听故事猜成语范文（精选8篇）

听故事猜成语 第1篇

1.一天，有个人到范家去，发现一口钟，便心怀歹念，想把它偷走。但钟太重了，他无法背走它。他思索了一会儿想了个办法：把钟敲碎然后一块一块取走。于是，他找了一个铁锤，竭尽全力向钟砸去。然而，这钟是用铅浇铸而成的，“当－－”，钟发出洪亮的的响声，几乎把他的耳朵震聋了，却一点没碎。他自以为聪明，想了一个办法：把自己的耳朵捂住再砸。心想，这样一来钟声再响也听不见。我听不见，别人也听不见，就可以把钟偷走了。

2.有个名叫郭翰的人，夏天的一个晚上睡在庭院里。他仰望上空，只见一轮明月悬在朵朵漂浮的白云之中。突然，一朵浮云化为一位仙女，从天空中飘落而下。

郭翰以为是在梦中，但顷刻之间那仙女已到自己眼前，分明是事实。于是慌忙起身，向仙女施礼到：“请问仙姑从何处来到人间？”

仙女柔声说道：“我是天上的织女。”

郭翰仔细打量织女的衣服，不知它是用什么衣料制成的，特别使他感到惊奇的是，她穿的这身衣服竟然没有衣缝，不禁非常奇怪，便问：“请问织女，您穿的衣服怎么没有衣缝？”

织女笑了笑回答说：“我穿的是天衣，天衣本来就不是用针线缝起来的，自然没有衣缝。”

X3.有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。于是他先把自己的脚的长短量了一下，做了一个尺码。可是临走时粗心大意，竟把尺码忘在家里了。他来到集市上，找到买鞋的地方，正要买鞋，忽然想起量好的尺码忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把尺码忘在家里了，等回家把尺码拿来再买。”说完就急急忙忙地往家里跑。

他匆匆忙忙的跑回家，拿了尺码，又跑到集市。这时，集市已经散了。他白跑了两趟，却没有买到鞋子。

别人知道了，就问他：“你为什么不用自己的脚试鞋子呢？”

郑国人却说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

众人听了哄堂大笑

X 4.建宁远嫁云南的途中，与赐婚使韦小宝发生了苟且之事，并以此要胁小宝杀掉吴应熊，小宝推脱。于是建宁隔窗大叫“非礼啊”，此时护卫张康年与另外一个人正经过，明明听到了，却当作没有看到，装什么事都没有就走了过去，还说今晚月色迷人......5.古时候有个县令将儿子文理不通的文章给祝枝山看，应要他题词。祝枝山无奈，只得提笔。县令一看，是两句唐诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”旁边写到：“ 打二成语 ”。看的人七嘴八舌地奉承道：“上一句是有声有色，指公子文章精彩；下一句是青云直上，指公子前途无量。”说得县令乐不可支。祝枝山在一旁听得笑了起来：“谜底我已写在令郎大作的右下角了。”说罢，杨长而去。县令急忙仔细寻看，果然发现右下角有行小字，一看，气得半晌说不出话来。

6.晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。仍然淘气得很，不肯好好学习。

7.在一次猜谜晚会上，主持人设计了一条哑谜。

桌子上摆设着一座山水盆景,盆景里假山上放着一只制作精巧、栩栩如生的绸老虎。

主持人要求猜谜人通过两个无声动作，表示两个成语。猜中者以这个玩具相赠。

好久竟然没一人猜中

又过了一会，一个聪明的小学生走去，拿起了小老虎，放到了桌上；

然后看了一会放回原处就走了。

主持人高兴的追上小孩，把礼品送给了他。请根据这个故事猜两个成语。

8.小燕子、五阿哥、紫薇和尔康出去郊游，来到一个园子前，透过隔窗望进去，桃红柳绿，煞是好看，于是大家就想进去玩。但是看门的只肯让五阿哥和尔康进去，小燕子和紫薇好说歹说，就是被挡在门外。

9.有一位妈妈生了个儿子给他起名叫大白，过几年又生了个儿子起名叫小白，等小白长大了她忽然觉得小白跟大白太象了，简直一模一样，然后她说了一句话，这句话是个成语，妈妈说了什么？

10.春秋战国>看故事猜成语

第一次 1.相传春秋战国时期，宋国有一个人正在田里耕地，忽然看到一只兔子从田间疾奔过去，碰在一个树桩上撞死了。于是这个人立即跑过去，把兔子捡了起来。他心里非常高兴，在回家的路上想，这真是一件好事情，如果每天都能捡到一只兔子，那该多好啊！从此以后，他就放下手里的活儿不干了，专门在那个树桩旁等待着，希望能够再得到碰死的兔子，可是日子一天天过去了，他不但一只兔子也没有得到，而且连田地里的庄稼也耽误了。后来，人们用“XXXX”来比喻死守狭隘的经验而不知道变通，也用来嘲笑那些不分时间、地点、条件，而墨守陈规办事，招致失败的经验主义者。

2.春秋战国时期，秦昭王仰慕齐国孟尝君的才能，准备聘用他做秦国的相国，于是预约孟尝君到咸阳会面。秦国原来的相国非常嫉妒，于是就在秦王面前大进谗言。秦王听信馋言，不但不让孟尝君做相国，反而打算杀掉他。可是孟尝君是个好义之士，甚至墨守成规的秦王的弟弟泾阳君也成了他的至交。泾阳君听到这个消息后，立刻把它告诉了孟尝君，还要他以重礼贿赂秦王的爱妃燕姬，让他请求秦王释放孟尝君回国。燕姬答应帮忙，但提出要一件与孟尝君送给秦王一样的白狐皮袍子，孟尝君无法弄到同样的袍子。这时有一位食客自愿为他解忧，这位食客有会学狗叫的本领，当夜潜入秦宫的衣库，装着狗叫的声音，混过了看守人员的耳目，顺利地把那件白狐皮袍子偷了出来，送给了燕姬。后来秦王果然答应释放孟尝君。

