提升团队凝聚力的方式——体验死亡（精选10篇）
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第1篇
提高团队凝聚力的杀手锏——体验死亡
团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。美国社会心理学家L 费期汀格指出凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力，也就是一种人际吸引力。这是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。
团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。
由于团队成员来自不同的地域，有着不同的文化背景、人生观、价值观，因此想法也是不尽相同。在日常工作中难免会有种种矛盾、隔阂，久而久之一些鸡毛蒜皮的小事会将矛盾扩大化，这些问题正是团队凝聚力的最大障碍。
每个人内心都会有很多纷杂的声音，有升官、有发财，有对幸福生活的渴望。但正是因为需求太多，人们会迷失自我，甚至会为了些许蝇头小利而大动干戈。体验死亡正是为了解决这一问题应运而生的。它可以帮助人们聆听内心最本真、最强烈的声音，从而让人们为真实的自己活着，让生命更有价值。减少人与人之间的隔阂，深化同事间的友谊进而提高团队凝聚力。
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第2篇
一：公司开会，制定出合适的目标，目标一定要明确并且分解
一个优秀的管理人员需要搞清楚几个问题：今天你的目标是多少?今天的任务是多少?今天我能够做到多少?今天我能帮助我的营业员成功吗?
一个优秀的营业员需要搞清楚几个问题：今天我能销售几台手机?今天我能把成交率提高到60%吗?今天我能把我的顾客搞定吗?今天我的承诺能完成吗?
二：绩效考核按照当时定好的绩效目标来，不可以随意更改
有些手机店老板说这个店是我的，我想加什么考核难道不可以吗?我月初忘记加入配件任务的考核了，忘记加入清库机器任务考核了，加一下又没有关系，请你认真对待考核指标，这样做不光会削弱你的威信，还会容易让员工对公司的方针产生疑惑，对管理失去信心，请你认真对待，今天是29号了，在今天就一定要做好下个月的目标，计划了，明天还要开会告知团队呢。
三：管理制度对事不对人，制度面前人人平等
对于有亲戚在店里做的，或者哪个店长，营业员对门店的贡献比较大的时候，老板和操盘手会有一定的偏移，请你以后对于制度的东西就不要改变了，团队的整体凝聚力可以就是你的一次破例而崩溃。
四：管理具体事务，一个上级的原则
很多老板为了培养自己的事事关心的风格，对门店的事情给建议，找方法，甚至有的老板会给员工号码，有问题可以投诉，但是无形间束缚了店长的发挥和想象，在管理方面，营业员的执行力不高，进行罚款处罚的时候，员工甚至投诉给了老板，店长以后都不敢管了，我们的老板需要做的事情就是：告诉店长要去做什么?怎么去做?做到什么程度算好?后期主要跟踪店长，了解进度，对门店采取检查和扣分制，发现不合格直接的罚款(罚员工，罚店长)就可以了。当年蒋公说过，一个军队需要另可要一个平庸的将军，也不要两个天才指挥。解放军虽然是两个人，但是你看好了，一个管军事，一个管生活，具体事务不互相干扰，在门店中，对于店长不擅长运营商移动，电信这块的，我们也可以暂时把这块的工作不交给店长的考核，在中期的学习后接受这块的考核。
五：规律是死的，人是活的
很多人会说，你这个不死和第三条矛盾了吗?我在这里要告诉手机的老板和操盘手们，这块我们说的是具体的操作，和上面的制度不一样，机制是可以变化，制度不可以，对于在销售的过程中，很多的营业员反应的问题，销售流程的问题，转推方法的问题，配件销售等等的问题，这些我们是可以变化，大胆采用一线的营业员的一些好的建议可以快速把团队整合打造起来，对于目标的执行会更加有效果。
六：学习，向厉害的人学习
很多的老板对自己的能力非常的自信，做手机7,8年了，我们不都是带着团队的，团队我比你要擅长，但是他们却不知道快速打造团队能够共同坚持去做一些事情首先得第一步就是思维的一致，只有思维的一致才能保证执行力的一致，我们称之为团队一起经历过一些事，才能更加的理解对方，以前有句俗语：一起下过乡，一起扛过抢，一起**，经历过一些，我们才知道彼此的荣誉和信任感，这个和有些门店的每周聚餐，每月爬山有相似的东西，又有本质的不一样，学习，想比你厉害的人学习。
附加阅读：
一个团队必备的五个基本要素：信任、慎重、沟通、换位、快乐
一、沟通
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!” 观点：相互沟通是维系同事、老板之间的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同同事、员工交流，也让同事、员工多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
二、信任
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。
雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
观点：老板、同事之间要相互信任，很多幸福团结的团队就毁于怀疑和猜忌。所以，对同事、员工要保持信任，不要让猜疑毁了团队。
三、慎重
两只乌鸦在树上对骂起来，它们越骂越凶，越吵越激动，最后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。
那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来，这时丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。
观点：遇到事情要冷静对待，尤其是遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动，冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，最后受损失的还是整个团队。
四、换位
小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。
过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给同事，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解同事、员工
五、快乐
小猪开始学做蛋糕，但它做出的蛋糕总是不好吃。它问公鸡师傅，公鸡想想，问它做蛋糕的原料是什么。小猪说，为了怕浪费，它做蛋糕用的全是一些快要坏了的鸡蛋，
公鸡对小猪说：“记住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”
关于提升体育团队凝聚力的研究 第3篇
关键词 ： 体育团队；团队凝聚力；提升 ；
一、引言
我国目前对体育团队凝聚力的研究不多。例如，我国最有权威的体育期刊《体育科学》，自1981年创刊以来只发表了一篇有关体育团队凝聚力的文。《北京体育大学学报》至今也只发表一篇关于体育团队凝聚力的文章，与此形成鲜明的对比的是国外己有大量有关体育团队凝聚力的研究。国外运动心理学界在团队凝聚力的研究领域一直比较活跃，自50年代起，一批社会心理学家和运动心理学家就把眼光投向了团队凝聚力的研究。经过几十年的发展，国外在此领域的基础理论研究己比较完备。
二、凝聚力的理论
（一）凝聚力的界定。
1.基本概念。
美国社会心理学家费斯廷格认为团队凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力，也就是一种人际吸引力。美国的巴克(Back)认为团队凝聚力是使人们集合在一个团队的情感，确切地说是一种使其成员对某些人比对另一些人感到更亲近的情感。斯托吉尔(1963)把团队凝聚力定义为在应激状态下维持集体结构的趋势。洛特等(Lott，1965)、埃文斯和查韦斯(1980)认为：团队凝聚力是团队对成员的吸引力。古德曼等(Goodman，1987)认为：凝聚力是团队成员对团队任务的承诺。1982年，卡伦(Carron)提出了一个经典的群体凝聚力定义：“凝聚力是团队内成员紧密结合在一起，并共同追求组织目标和和任务达成的过程”。
