暑期社会实践活动会签稿（精选15篇）

暑期社会实践活动会签稿 第1篇

关于开展“山东移动•和你同行”2014年山东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知(会签稿)各市党委宣传部、文明办、教育局、团委、学联，各高等院校党委宣传部、团委，各大企业团委，省直机关团工委：

为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，为加快建设经济文化强省、谱写山东人民美好生活新篇章做出新的更大贡献，省委宣传部、省文明办、省委高校工委、团省委、省教育厅、省学联决定，2014年继续组织开展山东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‚三下乡‛社会实践活动，‚山东移动〃和你同行‛2014年山东省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生‚三下乡‛社会实践活动由中国移动山东公司协办。现将有关事项通知如下:

一、活动主题

为祖国勤学修德〃以实践明辨笃实

二、总体思路

以学习宣传总书记系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，坚持‚受教育、长才干、作贡献‛的宗旨，按照‚目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化‛和‚按需设项，据项组团，双向受益‛的原则，通过实施重点团队和专项计划，组织大中专学生开展内容丰富、形式多样的实践服务活动，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，探索总结实践育人新机制。

三、重点团队

各地、各高校在充分调研的基础上，利用‚三下乡‛网站需求对接平台，根据基层需求，组建一定数量的省级、校级、院系级重点团队，深入基层开展切合基层需要、内容丰富多样、形式灵活务实的志愿服务实践活动。鼓励以学生社团为单位，组建服务团队。今年全省将组建200支省级重点服务团队（其中科技信息化下乡重点服务团队100支），涉及10个方面，并从中择优推荐39支团队作为全国重点服务团队。为进一步提升活动实效，主协办单位将对省级重点团队给予一定的经费支持，各单位应根据单位实际给予配套支持；协办单位山东移动提供全程通信支撑服务，为200支省级重点团队成员提供全省虚拟网免费通话，以及‚和彩云”（存储图片、通讯录、消息等9大类个人信息应用的云端数字生活）免费服务、团队成员通信录免费服务，同时为团队成员提供4G手机优惠购活动。

省级、校级、院系级重点团队可围绕五四运动95周年、建国65周年、邓小平同志诞辰110周年、甲午海战120周年等，组织学生到爱国主义传统教育基地、革命老区、贫困地区等地点，开展红色教育、走访调研、扶贫济困等活动。

1．理论政策宣讲团。重点在全省高校大学生骨干培训班和学生理论学习社团中招募组建实践团队，深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，以信息化带动工业化、以信息化带动农业现代化，通过多种形式开展党的十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话精神和社会主义核心价值观宣讲活动。

2．深化改革观察团。重点在全省高校招募组建实践团队，成员包括不同专业背景的大学生、校园媒体记者等，深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，实地观察了解调查各领域变迁发展的历史和现实，感受改革开放的发展成果，宣传信息化给人们的的生产和生活带来的巨大变革，把握和理解国家深化改革的政策举措。

3．科技支农帮扶团。重点在全省涉农高校和综合院校的涉农院系中招募组建由专业教师和学生组成的实践团队，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供‚田间地头‛的生产实践指导等服务活动。同时根据山东移动提供的相关资料，对农民宣传并介绍其在农业信息化方面取得的信息成果，通过一对一教授、举办智能手机应用培训班等方式，帮助农民学会用手机解决具体问题，如订购车票、获取农业信息等，提高农村信息化建设水平。

4．教育关爱服务团。重点在全省师范类院校或专业中招募组建实践团队，到基础教育薄弱、教育资源匮乏的贫困县（乡），协助当地教育部门开展教师培训，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。同时，以关爱留守儿童为重点，组织大学生团队开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动。

5．文化艺术服务团。重点依托全省高校各类学生艺术团（队）和文艺类学生社团招募组建实践团队，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到乡镇农村开展巡回演出。

6．爱心医疗服务团。重点在全省医学类院校或院系中招募组建专业实践团队，到农村基层开展流行性疾病防治宣传、基本医疗卫生知识普及等活动，为农民进行健康普查和常见病治疗，结合基层实际需求培训当地医务人员，捐送部分药品和医疗器械，协助建设乡（村）医疗站，帮助农民和基层医务人员学会移动远程问诊。

7．美丽齐鲁实践团。重点依托设有相关学科专业的高校及学生环保类社团，招募组建团队，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动。

8.大中专学生信息化建设服务团。重点在全省高校信息化专业招募学生组建实践团队，结合国家大力推进信息化发展的专项行动计划，在山东移动的支持下，组建部分重点团队，在不同城市、县城和乡镇农村，开展信息化使用状况调查，宣传并普及移动信息化的新技术、新成果、新应用，为基层单位提供信息化建设咨询服务，通过信息化知识的普及带动农业增产、农民增收。

9．乡村文明行动服务团。重点在全省高校招募组建团队,以促进信息化带动农业化和工业化发展为目标，组织青年志愿者参与农村环境面貌改善工作，可采取志愿者组织（团队）与乡村结对子的模式，重点围绕美化、净化、绿化等三项内容开展服务；组织青年志愿者协助做好乡村道德建设工作。同时，组织关爱贫困老人、留守儿童和残疾人、医疗服务、法律咨询与宣传等活动；组织青年志愿者积极参加文化惠民工程，以乡镇文化站、农家书屋等为阵地，积极开展文化下乡等活动，根据当地需要，利用自身专业，积极协助农村开展丰富多彩的文体活动。

10．中职学生‚彩虹人生‛实践服务团。重点面向中等职业学校学生招募组建团队，组织中职学生在校内外开展敬老助残、关爱留守儿童、社区服务、公益宣传等各种形式的志愿服务活动，开展‚光盘行动‛、废品回收利用、节能减排宣传、工艺创新等力所能及的环保活动。

每校最多申报5支省级重点服务团队，以上10个类别，每个类别的选题不超过3个。

四、专项计划

除重点团队外，2014年还将联合社会有关方面开展部分大学生暑期社会实践专项计划，主要包括以下几项(其他未尽事宜另行通知):

1．‚圆梦中国‛公益行动。依托新浪网和新浪微博的宣传动员平台，通过网络申报的方式，全国共评选100个优秀的公益项目，并给于重点资源支持。各重点团队依照项目方案开展相应的公益类暑期社会实践活动，并积极进行活动宣传，向全社会倡导热心公益、共圆梦想的理念，展现大学生良好的精神追求和风貌（具体实施方案另行通知）。

2．大学生社会实践‚知行计划‛。依托企业资源支持，分别开展‚2014阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖‛评选、‚2014索尼梦想教室全国大学生社会实践西部地区教育支持项目‛、‚2014年远洋地产‘探海者’第六届全国大学生社会实践奖‛评选和企业社会责任奖评选等，为申报的优秀社会实践团队提供资源支持（具体实施方案另行通知）。

3.‚井冈情〃中国梦‛全国大学生暑期实践季专项行动。依托全国青少年井冈山革命传统教育基地的资源支持，在2014年暑期通过申报的方式，在全国高校重点招募6期12个班级的大学生及中职学生社会实践团队，赴井冈山开展党史学习、红色教育、实践锻炼和课题研究等活动，引导学生加深对中国革命斗争历史的认识和理解，坚定理想信念（具体实施方案另行通知）。

