土木工程专业就业分析（精选11篇）

土木工程专业就业分析 第1篇

建筑行业是我国国民经济的支柱产业,在推动经济发展中具有重要的作用。随着城市建设和公路建设的不断升温,建筑工程专业的就业形势近年持续走高。庞大的建筑体系需要大量的岗位和职位,这种需求也将解决大量的专业人才就业,可以说就目前的情况来说,找到一份工作,对大多数毕业生来说都并非难事。从中长期来看,建筑工程这个专业仍然具有较为广阔的发展前景。目前建筑工程专业的主要就业方向有以下几种 :

1.1工程技术方向为代表的施工员、建筑工程师、结构工程师、技术负责人、项目经理等。这样的职位一般存在于建筑施工企业、房地产开发企业或者路桥施工企业等。这样的人才也是土木建筑行业需求量最大的部分。城市化进程的发展,交通事业的完善以及城市基础建设的进行和不断深入,伴随而来的便是对这些建筑工程技术人员需求量的攀升。以江苏省南京市为例,南京青奥会的举办伴随而来的路网改造、建筑更新以及基础设施完善工作都让本专业学生成为人才市场的主力。除此之外拆迁安置房的建设、相邻县城的区划升级等政策的落实都成为本专业学生的就业带来巨大市场。

1.2以设计、规划及预算方向为代表的职位需求,一般存在于工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通市政工程类职能部门以及工程造价咨询机构这样的单位。

这些领域本来存在于建筑工程的部分范围内,但随着建筑市场的持续扩大,对这类人才的需求也持续增长。而咨询业的兴起,使工程预决算等建筑行业的咨询服务人员成为建筑工程业内的就业亮点。

1.3以监理工程师为代表,身处各类建筑行业监理公司及质量检测监督部门的职位。

工程监理是我国对建筑、路桥施工质量监管日益完善的产物,自它诞生以来就面临着空前的发展机遇,并且伴随着国家工程监理制度的进一步规范化会有更加广阔的发展空间。

结合本校本专业学生的实际情况和对历年就业情况的调查,绝大多数学生都属于第一类的就业方向。

2 本校本专业学生就业心理分析

本校是江苏省南京市的一所高职院校,历年来建筑工程专业在本校的招生和就业两个方面均表现突出。近几年随着专业发展迅速,招生情况火爆确实不失为一件好事,但随之带来的学生就业心理的变化却令人担心。

首先,近几年步入学校的学生都是90后,据学生办公室调查显示,这些孩子无论是城市的还是农村的,无论是家庭条件好还是相对差一点的,都会尽量的把好的资源提供给孩子。他们没受过苦,没有受过委屈,如果是独生子女的学生还会在心理调查中显示出自私、多疑和自我怀疑的倾向。这些问题伴随着三年学习之后,在临近毕业的时候显得十分明显。他们既希望用人单位能够提供好的发展空间,又担心自己技能水平不够标准 ;既希望单位提供好的薪酬体系,又担心日后工作强度大自己无法承受。这些矛盾造成了他们就业之前的心理焦虑。

其次,从上一届学生来看,大多数已经在岗实习的学生都缺乏艰苦奋斗的踏实精神。在某一个工地上实习几周甚至几天便感觉英雄无用武之地,萌生退意。在此期间,据我们专业教师走访情况来看,一是人际交往能力较弱,有些学生在校成绩较好,或者曾经是学生会干部,他们平日在学校基本属于比较有影响力的人群,但忽然来到工地实习,从基层做起,在心态上产生了巨大落差,有时候无法正确处理好和其他人特别是工地负责人的关系。

再次,据学生座谈来看,建筑工程专业学生就业前女生心理比男生更为焦虑。她们首先对自己的能力比较怀疑,虽然文化课成绩普遍较高但一些实际操作类的能力训练由于客观原因会稍落后于男生,比方测量仪器的控制或架设、施工技术原理的理解和实际操作等。与此同时,女同学在选择用人单位方面也顾虑较大,建筑工程专业的技术人员一般都要接触工地,高职院校的毕业生也大多进入施工单位,她们面临的工作环境会比较艰苦,而用人单位规模资质也层次不齐,她们一时很难分辨企业情况,难以下定决心。这些情况都导致女生在本专业就业时候心态会比男生更为焦虑。

最后,本专业学生对于今后的择业还缺乏正确的认识。问他们今后对自己的职业生涯规划,他们一般只有模糊的概念和要求,例如他们都表示今后想做项目经理或者达到年薪若干。但是对其中的过程和资质要求以及工作经验都不太清楚,这就需要我们专业老师以及学生系统的老师在对学生平时的教育中注意职业规划的培养,让他们清楚自己今后的道路历程和需要积累哪些具体的知识技能。不能不符合实际的一律空谈空想,否则一旦接触到社会深入到工作就发现与想象差距较大,反而不利于自身的职业发展。

3 如何解决上述就业前的心理问题

首先我们要注重在平时给学生灌输正确的价值观和择业观。

帮助他们在平时的学习和生活中对自己有着正确的估计和评价,帮助他们认识所学专业的各方面情况和趋势。让他们了解自己在学校所学的技能今后在岗位上的用途,树立他们正确的就业观。

其次,调整择业的预期值和提高学生的逆商。

这个社会纷繁复杂,本专业涉及的行业和方面也十分广泛。我们要及时给他们传递正确的价值观和是非观,让他们对毕业后可能在单位中出现的挫折和诱惑有足够的思想准备。当然,其中也包括刚才所提到的本专业环境艰苦,作息时间不规律等客观情况,不夸大、不隐瞒、不逃避。无论是专业课老师还是辅导员班主任同志都应该在平时的教学和辅导过程中有意识的培养学生的逆商,面对困难,沮丧和抱怨这些负面情绪不仅不会有所帮助反而会带来更坏的结果。提高他们抗挫折的能力。

最后,我们要指出的是建筑工程专业的就业前景十分广泛,对于这些刚毕业的学生来说,这也是十分难得的。所以我们更应该抓住市场机遇,为自己今后的发展做出良好的规划。踏踏实实,一步一个脚印才能达到自己心中预期的目标。

土木工程专业的就业前景分析 第2篇

2010-01-24 21:02

随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。如何在大学阶段就为“钱”途做好准备，找到正确的职业发展方向呢 ?

土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：

一.工程技术方向

代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004 年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到 100 多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

典型职业通路：施工员 / 技术员技术经理造价工程师1-

学习，并在实践中去体会。目前，市场上对建筑设计人才大多要求 5 年以上的工作经验，具有一级注册建筑师资质，并担任过大型住宅或建设工程开发的设计。此类职位也需要取得相应的执业资格证书，如建筑工程师需要通过国家的注册建筑师的职业资格考试拿到《注册建筑师资格证书》才能上岗，预算工程师需要取得注册造价师或预算工程师资格。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护 , 能熟练运用 CAD 绘制各种工程图以及用 P3 编制施工生产计划等，有的职位如建筑设计师还需要对人类学、美学、史学，以及不同时代不同国家的建筑精华有深刻的认知，并且要能融会贯通，锻造出自己的设计风格。这些都需要从学生时代开始积累自己的文化底蕴。实习时应尽量选取一些相关的单 位和工作，如房地产估价、工程预算、工程制图等。

三.质量监督及工程监理方向

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门。

就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人总监理工程师。

年薪参考：现场监理员： 1.8 万～ 2.5 万元；项目直接负责人： 2.5 万～ 4 万元；专业监理工程师： 3 万～ 5 万元；总监理工程师： 4 万～ 8 万元。

专家建议：监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。一般来说，监理员需要取得省监理员上岗证，项目直接负责人需要取得省监理工程师或监理员上岗证，工作经验丰富、有较强的工作能力。专业监理工程师需要取得省监理工程师上岗证，总监理工程师需要取得国家注册监理工程师职业资格证。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。在实习期间，可选择与路桥、建筑方向等与自己所学方向相一致的监理公司，从事现场监理、测量、资料管理等工作。

四.公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师： 2.5 万～ 4.5 万元；中等专业学校教师： 1.8 万～ 3 万元；普通公务员： 2 万～ 3.5 万元。

土木工程专业就业分析 第3篇

关键词：应用型；生物工程专业；实践教学体系；研究

中图分类号： Q332 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-104-2

0 引言

在高等教育步入“十三五”的全新阶段，全国高等院校各专业建设迎来了一个新的发展契机，面向社会需求培养人才，并以市场需求或以学生就业为导向设置课程，这已成为全新的趋向。随着高等教育“大众化”的发展，高校毕业生逐年增多，高等学校办学的专业趋向类同，毕业生的就业矛盾日益突出。多年来，国家、省政府和学校相应出台了各项促进毕业生就业工作的方针和政策，党政齐抓共管，教职工全员参与，大力拓展毕业生就业市场与渠道，为毕业生就业提供良好的平台[1]。

安徽科技学院作为国家应用技术型大学建设示点单位、安徽省地方应用型高水平大学建设单位和地方普通本科高校，为进一步深化教育教学改革，实现地方应用型高水平大学建设目标，不断提高高等学校教育教学水平和应用型人才培养质量，加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展，培养受社会欢迎的“应用型、创新型”人才。结合安徽科技学院十三五规划和应用技术型本科专业人才培养方案制订工作，本文就安徽科技学院应用型《生物工程》本科专业毕业生就业情况等进行了研究与分析。

1 近三年生物工程本科专业毕业生就业基本情况

安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生共有215人，各年度毕业生分别为2013年73人；2014年71人；2015年71人。从毕业生的人数上看，从毕业生生源分布看，虽然学校面向全国招生，但大多数生源仍然以安徽省为主（占88.37%），外省生源相对较少（占11.63%）。近三年毕业生生源情况见表1。