2.表现方面。
首先，团队本身对成员的吸引力。团队的目标方向、组织形态、行业精神、社会位置等适合成员，吸引力就大，反之吸引力就会降低，甚至会便成员厌倦、反感，从而脱离团队。
其次，满足所有成员多种需要的吸引力。团队满足成员个人的各种物质和心理需要，是增强团体吸引力的最重要条件。
再次，团队内部成员间的吸引力。团队成员利益一致，关系和谐，互相关心、爱护和帮助，吸引力就大；反之，吸引力就小，甚至反感，相互排斥。
3.作用。
團队凝聚力的作用集中体现在两个方面：一是使团体的控制力增强；二是使团体成员的自信心与安全感增强。团体凝聚力是反映团体特别是集体性项目团体中的重要心理指标。团队凝聚力的作用之所以重要，根本原因在于运动团队环境对其心理的影响非常特殊，身处团队环境的运动员随时可受到团队特殊规范等因素作用而做出出众、服从或者失去个性化等行为。
三、结果与讨论
在激烈的竞争中，运动员要想有好的竞技表现，取得优异的运动成绩，靠的已不仅仅是良好的体能和技战术水平，更要有出众的心理素质和顽强的意志品质。在一个运动队中，如果其成员的目标高度一致、斗志昂扬，队员之间亲密无间、配合默契，则在比赛中能表现出良好的精神面貌和顽强的作风，可以更好地发挥集体的整合效应，使运动员产生较高的心理能量，从而保证运动员个体在比赛中正常甚至超常地发挥水平，往往可以战胜实力强于自己的对手；而一个纪律松散、作风散漫、目标不统一、队员之间互相猜疑、攻击的运动队，就算队员的体能、技术都不错，也只是一盘散沙，没有很强的战斗力。
四、提高体育团队凝聚力的几点策略
（一）设计高效团队。
加强团队成员的自我认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对事物的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等。通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法，以建立起团队运行的标准。
（二）为队员提供深造机会。
传统体育团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展学习。而在创新型体育团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，加以吸收。面对这样的队员，领导需要擅于创造学习的机会和组织学习。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。
（三）团队分工与合作。
团队领导要具有发动团体的能力；教练要具有发动队员的能力；队员要具有发动自我的能力，最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势。但是各个阶层之间也要相互熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否则制定的训练计划和团队任务、目标只能是孤芳自赏，根本无法正常实施运作。
（四）增强领导才能。
增强和发挥领导的在体育团队中的指导作用。首先领导必须以身作则，对团队成员起到榜样和示范的带头作用；其次，明确具体的训练计划和目标、团队目标和任务、近期的比赛计划和预期取得的成绩；再次，明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的作用。
五、小结
提高团队凝聚力是任何一个成功团队的一项重要工作。要想提高体育团队的凝聚力，物质力和队员的个人体能、技术是基础。只有在提高领导的管理能力和队员的再学习的前提下，通过更新管理方法和理念，建立良好的人际关系，调动队员的积极性等方面优化团队意识，提高团队凝聚力，才能保持和发挥巨大的精神力量，确保奋斗目标的实现，从而打造出真正的金牌运动队。
参考文献:
[1]谢旭东.论体育团队的凝聚力[J].枣庄师专学报,2000,(2).
[2]姚裕群.团队队管理[M].湖南师范大学出版社,2007.
[3]马德森.体育团队凝聚力及其多维综合评价体系的研究[J].北京体育大学学报,2005,(2).
提升团队凝聚力游戏 第4篇
你回首童年，你也许并没有意识到，你具备的很多技巧、能力都是在幼年欢乐的游戏中获得的。跳皮筋锻炼了你的灵活性，跳房子提高了你的平衡能力，打仗游戏更是让你谈笑间掌握了领导与服从、策划与执行、统筹与应变等多种技能。童年的游戏让你在不知不觉中长大，如今在职场人中流行的另一类游戏却能让你的心灵更开放、更健康，这就是——心理游戏。
心理游戏其实是一个很宽泛的范畴，凡是能让参与者的心灵从中获益的活动都可以称其为心理游戏，当然，我们这里介绍的几个小游戏都是心理专家精心设计的，看似简单，却回味无穷。
解手链
关键词：执行
道具要求：无
场地要求：平整场地一块约10平方米
游戏人数：10人-20人，主持人一名
游戏简介：主持人让所有成员手拉手围成一个圈，并且让大家记住自己左右边的人，之后队员们可以松开手在场地自由活动，主持人选择合适时机喊停，喊停时所有成员原地不动，按照自己现有位置去找刚才在自己左边和右边的人牵手，这时候大家会像一团乱麻一样连在一起。主持人鼓励大家在不松开手的情况下解开这个“手链”。这个游戏可以组成一组完成，也可以分为两组进行比赛，看哪组解开用的时间短。
最后，大家坐在一起分享体验，重点是回忆刚才解决问题的过程，回味大家同心协力的感觉。
点评：这个游戏旨在锻炼新团队的沟通协作能力执行及领导力。通过游戏展现了一个由纠缠到清晰的解决问题过程。当大家遇到纠缠不清的局面，开始都会晕头转向，然后是七嘴八舌地出主意，接着会跟着大多数人公认的正确意见去执行。这中间会出现错误，也许会越解越乱，也许会回到起点。这些在真实工作中都是必然出现的过程。通过游戏还可以体验合作和互相支持的快感。
搭桥过河
关键词：分工
道具要求：小地毯或纸板(25cm见方)
场地要求：一片空旷的大场地
游戏人数：每队6人(各队男女人数要求相等)，裁判两名，负责发令、计时、监督犯规和扣分
游戏简介：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。待参赛队队员在起点线外准备。一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给予增加。
游戏结束大家围坐在一起讨论分享，着重回味在前进过程中各组如何找到迅速前进的诀窍，以及如何协作不让队友掉队的过程。
点评：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。一个团队必须有明确的分工，各尽所能，各司其职，这个游戏很直观地告诉大家，如果分工出现问题，可能会出现什么情况。同时也不难发现，流畅的分工协作，会有什么样的结果。
信任背摔
关键词：信任
道具要求：无
场地要求：可以选择站在桌子上
游戏人数：10人以上
游戏简介：游戏时，一名队员背对其他队员站在高台边缘，其余队员站在高台下进行保护。当队员笔直地从高台上向后倒下的时候，其他队员要伸出手托住他、保护他。每个人都要依次上台进行这个过程，体验集体的支持。
点评：这是一个十分经典的游戏，以至于几乎所有的拓展训练营都会选择它作为入营第一项活动，因为通过这项游戏，能让参与者迅速敞开心扉，相互信任。
从心理学上说，每个人都希望可以和他人相互信任，不然就会缺乏安全感。而要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能培养集体中成员的高度信任；提高组员的人际沟通能力；使队员在活
动中建立及加强对伙伴的信任感及其对他人、对集体的责任感。主持人在主持游戏时可以引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
在团队中，每一个人都是不可或缺的力量，不要忽视自己的作用，也不要总将失败归咎他人。
齐眉竿
孤岛求生
关键词：团结
道具要求：报纸数张
场地要求：办公室中间开阔地带即可
游戏人数：10人左右为一组，最少两组，主持人一名
游戏简介：每小组准备一张报纸，代表本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让更多的人站到报纸上以获救，每个人都必须将脚踩到报纸。看哪一组获救的人最多。具体分为以下几个步骤：
