山东潍坊范文（精选11篇）
山东潍坊 第1篇
从山东省潍坊出入境检验检疫局获悉, 2009年1~6月, 山东省潍坊市共检验出口纯碱557批、32.9万t, 货值6 613万美元, 同比分别增长52.6%、60.3%和23.2%, 创历史新高。
纯碱是潍坊海洋化工出口的代表性产品, 年出口量约为40~50万t。由于受国际金融危机影响, 从2008年底到2009年年初, 纯碱出口曾一度出现大幅下滑。2009年以来, 山东省潍坊检验检疫局通过帮助企业建立健全质量管理体系等方面积极应对, 促进了纯碱出口逆势增长。
赴山东潍坊学习考察报告 第2篇
为进一步推进我市教育的发展和课堂教学的改革，10月27日至11月3日，由市教研室高主任亲自带队，各县区教研员共51人远赴山东潍坊，通过参观、看课、坐谈、听报告、看资料等形式，进行了为期六天的学习考察。时间虽短，但感受颇深：
一、先进的教育思想和办学理念
昌乐二中教学楼正对校大门的墙壁上，书写的是学校的办学宗旨：“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”。看似简单的一句话，内涵却非常深刻。“每一个孩子”就是要面向全体，不放弃一个学生；“一生”就是教育着眼于长远，体现有效教育的深远影响；“成功而精彩的故事”，教育的本质就是以人为本，通过教育来影响人、改变人、发展人、提升人，使其为社会作贡献，为自己谋幸福。
潍坊一中校园路边高杆灯的灯杆上，悬挂着“把简单工作做好就是不简单，把常规工作做好就是超常规”的巨幅标语；办公室内，每个老师的桌子上，都摆放着“责任重于一切，成就源于付出”的警示牌，处处昭示教职工勤奋踏实的工作作风；办公楼旁的文化石，“瀚园”、“润园”、“潜园”三个名字，既蕴含着希望学生成才的寓意，又包含着“春风化雨，润物无声”的境界；草坪上、绿树下、大小石头上，都有警示性、勉励性的字、句，真正体现出“每片风景都育人，每块石头都说话”的校园文化氛围。
科研兴校，是两所学校推进学校强势发展的实践理念。他们认为，科研兴校有三个内涵，第一，科研有助于明确办学思想，用明确的办学思想统一意志，凝聚人心，鼓舞土气，营造良好的育人氛围；第二，科研帮助学校把新的课改理念变成教师的教学实践，推动教师的专业成长；第三，科研是培养师资队伍，提升专业水平的重要渠道，也是提升办学水平，打造办学品牌的措施。
强化管理、科学管理、规范管理的理念。从2002年开始，昌乐二中就把ISO9000质量管理体系引入到学校管理，把学校的服务作为质量标准，每个岗位都制订明确的责任目标细则，每件事的流程都有明确的规定，层层把关，责任到人，每半年对各年级、处室的所处理事务进行一次检查评审，通过反馈，合理的算通过，不合理的要反查，追求相关环节的责任，并及时整改。
二、严谨、务实、特色的教学管理
昌乐二中有一个口号：“将规范修炼成一种习惯，把认真内化为一种性格”，学校的教育教学管理倡导的是“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。在学生入学的第二天，学校就开始“习惯塑造工程”。他们认为，孩子之间的确有智力的差异，但真正影响学习成绩的却常常不是这种差异，而是有的孩子会学习，有的孩子不会学习。学校有一个“八环节学习法”，专门教学生科学学习。这“八环节”是：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。当有学习考察者直言“这个‘八环节学习法’很平常，并没有什么特别之处”时，校长赵丰平说：“真正帮助孩子长身体的是一日三餐还是满汉全席？显然是一日三餐的家常便饭。精神的成长、智力的发育也是如此，能够帮助学生进步的好方法肯定是最朴素、最简单的方法。这个‘八环节’，的确没有什么惊人之处，但我们只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻在具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。例如第一条，‘制定计划’，四个字，再简单不过，可是有多少学生能做到呀？因为学习没有计划，目标不明，效率就低；因为效率低，于是不得不加班加点，负担就重。如此恶性循环，越学越累，越累越没有章法，最后负担重得不得了，几近崩溃。”
昌乐二中的学生一入学就要接受“抓规范、教方法、搞养成、清底子”四个方面的严格训练，所有学生都要建立学习档案，做到对学习内容日清周结；学生每天一个微型计划，当天学习结束要把学习内容进行归纳整理，对学习过程进行反思总结；每周都要清底子——周六专门有一节“梳头课”，由班主任陪着学生进行系统小结，梳理学习要点，查漏补缺，重点思考：哪些方法让自己事半功倍，哪几个知识点和能力点还没有解决……。教学过程中有一个“回头看”纠错机制：每次测验后，学生都要拿着试卷一个个到老师面前过一遍。过什么？主要是把卷子上的错题跟老师亲自讲一遍：为什么错了？错在哪里？然后自己在题后把这些分析清清楚楚地写下来，再把试卷答一遍，得不到满分不算过关，直到满分卷出现为止。这叫“撞了南墙须回头”，纠错一题胜做习题几十道。这种“回头看”纠错机制大大提高了学习效率，减少了机械重复的训练，有效减轻了学生的负担。
把简单的事情扎扎实实做好就是不简单，这是昌乐二中的教学管理特点。加强学生养成良好习惯，使学生的学习变得有条不紊，循序渐进，既简单又轻松，每天进步一点点，成绩的提高自然是水到渠成。这就是教学管理的特色。在昌乐二中高中3年下来，学生学会了设计目标、学会了控制过程、学会了提高效率，毫无疑问，这是一个可以让他们终生受益的好习惯，这一点，比教给他们多少知识都重要。
昌乐二中在教学管理上狠抓三个环节，一抓导学案的编制：第一步由主备教师完成初稿，第二步全组教师在统一时间做导学案习题，第三步全组讨论共同修订导学案，第四步经备课组长审核定稿并送年级领导审稿，第五步由包学科的领导审核如果通过才能付印。编制导学案必须根据每位同学的学情不相同，顺应个人发展的需求，实行并确保真正的分层教学，导学案的习题要分为ABCD四个层次，A为必修内容，人人都要做，B为选修内容，有意向的同学要做，C为拔高题，D为附加题，学习小组内成员的成绩层次不同。二抓预习环节：学校安排有专门的预习课，教师到班督促学生预习，（如果是晚自习作为预习课，由值班的教师巡查各班纪律情况，任何教师不上班）学校严格把关，严禁上没有预习的课。三抓课堂教学模式的落实：包学科领导推门听课，随时督导，如果没有小组合作，教师没有把课堂变成学生学习的学堂，将作为事故处理。
昌乐二中的教室与传统的教室有四个不同，一是没有讲台，用校长的话说就是“剔除你的讲台”；二是每个班学生以小组为单位，对桌而座，有点像圆桌会议，以便于讨论合作探究学习；三是教室后面的黑板报被移植到教室外的墙壁上，黑板被分成数块，便于学生演板展示学习，每个学生都能看到前后两个黑板；四是有供学生集中摆放书本的架子，课桌上不再是“书山”。教育不仅是教室内的教育，而是无处不在，教室外的墙壁上有的班级有“自主学习园地”，有的有“外语角”，有的有“英语PK园”，走廊上有“课间加油站”、“高中英语典型句型”等等。这些板报办得很有质量，也存在的非常完好。
三、高效的课堂教学
昌乐二中在长期的教学实践中，发现和总结了一个“271”规律：
在每一个班级的学生中，大约有20％的孩子成绩优秀，表现活跃，学习积极主动；70％的学生表现中等；另10％的孩子为学困生。其中70％的那部分中等表现的学生再呈现两种定向发展趋势，一部分是努力朝着20％的部分向上发展，另外一部分慢慢朝着10％的下方滑落。他们认为，教育的目标应该主要是促进10％的孩子提高学习效率，最大限度的让70％的学生涌向尖子生行列。
学校中教师教学水平的差异也呈现一种“271规律”：假如一定要分类，20％的是平时所说的领跑教师，70％的是优秀教师，剩下10％的部分是亟待整体提升的教师。作为学校师资队伍建设的主要目标，应该就是寻找有效途径，如何让20％的领跑教师充分发挥作用，通过团队的力量努力促进70％的教师朝20％的群体向上发展，同时影响10％的那部分老师朝着70%的方向转化。在传统课堂上，学生单位时间内的学习效果同样呈现出“271规律”：20％的时间内学生被老师带动进入全效学习状态，70％的时间内学生没有达到优质高效的吸收利用，10％的时间内效果极其低效。究其原因是我们的课堂始终被老师主宰着，学生自主学习的能动性没有被激发出来，要想提高升学率，首先要抓住的核心就是“271规律”中每个70％部分。也就是让通过教师专业化成长途径培养起来的70％的中坚力量，去把握班级上70％的主流学生，开放45分钟的70％还给学生，通过师生互动、学生自主、小组探究等提高课堂教学效率。根据“271”规律的研究，昌乐二中构建了自己的 “271高效课堂”：