所有上述专项计划的具体信息可在‚三下乡‛社会实践活动官方网站（http://sxx.youth.cn）上查询。

此外，各地、各学校要组织参加社会实践的学生力所能及地协助当地扶贫部门开展建档立卡等扶贫专项工作。

五、工作要求

1．建立重点团队的网络备案制度。为推动‚三下乡‛社会实践活动，提升组织动员效率，完善项目评价机制，2014年继续实施建立重点团队网络备案制度。各地、各高校要于6月30日前，将实际组建的省级、校级、院系级重点团队信息在‚三下乡‛社会实践活动官方网站的‚重点团队备案‛区进行备案登记（具体流程见官方网站说明：http://sxx.youth.cn）。未登记备案的团队，将不能申报全国级重点团队或参与全国级专项社会实践活动的奖项评选。团省委将在各校申报的省级重点团队中，推报39支全国重点服务团队。

2．做好品牌推广和媒体传播工作。为进一步提升‚三下乡‛社会实践活动的品牌形象和社会影响力，2014年继续实施《大中专学生志愿者暑期‚三下乡‛社会实践视觉形象识别系统使用办法（试行）》（试行办法见官方网站），各地、各高校要在社会实践活动中统一使用‚三下乡‛社会实践视觉形象识别，树立形象，形成声势。各地、各学校要充分利用团组织微博体系、微信等新媒体和大众传媒、校园媒体等，加强活动中优秀个人和事迹的宣传报道。团省委学校部已在腾讯官方微博开通‚三下乡‛专题，各地各高校要动员广大参与‚三下乡‛社会实践的学生以团队为基本单位，通过文字、图片、视频等方式，及时将社会实践中的所见所闻所思进行展示、分享。团中央将联合中国青年网网、腾讯网、新浪网等开展‚镜头中的三下乡‛、‚微视三下乡‛等摄影、视频作品评选活动，开展‚青春三下乡‛等专题线上活动，各地、各学校要广泛动员学生参与。

3．不断提升活动实效、确保安全。各地、各高校要在活动组织实施中完善制度规范、突出过程管理，开展必要的思想作风和服务技能培训，选派相关专业教师带队指导。要进一步加强社会实践基地建设，真正做到‚按需设项、据项组团‛，不给基层添麻烦，服务内容和形式切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅游等形式主义。加强安全教育和保障，做好前期调研和出发准备，保障学生人身和财产安全，特别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件，做好自然灾害和突发事件的应对预案。

4．依托山东移动沟通平台，加强互通交流。本次活动山东移动全程提供通信服务支持，参与团队可通过手机、微信、QQ等手段全方位沟通交流;同时组建全省“三下乡”实践活动通讯录，提供所有团队成员的号码查询服务，并享受移动网内互拨免费的优惠。请各校团委做好同本校移动工作人员的服务对接工作。

5．注重长效机制建设，及时总结提高。各地、各高校要根据新的经济社会发展形势，根据青年学生新的思想行为特点和成长发展需求，主动从社会实践活动的内容设计、组织方式、运作机制等方面进行探索创新，并及时做好普遍性、规律性的总结提炼；开展必要的思想作风和服务技能培训，选派相关专业教师带队指导；要进一步加强‚三下乡‛社会实践基地建设，建立与基地间的长期稳定的服务合作关系。团省委等主办单位将通过编发工作简报、媒体宣传等方式对‚三下乡‛社会实践的探索创新进行推广，各地、各高校需及时上报相关活动信息。各高校要注意总结经验，通过组织实践活动报告会、‚实践归来话成就‛座谈会、‚优秀暑期社会实践调查报告评选‛等活动，组织广大学生交流体会、汇报成果，深化实践活动的教育效果。团省委将从各市择优选择一所高校举办省级实践活动报告会（共17场），并给予一定的经费支持。活动结束后，各地区、各高校要及时上报活动总结材料，省里将对活动开展情况进行考评，并对活动的先进组织单位、优秀服务队、优秀学生、优秀指导教师进行评选表彰。2014年大学生‚调研山东‛社会调查活动的优秀调研团队可参加本次评选表彰。

各地区、各高校接到通知后，请认真做好社会实践重点团队申报和团队组建工作。各高校请于6月30日前，将实际组建的省级、校级、院系级重点团队信息在“三下乡”社会实践活动官方网站的‚重点团队备案‛区进行备案登记（具体流程见官方网站说明）。并于6月27日前将《大学生暑期“三下乡”社会实践校级重点服务团队一览表》（附件1）电子版通过省学联网站后台上报团省委学校部。团省委将在各校申报的省级重点团队中推报39支全国重点服务团队。活动结束后填写电子版《2014年“三下乡”社会实践活动情况统计表》（附件2），于9月15日前报送到团省委学校部。

团省委联系人：王 磊 范一鸣 电 话：0531—82073825/82073939 邮 箱：xxbshsj@126.com

网 站：http:// “青春三下乡”官方微博：weibo.com/sanxiaxiang 团中央学校部腾讯官方微博：e.t.qq.com/gqt-tzyxxb-dxc 团中央学校部新浪官方微博：http://weibo.com/1459507082 团省委学校部官方微博：e.t.qq.com/gqt-15sd-tswxxb 山东省“三下乡”社会实践交流QQ群：325390629

山东移动联系人：赵 原 孙晓波 电 话：0531—58998971/58998659 邮 箱：zhaoyuan@sd.chinamobile.com sunxiaobo@sd.chinamobile.com

中共山东省委宣传部 山东省文明办 中共山东省委高校工委 山东省教育厅 共青团山东省委 山东省学生联合会

2014年6月18日

暑期社会实践活动会签稿 第2篇

团浙联〔2012〕34号

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关于开展“节水，我们在行动”实践活动的通知

各市、县（市、区）水利局、团委、经信委、建委（建设局），省属高校团委：

为增强全社会节约用水意识，提高用水效率和效益，通过节水减排，改善水生态环境，形成节约用水的生产方式和消费模式，扎实推进节水型社会和节水型城市建设，经研究，省水利厅、团省委、省经信委、省建设厅、省节水办决定联合开展“节水，我们在行动”实践活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动意义

通过开展“节水，我们在行动”实践活动，组织动员全省广大青少年积极参与，发挥青少年扬社会风气之先的良好传统，通过节水减排，改善水环境，在全社会营造良好的节水氛围，努力构建节水型农业、工业、生活服务业，让社会各界充分认识到建设节水型社会是解决我省水资源、水环境问题、保障经济社会可持续发展的战略性和根本性举措。

二、活动要求

以“节水，我们在行动”为主题，以“知水、惜水、护水”为主线，以贴近生活、灵活多样、吸引力强的活动为载体，通过充分发挥“节水大使”的引领作用，探索采用报网互动形式，动员社会力量，整合各类资源，有效引导广大青少年树立节约用水理念，参与节水型社会建设，在全社会积极营造合理利用水资源、综合开发水资源的良好氛围，为建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。

