我们共同的家歌词-盘古文库

我们共同的家歌词

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

我们共同的家歌词（精选12篇）

我们共同的家歌词第1篇

邮政，我们共同的家

尊敬的各位领导、各位前辈、各位同事：

大家好！

金秋送爽，丹桂飘香！又是一年秋来到，今天大家同聚一堂，正是“秋意浓浓稻飘香，邮情融融暖人心”啊！我，来自于**邮政局，在办公室从事文字工作，很荣幸能参与今天的演讲活动，成为一名邮政企业文化的宣导者，下面是我的演讲：《邮政，我们共同的家》。

家，这个词我们熟悉又陌生，到底什么是家，对于有的人来说，能遮风挡雨的地方就是家，有的人认为有亲人朋友在的地方就是家，有的人认为能成就自己理想的地方才是家，尽管不同的人对家有不同的理解，但有这么一个“家”一定能被所有人认同，她就叫邮政，我们共同的家！

一个既能遮风挡雨，又住着亲人和朋友，还能成就我们理想的家，一个谁都不忍离开的家！它就是有着百年历史沉淀，被周总理称为“国脉所系”的邮政企业。曾经的邮政，可能只是一条简陋的邮路，破旧不堪的营业场所。经过几代人的不断奋斗，邮政企业已经成为一个网络遍城乡、业务多样化，实物流、资金流、信息流三流合一的大型服务型国有企业

用心服务，以邮政为平台，助事业腾飞

在湖北邮政的企业文化中，有一句话——“邮政与社会共繁 1

荣，员工与企业同发展”，这是湖北邮政发展的共同愿景，也真实反映了邮政企业与员工之间共兴共衰的一种关系。所谓“员工与企业同发展”，体现的是一种企业靠员工发展，员工靠企业生存的理念。员工的个人发展与企业的整体发展是息息相关的，荣辱与共，只有相互忠诚，共同进步，才能实现员工与企业同兴共荣，实现企业价值与员工价值同步提升，从而最大限度地满足员工个人需求。

走进**邮政局，随处可以看到宣传湖北邮政企业文化的标语，在五楼，立着这样一幅标语——“想干有机会，能干有舞台”，这一点在**支局支局长***身上体现的尤为突出。他，本是一名普通的投递员，在**支局下属的**代办所任投递员，负责着周围14个行政村，两所小学，1个国营林场共1.5万人的用邮需求，任劳任怨，每天重复着收寄、投递，投递又收寄等等机械而又繁重的工作。2009年，他抓住县局竞聘选拔支局长的机会，通过竞聘，成功当选为**支局支局长。一年的艰辛奋斗，利用邮政这样一个平台，他取得了令人瞩目的成绩。在他的带领下，孙桥支局2009年共实现业务收入135万元，超额完成全年计划，完成收入情况在全县支局所中排首位。特别是“四小龙”中的分销业务，他以“先做人，后做事”的信条为工作理念，自费购买车辆负责农资的配送到户，不论远近，他都不辞辛劳的送货上门，在孙桥街上和村巷里，经常可以看到他“绿色真情、服务三农”小面包车忙碌的身影，在当地老百姓中他的名字就是品牌；为了让

老百姓信赖邮政农资产品，它还专门邀请知名的农技专家在新产品上市时，走村串户召开新产品、新技术的产说会，同时做好跟踪服务，下到田间地头，及时了解使用效果，改进使用方法。就这样，他以无私奉献的工作作风和扎跟基层的实际行动，赢得了百姓的好口碑。

温馨动情，以邮路为人生，谱写无悔青春

“情系万家，信达天下”是湖北邮政坚信的服务理念，简简单单的八个字却蕴含着无尽的深意，也是前辈们用几十年的青春谱写的一句八字箴言。

我局曾有这样一位乡邮投递员，他二十六年一直扎根山区，他投递邮件多达27万件，从未发生过一次丢失、损毁、积压和延误，被群众称为不知疲倦的老黄牛。他被省、市局多次评为先进工作者，在一九九四年光荣评选为湖北省劳动模范。他就是**县邮电局著名的邮政“铁脚”、48岁的乡邮员——郭天明。

他从1969年由话务员转岗到乡邮员，担任大洪山区墩岭班乡邮投递工作后，坚持从事乡邮员二十一个春秋，七千六百多个日夜，不知踏破了多少双鞋，划破了多少件衣服，翻过多少座山头，但是从未间断过一次邮路班期。刚开始也有人劝过他，像他这么年轻的小伙子，应该申请调到条件好的支局，见大识面，做大事，但他只要一想到党和人民对他的信任，就热血上涌，咬咬牙，坚信自己一定能坚持干好这份乡邮的工作。从此，大洪山区多了一名背着邮包走村串户的邮递员，大山里的一双双渴求眼神和热情笑脸成为了他工作的价值和生命意义，支撑着他用二十多年的时光谱写了一条无悔无怨的青春邮路，他用顽强的意志战胜了自己，永远朴实的劳动，默默的行动，征服了山川，征服了困难，用自己宝贵的青春和汗水、用一双铁脚谱写了一曲壮丽的人生乐章！

改革十年，硕果累累，企业效益不断提升

周恩来总理曾对邮政题词——“传邮万里，国脉所系”，这八个字是对邮政事业最好的诠释，虽然70年来中国邮政经历了多次改革，但，我们可以年到每一次的改革都是企业腾飞的台阶，邮政这一条国脉如同烙印，深深印在每一个邮政人心里，是任何力量也不能抹去的印记。自98年邮电分营以来，**邮政经历了组建、起步、调整、快速发展四个阶段，**邮政人经过十几年的艰辛奋斗，实现了年收入由分营之初的600万元增长至2009年的3300万元，职工收益增长达120%，企业运营逐步规范化、现代化，各项制度更完善，成功实现了企业的公司化运营改革，2008年，邮政储蓄银行分账核算，2009年，速递物流改制经营，一系列的改革制度为**邮政的快速发展提供了良好的基石，也是省公司实现“二次创业”目标的战略方针，接下来，我们将迎接全球经济的复苏，各行各业将面临更大的挑战，相信我们邮政人定能以大邮政为我们共同的家，将我们的家建设的更美、更好！

