物流员考证试题（精选6篇）

物流员考证试题 第1篇

物流员考证课程的教学方法探索与实践

[摘 要]物流员职业资格证书是中职学校物流专业学生毕业前必须考取的职业资格证书。在课堂教学中灵活地应用有效的教学方法使学生学习到物流专业的知识和技能才能更为高效。物流员考证课程是为了辅导物流专业学生获得物流员职业资格认证而开设的课程，该课程目标之一是学生通过物流员职业技能鉴定考试。文章探索了在课程教学过程中如何有效地应用各种教学方法使学生比较系统地掌握物流员应具备的基础知识和技能，更高效地达到教学目的。

[关键词]物流员；考证；教学方法

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.255

引 言

物流服务与管理专业和现代物流专业是中职学校较为热门的两门专业，每年招生报名人数在逐年增加。目前虽然职业教学重在提高学生的技能水平，不追求知识体系的完备性，但是大部分物流企业更青睐获得物流员职业资格认证的毕业生。这就要求职业学校能更加系统地教授物流员应具备的业务基础知识和专业技能、物流基础知识、现代物流装备与技术应用以及外贸基础英语；并能培养出具有一定创新意识、创新能力和实际工作能力的，获得物流员职业资格认证且符合现代物流业需要的应用型中级物流人才。

物流员职业技能鉴定考试内容包括了“现代物流管理基础”“现代物流装备与技术实务”“物流专业英语与计算机基础”三门课程的内容。因此，物流理论基础知识教学是本课程的重难点，探索如何恰当地运用教学方法使学生能更高效地掌握和巩固理论知识显得尤为关键。常用教学方法探讨

2.1 任务驱动教学法

任务驱动的教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它首先为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，然后让学生围绕任务展开学习，以完成任务为目标展开学习活动，最终检验结果并总结学习过程，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的高智慧学习体系。任务驱动教学法就是将某个岗位应具备的能力分解成若干个任务，每项任务再拆分为更具体的操作单项，学生在课堂中逐一训练，从而具备相应岗位的职业技能。任务分解时要明确各项技能的具体内容和要求，在教学的过程中要求学生采用自主探索式的学习方法，教师起指导和组织的作用，在课堂结束后要进行必要的总结。中职学校的学生思维活跃，对课堂要求比较高，学生既要求课堂气氛活跃，又希望能够有机会动手操作。任务驱动教学法可以很好地满足学生的课堂期望，能使学生在短时间内具备某个岗位的职业技能。

任务驱动教学法的基本环节包括：创设情境、确定问题（任务）、自主学习、协作学习和效果评价。例如学习五种常见运输方式时，可以利用实际的运输业务案例让学生解决一些运输业务问题来学习五种常见运输方式的优缺点和适用范围，并能熟练掌握运输方式的选择。如：某物流公司顺德分公司A网点接到一笔业务，B公司有一批压缩机托运到广州C公司。如果你是本物流公司的业务员，请设计一种合理的运输方式。学生在选择一种合理的运输方式前，必须了解和学习五种常用的运输方式的优缺点和适用范围，然后通过自己的独立思考和讨论得出结果。

2.2 小组合作教学法

小组合作教学法就是把全班学生分成若干个小组，小组间同质，小组内异质，以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式。小组内的成员既有善于发言展示的，也有善于设备操作的，小组成员之间互相启发与学习，尽量使小组内各成员都能发挥自己的能力和作用。在完成小组任务的过程中，小组成员在分工合作的同时学习和掌握理论知识和技能。

小组合作教学法的基本环节包括：确定任务、分配任务、小组合作、展示反馈、归纳总结和小组评价。例如学习商品验收入库时，以熟练工作过程为教学目标，每个小组成员负责一个作业环节的资料收集和学习。小组合作学习完成后，每个小组都进行现场展示学习成果，并把完整的商品验收入库过程以?蟾娴男问缴辖弧＝淌Χ悦恳蛔榈南殖≌故窘?行反馈、点评和总结。小组评价以过程性评价为主，包括教师打分和小组组长打分、学生互评。过程性评价是一种在课程实施的过程中对学生的学习进行评价的方式；采取目标与过程并重的方式，对学习的动机、过程及与学习密切相关的因素进行全面的评价。如学习商品验收入库时，考核的内容主要有态度、出勤率、小组分工任务完成情况、汇报情况、学习报告等，为每个考核项目设定权重，采用加权平均法计算最终成绩。

2.3 项目教学法

项目教学法是将实训任务作为完整的训练单元，有目的、要求、内容、步骤，并最终有一个结果，如一项任务成果、一个设计方案等。项目教学法的教学内容以工作任务为依托，教学活动以学生为主体，学习成果多样化。项目教学法有助于培养学生的专业能力、学习能力和社会交往能力。但使用该教学法对教师的能力有较高的要求，教师不但要具备教育教学技能，还要有丰富的物流企业工作经验。

项目教学法即在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己完成，由学生独立进行资料的搜集、方案的设计、项目实施及最终的评价，教师在此过程中加以辅导。项目教学法能够增强学生的实践经验，提升学生的综合职业素质。例如在配送中心设计实训中，利用仿真软件设计配送中心整体布局及设施设备等内容，需要学生根据教师制定的项目任务，按照所演示的方法进行配送中心设计，要求每位学生在实训课程结束时递交一份配送中心设计方案。学生在设计配送中心时，首先必须了解配送中心的概念、掌握配送中心的分类和作用，在设计配送中心时通过学习，对配送中心的作业流程有更深的理解。

2.4 案例教学法

案例教学法是根据特定的教学内容结合实际的企业案例材料，在课堂上展示该教学案例，学生在教师的指导下进行独立的思考，最大限度地理解和掌握具体案例的内容，通过集体讨论分析提出疑问，并在已有的知识理论基础之上找到解决好案例问题的各种方法，最终确定最佳方案的过程。案例教学法使学生在掌握理论知识的同时，运用理论知识去分析解决实际问题，达到理论与实践相结合、学以致用的教学目的。

案例教学法的基本环节包括：展示案例、分析案例问题、搜集信息、讨论交流、分享结果、教师点评。例如在学习配送时，可以使用亚马逊物流的案例引入新课内容，通过分析案例学习，掌握配送的基本作业流程和功能。学生在讨论的过程中，充分发表自己的意见，同学之间交流不同的观点和见解，展开双方和多方的探讨。学生在不同观点的撞击下，启发出不同的思路，从而对案例有更深的认识，学习和运用了相关的概念原理和方法。

2.5 强化练习法

强化练习法是在课堂上进行，不计成绩，闭卷与开卷相结合的单元性练习。练习题由教师精选，题目是体现教学基本要求的客观题，如：选择题、判断题和识图题等。学生每学完一个单元，约两周的时间，就立即在课堂上做一次强化练习。该强化练习大约耗时30分钟。强化练习法能有效地让学生在短时间内掌握和巩固刚学习过的内容，把零散的知识点串联起来并加以应用，是提高学生成绩的有效学习方法。该方法若能配合考试系统使用会有更好的效果，学生在规定的时间内完成习题，考试系统在学生提交答案后能及时反馈习题的正确与否，并把错题的解题思路展示出来。相比传统的由教师阅卷评分，效率要更高。学生也能在做完相应的习题后得到及时的反馈，了解到自己还没有掌握的内容，学生也能在课堂上及时消化相应的知识点。

根据具体的教学内容和学生的情况选择合适的教学方法，以期达到较好的教学效果。物流员考证课不仅要让学生能学习到物流专业的基础知识，而且要让学生能顺利通过物流员资格考试。因此，物流员考证课的教学方法的使用关系到学生能否真正学习到有用的知识和技能，更关系到学生职业能力素养的培养。

参考文献：

[1]浦恩辉.浅谈项目教学法[J].科教导刊，2015（16）：31.[2]刘群秀.关于中职物流教学法的探索――以物流业务流程为例[J].职业，2013（17）：168.