三、活动时间

2012年6月—2013年9月

四、活动安排

（一）宣传发动阶段（2012年6月）。各地要围绕“节水，我们在行动”实践活动主题，精心设计实施方案，依托网络、报刊等平台，配以微博、播客等辅助途径，建设活动专题网页，启动节水知识微博有奖转发，开设报纸专栏，开展有奖节水知识竞赛，发起节水实践创意方案、生产生活节水妙招征集，印制分发节水宣传资料等活动，集中宣传节水知识，着力营造活动氛围，把浙江当前水资源供需矛盾日益突出的现状，尤其是水资源空间分布、时间分布不均，水环境形势依然严峻和水资源的使用效率有待提高等方面情况告诉社会公众，引起社会的关注和重视，自觉投身和参与节水行动。6月下旬，省水利厅、团省委、省经信委、省建设厅将在浙江水利水电高等专科学校联合举行“节水，我们在行动”实践活动启动仪式，在全省面上进行统一部署。

（二）实践推进阶段（2012年7月—9月）。各地要按照全省面上的统一部署，通过一系列有特色、有实效、有创新的活动，推动节水工作持续深入开展。要因地制宜，有选择安排部分高校学生利用暑期社会实践，就近就便到各地区、各行业开展调研、宣传、实践活动，撰写一批有深度、可借鉴、高质量的调研报告。要深入一线，组织开展实践团队进农村（社区）、进企业、进家庭、进机关，广泛宣传节水理念，调研节水现状，收集节水举措，建设节水文化，积 极参与节水型社会和节水型城市建设，加快推进农业节水、工业节水、城镇节水，加强水资源保护。要创新方式，探索网上网下互动形式，通过举办网上节水论坛，开展节水漫画竞赛，身边节水故事采访等活动，组织动员广大青少年以 “小手拉大手”的形式，吸引和凝聚社会公益组织广泛参与，引起全社会关注关心节水话题。要加强宣传，充分发挥节水大使的引领作用，依托专属网页、报刊专栏等阵地，以文字、图文、视频等形式发布实践日记、调研文章等内容，实时跟进，及时报道。省本级将组织大中专学生暑期社会实践团队和牛通社小记者实践团队分赴各地开展系列实践活动，并开展组织工作奖、实践优秀团队、先进个人等系列评选，青年时报、浙江在线同步跟进报道。

（三）成果运用阶段（2013年6月—9月）。各地要结合实际，积极探索运用新媒体、新途径，宣传、展示、运用活动成果，切实提高活动的实效。要通过精心设计各类节水公益广告，刊登在电视、报纸以及固定显著位置，不断扩大社会影响力。要广泛宣传各地在参与节水型社会建设中涌现出来的好做法、好经验、好典型，组织开展节水先进单位及个人评选活动，总结、提炼、推广节水实践活动的特色做法，进一步形成区域性节水文化。要制作系列节水妙招集，绘制节水实践地图，推动节水妙招征集成果进农村、进社区、进 企业、进机关，普及推广节水成果。要择优编辑实践团队调研报告集，形成工作专报，报送各级党政领导和行业主管部门，供决策参考。省本级将举行“节水，我们在行动”实践活动总结研讨会，进一步总结经验、展示成果，推动节水活动持续深入开展。

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导。各地水利、团委、经信、建设等部门要按照全省的部署要求，主动衔接，明确责任，细化分工。各地团委负责设计本地具体的节水实践活动方案，组织招募社会实践队伍，积极开展宣传工作；水利部门对实践团队在当地的活动要积极配合，大力支持，加强业务指导和技术支持，为节水实践活动的顺利推进提供必要的要素保障。

（二）突出重点，精心组织。整个节水实践活动时间跨度较大，活动内容丰富，参与人数众多，各地水利、团委、经信、建设等部门要通力合作，突出重点，扎实推进活动开展。要结合实际，精心设计活动的形式和内容，优化资源配置，打响活动品牌。要针对生产生活中的重点领域，深入调研，科学分析，确保活动的生命力。要注意结合“节水大使”的作用发挥，进一步拓宽活动外延，丰富活动内涵。

（三）选树典型，注重示范。各地要及时总结提炼经验，对活动中涌现出来的先进个人、典型团队和优秀做法进行收集梳理，通过网络投票评选节水明星、节水达人等榜样，充分发挥典型示范带动作用，教育引导广大青少年从身边做起、从点滴做起，踊跃投身节水型社会建设。同时，活动结束后，各地要将相关数据、经验做法，形成书面材料之后上报省水利厅、团省委、省经信委、省建设厅。

（四）加强宣传，营造氛围。各地要协调相关新闻媒体，充分依托网络、报刊等平台，落实专人负责，切实加强日常维护和内容更新，及时向省级有关部门和新闻媒体报送宣传素材，宣传节水典型，跟进报道活动的整体进展，给活动鼓劲造势。要着力探索运用新媒体、新途径来联系、凝聚广大青少年参与，尝试探索报网互动的组织动员方式，积极营造全社会关注节水、参与节水、倡导节水的良好氛围。

团省委联系人：杨涤；电话：0571-85174196；电子邮箱：zhejiangqnb@126.com 省水利厅联系人：陈波；电话：0571-87886156；电子邮箱：chenb@zjwater.gov.cn 浙江在线联系人：祝琳；电话：0571-85089718；电子邮箱：190594353@qq.com 青年时报联系人：陆佳；电话：0571-87001176；电子邮箱：269472613@qq.com

浙江省水利厅 共青团浙江省委

浙江省经济和信息化委员会 浙江省住房和城乡建设厅

浙江省节约用水办公室 2012年6月14日

抄送：省委办公厅、省政府办公厅，团中央办公厅、农村青年工作部

暑期社会实践活动会签稿 第3篇

7月10日上午9点，江西省林学会与江西农大园林与艺术学院在九江市举行“鄱阳湖生态经济区平原绿化调研及规划”项目启动仪式。在九江市林业局办公楼前，省林学会常务理事、江西农业大学园林与艺术学院党委书记胡松竹从九江市副市长廖凯波手中接过队旗，标志着“鄱阳湖生态经济区平原绿化调研及规划”大学生暑期社会实践夏令营正式开始。

为积极策应鄱阳湖生态经济区建设，加快推进鄱阳湖周边平原造林绿化工作，破解“四小”难题，加快科学发展，江西省林学会、江西农大园林与艺术学院联合开展《平原绿化现状调研与规划课题》项目典型调查，项目得到了省林业厅和九江市林业局的大力支持。项目调查队由9名教师和16名大学生组成，分成6个组分别赴环鄱阳湖生态经济区的九江县、湖口县、德安县、星子县、彭泽县、都昌县、永修县、庐山区、共青城、九江开发区等10个平原县(区)开展收集资料、座谈访问、典型调查等调研活动，调查工作从7月10日开始，7月20日结束。

江西省林学会副理事长杜天真教授、江西农业大学副校长潘晓华教授在启动仪式上讲话，省林学会常务副秘书长龙伯央参加了启动仪式。

暑期社会实践活动会签稿 第4篇

本次活动以“铭记历史，创新创业，共筑梦想”为主题，旨在不断创新和丰富大学生思想政治教育的载体和途径，深入推进实施大学生思想政治教育质量提升工程，进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作。

活动历时4天，其间，来自我省各高校师生代表91人，到玉溪市聂耳文化广场、博物馆等场所参观学习，开展爱国主义教育，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动；同时各高校师生还深入当地农村、厂矿企业参观、走访，了解玉溪市的发展历史、社会管理及创新创业范例等。

