vda65培训考题及答案（精选7篇）

vda65培训考题及答案 第1篇

文书写作培训考题及答案

说明：1.填空题每题2分

2.简答题每题8分

3.共50分

考题：

1.公文的构成要素和格式：眉首部分有（）个要素；主体部分有（）个要素；版记部分有（）个要素

2.发文字号公式：（）

3.完整式标题：（）

4.成文时间要求用（）标注，“○”和六角符号的输入方法一致，不能使用“字母O”或“数字0”代替。

5.正文内容必须遵循以下国家标准：

标题——（）字体，居中显示；

主送机关——（）字体，顶格，冒号使用全角方式；

正文——（）字体；

成文日期——（）字体，右空（）个字的距离，6.如何进行页面设置

7.请示的使用范围，一是（），二是（）

8.请示的语气必须谦恭，不能以（）的口吻说话，在写请示事项时，只能写“拟”怎么办，不能写（）。

9.为了提高解决问题的效果，在撰写请示时，可提出（），并指明（）意见。

10通知的制作中，印发、颁发、发布的区别是什么？

答案：

1（6.7.4）2.发文机关代字+年号+文件序号

3.发文机关名称+发文事由+公文种类

4.汉字的小写

5.二号小标宋、三号仿宋、三号仿宋、三号仿宋、四

6.选择“文件”——“页面设置”选择“页边距”附签，上：3.7厘米 下：3.5厘米 左：

2.8厘米 右：2.6厘米。

选择“版式”附签，将“页眉和页脚”设置成“奇偶页不同”,在该选项前打“√”。选择“文档网格”附签，“字体设置”，“中文字体”设置为“仿宋”；“字号”设置成“三号”，单击“确定”按钮；选中“指定行网格和字符网格”；将“每行”设置成“28”个字符；“每页”设置成“22”行，然后单击“确定”按钮。

7.请求指示、请求批准

8.决定、“决定”怎么办

9.两个或多个解决问题的方案、倾向性

10“印发”，指本机关制定的非规章类文书以及计划、总结、领导讲话等.“颁发”或“颁布”，着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常常是法令等。

“发布”，着重向公众宣传发表。发布者可以是高级领导机关或成员，也可以是一般单位、团体。

vda65培训考题及答案 第2篇

一、简述监理单位对工程资料的管理职责

监理单位应负责监理资料的管理工作，并设专人负责监理资料的收集、整理和归档。在施工阶段，监理单位应对施工资料的形成、积累、组卷和归档进行监督检查，使施工资料的完整性、准确性符合有关要求。

二、监理资料分几大类？请说出各类资料的名称及资料分类编 号？“监理规划”属于哪类资料？

监理资料分四大类。

B1监理管理资料;B2 施工监理资料；B3 竣工验收监理资料；B4 其他资料。

“监理规划”属于B1监理管理资料。

三、“监理资料B类表”和“施工资料C类表”有着密切的联系，请说出现场监理工程师常用的几张报验（B类表）表和对应的现场检查记录（C类表）。注：只要求说出三类对表的名称，不要求写分类编号。

1、“工程物资进场报验表”所对应的是“材料、构配件进场检查记录”；

2、“苗木、种子进场报验表”所对应的是“苗木进场检查记录”和“种子进场检查记录”；

3、“施工测量放线报验表”所对应的是“工程定位测量记录”、“测量复核记录”。

四、简述工程物资进场报验过程，并说出所用表格的名称（表格分类编号不要求）附件种类及名称。

施工物资资料报验过程： 施工物资进场后，施工单位自检，自检合格后，填写表格“材料、构配件进场检验记录”。然后向 监理单位进行报验工作，填写报验单“工程物资进场报验表”。不经报验及报验检查后不合格的物资不得用于施工过程。

附件名称：供货厂家的资质、产品合格证、各类质量证明文件及检测报告，电类产品要求有“3C认证”。

五、简述苗木、种子进场报验过程，并说出所用表格的名称（表格分类编号不要求）附件种类及名称。

苗木、种子进场后，施工单位自检，自检合格后，填写表格“苗木进场检查记录”、“种子进场检查记录”。然后向监理单位进行报验工作，填写报验单“苗木、种子进场报验单”。然后向监理单位进行报验工作，不经报验及报验检查后不合格的苗木不得用于苗木栽植过程。

附件名称：总称“三证一签”，三证为：生产厂家的“生产许可证”和“经验许可证”、场地检疫证。北京的苗木只要求“检疫证”即可。一签为：“出圃证”和“苗木标签”合一的证件。

六、工程正式竣工验收前的预验收应该由哪方组织？预验收对工程资料有什么要求才能进行正式验收？

工程正式竣工验收前的预验收应用监理单位组织。预验收时，工程资料合格，才能进行工程正式验收。

七、陈述监理单位的定义。

在工商行政管理部门登记注册，取得企业法人营业执照，并取得相关资质等级证书，为建设单位提供园林绿化工程监理服务的企业。

八、陈述监理员的的定义。

经过监理业务培训，具有工程相关专业知识，从事具体监理工作的监理人员。

九、陈述巡视的定义。

巡视，监理人员对正在施工的部位或工序，在现场进行的有目的或随机的监理活动。

十、陈述旁站的定义。

旁站，监理人员在施工现场对某些关键部位或关键工序的施工过程进行连续监控的监理活动。

十一、竣工预验收有谁组织？

竣工预验收，由总监理工程师组织。

十二、竣工验收各由哪个单位组织？

竣工验收由建设单位组织。

十三、工地会议包括几种形式？

监理例会和专题工地会议。

十四、监理总结包括哪些内容？

工程概况；监理组织机构、监理人员和投入的监理设施；监理合同履行情况；监理工作成效；施工过程中出现的问题及其处理情况和建议；工程照片。

十五、工程质量评估报告主要包括哪些内容？

工程概况、评估依据、承包单位基本情况、主要采取的施工方法、各分部工程的质量状况、施工中发生的质量事故和主要质量问题及其原因分析和处理结果，对工程质量的综合评估意见。

十六、工程质量控制的原则是什么？

1、以DB11/T 212等标准为依据，督促承包单位全面实现施工合 同约定的质量目标。

2、不合格的植物材料、其它材料、构配件和设备不应在工程上使用。

3、本工序质量不合格或未进行验收的，监理工程师不予签认，下一道工序不得施工。

十七、在植物材料、其它材料、构配件和设备质量控制基本程序中，监理工程师审核的主要方法是什么？

审核证明资料；到厂家考察；进行材料检验；进行验证。

十八、监理月报基本内容

1、工程概况：

工程基本情况:工程名称、工程地点、建设单位、承包单位、设计单位、质监单位、工程规模、合同约定质量目标、工期、合同价等；施工基本情况：本期在施部位及施工项目、施工中主要问题等。

