我的人生思修论文（精选7篇）
我的人生思修论文 第1篇
人生需要目的
引言：
光阴荏苒，转眼我们的人生将走过近二十个春秋，我们正值青春年少，意气风发，风华正茂。但在这人生的黄金时期，很多人在迷茫，在迷失。由此，我不禁开始思考人生的目的与意义，“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”，这些问题对我们至关重要，找到了它的答案就能让自己的人生过得更充实，更有意义。
内 容 摘 要：
人生目的是人生观的基本内容之一。指人的生活的最终目的。它要回答的是人为什么活着，活着的目的究竟是什么的问题。人们对人生意义和价值的不同理解，形成不同的人生目的。如“人不为己，天诛地灭”，“人生在世，吃穿两字”，以及某些宗教把人生目的寄托于“来世”、“天国”等等。共产主义者的人生目的是担负自己对社会和人民的责任，为人民利益和社会进步作出贡献，为共产主义事业而奋斗终生。本文在当今社会许多人都十分讲求实际的情况下，阐述了思考人生目的的必要性，我们的人生需要目的及树立一个正确的人生目的。关键词：人生 目的 人生目的
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是明智的时代，这是愚昧的时代；这是信任的纪元，这是怀疑的纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望的春日，这是失望的冬日；我们面前应有尽有，我们面前一无所有；我们都将直上天堂，我们都将直下地狱。1
当代中国社会是一个发展迅速、进步明显、成就巨大、变化剧烈的社会，社会问题特别是一些重大社会问题，还没有得到有效的缓解、遏制和解决。而所有社会问题的存在和演变，不仅涉及到社会的公平、正义等根本性问题，而且与包括当代大学生在内的每一个人的生活和命运，都有着或直接或间接的逻辑关联。2
在这样的社会现状下，每一位国民将会得到更多的机遇，同时也会遇到更多的挑战。这要求我们树立正确的人生观，确定崇高的人生目的，在创造和奉献中体现人生价值，努力去建设一个更加美好的家园。然而，在当今的社会生活条件，许多人都十分讲求“实际”，他们在迟疑，思考人生目的这样的大问题有意义吗？是否，仅仅讲求“实际”的人生就足够。在现代的生活中,的确有非常多人讲究“实际”,你是不是对这种现况不满与烦闷呢?其实,这只不过是社会的一个过程罢了。深深地受社会主义市场经济人们逐 【英】狄更斯《双城记》北京大学出版社，2011年修订版
尚重生《当代社会问题透视》武汉出版社，2010年第二版 利因素的影响。这里的讲求“实际”，是人们仅仅吹求眼前的蝇头小利，他们的人生总体上无目的，是庸俗空虚的。
人生目的是人生观的基本内容之一。指人的生活的最终目的。人们对人生意义和价值的不同理解，形成不同的人生目的。人生目的具有不确定性，一切都有可能。什么都可以成为人生目的。所以人生目的对一个人的影响力是巨大的：
1、人生目的决定人生道路。人生目的决定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
2、人生目的决定人生态度。不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。错误的人生目的会使人投机钻营、铤而走险、违法犯罪。
3、人生目的决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。3
当下，其实有许多人不真正拥有人生目的，他们一味的讲求“实际”，并且认为没有人生目的也行。因为即便没有人生目的人也要活着，那么反推一下，是不是可以说活着就是人生的目的呢？但这里会有许多种理由或实例来反驳这个观点。需求是有层次性的，正如美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论：他将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。人首先要满足活着这个最基本的要求，才能追求丰衣足食，之后才能思考更高层次的问题，中国古话叫作“仓禀足而知礼节”，如果一个人吃不饱，穿不暖，他很难会去思考什么人生目的。故活着并不是人生的目的。就如有的人活着重如泰山，有的人却轻如鸿毛。
明白什么是人生目再来说其意义——我认为这样的讨论才真正有意义，思考人生目的是为自己树立一个更高层次的欲望需求，这样人才有目标，才会奋斗，才能努力，而且人生目的是随着人的层次变化而不断变化的，可能一个偏远山区的孩子小时候的人生目的只是能够读书，因为这样才可以考大学，考了大学才能够离开山村，进入更高的人生层次，然后他才会努力，否则他只要和祖辈一样老老实实种地，不需要学习。所以进入人生的更高层次就是他总的人生目的，但是在他人生的每一个阶段又不断变化着其人生目的，并使他为之不断地努力，所以我的看法就是，思考人生目的为的是给自己一个人生的方向，从而让自己更好地按照自己的心愿活下去。
综上所述，人生需要目地。且人生的目的分为个人的目的（即小我）和人类的目的（即大我）。小我的目是各不相同，但大我的目的却是一致的：实现物质和精神的统一。人类从过去到未来，一直朝着这个方向努力。
就树立一个正确的人生目的而言，首先我们得意识到人生的目的是不断的创 http://5/367655.html.【7】《论人生的目的和意义》
http://wenku.baidu.com/view/2b848621bcd126fff7050b0b.html
我的人生思修论文 第2篇
虽然之前并不是从来没有往自己走过的路回看过，但是在这之前从来没有好好记录过那思考过的一切。
那种天生第一天到幼儿园就不会哭的孩子会有怎样的未来呢。小时候的事随机的留在脑内，譬如到幼儿园的第一天。我记得自己好像很自然的松开爸爸妈妈的手，很自然的跑到小桌前，很自然地开始玩了起来。也许我天生就会是能够一个人行动的人。
