王子与贫儿的读书笔记（精选14篇）

王子与贫儿的读书笔记 第1篇

小说最后以皆大欢喜的美好结局。汤姆是善良的正义的，没有被利益富贵侵蚀了善良的心，王子也是正义善良的没有以德报怨，敢于“纠错”，所以结局美好皆大欢喜。他们都有相同之处，一颗“坚定不移的心”，汤姆幻想自己是个王子不畏嘲笑，始终坚信有一天自己会梦想成真，王子落难后饱经挫折磨难，依然坚定不移自己的信念，坚信自己“王”的角色，不屈服于当下的困难，因为有信念驱使他们不抛弃不放弃，最后他们都实现了自己的信念。作者生活的当下社会、是阶级分化相当严重非常残酷的社会，可是在他写的文章最后依然对“美好的生活”抱着希望，依然以坚定不移的信念传递正能量，可以感受到他希望当局的统治，能向落难的王子一样体验平民的压迫和生活的苦难，多一些仁政。文章中可以感受到英国皇室世袭统治，对人民的深刻影响，即使遭受不公待遇被冤枉被割耳朵家人枉死的流浪乞丐，依然信奉他们的“陛下”。大篇幅华丽的描写皇室生活、服装场景，仿佛置身于当时皇室的繁荣景象，可惜的是习惯于被统治的思维，期望寄托于他人。被压迫饱受苦难寄托希望于他人惯性被统治思维，终会走向终点，权贵为中心不顾人民利益比不会长远，人民的觉醒终会是一个“过气国家”历史更替必然发展。任何历史悠久的国家都离不开正确的统治“以人民利益为重”。任何时代都有倾斜的社会天平，面对压迫面对不公，面对王权贵族“当代贫民”当如何?敢于说不的精神，是否能在更久远的以后，依然保留于人们的心底，值得深思!

王子与贫儿的读书笔记 第2篇

这本书的作者是马克.吐温。它讲的是一个穷孩子汤姆。堪蒂在一次偶然的机会认识了当时的英国王子爱德华成了朋友。他们玩游戏，互换了身份，王子变成了贫儿，贫儿变成了王子，因为他们外表太像了，所以看不出来。贫儿汤姆穿着王子的衣服，享受荣华富贵，当上了新国王。而王子爱德华却四处流浪，受到嘲笑和讽刺。

好人亨利帮他回到王宫，汤姆把王位还给了爱德华。最后爱德华理解了人民生活的困难，成了一位仁慈的国王。这故事讲了马克。吐温对当时社会的批评和讽刺，当时社会的不平等，上等人物媒体日会人民的痛苦。

王子与贫儿的读书笔记 第3篇

黑色幽默最早出现于法国安德烈布勒东所出版的《黑色幽默文集》当中,之后一些作家也逐步开始使用这一名词定义自身的作品。然而对于黑色幽默的定义,每一个作家都有着自身的定义和看法。而归结为一点,黑色幽默突破了而传统表现手法的限制,以幽默和笑脸来表现悲惨的情绪和无奈的现实,是具有独特特征的文学表现手法。其具体的表现主要有以下几点:第一,突出描写怪诞的世界和离奇的社会;第二,刻画的人物形象大都具有明显的病态的心理或者畸形的性格;第三,语言的阐述也富有游戏性和欺骗性;第四,文学体裁新颖而特殊,其故事情节也大都突破世俗限制。在上个世纪中后期,黑色幽默得到繁荣发展。虽然,马克吐温在1881年就创作了《王子与贫儿》,但是其中的写作手法和表现特征都具与黑色幽默相契合,本文也是主要分析了这一步小说中的黑色幽默成分。

二、《王子与贫儿》中的黑色幽默元素

1.两条平行线索。马克吐温在《王子与贫儿》当中,从两个平行的线索当中勾勒整篇文章。一条线索以主人公汤姆的人生轨迹为角度,另一条以主人公爱德华的人生事迹为角度,这两条线索看似是相互独立的,而实际上又是相互衬托、相互补充的。并且,在这两条平行的线索当中,又蕴含着一定的对比特征,从而为读者勾勒一个具有强烈讽刺意味的幽默风格在里面。

汤姆出身于贫苦的家庭,清贫的生活让他始终有一个变成王子的梦想,并在自己玩耍的游戏当中扮演者王子的身份。而当他真的与王子爱德华互换身份成为王子之后,汤姆自然而然的开始享受上层社会的奢靡生活,其内心有贫苦人转换成王子的速度也非常之快。纵观全文,一个出身于贫苦的孩子,最终却获得国家继承人的身份,这无疑对于英国封建制度的观念来讲,具有非常浓厚的讽刺意味。同时也是对于根深蒂固的,出身决定发展这一观念的彻底否定。对于汤姆人生发展的这一角度来讲,作者主要的目的就是能够引起读者对于环境决定作用的思考。

