团队介绍简介范文（精选17篇）
团队介绍简介 第1篇
秘城堡网
——国内首家第三方食品品控服务平台简介
公司简介：
嘉兴市秘城堡贸易有限公司，于2012年，由嘉兴市秀洲区政府招商引资成立。其核心团队于2007年进入电商行业，6年期间成功打造两个皇冠店铺，积累了丰富的食品品牌文化建设经验，拥有庞大的中高端消费群体，并在浙江嘉兴及河北廊坊两地建有大型仓储物流中心，新公司的成立，旨在致力于成功打造中国食品品控第一品牌——秘城堡网。
秘城堡网作为国内首家第三方食品品控服务平台，充分利用电子商务创新优势，整合食品产业链信息资源，发挥承上启下的重要作用。
其意义在于：
一服务于国内优质食品生产企业，挖掘具有创新意识的企业带头人，帮助具备社会责任感的优质企业完成品牌文化建设；
二服务于淘宝众多卖家，提供优质稳定货源，打造可持续发展的品质店铺，避免沦入价格竞争红海； 三服务于消费者，提供安全、健康、营养食品的品质保障。
团队简介：
公司拥有一支由高学历、高素质人才组成的创业团队，其领路人毕业于清华大学。作为国内首批从事电商行业的团队，见证了电商快速发展，积累了丰富的食品电商运营经验，形成了科学的管理体系。团队成员年轻而充满朝气，具有创新意识并勇于迎接挑战。具备良好的社会责任感，愿为改善中国食品安全现状，贡献一己之力。
创新点：
国内首家上线的第三方食品品控服务平台；
国内首家开拓、实践C2B2B电子商务社会化营销新模式，以消费者需求为导向，引领电子商务发展新潮流。
展望未来：
凭借与其他电商平台的差异化定位：更注重于为消费者、为厂商提供精细化服务。
五年规划：
第一年，突破一千万的销售规模。
第二年，完成与淘宝各地卖家合作，全国部署小型仓储点。
第三年，改变电商中小卖家各自为商的现状，集聚点状资源，共同抵抗市场风险，开拓电商发展新模式。
第四年，带领国内优质厂商打造出一批知名品牌。
第五年，通过快速发展，超越中粮我买网、一号店、京东商城等国内知名食品销售网站，成为国内最大的食品电商平台。
嘉兴市秘城堡贸易有限公司
团队介绍简介 第2篇
指导老师：孟庆强 队长：张井涛
团队成员：张井涛 刘丽丽 郎保力王凯峰 彭远航杨 珍何 艳王 飞 2010年10月28日1
一、关于团队：
团队名称：炬
团队成员：张井涛 刘丽丽 郎保力 王凯峰 彭远航 杨珍 何艳 王飞 团队口号：激情似火，魅力如炬；引导潮流，传承希望
队歌：《我相信》
团队简介：
我们是来自北华航天工业学院经济管理系物流管理专业的8位成员组成的市场调查小组。作为物流管理本科大三的学生，在学校我们有开设专门的市场调查课程，认真学习专业知识，研读相关书籍；在实践中，我们积极参加市场营销策划大赛，积极进入社会实践。我们就是有着扎实的理论基础，同时也有丰富的社会实践经验的“炬”团队。在这个团队里，有品学兼优的张井涛，踏实认真的刘丽丽，多才多艺的郎保力，能言善辩的王凯峰，思维灵活的王飞，善于思考的杨珍，计算机水平精湛的彭远航，擅长写作的何艳。集每个人的优点于一体，相信我们可以闯出一片天地。我们“炬”团队富有青春活力，积极向上，相信自己的青春活力会传染给别人，给他人带来希望，同时引领整个潮流。在孟庆强老师的带领下，我们八个人一定会给您带来一份满意的调查报告。
我们的成员每个人都有自己独特的一面：
张井涛：预备党员 院学生会宣传部部长 学习委员 曾获得三次一等奖学金一次二等奖学金 三好学生 优秀团员 院营销策划大赛三等奖 “恒安杯”全国大学生创业大赛全国五百强
刘丽丽：预备党员 系学生会女生部部长 获得三次三等奖学金 优秀团员 优秀团干 两次获得院营销策划大赛三等奖 河北省挑战杯三等奖
何艳：获得三次三等奖学金一次二等奖学金 校报记者团学生记
着 两次荣获院营销策划大赛三等奖 河北省挑战杯三等奖
王凯峰：院科协外联部干事多次参加校外兼职工作，经验丰富，现为美的电器长期促销员
郎保力：院学生会文艺部部长荣获院营销策划大赛三等奖多次参与校外兼职工作有较强的交流沟通能力
王飞：优秀团员 三好学生 三次获得二等奖学金活泼开朗的他善于交际能过很好的表达自己的想法，并能够很好的帮助他人解决问题
彭远航：院学生会信息部部长 工作积极负责，计算机技术精湛能够很好的处理网络出现的问题
杨珍：曾获得三等奖学金获得院营销策划大赛三等奖
二、关于调查计划：我们会根据贵单位的具体要求做出一份市场调查计划，以便协助此次市场调查报告分析。
三、关于口腔调查：
WHO---谁是你最有价值的顾客？谁是你最直接的对手？ WHAT---顾客真正需要的是什么？你可以提供或创造什么价值？ WHERE---你的正确定位在哪里？你的目标市场在哪里？ WHEN---你的最佳营销机会是什么时候？
WHY---为什么是这样的结果？
让我们永远记住“没有调查就没有发言权”！
现在，口腔医院发展迅速，设备越来越高档，装潢越来越豪华，投资人对医院的回报要求也变的更高、更迫切。有的医疗机构与商业投资人结合，借鉴企业的运作模式成立了营销部，通过营销手段来促
进医院的发展。属于赢利性医疗机构的口腔医院要在竞争激烈的市场中求生存，就离不开市场营销。营销是医院成功的秘籍和法宝，是否采用营销策略，如何运用营销手段，绩效完全不同。而采用什么样的营销手段，就离不开对市场进行调查分析。市场调查可以客观、全面地收集有关被调查对象的信息，对收集的信息进行分类整理，运用一些分析方法和分析软件对信息进行总结提炼，形成有说服力、有理论与实践相结合的结论与建议，这样对科学决策有非常大的辅助作用。如可以利用市场调查进行市场机会评估、消费者行为研究、企业市场策略评析。
随着营利性口腔医疗机构发展进程的加快，越来越多的知名和不知名的大小医院在平等的环境下同场竞技。根据麦克尔波特的竞争理论，任何行业，竞争规律都将体现五种基本的竞争作用力。具体到口腔医疗行业，可以总结为：
1、新的医院或诊所的加入；
2、医疗替代技术的威胁；
3、物价部门的限制，顾客购买力的低下；
4、诊所供应商的侃价能力；
5、现有竞争对手之间的竞争。为了在激烈的市场竞争中取得成功，特别是在“买方（患者）”主导医疗市场的客观条件下，市场调查研究和现代营销策划已经成为医院欲取得成功所必须进行的工作。古人云：“知己知彼，百战不殆”，不知道你将会面临的是一个怎样的市场，必将无法在一个竞争激励的环境中生存。脑白金的成功基于有明确的市场调查：在中国至少有70%的妇女睡眠不足，有90%的老人睡不好觉，他们对衰老还特别关心。史玉柱认为，这是一个被人们忽略的，却又大得让人难以想象的市场机会，更重要的是在这个市场内缺乏明显的领导品牌。所以他经过慎重考虑后，毅然选择了这个目标市场作为自己复出的首个主战场。TCL移动通信公司发现，大部分国产手机都在低端手机市场上打价格战，苦苦挣扎。它勇敢地选择了截然不同的道路，推出高端价位的新形象手机，采用
垂直渠道推广模式，创造了2002年销售额高达60个亿的奇迹。这两个例子都很好地证明了调查市场环境的重要性。
充分了解市场和准确选择市场机会，是医院赖以成功的关键所在，也是医院经营战略思想制定的基础。营销活动贯串于口腔医院的筹备、成立和经营的整个过程，所以医院必须有一个完整的战略营销思想。
现代口腔医院的营销不是简单的广告，营销活动贯串于整个医院的经营活动之中，从开始有自己开业的想法那一刻起，营销就影响着你的经营活动。医院定位是营销的最有价值的活动，而市场调查是定位的基础，如果要成为一个成功的医院必须要有正确的战略经营思想。医院应该提倡“经营的目的是创造客户，惟一的获利中心是病人”的原则，要创立医院的品牌效应，以医疗市场为导向，了解别人，懂得自己，推动市场进步，促进医院的发展。