一：主持人宣布比赛开始后(并开始计时，以2分钟为时限)，第一轮比赛开始，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。(如果在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数)
二：以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三轮比赛再将报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。
最后团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。
点评：这个游戏旨在增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛。
主持人要注意在团体成员参与讨论各成员的问题时，不要过于强化问题的解决，引导成员在团体讨论当中得到一些启发，或引导成员可以从另一个角度看待问题。
竞争并不一定是你死我活的，在职场中面对竞争，保护自己的团队完整，保护同伴不受伤害才是保护自己的最佳手段。当大家想尽一切办法，紧密团结在一起，也许每个人都会从中获益。
地雷阵
关键词：战术
道具要求：每对参赛者一块蒙眼布、两根约10米长的绳子、一些报纸，使用对角线约60cm的方形硬纸板来代表游戏中的“地雷”
场地要求：一块宽阔平整的游戏场地
游戏人数：至少12人，越多越好，一些不想参加游戏的人做监护员，主持人一名负责组织游戏和主持分享。
游戏简介：让每个队员找一个搭档。给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。各组参与者眼睛都蒙好之后，剩下的人开始布置地雷阵。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米，这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。蒙上眼睛的队员要在搭档语言的指引下顺利穿越“雷区”，尽可能少的“踩雷”，游戏过程中监护员负责记录队员的踩雷次数并且维持规则，保证引路的队员身体不接触其搭档。最后选出踩雷最少的搭档作为胜者。
游戏结束，主持人组织大家围在一起分享游戏过程。
点评：这个游戏旨在促进成员间的相互信任促进沟通与交流，使集体充满活力。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。在这样的情况下，指挥者如何让自己的指令清晰地传递给穿越雷区的同伴，被蒙眼者如何在众多声音中捕捉给自己的指令，都将是分享过程的重要内容。
主持人还可以引导参与者描述蒙上眼睛穿越雷区时，以及听到来自同伴的鼓励和指导时，踩到地雷时内心的感觉有怎样的变化。
齐眉竿
关键词：协作
道具要求：3米长的竹竿一根
场地要求：开阔的场地一块
游戏人数：20人以上，分为两组，主持人一名
游戏简介：一组成员分为两队，呈两横排相对站立，每位队员伸出一只手，用食指托住竹竿，并一起将竹竿从齐眉的高度慢慢放下直至地面。小组中只要有一个人的手离开竹竿即需重新开始。未参赛组负责监督。看哪一组在符合规则的情况下完成目标所用时最短。
游戏结束主持人组织所有参与者分享刚才的过程。尤其是要求出现失误者谈谈自己的感受。
点评：这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有队员手指上的同心竿将按照
主持人的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了团队内部的协调配合之问题。
在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会抱怨别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对团队造成了很大危害。这个游戏将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。从而提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。主持人在游戏中可以从这个角度引导队员进行思考和感受，并且指出：统一的指挥和所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
小贴士：
心理游戏与普通的娱乐活动最大的不同之处在于活动最后的分享环节。在这个环节，参与者可以充分讨论游戏过程中的体验，发掘游戏过程中未来得及明确意识到的感受，从而加深收获。
提升团队凝聚力游戏 第5篇
一 捆绑过关
简述：藉着被绑在一起来完成数件任务。
人数：不限。 场地：不限。
道具：绳子或其他可以绑的东西。
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。
二 合力吹气球
简述：藉着分工合作来完成任务。
人数：每组限六人。 场地：不限。
道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);脚(二张)汽球(每组一个)。
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
三 记忆考验
简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以。
人数：不限。 场地：不限。
适合范围：刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个AA”(AA为随意食物名!)
2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB(BB不同的食物名!)
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局!题目例子：可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干贝牛肉汤。
四 比一比
简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么。 人数：不限。 场地：不限。
适用范围：适合刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
五 比长短
简述：每队派出一人比不同的单位。 人数：不限。 场地：不限。
适用范围：适合刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!比长：比手臂;比上衣;比头发比短：比手指头;比裤子或裙子比高：比声调;比手抬起来的高度比大：比眼睛;比手掌比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子题目必须在看到被派出的人之前想好!
六 超级大头贴
简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案。
人数：最少十人。 场地：室内。
适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们。
游戏方法：
1. 分组，每组人数不限
2. 每组派出一人面对面坐在中央(中间可放一张椅子)
3. 老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。
4. 当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。
5. 队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。
6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题(看题目难度而订)，有三次(看题目难度而订)的机会猜答案。
7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。
8. 可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人?;孔子学生的名字?
