外科新护士论文（精选10篇）
外科新护士论文 第1篇
关键词：泌尿外科,新护士,带教
泌尿外科以男性患者居多, 由于性别差异, 解剖位置的特殊, 很多护士尤其是新护士觉得难以面对, 操作时缩手缩脚;新护士刚迈入工作岗位时, 对医院环境、业务不熟练, 并对工作有一定恐惧心理, 对急、危重患者的抢救无法理论联系实际, 慌、忙、乱在所难免。针对新护士在临床工作存在的诸多问题, 如何帮助新护士尽快转变角色, 适应环境, 适应工作岗位至关重要。在提高新护士业务水平的实践中, 我院积极探索了多形式的临床带教模式, 从培训新护士浓厚的学习兴趣入手, 加强单独、多次技术操作规范性的锻炼, 且不定期进行考核质控, 顺利地实现由生疏到熟练。通过一段时间的临床带教实践, 体会到掌握新护士的心理状态, 高度重视理论联系实际, 因人施教, 多操作、多学习, 不断归纳总结, 是带教的关键。
1 带教护师应具有良好的素质
带教护师自身的素质、业务水平的高低直接影响到新护士业务能力的提高。带教护师应具备以下基本素质。
1.1 过硬的工作作风
对培育新护士而言, 带教护师乐观积极的心态, 和蔼的态度, 耐心正确地引导, 对工作的热爱、严谨、认真、一丝不苟和高度的责任心, 为新护士在今后的工作中树立典范, 也对今后的学习、工作信心倍增。
1.2 扎实的理论功底
带教护师应是一名勤奋好学, 理论知识丰富, 有进取心的护师, 能不断学习新的知识、接受新理念, 使新护士在工作岗位加深对理论知识的理解, 学以致用, 从而进一步提高理论水平。
1.3 娴熟的操作技能
带教护师除了具有扎实的理论功底外, 还要具备过硬的操作技术, 使新护士在工作中能看到、学到正规的操作技能, 并抓住机会, 讲解理论知识, 提高实际动手能力, 养成人文关怀式的操作模式。如膀胱冲洗、导尿、备皮等常见的术前术后护理。
1.4 和谐的师生关系
新护士带教不同于一般的实习生带教, 更应注意素质教育 (如责任心、慎独精神) , 要以人为本, 注重解决实际问题的能力、观察能力的培养, 坚持专科护理与基础护理两手抓。面对今后即将共事的新同志, 带教护师更应严格要求, 同时建立双方平等、融洽的关系。
2 新护士的培训内容
新护士培训内容主要包括以下五个方面:熟悉工作环境;掌握外科护士的工作内容、熟悉各班人员职责;掌握各种护理文书的书写;加强无菌观念, 严格遵守消毒隔离制度;加强医德医风教育, 增强责任感和法律意识, 养成良好的职业道德。
3 新护士培训的方法
3.1 岗前培训
新护士在上岗前, 均要进行为期一周的培训, 重点强化、巩固专科护理和基础护理的理论知识;加强实际操作技能训练, 做到熟能生巧、举一反三, 发现错误及时纠正, 并参加讨论、思考以加深印象。
3.2 因材施教
由于新护士的个体差异大, 起点不同, 学历层次不同, 因此带教的方式、方法也不同, 要因人而异, 因材施教。对学习积极主动者以“导”为主, 接受能力较差者, 以“教”为主;有一定学习能力的但自觉性较差者以“督”为主, 为新护士制造一个轻松良好的学习氛围。
3.3 专人带教
每名新护士安排一名高资历的护师带教, 定期按照护理程序进行护理查房, 培养新护士的观察能力、分析能力、交际能力, 加强护士与患者的交流提高护士的交流能力, 能做出正确的护理诊断。
3.4 考试考核
可采用问卷和提问两种方式来了解新护士的业务水平和工作能力, 对于成绩较好的都予以表扬, 差者应予多帮助, 消除紧张情绪, 同时也能让新护士牢牢记住一些最基本的知识点。例如泌尿系统结石的典型症状等。
3.5 应急培训
提高新护士应急能力, 熟悉急、危、重症患者抢救流程, 遇事冷静、沉着, 不慌不忙, 动作迅速, 反应敏捷, 熟练地配合医生进行抢救工作, 提高新护士的临床实践能力。
外科新入科护士培训计划 第2篇
培训目的:为了帮助新进护士尽快适应该科室护理工作，有利于科室护理质量和整体护理水平的提高。为此，对新护士进行上岗前培训，特制定岗前培训计划。第1—2周 熟识工作环境，职业素质教育 目标：
1、了解护理工作流程。
2、熟识环境、相关法律知识、规章制度、院感基本知识、紧急风险预案。
3、掌握护理核心制度、安全防范措施、职业防护。
计划：
1、熟识环境：安全通道、消防设施、病房环境、三区划分等。
2、学习护理工作流程：各班次工作流程、基础护理操作流程。
3、学习护理活动相关法律、护理规章制度、护理核心制度。
4、熟识换药室、治疗室、重症监护室物品放置要求（物品定位、定量及规范放置要求）。
5、强化安全意识教育，学习护理安全防范措施。
6、学习院内感染基本知识、护士职业暴露防范措施。
7、学习医院废物分类及处置流程。
8、学习护理紧急风险预案。实施：
1、指定高年资护师带教。
2、带教老师介绍环境、三区、器械设备、抢救物品。
3、自学规章制度、流程、院感基本知识、应急预案，有自学笔记，带教老师解答疑问。
4、结合临床护理实际，教授护理安全防范措施。考核：
1、带教老师、护士长随时提问。
2、工作中考评。
3、晨会提问。
4、考试有试卷。
第3—4周 基本理论和基本技能培训 目标：
1、了解各班次岗位职责。
2、熟识各种仪器操作流程、专科技术医护配合、护理质量标准、急救技术。
3、掌握查对的方法及程序、日常消毒与终末消毒、基本理论知识。计划：
1、操作技能培训：
基本技能操作培训：基础护理技术操作、标本采集技术。
专科技术：医护配合、手术前后护理、各种引流。
仪器使用：学习心电监护、冰帽等操作流程
2、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。
3、跟固定班次，熟悉各班次的工作职责和工作质量要求。
4、急救技术：心肺脑复苏技术、简易呼吸器使用。
5、学习护理质量概念与标准。
6、学习查对的方法及程序（1）物品、药品的查对。
（2）液体的查对；
（3）病人的查对；
（4）各种标本的查对；
（5）医嘱的查对；
7、常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法。
实施：
1、由护士长或带教老师负责培训各种仪器的使用和维护。
2、各项操作带教老师先示范，然后指导新护士练习，直至熟练为止。
3、自学基本理论知识、护理质量标准、4、结合工作实际，指导学习相关理论知识。
考核：
1、检查学习笔记。
2、工作中查看操作流程掌握情况，考核仪器的操作使用。
3、带教老师、护士长结合工作实际，提问相关理论知识。
4、利用晨会、护理查房提问考核。
4、进行理论试卷考试。
5、考核不合格者，延长此期培训时间。第5—8周 专业理论、专科技能和急救技能培训