孟尝君获释后，赶紧离开咸阳，他担心秦王一旦后悔，到时候他再也离不开秦国了。可是跑到函谷关时，鸡还没叫，按照秦国法律，不到鸡叫的时候，关门不能打开。正巧孟尝君有个门客会学鸡叫，于是他学起鸡叫来，引得所有的鸡都叫起来。守关的士兵听到鸡叫，认为开关的时间到了，便开门让孟尝君一行走了。不出所料，秦王知道孟尝君逃走了，赶紧派人去追，等追到函谷关时，孟尝君他们早已走了。后来，人们把为了达到某种目的而使用不正当的小伎俩称作“鸡鸣狗盗”，也把使用这种小伎俩的人称作“XXXXX”。

3.源于《左传.僖公九年》。春秋战国时期，诸侯争霸，战争连年不断。齐桓公建立霸业后，为了重修诸侯之好，于公元前615年在葵丘召开结盟会议，史称“葵丘会盟”。参与会议的诸侯国有鲁、亲、卫、郑、许、曹等。在结盟大会上，诸侯国各抒已见，经过激烈的争论，最终达成了一决议：第一，不得阻塞水源；第二，不得阻挠粮食的流通；第三，要尊贤育才，选拔贤士，不得世袭官职。盟会结束时，齐桓公最后要求：“凡是参加同盟的各国，大家订立了盟约之后，一定要遵照执行，消除过去的隔阂，重新友好相处。”后来，人们用“XXXX”来表示重新和好。

4.相传春秋战国时期。燕国有一个青年人听说赵国人走路的姿势很美后，便千里迢迢，到赵国的京城邯郸去学习赵国人走路。他到赵国后整天呆在大街上，一边看着赵国人走路，一边模仿着试走，但是怎么也学不像。最后他想，可能是自己的燕国走路姿势根深蒂固，于是下定决心丢掉原来的步法，全心全意地学习赵国人的走法。他虽然花了好长时间，费了九牛二虎之力，结果不但没有学会赵人的姿势，反而把自己原来的走路姿势也忘光了。因此，当他回国时，不得不狼狈地爬着回去。后来，人们把这个故事概括为“XXXX”，用来比喻没有学到别人的长处，反而把自己原有的本领也丢掉了。

第2次 1.韩信非常有军事才能，可是在项羽手下却得不到信任。后来他离开项羽投靠了刘邦。开始也得不到刘邦的重用，在丞相萧何的推荐下，才做了大将军，为刘邦建立西汉立下了汗马功劳。刘邦封他为齐王，后又改封为楚王。

刘邦称帝以后，害怕朝中大将争夺自己的皇位，所以时时提防着。有人密报韩信将要“谋反”，刘邦听后心中非常着急，召集大臣们商议，最后采取了陈平的计谋，把韩信骗到皇宫夺了他的兵权，把他从楚王降为淮阴侯。韩信知道刘邦的心思，所以常常称病不去上朝。有一次，刘邦和韩信谈论武将的本领，当时他们两人的意见不同，刘邦问韩信，像他自己那样的人能带兵多少，韩信直截了当地回答说，刘邦不过能领兵十万。刘邦又接着问韩信能带兵多少呢？韩信回答说他带兵越多越好。刘邦听后哈哈大笑，不禁问道：“既然你带兵越多越好，怎么会被我捉住呢?“韩信镇定自若地解释说：“您虽然不能将兵，但善于用将。这就是我之所以被您捉住的原因。”

2.据说狼和狈是一类动物。狼的前腿长，后腿短；狈则相反，前腿短，后腿长。狈每次出去都必须依靠狼，把它的前腿搭在狼的后腿上才能行动，否则就会寸步难行。有一次，狼和狈走到一个人家的羊圈外面，虽然里面有许多只羊，但是羊圈既高又坚固，于是它们想出了一个好主意：让狼骑在狈的脖子上，再由狈用两条长的后腿直立起来，把狼驮得很高，然后，狼就用它两条长长的前脚，攀住羊圈，把羊叼走。

3.刘邦与张良一起东征讨伐项羽，可是到了彭城却被项羽打败了，当军队撤退到下邑的时候，汉王刘邦心里非常烦恼，跳下马来，十分着急寺对张良说，谁可以为他建功立业，他说把关东地区作为封赏。张良深思了一下说，九江王黥布，是楚军的犯将，他与项王有隔阂，彭越和齐王田荣正在梁地反击楚军，这两个人都可以使用，汉王的将领中，只有韩信可以委任大事，他可以一个人独自承担重任，如果要拿出关东地区来封赏，可以分赏给彭越、黥布和韩信这三个人。这样一来。我们就可以打败楚军取得天下。于是刘邦便派人游说黥布归汉，又派人同彭越取得联系，共同对付项羽。

4.公元前719年，卫国公子州吁杀死了自己的哥哥卫桓公，自己做了国君。这件事引起了国人的强烈不满。州吁为了转移国内的矛盾，借口替先君报仇而前去攻打郑国。他为了得到宋国的支持，派人对宋殇公说，如果联合起来攻打郑国，就会消灭宋国在郑国的祸根，何况在这次战争中，宋国充当主帅，卫国出军费，如果再联系陈国和蔡国，一定会取得成功的。

宋殇公当然愿意那样做，于是宋国和卫国联合陈国、蔡国一起攻打郑国，在把郑国的东城门包围了5天后，才胜利撤兵回去。

鲁国的国君对此非常担心，他询问自己手下的人州吁是否能够成功。手下的人回答说只听说做国君的用恩德取得百姓的爱戴，没有听说靠胡作非为赢得人心的。州吁仗恃他拥有重兵，到处发动战争，把灾难带给了人民，这样就会失去人民，国内的民众都会反叛他，亲信的人也都远离他，他要想成功事业，是不可能办到的。果然没过多久，州吁就被石设

计杀害了。

第三次.1.相传楚国有个商人想到郑国去卖珍珠。为了吸引顾客，他用名贵的香木做了一个非常漂亮的盒子，盒子上面不但刻着精美的图案，而且还用香料熏过，这样一来，更加香气扑鼻。他把珍珠放到盒子里，又用玫瑰、珍珠对盒子装饰了一番，盒子看起来更加美观，有个郑国人看到盒子非常好看，于是花大价钱“买椟而还其珠”，买了盒子，而把珍珠还给了他。