团队介绍 第3篇
团队的八名成员所处地域不同,阅历亦不尽一样,可是,对于怎样教小学语文,看法几乎一致:
1.教书的目的全在于育人。学生是语文教学的出发点和最后归宿地。语文教学必须基于学生,为了发展学生,要坚持以学生为本,要回归文本。
2.树立正确的学风、文风和教风,反对“贴标签”式的人文教育。
3.语文课要真实、朴实、扎实。慎用多媒体,要“实而不华”,反对“华而不实”。语言教学是语文教学的正道。
他们经常聚集在一起,探讨理论,切磋教艺,观摩教学,展示成果,既是战斗的堡垒,更是快乐的团队。
团队介绍简介 第4篇
创业团队简介 第5篇
团队口号：Beyond self in club(在团队中超越
自我)
华中师范大学数学与统计学学院Visual Villa创业团队成立于2009年3月12日，名称“VV”是英文“Visual Villa”的缩写，“V”代表成功，Visual Villa 代表高雅的视觉冲击，这个短语一方面包含了团队协作挣取成功，另一方面代表创业目标是给社会带来高雅的视觉冲击，用团队的成功点亮美丽生活。团队汇集了不同专业，性格各异的管理、信息人才，为公司的创业打下了坚实的基础。
公司团队简介 第6篇
公司团队介绍
董事长
刘维平
国际工商管理研究生学历。国家注册一级建造师、高级经济师、高级工程师。热爱环保事业，力行建筑环保节能。在国内外建筑面积超过上千平方米，当地地标建设项目逾百个。
总裁
张连发
工学硕士、高级经济师、高级政工师、教授、律师。曾任南京市人民政府副市长、南京市人大常委会党组副书记、副主任。在任期间，十分支持和参与生活垃圾资源化处理技术和生物质能源技术研究，获有发明、技术专利13项。退休后，继续致力于生物质能源研究工作，带领南京连驰生物能源有限公司全体人员，在建立县、乡镇、行政村的秸秆炭化项目，开发农村再生能源等方面，取得重大突破。常务副总裁
张志荣
高级工程师。曾任飞利浦公司中国南京联络处主任、飞利浦南京公司总经理，加拿大EON公司中国市场总监。长期致力于开发中国市场的工作，熟知产品销售和市场开发。副总裁
严卓之
高级经济师、会计师。具有多年的财务管理经验，擅长企业成本核算。现主要负责公司的财务管理。技术总监
韩连恩
高级工程师。曾担任众多企业的总工程师，精通气化炉方面的技术，拥有反火型煤气化专利和城市垃圾气化专利15个，为我国反火气化炉型的最早发明人。反火型富氢煤气发生炉专利，荣获92年首届中国新产品新科技博览会“金奖”，并被国家科委列入“95”国家级火炬计划和由国家建设部于1995年颁发“建科（1995）131文件”向全国作科技成果重点项目推广。1995年发明的“一种制取混合油煤气方法及混合油煤气发生炉”，荣获97年美国国际新技术、新产品博览会“金奖”。同年8月又获得美国爱因斯坦发明博览中心颁发的首届国际爱因斯坦新发明、新技术（产品）博览会国际“金奖”。同年由美国权威化工杂志《CHEMLCAUABBSTRACT》刊登向世界报道。
市场总监
赵学忠
比赛团队简介 第7篇
团队口号：像向日葵一样微笑!
团队成员：彭文思 游飘 高爽 胡亚晨 阳琼洁 胡若男
团队介绍简介 第8篇
“ 南京市北京东路小学语文教学团队”是一支素质过硬、 开拓创新的语文教师团队,现有教师39名, 其中特级教师3人,市学科带头人2人。 多位团队成员在全国、省、市、区赛课评比中屡获佳绩,论文发表、获奖数量走在了全省前列。“ 情智语文”是教学团队共同的名片。
团队在全国著名特级教师孙双金校长的带领下,努力践行“ 情智语文”的理念,在整合高效地教学苏教版教材的基础上,以自主开发的校本教材为抓手,立足经典,打好小学生语文学习的基础。 团队于2009年自主开发了一套六册的校本教材 《 12岁以前的语文》,其中收录了国学、 诗歌、儿童文学等古今中外的经典篇章。 教材一经问世,即在全国产生广泛影响,现已有近百所学校加盟了实践与研究。
NOC活动网络教研团队赛项简介 第9篇
根据信息技术教学应用的发展态势，选择当前主流的应用项目，基于网络环境，组织教师以团队合作的方式开展应用研究，促进信息技术教学应用水平的提升。
通过设计、评价、反思、完善设计等比赛环节，让教师体验运用“基于设计的研究”的策略开展信息技术教学应用研究的作业流程，倡导教师运用这种行之有效的策略去开展信息技术教学应用的探索实践活动。
网络教研团队赛项细则说明
1.赛项内容
网络教学团队赛项分为初赛与决赛两个阶段。分别设小学组、初中组和高中组（含中职）三个组别。小学组设语文、数学、英语、思品、科学、音乐、美术、信息技术等8门学科，初中组与高中组均设语文、数学、英语、政治、历史、物理、地理、化学、生物、信息技术等10门学科。各组别均设“学校类”和“跨校类”两个类别。
（1）初赛
参赛团队自选课题，协作完成并提交初赛作品（微课程设计文稿、微视频和微课程实施方案）电子稿。打包在一个文件夹中，上传到组委会指定地址。全国组委会组织专家进行评审，确定入围决赛的团队名单，并在NOC活动官网公布。
（2）决赛
决赛采取现场比赛方式。全国组委会提供网络环境，现场公布课题，参赛选手以团队协作的方式完成初始设计和制作、评价和完善、陈述与答辩三个环节。
2.赛项要求
（1）初始设计和制作
参赛团队根据组委会公布的课题，在规定的时间内，完成微课程的设计和制作。
（2）作品评价和完善
循环评价兄弟团队创作的初始作品;根据兄弟团队对本团队初始作品的评价和本团队的反思进行修改与完善。
（3）陈述与答辩
采用PPT展示的方式，有参赛团队中的一名选手向评委介绍参赛作品，时长为8分钟。作品介绍完毕，参赛团队根据评委提出的两个问题经协商讨论后，由介绍作品之外的两位选手分别回答问题。两位选手回答问题的时间合计不得超过5分钟。
网络教研团队竞赛的报名组织
1.参赛对象
全国各级各类中小学校教师。每个团队组织3名同学科教师参赛。
2.赛事组织
报名方式：参赛选手须通过NOC活动网站竞赛平台在线报名和提交初赛作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。提交作品须同时提交作品初评费。
地方选拔：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会，由全国组委会负责组织评审出入围全国决赛的作品（无地方组委会组织的作品，由全国组委会负责评审）。
比赛团队自我简介 第10篇
他们是真正的团队。 他们共同承诺、共同承担。他们一起分享信息、观点和创意，共同决策，以帮助每个成员能够更好地工作。他们不只专注个人目标，更关注多名成员共同工作而带来的增值效应。 他们共同奉献。他们共同围绕于一个每一个成员能够为之信服的目标。他们共同挑战、相互协作，平等分享工作成果。 他们激情、活力、有理想、有野心 智库人是一群有想法、想发展、勇于实践的人。 他们激情四射，但底蕴丰厚;他们活力无限，也同样耐得住寂寞;他们有理想，不是空想;有野心，但不浮躁;他们创想无限，拒绝平庸。 他们快乐 在这里，他们优势互补，不用担心自己想法的实施局限于自己的能力范围;在这里，他们的每个想法都会得到团队中肯的意见，最终趋于完美;在这里，他们在一起，没有曲高和寡，只有知己相伴;在这里，他们的工作受到应得的肯定，付出一定有回报
在这里，他们在生活!所以，为什么不快乐呢?
