vb综合实训范文（精选9篇）
vb综合实训 第1篇
VB实训总结
时间过得真快，转眼间，一周的实训生活已悄然过去了，然而实训的过程还历历在目。
实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对VB程序设计有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的一周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。作为一名大二的学生，经过差不多一年半的在校学习，对程序设计有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的设计开发。所以在实训之前，程序设计对我来说是比较抽象的，不知道一个完整的程序要怎么完成。
这次我做的项目是人事管理系统，其中包含了登陆、员工资料库、考勤库、工资库、商务信息等几个部分。在实训刚开始的时候，做的只是几个简单的界面，觉得其实还算比较简单的，到第三天，基本部分的代码都编写出来了，但是调试的时候出现了很多问题。而且，有时候由于考虑不周以及粗心的缘故，代码方面也存在很大的误差。老师们教会了我们很多简单实用的技巧。也让我们意识到了要想全面完整的完成一个模块，首先要经行程序设计，全面分析会用到的东西及
考虑可能会出现的情况。所以出现的问题也在老师的指导下，顺利解决了。本程序的编写，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我觉得自己是认认真真的做了，而且从中学到了很多，以后，我要把自己欠缺的知识点补习好，而且要学会举一反三，融会贯通，最重要的是改掉粗心马虎、考虑不周的习惯。我想我以后会将此程序完善好，争取能够运用到生活中去。
在实训期间带给我不仅仅是一种经验，更是我人生的一笔财富。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会进行实训，对我来说是受益不浅的。我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息、砺前行，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！
vb综合实训 第2篇
实训任务问题的解决：
通过网上搜寻相关资料以及查阅相关书籍了解更多关于VB的知识。到了第四次实训的时候，虽然能实现基本的排版后，但是调试的时候出现了很多问题。而且，有时候由于考虑不周以及粗心的缘故，代码方面存在很大的误差。老师们教了我们很多简单实用的技巧。也让我们意识到了要想全面完整的完成一个模块，首先要经行程序设计，全面分析会用到的东西及考虑可能会出现的情况。所以出现的问题也在老师的指导下以及团队的团结精神一起探讨，一起思索，顺利解决了发生的问题。
实训后体会： 在程序的编写上，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我觉得自己是认认真真的做了，而且从中学到了很多，以后，我要把自己欠缺的知识点补习好，而且要学会举一反三，融会贯通，最重要的是改掉粗心马虎、考虑不周的习惯。我想我以后会将此程序完善好，争取能够运用到生活中去。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的.专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。
作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择!
vb综合实训 第3篇
回转体几何参数综合测量系统的硬件设计见图1。整机在计算机控制下, 实现X、Z、C方向的运动。测量开始前, 在旋转工作台1上用夹具2将零件3固定, 两个激光位移传感器5和6安装位置如图1所示。其中, 激光位移传感器5照射测量杠杆4的上端测量面, 通过测量杠杆4的下端获取零件内表面的轮廓信息;激光位移传感器6照射零件的外表面, 获取零件外表面的轮廓信息。系统工作时, 工作台带动工件旋转, 激光位移传感器依次对选定的各截面Nj进行扫描。由于零件内、外径的实际尺寸r实、R实存在偏差, 导致实际的测量距离也存在偏差, 激光位移传感器5、6的控制器将实际测量距离的变化量转化成电压信号输出。经A/D转换, 根据数学模型即可计算得到回转体零件内、外径尺寸和壁厚差及其形位误差, 实现了对零件的几何参数的综合测量。
2测量系统软件设计
2.1 测量系统的软件流程图
根据回转体几何参数检测系统的设计要求, 对测量系统功能和执行过程进行分析后, 确定整个测量系统软件流程图, 见图2。
2.2 测量系统主窗体界面设计
根据系统检测流程图, 利用Visual Basic语言开发了具有Windows环境支持的检测系统。由于VB具有丰富的通用控件和Active控件, 利用其强大的界面设计功能可设计出简单易懂、结构清晰的界面。以某型号弹体为例, 系统检测主界面见图3。窗体主要包括7部分, 即常用菜单、工具栏、参数设定、坐标显示、位置设定、检测结果的图形显示和数据显示。
“参数设定”主要用于控制零件的起始截面、终止截面、截面个数和采样点数等参数, 为系统在自动控制模式运行状态下提供测量依据。