2、承包单位项目组织系统：

承包单位组织框图及主要负责人；主要分包单位承担分包工程的情况。

3、工程进度：

工程实际完成情况与总进度计划比较；本月实际完成情况与计划进度比较；本月工、料、机动态；对进度完成情况的分析(含停工、复工情况)；本月采取的措施及效果；本月在施部位工程照片。

4、工程质量：

分项工程验收情况(部位、承包单位自评、监理单位签认、一次 验收合格率等)；分部工程验收情况；主要施工试验情况；工程质量问题及分析；本月采取的措施及效果。

5、工程计量与工程款支付：

工程量审批情况；工程款审批及支付情况；工程款到位情况分析；本月采取的措施及效果。

6、大规格苗木、构配件与设备：

选样、采购、供应、进场及质量情况；对供应厂家资质的考察情况。

7、合同其他事项的处理情况：

工程变更情况(主要内容、数量等)；工程延期情况(申请报告主要内容及审批情况)；费用索赔情况(次数、数量、原因、审批情况)。

8、项目监理部工作统计。

9、本月监理工作小结：

对本期工程进度、质量、工程款支付等方面的综合评价；意见和建议；本月监理工作的主要内容；下月监理工作的重点。

十九、项目监理部：

监理单位派驻园林绿化工程施工现场负责履行委托监理合同的监理组织机构。

1、项目监理部的设置

（1）监理单位执行工程委托监理合同时，应建立工程项目监理部。项目监理部工作地点应设置在施工现场或现场附近。

（2）项目监理部的组织形式和规模，应根据委托监理合同约定 的服务内容、工程规模、技术复杂程度、工期、环境等因素确定，人员配备应满足园林绿化专业的需要。

（3）监理单位应在委托监理合同签订后十日内，将其项目监理部组织构成及对总监理工程师的任命书面通知建设单位。

项目监理部应根据工程项目类别、规模、技术复杂程度、工程所在地环境条件，按委托监理合同的约定，配备满足监理工作需要的各类常规设备和工具。

2、项目监理部人员构成

（1）项目监理部人员主要有：总监理工程师、总监理工程师代表(必要时配备)、监理工程师、监理员（从事绿化种植工程的监理员，应具有园林绿化助理工程师或中级技术工人以上资格）和其他人员。

（2）总监理工程师一般应在项目监理过程中保持稳定；必须调整时，应征得建设单位的同意；项目监理部的其他人员可根据工程项目进展的需要调整，但应书面通知建设单位和承包单位。

二十、监理员的职责

1、在监理工程师的指导下开展现场监理工作。

2、检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行情况，并做好检查记录。

3、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证。

4、按施工图纸及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。

5、对通气透水、防水隔根、种植基础、大规格苗木栽植、稀有珍贵苗木移植等重点部位关键工序进行旁站，应对非饮用水、种植土、种子等进行见证取样，发现问题及时指出并向本专业工程监理工程师报告。

6、做好工程项目监理日志和有关的监理记录。

二十一、土壤有机质的主要作用有哪些？园林绿化施工中，乔木和灌木类种植土壤的有机质最低下限是多少？

（1）有机质是植物营养的重要来源，有机质含有丰富的氮磷钾和微量元素；

（2）有机质可以改善土壤的物理性状，改善土壤的通气透水性能，促进土壤团粒结构的形成。

（3）有机质具有高度保水保肥能力，改善土壤肥力水平。

（4）促进土壤微生物活动，为微生物提供营养物质。

北京市地方标准《园林绿化种植土壤》规定，乔木灌木类土壤有机质应不低于10 g/kg。

二十二、园林绿化施工中，不同绿化面积的原状土取样密度分别是多少？

（1）面积<1万 m2：每2000 m2作为一个检测单元取一个混合样，至少由5个取样点组成；

（2）面积1万~5万m2：每3000 m2作为一个检测单元取一个混合样，由6~8个取样点组成；

（3）面积5万~10万 m2：每5000 m2作为一个检测单元取一个 混合样，由9~12个取样点组成；

（4）面积>10万m2：每1万 m2作为一个检测单元取一个混合样，由13~15个取样点组成；

（5）居住小区视绿地面积大小，一般每500~1000 m2作为一个检测单元取一个混合样，至少由5个取样点组成。

二十三、园林绿化施工中，经常需要客土来满足苗木种植的现场土壤条件。请问客土的取样密度分别是多少？

以50 m3~100 m3取1个混合样品，由5~10个取样点组成；如果以客土为主，可以根据土方的不同来源取样，不同来源的客土根据其量的多少来确定样点数，然后混合在一起；如果土壤性质差别不大，也可将同一来源的客土作为一个土壤样品。

二十四、北京地区园林绿化种植土的理化性状要求中，关于土壤全盐量的允许上限是多少？

不高于0.12%或1.2g/kg。

二十五、园林绿化种植土壤的容重定义是什么，土壤容重的允许上限是多少？通常需要用什么工具取样？

定义：指单位体积自然状态下土壤的干重（包括土壤孔隙的体积），是土壤紧实度的一个指标。

vda65培训考题及答案 第3篇

第一讲 党的性质与党的指导思想 1.党的性质是什么？

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2.为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？

第一，党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。第二，党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。第三。坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。

3.“三个代表”重要思想的内涵是什么？

我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

4.马克思主义的三个组成部分是什么？

马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义

5.毛泽东思想的含义是什么？

以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把 中国 长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合 中国 情况的科学的指导思想。是马克思列宁主义普遍原理和 中国 革命与建设具体实践相结合的产物。毛泽东思想具有多方面的内容，在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设，革命军队的建设和军事战略，政策和策略，思想政治工作和文化工作，党的建设等方面，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。毛泽东思想的活的灵魂，是 贯串于各个组成部分的立场、观点和方法，其基本方面是实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富。

6.邓小平理论的主要内容是什么？

解放思想，实事求是是邓小平理论的哲学基础。解放思想，实事求是是邓小平理论的根本立场和方法，它贯穿于整个理论体系之中，是邓小平理论的灵魂。邓小平理论是发展的理论，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，就必须永远坚持解放思想、实事求是的思想路线，它是我们党永葆蓬勃生机的法宝。