目标：掌握病情观察方法、护理文书书写规范、各种抢救设备的使用；掌握基本操作技能和常见病的护理常规，并能运用护理程序对病人进行全面的整体护理。计划：
1、继续巩固前4周所学内容。
2、学习沟通的技巧、住院病人健康教育宣教内容。
3、学习病情观察的方法：观察程序、对比观察、预见性观察。
4、学习护理文书书写规范
5、学习常见病的护理常规、参与危重病人护理
6、运用护理程序对病人进行全面的整体护理。
7、学习危重病人的抢救流程及各种抢救设备的使用
8、掌握常见病健康教育程序
实施：
1、有计划跟各个班次，有固定高年资护师带教。
2、在老师指导下参与健康教育、常规护理、危重病人护理。
3、在老师指导下做各种护理文书记录，带教老师审核签字。考核：
1、工作中带教老师、护士长随时提问考核。
2、对护理文书进行考评
3、技术操作考核
4、晨会提问
5、进行理论试卷考试。
6、综合考评不合格者，适当延长培训时间，直至考核合格。贯穿整个培训过程——心理素质培训
1、工作中保持健康的情绪。
2、指导如何减压，缓解心理压力。
3、学习医—护、护—患沟通技巧。
4、如何处理工作与家庭的关系。
骨外科护士长管理工作体会 第3篇
【关键词】科室管理工作；临床护理工作；护理技术；职业素质
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0857-02
伴随着人们健康观念的日益提高，和当今社会的不断发展，大众对于医学的要求也是越来越高了，与此同时，医学的模式也在不断地发生着转变，护理的理念也在发生着不同的转变，医院的护士长的管理工作也要随之发生转变，这样才能更好的适应新的医学模式和健康理念的要求，因为只有这样进行改变之后，医院的科室才能给患者提供一个更加标准、更加有效、更加合理、更加温馨的护理服务。
在医院的临床工作之中，骨外科是一个非常特殊的科室，病人需要更多的护理和休息，因此患者需要长期的卧床休息，因此这对于骨外科的护士的护理要求就十分的高，并且护理的任务比较的繁重，这样会使得护理人员的护理工作之中的压力就会增大，护士与病患的纠纷的发生率就会增高，所以，在临床的工作之中，骨外科的护士长的管理工作就显得尤为的重要了，一定要注意方式方法，并且注意工作中的技巧与艺术性。
1 管理和方法
1.1 管理方法
在临床的护理工作之中，护士长需要以身作则，必须要能按时到岗；要求护士长对于日常科室中的查房中，做到认真负责，发现有任何的问题后，要及时的与相应的值班的护士进行交流，并且进行及时的监督与纠正。被检查的病区每天都要有工作记录，及时的记录每天查房中发现的问题和不足，从而更好的进行改正和提高。
1.2 组织工作
骨外科的夜间查房尤为的重要，应给与足够的重视，并且夜间的查房应该有护理部进行统一的安排，而且为了确保效果，全院的护士长应该轮流参加夜间的值班活动，每晚都要有护士长参与值班，以防止问题的发生，避免医疗纠纷。为了更好的安排，内外科的护士长应该交替着进行夜间的值班工作，这样能互补一下内外科的工作的局限性，更好的监督临床的护理工作。
1.3 查房内容
平日的查房内容一般分为两项内容，重点项目和常规项目，并且要有表格，这样能够把具体的评分标准具体化和清楚化，要求必须严格的按照评分标准，进行严格的评分，并且做到实事求是，扣分的项目，必须要有执行此项任务的护士的亲自签名，这样就能够方便最终的核查和具体护士工作的改进。
2 体会
2.1 夜间查房有利于落实岗位的责任制
在往常的工作中，经常会有一些现象的出现，例如，护士上班时间打电话、护士上班时间擅自离岗、闲聊天等等，这些不良现象，通过严格的查房检查就能够很好的杜绝。
2.2 有助于增强护士的参与意识
由于夜间的查房工作与个人工资和科室的奖金有直接的联系，因此，各个病区应该更加的重视夜间查房的质量，自觉的维护该病区的护理工作和管理工作，从而整体的提高科室的医护工作的质量，人人参与、人人有责，这样才能使得护理工作更好的、高质量的进行。
2.3 工作管理的规范化建设
通过对于有些重点项目的检查，能够使得病区的护理工作中的操作、文件书写逐步的规范化，使护士的工作责任心不断的提高，从而提高了护理的质量，更有助于提高科室护士的素质。
2.4 有助于提高护士长的科室管理水平
科室的规范化的管理，尤其是护士的管理，对于护士长，特别是刚刚上任的年轻的护士长，能够帮助其更好的进行科室的管理，弥补其经验上的不足。
3 护理服务制度
3.1 加强护理的人性化培训
为了更好的转变传统的护理理念，定期的对于科室护士进行培训，提高人性化的服务技能与护理人员的人文素质，管床的护士一定要对于所管的患者严格做到十知道：即姓名、职业、年龄、用药、病情、心理、诊断、护理、社会因素、饮食等。
3.2 树立服务的人性化理念
在护理的全程中必须坚持做到以病人为中心，并且融入人性化的护理理念，从而为患者提供最优质的服务，实施人性化的理念，能够让护士大幅度的提高专业素质，达到较高水平的专业技术，大幅提高护理的质量，使得患者的满意度大大的提升。
3.3 营造更好的住院环境
为了能够给患者营造舒适、整洁、温馨和家庭式的住院环境，病区内的设施要齐全，布局要合理，尽量能够满足患者的需求，物品干净整洁，从而为患者的疾病恢复提供强大的后勤的保证。
4 讨论
护士长在日常的工作之中，应该注意掌握好重点，依据患者的个体化的特点，进行护理工作的开展，根据个体化原则制定出最为健康的教育内容，也可以依据疾病的不同的疾病时期对于患者进行不同时期的指导措施。指导科室中的护士应用灵活多变的护理方式，对于骨外科的病患进行健康教育内容的传授，更好的促进家属与患者的进一步的了解，认真、仔细的对于患者出院后的相关注意事项和其治疗措施，嘱咐患者进行定期的疾病复查，慢慢的进行身体的功能锻炼。
總而言之，护士长作为医院的基层的组织者和管理者，其管理的能力与质量直接的关乎医院护理团队的工作效能和精神面貌。因此，护士长在平时的日常工作和实践中，需要运用多种多样的手段来管理科室的工作，对科室的护士和病人进行人性化的管理，不断地进行自身素质的提高，为科室的护士树立良好的榜样，为科室的病患提供人性化的管理，更好的提高骨外科的护理的质量，为患者提供更好的治病和养病的环境，争取做到人性化的管理和护理，使患者得到更加温馨、更加有效、更加标准、更加合理的护理。除此之外，还能加强骨外科的科室凝聚力，增强科室成员的集体荣誉感。
参考文献：
[1] 万玲玲. 骨外科护士长管理工作的体会和技巧[J]. 基层医学论坛，2013，06：775-776.
[2] 张静，傅丽丽，任凌云，宋红莉. 《时间管理手册》在泌尿外科护士长管理工作中的应用[J]. 护理管理杂志，2010，01：64-65.
[3] 张薇. 护士长管理冲突及冲突处理型态与其情绪智力的相关研究[D].第二军医大学，2011.
