twi班组长项目方案（精选2篇）
twi班组长项目方案 第1篇
上海普瑞思管理咨询有限公司
TWI一线班组长管理技能培训
主办单位：上海普瑞思管理咨询有限公司
时间：2010年10月22-23日 广州 ；2010年10月22-23日 天津 培训费用：2280元/人(包括授课费、资料费、会务费、证书、午餐等)授课对象：生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。
培训目标：
·明确一线主管的管理职责与角色定位，树立正确的管理意识与心态观念 ·了解现场一线管理的整体框架，掌握现场日常管理的重点方法 ·学习工作教导与辅导员工的技巧，提高员工技能，提升执行力 ·掌握沟通，表扬，反馈及激励下属的技巧，强化团队凝聚力 ·学习现场安全管理、现场问题分析与解决及现场改善的基本方法
课程背景：
车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任，必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素，还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。
然而，随着订单交货期日益缩短，品种变化多端，不断有新品种上线，给车间管理人带来无穷的困惑。作为车间干部，您是否经常被以下问题弄得焦头烂额？
·员工很娇气，不好管，管严了抱怨，管松了任务完不成·同样的事故总是重复发生，再三叮嘱也没有用
·现场材料乱堆乱放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
·工人流动性大，刚成熟又离辞了，现场总是在救火
·布置下去的工作总是得不到很好的执行，与自己的期望有差距
·团队士气不高，激发不起现场人员的工作热情
·自己忙得象“驴”一样，仍然不断有问题产生„„等等
如何搭建起现场管理者的“黄金屋”？如何打造起一支钢铁般基层队伍，在短时间内提升生产的质量、效率、士气、设备、5S等各项核心指标？2天的《TWI一线班组长技能提升训练》将告诉你一套系统而实用的现场管理方法。
案例全部来自于真实的生产现场，再配以录像和动画教学，寓教于乐！
课程大纲：
第一单元 课程导入
·现场管理的现状和特点 ·现场管理的发展趋势
·现场管理者职业规划的自身定位 ·学员热身，建立学习小组
第二单元 现场管理者的角色认知和角色意识
上海普瑞思管理咨询有限公司
·案例分析：忙碌的小马 ·什么是管理 ·管理的五大职能
·现场管理者的角色：家长、警察、消防员还是教练？ ·岗位的五个基本问题 ·21世纪所需要的人才
·现场管理者应具有的七大意识 练习：现场管理者的12个行动指南 讨论：失败与成功的现场管理者
第三单元 现场日常管理
·什么是现场：现场与管理、现场为什么重要 ·现场主管的一天如何安排？ ·现场六管理：QCDS与4M管理--现场设备管理与TPM--现场效率管理--现场成本意识--现场品质管理--现场安全管理
·现场管理项目的指标化 ·现场人员情境管理
--情境领导在现场管理中的应用--现场领导风格的案例
--下属的成熟度与现场领导风格
漫画练习：员工心目中一流的现场管理者
案例讨论： 针对这样的员工应该采用怎样的管理方式？
第四单元 现场员工的工作教导 ·现场经常出现的问题 ·简单问题的分析方法训练 ·复杂问题的分析方法训练 ·何时需要进行员工教导 ·如何确保教导成果
·工作教导容易出现的问题 ·工作教导的四阶段法 ·作业指导书的编制要点 ·工作教导的相关资源 动手演练：工作教导实践
第五单元 现场人际关系管理 ·人际关系的基本原则 ·冲突问题的来源 ·如何表扬下属 ·如何批评下属
·了解自己的人性特征
·人际问题发生原因，后果
第六单元 如何沟通与激励员工
上海普瑞思管理咨询有限公司
·员工为什么积极性不高
·现场管理人员的沟通与协调工作 ·理解不同个性的人 ·沟通四步曲
·沟通与反馈的BEST技巧
·如何根据不同的下属采取适合的管理模式 角色扮演：这样的情景怎么沟通？
第七单元 总结回顾
·学员问题解答，学员行动计划 ·课程效果评价，培训证书发放
讲师介绍：
王老师（Jacky Wang）（广州）教育及资格认证：
高级培训师，日本产业训练协会TWI授证讲师，中国人民大学 MBA，西北工业大学机械学学士，瑞典Celemi机构授证讲师，曾接受过美国KT公司问题分析与解决-KT法的讲师培训，曾接受过高德拉特协会TOC应用专家的培训。讲师经历与专长：
王老师在国有企业任生产主管/工艺主管近5年，在美资日资企业任生产经理5年，具有10余年现场管理与改善经验。擅长TWI（一线主管技能训练）、基层管理者领导力、现场管理与改善、现场问题分析与解决等课程。
培训客户与培训风格：