2.季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。”接着曹邱征又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。

3.西施是春秋战国时期越国的一位美女，《庄子》里面记载道：有一次西施害心病而捂着心口，皱眉戚额地走路。村子里有一个名叫东施、模样长得非常丑陋的女子看见后，认为西施那种样子非常好看，于是就模仿着西施，也捂着心口，皱眉蹙额地走在村庄里，想增加自己的美貌，博得别人的赞叹。可是，事与愿违，人们见了好那种怪模样，赶紧把门关上，不愿见她，即使见了她，也避得远远的。她只知道西施眉蹙额看起来很好看，却不知道为什么西施皱眉蹙额就非常好看。

4.秦末农民起义最后以刘邦的胜利而结束。当时，刘邦领兵攻破武关以后，长驱直入，打到了蓝田，在蓝田以北完全歼灭了秦国的兵力。秦王子婴迫不得已，只好穿上丧服，颈上系着丝条，捧着传国玉玺，请求投降，刘邦进入秦国的国都咸阳。

刘邦进入咸阳城后，见宫殿巍峨，珍宝无数，美女成群，就想留在宫中享受一番。当时的武将攀哙劝他不要因小失大，可是他不听，张良又劝他说，我们这所以能够来到咸阳，主要是因为秦国残暴无道。我们应该替天行道，消灭残余势力，改变秦朝的奢侈和淫乐，实行艰苦朴素来号召天下，现在您才占领了秦国，就要享受秦王所享受的快乐，这是“XXXX”的行为。刘孝认为张良的话有道理，于是撤出咸阳，把军队驻扎在霸上。

5.春秋战国时，齐宣王招告天下贤士来帮助他治理齐国。有一个叫淳于髡的贤士在一天内给他推荐了7个有才能的人，齐宣王经过问答，果然个个本领高强。齐宣王觉得非常奇怪，就问淳于髡说：“我听说人才是很难等到的，在千里之内的土地上，如果能找着一个贤士那不得了了。现在你却在一天之内，推荐了7个贤士，照此下去，贤士不是多得连齐国

都容纳不下了吗？”

淳于髡听后说：鸟是同一类的聚居在一起；兽也是同一类的走在上道。要找柴胡和桔梗这类药材，如果到洼地里去找，一辈子也不会找到一株，但是如果到山的北面去寻，那就可以用车装运了。这是因为天下的生物都是同一类的聚在一起，我淳于髡可算是个贤士吧，所以您叫我推荐贤士，就像是到河里打水、用打火石打火一样容易，我还准备给您再推荐一批贤士，哪里会只有这7个呢！后来，人们把它概括为...6.三国时期，魏国把蜀汉灭亡后，后主刘禅被迫迁居到洛阳。有一天，魏国的司马昭请刘禅喝酒，给他特意表演了蜀地的舞蹈，当时在场的人看了都感触颇深，十分难过，可是刘禅却毫不在意，还笑嘻嘻地欣赏。司马昭看见这种情形感慨地说，想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也帮助不了这个昏庸的君主。随后司马昭问刘禅想不想蜀国，刘禅高兴地说:......第四次

1.相传唐代诗人郑谷的诗文写得非常好，尤其《鹧鸪诗》写得更是超群出众。因此，人们称他为“郑鹧鸪”。他的朋友齐已是个和尚，也很喜欢写诗著文。有一次，齐已带了自己写好的一首《早梅》诗前去请教郑谷，当郑谷看到“前村深雪里，昨夜数枝开”的时候，总觉得有些不妥，经过仔细琢磨、反复推敲，改来改去还觉不形象，最后认为把“数枝”改为“一枝”更能体现出梅花的早开来。齐已听了以后非常佩服郑谷的匠心独运，深深地向郑谷表示谢意。当时写诗作文的人，都佩服郑谷把齐已的诗只改换了一个字，就使整首诗显得确切生动，于是“人以郑谷为XXXX”.2.韦思谦是唐高宗的监察御史，他为人刚正不阿，不畏权势。他认为做一个监察御史，就应该尽职尽责，所以经常出外巡察，揭发贪官污吏的罪行。

有一次在出巡中，他发现中书令褚遂良犯有错误，于是便上书揭发，褚良因此被降职。后来，唐高宗重新起用褚遂良。褚遂良上任后，就对韦思谦进行报复，把韦思谦降为甘肃清水县县令，即使如此，韦思谦还是和坏人进行不屈不挠的斗争，他慵慨激昂地说：“大丈夫应当敢于说话，要公开地、大胆地干出一番事业来报答皇上，怎能做一具庸庸碌碌的无能之辈以保全自己妻子儿女呢？”后来唐高宗经过考察，又任命他为御史大夫。....3.刘邦有一天在洛阳南宫设宴招待文武大臣。在宴席上，刘邦问文武大臣：“诸位将领，你们坦率相告，我为什么能够取得天下，而项羽怎么又会失去天下呢？”王陵回答说：“您派人攻城略地，取胜后论功行赏，与大家分享利益。而项羽嫉贤妒能，有功的人他就设计陷害，有才学的人他就怀疑。打了胜仗，得到土地，既不赏有功之人，也不给别人一点好处，所以他才失掉了天下。”

刘邦听后笑着说：“你只知道这一方面，而不知道另一方面。在营帐之中决定计策，能取胜于千里之外，这点我不如张良；安定国家，抚恤百姓，保证供应不缺，粮食不断，这点我不如萧何；组织百万人战无不胜，攻无不克，这点我赶不上韩信。他们三个都是杰出的人才，因为我用他们，所以能取得天下。项羽有个能人范增，他却不用，所以他失去了天

下。” 4.楚国的文人宋玉和景差跟随着楚襄王在兰台宫游玩，忽然吹来一阵凉爽的风。楚王敞开衣襟让风吹着自己的胸膛，感到非常的舒畅。他不禁感叹道：“这风吹得我好畅快呀！这是我和百姓共同享受的吗？”宋玉听了回答说：“这只是大王的风罢了！百姓哪里能够和您共同享受呢？”楚王听后非常奇怪，不由惊讶地说：“风是天地间的大气，从各个角落毫无阻挡地吹过来，不管是宝贵的，还是贫贱的；高尚的，还是低下的，都会吹他们身上。如今你却说风是我独有的，这其中的道理是什么？”宋玉回答说：：“我听老师说过，树分杈的地方，常有鸟来做窝；有空隙的地方，就有风吹来。由于地位不不同，风自然就两样了