1工作台;2夹具;3零件;4测量杆;5, 6激光位移传感器
“位置设定”主要指对零件的运动过程加以控制, 分为点动控制和连续控制。点动控制指零件X轴方向的运动、测量杆Z方向上的运动和旋转工作台旋转角度, 包括方向选择和进给量的输入两个文本框, 用户可以根据需要通过输入在某个方向上的进给量实现零件的运动。连续控制包括X+ (X轴正方向) 、X- (X轴负方向) 、Z+ (Z轴正方向) 、Z- (Z轴负方向) 、C (旋转工作台旋转) 5个方向按钮, 只需用鼠标持续点击其中一个方向按钮, 即可实现零件的相应运动。
“坐标显示”指系统检测过程中各个方向上坐标值的实时动态显示, 有助于用户检查系统工作中是否存在失步等问题, 监测系统工作状态。
“温度显示”用于动态显示零件温度, 检测过程中零件的温度在不断变化, 而零件几何参数又受到温度的影响, 因此, 零件温度的显示有助于测量结果分析。
“图形显示”占据了窗体的主要部分, 是对检测结果的一种更加直观形象的表示方法, 有利于观察零件检测点处的最大壁厚和最小壁厚。“数据显示”部分分别以数据形式给出了零件最大壁厚、最小壁厚、各检测截面圆度误差、内外表面同轴度误差和圆柱度误差, 为零件检验提供可靠依据, 有利于剔除不合格品, 保证产品质量。
2.3 软件功能模块
该应用软件主要包括以下几大模块:测量系统启动模块、运动控制模块、数据采集模块、测量数据处理模块、测量结果输出模块和其他功能模块, 每个大的功能模块里又分为诸多小的功能模块, 各模块均完成一个独立的功能, 便于系统的功能扩展与维护。软件系统的模块结构框图见图4。
3结语
本文研究了一种回转体在线测量装置, 运用该装置可自动测量回转体壁厚差、圆度误差、圆柱度误差及内外表面同轴度误差, 不仅效率高、自动化程度高, 而且测量结果有助于分析、判断成形模具的变形及是否需要更换, 最大限度地提高了产品的合格率。
参考文献
[1]王天煜.回转类零件形位误差的非接触精密测量系统研究[D].沈阳:辽宁工程技术大学, 2005:1-35.
[2]王春才, 高春艳, 李俊民.Visual Basic数据库系统开发完全手册[M].北京:人民邮电出版社, 2006.
外贸业务综合实训 第4篇
一、学情分析
报关与国际货运专业07级的学生这学期结束就将离开学校预就业实习了。作为他们来说，首先，英语能力一般，更不用说口语了；其次，即将离开学校，难免有些浮躁情绪。但是有一点可喜的是，他们敢于开口说，这恰恰是练好口语的关键。所以在日常视听说教学中，我更加注重学生对语言的感觉以及对训练项目整体的把握，而不是计较他们的词汇量大小以及语法错误等等。
二、教材分析
《外贸业务综合实训—口语模块》选用的教材是外研社出版的由马龙海主编的《新视野商务英语视听说》，该教材每单元的选题进口当今商务行政和国际贸易活动的某一个方面，各章节练习围绕学生在该领域将要面对并应该了解和掌握的问题展开；每一个模块都给基于一个模拟的商务交际情景，使学生在掌握语言技能的同时，能够在模拟商务场景中操练商务交际技能，并了解相关的商务知识。
三、教学内容分析
本单元以接待来宾为中心话题，主要内容涉及在办公室及在机场接待来宾时的商务交际用语。
本课是本单元的第二次课，由PartⅤ Language Focus B和PartⅥVideo2组成
1.教学重点：
（1）机场接机、送客人去酒店、送别客人时常用的单词及短语。
（2）如何正确的在机场接待来宾。
2.教学难点：
（1）听懂、理解视频中的模拟场景。
（2）如何得体的在办公室及机场接待来宾。
四、教学目标
1.知识目标。通过本节课的学习，学生能够：
（1）能够理解视频的主要内容，完成给定情景的实训任务。
（2）能够在实训任务中体会并初步掌握机场接机的常用交际用语。
2.情感目标。通过观看视频示范，了解机场接机时得体的语言表达及得体的行为举止。
3.能力目标。
（1）通过小组讨论的形式，培养学生的团队合作精神，以及他们的语言组织能力和口头表达能力。
（2）从既关键又容易理解的语言知识和技巧入手来切入主题，由声音道图像，从不同的角度使学生得以举一反三的操练英语听说技能，提高商务操作能力。
五、具体教学步骤（teaching procedures）
Ⅰ. Greeting
Ⅱ. Revision
Check the homework and ask the students to read language focus A.
Ⅲ. Learning Objectives
After completing this part， students should be able to：
★understand the procedures involved when receiving business visitors；
★effectively use communicative skills to ：
●meet business visitors at the airport
●participate in small talk about travel， weather or accommodation.
Ⅳ. Task Arrangement
Work in groups. Role-play the following situation.