那个时候喜欢画画，虽然是总被妈妈提醒说两个车轮的大小不一样，人的双腿不一样长；那时候下决心要记住我的第一张奖状，所以到现在都还记得那个项目叫做龟兔赛跑；那个时候一直记不清幼儿园里的路，所以莫名觉得幼儿园超级大。喜欢一个人看米老鼠，喜欢去调戏路边的含羞草，喜欢在老弄堂间穿来穿去。那个时候的我留着樱桃小丸子一样的短发，好动得像个男孩子。或许这些事看起来与千千万万的小孩子经历过的或是正在经历的毫无差异，只是所谓“记忆中最纯真的一段”。我觉得对我个人来说，这股纯洁在往后的某些让我觉得有些阴暗的日子里带给我的宽慰是不可估量的。
小学从挺早的时候就开始会去观察去思考，侧面地成为了大人们眼中的乖巧又成熟的孩子。跟很多人一样，对小学的记忆只剩下零星的片段，只对其中的一些事有深刻的记忆。那个时候有一个四人组，当时是因为家长的接触走到了一起。会一起出去学书法，一起学画画，一起不知道为什么开始学起葫芦丝。看起来完满的像亲姐妹。然而实际上四个女孩子的组合好像总是会有无限可能，比如1-3的分配。似乎就是从那个时候开始，我能与孤独相处得很坦然。能习惯她们一时兴起跟我一起玩耍，也能习惯在出游时备上编花绳以防她们突然的冷落。
现在想起来我能安然处于孤独的最大原因还是在有书相伴。印象特别深的一次是看的太投入结果根本没听到上课打铃跟体育委员争执不肯下去上体育课。结果就是被很喜欢我的体育老师很严厉地批评了一顿。低年级时捧着注音书却从来不去看注音，高年级时喜欢去看各种有关科学的杂志（尽管小学从来不认真给我们上科学课）。当沉浸在这片世界里时，外界的议论和情绪会变得轻飘飘，不再能左右自己的心情。
也是从那个时候起，我变得很坚毅。原因是我参加了校队的训练。最开始是单纯羡慕每天能在放心课（一天地最后一节自修课，一般用来做作业）去校队训练的人，于是自己跟体育老师提出也想参加。因为平时体育成绩不错，老师也没多阻拦。当真正开始参与进去时才发现自己跳进了一个大坑，累到训练完就想睡觉。那个时候还在学钢琴，每周二有一节课。于是去这节课的我基本就是眼睛一闭一睁就到了琴行。然而我一直没有放弃。后来妈妈觉得我太累了，偷偷跟老师去交流，希望让我结束。结果是我甩甩头不同意。那时候训练的主项是跳高，很有趣的是学校的运动会跳高项目我一直参加到了高三，而且基本都是第一。我的数学老师是隔壁班的班主任，看完我的某场比赛以后对我说了一句至今难忘的话：“看那个高度我以为你过不了，没想到你咬牙一跳还是过了。”
小学的我不仅让我觉得有点傻得可爱，还让我很欣慰。在四人组三对一的小阴霾中，我一直尝试在调节自己，去训练，去读书，去一点点分析所谓人与人之间的关系和那些事发生可能的原因。或许这是后来一个人时就喜欢天马行空地去想很多很多东西的开端。
初高中的经历或许更适合混在一起写（好吧其实事实就是我记不清时间了）。思考过很多方面的问题。所以我就直接拣还停留在脑子里的说。
不如从我自己说起。很多人很多说法常常觉得人最没办法了解的就是自己了。但是我可以直接地说我一直认为自己是很孤独的孩子。但我的心里的的孤独一直是一种安然的独处。它与同别的人愉快的交流，相处都毫不矛盾。最初或许是因为暂时没有能来到我的世界一直同幼小的我玩耍的人，我不得不处于一种看起来是一个人的境地，但是我可以肯定到了后来，有时候我自己就会去追求独处。可以一个人安静地做事，一个人安静地思考，脱离出那片喧嚣吵闹的世界，真的是一件很美妙的事。
一旦有了自己的时间和空间，就会乐于去探索。譬如会喜欢环球科学里那些全世界最前沿的科技，虽然大部分时候都是在一知半解中敬仰了一番，但是偶尔能看到以自己现有的知识能够看懂的篇章，窥见或许能改变世界的各种发现。在课上听到老师口中所说的拓展名词是不久前刚在杂志上见过的词语。就会有一种游走于时代中的兴奋感。又譬如会喜欢上唐诗宋词，一时兴起还会去买来古典四大悲剧的稿本来看。因为高考一道出乎了自己意料的题去重新看红楼梦。并不是为有怎样的成就才开始拾起这些兴趣，我总相信去做这些事不是单纯浪费时间，我也不坚信这些事能给我带来什么实质性的所谓好处。获取累积了千百年或是引领着未来的知识本身就是一件让人感到愉悦的事，这个过程就像是与成长了千百年的整个社会在磨合。
我的编程人生 第3篇
2000年我刚刚步入大学校门, 之前并没有接触过电脑, 连电脑啥样也不知道, 当时我所在的大学刚刚开设计算机专业没有多久, 我们第一学期就开设了C语言和汇编语言, 对于像我这种连电脑都没见过的人来说, 直接学习C语言和汇编语言真是痛苦至极, 因为刚开始我连好多专业术语都没有听说过, 记得第一次上了汇编语言之后, 感觉简直是听天书, 前几次上机课老师基本都要手把手讲解如何进入DOS界面, 如何进入汇编语言开发环境, 计算机基础知识严重缺乏, 更不要说什么电脑安装和维修了, 虽然现在看来这些只要学都能学会的东西, 但是在当时, 对于我来说, 刚刚从高中过来, 习惯了数理化, 对于这种新鲜玩意儿还真是棘手。还好, 我们宿舍有个城市来的学生, 家庭条件比较好, 家里有电脑, 对电脑比较熟悉, 有些专业术语都是在他的帮助下才慢慢把书本似懂非懂地啃下来, 好不容易熬到十一假期, 回家请了一个老师补习下计算机基础知识, 重新回到学校继续慢慢艰难地肯书本, 当时大一还没有买电脑, 为了验证一个小小的程序, 经常往机房跑, 现在看来, 那时学到的东西虽然很少, 但那时候是真正的入门阶段, 必不可少的过程, 这对于我们初学计算机的来说是一个痛苦的转变过程, 经努力, 终于在学期末C语言和汇编语言顺利过关。
第二学期就开设了数据结构和离散数学, 由于大多数C语言没有打好基础, 可想而知, 数据结构学得也是异常艰难, 现在想来, 当时我们选用的严蔚敏的数据结构教材虽然非常经典, 但对于像我们一般的本科院校来说, 这种教材确实有点不合适, 因为严老师的教材最大的问题在于所有算法描述都不是C语言, 程序不能直接上机运行, 特别是对于大多数学生来说, 理解起来比较困难。结果一年下来, 好多同学没有打好计算机基础, 失去了对计算机的学习兴趣。