我们共同的家歌词第2篇

我们共同的家

一、教学目标

知识目标: 初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况,从而认识到祖国是一个多民族大家庭。

能力目标: 在儿童日常生活经验的基础上,引导学生主动尝试、探究,使学生具备积极获取信息、解决问题的能力。

情感、态度、价值观: 唤起学生对祖国的热爱,激发对祖国的亲切感和自豪感。

二、活动准备

1、搜集了解少数民族风俗习惯及具有代表性的歌舞。

2、搜集整理近年来祖国发生的让大家值得骄傲和自豪的事。

三、活动过程

活动一:歌曲创设情境,导入主题.1、今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,想听吗?让我们一边欣赏一边观看几幅美丽的画面。(出示课件:歌曲《大中国》、伴以中国各地的名胜美景、风俗民情)

2、喜欢这首歌吗?为什么?

3、是的,我们都有一个家,名字叫中国,今天,让我们随着这首歌一起走进大中国——我们共同的家。(课件出示课题)活动二:师生共同交流,体验探究。1．体验家的面积之大

大中国，大中国，中国究竟有多大呢？看，这就是中国的版图，形状象什么？

找一找，我们居住的城市在哪里？我们宜兴属于哪个省？能在地图中指一指吗？ [在生找准后点击江苏省闪动] 宜兴位于江苏省的哪儿呢？[屏显江苏省地图，箭头指向宜兴市]请看这就是我们的家乡——宜兴。

宜兴有多大呢？课前我专门查了资料——有2038平方公里。告诉你啊，相当于多少个足球场大呢？——48万个！

看看哪些城市合成了江苏省？(生说)这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——（生说，联系简称歌）。就是这34个成员组成了我们共同的家，我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。

那你最远去过中国的什么地方呢？怎么去的？路上花了多长时间？(老家在哪儿？怎么到宜兴的？路上花了多长时间？)小提示：火车的运行速度大约是130千米/时

汽车的运行速度大约是80千米/时

轮船的运行速度大约是20千米/时

飞机的运行速度大约是750千米/时算到这儿，你有什么感受呢？

祖国真大，祖国真美。让我们跟着老师一起参加旅行团准备出游吧！旅游行程：第一站哈尔滨滑雪；第二站昆明赏花，第三站海南岛潜水。出行前想一想，带些什么衣服呢？

同在祖国大地上，各地温差居然这么大，这是为什么呢？

师介绍：因为我国领土南北纬度50度，东西经度60多度，祖国太大了，所以温差很大。

2．体验家的人口之多

(1)在我们这个大家庭里,在960万平方公里的辽阔土地上,到底有多少人呢?(2)数数体验:数全班60人约需40秒,数完13亿约要40年。

(3)刚才通过我们的交流和探讨,大家了解我们家的人口、面积,你有什么感想? 师说明：正因为我们家人口太多,所以国家实行了计划生育政策,就是为了让我们每一个家庭成员的生活质量得到保障。师介绍：中国是我们美丽的家园，是世界上面积第三大的国家，陆地面积为960万平方千米，相当与40个英国，17个日本那么大。人口众多，达13亿。共分为34个省级行政区。我过领土从最东面的黑龙江、乌苏里江到最西面的新疆帕米尔高原相距5000千米。从最北面的漠河到最南面的南沙群岛的曾母暗沙相距5500千米。可谓地域辽阔。香港、澳门已经回家了，我们期待着宝岛台湾也能早日归来。

活动三:开展知识竞赛,唤起生活经验,激发情感

1、同学们搜集的少数民族知识可真不少,老师还想知道大家对我们国家其他方面的情况了解得怎么样?(举行“快乐中国行”的知识竞赛)

2、抢答赛开始,遵守竞赛规则

3、大家对我们家的情况知道得可真多,真是国家的小主人,生活的有心人。通过刚才的竞赛活动,这时你有些什么感受想给大家说说吗?

4、我们都为自己拥有这样一个美丽富饶的大家庭感到骄傲自豪,你还知道我们家有哪些让我们值得骄傲和自豪的人和事吗? 活动四:课堂小结。

1、雄伟峻拔的山峰、奔腾不息的河流、美丽富饶的岛屿,还有无数勤劳智慧的中华儿女,汇集在960万平方公里的辽阔大地上,装点着我们共同的家,无论将来我们身在哪儿,别忘了我们是中国人,我们都有一个共同的家,名字叫——中国。

2、今天,我们了解了有关我们家的一些情况。还有更多的问题等着我们大家去发现、去探寻、去了解。（在《世界之最》的歌声中结束全课）附：《中国之最》歌词

作词：徐子淳

作曲：徐子崴

最高的山峰是珠穆朗玛峰

奥运的火炬曾经传递到山顶

最高的高原是青藏高原

天路上走来了美丽的高原红

最长的河流是长长的长江

高峡出平湖一道神奇的风景

最长的城墙是万里长城

月亮之上嫦娥在遥望着中国龙

中国之最唱也唱不尽

中国之最数也数不清

最美的色彩是中国的东方红

最美的梦想是千年的飞天梦

最大的盆地是塔里木盆地

塔里木河上倒映着胡杨的倩影

最大的草原是内蒙古草原

马奶酒里飘出了悠扬的胡琴声

最大的岛屿是宝岛台湾

日月潭上挂着那故乡的月儿明

最大的广场是天安门广场她就矗立在我那最爱的北京城

中国之最唱也唱不尽

中国之最数也数不清

最美的地方是中国人的心灵

最美的心愿是世界的和平

中国之最唱也唱不尽

中国之最数也数不清

最美的地方是中国人的心灵

最美的心愿是世界的和平

中国世界之最集粹：

世界上使用人数最多的语言是中国的汉语世界海拔最高的大河——雅鲁藏布江世界上面积最广的黄土分布区--黄土高原字数最多的字典是清朝的《康熙字典》世界海拔最高的咸水湖——纳木错湖世界发明最早的造纸术——土法造纸世界泉水最多的城市——济南世界桥梁最多的城市——苏州世界最大的独木雕立佛——迈达拉佛世界一流的生土建筑——闽西南土楼世界海拔最高的古代宫殿——布达拉宫世界最早、最长的人工运河——京杭大运河世界上最大的竹林——蜀南竹海世界最大的编钟——曾侯乙编钟世界上面积最广的黄土分布区--黄土高原世界最早的兵书是春秋孙武的——《孙子兵法》世界壁画最多的石窟——敦煌莫高窟世界最早的铜铸车马——秦陵铜车马世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷世界最早的敞肩石拱桥——赵州桥世界上最古老的树种——银杏树世界最珍稀动物——白鳍豚第一部诗歌总集: 《诗经》。第一部纪传体通史: 《史记》。

