论文题目：VR技术融入高中思想政治课教学的应用研究
摘要：随着科学技术的不断发展和日益更新,传统的教学模式难以满足学生对于课堂学习的需求,而且还在一定程度上影响了新课改的推进。基于VR技术在教育领域的活跃以及当前疫情防控背景下思想政治课社会实践活动的受限等背景,结合VR技术自身的沉浸性、交互性和想象性的特点,在高中阶段进行“VR+教育”的尝试,不仅能在一定程度上推动学校在教学手段和教学方法上的变革与创新,而且也为课堂教学提供了新的发展空间和信息技术手段的支持,能够有效打破传统课堂教学的局限,提高高中思想政治教学的实效性。本文立足于信息化时代的发展背景,利用文献研究法、访谈法、实证研究法等方法对VR技术融入高中思想政治课教学进行研究。本文框架主要包括绪论和四章内容,绪论主要阐述问题提出的背景和研究意义、国内外关于利用VR技术开展情境式教学的研究现状以及VR技术在基础学科运用的现状、本文研究的方法及创新之处。第一章主要从理论层面阐述VR技术的相关概念界定、主要特点。并从实践层面探讨VR技术融入高中思想政治课教学的重要价值,即能够有效提升学生学习兴趣、提高教学情境代入感、打破时空限制,提高参与感。第二章主要在基于对S高中思想政治课教师访谈的基础上,发现VR技术在应用于高中思想政治课教学过程中存在的问题及成因,明确当前VR技术在思想政治课教学过程中面临的困境,使研究更具有针对性。第三章主要阐明在利用VR技术开展高中思想政治课教学时,应坚持以教学内容为体,以VR技术为用;以思政教师为主,以VR技术为辅;以教学效果为据,以VR技术为度的基本原则。并在前文基础上提出推动VR技术在高中思想政治教学中有效开展的应用策略。第四章,VR技术应用于高中思想政治课教学的教学案例。本章主要以“中华优秀传统文化与民族精神”这一框题进行案例研究,通过利用VR技术开展教学活动,并对教学效果进行反馈与评价,进而得出研究结论,以此论证VR技术应用于高中思想政治课教学的有效性。结语部分,主要对文章结论进行归纳总结并提出研究经验,同时对研究过程中存在的问题进行探讨与反思,并对进一步的深入研究进行展望。
关键词：VR技术;情境式教学;高中;思想政治课教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一 研究背景
二 研究意义
三 研究现状
四 研究方法
五 创新之处
第一章 VR技术融入高中思想政治课教学相关概述
第一节 VR技术相关概述
一 VR技术的概念界定
二 VR技术的主要特点
第二节 VR技术融入高中思想政治教学的必要性
一 改进情境式教学模式陈旧的需要
二 落实思想政治课育人目标的需要
三 丰富思政课德育主题教育的需要
第三节 VR技术融入高中思想政治教学的重要性
一 有利于激发学生学习兴趣并拓展思维能力
二 有利于提高教学情境代入感并增强真实性
三 有利于突破时间与空间限制并提高参与性
第二章 VR技术融入高中思想政治课教学的现状分析
第一节 VR技术融入高中思想政治课教学的现状
一 VR技术处于发展阶段,创新性较强
二 VR技术操作实施虽难,但教学效果好
三 地区经济发展差距大,VR技术分布不均
第二节 VR技术融入高中思想政治课教学存在的问题
一 学校对VR技术教学资金投入不足
二 教师对VR技术教学缺乏系统掌握
三 教师对VR技术教学关系把握不明
四 尚未构建系统的VR教学评价体系
第三节 VR技术融入高中思想政治课教学存在问题的原因
一 VR技术设备资金投入成本高
二 教师缺乏相关VR技术培训
三 教师对VR教学关系重视不够
四 缺乏专业VR教学评价队伍
第三章 VR技术融入高中思想政治课教学的应用策略
第一节 VR技术融入高中思想政治课教学的原则
一 以教学内容为体,以VR技术为用
二 以思政教师为主,以VR技术为辅
三 以教学效果为据,以VR运用为度
第二节 VR技术融入高中思想政治课教学的优化策略
一 转变传统课堂教学观念,提高对VR技术的重视
二 加大VR技术培训力度,合理选择运用体验资源
三 提高教师教育教学能力,正确处理课堂教学关系
四 健全VR教学评价队伍,构建系统教学评价体系
第四章 VR技术融入高中思想政治课教学案例——以《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》为例
结语
参考文献
附录 教师访谈提纲
致谢