平时, 我经常到市区逛一些书店, 买一些关于C语言、数据结构的书看, 也经常到图书馆借关于计算机方面的书看, 时间久了, 我的计算机知识也慢慢弥补了起来, 假期里, 把《C程序设计语言教程》 (机械工业出版社) 和《C语言解析教程》 (机械工业出版社) 从头到尾看了一遍, 接着又买了李春葆老师的《数据结构题典》, 仔细研读了里面的代码, 终于功力大增, 为以后学习程序设计方面的课程奠定了基础。特别是后来学Visual Basic程序设计和C++程序设计, 在班上还得到了孔德川老师的口头表扬, 这样更加激起了我的学习动力。
关于学习C语言, 特别是对于初学计算机的人来说, 一定不要受高中阶段数学知识的影响, 我是深有体会。比如, 要设计一个最简单的累加程序, 刚开始学编程的人最容易联想到的就是用数列知识, 那就大错特错了。虽然计算机编程是建立在数学之上, 但是它是建立的离散的数学之上, 而我们高中阶段的数学大多是连续的数学。这个时候应该彻底忘记之前的数学知识, 只要知道简单的加减法就可以了, 需要认真观察, 总结出规律性的东西, 然后利用C语言中的算术运算符和赋值运算符就可以轻松搞定了。
大二下学期, 自己买了台电脑, 当时学校也挺支持我们买电脑, 学校专门腾出一个大教室, 专门用于学生放置电脑, 买了电脑之后, 接触电脑多了, 慢慢也学会了电脑的安装和简单维修, 也弥补了学校未开设计算机基础的不足。
在大学期间, 除了老师课堂上的讲解之外, 自己花了好大一部分时间用于看书自学, 特别是通过报考计算机三级PC、三级数据库技术和计算机四级这样的考试, 督促自己学习, 至今回忆起来, 我还是觉得这对于夯实基础是大有裨益的, 也劝学弟学妹们不要小看了这些考试, 认为这是非计算机的学生才考的, 其实这些证书没啥大的作用, 但是可以通过考试来查漏补缺, 同时解决自己眼高手低的毛病。
大三那年是自己收获比较多的一年, 不仅顺利通过了计算机四级考试, 还顺利通过了英语四级考试, 并获得了奖学金。我是大三才通过的英语四级, 我的英语水平比较低, 也不太喜欢英语, 把大量的时间都花费在了计算机上面。不过大家可不要学我, 其实英语是蛮重要的, 但是不要把所有时间都花费在英语上, 我还是认为英语虽然重要, 但是计算机也应该学好, 不能偏废了主业。
从大三开始, 自己买了《Windows程序设计》 (北京大学出版社) 和《Visual C++程序设计》 (清华大学出版社) , 从此开始投入大量的时间学习Visual C++, 从那时起, 真的感觉Visual Basic、Visual Foxpro等都不是与Visual C++一个级别的东西, Visual C++真的可谓博大精深, 至今还有好多没有领悟透。不过通过学习Visual C++可以理解到Windows底层的一些操作, 对于以后理解操作系统是有好处的。
大学4年, 是充实的4年, 对于学习没有什么遗憾, 只是错过了美好的爱情。其实不光是爱情, 还有太多的东西, 比如人际关系的交往、友情、各种团体活动, 在大学, 有太多的东西需要去学习、去体验, 大学就是一个小社会, 学习仅仅是一方面。学习是为了获取知识和技能, 是为了求得生存;而学习之外的东西是为了自己活得更好, 更有质量。说这些是不希望太多的人像我一样, 只关注学习, 而忽略了沿途的风景。
2 备战考研
毕业后我在家乡的一所普通高中任教, 看到一个个同学原本不如自己的都考上了研究生, 我也加入了考研大军, 考研对我来说最难的是英语, 其次就是数学了, 专业课倒不怕, 最重要的是参加工作后, 学习环境不如在大学的时候好, 最重要的是自己的身份已经转变, 不再是以学习为主的学生了, 而是一名人民教师了, 除了上课之外, 还有其他学校安排的工作, 加上自己没有投入到学习中, 仅仅抱着试试看的想法, 当时才考了不足200分的成绩。第一次考研失利。
第二年, 我报考了西北大学, 因为这个学校专业课只考数据结构, 是我的强项, 这次我把主要精力都放在数学上, 英语只是有时间看看, 我每天抽出空余时间做数学题, 偶尔看一看英语阅读理解, 在考试前我只看了一遍政治理论和一遍陈文灯的数学。其实, 我也觉得准备得不充分, 但是确实是自己的空余时间不多, 本来我那所高中有两个计算机老师, 我们分别教一个年级, 每个年级8个班, 但是学校安排那个老师管理机房, 又给我分了4节课, 这样我每周就是12节课, 我的课还比较分散, 每天都有课, 基本没有整块的时间去准备考研。我只有晚上回家看书、做题, 现在回忆起当时的情境, 我自己都感到的流泪。英语是我的弱项, 即使我再努力分数也不会提高多少, 因为英语满分才100本, 而数学和专业课是150分, 我只有把重点放在数学和专业课上, 英语保证过最低线就可以了。对于政治的学习, 我是理解性阅读, 我每天看的的内容很少, 但是对于每道题我都仔细进行分析, 特别是马克思主义哲学原理, 我都要和同事探讨一番。事实证明天道酬勤, 终于功夫不负有心人, 考了327分, 过了国家线, 也进入到了复试名单。
西北大学的复试还比较正规, 分为两天进行, 包括专业课笔试、英语笔试、英语面试、专业课面试和上机考试。复试前, 我随便翻翻专业课教材和英语教材, 毕竟离开大学2年了, 简单熟悉下内容, 让自己尽量进入角色。
我在面试前一天到了西北大学, 先进行了体检, 第一天先进行专业课笔试和英语笔试, 第二天进行专业课面试和英语面试, 等专业课面试时, 面试老师坐了一大圈, 当时太紧张也没注意看, 足足有十几个老师, 有个老师负责审查各种证件, 遇到比较重要的证件这个老师会给面试的老师说下, 记得当时这个老师拿着我的计算机四级证示意了下, 说通过了计算机四级考试。看来有的时候这种证书还是有用的, 特别是别人没有的时候, 你的证书就有用了。我首先做了个简单的自我介绍, 接着有个老师问我:“你最熟悉的是哪门课?”, 我顺口答道:“数据结构”, 结果这个老师让我解释下模式串的匹配算法, 我的天, 这个确实有点难度, 我都忘记当时咋回答的了。不过后来紧张的气氛就被有个女教师 (后来知道是侯红老师) 打破了, 她说:“你刚才说你会太极拳, 那你说下你学计算机和太极拳有什么联系?就是你如何能将计算机和太极拳联系在一起?”, 我愣了一下, 她笑着说:“你可以利用你学的计算机知识做个网页, 宣传你的太极拳”。我当时只有使劲地点头。