物流员考证试题 第2篇

姓名：班级：学号：

职业道德题

(一)单项选择题（每题1分，共15分）

1、举止得体的具体要是：（）。

A、态度严谨B、表情严肃C、行为适度D、热情奔放

2、语言简练、语义明确属于职业道德规范中（）的具体要求。

A、文明礼貌B、爱岗敬业C、诚实守信D、团结互助

3、下列关于职业道德说法中，正确的是（）。

A、职业道德与人格无关B、职业道德的形式主要靠环境 C、职业道德的提高与个人利益无关D、职业道德反映人的群体道德素质

4、社会主义市场经济条件下的诚信（）。

A、只是一种法律规范B、只是一种道德规范

C、既是法律规范，又是道德规范D、既不是法律规范，也不是道德规范

5、与你交往的人中，哪种性格类型的人最多：（）

A、性格、志趣相近的人B、年龄、爱好差异较大的人 C、性格、教养差距较小的人D、平和、易相处的人

6、如果你觉得一个各方面能力都不如你的同事当了你的上司，你会（）。A、看得超然开脱，寻求新的提升机会 B、觉得没有发展机会，辞职离开公司 C、觉得不公正，但是也没办法表明 D、心里不太顺畅，但还得协助其工作

7、职业道德作为一个道德规范体系，其社会功能是：（）。A、调整行业内部从业人员之间的人际关系 B、调整行业之间从业人员的人际关系

C、调整行业内部从业人员之间及其社会其他各方面的人际关系 D、调整行业与社会其他各方面之间的人际关系

8、“诚”和“信”的逻辑关系是：（）A先有信后有诚B先有诚后有信C诚和信没有逻辑关系D诚和信不分先后

9、“管理”和“领导”概念的关系是（）

A领导是管理的职能活动之一B一个领导者必然是管理者 C两者没有关系D管理就是领导

10、作为行为规范，道德和法律的区别表现在：（）A道德的作用没有法律大B道德规范比法律规范含糊 C道德和法律的作用范围不同D道德和法律不能共同起作用

11、职业选择是人们从自己的职业能力出发,()A寻求社会需求与个人供给平衡的过程 B随心所欲地选择自己喜欢的职业

C以社会需求为主，兼顾个人发展的过程 D以个人发展为主，兼顾社会需求的过程

12、从业人员对待上门投诉的顾客所持的下列态度中，正确的是（）A认为这很丢面子，尽量避免与顾客碰面 B认为有损公司利益，尽量冷处理

C按照具体情况给予赔偿，让顾客尽快离开 D把其当作纠正错误的机会

13、下列关于劳动合同的说法中，正确的是（）A劳动合同有利于员工忠诚于企业B遵守劳动合同未必对自己有利

C劳动合同主要对企业主有利，对员工利益并无多大影响 D劳动合同没有真正的约束力

14、下列说法中，违背办事公道原则的是（）A按照客户到来的先后次序为他们提供服务 B根据客户需求提供不同的服务 C根据订单需求提供差别化服务

D以本企业的既有条件提供优质服务

15、*某人之所以始终没有离开所在的工作单位，是因为（）A他和单位签了协议，离开会有很大的损失 B 他对现在的工作和工作单位感到满意

C换工作是很难的事情，也许找到比现在更好的工作 D他很喜欢现在的工作和工作单位

（二）多项选择题（每题1分，共10分）

1、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）A职业道德是现代商业社会的产物 B职业道德具有商业关系的人格化特点 C职业道德具有非强制性的约束功能 D职业道德是现代社会商业关系的体现

2、对从业人员职业用语的要求是（）

A用语气缩短同客户的距离B语速较快，不浪费客户的时间 C语言简练，不啰嗦，不反复D语意明确，不模棱两可

3、在市场经济条件下，职业选择的意义是（）

A有利于资本与技术的良好结合B有利于取得最大的经济效益 C有利于优化社会风气D有利于人的全面发展

4、职业责任感的建立可以通过（）来实现。A强化职业观念的灌输B强化岗位规章制度

C强调从业人员的具体职责D对从业人员的职业活动进行监督与评价

5、法律与道德的区别体现在（）A产生的时间不同B依靠力量不同 C社会属性不同D作用范围不同

6、下列关于市场经济与职业道德的说法中，正确的是（）

A促进市场经济繁荣发展，应多鼓励消费

B市场经济条件下，职业道德不适用于竞争环境

C市场经济对职业道德既有正面影响，又有负面影响 D市场经济要求人们具备义利并重的道德观点

7、职业品德包括（）A职业理想B进取心 C意志力D创新精神

8、企业的内部形象包括（）A员工的整体素质B企业管理风格 C社会评价D企业竞争观念

9、关于语言让步应注意的是（）

A对语言不文明的客户，要始终以文明礼貌的态度来对待 B在同客户发生争执时要努力克制自己 C尽量花时间向客户讲述本公司的服务宗旨 D说话时要温和、委婉，以此转变客户的态度

10、评价从业人员的职业责任感应从（）入手。A能否与同事和睦相处B能否完成自己的工作任务 C能否得到普遍的认同D能否为客户提供满意的服务

专业知识题

（一）单项选择题（每题1分，共60分）

1、物流的对象包括实体货物和（）A运输与储存B管理

C虚拟功能动作D相关的中介服务

2.物流对于商品流通的作用在于（）A．降低交易成本B.简化交易环节

C．A和BD.提升交易物品的价值

3.由于（）的发展，实体配送行业上升为现代物流产业。A.分销渠道多样化B.信息技术多样化

C．A和BD.集装技术与计算机技术的结合 4.现代制造业发展的趋势是（），物流因此成为制造企业降低成本的关键环节。A．MRPB.OEMC.ERPD.QR 5.逆向物流与常规物流的区别是（）。A.物品的流向B.物流对象

C．物流运作方式D.物流价值作用

6.供应物流对制造业的经济意义是（）

A．将企业内外物料管理合一B.区分物料消耗成本 C．区分物料的时间消耗D.降低采购作业成本

7.供应商与采购商采用签订合同、供货、收款的交易方式是（）A．两端商流，中间物流B.两端物流，中间物流 C．商流与物流同时发生D.商流与物流分离

8.企业物流是所有（）在企业内部流动的过程。A．生产要素B.原材料、办成品、制成品 C．物料运行程序D.B和C

9.客户价值=产品价值+（）+品牌价值 A.消费需求B.技术价值 C.服务价值D.供应商价值

10.初级的物流概念局限在（）过程中的商品实体运动 A．运输B.仓储与存货 C．制造加工D.分销

11.电子商务可以实现物流网络的（）A.实时控制B.远程控制 C.虚拟控制D.运行控制

12.将包装、装卸搬运、运输存储、流通加工和配送功能集合为一体是物流的（）A.操作B.执行C.作业D.控制 13.物流增值服务的核心是（）服务

A.提高交易附加价值的B.差异化的C.成本高的D.不同客户群的定制化 14.物流标准化的基点是（）

A.物流包装标准化B.物流包装系列规格尺寸 C.集装标准的内容D.物流设备规格参数 15.下列承运人服务方式中，（）可以有效解决货物多次中转给托运人带来的各种风险和成本增加的负担 A.第三方运输企业B.联合运输公司 C.多式联运经营人D.零担运输经营人