You are the Export Manager of Guangzhou Cosmetics Ltd. and are now at Baiyun Airport to meet your Canadian customer， Mr. Wilson. Youve been dealing with each other through correspondence for one or two years， but have never met before. After you meet， you exchange greetings， say a few words about his flight and the weather， and make a small talk on the way to the hotel.
Ⅴ. Sample Dialogue
Watch the video and listen to the dialogue carefully， in order to learn how to meet a business partner at the airport.
Ⅵ. Training Operation
（1）Divide the class into groups and allocate the roles.
（2）Remind students of safe topics for small talks while monitoring the class.
（3）Have some groups to present their conversations in class.
（4）Give comments and suggestions for improvement.
Ⅶ. Language Focus B
（1）Meeting guests at the airport
Excuse me， are you Mr. Wilson from Sydney Trading？
Yes， and you are Robert Peterson？
Its very kind of you to have come.
Thank you for coming to meet me.
（2）Taking guests to their hotel
The car is waiting outside. This way， please.
Very good. Thank you.
This is your room， Mr. Brown. How do you like it？
Anything else I can do for you？
No， thanks. Not for the moment.
（3）Seeing off
Bon voyage， Mr. Johnson.
So do I. Thank you once more for all youve done for me.
I hope you can come again.
I will. Thanks again for all your help.
Youre welcome. Take care and have a nice trip， Mr. Drake.
Please send my regards to your boss.
Say hello to Cathy for me.
（4）Small talk topics
How was your flight？
How is your trip going？
Are you feeling any jet lag？
Is this your first trip to China？
Ⅷ. Summarization of the useful expressions of this unit.
（1）Asking for information about the visitor
Are you Mr. Thomson？
Which company do you represent？
（2）Asking the visitor to wait
Would you like to take a seat？
Take a seat， please. Ill go to see whether our boss is in.
（3）Apologizing for having kept the visitor waiting
Im sorry for the inconvenience. He is in the middle of a meeting.
Im sorry for the delay. Mr. Wilson is engaged now.
（4）Meeting guests at the airport
Excuse me， are you Mr. Wilson from Sydney Trading？
Yes， and you are Robert Peterson？
（5）Taking guests to their hotel