上机考试是在一个偌大的机房进行的, 当时觉得那个机房真的好大, 能容纳好几百人, 我读本科的院校的机房真的没有办法和西北大学的机房比。上机考试有3个题目, 真的有些难度, 据说是耿国华老师出的题目, 幸好考前我扫了一眼, 不过还是做得不够理想, 一是时间短, 另外就是难度确实比较大。
整个复试进行了一天半, 下午我早早就来等复试结果, 等到下午大概6点多的时候, 终于崔晓健老师拿来了3张表, 分别贴到了墙上, 大家都围过来看结果。这3张表分别是拟录取人员、不录取人员和替补人员。当我看到拟录取人员名单里有我的名字时, 我仔细地看了好几遍, 第一时间发短信把这个消息告诉了爸爸妈妈。
至今, 我仍然非常感谢西北大学能够给我继续学习的机会, 虽然是自己努力的结果, 但是毕竟我的本科不是在西北大学上, 也可以看得出西北大学对外校学生是公平的, 请相信只要是金子就会发光这句话吧。
3 攻读研究生
2006年9月, 我怀着无限兴奋的心情来到西北大学, 开始了新的学习生活。在这3年时间里, 我开始了计算机方面的自然语言处理的研究工作。
研究生的第一年, 我们选了自己的导师, 导师主要是根据自己复试时填报的分配, 我的导师是张蕾教授, 主要研究方向是人工智能、自然语言处理。我们这一届张老师就只有我和安强强两个学生, 我们的前两届也不多, 只有2-3个, 后来没多久, 就有个上一届的师兄到美国直接读博士了。
第一次见了张老师之后, 张老师说一般是第二年才进实验室的, 第一年主要是学习英语和院系安排的专业课, 不过有时间的话也可以来听下方向课, 也给我们分了电脑。研一时, 必须要通过陕西省组织的学位英语考试, 在研一结束通过考试才能拿到硕士学位证, 这一年主要是拼命地学英语, 我们在研一每周有两次英语阅读课和一次英语听力课, 除此之外, 还开设了算法设计与分析、计算机网络、UML、组合数学等专业课。
研一的课程还是比较多一些, 自由的时间比较少, 研究生的课程一般是老师开个头, 剩下的都是将学生分组后自己讲解, 我们不仅仅是被动地听, 而是自己得准备如何讲, 为了讲好一节课, 自己得去搜集资料, 制作课件、设计程序。
给我们讲课的老师都是陕西省, 甚至在全国都是比较有名的, 像耿国华老师教我们算法设计与分析, 她在图形图像方面的研究是非常有名的, 是我校图形图像研究所的负责人, 是我们院的副院长;康宝生老师在图形图像方面也很有造诣, 他主要是研究图形图像理论方面的, 教我们组合数学, 教学水平特别高, 只是这门课太抽象, 感觉太难了点;教我们UML的是计算机系的前系主任, 我们用的那本教材是英文版, 中文版是他翻译的;教我们计算机网络的是房鼎益老师, 主要研究方向是计算机网络, 有自己的计算机网络实验室, 是我们院的副院长。
第二年的上学期, 我们是选修课, 每个人选修两三门课达到学分就行了, 我阴差阳错地选了史维峰教授的网络信息处理和VOIP, 这一年, 有时间就开始看导师建议的《自然语言处理》, 先了解些自己方向的基础知识。
与本科相比, 虽然研究生阶段比较自由, 课程比较少, 但是感觉压力是蛮大的, 主要是第一年必须通过陕西省组织的硕士英语学位考试, 否则就拿不到学位证, 接下来的两年时间里, 必须在计算机核心刊物上发布一篇核心期刊论文, 这是我院规定的一个硬性指标, 没有发表的话也就没有学位证了, 这就迫使我们必须在后两年的时间好好看文献资料, 搞好研究, 发表论文, 这个基本是在第二年完成, 为了早点发表论文, 大多数人每天早上去实验室下载相关文献, 研究生阶段的大部分时间都是看文献资料了, 不管是中文的还是英文的, 都得啃下来。
刚开始看专业方向上的资料时, 感觉啥也看不懂, 但是没有办法还得坚持下来, 后来意识到, 自己看不懂的原因在于对于这个方向上的专业术语不理解, 为了看懂一篇论文, 遇到不懂的术语就去网上查, 并记在自己的笔记上, 有时还得去查找其他论文, 看如何对这个概念去阐述。在看英文资料的时候, 才真正意识到英语的重要, 为了拿下一篇英文文献, 不得不一个单词一个单词地在金山词典上查。
当自己在看相关文献的时候, 那是自己水平真正提高的过程, 因为之前并没有真正看过论文, 正是这个学习过程, 我才知道如何去自学, 如何去搞研究, 要想搞研究, 必须首先对这个领域方面的现有成果进行学习研究, 有了这些先验知识之后, 才能研究出未来的成果。只有自己看的东西多了, 才能有好的想法, 当自己一无所知的时候, 一切想法都是站不住脚的、脱离实际的。
在研二和研三两年时间里, 我阅读了很多博士、硕士学位论文和核心期刊论文, 自己最常找的研究方向是信息检索领域, 通过在信息检索领域引入自然语言处理的技术, 达到提高检索精度的目的, 这是我最终要达到的一个目标。还好, 经过自己的努力, 最终在计算机应用杂志上发表了《基于概念图的信息检索查询扩展模型》。
下面简单介绍一下发表论文的一些经验, 供大家参考。除了每天上学校的电子图书馆下载一些与我方向有关的文献资料来看之外, 也常常去听一些专家学者到我们学校做的学术报告, 了解一下学科研究进展情况, 这对于开阔视野是很有好处的。在实验室, 也经常与师兄、师姐们交流, 有什么疑问与他们进行探讨, 毕竟他们比我多了解了一两年本方向的知识。在看了相当量的文献之后, 自己慢慢就可以找到一个大致的研究方向了, 可以与导师或师兄师姐交流了, 看是否选择这个方向比较合适, 继续研究下去会不会比较容易出成果, 如果你选择的这个方向已经好多学校在研究, 已经研究得比较成熟了, 那么你继续这个课题肯定不容易出成果, 不容易发表论文。
选好了题目之后, 就开始搜集这方面的文献了, 尽量找一些近期的资料来看, 比如我选择的是信息检索查询, 那么我就专门找一些信息检索方向的资料来看, 看看人家用的是哪种方法, 这种方法有什么好处, 把这些方法都放在一起, 找出它们的共性, 大多采用的是统计的方法, 毕竟这种方法比较常见, 容易实现。而我就可以使用语义理解的方法去实现信息检索, 这个方法毕竟还不成熟, 那么这种想法就容易出成果, 研究的人少嘛!