参加大学生暑期社会实践活动，对90后大学生而言，是一件令人激动也是非常有意义的事情。昭通学院的学生杨治惬说：“能参加这次活动备感荣幸，对将要踏入社会的我收获很大。我们在活动中，参观了玉溪的生态文明建设，缅怀了先烈，参观了工业园区，学到了课堂上学习不到的知识，开阔了视野，铭记了历史，提高了团队的凝聚力。”

“在大学生活中，我也参加了很多社会实践活动，如到昭通盐津支教、参加南博会志愿服务等等，但本次社会实践令我感受最深。”云南师范大学大三学生罗霞蔚说，“活动过程中，同学们吃苦耐劳的精神深深地感动着我。作为新时代的大学生，如果只是去想而不去做，梦想永远都不可能变成现实，只有参加社会实践活动，我们才能展望未来，肩负起时代赋予我们的重任，铭记历史，志存高远。”

暑期社会实践活动会签稿 第5篇

7月20日，数学系“数韵之声”实践队迎来了实践活动的最后一天。截止昨天，实践队的全部活动，包括支教、调研及宣讲活动全部圆满结束，今天的主要活动即是做好所有活动的资料整理和收集工作，并且与高陵县团委以及崇皇乡绳刘村、泾渭镇陈家滩村的相关部门做好汇报评价工作。

上午，实践队临时党支部召开了最后一次会议，将前七天的工作以及活动存在问题做了全面的总结，在会议上党支部书记杨文玲和带队老师朱家栋对全体实践队队员的表现都给予了很高的评价，并且在之后的实践队总结大会上，着重褒奖了几位表现优秀的队员，并将其中入党积极分子列为党员的重点发展对象。总结大会的核心内容是每位队员与大家分享自己实践这八天的工作日记、畅谈自己的实践感受。其中大部分队员都表示，真正经历了乡下、农村的艰苦生活之后，自己才能置身社会，才能够切实地站在村民的角度思考问题，这对于调研工作的完成帮助很大。三下乡是大学生与乡下村民的一次角色互换，大学生们更多地学会了从最底层人民的根本利益出发来思考问题，而村民们更是通过了一次次的支教、调研和宣讲活动接触到了高等学府的知识殿堂、了解到了更多的政府惠民政策。这种角色互换让身处其中的两者都受益颇多、感慨颇多。

下午实践队分别来到了陈家滩村和绳刘村的村委会，向村长和村委书记汇报了实践队工作情况和成果。此次数学系社会实践队的各项活动均得到了村民们的支持与认可，同时村委会也对实践队做出了高度评价，这都是对整个实践队的工作和各位队员们的辛苦努力的莫大肯定。

暑期社会实践答辩稿 第6篇

各位老师，各位同学：

大家下午好，我叫张玉虎。首先，非常高兴、也非常荣幸由我代表我们法学院“中国梦·法治梦”社会实践小分队进行2013年暑期社会实践的报告答辩。我们的实践课题是“甘肃贫困地区农村农民法律意识的普及与调查”。

此次社会实践由我作为队长，分别从2011级法学班、2010级法学班同学中挑选出的10名兴趣爱好和特长比较鲜明的同学组成我们的团队。

我们的团队精神是：团结、奉献。

一、活动的背景

为了学习宣传党的十八大精神和总书记五四重要讲话精神，贯彻落实中共中央关于加强“我的中国梦”教育实践活动的部署和要求，进一步激发广大青年学生成才报国的责任感和积极性，引导广大青年在实践中受教育、长才干、做贡献，号召广大青年努力成为社会主义核心价值体系的学习者、践行者、信仰者和传播者，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为建设社会主义法治国家而奋斗。同时，也为了深入贯彻落实甘肃省“联村联户，为民富民”政策，结合我院专业特色和实际情况，更好的将所学的知识用于实践，普及基层群众法律知识，提高农村贫困地区群众的法律意识和维权意识，我们组织该次活动，希望送法下乡，送法进农家。

二、活动的目的

通过对农村地区群众所需要的农民工维权问题、土地纠纷问题、社会保障问题、继承和婚姻家庭问题、借贷纠纷等法律问题进行深入详细的讲解，为贫困地区的人民送去关怀与知识，为西部农村法制的健康和持续快速发展争做贡献。自身也不断增强社会主义新农村建设的责任感和使命感，提高我们当代大学生的实践能力，深入基层，观察社会，了解社会，感悟当地贫困地区自改革开放三十年以来，特别是国家实施十一五、十二五规划，新的党中央领导集体执政之后，在重点关注和解决民生问题的大政策背景之下，通过实施一系列惠农政策，诸如取消农业税，粮食补贴、加快农村土地使用的流转、农业基础设施建设、农村医疗保险、养老保险等与老百姓贴心的政策，当地如今已经发生的翻天覆地的变化。并在服务基层的过程中不断磨练和提升自我；在实践中深刻领会“中国梦·法治梦”的丰富内涵，更好的服务于经济社会的发展和基层老百姓的实际需求。

三、前期准备

1、通过各方面的渠道慎重选择和联系实践地点，力求做到实践地点条件符合实践活动的实施，使团队在当地的吃、住等方面安全有保障，找到一个真正需要我们大学生去服务、去实践的地方。

2、精心挑选实践队员，力求团队成员各有特长，合理配置。通过前期宣传，从本学院大

二、大三的班级同学中精心选拔出态度积极，乐于奉献，不怕吃苦的同学组建一支富有凝聚力，团结的实践小分队。

3、学院组织所有的实践队员集中开会讨论具体的活动思路、方案，对策划书进行审核和讨论，充分听取大家的意见和建议，完善策划书的不足。

4、队员集中培训，选出本次社会实践团队的安全保障、经费管理、文件整理、通讯联络、生活安排等各个环节负责人，确定所要调研的相关课题，并制作问卷。

5、采购和准备下乡实践的宣传资料、生活资料等必备用品，检查本次社会实践所需的各类物品。

四、具体活动计划和任务

1、以“中国梦·法治梦”为主题，深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的“百姓梦想”。通过下街乡、进社区、近群众、查民情，感受发现国家政治、经济、文化等领域的发展变化，开展党的十八大精神和国家民生政策宣讲活动，在实践中进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。

2、依托已经建立的定西市的社会实践基地，深入关注当地留守儿童生活、教育状况，为其提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务。继续加强西北师范大学法学院留守儿童公益关爱基地建设，增加数量、拓展项目，进一步探索高校与落后地区结对帮扶的长效机制。

3、采用模拟法庭等法律节目表演，情景再现，分析讲解，教育和引导农民在场景当中掌握法律知识，领会社会主义法治理念，提高自身法律知识。4.、结合农村实际情况，将环境保护，道路交通安全，应急避险，疾病妨害等知识融入普及知识范围，加强犯罪危害分析。