七 谁在布后?
简述：藉着游戏来记他们的名字。 人数：不限。
场地：不限道具：一块大布。 适用范围：刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1. 先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字
2. 分成两组，各坐在场所的一边
3. 老师和帮手把布拿着隔开两组人
4. 每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间
5. 老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。
八 猜猜是谁?
简述：藉着猜背后的名字认识对方 人数：不限。 场地：不限。
道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带;笔。 适用范围：刚认识或不认识的人。 游戏方法：
1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面; 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后(不能是同一个名字贴在同个人背后)，不能让他们知道他们背后的人的名字; 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。(人数多的话，只限问个人一个问题)
九 虎克船长
简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字。 人数：不限。 场地：不限。
适用范围：刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。
2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻!嘿休!”和做出划船的动作。
4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字(如 2)，直到有人做错或做错三次(随意!)题目例子： 可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。
十 如何建立信任
适用：团队建设 游戏方法：
带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示;第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示;第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：
1.领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。
2.手把手教引导建立信任，授权，同时不断给予指导。
十一 头 脑 风 暴
形式: 4-6人一组为最佳 类型： 讨论类 时间： 10分钟
材料: 回形针，可移动的桌椅 场地： 教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序:
调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了”或“我们一直就是这么做的”的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则应当是：
1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开(想法越离奇越好) 3. 我们所要求的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4-6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途(也可以采用其它任何物品或题目)。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中“疯狂的”或“激进的”主意。有时，一些“傻”念头往往会被证实为很有意义的。
有关讨论:
*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑? *你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题?
*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方?
十二 扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位臵，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
十三 衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
十四 踏板运水接力
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配臵2男2女;
2、比赛流程：
1)预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;
2)裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行;
3)到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回;
4)返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水;
5)下一组开始;
6)最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八... 一、停(鸣锣)!
3、规则：
1)比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次;
2)打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助;
3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助;
4)倒水时可以双脚离开踏板;
5)终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位臵应与掉头前大体相当;
6)2男2女一组，男女队员前后踏板位臵不作限制;
7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;
8)某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
4、奖励：
奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：
踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面。