在教学内容方面，20﹪的知识通过自学完成，70﹪的知识组内或组间学生合作完成，10﹪的知识由老师指导完成。
在学生组成方面，每个学习小组由三个层面的学生组成（一般为6人，A对A，B对B,C对C.）。20﹪的学生是特优生，这部分学生智商很高，在传统的教学模式中，教师的一味讲解，忽视了这部分学生的创造性理解和掌握知识的潜能，禁锢了他们的成长和发展。70﹪的学生是优秀生，10﹪的学生是待优生。在课堂教学的过程中，教师的作用就体现在如何有效地组织这部分学生通过不同的形式和方法，互帮互学，达到全面发展、共同进步的目的。在课堂模式的时间分配及内容安排上，课堂的45分钟，大致是20﹪的时间（约9分钟）用于教师指导、点拨、答疑。70﹪的时间（约32分钟）用于学生自主、合作、探究、展示。10﹪的时间（约4分钟）用于学生小结、巩固、检测、当堂过关。“271高效课堂”教学过程大致可分为五个基本步骤：
1、读书自学，自主探究；
2、完成学案，训练应用；
3、分组合作，讨论解疑；
4、展示点评，总结升华；
5、清理过关，当堂测评。
“271高效课堂”立足于三个转变： 教师角色由师长变为学生，由领导者变为组织者、合作者，变“教”为“启”，变“教”为“帮”。学生角色的转变是学生要成为学习的小主人，变被动接受为主动探求。教室功能的转变是使“教室”变为“学室”，使“讲堂”变为“学堂”。“教学”被诠释为——教给学生如何学习，边学边习的活动过程。
“271高效课堂”的理论依托是“以人为本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思考；二是解放学生的双手，要创造机会让学生动手操作、提高技能、增强本领；三是解放学生的眼睛，要让学生学会观察，观察自然，观察社会，观察生活；四是解放学生的嘴巴，给学生机会表达，学会表达，学会交流、演讲、主持、评价；五是解放学生的空间，让学生走出去，让学生自由发展；六是解放学生的时间，学生的高效学习，确保有更多时间从事学习之外的其他活动。
“271高效课堂”的三大模块是预习、互动、测评，其最大特点是“目标性”、“针对性”、“高性能”，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现“我的课堂我做主”的理念。它的价值趋向是促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法，使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
当然，还有如潍坊一中的“三段六环节”教学模式等，不管哪种模式，一个共同的特征是—高效
四、思考与建议
短暂的接触和了解，潍坊的教育给我们留下了深刻的印象：有什么样的理念，才有什么样的教育；有什么样的管理，才有什么样的效率；有什么样的教师，才有什么样的教学；有什么样的课堂，才有什么样的质量；有什么样的校长，才有什么样的学校。潍坊一中和昌乐二中应当算是“名校”，他们拥有堪称一流的办学条件。潍坊一中占地1259亩，建筑面积22万平方米，总投资4.5亿，绿化面积占58%。校园规划以人为本、自然和谐，建设定位为“走进森林，享受自然”，建筑风格中西结合、古朴典雅，校园设计湖光山色、相映成趣，片区群栽的枫树、水杉、芙蓉、白杨、梧桐、雪松和法桐蔚然成林，绿草覆盖的校园四季常青，森林中的学校已初显端倪。揽月湖碧波荡漾，励耘广场芳草萋萋，桃李园枝繁叶茂。这哪里是一所学校，而是一个绿色遍地的大公园！跨进昌乐二中的大门，迎面是一个开阔舒缓的音乐喷泉广场，地面铺着质朴而又华贵的大理石。喷泉广场后面，一座色彩跳动的大楼勾勒出时尚优美的圆弧形曲线，巨大宽敞的廊道贯通大楼，把人们的视线引向楼后一大片茂密的林木。挺拔的水杉，高大的银杏，葱茏的松柏，茁壮的白杨……，林木深处，象征开启智慧大门的金钥匙广场的顶端，是一座高大的花岗岩孔子塑像，肃然耸立。据介绍，昌乐二中的建筑设计来自著名的香港何显毅设计师之手，其色彩、线条、面块等处处体现着以学生为本的教育理念。所谓名校必有名建筑，信然。昌乐二中投入巨资建设有信息化教学系统，每间教室均配有多媒体计算机、高清晰投影仪、实物展台、闭路电视、语言广播系统等现代化教学设施，校园网络直接与北大附中、清华附中校园网相链接。有省内一流的实验楼，配备了物理、化学、生物等共20个实验室。其中，物理、化学实验室配有全国最先进的电动控制实验台、通风排气实验台等仪器设备，生物实验室设有解剖室供学生实验研究。有现代化的演播中心、校园电视台、语音教室、电子阅览室、课件制作中心和教师办公自动化系统。当然，特长生们需要的琴房、舞蹈室、美术教室、书法教室、奥林匹克竞赛辅导室、科技活动室等也是一应俱全。但是，他们成为名校而并不因此。曾经一位全国知名学校的知名校长谈论名校时说：“名校之名不在硬件，名在软件。就是学校的办学理念、治校方略，教育教学改革的设想与实践行动；培养目标要做到科学素养和人文精神的统一，人格独立与社会责任感的统一，全面发展与个性特长的统一；师资队伍建设不能停留在追求学历上，而是职业素养；办学要讲究有特色，特色是一种无形的规范，是一种精神的凝聚。”我们认为，潍坊一中和昌乐二中之所以成为名校，就在于他们丰富实在、科技含量高的“软件”。我们所知的杜郎口中学、洋思中学也是这样。按此理解，我们的学校在追求发展和地位时，途径和目标在哪里呢？
我们对教育教学有许多认识误区和错误思维，一说到素质教育，就是要学生唱唱歌，跳跳舞，作作画；一说规范办学行为，就想到不要考试了，不要成绩分数了；一说实施课程改革，就以为要影响教学质量，要降低升学率了；一说到搞教学研究和教学改革，就认为那是专家和研究人员的事。潍坊一中和昌乐二中他们在认真推进素质教育，践行课程改革的同时，也在狠抓教学质量和升学率！或者说，他们在狠抓教学质量和升学率的同时也在认真推进素质教育，践行课程改革。他们取得的很大成功，就在于用符合教育教学规律的科学方法抓教学质量和升学率，素质教育、课程改革和教学质量本来就是因果关系。昌乐二中的“271高效课堂”，潍坊一中的“三段六环节”教学模式就是为提高教学质量而研究构建并让教师认真实施的。反观我们的课堂两样东西很突出，一是“讲”（“一言堂”），一是“考”（“时间+汗水”），结果是两累两怨，师生都累，学生怨教师在课堂上喋喋不休，低效劳动，白白地浪费了他们的时间；教师怨学生学习态度不端正，不配合，不认真听课。课堂上效率不高，教学目标没有落实好，就用“铺天盖地”的试卷来弥补。题海战术代替不了真正的学习，学生被动接受，疲于应付，提高不了质量，只会产生厌学情绪。我们必须进行课堂教学的改革，认真研究高效课堂教学的有效性策略。
课程改革的精髓是什么？从潍坊一中和昌乐二中及其他课改实验先进学校的课堂教学，我们认识到，教学让学生获取知识，不应当是最终目的，而应当是一种手段，一种途径，将知识与技能的学习作为一种载体，学生通过获取知识与技能这一过程锻炼自己的思维能力，创新能力，也就是具备所学知识解决实际问题的技能，并且逐步形成在已有知识的基础上获取更多知识的方法。义务教育阶段的新课程改革已经实施了7年，遗憾的是我们的教学中不少教师依然采用传统的教法施教于课堂，依然采用单纯授受知识的“满堂灌”教学，不让学生自主学习，不追求互动对话，不重视生成与体验。不少教师认为讨论、互动、自主、探究、情景生成等新的教学理念和方式是“理想模式”，不适应现实的教学环境，有效果的还是“老一套”的传统教法。张口闭口这也重点那也重点，目的直奔所谓考点。诸如此类，使得学生的自主学习、探究学习无从落实。课程改革的理念、思想、方法，只是以名词术语的形式出现在讲话里、总结里、竞教课堂的点缀里，有时还是“画虎不成反类犬”，很少于展现在日常课堂的教学行为方式上。紧接着的高中课程改革的开始，全面推进和深化课程改革任重道远，困难重重。
潍坊一中和昌乐二中办学的巨大成就还在于：一是学校领导凝聚力、引领力很强，他们总是关注教育的改革与发展趋势，适时酝酿、运筹学校的内涵发展，他们始终和教师们一起奋斗在教学第一线，真正是“跟我上”而不是“给我冲”。二是教师的敬业精神非常强，对自己的教学要求很高，普遍具有对自己的教育教学行为负责、对自己的学生负责和对家长负责的责任意识，他们对教学精益求精，每遇到一个教学上的问题，如果不去与同行交流和商量就放不下心来，就不踏实。三是科学的、严谨的、脚踏实地的教育教学管理培养起来的全体学生的良好习惯和浓厚学风。教师群体是学校教育的关键因素，因此我们说“有什么样的教师，才有什么样的教学，才有什么样的质量。”教师对所教“学科内容”的掌握程度是其专业水平的表现之一，但并不是全部，从教育的角度看，教师的“教育行动与教学活动”才是教师专业水平专业能力表现的主要领域。教师的专业素养主要包括以下几个方面：具有与时代精神相通的教育理念；具有多层复合的知识结构；具有与高质量教育相适应的教育和研究能力；具有教育智慧（专业素质达到成熟水平的标志）；教师应成为校本课程的开发者；教师应成为教育实践的研究者。这就是新课改和素质教育对教师提出的素质要求。从我们目前教师整体状况的职业素养来看，还不能适应教育现实的需要，必须加强教师的教育、管理、培养和培训，尽快探索教师的教育、管理、培养和培训的有效途径、方式和运行机制。与此同时，也要加强对校长的教育和培养，强化职业意识和岗位责任，可以多安排他们和优秀骨干教师外出学习考察，以开阔眼界，转换思想，借鉴他人，提高水平，克服肤浅、浮躁、短视和盲目，培养他们的教育教学宏观视野和开拓精神。