反观拥有尊贵身份的爱德华,其内心总是有着对于不被王族身份所束缚的自由向往。当机会来临时,爱德华没有过多思考,就与汤姆互换了身份。由此,原本拥有尊贵生活的王子,开始进入下层社会,并与贫民生活在一起。然而,生活的凄苦,汤姆父亲的虐待,使得爱德华无法适应下层人们的生活,并开始怀念曾经作为王子的日子。之后,为了躲避汤姆父亲的虐待,爱德华逃亡森林,并与其中的盗贼团伙结伴,却依然受到无情的嘲讽和无视。即便同样都曾是贵族的亨利,也是仅仅是一种奚落的态度讽刺这位已经落魄的王公贵族。由此,作者向读者展示了一幅贵族身份的脆弱性,以及底层人们对于上层社会繁重理解的嘲讽和蔑视。由尊贵的王室贵族转变为一个贫苦的爱德华王子的人生轨迹,也表达了作者对于英国封建制度的巨大的讽刺。

汤姆和爱德华由于出身环境的原因,最初是没有任何交集的,然而,在互换身份之后,爱德华失去了原有的地位,汤姆却摆脱了原有的贫苦。久而久之,他们开始将自己的身份归结为自身生活环境的影响。在一个世界之下,人与人之间实际上并没有过多的差别,只不过需要在出身环境当中扮演好自己的角色身份。也就是说,并不是因为爱德华的王室身份,也并非是由于汤姆的贫苦出身,决定他们的只不过是其生活的环境,以及这一个环境当中的思想和行为。这一道理实际上就是马克吐温给予人们的黑色幽默这一哲学命题的思考。

2.对贵族的讽刺。马克吐温在创作的《王子与贫儿》这部小说当中,以及其尖锐的描写手法对贵族进行了讽刺性的描写。主要体现在,爱德华与汤姆互换身份之后,爱德华受到曾经贵族亨利的嘲讽、汤姆父亲的虐待......这一些遭遇都说明了贵族在下层劳动群众中,并不会受到礼遇,甚至会被无情的揶揄和嘲讽。马克吐温实际上就是以他人的口吻,讲述自己内心深处对于贵族的繁杂礼节的轻视。

一方面,马克吐温以森林中儿童的口吻,向读者描述了王子爱德华在森林生活中的可笑行为。以说明贵族的高贵实际上就是他们自身的主观臆想,而并没有得到整个社会的认可。爱德华在与汤姆互换身份之后,其生活的做派却依然没有得到改变,这种生活方式受到汤姆家人的无情嘲讽和奚落。而爱德华为了躲避这种虐待行为,进入森林变成小偷之后,又只是得到了一些海通的奉承,从侧面上表现了丛林孩子对于贵族的轻蔑态度。

另一方面,英国封建贵族内部的传统的观念和修养也被作者无情的揭露出来。按照王族的传统观念,王室贵族的存在是他们道德、尤其的最高集成的化身。受这种根深蒂固观念的影响,他们的日常生活习惯和行为也被披上神圣的外衣,由此决定了他们所举行的各种仪式也是带有肃穆和庄重之感。然而,马克吐温却在小说中对贵族内部的奢靡生活进行了描写,刻画了贵族中的不择手段的无耻行为。例如,爱德华的搭救者亨利层级就是一个贵族,其落魄的原因来自于亲兄弟的陷害。已经出嫁的公主罔顾道德伦常,依然和自己的情人保持着暧昧的关系。这些情节的描写都是作者对于上层社会的批判和揭露,表达了作者对于英国封建制度的不满和批判。

由此可见,爱德华和汤姆在互换身份之后会拥有不同人生的原因是由于环境所决定的话,那么贵族内部的各种罪恶的行为的根本原因却是社会本身的弊端造成的。也就是说,贵族本身就不是神圣的存在,其行为也不会是圣洁。这种描写不仅仅只是对于当时英国封建贵族的描写,而实际上是也是作者马克吐温对于美国逐渐贵族化的上流社会的讽刺。