创业团队简介 第11篇
公司经营范围：各种涂料施工、居家、写字楼、店铺装饰、酒店、商场、娱乐城、别墅、工业厂房、钢结构厂房、厂房二次装修及整改、防水工程、水电空调设备安装工程、及各种设计等。多年来，业绩非凡。所承接并完成的各类大、中、小型工程均受到了业主的一致好评，在装饰市场赢得良好的信誉，在业界享有较高的知名度。
公司拥有400平方米办公空间，硬件配套设施齐全，具有现代化的工作环境及条件。公司体制完整、部门齐全，对工程的设计、施工及后期服务有一套成熟有效的管理制度和严格科学的质量保障体系。工程部、材料部、质检部、加工厂和综合服务部等多个部门在工程施工中的多极化管理，有效的保证了工程的进度和质量要求。长达两年的质量保修期，不仅仅是一个承诺，更代表了****人的无比自信和对业主的无限真诚。
我们用智慧、技能与真诚打造精品，把用户的愿望变为美好的现实。
“信誉第一、质量第一、服务第一”是我们永远遵循的宗旨。尊重传统、推崇时尚、锐意创新、志在超前是我们经久不变的理念。
创业团队简介 第12篇
为什么团队创业成功的几率要大大高于个人创业?原因很简单，因为没有人会拥有创立并运营企业所需的全部技能、经验、关系或者声誉。因此，从概念上来讲，如果想要创业成功，就必须组成一个核心团队。团队成员对创业者来说将发挥不同作用：他们或是合伙人，或是重要员工。他们不可或缺，有了他们，可以解决创业过程中可能出现的一些问题。
一项针对创业者能力的研究报告也指出，组成团队与管理团队是成功创业者需要具备的主要能力之一。由于组成创业团队的基石在于创业远景与共同信念，因此创业者需要提出一套能够凝聚人心的远景与经营理念，形成共同目标、语言、文化，作为互信与利益分享的基础。组成创业团队是一种结合远景、理念、目标、文化、共同价值观的机制，使之成为一个生命与利益共同体的组织。
凡是成功创业的企业家，总拥有一个优秀的核心团队。虽然每个企业家关注的侧面不同，但都直接或间接地反映了一个组织核心团队建设中必须注意的要素，非常值得借鉴。
知己知彼的团队成员
绝大多数创业团队的核心成员都很少，一般是三四人，多也不过十来人，如此少的团队成员从企业管理角度来看，实在是“小儿科”，因为人数太少，几乎每个从事管理工作的人都觉得能够轻易驾驭。但实际上，这个创业团队成员虽少，但是都有自己的想法，有自己的观点，更有一股藏于内心的不服管的信念。因此，我们对创业团队中的每个成员都不能抱以轻视的态度。
优秀的创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。《孙子兵法》中云：“知己知彼，百战不殆”，在创业团队中，团队成员都非常清醒的认识到自身的优劣势，同时对其他成员的长处和短处也一清二楚，这样可以很好的避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，迅速提高团队的向心力和凝聚力。
现在，国内许多大学生选择创业，他们选择的合作伙伴也多是同学、朋友、校友，但是还是很快就失败了。为什么呢?因为他们选择的合作伙伴虽然都是他的“熟人”，但是他的那些“熟人”之间是缺乏交流、沟通的，说到底，还是团队成员是相互陌生的。甚至在许多校园BBS上，笔者看到某个同学有一项新发明，或者是好创意，立即广发“英雄贴”，虽然都是同龄人，但是毕竟没有共同经历过“血与火”的考验，这样的团队成员之间是缺乏凝聚力的。
所以，优秀的创业团队首先要确保自己的团队内所有核心成员都是相互非常熟悉的，用一句最俗的话形容就是下列四类人：一个教室学习过的同窗，一个战壕战斗过的战友，一个赌场玩过的赌友，一个房间嫖过的嫖友。
记住：创业团队不需要陌生人!