5、宣传法制精神，弘扬法制理念，深入当地群众，为群众排忧解难，为其提供法律咨询，进行法律弘扬。

6、关注当地农民的心理健康，在搞好法制教育的基础上，对其进行心理教育，帮助其树立正确价值观。

7、深入乡村田间地头，与当地老百姓亲切交谈，了解他们对“中国梦”的认识以及对“法治梦”的期盼。做好关于农村法律问题的调查问卷。

8、在时间允许的情况下，帮助当地群众干一些力所能及的农活，为当地的学生集中辅导功课。

五、实践预期成果

1.形成“新农村热点法律问题调查”调研报告；

2.形成“法律服务小分队”讲义汇编；包括义务支教，模拟法庭公演，以及多方面的法律宣讲。

3.形成“家庭经济困难学生家访”报告；

4.形成2013年社会实践成果总结；具体包括社会实践论文集，以及宣传材料，媒体报道材料的总结和活动掠影展。6.实践队员的心得体会。

7.全面、分指标的总结我院的社会实践活动，撰写《西北师范大学法学院2013年暑期大学生社会实践活动总结》

六、经费预算

本次社会实践活动，本次活动中，我们制作调查问卷300张，小礼品200个及500份农村法律问题宣传彩页，借数码相机1台，电脑自带2台，制作校旗一面，院旗一面，加上交通费、住宿费、伙食费等，经费预算一共是4735元。

暑期社会实践通讯稿 第7篇

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推荐阅读：通过大学生社会实践活动可以让他们认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。查字典范文大...通过大学生社会实践活动可以让他们认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。查字典范文大全为大家整理了一些关于暑期社会实践通讯稿模板范文的相关材料，希望对各位朋友的工作和生活有帮助。0月29日18:20，2012年计算机学院暑期社会实践颁奖晚会于第一学科楼C111隆重举行。计算机学院团总支书记王宏伟、大一大二辅导员、学院学生会主席高祥、副主席及各部门部长副部长被邀请担任本次嘉宾。

本次晚会给10支队伍共表彰了“优胜奖”、“三等奖”、“二等奖”、“一等奖”及“先进个人奖”五类奖项，并由部分获奖代表发言分享实践经验。为使本次活动更加充实，期间，还安排了一个简单的抽奖环节活跃气氛，同时设有实践部部长张勋发言并接受现场观众提问环节，在场任意一位同学可向部长提出关于大学生假期社会实践的问题。在此互动环节中，同学积极提问，并得到了满意的答案。最后，王宏伟老师为本次颁奖晚会作总结致辞并对本次活动表示肯定，同时也提出了一些建议，希望并鼓励之后的大学生假期社会实践实践能够有更多更好的突破和创新。

暑期社会实践活动会签稿 第8篇

关键词：大学生,社会实践,活动机制

一、大学生暑期“三下乡”社会实践的重要性

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 是大学生了解社会、明晰责任、增长才干、奉献社会的重要渠道。大学生暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节, 它与课堂教学相辅相成, 共同完成高校人才培养任务, 实现学生全面发展的目的。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践面临的问题

第一, 学校、社会支持力度欠缺。暑期社会实践是一项走向社会的活动, 靠学校单方面的力量很难实现, 需要政府部门, 企事业单位的关注与支持。然而, 在高校与社会的接触中, 很多单位疲于对本单位工作的处理, 无暇顾及大学生暑期社会实践这一与己无关的事, 很多单位产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠团委老师人际关系, 使社会实践成为团委老师的一种负担。

许多高校已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中, 但仍存在个别高校不重视暑期社会实践, 把暑期社会实践作为一项学生第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时, 资金无法满足社会实践开支, 致使暑期社会实践活动大大缩水, 搞起形式主义。

第二, 活动形式单一, 缺乏科技性、趣味性。虽然团中央每年根据社会热点, 突出重点确定一些主题, 但各高校在社会实践开展中, 很难完全与自身结合, 大多数高校依然认为暑期社会实践是学生个别行为, 因而很难控制学生所开展的暑期社会实践所涉及的方向, 除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神, 个人暑期社会实践很难联系社会热点, 且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想, 缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动, 但是基本上以团委老师带队, 缺乏专业技术支持, 形成了送知识下乡学生自己并不精通的现象。没有真正地把文化科技卫生送下乡, 且活动每年形式基本相同, 参与者存在厌倦情绪。

第三, 学生缺乏意识教育, 对社会实践必要性认识不足。如今大部分高校注重学生的文化课教育, 忽视对学生实践创新能力的培养, 把知识停留在纯理论上, 对学生的社会实践能力缺乏一个测评标准, 或者根本没有意识到社会实践的必要性, 对学生社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分学生也没有意识到社会实践的重要性, 他们把大部分精力投入在书本知识的学习上, 忽视了社会实践这堂必修课, 由此引发了诸多问题。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

第一, 切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。暑期社会实践是走向社会的活动, 仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来, 将大学生暑期社会实践工作放入地区发展规划中, 积极配合高校开展活动, 为暑期社会实践创造良好的社会环境, 加大宣传力度, 让大学生暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展, 形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要, 主要领导亲自负责, 在人力物力上予以支持, 抓好关系学生综合素质的社会实践能力。

第二, 通过暑期社会实践提升学生就业、创业能力, 加大对科技的重视。鼓励大学生选准项目, 根据地方需求, 将创业项目带出校门、带进企业、带向市场, 促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求, 借助暑期实践平台, 拓展大学生就业创业见习基地, 组织学生深入见习基地, 展开见习实习、挂职锻炼等活动, 引导学生进一步了解就业形势, 把握就业方向, 树立正确的择业观与就业观。同时, 要结合自身的专业特色和课程设置, 了解社会对高校人才培养的现实要求, 切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与学生的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合, 支持学生带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区, 开展实地社会调查研究, 增加实践的学术、科研含量, 提升学生科技创新能力。要鼓励学生参与专业教师的科研课题, 支持专业教师吸收并带领学生进行科研课题建设。

第三, 因地制宜、因材施教, 加强学生意识教育, 提高学生主观能动性。坚持一体化分层次教育思路, 有的放矢地安排不同年级学生参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级学生可以组织一些社会考察、志愿服务活动, 高年级学生可以开展社会调查, 科技文化服务活动。如此安排更具人性化, 更具合理性。

完善学生社会实践考评体系, 纳入学生综合素质测评, 通过创新学分等形式激励学生参与到暑期社会实践中来, 对于出色完成暑期社会实践任务的学生采取认定创新学分的策略予以肯定。

参考文献

[1]、陈刚.大学生暑期社会实践活动转型改进研究[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2009 (6) .

一次印象深刻的暑期社会实践活动 第9篇

记得在小学课本中有篇课文叫《西门豹》，文中所说的那条河就是漳河，心中怀着对漳河无比的憧憬，我随爸爸第一次乘车来到漳河河堤上，“巍巍太行山，涛涛漳河水”，我没有看到，看到是干涸的河流和一望无际的黄沙。没有水的河流？这便是爸爸单位为什么要搞这次植草实验的原因，原来自从漳河上游岳城水库修建后，把漳河水都拦在里面，水库下游便变成了眼前的景象。

下面我把我观察到的植草实验跟大家进行一下详细叙述。

选择草种：首先进行草皮性能、特征的选择 。根据堤防特点和实际需要，在选取草体时主要考虑三个方面：一是草体自身特性，包括科类、叶状、根系、高度、匍匐性、萌蘖性、次年萌生性等方面。二是草体对自然的适应性，包括抗旱、抗病、抗虫害、抗践踏、耐畜啃性等。三是外观感，包括成坪草密度、颜色、绿期、枯黄期及冬季抗燃性等。