3.人性丑陋面的夸张描写。文学的魅力所在最为主要的原因就是读者能够透过作者的描述感受到生活中的原本存在。而将现实中的形象刻画于纸上,就需要作者能够使用夸张的手法将其叙述出来。而马克吐温比较擅长的描写手法就是夸张。当这种手法被应用到丑恶现象的描述之后,能够给读者更大的冲击力。例如,在描写汤姆的父亲这一形象时,其所特有的愚昧和贪婪,被马克吐温以夸张的手法淋漓尽致的表现出来。作为父亲,没有对汤姆表现出一丁点的关爱,并且还对汤姆大打出手。即使有牧师的接济和教诲,但是这位父亲却依然将孩子逼迫从窃,这也成为造成汤姆人生观和价值观存在一定扭曲的根本原因。马克吐温通过夸张描写汤姆的父亲这一角色,将人性中的贪婪和自私充分的表现出来,作者在这种对现实生活的讽刺当中,也表达了自身对于底层人们的同情与无奈。

此外,如夸大统治者的昏庸无能。亨利八世虽然备受争议,但是无可否认是英国政治历史生涯上一个非常具有声望的君主,就是这样一位有声望的君主,却对自己的孩子没有形成一个客观的评价。在《王子与贫儿》这一作品当中,作者对于英国国王的昏庸和无能进行了夸张的刻画,并且将其治理能力上的愚昧与其对于社会观察能力上的丧失联系在一起,这无疑大大加重了下层群众的生活负担,直至汤姆取得王子的身份,下层人们的生活才得到改变。作者透过对文中过往无能的表现,重点批判了英国封建王朝贵族王室统治能力的丧失。

另外,鞭童对于国王的哀告,从另一个侧面的角度描写出封建制度下奴仆尊严的丧失。鞭童作为一项职业,其主要的任务就是在王子犯错之后,替其承担刑罚。然而,在王子成年之后,这一已经伤痕累累的少年却依然希望继续代替王子接受鞭刑。造成这一行为的主要原因,就是鞭童就是在这一个职业之下,才能够支撑家庭生活,而不需要接受鞭刑的他,就意味着要是去这一份职业,其家庭餐桌上也将不会再出现面包。这种看似残酷而又非常无奈的职业,表现的是在当时的社会环境之下,下层群众为了获得生活报酬,不得不放弃自己的人格和尊严。鞭童的命运实际上也是宫廷内众多奴仆生活的真实写照。

纵观全文,马克吐温将这种夸张的描写运用到几乎所有的人物形象当中。下层群众为了生活抛弃自己的人格、尊严和良知,这是他们对于生活的无奈。统治者的愚昧以及宫廷奴仆的辛酸,都成为作者讽刺当时的封建社会的媒介。而这些人性的丑恶在美国社会当中,虽然是不同的形式,但是本质却也相同的问题存在,表达了作者对于当时美国上层社会生活的不满情绪。

4.勾画美好蓝图。《王子与贫儿》这部小说中最为主要的文学基调就是批判人生的自私和丑恶。然而,在小说的结尾却出现了一个美好的生活蓝图——爱德华重返自己的国王之位,汤姆也没有因为奢侈的生活而丢失自己的本真,而是回到自己原本的生活当中。并且,经过下层人们生活的体验,爱德华对底层群众的生活也有了一个充分的了解和同情,并成为一个体恤百姓疾苦的明君。黑色幽默是文学作家为了揭露现实生活的丑恶而引起读者反思的写作手法。马克吐温使用黑色幽默深刻揭露了英国封建王朝的腐朽,同时对美国逐渐贵族化的上流社会的不满情绪。然而,在文章的最后,作者却为人们勾勒出一个美好的愿景和蓝图。在社会当中,人是最为基本的元素,而人与人之间的信任、尊重和相互理解,又被西方社会看做为道德的最高标准。

马克吐温在《王子与贫儿》这部小说当中,也在结局之初寄托了自己的美好愿望。例如,在描写人性的丑恶、贪婪、自私等性格的背后,实际上作者是对当时的尖锐的社会矛盾的批判,并希望在经过各种调和之后,统治者能够认识到自己的错误,并改变自己的行为,以争取社会利益的最大化。在马克吐温《王子与贫儿》这部小说中处处体现着作者的这一改良的愿望。这也是马克吐温在全篇使用黑色幽默以引起人们对于社会问题的重视之后,以美好的愿望做结,表达出自己对于生活的美好憧憬。由此,小说由爱德华王子和汤姆之间的个人利益关系上升到社会利益的阶段,不仅是《王子与贫儿》这部小说的社会价值,同时也展现出马克吐温使用黑色幽默进行这部小说创作的根本目的。