十五 猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。
十六 瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设臵可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。
十七 踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第6篇
团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而互相协作，尽心尽力的意愿和作风。
团队精神包含三个层面的内容：
1、团队的凝聚力。团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队成员强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能感受到自己是团队当中的一分子，把个人工作和团队目标联系在一起，对团队忠诚，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。所以国有企事业单位在改革发展过程中，要不断增强员工的凝聚力，不断增强团队的凝聚力。一是要求团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见，积极参与组织的决策。二是建立良好的信息沟通渠道。让员工有地方、有时间、有机会向领导反映问题，互通信息，化解矛盾。三是建立健全奖励及激励机制。个人奖励和集体奖励具有不同的作用，集体奖励可以增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与所在团队不可分割；个人奖励可能会增强团队成员之间的竞争力，但这种奖励方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚力可能会弱化。所以，在我们公司，经常采取的方式是在对职工奖励时综合考虑，即承认个人的贡献，又承认团队的成绩，在对个人奖励的同时，对员工所在的团队在精神文明上给予奖励。
2、团队的合作意识。团队的合作意识是指团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济、互相敬重、彼此宽容和尊重个性的差异；彼此间形成一种信任的关系，待人真诚、遵守承诺；相互帮助和共同提高；共享利益和成就、共担责任。
良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的业绩。所以，我们在工作中，要努力培养团队成员的合作意识。一是要在团队内部积极营造融洽的合作气氛。团队的精髓就是在于“合作”二字。团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有团队成员都具有与实现目标相关的知识技能及与他人合作的意愿的基础上，团队合作才有可能取得成功。二是团队领导者首先要带头鼓励合作而不是竞争。美国总统肯尼迪曾说：“前进的最佳方式是与别人一道前进”。成功的领导者总是力求通过合作消除分歧，达成共识，建立一种互溶互信的领导模式。很多的管理者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过自己，而事实上没有一个领导者会因为自己下属优秀而吃尽苦头。三是制定合理的规章制度及合作的规范。在一个团队中，如果出现能者多劳而不多得，就会使成员之间产生不公平感，在这种情况下也很难进展合作。要想有效推动合作，管理者必须制定一个被大家普遍认同的合作规范，采取公平的管理原则。四是要强调大家的共同长远利益，管理者要使团队成员拥有共同的未来前景，使大家相信团队可以实现目标，这样团队成员就不会计较眼前的一些得失，主动开展合作。五是要建立长久的互动关系。作为团队的管理者，要积极创造机会使团队成员不断增进相互间的了解，融为一体。如组织大家集中接受培训、开展各种有益的文体娱乐活动、进行比赛或采取多种激励的活动等等。
3、团队士气。团队士气是团队精神的一个重要方面。拿破仑曾说过：“一支军队的实力四分之三靠的是士气”。将这句话的含义延伸到现代企业管理，为团队目标而奋斗的精神状态对团队的业绩非常重要。所以，我们在管理中，要始终关注员工士气的高低，以提高工作效率。一是要采取措施让员工的行为与团队的目标一致。如果团队成员赞同,拥护团队目标，并认为自己的要求和愿望在目标中有所体现，员工的士气就会高涨。二是利益分配要合理。每位员工进行工作都与利益有关系－－无论是物质的还是精神的，只有在公平、合理、同工同酬和论功行赏的情形下人们的积极性才会提高，士气才会高昂。三是要充分发挥员工的特长，让员工对工作产生兴趣。员工对工作热爱、充满兴趣，士气就高，因此，团队的管理者应该根据员工的智力、能力、才能、兴趣以及技术特长来安排工作，把适当的人员安排在适当的位置上。四是实行民主管理。团队内部的管理方式，特别是团队的管理层的领导方式对员工的积极性影响很大。管理层作风民主、广开言路、乐于接纳意见、办事公道、遇事能与大家商量、善于体谅和关怀下属，这时士气就会非常高昂。而独断专行、压抑成员想法和意见的管理者就会降低团队成员的士气。五是营造和谐的内部环境。团队内人际关系和谐、互相赞许、认同、信任、体谅，这时凝聚力就会很强。六是要进行良好的沟通。管理层和下属之间、下属之间、同事之间的沟通如果受阻，就会使员工或团队成员出现不满的情绪。
处理好团队内部的人际关系
良好的人际关系是团队运作的润滑剂。有人说:“管理者事业的成功，15％由专业技术决定，85％与个人人际关系和处理技巧相关联。”
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第7篇
关键词：团队；党组；凝聚力；党风
中图分类号：D267.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）17-0032-01
对于企业组织来讲，团队在构成上是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个团队成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的既定目标，获取共同的价值收益。
1 团队建设的重要性及科学性
1.1 团队建设是企业党建工作的重要抓手
事业要发展，组织是保障。推进企业生产经营发展，必须加强现代企业党组织建设，核心是加强和改进企业党组织对企业工作的领导。究其基本方法，就是要以企业党组织为依托，强化党组织先锋模范作用和战斗堡垒作用，科学推进党组织领导下的企业团队建设，科学设置企业内部团队组织，提升工作效能，推动企业生产经营上台阶。
1.2 团队建设是现代企业制度建设的重要组成部分
团队建设的主要目标之一就是要培养团队精神。而团队精神则是现代企业的重要标志，是推进现代企业发展的核心力量和精神支柱，也是现代企业制度建设的最终目标。培养团队精神，必须依靠切实有效的团队建设，也是现代企业管理制度的核心手段和目标。