人类历史上唯一发展到今天的文字：甲骨文人类历史上唯一没有中断的文明：中华文明世界上人口最多的国家：中国世界上含沙量最大的河：黄河世界上人口最多的民族：汉族

世界上最大最重的青铜器：司母戊大方鼎世界上最早的瓷器发明于中国世界上最长的防御建筑：长城

世界上最早的字典：东汉文字学家许慎所著的《说文解字》世界上最著名的寺院：少林寺

世界上线路最长的运河：隋唐大运河、京杭大运河

世界上最早的造纸术、指南针、活字印刷术和火药发明于中国世界上最早揭示月食成因的人：东汉科学家张衡世界上最早的检测地震的仪器：张衡发明的地动仪

世界上最早将圆周率准确算到小数点后七位的人：南北朝科学家祖冲之世界上最早准确测量子午线长度的人：唐代天文学家一行世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品：《金刚经》世界上规模最宏大的佛教石窟寺：敦煌莫高窟

中国世界独有集粹：中国独有的艺术——书法中国独有的画种--铁画中国独有的珍稀动物——坡鹿中国独有的袭皮羊——宁夏滩羊中国独有的珍贵蚕种——天蚕中国独有的珍稀动物——白头叶猴中国独有的珍稀动物——扬子鳄中国独有的珍稀动物——中华鲟中国独有的珍稀动物——野生朱鹮

中国独有的香料——花椒，八角，陈皮，茴香，白芷中国独有珍稀树种—-落叶木莲中国独有服饰——唐装中国独有工艺——景德镇陶瓷中国独有技艺——玉雕

让班级成为同学们共同的家第3篇

班主任在班级工作当中应采取怎样的积极行动, 让班集体成为同学共同的家呢?下文, 笔者结合自己的班级工作经验谈一点粗浅的认识。

一方面, 班主任应始终把自己当做班集体的一员。著名教育专家李镇西老师在班级管理中坚持把自己当作班级中的一员, 他与同学共同制定的班规不仅适用于同学, 而且适用于班主任, 当班主任违犯班规时同样接受班规的处理。班主任在教育过程中要让同学有这样的感觉:我们的班主任与我们一样是班级中的一员。我们要求同学做到的, 我们自己首先要做到。行为总比语言更有感染力, 班主任的实际行动会对同学们的行为起积极示范作用。

另一方面, 班主任可通过管理工作帮助学生建立起对班级这个家的归属感。具体可从以下五个方面去做。

首先, 鼓励同学在集体竞赛活动中积极拼搏。我们要让同学建立起对班级家的归属感, 仅靠语言教育是远远不够的, 还必须让学生多参与各种集体活动。因为活动可以形成深刻的体验, 同学们在为班级献智慧、洒汗水的过程中, 感受到自己在班集体中的价值, 从而建立起对班级的归属感。高一学生的第一堂课就是军训, 适逢班集体建立初期, 上好军训一课对建立学生对班集体的归属感具有重要意义。在今年的高一军训活动中, 我一开始就向学生提出, 我们要全力以赴, 争取在军训中取得前五名的成绩。其实, 我在意的是班级凝聚力的形成, 但有了这个态度与奋斗的过程, 结果水到渠成。在之后学校召开的校运会、大合唱比赛等活动中, 我都鼓励同学们积极参加, 他们在活动中强化了对班集体的认同感。

其次, 鼓励同学在日常行为中多考虑班集体的形象。在平时教育中, 班主任如果多从班级形象的角度出发, 把学生自身的行为与班级形象联系起来, 不仅有助于错误行为的矫正, 而且可增强责任感, 从而强化归属感。当前, 很多学校都把学生行为习惯的教育纳入班级考核, 如果学生在行为习惯上出问题, 就对班级扣分, 并向全校师生公布。学校的这一举措就是让学生清楚自己的行为不仅关系到自身的荣誉, 而且关系到班集体的形象。班主任就可以利用考核, 强化学生对班集体的责任意识。开学不久, 我班有两个女生宿舍因违反宿舍纪律被扣分, 我让她们在宿舍的公告前驻足反思, 让她们意识到自己的不当行为让我们高一 (2) 班在全校师生面前丢了脸。从此以后, 她们的宿舍情况大有改观, 其中一个宿舍还获得了“文明宿舍”称号。

再次, 鼓励每个同学都成为班级的服务者。在集体中, 如果一个人成天无所事事, 就会与这个集体有距离感, 相反, 如果能为集体做工作, 他就有了主人翁的感觉。在班集体成立初期, 我把班级工作设置成各个具体的岗位, 然后鼓励同学们根据自己的工作能力和特长申报适合自己的岗位, 鼓励每个同学都申报一个, 然后全班师生共同讨论确定每个同学的岗位。当前, 我们的班级工作能有序开展, 同学们都能在自己的岗位上为大家服务。我想, 他们不仅锻炼了工作能力, 而且增强了对班级的归属感。