沿着这个思路继续下去, 我就是慢慢细化我这个想法, 把两个东西糅合在一起, 把整个过程描述下来, 就是一篇有创新的论文了。写论文要有创新, 这是最重要的, 没有创新, 论文就没有存在价值了。创新是什么?就是与别人不一样的地方, 并且不一样的地方在于你的方法一定要先进, 测试结果一定在某方面更为优秀, 这样论文才会被采用。
论文写好之后, 还要请导师再多看几遍, 然后找英语好的同学帮忙看看英文摘要, 论文中的语言描述和逻辑顺序一定要合理, 计算机论文嘛, 还一定得有实验。
一切OK之后, 就可以向杂志社投稿了, 接着就是长时间的等待, 如果录用了就会给你邮寄录用通知。从录用到见刊一般都需要8个月以上, 有的一年多。
接下来就开始做毕业设计和毕业论文, 首先还要有毕业论文开题报告, 就是在写毕业论文之前, 一定要准备充分, 先对研究题目有个大致的搜集资料、简单论证过程, 就是证明你这个题目是合理的, 是行得通的。
在读研究生期间, 也有不少同学去到西安的软件公司实习, 因为我导师侧重于理论方面的研究, 不是很赞成到企业实习, 因此, 我们教研室的师兄弟都在实验室做一些实验性的项目。
等做完论文之后, 学校还要将所有论文拿到其他学校送审, 这个叫外审, 我们的论文是分别送到3所学校, 一个送到外省两个送到本省。这个过程是比较激动人心的, 审稿老师的意见至少是2个通过才能进行答辩, 否则就不能答辩, 有的学生论文可能就是因为不通过而不能进行答辩, 那就需要推迟答辩, 那样就惨了。
我想这也许是维护本校学术风气纯正, 保证学生论文质量的一种手段吧, 这也是任何一所学校能永久传承下去的原因吧。
送审的论文都回来之后就是毕业答辩了, 答辩之前都要在学校进行公示, 其他学生可以去现场观看答辩的过程, 一切都是公开的。毕业答辩前大家都很紧张, 基本上每个答辩者都会被几个导师狠狠批一通, 批评归批评, 最后大家都会顺利通过的。当然, 前提是学校要求的学位英语、专业课考试成绩、发表的核心论文、送审意见都没有问题。
3年的研究生生活并不是枯燥无味的, 除了紧张的学习和研究之外, 总能抽出时间打打羽毛球、乒乓球、篮球, 操场上, 每天都能看到运动的身影。至今仍然怀念那些美好的日子。
现在想来, 读书的日子过得太快, 很多事情还没来得及做就毕业了。回想起来, 太专注于学习, 而忽略了身边的风景, 当拥有的时候并没有去珍惜。在一起的时候并没有那么珍惜, 其实好多东西以后可以弥补, 而唯有当时纯真的友谊无法唤回。
我的抽屉，我的人生 第4篇
——题记
我的抽屉不大，只是一个普通的抽屉，像我是一个普通人一样。但它比我优秀，因为它是没有嘴的，不会抱怨自己所承受纳太多，亦不需要我用东西来喂养。它就这么任劳任怨地为我服务，也不会背叛。
抽屉的最里面，也就是最隐蔽酌地方，藏着我最珍爱的书籍，有一本《火影资料大全》，是我省了一个月的零花钱才买到的，也是我最最心疼的书，虽然里面的内容我早已经倒背如流，但我就是舍不得丢弃它，因为这封面上的鸣人告诉我：“做什么都不要轻言放弃，要奋战到底，要真诚，要乐观，要充满激情和梦想……”还有一本我最近刚买的几米的《布瓜的世界》。几米画里的那些孩子总让我觉得似曾相识，他们的想法似乎也正是我儿时的一些只言片语。我是很怀旧的，因为我是巨蟹座的，也因为我想保持一份隽永的纯真。
我人生的第一信条就是：要从别的事物身上找到自己想要的，并要学会向它们学习。
除了这两本书外，我还有一个日记本，是我从初三第一天开始写的，因为我希望能在我高三的时候重温一下初三时的斗志和激情，从而再次激发我的潜能。然而，初三的繁忙最终让这本日记“创业未半而中道崩殂”，我也有少许的忧伤，但我仍旧很开心，至少我还是记下了三十来篇，也许对高三会有一点帮助吧，我人生的第二信条就是：要懂得合理利用自己。
在这个抽屉里，与这三样“宝物”齐名的还有一个精致的月饼盒，它的身上有一个小口，刚好容许一个一元硬币通过，但它却不是存钱罐，而是一个“灵感存储罐”。在每一天或隔几天，当我突然有灵感或是对某事有想法的时候。我会用小纸片清楚地写下，然后叠好，再投入其中。我已经有这个习惯两年多了，五颜六色的纸片已经把我的盒子塞得满满的了。每当我有空，便会小心翼翼地拆开这些字条，细细地品味我当时的心情、感受。这样会让我觉得我成长的轮廓渐渐清晰了。我人生的第三信条就是：人要学会回味过去，在过去中成长，然后面对未来。
在这四样之外，我还用了三分之二的面积来存储我的骄傲，里面有刊登过我的文章的杂志和报纸，有我的各种荣誉证书和奖状，还有我的徽章等等。我之所以把我的骄傲留在这里，一是因为我不想把它们背在肩上，计它们成为我的负担；二是因为在将来我一定会遇到很多挫折和磨难，我需要它们帮助我提升自信。这就是我人生的第四信条：要懂得把握自己，把握拥有的那份骄傲。
剩下的空间，还存放着我的几张得意之照，我知道我不美，所以我才要时刻看到我那胜于美的、快乐的、自由的、幸福的、阳光的微笑。我人生的第五信条就是：比美更美的是发自内心的微笑。
最后介绍的就是我名副其实的小金库了，这里面当然有我的全部家当，这里就省略了，毕竟是个人隐私问题，就暂时保密啦
思修论文人生困惑与坚守 第5篇
——我的大学的困惑与思考
摘 要:作为当代大学生，辞去了昔日高考的压力，同时也挑起了来自家庭和社会的重担。社会竞争日益激烈，而时间就如同生命。怎样在大学期间充实的生活，更好的把握现在，挑战未来，我们的困惑重重叠叠，也引发了对此的一系列思考。
曾经的我们怀揣着伟大的梦想，希望像徐静蕾的电影一样《梦想照进现实》，然而残酷的现实却让我们与梦想渐行渐远。踏入校园半年之久，每天上课下课，重复着单调的生活，萦绕在心间的困惑一波未平一波又起。究竟该做些什么，该怎样做，我们才能实现最初的梦想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再进行新一轮的思考。
一、学习要求的变化。十几年的学习生涯改头换面，不再是手把手教育，现在更多的是自主学习。我们在迷茫中摸索，在摸索中前进，渐渐在迷迷糊糊中找到了方向。英国教育哲学家怀特海说：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面环望。我们应该抓住专业的方向性，渠道的多元性，课程的系统性，学习的主动性以及思维的创造性；掌握大学学习的规律：一是基础与专业的有机结合；二是知识与技能的有机结合；三是广博与专深的有机结合；四是继承与创新的有机结合；五是理论与实践的有机结合。
当我们广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题时，分析问题和解决问题的能力也就在实践中培养，积累了经验，遇到其他问题也就可以迎刃而解了。