外科新护士论文 第4篇
1一般资料
新护士情况:选取2012年2月~2014年1月招聘至我院外科、持护士执业资格证、经过护理部岗前培训、无临床工作经历的新护士26名。学历情况均为本科。毕业学校:一本8名, 二本15名, 三本3名;年龄情况:平均年龄23.6岁, 其中最小22岁, 最大25岁。随机将26名新护士分配至小儿骨科、小儿整形外科、小儿心胸外科、小儿眼科、小儿耳鼻咽喉科、小儿泌尿外科、小儿普外科1和普外2病区共8个病区进行定点临床岗位阶段培训。
2方法
2.1选择岗位导师带教老师的自身素质和教学能力对培训护士的影响较大[7]。岗位导师从科室选拔, 选拔条件:具备五年以上临床护理经验、本科以上学历、护师以上职称、有两年以上临床带教经验, 且自愿申报。经科内选拔、护理部审核, 统一培训及考核后入选。本组从42名申报者中选出40名, 参加导师班统一培训考核后, 各科有4名共计32名被聘为新护士岗位导师。8名护士长均参加导师培训班并完成考核。
2.2拟定导师职责①掌握新护士岗位培训要求及考核标准。②掌握《新护士培训手册》教材内容。③按照新护士岗位教学目标, 有组织有计划地实施教学培训、督导与考核。④针对新护士学习和能力提升情况给予帮助与指导。⑤掌握新护士思想动态, 保持有效沟通。
2.3岗位导师教学实践
2.3.1拟定培训内容
根据医院护理教育委员会设计并发放的儿科新护士独立值班问卷调查结果、相关参考文献和临床实际, 以《骨科新护士培训指南》[5]为蓝本, 针对各专科培训的共性和特性, 组织专家编写《儿科新护士培训手册》8个专科分册。每册共18篇, 包括13篇共性部分:病区环境、职业规划、护理制度、服务规范、沟通技巧、健康教育、基础技能操作、药物治疗、院感控制、传染病防治、护理质量标准、急救技能和应急事件处理。5篇专科部分:专科疾病护理和技能操作、专科医嘱信息化处理、专科护理病历书写、各班工作流程。
2.3.2拟定教学目标
按目标教学法的原则, 制定总体目标和阶段性教学目标[8,9,10]。总体目标为新护士具备儿科护理工作的独立值班工作能力。阶段目标如下:第1阶段 (1~2周) 完成基础知识培训。此阶段要求新护士掌握包括病区环境、规章制度、质量标准、护士服务规范、职业规划、健康教育等基础知识;第2阶段 (3~4周) 完成基本技能培训。此阶段要求新护士掌握儿科静脉输液、标本采集、吸氧、吸痰、雾化吸入等基础操作的流程、目的和注意事项;第3阶段 (5~8周) 完成专科知识和技能培训。此阶段要求掌握专科疾病护理常规和专科操作流程、目的和注意事项;第4阶段 (9~12周) 完成药物治疗、院感控制、传染病防治培训。此阶段要求掌握药物换算、药物配置、作用观察、消毒隔离执行及儿科传染病防治措施等相关理论知识;第5阶段 (13~16周) 完成医嘱、护理病历信息化培训。要求掌握医嘱录入、执行、电子病历书写的方法;第6阶段 (17~20周) 完成急救能力、应急事件处理培训。此阶段要求掌握心肺复苏、坠床、误吸等意外事件处理方法;第7阶段 (21~24周) 各班岗位职责和工作流程强化培训。此阶段要求在导师的跟班监督下独立完成各班职责。沟通技巧培训贯穿培训的每个阶段。
2.3.3培训方式
新护士入科后, 护士长根据科内实际工作为其选择教学导师, 安排教学任务和实际班次。导师可承担不同时间入科的新护士同1个阶段的教学任务, 也可承担其他阶段的教学任务。1~3阶段 (1~8周) 、4~5阶段 (9~16周) 、第6~7阶段 (17~24周) , 各由1名导师负责培训及考核, 以落实全程多导师制教学[11]。导师脱产授课时间第1~3阶段为21小时、第4~5阶段为15小时、第6~7阶段为9小时, 临床实践授课时间915小时, 导师按实际班次将教学内容贯穿于实际护理工作中。教学期间要求导师按“培训手册”内容备课, 并开展多形式教学, 如理论讲解、操作示范、现场演练、情景模拟、提问与讨论等。要求新护士以“培训手册”为教材, 进行培训前预习、培训后复习、培训过程中依据查找, 以提高学习质量与效率。同时导师敦促新护士按时参加医院及科室两级的继续教育内容如教学查房、病案讨论等。每周导师与新护士就教学目标达成情况进行教与学双向交流, 相互理解与促进, 按需予以针对性辅导。护士长参与为医护、护患沟通技巧和纠纷处理、新护士心理疏导等方面培训。一般一个导师带教时间为8周, 教学过程中可根据实际情况调整。阶段导师如实记录平时考核成绩, 每个阶段培训考核通过后, 导师填写新护士的表现鉴定表, 护士长以此为基础为新护士安排下一阶段带教导师。
2.3.4考核方法
2.3.4.1随机考核导师利用口头提问理论知识、现场查看新护士操作、工作质量等进行考核。根据考核效果予以知识点强化和辅导。
2.3.4.2阶段考核阶段培训完成后, 由科室考核小组完成理论和技能考试。理论和技能评分均采用100分制。综合成绩≥85分者进入下一阶段培训, 未达标者针对该阶段存在的不足进行强化培训后再考核。
2.3.4.3终末考核所有阶段考核达标者, 由个人和科室提出独立值班考核申请, 院护理教育考核委员会组织终末考核, 合格者授予独立值班能力资质。
2.3.5效果评价
2.3.5.1评价指标①成绩评价:院护理教育考核委员会组织终末考核。理论成绩100分, 其中基础理论占40%, 专科理论占60%。技能成绩100分, 其中技术操作50分, 应急能力50分。理论及技能成绩合格者, 授予独立值班能力资质。综合成绩≥90分为优秀, 80~89分为合格, <80分为不合格。②同行对新护士工作能力评价:采用《医生对新护士工作能力调查》和《护理人员对新护士工作能力调查》进行调查。评定内容涉及新护士护理工作质量、应急协作能力、沟通协调能力、操作技能、理论知识水平、责任心6个维度。共10道问题, 分满意、一般和不满意3个选项。③家属对新护士工作满意度评价:采用《家属对新护士工作满意度调查》进行调查。评定内容涉及新护士工作质量、应急协作能力、操作技能、理论知识水平、责任心5个方面。共10道问题, 分满意、一般和不满意3个选项。
以上调查问卷, 经过院专家委员会审核并在骨科进行预实验, 《医生对新护士工作能力调查》和《护理人员对新护士工作能力调查》内部一致性信度为0.82, 内容效度为0.8。《家属对新护士工作满意度调查》内部一致性信度为0.72, 内容效度为0.8。
2.3.5.2评价方法:终末考核结束后, 由经过统一培训的调查人员发放问卷调查, 要求当场填写并收回。调查对象为新护士所在科室的医护人员和住院大于5天的患儿家属。共发放问卷490份, 回收率100%, 有效问卷488份, 占99.6%。护士评定138份, 医生评定90份, 家属满意度评定260份。
2.3.6统计方法调查表经统一审核、编码后, 使用Epi Data3.1软件建立数据库, 双人双录入, 并进行一致性检验。采用SPSS19.0软件进行统计分析。
3结果
3.1理论及操作技能考核成绩26名新护士均按期通过终末考核, 取得独立值班资格。考核平均成绩 (理论成绩92.5±1.78分;技能成绩91.1±1.04分) 其中优秀19名, 合格7名。完成阶段培训计划时间最短16周, 最长24周, 平均为20周。
3.2同行对新护士工作能力评价结果显示, 科室医护人员对新护士责任心评价满意度100%, 对其工作质量、应急协作能力、沟通协调能力、操作技能、理论知识评价满意在91.1%以上, 见表1。
3.3家属对新护士工作满意度评价结果显示, 家属对新护士工作满意度在91.54%以上, 见表2。
4讨论
4.1实施全程多导师教学, 有利于发挥团队的力量, 促进新护士能力全面提升和角色转换。