The car is waiting outside. This way， please.
Very good. Thank you.
Anything else I can do for you？
No， thanks. Not for the moment.
（6）Seeing off
Youre welcome. Take care and have a nice trip， Mr. Drake.
Please send my regards to your boss.
Ⅸ. Consolidation and Assignment
1. Get the students to read aloud the words and dialogues they learned in this unit.
2.Assignment： Try to make another dialogue about receiving business visitors according to the learned expressions.
六、教学反思
本次课完成了既定的教学目标，课堂气氛活跃。我对本次课的安排做了精心的设计：第一步，布置了本次课的实训任务，给定情景来完成对话；第二步，用本单元视频中的对话作为示范，让学生熟悉机场迎宾的流程；第三步，从几个方面给学生归纳在机场接机时的一些商务交际用语；第四步，对学生进行分组，4人一组来完成前面所布置的实训任；第五步，让学生来汇报表演，老师及其他学生进行点评；第六步，复习巩固对话练习中出现的机场接机是常用的交际用语；第七部，课后作业的布置。
从学生的实训任务完成的情况来看，存在着几个问题：①虽然能基本听懂示范视频中的内容，但是运用到自己的对话中时还欠流利，主要在于平时的练习少；②很多学生在完成实训任务时，声音放不开，甚至不敢抬头看对话的另一方，心里对于说英语有着莫名的害怕，不愿说，不敢说，太缺乏自信；③有少数学生首先在思想上就不重视口语课，他们认为，我是学报关的，以后也不需要说英语，其实，英语现在在各行各业都被广泛的使用，它是一个必备的工具。
VB、SQL实训总结 第5篇
为期五天的实习，很快就过去了，让我重新了解了丰富多彩的编程生活，感受到了学习的快乐，也感觉到了许许多多的专业问题，亲身体验了窗体与工程制成之后的喜悦之情。
在实训期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。
这次实训给我带来了危机感和压迫力，让人警醒，更加清楚自己的水平和重量，心里总有种被大石头压着的无力感，但是又凭着一种坚持，奋力的抗争着。所以也得出个结论，那就是——我得好好好好的努力啊。
这已经是我们的第四次实训了，在我进入大学的这两年多里，或多或少的学到了一些专业的东西。
我知道自己很爱玩，于是为了能够提高锻炼自己，我把本次为期一周的VB、SQL制作实训看作是一个通向社会，通向我的工作岗位的“理论与实践相结合的桥梁”。在本周的实训和学习，我一直知道此次实训的目的，也知道我自己的目的，同时也清楚目前自己的不足——缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作，所以我是认真的对待这次实训的。
在这次实训中，我也有许多收获。首先，我体会到了作为一个VB设计师，不会将VB与SQL结合的痛苦和尴尬；然后，我发现了很多以前都不曾注意到的细节；其次，在实训中，我对作为一名编程者应该学习的内容做了一个更深层次的理解；最后，我还从这次实训中看到了自己很他人的差距，危机意识增强，为了不使这个差距拉大，甚至赶上前面的同学，我会努力的。
本次实训，给我最深刻、最刻骨铭心的感觉就是累，不仅每天白天要一整天对着一台机器，而且到了晚上还要对着这台机器来一个法式的“秉烛夜谈”，可惜的是没有浪漫的事前发生，我也只是对牛谈情而已，不似李白的“举杯邀明月，对影成三人”啊，我就和一部会说话的机器唧唧歪歪。我时常想，以后的日子里，如果我成为了一名编程师也会是这样吗？好像很无聊的样子啊。好动的我一定坐不住吧。可是，我也知道，为了衣食父母，为了生存，为了未来，现在我还没有任何的资格想这个问题，时间不对，而现在最最应该想的是——我要怎样成为一个顶级的编程师。当我终于有能力的时候，才是考虑无不无聊的问题，我还是明白这一点点。
经过多番的努力和辛酸，我成功地完成了这次过程艰辛的实训，而且我从中体会到了一种叫做‘成功的喜悦’的感觉，那种小有成就的兴奋是只有置身其中的人才能体会的，就好比我啊，虽然知道笑到最后的才是老大，但是偶尔阿Q一下来调节生活乐趣也是的一项很必要的事情吧。
总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中走出来，面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础，铺了一条五光十色的大马路。而且，我也体会到了前人总结出的许多的实践经验，而且一直都知道技术永远是工资的基础，社会是不会要一个一无是处的人的，所以，为了生活庸俗一点，努力一点，多累一点，好好学习技术，将来才有吃大餐的钱呀。