山东省潍坊市首届 第3篇
几年来，潍坊市坚持以科学发展观为指导，将人口计生工作纳入经济社会发展总体规划，走人口与经济、社会、资源、环境可持续发展道路。潍坊市委常委、常务副市长胡岗提出
人口计生工作是一项任重道远的工作，我们应该继续发扬人口计生工作者的优良工作作风，坚持不懈地贯彻落实好李斌主任提出的“新时期人口计生工作的新思路”，切实作到围绕“一条主线”，即坚定不移走中国特色统筹解决人口问题的道路。推进“两个统筹”，即统筹人口数量、素质、结构、分布各要素之间的关系，统筹人口长期均衡发展，统筹人口与经济、社会、资源、环境的关系，实现全面协调可持续发展。坚持“三个更加注重”，既更加注重利益引导、更加注重服务关怀、更加注重宣传倡导。促进“四个转变”，既全面认识人口与资源、环境的关系，积极促进发展方式的转变，科学把握人口因素变化对经济发展趋势的影响，不断提高人口素质，积极促进人口素质特别是劳动者的综合素质，积极促进人口大国向人口资源强国转变；着力解决影响科学发展的突出问题，积极促进人口和计划生育工作由单纯控制人口数量向解决人口问题转变：坚持以人为本的执政理念，积极促进人口和计划生育工作机制和方法的转变。
开幕式后，潍坊市人口计生委主任杨锡广陪同有关领导深入到奎文区、潍城区及昌邑市等人口文化节活动现场进行了深入调研和指导。大家一致认为潍坊市人口计生工作，确实从行动上率先落实了李斌主任提出的“新时期人口计生工作的新思路”。
潍坊市通过举办首届人口文化节，旨在广泛宣传了国情国策，积极倡导了婚育新风，大力营造了浓厚的舆论氛围，引导群众树立了正确的婚育观念，着力打造了潍坊市的人口文化品牌，真正将宣传知识、教育引导、服务群众等工作都落到实处。
本次文化节还通过一系列活动总结了建国六十周年来，尤其是改革开放近三十年来潍坊市人口计生工作所走过的路程，为以后更好的开展人口计生工作积累了宝贵的经验。文化节活动现场气氛热烈，并开展了免费向广大市民发放婚育用品、提供婚育健康咨询、传播生育文化健康知识等服务活动，受到了群众的一致好评。
山东潍坊 第4篇
近日,中联重科叉车携手2015年新合作代理商潍坊瀚英中联液压科技有限公司隆重举行中联重科叉车产品品鉴暨新老客户答谢会。活动当天共计120余名新老客户参加了会议,会上,中联重科工业车辆公司、潍坊瀚英公司领导出席了本次会议。据悉,2015年,中联重科叉车与潍坊瀚英首度携手即开展密切合作,共同致力于山东工业物流市场开发,截至目前,潍坊瀚英已经实现销量近70台,28日活动当天实现订机35台,按照目前的市场发展趋势,潍坊瀚英全年实现年销超200台的业务目标指日可待。会上,中联重科叉车山东市场部经理徐永山先生详细介绍了中联重科叉车目前的产品资源情况及在山东区域的市场前景及规划,特别指出加入中联后,公司整体的生产能力和产品保障能力得到显著提升,按照中联重科总部对产品品质的严格要求,在产品细节和工艺技术方面进行了大力改善,同时在生产设备完善和配套件质量等方面,公司给予了高度考虑和关注,目前已经引进了一部分中联重科现有的优质供应资源,公司将通过不断的努力,把产品做好,把服务做好,让每位中联重科叉车产品的客户都能享受到中联重科高品质产品及全方位服务。会议当天,全体新老客户对中联重科叉车产品进行了观摩,现场,中联重科叉车产品整齐划一列阵在酒店会场前,成为一道靓丽的风景线,客户纷纷表示,中联重科的叉车产品非常具有市场潜力,他们十分看好,也希望有机会寻求深度合作。会上,中联重科叉车为了回馈广大新老客户,特别开展了一次大酬宾活动,凡活动现场订机的客户,均可享受特殊优惠和赠送保养服务。
山东潍坊学习体会（数学） 第5篇
一路颠簸，我们一行53人参观考察了山东省潍坊市的五所中学。虽然很劳累，但我很充实；虽然很短暂，但我收获很大。短短的8天，我学习着，我提高着，我快乐着，我的感受和反思如下：
一、坚持教育改革 走特色办学之路
山东教育取得巨大的成功，很重要的一点就是坚持教育改革和创新，走特色办学之路。昌乐二中的“271高效课堂”给我留下了深刻印象，80%的课程是学生自学，小组互帮互学，课堂智慧共享，教室里的课桌椅竖排三行，学生相对而坐，六人组成一个学习小组，并分为A、B、C三队学习伙伴。每个小组长都有引领组员共同成长的责任，每个组员都有展示、点评的责任，发展评价关系到小组的荣誉。“271高效课堂”分为五个基本步骤，即读书自学、自主探究——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——完成《导学案》、训练应用——总结反刍、当堂检测。读书自学、自主探究，要求学生以高效《导学案》为学习线路图，通研教材，完成《导学案》上启发性问题；分组合作、讨论解疑，要求小组长组织本组成员一对一进行分层讨论，然后小组内部交流；展示点评、总结升华，要求B层、C层展示，A层点评、拓展、组织展示，展示的内容可分为四点四类。四点为重的、难点、易错点和联想点。四类为规律、方法、小窍门和跟踪练习。点评质疑是探究教材、生成目标的关键。完成学案、训练应用，要求学生根据《导学案》完成学习任务后，完成当堂导学题目，检验学习效果，找疑难，找不足。总结反刍、当堂检测，要求对所学内容进行总结梳理，反思学习目标达成情况，对所学内容进行巩固深化。通过当堂检测学习效果，给学习小组打分晋级，激发热情，把每一堂课，每个环节都变成对学习小组打造的过程。
导学案则根据学生能力分为ABC三个层次设计，教师教学既要考虑增加A层知识量，又要缩小C层差距，还要引导A、B去帮C。这种互帮互教的机制最大限度地缩小了传统课堂中不同层次学生之间互不相干的差距，达到了“大家好才是真的好”的教学效果。271高效课堂带给了学生全新的生命体验，使学生主动脱离了教师的怀抱，学生自己跑得快，跑得欢。271高效课堂是自主学习的课堂，是开放的课堂，是自由、民主的课堂，他能让学生的心灵、能力主动地成长，学习成为了享受，学习效益大幅度提高，学生在掌握知识、形成技能的同时也成长了心灵。
二、大力开发校本课程 全面推进素质教育
潍坊市各校在打造高效课堂，最大限度提高教育教学质量的同时，坚持将研究性学习、劳动技术教育及社区服务与校本课程开发结合在一起，确保学生每学年有20天的社区服务和社会实践时间，确保初中学生一学年有一个研究性课题，如“废旧电池回收利用”、“空气污染状况及对策”、“中学生消费情况调查”、“中学生与网络”、“探究地震中如何逃生”等等。他们积极开展“主题学习”活动，让阅读走进课堂，变课外阅读为课内阅读，要求学生每年平均要读30本到40本书，让“读书成长学生的心灵”。通过“海量阅读”，一是压缩正式教材的上课时间，用主题学习丛书来扩大学生阅读量，加强学生语言的积累；二是转变教学方式，由教师的教转为学生的学，让教师教得省力，学生学得轻松；三是激发学生阅读兴趣，培养学生的自学能力和合作技巧，增强学生的发展后劲。
在返回的路上，虽然很困，但我一点睡意都没有，一遍又一遍地梳理着思绪，认真比较着两地教学的不同，积极寻找着可以借鉴的地方，深入思考着今后的行动计划……
首先，树立新的课堂理念，用学习小组自主合作学习法，课堂上“让学生动起来”。其次要转变从业观念，“不比资历比能力，不比文凭比水平，不比职称比称职，不比过去比现在”。再次，要为教师的可持续发展搭建平台，通过系统培训、专题讲座、主题研讨、案例教学、教学观摩，课题研究、师徒结对、骨干辐射、示范引领等多种形式，促进青年教师尽快成长。各教研组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。另外，要抓住机会安排教师外出参加培训，回校做好二次培训，实现资源共享。学校要定期开展全校性的示范观摩教学活动，举办全校性的优秀教案和示范性作业批改展览。要严格执行对教师工作的全方位评估考察，每月召开一次教学工作会议，即时总结，提出改进措施，促进教师共同学习提高。
山东潍坊 第6篇
日前召开的山东潍坊市中小企业产业集群工作会透露,潍坊市省级特色产业镇发展到23个,年营业收入过10亿元的产业集群达到20个,初步形成了海洋化工、机械制造、纺织服装等产业集群。