新护士面对全新的环境, 存在理论知识匮乏、技术操作不到位、人际沟通能力薄弱、护理安全意识欠缺等现状[11]。新护士培训时间一般为24周, 传统教学中长时间一对一带教, 导师与新护士间容易产生对彼此的思维定式, 出现倦怠感和无力感。而单纯跟班培训易出现教学随机不系统, 轻教学重做事的现状, 使新护士难以全面掌握系统知识, 同时缺少归属感。这些不仅影响培训质量, 还影响着团队成员的关系与今后工作的配合。实施全程多导师教学, 由多名导师共同完成对新护士的教学任务, 使新护士得到的的教育资源更加丰厚, 她们可灵活地学习不同导师的工作方法, 也有利于保持师生双方心理上的新鲜感, 帮助新护士快速实现角色转换[12]。本组数据显示, 26名新护士均一次性通过终末考核, 取得独立值班资质;医护团队和患儿家长一致认可新护士在知识水平、操作技能、应急协作及沟通和服务等方面的能力。全程多导师制教学实践活动, 达到了使被指导者全面发展[13]的重要目标。
4.2实施全程多导师教学, 有利于建立教学相长的氛围和和谐友爱的同事关系, 提升患者及科室同事对护士工作的满意度。
实施全程多导师教学, 导师的自身素质及其竞聘、选拔与考核过程, 均给新护士树立了榜样, 对护士的职业生涯起到了引领作用。教学过程中, 导师与学生间反复出现“化学反应”[13], 形成了教学相长的学术氛围。一方面, 在师生共同努力完成教学目标的过程中, 导师的人生观、价值观以及良好的工作习惯在新护士身上得到了传承与发扬。另一方面, 新护士工作胜任能力的不断提升, 也激发了导师的责任感与价值感。培训过程中导师通过指导新护士运用“培训手册”落实培训前预习、培训后复习及工作过程中依据查找文献, 培养了学习的主动性和循证的工作习惯。通过组织护士参与讨论患儿窒息、坠床等意外事件及对护患纠纷案例、医护协作不良案例等情景模拟演练, 能帮助新护士提升综合素质, 建立和谐的同事关系。本组结果显示, 科室医生和护理人员人员对新护士应急协作能力、沟通协调能力、操作技能及完成的工作质量满意度在94.2%以上;医生对新护士理论知识满意度评价为91.1%, 低于护理人员的评价98.6%, 这说明作为服务于病人的医护合作伙伴, 医生对新护士的理论水平期待值更高。
4.3实施全程多导师教学, 有利于儿科新护士培训体系进一步规范。
实施全程多导师教学, 在导师选拔和职责认定、导师团队的配备、教学目标和培训内容设置, 新护士培训、考核、科内测评、申报独立值班流程、护理部考核小组考核和上岗资质发放均进行了规范, 使儿科教学培训工作更加标准化、程序化和系统化, 也遵循了公正、公平、公开培养和选拔护理人才的原则。编写的培训教材《儿科新护士培训手册》兼顾了护士培训的需求、各专科特点和儿科护理实际需求, 使临床带教工作做到了有章可循、规范统一。我们将医护同行评价标准[14,15]纳入对新护士工作能力的考核, 符合现代医护模式从主导-从属转变为独立-协作模式的发展需求, 起到了建立积极的同事关系, 增加团队的协作精神, 创造良好的工作环境的作用, 使儿科新护士规范化培训管理上了一个新台阶。
医院外科护士护士节演讲稿 第5篇
医院外科护士护士节演讲稿1
春来夏往，斗转星移，在这个捷报频传的五月，我们迎来了第102个国际护士节，借此机会我代表院党委向辛勤工作在临床一线无私奉献的护士姐妹们说声：“你们辛苦了”，并由衷地感谢你们的家人对我们护理工作的大力支持与理解!
几十年来，我院的护理事业在护理工作者的努力下得到了持续稳步的发展，年我院进行的“优质护理服务示范病房”活动已经初见成效，在医患双方及社会都博得了一定的好评。这个活动的开展，为优质护理服务在全院的进一步推广奠定了坚实的基础，也是我们创先争优活动的具体体现，又是“三好一满意”活动的内容之一。希望通过此项活动能够树立服务意识、改善服务环境、提升服务质量，用实际行动来诠释我们护士姐妹们的职业风貌。
护理工作虽然平凡但不平庸，在长期的护理实践中锻炼了我们的品格，磨砺了我们的意志，使我们用社会主义核心价值体系来支撑自己，自觉践行社会主义荣辱观，努力成为南丁格尔精神的传承者、积极实践者和有力倡导者。
也有人说我们护理工作是一个很平淡的职业。健康的时候，几乎被大家想不起。但是，如果你生了病，看似平淡的“白衣天使们”会悄无声息的穿梭在你的生活里，是啊!十里飘香是护士广博无私的爱，恬静含蓄是护士绵绵不绝的美，慢慢地品，细细地酌，那是一段让人百感交集的情节。一个微笑，一句问候，一杯热水，一束鲜花，多么温馨而又平凡的小事啊!但它却融入了护理人员对病人的浓浓亲情，点燃了生命的火炬，驱走了病魔笼罩的黑暗。
最后，祝愿全院各位护士姐妹们度过一个轻松愉快的节日!让我们携起手来，充满信心，团结进取，努力奋斗，共创我们省医院更加美好的明天。
医院外科护士护士节演讲稿2
毕业后，我远离家乡，胸怀理想，来到医院，做了一名普通的外科护士。那时外科就诊病人相对较少，业务水平较低，要没有什么外界支持下，我们在宋主任带领下大胆改革，勇于创新，走在医院科室的最前列，业务蒸蒸日上。
外科能有今天的成绩，关键是有一批受岗敬业，无私奉献，视患者为亲人的医护人员我为他们感到骄傲，而作为其中一员，我更为自已感到自豪。
我们的同事急病人之所急，想病人之所想。以患者的利益他们是这么说的更是这么做的。近几年，科室人员一直紧缺，病人却还渐增多，我的同仁们由于工作强度大，身体都不是很好，但几年没有人要求过调休，没有无故旷过一天工。我们宋主任虽已过不惑之年，但仍然忘我冲在第一线，连续奋战，全然不顾自已的身体，有一位医生母亲生病，在旁人看来近不楼台的她，却仅仅接到儿子关心和歉疚的电话而已。还有一们医生，小孩发热40摄氏度，他却因为有急诊手术，而无暇顾及。有的护士在临产前一秒还在为患者服务，这样刻尽职守，这样的无私奉献，每每让我们感动，在我们身旁却又比比皆是。至于那些把年幼的孩子托付给父母照看的。年迈的父母拜托给兄弟照料的则更是习以为常。每当过年过节时我们的同事仍然坚守在工作岗位为患者服务，不是他们不懂得享受天伦之乐。他们只是为了更多人的健康。为了更多我家庭团聚。为了更多人能够乐享天伦。每当同事说起这此或看到他们那种无私奉献，我总会有一种难言的情愫涌起，充盈着我的心头，直至被一种深深的感动所包围，我由衷地敬佩他们。
我们的同志不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以医院为家，视患者为亲人，每当患者有什么需要时他们总是尽心尽力，和风细雨般化解病人的生理病痛，润物无声地抚慰患者的心理伤痛，好多同事由于长年的劳累身体都不好，但他们心中牵挂的总是病人的健康，病人来了他们总是第时间替病人解决病痛，而自已有病却坚持着。无暇顾及。他们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车有的只是对病人沉甸甸的爱和沉甸甸的责任。
在人们眼中，我们济世救人，是“白衣天使”是“健康的卫士”，天使几乎成了我们的代名词，我们的职业是高尚的，但同时我们的职业也是清苦的。对于我们这样的职工医院的工作者尤其如此。但我们的同事淡泊名利，无私奉献病人的健康就是我们最大的心慰，患者的一声“谢谢”就是我们莫大的财富。
医院外科护士护士节演讲稿3
各位领导、老师、护理同仁：
大家好!
我叫，毕业于科技学校，现在外科工作。
非常感谢各位领导给我这次机会同时我很荣幸能在外科工作，外科的病号多、急、重、、确实是个锻炼人的地方，进一个月来我的收获很多，每天上班早到，下班晚走，晚上有空就会到科里学习，虽然我失去了很多业余时间，但是感觉比上班时间学到的更多!感觉每天都在成长，每天都在进步!
从实习时候的陌生到现在工作后的成长：曾受过老师的批评 也曾受过夸奖，但我始终本着胜不骄败不馁的原则，虚心请教认真学习，工作中戒骄戒躁，在各位前辈老师的精心知道下我不仅学到了在工作中要急病人之所急想病人之所想。
在生活中还学会了怎么做人;在患者身上不仅学会了一些疾病知识还学会了人文关怀。每天在一点一滴中成长，经验渐渐增多，自己也渐渐长大。医院给了我很多也让我学到了很多，从上学到实习到工作，是医院培养了我，可以说没有医院的精心培养就没有我的今天 没我今天的成长 更没有我美好的未来!