因此，我知道，作为在校电商专业的大专生，我能做的就是好好的吸取知识，努力的提高自己的技术水平和自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力。如此，出了社会，自己有了能力，到时候才会是 “吃嘛嘛香”，并且很牛逼的是自己选公司，而不是悲惨的等待公司来选。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空，而且这片天空会很蓝很蓝，没有黑黑的乌云，只有灿烂的阳光！
vb实训报告心得体会 第6篇
VB程序设计的入门学习并不难，但需要在学习的过程中掌握一个良好的程序设计习惯，这时，做好课前预习，上课认真听讲，下课认真消化所学内容显得十分重要。上机实验课努力完成老师留的课堂作业，能加深对所学知识点的理解和运用。能做到这些，也是积极主动学习的表现。
对于VB,每一个VB老师都是一个严谨的老师，要求严格是应该的。刚学习VB,严格要求格式，这是熟练之后能随意运用的基础，也是学好VB课程的重要前提。在课上，应该注意老师所提到的每一点要求，上机课认真完成老师布置的作业，注意每一个细节，争取做到零失误。
正式踏入VB课之后你会发现，编写程序代码其实是一件很有意思的事情。每一个程序当你完成时你都会有一种成就感。遇到问题时，程序代码可能会让很多人无从下手，建议大家多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。读懂别人的程序后，要想他为什么这么设计，学到别人优秀的东西。积极跟同学讨论程序问题，在大家一起研究出一个正确的程序时，高兴的同时也促进了彼此的友情。
细节决定成败，VB程序设计的成败正是在于细节。纸上得来终觉浅，自己调试程序的时候总会犯很多错误，比如“文件未找到”“下标越界”等等，都是平时没有机会解决和一些曾经被忽视的问题，为了找到代码中错误和不符合要求的地方，标点符号都不能放过。细节决定成败，一个小小的分号也会起着扭转乾坤的作用。我个人，经常出现问题的地方在于与滚动条有关的事件。与滚动条有关的事件主要是Scroll和Change.当在滚动条内拖动滚动框时会触发Scroll事件，但注意单击滚动箭头或滚动条时不发生Scroll事件，而改变滚动框的位置后会触发Change事件。Scroll事件用于跟踪滚动条中的动态变化，Change事件则用来得到滚动条的最后的值。不注意时，容易忽略Scroll事件与Change事件的区别，出现编程的问题不容易得到解决。VB中，这样的小细节比比皆是，一定要注意细节才能学好VB这门课。
我对VB的兴趣从何而来呢?从我对电脑的喜爱说起。我参加过一个学校的计算机培训班，之后在没事的时候自己还设计个ppt,photoshop什么的。大学加入广播站的网络技术部之后也学习了不少关于AU,AE,视频方面的制作。学习VB,我觉得能加深我对计算机已有认识的理解，能促进我对计算机的喜爱热情的提高，同时又能增长计算机知识。这么好的一门课，我为什么不好好学呢?兴趣来自于生活，来自于习惯，以来自于自身对VB这门课的看法。
VB 课程实训总结 电子商务 第7篇
电商0902聂茜
一、实训目的：
加深对可视化编程技术基本知识的理解，掌握运用VB开发应用程序的基本方法及基本技巧。
二、实训时间：2011年01月02日—2010年01月06日
三、实训方式：上机操作
四、实训内容：
这次在3名指导老师的带领下，利用VB开发工具与数据库SQL server开发一个实用的小型管理信息系统。一共有五个题目。我选择的是第四个—-学籍管理系统。它的功能要求如下：
1、学籍信息输入：实现学生基本情况的输入。包括各个学生的情况，姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息。
2、学籍信息管理：本模块实现了信息的修改、删除、查询。还能查询到平均信息以及单科最高最低信息以及个人信息。把信息统计这个繁琐的工作简单化，为学生信息的管理方面提高工作效率。
3、学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个学生的全部信息，包括姓名、性别、生日是、班号、入学日期、联系电话、奖惩日期、奖惩名称和成绩表都一目了然，很大的方便了教工们查询学生信息的过程。
4、统计查询：实现查询每班人数，男女生比例等
五、实训体会：
为期一周的VB实训在不知不觉中就结束了。在这短短的一周里，我学会了很多新的知识，更掌握了新的技能，让我觉得受益匪浅。同时我又感觉到自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂。这是我大学以来第四次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西。因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每次上课只有45分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了。