另外, 帮助学生形成融洽的关系。一个良好的班集体, 同学之间应能够互相帮助, 相互关心, 关系融洽。和谐的人际环境又增强了同学对班集体的归属感, 而复杂的人际关系则让同学对班集体产生失望的情绪。班级中和谐人际关系的建立离不开班主任的积极引导。班级中每个同学都有自己鲜明的个性, 朝夕相处中难免发生矛盾。如果矛盾冲突能及时化解, 那么人际关系就会更和谐;如果任其发展, 班级人际关系就会越来越复杂。班主任首先要及时了解班级中人际关系的状态, 及时发现问题并采用措施解决问题。我于2011年担任高二 (14) 班班主任, 这是个理科普通班, 男生占绝大多数, 行为习惯相对较差。因此, 我特别关注同学关系状况。开学不久的一天下午, 我从班级同学那里得知小康 (化名) 和小华 (化名) 两同学发生矛盾, 小华同学准备约其他年级的同学打小康。我意识到事态严重, 立即采取行动, 进行调解, 制止了他们过激行为的发生, 并使他们相互谅解。

最后, 当班级出现特殊情况时, 班主任更要及时抓住契机, 升华同学对班级的归属感。我担任高二 (14) 班班主任时, 许菊霞同学因转学美术, 要换班级, 在换班时我带领全班同学为她举行欢送会。欢送会上, 同学们都非常感动, 家的温馨在全体同学心中涌动, 或许这难忘的一刻会永远定格在全体同学的记忆中。这时, 或许他们本人都没有意识到, 他们与班集体这个家已融为一体了。

博长我们共同的家第4篇

走过四季

迎着风雨

笑看沧海

回首1999年

企业千疮百孔负债累累

账上无资金料场无原料仓库无产品

国家不扶持银行不贷款

全年累亏1.2亿元

我们庆幸

风雨飘摇时陈代富走马上任

我们欣慰

踯躅彷徨中领头雁指明方向

因为你

一个团队浴火重生

斗转星移二00八年

席卷整个世界的金融危机汹涌而至

多少商界领袖黯然退场

多少钢铁企业瞬间伤痕累累

我们庆幸

提质空库减耗限产

那匠心独具的谋略

指引着我们奋勇图强

我们欣慰

睿智和果敢成就了冷钢奇迹

冷钢犹如寒冬里飞出的火凤凰

走过春夏

走过四季

迎着风雨

笑看沧海

二○○二年博长诞生

转变思路转变观念转变方法

自筹资金当年开工

齐心协力当年建成

创新制胜当年发挥效益

我们庆幸

破茧化蝶凤凰涅槃

我们欣慰

未雨绸缪抢占制胜高地

因为你

一种奇迹铭刻冷钢

光阴冉冉二○一二年

钢铁行业的真正寒冬

一个不起眼的决策

就可能让你成为温水煮着的青蛙

一着不慎的棋子就可能让你满盘皆输

我们庆幸

精力用到极限成本降到极限办法想到极限

敢想敢闯敢冒尊重科学

那永不言败的铮铮铁言

如灯塔一样照耀着我们

我们欣慰

别人大亏我少亏别人少亏我不亏

别人不亏我少赚别人少赚我大赚

走过春夏

走过四季

迎着风雨

笑看沧海

生不要名利

死不要花圈

无论刮风下雨

无论酷暑严寒

十三年坚毅的步伐

走过了三个二万五千里长征

十三年风霜雪雨

田园山色换新颜

十三年披荆斩棘

博长傲立五百强

我能行动一天就要和大家一起奋斗一天

我活一天

就要像关爱自己的家人一样关爱大家一天

走过的不仅是心路历程

更是一段传奇故事一部精神史诗

全部的时间

全部的精力

全部的智慧

铸就了艰苦创业之魂

开创了共同富裕之路

一群人因你而淡定从容幸福安康

一个企业因你而展翅高飞勇立潮头

一座城市因你而生机勃勃欣欣向荣

啊博长

奔向你我无怨无悔

倚着你是我一生的骄傲

在这里我愿意付出青春和韶华

在这里我愿意为梦想插上飞翔的翅膀

艰苦创业永不言败

敢于担当追求卓越

你是我心中的灯塔

你是我精神的旗帜

你是我一生的托付

啊博长

我的家我的家我的家

我们共同的家作文第5篇

科学家可能认为，人类是自然界中最高级最有智慧的生物，他们能够直立行走、独立思考、创造以及毁灭等等;但是，其他生物可能认为人类除了吃饭、睡觉就只会侵略、毁灭;如果让大自然给人类下个定义，我想那可能是：人类是一种破坏能力极强的生物，他们无时无刻的在破坏着大自然，他们是最恶毒的生物。

现在的人类不可能不知道大自然的重要性，也不可能不知道所有的生命都是应该让人敬畏的。但是人类是那样的狂妄愚蠢。人类正在面无表情地伤害着地球上的每一个生物。

生活中随处都可以看到人类在大街上屠宰着一只羊，看看、看看他们的脸竟然带着微笑!人类的工厂在向小溪、大江、大海里排放着污水，再看看他们的脸，他们比先前笑的更开心，是否因为那样他们可以获得很多很多的利益获?可是他们不可能不知道那些被污染的水才是最珍贵的;人类乱砍乱伐树木，导致许多地区骤发沙尘暴泥石流等灾害，使许多生物包括人类自己都流离失所。

昨晚，我做了一个梦，我梦到大自然发怒了，他把所有的土地都变成了沙漠，地球上就只剩下了人类。大自然让人类求生不得，求死不能。人类慢慢地意识到，自己做错了。他们开始到处祈祷，想让自然原谅他们，他们还向大自然承诺，以后再也不会再那样做了。大自然却对他们说：“万恶的人类，你们一次又一次的伤害我，以前我都没有和你们计较，现在你们把我害得遍体鳞伤，你们以为我还会相信你们吗?终于轮到我来报复你们了，哈哈哈哈!”