三、结论

王子与贫儿的读书笔记 第4篇

关键词：《王子与贫儿》；对比艺术；角色差异；紧张情节

透过以往视角观察审视，之所以《王子与贫儿》收获较为理想的关注实效，主要就是因为作者运用了高超的童话叙述、幽默讽刺和对比等手法，而当中影响最为深刻的莫过于灵活舒展的对比艺术。作品之中主要凭借色彩鲜明的人物进行对比，将富人和穷人天上地下的生活状况予以客观阐述，并摆明作者对这两类人群的态度。归结来讲，这本著作深刻表达出作者对现实社会的批评情绪，因此持续至今仍旧能够引起诸多读者的心灵共鸣效果。至于该类著作中对比艺术具体的处理要点，将如后续内容一一阐述。

一、《王子与贫儿》小说的文学艺术造诣研究

幽默大师马克吐温在小说《王子与贫儿》之中树立起别致的文学艺术风格，不单单彰显当时社会的现实意义，并且针对美国资本主义诸多丑陋现象加以批评讽刺，对于后世不同类型的文学创造提供丰富的灵感；再就是其语言之中往往蕴藏着深厚的哲学思想，能够渲染出强烈艺术效果的基础上，获取各国人民的热衷情感。

（一）跌宕起伏的故事情节

该类著作主要讲述两个孩子身份错位的故事，即一个是尊贵的王子，另一个则是身份卑贱的孩子，而王子却渴望到宫外自由生活、贫贱的孩子则希望成为万人跪拜的王子，终于有一日两人在意外状况下互换身份，并随即展开奇妙的经历。这种身份错位的情节安排在当时是非常少见且有趣的，许多读者都会情不自禁对两类角色今后命运产生遐想。而整部作品中的情节发展可谓是既出人意料又维持在情理之中，因此长期吸纳较多读者的关注和青睐。

（二）个性鲜明的角色形象

这部小说中的两个主角个性都被塑造的极为鲜明。首先，贫贱的孩子汤姆内心善良且足够机智，尽管之后登上王位，却没有独占的野心，最后义无反顾地辅助爱德华证实其王子身份并重新登上王位，表现出汤姆心灵纯洁和善良的本性。其次，爱德华王子则是勇敢和执着的孩子，虽然说其重获王位期间遭受各类挑战困境，包括别人的嘲讽与冷遇，但是他从未轻易放弃，并在执着面对之后达成目标，这种种形象特征都深刻打动着读者，鼓励后世人们能够始终不渝地为理想奋斗。

（三）理想化的对比描写

小说在初步阶段就运用了对比手法，将王子和贫儿身份差异描写的绘声绘色，尽管说两人出生日期相同且拥有相同外貌，但是获得的待遇却是天差地别，王子受到千万人关注，贫子则无人理睬。而小说之中仍有諸多巧妙的对比处理手法，细化的内容笔者会在后续内容予以详细阐述论证。

归结来讲，《王子与贫儿》这部小说之所以一直以来深受读者的热衷，主要是因为其已经挣脱传统的童话小说概念束缚，并且令更多的人体验到内心真善美的可贵之处，使得后世诸多年轻人敢于树立更高的理想并为之奋斗终身。特别是在作者设计出的独特情节和巧妙沿用的各类对比艺术支持作用下，令后世诸多作家深受启发，更为日后诸多优质化的文学作品问世，奠定了基础。

二、《王子与贫儿》原著之中高超的对比艺术浅析

《王子与贫儿》这部作品中使用了大量对比手法，构造了跌宕起伏的情节，刻画了性格迥异的人物，衍生出令人捧腹的幽默效果，并由此阐发出深刻的主题思想。具体处理细节将表现为：

（一）语言的对比艺术

1.不同类型语体的对比

在《王子与贫儿》之中有关不同类型语体的对比现象，最富有代表性的莫过于利用正经语言表达模式，进行社会之中诸多低俗现象描述。如小说中爱德华时刻强调他是王子，不过在亨利的视角观察，其不过是一个心理存在严重落差的孩子，为了能够令他的心灵得到适当的照料，亨利开始熟悉各类宫廷礼节并尽量予以顺从。当亨利新买一件童装或是皮鞋时，他会兴高采烈地跑到爱德华床边礼貌地询问：“陛下，您还没有睡醒吗？”。在这部分情景之中，亨利面对心理落差感较强的爱德华，时刻都运用“您”、“陛下”等至高无上的尊称，甚至还会低下身子询问其是否睡醒。这两类语体的对比，表现出深刻的贬义之余，还会令许多读者不自觉地欢笑起来。