接到任务的时候我的第一感觉就是好难。很多都似乎不会，这学期也没学到什么东西。所以做起来总是不顺利。在实训过程中，Vb结合Access建立学籍信息管理系统，从设计到实现，问题是层出不穷，但经过我的努力，大部分问题都已解决，实在搞不了的，也在老师的指导下，顺利解决了。学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加、删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。在做的过程中由于一些小疏忽，我的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，这让我很是郁闷。后来在自己的检查和老师的帮助下，总算完成任务了。
这一周的实训总的来说还是不错的，因为实训扩展了我的知识。最后出来的系统，让我觉得很有成就感，这是我不断设计、不断完善、辛苦付出后得到的成果。（当然也少不了老师和同学的帮助）。我还领
vb综合实训 第8篇
地地导弹地面测试发射系统是一个庞大而协作性极强的系统,涉及到大量的信息交换、操作时机的协同、人员的有序管理。由于仪器多、车辆多、人员多,加上导弹武器系统操作时间的限制,决定了我们不可能经常高频率地组织大量人员对实弹进行实际操作及真实发射,再加上部队人员流动性极强,且设备复杂、造价昂贵。这一切使得日常训练必须用一套训练模拟系统代替真实的测试发射系统。
为此,研制训练模拟系统代替实际操作系统进行操作训练是十分必要的。目前,在部队投入应用的训练模拟系统,一方面对于促进军事训练手段的多元化具有重要意义,另一方面也存在许多问题第一、仅适应于分队训练而不适合于单台仪器或单个专业训练;第二、没有与之相配套的完善的专家系统,没有提供灵活而强大的在线帮助;第三、缺乏导弹弹上各部分工作过程的可视化;第四,由于系统专业化程度高,升级改造比较困难,不具有实时增智功能。
为了改进上述的各项不足,可以建立基于VB 6(MicrosoftVisualBasic 6.0)可视化工具的导弹模拟训练系统。该训练模拟系统具备分专业、分系统及综合训练能力,具有专家系统的功能,具有良好的人机交互界面,而且具有强大的增智功能,使模拟训练系统真正体现出逼真的战场环境。该系统可以由一台计算机独立实现(单机模拟训练系统),也可以是一个分布式系统,在不同地方装上分布式模块或设备,这些模块和设备可以模拟相应的物理功能,每个模块负责自己的一块区域,用来模拟实际的物理现象,所有的模块用网络连接起来,一起送到主控台,从而实现训练的目的。该系统结构简单、标准化程度较高、使用维护方便,具有很好的开发潜力。
1系统简介
1.1系统功能
该系统设计的出发点就是操作训练功能,能代替实装进行各工位的操作训练,在仪表显示、音响、视景和力感等方面,都与实装相同,而且还具有对系统进行发射流程训练、故障设置与诊断、操作示范教学、训练考核评定等多项功能。可以改变导弹分队教学环境落后和训练手段单一的现状,提高训练效率,保证训练质量。
1.2系统组成
本导弹训练模拟系统分为综合训练模拟系统和单机训练模拟系统两大部分。
综合训练模拟系统就是综合运用多种仿真技术,在室内模拟出实际操作环境。综合训练模拟系统主要由主控台、主控计算机、测试仪器和投影仪以及音响设备组成,相互之间通过串口通信技术连接,实现信息交互,系统结构如图1所示。其中,仪器硬件部分外观主要根据组成测试发射系统的各台仪器的实际尺寸和手感进行仿制的,各台仪器内部主要利用成熟的单片机技术进行工作。由8251A可编程的串行接口芯片、波特率发生器、EIA与TTL电平转换器及地址译码电路形成符合RS-485接口标准的通信协议,通过串口与主控计算机相联,实现半双工通讯,进行作业数据交换。
单机训练模拟系统是利用单台计算机模拟硬件设备,包括主控台、发控计算机及地面设备,在软件上实现了测发控的操作流程。该模拟训练系统由三部分组成,一是主发射过程模拟,二是专家帮助系统,三是指挥决策训练系统。该系统应该具有语音功能,能模拟真人发音,具有良好的帮助功能,对于操作动作、协同时机、注意事项等均有很好的提示。
2 系统实现必须解决的关键问题
2.1 发射流程控制软件
导弹发射流程十分复杂,而且要求作业精度高,配合十分熟练。在导弹发射训练模拟系统的开发过程中,精心设计的发射流程控制软件,对于导弹训练模拟系统的设计而言至关重要。
实现发射流程控制软件时,首先必须解决的关键问题是全系统的体系结构设计,它包含系统结构、系统组成、系统集成等方面的设计,所设计的体系结构必须能够满足导弹分队训练、发射、考核、故障诊断等各个层次的需求。在设计发射流程控制软件时,应在需求分析的基础上,依据功能独立、自成回路的设计原则,根据系统总体功能将全系统化分为子系统、分系统,并确定出各分系统、子系统的功能和它们之间的数据接口和物理控制关系。因此,整个流程采用模块化设计,主模块在整个测试软件系统中负责系统参数培植和初始化、模块调度和流程控制,该模块为整个测试系统提供唯一的用户入口,同时调度软件中各子系统工作,促进了各模块的灵活性和软件的可复用性。在测试项目配置上,采用结构化的通用设计思想,把设计过程中用到的硬件参数、软件参数以及一些特殊的要求,存到一个配置文件里,并把必要的参数存入数据库。测试的时候,只要调用各项目的配置文件,就能完成相应的测试和任务,这样操作人员不需要对系统有太深的了解,只需按照测试流程,用鼠标和键盘进行简单操作即可。