我从梦中惊醒了，我害怕这一切都会变成真的。

人类啊停手吧，不要再伤害任何的事物了。

要是再这样下去迟早有一天我们会遭到报应的。

《我们共同的家》教学设计第6篇

榆林市地十一小学马换宝

教学目标

1．初步认识我国幅员辽阔，东西南北差距大，气候有天壤之别；

2．了解我国人口众多，是个多民族的大家庭；

3．初步感知“一方有难，八方支援”的温情，激发爱国之情。教学重点

了解我国幅员辽阔、民族众多，是个温暖的大家庭。教学难点

感受大家庭的温暖，激发爱国热情。

一、情景导入，揭示课题

1、今天虽然是我第一次给小朋友们上课，但却感觉特别温馨，因为你们之间就像兄弟姐妹一样亲密，你们的老师就像妈妈一样疼爱着你们，来到你们中间，我就像感觉走进了一个“家”。欢迎我到你们“家”中来作客吗？今天呀，我们的这个家里还来了很多的客人老师，让我们一起来欢迎他们吧！

我们每个人都有自己的家。但我们还有一个共同的家，一起来听首歌吧。播放歌曲《大中国》

听出来了吗？我们共同的家是什么？对呀，是中国。从歌词中，你还听出了什么？

珠穆朗玛峰也是世界上最高的山，课前，老师布置你们去收集了中国有关“世界之最”的资料，现在我就来考考你们。

出示题目：世界上最高的高原是(青藏高原)世界上最长的运河是(京杭运河)世界上最长的城墙是(长城)世界上最大的皇宫是(北京的故宫)世界上最长的石窟画廊是(敦煌莫高窟)世界上桥梁最多的城市是（苏州）……

看来，我们这个家可不一般，今天，就让我们一起好好了解了解我们共同的家吧！板书：我们共同的家

我们这个家，它的全称叫“中华人民共和国”，瞧，这就是我们中华人民共和国？（展示并粘贴地图）谁能告诉大家，它像什么？（认识版图像一只昂首挺胸的大公鸡屹立在世界东方）

二、认识祖国的面积大

1、正如歌中所唱的，每个家都要经历风吹和雨打。今天是五月十六号，两年前的五月，我们这个家就遭遇了一场大灾难？（四川发生了地震……）

2、教师在地图上指出四川省，感情描述：2008年五月份，四川发生了令全世界震惊的大地震。地震后，一栋栋房屋倒塌，一座座桥梁被毁，一条条道路中断。许许多多多的人无家可归。（多媒体展示地震照片）俗话说：一方有难，八方支援。全国各地的人奔赴灾区，开展救援工作，使灾区人民感受到了全国大家庭的温暖。多媒体播放救援画面）

3、紧扣时间，情景创设。

灾情就是命令，时间就是生命。地震发生后，人们在最短的时间内赶去支援。有人花了几小时，有人花了几十小时。虽然大家日夜兼程，都争取以最快的速度赶到，为什么有人还要花这么长时间呢？他们到底离四川有多远？

4、算一算距离远

他们离四川究竟多远呢？让我们一起来算一算吧！出示题目：

有人坐火车从黑龙江省赶到四川，大约需要15小时，两地相距约为——千米。

有人乘飞机从新疆赶到四川，大约需要5小时，两地相距约为——千米。

我们江苏人开汽车赶到四川，大约需要21小时，两地相距约为——千米。

友情提醒：

（汽车的运行速度大约是每小时60千米；火车的运行速度大约是每小时130千米；飞机的运行速度大约是每小时750千米。）（1）、学生分小组利用计算器进行计算，比一比哪个小组算得又快又准。

（学生自由计算，教师巡视）（2）、全班交流：从黑龙江省到四川，两地相距900千米

从新疆到四川川大约需3750千米

从江苏到四川大约需1260千米（3）、感知1千米

课前老师带领你们在操场上走了1千米的路程，谁来说说你有什么感受？

（4）、再看看这些数字，你想说什么？

{5}、小结：是呀，救援人员要走的路可真远，我们的祖国可真大！

5.感知温差之大

（1）灾难发生后，来自全国各地的救援人员汇聚到了四川，有一位四川的小朋友看到了他们随身携带的行李很是困惑，出示：有的叔叔背包里放着羽绒服和棉帽子，有的叔叔背包里却只有短袖汗衫。这是为什么呢？（2）谁来猜猜看。

（3）我们一起来听听叔叔们是怎么说的吧

叔叔1：我来自哈尔滨，它位于中国的最北端，冬长夏短冬季漫长寒冷，年平均气温只有6摄氏度，一年一度的冰雪节就是冰雪世界的聚会，现在我们那里最低温度只有6摄氏度，还得穿棉袄呢！

叔叔2；我来自海南省，海南位于祖国南疆海域，包括海南岛和西沙、中沙、南沙三组群岛及其领海。年平均气温为25摄氏度。常年无冬。在那里，即使是冬天也可以在海里游泳，在沙滩上享受日光浴，现在我们那里的气温已达到30摄氏度以上，只需穿短衣短裤。（1）为什么在同一个时间，两地的温度却相差这么远呢？同学们读读这段资料，出示：我国陆地面积有960万平方千米，是世界上面积第三大的国家，从我国最东端到最西端相距约5000千米，从最北端到最南端相距约5500千米。（2）谁来说说你读懂了什么。（6）、是啊！我们的大中国，真是好大的一个家。她不但地域辽阔，而且景色优美。老师知道，我们有好多同学，在寒假里，爸爸妈妈带着去祖国各地游玩了，能给大家介绍介绍，你到过最远的地方是哪里？怎么去的，花了多长时间。你对那里印象最深的是什么？

5、总结：我们的祖国真是幅员辽阔！板书：幅员辽阔

三、感知人口之多

1.引用数据，震撼学生心灵

地震发生之后，为了帮助四川人民重建家园，全国人民伸出了援助之手。你们学校组织捐款活动了吗？能告诉我你捐了多少吗？一个人的力量可能是微不足道，但一个大家庭的力量却是无穷的。在短短的几天中，全国人民就为四川捐款600亿元人民币，捐助物资达228亿元。看到这些数据，你们都很震惊！要知道，在这惊人的数据背后，有着13亿人口的支撑，因为我们是有着13亿人口的大家庭！

2.感情朗诵，感受人多力量大。

出示：再大的灾难，除以13 亿，都能变得可以承担；再小的爱心，乘以13亿，都能变成爱的海洋。

四、了解民族众多

1.在这次的捐款活动中，除了我们汉族以外，他们来了，他们来了，他们……..都来了。你知道他们是哪个民族的吗？除了这些，你还知道我国有哪些民族？

2.聊一聊，了解民族风情

我国是个多民族的国家。除了汉族以外，我国还有55各少数民族，翻到课本的最后，看一看。民族与民族之间要互相了解，增进友谊，才能使这个大家庭充满温馨。你对这些民族有哪些了解。

