文言文《阿房宫赋》赏析（精选4篇）
文言文《阿房宫赋》赏析 第1篇
文言文阅读与鉴赏——阿房宫赋
【课程简介】
长期以来，文言文教学多偏重词语教学，追求字字落实，句句落实，忽视对篇章结构、语言的鉴赏。依据语文新课标“提高学生文化品位和审美情趣”的精神，本节课的教学重点是赏结构、品语言、作评价，力争培养学生发现美、欣赏美的能力，全面提高文学素养。
【要点归纳】
一、对《阿房宫赋》古今之人的评价
（元朝）祝尧曰：“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙„„”
（《古赋辨体》）
（清朝）金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣！却是一篇最清出的文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细读之！”
（《金圣叹批才子古文》）
（今人）曰：“古来之赋，此为第一。”
二、品读《阿房宫赋》全文
（一）读课文
《阿房宫赋》
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过 语文·文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋
也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（二）赏结构
第一段：写了阿房宫的建造规模、楼阁廊檐、长桥复道、歌台舞殿。第二段：写了阿房宫中妃嫔媵嫱、王子皇孙之多、金银财宝，堆积如山。第三段：（秦）奢侈亡国 第四段：（唐）勿蹈覆辙
（三）品语言
【鉴赏1】 “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。
【鉴赏2】 “覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，/直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。/五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。/ 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。”
【鉴赏3】 “长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ / 高低冥迷，不知西东。”
【鉴赏4】 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。/ 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。语文·文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋
【鉴赏5】“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，/几世几年，剽掠其人，倚叠如山； / 一旦不能有，输来其间。/鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”
【鉴赏6】“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之宫女；钉头磷磷，多于在瘐之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于世人之言语。”
【鉴赏7】“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”
【鉴赏8】“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 语言小结：夸张------不过度 ；议论------不干枯
三、比较《阿房宫赋》与《过秦论》
金圣叹评点《过秦论》: “过秦论”者，论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字，只看得中间“然而”二字一转。未转以前，重叠只是论秦如此之强；既转以后，重叠只是论陈涉如此之微。通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。
（摘自《才子古文》）
《过秦论》
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智 语文·文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋
而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
评价：《过秦论》 阳刚之文
《阿房宫赋》 华美之作
【思考研习】
1、作者写“阿房宫”，先写了什么？ 后写了什么？ 语文·文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋
2、《阿房宫赋》前半部分和后半部分是怎样有机地联系在一起的？它们之间是什么关系？结合“赋”的特点，说说前后两部分的联系。
3、文章的第三段与第四段可不可以对调呢？
4、从本文的结构中，能看出作者的写作意图吗？
5、《过秦论》与《阿房宫赋》比较
①从内容和形式上看，其相同点是什么？
②从材料的详略安排、艺术构思等方面看，不同点各是什么？
6、《过秦论》既然通篇用了“赋”的写法，为什么不叫《过秦赋》？ 语文·文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋
文言文《阿房宫赋》赏析 第2篇
赏析
《阿房宫赋》被选入《古文观止》卷七，编选者指出这篇作品“为隋广(隋炀帝)、叔宝(陈后主)等人炯戒，尤有关治体”，很有见地;但由于对杜牧的社会环境和政治态度缺乏了解，还未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义。此赋运用典型化的艺术手法，在不长的篇幅中，将宫殿建筑之恢弘壮观，后宫之充盈娇美，宝藏之珍贵丰奢，表现得层次分明而具体形象，由此得出秦始皇之所以统治不能久远，即在于暴民取材、不施仁爱的结论，为当时最高统治者提供了深刻的教训和警示。全文除了具有震撼人心的思想力量外，也具有很高的艺术价值。