听故事猜成语 第2篇

曹操得知部将失败的消息，就派徐晃率军前去支援曹仁，同时派人联合孙权夹击关羽。关羽于是就在营寨四周挖战壕，以抵御徐晃的进攻。而徐晃带领军队越过重重障碍，直攻关羽的大本营，大败关羽。在曹操、孙权军队的夹击下，最后关羽败走麦城，最终被孙权杀害。

徐晃使曹军反败为胜，因而威名大震。曹操为了嘉奖徐晃，专门写了一封书信《劳徐晃令》，让人带给徐晃。信中说：“吾用兵三十余年，及所闻古之善用兵者，未有长驱径入敌围者也。”

意思是说：我带兵打仗三十多年，也知道不少善于用兵打仗的着名军事将领，却还没有遇到像你这样远距离不停顿地快速前进，直冲入敌人重围而打胜仗的人。

听故事猜成语 第3篇

1. 教学目标

通过欣赏一段视频引入,让学生亲身编写一个“看图猜成语”的游戏程 序来感受计算机程序解决问题的过程, 初步掌握用高级语言解决实际问题的能力,尤其是需要掌握IF语句的应用, 感受计算机程序设计的初步过程,了解计算机程序设计的基本步骤,激发学生学习编程的兴趣和爱好,促使他们主动地去学习和思考。希望通过本节课的学习,激发学生学好程序,用好成语,继承和发扬传统文化的精华部分。

2. 内容分析

本节课的内容结构是: 首先请同学们一起体验一下“看图猜成语”的游 戏过程,然后请同学们先完成任务一“用户界面 的设置”,再完成任 务二“对应代码的输入”,通过解剖程序让学生了解程序设计的基本思想和流程。在学生练习中,让学生编写运行程序, 亲身感受计算机程序解决问题的过程。

3. 学情分析

我们曾经对学生做过信息技术摸底调查,大多数学生已经初步对计算机有了基本的了解,但都停留在操作的层面,而且对以前学过的知识掌握较差。因此,在教学设计中使用游戏来学习和加强VB的应用,就是从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发,自然地引导进入计算机编程解决问题的方法和流程,这样更符合学生的认知特点,引入课题更加自然,说明问题更加清楚。

4. 设计思路

( 1) 教学方法设计。在教学中选用了“看图猜成语”为例子,通过学生玩游戏的方法和步骤,体验VB应用程序设计的基本过程,先界面后代码。教学中采用了“启发式”“活动式” “探究式”“任务驱动式”等教学模式。

( 2) 关于教学流程和教学活动的设计。观看一段视频引入开题; 学生体验“看图猜成语”的游戏; 思考如何用VB实现这个小游戏; 学生完成任务一,即程序界面的设置; 归纳问题并引入程序代码的编写; 学生完成任务二,即程序代码的编写; 评论并交流学生的作品, 强调多样性; 课堂总结,凝练本节课的知识点; 最后总结升华,鼓励大家学好程序,多用成语,继承传统精华。

二、教学过程描述

1. 教与学的过程描述

引入课题 ( 2分钟) ,教师播放视频,引入“看图猜成语”游戏; 提出问题 ( 2分钟) ,教师提出在VB中如何编写这个程序,学生讨论,教师听学生讨论,引导学生得出VB应用程序设计的基本过程 ( 界面、代码) ; 引入任务一 ( 2分钟) ,教师得出结论,先设计用户的使用界面,学生讨论需要哪些控件,教师听学生讨论,引导学生分析,得出结论; 上机练习 ( 10分钟) , 教师辅导学生上机练习,安排能力好的同学帮助有困难的同学,学生设计用户界面,添加控件,设置属性,教师辅导学生上机练习,观察学生谁做出了好的作品,解决学生的疑难点; 引入任务二 ( 8分钟) ,教师先点评任务一,启发学生完成任务二“程序代码的编写”,学生认真听老师讲解,教师引导学生思考如何给每一个对象添加相应的代码; 上机练习 ( 15分钟) ,辅导学生上机练习,安排能力好的同学帮助有困难的同学,教师观察学生能否合作完成代码的编写和完善; 教师进行最后的总结提高和感悟提升,凝练本课知识点,提倡大家学习编程,发扬传统文化。

2. 关键环节提炼

( 1) 引入: 以“汉字听 写大会”“中国成语大会”为背景,引导学生思考如何用VB编程实现“看图猜成语”的游戏,能唤起学生求知欲望,产生学习兴趣。

( 2) 剖析: 学生玩游戏的方法、步骤体现的数学思维是计算机程序设计的基础,笔者利用对比的方法,从人机对话的角度,让学生了解游戏结构组成和具体作用,懂得计算机程序设计的基本思想。

( 3) 体验: 教学中安排了“编程实现”一个小节,让学生经历和体验程序设计的过程,设计包括“界面设计”“代码编写”“调试运行” 三个环节。结合学生的实际情况,组织学生实施上述三个环节。要求学生先完成任务一, 再完成任务二,层层推进,举一反三, 自己动手编写所有的程序,亲身感受计算机程序解决问题的过程。

( 4) 评价和交流: 在这节课的课堂教学过程中,要重视老师和学生、学生和学生之间的互相交流。比如在课堂剖析程序时,要求学生与玩游戏时解决同类问题比较,在“编程实现”过程中教师进行有目的的分层指导,让完成“任务”的学生通过“广播教学”给其他同学做示范,并介绍经验、体会,教师及时进行有效点评,其他同学提出补充或修改意见。通过师生、生生交流互动,实现知识“共享”,共同提高。