今年前8个月,潍坊市民营经济和中小企业实现平稳较快发展,全市注册民营业户发展到23.9万户,从业人员129.7万人,首次实现半年纳税过百亿,注册资金首次过千亿。潍坊近年来实施了“新、特、优”工程,目前,全市年营业收入过10亿元的产业集群达到20个,过100亿的3个,初步形成了海洋化工、机械制造、建筑建材、纺织服装、造纸包装、食品加工、电子信息等产业集群。产业集群已成为拉动全市经济发展的新的增长极。
据了解,潍坊各地不断培育、壮大特色产业,涌现出一批特色产业镇,其中省级特色产业镇发展到23个,“一镇一业”、“一村一品”特色鲜明。其中昌乐县鄌郚镇乐器产业集群特色突出,生产企业发展到62家,年产吉他、贝司200多万把,九成以上产品出口到韩国、日本等20多个国家和地区。目前,青州花卉、高密鞋业、昌邑纺织印染、诸城肉制品、寿光胶合板、安丘玻璃钢、昌乐乐器等产业,均颇具规模优势和市场竞争力,成为当地经济的支柱产业。
(邢振宇)
泰山区加大财政扶持力度助推中小企业发展
为化解金融危机对中小企业的冲击、提升中小企业竞争力、解决融资难问题,山东泰山市泰山区加大财政扶持力度助推中小企业发展。
完善中小企业信用担保机构。全面加强中小企业信用体系建设力度,引导中小企业信用担保机构积极向上争取资金,力助中小企业信用担保机构做大做强。今年全区2家中小企业信用担保机构获得国家中小企业信用担保业务补助资金380万元;同时,鼓励担保机构积极开展中小企业贷款担保业务,1—6月份,泰安财富特和金桥担保公司担保额分别达7910万元和7490万元。
加大银企合作力度。8月初,在泰山区文化大厦举行了泰山区银企洽谈会,农业发展银行、工商银行等9大银行和相关企业参加了会议。在银企对接环节,相关企业与金融单位展开了广泛的对接,取得了显著的成果,共达成合作意向15项、涉及资金11亿元。
搭建泰山区科技文化投融资平台。建立多元化科技文化投融资机制,在用足用好投融资平台资源的基础上,积极寻求高层次投资机构。同时,充分发挥财政政策的导向作用,通过资金补助、贷款贴息和资本金投入等方式扶持科技文化企业快速发展,今年拨付山东宝来利来工程有限公司自主创新及技术进步专项资金30万元,拨付亚细亚等公司国际市场开发资金96万元。
(中华泰山网)
河北安新开建北方最大的有色金属市场
日前,总投资2.2亿元,集物流、仓储、拆解、回收于一体的河北省安新县有色金属物流中心项目正式奠基。专家称,此中国北方最大有色金属市场的开建,将对规范有色金属行业发展,彻底解决困扰该行业发展的大群体、小规模问题,具有重大的战略意义。
据介绍,安新已成为业内公认的与广东清远、山东临沂齐名的全国三大有色金属集散地之一。目前,该县涉铜企业达273家,涉及47个自然村近20000名从业人员,年销售收入亿元以上的铜加工企业30多家。已形成集回收、研发、生产、加工、销售于一体的产业化发展格局。
近年来,该县立足特有的产业优势、资源优势、区位优势,坚持“以环境促开放,以开放促项目,以项目促发展”的思路,挂大联优,成功引进了一批国内外知名企业集团到安新“落户”。据了解,该项目占地265.8亩,年处理货物200万吨,年可实现营业收入98450万元,并可解决700余人的就业问题。该中心集物流、仓储、拆解、回收于一体。业内专家称,此项目建成后,将成为中国北方最大的有色金属物流中心。
(马抗美)
潍坊盐化工珠宝业入选山东省中小企业产业集群
日前,山东省经济和信息化委员会和山东省中小企业办公室公布了第一批省级中小企业产业集群名单,潍坊市两处入选,分别是滨海经济开发区盐化工产业集群和昌乐县珠宝饰品产业集群。
据了解,入选省级产业集群标准为,产业集群形成历史达到三年以上,2008年集群内企业销售收入80亿元以上;集群发展符合国家产业政策,产业集聚特色明显,同类相关中小企业80户以上;具有产业集群的明显特色,包括共性技术公共服务平台、统一质量标准、市场交易平台、融资联盟、物流配送和创业辅导培训等要素的公共服务平台等。此次全省共有20个产业集群入选山东省第一批中小企业产业集群。
(徐大鹏)
河北涞水玻璃器皿在广交会上受欢迎
精美的玻璃器皿、独特的花式造型,吸引了众多国内外客商的目光。在刚刚结束的广交会上,河北省涞水县的企业共与客商签订300多万美元的玻璃产品销售合同。
为做好企业参展,涞水县积极引导企业努力提高展品档次,鼓励他们在参展产品款式、花型上推陈出新,组织适销对路的产品和新产品参展,力求突出名品、精品、新品。
配料、熔化、吹制成型、退火……记者在涞水县的生产厂家看到,经过不太复杂的几道程序,他们生产出的酒具、蜡台、花瓶、果盘、工艺品别具特色,大的一米多高,小的大拇指大小。
据了解,目前涞水生产的大型人工吹制玻璃器皿产品占全国同类产品出口的80%以上,北雄、保北、信德、泰利等15家上规模的玻璃器皿企业拥有8大类2000多种产品,在全国市场具有一定的竞争力。 (寒永 杨志民)
杭州“21条新政”为中小企业融资
杭州一家物资公司用一批钢材,从深圳发展银行成功融资3000万元。这是杭州企业今年以来最大的一笔动产抵押。日前杭州市工商局举办新闻发布会,通报了“21条新政”实施一年来,全市企业融资情况。去年颁布的“21条新政”又称“黄金政策”,通过允许“股权出资”、“股权出质”和“准许暂闲资本向外拆借”等政策举措,为杭州3600多家企业融资300多亿元。
杭州市“21条新政”实施后,抵押物品的范围明显扩大,原抵押登记以企业机器设备为主,品种不多。新政实施后,扩大到钢材、轿车、纸张、成品油、医疗器械等,甚至出现黄金珠宝、石材以及卫浴设备等。
不仅如此,抵押人及债权人范围也进一步扩大,抵押人有企业、个体工商户,其中申请动产抵押登记的企业最多的是印刷企业、生产型企业、汽车销售公司和建材公司;债权人除银行等金融机构外,新出现小额贷款公司、金融租赁公司等一些民间合法贷款机构。
山东潍坊 第7篇
通过查看桥梁设计、施工档案资料, 桥梁运行使用维护记录, 进行档案图纸与桥梁实体比对, 达到“三查清”目标。查清了各桥梁设计单位、施工单位、监理单位和建设单位, 理清落实了各责任主体单位所应承担的相关责任;查清了桥梁建筑地的水文地质情况、建桥时间、结构形式, 为日后“因桥制宜”及时排除桥梁隐患提供可靠资料依据;查清了各桥梁荷载承重标准、运行使用、维修养护的基本情况, 为桥梁的后续使用和维护奠定了坚实信息基础。
通过此次全面为桥梁“查体”建档, 潍坊市全面掌握了城区桥梁和全市管理的国省公路干道桥梁的基本状况。潍坊市中心城区在白浪河等5条河流上建造的29座桥梁中, 19座为一次性建成原桥, 10座为原桥扩建改造桥梁, 原桥改扩建后新旧桥共存。依据桥梁设计施工、运行维护档案资料, 图纸记录, 经山东省建筑工程质监中心专业技术人员对这29座桥梁安全运营情况所作综合检测, 确定这19座原桥桥体质量、安全运行情况良好, 无需进行大中维修工程, 只需日常养护和小修即可。10座由旧桥改造成的桥梁, 6座安全运行情况良好, 4座存有问题。随即, 有关部门提请市财政投资200万元, 进行城区桥梁整改加固, 目前已完成白浪河亚星桥加固工程。
山东潍坊 第8篇
孙志恒先后到北京恩源科技公司、郞通信息工程公司、万声通讯公司等对呼叫中心产业项目进行了考察。作为信息服务外包的新业态, 目前潍坊已经发展了3000多个呼叫席位, 形成了以潍坊为中心, 面向全国提供服务外包、电话营销、专业人员输出、管理咨询、管理培训等业务的良好发展态势。
孙志恒到坊子区调研电子元器件产业园建设情况, 实地考察了共达电声、新旭电子、华光照明等企业。这些企业均具有科技含量高、发展前景好, 项目管理精细等特点, 分别在电声器件、汽车音响及家用电器连接线、LED照明等领域取得了广阔的市场, 并在出口创汇方面取得了显著的成绩。
孙志恒到高密市考察了孚日光伏电池项目建设情况。该集团跨行业进入光伏太阳能电池行业以来, 先后与德国公司合作, 投资60亿元人民币建设年产240MW薄膜太阳能电池, 投资1750万欧元建设年产80MW晶体硅太阳能电池, 目前项目进展情况良好, 首期10MW/年的晶体硅太阳能电池已经投产, 首期60MW/年的薄膜太阳能电池项目也将于今年三季度正式投产。孙志恒还到惠影科技公司考察了惠影系列数字电影机、高密彩虹分析仪器公司考察了生化分析仪项目。
孙志恒一行考察了福田雷沃重工、豪迈机械等大型企业。孙志恒对企业的发展规模、科技创新、企业管理与发展前景给予了充分肯定。
孙志恒听取了潍坊市政协副主席、市信息产业局局长李传恒关于潍坊市信息产业和信息化工作汇报。孙志恒指出:潍坊市信息产业和信息化工作这几年又上了新台阶, 开创了新的工作局面, 已经进入全省先进市行列。潍坊市委、市政府高度重视信息产业和信息化工作, 信息产业局在传恒局长的带领下, 工作亮点纷呈, 是工作再上新台阶的重要契机。省信息产业厅对潍坊的工作寄予厚望。孙志恒强调:一是要进一步采取有效措施, 发挥好产业园区的聚集作用, 加大招商引资的力度。二是要进一步重视加强潍坊软件产业的发展, 要通过内联外合, 引进一些大的软件企业和软件项目。三是要进一步注重抓好呼叫中心的环境建设, 呼叫中心建设在全省很有特色, 要发挥好潍坊的区位优势和大中专院校相对集中的人才优势。四是要进一步加大信息化建设中几个亮点的宣传力度, 做好进一步规范提升工作。继续加大特色网站的培育力度, 寿光蔬菜网、北方盐业网都是很有特色的网站, 还应发现潍坊的新亮点, 培育新的特色网站。整合潍坊应急指挥平台的思路很好、很新, 要进一步把这些思路规范、提升。潍坊市用信息技术改造传统产业的任务很重, 要进一步理清工作思路, 培养新的工作典型。