1.3 团队建设是推进企业生产经营发展的重要手段
推动企业经营发展，关键在人，关键在广大员工，再好的发展愿景，再高的发展目标，最终都需要广大员工来落实，都需要团队来完成。由此可见，加强团队建设关系企业发展大计，关系事业发展大局。只有高度重视团队建设的企业，才会越走越远，才会越发展越强大。
1.4 团队建设是构建和谐劳动关系的重要举措
和谐劳动关系是现代企业永葆生机活力的重要支撑，也是构建和谐社会的重要指标。推进和谐企业建设，关键在于构建和谐劳动关系，形成和谐用人机制。团队建设作为与员工紧密联系的活动，核心是凝聚广大员工，团结员工，充分尊重和发挥员工的智慧和力量，重视员工的意见和建议，保障员工的权利和利益，因此是构建和谐劳动关系的一项重要举措，也是一条重要的途径。
1.5 团队建设是深化企业人力资源建设的重要方法
人力资源建设是企业发展的重要支撑，是企业管理的主要内容之一。从企业内部来讲，企业人力资源建设的主要任务就是要通过科学合理设置工作岗位，完善岗位职责，健全业务流程，合理有序调配人力资源，以期达到按需设岗、以岗定责、因人定岗、岗责对应的良好局面，真正实现人尽其才、有序流动、合理开发的人资管理目标。而要实现这种目标，主要依赖于企业团队建设，通过高效的团队建设推动人力资源建设。
1.6 团队建设是强化企业文化建设的重要内涵
人是需要精神的，同样，企业也需要一种精神。团队建设追求的团队精神，在企业内部主要表现为一种文化氛围、一种精神面貌，是一种看得见、感知得到的精神气息；企业的灵魂则是一种看不见、摸不着的神韵。一个好的企业，首先应是一个具有鲜明的团队精神的坚强团队，才可以彰显一个企业积极向上、朝气蓬勃、洋溢着时代气息的企业精神。
2 团队建设的形式及特征
从全球经济发展的形势来看，全球经济联为一体，牵一发而动全身，任何企业和组织在经济全球化的大背景下都无法独立生存，在面对经济危机时也无法独善其身。同时，对于一个企业内部来讲，任何一项生产经营活动也无法独立进行，必须依靠团队合作来完成。
甘肃电投房地产公司自2009年成立以来，始终高度重视企业团队建设，坚持边组建边运营、边规范边发展、边学习边提高的原则，在落实好集团公司战略布局任务的基础上，着力探索建立符合科学发展理念、体现电投企业精神、适应房地产行业实际的企业团队建设体系，有力地推动了企业发展。
2.1 高度重视团队精神培养
公司着眼于培养独具特色的企业精神，率先启动文化引领行动，高度重视公司党组织建设、精神文明建设、员工教育培训等日常工作，大力开展“二十个六”、“一课十二会”等特色活动，组织职工学习现代企业管理、房地产开发、项目管理、建筑设计、保健养生、社交礼仪等常规知识，从而形成了以公司党委为主导、以业务部门为主体、以工青妇组织为纽带的团队精神培养体系，形成了以“勇于打硬仗、敢于为人先、乐于多吃苦、善于多奉献”为主题的创业精神，构筑起了企业生产发展的生命线，提升了广大员工的精气神。
2.2 科学总结团队管理理念
面对公司新成立后的种种困难，坚持从抓管理入手，着力打造科学管理型公司，取得了实质性成效。通过三年多的实践锻炼，公司初步总结归纳了以“宝塔式管理法”、“节点式管理法”和“一线工作法”为主体的综合管理体系（简称“三法”），有效指导日常综合管理和项目建设工作，推动公司各项经营管理活动规范有序、科学推进。
2.3 大力创新团队建设模式
针对公司人员不足、业务庞杂的实际情况，公司大力创新团队建设模式，合理调配现有人力资源，充分挖掘管理潜力，实现了团队建设的跨越式发展。
3 加强团队建设的途径与思考
加强和推进企业生产经营发展，关键在建立和完善现代企业制度，以科学有效的现代企业制度构建企业经营管理的基本制度体系；核心是加强和改进企业党组织的领导，充分发挥企业党组织的独特优势，为企业发展提供强有力的政治保障；根本是要加强和推进企业内部团队建设，以创新的思路、丰富的手段、强力的保障促进团队建设取得新成绩，力促企业生产经营发展开创新局面。
3.1 团队组织建设与领导力
领导力是一切事业成功的根本保证，也是团队建设最基本的条件。实践证明，加强团队建设，最根本的基础在于必须科学合理地组建团队，真正地构建结构合理、搭配得当、运行有力的团队组织，为推动团队建设提供组织保证。
3.2 绩效考核管理与执行力
执行力是体现一个团队素质的基本标准，也是提高团队效率的关键所在。绩效考核是现代企业制度落实的核心手段，也是提升团队运行质量的关键环节。只有通过科学有力的考核，才能准确评估团队建设质量，以此增强团队建设的自觉性，增强团队建设制度运行的执行力。因此，在推动企业团队建设的实践中，必须高度重视绩效考核工作。
3.3 人力资源建设与支撑力
人是生产力中最活跃的生产要素。无数事实证明，一个企业、一个团队的成功与否，关键在于企业员工、团队成员是否敬业，是否成功。要始终秉持“发展依靠大家、发展为了大家”的发展观，高度关注团队成员的生产生活，给予团队成员更多的关爱支持，使团队成员体会到团队的温暖，增强集体归属感，为企业发展和团队建设提供较强的支撑力。
3.4 业务流程建设与强制力
规范化是团队建设必须依靠的力量，也是赖以推进的支持条件。在团队建设过程中，最怕遇到的就是团队组织犹如一潭死水，业务动作不够具体明确，团队成员精神状态松散。避免团队懒散状态的出现，必须在增强团队规范化程度上下工夫，具体就是要着力加强团队业务流程建设，使各项业务形成制度化、程序化、规范化，从而提高业务工作效率，规范业务工作标准，提升业务工作质量。
3.5 企业文化建设与引导力
企业文化是企业发展的软实力，是参与竞争的硬指标，也是团队发展的牵引力。要形成具有魅力的企业之魂，必须切实加强企业文化建设。一方面，要精心组织开展富有特色的文化创建活动，吸引广大员工和团队成员积极参与，扩大企业文化吸引力和感召力，形成强有力的文化氛围和影响力。另一方面，重点要在提升文化建设内涵和品位上下大气力，要抛弃“文化建设就是搞点活动”的简单想法，在深化企业和团队内涵方面有所建树，在增强团队成员团队意识方面有所作为。
参考文献：
[1] 李慧波.团队精神[M].北京：新华出版社，2004.
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第8篇
随着现在企业成本的增加,市场竞争越来越激烈,在改革中破茧的中国企业,不断经历着政策调整和市场风雨,企业家在经营企业的过程中难免有挫折和无奈,管理层不懂得合理的授权和管理团队,整个团队人心散,团队的凝聚力和向心力不够等等,直至在经济低迷期倒退淘汰.企业只有注重提升团队管理能力，本着“人心齐,泰山移”的观念,才能不断提高经营水平，扩大市场份额，取得竞争优势，最终获得更大的经济效益。
中国有句古语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。集体的力量，永远是无穷的。“兄弟齐心，其利断金”!著名企管专家谭小芳老师表示，不管什么时候，单靠一个人的力量，都是不可能取得大的进步的。集体力量是无法估计的，那么，小团队，怎样发挥出最大的能量呢？答案就是凝聚力!