2 近三年生物工程本科专业毕业生就业情况分析

从安徽科技学院2013-2015届生物工程本科专业毕业生就业情况统计来看，各年度毕业生就业率均达96%以上，就业情况好，就业形式多样，以生物工程类相关企业为主，继续攻读硕士研究生和事业单位为辅，少数毕业生在非生物工程岗位上就业。就业的地区大多数在长三角地区，以上海市、杭州市、苏州市、昆山市、南京市、无锡市和常州市等相关生物工程类企业就业和相关高校攻读硕士学位。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生的流向来看，大多数生物工程专业本科毕业生主要流向各类企业单位、事业单位、基层组织单位等单位就业，另一去向是高等学校，通过攻读硕士学位继续深造，而出国和自主创业的人数非常少，但有逐年增加上升的趋势。从生物工程本科专业毕业生的就业去向分析来看，大多数生物工程本科毕业生一毕业就走上工作岗位，少部分毕业生选择考研继续深造。而利用国家自主创业相关政策开展自主创业的毕业生非常少，更谈不上创业成功者。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生就业单位的性质来看，在生物工程本科专业已就业的毕业生中，去生物工程各类企业就业的人数近三年分别为2013届：42.87%；2014届：49.02%；2015届：61.50%；出现逐年上升趋势。近三年通过考研进入高等学校相关学科继续深造的人数也在逐年增加，2013届：18.34%；2014届：22.56%；2015届：26.18%。近三年去机关事业单位和基层就业的人数极少，而且呈逐年下降趋势。而生物工程相关企业中非公企业也在逐年增多，国有企业在逐年减少，这可能与国家产业结构的调整以及非公有企业的发展有关，今后一段时间内，非公有企业将成为高等学校生物工程本科专业毕业生就业的主要去向。而事业单位编制考招、特别是公务员考试制度的改革，再加上公务员或事业单位工作人员工资待遇与企业单位的不同，应届本科毕业生，特别是生物工程本科专业毕业生进入事业单位就业的比例将大幅度减少。今后一段时间内生物工程本科专业毕业生的另一条就业渠道是基层大学生村官，随着国家社会主义新农村建设和城镇化建设的步伐的加快，国家鼓励本科毕业生到基层就业[2]，加入新型城镇化建设的队伍，因此，生物工程本科专业毕业生将到农村、乡镇、社区等基层组织就业的形式和比例将会上升。

3 关于做好生物工程本科专业毕业生就业的几点思考与建议

从近三年安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业情况分析来看，毕业生就业总体情况是好的，但也不难看出存在着不少问题。例如：就业区域相对较窄，主要在长三角地区；就业专业的对口性不高，部分毕业生就业的岗位与所学生物工程专业的符合度不高；就业的层次不高，部分本科毕业生从事一线体力工作等。针对生物工程本科专业就业存在的上述问题，就做好下一步安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业工作年、提出以下几点思考与建议，供同类高校生物工程本科专业毕业生就业工作同仁们参考。

3.1 加快生物工程本科专业向应用型转变

普通本科高校向应用型转变的前提下应用性本科专业建设，生物工程本科专业要根据区域经济社会发展的需要，紧密对接产业和行业的需求，拓展生物工程本科专业现有专业内涵，主动适应地方经济结构调整和产业新技术的发展，不断更新人才培养类型与结构，着力培养高素质应用型、技术技能型创新创业人才。

3.2 着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力

人才培养模式的改革是高校向应用型转变的实质，生物工程本科专业要深化产教融合、校企合作、校地合作的人才培养模式，加快生物工程本科专业与企业、行业和地方政府等部门的融合发展、协同育人，共同制定应用型人才培养标准，共同制定人才培养方案、共同组建教学团队，共同制定课程体系与教学内容，共同建设实践教学基地，共同培养与评价，全方位实现生物工程专业人才培养与产业行业发展和用人单位人才需求的无缝对接。让学生有更多机会参与企业行业的实践活动，鼓励学生开展社会实践活动，加深学生对社会的认知和了解，发挥校内和校外实践基地的作用，提高学生实践动手能力、自信心、创新能力和适应社会的能力。真正做到学以致用。

3.3 课程体系与教学内容的重构是培养应用型技术技能型人才的基础

生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构是培养应用型、技术技能型人才的基础。要突破现有的学科框架，紧密结合企业行业发展、技术需求、建设需要和发展趋势等，重构课程体系。突出以社会需求和学生就业为导向的多样式人才培养方案，深入推进创新创业教育，增设实践类课程，加大实践教学比重，扩大学生在企业行业部门顶岗实习的规模和内容。以产业技术发展驱动课程体系和教学内容改革，除了公共课、基础课（含专业基础课）、核心课、方向课外，还应设置专业技能应用与实践实习课，突出培养学生实践动手能力的课程群。同时，要建立与企业行业合作的在线开放课程等。

3.4 加强就业指导，培养大学生正确的就业观念

从安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业调查的情况来看，大多数用人单位强调要加强学生自我定位教育，很多毕业生就业时青睐工资待遇优厚、工作环境优越的工作，不愿意选择到基层、环境艰苦或者繁杂的工作，更不愿意在一线工作。因此，学校要加大对毕业生的就业指导和就业观念的转变，利用班主任（辅导员）开设就业指导课，邀请相关企业行业负责人来校举办就业讲座，利用周末、假期或毕业实习等让毕业生深入到企业行业，了解用人单位对人才综合素质和实践技能的需求，让学生提前做好就业的心理准备。

参 考 文 献

[1] 冯毅翀，刘少斌，许金叶，等.医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例[J].西北医学教育，2014，22（3）：508-511.

土木工程专业就业分析 第4篇

生物医学工 程(biomedical engineering,BME)是一门由理、工、医相结合的边缘学科,是多种工程学科向生物医学渗透的产物。它是运用现代自然科学和工程技术的原理和方法,从工程学的角度,在多层次上研究人体的结构、功能及其相互关系,揭示其生命现象,为防病、治病提供新的技术手段的一门综合性、高技术学科。

随着各种新技术的产生和在人类健康领域中的应用,BME产业已成为当前世界经济中发展最快、世界贸易额增长速度最高的产业之一[1]。近年来,它在我国发展迅速,几乎涉及到医学和工程学的各个领域,成为新兴边缘学科的代表之一[2]。我国BME的专业教育也发展迅速,目前已有120余所院校设有生物医学工程专业[3],每年均有大量的毕业生涌入社会。但这些学生的就业情况如何、具体的职业分布如何、职业发展前景如何,都缺少大量数据供分析。

东南大学生物医学工程学院由韦钰院士始创于1984年。经过近30 a的发展,学院已形成了较为完善的高层次人才培养和高水平科学研究体系。学院目前拥有生物医学工程、信息与系统生物学、医学与生物物理学等3个系。在2007、2012年的生物医学工程学科全国评估中排名第一[4]。本文以东南大学生物医学工程学院为例,对该学院1989—2013届本科毕业生的就业信息进行整理、统计和分析,旨在为该专业毕业生就业指导工作提供事实依据,对教育培养工作给予启示,并对在读学生的就业起到一定的指导作用。

1 调研和统计

1.1调研对象

东南大学生物医学工程学院1989—2013届4年制本科毕业生。

1.2 调研方法

通过调查问卷的形式了解毕业生的就业情况,包括工作地、工作单位、具体职位、出国工作情况等。

1.3 调研统计

1989—2013届4年制本科毕业生近1 520人,其中男生约920人,占总人数的60.5%;女生约600人,占总人数的39.5%;男女比例约3 ∶ 2。在1989—2013届共25届本科毕业生中,除去2011—2013届的部分毕业生留在本学院继续深造外,共搜集到毕业去向即工作地的有585人,搜集到具体工作单位的有533人。

(1)就业地域分布。585人毕业之后,绝大多数人选择在江苏工作,占全部人数的42%(如图1所示)。其中,选择留在南京工作的有162人,占全部人数的28%;在苏州工作的有42人,占全部人数的7%;在无锡工作的有16人。由图1可知,江苏、上海、出国是生物医学工程学院毕业生工作的三大首选项,广东、北京或者浙江,也是不少毕业生的选择。值得一提的是,在已出国的67名毕业生中,有52人选择去美国,占出国人数的78%。剩下15人分布在澳大利亚、德国、新加坡等地。

(2)就业单位行业分布。1989—2013届本科毕业生中,搜集到具体工作单位的有533人,经过分类、统计之后,数据如图2所示。显而易见,高校及科研院所、医疗器械和仪器公司、医院已成为BME毕业生的三大首选项,分别占总人数的28%、17%和13%。由于生物医学工程专业的多样性和学科的交叉性,毕业生的就业方向也是多种多样。有近半数的毕业生分别就职于电子、政府机构、IT、通信、生物技术、金融贸易等各个行业,其比例分别为3%~8%不等。

如图2所示,28%的毕业生共148人选择去高校、科研院所工作,他们主要分布在东南大学、南京大学、南京医科大学、南京农业大学、湖南工业大学、南通大学、中科院以及国外高校等单位。17%的毕业生共89人,选择了医疗器械和仪器公司。如图3所示,迈瑞、联影2家国内自主知识产权的医疗仪器公司是毕业生炙手可热的选择,均有16人在这2家公司就职。而跨国医疗仪器公司,如通用医疗、西门子、飞利浦也是不少毕业生的选择,分别有14人、10人、8人在上述公司就职。其余工作在医疗器械和仪器领域的毕业生,分散在各个公司。13%的毕业生共71人被医疗机构录取,其中大多数人就职于地处南京市的医院,如江苏省人民医院、江苏省中医院、中大医院、南京军区南京总医院等。