才华各异、相得益彰的创业团队
创业团队虽小，但是“五脏俱全”。创业团队成员不能是清一色的技术流成员，也不能全部是搞终端销售的，优秀的创业团队成员各有各的长处，大家结合在一起，正好是相互补充，相得益彰。
创业团队 合作伙伴 企业管理
团队介绍简介 第13篇
一、自选优组,让教师做研修主人
传统的教研组由学校按学科划分而成,人员多少不一,有的大学科组多达30人,有的小学科组只有2~3人,一般定主题、定时间、定地点活动,强调的是整齐划一。个性化研修团队则是自选优组的新型互助研修组织,一般先由教师、导师双向选择,再由学校根据“小型化”(人数限定3~10人)、“老中青结合”的原则进行调整形成。研修小团队一般由同学科的教师组成,如九位语文老师组建的“一格”研修团队、七位数学老师成立的“独‘数’一帜”团队;也有跨学科的团队,如信息技术骨干姚老师领衔的“教海先锋”团队,以多媒体辅助教学为研修方向,既有信息技术教师,也有语文、美术学科的教师。
1.自发上进,参与中发展
与传统的教研组相比,个性化研修团队有一些先天优势。团队是自选优组的,成员相互之间较默契,共同参与研修计划的制订、实施;愿意发表意见,乐于借助网络、论坛、课堂开展教学实践与研究活动。他们不只是活动主持,也是幕后策划;不只是执教者,也是课堂观察员,人人都是教研的主角。有参与就会有发展。比如小王老师因为认真完成了观察量表记录的工作,在与“香樟树下”小组成员讨论中以真实的数据支撑了自己的观点,受到同伴称赞。以此为素材,她撰写了自己从教以来第一篇论文《整体概览局部精读——例谈略读课文教学策略》,该论文获得县论文评比二等奖。
2.紧贴实际,解疑中提升
按常规,教研活动内容、参与人员以及时间、地点的安排,一般都由学校或教研组统一安排,自选的机会相对较少,形式、内容也不一定是参与者感兴趣的,更谈不上心灵上的默契。而个性化研修团队以帮助每一个教师在自主研修中成长为指导思想,以解决日常教学中的疑点、难点、焦点问题为研修方向,更加贴近现实工作,深受教师欢迎。语文“一格”研修团队主题研讨活动——“让教科研在课例研修中生长”,通过骨干教师手把手教其他教师结合教学实际开展课例研究,让团队成员解开了教科研不知从何入手的困惑。通过这样的研修,一线教师解决了一个个日常教学中的小困惑、小难题,专业能力也得到了实实在在的提升。
3.群体互动,合作中共赢
群体动力学理论表明,群体的形成和发展取决于个体之间的互动(交往和相互作用)过程。研修小团队都是教师自愿主动参与的,算得上志同道合,容易互动交流。集体智慧比起个人研究有更大的优势。不同年龄层、不同专业起点的教师个体在群体里分工合作,相互学习。就连传统教研中的边缘人——老教师和刚上岗的年轻教师在骨干教师带动下也走到了前台。他们取长补短,在互动中携手成长。
二、淡化功利,让教师快乐做研修
自主个性的组合,决定着教师互助小组教研活动去功利化——不为研讨而研讨,不为检查而研讨,只为彼此的专业发展需要,采用的是轻松、灵活的教研活动形式。这样的研修模式,教师的研讨是自发的、愉悦的,在快乐的心情下共同研修,有效性自然提高了。
1.个性化名字,彰显团队风格
个性化研修团队的个性,首先表现在名字上。特别的名字给特别的团队,教师喜欢给自己的小组取一个响亮的个性化名字,并建立一个共同的研修空间。比如三位姓徐的教师,组成一个团体“实小三徐”;七位率性的数学教师组成的团队叫“独‘数’一帜”,语文“一格”研修团队名称则取独具一格之意,彰显他们不拘一格、自主研修的团队研修理念。这些团队名称个性突出,而且还有响亮的口号,比如“你一格我一格,格格不同;你一格我一格,格格进步。”个性化团队带着教师思想的烙印,唤醒了许多教师沉睡的研修热情。
2.和而不同,亮出真我风采
在小团队成立后,各成员坐下来商量,共同约定团队的潜规则,使以后的活动有章可循,有序实施。“独‘数’一帜”团队就定下每周四下午放学后在学校阅览室活动,雷打不动。每次活动,团队成员轮流承担选题、主持、资料印发、活动记录以及点心准备等任务。这种潜规则,不以约束行为为主,而是鼓励积极履行自己该承担的职责为主。各团队成员在一个共同的目标引领下,按照约定的团队潜规则开展活动,既张扬各自独特的个性,发挥自身特长,又能及时交流、互动,携手成长。
三、多味研讨,让研修贴近需求
光靠个性化研修团队响亮的名字,独特的风格以及先天的优势,只能在短时间内让教师乐于教研。学校不断摸索多种形式、不同滋味的互动研修形式,让研修贴近教师当下的需求,让教师的研修热情持久,不断提升教研质效。
1.闲暇微研讨
个性化研修团队人数少,活动方便,能减少时间、空间的限制,因而各种闲暇微研讨都能进行,可以喝茶聊天式活动,可以旅游式研讨,可以在室内,也可以在室外,还可以邀请家庭成员、孩子一同去,生活工作两不误。活动结束后,老师们在博客里发表自己的研究成果,也可以发一些活动照片,在茶吧,在公园,在树下……人性化的团队研修常引起团队成员一番窃喜自乐,也让其他教师好生羡慕。这样休闲式的教研模式,减轻了教师压力,提高了研修实效。
2.接力式教学实践
接力式教学实践,可以是完全多人不同风格的同课异构,也可围绕一个主题多人进行同构。以个性化研修团队为研究单位,在全员合作研究的基础上,具体任务分工到人。如一个老师负责教材解读读,一个老师负责课堂展示,另一个老师负责交流研讨主题的有效行为策略,以全面展示全组老师磨课全过程,从而形成一条研究链,展示研修团队研讨的广度和深度。如语文“蓝天的歌”研修团队就通过接力式研修完成了“口语交际与习作的整合”的专题研讨,数学“独‘数’一帜”研修团队则以老中青“课堂实践三人行”的方式解决了“先预习后学习”教改项目实践中的困惑。接力式教学实践打磨了课堂,磨砺了教师的教学个性,带动了教师群体的专业成长。
3.博客群研讨
在各种网络教育教学论坛里,大家可以发帖研讨,只要跟跟帖,就会带来很多智慧的思考。个性化研修团队的博客群研讨比起别的论坛,有更多优势。首先,几位成员全是“斑竹”,有意识组织更广更深入的讨论,以便从中搜寻自己需要的信息,来解决自己心中的疑惑,或者寻找、引领自己的粉丝群,形成自己的观点。另外,在讨论过程中,还会吸引其他圈子的教师来探讨,天南海北的,引起多少思维火花的撞击,在撞击中同化、异化,形成相对统一的观点。
4.捆绑式研究
团队成员可以一起合作写论文、做课题,一件复杂的事,分解成几部分大家来做,时间省了,效率高了,最重要的是质量高了。大家还可以联手作讲座,开论坛,搞活动,三个臭皮匠顶过一个诸葛亮。且个性化研修团队属民间活动,无需考虑太多影响,压力轻,能充分发挥每个老师的潜力。比如“一格”研修团队的九位语文教师在举行论坛活动“擦燃思想火花塑造个性教师”时,就全程记录了活动过程,并合作整理成一篇文章《擦燃思想火花塑造个性教师——“一格”语文研修活动花絮》,发表在《衢州教育》上。
龙游实验小学以个性化小团队为抓手,走出了自己的特色校本研修之路,一大批教师在个性化研修中幸福成长。个性化小团队研修以差别推动进取,以个性带出特色,实现了不同年龄层、不同专业基础教师优势互补;以多形式的成果共享活动,突破“教科研的最后一公里”,使教师们的科研成果合理转移、快速流动,更好地作用于教育教学实践;通过成员之间零距离的“对话和质疑”,让教师在反思与合作中成长。