凝聚力是企业得以发展的基础，企业的管理者应把一定的精力放在企业凝聚力的建设上，使企业员工精诚团结，上下形成一股劲，拧成一根绳，以强大的企业凝聚力使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地！企业的凝聚力不仅是维持企业存在的必要条件，而且对企业潜能的发挥、效率的提高有重要作用。因此企业管理者应在工作中采取必要的措施不断增强企业的凝聚力，并引导员工努力为实现企业的目标而努力工作。
企业凝聚力——企业基业长青的原动力，企业生存的核心竞争力，企业发展的第一战斗力。为什么你的企业内部总是有矛盾？为什么你的企业效率总是不高？为什么你布置的工作属下总是做不好？为什么你总是觉得管理的很费劲却还是达不到预期的效果？解密——关键在于：企业凝聚力！所以，人们经常期待所谓的管理大师或培训专家为其企业植入凝聚力，像类似的培训邀请经常遇见。要知道凝聚力必须自己亲力亲为去提炼，它不是可以从货架上买到的，更别妄想别人可以赋予给你。就像领导力一样，不可以被赋予，只能自己去提炼。
一个好的团队，它的能量源自于三个“凝聚”，一个“相信”。三个“凝聚”，就是要凝聚梦想、凝聚价值观、凝聚痛苦；一个“相信”，就是要相信领导者可以领导大家实现梦想。梦想、价值观、痛苦和相信，都是心态的表现形式，也可以说是产生心态能量的源泉。有人问，企业管理中最难的是什么？我说，企业管理中最难的是凝聚人心。不过人心是无法改变的。顺应人心人性去设计管理模式，管理就可以由难变易。关于这个问题，我管中窥豹，回答一二，供朋友们参考。当然更欢迎大家批评补充。
一个群体如果没有企业凝聚力，就像是一盘散沙，如何让团队形成共同的价值观，统一意志，统一行动，拥有最大的战斗力，这是所有企业的共同希望。当今是团队作战时代，一个企业仅靠个人的能力显然难以生存，唯有依靠团队的智慧和力量，才能使其获得长远的竞争优势和发展潜力，一个优秀的、具有企业凝聚力的团队才具有战无不胜的竞争力。企业凝聚力已经成为一个人乃至一个企业立足当今时代的核心竞争力。
一个一团散沙般的企业和一企业凝聚力强的企业会有完全不同的气象。每一个倒下去的企业最后的状态一定是人心涣散，企业领导人威信全无，创造不出效益，无法中标。这种可怕的景象并不是一朝一夕形成的，企业经营失败的原因很多，缺乏企业凝聚力是企业管理失误所造成的，是加速企业衰亡的原因之一。
企业凝聚力的大小对企业的效率、利益、长远发展以及企业员工的成长和发展有着重要的影响。企业凝聚力与工作效率之间的关系有人作过大量的研究。结果表明，凝聚力的大小对企业有重要的影响。一般情况下，凝聚力强的团队比凝聚力弱的团队效率要高很多。“凝聚力”属于企业管理者在管理企业中，运用管理的一种手段，它能高质量超数量的完成工作，同时员工也获得了自我价值实现的一个新途径。如果一个团队失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，其本身也就失去了存在的条件。
了解人、关心人、凝聚人，它的前提是了解人，核心是关心人（包括尊重人、理解人、关心人、教育人、激励人、培养人），目的是凝聚人。但不少团队领导由于不知道如何建设高效团队，于是只好大声呼喊：“我们一定要加强团队合作，要讲奉献，要上下凝成一股绳，我们要加强团队凝聚力。”喊口号可以，但效果却很不佳。团队领导希望部属和员工工作时像聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情!但员工的实际表现却远非管理者所想。而企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与潜能，为企业创造绩效”，因此，建设高效团队提高其凝聚力尤其显得重要。
如何增强员工的企业凝聚力？企业的企业凝聚力，本人以为是指企业及其行为对员工产生的吸引力的程度。一个企业凝聚力强的企业，其员工一定紧紧围绕企业目标，精诚团结，互相信任，互相协作，在企业内部形成一种积极向上、团结有力的工作氛围。那么企业的企业凝聚力从何而来呢？企管专家谭小芳老师认为一家企业要拥有并增强员工的企业凝聚力，必须做好以下几个方面：
一、企业的共同愿景
从短期看，一个企业要有一个工作目标；从长期看，企业要有一个使全体员工共同为之奋斗的发展规划与蓝图。无论是短期目标，还是长期目标，企业都必须做到与员工充分沟通，要让员工看到企业及个人的希望。
二、领导的人格魅力
近十多年来，中国确实出现了很多的“企业英雄”，他们凭借自己的人格魅力团结了一帮人马，创下了骄人的业绩。这些事例充分说明了企业领导的人格魅力是多么地重要。
三、优厚、公平的福利待遇
一般来说，企业对员工的激励，物质激励一直是第一位的，这也符合马斯洛需要层次论的基本原理。这里讲的“优厚”，是指对员工要有吸引力。
四、建立学习型组织
除了较好的福利待遇之外，企业还要让员工有培训发展的空间。鼓励员工学习、创造培训机会等，更重要的是要让员工在自己有兴趣的岗位上进行实践锻炼。
五、人性化管理
人性化管理与传统的管理学派相对应，与把员工比作工具或机器上的一只镙丝钉相比，它注重对人的关爱，强调与员工互动的沟通交流，创造员工满意。
六、规范化、制度化的管理
七、优美、安全的办公环境
优美、安全的办公环境，不仅仅是树立企业形象的需要，由于企业注重了员工的职业安全，并为他们创造了合法的办公条件，所
以也在一定程度上会增加员工对企业的认同感。而认同感是企业增强企业凝聚力的基本条件。
八、职工参与
职工参与是企业民主化经营管理的一种手段。职工大都在一线工作，具有岗位实践经验，并能够为公司提供大量真实有效的信息，有利于公司正确决策。
总之，企业的凝聚力，能有产生使内部的职工充分发挥积极性、创造性及磁石般的吸引力。影响企业凝聚力的因素很多，主要的经营管理水平，政治思想工作状况，劳动条件，分配制度、福利、待遇，职工队伍素质等，希望我们的企业管理者注意以上因素，提升企业团队的凝聚力！
生产安全办
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第9篇
今年已进入监狱文化建设的收官之年，营口监狱采取积极措施，践行“管理求严、工作求新、作风求实、效率求高”的工作标准，努力打造团队文化，全面提升队伍凝聚力。
营造学习团队
积极鼓励全体干警深入学习，扩大知识面并运用到工作实践中，不断提升业务素质，汲取更多的知识丰富自己的精神世界。结合各项主题教育实践活动，对干警进行政治思想教育、职业道德教育，从而矫正消极的职业心态、改变不良的思维方式。通过不断提高干警的政治觉悟和党性修养，端正执法理念，深化执法为民意识，增强了使命感，培育了干警豁达的心胸及高尚的道德情操。让干警在工作中坚持正确的执法理念，把公正司法、一心为民贯彻到每个工作环节之中。
打造健康团队
干警长期从事改造工作，身心得不到及时调整。通过开展各类体育竞赛、心理辅导等活动增强干警的健康意识，引导干警关爱自己的身心健康，注意劳逸结合，调整不合理的作息时间。同时坚持问卷调查、月动态分析制度，通过自查、互查等方式掌握队伍中普遍存在的心理问题，对于干警中不良心理情绪及时疏导和调适，促进干警身心健康，保持阳光乐观的心态，做到正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，以饱满的热情更好地完成本职工作。
组建爱心团队