（1）说一说少数民族的风俗习惯（2）唱一唱少数民族的歌曲（3）跳一跳少数民族的舞蹈

（4）五十六个民族，五十六朵花，虽然民族不同，习俗

不同，但灾难来临时，各族人民却能心往一处想，劲往一处使，因为我们拥有一个共同的家，温暖的家，我们都爱这个家。

4、播放《爱我中华》。

5、总结全课，课外延伸

五十六个民族汇成一句话：爱我中华！爱它的幅员辽阔，爱它的物产众多，爱它给予我们的家庭温暖！爱我中华，因为它是我们共同的家！

五.课外延伸

《地球,我们共同的家》参考教案第7篇

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）

1．师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？

2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3．师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）

---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美

二、新课设计

1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片）

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这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

3．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

4．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

5．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点

1、出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲

a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分

1．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点）

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2．师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱

（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解）

师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。

3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰（这时候播放全乐曲），老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说，当学生们听第二部分的时候，有的学生就会扮演不同的动物，植物，在森林里嬉闹，欢舞，（游戏前把打击乐器分给一部分学生）有的学生用打击乐器给旋律伴奏，有的学生唱旋律，有的学生用竖笛吹奏旋律。

这部分的目的：就是让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学习方式理解乐曲。

总结：

师---------通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物-----我们人类的朋友，善待地球----------我们赖已生存的家园。爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在做起。

让学生说一说自己以后应该怎么做，才能真的爱护环境。懂得“爱护地球就是爱护我们人类自己”的道理！

师：大家说的都非常好，还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》吗？（放录音）我们一起唱，一起为歌曲伴奏，一起拍手做律动。（走出教室结束上课）

地球村，我们共同的家第8篇

你从哪儿来，要到哪儿去，家就是你的起点和终点。

我们的世界是由家组成的，没有家，就没有人类的生生不息。而这里我要讲的是人类共同的家——地球。

这是一个美丽的村子，住着美丽的一家人。这家人口特别多，有70多亿，他们散布在村里的七个社区（七大洲），四条大河（四大洋）把这七个社区分隔成几大块。

首先介绍一下我的家住哪里吧：我家住亚洲区中国街广东栋广州房，我们住的地方是历史最悠久的一个区，这里有许多未解之谜，这个古老的地方拥有两条最为著名的小溪——长江和黄河，它们的乳汁滋养了中国古老的文明，这里有肥沃的土地和丰富的物产。

欧洲区是我最想见到的区，它在两条河（大西洋与北冰洋）的怀抱中安睡，由于地理条件好，绝大部分居民都很富裕，文明程度最高。

还有哪个区能比北美区和南美区更神秘的吗？北美大陆的北面有许多冰川，非常寒冷。北美区的代表是美国街，它除了拥有密西西比河和尼亚加拉大瀑布这样美丽的自然景观外，还有着勇猛的牛仔。北美往南便是中美区（严格说起来它是北美的一个部分），这里是玛雅文明的发源地。美洲南端也就是南美区有一大片热带雨林，里面生活着千奇百怪的生物。

非洲区——炎热又贫穷的一个区域。因为贫穷，这里也是世界上最动荡的地方，战乱不断，人民痛苦不堪，人均寿命很低。当然，这也是一个美丽的区域，有沙漠、草原、热带雨林，所以这里也是各种动物的好去处。

可怜的大洋洲，它被一条大河（太平洋）紧紧包围着，这里地广人稀，但你可不要小看它，这个区的渔业非常发达，这里的人们生活得十分安逸。

这是一个美丽而不平凡的村子，这是我们的家——可爱的地球村！

小学作文：祖国啊,我们共同的家第9篇

回望历史的书卷，望着祖国从贫困潦倒到繁荣昌盛，我的心里不禁有了一阵小小的自豪。从“四一二”到卢沟桥事变，从新中国成立到成立60周年，伟大的祖国经历了许多的风风雨雨，但其中也不乏支持的力量：辛亥革命、五四爱国运动、南昌起义......这些都是炎黄子孙坚强不屈的见证啊!

再说这次的阅兵式，更是说明了我们中华人民共和国的强大与富饶。海对空导弹、履带装甲车......这些先进武器纷纷出现在这次的阅兵式上，让许多外国人都不禁竖起了大拇指。

缪青《我们共同的家》教学设计第10篇

教学目标

认知：在学生日常生活经验的基础上，通过教师提供的各种有效信息，对祖国的辽阔国土有初步的认识。

情感：激发学生对祖国的亲切感和自豪感。

能力：引导学生主动对话、探究，培养积极获取信息、解决问题的能力

教学过程

课前交流：竞猜地名

听说我们三（2）班的小朋友课余时间去过不少地方，老师要考考大家。课件出示：南京著名景点的图片

这些地方都在我们可爱的家乡——南京。

一、导入新课

（板书：大）老师在黑板上写了什么字？你知道我们的教室有多大吗？我们钓鱼台小学的操场有多大呢？我们的家乡南京有多大呢？我们的祖国又有多大呢？（相当于1400多个南京城）你为什么会发出感叹？

板书：我们的祖国真大

二、了解祖国之大

1．体会：我们的祖国真大--------面积大

1）师：中国是我们美丽的家园，是世界上面积第三大的国家，请打开书83页，读一读课本为我们提供的小资料。

师引导学生感受960万平方千米、5000千米究竟有多大、多长。2）从南京到其他的省要花不少时间呢。请你来帮帮他们吧。出示书82页练习第一部分，学生完成。2．体会：我们的祖国真大--------气候多样