7.如何理解“三个代表”重要思想是同马克思主义既一脉相承又与时俱进的科学体系？

从理论基础方面看。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论有着共同的理论基础，那就是马克思主义的科学世界观和方法论。其次，从党的纲领方面看。党的纲领是党的政治主张的集中反映，是一个政党举什么旗、走什么路的根本标志。“三个代表”重要思想坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，为我们坚持马克思主义的最终奋斗目标、根据实际制定和实施推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论基础。第三，从政治立场方面看。全心全意为人民服务，把实现最广大人民的根本利益作为自己的最高追求，这是马克思主义最鲜明的政治立场。始终代表最广大人民的根本利益，这是由党的性质和人民群众的历史地位决定的，是马克思主义群众观点和党的本质的集中体现。第四，从理论品质方面看。“三个代表”重要思想为我们坚持马克思主义基本原理同时又不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野。胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中强调指出，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

8.科学发展观的含义是什么？怎样用科学发展观指导实践？

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

第二讲 党的纲领与党的基本路线

1.中国共产党为什么把共产主义理想作为自己的最高纲领？

因为共产党的信仰是马克思主义，而以马克思主义的最高纲领就是

共产主义。马克思用历史唯物主义和辨证唯物主义揭示了社会发展的规律，认为社会必然会发展到共产主义。

2.共产主义社会的基本特征是什么？

第一，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，达到了可以满足整个社会及其成员需要的程度。第二，生产资料的占有关系彻底摆脱了私有制的束缚，生产资料和劳动产品归全社会公共所有。第三，实行各尽所能，按需分配的原则。第四，由于生产力的高度发展，产生剥削阶级的社会条件不复存在，阶级和阶级差别都将消灭，城乡之间、工农之间，脑力劳动与体力劳动之间这些重大社会差别也将消失。第五，全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质。第六，随着阶级和阶级差别的彻底消灭，作为阶级统治工具的国家将完全消亡。那时，管理公共事务的机构虽然存在，但它的社会职能已经失去其阶级性质。

3.如何树立崇高的共产主义理想？

理想是人们的一种追求、向往和奋斗目标。它有理性特点，是比较成熟或比较深沉的一种理念。它对人的一定时期的生活和活动，甚至人的一生都会产生重大影响。共产党人的最高理想是共产主义，这是包括社会理想和道德理想都在内的，既是作为党的整体的共同理想，又是每一个共产党员的个人的理想，二者是融合在一起的。

4.社会主义初级阶段的涵义是什么？

我国处在社会主义初级阶段，是十一届三中全会以来我们党总结社会主义建设的历史经验，正确分析我国国情得出的科学论断。中共十三大提出这一论断是邓小平理论的重要基础和重要组成部分，是我们党制定路线、方针、政策的根本出发点。我们讲解放思想、实事求是，从实际出发建设中国特色社会主义，社会主义初级阶段就是中国最大的实际、最基本的国情。中国特色社会主义就是初级阶段的社会主义。

5.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗

6.为什么说“四个坚定不移”对党和国家发展大局至关重要？ 7.新世纪新阶段我党全面建设小康社会的奋斗目标是什么？

一是人均国内生产总值超过3000美元。这是建成全面小康社会的根本标志。二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。三是农村居民家庭人均纯收入8000元。四是恩格尔系数低于40%。五是城镇人均住房建筑面积30平方米。六是城镇化率达到50%。七是居民家庭计算机普及率20%。八是大学入学率20%。九是每千人医生数2.8人。十是城镇居民最低生活保障率95%以上。

第三讲 党的宗旨与党的作风

1.为什么说“党的宗旨是中国共产党区别于其他政党的显著标志”？ 2.为什么说“为人民服务”是共产党员的根本立场和党性原则要求？

我国是社会主义国家，是以工人阶级为领导的国家，代表的是人民的意志，就要为人民服务，这样做能保持党性和社会主义。

3.党在现阶段遇到的四种危机和把握新形势下的“四个大兴”是什么？

一、大兴密切联系群众之风是党风建设的核心内容。

二、大兴求真务实之风是党风建设的关键所在。

三、大兴艰苦奋斗之风是党风建设的永恒课题。

四、大兴批评和自我批评之风是党风建设的内在要求

4.我党形成了哪些优良作风？党的群众观路线教育实践活动总要求、聚焦点和目标任务是什么？

理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。群众路线教育实践活动的总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。以“为民务实清廉”为主要内容，抓住了当前影响党群干群关系的关键因素和核心环节，体现了新时期党的群众路线的新内涵、新要求。

5．马克思主义群众观和党的群众观路线深刻内涵？

群众路线是我们党的思想路线、政治路线和组织路线的根本工作路线，马克思主义群众观是党的群众路线的理论基石。深刻理解马克思主义群众观丰富的科学内涵，是我们自觉践行党的群众路线的基础和前提。

6.结合实际谈谈如何加强学风、考风建设。第四讲 党的组织制度与党的纪律

1.民主集中制的科学内涵及基本制度是什么？

民主集中制在高度民主的基础上实行高度集中的制度，民主是集中指导下的民主，在集中的前提下发扬民主，所以民主集中制的重点在集中制。是无产阶级政党、社会主义国家机关和人民团体的根本的组织原则。它规定了领导和群众、上级和下级、部分和整体、组织和个人的正确关系，是胜利推进革命和建设事业的重要保证

2.如何坚持和健全民主集中制？

制度建设，要拓宽渠道，切实推进党内民主，要提高领导艺术，增强贯彻民主集中制的本领，要加强党的基层组织建设。

3.什么是党的纪律？党的纪律体系包含哪些内容？

党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。(1)党的政治纪律.新时期,党的政治纪律最主要的是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,深入贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗!(2)党的组织纪律.核心是民主集中制.民主集中制是党的根本组织原则,也是党的根本组织纪律.(3)党的人事纪律.(4)党的群众纪律.党在任何时候都把群众利益放在第一位,同群众同甘共苦,保持最紧密的 联系,坚持权为民所用,情为民所用,利为民所谋.(5)党的财经纪律.(6)党的 宣传纪律.(7)党的保密纪律.4.党对违纪处理的原则是什么？种类有哪些？

对党员的纪律处分种类有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

党组织对违纪党员处理的基本原则：

（1）坚持实事求是的原则（2）坚持从严治党的原则（3）坚持民主集中制的原则（4）坚持党员在党的纪律面前人人平等的原则。（5）“惩前毖后，治病救人”的原则。

5.对照党的纪律，青年学生如何加强自律建设？ 第五讲 中国特色社会主义

1.为什么说中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜？

胡锦涛总书记在讲话中提出，中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。这一重要论断，充分显示了中国共产党人坚持走中国特色社会主义道路的坚强决心和坚定意志。

2.中国特色社会主义道路的科学内涵是什么？

党的十七大明确阐述了中国特色社会主义道路的科学内涵，这就是：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3.中国特色社会主义理论的含义是什么？

在“中国特色社会主义理论体系”内部，邓小平理论是本原理论，“三个代表”重要思想、科学发展观是传承性理论，也就是说，邓小平理论是“中国特色社会主义理论体系”的源头和主体，“三个代表”重要思想和科学发展观是对它的丰富与发展。