16.平均运输时间是重要的运输（）指标 A.成本B.时间 C.速度D.服务

17.（）运输不但适用于运送短距离、较高价值的物品，而且可以完成直达运输 A.铁路B.公路C.水运D.航空

18.运输过程中运输设备及能源投入，以及道路、港口、机场、输送管道等运输设施的投资属于（）消耗。A．物化劳动B.固定资产

C．流动资产D,不产生附加价值的劳动 19．公路货物运输作业与单证流转过程：（）

A．托运与交移货物（提单）---车辆承运----（路单）---到达提货（提货单）

B．托运（托运单）---付运杂费---（货票）---安排车辆运输（行车单路）---到货通知（提货单）C．托运与付费（托运单与货票同证不同联）---承运（路单）---提货（提货单）

D．托运（承运合同）---移交或提取货物（托运单）---承运（路单）---到货通知（提货单）20.铁路货物运输作业与单证流转过程为：（）

A.托运手续（托运单）---付运杂费（货票）---货主提货（发票）

B．订立托运合同（运输合同）---托运程序（托运单）---装车（押运单）---付费（货票）---承运（运单）---到货 C.申请车计划（货运计划表）---托运（托运单）---付运杂费（货票）---承运（托运单）---到货通知（货票）D.申请运输计划（计划表）---托运计划（托运单）---办理付费（货票）---到货通知（提货单）21.水运货物运输作业流程；（）A.货运安排---接货装船---卸船交货 B．揽活---托运---承运---到货通知

C．货代揽货---货代与承运人交接---承运---到货

D．市场开发—货代揽货—与代理结算---接受货物---承运---到港交货---收费 22.铁路集装箱货运的流程为：（）

A．开立托运单---接收货物---装箱---承运---到货交付 B．签订托运伙同---发放空箱---装箱---承运---到货交付

C．确定承运日期---货物运单---发放空箱---接收货物与承运---卸箱与货物交付 D．发放空箱---装箱---开立装箱单—凭装箱单换提单---承运---到货通知---提货 23.班轮是在()条件下进行的海上货物运输。A．全集装箱联运B.固定港口

C．固定航线D.固定航线、港口、船期、费率

24、多式联运经营人负责货物的（）A运输安排内容B代理联运合同执行 C全程运输及相应责任D运输工具下全程运输

25、无船承运商（NVOCC）是多式联运的（）A总代理人B总承运人C托运人D安排人

26、多式联运经营人的必备条件之一是（）A签发的多式联运提单具有流通能力 B具备货物损失的赔偿能力

C具备对于货运代理和港口的控制能力 D具备货运市场的主导地位

27、海上运输供应链的关系是（）A托运方、代理方、承运方、中转方

B托运人、拖车公司、港口、船公司、中转公司、报关行 C货主、货运代理、航运企业、港口企业、海关当局

D货主、港口、出口海关、船公司、进口海关、仓库、收货人

28、提单上的通知方通常是（）

A发货人代理B收货人代理C提单持有人D货运代理人

29、下列自动识别技术中，（）具有非接触，工作距离长，适于不良环境，可识别动态目标等优点。A条码B磁卡C IC卡D射频卡

30、CRM的目的是使客户（）的方式演变。A潜在客户、忠诚客户、顾客、常客 B潜在客户、忠诚客户、常客、顾客 C潜在客户、顾客、常客、忠诚客户 D潜在客户、顾客、忠诚客户、常客

31、物流信息管理包括（）A信息识别、处理、传递和储存 B信息收集、处理、传递和储存 C信息收集、转换、传递和储存 D信息收集、处理、分类和储存

32、定量储存单元是内含预先确定的规则数量的商品储存单元，其码制标准是（）A通用商品条码B EAN-13码C ITF-20码D交叉二五码（ITF-14码）

33、条码和扫描技术在物流管理中主要运用在（）A零售商业系统的销售记账与物料搬运跟踪 B超级市场和零售店的销售收款 C仓库系统的出入记录

D物流中心的物料与账务处理

34、采购是在（）中选择购买自身需要的生产要素的过程。

A不同地区供应商B不同供应渠道C多个备选供应商D多种供应源

35、采购的内容为为（）

A生产资料B原材料与半成品C原料与成品D物品与服务

36、当采购大量物品时，且价格是竞争性的，应采取（）采购方式。A议价B招标C比价D综合比价

37、采购计划的目的是（）A满足经营需求与合理价格的均衡 B经营者本身需求与市场供给的平衡 C企业合理存货与现金支付的均衡 D外部物资供应与内部消耗的均衡

38、采购作业过程是（）

A制定采购计划、对外询价、谈判、成交

B采购市场调查、对比内部存货、确定供应商、确定采购合同内容 C确认需求、需求描述、选择供应商来源、确定采购价格与条件 D市场调查、内部财务能力评估、签订采购合同、供货

39、商品入库的最普通方式是（）

A车站码头提货B仓库自行提货C专用线接车D零担到货

40商品接运是仓库的（）环节，由接运员和相关配合作业人员完成。A外部作业B内部作业C内部交接D外部交接

41、转库是（）的一种入库形式。A仓库内调整存放地B不同存货人之间 C不同库区的物品转移 D内部储存单证调整

42、商品验收是对入库物品的（）进行检验。A数量B包装C质量DA和C

43、商品堆码的基本要求是（）

A合理利用仓库空间B合理保管商品C尽量利用储存空间D A和B

44、物品出仓库的作业程序是（）A出库单证、备货、复核、点交、结算 B出库要求、出库审核、出库交接、结算

C出库通知、出库准备、出库交接、结算、清场

D出库准备、审核出库凭证、备货、复核、包装、刷唛、点交与结算

45、从实践角度理解，配送是（）的结合。

A运输与仓储B终端运输与流通型仓库C送货与保管D两端集疏货与周转型仓库

46、配送作业流程是（）

A、进货—装卸搬运—储存—订单处理—分拣—补货—配货—送货 B、进货—分拣—储存—订单处理—拣货—配货—送货 C、进货—储存—订单处理—分拣—配货—送货

D、进货—检验—分拣—储存—订单处理—拣货—配货—送货

47、物流中心与配送中心是从事物流活动的（）。

A、经济组织B、流通型设施C、组织与场所D、实体机构

48、生产物流研究的对象是（）。A、物料在生产型企业内部的流动过程 B、原材料、半成品、成品的流动 C、原料和半成品的移动路径

D、物料在制造企业内的时间消耗

49、物料管理的内容是（）。

A、加工材料与外购品B、原材料、半成品、在制品 C、所有与制造相关的物品也设备D、不包括成品在内的所有物料 50、配送中心送货采取的是（）运输方式。A、铁路B、公路