读故事猜成语 第4篇

一yì天tiān，他tā正zhènɡ在zài耕ɡēnɡ田tián，附fù近jìn有yǒu人rén在zài打dǎ猎liè，吆yāo喝he之zhī声shēnɡ此cǐ起qǐ彼bǐ伏fú。突tū然rán，有yǒu一yì只zhī兔tù子zi不bù偏piān不bù倚yǐ地de一yì头tóu撞zhuànɡ死sǐ在zài他tā田tián边biān的de树shù桩zhuānɡ上shɑnɡ。他tā把bǎ兔tù子zi带dài回huí去qù，美měi美měi地de饱bǎo餐cān了le一yí顿dùn。从cónɡ此cǐ，他tā便biàn不bú再zài种zhònɡ田tián，一yì天tiān到dào晚wǎn守shǒu着zhe那nà个ɡè“神shén奇qí”的de树shù桩zhuānɡ，等děnɡ着zhe奇qí迹jī再zài次cì出chū现xiàn。

这zhè则zé故ɡù事shi演yǎn变biàn成chénɡ了le一yí个ɡè成chénɡ语yǔ，比bǐ喻yù妄wànɡ想xiǎnɡ不bù劳láo而ér获huò，或huò死sǐ守shǒu狭xiá隘ài的de经jīnɡ验yàn，不bù知zhī变biàn通tōnɡ。你nǐ知zhī道dào是shì哪nǎ个ɡè成chénɡ语yǔ吗mɑ？

听故事学成语 第5篇

但是张骞经过匈奴的时候还是被抓住了，他被匈奴人软禁了十多年，不能离开匈奴。匈奴给了他妻室，使他有了儿子，但张骞始终保存着汉朝交给他的使节。

后来，匈奴放松了对张骞的监视。于是，他与随从们一起向西北逃走。他们走了几十天，来到了大宛国。大宛国王听说汉朝非常强大，于是就对张骞很热情，并为他派出向导和翻译，一直送到了康居国。康居国又派人把他送到了月氏国。但是此时的月氏国因为迁徙到了更偏远的地方，没有了匈奴的侵略，所以他们只想太平无事，不再有向匈奴报复的心愿了。

因此，月氏国王虽然对张骞非常友好热情，但是始终不肯表露是否与汉朝联合进攻匈奴的明确态度。张骞在那里居住了一年多的时间，觉得月氏国并没有联合起兵的意思，就启程回国了。

很少听过的成语故事 第6篇

有一次，曹操造了一座花园，造好了，曹操前去观看，看了没说什么，只在园门上写了个“活”字走了。大家都不理解。杨修说：“门内添个活字，是阔字也。丞相嫌园门阔啊。”于是将园门改小，又请曹操。曹操看了大喜，大家说是杨修的主意。曹操嘴上说好，心里却不舒服。

又一日，塞北送来一盒酥。曹操在盒子上写了“一合酥”三字，放在桌上。杨修见之，取匙子和大家分着吃了。曹操问他，杨修说：“盒子上明明写着一人一口酥，怎敢违背丞相的命令?”曹操大笑，心里却厌恶起来。

曹操害怕遭人暗算，常常对左右说：“我在梦里喜欢杀人。要是我睡着了，你们不要近前。”一日半夜，被子落到地上，一侍卫忙上前拾起给曹操盖上。曹操跳起拔剑把侍卫杀了，又躺在床上睡着了。一会儿醒来，假装吃惊问道：“是谁杀了我的侍卫?”大家把经过告诉了他。曹操痛哭，把侍卫厚葬了。大家皆说曹操梦里能杀人。只有杨修在葬礼上叹道：“丞相不在梦里，是你在梦里啊!”曹操听说了更厌恶了。

曹操的第三子曹植，常常和杨修谈论天下大事，多次谈到深夜。杨修又为曹植写了十几条问题和解答。曹操问曹植军国大事时，曹植都能对答如流。后来曹操的大儿子曹丕把那些问题和解答偷来见曹操。曹操见了，大怒：“这家伙敢欺骗我!”想杀杨修。

又一次，曹操作战不利，进不能进，退又怕被人耻笑，正在犹豫不决。军士进来问夜间号令，曹操见桌上饭碗中有鸡肋，有感于此说：“鸡肋!”命令传下去。

杨修听了，便收拾行装。有人问他，修曰：“鸡肋，吃着没有肉，扔了还有味。现在进不能胜，退又怕人笑话，在这里没有好处，不如早回：魏王一定要班师了!不如早作准备，免得临时慌乱。”

于是大家都收拾行装。曹操闻讯，叫来杨修问他，杨修就将鸡肋的意思说了。曹操大怒，说：“你怎敢扰乱军心!”把杨修杀了。杨修死时三十四岁。

听故事猜成语 第7篇

1.【暗度陈仓】《史记·高祖本纪》：“正月，项羽自立为西楚霸王，王梁楚地九郡，都彭城。负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑„„汉王之国，项王使卒三万人从，楚与诸侯之慕从者数万人，从杜南入蚀中。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意„„八月，汉王用韩信之计，从故道还，袭雍王章邯。邯迎击汉陈仓，雍兵败，还走；止战好畤，又复败，走废丘。汉王遂定雍地。东至咸阳，引兵围雍王废丘，而遣诸将略定陇西、北地、上郡。”陈仓，古县名，在今陕西省宝鸡市东，为通向汉中的交通孔道。后遂以“暗度陈仓”指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。亦比喻暗中进行活动。

2.【八公山上，草木皆兵】八公山：在安徽淮西市西。将八公山上的草木，都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木皆类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。”毛泽东《论持久战》：“‘八公山上，草木皆兵’，是错觉的一例。”

3.【霸王别姬】谓英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离民众，最终垮台。《史记·项羽本纪》记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》：“不是有一出戏叫《～》吗？这些同志如果总是不改，难免有一天要“别姬”就是了。”

4.【杯酒释兵权】本指在酒宴上解除将领的兵权。后泛指轻而易举地解除将领的兵权。宋太祖赵匡胤为了防止出现分裂割据的局面，加强中央集权统治，以高官厚禄为条件，解除将领们的兵权。

5.【悲歌击筑】战国时，荆轲受燕太子丹托付，入秦刺秦王，太子及朋友们送别于易水，高渐离击筑，荆轲歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，登车不顾而去。见《史记·刺客列传》。后以“悲歌击筑”为典，抒写悲壮苍凉的气氛。