4.中国特色社会主义理论体系的精髓、特征是什么？

中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是

5.中国梦的含义和本质是什么？

中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。当代中国所处的发展阶段,决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求

6.谈谈青年学生如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的努力？

第六讲 党员的权利与党员的义务 1.党员的权利是什么？

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。2.党员的义务是什么？

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

3.马克思说：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”你是如何理解的？

第七讲 入党条件与发展党员程序

1.简述做一名党员的基本条件。根据基本条件谈谈自己的努力方向。2.谈谈你对入党积极分子的理解。

3、总书记号召全党同志，一定要善于学习，善于重新学习，依靠学习走向未来。作为入党积极分子该从那些方面努力？

4.发展党员的程序有哪些？

1．自愿提出入党申请2．确定入党积极分子3．进入考察期4．听取党内外群众意见5．确定发展对象6．政治审查7．短期培训8．确定入党介绍人9．填写入党志愿书10.支委会审查11.召开支部大会12.组织员谈话13.党委审批14.支部向本人发 7 出入党通知书15.入党宣誓16.预备期的培养考察17.预备期满。

5、如何深刻理解入党誓词？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

第八讲 社会主义核心价值观与我校人才培养目标 1.社会主义核心价值体系科学内涵是什么？

社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识形态的本质要求，是现阶段我国广大人民群众所要树立的世界观、人生观、价值观和道德观的有机整体，它包括“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”四个方面。这四个方面具有鲜明的政治性和导向性、民族感和时代感，反映了中国特色社会主义建设当前和今后一个很长时期全体社会成员必须遵循的思想追求、价值准则和行为规范。

其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。社会主义核心价值体系四个方面的内容，层次清楚、定位明确、结构严谨，是我们党根据马克思主义的根本原则和基本原理，不断结合我国改革开放以来的实际，对解决社会主义思想价值观念问题的新创造，是从思想文化方面对中国特色社会主义所面临的现实问题做出的科学解释。它坚持了社会主义基本原则又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是通过努力才能够实现的，是新的历史条件下促进和形成社会共识的精神航标。

2.培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想？

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，8 倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

3.如何把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程？

（一）培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起

（二）拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

（三）建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

4.如何开展涵养社会主义核心价值观的实践活动？

（一）广泛开展道德实践活动

（二）深化学雷锋志愿服务活动

（三）深化群众性精神文明创建活动

（四）发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用

（五）发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。

5.临沂大学人才培养目标是什么？你是如何理解的？

为实现我校 “培养具有沂蒙精神特质与国际视野的高素质应用型人才”的人才培养目标提供了决策保障。

6.沂蒙精神的内涵是什么？

沂蒙是一块红色的热土，在中国共产党的领导和培育下，沂蒙人民与山东党政军一起，共同创造了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。

vda65培训考题及答案 第4篇

1、不同层次的防御机制表现在：个体的生活适应状况

2、正确认识自己的前提是：心理健康

3、精神病产生的基础：情感上的障碍

4、心理调适的核心：人们在工作和爱是，怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性

5、心理疾病的本质：病人采用了特定的适应方式或者说自我防御机制

6、在应用成熟防御机制者中，体验到幸福的人是一般正常人的：4倍

7、心理健康就是能工作、能恋爱的提出者：弗洛伊德

8、心理健康的表现体现在：能够适应当前和发展着的环境

9、心理健康的本质：适应性

10、心理防御机制是指：认真面临环境的变化时内心产生的一系列潜意识适应方式

多选：

11、心理防御机制通常发生的时机：ABCD12、压力内涵包括：一种身心反应、使人感到紧张的事件或环境刺激、13、专业技术人员心理问题产生的主要渠道：ABCD14、心理防御机制的层次：ABCD15、健全的意志品质表现在为意志的“果断性、坚韧性、自制性、目的性“

16、心理健康的意义：关系着个人一生的完满发展、可以保证确立恰当的自我期望

17、防御机制的特征：动态和可逆的、人们用来控制本能和情感的一种手段、处于人的无意识层

18、心理防御机制的影响因素：个别的心理创伤、童年生活

英语暑期培训思考题答案 第5篇

1.依据巴特利特和鲁梅尔哈特的观点，图式分别代表什么？

巴特利特认为：图式是人们赖以观察世界、理解世界的一种认知手段，可以用来解释人类的心理认知过程。

鲁梅尔哈特的观点，图式代表一种相互作用的知识结构，涵盖了词汇意义、复杂事件、意识形态等不同层面的知识网络，也就是指人们通过不同途径所积累的各种知识、经验等的集合。

2.从鲁梅尔哈特的图式观点来看，学习过程是什么样的过程？在其图式理论柜架内有哪几种学习模式？

学习过程，作为一个认知过程，既是对情境的反应，又是对记忆网络中似单元的激活，并使实际激活模式与新信息之间产生匹配、产生理解的过程。因此可以说，学习过程就是认知结构不断变化和重新组织的过程。

在图式理论的框架内划分了三种主要的学习模式：1)增生(accretion)；2)调适(tuning)；3)重建(reconstruction)。

3.基于鲁梅尔哈特的学习模式，教学过程中应该重视什么？

基于鲁梅尔哈特的学习模式，教学过程中应该重视的不是学生知识点的增加，而是学生的能动作用、学生认知能力的发展，因为在教学过程中，学生才是真正的主体。

4.课堂教学的设计应该以什么为起点？应该以对学生的研究为起点

5.课堂教学的设计要突出什么、注意什么、强调什么？

突出学生自主建构知识的必要性，要注意新知识和学生原有图式之间的相互关联性，强调培养学生自主吸纳，构建新知识的能力。

6.课堂教学要尊重什么？尊重学生的自主参与和认知特点

7.学习者主动建构的结果是什么？新旧知识的匹配、组织和吸纳

8.知识来自于什么？ 知识来自于主体和客体的结合、互动

9.怎样才能进行有效的教学？

不断根据学生的认知特点来调整教学内容，改变教学方法，重新建立促进学生建构个人理解的教学实践，帮助学生改变原有的知识图式，提升学生的认知能力。

10.设计课堂教学前必须思考哪些问题？

教师如何引导学生的认知获得过程、如何对学生的知识构建过程进行评价和调控教师如何创造有利于学生思考和探索的良好环境

11.在教学内容的安排和教学设计上要注意什么？

在教学内容的安排上要注重各知识点之间的相互关联和融通，课堂教学的设计要有弹性，要为学生的思考和自主活动留出空间和时间，教师要引导学生通过对问题的反复思考，帮助学生在新的知识点和先前学过的知识之间建立联系，让学生对知识寻求深入的理解，自觉、自主地建构良好的认知结构。