C、铁路与公路D、铁路、公路与航空结合

51、ADC（automatic data collection）是（）。

A、自动信息收集B、自动数据采集 C、自动数据处理D、自动信息控制

52、DRP（distribution requirement planning）是（）。A、分配需求计划B、配置管理计划 C、配送需求计划D、配送管理计划

53、OEM（original equipment manufacturer）是（）。

A、最初设备制造商B、原始设备制造商 C、外购设备采购商D、外协设备制造商

54、EAN（european article number）是（）。

A、欧洲商品数码B、欧洲物品编码 C、欧洲条码系统D、通用条码系统

55、C/D（customs declaration）是（）。

A、报关单B、报关申请 C、客户声明D、客户要求

56、integration logistics benchmarking是（）。

A、国际物流标准B、综合物流基准 C、一体化物流标准D、一体化物流基准

57、ERC（empty return charge）是（）。

A、空箱回运箱费B、空箱闲置费 C、空载回运费用D、空载折扣费

58、“国际货运代理”的英文是（）。

A、international transport agencyB、international merchandise agency C、international freight tallyD、international freight forwarding agent

59、“定量订货方式”的英文是（）。

A、fixed period order(FPO)B、fixed interval order(FIO)C、fixed quantity system（FQS）D、fixed order system（FOS）60、“零库存”的英文是（）。A、zero inventoryB、zero stock

C、zero warehouseD、zero inventory control

（一）多项选择题（每题一分，共40分）

1、企业物流过程为：（）。

A、供应物流与生产物流B、采购物流C、销售物流D、逆向物流

2、生产物流的主要环节是（）。

A、物料储存B、物料移动和转换 C、物料组合D、产成品存储

3、销售物流的工作流程为（）。

A、产品出库B、产成品存货与包装 C、订单处理D、销售产品配送

4、由于信息技术的广泛采用，物流创造商业价值的领域分为（）。A、实体运作功能B、中介网络服务功能

C、虚拟交易控制功能D、直接渠道与远程服务功能

5、逆向物流的对象分为（）。

A、退货产生的回收物流B、可回收价值的再生资源物流 C、无价值废弃物处理D、环境保护物流

6、集装化的要素是（）。

A、包装标准规格尺寸B、想同规格尺寸的组合 C、装载同类价值物品D、相近重量的物品配载

7、企业在选择承运商时主要考虑的因素是（）。

A、运输方式与运输路线B、运输费用与运输时间 C、运输网络与运输站点D、运输商品与服务水平

8、履行运输活动的主要单证类型为（）。A、托运单B、运费清单 C、索赔清单D、货运清单

9、货物托运单的作用是（）。

A、对货物的精确描述和计数B、发生货损时请求损失赔偿依据 C、提货凭证D、货主商业信誉的证明

10、集装箱运输主要单证包括（）。

A、集装单B、集装箱提单 C、报关单D、集装箱托运单 11.铁路运输运行时间长是由于（）

A．机车动力B.装卸作业C．车站内货物搬运D.列车编组

12.班轮为托运方和货主提供了（）等多方面的便利，因此成为主要的海上运输方式。A．货量不大的件杂货B.船期灵活、船方负责货物装卸作业C．在码头堆场交接货物D.不负责装卸和中转费用、价格便宜 13．提货单在海上货物运输中的作用是（）

A．代表托运人或货主的物权凭证B.托运人与承运人之间的运输合同C．货款的低压品D.向银行办理议付、结汇的依据

14.可以被视为物权凭证的运输单证有（）

A．bill of ladingB.airwaybillC.MTDD.seawaybill 15.在集装箱进场情况下设备交接的流转过程包括()A.用箱方在管箱方办理使用手续

B．由管箱方签发设备交接单交给用箱方C．由用箱方凭此到码头或堆场办理提箱手续

D．还箱时双方按单上条款检查箱的损坏情况并分清责任 16．已经广泛使用的物流条码码制标准有（）

A．交叉二五码B.通用商品条码（EAN—13）

C．EAN—8C货易单元128码(EAN/UCC—128)17.典型的射频识别系统由射频卡或应答器和（）构成A．扫描仪与打印机B、读写器和阅读器C．POS系统C、应用系统 18.EDI与其他电子传输方式的区别是（）

A．非格式传输B.使预先规定坐标化格式

C．电子数据不可读D.通过网络在计算机之间的数据交换19．采购方式分为（）几种

A．竞价采购B.议价采购 C．招标采购D、比价采购 20．比价采购的具体形式为（）

A．比价定量采购B。混合式比质比价采购 C．扩点比质比价采购D。加权平均数比价采购 21.采购的目标是（）

A．合适的质量与数量B.合适的价格

C．合适的提货渠道D。合适的时间与地点 22.商品入库的方式有（）几种

A．车站、码头、仓库提货B。凭提货单入库 C．指定货运站和代理人提货D.过户与转库 23.商品入库验收的目的是（）

A．保证仓单的准确性B。正确安排储位 C．保证货主的权益D。保证仓库的安全 24.物料管理的范围包括（）

A．原材料、半成品与成品B。废品与废料

C．设备维修用零组件或工具D。售后服务用零组件 25.采购制度有（）等几种

A几种采购制度B。分散制度采购制度 C．供应链关系采购制度D。混合制采购制度 26.采购计划分为（）

A.时间采购计划B。数量采购计划

C.独立需求采购计划D。非.独立需求采购计划 27．采购计划的内容（）A．采购需求计划B。采购认证计划 C．采购订单计划D。采购预算计划 28.物品入库的手续为（）