山东潍坊 第9篇
让每个孩子脸上绽放花朵
走进三马路小学的教室, 我们会发现一个有趣的现象, 这里的课桌安排与众不同:这里的学生座位一律排成“口字型”或“U型”, 孩子们面对面就座, 上课的时候彼此之间可以互相看到对方或其他同学。课堂上, 每当老师提出问题的时候, 那些思维活跃、表现欲强烈的孩子就可以自由登上讲台展示一番, 他们的精彩表现会赢得老师和同学们的热烈掌声。
王在科校长说:“我们知道, 每个孩子都有强烈的表现欲望, 都有成长的心理欲求, 过去的课堂, 往往是一位老师从头到尾一言堂灌输, 严重阻碍了孩子们对知识的掌握和个性的形成。今天, 我们打破传统的座次排列格局, 目的很明确, 就是为孩子们提供表演的场地, 创造逼真生动的氛围, 让孩子们在这样的环境中尽情地展示自我, 进一步满足他们成长、成才的渴望。”
为了学生的全面发展, 结合当地实际教学条件, 近几年来, 三马路小学实行小班化管理, 每班36人, 使得教师对全体学生做到了最大化的关注。而随着座位排列方式的改变, 课堂组织形式和师生角色都发生了必然的变化, 在教学过程中, 老师们逐渐改变角色, 过去站在讲台上“独霸课堂”的现象慢慢消失, 老师们从讲台上走下来, 走进学生当中, 组织、引导、参与孩子们的探究学习活动, 同他们一起探讨交流。
对此, 李秀玲校长深有感触:“我的学生也不再畏惧走下讲台的我, 而是把我当作朋友、探求知识的伙伴、学习活动的合作者。在这种平等和谐的课堂氛围中, 学生没有了思想压力和负担, 他们的思维活跃起来, 事’也多了起来, 不但敢想、敢做、敢说、敢问, 而且敢向老师同学质疑了, 在我的课堂上经常会听到学生这样说我不同意您的说法’老师, 我还有更好的做法’老师, 我认为’。我们突破了传统的教学组织形式, 真正实现了师生平等对话, 彻底解放了学生的手、脑、眼、嘴, 充分调动起了学生学习的主动性和能动性, 让课堂真正成为了学生自主学习的乐园。”
相信孩子, 发展孩子, 成了三马路小学老师们的共识。而且, 他们在尝试着利用各种方式让每个孩子都能尽情地展示精彩的自己, 天长日久, 孩子们的自信心得到极大提高。
在李秀玲校长的课堂上, 这样的场面时常出现
在推导梯形面积的计算方法时, 李校长让学生用课前准备好的两个完全一样的梯形尝试推导, 却发现马遥同学只准备了一个梯形。李校长心里清楚, 这位同学很聪明, 就是平常做事不太认真, 还爱提一些稀奇古怪的问题。像往常一样, 学生们在老师的启发之下, 很快用两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形, 并顺利地根据拼成的平行四边形与原来梯形的关系得出了梯形面积的计算方法, 交流汇报时, 表达得也较为流畅条理。但在这个过程中, 马遥表现得很低调, 手里玩着一把小剪刀, 一脸不屑的表情。
李校长知道, 这个小马遥一定又有了自己的新发现。李校长微笑着请马遥发表自己的见解。
马遥看了看老师, 拿起那个已被剪成两半的梯形, 边演示边说:“我的做法是, 先分别找出梯形两条斜边的中点, 然后把这两个中点用一条线段连接起来, 再沿这条线可以将一个梯形剪成两个不同的梯形, 用这两个梯形也可以拼成一个平行四边形, 而这个平行四边形的高是原来梯形的高的一半, 它的底是原梯形上底下底之和, 这样也能推导出梯形面积的计算公式。”教室里安静了一会儿, 然后响起了雷鸣般的掌声。
李校长率先向马遥伸出了大拇指, 说:“马遥同学不迷信课本和老师, 敢于提出自己的看法和见解, 敢于尝试, 我们应该学习她这种精神, 同时她也给我上了一堂很好的课, 我为有这样的同学感到骄傲。”教室里再次响起了热烈的掌声, 马遥同学的脸上漾出了掩饰不住的自豪。
李秀玲校长说:“新课程标准倡导的数学课堂是自主开放、主动生成的课堂, 强调在教学过程中要充分调动学生学习的主动性和积极性, 使他们能积极主动地参与学习的全过程, 在亲身体验与独立思考的基础上认识数学, 形成对数学的理解;在合作交流与他人分享氛围中, 逐渐完善自己的想法。这个过程应是一个生动活泼、富有个性的展示过程, 是学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。这一新理念告诉我们:孩子不是传话筒, 不是知识的容器, 他们有自己灵动智慧的大脑, 有自己独特的思维方式, 在课堂教学中, 我们要放下架子, 打破传统的思维框架, 尊重学生, 为他们提供自主、宽松、和谐的活动空间, 解放他们的眼、耳、口、手、脑, 让他们摆脱一切束缚, 放开手脚, 投入到学习活动中, 在探究中寻求知识, 在合作中提升能力, 在交流中引发思维的碰撞, 充分发挥出自己的聪明才智, 张扬自己的个性, 得到最大的发展。”
最大限度提高教师的创造力
每周送给老师们一条温馨寄语是王在科担任校长之后坚持做的一项常规工作。王校长说:“我十分赞赏苏霍姆林斯基的观点:校长对学校的领导首先是思想上的引领。作为校长, 我觉得, 第一要务是引领老师不断保持积极向上的精神状态。”
在三马路小学走廊的小黑板上, 记者欣赏了王在科校长送给老师们的一些寄语:“一个人对待工作的态度决定了这个人对待生命的态度, 工作的质量决定生活的质量。”“我的存在是学校的一份财富, 我的科研是学校的一个亮点, 我的课堂是学生的一方沃土, 我的人格是学生的一面旗帜。”“用爱感动每一天, 用心感动每个人。”“朝朝暮暮抓细节, 历练良好习惯;岁岁年年抓养成, 铸就优秀品格。”“只有不懈追求生命自觉的人, 生命才真正精彩, 生活才真正幸福。”“好习惯是逼出来的, 好方法是教出来的, 好孩子是帮出来的, 好老师是干出来的。”“在学习研究中感悟做教师的快乐, 在常态教学中体会做教师的乐趣, 在平和的心态中寻找做教师的幸福。”“干事从做人做起, 成功从小事做起, 改变从现在做起。”“一个人的价值就是感动别人, 一个人的享受就是被别人感动。”
王校长多年来坚持对老师的一个态度是, 多发现老师的优点, 少盯着老师的缺点, 他说:“每个人的内心深处都有向善的积极一面, 我们对待老师, 要多表扬, 少批评, 用正面的激励促进老师的快速提高。”遵循这一指导思想, 王校长收到了让自己和老师们都感到欣慰的效果。
一次, 侯瑞荣老师参加了区高效课堂结题活动的公开课讲课。这是她从教十几年来第一次参加市级的公开课讲课, 当时心情紧张的程度难以言表。活动结束后, 省、市两级领导对侯老师所讲的课给予高度的评价, 她紧张的心情终于平静了下来, 对自己平时的授课风格及授课方式更加坚定, 体验到了历经风雨终见彩虹的喜悦与欢欣。
高兴之余, 她反思自己的成长之路, 许多过往的情景不禁历历在目。她记得王在科校长来三马路小学就职后, 首先召开全校教职工大会, 让老师们放下包袱, 轻装上阵。在教学工作中, 只要是为了学生一生的发展有利的做法, 一定会给全体教职工做坚强的后盾。侯老师还记得王校长当时说过的话:“如果谁在工作中遇到了困难, 可以来找我, 我将竭尽全力帮助解决。”王校长的一席话, 说得让每一位老师心里都热乎乎的, 侯老师当时就暗下决心, 一定从一点一滴做起, 使自己在业务水平上更上一层楼。因为有了这样的决心与信心, 在平时的工作中严格要求自己, 努力并刻意地从教学方法、教学方式、数学思维能力等方面来锻炼、开发自己, 终于有了今天的成绩。
刚参加工作三年的青年教师扈丛丛在日记中这样写道:“学校高度重视年轻教师的培养, 努力寻找有效途径, 实施培养工程, 让学校成为年轻教师成长的摇篮, 为我们年轻教师提供了一个宽松、开放、支持的成长氛围。学校采取多种形式从不同的角度了解我们年轻教师的现状和心声, 把握培养的方向;采取一定的激励机制激发我们的积极性, 变要我学为我要学;想方设法为我们提供学习锻炼的机会、展示自我和实现人生价值的平台, 以增强我们的自信心。”“踏实地上好每一堂课, 细致地做好每一件事, 坚持细心观察、学习和总结, 我相信自己会一步步成熟。我一定会以更高的标准要求自己, 赢得学生的喜爱与家长的信任, 我会在教学方面多钻研, 迎接教学教研中更大的挑战, 不辜负学校领导对我们青年教师的期望。我相信只要坚持不懈, 以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折, 不断求知, 善于实践, 积极反思, 就会成为一名符合当今教育需要的成功教师!”