(3)杰出系友职业分布。在众多毕业生中,评选出54名杰出系友,分别是各大高校的教授、各大医院或公司的中高层管理或是创业成功人士。由杰出系友的职业分布,更能直观地看出生物医学工程人的职业发展道路。由图4可见,生物医学工程人员的科研、教学能力尤为突出,国内外高校教授共计25人,占杰出系友的46%;其专业技术水平和管理能力也十分出色,与行业相关的公司和医院中高层干部分别占杰出系友的21%和13%。而毕业生选择从政并有所作为的相对较少,仅占杰出系友的9%。

2 就业分析

生物医学工程学是涉及信息科学、生物医学以及化学、物理、材料学等诸多学科的新兴、前沿学科。东南大学生物医学工程学院给学生们提供了众多发展方向,如学习科学、生物信息技术、医学图像与医学电子学、生物医学纳米技术、生物医学材料等[4]。学科的先进性直接决定了毕业生的流向是经济科技发达地区,如上海、江苏、广州、北京等。在考虑工作发展的同时,大多数毕业生也会考虑选择离家较近的城市或回原籍。

学科的多样性决定了毕业生就业选择的多样性,这主要分为教学科研派、医疗设备派、电子通信IT派、其他与专业无关派等。

2.1 教学科研派

教学科研派的毕业生对本专业非常感兴趣,在专业方向上的科研能力较强,因而选择在国内外高校、科研院所深造和就职,教书育人,科学研究。这部分毕业生通常都具有硕士以上学历,属于科研型人才,工作稳定有保障,有较高的社会地位。这些单位由于求职门槛高,高、精、尖的专业人才往往供不应求。生物医学工程专业是新兴的前沿科学,在科研方面更容易获得创新成果,因此教学科研派的毕业生职业发展前景良好。

2.2 医疗设备派

医疗设备派分为2类:一类是在各大医院的设备、信息部门,从事医疗设备和软件的采购、安装、维修维护、管理等工作;另一类则在各种医疗仪器和器械、医疗软件公司,从事医疗仪器和器械、医疗软件的研发、测试、销售、服务等工作。医疗设备派的毕业生大多属于实干型人才,能将本专业学习到的知识熟练运用于工作中。随着我国医疗器械行业的迅速发展,医疗器械研发、医疗设备销售、医疗设备售后服务等岗位社会需求量明显增多[5]。但由于专业对口的公司和部门相对数量较少,求职时竞争较为激烈,尤其是医院的设备和信息部门,竞争尤为激烈。生物医学工程专业的毕业生目前已成为医疗设备相关行业的中流砥柱,涌现了很多优秀人才。

2.3 电子通信 IT 派

电子通信IT派的毕业生多是由于找不到合适的专业对口工作,或对生物医学类知识不感兴趣,因而选择了与生物医学不相关的纯电子、通信或IT类工作。电子、通信、IT公司每年都大量招聘应届生,生物医学工程专业的毕业生虽然是跨专业应聘,但由于学科的交叉性以及学生的综合素质高,仍具有较强的竞争力。此类工作收入较高,但劳动强度大、压力大、流动性也较大。在该行业里生物医学工程毕业生想要脱颖而出需要付出更多努力。

2.4 其他与专业无关派

其他与专业无关派主要包括从事银行、证券、贸易等行业,在政府机关工作或是自主创业、自由职业的毕业生。这类毕业生由于家庭、地域限制、个人性格或喜好等种种原因放弃了本专业,从事其他行业的工作。通常此类学生比较善于社交,凭借着在校培养的学习能力和较高的综合素质,能够迅速融入新的行业,但后续的职业发展因人而异。

3 讨论

生物医学工程专业是新兴的边缘学科、交叉学科,其特性决定了该专业毕业生就业面临诸多挑战。由本文统计分析的结果可知,生物医学工程专业就业面较窄,竞争激烈。虽然近年来国内的生物医学工程产业发展迅速,但是高校教师、科研所和医疗设备相关岗位毕竟有限,即使东南大学曾在2007、2012年的生物医学工程学科全国评估中排名第一,其毕业生并非都能找到专业对口的工作。而放弃本专业,从事其他专业工作的毕业生,则难以有所作为。为提高就业率,让毕业生能够择优就业,学校和学生双方都应该作出努力。

作为学校,应将就业指导贯穿到大学教育的始终,而不能看成是毕业生的一项应急性工作,要从低年级开始指导学生为实现自己的就业制订具体可行的计划,拟订职业方向,高年级围绕这一计划培养各种技能,提高基本素质并不断进行修订,毕业时注重就业政策和技巧,从而避免择业过程中的盲目性、从众性和无序性[6,7]。

首先,应该注重提高学生的综合素质,以就业为导向,加强教学课程体系建设。生物医学工程作为交叉学科,在课程设置上忌多而杂,以防造成学生学业压力大,“什么都要学,什么都不精”的状况。而这种状况会势必导致本科毕业生在求职中缺乏竞争力。为此,学校应该适当减少基础课程,提早进行专业细分,让学生尽早确定自身的专业发展方向,以便将来更有针对性就业。其次,学校应该加强学生实践动手能力建设以及学生科研创新能力培养。这2种能力的培养应根据学生的特点与其期望的发展方向来因材施教。对于倾向于从事医疗设备维修和制造工作的学生,应重点培养实践动手能力。而倾向于从事教学科研工作的学生,应重点培养创新能力。第三,学校应加强实验教学和实习基地建设。学校一方面应多为高年级学生提供实习见习的机会,让学生提早进入各个专业方向的实验室进行学习;另一方面应与更多医院、医疗设备公司、科研所等单位进行合作,设立实习基地,定点定向地输送学生。

作为学生,首先认真学习专业的各项基础课程,在学习中寻找兴趣爱好所在,同时根据自身的性格、特长、优缺点进行职业生涯规划,寻找就业和人生目标,从而初步确定发展方向。根据确定的发展方向,主动思考以后想要从事何种工作,有针对性地进行专业课程学习,并选择相应方向的实验室进行实习,或申请去医院、企业、科研所等心仪的单位实习,从而锻炼自身的科研创新、沟通交流、实践动手能力,为将来就业打下扎实的基础。此外,应借鉴历届学长就业的经验,根据市场行情及时调整就业预期,充分展现自身的能力与特长,实现择优就业。

4 结语

土木工程专业就业分析 第5篇

现在医药行业不怎么景气，竞争越来约激烈，本科毕业要么去车间要么在外面跑销售，搞科研不几乎不可能，现在研究生那么多，我们班级的同学一半在读研究生，部分车间，剩下的在做销售。

现在医药行业不怎么景气，竞争越来约激烈，本科毕业要么去车间要么在外面跑销售，搞科研不几乎不可能，现在研究生那么多，我们班级的同学一半在读研究生，部分车间，剩下的在做销售。我是考上研究生没有读，原因就是对未来信心不足，要么去一所名牌大学，要么就别读，我们自己学校的研究生水平我们自己心理有数，所以没有读，做销售就是为了多赚点钱，可以拿到4000,我刚毕业不到半年就差不多3000了，过年后市场稳定了可以到5000左右。

制药工程专业在专业学科中属于工学类中的化学与制造类，其中化学与制造类共5个专业，制药工程专业在化学与制造类专业中排名第1，在整个工学大类中排名第32位。截止到 12月24日，319044位制药工程专业毕业生的平均薪资为5015元，其中应届毕业生工资3549元，0-2年工资4254元，以上工资1000元，3-5年工资5340元，6-7年工资6817元，8-10年工资7700元。就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、杭州、苏州、南京、成都、石家庄、武汉、天津。

土木工程专业就业分析 第6篇

【关键词】建筑工程技术 就业对策 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0175-02

当前大学生就业形势比较严峻，如何提高高职学生的就业率成为各职业院校面临的难题。特别是随着高等教育体制改革和社会主义市场经济的深入发展，以及高职院校的不断扩招，国家“一带一路”建设规划的提出，建筑工程技术专业毕业生所面临的就业形势日趋严峻，这就对高职类院校建筑工程技术专业的人才培养方案提出了新的挑战。总体来说，建筑工程技术专业主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、勘察、设计单位、房地产开发业、路桥施工、政府机关以及科研单位等。本文就建筑工程技术专业毕业生的顶岗实习、沟通协调能力和就业心态加以分析，同时通过层次性、递阶性的实践教学提升学生专业技能，充分利用网络资源及工地实际资料增强学生的就业竞争力。

一、重视专业优势的培养

随着房地产发展日趋平稳，市场对建筑工程技术专业特别是技术性人才的需求变得更加强烈。因此对于学生来说，学会一门专业技能尤为重要，而高职院校的生源良莠不齐，这就需要从教学的源头抓起，制订合适的人才培养方案。人才培养方案的制订需要邀请企事业用人单位和学校一起制定，把公共课、专业基础课、专业核心课和职业技能课结合起来。同时采用全新的课程教学标准，把课堂教学内容全部融入对学生职业素质、专业技能培养的全过程。通过不断调整优化专业知识结构，坚持在理论教学后进行实践，在实践的过程中，学生可以进行实地操作，在操作过程中发现自己知识和能力的不足，进而查漏补缺，这样更有利于加强学生对专业知识的掌握，从而提高建筑工程技术专业学生的培养质量。在互联网高速发展的今天，我们获取知识的渠道是多元的，毕业生要充分利用网络资源及工地实际资料来充实自我，学校还可以通过信息化教学、信息化实训等手段更加直观地让学生进入工作角色，进而实现学校和企业的无缝对接。

二、提高实践教学的比例

随着国家“一带一路”建设规划的提出，市场对专业人才的需求也由全面化变得更加专业化，用人单位选人原则逐渐由高素质、高学历人才向专业化高素质技术技能型人才转变。而很多职业院校建筑工程技术专业的理论课程设置太多，过多地强调专业知识的全面性和系统性，加上很多专业课理论教学知识点偏难、缺乏可操作性，使得很少学生参加社会实践，缺乏动手能力，在面对市场竞争时感到迷惘。为此，高职院校必须重视实践教学，加强实习实训环节的开展，以便学生快速适应用人单位对专业人才的需求。