A．登帐立卡B。物品检验 C．建立物品档案D。签入库单 29.物品堆垛的常用形式是（）

A．重叠式B。纵横交错式 C．仰付期间式D。货架存放式 30.合理装卸搬运的主要原则包括（）

A．移动平衡与水平直线B。单位装卸化 C．作业时间最短D。标准化 31.装卸搬运作业方式有几种（）

A．单件作业B。集装作业 C．散装作业D。自动化作业 32.存储作业应遵循的常用原则是（）

A．面向进出口B。面向通道 C．先进先出D。分层堆放 33.仓储物品编码的主要原则是（）

A．简单性与性易B。可操作性 C．完整性与对应性D。分类延伸性 34.仓容定额的内容包括（）

A．平均储存面积费率B。仓库面积利用率定额 C．单位面积储存量定额D。仓容定额 35.仓库物品储存量分为（）

A.毛重吨B。尽重吨 C．体积吨D。重量吨 36．仓容定额的应用内容是（）

A．确定库存地价合理B.合理规划布局，扩大仓库有效面积C．向库房空间高度发展D调整存储条件，提高仓容使用效能37.配送的功能是（）

A．提高终端物流经济效益B.降低库存、减少存储费用 C．改善分销渠道D.提高供应保证程度 38.根据功能，物流中心划分为（）等类型

A.集货与分货中心B.流转中心 C.配送中心D.存储中心 39.生产物流的基本特征是（）

A连续性与流畅性B.准时性 C.均衡性与节奏性D.对称性 40.看板管理的机能是（）

A.生产及搬运的作业指令B.防止过量生产与搬运 C.以计算机指令取代人的指令D.减少物料的运行时间

物流员理论知识考核模拟试卷参考答案

职业道德参考答案

（一）单项选择题

1~5C A D B D6~10A C B A C 11~15A D A C D

（二）多项选择题

1.ABD2.ACD3.BCD4.BCD5.ABD6.CD7.ABCD8.ABD9.AB10.BD

专业知识题参考答案

（一）单项选择

1~5DDCBA6~10CABCD11~15ACDBC16~20DBABC 21~25ACDCB26~30ACBDC31~35BDACD36~40BACBD 41~45ADDDB46~50ACACB51~55BCBDA56~60DADCB

（二）多项选择题

1.ACD2.ABD3.BCD4.AC5.ABC6.BD7.BD8.ABC9AB10.AD

物流员考证试题 第3篇

一、PS教学的难点

(一) 版本同步之难

笔者是从PS3.0开始接触这个软件, 至今PS版本发展至PSCS6版, 按原先的版本编号已经更新到了第十三版。每一次产品的更新必定有更新更强的功能, 甚至会对图形图像处理定义全新的标准。从教学角度来讲, 如果紧随软件的步伐, 教学时间、教学大纲、教学计划都要调整, 电脑房的配置也要同步升级, 对中职学校是一笔不小的投入。

(二) 选择教材之难

市面上可挑选的PS教材比较多, 大体分为两类:第一类属于从入门到精通型, 试图按照菜单栏顺序把所有的软件功能介绍清楚, 给学生的感觉是理论过多, 知识点离散, 费时费力读完后还是一头雾水, 做不出作品。第二类属于案例介绍型, 作者按照PS应用的不同方向挑选实例按步骤配图说明, 这类教材对于初学者有一定难度, 需要有教师授课或指导。

(三) 教学方式之难

PS具备最先进、最强大的图像处理技术, 虽然界面操作是所见即所得的方式, 学生操作比较直观, 也容易理解, 初学很容易被吸引, 但真正授课时教师会面临理论与案例演示在课堂上如何合理分配时间, 如何相互穿插讲解等问题。理论讲解多会减少学生的兴趣, 案例演示多学生只能单一模仿。另外, 上课时间、电脑房安排、教学设备的选用都影响着这门课程的教学效果。

二、图形图像制员考证的教学特点

图形图像制作员的专业技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级四级。能独立、熟练地应用图形图像制作软件基本功能完成静态或动态图形图像处理工作。鉴定方式使用全国统一题库, 按照操作要求完成指定的考试题目;考试全部在PS软件中完成, 实际测试应试者的操作技能。目前推荐使用PSv7.0, 根据考试大纲结合学生实际学习能力, 笔者选择了北京希望电子出版社出版的《计算机图形图像处理试题汇编》一书作为主要教材 (以下简称《试题汇编》) , 另外还准备了PS学习软件和学习视频、学习网站给学生, 扩展学生的信息获取渠道。依据实际的备考和应考经验, 笔者认为该考证应抓住以下几个特点, 实现技术应用和考证通过两不误的目的。

(一) 试题实现全覆盖

教材《试题汇编》汇集了考试全部试题, 分8个单元, 每一个单元包含20道题, 共计160道题。因此, 学生熟练完成全部题目是通过考试的基础。学生练习大量的题目, 也是掌握PS应用的途径之一。在教学过程中, 要注意时间的分配, 一般整学期安排120学时, 排课可以两节课连上, 这样既保证了讲解演示时间, 也给了学生充足的练习时间, 并让学生对每道题都会熟练操作。

(二) 题目演示标准化

备课时, 笔者发现为了达到题目操作要求, 可以使用不同工具或不一样的解题步骤。比如第1.12题, 可以使用“反相”命令, 也可以使用“透明保护”实现效果。第2.1题, 可以“将路径变成选区载入”, 也可以“将画笔描边路径”。笔者参考对应的《试题解答》手册和视频资料, 按照考试大纲提供的判分点要求, 课堂上演示做到操作标准化, 演示流程清晰, 每一个得分环节讲清楚要求。

(三) 理论基础打扎实

学生要灵活应用PS软件, 初学时就要理解图形图像的基本知识, 掌握PS软件的基本概念。笔者通常结合第一单元的题目要求, 从“新建文件”开始, 将像素、分辨率、颜色、图像格式等介绍清楚, 在后面的单元中, 将PS中图层、路径、选区、蒙板、通道、滤镜等概念进行讲解, 讲授这些概念时不应拘泥教科书中的定义, 可以挑选一些步骤简单的案例边演示边说明。

(四) 试题讲解有侧重

《试题汇编》题量大, 全部依靠老师课堂中演示既不利于养成学生自主学习和独立探索的能力, 教学时间也不充裕。在教学中, 注重侧重分明, 以点带面, 归纳总结, 例如, 第二单元讲透钢笔工具的运用, 路径和选区之间的转化, 学生即可完成全单元的操作。第三单元有“粘贴入”的操作, 这和“粘贴”的效果不同, 区分清楚两者的区别并运用好“粘贴入”操作, 有多道题目即可迎刃而解。第六单元的滤镜效果, 虽然每题运用的滤镜不一样, 但涉及的知识面比较浅, 可以加快速度。第7.1题有助理解通道能进行复杂图形的选区运算, 是非常不错的案例题。教师在授课中应当挑选出针对性强并且知识点涵盖丰富的试题作为案例题, 讲透讲深, 取得事半功倍的教学效果。

(五) 综合练习自己做

经过前面几个单元的实际操作后, 学生应该对软件的各个功能比较熟悉。进入到图像综合技法这一单元时, 应以启发式讲解法为主, 以少量的演示步骤为辅。在这一阶段, 教学时仍然采用教师演示, 学生模仿的方式, 会有两个不利因素:第一, 演示步骤多, 不容易看懂理解;第二, 学生的思维会固化在老师的解题步骤中, 不利于学生主动思考。所以教师将每题的步骤口述, 尽量让学生独立完成题目。

三、课堂教学实施策略

(一) 教学方式多样化

PS教学以讲演法为主, 在演示过程中教师应该就相关的知识点进行说明, 不能只讲不演也不能只演不讲。有条件的学校可以在电脑房内添置投影仪, 教师在投影仪上演示, 学生在电脑前模仿操作, 边看边学。经过几节课程师生交流互动后, 教师可以采用分组学习法, 我校的电脑房座位是圆桌式排列, 可以由一名实践能力强的学生带几名学习进度比较慢的学生, 在教学中互相辅导、沟通, 共同进步。

(二) 教学内容有外延

为了让学生打下良好的基础, 教师按照考试大纲授课时, 应当在《试题汇编》基础上进行知识点的扩展, 比如抠图工具的选择、调色的技巧、色彩半调的应用、照片合成处理、人像照片的修正等这些在特定领域内的功能介绍。在课程后, 教师应该推荐一些优秀的PS学习网站、论坛、网上优秀案例等给学生, 让学生拓展知识面, 主动求知, 勇敢发现, 努力创造, 具备就业上岗的技能。

在多年的图形图像 (PS平台) 教学中, 笔者根据中职学生的学习习惯以及PS教学特点, 借助高新技术考试平台, 灵活运用各种教学策略和教学方式, 使学生既掌握了技能, 又获得了证书。随着PS软件技术的革新和发展, PS的教学也不可能一成不变, 笔者需要紧随学科的前沿技术, 不断探索新的教学方法, 以期达到更好的教学效果。

摘要：Photoshop教学是在中职类学校开设多年的一门课程, 以实用性强, 容易操作, 所见即所得让许多学生很感兴趣, 同时在教学中也存在知识点分散, 理论与实践如何分配等困难。借助图形图像 (Photoshop平台) 考试, 提出“以考代培训, 以考提技能”教学模式, 使学生既掌握了技术, 又获得了职业资格证书。

关键词：Photoshop,图像处理,技能考证

参考文献

[1]徐方.《Photoshop平面设计》课程教学改革的思考与实践[J].中国电子商务, 2009 (12) .