比赛团队简介 第14篇
团队口号：我们共舞 同甘共苦 我们共舞 和谐相处
团队成员：周胜杰 周冉 张敬淇 刘亚兴 鄢圣威
团队简介：一个新团队的产生，往往伴随着又一个奇特的构思和策划，就像新生婴儿，刚来到这个世界，然后对这个世界充满好奇，才开始萌生丰富的想象力。
魔灯团队简介 第15篇
2010年09月1日，[1]正式成立一个名为[1]魔灯创业团队，标志魔灯团队展现在大学生面前，并以其稳重高速的发展态势，展示着一个学生创业团队的强大魅力。魔灯团队的队员已超过100人，而其连续与中国移动、清酷凉茶、天语手机、华为手机、华硕电脑等大公司大品牌的合作，更显现出其旺盛的生命力和巨大的发展潜力。
简介
广州大学城魔灯团队,全称广州大学城魔灯丝创业团队(Modems Power)。是由大学城创业爱好者组建的创业开发团队。加入其团队的队员将会参与兼职拓展、活动策划等团队工作，其经常为队员提供各类兼职代理岗位和参加创业实践活动的机会。其通过各类定期的培训与交流让成员掌握更多的实用知识与技能；在策划和沟通方面，其倡导实践精神，走出课本的局限，改善当代大学生“学而不精，纸上谈兵”的困境。团队设创业基金,给有才能的创业先锋提供机会。发展简史
从2010年成立以来，魔灯团队经历过了各种风雨兼程。仅仅两年时间，魔灯团队就从最初不起眼的兼职代理团队，发展成为覆盖整个大学城的创业团队，实属不易。现在，魔灯团队的知名度越来越高，正从一个普通的创业团队转型成为一个具有营销策划、品牌推广、终端促销、项目开发等出色业务的公司。产品与服务
产品：开发第三方客户端软件，2012年09月份，已经对第三方客户端进行了内测，将在不久之后上线，并将在大学生周围推广服务：
1、其提供各大高校以及贝岗，YH城（原北庭广场）宣传以及现金交易场地，以及推广项目承包策划执行；
2、其协助厂家的产品进军大学城全线超市，承办促销宣传等系列活动；
3、礼仪模特、表演人员、暑期工、群众演员、促销、传单派发、问卷调查、神秘访客等兼职承包。
4、其提供各种旅游、电子产品、充值卡、考证等代理；
5、其还提供各类网络业务，物资出租等以及其他业务。企业文化
团队信仰
专注，专业，卓越
团队目标
成为广州优秀的广告策划公司和电子商务公司
团队分工
团队设有理事会，理事会成员由六个经理担任。理事会下设营销中心和策划中心，营销中心下属机构有市场部，运营部，网宣部。策划中心下属机构有外联部，拓展部，助理处。
爱心公益团队事迹简介 第16篇
开封市中医院健康科普公益团队
该团队自成立以来，以中医院的雄厚医疗实力为依托，组成科普专家巡讲团，庞国明等健康科普专家深入社区、机关、企事业单位、学校、农村等地，宣传我国传统医学“治未病”理念，开展形式多样的健康教育和义诊咨询活动1338场次，受益群众30万人次。团队坚持向社会各界赠送健康长寿知识台历、《名医长寿之道》、《首席专家谈养生》、《城乡居民健康指南》、健康·效率记事手册、《传统道德与中医药文化概览》、《开封中医》百万册，深受好评。目前，该团队已成为我市卫牛系统中由医院组织的规模最大、坚持时间最长、受益人群最多的健康科普综合组织。
在积极开展健康科普公益活动的同时，该团队还积极参与其他公益活动，自发投入手到清理医院周边街道卫生、义务清扫积雪、美化城墙、关爱留守儿童健康等活动中来，并根据自身所长，深入到社区、学校义诊400场次。此外，该团队每年坚持组织“健康献血你我行”活动，全院职工踊跃报名，积极参与。并有多名职工在参加献血活动的同时，主动申请加入中国造血干细胞捐献者资料库。2013年6月，市中医院职工王龙与浙江杭州一位14岁的白血病患者初配成功并成功捐献干细胞。中医人奉献社会的高尚情怀得到了社会的充分认可，爱心正能量不断传递。
开封市法律援助中心
开封市法律援助中心长期坚持创新发展，以为困难群众维护合法权益提供优质服务为工作准则，全面实施应援尽援，不断满足贫困弱势群体的法律需求，为社会的和谐发展作出了积极贡献。为方便对群众进行法律援助，该中心推出对所有来访、来电人员免费咨询、免费代书、免费调解等便民措施，对老弱病残人员和行动不便人员实行预约上门法律援助。设立法律援助12348咨询电话，并在全省率先实行24小时免费法律咨询服务。建立异地协助机制，最大限度地保护农民工权益。建立援调无缝衔接制度，对排查出的矛盾纠纷实行能调则调、能援则援的原则，充分发挥化解矛盾、解决纠纷功能。2013年，该中心共办理法律援助案件3375件，接待群众来访、来电法律咨询25351人次，办理农民工案件434件，为农民工挽回经济损失‘720.3万元。开封市法律援助中心先后被评为“河南省维权示范岗”、“开封市职业道德建设十佳单位”、“开封市政法系统十佳单位”、“河南省人民满意的政法单位”、“河南省优秀法律援助中心”“第四届全国法律援助先进集体”、“全国法律援助便民服务示范窗口”，并荣记集体三等功。
开封市青年志愿者协会
2003年12月，开封市青年志愿者协会正式成立，主管单位是共青团开封市委员会。自成立以来，该协会坚持以服务党政民生为统揽，以加强自身建设为基础，以提升服务实效为重点，以夯实活动品牌为核心，以创新体制机制为突破口，牢牢把握组织发动与社会招募同步、活动开展与机制建设并举、外树形象与内强素质并重的工作原则，通过社会化、事业化、项目化的运作方式，积极推动青年志愿者事业向常态化、规范化、制度化发展。无论是“三城联创”志愿服务、“信访志愿者”专项服务、“平安志愿者”专项服务、“青春建功新农村”专项服务、旅游交通站点专项服务、学雷锋志愿服务、青少年法律援助志愿服务、植树护绿志愿服务，还是菊花文化节、清明文化节、中国厨师节、豫商大会、郑开国际马拉松赛……到处都有市青年志愿者协会志愿者们忙碌的身影。截至目前，开封市注册志愿者已有5.8万余人，累计为80万人次的群众提供了超过600万小时的志愿服务。市青年志愿者协会先后被评为全国助残志愿服务工作先进单位、全国全民健身志愿服务工作先进集体、全省优秀志愿服务集体。
尉氏县爱心志愿者服务队
尉氏县爱心志愿者服务队是由尉氏县社会各界爱心人士自发组成的民间志愿者服务组织。成立于2010年1月5日，服务对象主要是困难群众、孤寡老人和留守儿童等弱势群体。自成立以来，该团队常年坚持开展以扶贫助困为主题的爱心公益活动。志愿者们牺牲节假日，深入农村和社区进行社会调查，确定帮扶对象。他们还自发筹集善款，为帮扶对象购买生活物品，前往帮扶对象家中，与孤寡老人交流聊天，进行心理抚慰，帮助行动不便的残疾老人打扫卫生，为失学儿童送去文具、助学金等。他们还在县城开设流动书摊，营造读好书的文明氛围，并帮助贫困农民走上脱贫道路。服务队成立几年来，志愿者们的足迹踏遍该县各个乡镇，把温暖和志愿服务送到困难群众家中，帮扶困难群众超过300人次，捐款近两万元。
河南大学经济学院青年志愿者协会