从内容结构上看，此赋可分为四段。
第一段，写阿房宫的雄伟壮观。
开篇先用四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，达到了先声夺人的效果。这12个字，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，语言简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧。接下来从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“覆压三百余里，隔离天日”，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。“骊山北构而西折”四句，写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧夺天工的气派。以下由写渭水和樊川的“流入宫墙”，自然地过渡到写阿房宫的建筑特点。其中实写了楼阁、廊檐，描绘得细致入微;虚写了长桥、复道，想像得神奇瑰丽。然后用夸张和衬托的手法，借写歌舞的冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广。
第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。
先写“妃嫔”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾。这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺辱转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。
第三段，由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。
先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”接着，用了六组“使……多于……”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
第四段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
“嗟乎!一人之心，千万人之心也”，这是说“人同此心”，但继之而来的“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”却对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。以下数句尤其精彩：“使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!”这是紧承“嗟乎”以下各句而来的。“秦爱纷奢，人亦念其家”两句，“秦”“人”并提。接着以“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”的愤慨语总括秦的纷奢给人民带来的深重灾难。然后用“使”字领起，摆出一系列罪证。秦统治者剥削、压迫人民的罪证是不胜枚举的。文学创作的特点在于通过个别表现一般，因而在一篇作品中也用不着从各方面罗列罪证。作者写的是《阿房宫赋》，即从阿房宫着笔，就前半篇的叙写作出了逻辑的推演。一连串用准确的比喻构成的排句，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两个方面及其相互关系。一句句喷薄而出、层层推进，到了“使天下之人，不敢言而敢怒”，已将火山即将爆发的形势全盘托出。再用“独夫之心，日益骄固”从反面一逼，便逼出“戍卒叫，函谷举”的局面，农民起义的熊熊烈火终于埋葬了统治者。而供统治者享乐的阿房宫也随之化为灰烬。
作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训，为了丰富历史教训的内容，从“六王毕，四海一”以下，一直是既写秦又不忘六国。就章法说，以秦为主，以六国为宾;就思想意义说，以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人，乃是六国的“妃嫔”;阿房宫中的无数珍宝，又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡，则美人“辇来于秦”，珍宝“输来其间”;那么，秦一旦蹈六国的覆辙，又将怎样呢?秦不以六国为鉴，终于自食其果;那么，当时的统治者又走秦的老路，难道会有什么更好的结局吗?写到这里，真可谓“笔所未到气已吞”!接下去，还不肯正面说破，却以无限感慨揭示出六国与秦灭亡的原因：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”既指出六国与秦的所以亡，又指出倘能“各爱其人”，就不会亡。这才将笔锋转向“后人”──主要是当时的统治者：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”行文至此，作者以饱含激情的笔墨成功地表现了他的创作意图。结句更有言尽意不尽的特点。
结尾的一段议论也是有所借鉴的。《汉书》卷七十五载京房对汉元帝说：“齐桓公、秦二世亦尝闻此君(周幽王、周厉王)而非笑之，然则，任竖刁、赵高，政治日乱，盗贼满山，何不以幽、厉卜之而觉悟乎?……夫前世之君亦皆然矣。臣恐后之视今，犹今之视前也。”《通鉴·唐纪·贞观十一年》所载马周的议论也与此相类似：“盖幽、厉尝笑桀、纣矣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”
不难看出，杜牧“后人哀之而不鉴之”的议论，是和京房、马周的议论一脉相承的。后人只“笑”前人、“哀”前人，却不肯引以为鉴，硬是要蹈前人的覆辙，就只能使“后人而复哀后人”、复“笑”后人，这的确是可悲的。