在今后的路上，我会更加努力，不断学习，锐意进取，讲理论与实践很好的结合。我知道我未来的路还很长，要学的东西还很多，离一名优秀的护士还差的很远!但我会怀着一颗感恩的心一颗热爱护理事业的心在这片沃土上耕耘，收获自己的希望和果实，为医院辉煌的事业贡献自己微薄的力量!我相信在各位领导前辈老师的精心指导下我会成为一名优秀的护士护师!
医院外科护士护士节演讲稿4
本人主要从外科能有今天的成绩，关键是有一批受岗敬业，无私奉献，视患者为亲人的医护人员我为他们感到骄傲，而作为其中一员，我更为自已感到自豪;我们的同事急病人之所急，想病人之所想;我们的同志不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以医院为家，视患者为亲人，每当患者有什么需要时他们总是尽心尽力，和风细雨般化解病人的生理病痛，润物无声地抚慰患者的心理伤痛;进行讲述。其中包括：近几年，科室人员一直紧缺，病人却还渐增多，我的同仁们由于工作强度大，身体都不是很好，但几年没有人要求过调休，没有无故旷过一天工、每当同事说起这此或看到他们那种无私奉献，我总会有一种难言的情愫涌起，充盈着我的心头，直至被一种深深的感动所包围，我由衷地敬佩他们、在人们眼中，我们济世救人，是“白衣天使”是“健康的卫士”，天使几乎成了我们的代名词等。
毕业后，我胸怀理想，来到煤矿医院，做了一名普通的外科护士。那时外科就诊病人相对较少，业务水平较低，要没有什么外界支持下，我们在王护士长带领下大胆改革，勇于创新，走在医院科室的最前列，业务蒸蒸日上。
外科能有今天的成绩，关键是有一批受岗敬业，无私奉献，视患者为亲人的医护人员我为他们感到骄傲，而作为其中一员，我更为自已感到自豪。
我们的同事急病人之所急，想病人之所想。以患者的利益他们是这么说的更是这么做的。近几年，科室人员一直紧缺，病人却还渐增多，我的同仁们由于工作强度大，身体都不是很好，但几年没有人要求过调休，没有无故旷过一天工。我们宋主任虽已过不惑之年，但仍然忘我冲在第一线，连续奋战，全然不顾自已的身体，有一位医生母亲生病，在旁人看来近不楼台的她，却仅仅接到儿子关心和歉疚的电话而已。还有一们医生，小孩发热40摄氏度，他却因为有急诊手术，而无暇顾及。有的护士在临产前一秒还在为患者服务，这样刻尽职守，这样的无私奉献，每每让我们感动，在我们身旁却又比比皆是。至于那些把年幼的孩子托付给父母照看的。年迈的父母拜托给兄弟照料的则更是习以为常。每当过年过节时我们的同事仍然坚守在工作岗位为患者服务，不是他们不懂得享受天伦之乐。他们只是为了更多人的健康。为了更多我家庭团聚。为了更多人能够乐享天伦。每当同事说起这此或看到他们那种无私奉献，我总会有一种难言的情愫涌起，充盈着我的心头，直至被一种深深的感动所包围，我由衷地敬佩他们。
我们的同志不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以医院为家，视患者为亲人，每当患者有什么需要时他们总是尽心尽力，和风细雨般化解病人的生理病痛，润物无声地抚慰患者的心理伤痛，好多同事由于长年的劳累身体都不好，但他们心中牵挂的总是病人的健康，病人来了他们总是第时间替病人解决病痛，而自已有病却坚持着。无暇顾及。他们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车有的只是对病人沉甸甸的爱和沉甸甸的责任。
在人们眼中，我们济世救人，是“白衣天使”是“健康的卫士”，天使几乎成了我们的代名词，我们的职业是高尚的，但同时我们的职业也是清苦的。对于我们这样的职工医院的工作者尤其如此。但我们的同事淡泊名利，无私奉献病人的健康就是我们最大的心慰，患者的一声“谢谢”就是我们莫大的财富。
如果说走出象牙塔的那一刻，我的理想朦胧而又遥远，那么如今，已则变得z切切实实，我无悔当初的选择，更庆幸没有让“天使”从我身边溜走。只要我在这个岗位一天，我将倾尽自己的热情服务一天，直至我慢慢老去。
从心做起，听似简单，其实不简单，如何才能够从心出发把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我们全心投入，真诚相待。
医院外科护士护士节演讲稿5
为患者撑起一片希望的天空，为生命送上一片真诚的祝福
各位领导，各位同事，我是内科护士，今天我演讲的题目是《为患者撑起一片希望的天空，为生命送上一片真诚的祝福》!
种子歌唱春天，蜜蜂歌唱花朵，小鸟歌唱黎明，而我要歌唱你——美丽圣洁的内一科白衣天使。
一袭素洁的白衣，一双仁爱的双眸，将你定格为永恒的纯洁。从此，你便选择了一种责任，一种高尚;从此，白色成了你的象征，天使成了你的代名词。为了驱赶病魔，为了给千家万户带去笑语欢歌，你将爱心与汗水汇成一条清澈的小河，一路吟唱，滋润着一片片焦虑，让生命重放绿色。
白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的倾心帮助。
内科有个“老病号”王，高血压、冠心病、脑梗塞、糖尿病，医院里好多人可能都知道她了。孩子在打工，老两口相依为命，行动不便。患者家属在一次出院结账时没钱，为了让老人早日回家，为了不影响医院的农合结算，科室护士先行为患者垫资，让病人顺利出院。半年后，老人才来医院把钱还上。
白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的无限关爱
患者李想，女，66岁，脑梗塞、冠心病，头痛头晕恶心呕吐，病人一天未进食，家属未在病房陪护，看到患者的这种情况，护士莉莉看在眼里，记在心里，她悄悄为病人买来一碗热气腾腾的馄饨，送到患者手里，一股暖流顿时涌上患者心头，她眼里含着热泪，对我们的莉莉护士连声表示感谢!
白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的精心呵护
患者赵雷，男，41岁，八年前因脊椎肿瘤在北京某医院手术后合并截瘫，家中无人照顾，只有他一个妹妹为其请了一个护工照顾他。
患者入院的时候，合并多种疾病：截瘫、肠梗阻、电解质紊乱、压疮、贫血、腹腔积液、膀胱瘘。患者只能靠灌肠排大便，膀胱与腹腔贯通，腹腔脓液恶臭……科室护士不怕脏不怕累，在家属都不愿靠近他的情况下，给予患者无微不至的治疗护理。在内科护士的精心护理下，患者的院外带入压疮得到有效的控制，生活质量得到很大的提升，生命得到应有的照顾和尊重。
在内科，像这样平凡而伟大的事例还有很多，每天还在发生、继续，我们的白衣天使还在坚守、奉献……
没有鲜花和掌声，没有荣耀与辉煌，没有丰功与伟绩，没有豪言与壮语，只有默默的奉献与耕耘;没有白天与黑夜，没有酷暑与严冬，没有节日与假期，没有懊悔与抱怨，只有对病人的关爱与热忱。在平凡的岗位上敬业，奉献着青春与年华，在平淡的生活中磨砺，迎来无数微笑与谢声……
我们踏着南丁格尔的足迹一路走来，用热心和赤诚向世人展示着天使的风采，我们将热心、耐心、细心、关心、责任心融化成一颗颗滚烫的爱心，为患者撑起一片希望的天空，为生命送上一片真诚的祝福!
谢谢大家!