12.从多种智力理论看多媒体外语教学有哪些优势？丰富的学习资源有助于满足不同智力学习者的要求2 灵活多样的学习方式能够促进学习者智力的全面发展宽松、自由的多媒体环境为学习者的智力发展创造了良好条件

13.怎样才能保证智力发展的最佳效果？多种智力协同作用

14.多媒体教学对外语学习者有何作用？为学习者的智力发展创造了哪些条件？

多媒体教学使外语学习者可以自由选择适合自己的方法，从多个渠道刺激智力的潜能，为促进学生智力的发展起到了推动作用。在多媒体环境下，学生的学习时间及地点受到较少限制，学习内容和方式可以自由选择，交流的方式主要是和机器打交道，因此，学习主动性大为提高。这种轻松的环境有利于学生学习效率的提高，同时也有益于学生智力的全面发展

15.多媒体外语教学的主要存在问题有哪些？首先，多媒体外语教学过程对教师和学生的动手操作能力有强迫性的、最基本的要求。其次，发展学习者的多种智力，需要及时、适当地对学习者给予鼓励，但是在多媒体环境下，教师的作用主要是参与课程设计、实施课程管理、提供必要的技术或知识上的支持、检查学习效果等，传统教师的作用被弱化了。再次，多媒体教学环境本身存在着一定的局限性。

16.Goodman认为阅读是怎样的心理过程？阅读是一种积极的心理活动，是读者与作者之间的相互交流的过程。阅读是一种极其复杂的心理语言活动，是作者、语言信息和读者三方面共同作用的结果。

17.阅读注意力是什么样的心理因素？智力因素

18.对阅读过程起着定向与动力作用的是什么？阅读兴趣

19.读者对阅读材料的理解依赖于什么？背景知识、概念能力(conceptual abilities)和处理策略(process strategies)的互相作用，此模式中的概念能力指的是人的一般智力方面的能力。

20.阅读认知心理由什么组成？阅读注意、阅读记忆、阅读思维、阅读想象、阅读联想等基本心理活动组成了阅读认知心理。

21.英语阅读教学中的语言方面和非语言方面分别指什么？

语言方面主要指语言知识水平，在教学中指词汇、习惯用语、语法及篇章知识等；非语言方面主要指与文章内容有关的背景知识、阅读技能和策略等。

22.发展阅读理解的根本途径是什么？预测、联想策略可以帮助阅读者发展逻辑思维并锻炼智力猜想(intelligent)

23.阅读活动中最活跃、最直接、起支配作用的心理因素是什么？阅读动机

24.外语阅读元认知策略包括哪些？

阅读前策略(预读、预测、联想)；阅读中策略(自我提问、自我监控)；阅读后策略(自我评价、自我反应)。

25.新课程下的英语科中、高考在考查知识时主要是考查什么？学习语法、词汇是为了形成语言运用能力

26.新课程下应该怎样讲授语法？教师不要脱离语境去讲授语法，学生不要脱离语境去学习语法，这是新课程所倡导的一种理念。

27.系统的语法知识与以考查能力为主的考试之间有无必然相关关系？

没有证据表明系统的语法知识与以考查能力为主的考试之间有必然相关关系。

28.为什么考试不需要直接考查学生对语法知识的掌握情况？

考试是抽样的，不能也不需要面面俱到。所谓考什么就教什么，不考就不教的做法是错误的。不考语法不等于不需要学习语法。学习语法、词汇是为了形成语言运用能力，中、高考主要考查学习的最终结果。如果学生在考试中表现出较高的语言运用能力，就说明掌握基本的语法和词汇知识。因此，考试不需要直接考查学生对语法知识的掌握情况。

29.对于知识与能力的训练，平时练习与中、高考有何区别？

30.听力理解和口头表达的基础是什么？语音

31.为什么没有必要单独检测微观语音能力?

如果学生在听力和口语考试中有很好的表现，就说明他们已经具备了较好的语音能力

32.课堂上为什么要开展听说活动或互动活动？

一方面，多数地区的中高考含有听力部分，不考听力的地区越来越少；有些地区的中考已经包括口试，如广州、杭州等地方的中考都有口试，而且记入总分，这在很多程度上促进了学生的英语学习，这是一个很好的现象；将来的高考也可能进行口试。

另一方面，课堂上的听说活动不完全是为了练习听说能力；听说活动是与读写活动不同的学习渠道，是获得语言知识和其他方面知识的重要过程。有些老师认为，上课搞口语活动不就是练习听说吗？现在考试不考听说了，就可以不进行听说活动了。这种认识看似有道理，仔细思考，会发现其中的逻辑错误。课堂上的互动活动，怎么可能是仅仅纯粹练习听说呢？互动是一种学习的方式，是获得知识的一种渠道，不要狭隘地理解课堂的口语活动就是为了练习听说。

33.课文的主要功能是什么？

课文的首要功能不是作为知识的载体，课文首先是用来阅读的；阅读的目的主要是培养阅读能力，其次是提供语言输入和文化输入；没有必要详细讲解课文中的语言点。

34.为什么考试不能与教材挂钩？

中高考命题时，如果要求考试内容与教材挂钩是不合理的。终结性外语水平考试一般不应该与某种教材内容直接挂钩。在教育部下发的《中考命题指导》（2005年江苏教育出版社出版）里明确指出，考试内容不能直接与教材挂钩，既不能以一套教材为蓝本，更不能多套教材兼顾。所以说，考试是不能与教材挂钩的。

35.语言学习的主要途径是什么？阅读

36.老师应该为学生选择什么样的阅读材料？在阅读教学中，老师给学生的阅读材料的内容应该尽量广泛，能够让学生感兴趣，而不应该局限于带选择题的阅读练习材料。

37.为什么说大量做习题对提高考试成绩并没有明显的作用？

对一个本身不完善、不稳定的系统反复进行检测，实际上会对该系统造成损害。大量地做模拟题有“异曲同工”之害。大量地做模拟题，而不注重平时的积累，就像磨刀时磨一下砍一下，其结果只能是事倍功半。

38.考试前应怎样应试？可以在阅读上多花一些时间。阅读是语言学习的主要途径。

39.什么是中考与高考备考的有效途径？目前已经基本上形成以考查能力为主的命题指导思想，单纯考查知识的试题越来越少（占很少的比例）。

40.平时检测与中、高考有何区别？本质的区别高考的目的是选拔，这与日常检测是不一样的。高考必须有合理的区分度，平时的检测没有必要像高考那样讲究区分度。由于客观因素的制约，高考题在形式上具有很大的局限性，平时的检测完全没有必要采用高考的形式且受这种形式的限制。考试本身对促进语言运用能力没有多大作用；平时教学中的评价有很多不同的功能，不能把所有的评价都与升学考试联系起来。