6.【不食周粟】《史记·伯夷列传》：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐於首阳山，采薇而食之。”后以“不食周粟”谓清白守节。

7.【尝胆卧薪】春秋时，越王勾践自吴释归后，以柴草为床褥，经常尝苦胆，立志灭吴，报仇雪耻。事见《史记·越王勾践世家》。后因以“尝胆卧薪”比喻刻苦自励，发愤图强。

8.【沉舟破釜】《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”釜，锅。打破饭锅，沉掉渡船。后用“沉舟破釜”表示决一死战。

9.【城门失火，殃及池鱼】相传春秋时，宋国池仲鱼所居近城门，一次城门失火，延及其家，仲鱼烧死。一说宋城门失火，因汲水灭火，池水干涸，鱼皆枯死。见《艺文类聚》卷九六及《太平广记》卷四六六引汉应劭《风俗通》。后用以比喻无端受牵连而遭祸害。

10.【初出茅庐】东汉末，诸葛亮隐居南阳，刘备三顾茅庐，亮始出佐之。《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”后用以谓初涉世致用，阅历不深。

11.【楚歌之计】《汉书·高帝纪下》：“扞刘邦呴围羽垓下。羽夜闻汉军四面皆楚歌，知尽得楚地，羽与数百骑走，是以兵大败。”后因用“楚歌之计”谓攻心之术。

12.【呆若木鸡】《庄子·达生》谓纪渻子为国君驯养斗鸡，凡四十日乃成，“望之似木鸡矣”。因以“呆似木鸡”或“呆若木鸡”形容因恐惧或惊讶而发楞的样子。

13.【代越庖俎】《庄子·逍遥游》：“庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。”成玄英疏：“庖人，谓掌庖厨之人，则今之太官供膳是也。尸者，太庙中神主也。祝者，则今太常太祝是也，执祭版对尸而祝之，故谓之尸祝也。樽，酒器也。俎，肉器也。”后因以“代越庖俎”比喻越出本分，代行其事。

14.【单刀赴会】指三国蜀将关羽携带单刀独自往见吴将鲁肃的故事。后多喻指孤胆入敌，与之周旋。

15.【东山再起】《晋书·谢安传》载：安少有重名，“初辟司徒府，除佐著作郎，并以疾辞。”隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书令、司徒等要职，晋室赖以转危为安。后以“东山再起”指退隐复仕或失势后重新得势。

16.【东施效颦】《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”后因以“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。颦，同“矉”，蹙眉。

17.【东窗事发】据明田汝成《西湖游览志馀·佞倖盘荒》载，宋元间传说，秦桧欲杀岳飞时，曾与妻子王氏在东窗下密谋。后桧游西湖，舟中得疾，见一人披发厉声曰：“汝误国害民，吾已诉天，得请矣。”桧死后，在地狱备受诸苦。王氏给他做道场，并派道士去探望他，他对道士说：“可烦传语夫人，东窗事发矣。”后因以“东窗事发”或“东窗事犯”概指此事。亦用以喻阴谋败露，自食恶果。

18.【焚书坑儒】亦作“焚典坑儒”。秦始皇三十四年（公元前２１３年），博士淳于越根据古制，建议分封子弟。丞相李斯反对儒生以古非今，以私学诽谤朝政，建议除秦记、医药、卜筮、种树书外，民间所藏《诗》《书》和诸子百家书一律焚毁；谈论《诗》《书》者处死；以古非今者族诛；学习法令者以吏为师。始皇采纳这一建议。次年，方士、儒生求仙药不得，卢生等又逃亡，始皇怒，在咸阳坑杀诸生四百六十馀人。这一事件史称“焚书坑儒”。见《史记·秦始皇本纪》。

19.【负荆请罪】战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，欲羞辱蔺，蔺为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为刎颈之交。事见《史记·廉颇蔺相如列传》。负荆，背负荆条，谓愿受杖。后以“负荆请罪”为向人赔礼道歉之典。

20.【鹤唳风声】①《晋书·谢玄传》：“坚（苻坚）众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，淝水为之不流。馀众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”后世亦以“鹤唳风声”形容极度惊慌疑惧或自相惊扰。②形容凄凉的景象。21.【狐假虎威】《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”后因以“狐假虎威”喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人。

22.【黄袍加身】后周赵匡胤谋夺帝位，在陈桥驿发动兵变，诸将替他披上黄袍，拥立为帝，定国号为宋，是为宋太祖。后因以为典实。亦指登上帝位。

23.【黄龙痛饮】宋金交战，岳飞曾说要直捣黄龙府，与人痛饮。后遂以“黄龙痛饮”指彻底击败敌人，欢庆胜利。

24.【击楫中流】晋祖逖帅师北伐，渡江于中流，敲击船桨立下誓言：不清中原不罢休。见《晋书·祖逖传》。后因以“击楫中流”称颂收复失地报效国家的激烈壮怀和慷慨志节。

25.【鸡犬升天】比喻依附于有权势的家人、亲友而得势。语出汉王充《论衡·道虚》：“淮南王刘安坐反而死，天下并闻，当时并见，儒书尚有言其得道仙去，鸡犬升天者。”亦作“鸡犬昇天”、“鸡犬升天。”

26.【季布一诺】季布，汉初楚人。楚汉战争中，为项羽部将。后归汉，任河东守。布以任侠著名，重然诺，楚人有“得黄金百斤，不如得季布一诺”之谚。见《史记·季布栾布列传》。后以“季布一诺”为重然诺而不失信用之典。

27.【口蜜腹剑】《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“李林甫为相„„尤忌文学之士，或阳与之善，啗以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”后因以“口蜜腹剑”比喻嘴甜心毒。

28.【乐不思蜀】《三国志·蜀志·后主传》：“后主举家东迁，既至洛阳”裴松之注引晋习凿齿《汉晋春秋》：“司马文王与禅（刘禅）宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若„„他日，王问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”后因以“乐不思蜀”谓乐而忘返或乐而忘本。