整个系统软件主要集中了Microsoft提供的插件、数据库的操作和串口通讯等技术,保证了系统简洁、平稳、有序地运行。系统内的数据库全部用Microsoft Access生成,主要有两个方面的数据库。第一个数据库是系统流程数据库,它的主要作用是驱动系统流程。这一库中的表对应着真实系统的检查内容和操作步骤,即有多少个检查和测试项目,就有多少个表;进行那一项检查或测试,系统就会操作相应的表。第二个数据库是对象状态数据库,位于虚拟终端的响应对象程序内,主要作用是容纳操作对象的状态值,这一库中的表对应所有的设备,每一个控制对象都占用一个表,表中有测试项目所对应的测试值、标准值、测试结果等字段,无论是主控台还是虚拟响应对象,每一个操作都要对这个库中的表进行读操作。
2.2 专家系统
主要包括故障诊断和考核两大系统,其中故障诊断是核心,是专家系统的灵魂和支柱,是实现专家功能的关键技术。而考核则是利用数据库技术和对于军事训练考核大纲的充分理解,对故障诊断系统加以改造而成。故障诊断必须有完备的导弹电路、气路、油路图的录入,要有实物图库和一些发射资料音像库,以及必要的一些多媒体课件作为补充。
由于导弹发射非常有程序性和时间性,我们人为把导弹发射过程和检测过程分为若干阶段,对于每一个阶段,主控台所对应的操作和现象各不相同,导弹发生故障时,我们输入导弹所处的状态(技术状态或发射状态)和对应的阶段,故障诊断界面会立即显示相应的操作界面。在此界面下,我们把每一操作所对应的现象看作一个输入信号,对于主控台的每一个信号,我们给它赋予一个不同的权值wi,这样n个信号就有可能有A(A=c
以前的以规则或框架为基础的专家系统只能按照事先给定的固定规则进行推理,缺乏自动学习或自动获取知识的能力,限制了专家系统的应用。因此,在这里我们试图在专家系统中建立自动学习或自动调整的功能,改善系统的自学和自适应能力,解决知识获取的瓶颈问题。如学习能力差、容错性差、处理大型复杂问题较为困难等局限性。
2.2 飞行过程的可视化
由于在平时实装操作训练结束后,操作员面对的是一大堆枯燥的数据,为了加深操作员对于整个武器系统的理解能力,解决地面操作分队事实上把地面测试设备和弹上仪器分割的现实,提高分队的数据判读能力;结合测试结果和弹体相关数据,对导弹飞行过程进行可视化模拟是十分必要的。导弹飞行模拟过程是根据实际发射条件,在计算机及图形图像处理系统上实现的,其关键所在是如何根据实际发射条件进行实时弹道解算,生成立体感较强的弹道图形,然后再根据实际参数,形象、直观、逼真地模拟出导弹的飞行过程,其飞行仿真系统框图见图3。
由于导弹在实际飞行中,其姿态每时每刻都在发生变化,为使屏幕图形客观地描绘导弹实际飞行状态,则必须进行一系列的坐标变换。此外,在计算机图形设计中,利用图形几何变换不仅可以节省图形数据的准备时间,而且可以用一些简单的图形组成相当复杂的图形,可用一些平面图形反映立体图。应用几何变换的方法,也可以使静态图形按一定的规律运动,使其变为动态图形。导弹在实际飞行过程中属三维空间六自由度运动,它不仅有导弹的质心运动,而且还有绕其质心的转动,所以在其坐标变换中,必须根据导弹实际运动参数,进行平移、缩放和旋转变换,才能在屏幕上真实地反映出导弹的飞行过程。在虚拟环境中,成员与环境的信息交互很大程度上依赖于视觉通道与听觉通道,听觉通道中逼真的空间声音合成将能大大增强环境的沉浸效果,听觉信息用于为发射过程虚拟环境伴音,对视觉效果加以增强与渲染。
2.3 全系统的数据环境
模拟过程与结果的真实性,即模拟系统的可信性,在很大程度上取决于模拟系统基础数据的准确性与数据环境的完备性。所谓数据环境,从实际发射训练模拟系统角度具体分析,主要指武器装备性能指标数据。建立数据环境时,必须进行数据的搜集、归纳、分类与整理,以及数据的录入,定义灵活适用的数据结构,加强数据的安全性管理,为系统提供真实、可信的数据环境。在本设计中,为了保密,将数据单独建为一个模块,训练时可加入到整个软件环境中去,非训练时可加密或利用移动存储设备将其单独保存,而且这样设计也减少了系统的维护时间和周期,也防止了泄密问题的发生。
3 结论
本模拟训练系统真实反映了实际系统的操作过程和客观状态,提供了灵活的在线帮助,并且融入了多媒体影音功能,增强了系统的表现能力,同时也采用了与实际系统相一致的交互界面,感觉真实,操作方便,由于程序采用了比较合理的结构,所以运行平稳。导弹测试发射训练模拟系统的实现,充分发挥了Microsoft VB6.0强大的设计功能和快速原型开发能力。为测试发射专业技术人员的培训提供了一个新的、灵活高效的模拟训练环境。目前该系统已在部队单位得到应用,并将进一步完善。
单机训练模拟系统和导弹全武器综合训练模拟系统的结合,完成了从单兵训练到整个发射分队训练、从单台仪器(分系统)操作到全武器系统综合演练的全过程,这样,它使得过去主要依靠实装操作完成的工作可以在室内利用计算机、仿真器和人工合成的虚拟环境进行,使得操作者沉浸于一个由计算机系统所创造的虚拟环境中,与虚拟环境发生交互作用,并能得到与实际的物理参与和联试所能获得的相同或相似的感受,将使导弹部队的训练发生质的飞跃,不再受时间、人员、气象条件、场地等的限制,极大地减少实装训练的频率,降低训练费用,保证了训练时间,提高了发射分队的技战术水平,促进训练手段的多元化,为导弹发射训练提供一种经济、有效、安全的新型训练方式。