41.从教育学的角度，高效课堂必须具备哪些特性？主动性、生动性、生成性

42.如何从教育目标上解读高效课堂？

高效课堂是把新课改的三维目标加以实化的，即实现从知识到兴趣、再到能力、抵达智慧的飞跃，简单地说，是立足于“学会、会学、乐学、创学”，高效课堂是在追求“四维目标”，实现更高层次的教育，即超越原有的知识与技能、过程与方法、态度情感价值感，而上升到通达智慧的层面。

43.高效课堂有哪些主要内涵？

高效课堂的核心是“学习能力”，因而高效课堂认为素质教育的“素质”其主要内涵正是学习能力

44.什么是高效课堂的灵魂？相信学生、解放学生、利用学生、发展学生

45.什么是高效课堂的核心？“学习能力”

46.从高效课堂的理念来看，什么是“学习”？ 从培养学生的学习能力出发，锻炼学生的“一传”——让学生动起来，和知识直接对话。这个对话的过程就是“学习”。学习即经历，学习即失败、反馈、矫正，学习即创造、成长、收获

47.怎样才能生成学生的终身发展能力？

48.“高效课堂教育“有哪些系统？首先是文化系统，其次是评价系统，然后才是课堂教学系统。

49.课堂的深处是什么？文化

50.文化应致力于研究什么？研究如何发挥和张扬学生主体

51.教育要展示和张扬什么？学生的个性和进步

52.评价的目的是什么？为了改进、完善、激励和提升

53.评价必须从何入手？必须从“学生”和“学”

54.高效课堂有哪三看、哪三效？“自主程度、合作效果、探究深度” 和效率、效益、效能

55.高效课堂的评价以什么为主、什么为辅？以团队评价为主、个体评价为辅

56.高效课堂的评价有哪“六字真言”？ 即时、公开、公正

57.导学案的主要功能是什么？主要功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学

58.导学案必须做到什么？导学案必须能够生成能力，而前提是它首先要让知识之间具有必要的联系，要呈现出“四化”，即知识问题化，问题层次化，层次梯度化，梯度渐进化

59.什么是导学案的核心？核心是“三学”，即学生、学情、学法

60.怎样理解“导学案”？ 导学案重在“导”，核心是“学”，而案是基于“三学”的设计。

61.高效课堂的抓手是什么？小组学习

62.什么是预习之后的展示？预习之后是展示。展示是高效课堂的一大亮点，甚至有人把高效课堂称之为“展示课堂”，高效课堂十分重视展示，我们一向认为“展示是解决学习内驱力的金钥匙”，谁都别轻视展示，展示即“发表、暴露、提升”。从操作技巧上说，展示又分为两种，小展示、大展示。小展示是指以小组为单位，在组长的带领下，每个同学都要将自己的学习过程在黑板上写出来，而教师要根据每组在展示中暴露的问题，组织全体同学参与的“大展示”，大展示其实是和反馈连接在一起的，反馈当然不是考试，反馈甚至都无需教师去亲自完成，具体的做法是，以对子为单位，两两之间相互测评、修正，然后整理导学案、整理纠错本。

63.教师在课堂应围绕什么进行主导？围绕课上“四主”来主导，即学案主导、学习主动、问题主线、活动主轴。并且在“四主”原则下，让责任体现在“盯、观、跟”三字上。

64.教师怎样才能激发学生的自主性、主动性和创造性？

唯有尊重学生的认知方式，让学生在“做中学”，拓展、挖掘、思考、感悟，才能激发其自主性、主动性和创造性。

65.高效课堂怎样看待“活”和“动”？ 活动主轴，高效课堂认为“不活不动”，活和动是孪生关系，动起来才能活起来，活起来效果才能好起来。动有“三动”，身动、心动、神动。身动，则首先是反传统课堂的纪律的，允许学生在课堂上动着学，当然一味动也不是真正的学习，因而课堂始终要动静结合，动中寓静，静中含动，动静相宜；心动则是指学习要与经历、经验和生活发生联系，神动则是指形成彻悟，内化为智慧。

66.教师在课堂应该怎样讲？

所谓“盯”，盯的首先是学习目标和学习任务；观，观的是学生的学习状态和学习过程；跟，跟踪进度、跟踪效益、跟踪发展。

67.高效课堂测评的目的是什么？测评既是考察不同层次学生的知识掌握情况，更是寻找和查看学生能力的生长点，对学习情感和精神成长做出验收。

68.英语课程应通过评价使学生和教师分别得到什么？是学生不断体验进步与成功、认识自我、建立自信，调整学习策略，学生综合语言运用能力的全面发展。使教师获得英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，不断提高教学水平。

69.怎样的评价才是积极有效的评价？形成性评价和终结性评价的有机结合70.以分数、结果来判断学生优劣的做法存在哪些弊端？培养出的学生高分低能，与现代化对人才的全面素质要求有很大的差距；不利于学生个性的发展，同时还限制了学生其他方面的发展；不利于教育目标的实施，阻碍了学生自主发现问题，解决问题的能力的提高及合作精神的形成。

71.评价的基本原则有哪些？1，凸显学生在评价中的主体地位 2，注重评价主体多元化和评价方式的多样花 3，重视过程性评价在学生发展中的作用 4，发挥终结性评价作为检测学生综合语言运用能力的作用 5，注重评价结果对教学效果的反馈作用 6，评价的主要依据是课程标准

72.新课程提倡哪些评价方式？过程性评价，终结性评价和模块学分认定

73.过程性评价的主要任务和目的有哪些？主要任务在于对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩，存在的不足以及情感态度、策略等方面的发展租出的评价。

74.终结性评价对笔试有什么要求？主要从听力、英语知识运用、阅读理解、写作等几方面进行综合评价

75.英语模块学业成绩评价的方式有哪些？主要以模块测验的方式进行

76.过程性评价主张进行哪三位一体的评价？学习的动机、态度以及效果

77.过程性评价有哪些内容？主要是日常教学进行的评价包括学习态度与方法、课堂参与、学习计划与监控、课外阅读、英语写作、参与英语活动、平时测验、对待评价的态度等

78.过程性评价主要以什么方式进行？主要是以非测试的方式进行评价

79.过程性评价工具有哪些？评价表、学生的习作、参与课外活动所取得成绩、自我反思日记等

80.自我评价和教师评价分别要做些什么？自我评价要求对一个阶段以来的学习表现情况进行全面的评价包括综合评价和自我陈诉；教师评价主要是自我评价和小组评价的客观、公正、可靠性进行监控‘另一方面要帮助学生改进学习方法’促进学生发展。

