我家门口的植物五年级作文（精选7篇）

我家门口的植物五年级作文 第1篇

我家门口的植物五年级作文

在我家门口有几颗向日葵和几盆含羞草，我每天放学回家，都会看见向日葵朝着太阳。我一但有时间，就下楼好奇地触碰含羞草的叶子。当我刚一碰到它的叶片，它们就害羞地卷了起来，有意思极了。可我搞不懂，为什么含羞草一碰就害羞在，而向日葵始终向着太阳呢?带着这个问题，我去问爸爸。

爸爸对我说：“这个问题，我也不是太懂，你还是自己查资料吧!”针对这两个问题，我只好去网上查资料。网上说，含羞草又名羞草，为豆科多年生草本植物，叶子极为敏感，轻轻一碰，叶子就会卷起。在夜间会做休眠下垂状，遇冷或电流刺激，也会有同样反应。科学家 还发现含羞草白天自动卷起来，便是发生地震的前兆。

接下来我又查了向日葵为什么会朝阳，原来植物身上 都有一种叫生长素的.物质，而向日葵的生长素一见阳光，就跑到背光的一面躲了起来。可是背光的生长素越积越多，它们就会促使背光的一面长的慢，而向阳的一面长的快，所以向日葵就总是向着太阳。

植物还真是奇妙哇!看来以后我还要好好学习，认识更多的植物!

我家门口的植物五年级作文 第2篇

那棵大的香椿树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。在大香椿树的衬托下，那四棵小树苗就显得极其瘦小了。其实这也不奇怪，因为这四棵树苗，是今年植树节刚栽下去的，还需要一段时间的精心呵护，它们才能长成像大香椿树那样高大。

一天，我在给它们浇水时，发现香椿树上竟长出了一朵花!我惊讶极了，连忙上网搜了一下，原来。每年6月份香椿树都会开花，但是，香椿树一般生长七八年以上才能开花哦!

香椿树全身都是宝。它的叶、皮、根和果实都有着很高的医疗作用，把香椿、杉木、桐树三者的嫩叶分成相同的分量，用水煎，把渣去除饮服，是可以治疗“丝虫病”的哦!而且，香椿树皮也是可以除热、燥湿和止血的呢!

我家门口的植物五年级作文 第3篇

阅读和学习写作说明文, 可以了解更多的科学知识, 并能提高准确、形象、生动等表达能力。

并不是人类和动物才懂得爱和恨, 植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现, 而是体现在生长状况上, 有些植物能和睦相处, 有些则是“冤家对头”。

科学家经过实验证明:洋葱和胡萝卜是好朋友, 它们发出的气味可驱逐彼此的害虫。大豆喜欢与蓖麻相处, 蓖麻散发的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作, 两者生长健壮, 互相得益;葡萄园里种上紫罗兰, 能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友, 把它们种在一起, 能促进花繁叶茂, 生长旺盛;旱金莲单独种植时, 花期只有一天, 但如果让它与柏树为伴, 花期则可延长至三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜, 能防止月季花得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作, 半个月内就长出了大萝卜。

相反, 有一些植物和花卉则是“冤家对头”, 彼此“水火不容”。如丁香不能和水仙在一起, 因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘我、丁香、紫罗兰都不能生长在一起, 否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨 (xī) 生长在一起, 不然会使这些作物一无所获;另外, 黄瓜和番茄、荞麦和玉米、高粱和芝麻等, 也都不能在一起。

研究植物之间的相生相克是一门新兴学科生物化学群落学。科学家认为, 这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境, 合理布局农作物。在栽培植物时, 应注意把相互有利的栽在一起, 千万不要让“冤家对头”相聚, 以免同室操戈, 两败俱伤。

我家门口的植物五年级作文 第4篇

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

我家门口的植物作文 第5篇

杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们做出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。

一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与阳关有关，具体的原因也说不定。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分，养料和叶子吸收来的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发缋础

我家门口的植物作文 第6篇

蝴蝶兰的造型很独特。它的根深深地扎在泥土中，叶子紧贴着泥土成长。叶子又粗又长、厚厚的，有点像君子兰的叶子。它们矗立在花的周围，像一个个士兵一样保护着美丽而高贵的蝴蝶兰。又细又长的茎从泥土里笔直地往上长，被杠子和夹子固定在那里，花儿都长在顶端显得那么整齐和利落。

远看，几朵还没有绽放的球形花苞，犹如一个个小铃铛挂在枝头上，风儿一吹，它们互相碰撞着，仿佛奏响一曲美妙的春之歌。那些盛开的花朵紧紧拥簇在一起，像一个相亲相爱的大家庭。花朵的形态各异，色彩鲜艳，白的似雪，粉的如霞，黄的似金一眼望去，多像一只只张开翅膀的花蝴蝶停在枝杠上呀!那一只只色彩斑斓的花蝴蝶在枝头飞来飞去。你一定分不出哪是花，这是蝶了。

走近细瞧，蝴蝶兰的花蕊翘卷着，似乎只要稍微呼出一口气，就能将它折断。那如同绒球般的花粉团，嫩嘟嘟的，花粉一粒粒清晰可见，一不留神就好像会沾上那五颜六色的色彩。这时，一股淡淡的清香直往我的鼻孔里钻，令人心旷神怡，让我整个人都沉浸在蝴蝶兰的芳香中了。仿佛我自己就是其中一朵，正随着微风轻轻舞蹈呢!

我家门口的植物作文 第7篇

我的爸爸是盆仙人掌，这是为什么呢?因为它像仙人掌一样生命力顽强，是我家的顶梁柱。爸爸每天都按时给我们做饭做菜，从不怕辛苦，工作也勤勤恳恳，无论施工条件多么艰苦，他都任劳任怨。家中有了这棵仙人掌，我和妈妈就用不着操心了。

我的妈妈是支美丽动人的玫瑰花，美丽大方却很多刺儿，对我和爸爸要求十分严格，是家里名副其实的一把手。她总是把家收拾得跟她一样干净，经常收拾这儿收拾那儿，忙个不停，当然，我和爸爸也得帮妈妈分担些家务，不然，这朵花就要枯萎了!