从艺术手法上，此赋运用了以下手法。
一、想像、比喻与夸张
阿房宫毁于战火，其形制如何，早已无人能够说清，《史记·秦始皇本纪》的记载(见“有关资料”霍松林的《〈阿房宫赋〉鉴赏》引文)也不很详。这给写“阿房宫”造成了困难，但却给作者留下了驰骋想像的空间。可以说，杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想像。这些奇特的想像不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想像，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。
二、描写、铺排与议论
从整体结构来看，此赋前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段;议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说。这固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语，而是写得不繁缛冗杂，恰到好处。
三、骈句散行，错落有致
此赋发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华，气势雄健，风格豪放。
作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训，为了丰富历史教训的内容，从“六王毕，四海一”以下，一直是既写秦又不忘六国。就章法说，以秦为主，以六国为宾;就思想意义说，以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人，乃是六国的“妃嫔”;阿房宫中的无数珍宝，又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡，则美人“辇来于秦”，珍宝“输来其间”;那么，秦一旦蹈六国的覆辙，又将怎样呢?秦不以六国为鉴，终于自食其果;那么，当时的统治者又走秦的老路，难道会有什么更好的结局吗?写到这里，真可谓“笔所未到气已吞”!接下去，还不肯正面说破，却以无限感慨揭示出六国与秦灭亡的原因：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”既指出六国与秦的所以亡，又指出倘能“各爱其人”，就不会亡。这才将笔锋转向“后人”──主要是当时的统治者：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”行文至此，作者以饱含激情的笔墨成功地表现了他的创作意图。结句更有言尽意不尽的特点。
结尾的一段议论也是有所借鉴的。《汉书》卷七十五载京房对汉元帝说：“齐桓公、秦二世亦尝闻此君(周幽王、周厉王)而非笑之，然则，任竖刁、赵高，政治日乱，盗贼满山，何不以幽、厉卜之而觉悟乎?……夫前世之君亦皆然矣。臣恐后之视今，犹今之视前也。”《通鉴·唐纪·贞观十一年》所载马周的议论也与此相类似：“盖幽、厉尝笑桀、纣矣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”
不难看出，杜牧“后人哀之而不鉴之”的议论，是和京房、马周的议论一脉相承的。后人只“笑”前人、“哀”前人，却不肯引以为鉴，硬是要蹈前人的覆辙，就只能使“后人而复哀后人”、复“笑”后人，这的确是可悲的。
《阿房宫赋》赏析 第3篇
难以或无法考证阿房宫旧貌固然是作者夸张描绘阿房宫格局的原因之一。而刻意描摹秦之奢摩，为下文议论张势、也应是作者写作时如此辛苦纤营的用意。阿房宫越是被描写得奢侈靡费，则越能引发读者对奢靡的警惕。读至“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”一句，使人不由感喟“一炬之后，回视向来瑰丽，亦复何有”。
这样看来，对阿房宫加以主观的想象与夸张倒来得比“忠实原貌”要强。杜牧笔下的阿房宫奢则奢极，但半点不使人留恋向往，皆因他笔下留着分寸呢。这盛极之貌与凑者之间有着极大的距离，显然作者写作时是保持冷静的。这些刻意夸大的奢靡状貌并非逞一时之快，作者用意甚深。
《阿房宫赋》不是历史著作，而是文艺作品，并非旨在考证，而意在戒唐，批判的锋芒是直指当时最高统治者的，而对历史兴替的忧叹则烛亮后世。
“六王毕，四海—。”起句如昆仑横空出世，突兀睁雌，显得气概非凡。“毕”字用得干脆利落，绝无半点拖泥带水。对秦王朝而言，前朝旧事尽可以一“毕”字蔽之、秦之基业由此展开，于是蜀山为之死，以成就阿房宫——在某种意义而言，阿房宫成为秦王朝的象征。“蜀山死，阿房出”，此句中包含了无限资财人力的消耗，以蜀山木材耗尽，指代对秦陇诸山木材、其他建筑材料、无数人力消耗的叙述。据史书记载，阿房宫的修建仅人力就动用了七十余万。（对照上句，这样的奢靡五度中是否也已预示丁秦王朝的“毕”呢，）“覆压三百余里，隔离天日”两句，总写阿房宫的规模，言其广，吉其高。下文“歌台”、“舞殿”既言宫室里歌舞之盛，歌喉吐暖，舞袖生风，以致“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，同时区暗点了厂节中的六图“妃嫔媵嫱”。
六国“妃嫔媵嫱”，辇来于秦、为秦之宫人，皆为取悦一人，或妆扮无休，或立久候，实为六国之哀也。这是秦之美景还是六国之哀景？其中余韵无穷。而秦人以鼎为档（原为六国之社稷重器，今为秦之锅釜），将金玉视为瓦砾石块。“亦不甚借”，其骄奢之气盈然，但六国之人早己无暇自哀了。
秦人暴殄六国之珍奇，以一己之纷奢贼害天下，文中连用六个文采富丽的排比句，写尽秦人穷奢极侈状。“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在攻之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”六句连缀辅陈，与文章起笔处相较，可谓泼墨如注。这六个极度夸饰的比，为下文“天下之人，不敢言而敢怒”“独夫之心，口益骄固”提供了依据，一方面是天下人日益积累着怨怒，一方面是独夫骄因之心陶醉在盛极一时的“国力”之中而日益膨胀。这一切使得紧承而来的“戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”显得“简短”得合理。此处文笔以少胜多，是因为有前文大段铺陈诽比蓄势的缘故，秦之败亡，理固宜然。