1）由于我们祖国大，有趣的事就会发生。现在是什么季节？瞧，他们在做什么？（出示课件）

2）可是你们看在我们祖国最北的黑龙江（出示课件），你看到什么？

南边的海南呢？看了这样的情景，你有什么感想？（同桌讨论、全班交流）3）完成书82页练习第二部分

3．引导学生从自己听到、看到、体验过的事物进行体会

回忆一下自己的生活，看到、听到、经历过的，你能感受到祖国的大吗？教师提供一些资料：

①祖国各地具有代表性的地形地貌图片，让学生形象感知。②出示一组词串：骏马秋风塞北杏花春雨江南椰树骄阳海岛牦牛冰雪高原

（小组可以根据教师提供的资料提示讨论，也可以利用自己的实践经验和同学讨论、交流）

三、巩固深化

1．小竞赛：中国之最，比比谁说得多

最长的河流——长江

最高的高原——青藏高原

最大的瀑布——黄果树瀑布

最高的山峰——珠穆朗玛峰 ……

还有很多的中国之最，同学们课后可以上网浏览，你还会发现他们中有很多不仅是中国之最，也是世界之最。

2．填空：

我们共同的家教学设计第11篇

一、教学目标

1、让学生知道我国是一个多民族的国家，使他们了解一些少数民族的特点和风俗习惯。

2、使学生从中感受到民族大家庭的欢乐，激发他们的爱国热情。

二、具体教学过程

(一)谈话导入

听音乐《大中国》，谁知道这首歌叫什么? 《大中国》

同学们，我们的祖国不仅幅员辽阔，美丽富饶，而且家里的兄弟姐妹也很多，是一个多民族的大家庭。

(二)感受我们祖国的民族之多

1、民族知多少

(1)(出示民族大家庭图)大家看，这就是我们国家各民族的合影，你知道我们国家有多少个民族吗?(56)

(2)我们是哪个民族?(汉族) 56个民族中汉族人口最，占总人口的92%左右，其他55个民族，与汉族人口相比，人口就较少，就叫做少数民族。

(3)今天，老师就请了一位少数民族明星来跟大家，向同学们介绍他的民族。

2、少数民族大收罗

(1)这是谁呢?(阿凡提) 他来自哪个少数民族呢?(维吾尔族)

(2)这是一个物产丰富、能歌善舞的少数民族。

(3)介绍维吾尔族服饰、特有的食物、音乐、舞蹈。

(4)你还知道哪些少数民族的资料呢?你对哪个民族最了解呢?给大家介绍一下吧!

(5)欣赏老师准备的资料(衣食、风俗)

(6)小结：我们的祖国地大物博，历史悠久，是一个多民族大家庭，每个民族都有自己独特、灿烂的文化和风俗，是世界上任何一个国家都无法相比的。

3、民族知识大闯关

(1)下面，我们来一个智力大闯关，我们看哪一位同学是民族知识的大博士。

(2)第一关：连连看

蒙古族泼水节芦笙

苗族龙舟节马头琴

傣族那达慕象脚鼓

(3)第二关：猜服饰 (出示十幅图让学生猜 )

(4)听音乐：四段音乐

(5)给闯关成功的一个人发奖品

(三)升华情感

师：小朋友，五十六年民族，五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的民族文化，这些怎能不让我们由衷地感到自豪呢?面对这样伟大的祖国，你们最想说的是什么?

师：小朋友，我国每一个民族的风俗习惯都是这么独特而有趣，长期以来，我们五十六个民族都互相尊重、互相帮助，所以我们的祖国才变得更加繁荣、富强。五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话――爱我中华!

《共同的家》多角度、立体型阅读第12篇

为一窝老鼠我们先后养过四五只猫，全是早先一只黑母猫的后代。在我的印象中猫和老鼠早就订好了协议。自从养了猫，许多年间我们家老鼠再没增多，却也始终没彻底消灭，这全是猫故意给老鼠留了生路。老鼠每天夜里牺牲两只供猫果腹，猫一吃饱，老鼠便太平了，满屋子闹腾，从猫眼皮底下走过，猫也懒得理识。

我们早就识破猫和老鼠的这种勾当。但也没办法，不能惩罚猫。猫打急了会跑掉，三五天不回家，还得人去找。有时在別人家里找见。已经不认你了。不像狗，对它再不好也不会跑到别人家去。

我们一直由着猫，给它许多时间，去捉那窝老鼠，很少打过它。我们想，猫会慢慢把这个家当成自己家，把家里的东西当自己的东西，去守护。我们期望每个家畜都能把这个院子当成家，跟我们一起和和好好往下过日子，虽然，有时我们不能不把喂了两年的一头猪宰掉，把养了三年的一只羊卖掉，那都是没办法的事。

那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩瓷实。未了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。

黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头、蹄子刨地向父亲示威。好不容易牵回家，拴在槽上，又蹋又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽，还蹋伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气人就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我父亲当成好人，把这个家认成自己家：有多大劲儿也再不往院墙牛槽上使；爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽。

牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人时，遇到威胁，其他家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进来的是一条野狗，一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。

在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。

几个夏天过去后，这个院子比我们刚来时更像个院子。牛圈旁盖了间新羊圈，羊圈顶上是鸡窝。猪圈在东北角上，全用树根垒起来的，与牛羊圈隔着菜窖和柴垛，是我们故意隔开的。牛羊都嫌弃猪。猪粪太臭，猪又爱往烂泥坑里钻，身子脏兮兮的。牛羊都极爱干净。尽管白天猪哼哼唧唧在牛羊间钻来钻去，也看不出牛和羊怎么嫌弃它，更没见羊和猪打过架，但我们还是把它们分开，一来院子东北角正对着荒地，需要把院墙垒结实，二来我们潜意识中觉得，那个角上应该有谁驻守。猪也许最合适。

经过几个夏天——我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟、妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞，第一年冬天从雪地上的脚印我们知道，有野兔、狐狸，还有不认识的一种动物进了院子。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门。结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。

这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他方组长，更多时候大家叫他方老二。

我们跟父亲干活总要闹许多别扭。那时我们对这个院子的历史一无所知。不知道那些角角落落里曾发生过什么事。“不要动那根木头。”父亲大声阻止。我们想把这根歪扭的大榆木挪到墙根，腾出地方来栽一行树。“那个地方不能挖土。”“别动那个木桩。”我们隐约觉得那些东西上隐藏着许多故事。我们太急于把手伸向院子的每一处，想抹掉那些不属于我们的陈年旧事，却无意中翻出了它们。让早已落定的尘埃重又弥漫在院子里。我们挪动那些东西时已经挪动了父亲的记忆。我们把他的往事搅乱了。他很生气。他一生气便气哼哼地蹲到墙根，边抽烟边斜眼瞪我们。在他的电视里我们小心谨慎干完一件又一件事，照着我们的想法意愿。