当一位老师有了明确的前进方向, 又有了努力前行的方法, 就会迅速成长起来。
有了教师的快速提高, 也就有了学校的不断发展。
为了让每个老师都能够施展自己的才华, 王在科校长鼓励老师们大胆创新, 发挥自己的特长, 在本学科领域积极探索, 努力成为校本开发的研究者, 在他的支持和带领下, 老师们的创造积极性空前高涨, 三年的时间, 已经有十六位老师开发设计出了自己的校本课程, 看着自己的心血化成弥漫着油墨香气的课本, 老师们心中莫大的成就感油然而生。
走可持续发展之路
近几年, 三马路小学先后获得“潍坊市师德建设先进单位”“潍坊市教学先进工作单位”“山东省教育科学重点课题研究基地”“全国少儿书画大赛优胜单位”“全国小学生英语竞赛优胜单位”“全国红领巾手拉手助残先进集体”等荣誉称号, 但是, 王在科校长和他的同事们显然不满足于这些成绩, 他们心中还有更高的追求。
王校长说:“面对成绩, 任何沾沾自喜的情绪都只能成为阻碍我们前进的因素。老百姓对教育的要求越来越高, 每天面对千百张渴求知识的面孔, 我们丝毫不敢懈怠。而教育有其自身的规律, 既不能操之过急, 又不能松懈马虎, 我们要严格遵循教育规律, 走可持续发展之路。”
深入发掘有利的教育资源, 为学校发展增后劲。王校长发现, 学校的一些退休老教师的热情仍然不减, 他敏锐地感到这是学校可以充分利用的教育资源。于是, 他经常组织一些老教师为学校的发展出谋划策。刘希全校长退休后, 积极参加区关工委组织的离退休老干部、老战士、老教师、老专家、老模范构成的“五老”报告团, 在区内外巡回演讲, 受到广大群众的欢迎, 王校长邀请刘希全校长前来学校为老师们进行文明礼仪等方面内容的讲座, 使老师们的眼界更加开阔。刘校长参加全国少代会受到胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的接见后, 来到学校, 与老师们畅谈交流自己的感受, 同样让老师们受到极大地鼓舞, 尤其是青年教师, 感动于刘校长退而不休的精神, 唤起了他们心灵深处作为教师献身教育的一腔豪情。
有效开发家长资源, 形成家校教育合力。王在科校长深深感到, 教育不仅仅是学校的事情, 在当今社会, “5-2等于0”的现象应该引起教育人的高度重视, 只有家校携手形成强有力教育合力, 才能真正发挥持久的效力。
三马路小学处于城乡交界处, 生源多是附近农村的孩子和一些打工者子弟, 很多学生由于家庭教育不当、缺乏父母关爱, 产生了厌学情绪。针对这种现象, 学校领导班子和全体教师经过多次研究讨论, 最后达成一致意见, 制订了“二十字策略”:家校合作, 及时沟通, 阳性强化、共同育人, 促其进步。
学校定期召开家长会, 强调家庭教育的重要性, 要求家长与孩子进行平等的交流, 给予孩子应有的尊重, 多给孩子表扬或奖励, 让孩子看到自己的进步, 让孩子从小树立责任意识。
学校还建立了家校联系卡, 由班主任及时记录孩子们的在校表现, 突出优点, 并及时反馈给家长, 家长填写意见及建议, 建立有效的家校联合教育体系, 使孩子的教育保持家校的一致性。
通过扎实有力的工作, 家长的教育观念有了明显转变, 明白了家庭教育的重要性, 育子方法也有了明显改善, 过去那种只靠打骂解决问题的粗暴做法被有效的交流沟通所取代, 收到的效果自然令人欣慰。老师们深有感触:家长成为我们的好伙伴, 我们的教育工作就会如虎添翼, 各项工作都会事半功倍。
挖掘课程资源, 给学生广阔的选修空间。在让学生得到全面发展理念的指导下, 三马路小学努力探索课程开发路径, 打破了老师教死书、学生死命学的格局, 让校园灵动起来, 学生思维活跃起来。
王校长说:“每个学生都是一个活生生的个体, 有他们自己的情趣爱好, 有属于每个人的个性特长, 如果我们不能做到因材施教, 就永远不能培养出真正意义上的高标准人才。”
近年来, 学校大力进行课程资源开发, 棋类、球类、舞蹈、音乐、绘画、美术、军乐、曲艺等等各种门类的兴趣小组雨后春笋般地涌现出来, 学生们根据自己的爱好选择适合自己实际情况的课程。孩子们在自己喜爱的天地里自由驰骋, 收到了意想不到的学习效果。
山东潍坊 第10篇
面对日益严峻的就业形势, 高校毕业生的就业问题越来越引起人们的重视, 其中英语专业毕业生问题尤为凸显。由于国内各高校盲目增设英语专业, 使得英语从一门热门专业成为近几年频亮红牌的就业难专业。2010年5月25日, 搜狐新闻以“大学热门专业就业差教育部对法学英语等亮红牌”为题对此进行了报道:“其中, 法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易已经连续两年被挂红牌”。【1】许多业内人士也对此进行了专门研究:朱丽针对21世纪外语专业毕业生就业存在的问题, 如:就业供需不平衡, 毕业生工作能力与用人单位人才需求相脱节, 英语专业与小语种市场供求失衡等现状, 高校应改变传统的人才培养模式, 转变教学观念和教学方法, 使教学积极主动地为社会主义市场经济服务, 进一步提高外语专业毕业生的就业率;【2】程晓堂分析了导致高校外语专业毕业生就业难的几种可能的原因, 然后结合这些可能的原因探讨了外语专业的学科定位问题、人才培养目标和规格问题、人才培养质量问题以及社会对外语人才的需求等问题。【3】
结合我国高校毕业生的总体就业形势, 以山东潍坊地区为例, 对近五年 (2010-2014) 来英语专业毕业生就业市场需求进行了调查, 分析新形势下山东省大学生就业问题及其产生的原因, 为加强和改进高校大学生就业工作提出合理化建议。
二、高校毕业生总体就业形势
(一) 不断飙升的高校毕业生人数凸显日益严峻的就业形势
2014年全国高校毕业生人数达到727万, 比2013年的699万人数增加28万左右。不断飙升的高校毕业生人数已经成为近年来需要解决就业岗位的首要考虑因素, 直接凸显了日益紧张的就业形势。
(二) 山东省潍坊市高校毕业生就业形势
山东省教育厅副厅长张志勇在做客“阳光政务热线”时说:“今年我省应届毕业生数量将达到52万人左右, 同时随着新型城镇化建设进程加快, 农村富余劳动力转移到城镇就业也进入快速增长期, 再加上复转军人就业、安置淘汰落后产能企业职工等各种因素的影响, 进一步加剧了高校毕业生就业的压力。”【4】据潍坊市人力资源与社会保障局提供的资料显示, 潍坊市也和全国、全省一样, 毕业生就业工作面临着严峻的形势。2014年潍坊市应届高校毕业生5.98万人, 加上之前尚未就业的3000人, 约有6.3万人需要就业。占2014年城镇新增就业人口的57%。
三、英语专业毕业生就业市场需求现状
(一) 英语专业毕业生就业形势不容乐观
在麦可思研究院发布的《2010年中国大学生就业报告》 (就业蓝皮书) 中, 本科专业中的法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易等专业被亮“红牌”。“红牌”专业主要指失业量较大, 就业率持续走低, 且薪资较低的专业中综合考虑的前10个专业, 属于高失业风险型专业。报告还显示, 在2007-2009年连续三届失业人数最多的8个专业中, 英语专业属于其中一个。【5】在麦可思研究院发布的《2013年中国大学生就业报告》中, 涉及2013年本科就业红牌警告专业包括:动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语等。这些专业连续三年 (2011—2013) 都是就业红牌专业。【6】今年, 麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》中英语专业被预警为本科黄牌专业。【7】
麦可思研究院连续五年的大学生就业报告显示, 英语专业毕业生的就业面临的形势不容乐观。考虑到区域差异, 本次调查数据有一定的相对性和局限性, 但也确实从一定程度上反映了当前的事实:尽管高校英语专业的生源依然比较充足, 但就业前景已经面临严峻的挑战。
(二) 英语专业毕业生就业市场需求调查结果分析
2014年7月, 我们对山东潍坊地区英语专业毕业生就业市场需求状况展开了抽样调查。本次调查对潍坊市招聘会上多家用人单位进行了问卷调查, 共发放问卷400份, 有效回收问卷379份, 有效回收率为近95%。通过问卷调查, 同时调用潍坊市人力资源与社会保障局近五年英语专业毕业生就业相关资料, 对潍坊地区英语专业毕业生就业市场需求状况有以下几点分析:
1. 用人单位基本情况分析
首先, 从用人单位的性质来看, 民营企业对英语专业人才的需求数量位居第一, 占将近63%, 其他中小企业列于其次, 占25%。这反映了随着我国市场经济的不断发展, 民营企业不仅在拉动经济增长方面发挥着重要作用, 在解决就业问题方面也居于举足轻重的地位。目前, 国家也十分鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。
其次, 潍坊作为山东省工业大市, 制造业用人单位的数量仍居各行业之首, 占将近53%, 其他行业、居民服务和其他服务业分别占调查总量的16.67%和13.89% (见图1) 。
2. 用人单位对应聘者的要求分析
通过调查发现, 对用人单位来说, 他们看重的是应聘者在实际工作中解决问题的能力和沟通协调的能力。在个人属性方面, 像性别、毕业院校之类的重视程度比较低。应聘者的人际交往能力、专业知识水平也占一定的比例, 分别为27.78%和16.67%, 同时大学生在校的社团经历以及校外的社会实践经历也是用人单位考察的重要方面 (见表1) 。
资料来源:本研究整理
招聘单位认为毕业生在求职时存在的最大问题是眼高手低、所学知识与工作实践脱节、对薪酬过于看重等。现在的大学生很少有从基层干起的踏实心态, 学校里掌握的知识和技能无法与社会上的工作对接。 (见表2)
3. 用人单位与应聘者之间常见的分歧分析
从表3中不难发现, 用人单位在面试过程中最容易在理念、价值观方面与求职者产生分歧, 比值高达55.56%;在薪酬待遇、发展空间和机会、工作条件等方面基本上没有什么问题, 许多用人单位表示这些问题是可以通过仔细洽谈解决的。而双方在理念、价值观上的不一致则直接影响用人单位对求职者的考评 (见表3) 。
四、英语专业毕业生就业难原因分析
(一) 供给与需求矛盾突出
随着高等教育改革的发展, 大学生不再享受毕业包分配的待遇。大学生的就业被彻底推向了市场, 实行了大学毕业生与用人单位的双向选择。这既是市场经济发展的需要, 也是社会发展的一种进步。然而, 在“供需见面, 双向选择”的高校毕业生就业制度下, 毕业生与用人单位只有达到供求一致, 才能实现均衡。【8】反之, 一旦失衡, 则很容易出现“难找”与“难招”的现象。