29.【毛遂自荐】《史记·平原君虞卿列传》载：毛遂，战国赵平原君门下食客。赵孝成王九年，秦兵攻赵，王命平原君赵胜赴楚求救，毛遂自荐随同前往。既至楚，平原君与楚王谈判，自日出迄日中不决。毛遂按剑上阶，直陈利害，终使楚王歃血定盟，决定楚赵联合抗秦。后因以“毛遂自荐”为自告奋勇自我推荐之典。

30.【暮楚朝秦】①战国时期，秦楚两大强国对立，有些弱小国家时而事秦，时而事楚。后以“暮楚朝秦”比喻反复无常或主意不定。②比喻事物的归属变换不定。

31.【鸟尽弓藏】《史记·越王句践世家》：“蜚鸟尽，良弓藏。”又《淮阴侯列传》：“高鸟尽，良弓藏。”谓飞鸟射尽，便藏起弓来无所使用。后用“鸟尽弓藏”或“鸟得弓藏”比喻大功告成，功臣受害。

32.【庖丁解牛】据《庄子·养生主》载，庖丁为文惠君解牛时，“奏刀騞然，莫不中音”，文惠君赞叹其技艺之妙。庖丁释刀云：平生宰牛数千头，而今宰牛时全以神运，目“未尝见 全牛”，刀入牛身若“无厚入有间”而游刃有余。因此牛刀虽已用了十九年，而其锋利仍“若新发於硎”。后常用“庖丁解牛”作为神妙的技艺的典型。

33.【破釜沈舟】《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”后遂以“破釜沈舟”表示下定必死决心。有进无退干到底。

34.【七步成诗】南朝宋刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法；应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！’帝深有惭色。”后以“七步成诗”称人才思敏捷。

35.【七纵七禽】亦作“七纵七擒”。相传三国时诸葛亮出兵南方，曾七次生擒酋长孟获，又七次释放，终于使孟获心悦诚服。《三国志·蜀志·诸葛亮传》“亮率众南征，其秋悉平”裴松之注引《汉晋春秋》：“亮至南中，所在战捷。闻孟获者，为夷、汉所服，募生致之。既得，使观於营陈之间，问曰：‘此军何如？’获对曰：‘向者不知虚实，故败。今蒙赐观看营陈，若秖如此，即定易胜耳。’亮笑，纵使更战，七纵七禽，而亮犹遣获。获止不去，曰：‘公，天威也，南人不复反矣。’”后比喻善于运用策略，使对方心服。

35.【祁奚之荐】春秋晋国大夫祁奚告老，将辞中军尉职事。晋悼公问谁可承接，祁奚先推荐仇人解狐。复问，又荐举其子祁午。时人因而有“外举不弃仇，内举不失亲”之誉。后用为善于荐贤之典。

36.【三顾茅庐】《三国志·蜀志·诸葛亮传》载：刘备往访诸葛亮，凡三往，乃见。后诸葛亮上后主表云：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣於草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”后以“三顾草庐”比喻对贤才的诚心邀请。

37.【身在曹营心在汉】三国时刘备（后为蜀汉皇帝）部将关羽身陷曹操营，封侯赐爵，宴请赠金，恩礼非常，但关羽仍心怀故主。后挂印封金，回到刘备身边。事见《三国演义》第二五回。后多以“身在曹营心在汉”比喻坚持节操，忠贞不二。

38.【识途老马】《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从於桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之，遂得道。”后遂以“识途老马”比喻对某种事情熟悉有经验的人。

39.【士别三日，刮目相待】《三国志·吴志·吕蒙传》：“遂拜蒙母，结友而别”南朝宋裴松之注：“肃（鲁肃）拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至於今者，学识英博，非复吴下阿蒙。’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待。大兄今论，何一称穰侯乎！’”后因以“士别三日，刮目相待”谓别后进步快速，当另眼相看。

40.【守株待兔】①《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走，触柱折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”后因以“守株待兔”比喻死守狭隘经验，不知变通。②比喻企图不经过主观努力而侥幸得到意外的收获。

41.【四面楚歌】《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后以比喻处于四面受敌、孤立无援的困境。

42.【投笔从戎】《后汉书·班超传》：“扞班超呴家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‘大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？’”后立功西域，封定远侯。因以“投笔从戎”为弃文就武的典故。

43.【图穷匕见】《战国策·燕策三》载：战国时，燕太子丹派荆轲去刺秦王，荆轲以燕督亢地图卷匕首献于秦王，展图将尽，匕首露，轲以匕首刺秦王，不中被杀。后以“图穷匕见”比喻事情发展到最后，真相毕露。

44.【退避三舍】春秋晋公子重耳出亡至楚，楚成王礼遇重耳，并问：“公子若反晋国，则何以报不穀？”重耳对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇於中原，其辟君三舍。”舍，军行三十里。后重耳返国执政，晋楚城濮之战，晋军果“退三舍以辟之”。见《左传·僖公二十三年》、《僖公二十八年》。后因以“退避三舍”表示退让，不敢与争。

45.【完璧归赵】战国时，赵惠文王得楚和氏璧。秦昭王遗赵王书，愿以十五城换璧。蔺相如自愿奉璧出使秦国，并表示：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”相如入秦献璧后，见秦王无意偿赵城，乃设法复取璧，派从者送回赵国。见《史记·廉颇蔺相如列传》。后遂用“完璧归赵”比喻将原物完好无损地归还原主。

46.【韦编三绝】《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》„„读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我於《易》则彬彬矣。’”《汉书·儒林传序》：“盖晚而好《易》，读之韦编三绝，而为之传。”颜师古注：“编，所以联次简也。言爱玩之甚，故编简之韦为之三绝也。”后遂以“韦编三绝”为读书勤奋、刻苦治学之典。

47.【围魏救赵】战国时（公元前３５３年）魏国围攻赵国都城邯郸。赵国求救于齐国。齐将田忌、孙膑率军救赵，趁魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。魏军回救，齐军乘其疲惫，于中途大败魏军，遂解赵围。事见《史记·孙子吴起列传》。此种战略后来常为兵家所采用，称为“围魏救赵”。

48.【闻鸡起舞】《晋书·祖逖传》：“（祖逖）与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：‘此非恶声也。’因起舞。”后以“闻鸡起舞”为志士仁人及时奋发之典。