81.基于模块的英语过程性评价怎样进行为宜？以每单元或每月进行一次为宜

82.无论采取何种方式，评价必须具有哪些特性？可操作性、有效性和可信性

83.应该怎样体现英语测试目标？应该体现在学生的听说读写等语言知识的掌握和语言技能的运用能力

84.终结性评价的检测方式和试题设计要以什么为基准点和检测点？要以语意和语用

85.在把终结性评价与过程性评价结合起来时要关心什么？既要关心学生的学习过程又要重视学习结果

86.定性评价相对来说有什么长处和短处？可以采用多样的、开放式的评价方法，及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，满足每个学生发展的需要，但是在自然语言中，大量的陈诉语句存在模糊性，对评价标准也不例外。

87.怎样才样可以使评价结果具有科学性、客观性和权威性？将定性评价和定量评价结合起来

88.教师应该如何对待学生在学习过程中出现的错误？教师应对错误持肯定态度，应将错误看作学习的一个环节，学生发展过程中的自然现象、还需要进一步教学内容。教师既不能有错必纠也不能听之任之，而应恰当地纠正错误。

89.掌握英语语音知识。

90.把握七年级教材中的教学重点。

89.掌握《高中牛津英语》教材中重点与非重点的划分方法。

vda65培训考题及答案 第6篇

B.上一交易日收盘价 C.最新成交价 D.最新委托价.下述哪项是2015年11月13日沪深交易所公告的融资融券交易规则变化？（B）A.融资保证金比例从最低100%调整至最低50% B.融券保证金比例从最低100%调整至最低50% C.融资保证金比例从最低50%调整至最低100% D.融券保证金比例从最低50%调整至最低100% 3.关于投资者卖出信用证券账户内融资买入尚未了结合约的证券所得价款，下述哪项是正确的？（A）

A.应当先偿还该投资者的融资欠款 B.可以在当日交易收市前买入其他证券 C.可以直接转出信用证券账户

D.可以自行考虑是否归还融资欠款.在保证金金额一定的情况下（C）。

A.保证金比例越低，投资者融资融券的规模就越大，财务杠杆效应越低 B.保证金比例越高，投资者融资融券的规模就越大，财务杠杆效应越高 C.保证金比例越高，投资者融资融券的规模就越小，财务杠杆效应越低 D.保证金比例越低，投资者融资融券的规模就越小，财务杠杆效应越高 选题（共4题，每题 10分）.下述哪些是融资融券交易中的常用交易指令？（ABCD）A.融资买入 B.卖券还款 C.融券卖出 D.买券还券.下述哪些是2015年10月09日发布的《上海证券交易所程序化交易管理实施细则（征求意见稿）》中第三十二条对异常交易监控的规定内容（ABC）？ A.一个交易日内出现五次以上每秒申报5笔

B.一秒内完成申报并撤销申报，且日内出现3次以上 C.日内申报2000笔以上

D.日内申报在4000笔以上，且存在一秒内完成申报并撤销申报的行为（该行为特指期权）3.投资者融券卖出股票所得资金，可以（AD）。A.买券还券

B.偿还融资融券交易相关利息、费用或融券交易相关权益现金补偿

C.买入或申购证券公司现金管理产品、货币市场基金以及交易所认可的其他高流动性证券 D.买入股票

E.转出信用资金账户.当前融资融券标的证券中，挂钩香港证券市场相关的有（ABD）。A.H股ETF（510900）

B.黄金ETF（518880）C.国债ETF（511010）D.恒生ETF（159920）

vda65培训考题及答案 第7篇

全员安全教育培训考试试题

姓名： 得分：

一、判断题（在正确后面画√，错误后面画X，每题1分，共30分）。

1、事故预防一般采取的控制原则是约束人的不安全行为、消除机械、物质的不安全状态、消除环境的不安全状态、避免管理缺陷。（√）

2、重大事故隐患是指存在于各种生产活动中的，有可能导致重大人员伤亡、伤害、财产损失或其他损失的意外事件发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷等。（√）