随着经济全球化的发展和我国改革开放的不断深入, 英语人才的需求量是持续增加的。进入21世纪以来, 国内高校英语专业办学点数量激增。根据2006年全国英语专业名录的统计数字, 我国已有554所高校开设英语专业。【9】但是, 高校对英语专业的扩招和部分学生盲目填报志愿使得英语专业毕业生相对市场过剩。再加上各高校的硬件设施和教学水平的不同, 培养出来的英语专业毕业生也是良莠不齐。在调查中我们发现, 61.1%的企业认为在人才市场中, 高级英语人才还是十分短缺的。英语专业毕业生虽然在“量”上超出了市场的需求, 但是在“质”上还是远远没有达到要求的。
(二) 劳动力市场发展不完善
劳动力市场作为一种生产要素市场, 是通过市场机制实现资源配置的, 具体包括价格机制、供求机制和竞争机制三个方面。当市场机制充分发挥作用时, 人力资本对个人职业的获得具有积极意义。【10】当前, 我国的劳动力市场发育不充分、不完善, 市场化程度低。高校毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道, 以至于企业的用人标准、企业人才的选择条件没有及时传递给大学生, 这使得大学生就业时缺乏足够信息, 从而产生就业盲目性和从众性。
我国大学毕业生劳动力市场的不完善, 影响了市场机制作用的发挥, 使大学毕业生无法到应该去的地方。大学毕业生自身也缺乏市场意识, 许多大学生的就业观念仍滞留在计划经济时代, 存在一些不切实际的就业意愿。很多毕业生, 即使存在就业困难, 也不愿意去西部地区、农村、或是乡镇单位就业。他们没有意识到理想和现实的差距, 甚至当就业预期无法实现时仍不能或不愿根据市场及时做出调整, 现实出缺乏市场主体应有的理性。
(三) 高校自身发展存在问题
高校英语专业建设在自身发展过程中存在的一些问题也不利于英语专业大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后, 没有市场意识, 课程设置与市场需求脱节, 大学生所学知识不符合市场需求, 出现了供需的结构性矛盾。英语作为一种交流的工具, 专业性并不强。就当前实际情况来看, 英语毕业生除了掌握语言本身之外对其他实用知识知之甚少。在走访潍坊金马柴油机厂时, 金鑫董事长就指出现在招聘的英语专业大学生都只能做普通的翻译, 对工程机械方面的专业英语知识没有任何了解。从长远看, 这并不利于个人乃至企业的发展。在对用人单位的调查中, 近80%的企业也认为英语专业的学生有必要辅修法律、经贸、外国文化习俗等课程。
此外, 部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够, 就业工作还缺乏系统性和科学性, 就业工作往往在毕业前才进行, 就业指导仅仅是一种职业介绍, 而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。高校的就业指导和服务工作是十分重要的, 调查中有63.89%的单位希望高校能给毕业生提供必要的就业与职业生涯规划指导。
(四) 大学生个人因素
首先, 专业知识不扎实。当英语专业学生为应对各种专业等级考试埋头学习时, 他们却忽略了提高自己的实际应用能力。英语专业毕业生最应具备的能力便是用所学语言与外国人轻松交流和进行文字翻译。很多用人单位并不十分关注毕业生取得的各类等级证书, 而是能否将自己所学熟练地应用到实际工作中。
其次, 就业观念存在偏差。现在的大学教育已经成为一种素质教育, 大学生不再是“天之骄子”, 个人期望值过高、依赖性太强都不利于大学生的顺利就业。潍坊隆泰食品有限公司人力资源部的负责人指出, 现在的大学生缺乏工作热情和吃苦耐劳的精神, 眼高手低, 到基层就业的积极性不高, 处理工作中的问题时, 心理素质不过硬, 容易受挫。
第三, 缺乏明确的职业规划。很多英语专业的大学生在校期间没有一个明确的人生规划, 不知道该如何去完善自己、充实自己。所学专业知识领域太窄, 不足以应对现实工作中的实际需要。毕竟, 走进社会是件十分困难的事情, 需要有明确的目标, 要从实践中磨练自己的意志, 吸取更多的经验和教训。
五、解决英语专业大学生就业难问题的对策
(一) 转变传统英语教学观念, 转向复合型人才培养模式
高等学校英语专业教学指导委员会所作的调查显示:“传统英语专业人才培养计划所培养的学生, 由于只具备单一的英语技能, 已经不能满足用人单位的需要, 人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少, 因此, 英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式, 只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求”。【11】
(二) 进一步完善大学毕业生劳动力市场体系
政府有关部门应加大宣传力度, 使更多的企业和求职人员在就业市场进行“双选”。加大对毕业生就业市场的宏观监督, 在积极培育就业市场的同时, 加强对就业市场的指导、管理和监督, 进一步规范招聘活动, 维护毕业生合法权益, 确保毕业生就业招聘活动正常有序开展。
设立专门的大学毕业生劳动力市场, 开办多种类型的特色鲜明的专场招聘会, 同时加强信息网络建设, 打造网上就业信息平台, 实现就业信息资源共享。政府要制定一些优惠政策, 改变大学毕业生在城乡、地区、部门、行业之间的就业选择, 以调控毕业生流向。【12】
(三) 校企合作, 创建BEU合作新模式
以市场为导向, 吸引企业全面介入人才培养过程, 弥补高校英语专业学生在校学习的只是英语基础知识而不具备专业方面知识和足够实践技能的不足。学校培养过程中注意坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的英语人才培养指导思想, 结合英语专业人才需求及办学特点, 积极与企业沟通合作, 与企业合作共建实训基地, 创建BEU (Bridge Enterprise and University) 合作新模式, 使英语专业的学生有机会深入到真实的实践实习环境中去, 获得大量感性知识和实际操作常识, 同时能把自己所学的知识与企业实际需要进行对照、比较和验证, 把抽象的理论知识转化为实际工作的方法与思路。既能使学生认识到自身英语能力和现实工作的差距, 又能激发学生从实际出发的学习热情。真正把学生的在校英语专业学习和企业注重人才使用价值的需求结合起来, 让学生毕业后立即能够到所实习的企业工作, 一步到位解决学生的就业问题。
(四) 加强高校在就业过程中的教育和服务工作
高校对英语人才的培养应面向社会需求, 构建合理的人才培养模式。在课程设置中, 既要注重专业基础理论的教学, 也要让学生掌握专业基础技能。在教学方法上, 要采取灵活多样的形式, 培育学生的自主学习能力和解决问题的能力, 提高学生的动手能力和创新意识。
高校还应做好就业指导和服务工作。其一, 及时发布就业需求信息, 宣传最新的就业形势政策, 例如大学生创业的一些优惠政策等。其二, 引导大学生树立公平、自由、独立、竞争的就业观念, 培养乐于从基层做起、脚踏实地的工作态度。其三, 加强大学生职业生涯规划教育, 邀请往届校友或知名企业家进校园, 开展一系列就业指导报告会, 提供专业就业咨询和全程化的就业指导, 引导大学生提升就业能力。
为在校大学生提供更多的社会实践、岗位见习和生产实习的机会。各种实践 (习) 活动有利于大学生发现理想与现实的差距, 从而不断提升自己, 找到自己的职业发展方向, 满足社会的需求。高校应鼓励大学生积极参加社会实践活动, 同时要加强校企合作, 建立专业的实习就业基地, 为大学生提供更多学习锻炼的机会。
(五) 英语专业大学生自我调整和提高
首先, 英语专业的学生必须把基本功打牢。在此基础上, 有意识地涉猎更多专业之外的知识, 做到复合型发展。换言之, 既要注重专业知识的系统学习, 又要注重专业之外的素质扩展。同时, 积极参加学校里的各种社团活动, 在实践中寻找自身不足, 培养人际交往、沟通协调的能力。
其次, 树立正确的就业观, 勇于从基层做起。以市场为导向, 培养学生正确的就业观。受传统“精英教育”思想的影响, 许多毕业生的就业期望值往往很高。学生就业观念不当也是造成他们就业难的直接原因。为此, 学校就业指导部门以及教师需要对学生的就业进行全面的指导:从大一新生抓起, 新生入学教育开始就适当向他们灌输一定的就业危机感;大二、大三的学生, 在学好专业理论的同时, 更要注重社会实践, 让他们尽早地接触社会, 了解社会;对大四毕业生要加强择业指导, 使他们树立正确的择业意识, 能正确认识自我、认识社会的需求, 并根据市场经济规律适度调整自己的择业期望值。英语专业毕业生面临不断变化的就业形势, 更要适应社会变化, 根据市场需求不断调整自己择业观念。
第三, 利用各种资源和渠道, 寻求就业机会。根据调查, 校园招聘会, 人才市场和网上招聘是目前大学生应聘的三条主要渠道。毕业生应结合自身实际, 有针对性地投递简历, 在求职过程中, 也要注意使自身形象与岗位要求相匹配, 提高自己的求职成功率。
最后, 增强创业意识, 争当创业先锋。日前, 国务院办公厅印发《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》, 提出2014年至2017年在全国范围内启动实施“大学生创业引领计划”, 帮助和扶持更多高校毕业生自主创业, 逐步提高高校毕业生创业比例。大学生朝气蓬勃, 有着初生牛犊不怕虎的魄力, 有着对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。这种创新精神, 造就了他们创业的动力源泉, 成为很多大学生成功创业的精神基础。
六、结语
解决英语专业大学生就业难的问题, 需要政府、学校以及毕业生本人等各方面齐抓共管、齐心协力、合作共赢。政府需进一步完善劳动力市场体系, 改善就业环境;高校要积极配合相关政策, 做好就业的教育和服务工作;英语专业大学生要不断进行自我调整和提高, 为就业做好准备。
参考文献
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[6]百度文库.2013中国大学生就业报告 (麦可思全文) [EB/OL][2013-6-9].http://wenku.baidu.com/view/73317dfe998fcc22bcd10d22.html.
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[9]杨贤玉, 柯宁立.地方高校特色英语专业课程体系的构建[J].英语界, 2011 (1) :53-58.
[10][12]黄敬宝.劳动力市场不完善与大学生失业[J].改革与战略, 2007 (1) :146-149.