二、生活环境的变化。进入大学以后，我们远离家乡，离开父母独立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。来自五湖四海的我们，兴趣爱好、生活习惯可能都存在差异，主动地加强沟通和交流，互相理解和关心成为一种需要。自理能力强的同学会很快适应，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，我们一方面要让自己尽快的适应，学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，做好自己的本职；另一方面也要学会集体生活，融入大家庭互相帮助互相照顾。
学习资源方面，可享用的东西多不胜数，这点我们应学会充分利用。大学教室、图书馆和宿舍等都是学习的好去处。在我个人看来，利用图书馆有两种方法，一种是带有明确的目的性，如阅读教师在课堂上推荐的专业书籍，查阅与作业完成有关的资料，检索自己感兴趣的某一方面的书籍等，或者利用图书馆优良的学习环境进行自习；另一种则是带有一定的随意性和娱乐性，空闲时到图书馆浏览一下最新的报纸和杂志，关心一下时事与要闻，追踪一下本专业的前沿和动态等，将阅读作为一种时尚，让提高在娱乐中度过。
三、社会活动的变化。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动的增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。但是其中也夹杂着学习与工作的时间冲突，我们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余活动，合理安排可与生活，锻炼组织和交往能力。在上学期的实践中个人认为在拓展社会活动方面要注意三点：一是认真对待，二是积极参与，三是主动组织。
学会学习，这样我们才能驰骋知识的沙场，披荆斩棘；学会生活，我们才能更好的爱惜自己善待他人，融入社会。而在修身的基础上，我们当代的大学生还应该完善气质、健全性格、培养兴趣。
首先是完善气质。气质是大学生的一张名片，拥有的独特的气质会为你增添不少的魅力。在大学期间，我们可以通过读书思考人生，通过生活提升自己的趣味，通过实践品味世间百态。气质，可以在一定程度上影响你工作的性质，反过来工作的性质也可以由气质去选择。一定程度上塑造气质可以为我们以后的就业奠定基础，打下外在的优势。所以完善气质是人社会化的重要组成部分，也是适应社会的添加剂。
其次是健全性格，气质无好坏之分但性格却有好与坏的区别。因为性格的表现是态度特征意志特征。性格也是个性的一个要素之一，它是气质、家庭教育、学校教育、社会环境以及人的自我教育综合作用的产物。我们要认真的分析自己性格的缺陷，端正自己的态度，磨练自己的意志，控制自己的情绪来塑造一个比较良好的性格，从而更好的成就人生。比如容易动怒，不会体谅他人，这些个人的小毛病如果在生活中多加修饰，多多注意，长次以往就会渐渐消失，取而代之的是宽容与爱心。
最后还有重要的一点，培养兴趣，所谓兴趣就是人在社会环境中某种意志的趋向与爱好。它是我们个体对特定的事物、活动及人为对象而所产生的积极的带有倾向性、选择性的态度与情绪。如果一个人所从事的工作是他的兴趣，那么他会把自己的能力与智慧极大程度的发挥于此项工作，也就成了事业成功的有力杠杆。但是在现实的生活中，很多事情并不如愿。就像我们没有选择自己喜欢的专业等等，那么我们可以在生活与工作中培养其它的兴趣来弥补，如业余时间的下下棋、交朋友、看书、打球。锻炼自己或者陶冶性情；有时候可以选择理性的思考问题：“人存在的基础是活着，活着首先要吃饭，吃饭就必须劳动，工作就成了你最后的防线”，那么你就应该用一份积极的心态热爱这份工作，因而就在生活中培养工作的兴趣。因为这是人存在的根本;所以培养良好的兴趣，不仅使你对学业事业保持一种经久不息的热情，而且还能让生活过的充实而有乐趣，从而提高生命的质量。
前提是光明的道路是曲折的，未来闪闪发亮，我们将以崭新的姿态走向成功。在生活的点滴中积累，在人生的哲思中前行，我们将领悟更高境界，我们将翱翔更远天空。综合方面因素我们进行了一下总结。
适应新的学习、生活环境，是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。在这个新的起点上，为了给自己的人生理想夯实基础，摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。面对新的生活环境，面对过去没有接触过的人，需要去交往；面对过去没有做过的事，需要学着去做；过去没有解决的问题，需要自己去解决。为了尽快提高自身的综合素质，也应该在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。大胆实践、不断积累生活经验。任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟悉到熟悉的过程。
科学合理安排好时间。吴晗在《学习集》中说： “掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累 365 小时，积零为整，时间就被征服了。”想成事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时干什么，脑子疲惫时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成蹉跎。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多彩，时间切割得就越细，零星时间越多。
树立全面学习理念。学习应该是全面的，不仅要认真学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。学习不仅是学习知识，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学会分析、解决理论和实际问题。学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。树立创新学习的理念。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性办法，积极追求创造性成果的学习。树立创新学习的理念，首先要脚踏实地，打下扎实的专业根底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。社会的发展和未来的事业，要求同学们自觉培养创新学习能力。在学习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、有所创造。要破除迷信、解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物的发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。
思修论文《如何实现人生价值》 第6篇
————如何实现人生价值？20101031233张良社工2班 我相信我们每一位大学生都对自己的未来充满了憧憬和希望。都希望自己在大学毕业以后人生道路上可以建功立业、事业有成，实现自己的人生价值。但是我们应该如何来实现自己的人生价值呢？