该协会成立于2004年，下设综合协调部、外联部、宣传信息部、红十字项目部、社区服务部，是河南_人学最为活跃的志愿者服务团体之…，连续6年获得河南大学优秀志愿者组织称号。2013年，该协会组织开展了20多个校内外大型公益活动，包括“怀揣爱心，温暖折翼的天使”系列活动。定期走进市社会福利院，帮助关心福利院儿童，并组织捐款捐物为孩子们送温暖、送欢乐。为开封市博物馆提供志愿服务，并充当导游、解说员、卫生清洁员等角色。与开封市雅歌聋哑儿童学校建立合作关系，积极配合学校教师的教学安排，为聋哑儿童的学习和日常生活提供帮助。积极开展支教系列活动，坚持4年为中国开封sos儿童村开展支教系列活动，为儿童村的孤儿辅导功课。此外，为魏都路小学开展样板课教学等，在支教的同时组织孩子们游古城墙、踏青等，丰富其课余生活。开展“抚孤助老。蓄力传承”活动，在翠园社区开办“健康讲座”、“为老人义诊”等活动，旨在关注老年群体的身心健康，为老年群体的健康生活提供帮助和建议，让老人真切感受到社会关爱和大家庭温暖的同时，也让志愿者们更好地接触社会，通过自己的亲身经历，认知生活，感受生活，传承和弘扬我们中华民族的传统美德。活动受到社区老人好评。
开封大学青年志愿者服务团队
2006年，开封大学青年志愿者服务团队正式成立。该团队成立后，积极引导该校广大青年志愿者，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。自成立以来，开封大学师生志愿者积极参加市里组织的各项公益活动，在社会上得到一致好评。去年以来，该团队开展活动如下，一、进社区。在活动中，学校领导代表广大师生为武夷社区捐赠相机、音响等物品，志愿者走进社区认真打扫，得到了社区居民的一致好评。
二、关爱老人。该团队经常到敬老院开展活动，如此不仅使敬老院的老人感到温暖，更使身为志愿者的大学生在活动中重新认识了自我。
三、关爱孤残儿童、留守儿童。志愿者团队一直关注孤残儿童和留守儿童，每年都会开展数次爱心活动，如开展“让爱在春天发芽”助残活动，并向市社会福利院捐款1万元。
四、积极参加开封市组织的各项公益活动。如文明交通志愿服务活动、清明文化节巡游活动、郑开马拉松志愿服务活动、金明汽车站志愿服务活动、“全民参与绿化家园”植树活动、“橙丝带”大型主题公益活动等。在社会公益活动中，团队积极发挥自身优势，以一片热忱和爱心尽己所能，服务社会，关爱他人，弘扬新风，不断践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
开封市人力资源和社会保障局志愿服务队
开封市人力资源和社会保障局志愿服务队成立于2010年11月，自该团队成立以来，积极加强队伍建设，保证志愿管理制度化、活动常态化。市人社局领导对团队建设和发展高度重视，该局先后下发了《开封市人力资源与社会保障局关于进一步加强2013志愿者队伍建设实施方案的通知》、《开封市人力资源与社会保障局志愿者服务队管理制度和奖惩制度》。目前，该团队统一登记注册108人，建立志愿服务站两处。2013年，该团队积极参与温暖春运、绿化家园、文明使者、“保护黄河，志愿者在行动”、橙丝带、爱心大篷车走进校园捐棉衣送温暖、菊花文化节志愿服务、助力“三城联刨”等一系列大型公益活动。每一次活动，该团队都能做到事前有方案，事中专人负责。事后有总结，使得每次志愿活动都做到了实处，做出了实效。市人力资源与社会保障局志愿服务队的志愿者们通过这一次次公益活动，不断弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，全力服务“三城联创”，为建设实力开封、文化开封、美丽开封、幸福开封贡献力量。
开封市温州商会
开封市温州商会成立于2002年，从成立至今，该商会一直坚持积极参与爱心公益话动，着力打造“高效、奉献、和谐”团队。该商会积极向成员单位宣传爱心公益事业，注重培养成员单位的爱心公益理念，多次组织成员单位积极参与各项社会公益活动。去年以来，该商会组织成员企业积极参与市委统战部、市工商联开展的“百企帮百村、服务新农村”活动，并在活动中捐款16万元。在此活动之后，温州商会还走进村民家中，实地调研农村贫困家庭的生活情况，帮助村民开辟致富途径，用实际行动和商会优势扶贫助困。该商会积极参加光彩事业，捐款捐物，得到了省、市工商联的多次表彰。该商会的爱心企业积极参加助残活动，爱心企业家与孤残儿童亲密互动，并为孤残儿童捐款6万元，用于解决孩子们的治疗、教育、生活困难，帮助他们更健康、更快乐地成长。
开封市志愿者协会
开封市志愿者协会是以公益志愿活动为协会宗旨的非盈利性民间社会团体，主管单位为市文明办，于2013年6月27目在我市民政部门正式登记备案，是我市公益事业的一支生力军。协会前身是在我市享有极高知名度的民间网友公益组织星火燎原公益群。自协会成立以来，延续了公益群一直秉承的公益理念，积极参与组织了多项重大爱心公益活动，是我市爱心公益团体中的佼佼者。2013年，协会先后组织开展了多项活动，得到社会各界的高度认同和赞扬，为我市社会道德建设作出了很大贡献。包括：温暖春运志愿服务活动、郑开马拉松志愿服务活动、“爱心米线”救助活动、“举手之劳靓我家乡--保护母亲河”大型主题公益活动、“三城联创”火车站志愿服务站活动、“拒绝车窗垃圾倡导文明新风橙丝带飘起来”大型主题公益活动、“同在蓝天下感恩社会情系开封”帮扶贫困家庭活动、“益起来”创卫志愿者活动等。此外，协会还建立了爱心书屋，为贫困留守儿童提供免费借阅服务；发起助学活动，联系爱心企业帮助贫困学生完成学业；定期前往敬老院，长期帮助照顾孤寡老人；坚持定期深入社区进行社会调查，摸排困难群众进行帮扶等。
开封公交学雷锋志愿者服务队
开封公交学雷锋志愿者服务队成立于2000年。多年来，为传承雷锋精神、践行公交便民利民的服务理念，他们立足本职岗位，活跃在公交站点、公交车厢；他们走进市社会福利院、社区和学校，奉献爱心，开展爱心公益活动，用自己的实际行动播撒春天的温暖，践行雷锋精神。多年来，广大公交学雷锋志愿者坚守公交、服务社会，将雷锋爱岗敬业、乐于助人的精神发扬光大。该团队紧紧抓住与人民群众密切相关的事情，用自己的实际行动为开创文明新风做实事。仅2013年，市公交总公司涌现出的好人好事就近800件。近年，该团队按照市文明办《关于广泛开展“全民学雷锋、人人献爱心”志愿服务活动实施方案》的总体要求，积极践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，通过各种特色活动的开展，展示了志愿者的风采。该团队参与组织过多项大型公益活动，包括“文明交通志愿服务”、“学习雷锋见行动志愿服务”、“学雷锋关爱留守儿童”帮扶活动、“温暖冬天爱心捐助”活动、“大手拉小手，欢乐度中秋”等，青年志愿者行动已成为我市公交人的一项特色“服务”。
开封市义工协会