根据以上选择原则，我们到相关草业公司咨询，在充分了解各种草品种性能基础上，经比选，确定进行试验的草品种为：野牛草、小羊胡子草、狗牙根、野生狗牙根（本地爬根草）。每种草都有着不同的生长特点，其中野牛草生长缓慢，低矮、耐热、抗旱、枯黄期短；小羊胡草耐粗放管理，发芽迅速、耐寒温季性草种，低矮、耐旱、抗病、耐践踏；狗牙根根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏；野生狗牙根（本地爬根草）根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏。

地点选择与处理：选择好草种后就该进行实验地点的选择了。本次试验地选在漳河左大堤临背河的堤坡处，该段堤防坡长10米，坡比1：3，砂壤土，高度、坡比、土壤特性具有较大代表性，坡面平整、无杂物、无放牧现象、利于观察和维修养护，交通状况、社会环境和治安状况均较好。

栽种和播种：从6月25日至7月11日，实验小组共在实验地种植了狗牙根草皮1210平方米；栽植野生小羊胡子草560平方米；栽植野生狗牙根840平方米。从7月11日至7月20日，进行了试验区的草籽播种实验，狗牙根播种区计1400平方米；野牛草播种区计350平方米；小羊胡子草播种区计420平方米。

种子处理：由于野牛草、小羊胡子草种子自然萌芽率低，播前需进行种子处理提高萌芽率，处理方法为：用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干—再用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干后播种。

播种量确定：播前先把欲播地块分成若干个等面积的小地块，丈量每小块土地面积，记录下来。每一草种最小播二个小地块，根据单播量计算出实际播种量。单播量为：野牛草15～20g/m2，小羊胡子草7～10g/m2。将称好的种子均匀分成二份，一半准备横播，一半准备纵播。

播种方法：均用撒播，播后立即用耙子耙平，以不露种子为宜，用铁辊（重60kg）辗压一遍。

播后管理：草籽播种好了，栽植的草皮也已完成，播后管理就是工作的重点了，我们按照镇压、浇水、覆盖、进行播种后出苗期的管理。

浇水：第一次要足水，以后每天喷水1～2次，保持土壤呈湿润状态至苗齐。

覆盖：待第一次浇水后表土稍发白时，用草帘覆盖，每天观察土壤干湿情况，及时喷水。

掀覆盖物：当有60%以上种子出芽后，可掀掉草帘。

苗期管理：幼苗出齐后，根据天气和长势，全理安排人工，进行浇水、施肥、除杂草、松土、病虫害防治及相关测量工作，按附表要求，做好每天的日志记录。

成坪后管理：按照《漳卫河堤防植草品种试验记录表》进行观察记录，并视旱情及时浇水，共浇水三次。同时清除杂草。

对比分析：实验数据统计完成后，我们邀请了大学生物学。

教授进行了数据分析比较，最后实验结论为在试验堤段生长旺。

盛的为狗牙根草，移植与播种两种方法都能达到当年良好的效果。

暑期社会实践通讯稿 第10篇

----记河海大学港航院赴日照港暑期社会实践小分队

夏日炎炎，海风送爽，7月13日上午，地处黄海之滨的日照港迎来了一批特殊的客人。8:00许，一辆黑色轿车和一辆银灰色面包车一先一后停在了日照港工作区，身着统一标识“河海大学暑期社会实践”的一行人刚刚下车，两边等候多时的摄像人员和领导就热情地迎上前来对暑期社会实践小分队的到来表示了慰问和欢迎。

矗立在小分队面前的是一座现代化的大港，大型设备林林总总，紧张忙碌的工作着，远远望去，碧波荡漾，一条跨海大桥直伸海里，连到海中央巍峨的煤炭码头，令人心旷神怡，激动不已。

帅气的陈主任首先带领小分队参观了煤炭码头岸边的煤炭运输线路，笔直的火车轨道从远处赶来，直达脚下。带着对大海的向往，小分队一行在主任和经理的带领下，又驱车横跨栈桥来到了码头上。站在日照港最大的码头上，遥望四周，大海的广阔一下子展露无遗，陈主任就此给小分队介绍了日照港的地理优势和工作业绩，并与小分队成员探讨了日照港几个主要码头存在的问题及发展方向，小分队成员受益匪浅。和蔼可亲的焦经理以现场煤炭运输中出现的问题启示小分队成员要多多开动脑筋，理论联系实际。

为了进一步让小分队了解日照港的发展历程，焦经理安排小分队参观了日照港发展历史馆，工作人员随同做了详细的介绍。随后，小分队登上展馆楼顶，鸟瞰了整个大海中的日照港。

一上午的行程很快就结束了，经理约定小分队下午在日照港举办座谈会，就小分队的具体问题和相关人士展开会谈。

于是，在领导的热情邀请下，小分队中午在日照港聚餐，准备下午的会谈事宜。领导热情款待了小分队一行。

下午，陈主任首先带领小分队参观了港口总调度室，然后在日照港中心会议室，小分队连同北京交通大学前来暑期社会实践的同学及外国友人对日照港的发展模式和未来前景进行了询问和交流。前后共历经三个小时，结束时已是五点钟，小分队的行程也到此结束。

暑期社会实践通讯稿 第11篇

2010年7月4日，我们怀着激动与好奇的心情踏上了这一次暑期实践的征程，在炽热的骄阳下我们依然斗志昂扬，这次暑期的目标是宁波不同的旅游景点的调查项目。

众所周知，宁波是历史文化名城，同时也是著名的旅游城市。溪口-雪窦山风景名胜区为国家级风景名胜区，浙江省第一大湖东钱湖为省级风景名胜区，天童森林公园为国家森林公园。宁波还有天童寺、阿育王寺和雪窦寺等著名寺庙。中国古代建筑的杰作保国寺、古代水利建筑它山堰、宁海的南溪温泉、余姚的四明湖旅游度假区、象山的石浦渔港，为众多中外旅游者所向往。以镇海招宝山为代表的明朝抗击外来侵略的海防历史遗迹和以四明山为中心的浙东革命斗争史迹给宁波增添了凝重的人文景观。

鉴于宁波的景点众多，我们决定分成几个小组分别奔赴不同的景点。我们组被分配到了天一广场和城隍庙两处景点。

中午12点，我们进入广场后跨过二座平行的小桥，便是亚洲最大的音乐喷泉和超大水幕电影。喷泉在激光和音乐的配合下，能高速喷出一个个晶莹透亮的水柱、水花、能组合出令人眼花缭乱的“高岗花式”、“华尔兹花式”、“蝴蝶展翅式”等几百种喷泉花式，形成一个美不胜收的“水世界”；同时与喷泉交相辉映的水灯也大放异彩，随着音乐的变化，一个赤橙黄绿青蓝紫的“水光舞台”，通透明亮，宛如仙境，令人目不暇接，赞叹不已。巨大的水幕电影中景观人像清晰可感，恍如梦境，又仿佛触手可及，令人惊奇。在中心广场的两侧还竖着4根标志性金属景观灯柱，能在晚上射出强烈的激光，喷出各色烟雾；激光变化多端，烟雾精美绝伦；晚上广场上还有几百盏地灯，将广场比作夜空，将点点地灯比作星星，一点也不过分，人如同在星河中行走，夜色斑斓，流光溢彩，如梦如幻，妙不可言。能容纳几万人的中心广场是市民和游客观看演艺和休闲的场所，正面的中心大舞台分三个平台，两边有扇形台阶，与中心舞台呈“T”字型，四周均有台阶可上下。这个舞台是宁波最大最好的室外演艺台，成为市民欢乐的场所。在广场的东侧美食区和乐购超市之间，是一条水晶街，波光粼粼，流水潺潺，喷泉涓涓，灯光悠悠，还有水晶街两边连接在一起的木制天桥，平添了一份异国情调和休闲趣味，令人仿佛置身于风景怡人的塞纳河畔，充分展示出人与自然和谐统一的优美画卷。