2.角色间接引语和作者话语等语言手段的对比

在亨利与爱德华两类角色将各自经历全数告知之后，亨利开始恭敬地提出请求，希望其能够奉爱德华为陛下，并且得到其应允可以时刻坐在其身边，而爱德华二话不说便答应了他，并且封其为爵士。在此期间，亨利如释重负地坐在椅子之上，内心侥幸地以为以后终于不用被罚站了，可笑的童话故事里的国王还封了我做爵士。归结来讲，亨利将国王面前需要遵守的一切礼节都视为惩罚，爱德华开展的封爵等仪式在其心理自然也是闹剧，同步状况下作者亦在插话之中描写“荣誉赐座”、“此次封爵的事，也是真事”。作者的话语已然和亨利内心想法产生较为强烈的对比效果，更释放出显而易见的幽默艺术效应。

3.天真却又老实的角色塑造

关于天真又老实这类矛盾类角色，在西方幽默讽刺文学体系之中可以说是司空见惯的了，这类人群通常只会依照个人思维逻辑进行一切事情处理，但是偏偏是这部分思维逻辑存在着和社会大众强烈的差异迹象，因此往往会赋予小说意想不到的幽默效果。如在汤姆担任过往期间，鞭童汉弗利一日委屈地拜见，并阐述其职业就是鞭童，之所以法文老师今天没有对其进行鞭打，是因为陛下放弃了读书，因此前来请愿。读者在阅读到此处时，不免会因为发现有人将鞭童视为职业的现象而感到惊讶，之后便会愈加投入到小说后续内容之中并且理清鞭童的逻辑思维。即王子在未能潜心读书期间，鞭童就会站出来替其接受惩罚，一旦说后期王子荣升为国王并且不再学习，鞭童就会失去了存在的意义以及奉养家庭的资本。透过正常人群视角认证分析，鞭童实际上就是替人挨打，可汉弗利却始终将其视为职业并且对其恋恋不舍，这类角色和读者在对待相同事物上呈现出了迥然不同的思想，无形之中营造出较为突出的幽默感官效应。

（二）角色形象的对比艺术

1.角色自身的不协调和冲突性

主要强调的是作品中特定角色自身言与行、外在和内心、动机和结果等诸多差异化现象。如亨利与爱德华在赶往伦敦路途之中，爱德华特意叮嘱亨利将其写给哈弗特公爵的书信保管妥当并且在进入王宫之后亲自交予哈弗特公爵，而亨利尽管毫不迟疑地答应照办，内心却在嘀咕，可怜的孩子，又在犯病了。在这类情景之中，亨利这类角色尽管说嘴上答应，但是心里却是予以大大的蔑视，清晰地映射出作者所处时代背景下大多数人表里不一的状况。

2.不同角色之间性格的差异

结合以往诸多幽默讽刺文学著作进行阅读分析，可以注意到当中必然存在一对相互映射衬托的角色性格特征。在《王子与贫儿》原著之中就曾经描述这样一类情景，即雨果教唆爱德华去骗路人。一位善良的农民不知雨果佯装生病并热心前来看望，雨果假装推拖并说自有身边弟弟照料，只是上天对他们兄弟俩不曾眷恋，使得他们一直饱受病痛和饥饿之苦，并渴求农民赐给他们一点钱。而农民毫不犹豫地掏出自己的钱放到雨果怀中，并交代爱德华说要共同抬着他哥哥到屋檐下休息，爱德华瞬间诧异并急忙解释道两人并非兄弟，并说明雨果不单单骗了你的钱还偷走了你的钱包。在这段描写之中，雨果的一切花言巧语都是为了能够成功盗取农民的钱包，而爱德华则直言不讳地揭露雨果奸诈行为。这两类存在显著差异化迹象的性格经过对比之后，各自都变得更为饱满和鲜明。特别是在后续描写的爱德华提示农民拿起木棒去揍雨果，而雨果狼狈地飞奔的情景，着实会引起阅读主体的欣然一笑。

三、结语

综上所述，《王子与贫儿》这部小说原本就时刻彰显出情节跌宕起伏、语言幽默且想象新奇等优势特征，尤其是经过作者高超的对比艺术处理之后，往往使得文章各类情景和角色形象变得愈加生动有趣。归结来讲，这部分对比艺术的存在，不单单令该类著作增添了文学方面的效果，同时更印上了显著的时代记号、赋予小说愈加深刻的现实意义。如此一来，今后各类读者在欣赏这部分著作过程中，便可以深切真挚地体验到作者想要传输的一切思想情感了。

参考文献：

[1]廖海君.浅析《王子与贫儿》原著中的对比艺术[J].安徽文学（下半月），2011，33（08）：155-171.

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[4]趙博颖.马克·吐温小说的现实批判性解读[J].短篇小说（原创版），2013，39（36）：179-186.