（一）强化学生实习实训环节。实习实训是对学生课堂所学知识向实际应用的转化，在实习实训的过程中可以检验出学生对理论教学的知识掌握程度。在实习实训环节可以采用案例导入的方法，例如墙体裂缝是如何产生的，让学生运用所学的理论知识进行全面分析。首先，从材料角度分析水泥强度、砂子的细度模数；其次，从配合比的角度检验混凝土和砂浆试验室配合比和施工配合比是否满足要求，如果材料和配合比都满足要求，还可以从施工工艺和工人的施工水平上找原因。这样不仅可以让学生充分回忆学过的理论知识，还可以提高他们的创造性思维，让他们在实体建筑物中发现问题，用自己所学知识去分析问题，最后运用所学理论知识去解决问题或者在以后的施工中避免这类问题的发生。唯有如此，学生在学习的过程中才能不断提高自己解决实际问题的能力。

（二）注重发挥学生的主动性和创造性。建筑工程技术专业的学生由于所学专业理论知识较多，学生个体之间对知识的接收能力存在差异，因此，在实践教学的过程中要有一定的针对性。对理解能力较好、知识技能掌握较快的学生，可以适当地加大难度，找一些对综合技能要求比较高的实训任务来做，如某个项目的施工组织设计，让学生根据参观过的工地现场，独自考虑施工总平面图的布置，进行施工区域的划分、建筑材料的放置、合理组织施工人员的生产生活等，进而培养他们丰富的想象力和创新精神。而针对理解能力较差、知识技能掌握较慢的学生，教师应该保持良好的心态，确保学生逐步完成各个单项的训练，然后再进行综合技能训练。实践教学环节如果能够持续这样进行，相信建筑工程技术专业每个学生的潜能都能得到很好地发挥。

（三）推进校企合作深化工程。满足企业和用人单位的需求是学校培养人才的目标，校企合作是搭建学校和企业之间的桥梁，通过深化校企合作，明确企业所需专业人才的知识结构和专业技能，从而改进学校的人才培养方案。此外，推进校企紧密合作，可以使学校对企业需要的专业人才进行订单式培养，如实施“2+0.25+0.75”的人才培养模式，即让建筑工程技术专业的学生在专科学习期间前两年在学校学习，最后一年分成两个阶段进行，第一阶段0.25年在校企合作企业进行系统地实践学习，第二阶段0.75年在对口企业进行顶岗实习，在实践学习和顶岗实习的过程中，实现毕业生从学生到职工角色的转变，从而提高学生的初次就业率。此外，建筑工程技术专业学生所学知识面较广，毕业后可以在建设单位、施工企业、监理咨询公司、勘察设计单位或工程测量单位进行工作。因此，学校在开展校企合作时也要因人而异，根据学生对专业的掌握程度和兴趣爱好，安排在不同的校企合作企业进行实习实训。同时，学校也应加强对建筑工程技术专业职业技能的培养，针对不同工种建设不同的校内实训室，例如建设建筑全真模型实训室、建筑材料实训室、施工设备操作实训室、力学实训室以及建筑构造实训室等，满足学生对建筑构造、建筑材料、施工设备、施工工艺和工序方面的技能训练等，为建筑工程技术专业学生毕业后走向工作岗位打下良好的基础。

三、培养良好的就业心态

（一）转变就业观念。毕业生要降低就业期望值，总体来讲，建筑工程技术专业毕业生当前就业形势比较乐观，但与其他专业相比，学生在毕业前的实习阶段收入普遍较低，2015年建筑工程技术专业实习期平均工资仅为800元，很多毕业生感到付出与回报不成比例选择放弃。作为刚毕业的大学生，不应该斤斤计较眼前的得与失，而应该加倍珍惜实习的机会，不但要认真做好领导安排的日常工作，而且要主动请缨去做一些有难度的工作，这样才能迅速地提高自己的能力，为以后的发展打下坚实的基础。

（二）提高心理承受能力。对建筑工程技术毕业生而言，有些毕业生平时善于交际选择因而选择去施工单位，而有些学生喜欢稳定的工作环境从而选择去设计院，我们必须根据自身的特点选择自己的择业方向。这就要求我们全面分析自己的兴趣、爱好、能力和特长，判断好自己究竟适合干哪一类工作。此外，在求职时还必须正确认识到性别、年龄、身体健康状况等生理方面的因素。例如，体质较差，难以从事繁重体力的劳动。因此，建筑工程技术专业的学生在校学习期间，不仅要认真学习，同时应适当参加学校组织的社会实践活动和学生社团活动，提高自身的心理承受能力。

（三）正视求职过程中遇到的困难。乐观的求职心态和坚强的意志力是毕业生在求职过程中必备的心理素质，在新形势下，毕业生求职的过程不仅是对其体力、财力和智力的考验，更是对他们自制力和精神的磨炼。很多建筑工程技术专业毕业生反馈，面试的单位很多，但双方达成意愿的很少。偶尔有意向单位的，学生还会对薪水、工作地点提出各种要求，因而很多人中途放弃，认为所学专业用处不大。在求职择业的过程中，毕业生会因主观条件或者外界环境的影响，或多或少会面临一些现实矛盾和艰难的抉择。因此，毕业生要正视求职过程中遇到的困难，学会合理控制自身的情绪并保持积极向上的心态，面对选择性困难时，要理清主次、学会放弃，以便达到预期的效果。

国家“一带一路”建设规划的实施，为建筑工程技术专业毕业生的发展进步带来了许多新的机遇，为毕业生提供了更多的就业岗位。然而，机遇与挑战并存，沿线各个国家基础性建设条件差别较大，尤其在人才培养方面和科研水平等方面发展不是很均衡。这些外界条件都将激励建筑工程技术专业的毕业生不断充实自己去适应社会的发展。总之，土建类毕业生要保持一种乐观向上的心态来求职，加强专业技能学习，积极进取，相信自己一定能够在择业过程中谋取一份理想的工作。

【参考文献】

[1]李柯.建筑类高职学生的就业形势及就业方向[J].经营管理者，2011（19）

[2]方晓.关于提高实训教学质量的几点思考[J].江西化工，2013（3）

[3]张英淑.心理素质对大学毕业生就业的影响[J].林业科技情报，2010（4）

[4]王根伟.提高高职土建类毕业生就业竞争力的对策研究[J].科学与财富，2013（6）

【基金项目】广西壮族自治区教育厅2015年度广西职业教育教学改革立项项目（桂教职成【2015】22号）“建筑工程技术专业实践教学改革与实践”；桂林理工大学南宁分校2014年课程改革项目《建筑材料》（2014KGA08）

【作者简介】王根伟（1985— ），男，河南宜阳人，桂林理工大学南宁分校土木与测绘工程系副主任，硕士，讲师，研究方向：建筑工程技术专业培养模式研究。

土木工程专业就业分析 第7篇

环境工程专业招生人数逐年增加, 近年来基本稳定在80人左右, 迄今已有4届本科毕业生。从这几年我校环境工程专业本科毕业生的就业情况看, 实际就业率、签约率均较高, 但找到“对口”工作的就业率却较低, 这和国内其他普通高校环境工程专业本科毕业生的就业趋势基本相同[1]。因上述状况, 使不少在校环境工程专业本科学子忧心忡忡, 在社会上也造成不利影响。为此, 我们需要从毕业生的就业现状来了解社会需求, 加强毕业生的就业研究与指导, 及时调整专业课程结构, 培育专业课程群教学, 建立专业特色方向, 是关系到环境工程本科专业将来生存和发展的迫切要求。

1 莆田学院环境工程专业本科毕业生的就业情况分析

莆田学院已有四届环境工程专业本科毕业生, 人数分别为:2006年23人、2007年65人、2008年68人、2009年77人。总体上看, 自2003年扩招后, 我校环境工程专业本科毕业生数基本保持稳定。

*备注:毕业生就业率统计是以毕业生毕业当年年底的就业情况进行统计。

备注:环保类就业是指就业于政府环保部门及环保企业单位等。

毕业生就业率是评价一个学校乃至一个专业办学水平的一项重要指标, 也在一定程度上反映着专业办学质量的好坏、学科结构是否合理以及与社会经济发展的密切程度。同时毕业生就业率还直接决定办学规模、扩招限制, 也即决定着该专业未来的生存前途。为了提前应对人才就业市场的挑战, 做到未雨绸缪, 我们有必要对环境工程专业本科毕业生的就业情况进行调查和统计分析, 具体见表1、图1。

从表1就业情况统计表可以看出, 我校环境工程专业本科毕业生的总体就业率达到100%, 就业去向主要集中在五个方面:政府环保部门、环保企业单位、考取研究生、跨专业就业、自主创业。从就业情况统计表总评可知, 2006-2009年毕业生的就业主体是跨专业就业, 占36.48%;其次是环保企业单位, 占27.90%;而考取研究生、就业于政府环保部门及自主创业所占比例分别是14.16%、11.59%和9.87%。

从图1就业去向情况统计可知, 我校环境工程专业本科毕业生就业去向呈现以下几个特点:

1.1 环保类就业率呈先升后降趋势

2006年首届环境工程专业本科毕业生数较少, 仅有23人且生源地均布在全省各地, 故更有利于“对口”工作的就业, 就业率达47.82%;2007年毕业生数虽大幅度增加, 高到65人, 但其环保类就业率仍较高, 达52.31%, 分析造成这一现象的原因是2007年毕业学生的生源地来自全国各地, 省外学生数高达21人, 这些学生毕业后基本上都回生源所在地进行“对口”工作的就业;2008年和2009年毕业生环保类就业率却有所下降, 仅有32%左右, 究其原因是高学历环保人才的激增给本科生“对口”工作的就业造成了严重冲击, 很多单位招聘的基本要求是硕士或以上学历, 即使有招聘本科生, 也只能是担任实验员或行政管理工作而已。另外, 政府环保部门等事业单位的改制压编, 也减少了对环境工程专业本科生的需求。