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外科护士应具备的素质 第6篇
1具有高尚的思想道德品质
护士应具有较高的思想修养以塑造自己的美好形象, 文明礼貌的习惯是人的道德品质文化水准的具体体现。作为外科护士, 必须热爱护理专业, 安心本职, 具有强烈的事业心、高度的责任心和无私的奉献精神。工作中做到视患者如亲人, 富有爱心, 同情心, 急患者之所急, 真正树立全心全意为患者服务的思想理念, 才能做好外科护理工作。
2具有扎实的专业素质
(1) 外科护士不仅要有丰富的理论知识, 还要掌握过硬的操作技术。外科手术患者病情变化快, 加上各种引流管多, 护理较为复杂。在实际工作中要逐步掌握各项专业技能的操作, 如:picc穿刺, 为前列腺增生的患者导尿, 胃肠减压, 为癌症衰竭的患者做锁骨下静脉穿刺等, 对各种抢救仪器, 要了解其性能、原理, 并操作自如。通过临床实践, 锻炼出敏锐的观察力及综合分析判断的能力, 观察细微的病情变化, 发现患者潜在的健康问题, 积极主动做好并发症的预防工作。 (2) 新的护理模式, 要求护理人员除具备专业理论知识外, 在其他医学学科、心理护理、健康教育、伦理、哲学和美学等诸多方面也要广泛地学习, 并运用到护理实践中。只有这样才能满足现代护理工作的需要, 充分发挥自己的工作能力, 为患者解除痛苦, 才能使自己在激烈的竞争中立于不败之地。 (3) 在临床护理工作中, 要具有科研意识, 认真积累工作经验, 在繁杂的护理工作中, 寻找科学规律, 积极开展护理科研工作, 推动护理学科的发展。
3要有强烈的责任心和使命感
护理工作是一项非常严谨的工作, 它直接涉及人的生命和健康, 护理工作者没有一种强烈的使命感和责任心, 就会给患者带来痛苦甚至威胁生命。无论是在人前还是人后, 无论领导在与不在, 无论患者年长于年幼, 昏迷与清醒, 都要一如既往地按操作程序与要求完成各项护理工作。外科患者的病情瞬息万变, 故外科护士应在工作中严肃认真, 一丝不苟, 兢兢业业, 热爱患者的生命, 保护患者的生命, 用强烈的职业责任感和使命感完成护士的神圣使命。
4掌握护患沟通的技巧, 尊重患者的隐私权
护士的一个微笑、一个鼓励的眼神, 都可以使患者增强战胜疾病的信心;态度和蔼、平易近人是沟通的先决条件;谈吐高雅、彬彬有礼也是护士良好修养的表现。在接待患者时, 要以愉快、积极的情绪感染患者, 消除护患之间的陌生感, 减轻患者的恐惧心理。选择适当的称呼, 熟记患者的名字, 让患者感到护士的关注, 有利于消除紧张的心理。在与患者交谈过程中, 护士要全神贯注地聆听患者的倾诉, 注意保持眼神的交流, 不要随便打断患者讲话, 以示对患者的尊重与重视, 为建立良好的护患关系奠定基础。在日常护理工作中, 如:查体、导尿、备皮、灌肠及术后翻身等, 都要规范自己的行为, 减少和杜绝因无意间侵权而引发的护理纠纷。护士也要不断提升自己的法律意识和维权意识, 保护患者的隐私权。
5能协调处理好同事间的关系
在工作中必须树立整体观念, 发扬团队协作精神, 在外科患者抢救过程中, 更需要整体配合, 争分夺秒地挽回患者的生命。同事间、医护间要做到互相尊重、互相支持、主动配合, 工作时互帮互学, 维护同行的威信, 营造和谐融洽的氛围, 共同提高护理质量。
6具有良好的心理素质
外科患者常伴有严重的肢体离断、胸腹部开放性损伤及颅脑外伤等紧急情况, 要求外科护士要有良好的自我控制能力, 善于驾驭自己的情绪, 做到处变不惊, 沉着冷静地为患者做好各项护理工作。当今社会某些人瞧不起护士的工作, 认为护士每天的工作就是为患者打针服药, 端屎接尿, 护士的辛勤付出在某种程度上还得不到认可。作为一名临床护理人员, 一定要有良好的心态, 干一行、爱一行、钻一行, 不计较个人得失, 不图名利, 把满腔的热忱投入到工作中, 患者痊愈后的微笑就是对护理人员最大的安慰, 用我们的双手和我们所掌握的知识技能为更多的患者解除痛苦, 用实际行动践行南丁格尔的誓言。
7具有良好的身体素质
随着社会的发展和交通工具的进步, 各种车祸、外伤等突发事件增多, 使得外科护理工作突发性强的特点更为突出, 短时间内可能有大批伤员到达, 并需要紧急的处置与抢救, 工作量可骤然加大, 常常顾不上休息, 日夜工作在临床一线。要求外科护士具有健康的体魄和饱满的精神状态, 雷厉风行的工作作风, 积极配合医生做好抢救工作, 圆满完成各项护理任务。
外科护士预防护理纠纷的体会 第7篇
1 对外科护士进行预防护理纠纷的培训措施
1.1 定期对外科护士进行护理核心制度的培训, 以及三基、三严训练
临床护理核心制度非常重要, 围绕着核心制度进行临床日常工作。因此, 定期对外科护士进行核心制度的培训, 尤为重要[2]。我院对外科护士定期进行基础知识、技能、理论等内容进行严格的训练, 由于上述知识非常重要, 且上述内容对于外科护士的综合素质起到了关键的作用。因此, 我院对于外科护士定期进行三基、三严训练。对于提高整个的护理人员素质有重要作用, 同时也为提高护理技术水平提供了保障。
1.2 定期对外科护士进行综合素质培训, 使其熟悉及掌握各项临床制度
外科护士综合素质包括基本临床护理技术、临床外科护理专业知识、护理及医疗法律及社会学知识等。通过培训使外科护士的综合素质有了很大的提升, 保证外科护理活动的顺利进行。临床的各种医疗制度及措施对于防范护理风险作用很大, 因此, 对于我院外科护士定期进行护理制度及护理措施的培训非常必要, 通过定期的培训, 使外科护士对于上述知识能够系统掌握, 同时也丰富了外科护士的知识面, 能够充分运用相关的专业护理法律、法规, 并在临床实践中活学活用, 即丰富了自己, 又能够很好的预防护理风险。
1.3 定期对外科护士进行思想品德及职业道德教育
外科护士的思想品德及职业道德对于护理水平及医生的发展非常重要, 良好的思想品德及职业道德对于护理安全的意义重大。只有正确的指导思想及良好的品德才能够使外科护理工作顺利进行并得到患者信任及尊重。在护理工作中, 良好的职业道德是护理卫生事业稳步进展的保障, 同时也是保障护理行业可持续发展的不竭动力。通过定期思想品德和职业道德的教育, 对于防范外科护理风险有重大的现实意义。
1.4 定期对外科护士针对各种护患纠纷场景进行模拟训练
为了提高外科护士防范护患纠纷的能力, 及对于护理风险的的预防能力。我院定期进行模拟场景的训练, 以便外科护士能够进入角色, 提高其应变能力。通过模拟训练, 使其提高了对于护患纠纷爆发点的预测及应变能力, 从根本上保证了护理安全[3]。
1.5 定期对外科护士进行理想教育
对外科护士进行理想教育非常重要, 护士工作是繁重而又辛苦的, 因此, 责任心尤为重要, 只有持续进行理想教育, 才能从根本上对护士的行为进行严格规范, 对于防范护理风险有精神的保证[4]。
2 结果
通过定期对外科护士进行医疗安全的一系列科学培训, 加强了我院外科护理系统对于预防护理风险的重视, 使我院外科护患纠纷呈明显下降趋势, 逐步树立了医院在社会中的良好形象。
3 讨论
我院对于研究外科护士预防护理纠纷而采取多项培训措施后, 外科护士的护理技术水平稳步提高、处理复杂护理问题的能力亦明显提高, 外科护理病历质量得到了极大的提高, 使其能够严格执行各项规章制度, 真正发扬吃苦耐劳、无私奉献、待患如亲的精神, 有效的预防了护理风险, 极大地减少了护患纠纷及护理事故的发生, 使每位患者真正的感受到了“一流的技术、一流的服务”, 真正使患者住院安心、对围手术期护理放心、对护理治疗满意。同时也巩固和发展了和谐的护患关系。
摘要：目的 就外科护士如何预防医疗纠纷进行研究。方法 定期对外科护士进行医疗核心制度培训、三基及三严训练、综合素质培训, 使其熟悉及掌握各项临床制度, 并定期进行思想品德及职业道德教育、针对各种医疗纠纷场景进行模拟训练, 以及理想、信念的教育。结果 通过关于医疗护理安全的一系列科学培训, 深入学习并应用于临床实践, 使我院外科医疗护理纠纷呈明显下降的趋势, 逐步树立了医院在社会中的良好形象。结论 外科护士的护理技术水平, 及处理复杂护理问题的能力均有明显提高, 外科护理病历质量有了极大改善, 同时也巩固和发展了和谐的护患关系。
关键词：外科护士,如何预防,护理纠纷
参考文献
[1]凌桂凤, 张惠萍.护患纠纷引起的原因及防范措施[J].实用临床医药杂志, 2008 (14) .