下午4点，我们来到城隍庙大门是一座建筑气势的象征。城隍庙三道黄铜铺首的朱漆实榻大门尽显了城隍庙的尊贵和威严，整座大门不仅庄严肃穆，而且十分精美。大门的门厅为四柱三弄结构。不大的屋顶，却南北二分，南台梁，北卷棚。台梁上为人字坡顶，卷棚上为美丽的海棠轩顶，南红北绿，南直北曲，美丽异常通过这次活动我们深深感受到了甬城文化的底蕴，同时也丰富了我们的阅历增长了知识。下午6点，我们这次活动在愉快的气氛下圆满结束了。

暑期社会实践通讯稿 第12篇

社会是个学习的大舞台，通过暑期社会实践让我们当代大学生在实践中长实干，在社会里锻炼自己。积极投身新农村建设，了解民情，了解社会，为将来更好地服务现代化建设做准备。今天的实践说明了我们当代大学生建设社会的小能量，将来步入社会我们必将爆发更大的能量。

暑期实践的.第八天. 今天队员们的主要活动内容是到闻天生态科技园周边农村进行问卷调查。调查地点包括兴隆乡南雷、被雷两个村庄；问卷涉及的内容主要包括闻天生态旅游开发对周边农村有何影响以及农户对闻天生态旅游的看法与建议。

在负责人的带领下，今天的实践主要针对的是闻天周边的农户进行随机调查。并且在周边农村民的大力配合之下，问卷调查取得了良好的效果。在针对问卷中10多个问题近40分问卷进行调查后我们取得了部分的成果，我们得到了有关闻天生态旅游开发对周边农村有何影响以及农户对闻天生态旅游的看法与建议等信息，为实践队接下来的实践活动提供了有益的信息。

暑期社会实践活动会签稿 第13篇

日前, 中国矿业大学艺术学院“和谐港湾社区服务群众走向社会”暑期社会实践活动在南京拉开帷幕。在近3天的时间里, 实践团队走访南京各社区, 通过多种方式了深入解居民生活, 开展服务活动, 为社区建设出谋划策。

当下, 国家注重和谐社区建设, 社区建设不仅是城市经济和社会发展到一定阶段的必然要求, 更是面向新世纪我国城市现代化建设的重要途径。但部分社区在基础设施、物业管理、文化建设等方面仍旧存在问题, 给居民的日常生活造成诸多不便。

“和谐港湾社区服务群众走向社会”实践团由艺术学院工业设计13级1班的12名学生组成, 这是他们走出校门, 踏入社会的第一次征程, 也是大学生通过他们自己的方式, 更好地贴近民生, 感受生活的一种途径。实践团队选择“六朝古都”南京作为实践地点, 希望能够在现代都市化的南京了解基层人民的生活, 唤起社会对寻常百姓的关注。

7月11日, 实践团成员到达南京。在此之前, 实践团成员进行了有关社区建设的内部培训, 对此领域的相关信息进行了较为系统地学习。下午, 实践团成员不顾旅途劳累, 开始实践活动的前期准备工作。从调查地点的确立, 调查小组的任务分配, 到调查问卷的制作等具体细节, 实践团的成员们尽自己最大的努力做好每一步。7月12日上午, 实践活动调研工作全面展开。在之后的三天时间里, 同学们通过实地考察、随机走访、问卷调查等形式对三条营社区、一品嘉园小区、金陵闸小区和琵琶小区等多个社区的现状做了考察。活动展开过程中, 同学们积极与社区居民交流, 了解居民的真正需要, 并向小区相关负责人反映, 希望能够尽自己最大的努力为居民解决一些力所能及的事情。同时, 同学们也积极与从事社区服务工作的居委会工作人员以及治安工作者做了交流, 询问了他们的日常工作情况以及工作过程中遇到的困难。在调研过程中, 实践团组织开展了多个公益活动, 例如“社区环保小卫士”活动、“家庭安全知识普及”活动等, 希望通过自己的实际行动给予身边的群众以便利。

在实践之后的总结过程中, 成员们发现, 部分社区依旧存在许多问题。在社区基础设施方面, 存在绿化面积不足, 部分道路破损, 管道电线老化外露等问题;在社区管理方面, 因为缺少专业的物业团队, 居委会疏于管理, 垃圾处理存在延时, 车辆随意停放, 车棚过小;在文化建设方面, 居民大多是社区的老住户, 彼此十分熟悉了解, 经常会坐在一起唠家常, 社区氛围十分温馨融洽。但缺少文艺、棋艺等文娱活动, 文化场地及文化组织缺乏。同时, 由于社区居民在生活方式等各个方面的差异, 社区服务工作者在管理过程中会遇到很多困难, 例如一些居民不听从居委会安排, 随意停车, 乱倒垃圾等。实践团的同学们通过对问题的分析, 商讨制定出社区建设规划, 并以文件的形式向当地居委会和相关部门提出关于社区建设问题处理方案。他们的行为受到社区居民和居委会负责人的肯定。

暑期社会实践活动会签稿 第14篇

【摘要】医学生参与暑期“三下乡”社会实践活动，有利于培养团队合作精神，有利于提高所学知识的实践运用能力，有利于树立服务农村基层的意识，有利于提高处事应变能力，有利于提高综合素质。

【关键词】医学生；三下乡；问题；意义

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-05261-01

①项目来源：长沙医学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动一般项目，长医团[2014]11号；长沙医学院大学生德育实践资助项目，长医团[2014]10号。

暑期“三下乡”社会实践活动为培养医学生的实践能力提供了一个很好的平台。医学生通过“三下乡”社会实践活动，有利于其深入了解农村现状，了解国情，增强其社会责任感。社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体，大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容[1]。

1暑期“三下乡”社会实践活动应该注意的问题

1.1 指导老师应该在暑期“三下乡”社会实践活动中充当好角色

暑期“三下乡”实践活动中，学生是实践活动的主体，指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用[2]。如果一切活动都是由指导老师策划，那么这样的活动就失去了意义性，使得老师变成了活动的主体，学生没有真正的参与到社会实践中去。指导老师在活动中，应该充当的是一个顾问的角色，做好专业知识的指导，以及强调好各项活动开展过程中应该注意的问题。

1.2 团队在出发之前应该充分强调安全问题

暑期“三下乡”社会实践活动本身就是以农村基层实践地为依托，所以广大大学生都要深入农村基层，开展社会实践活动。其面临的安全问题尤为突出，针对暑期“三下乡”社会实践活动中的安全问题，我们在活动开展之前，包括开展之中必须多次并充分强调。在出发之前，應该就安全问题，召开一次专题会议，部署安全工作。

2暑期“三下乡”社会实践活动的意义

2.1 对医学生的意义

2.1.1 有利于培养团队合作精神

暑期“三下乡”社会实践团队分为支教组、支医组、调研组、后勤组等，每个同学都在不同的组，小组组内通过一起互帮互助开展工作。每一个小组在开展活动中所遇到的问题，通过小组内集体讨论，小组内积极交流，畅所欲言，集思广益，达到解决问题的目的。小组同学之间互帮互助，有利于培养团队合作精神。