牲畜们比我们更早适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。只有野牲口(我们管别人家的牲口叫野牲口)才从院墙豁口跳进来偷草料吃。经过几个夏天(我总是忘掉冬天，把天热的日子都认成夏天)，它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了只吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来放进粮堆。

一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑羊站在门外。眼角流着泪。

(选自《风中的门》)

感悟评赏

一个小小的院落，“荟萃”了圆滑的猫、忠实的狗、淘气的猪娃以及性子倔烈的黄母牛等。性格迥异的生灵们，在淡淡如水的相处中，渐渐适应了这个家。普通的小院子让素不相识的它们融为亲密的一家，只有不招人喜爱的老鼠例外。读了这篇《共同的家》，只觉得生活的闲情逸致从字里行间释放出来，令人陶然欲醉。

作者运用生活化的细节，写出了动物们的个性特征以及它们对“家”的感情变化。伶俐的猫有其圆滑的一面，它捉老鼠，但不彻底，

主人家仍不免遭受鼠害；狗不计较主人的不好态度；黑猪娃起初不满意这个家，用拱墙根的方式加以发泄；黄母牛初来乍到，只是一个劲儿地使性子，整坏家里的东西不说，还伤害动物伙伴……而随着几个夏天的过去，家畜们已默认和喜欢上了这个简朴的家，适应了一切的家畜们不再相互争吵，似乎更懂得“和平共处”了。

主人对动物的调教之意、呵护之情融入质朴的语言中，耐人寻味。如“不能惩罚猫。猫打急了会跑掉……有时在别人家里找见，已经不认你了。”这是善意而无奈的忠告；如“我们期望每个家畜都能把这个院子当成家，跟我们一起和和好好往下过日子”，“我们总会等到一头牛把我父亲当成好人，把这个家认成自己家……”期待与渴盼言之凿凿，饱含真情，撩人心弦。

创新探究

1为了表情达意的需要，作者在文中有时会点缀一些“闲笔”。扫读全文，你能找出几例，领略“闲笔不闲”的妙处吗?

2文中表明主人对家畜期望的关键句是哪句?联系后面的描述，哪些家畜默认并喜欢上了这个家?答出具体情形。而留下缺憾的是哪一种家畜?

3“人字的结构就是相互支撑。”“人人为我，我为人人。”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这些优美、隽永的语句，反映的是友善、和谐的人际关系，蕴含一片真情。而本文的主人家写的是一个小小的院子，体现的是家畜们的“安居乐业”。假如有人说这是小题大做，表现的角度也不妥，你同意这种观点吗?请简要说一说。

参考答案

1“闲笔”并非可有可无的笔墨。“闲笔不闲”是说“闲笔”的表达作用不可小看。文中点缀的“闲笔”，如：(1)不像狗，对它再不好也不会跑到别人家去。——猫被主人打急了会跑掉，会不理会主人，而狗却不同。这处闲笔，一方面衬托了猫的“翻脸不认人”，另一方面为下文写狗的忠实埋下伏笔。(2)要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍——假定是外人“制造麻烦”，主人只有“拼命”的份儿；面对“捣乱”的家畜，主人却选择了“忍”。对人，对动物，态度竟如此悬殊!行文含蓄地道出了主人对动物调教的耐心。(3)我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。——黄母牛不满意主人家，动辄使性子，主人不着急，只是以柔克刚。这处点示具体时间的“闲笔”，凸显出了主人的虔诚之心和对黄母牛的怜爱。

2第一问可以锁定第三段，捋出这样一句：“我们期望每个家畜都能把这个院子当成家，跟我们一起和和好好往下过日子。”该句由我们对猫的心愿作基础而引发出来，并有提挈下文的作用。

生活在小院子里的家畜们，随着时光的流逝，在主人家友善的熏陶下，由陌生变得熟识，由疏远变得亲近，默认这个家并对它产生了感情。浏览选文，可集中在六、八、十二段中筛选、整合信息，如第六段中当主人不在家，遇到威胁时家畜们寻求牛的庇护，第八段中牛羊不嫌弃脏兮兮的猪，第十二段中牲畜们认下各自的圈门、有秩序地进入等，显得具体、实在，能表现家畜和谐相处的主题。而真正留下遗憾的，是“乖过了头”的猫。选文开篇写猫与老鼠“订协议”，而主人束手无策，只有“由着猫”，耐心等。它对老鼠的纵容，就是对主人利益的损害。这构成了“和谐之家”中的一个杂音。

3大千世界的事物有其丰富性，写作时就不应当“一刀切”。“一边倒”；表现某一情感，表达某一主题，捕捉的事物应当“百花齐放”。人与人之间的情感与交往，可以融入行文走笔，而人与动物、动物与动物的和谐相容弥足珍贵。选择哪些材料。选择怎样的角度，要从自己的生活实践出发，不要一概而论。

应考仿真

1猫和老鼠“订好了协议”，猫和老鼠的“这种勾当”，它们所指的内容一致吗?想一想，为什么一用“协议”，一用“勾当”?

2本文的语言以质朴见长，渗透着浓郁的乡土气息，但也不乏形象、幽默。从下面句中找出富有韵味的词语。简要品评一下。

①老鼠每天夜里牺牲两只供猫果腹，猫一吃饱，老鼠便太平了。

②我们挪动那些东西时已经挪动了父亲的记忆。

3“在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里”。这句话采用了怎样的写法?有什么作用?

4“每次母亲都拿一个指头细的小树条。在小猪鼻粱上打两下……末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。”

母亲是真的对小猪发怒吗?

5“拆摔重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下。嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。”

这节文字如果改为“拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，麻烦、辛苦自不待言，可我们心甘情愿”好不好?为什么?

6“父亲打开院门，举灯过去。看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑羊站在门外，眼角流着泪。”