[2]刘丽梅.论分级护理制度的问题与措施[J].中国保健营养, 2012 (12) .
[3]钟绿萍.浅谈老年人药物不良反应原因及其预防[J].现代中西医结合杂志, 2004 (5) .
外科新护士论文 第8篇
1 对象与方法
1.1 调查对象
外科护士30人, 本科2人, 大专10人, 中专18人;高级职称1人, 中级职称6人, 初级职称23人;工作<5年3人, 5年～10年9人, >10年18人。
1.2 方法
用自行设计的问卷调查表, 对我院脑外科、肝胆外科、骨科的护士进行调查, 发放问卷30份, 回收问卷30份, 回收率100%。调查内容分4部分:①一般性资料, 包括学历、职称、工作时间、所在病区;②接触血液、分泌物等污染物的原因、次数、采取的措施、皮肤的完整性;③锐器伤次数、原因、刺伤后采取的措施;④护理工作中的防护行为。
2 结果
2.1 接触血液的原因 (见表1)
2.2 接触分泌物的原因 (见表2)
2.3 护理工作中的防护行为 (见表3)
2.4 锐器伤的原因 (见表4)
3 讨论
本次调查表明, 外科护士在日常的工作中都会接触到血液、分泌物、排泄物等。护士的自我防护意识还不是很高, 对职业暴露的认识不足, 应加强注意。
3.1 护理操作时戴手套
接触病人血液、分泌物、排泄物等操作时戴手套是十分必要的, 戴手套可以起到屏障作用。人体的皮肤黏膜破损后, 天然屏障消失, 接触带病毒的体液即有被感染的可能性。如果一个被血液污染的钢针刺破1层乳胶手套或聚乙烯手套, 医务人员接触的血量比未戴手套可能接触到血液少50%以上。护士是医务人员中最容易接触体液的人群[1], 戴手套是为了避免与任何可能引起感染物质的接触, 在为病人服务的同时既保护了病人也保护了自己。
3.2 采取有效隔离方式
无论什么病人只要手被病人的体液污染就一定要洗手, 洗手是防止医院交叉感染的重要措施, 护士在护理操作中接触到血液、分泌物必须遵守消毒隔离制度, 穿工作服, 戴口罩、帽子、手套。
3.3 加强管理和教育
加强医务人员的教育是减少职业损伤的有效措施之一。医院感染科应组织全院医务人员进行预防职业损伤知识的培训, 制定相应制度并督促制度的执行。护士长要将护理人员职业防护作为管理职责的一部分, 加强职业损伤防护宣传教育, 提高护士的自我防护意识, 建立完善的操作规程, 督促检查感染性疾病预防措施的执行情况, 安全操作, 从根本上减少职业感染血源性传染疾病的机会[2]。
3.4 意外暴露后的处理原则
接触到血液、分泌物、排泄物后立即清洗局部。锐器伤后要立即挤血 (以近心端挤向远心端) 、清水冲洗、碘伏消毒, 检查病人的检验报告单, 必要时采取医学观察及预防性治疗。
参考文献
[1]邝翠和, 丁国英, 陈伟菊, 等.护士实习生皮肤损伤原因的调查等分析[J].中华医院感染学杂志, 2002, 12 (7) :527-528.
外科新护士论文 第9篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
本研究对我院外科护士105名进行调查统计, 其中包括肝胆外1 9名、普外2 5名、骨外1 9例、其他外科相关科室2 1名、手术室2 1名。年龄18~45岁, 平均 (25±3) 岁。其中9名高级职称, 35名中级职称, 61名为初级职称或以下。工作年限<5年34人, 占32.4%;5~1 0年6 0人, 占5 7.1%;>1 0年1 1人, 占1 0.5%。
1.2 调查方法
参考有关问卷调查规范, 自行设计问卷, 问卷内容主要包括一般资料、工作中暴露因素及自我防范措施等。其中暴露因素包括血液传播、化学及物理物质影响、机械损伤、X线损伤、心理因素影响等, 并对其中较高机率危害因素的原因进行分别统计。
1.3 本研究所有数据均在SPSS
13.0分析系统软件包中完成
所有统计资料以百分比表示, 组间比较采用卡方检验, 以P<0.05为有统计学差异。
2 结果
2.1 外科护士职业暴露危害因素 (表1)
2.2 血液传播及机械损伤原因分析 (表2)
2.3 外科护士日常工作自我防范措施 (表3)
3 结语
本次研究表明, 血液传播及机械损伤最多人认为是高危因素, 其次为化学及物理物质影响及心理影响, 并且经过卡方检查组间有统计学差异, P<0.05。这是由于外科护士工作对象的特殊性, 导致护理人员必须经常与患者血液进行接触, 容易感染血液传播的疾病。机械损伤也是常见的损伤之一, 由于外科护士需要经常换药、打针或穿刺等操作, 均需要长期接触不同种的利器, 稍不注意就容易导致机械损伤, 造成严重的后果。在机械损伤的原因调查中表明注射是导致机械损伤并血液传播最主要的原因, 其次为换药及穿刺。注射需要开瓶、掰安瓿、回套针帽等一系列操作, 任何一个环节出错都会导致机械损伤。有调查显示掰安瓿及回套针帽造成损伤的几率高达80%~90%, 因此临床工作中必须加强自我防护措施及自我防范意识, 回套针帽可用单手复帽法。
本研究对外科护士自我防护措施进行统计分析发现, 依然有部分护士无法完全规范操作, 大大增加了其职业暴露的机率。因此, 应加强护士自我防护的宣教工作, 让护士了解职业暴露的危害及提高自我防范的意识, 在工作中应严格遵守操作规程, 规范执行消毒隔离制度, 增加防护器具的使用。医用废物的处理要格外小心, 避免不必要的损伤。对X线投照时, 应该寻找掩体, 并且远离到安全距离, 对必须进入照射范围者, 应该佩戴足够的防护设备。
随着社会的发展, 职业安全得到越来越多的重视, 对于外科护士等高危人群, 应该充分认识职业暴露的危害, 提高自我保护意识、规范操作才是减少和避免职业损伤发生的关键。
参考文献
[1]张少羽.外科护士职业危险因素与防护[J].护理实践与研究, 2007, 4 (4) :10～12.
[2]邝翠和, 丁国英, 陈伟菊, 等.护士实习生皮肤损伤原因的调查等分析[J].中华医院感染学杂志, 2002, 12 (7) :527～528.