王老师曾辅导20余家企业完成班组胜任力提升的项目，辅导过程中运用企业的真实案例进行演练，其课程精辟生动、案例丰富、课程中穿插录相和角色扮演。曾培训过800余家企业，其中包括NOKIA、国际交换系统、索尼爱立信、艾默生雅达电子、ABB新会低压开关、天津通用半导体、广汽本田、乐庭电线、美的6大事业部、TCL集团、广东北电、世成、诺和诺德、中美史克、英资莱尔德、广州日立、广州马士基、天马微电子、亚特兰斯、欧贝特卡、依利安达电子、TCLAV事业部、深南电路、中山诺而达、麦克维尔空调、郑州日产汽车、德尔福派克电气、天津奥的斯电梯、AMECO、SUBS、西子重工、西门子VDO、天津汉高洗涤剂圣戈班、拜耳化学、株洲南车时代、德美精细化工、百事可乐、太古可口可乐、德高（广州）建材、博格华纳、动力源、中萃食品、九惠制药、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、铭基食品、艾贝服饰、九惠制药、红塔仁恒纸业等知名企业。
周老师（天津）教育及资格认证：
高级培训师、特聘咨询师，英国赫尔（Hull）大学硕士，日本产业训练协会TWI讲师认证，台湾工业及商业总会高级讲师，台湾中小企业协会高级讲师。讲师经历与专长：
周老师曾任庆堂集团大连事业体生产经理、工程经理，达尔曼农业科技执行长，具有现场10多年的管理经验，并从事现场管理顾问，管理咨询工作多年，对制造业，及高科技企业都有有深入独到的研究。周老师涉及的专业领域有： TWI一线主管管理能力提升训练、现场管理与现场改善、团队建立与领导激励、主管领导力与部属激励技巧等课程，具有丰富的行业背景。培训客户及培训风格：
周老师多年的实际企业经营管理的经验，深知企业各层级人员学习成长之需求，其培训课程内容结合企业运作实例，着重于观念的导引、案例研讨，善于运用互动的授课方式，并结合其多年的经验与案例，与实际紧密结合，课堂生动有趣，普遍受到学员与企业的高度赞扬。培训的行业涉及各行各业，其中有：松下电器（中国）有限公司、上海广达电子、长城电子、小护士、江阴翰宇博德、铜牛集团、SMC(中国)、上海申龙客车、惠而浦、厦门金旅客车、雀巢、迈恩德（北京）电子、首钢建设集团、西铁城（中国）公司、云南
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机场建设集团、北新集团、佳施加德士塑料、三星通信技术、雅马哈电子、卡博特化工、顺鑫农业、北京江森汽车部件、西迪斯电子、京东方、汇源集团、北京青岛啤酒、天津南玻集团、大北农集团、汉王公司、北一大隈机床公司、北京荷美尔食品公司、TOTO、韩美药品、雅昌彩色印刷、博洛尼家居、北京中纺化工公司、北京南铁工业公司、北京红金龙投资公司、北京世纪京泰家具等500余家企业。
班组项目研修 第2篇
一、制度保障
从2007学年开始,我校每逢双周周五下午的学习时间就由教研组自行安排研修活动,开学初每个组要交出本组的学期研修计划,包括研修主题、主要针对的问题、组内每位教师承担的任务、每周的内容安排、最后的成果展示形式等,保证班组研修发挥出最大的效能。目前,我校又开始实施研修项目管理手册,教研组可以对每一次研修活动的主要内容、发现的问题以及资料的积累都进行详尽的记录,便于到学期结束时进行总结和资料整理。
二、研修项目介绍
项目研修将着眼点放在教学细节上,特别突出教学有效性的研究,为进一步优化教学寻找到突破口。下面我以英语组为例介绍班组研修项目的开展情况。
英语组是我校最早尝试项目研修的班组,2006学年就确立了“开发主题阅读,拓展女生视野,提升思维能力”项目。该组组织中青年教师编写和出版《牛津英语拓展阅读》高一、高二共四册校本读物,并开展课堂阅读教学的研究,即如何有效地通过对阅读技巧的指导,让学生在课内外充分利用这些学习资源,以最大限度地增加其语言的输入量,拓展知识面,增强对文化的理解。
2007学年,在总结牛津英语阅读第一课时的导入以及阅读第三课时的拓展与深入探究的基础上,英语组确定了“牛津英语阅读教学第二课时课堂教学研究”项目,通过校内同主题开课进行课堂教学比较研究,分享教学智慧,借鉴教学方法。
2008学年的项目是课堂教学有效性研究。英语组针对高三学生的学习特点,完成了高三语法系列的编写及高一至高三牛津课文复习系列的校本教材。与此同时,他们还围绕语法、翻译、阅读、写作等方面开展了分项专题研究。
此外,英语组还充分利用教师资源,为学生介绍精彩纷呈的外国文化。如美国的纪念碑历史、奥地利文化、英国莎士比亚诗歌鉴赏等。
三、针对青年教师的主题培训活动
我校以专家带教的学员和导师带教的学员为基本对象,进行每学期1至2次的青年教师专业化训练主题活动,如青年教师的教学技能考查活动、青年教师教育理论测试和教学情境机智测试、读书交流活动、女校文化传承与发展研讨活动等,这类青年教师的主题活动现已成为我校的传统教师培训项目。这些活动深受青年教师欢迎,最突出的特点是不但使参与的对象受益,而且强调资源共享。我们及时整理活动材料,形成案例集,使全校青年教师都有共同学习、共同提高的机会。从主题活动中,我们发现,教师不是不喜欢学习,而是以怎样的形式开展活动,活动是否能够抓住教师的需要。来自教学的可操作的实践经验交流,成为我们促进青年教师快速发展的重要手段之一。