关心干警的生活，组建爱心团队，开展帮扶、走访等活动，积极开展“为农民工子女圆梦”、“关爱孤独症儿童”、“慰问重病干警家属”等系列活动，为社会送去温暖，增添干警正能量。对于家庭困难的干警尽量予以帮助，消除干警的后顾之忧，使其工作中的困惑与压力得以缓解。通过细节上的关爱，温暖干警的心灵，培养干警积极工作的态度和乐观精神，促使干警以感恩的心态、饱满的情绪投入工作。
构建和谐团队
提升团队凝聚力的方式——体验死亡 第10篇
关键词：专业教学团队；凝聚力；提升途径
由于近年高考生源危机的逐渐蔓延，高校之间的竞争日益加剧。要在竞争中立于不败之地，高校就需要不断地提升自己的软实力和硬实力。教学质量和科研能力是评价高校实力的重要指标之一，而专业建设是提升高校教学质量的重要手段，所以，建设一支有凝聚力的教学团队是专业建设顺利进行的重要保障。
一、凝聚力的内涵
凝聚力，又称内聚力，起源于物理学，是指在同种物质内部相邻各部分之间的相互吸引力，分子之间距离越小，凝聚力越大，从而使物体保持一定的形状或处于一定的状态。后被引申为群体凝聚力。在凝聚力较强的群体中，每个成员都重视其他成员并努力维护和发展彼此之间的关系，认可群体的价值观和愿景使命，遵守群体内部规范和准则，承担责任，互相协作。凝聚力越强，成员共同努力产生的协同作用越强，所产生的总体绩效水平越高，从而转化成为高效团队。
二、专业教学团队的内涵
专业教学团队有如下特点：（1.）共同的愿景和目标。共同的愿景是团队存在的基础，目标是团队前进的方向。愿景与目标把团队内的每个队员紧密结合在一起，从而形成一种巨大的激励力，完成工作和任务。（2）互补动态的团队成员。专业教学团队中的成员都是独立的，拥有自己的个性和专业特长，成员之间分工协作、优势互补，各自承担一定的任务。（3）优秀的团队带头人。团队带头人是专业教学团队的核心，引导着整个团队前进的节奏。优秀的团队带头人不仅要有较高的学术能力和教学水平，还必须要有较强的领导能力和协调能力。
三、专业教学团队的凝聚力提升途径
（一）共同的价值观是凝聚力的基础。“理想信念是思想和行动的总开关、总闸门。”对于个人和群体而言，价值观即是引导其一系列选择和行为的信念准则，其人际关系、工作态度、道德标准、个人目标和决策选择等都受到价值观的影响。打造共同的价值观是建设专业教学团队的首要任务。“团队建设的核心在于团队成员之间就其应用于工作中的共同价值观和原则达成一致共识从而驱动相应的团队行动”（迈克尔·韦斯特）。共同的价值观可以把人们凝聚在一起，降低彼此间认知方面的冲突和情感的冲突，形成一种“我们”的感觉，行为上也就容易产生一致性倾向，提高组织团体的凝聚力。
在进行价值观建设时，团队的引导者要明确地指明专业教学团队的目标和价值取向——既提升专业人才培养质量，又促进教师的自身发展。同时，价值观必须要得到专业教学团队中教师的一致认同，这样才能在人际关系上起到润滑和促进的作用，并让成员产生强烈归属感，进而产生凝聚力。
团队价值观的建设也离不开团队文化的建设。团队价值观是团队文化的核心，团队文化建设与团队价值观建设相辅相成。由于高校教师属于“高知识性员工”，更具自主性和创造性，也非常重视人格尊严和自我实现，所以团队建设的主导者应注意营造一个专业积极的工作氛围，和谐平等的成员关系和宽松人性的管理理念，从而形成一个和谐宽容的文化氛围，统一成员的意志，凝聚成员的力量。
（二）拥有共同的目标。组织目标是管理者和组织中所有成员的行动指南，它规定了每个成员在特定时期内要完成的具体任务；个人目标则表现为组织成员希望通过自己在组织里的努力而达到的目标。组织目标反映了组织成员的共同利益，个人目标则是组织成员愿意留在该组织工作的主要原因。个人目标与组织目标相辅相成，组织目标的实现是个人目标得以实现的前提，个人目标的实现是组织目标得以实现的保证。
专业教学团队的目标是为了推进专业建设和课程建设，提升学校的教学科研能力和办学水平，从而提升竞争力；团队中教师的个人目标则一般为职称晋升、收入增加、抱负实现等。只有学校在竞争中站稳了脚跟，获得生存和发展的空间，教师的个人目标才会有得以实现的土壤；教师一旦明白自己的个人目标会在组织中得以实现，就会更愿意留在组织中努力工作实现双赢。所以组织目标的制定，要体现出共同利益和众望所归，这样才会被团队成员所接受，才能使团队真正团结凝聚起来，产生向心力。
（三）有人格魅力的团队带头人。人格魅力指一个人在性
格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。有人格魅力的领导就像是一块磁石，把组织成员紧密地凝聚在自己的周围。心理学家郝威（Howell）和弗罗斯特（Frost，1989）实验证实：相对于任务型、体谅型领导来说，魅力型领导能获得更好的组织业绩。专业教学团队的带头人就要不断提升自己的人格魅力。人格魅力的提升可以从道德、自信心、责任感、奉献精神、胆识和胸怀等不同角度进行。领导风格也是影响团队凝聚力的因素之一。美国心理学家勒温就领导风格对领导效果的影响进行了研究，通过对比民主、放任和专制式三种领导风格下的团队气氛，发现处于民主式领导风格下的小组，成员有较强的工作动机和责任心，团队成员有机会参与决策讨论并能充分表达自己的意见，成员之间关系和谐，互相友爱，团结协作，有较高的凝聚力，工作效率也较高。对于专业教学团队而言，团队带头人是教学团队的核心，所以除了管理能力之外，还应有较高的学术造诣和教学经验，在教学和科研方面具备较强的实力，做到教学能力和管理能力的统一，才能在教师中产生向心力。
（四）增进接触与沟通。人是社会性动物，人们需要互相交往，也需要归属感。当有所归属时，会使人变得更加快乐，从而提高工作的效率。“组织凝聚力是群体成员之间相互吸引并愿意留在组织中的程度”（斯蒂芬·P·罗宾斯）。有了接触，就会相识，然后因为共同的价值观和目标而彼此认可，进而互相欣赏，产生友谊，彼此默契合作，最终产生强大的吸引力。所以团队的领导应该为成员之间的彼此接触创造机会。
团队凝聚力的体现之一就是良好的合作，反过来又能进一步促进团队凝聚力。沟通是良好合作的基础。是管理者必备的技能之一。通过有效沟通，专业教学团队的带头人可以让团队成员更好地认识自己了解自己，以得到团队成员的支持与配合，可以化解团队内部的矛盾冲突和抱怨情绪，也可以了解员工的需求。有效的沟通也能增进团队带头人和团队成员的交流，更有效地指导成员工作，也能获得更有价值的反馈。
（五）合适的团队规模和团队成员。专业教学团队的建设离不开高素质的教师，团队的成员虽然拥有相似的背景和学术知识，但仍需要在年龄、性格和能力上相互配合，互为补充，通过合理的配置使得成员的短处得到弥补，优势得以充分发挥。但从群体构成的角度来说，组织规模不宜过大，团队成员人数过多的话，就容易出现意见分歧，信息交流也会受阻，同时也更容易出现一些小群体，阻碍成员之间的接触和沟通，也会影响成员的团结和彼此信赖感，降低团队的凝聚力。
在选择团队成员时，团队带头人要注意团队成员的个性气质等，气质和谐才能团队和谐。心理学家研究发现：“最有吸引力的人是那些最像我们的人”，亚里士多德也说过：“朋友就是这样一些人，他们关于善恶的观点一致，关于敌友的观点也一致。我们喜欢那些与我们相似的人，以及那些与我们有共同追求的人。”所谓物以类聚，想要获得强大的凝聚力，必須要选择合适的团队成员。
参考文献：
[1] 马作宽. 组织凝聚力[M]. 中国经济出版社，2009