所谓的人生价值，就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值，它包括存在价值和活动价值两个方而。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上，人生的价值是人生的意义，评估人生“价值量”大小，可以理解人生的意义如何，理解人生意义大小。一个人要想实现自己的人生价值。必须正确的理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。对于我们大学生来说，我们既有社会人的存在价值和活动价值的一般属性，也有着特殊属性。在大学的整个学习阶段中主要体现的是我们大学生在社会中的存在价值。大学毕业以后我们进入社会，人生价值主要从对家庭、社会的责任与贡献方面来体现。因此我们大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。首先，我们应该树立科学的世界观。科学的世界观就是要学会用马克思主义哲学的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的各种问题。对于我们当代大学生来说只有树立了科学的世界观。才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己的人生，正确的处理和对待人生中的给我种各样的实际问题，实现自己的人生价值，为人类的社会进步做出自己应有的贡献。
其次，我认为远大的理想对于我们实现自己的人生价值有着重要的推动作用。理想是我们人生奋斗的目标。远大的理想就像是黑暗中的启明星一样，始终引领着我们的前进方向。我们对于理想的追求越强烈，为实现人生价值而努力的动力就越大；追求的目标越明确，成功的机率就越高。但光有理想还是不够的，远大的理想还需要我们有坚定信念的支撑，即使有再大的困难我们也要克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。因而我们必须树立远大的理想。第三，我认为我们应结合实际，制定合乎实际的个人目标。个人追求的人生目标固然越高越好，但更重要的是要切合实际。要敢于和善于从基层做起，从一点一滴的小事做起。好高鹜远往往一事无成，脚踏实地，一步一个脚印往往会有很大的成就。我们最为大学生，在大学时代就己经开始了实现自我价值的尝试。比如学校组织的各种实践活动。虽然这些活动都只是一种短暂的实践，但对大学生毕业以后步入社会，选择实现自我价值的方式有着重要意义。因而我们应该多多参与学校组织的各项活动，从而为做出切合实际的人生目标做好准备。
最后，我认为我们应该把实现个人价值和社会价值相结合。人类具有社会性，每个人的活动都离不开社会。从这个角度上来讲，每一个人的价值都是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造，在于不断的充实自我，挑战自我。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。现实生活中，一些人往往过于看重自身价值，一味追求自我价值的实现，而忽略为社会创造价值这个重要的义务。有的人甚至这样错误地认为，人生的价值在于索取而不在于奉献，索取的越多、价值就越大。这种观点是错误的，因为个人存在于社会之中，个人的需要离不开社会的供给。只有自己奉献的越多，才会得到的越多。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的原因所在。
人生态度的思修论文 第7篇
摘要：人生情绪，是指人们在必定环境的影响下，根据自我日子的体验，在人的生计以及为了生计和发展而进行的各种活动中所构成的比较稳定的自我心思倾向。是人生哲学的根本范畴之一，也是人生观的重要组成部分，它联系着每个人用什么样的情绪去把握自己的终身，使生命的进程更有意义。在不同的人生意图分配下，人们以不同的人生情绪日子着。大学生应树立开拓创新的人生情绪，树立活跃达观的人生情绪，树立埋头苦干的人生情绪，树立诚笃谦善的人生情绪。
1.人生情绪的意义
情绪是人们在本身道德观和价值观基础上对事物的点评和行为倾向。情绪表现于对外界事物的内涵感触、情感和意向三方面的构成要素。人生情绪，是指人们在必定社会环境的影响下，经过日子体验所构成的对人生问题的一种稳定的心思倾向和根本观点。人生情绪是人生观的一部分。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生情绪，一个人对人生的情绪如何，往往直接影响到他对整个世界和人生的观点，然后对个人世界观、人生观的构成也具有重要效果。人生情绪与人生意图有密切联系，人生意图决议人生情绪。
情绪是在社会心思学中的概念有多个，榜首种是奥尔波特对情绪的界说。他的界说着重经历在情绪构成中的效果，以为情绪是一种心思和神经的准备状况，它经过经历安排起来，影响着个人对情境的反应。第二种是克瑞奇对情绪的界说。他的界说着重现在的片面经历，反映了认知派的理论主张。以为情绪是个别对自己所日子世界中某些现象的动机进程、情感进程、感觉进程的耐久安排。第三种是弗里德曼对情绪的界说。是目前被大家公认的较好的解释，以为情绪是个别对某一特定事物、观念或他人安定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心思倾向。着重了情绪的组成及特性。
2.情绪的构成
2.1情绪构成的三阶段理论。社会心思学家凯尔曼以为一个人的情绪构成分为三个阶段，榜首个阶段是“依从”;第二个阶段是“认同”;第三个阶段是“内化”。所谓依从是指一个人为了取得奖励或躲避赏罚而采纳的与他人表面上相一致的行为。在一个人情绪构成的进程中，依从是很普遍的现象，在一个人前期日子中，情绪的构成很大程度上取决于依从这个阶段。所谓认同是指一个人自愿地让自己的情绪与心目中典范的情绪相一致。而内化对一个人的情绪的构成起着要害的效果。因为每个团体都有规则，清晰或许含糊，但团体不行能对所有的行为都制定规则，这就要求团里中的人都应该自觉地依照社会的希望来举动。
2.2人生情绪的构成。人生情绪的构成与一个人的社会化进程是一致的。例如当婴儿出生在一个家庭后，家庭环境对他的生长有着重要的影响，爸爸妈妈对他的希望，爸爸妈妈的举止言行，家庭对他的各种影响，对他都会有非常重要效果。这就促进他构成某种固定的行为习气，然后使他构成依照必定的行为准则构成自己对待各种事物的的观点和情绪。心思学家以为，一旦一个人的人生情绪构成后，便具有了种种特有的内涵心思结构，这种心思结构使个别行为发生必定的猜测性和倾向性。假如构成的人生情绪是活跃的，它会促进一个人与日子保持调和。反之，则会阻止一个人在社会上的生计能力和习惯能力。
3.影响人生情绪构成的要素