3、重大危险源，是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。（√）

4、起重机械操作司机、司索工、信号工等必须持合法证件上岗。（）√

5、起重吊装作业严格执行“定人、定机、定编”制度，严禁无证人员动用起重机械。（）×

6、大型和特殊吊装作业必须编制起重吊装专项方案，并按程序办理审批手续。（）√

7、起重机械安装、拆除必须使用具有相应资质的专业队伍。（）√

8、拆除建筑物，应该自上而下顺序进行，数层同时拆除。（X）

9、钢筋连接直螺纹套筒必须为定型产品，若无定型产品，可加工成非定型产品。（）×

10、支架和拱架的卸落应分几个循环卸完，卸落量开始宜小，以后逐渐增大，卸落时纵向和横向都应同时一起卸落。（×）

答：错误，应为：纵向对称均衡卸落，横向同时卸落。

11、大跨径现浇砼拱桥，应沿拱跨方向分段浇筑，分段位臵应以能使拱架受力对称，均匀和变形小为原则。（√）

12、后张预制梁终张拉完成后，宜在48h内进行管道压浆。压浆时及压浆后3d内，梁体及环境温度不得低于5℃。（√）

13、电力支线架设要架空，不准把支线架在钢管脚手架上和其他导电体上，现场照明不准使用花线。（√）

14、拼装桥梁墩台大型钢模、搭建上料平台跑道都属于大临设施。（√）

15、路堤边坡宜采用加宽超填或专用边坡压实机械施工。当采用加宽超填方法时，超填宽度不宜小于100cm。（×）

答：错误。应为超填宽度不宜小于50cm。

16、基床表层以下横向结构物两侧的过渡段填筑必须对称进行，并与相邻路堤同步施工。（√）

17、过滤式防尘口罩的防护作用是阻止粉尘的吸入，减少对人体肺部的伤害，降低职业病的发生。（√）

18、扭力扳手必须每年用扭力仪校核一次，并形成记录。（）×

19、结构复杂的大桥、长大隧道每季度进行一次复核测量。（√）20、满堂支架搭设完成后，应模拟梁部荷载进行全截面预压，压重应等于浇筑的混凝土重量。（×）

答：错误，应为：大于。

21、深度大于2m的基坑开挖、有地下水侵扰的基坑清底封底、沉井及沉箱下沉，每工作班至少巡查两遍。（√）

22、现场各种仓库都要满足防爆安全要求。（×）答：错，应为：防火要求。

23、搭设支架用的钢管应优先选用性能适中的Q235钢。（√）

24、施工单位主要负责人依法对本单位的安全生产工作全面负责。（√）

25、在施工影响范围内的桩要钉设护桩或外移桩，绘制护桩示意图。（√）

26、隧道施工中，新奥法施工原理概括起来其实质就是三大要素：锚喷支护、光面爆破和监控量测。（√）

27、现浇梁满堂支架搭设完成后应进行预压，砂袋的堆放位臵和顺序应尽量和实际施工时的加载顺序相同。（√）

28、水下混凝土灌注导管使用前应进行试拼和试压，按自下而上顺序编号和标示尺度。（√）

29、水下混凝土灌注的初存量应满足首批混凝土入孔后，导管埋入混凝土的深度不得小于1m并不宜大于3m。（√）

答：错误，应为：不允许采用加深孔深方式代替清孔

30、施工调查的目的主要是核对设计文件，掌握施工条件，为编制施工组织设计，合理部署施工力量，科学组织施工提供基础资料。（√）

二、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案选项填在（）内，每题2分，共30分）。

1、依据《安全生产法》的规定，生产经营单位的建设项目的安全设施必须做到“三同时”，即生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程（C）。A、同时勘察、同时设计、同时施工 B、同时审批、同时设计、同时施工

C、同时设计、同时施工、同时投入生产和使用

2、对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程、专业工程应进行（C）。A.全部检验

B.免去检验

C.功能性抽样检测

D.抽样检验

3、依据《安全生产法》的规定，企业必须对安全设备进行（B）维护、保养。

A、定期 B、经常性 C、周期性

4、基坑土方的开挖顺序.方法必须与设计工况相一致，并遵循开槽支撑，（A），严禁超挖的原则。

A.先撑后挖，分层开挖

B.先挖后撑，分层开挖 C.先撑后挖，分段开挖

D.先挖后撑，分段开挖

5、基坑（槽）的土方开挖时，以下说法不正确的是（C）。A．土体含水量大且不稳定时，应采取加固措施 B．一般应采用“分层开挖，先撑后挖”的开挖原则 C．开挖时如有超挖应立即整平

D．在地下水位以下的土，应采取降水措施后开挖

6、满堂支架搭设完成后，应进行（C）。A.承载力检算 B.地基处理

C.预压处理 D.混凝土浇筑

7、当施工遇六级及六级以上大风和雾、雨、雪天气时应（C）支架搭设与拆除作业。

A.继续进行 B.加快进行 C.停止进行 D.间隔进行

8、支架拆除必须（B）逐层进行。A.由下而上 B.由上而下 C.上下同时 D.随意

9、水下砼灌注时间不得长于首批砼（B）。A.终凝时间 B.初凝时间 C.拌和时间 D.施工时间

10、地下连续墙施工时，一般在混凝土浇筑后2～4h开始接头管，在混凝土浇筑结束后最迟于（D）以内必须将接头管全部拔出。A．5h B．6h C．7h D．8h

11、垂直导管法浇筑地下连续墙水下混凝土时，导管间距最大不得超过（B）。

A．3m B．4m C．5m D．6m

12、施工项目质量管理的基本理论方法PDCA循环方法分为（B）四个阶段。

A.计划、实施、分析、检查 B.计划、实施、检查、处臵 C.预测、计划、实施、处臵 D.计划、实施、分析、控制

13、各种气瓶的存放必须保证安全距离，气瓶距离明火在（B）米以上，避免阳光暴晒。

A.2 B.10 C.20 D.30

14、跨度大于（A）的板，现浇混凝土达到立方体抗压强度标准值的100%时方可拆除底模板。

A.8m B.6m C.2m D.7.5m

15、单位主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于（A）学时；每年再培训时间不得少于（A）学时；新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于（A）学时。

A、32 12 24 B、30 10 20 C、12 12 24 Ｄ、10 12 24

三、多选题（每题至少有一个正确答案，请将正确答案填在（）内，选对一个得0.5分，选错本题不得分，每题3分，共15分）

1、项目日常管理安全教育培训的重点是（ABC）。A.针对当天的工作内容和施工任务特点

B.结合安全技术交底内容和作业环境、设施、设备状况及参加施工人员的技术素质、安全意识及思想状态

C.进行口头安全培训，提出当天安全生产注意事项。

2、文明施工应包括下列工作（ABCD）。A.进行现场文化建设

B.规范场容，保持作业环境整洁卫生 C.创造有序生产的条件 D.减少对居民和环境的不利影响

3、现场调查核对的内容包括（ABCDE）。

A.路线与构造物的总体布臵、桥涵结构物形式等是否合理，相互之间是否有矛盾和错误

B.主要构造物的位臵、尺寸、孔径是否恰当

C.新建的桥涵结构物等与原有道路、排水系统的衔接是否流畅 D.路线的高填深挖地段与设计是否有大的出入，是否合理 E.原有的灌溉、排水系统功能是否遭受破坏

4、交通安全 “四卡死”包括：（ABCD）。

A.危险道路、路况不好、视线不良、铁路道口提前减速，确认安全再通行要卡死

B.弯道和冰雪泥泞道路不超车要卡死

C.严格执行三检制（出车前、行驶途中、收车后的检查），加强对车辆的

日常维护保养要卡死

D.对车辆检查，发现问题及时整改要卡死

5、影响填方路基压实效果的主要因素有（ABCE）。A.路堤的填筑方式 B.填料的土质类型和特性 C.碾压时土的含水量 D.施工时的大气条件

E.压实机具的类型和压实施工工艺

三、填空题（请在 处填上正确答案，每题1分，共5分）。

1、危险性较大的分部分项工程专项方案应当由施工单位组织召开专家论证会，论证专项方案内容是否完整、可行，计算书和验算依据是否符合有关标准规范，安全施工的基本条件是否满足现场实际情况。

2、后张法预应力筋在张拉控制应力达到稳定后方可锚固。预应力筋锚固后的外露长度不宜小于30mm。

3、财政部和国家安全生产监督管理总结《企业安全生产费提取和使用管理办法》规定，城市轨道工程安全费用的提取标准为2%。

4、堆载预压卸载时间应根据观测资料和工后沉降推算结果，由建设单位组织设计、监理、施工单位共同研究确定卸载时间。

5、单位负责人接到事故报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并按照国家有关规定立即如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报、谎报或者 迟报，不得故意破坏事故现场、毁灭有关证据。

四、简答题（每题5分，共10分）。

1、事故处理“四不放过”原则是什么？

答:事故原因不查清不放过、整改措施不落实不放过、事故责任者和职工未受到教育不放过、事故责任者得不到处理不放过。

2、“三类人员”指那些人员，分别需持什么证？

答：“三类人员”指企业负责人，须持安全生产考核A证；项目负责人；须持安全生产考核B证；安全管理专职人员，须持安全生产考核C证。

五、论述题（10分）。