1.2 考取研究生比例呈下降趋势

考研热的原因和社会背景随着时间不同而不同。从我校环境工程专业本科毕业生报考研究生的意向调查分析得知:2007年前, 毕业生报考研究生主要是为了提高学历层次和丰富专业知识;2008年后, 毕业生报考研究生主要是为了提高就业竞争力和回避就业压力。因受国际金融危机冲击, 2008年后我校环境工程专业本科毕业生考研率呈下降趋势, 这与全国报考研究生的人数首次出现减少现象基本一致[2]。对考研率下降进行归因分析, 得出如下结论:观念及政策的转变、研究生教育质量问题、研究生就业压力增大等种种原因导致这一现象。

1.3 跨专业就业比例呈上升趋势

2008年前我校环境工程专业本科毕业生跨专业就业率仅有20%左右, 而2008年后毕业生跨专业就业率呈大幅度增加, 高达45%左右。经调查我们发现, 由于兴趣、特长及本专业“对口”的工作不好找等原因而选择跨专业就业的毕业生占了很大比例, 而且毕业生对于职业选择上观念也逐渐放开;除此之外, 也与莆田学院所处的地域环境有关, 其网络外贸及网络贸易平台非常发达, 需要大量的人才配备和补充, 而且工资待遇也相对较高, 就如一位就业于网络外贸公司的毕业生李同学所说:“现在就业形势这么严峻, 能找到一个比较固定的、收入不错的工作是最主要的, 专业相关与否就不那么重要了。”

2 当前我校环境工程专业本科毕业生就业面临的新形势及影响因素

2.1 我校环境工程专业本科毕业生就业面临的新形势

在中国经济起稳回升发展趋势向好和低碳经济升温的大好形势下, 环境工程专业本科毕业生就业面临新的挑战与机遇。从全国供给来看, 近几年环境工程专业本科毕业生人数平均年增加幅度达到30%;而社会各界对环境工程本科人才的需求呈低速增长趋势, 大约在1%～5%。环境工程专业招生规模的持续扩大, 而需求却未能同步增长, 给本科毕业生的就业工作带来巨大的压力和挑战。不过, 环境工程专业本科毕业生就业也有新的机遇:一是国家在大力推进经济转型期对环保专业人才的需求数将会逐渐增加;二是国家对环保人才的需求在专业层次和知识结构也将趋于多元化;三是本科毕业生的就业空间将会发生变化, 将以操作性和实践性工作为主的基层。

据预测, 今年国内的环保市场将达到5000亿元人民币, 需要环保从业人员1000万, 技术人员50万人[3]。因此, 从需求关系看, “绿色人才”似乎颇为抢手, 香气四溢。然而现实却是横在光明前景前的一座高山, 一直存在着就业难的问题是环境工程专业学生无法挥去的痛。“想尽千方百计, 吃劲千辛万苦, 说尽千言万语, 走遍千山万水”的找工作经历, 就是环境工程专业本科毕业生找工作的真实写照。因此, 有人用“隔岸观花”来形容环保人才, 充分说明了环保人才就业的尴尬。

2.2 影响我校环境工程专业本科毕业生就业的因素

目前, 环境工程专业本科毕业生所面临的就业压力和“对口”的工作就业率低, 究其原因, 应该与以下几个因素有关。

2.2.1 就业难的客观因素

导致环境工程专业本科毕业生就业难的客观因素主要体现在社会、学校与专业自身特点等三个方面:

(1) 社会因素。

目前, 不仅仅是环境工程专业本科毕业生就业困难, 而是绝大多数专业本科毕业生的就业都比较困难。这是由于我国劳动力资源丰富, 劳动力市场供大于求, 用人单位拥有较大的选择范围。另外就业途径不畅通也在某种程度上制约了毕业生的就业, 如户籍制度, 一些城市对外省市毕业生在本地就业采取了限制落户的做法, 造成了毕业生异地就业的困难。

(2) 学校因素。

我校是2002年起设立环境工程本科专业, 是一个全新的专业。其优势在于办学起点较高, 具体表现在培养计划和各项基础建设 (如实验室) 体现着该专业的先进水平。但其弱势也非常明显, 如缺乏成熟的办学经验, 师资力量不足, 理论和实践教学与当前的社会经济发展不紧密, 专业特色处于摸索阶段 (即生态环境系统控制) , 社会知名度不高。而以上各因素又都是影响本科毕业生就业率的内部主因, 特别是以专业特色尤为主要, 这在用人单位眼里使毕业生处于不利地位, 从而导致本科毕业生就业压力大和“对口”的工作就业率低。

(3) 专业自身特点。

环境工程专业是典型的“越老越值钱”专业, 本科毕业生会发现在工资待遇相对较高的设计院、知名国企等单位, 一般都要求有三年以上的工作经验。因此, 本科毕业生在入行之前必须接受较低的工资薪水, 先就业;等积累经验以后, 再考虑择业问题。

2.2.2 就业难的主观因素

据调查分析发现:环境工程专业本科毕业生绝大部分以前都瞧不起环保公司, 尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司, 不愿意到经济欠发达地区和基层去工作, 他们对自己的定位太高, 想去的是那些大型企业、外资企业、科研单位、政府环保部门等这种就业观是影响他们就业难的重要原因;在选择就业单位的过程中, 学生表现出被动性和随意性, 缺乏科学性和主动性, 对自身的素质和就业竞争力过于低估, 不敢主动向用人单位推销自己, 不敢主动参与就业竞争, 陷入不战自败的困境之中。

3 环境工程专业课程群建设改革的基本思路

环境工程是一门多学科相互交叉渗透的新兴综合性、边缘性学科, 涉及的领域十分广泛。它主要任务是研究保护和改善环境质量的理论、技术原理和工程措施。面对新世纪科学技术突飞猛进, 知识信息日新月异, 环境工程专业也在迅猛发展, 特别是当前实施可持续发展战略已成为我国社会经济发展的基本国策, 因此未来数十年内将是我国环境保护事业大发展的黄金时期。

环境工程专业本科生要在4年总学时不超过2600中来学习各类基础和专业的知识、理论和技能, 就显得实在太多。为此, 我们按“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养模式和本着“提高综合素质、拓宽就业渠道、强化实践技能、突出创新思维”的原则, 来探索和思考我校环境工程专业复合型环保人才的培养, 并首次引入“课程群建设”概念进行专业教学改革。

3.1 课程群建设的目的

环境工程专业课程群建设是为了去除课程间重复的内容、提高课程实施效率;课程群中的课程从内容上看, 相互之间纵向有传承关系, 横向有内在联系, 又自成体系。课程群已成为位于专业与课程之间的重要模块, 成为建设师资队伍、制定培养计划、修订教学大纲、开展教学改革的重要平台。

为了发挥专业课程集聚效应, 确保我校环境工程重点专业及重点学科建设总体目标的顺利实现, 有必要开展环境工程专业课程群建设的培育研究, 实现专业课程设置的结构化、教学内容的科学化与体系化以及课程开课时间的顺序化, 此外还应对课程群的教学手段与方法等改革进行积极大胆的实践, 以达到全面提升本科教学质量的目的, 使培养出来的环保人才在就业市场中更具竞争力。

3.2 课程群建设的目标

根据环境工程专业的性质和培养目标以及省级重点学科“生态环境系统控制”的研究方向, 我校环境工程专业课程群建设的基本思路是研究相关理论并遵循课程群建设的基本发展规律, 从课程群的内涵及体系的形成过程入手, 通过探索相对有效的方式和途径, 解决从专业培养计划到课程衔接问题;通过课程群建设, 协调课程群内的各课程关系, 删除重复内容, 教学内容按先易后难、先基础后综合顺序出现, 总体上达到实现课程结构体系化、教学内容科学化和开课时间顺序化的目标, 从而大大提高专业整体教学水平的总目标。

3.3 课程群建设的内容

(1) 建立以“生态环境系统控制”为研究方向的课程群建设体系;

(2) 整合课程群体系, 整体优化教学内容;

(3) 改革教学方法, 落实素质教育;

(4) 运用现代媒体, 更新教学手段;

(5) 改革实验体系, 重视实践环节;

(6) 重视师资队伍建设, 教研与科研并进。

总之, 课程群建设是将有内在联系的课程组建为一个课程群, 对课程群内的课程体系和内容进行优化, 减少重复内容, 建立内在联系, 使构建的课程群系统结构能够准确实现并优化其功能。

4 小 结

大学生就业率是整个社会经济发展的晴雨表, 它受外部环境的制约很大, 相对环境工程本科专业而言, 外部环境即是环保产业规模与发展及现行国家就业机制。为此, 我们所能做的就是加强与这些环保产业的“紧密接触”, 充分准确地提供就业信息, 尽可能地进行就业引导, 与整个社会一起共同促进就业机制的改善。与此同时, 我们应该根据自身特点, 在基础素质教学、专业课程群建设及创新等方面大胆改革, 努力开拓, 尽早使我校环境工程本科专业成熟起来, 强大起来, 像一面旗帜在残酷的就业市场竞争中照亮每一位毕业生的就业之路。

摘要：分析了莆田学院环境工程专业本科毕业生的就业情况, 并根据当前就业面临的新形势及就业难的主客观因素, 提出了环境工程专业“课程群建设”的教学改革思路。

关键词：专业,环境工程,就业情况,教学改革,课程群建设

参考文献

[1]刘文莉, 张珍, 张崇邦.从就业情况谈环境工程专业教学体系改革[J].科技信息, 2009 (30) :354.

[2]王璇.考研率下降的原因及其相关启示[J].理工高教研究, 2008, 27 (5) :83-85.