[2]彭秋华.Photoshop课程教学实践探析[J].中国电子商务, 2012 (4) .

众包物流：满城尽是快递员 第4篇

“我是送外卖的，您的午餐到了！”当你打开房门时，或许会惊讶地发现，送货员是你的小区熟人，这样的场景就是众包物流模式。2015年“6？18”年中大促，为了解决物流高峰和配送积压问题，以京东为代表的平台提出了众包物流的解决方案，确实为“6？18”积聚的超高配送量解决了部分难题，也没有发生大的纠纷和争议。

所谓众包物流，就是将原来由专职配送员所做的任务，以自愿、有偿的方式，通过网络外包给非特定的群体，这些人只要有一部智能手机和一辆自行车，在空闲时间就可以抢单、取货、送货，门槛低，时间自由，还能赚一份兼职收入。作为类似于滴滴、Uber的分享经济新形态，众包物流通过平台把闲散劳动力聚集到一起，让更多的普通群众成为了配送员。即“从群众中来，到群众中去”。

众包物流主要服务于餐饮外卖、水果、生鲜、私厨、超市便利店、花店等典型的O2O场景配送，解决“最后一公里”难题。因此，消费者购买商品，送货的速度会更快。例如，消费者在外卖O2O平台购餐，有配送需求的商户发单，附近的兼职配送员抢单，然后众包物流“计件”，配送员按劳取酬，可谓一举多赢。

众包物流风生水起

4月15日，京东到家高调宣布并购达达物流，合并协议生效后，京东将以京东到家的业务、京东集团的业务资源以及两亿美元现金换取新公司约47.4%的股份并成为单一最大股东。

根据并购协议，合并后的新公司将保持独立运营和发展，主要两大业务版块包括：众包物流平台及超市生鲜O2O平台。事实上，对于距上一轮融资过去还不到半年的达达物流来说，与京东的合并相当于贱价出售。

2014年，蒯佳祺创办达达物流。前有四通一达，后有阿里京东，达达选择了未成大势的众包物流，夹缝中求生存，成为业界公认的黑马公司。

根据IT桔子的公开资料，达达物流在去年一年完成了三轮融资，总融资额超过4亿美元，其中最后一次是去年年末由DST和红杉资本联合投资3亿美元左右。目前有700名左右员工、超130万名众包配送员，订单规模日均百万量级。服务商户包含了美团外卖、饿了么、百度外卖等。

时隔不到5月，达达就以不及D轮融资的价格卖给京东47.4%的股份。尽管看起来达达与京东合并后失去了很多的话语权，但是对于这个行业来讲，找一个长期倚仗的平台来供给订单和流量将成为一大趋势。

在达达物流选择妥协低价卖给京东之后，诞生于2011年的C2C众包物流人人快递宣布完成5000万美元B轮融资。类Uber模式的人人快递，下载并注册其移动客户端的用户都可在平台申请下单（收发快递）和接单（送快递）。

此轮融资后，其创始人兼CEO谢勤表示，因为倚仗平台变现很难，未来仍将业务重点放在C端。因为外卖业务的配送费用过低，因此平台不接外卖订单，只接一部分企业的订单，但也没有长期固定的合作企业。谢勤称，此前曾尝试过与“饿了么”这种外卖平台合作，但是发现很难实现盈利，“事实上，很多平台自己本身也正处于烧钱阶段”谢勤认为，通过企业订单获取用户是其当前用户的主要来源，未来，将会有更多的消费者使用人人快递的模式使用同城快递。

谢勤表示，新一轮5000万美元融资，将主要用于扩大经营规模、提高市场占有率和竞争力，以及用于人才引进。众包物流在投资人眼中占据较重地位，成为O2O寒冬过后的新贵。

在业内看来，众包物流体系是一种比较理想的解决“最后一公里”难题的途径。日前，菜鸟网络打造的“裹裹”App也宣布联合十余家快递物流企业，推出众包业务。也有多家快递企业曾自行试水众包业务。

有快递企业负责人表示，快递企业从事众包业务除了可以帮助企业降低成本，解决人力问题外，还可以促进行业标准化发展，“快递员从事的众包业务将更加标准化，毕竟他们本身就是快递员”。

目前，国内的众包物流体系格局已初步形成。达达以与京东到家合并的方式上岸，解决流量问题。“饿了么”推出社会化物流系统“蜂鸟”，美团外卖开启美团专送，百度外卖悄然上线百度骑士……众包物流充分利用社会闲置资源，提高配送效率、降低成本，这些优势让众包模式开始获得O2O电商的青睐。

未来3-5年内，众包物流在“最后一公里”配送方面的优势将会更多显现出来，并且将逐步走向核心位置。

轻资产模式用人不养人

对于O2O平台来说，此前被消费者投诉最多的就是送货慢。平台订单多了送不出去，导致用户体验不好，于是送货慢的平台将会被客户弃用，但是如果自建配送团队，运营成本高，就算多聘请配送员，在订单高峰时间，也难以保证送货速度，而且高峰过后，订单减少，平台就意味着要“养闲人”。

众包物流就是瞄准O2O平台在物流配送方面的痛点，对于O2O平台来说，通过众包方式送货，在传统渠道之外，多了一个配送渠道，可以提高送货上门速度，让用户体验更好。同时，众包物流属于“轻资产”运营，实现“用人而不养人”的状态，人员体系搭建速度远高于传统物流团队，大幅提升物流效率。

O2O电商平台的发展，促进了众包物流的规模扩张。为了服务好O2O平台，众包物流非常强调配送速度。例如，人人快递宣称以最快速度“解决最后一公里的配送难题”；达达物流致力于快速解决“本地商户的最后3公里配送”；京东到家承诺3公里之内“实现2小时快速送达”，等等。

让闲散的劳动力自由支配碎片化时间，发挥自己的体力，配送员也得到相应报酬，O2O平台既不用养快递员，也可以提高服务效率，实在是一件“多方共赢”的好事。

物流是一个劳动密集型产业，众包配送的好处就是利用社会人力资源，尽可能地降低物流配送成本，因为在理论上社会人力资源是取之不尽的。于是，越来越多的O2O平台开始对接众包物流。

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众包物流虽然实现了“满城尽是快递员”，最终能否解决配送“最后一公里”难题？对此，知名互联网观察员鲁振旺表示，外卖配送需求量大，如果自建物流配送队伍，成本较高，人员使用效率低；如果是入驻平台的商户自己雇用配送员，人力成本高，更不划算，毕竟配送高峰集中在中午的3个小时。因此，这些平台会接入第三方众包物流，最大限度降低成本，较好地解决“最后一公里”配送问题。