整形外科咨询护士培训模式探讨 第10篇
1 整形外科的发展及现状分析
整形外科, 作为一门外科专业的独立学科, 历史并不太长, 在20世纪中叶才真正建立起来, 改革开放以来, 我国进入一个经济蓬勃发展的新时期, 人民生活水平不断提高, 生活质量相应受到重视, 美容外科应运而生, 在我国已成为一门历史最短、发展最快的专业项目, 日益受到重视。目前, 整形外科在业务范围和内涵, 高新技术的应用, 从业人员以及这门学科在社会上的大众认知等方面, 和半个世纪前的水平相比较, 已出现了丰富的内涵扩容和概念更新, 正以崭新的面貌出现在医学领域中[1]。对整形外科的咨询护士来说, 医学的进步带动了市场的发展, 面对不同人群对美的需求不同, 也对护士的咨询技巧有了进一步的要求。面对市场的激烈竞争和社会上许多非正规整形机构的出现, 原有的咨询方式已经不能应对市场的需求, 整形外科护士的观念亟待改变。
2 传统咨询存在的问题
2.1 护理人员缺乏面对市场的服务理念, 传统的观念认为护理工作仅
仅是服务患者, 以精湛的技术、优质的服务取得患者的满意, 促进康复。而整形外科护士所面对的既是患者又是消费者。传统的患者被动来医院看病, 求医问诊的模式已转变为患者主动的选择医疗机构, 提升自我形象的需求模式, 因此, 对于整形外科咨询护士的要求变得更高。要求要系统地针对患者的心理需求, 展开细致的、高质量的全面护理, 在就诊的全过程中随时了解患者的心理状态, 满足患者的需求。
2.2 缺乏社会需求的护理人才, 现在的护士在校学习及继续教育所接
受的培训往往是学校的传统授课方式, 内容也多以医学护理为主, 其知识结构都存在缺陷, 鲜有心理学、社会学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的知识。而整形外科咨询护士需要有应对市场的能力, 把握患者的心理活动, 了解他们的心理需求, 将科室特色宣传出去, 对于这些方面又有着更高的要求。传统的医疗门诊是患者就医由医生决定是否需要住院, 而整形外科门诊患者往往由于内心的羞涩、自卑等心理, 对于首问的护士都有着较高的信赖感, 因此, 咨询护士的专业程度及咨询技巧成为影响患者选择的主要因素。2.3护士的专业知识明显不足, 目前医院缺少专门的整形美容护士, 大多数的护士由临床过来, 面对模式的转变, 由打针、发药转变为以咨询为主的服务模式, 这种新型的模式需要护士掌握大量整形美容外科的医学知识及诊断能力, 同时要具备美学及心理学等观点。由于整形美容患者大多数信心不足, 因此需要更多的时间来建立一种良好的关系, 增强信任度, 从而提高咨询成功率。
3 对策
3.1 重视加强整形外科护理人才培养, 在现代社会中, 人们有时更看
重自己在社会及组织系统的位置, 看重工作的氛围和环境, 因此管理者在考虑对策时应把人的因素放在第一位[2]。从全院选出优秀的年轻护士经过培训设立专业美容咨询服务, 从术前咨询、术中陪护、术后随访全面提高服务水平及服务质量。为了让她们很快适应新的环境, 开展了每天进行一种手术的介绍及幻灯片展示, 大家共同探讨, 提出疑问, 以自编自演形式, 发现问题解决问题, 以这种活泼的方式, 让每个人迅速熟悉业务, 建立一种基本的认识。同时对于每天的手术进行编排旁观, 通过直观的方式了解手术的全过程。1个月下来, 每名护士的专业知识有了较大的提高。在市场方面, 面对激烈的竞争, 将“正规的医疗、快乐的服务观念”植入心中, 重视市场应对能力的培养, 将营销观念和护理理论系统在实践中得到具体的结合。到整形外科一年的时间, 她们对这种新的医疗模式的适应性的延长和相关知识已经逐渐得到提高, 为科室也带来了生机与活力。
3.2 建立人员咨询质量与考核绩效评价制度, 在对护士为患者提供整
体护理服务的考核中, 许多医院没有制定出相应的具体指标, 或指标不完善, 无法真正考核护士与患者沟通交流, 心理护理及观察病情等诸如此类的工作, 致使护理管理不能切实达到奖优惩劣。我科针对科室特点实行了新的绩效评价制度, 以咨询护士的门诊量及成功率, 首问患者的全程陪同率, 患者满意度等作为服务质量考核标准;将各项治疗操作, 手术台次, 激光操作等作为工作量统计。各自根据一定的百分比来评出每个人的实际工作量, 同时作为外出学习、晋升、考核、奖励的依据。由于考核的涉及面广兼顾了公平公正, 一年多实行下来, 护士的积极性大大提高, 亦大大提高了护理管理质量。
3.3 建立长期培训网络, 在新型的护理工作氛围中, 护理管理者应更新
观念, 创新工作方法, 为护士们营造更多学习、思考和创新的空间, 对外我科与全国各大医院建立培训网络, 科室所有护理人员每年均能得到出去学习的机会, 在开阔视野的同时也不断地带来整形美容的新发展趋势, 与内我科经常组织年轻护士参加局、院举办的大型活动;每年还分批组织她们到各地去旅游、参观, 通过科室上大课及内部交流等方式, 使得全科人员积极性很高, 她们的潜能得到充分的发挥, 激发工作热情, 感到工作有成就感, 经过1年的培训, 患者的咨询成功率大大的上升, 满意度始终在95%以上, 直接促进了科室品牌的建立。
3.4 建立新型护患关系, 护患沟通不仅是建立新型护患关系 (公开诚
实、主动合作型护患关系) 的基础, 也是满足患者被尊重、被关爱心理需求的基本形式[3]。整形美容患者的自我保护意识往往很强, 不愿接触更多的人, 因此, 在第一次的接触中, 门诊护士就要力求建立一种平衡关系, 在护理的各细微之处都要体现对患者的人文关怀。为让患者进院就感受到温馨体贴的就医程序, 感受到医院高层次的人性化管理理念[3]。整形美容患者由于内心的不确定性往往咨询时间较长, 因此护士要具备相当的耐心, 每位患者进门一杯茶, 首问护士微笑、体贴服务, 对于患者的所有问题都给予详细的回答, 消除患者心中的疑问, 给予恰当的建议。与患者如同朋友般的相处, 在患者住院、手术期间, 首问护士均抽出时间对患者进行心理护理, 待患者离院时护送出院。一对一的服务模式往往可以使患者消除心理消极因素, 有利于建立良好护患关系, 使患者感到安全、放心和被尊重。
3.5 营销观念的培养, 医院需要经营, 这已成为共识。科室也同样需
要经营, 有必要对一些新的趋势给予更多的关注。如从满足需求到创造需求, 从传统的市场服务到一对一的服务, 从卖方市场到买方市场的转变, 从简单的给予顾客服务到关注顾客的心理、费用、便利和传播方式的服务等。现代人接受资讯的渠道是多方位的, 在此过程中, 应特别加强宣传工作, 我科通过护士们自制统一的小册子、宣传资料等形式, 使她们进一步的了解了科室的技术、成果和特色, 又对市场的需求有了更深的了解。科室还积极参加市、院举行的大型义诊、社区服务等活动, 进一步加强了咨询护士应对市场能力的培养。
4 结论
经过1年培训模式的运行, 整形外科呈出了良好、和谐的工作氛围, 无论从服务意识、服务态度、服务艺术、服务效果等各方面都取得了令社会、医院、患者满意的结果。整形外科护士的培训与临床护理工作有着许多不同, 既要掌握临床护理知识和技能又要具备沟通的技巧, 还要学会心理学知道, 要有长期面对市场变化的应激能力。因此, 对于经过培训的优秀护理人才要相对固定, 并建立长期的培训网络, 从而保持科室的活力, 在市场的激烈竞争中处于有利的地位。
参考文献
[1]张涤生.整复外科学[M].上海:上海科学技术出版社, 2002:1-5.
[2]李锐.开展护理服务文化的实践与效果[J].护理研究, 2006, 20 (1) :74.