土木工程专业就业分析 第8篇

广州大学土木工程学院的前身为成立于1984 年的华南建设学院西院土木工程系。2000 年经国家教育部批准, 华南建设学院西院合并入新组建的广州大学, 土木类的专业经过整合后组建成立土木工程学院。土木工程学院现有土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程和交通工程四个本科专业;其中, 土木工程为国家特色专业、广东省名牌专业, 已通过住房与城乡建设部的专业教育评估。为了更好地了解本院土木工程专业历届毕业生的就业情况, 我院对近五年届土木工程专业毕业生就业状况进行了追踪调查。

1 调研目的

2015 年全国高校毕业生总数达到749 万人[1]。为进一步了解毕业生的工作情况, 掌握用人单位和毕业生对我院在人才培养方面的意见和建议, 有针对性的推进和加强我院的教育教学改革, 做好我院的教学、科研和毕业生的就业工作, 我院开展了一次毕业生质量跟踪调查活动, 并对调查结果做了分析报告。

2 调查对象及内容

本次调查主要采用问卷调查的形式。问卷由课题组成员根据毕业生就业工作情况及调查需要设计, 调查内容分为:毕业生就业基本信息 (现任职务、岗位、单位性质等9项) ;对课程设置与教学安排的评价 (数理基础、专业基础、专业理论、人文知识等8 项) ;对本人的思想素质与身体素质评价 (思想政治表现、社会公德和职业道德、工作与劳动态度等7 项) ;对学校在能力训练方面的评价 (专业水平、实践能力、组织管理能力等8 项) ;对学校工作的综合评价等五大类34 项内容。

调查问卷针对广州大学土木学院2010 届至2014 届土木工程专业毕业生的就业情况进行追踪, 共收回有效问卷363 份, 其中男生共有335 人, 占总调查人数的92.3%;女生共有28 人, 占总调查人数的7.7%。在本次调查中, 2010 届级毕业生共有97 人, 占总调查人数的26.7%;2011届级毕业生共有77 人, 占总调查人数的21.2%;2012 届级毕业生人数共有79 人, 占总调查人数的21.8%;2013 届级毕业生人数共有55 人, 占总调查人数的15.2%;2014 届级毕业生人数共有55 人, 占总调查人数的15.2%。

3 毕业生就业流向

3.1 毕业生就业单位性质比较

本次调查显示, 受调查人员中, 在国有企业工作的人共有98 人, 占总调查人数的27%;在民营企业工作的人共有163 人, 占总调查人数的44.9%;在科研院校工作的人共有43 人, 占总调查人数的11.8%;在党政机关工作的人共有24 人, 占总调查人数的6.6%;在部队工作的人共有3人, 占总调查人数的0.8%;而在其他性质的企业工作的人共有32 人, 占总调查人数的8.8%。从上述的结果中可以发现, 我院土木专业毕业生多数在企业工作。

3.2 毕业生工作性质比较

通过对历届毕业生所从事工作性质调查分析可以发现, 在受调查人员中, 从事所学专业技术工作的人共219人, 占总调查人数的60.3%;从事相近专业技术工作的人共有79 人, 占总人数的21.8%;从事企业管理工作的人共10 人, 占总人数的2.8%;从事教学工作的人共有4 人, 占总人数的1.1%;从事其他工作的人共42 人, 占总人数的11.6%。上述数据显示, 我院毕业生多从事与本专业相关的工作, 比例达近82.1%。

比较不同毕业年度的毕业生所选择的就业单位性质是否存在差异。调查结果显示 (表1) , 不同年级的毕业生所选择的就业单位的性质没有明显差别。

4 毕业生具体信息反馈

本次毕业生跟踪调查共设立23 个具体条目, 包括四个大的方面:毕业生对课程设置与教学安排的评价;毕业生对本人的思想素质与身体素质评价;毕业生对学校在能力训练方面的评价及毕业生对学校工作的综合评价。其评价标准分为:满意、比较满意、一般、较差。

4.1 毕业生对课程设置与教学安排的评价

该方面包括八个具体条目:数理基础、专业基础、专业理论、人文知识、外语知识、计算机知识、工程实践能力、制图能力。通过对调查数据的分析可以得知历届毕业生对本院课程设置和教学安排的满意程度。

数据分析可知 (表2) , 历届毕业生对土木学院所设课程的满意度都较高, 其在满意和比较满意程度上的均值为74.35%。但值得注意的是, 历届毕业生在人文知识、外语知识、计算机知识以及工程实践能力上的满意度都低于平均水平。

4.2 毕业生对本人的思想素质与身体素质评价

该方面包括七个条目:思想政治表现、社会公德和职业道德、服从工作需要和组织安排、工作与劳动态度、创新与改革精神、心理承受与调适能力、身体素质。

调查显示 (表3) , 历届毕业生对自身的思想素质和身体素质的满意程度都极高, 其在满意和比较满意上的均值之和接近90%。

4.3 毕业生对学校在能力训练方面的评价

该方面包括八个条目:专业水平、实践能力、组织管理能力、学习能力、分析解决问题能力、表达能力、人际沟通能力、适应能力。

通过数据分析 (表4) , 历届毕业生对学校在能力训练方面的满意程度都比较高。其在满意和比较满意程度上的均值之和为77.3%。从数据分析可知, 历届毕业生对学校在实践能力、组织管理能力、表达能力训练上的满意度相对不高。

4.4 毕业生对学校工作的综合评价

历届毕业生对学校工作的综合评价而言, 其中满意的占总调查人数的29.1%;比较满意的占总调查人数的34.7%;一般的占总调查人数的20.7%;不满意的占总调查人数的14.6%。总体而言, 历届毕业生对学校工作满意度还是较高的。

5 对土木工程专业建设的意见和建议

此次毕业生跟踪调查得到了我院土木工程专业毕业生的热情支持, 也对母校的建设和发展提出了许多宝贵的建议。

①加强师资力量的建设。利用广州大学土木与建筑学科群进入广东高水平大学建设重点学科项目的机会, 大力加强师资力量的建设, 提高教学水平, 增强科技创新能力;拓宽办学思路, 扩大规模, 提高学校知名度。

②调整部分课程设置。工程类招聘多集中在每年九月至十二月招聘。我院土木工程专业学生大四第一学期的课程较多, 第二学期的毕业设计任务也较重, 对很多毕业生为了课程和顺利通过毕业设计, 只能先上课或把精力都投入毕业设计中, 而错过下半年的招聘季。课程、毕业设计与找工作相冲突。

③拓宽工程实践, 完善工程实习平台。此次调查中, 近80%的毕业生希望在校期间能获得更多的工程实践的机会。实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊作用[2]。工程实践经验对土木工程极为重要, 如果学生只是在校内接受基础理论知识的培养, 没有足够的工程实践, 无法将所学知识与现实环境很好地匹配起来。因此, 学生们希望学校能创造更多的工程实践机会, 开阔同学们的视野和眼界。

④加强思想政治素质教育。由于受家庭和社会的影响, 新一代的毕业生相对于往届毕业生来说越来越娇气, 在吃苦耐劳的方面表现得越来越差, 甚至有学生出现了“怕就业、不想就业”等现象[3]。此次调查结果显示, 不少同学都谈到了如何做人这一问题。做人是一切的根本, 做学问先要先学会做人。学校应加强有关社会责任感和正确道德观的培养, 从而提高学生的责任意识和安全意识, 良好的心理素质和吃苦耐劳的品质对毕业生非常重要。

参考文献

[1]749万大学生毕业, 社会各界准备好了吗[EB/OL].《中国青年报》 (2015年06月18日01版) , http://zqb.cyol.com/html/2015-06/18/nw.D110000zgqnb_20150618_6-01.htm.

[2]肖伟才.理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践[J].实验室研究与探索, 2011, 30 (4) .

土木工程专业就业分析 第9篇

关键词：工科女生就业,心理焦虑感,对策

2016 年, 媒体各界对就业形势的描述没什么太大的变化, 沿用了2008 年以来一直没有变的就业中心词———严峻。据不完全统计, 2016 年全国高校毕业生在770 万以上, 再加上出国留学回来的约30 万海归, 以及之前没有找到工作的往届毕业生, 预计届时全国将有1000 万大学生同时竞争, 宏观就业压力大。同时, 就业环境方面有了变化, 民营中小企业、二三线城市需求明显上升。在这种大环境下, 国家在政策导向上鼓励高校毕业生先就业后择业, 下基层就业, 自主创业。媒体各界也呼吁毕业生根据新的形势, 拓宽就业思路, 降低期望值, 理性就业。

在这种大环境下, 高校毕业生的心态直接关系着高校就业工作的开展。而对于工科院系来说, 女生就业心理尤其要重点关注。在此, 笔者以西华大学电气与电子信息学院电气工程及其自动化专业为例, 探讨女生就业心理。

一、工科女生现状

1.工科专业女生人数比例不高, 成绩相对比较优秀。绝大部分女生了解性别劣势, 所以在学习上付出更多的努力, 以期用更好的成绩给自己增添砝码。如西华大学电气与电子信息学院2012 级电气工程及其自动化1 至4 班, 共141 人, 女生24 人, 女生成绩基本都在班级前30%, 且女生过英语四级人数22 人, 过计算机二级人数20 人。相对四级和二级过级率都不超过60%的男生来说, 女生表现亮眼得多。

2.动手实践能力相对较差。工科女生课程考试成绩相对优秀, 但不可否认的是, 动手能力相对要弱很多。如西华大学电气与电子信息学院的各个实验室里, 能坚持下来的女生很少。如创新实验室2015 年的数据, 在导师遴选之前, 有100 名学生进入实验室, 女生只有10 人, 导师遴选之后, 女生占的比例就更小了。从2015 年学院统计的本科生获奖、论文、专利数据来看, 女生除了在英语竞赛和文艺竞赛方面有所斩获之外, 其他的各种创新活动、数学建模和设计大赛上基本没有女生的身影。