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《王子与贫儿》读书笔记 第5篇

今天，我读完了一本美国著名作家马克・吐温的一篇作品《王子与贫儿》。我被其中的故事给迷住了。

一个偶然机缘，王子爱德华救了少年乞丐汤姆。他们本想交换一下衣服穿穿，没想到竟交换角色，深深体验了对方的生活方式。爱德华被自己的卫兵赶出王宫，他向别人证明自己是王子，别人都不信他还骂他是疯乞丐。读到这里我气愤了，这些人什么意思，没搞清身份就骂、打，实在可恶！还有汤姆，他向别人证明爱德华走了，自己是假的王子，别人也不信，还有人说他神经有点问题。我想：有两个人证明自己身份搞错了，别人为什么都不信呢？我最崇拜的人是麦尔斯・亨顿，他跟着爱德华出生入死，忠心耿耿。他拿着他的剑、用他全部的精力照顾、保护爱德华。曾为爱德华挨鞭子，被打的.背上流血。也由于他保护有功，被爱德华封为伯爵。我认为他们坚强、勇敢，从他们的人格上可以清楚的看出来。

我要向他们学习，要有坚强、勇敢、不怕困难、勇往直前的精神。

《王子与贫儿》读书笔记 第6篇

故事讲述了当时一名在贫民窟的小乞丐“汤姆”，家里非常可怜，父亲是个酒鬼天天殴打家人，生活非常腐败，但这个小乞丐并没有放弃生存，甚至开始有了自己的幻想，他幻想着自己是一个王子。

突然有一天王子“爱德华”与贫儿“汤姆”相遇了他们长得很相似，在一个偶然的情况下王子与乞丐的身份互换了，这不可思议的事情发生在两个人身上，并在交换的过程中体会到了不一样的人生，小汤姆过上了自己梦寐以求的王子生活，而王子爱德华却被误认为乞丐，庆幸的是爱德华因此了解了英国的社会现实，虽然身份的交换让他受到了极大的苦楚，但是却使他成为一个仁爱人民的君王。

《王子与贫儿》读书笔记 第7篇

今天，妈妈给我买了一本十分有趣的书，我不知不觉读了起来，这本说的大概内容是这样的：

它描写王子爱德华和贫儿汤姆通过一个阴差阳错的偶在机会互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王。而真正的王子爱德华却在外四处流浪，不得不忍受贫穷和乞丐们的欺凌和嘲讽。在好人亨顿的帮助下，爱德华王子经历了重重劫难，改正了自己的坏习惯，最后终于回到了王宫。而贫儿汤姆在良心的谴责下，将不属于自己的王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的君主，和他的子民一起过着幸福的生活。

《王子与贫儿》读书笔记 第8篇

它的主人公是以16世纪的英国社会为背景，通过戏剧性的情节，通过身份的错位构建了一个离奇的故事。

故事的主人公，贫儿汤姆和王子爱德华是两个截然不同的人物。汤姆出生在英国的一个市井小巷'垃圾小巷’里，而就在汤姆出生的同一天，爱德华出生了，而他却出生英国的王宫里。贫儿汤姆从小过着衣着不遮体，食不果腹的贫困生活，幻想着自己能变成王子，而爱德华因为厌倦死板，空虚的宫廷生活，也幻想能到民间。

然而有一天，汤姆在一个庄园外看到了爱德华，爱德华随后把汤姆叫到了了自己的房间里。由于两人的好奇，他们故想换了衣服，两个人换了衣服身份也换了。他们换过衣服后竞像没换过一样，他们两人长得一模一样，贫儿不止当过贫儿，王子不止当过王子。大家把王子当成贫儿，贫儿被当成王子。最后王子在困难中长大，最后成了一个好国王。

《王子与贫儿》读书笔记 第9篇

有一天，他们交换了身份，贫儿汤姆穿着王子的衣服，在王宫享尽荣华富贵，还差点当上了国王，而爱德华王子到处流浪，忍受着饥饿和乞丐们的欺负，小学三年级作文《王子与贫儿》作文》。在武士亨顿的帮助下，爱德华王子历经重重困难，改掉了坏习惯，终于回到王宫。而贫儿汤姆也将不属于自己的王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的国王，而汤姆也过上了幸福生活。

读了这本书后，我对贫儿汤姆以前的生活很同情，我决定也要像爱德华王子一样改掉身上的坏习惯，不浪费粮食，勤俭节约，在我们的贫困山区还有很多孩子像贫儿一样过着贫穷的生活。我妈妈说以后也让我到贫困山区去体验生活。