49.【项庄舞剑，意在沛公】《史记·项羽本纪》：“范增起，出召项庄，谓曰：‘君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公於坐，杀之’„„项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。於是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：‘今日之事何如？’良曰：‘甚急。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。’”后用为典故。比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事。

听风吹过，猜火车 第8篇

身处狼多肉少的理科班，我和小何一直是众男生的重点保护对象，都说三个女人一台戏，但我们一致认为男生也一样，而理科班一直都是他们的主战场。某日下午，小何提议追忆往事，于是我们双双坠入记忆的长河，翻腾打捞着那些深深刻在脑海里的场景。

[1]

小何首先想到一个人，人称切歌小王子，每次一首歌放到高潮部分，他从教室外恰巧走进来，就自然地走上讲台的多媒体，食指轻轻一点，施施然回到座位，那首歌是《未闻花名》的主题曲，因为每次他都切这首。然而，我和小何都无法理解一个五大三粗的汉子为什么会钟情于这么小女生的歌，每次他点完歌都是一脸羞涩地回座位我们就很费解了。

后来小何得出一个结论，这位汉子他有着一颗少女心！

2

顺着小何的思路，我想到一个很有味道的人。姑且叫他七号同学吧，因为他的战袍就是七号。据我所知，这位仁兄每次考试都要穿他的战袍上阵，据说因此攻无不克战无不胜，无论真假，反正他的成绩真的很靠前。

有一次，据其宿友爆料，七号同学在考试前一天穿着战袍打篮球，一身臭汗就把衣服换了，第二天想起要考试，可是战袍还没洗！怎么办呢？思索良久，他作出了一个决定。

后来，这个决定使他从此在我心中就是一个很有味道的人，别问为什么，因为我就是十七号，他考试的同桌，闻着他的酸臭味考完了两天试！

最后的结果是，七号同学成绩还是名列前茅，而我受到极大的影响，名次噌噌噌下滑了两百名，由此可见，战袍的威力是很大的！

3

说到七号同学，小何想起另一件事。

我们的班主任是语文老师，一个小老头，有着丰富的教学经验，经常担忧我们的前途。

某次假期归来，大家都有周一综合症，大早上的昏昏欲睡，语文老师看不下去了，又上了一节政治课，讲着讲着：“你说你们这样，真是皇上不急……呃……”七号同学速度极快地接上，“太监急！”然后大家就都醒了，意味不明地奸笑，七号同学适时补刀，“哎，别调皮啊，笑什么笑，我又没说老师是太监！”

噢，这个事实充分说明智商高的人情商不一定高，自此七号同学就被语文老师惦记上了，自求多福吧！

4

小何问我最骄傲的是什么，我说我有后宫佳丽三千人！

是的，整个高三我都是坐在男生堆里，出去上个厕所就要有一排人起身让位，没办法，谁让我坐最里面呢。久而久之，每次我一起身，他们就“恭送太后娘娘圣驾”。

去食堂吃饭也是组团去，浩浩荡荡一群人，霸占一整张桌子。私心想着高三后期这群人是背单词背傻了，某次我吃饭被噎到，咳了半天。某人看了我一眼，“choke？”旁边另一人，“错了，是chock！”然后整桌子人开始讨论这个单词到底怎么拼，完全没有人理我死活好吗！来人啊，都拖出去斩了！！！

5

这群人里面有趣的人太多，小何说A寒假去补习，成绩没提高多少，倒是把补习老师的地方口音给学回来了。

我也记得B玩游戏玩得太入神，后来终于想起肚子饿了要吃饭，他的同桌C，当场就气沉丹田大声吼了出来，“吃饭！我都吃完回来了！呵呵呵呵！”那个阴冷笑声我至今难忘。

小何补充，D在宿舍开夜车，宿友E投诉台灯灯光太亮，D这货想到的不是想方设法把光挡一挡，而是扯出一条毛巾，“乖，宝宝睡吧，让我为你心灵的窗户安上一块窗帘。”啪地一下就把别人脸给蒙上了。

6

正当我俩回忆至情深处时，广播站的背景音乐适时响了起来，嗯，这个音乐它有点伤感，所以我想起了另一件事。

我记得班上有个同学不爱吃晚饭，本着关心同学的初衷，我不经意地向他传达“高考在即，保重身体，要吃饭才有精力学习”的信息，后来我终于在食堂和他偶遇了，我以为我说服他了，直到有次我在食堂二楼的角落吃饭时，看到他只是在食堂走了一圈，就走了。

小何跟我说他是家庭情况不太好，为了省一顿饭钱才不吃晚餐，然后我陷入了自责中，总觉得自己做错了什么。

7

到了高三后期，班里的气氛就变了，特别是一模以后。一模考得很差的同桌跟我说，他变得越来越小气，而他以前不是这样的。

在考试时他总是关注隔壁桌的答题情况，一感觉到别人做的很快，他就陷入恐慌之中。平时有同学跟他借学习资料他是很乐意的，现在却开始担心别人就此完善了某个知识点而他却错过了。他的情绪低落得不行，不知道自己怎么会变成这样。

我听他的描述，就好像在听别人说我心里所想，诚然我并没有什么好建议，大概都是一样的。

我想到另一个同学，参加了高考培优补差班，老师发习题卷时他多拿了一张，老师笑着说，“你是打算留着高四用吗？”吓得他赶紧放回去。回来之后还跟我抱怨，“说话不能吉利点啊？！弄得我这几天心神不宁，一直在想要是成真了怎么办。”

8

高三这一年啊，我们开心、难过、迷茫、小心翼翼、变得敏感、猜疑，每次从深渊里爬出来都好像要再掉下去，我们谈理想啊，说着说着就沉默了，只剩下深深的叹息。好多次觉得坚持不下去了，好想放弃啊，可是再坚持一下就好了，就一下，就算未来都是迷雾，我们还是想勇敢地闯过去啊！

9

回忆戛然而止，小何全程自带特效，抖得跟筛子一样，“太好笑了啊哈哈哈！我们班那些男生都是活宝！”

我说是啊，然后补充了一句，“可是我们已经毕业了。”

“那我们是怎么进来的？”

“靠颜值，穿上土得掉渣的校服扮成高一高二生混进来的。”