3.就业前景不容乐观。社会对女性的定位导致了就业市场存在一定的性别歧视, 工科环境尤为明显。这是由工科岗位的独特性质决定的, 工科就业对应的大多是技术类岗位, 工作环境大都在一线, 很多岗位甚至要求长时间出差。这种性质让招聘单位产生成本和安全方面的顾虑。电气工程及其自动化专业对口的工作基本都跟电力、技术有关, 而这些工作岗位招收女生确实要增加很多成本, 特别是安全方面的成本。2015年下半年, 电气学院一共举办了26 场专场招聘会, 在与招聘方提前沟通时, 大部分单位明确表示只招男生, 只有小部分单位表示如果女生确实优秀, 可以考虑, 而最终被录取的女生微乎其微。截止2015 年12 月31 日, 除去正在实习的和等待消息的, 学院收到女生已正式签订的三方协议只有2 份。

二、女生就业心理现状分析

严峻的就业形势下, 女生的心理有了新的特点。

首先, 不安全感导致就业期望值提高。工科女生并不是根据市场需求主动调整自己的择业期望值。反而, 严峻的就业形势给她们带来了很大的不安全感, 使得她们更加追求一份相对稳定的工作。部分女生为了增加就业竞争力, 直接放弃找工作, 选择考研。以西华大学电气工程及其自动化专业1 至4 班为例, 24 个女生, 有12 个报考国家电网考试, 9 个选择考研。

其次, 顾虑太多导致就业选择面变窄。90 后的女大学生, 找工作时顾虑的因素比我们想象中多得多。如作为独生子女, 顾虑父母的养老, 希望工作地点离家近;顾虑感情因素, 希望能离男朋友不远;单身的不愿意去基层或者西部, 怕不好解决个人问题……

再次, 心理焦虑感影响女生实现就业。严峻的就业形势, 过高的就业期望, 必然导致就业难度增加。多次就业受阻之后, 就业心理焦虑感就会出现。一方面, 随着9、10、11 月份招聘高峰期的过去, 女生越来越担心找不到工作。每次招聘信息发布后, 都有女生来咨询:“要不要女生?”宣讲会上的提问环节, 女生关注的首要问题基本上都是:“招不招女生?”甚至在招聘会开始之前, 都有女生偷偷问负责组织招聘的学院教师:“是不是真的会招女生?”另一方面, 女生找工作的积极性消退, 不符合期望值的工作, 根本不去参加招聘会;符合期望值的工作, 又怕根本不考虑女生, 干脆也不去参加招聘。恶性循环之下, 女生更难实现就业。

三、克服女生就业焦虑感的对策

首先, 从学校和学院层面, 增加对工科女生的关注度。工科女生在人数上通常处于“零头”地位, 各种教学和校园活动, 经常忽略女生的性别特征, 在活动设置的时候很少专门考虑到女生的实际情况, 如各种实验、各种专业培训。女生动手能力相对较差, 需要更多的练习强化, 但是因为女生人数太少, 这一点经常被忽略。这就导致女生在很多方面越发处于弱势地位, 也越发没有兴趣。

其次, 加强心理干预。加强对大学女生心理健康的关注, 不仅仅是就业心理, 也不仅仅是毕业生心态, 而是从大一开始, 从各个角度关注工科女生心理。如大一帮助女生适应大学生活, 尽快进入大学课程学习状态;大二帮助女生树立专业学习信心, 鼓励女生多与专业教师沟通, 多参与各种活动, 挖掘自身的长处;大三鼓励女生继续专业学习的同时, 开始结合社会形势, 帮助她们定位自身的发展方向;大四时刻关注女生找工作动态, 随时做好进行心理调适的准备。这样能逐渐帮助工科女生树立健康、乐观、向上的人生观和择业观。

再次, 鼓励女生创业。在国家鼓励大学生创业的大环境下, 真正参与创业的女大学生微乎其微。如果高校能够注重培养女生的创业意识, 提供创业辅导和实训, 建立健全的创业服务保障体系, 营造良好的创业环境, 帮助女生创业, 不仅能够实现国家鼓励大学生创业的初衷, 更能帮助女生更早、更广地接触社会, 找准自己的定位, 更优质地实现就业。

参考文献

[1]黄中普.高校工科女生就业现状及对策[J].时代报告:学术版, 2012 (8) :396.

土木工程专业就业分析 第10篇

关键词：就业,汽车专业,汽车产业

根据教育部最新公布的应届大学生人数数据, 近年来高校毕业生数量逐年攀升:2007年全国高校毕业生为495万, 2013年毕业生人数达到699万人, 2014年毕业生人数继续走高, 达到727万。而据预测, 2015届毕业生预计将达到750万。面对如此严峻的就业形势, 许多大学生束手无策。大学生就业已成为上至国家领导, 下至平民百姓都共同关注的一个热点问题。

在当前严峻的就业形势和社会环境下, 汽车专业的大学生应如何把握就业机遇与挑战, 为就业做好充分准备;学校如何做好就业工作, 培养社会所需的高质量人才, 使得汽车毕业生能够找到他们满意的工作, 为社会作出贡献。笔者以华南理工大学广州学院汽车工程学院 (下文简称“汽车学院”) 为例, 在充分调研的基础分析该学院毕业生的就业现状, 并为提高就业率和就业质量提出相应的对策, 以期为汽车专业教学和就业工作提供参考。

一、汽车行业就业现状分析

(一) 汽车行业就业市场的机遇与挑战

2009年, 中央政府出台了一系列的保经济增长的措施, 其中一项就包括汽车行业的调整, 就稳定汽车消费, 加快结构调整, 增强自主创新能力, 推动产业升级, 促进我国汽车产业持续、健康、稳定发展, 特制定出台了《汽车产业调整和振兴规划》作为汽车产业综合性应对措施的行动方案。随后又制订了有关“汽车下乡”的政策, 促进汽车消费, 这样就必然创造更多的就业机会。

同时, 汽车人才紧俏, 汽车行业用人量增长明显, 从权威调查机构麦可思提供的数据来看, 中国整个汽车产业链还不够成熟。人才需求量很大, 不仅是汽车研发、汽车设计这些高端位置。汽车维修人才、汽车营销人才、二手车评估师等也是汽车这条巨大产业链上不可缺少的。特别是汽车维修有关的专业更是需求旺盛, 汽车维修也带动了汽车零件制造业的发展。除了汽车制造厂还有汽车配件类企业, 汽车销售, 汽车保险业、汽车维修以及兴起不久的二手车评估等等这些下游产业。汽车维修又带动汽车配件业的发展, 中国的汽车配件行业还不太成熟, 许多企业只是生产附加值低的产品, 也是由于金融危机的影响这些企业需要产品升级, 因此对人员的需求量会不断上升。

我国各方面消费水平还很低, 尤其是汽车消费隐藏的潜力还是很大的。外加汽车业所需各类从业人员数量巨大, 汽车研发、制造、机电等技术类人才更是捉襟见肘, 有工作经验者成为各用人单位竞相争抢的对象。综上所述, 我国汽车行业的就业空间还是相对广阔的。

但是, 受全球经济金融危机、国际政治形势、地区汽车限购政策等的影响, 汽车行业的就业形势较为严峻, 且本科毕业生自身职业规划及职业定位不清晰, 实践经验不足等等个人因素的影响, 导致汽车专业本科毕业生的就业面临着机遇与挑战并存的状况。

(二) 汽车学院毕业生就业现状

华南理工大学广州学院作为华南理工大学唯一的独立学院, 华工非常重视学院的建设和发展, 并将其作为教育改革和创新办学模式的重要组成部分。根据广东省经济社会发展需求, 紧紧围绕珠三角地区优先发展的先进制造业、现代服务业、信息产业对人才的需求, 按照“以工为主, 多科发展”的学科建设思路规划和优化学科专业设置。

学院围绕毕业生高就业目标, 实施了以就业为导向强化应用型人才培养质量的“大三战略”。就是“明确一个指导、建立四个体系、实现一个目标”。即:以提高能力, 培养“专长增强学生就业核心竞争力为指导, 构建新的知识、能力、素质结构体系;构建技能和职业资格培训体系;构建“个人拓展”和创新实践保障体系;构建就业服务体系。

学院加强与各专业对口行业的沟通联系工作, 建设了一大批学生就业实习基地, 为毕业生就业奠定了良好的基础。该学院自2010年开始有毕业生, 近五年来, 汽车工程学院应届毕业生的初次就业率分别为90.39%、95.86%、98.93%、98.83%、96.17%, 均高于全国及广东省就业平均水平。

笔者通过网络问卷调查的方式, 随机调查了199名毕业生, 并访谈了40名毕业生, 问卷调查及访谈结果显示, 在专业相关性方面, 仅有63.82% 的毕业生从事汽车专业相关工作;在工作地理位置方面, 77% 的毕业生集中在珠三角发达城市工作;在工资待遇方面, 平均月薪6500元以上占17.09;4500-6500元占24.12%, 3500-4500元占23.12%, 2500-3500元占28.14%, 还有7.54%毕业生月平均薪酬在2500元以下, 从调研可知, 工作年限越长, 工作经验月丰富, 薪酬待遇越高, 其中汽车销售人员的收入呈季节性变化, 变化浮动大;工作单位性质方面, 在国企、事业单位等工作的毕业生占40.2%, 外企、合资企业工作的占25.63%, 在民营企业工作的占34.17%;工作稳定性方面, 50.25% 的毕业生毕业后一直在同一公司工作, 63.82% 的毕业生暂时没有跳槽的打算;在工作满意度方面, 80.04% 的毕业生对自己目前的工作表示满意。另外, 大部分毕业生认为影响就业质量的关键因素包括语言表达、沟通能力, 专业知识掌握程度等。