开封市义工协会是在开封市民政局注册的公益组织，成立于2013年，协会秉承“城市因我们而亮丽”的理念，积极在社区服务、助学、敬老等方面创新策划，积极实践，成效显著。在综合公益方面，2013年，协会开展了“爱心生活文化广场”大型公益活动、送温暖大篷车活动。组织的东苑让区义诊和清理环境卫生活动，有300多人参加，多家媒体进行了报道，社会反响良好。在助学方面，2013年8月10日开展了手拉手“关爱贫困留守儿童”古城两日行活动，引起极大的社会反响。协会建立了3个爱心流动书橱，完善建立流动书橱的相关规则。完成了8批70多人的贫困儿童捐资助学，形成了一整套完善、合理、实用的捐资助学制度。在敬老方面，协会长期关注土柏岗敬老院和汪屯敬老院，在关爱老人的同时，使义工和义工的孩子心灵得到提升。协会在重阳节到老年公寓组织大型敬老活动，为老人演出、按摩、义诊等，社会反响良好。市义工协会也得到了社会的肯定，先后有多名义工入围2013感动开封十大人物、荣获“道德模范”称号及大豫网颁发的“公益达人”等奖项。
邢二朋志愿服务队
邢二朋志愿服务队成立于2012年7月，主管单位是黄河水利职业技术学院团委，服务对象是孤寡老人、贫困家庭、贫困学生。自成立以来，该团队开展“红色中国梦--政策宣讲类”、“民生中国梦--社会调研类”、“志愿中国梦--社会服务类”、“青春中国梦--就业创业类”等多类公益项目，不仅深入乡村、社区、学校等一线开展公益活动，而且充分发挥高校大学生和教职员工的知识优势，积极开展公益理念宣传、公益活动社会调研等。在志愿服务队的旗帜下，目前参加各类公益事业的师生超过1万人次。成立以来，志愿者们在救济贫困家庭扶助孤寡老人、资助贫困学生、帮扶留守儿童、服务孤残儿童等爱心公益事业中取得显著成效。服务队的行动弘扬了社会正气，得到了上级部门的多次表彰和媒体的多次报道。
开封文化艺术职业学院爱心公益团队
该团队成立于2011年9月，主管单位是共青团开封文化艺术职业学院委员会，组成人员为在校大学生及教职员工，服务对象是农民工子女、留守儿童、孤寡老人、特殊儿童等。自成立后，该团队吸引了众多在校大学生及教职员工积极参与，团队日益壮大，组织参与了一系列有社会影响力和良好社会效益的爱心公益活动。如到边村敬老院慰问孤寡老人，到魏都路小学慰问农民工子女和留守儿童，开展“七彩课堂”活动，到尉氏县张市镇大庄小学义务支教，进行留守儿童思想状况凋查，慰问鼓楼区特殊儿童康复教育中心的聋哑儿童和智障儿童，到尉氏县门楼任乡闫前小学义务支教，对留守儿童进行暑期安全教育和心理辅导，到水稻乡陈坟小学慰问师生，与中国开封sos儿童村建立长期爱心合作关系，发挥学院文化艺术教育优势，开展艺术支教活动，常年到儿童村进行义演，与孩子们交流沟通。
敦复书院志愿者服务队
敦复书院是我市目前最知名的爱心公益教育机构之
一、是全国知名的国学教育学堂，还是开封道德讲堂总堂所在地。5年来，在这里举行讲座1000多场，直接受众20余万人次；开办35期道德讲堂，近万人在此学习和吃住，所有费用皆免。敦复书院志愿者服务队就是在敦复书院大爱精神感召下，依托敦复书院成立的志愿者服务组织，该团队成立于2008年7月，服务队的成员全部来自曾在这里接受教育的学员，他们来自各行各业，其中既有十几岁的孩子，也有七八十岁的老人。志愿者服务队成立之后，坚持组织参与爱心公益活动，传播文明道德理念。多年来，该团队的志愿者们走进社区养老院，服务开封道德讲堂，美化开封城市环境。该团队组织志愿者为贫困地区和灾区捐款捐物，积极参加各项公益活动，用实际行动传播“讲道德做好人树新风”的爱心公益理念，为开封经济社会的又好又快发展提供了强大的道德力量支持，营造了和谐温暖的社会环境。
河南大学青年志愿者协会
2004年11月，河南大学青年志愿者协会正式成立。协会成立后，一直致力于各项志愿服务，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，秉承“让爱心永驻校园，用真情服务社会”的活动宗旨，坚持“立足校园面向社会”的原则，在提供服务的同时，大力宣传志愿服务宗旨，使更多人认识、了解、接受、支持并投身于爱心公益事业。
团队介绍简介 第17篇
江苏省力学学会在组织大学生力学竞赛过程中,借助学会平台,利用江苏省高校众多,人才济济,资源丰富的优势,通过有效的组织形式,充分调动江苏省各高校参赛积极性,发挥团队优势,资源共享,取得多赢效果,在历次全国大学生力学竞赛中取得骄人的成绩.
仅以第5届、第6届竞赛为例,获奖情况如表1,表2所示.
1 精心策划,有效组织,措施到位
1.1 省教育厅(高教处)发文
通过我们的努力工作,自1996年第3届全国大学生力学竞赛以来组织的4届全国竞赛(江苏赛区),5届江苏省竞赛都是由江苏省教育厅(2004年后由高教处)发文成立竞赛组委会,组委会主任由省教育厅主管厅长担任,副主任由承办单位、协办单位主管领导担任,委员由各高校教务处主管处长担任;采用由组委会主办,江苏省力学学会承办,江苏省某一高校协办的形式来开展竞赛工作的.
这种竞赛的组织形式,受到江苏省高校的普遍欢迎,使得江苏省在历届竞赛参赛人数和参赛高校在全国都是最多的,参赛的队伍稳定,人数和参赛学校逐届增加,大学生力学竞赛已得到江苏省各高校教务处的普遍认可,已纳入各高校常规的参赛计划中,受到大力支持和积极响应.
1.2 举行省级大学生力学竞赛
自1996年起在全国竞赛同期举办江苏省大学生力学竞赛.全国力学竞赛获奖级别高,获奖比例小,可谓“阳春白雪”,多数普通高校学生获奖的可能性极小.为了鼓励广大普通高校学生参赛的积极性,我们在全国竞赛的同期举行江苏省大学生力学竞赛,至今已成功举办了5届,个人获奖面为25%.
2004年以前,全国大学生力学竞赛每4年才举行一届,期间有一届学生没有机会参赛,这势必影响学生学习的积极性和参赛的热情.根据我省的情况,省级大学生力学竞赛每两年一届,逢双届与全国竞赛并行,逢单届由省内独立举行,按全国竞赛的操作模式独立举行省级竞赛.2007年后,全国大学生力学竞赛改为每两年一届,江苏省大学生力学竞赛之后与其同期举行.
为鼓励本、专科院校参赛积极性,我们采取以下措施:
(1)各参赛学校报名人数不得低于学力学学生人数的10%;
(2)本科组和专科组独立命题,分别设奖;
(3)设立团体奖和优秀组织奖;
(4)设立优秀指导教师奖.
1.3 体现公平、公正、公开的原则
在竞赛的所有环节上,精心策划,严密组织,充分体现公平、公正、公开的原则.对竞赛的规则、竞赛过程、竞赛结果利用互联网的便利条件,利用江苏省教育厅和江苏省力学学会的网站,及时在网上报道和公示.
2 团队协作,资源共享,获得多赢
2.1 培训教练员,交流经验
江苏省高校众多,参赛学校逐届增加,特别是2007年竟达到51所之多.如何对学生进行有效的赛前复习、训练,是我们思考的关键问题.江苏省任何一所高校力学教学力量与全国著名的重点高校无法抗衡,各校单枪匹马,各自为政显然不是最有效的方法.江苏省靠什么在全国大赛上频频获奖,不论从获奖等级还是获奖面上在全国名列前茅?我们靠的就是团结的力量,团队的优势.通过团结合作,使分散在江苏省各高校的优质资源得以集成,并充分利用.
我们采用培训教练员,交流经验的方式提高老师的水平,之后再由老师回去训练学生,通过这一模式,使得江苏省基础力学教师和学生在准备竞赛的过程中,一起成长,共同提高.
我们在每届比赛之前,都组织参赛高校的教练员进行培训,并交流各校组织复习的经验和有关试题,教练员再根据各校的具体情况,组织参赛学生训练.此做法集中了全省力学优势力量,为学生参赛提供保证,优势集成,资源共享,为选拔人才服务.