摘要：系统采用计算机仿真技术、弹道仿真技术、网络技术、串口通信技术,介绍了该系统特点、组成和关键技术,并针对关键技术问题作了深入细致的探讨,给出了解决该问题的途径。
关键词：导弹,训练模拟,软件系统
参考文献
[1]杨乐平.虚拟技术与测发模拟训练系统.导弹实验技术,1999,(4):5—7
[2]张立科.Visual Basic6.0程序设计与开发大全.北京:人民邮电出版社,2006
vb综合实训 第9篇
关键词：机电气A型实训台；PLC；气缸组件
本系统选用可编程序控制器（PLC）作为主要控制手段。控制功能是通过3个气缸、一个直流电机产生推进和摇臂动作依次完成工件的传送来实现的。为确保系统的运行可靠，在系统的初始位置装设有光电传感器用于检测工件，另在每个气缸和摇臂电机的原位和到位处均装有接近开关或微动开关，以保障执行机构动作的准确性。全部设备安装在650 mm×600 mm的铝合金板上，用户可以在型材底板上按照插入→卡住的方法轻松快捷地完成结构件和元器件的安装连接，主要包括气缸组件、导向管组件、摆臂组件、限位柱组件、电机组件、滑道组件、气阀控制组件、指示灯组件等。本装置通过各部件的巧妙安装与衔接配合，实现连续传送一小型圆柱工件的控制过程：1#气缸将工件从初始原位推出送至摆臂夹持口→直流电机驱动摆臂翻转180度将工件送至双气缸托碗→2#气缸动作使托碗工件推出100行程停止→3#气缸动作将托碗工件升起45行程并撞击滑道→工件进入滑道顺势滑落至初始原位→3#气缸下降回位→2#气缸收缩回位。当系统恢复初始状态后可继续循环运行。
一、控制过程
1.控制过程初始状态：电机处于停止状态；摆臂处于原位（摆臂左侧限位柱组件上微动开关受压）；1#、2#气缸均处于收回位；3#气缸处于下降位。
2.系统运行期间：（1）将工件放在初始位置，由安装在导向管组件上的光电开关对工件进行检测发出信号；经1秒确认后启动1#缸电磁阀，将工件推送至摆臂组件的夹持口上。（2）当1#气缸发出至位信号后1#缸电磁阀失电使气缸回缩归位，1秒后，摇臂摆动继电器得电，启动电机正转执行放件动作，即将工件摆送至双气缸组件的托碗上。
3.当1#气缸复位且摆臂至位后发出信号，摇臂摆动继电器失电，1秒后摇臂返回继电器得电启动电机反转执行返回动作。
4.当摇臂返回后微动开关发出信号，2#气缸电磁阀得电伸出，执行持工件推出动作。
5.当2#气缸推出至位发出信号1秒后，3#气缸电磁阀得电提升。3#缸上连接的托碗撞击滑道组件使之发生倾斜，工件顺滑道送至导向管组件的初始位。
二、工作状态表与控制流程图
三、控制方式说明
机电气A型实训台具有连续、单周、步进三种运行方式：（1）连续运行方式：按下启动按钮，工件按照设计的传送过程自动连续循环运行。（2）单周运行方式：按下启动按钮，工件按照设计的传送过程运行一遍后回到初始位，等待下次启动。（3）步进运行方式：每按动一次启动按钮，系统按设计步骤依次运行一步。在系统运行期间若按下停止按钮，执行动作立即停止；再按下启动按钮，将在上一停顿状态继续运行。当发生突发事故时，应立即拍下急停按钮，系统将切断PLC负载供电即刻停止运行（此时所有其他按钮都不起作用）。排除故障后需旋起急停按钮，并按下复位按钮，待各机构恢复初始状态后按下启动按钮，系统方可重新开始运行。
按钮的作用：（1）启动：连续状态：按下启动按钮各状态不连续运转单周状态，按下启动按钮走完一个周期后自动停止步进状态，每按一次启动按钮做一步动作。急停恢复后按启动，由急停前的动作继续执行。（2）停止：只在连续状态有效，按下停止按钮后做完一个周期后停止。（3）复位：必须是在急停之后才能有效，各气缸复位摇臂电机复位和初始复位状态相同。（4）急停：按下急停后，各动作立即停止，红灯闪烁。急停恢复后可以按复位和起动。
指示灯的状态：（1）红灯：按下停止后，本周动作完成之前，常亮按下急停后：闪烁。（2）绿灯：动作执行时亮连续状态，起动后常亮；按下停止后也亮。单周状态：按下起动后常亮步进状态，动作执行时亮，动作执行完后灭。（3）黄灯：状态复位时闪烁。复位完成后，起动之前：常亮。步进状态时：执行完本步的动作后常亮。
四、全系统运行调试
实现PLC带负载全程自动循环运行（接通负载电源），增加与系统运行状态配合的指示灯状态控制功能，根据控制方式说明在原控制程序的基础上增加工作方式选择功能，增加启动、停止、复位、急停按钮的功能，在系统自动循环运行的基础上增加步进和单周期的工作方式。当发生突发事故时，应立即拍下急停按钮，系统将切断PLC负荷供电即刻停止运行（此时所有其他按钮都不起作用）。排除故障后需旋起急停按钮，并按下复位按钮，待各机构恢复初始状态后按下启动按钮，系统方可重新开始运行。
参考文献：
[1]西门子.S7—200可编程序控制器系统手册.2004.
[2]王淑英.电气控制与PLC应用.3版.北京：机械工业出版社，2002.