从以上数据可以看出, 大部分汽车专业本科毕业生的就业情况正常, 但, 也有小部分毕业生对现有工作不满意, 工资待遇低等, 出现这些情况的原因是多方面的, 既有自身综合素质方面的原因, 也有外部因素影响的原因。针对这些情况, 学生及学校应该结合现在情况, 多方面努力, 以提高就业质量。

二、汽车专业大学生就业准备

(一) 扎实专业知识, 提高实践工作能力

作为汽车专业学生, 在大学期间应努力提高自身专业知识和综合素质。首先, 汽车产业的发展日新月异, 学生应积极关注国际国内相关政策的发展变化, 了解国内外汽车产业的发展现状, 主动学习专业知识技能, 把自己打造为自己满意, 企业能用的汽车人。其次, 应通过多方面的锻炼, 提高自身的语言表达和与人沟通的能力, 培养自己的良好的思想品德 (如吃苦耐劳, 虚心求教等、积极乐观、有责任感吃苦耐劳) , 具备自我学习的能力及解决问题的能力、自主判断能力、有清晰解决问题的思路。

(二) 做好就业准备, 避免误区

应届毕业生找工作前需要锻炼吃苦耐劳能力并且提前 (至少一年) 做好就业的准备, 对自己的职业定位要有明确了解。

应届毕业生须知道的就业的心理误区:

1. 初出社会, 许多人对于就业情况不了解, 切忌盲目从众;

2. 不要沉溺在大学的休闲时光, 要懂得厚积薄发 (可以学习日语、德语等语言, 方便日后工作交流) ;

3.很多师兄都有提到的, 是关于虚荣心。初始时候的工资问题, 不要过于介意短期的收入, 要了解职位是否合适自己, 报酬是重于你能够为他们创造的价值多少来衡量的;

4. 认清自己的能力, 理解职业平等性, 不要在乎别人的眼光, 我们需要经验。不要持着“我一定要找好工作”的想法, 找到自己适合的职位;

5. 遇到挫折要坚持, 不要随意跳槽, 寻找发展空间。

(三) 做好自身职业规划

做好的自己的职业生涯规划职业生涯规划可以发掘自我潜能, 增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会:

1. 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势, 帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;

2.引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;

3.使你树立明确的职业发展目标与职业理想;

4. 引导你评估个人目标与现实之间的差距;

5. 引导你前瞻与实际相结合的职业定位, 搜索或发现新的或有潜力的职业机会;6. 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施, 不断增强你的职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。

职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性, 提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的, 不可盲目地“撞大运”, 很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始, 古语讲, 凡事“预则立, 不预则废”就是这个道理。

职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代, 到处充满着激烈的竞争。物竞天择, 适者生存。职业活动的竞争非常突出, 尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地, 必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数, 不打无准备之仗。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性, 认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件, 认为职业生涯规划纯属纸上谈兵, 简直是耽误时间, 有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念, 实际上未雨绸缪, 先做好职业生涯规划, 磨刀不误砍柴工, 有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践, 这样的效果要好得多, 也更经济、更科学。

(四) 培养良好的个人习惯

拥有良好的思想品德 (如吃苦耐劳, 虚心求教等、积极乐观、有责任感吃苦耐劳) , 懂得保持良好心态去与人交往和学习, 具备自我学习的能力及解决问题的能力、自主判断能力、有清晰解决问题的思路, 能让你在竞争中脱颖而出, 给人留下深刻的印象。而一个好的习惯, 决定着你的工作效率, 这对于你的工作有很大帮助以及影响。工作表现的优秀突出, 更是能得到他人的肯定以及提拔。在学校期间应该积累一些可以拿得出手的知识 (主要是自己想学的, 符合自己人生方向, 不必从众 .) , 给自己的大学一份满意的答卷。多了解自己, 了解社会。发掘自身一个闪光点, 明确职业定位, 便能突破自己, 展现自己。

三、学校就业指导工作对策

(一) 正确引导毕业生就业

学校应该根据市场需求, 从校企合作入手, 着重提高学生的就业竞争力, 提高学校本身对社会的影响力等方面去引导学生就业。校方应该收集大多数的大学生的意愿来, 衡量我们毕业生存在的哪些不足, 然后据此来提高毕业生能力, 为他们选择适合的企业。要引导学生优先考虑与自己所学专业相关的职位, 而不是考虑薪酬。

(二) 为学生提供工作前经验传授

第一, 让学生了解社会现在会发生未来又会向什么趋势发展, 让学生明白自身什么不足, 才会让他们加强自己不足方面的能力。

第二, 从面试来入手, 提升毕业生的面试能力, 而且指导毕业生如何完善自己的简历。多运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段, 依据市场人才供求, 按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求, 提供咨询、指导和帮助。学校可以提供招聘信息通知与发布 (包括举办招聘会) , 开展相关企业讲座, 让业内人士与学生面对面, 了解行业前沿, 邀请师兄师姐分享就业经验。承办相关提高就业能力的竞赛, 做好毕业生就业调查及相关行业发展报告等。

(三) 注重专业能力与实践能力的结合

充分利用丰富的教学实践基地资源, 将教学与实践结合起来, 鼓励学生开展科研创新研究, 多渠道提高学生的专业技能和综合实践能力。

总之, 汽车作为现代人出行必不可少的交通工具, 汽车行业的发展潜力是巨大的, 汽车专业的学生, 以及学校都应该结合社会需求, 多方面去努力提高学校的教学质量, 提高学生的综合能力, 提高就业率和就业质量的同时, 也要为汽车产业的发展做出应有的贡献。

参考文献

[1]肖俊涛, 赵鹏飞, 李正桥.金融危机对高校汽车专业毕业生就业的影响及对策[J].湖北汽车工业学院学报, 2009年01期.

[2]张成.中国汽车产业政策研究[D].中央民族大学, 2010.

石油工程专业学生就业观念思考 第11篇

面对真实的社会生活, 学生们将兴趣爱好、个人才能的发挥等忽视, 而将工作环境、工资收入作为就业取向。此外, 在就业中选择稳定的工作岗位, 缺少创业和职业竞争的热情, 心理脆弱, 承压能力弱, 不太重视道德品质修养, 缺少互帮互助、同甘共苦的意志力。

石油工程专业的学生在面临毕业选择工作时遇到的首要问题就是工作岗位的局限性, 我国国内的几个大油田如大庆油田、胜利油田、长庆油田、辽河油田、大港油田、新疆等地域的油田单位, 是这些学生的就业目标, 他们以稳定的工作单位作为他们的选择, 非风险化是他们的目的, 因此他们的择业观及其就业准备都有其表征。

在对大四的石油工程专业学生进行抽选问卷调查时, 内容涵盖了学生的就业观、个人与家庭等方面的内容。

根据图1可以看出学生在对就业问题考虑时非风险化是他们择业的标准, 选择石油领域的国企单位, 有稳定的工作和收入是他们关注的问题。

根据图2可以看出学生的自我意识有待加强, 约有40%的调查对象没有做出个人职业规划, 就业心理薄弱, 在对待个人进入社会环节有30%以上的调查对象体现了依赖家庭的问题。这就要求学校应该进一步完善就业指导工作, 要指导学生加强自我意识和转变思想观念, 使他们明白最终就业的主体是自己, 形成自律和他律的结合。

在对学生进行对石油行业认知的调查中发现, 除了家里父母或是亲人有在油田工作的学生外, 大部分学生在即将择业时仍不清楚石油行业的概况, 对于自己的单位意向选择没有清晰的意见, 以学校的双选会为主体, 在会场进行用人单位的了解, 没有明确的奋斗目标, 没弄清什么样的工作适合自己, 就四处投简历、赶场, 盲目应聘, 落选了就再重新开始, 好多学生最后会草率地签订用人协议, 忽略了自己的要求, 以签到工作为首要任务, 这就说明学生的就业心态处于盲目、无计划的状态。

在对学生课程学习的调查中发现的问题是, 大四学年学生对课堂的专业课学习呈现懈怠的表现, 课堂上专心学习的学生寥寥无几, 他们在调查表中的选择也是不认为需要投入过多精力继续学习, 要么利用课堂时间进行个人的考研复习准备, 要么课堂上不听讲、散漫的打发时间, 对于课程的知识、课程的成绩都没有要求, 因为第四学年的课程与参加双选会时提交的资料及成绩单没有关系, 学生从个人角度出发, 不认可课程的重要性, 阶段课程学习与就业问题产生脱离。

根据学生的实际问题, 我们应该着力解决学生对用人单位缺少一定的熟悉、了解问题和学生学习的主动性。通过课堂, 满足学生获取专业知识, 利用任课教师的自身资源, 作为油田单位和学生的媒介, 在课程讲授中向学生介绍油田概况, 工作流程等学生关心的热点问题, 此外, 以满足社会的竞争来激发学生的创造才能、敦促学生对专业知识的需求, 引发学生的竞争意识, 在竞争中肯定自己的优势、发现查找不足, 更加完善自己, 通过课堂、课外等多种方式给予学生锻炼的机会。

学生在真正步入社会之前, 需要教师、学校、家长的共同引领, 让他们避免盲从, 而要肯定自己, 相信自己, 利用自己的优势创造竞争力, 做一个对家庭、对社会有用的人。

教师、学校应积极承担起对学生就业观念的培养, 完善学校的就业指导、教师的引领, 让学生培养正确的择业观、价值观。就业问题需要家长帮助是

摘要：通过对石油工程专业毕业生就业观念调查, 可以看到学生的就业观念存在着择业非风险化、缺少创业和职业竞争的激情, 学校方面应进一步完善就业指导工作, 加强学生就业观念、就业能力和就业心理等方面的培养。

关键词：石油工程,就业观念,就业指导

参考文献

[1]杜德省.大学生就业能力的现实考量与培养策略[J].山东省青年管理干部学院学报, 2010 (2) .