2007年,根据教育部的要求,全国竞赛试题有重大变化,与原有试题模式完全不同,我们在3月份接到样题时,及时召开竞赛组委会负责人会议,商量对策,达成共识:夯实基础、应对变化.夯实基础就是在复习辅导的初期,仍然注重基本概念、基本理论、基本方法的训练.应对变化就是在强化训练阶段则注重力学灵活应用能力的训练,有计划地作几套模拟试题,让学生熟悉和习惯新样题模式.针对初赛样题,各参赛学校普遍感到模拟题很难出,没有现成的题目可参考,有点束手无策.为了解决这个问题,江苏省还是发挥团队的优势,要求每一个参赛学校揣摩样题的思路,按样题模式认真出一套模拟试题,集中进行交流,我们在3月底召开“江苏省大学生力学竞赛指导教师交流研讨会”,有针对性的对各校模拟试题进行专题研讨,研讨会上共收集了24套试题,这就形成了一个小型试题库,各参赛学校再根据本校的需要自行组合成6～7套试题给学生进行最后得强化训练.从最终的竞赛结果来看,此措施还是非常有效的,此届竞赛江苏省在全国获奖的学校数有重大突破,获奖学生(含优秀奖)比例也有很大提高.
实践证明,培训教练员,交流经验这一做法,为参赛选手在竞赛中取得优异成绩奠定了基础,达到了事半功倍的效果,这种团队精神在组织全国竞赛中尤其应该发扬光大.
2.2 资源共享,资料汇编出书
早在2001年,我们就将2000年第4届全国竞赛教练员培训交流时收集的各高校提供的模拟试卷和竞赛试题精选,加上第3,第4届全国竞赛试题,及江苏省部分重点大学1998年以来的“理论力学”、“材料力学”硕士研究生入学考试试卷,汇编成册,由中国矿业大学出版社正式出版《理论力学、材料力学考研与竞赛试题精解》,此书在第5届全国竞赛中发挥了重要作用,使得江苏省在第5届全国竞赛中取得了最辉煌的一届成绩,获得历史性的突破.
本书自2001年出版以来,受到了广大力学教师和学生的欢迎,由于本书符合教育部课程指导委员会对基础力学所提出的基本要求,重点放在“基本概念、基本理论、基本方法”的掌握和应用,凡是选用本书作为竞赛主要参考教材的院校,都取得了较好的成绩.事实证明,本书对提高基础力学(理论力学,材料力学及工程力学)教学质量起到了很好的促进作用,是一本较好的教学参考书.
为适应21世纪教学改革的需要,满足各院校的强烈要求,江苏省力学学会教育科普委员会经过多次讨论研究,决定成立编委会,负责对原版进行修订,于2006年12月由中国矿业大学正式出版了此书的第2版,应全国各省力学学会的要求,再版后的此书已在全国范围内征订、发行.2007年竞赛准备期间,湖北、福建、江西、安徽、云南、山东、河南、四川、广西、上海、天津、重庆等12个省(市)近30所高校购买并使用了此书.
2.3 多种渠道筹措资金,取得多赢效果
大学生力学竞赛经费来源主要是学生的报名费,一届竞赛仅依靠报名费,经费显得拮据.我们在组织大学生力学竞赛时采用:协办单位、厂家资助,售书款补贴的方式,有效地解决资金不足的问题
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我们借助竞赛平台,通过培训教师,交流成果,训练学生,促进基础力学教学的提高,使得学生、教师、学校、江苏省力学学会、厂家多方获得收益,赢得效果.
我们多次成功举办力学竞赛,其中最重要的经验就是发挥团队协作的作用.江苏省力学学会教育科普工作委员会,通过多年来的工作,委员们之间产生了非常深厚的友谊,委员们之间和谐而默契的配合,使工作委员会就像是一个大家庭.
3 顺应形势,不断探索,勇于创新
3.1 调查研究,分析现状,组织基础力学实验竞赛
多年来我们在重视基础力学理论教学改革和创新的同时,在工作中发现基础力学实验教学是目前力学教学的薄弱环节,我们认识到要全面提高力学教学质量,必须理论教学和实验教学两手都要抓,两手都要硬.
2003年我们就意识到实验教学对提高学生动手能力的重要性,首先对全省高校实验教学现状进行调研,分析现状,研究对策,酝酿举办材料力学实验竞赛.
经过一年多的精心准备,2005年我们成功举办了首届江苏省大学生材料力学实验竞赛.竞赛采用预赛和决赛方式,特别是在决赛中通过基本实验理论笔试、基本实验操作和综合实验等环节,全面考核学生分析问题和解决问题的能力.其中综合实验部分就是采取团队研究的方式完成的.这次实验竞赛对促进各校的基础力学实验教学改革,提高实验教学水平,加强实验室的建设等方面起到了非常好的推动和示范作用.
今年,我们在2005年实验竞赛的基础上,为扩大影响,我们向全国20余所高校发出邀请,于11月14～16日成功举办了“首届全国大学生基础力学实验邀请赛暨第二届江苏省大学生基础力学实验竞赛”,来自全国11所高校、江苏省25所高校的108位学生参加决赛.取得很好的效果.
通过实验竞赛,促进了理论教学与实验教学相结合,培养了学生的动手能力和创新精神以及综合素质,也为推进和深化基础力学教学改革积累了经验,指明了方向.
3.2 具有超前意识,与全国竞赛思路不谋而合
2007年第6届全国力学竞赛开始,在竞赛形式上有重大变化,特别是决赛采用团队课题研究方式,由于江苏省2005年进行过实验竞赛,参赛学校老师和学生对团队课题研究的方式并不陌生.结果,江苏省参加团体决赛的4个代表队,成绩斐然,有3个代表队取得了团体优胜奖.
由此可以看出,正是我们具有超前的意识和创新的思维,使我们在历次竞赛中处于有准备而不败的地位.
4 总结经验、表彰先进、再创辉煌
4.1 隆重举行颁奖大会
成功举办一届力学竞赛以后,总结经验和宣传成果是搞好下一届竞赛工作非常重要的环节.
我们特别重视颁奖大会的召开,每次省教育厅领导都亲自出席会议,担任颁奖嘉宾,作重要指示.同时特别邀请参赛学校的主管副校长、教务处处长、力学教研室主任参加.领奖者佩戴胸花,喜气洋洋上台领奖,我们给获奖单位发锦旗和奖状,给获奖学生发证书和奖金、奖品.我们邀请获奖指导教师、学生发表获奖感言.我们充分利用颁奖大会这一舞台,大张旗鼓地宣传竞赛成果,以引起各高校领导对力学学科发展的重视,以得到各高校对力学学科发展更多的支持.
4.2 竞赛成果的有效利用
我们在竞赛工作中的严密组织,公正评比,得到广大高校的认可,通过多年来的工作,江苏省基础力学在高校教学中地位不断提高,许多高校已将力学竞赛结果纳入学校奖励管理体系;本科学生竞赛获奖作为推荐研究生的依据之一,获奖学生的指导教师的辅导工作作为业绩考核的依据之.,年终学校对获奖学生和指导教师给予相应的配套奖励.
以上各项措施,极大地调动了江苏省高校、教师、学生参赛的积极性.从2007年参赛情况看,高校和学生参赛的积极性空前高涨,各高校因条件限制(主要是经费)控制了报名人数,但学生自费参赛报名非常踊跃,除了各校在报名期间有很多自费学生报名外,在各校报名截止后,仍有约30余位学生直接到省学会秘书处自费报名参赛.力学竞赛在江苏省已形成品牌,各校学生形成了以参加力学竞赛为荣的良好氛围.江苏省力学竞赛活动已步入良性循环的轨道.