一个人的人生情绪并不是与生俱来的，而是在一个人得生长和日子的环境中，经过本身的学习和必定的社会影响的进程逐步构成的。在这个进程中，影响情绪构成的要素主要有三点：一是愿望，二是常识，三是个别经历。
3.1个别的愿望。一个人人生情绪的构成与一个人的愿望有着密切的联系。试验证明，但凡能够满足个人愿望的方针，都能使人发生满意的情绪。相反，关于那些阻止方针的方针，都会使人发生讨厌的情绪。这个进程阐明愿望的满足总是与良好的情绪相联系。
3.2个别的常识。人生情绪中的认知成分与一个人的生长进程所学的常识接受的教育有着密切的联系。一个人对该方针所取得的常识直接影响一个人对某些方针情绪的构成。例如，一个人阅读过某种科技作品，了解到原子兵器爆炸力的杀伤性，就会发生对原子兵器的一种情绪，这就是说情绪的构成是受常识影响的。但是，并不是说情绪的构成，单纯受常识的影响。
3.3个别的经历。一个人的日子经历也与一个人人生情绪的构成有着密切的联系，日子实践证明，很多情绪是因为经历的积累与分化而慢慢构成的。例如，重庆人喜爱吃火锅的习气，就是因为长期的经历而构成的一种习气性情绪。
4.人生情绪的功能
人生情绪关于一个人的行为具有重要的影响效果，它不仅会影响一个人的判别力，还会影响一个人的工作和学习的功率等等。
4.1人生情绪的社会性判别。情绪的稳定性表现为一个人的人生情绪一旦构成，便成为一个人的固有和习气，然后构成了一个人特性的一部分，使人们对某些特定的事物持有一种固定的观点。例如，在习气上，人们往往以为重庆人豪爽而淳朴，上海人计较而精明，这种习气性观点往往会阻止一个人去正确辨别特性差异，然后影响正确的社会性判别。
4.2人生情绪与忍受力。忍受力即一个人在遇到困难后，对窘境的习惯能力或忍受力。这种忍受力往往与一个人对待困难的情绪密切相关。例如，一个兵士非常酷爱自己的祖国，因而他在战场上对待困难就会具有高度的忍受力，即使是刀光剑影，他都能历尽险阻，坚强斗争。
4.3人生情绪与工作功率。曾经以为，一个人对工作的情绪越好，工作功率就会越高。20世纪30年代的霍桑试验也表明高度的工作满意度能够带来高的出产功率。由此美国心思学家赫茨伯格把职工的“满意--不满意”作为出产功率的指标，提出“双要素理论”。但是，后来经过全面和深入的研讨以后发现，一个人的工作情绪与出产功率之间，存在着十分复杂的联系。
5.人生情绪对人的影响
在人的终身中，人生情绪对人的终身有重大影响。人生情绪影响着影响着一个人的行为功率，影响着一个人对人生课题了解，影响着人的精力状况。具有活跃人生情绪的人，会活跃参与竞争，正确面临危险与波折，具有极强的决计和毅力力，不达意图绝不罢手。正确地处理苦乐、得失、存亡、善恶。荣辱等人生对立，挑选于己、于人、于社会都有利的人生道路，做日子的强者。与此相反，具有消沉情绪的人把生命中所有的全部归结为命运的安排，使人过错对待人生的对立，自以为是，或毅力消沉，丧失人生斗争精力。
5.1活跃正确的人生情绪有助于人生价值的完成。活跃的人生情绪是一种健康的人生情绪。活跃的人生情绪能够发挥人的片面能动性，把个人利益和社会利益有机结合起来，并以高度的.人生责任感参与社会日子。活跃的人生情绪是青年大学生应该努力树立的人生情绪。作为大学生，要活得对社会有意义、有价值，真正活出个“人样子”来，就应该以活跃的情绪去对待人生。人生价值方针的确立是完成人生价值的条件。人生并非一往无前，在完成人生价值的道路上也会遇到艰难险阻。在窘境面前，有的人会放弃对人生价值方针的寻求。英国作家萨克雷说，日子比如一面镜子，你对它笑，它对你也笑，你对它哭，它对你也哭。现实日子就是如此，当你觉得眼前的世界是一片光明，人们都在向你微笑的时分，就能忍受波折和压力，并设法战胜它。当你觉得眼前一片昏暗和灰蒙蒙，觉得人人都在与你刁难的时分，他人在欢笑，你也会以为是对你的一种讪笑，你的心境总是郁闷、惆怅，觉得事事不顺心。具有活跃正确的人生情绪，是克服困难波折的强有力的精力兵器。例如，求实务实的人生情绪，以科学的理性考虑人生，尊重客观规律，正确对待和处理人生对立。因此，只要坚持活跃正确的人生情绪，就会坚守自己的信仰，朝着所制定的方针不懈努力，最大极限地完成人生的价值。邓亚萍个子矮小，尽管乒乓球打的好，却简直所有教练都以为她不适合参与国家队。但是她到国家队不到半年，就荣获首个世界冠军，从此开端在乒乓球界称雄，到退役时，拿了18个世界冠军，包括了两届4枚奥运会金牌，唯逐个位连续8年世界女乒排名榜首。其成功之道在于其三点感悟和人生情绪。(1)处世心态一颗心：“决计、恒心、决计、平常心”。(2)人生感悟：实力，这是赢得尊重的唯一法宝!三、举动指南：任何事情从现在做都不晚!
为了打乒乓球，她只读到小学二年级，当年她到清华大学外语系学英语时，连26个字母混合写也都写不全，到最后却荣获英国剑桥大学博士学位，以及到国家体育安排工作，大约30年的时间，从运动员比赛到从事世界体育安排工作，面临每一份新的应战，她都在活跃正确的人生情绪指引下逐个处理了!
古今中外一些具有气势磅R气势和力挽狂澜决计的著名名将帅，及为人类与科学作过巨大贡献的科学大师，都有类似特点。曾在重大执教和学习过的一些出色的科学家和院士如马寅初、李四光、黄汲清、河鲁、柯召等也是如此
5.2消沉过错的人生情绪阻止个人本身的健康发展。消沉的人生情绪是一种否定人的活跃能动性，以个人为中心，对他人和社会不负责任的人生情绪。消沉的人生情绪特点是以为人生无意义，对人生和社会悲观失望，得过且过，无所寻求，以消沉情绪对待人生的人常把命运当做借口。他们以为自己没有足够的力气超越窘境，更不会在身处黑暗之时努力去寻觅光明。不但如此，消沉的人生情绪会使人停留在诉苦现状、缅怀过往、不思进取的恶性循环之中。消沉的人生情绪，使人无法正确了解人生和事物发展的弯曲性和规律性，但是人生实践的进程就是人生处理各种对立的进程。面临各种对立，不能消沉地躲避，更不能被动地应对。咱们需求正视人生对立，假如不能以艰苦探索的勇气去知道人生对立，以无所畏惧的胆量去处理人生对立，那只会阻止个人的健康发展。
6.对学生不良人生情绪的改动
改动学生的不良人生情绪或树立一种新人生情绪尽管比较困难，但并不是不行能的。在这方面有的教师采纳强制命令，这最多也只能引起暂时表面上的改动，有时乃至会引起学生的情绪严重和抗拒。只有当教师耐心详尽地引导学生对改动情绪的要求有所知道，并由学生自己作出挑选和决议时，真正的情绪改动才是或许的。教师能够及时向学生提出清晰详细的要求。例如，在遇到新状况时教师预先指出状况的变化，提出改动情绪的必要性，学生就有或许自己想方设法改动旧情绪，并以新的情绪习惯新情境。也能够引导学生经过相应的活动去改动原有的情绪。例如，当学生不喜爱某一门学科时，假如教师能安排学生参观或参与使用这门学科常识的活动，使他逐步了解它的重要性，并设法使之在学习实践中经过努力取得成功，他的情绪就会逐步改动。教师持续的要求和及时表彰是学生改动旧的不良情绪构成新人生情绪的条件。因为旧的不良人生情绪是比较安定的，因此要改动它，没有持之以恒的要求和在有所改动时及时表彰是不行的。依靠团体改动学生的人生情绪，其效果往往更好。联合的团体对成员的情绪有较大影响。
7.结语