2.1.2 有利于提高所学知识的实践运用能力

医学生有着一定的医学基础知识，但可能缺乏更多的实践机会。通过暑期送医下乡的活动，有利于医学生得到更多的实践机会。也有利于在实践中查漏补缺，不断检验、修正和完善自己的知识积累，提高理论知识的实际运用能力[3]。

2.1.3 有利于树立服务农村基层的意识

医学生通过参与暑期“三下乡”社会实践活动，深入农村基层，在指导老师的指导下，利用自己的所有学知识，亲身投入到义务支医、支教以及调研等活动中，有利于树立服务基层的意识。

2.1.4 有利于提高独立思考问题、解决问题的能力

活动开展的过程中，需要团队成员与实践地居民相互交流与沟通。在交流与沟通的过程中，会遇到这样或者那样的问题，需要团队成员自己想办法去解决。通过自己去分析问题，解决问题，充分提高了医学生独立思考问题，解决问题的能力。

2.2 对“三下乡”实践地的意义

2.2.1 有利于丰富空巢老人的生活

暑期“三下乡”开展关注空巢老人的活动，走进敬老院，陪老人们下棋以及聊天，帮助老人打扫卫生，并且给老人们带去了精彩的文艺活动，丰富了农村空巢老人的生活。

2.2.2 有利于丰富留守儿童的暑期生活

暑期“三下乡”开展关注留守儿童的活动，走进教室，给学生们带来了一堂堂生动有趣的课程。原本农村基层放暑假只能呆在家的学生，因为我们的到来，故在暑期能够走进教室，学习更多的新知识，丰富了留守儿童的暑假生活。

2.2.3 有利于促进农村医疗卫生事业的发展

暑期“三下乡”开展支医以及调研农村医疗卫生发展状况的活动。通过给农村居民做一些基本的检查，有利于其更加了解自身的身体状况。深入农村基层，调研农村基层医疗卫生事业发展的状况，为农村医疗卫生事业的发展提供一些建议，有利于农村医疗卫生事业的发展。

3 讨论

实践是检验真理的唯一标准，医学生通过暑期“三下乡”，可以把自己所学到的医学知识运用到暑期“三下乡”社会实践活动中，从而提高自己的实践操作能力。暑期“三下乡”社会实践活动是医学生积极服务社会，弘扬社会主义核心价值观的具体体现。暑期“三下乡”社会实践活动也有利于丰富医学生的暑期生活。

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊，2011，（25）：169

暑期社会实践通讯稿 第15篇

本次暑期社会实践时间2013年7月3号—2013年7月5号，2013年7月15号—2013年7月17号。今天，我们光学与电子科技学院“社区垃圾的处理及环境保护调查”暑期社会实践活动圆满结束。我们该暑期实践小分队在队长杨天元的统筹，协调，监督和督促中，通过全体队员认真努力的工作及在高沙社区和玉皇山社区不遗余力的支持下圆满完成任务。

我们这次的暑期社区垃圾处理的采访与调查共在两个社区开展，一个是高沙社区，一个是玉皇山社区。由于玉皇山社区正好在7月15号有个关于宣传社区环境的活动，所以为了使我们的活动更好的开展，我们商量之后决定将对玉皇山社区实践时间推后到7月15号。

从2013年7月3号到2013年7月5号我们在高沙社区做分类处理情况的调查。3号我们通过与之前联系过的高沙社区王主任的沟通，得到他们的支持后开始在社区里分发“垃圾处理分类问卷调查表”。由于天气太热，社区里出门的人太少，我们开始的调查进展的并不太顺利。但是我们没有灰心弃馁，我们通过分析及讨论原因，总结经验教训，最终我们发现问题出在时间上，上午太热而且这个时间大多数人在上班，不上班的也应该在家准备午饭，大家很少愿意花时间填写我们的问卷调查。经过一番重新规划，我们将分发

问卷调查表改在了下午6点多。事实证明我们是正确的，6点多的时候社区里的人们都吃完饭在小区里纳凉，大家都十分乐意给我们填写问卷调查，最终我们填完了200份调查表，成功完成任务。4号我们在社区采访了一位环卫工人以及多位社区的市民,他们表示对社区环境状况十分满意，但就我们提到的垃圾分类情况，他们表示目前高沙社区垃圾并没有分类处理，他们对这方面也没有足够的重视。我们通过分发我们制作的垃圾分类宣传单，让他们进一步的了解垃圾分类的知识。5号我们通过王主任的介绍，荣幸的采访到了高沙社区分管垃圾处理的主任。我们就目前高沙社区垃圾处理情况及如何能提高社区人们垃圾分类意识提出了一些问题，主任就现状给出了中肯的分析，也给我们提出了一些希冀。通过这次采访，我们明白了垃圾的分类处理是目前各个社区迫切想要解决的问题。同时我们也意识到，作为一名大学生，我们有责任也有义务为垃圾的分类处理作出自己的努力。我们希望这3天的调查不只是走形式，它应该是个开始，一个解决社区垃圾分类处理问题的开始。我们更希望通过我们这次的调查能使大家意识到垃圾分类处理问题的重要性和迫切性，大家群力群策，为设计一个解决垃圾分类处理的策划而献言献策，不仅发现社会问题还要尽我们的最大的努力去解决问题，从而达到我们暑期社会实践的真正目的—为广大社区居民带来利益。

2013年7月15号—2013年7月17号我们在玉皇山社区做“社区环境保护的宣传”活动。15号，我们在玉皇山社区，在社区主任的帮助下我们分发了环境保护的宣传单，并在社区的公告栏粘贴了我们制作的环境保护的宣传海报。给社区的居民普及环境保护的知识。通过这一天的宣传，我们不仅锻炼了口语表达能力也在一定程度上扩充了我们环境保护方面的知识。16号，玉皇山社区举办了一个环境保护的知识竞赛。社区居民都积极参与，我们负责后勤工作，在工作中我们不仅提高了自己实干的能力而且贴近了我们与社区人们的距离，他们都十分积极热烈的与我们讨论了环境保护的问题，对目前的环境现状提出了自己的想法。从竞赛的结果来看，人们对环境保护方面知识有一定的了解。希望通过这次的活动能使大家对环境保护有更深层次的了解，并在实际生活中行动起来，真正的将环境保护落实到实处。17号，我们就这几天的暑期社会实践调查—社区垃圾分类处理情况及环境保护调查召开了总结大会，总结经验，分析不足之处，整理我们的调查记录，讲述实践心得体会。通过这么多天的朝夕相处，我们该小分队成员相处的更加融洽，我们更懂得了与人合作的道理，大家相互帮助，亲如一家。不仅如此，这么多天的调研活动，我们收获最大的是我们从中成长了许多。不仅扩充了我们垃圾分类和环境保护方面的知识，我们也在社会中锻炼了自己的能力。正如我们实践的口号所说的那样

“以社区为平台，在实践中发展。”我们真正的发展了自己，向着成为一名优秀的大学生迈进了坚实的一步。于此同时，我们更希望通过我们此次的实践的活动引起大家对环境保护的重视。