从胜极一时的阿房宫修造，到秦王朝如大厦倾颓般迅速灭亡、无可挽回，文取至此，历史追述已毕，杜牧的视角便不再停留在六国与秦灭亡的旧事陈述之中了，转而站在历史的高度重新审视秦与六目的纷争旧事，然后一语中的：“灭六国者，六国也，非秦也；”入沦是六国之嫔妃媵嫱“辇来于秦”，还是各国之“收藏”、“经营”与“精英”输来其间，皆是六国咎由自取。“族秦者，秦也，非天下也。”秦穷奢极侈，成为自己的掘墓人：由于作者关注的是整个历史，目的是戒唐，因而笔触在案承前朝旧事，对六国与秦的假设之中，推导山这样一句：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。”这句分明是对当朝统治者说的。如克罗齐所说，一切历史部是“当代史”，秦朝旧事在这里与唐朝接轨。
总观《阿房宫赋》，在艺术手法上也颇多可借鉴之处，大胆的夸张与比喻手法运用。写宫室之美，有“江桥卧波，未云何龙？复道行空，不雯何虹？”一句。本来以龙喻桥，以虹喻空中通道，并非了不起的妙喻，然而此处作者借主观情感的诧异写景，明写疑惑，实则在惊叹中表达了“观看”时的感受，王国维说：“一切景语皆情语”。而在这里倒是以“情语”传“景”了：此外，写宫室中女子梳妆一节，也极富特色。不直接写养人多，而写观者的错觉：哪里来的荧荧群星呢？原来是美人开了妆镜；哪里来的扰扰绿云呢？原来是美人梳理头发；渭流突然泛起红腻，原来是美人泼了脂水；烟雾乍起，都是美人点的椒兰。以“明星”、“绿云”、“渭涨”、“雾横”喻妆镜、晓鬟、弃脂、焚椒，既写美人之多，也衬托了宫人之美。这样更加突以六国之哀，秦朝之奢骄靡度，文中的夸张与比喻加强了语言的表现力，用来状秦之奢燃貌，皆为下文深入议论拓开了空间。
杜牧《阿房宫赋》阅读答案及赏析 第4篇
《阿房宫赋》阅读训练
六王毕，四海一(意思： 词活用为 词)。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而(意义： 用法： )西(意思： 词活用为 )折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘(意思： )焉(意义： 用法： )，囷囷焉，蜂房水涡(意思： )，矗(读音： )不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而(意义： 用法： )气候不齐。
妃嫔媵(读音： )嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇(意思： 词活用为 )来于(意义： 用法： )秦，朝歌(意思： 词活用为 )夜弦，为(意义： 用法： )秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之(意义： 用法： )也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而(意义： 用法： )望幸焉。有不见者，三十六年。
燕、赵之(意义： 用法： )收藏(意思： 词活用为 词)，韩、魏之(意义： 用法： )经营(意思： 词活用为 词)，齐、楚之精英，几世几年，摽(读音： )掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输( )来其间。鼎铛玉石，金块珠砾(意思： )，弃掷逦迤，秦人视之(意义： 用法： )，亦不甚惜。嗟乎!一人之(意义：
用法： )心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
(意思： )，使负栋之柱，多于(意义： 用法： )南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛(读音： )，多于九土之城郭;管弦(读音： )呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫( )之心，日益骄固( )。戍卒( )叫，函谷举( )，楚人一炬(意思：
词活用为 词)，可怜焦土(意思： 词活用为 词)。
灭六国者(意义： 用法： )，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使( )六国各爱( )其人，则足以(意义： 用法： )拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而(意义： 用法： )不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.下列加点的注音全都正确的一组是( )
A.明星荧荧(yíng) 蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石
B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C.杳(yǎo)不知所之 阿(ē)房宫 摽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
D.在庾(yŭ)之粟粒 尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵(yìng)嫱 逦迤(lǐyǐ)
2、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)
A.六王毕，四海一 整体
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 宗族
D.缦立远视，而望幸焉 久久伫立
3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.奈何取之尽锱铢 夺取
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
C.族秦者秦也，非天下也 灭族