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王子与贫儿读书笔记 第10篇

一直很喜欢马克·吐温的幽默、诙谐和滑稽的文风，在我求学时代就读过他的很多部小说，《王子与贫儿》就是其中的一本，但那时候，只注意到了小说中荒诞的情节和幽默的语言，却未曾体会到文中隐含的深意。经典书籍是值得一读再读的，如今重温经典，就有了更深的体会。

翻开书籍，我跟随着作者来到了16世纪的英国，遇见了一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王子爱德华。贫儿汤姆从小过着衣不蔽体、食不果腹的贫困生活，幻想着自己能有一天当上富贵的王子，而爱德华因厌倦死板、空虚的宫廷生活，也幻想着能到民间尝尝作贫儿的滋味。一次偶然的机会，他们交换了彼此的身份，开始了新的生活。

从理性的角度来说，这个故事是荒诞的，经不起推敲的。首先是两个没有任何关系的小男孩儿会长得一模一样，这是不可能的；其次，就算是长得一模一样，一个王子，一个贫儿，两个人互换身份的可能性也是微乎其微的。但是，在作者的笔下，这一切都实现了，两个小男孩交换了彼此的身份，开始了与从前完全不同的生活。

贫儿汤姆成为了王子，虽然他也曾读过一些书，对王宫的礼仪也略微知道那么一点点，但是他却是一个诚实的孩子，他一直否认自己是王子，但国王却认为他是犯了疯病，并命令要好好照顾他，让他恢复健康，这就使得贫儿成为王子成为了可能，虽然，也有人怀疑，但马上就被人否决了。因为权威，使得一切荒诞都变成了可能。

王子爱德华来到了垃圾大院，他受到了以前贫儿汤姆所受到的一切：受到祖母和父亲打骂，也受到了母亲和两位姐姐的爱抚。他一直宣称自己是王子，可是没有人相信他，除了贫儿汤姆的母亲，那个深爱着自己孩子的母亲，从一个小小的细节中明白，这个孩子不是她的孩子。但她把这个孩子当着自己的孩子来爱着。因为爱，使得一切荒诞变成了可能。

结束他们荒诞经历的时刻是在那个加冕日上，两人换回了彼此原来的身份。这个过程是非常喜剧的，王公贵族们的表现让人感觉非常地滑稽和可笑。王子爱德华在民间的生活经历让他知道了民间疾苦，所以，当他重新当上国王时废止酷刑，昭雪冤狱，颁布新法，以改善人民的处境。贫儿汤姆虽然为王宫的气派生活所吸引，但他的本性是善良、正直的，因此，当他在作出不认他的母亲的行为时，他立即感到羞愧和不安，并极力让王子爱德华恢复了了国王的身份。

王子与贫儿读后感读书笔记 第11篇

这本书是主要写了一个贫儿和一个王子模样长得很像，王子羡慕贫儿有着自由自在的生活，贫儿羡慕王子有高贵高尚的生活。因为双双好玩心重，就交换了衣服开始各自的人生。可是当王子变成贫儿后才发现以前的生活是多么美好决定回去，可是贫儿的爸爸以为他是自己的儿子疯了，就打的更重了，还好在中途被一个叫哼顿的人救了，而另一边那“王子”的生活是这样的：自从国王驾崩了以后王子就登基了，王子一点都不习惯王宫的生活也常常回做一些傻事，比如：用大国玺砸过核桃，就连平时的伊丽莎白姐姐都不认识了。

这本书令我印象最深的还是国王的一片善心，首先是他的代鞕童，因为王子前两天没有学好所有太傅决定打他一顿鞭子。王子当时很疑惑，就问：“明明是我没学好为什么是你来挨鞭子呢?”代鞕童说：“因为我你的代鞭童啊，你尊贵的身体不能挨打，我就是替你挨鞭子的!”国王泡恍然大悟道：“那我一定努力学习让你少挨鞭子!”代鞭童一听一下子跪在国王面前说：“不要啊，我的背就是我的饭碗，要是你不读了或者读好了我就没饭吃了啊!”国王感慨地说：“那我故意学差让你的工作量增加，你就可以领双倍工资了”代鞭童听了这话，非常感激地说：“谢谢国王的大恩大德，我会永生不忘!”就这样两个人成了好朋友，国王从代鞭童那里学了很多知识，也收获了友谊。

《王子与贫儿》读书心得 第12篇

平时在学校里我的学业很紧张，很多时间都用在写作业上了，所以趁这个假期我读了很多课外书，有幽默有趣的《克雷洛夫寓言》，有搞笑好玩的《三毛解放记》，有四大名著之称的《红楼梦》和《三国演义》，还有讲述我国历史的《上下五千年》，在众多书里我对《王子与贫儿》情有独钟。