快递专家赵小敏认为，众包物流目前还很难在市场上取得较大突破，但从中长期看，将形成众包物流和传统物流末端配送并存的格局，“派送成本越来越高是目前物流体系必须面对并解决的问题”。

政策市场问题待解

与打车软件为代表的分享经济一样，众包物流面临的首要问题就是对其合法性的质疑。《邮政法》第51条规定，“经营快递业务，应当依照本法规定取得快递业务经营许可；未经许可，任何单位和个人不得经营快递业务。”

而且按照此前规定，个人要从事快递员职业，需要参加邮政部门组织的培训，并考取《快递员从业资格证书》才可以上岗。如果参照该规定，众包物流的配送员，大多数并不具备这个资质，也未取得上岗资格。这些使得其发展前景与打车软件一样具有不确定性。

于是在2014年，人人快递在上海、天津、湖北、河南等多地被叫停，最主要的原因就是其未取得快递业务经营许可，涉嫌违法经营。而在京东众包上线后，监管部门尚未对其合法性表态。此后，2015年9月，国务院常务会议决定，快递业务员职业技能不再作为部门行政审批受理的必要条件，也就是说，快递员上岗不再需要职业资格证。这也在一定程度上为配送员参与众包物流扫清了政策障碍。

即便如此，法律界人士普遍认为，如果按照现有法律，叫停众包物流并没有什么问题，由于目前物流行业实行许可制，未经许可不得开展相关业务，违反了肯定会受到监管；但与此同时，对于互联网催生出的新业态，法律条文的确是有滞后性的，这样给监管带来不小的考验。

不仅是外部的法律和监管风险，众包物流先天不足的固有问题也要改进，例如服务质量不可控，尤其是在异常天气或订单量超负荷的时候，配送员不能及时服务，以往也出现过即使增加补贴也没有人接单的情况。

“众包物流还有很多难题需要解决”，赵小敏表示，从互联网思维深层次看，目前的众包物流模式虽然新颖，但并没有取得太大突破，其中与其他商家等方面的数据完美对接一直未能解决。此外，目前国内的信用体系还不够完善，“消费者对于个人与个人之间的交易信任度还不够高”。

另外就是盈利问题。虽说众包物流会成为降低企业运营成本、解决人力问题的关键点，但是，这个领域并不好突破，因此也很难真正达到降低企业运营成本的作用。尤其是从盈利来看，众包这种轻资产模式，必须达到高效、资源最大化利用、大众实现自我，才能有效得到回报。目前，这个行业还处于烧钱阶段，要补贴与盈利共存，并不现实。不管是众包配送方还是用户方，都尚需要补贴来黏住市场，造血的时间还未真正到来。

据相关资料显示，京东到家的众包物流被补贴烧钱缠住了脚。京东去年的亏损，一部分原因就是因为对京东到家的过大投入。对达达来说，单纯的融资并不够，长远看来，有巨头的支持才更有希望。

“达达并没有因为订单量过百万单好过很多，补贴下，订单越多亏得越多，如何盈利是个大问题。达达服务数十万家商户，其中一个方向就是往O2O电商转，但达达本身又缺乏电商经验。”电商战略分析师李成东评论说。

还有就是众包人员的管理、安全管理、运力持续性、区域个性化的限制等方面的问题。众包物流对于从业者来说，属于兼职范畴，难统一管理、服务体验参差不齐不说，在运力持续性上，更是不好保障。对于O2O电商这样，物流和用户体验紧密相连的行业来说，不仅解决不了最后一公里的问题，而且可能会带来相反的影响和效果。

用规则赢得信用

在传统的物流公司，快递人员与公司之间是合同关系；而在众包物流模式下，平台与配送人员则是合作的关系，并无合同。那么，如何对配送人员进行约束呢？

闪送科技市场部品牌总监杜尚骉并不这么认为。在他看来，闪送这样的模式，在管理上反而更简单。依托移动互联网的天然优势，闪送员的个人信息、在线情况、离线情况在平台系统上都有实时显示，闪送员在接单之后，他的地理位置每2秒钟就会上传到系统，他在什么地点，是否偏离平台的导航路线，后台都能自动监控。

与传统快递不同的是，闪送还增加了一些安全措施，比如用户在闪送下单并被闪送员接单之后，会收到接单的闪送员相关信息。而闪送员、用户和收件人都会收到同样的验证码。当闪送员上门取件时，用户不仅可以看他的证件，工牌上标明了姓名、照片、在闪送中的工号等信息，因而用户可以核对闪送工牌上信息与手机收到的信息，还可以核对自己的验证码是否与闪送员的验证码相同。

这就意味着他是名副其实的闪送员。而闪送员将货物送到收件人手里时，收件人也要与闪送员核对验证码。以此保证整个流程在人员上无误。

为了更进一步“约束”闪送员，平台会冻结一些押金，闪送员通过闪送第一次赚到的300元，将被作为押金冻结在闪送的平台。

因为所有过程都是可监控的，而平台的系统集合了大量与闪送员相关的数据，因而闪送员在平台上也有自己的信用体系。

“像淘宝的商家，信誉好的就做得更好，信誉不好的就慢慢被淘汰掉。”杜尚骉表示，众包物流平台也可以做到这一点。

这种众包模式因为自由的工作方式和工作时间受到青睐，然而，如何才能增强配送人员对平台的忠诚度，同样又是一个很重要的问题。

杜尚骉认为有三个方面：首先，闪送的平台能为闪送人员提供稳定的符合他们预期的收入。其次，因为C2C的模式，闪送员每天会接触不同的高端人群，如高级白领、明星、官员等，而闪送员每天都可能送不同的东西，或者鲜花，或者生日礼物，还可能是帮人代买药品等，在他们看来，这样的工作，既有趣又能体验到快乐。

再者，他们还很有归宿感，因为闪送员中，很大一部分是专职配送，他们几乎都是城市打工一族，白天接触不到太多人，而业余时间也只是孤单一人。但在闪送中，他们有着强烈的群体归宿感，如果在路上遇到了，都能天南海北聊上一会儿。而闪送也会采取一些措施来促进他们的群体归宿感。

建筑五大员考证 第5篇

各建筑相关单位：

2002 年 3 月建设部、劳动部联合发出《关于建设行业生产操作人员实行职业资格证书制度有关问题的通知》（建人教[2002]73号），通知规定所有建筑行业从业人员必须持证上岗，对原《建设职业技能岗位证书》按规定需换发《职业资格证书》，采取逐步过渡的办法，过渡期两年。过渡期间《建设职业技能岗位证书》继续有效，待持证者升级或转岗时，按规定进行培训与鉴定，合格后核发《职业资格证书》。湖北省劳动厅于 2005 年 8 月开始试点开展建筑类五大员的鉴定工作，培训组织和报名工作由湖北朝阳职业培训学校统一负责。现将有关事项通知如下：