D.燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珠宝
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.独夫之心日益骄固 一天天地
B.楚人一炬，可怜焦土 可惜
C.一日之内，一宫之间，而气候不齐 天气
D.楚之精英 人才
5、下列加点虚词含义和用法相同的一组是( )
A.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B.骊山北构而西折 而望幸焉
C.而后人哀之 多于南亩之农夫
D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.辇来于秦 多于南亩之农夫
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
C. 杳不知其所之也 燕赵之收藏
D.而望幸焉 后人哀之而不鉴之
7、下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )
A.而望幸焉 盘盘焉 B.有不得见者 客有吹洞箫者
C. 摽掠其人 输来其间 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、 下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.奈何取之尽锱铢 杳不知其所之也
B.灭六国者 虽有槁暴，不复挺者
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
D.灭六国者六国也，非秦也 且夫水之积也不厚
9、下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A.人亦念其家 使六国各爱其人
B.多于南亩之农夫 月出于东山之上
C. 灭六国者六国也 客有吹洞箫者
D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、下列加点词的活用情况分类正确的一组是( )
①可怜焦土 ②楚人一炬 ③韩魏之经营④而后人哀之 ⑤骊山北构而西折
A. ①②/③/④/⑤ B. ①②③/④/⑤
C. ①②/③/④/⑤ D. ①/②③/④⑤
11、.下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同是一项是( )
A.垣墙周庭 B.称心快意，几家能彀
C.此非孟德之困于周郎者乎 D.而又何羡乎
12、翻译文中划线的句子
(1)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
(2)嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
(3)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(4)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
答案
1. B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)
2、
B.不爱珍器重宝肥饶之地 疼爱
3、
B.廊腰缦回，檐牙高啄 绸带
4、
D.楚之精英 人才
5、D.多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、
B.为秦宫人 则递三世可至万世而为君
7、 D.秦人视之 奈何取之尽锱铢
8、
C. 多于南亩之农夫 独夫之心，日益骄固
9、D.则足以拒秦 乘彼垝垣，以望复关
10、 C. ①②/③/④/⑤
11、 C.此非孟德之困于周郎者乎
赏析
从内容结构上看，此赋可分为四段。
第一段，写阿房宫的雄伟壮观。
开篇先用四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，达到了先声夺人的效果。这12个字，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，语言简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧。接下来从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“覆压三百余里，隔离天日”，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。“骊山北构而西折”四句，写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧夺天工的气派。以下由写渭水和樊川的“流入宫墙”，自然地过渡到写阿房宫的建筑特点。其中实写了楼阁、廊檐，描绘得细致入微;虚写了长桥、复道，想像得神奇瑰丽。然后用夸张和衬托的手法，借写歌舞的.冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广。
第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。
先写“妃嫔”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾。这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺辱转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。
第三段，由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。
先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”接着，用了六组“使多于”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
第四段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