《王子与贫儿》是马克・吐温写的，他是一个美国的幽默大师，小说家，作家，也是一个著名的演说家，他笔下的文章《王子与贫儿》写了贫儿汤姆从小过着衣不蔽体，食不果腹的贫困生活，幻想着自己能有一天当上富贵的王子，而王子爱德华因厌倦死板，空虚的宫廷生活，也幻想着能到民间去尝尝做普通人的滋味。于是有一天，一个偶然的机会让他们交换了身份，贫儿穿着王子的衣服在王宫中享尽荣华富贵，还差点当上了国王，而爱德华王子却在四处流浪，忍受着贫穷和乞丐们的嘲讽和欺凌，在这段贫困的生活里，爱德华王子了解了贫困人生活的艰难，最终他获取了一个宝贵的财富DD同情心。在武士亨顿的帮助下，爱德华王子经历了重重劫难回到了王宫;而贫儿汤姆也将不属于自己的王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的国王，汤姆也过上了幸福的生活。

这个故事让我读懂了一个道理，无论在富裕幸福的生活环境中还是在贫困的生活里，我们都要拥有一颗善良的心，好好珍惜现在的美好生活，我们更应该好好学习，长大能帮助更多贫困的人。

王子与贫儿读书心得 第13篇

爱德华王子和可怜的汤姆在同一天出生。一次偶然的机会，汤姆和爱德华改变了身份，汤姆成了英国国王。汤姆知道穷人的生活并不容易，所以当他成为国王并赢得人民的尊重时，他做了很多好事。但是王子变成了流浪儿。他吃了很多苦，意识到生活不易。

读完这本书，我深深感受到了穷人的生活。还有哪些原因可以让我们学习不好?也体会到了城市的繁华，有花有草，有山有水，有高楼大厦，体会到了农民生活的艰辛。每天我们都吃桌上美味的白米和新鲜蔬菜，但我总是不吃不甩。看了这本书才知道，这米里有农民伯伯的汗水，这白米来的不容易。我们在宽敞明亮的教室里上课，老师很好，但在农村有一张写作业的石板是好的。然而，学生们仍然不珍惜我们现在的美好时光，努力工作，努力学习。要不要回到每天吃不饱穿不暖的生活?我们应该学习汤姆的善良，长大后造福人民。

王子与贫儿读书心得 第14篇

它的故事取材于16世纪的英国社会。通过戏剧性的情节和身份的错位，构建了一个离奇的故事。

故事的主人公，可怜的汤姆和爱德华王子，是两个完全不同的角色。汤姆出生在英国一条街的“垃圾场”，爱德华出生在汤姆出生的同一天，但他出生在英国的一座皇家宫殿里。汤姆是一个贫穷的男孩，从小就过着没有衣服和食物的贫穷生活，幻想着有一天他能成为一个富有的王子，而爱德华厌倦了刻板而空虚的宫廷生活，也梦想着去民间品尝成为一个贫穷男孩的滋味。

然而，有一天，汤姆在一个庄园外面看见了爱德华，爱德华把汤姆叫到自己的房间。因为两个人的好奇，想换衣服，生活也因为这个“改变”而改变。换完衣服，他们看起来好像从来没换过。他们俩看起来一模一样。汤姆生来不是一个可怜的孩子，爱德华生来也不是一个王子。唯一不同的是穿着和地位。穷孩子穿王子服，大家都把他当王子;爱德华穿上穷孩子的衣服后，大家都认定他穷。这里既没有“自然财富”，也没有“自然王权”。问题的关键只是穿什么衣服，他在什么位置。

看完这个故事，人们可能会觉得这是不可能的。出身卑微的穷人，出身高贵的王子，只是因为长相一样，就换了角色，但最终还是换了回来。的确是一个童话故事，但却反映了人们心中的一个矛盾：爱德华作为一个王子，想要过着逍遥自在的生活，却又不愿意放弃自己的荣华富贵;汤姆想成为一个拥有至高权力的王子，但他不想放弃他的自由生活。虽然这部作品离我们很远，但它深刻地反映了现代许多人的心理。孟子曾说：“鱼，我所欲;熊掌，也是我想要的，不能兼得。”财富和自由是不能同时拥有的，所以我们要放弃其中一个才能拥有另一个。

作者正是通过这个童话讽刺了当时的社会，批判了社会的罪恶，与一切社会弊病和一切剥削、压迫、不平等的行为作斗争。