一、开考专业

预算员，施工员，质检员，安全员，材料员

二、考试级别

初级、中级、高级

三、报考条件、初级（具备以下条件之一）

（1）本专业或相关专业中专以上学历。

（2）从事本职业工作 2 年以上。、中级（具备以下条件之一）

（1）本专业或相关专业大专以上学历。

（2）连续从事本职业工作 4 年以上。

（3）取得本职业初级证书，从事本职业工作 2 年以上。、高级（具备以下条件之一）

（1）本专业本科以上学历，并从事本职业工作 2 年以上。

（2）本专业大专以上学历，并从事本职业工作 4 年以上。

（3）取得本职业中级证书，从事本职业工作 3 年以上。

四、课程设置

预算员：《建筑识图》、《房屋构造》、《建筑工程定额与预算》、《建筑施工技术》施工员：《建筑力学》、《建筑材料》、《建筑结构》、《建筑施工技术》

质检员：《质量事故分析》、《建筑施工技术》

材料员：《建筑材料》、《建筑施工技术》

关于建筑六大员考证指导 第6篇

建筑六大员

一、建筑六大员介绍

建筑六大员即预算员、施工员、质检员、安全员、材料员、资料员。通常也有称“建筑五大员”建筑工地六大员职责是主要负责整个建筑工程项目的、准确按施工图施工、控制工程造价、控制原材料的质量、负责工程的技术质量、负责工程的安全生产、整理好工程的各种技术资料！

二、建筑六大员证书性质

此证书上加盖湖北省建设行业专业技术管理人员关键岗位培训合格证书专用章，全国范围内通用，持有此证，是为建设工程企业提供用人或从事建筑工程六大员专业技术管理工作的依据，建筑六大员证可在湖北省住房和城乡建设厅官方网站进行查询！

三、建筑六大员报考条件

建筑六大员报考条件为凡高中、中专以上文化程度均可报名。

四、建筑六大员报考提交资料

一寸彩色照片3张；身份证复印件、毕业证(或学生证)复印件各1份，或提供电子版扫描资料（彩色扫描照片、身份证扫描件、毕业证扫描件），并填写湖北省建筑六大员报名登记表一份。

毕业证扫描件），并填写湖北省建筑六大员报名登记表一份。

五、建筑六大员报考时间、建筑六大员考试时间

湖北建筑六大员考试原则上每季度安排一次。2012年建筑六大员考试时间大约安排在3月、6月、9月、12月份四批。

六、建筑六大员证书查询

建筑六大员考试合格后，一般约为20天到30天左右取得建筑六大员证书。湖北建筑六大员查询网站为湖北省住房和城乡建设厅官方网站（http:///）进行查询。

预算员

一、预算员介绍

预算员通常也有称建筑预算员或土建预算员。预算员岗位职责、预算员工作总结是：

1、掌握设计预算和施工预算管理，即二算管理。具体是做好二算编制工作及对比工作，对收到设计变更、技术核定单、资料等进行增减预算编制。

2、发包合同控制，对劳务和专业承包进行合同策划、起草并发起相应的合同审批流程，对发包合同的履约情况进行评价。

3、索赔管理，业主不履行或未能正确履行合同约定的义务造成建筑方损失，建筑方要向业主提出赔偿要求，起草索赔文件

4、工程结算，根据竣工资料编制项目工程结算书、以确定工程最终造价。

预算员考试科目

预算员考试课程设置：《预算员专业基础知识》、《预算员专业管理实务》

我们需要掌握： 建筑识图、房屋构造、建筑材料、建筑施工技术、工程造价、工程定额、工程清单、建筑工程造价管理及相关知识，关键岗位培训资料。

施工员

一、施工员介绍

施工员通常也有称建筑施工员或土建施工员。施工员岗位职责、施工员工作总结是：

1、在项目经理领导下，深入施工现场，协助搞好施工监理；

2、与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、型号和到场日期，做好现场材料的验收签证和管理；

3、及时对隐蔽工程进行验收和工程量签证，协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档，对现场施工的进度和成本负有重要责任；

4、在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系,组织设计中的东西要依靠施工员在现场监督,测量,编写施工日志,上报施工进度,质量,处理现场问题.是工程指挥部和施工队的联络人。

施工员考试课程设置：《施工员专业基础知

识》、《施工员专业管理实务》

我们需要掌握：土建建筑施工技术、建筑施工员岗位实务等。

安全员

一、安全员介绍

安全员通常也有称建筑安全员或土建安全员。安全员岗位职责、安全员工作总结是：

1、贯彻执行国家劳动保护、安全生产的方针、政策、法规和规定，全面落实“安全第一、预防为主”的方针，认真抓好劳动保护、安全生产和消防工作。

2、调查研究生产中的不安全因素，提出改进意见，参与审查安全技术措施、计划，并对贯彻执行情况进行督促检查。

3、做好安全宣传教育和管理工作，协助制定并督促执行安全技术培训工作，参与有关施工安全组织设计和各种施工机械的安装、使用验收，监督和指导电器线路和个人防护用品的正确使用。

4、制止违章作业和违章指挥，发现重大隐患时，当安全与进度发生矛盾时，必须把安全放在首位，有权暂停作业，撤出人员，及时向上级主管领导报告，并提出改进意见和措施。

5、在施工现场发生重伤以上事故时，应赴现场组织抢救，保护现场，并及时上报事故情况，进行工伤事故统计、分析和报告，按“四不放过”原则参与事故调查处理。

我们应该掌握：土建建筑施工技术、安全员岗位实务等

安全员考试课程设置：《安全员专业基础知识》、《安全员专业管理实务》

质检员

一、质检员介绍

质检员通常也有称建筑质检员或土建质检员。质检员岗位职责、质检员工作总结是：

1、执行国家颁发的安装工程质量检验评标估准和施工验收规范，照章独立行使质量监督检查权和处罚权。

2、负责专业检，随时掌握各作业区内分项工程的质量情况。

3、负责分项工程质量的评定，建立质量档案，定期向项目总工和上级质量管理部门上报质量情

况。

4、负责分项工程各工序、隐蔽工程的施工过程和施工质量的图像资料记录。

5、对不合格项目及时向项目总工和上级质量管理部门汇报，监督各专业工程师制定纠正措施，并协助进行质量损失的评估。

我们应该掌握：土建建筑施工技术、质检员岗 质检员考试课程设置：《质检员专业基础知识》、《质检员专业管理实务》

材料员

一。材料员介绍

材料员通常也有称建筑材料员、建筑工程材料员或土建材料员。材料员岗位职责、材料员工作总结是：

1、熟悉施工工艺编制材料计划，按计划组织材料进场。

2、对进场材料质量负责，做好跟踪服务工作。掌握材料的使用情况。

3、对进入现场材料应分门别类堆放，根据材料性质采取有效防腐、防潮、防变型（质）措施。

4、对须复检的材料应及时送检，并与进场材料相对应。

5、对现场材料损耗情况及时统计上报。

6、保证零库存，对积压材料合理应用。

7、建立材料分析档案（价格、货源）及时反馈决策层。

我们应该掌握：建筑材料、建筑企业材料供应与管理、建筑设备、建筑识图、经济合同法规。

材料员考试课程设置：《材料员专业基础知识》、《材料员专业管理实务》

材料员（建筑资料员）

一、资料员岗位职责、资料员工作总结

1、负责工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内业管理工作。

2、参加分部分项工程的验收工作。

3、负责计划、统计的管理工作。

4、负责工程项目的内业管理工作。

5、完成工程部经理交办的其他任务。资料员考试课程设置：《资料员专业基础知识》、《资料员专业管理实务》