山东潍坊 第11篇
改制:天翻地覆的变化
2000年, 山东海化集团迈开了改制步伐, 永安公司的前身海化集团汽运分公司成为首批改制企业之一。
“改制前, 我们一直处于亏损状态, 一年大概亏损60万。企业总资产1900万元, 100多台车中只有15台的车龄在3年以内, 其他均在6年以上, 接近报废年限。人员成分也比较复杂, 很难管理。”卢志健回忆道。
让一个濒临破产的企业重焕生机, 需要职工团结一心, 需要政策强力支持, 更需要领导强有力的管理手腕。此时, 军人出身年逾半百的卢志健被推到了改革最前沿。
“当时, 市场经济的轮廓还不是很明晰, 职工吃习惯了大锅饭, 工作积极性不高, 编制相当臃肿, 公司领导班子副职就有8个。为了打破这种死气沉沉的局面, 搞活企业发展, 我首先大胆缩编人员, 一下子裁减了5个副总。接着, 制定了一套全新的管理办法。这一切突如其来的变化让职工很难接受, 先是修理厂的职工罢工, 后来又是驾驶员罢工, 严重时, 还有职工到上级上访”回忆起改制初期的情景, 卢志健神色凝重。
“最困难的时候, 公司账面资金只剩下不足3000元, 很多职工对公司发展没有信心, 害怕自己入股的钱打了水漂。而我也是顶着沉重的压力, 想方设法先发一线职工的工资, 最后再考虑管理人员。当时如果发生交通事故, 那可真是没办法搞下去了!”对于曾经的窘境, 卢志健至今仍有些后怕。
“那个时期恐怕是我这一生中工作压力最大的时候!”卢志健感慨道。
毕竟军人出身, 卢志健有着超人的胆识和魄力。面对泰山压顶般的困难, 面对职工及亲友怀疑的眼神, 在改制动员会上, 卢志健拍着胸脯, 言辞坚定地向大家保证, “三年内全部收回职工入股金, 改变公司面貌, 让职工过上好日子。”
说干就干, 卢志健集思广益, 制定了一系列管理办法及实施细则, 想方设法提高员工积极性。不辱使命, 改制当年, 公司营业额便达2000万元, 利润达180万元, 职工每股分红率达18.72%。
此后, 永安公司的效益和职工工资也逐年攀升。2008年, 公司营业额5700万, 利润1000万, 职工分红率达50%。
“现在的情况跟改制初相比, 岂止翻天覆地!”卢志健意味深长地说。
管理:推陈出新的变革
实践中, 卢志健总结出了一整套行之有效的管理方略。
“货运点多、线长、面广, 我们每天发出一百多辆车, 效益、成本全押在驾驶员手中, 所以说, 驾驶员管理至关重要。”卢志健总结道。
有一次, 永安公司承担了某厂的废石料运输任务, 卢志健给运输队队长的任务是每辆车一天拉4趟。结果运输队里只有少部分司机能拉4趟, 大部分人只拉3趟甚至更少。
为此, 卢志健亲自上车, 进行实车运输检验, 他想知道, 按照正常速度, 一天究竟能拉几趟。他和队长各驾一台车, 结果当天轻松完成了8趟的运输任务。
“这次检验, 对他们来说是一个工作实效考验, 对我而言得到了很大启发。”卢志健语重心长地说。
此后, 经过精心考虑, 并吸取领导班子的集体智慧, 卢志健制订出了工效挂钩的管理办法。根据当年总公司的营收预算, 确定每个分公司每辆车每月应完成的利润额。如果当月完成任务, 发全额工资, 如果完不成任务, 未完成的利润指标从个人工资中找补。
“但是, 我们保证每个职工每月的生活费。如果超额完成, 还会根据28.5%的比例从超额完成的利润额中提成, 上不封顶, 这样就拉开了职工收入档次, 增强了他们工作的积极性。”卢志健补充说。
这个办法实施以后, 永安公司职工的工作积极性大大提高。“以前出车的时候, 总有人借口车有问题, 或者以身体不好为由不出勤。现在公司驾驶员月均收入3000多, 最高的可达5000多。收入提高了, 员工的干劲儿也足了, 车辆出勤率几乎达到100%。”言语间, 卢志健满带笑意。
随着油价频频上调, 节能减排工作备受重视, 卢志健在这方面花了不少心思。
“油料花费占公司总成本的1/3, 从2006年开始, 我们便制定了非常严格的油料管理规定。即每个驾驶员收工时必须加满油箱, 根据驾驶员当天所跑的里程详细计算油耗情况, 以此杜绝私自卖油现象。”
“另外, 每辆车都安装了“GPS”, 其中包括油料监控系统。我告诉职工, 节省油料是降低成本、提高效益的重要途径, 更重要的是可以增加职工收入。在现有的油料消耗标准的基础上, 驾驶员不管怎样节省, 公司会将节省的油料按照市价折合成现金奖励驾驶员, 从而增加驾驶员收入, 以调动大家的工作积极性。”卢志健详细介绍说。
通过多项管理及奖惩办法, 2006年年底, 永安公司营业额比2005年增加200多万, 在尚未考虑油价上涨的情况下, 耗油量支出同比减少70万元。
“通常, 我写一个管理规定需要一到两天时间, 但在工效挂钩这个制度上, 我用了一个月时间, 这些都饱含着很多年来沉淀下来的管理经验。”卢志健坦言。
作为管理者, 难就难在一碗水端平。制定出管理制度后, 关键还在执行, 对此, 卢志健一脸严肃地表示, “制度就是铁律, 一定要严格执行, 否则就是废纸一张。如果有人违反, 就算用尽关系找我, 都没有用。”
据他介绍, 永安公司改制近10年, 按照规定解除劳动合同的职工达20人之多。
发展:精打细算的结果
在卢志健的脑海中, 生意无大小。对于公司管理他也尽可能做到精打细算, 坚持无论大账还是小账都要算。
熟知永安公司的人都知道, 永安对车辆的管理细化到每一条轮胎。卢志健介绍说, 公司一年需要换800条轮胎, 但是, 中间存在驾驶员偷卖新轮胎的情况, 因此, 他就想到要给每个轮胎建立管理档案, 让每辆车每次换轮胎时核对号码, 如果与登记的号码不符, 司机除了照市价赔付外, 还要接受两倍罚款。同时, 公司严格执行所有配件“交旧换新”制度。
“去年, 我们公司有个驾驶员两个月更换了4条胎, 我们就是靠这个办法查出来的, 他本人最后也无话可说。对公司而言, 如果每个员工都能有节约意识, 那会省下一笔不小的开支。公司有100多台大型车辆, 每月每台车多花1000元维修费用就单车而言是微不足道的, 但是全年统算起来就多增加成本140多万元。帐不算不知道, 一算吓一跳”卢志健表示。
去年, 听说淄博一带翻新轮胎的生意不错, 卢志健的算盘又开始拨动。他带人考察了淄博的一家轮胎翻新厂, 回收旧轮胎一条100元, 翻新一条450元, 以旧抵新, 成本只有350元, 使用寿命为新轮胎的一半, 于是他便决定使用翻新轮胎 (后轮胎) 。
“这样一来, 一条轮胎可节约1000元, 光翻新轮胎一项, 2008年, 成本就省出60万元。”
为了提高公司的服务质量, 卢志健也非常注重硬件更新。每年都会留出一部分预算更新车辆。但新车究竟交给哪些驾驶员使用?卢志健也有一套办法。
“驾驶员都想开新车, 我推行公平竞争的法则, 就是对每个驾驶员有一个以利润额、节油情况、安全情况、出勤情况为尺度的综合考核, 给司机打分, 各项所占比例按照市场及实际运营情况调整。如此一来, 我们就能把新车作为奖励, 让干得好的司机去开。另外, 开了新车的司机, 我们三年内不让他们再参与竞争, 这样对每个司机, 我们都留有机会。”卢志健说, 通过这套办法, 不仅调动了驾驶员的积极性, 而且还达到了节省燃料成本的目的。
在卢志健心里, 管理就是要从宏观、细节通盘考虑, 大账小账都要算。有些时候, 投入成本看似较大, 但相比产生的效益, 这种投入非常值得。
冬季是公路运输问题多发的时节。永安公司的柴油大货车每到冬天, 都需加负10号柴油。如果气温低, 发生了油管冻结堵塞, 驾驶员只能用火烤, 既浪费时间又增加工作量。
“从2007年开始, 我们彻底解决了这个问题。在全部车辆上安装燃油系统加温器。现在就算达到零下10度, 驾驶员同样能轻松发动车辆。”
公司位于盐碱地区, 汽车腐蚀较严重, 很多车不到报废年龄就已经“千疮百孔”。
“按规定, 货车一般运行40万公里以上才到报废期, 我们一辆车一年大概跑5万公里, 报废期限为8年, 但是我决定尽可能6年就更新。从表面上看, 这样做加大了公司成本, 但仔细一算, 车辆在6年后的大修成本很高, 运行效率也明显降低, 和买了新车后的效益相比, 还不如提前淘汰。”卢志健认为, 提早更换新车的做法是吃小亏占大便宜。
“现在, 我考察到一种新车型, 底盘和发动机与普通车一样, 但其大厢材料的耐腐蚀性和强度是一般钢板的6倍。虽然这看起来购车成本要高一些, 选购这种车会感觉吃了亏, 但仔细计算, 这种车要比普通车大厢轻5吨, 且大厢容积增加可多载重5吨。另外, 空车轻, 油耗也少, 整体一算, 每台车一年可增加效益4万多元。”卢志健盘算着, 今后要坚持上特殊材质的专业运输车。
安全:人本加制度的保障
永安公司成立15年来, 公司拥有车辆120多台, 公司平均每年在事故处理上的花费不超过10万元。在安全方面, 永安公司一直是集团内部的先进单位。
永安公司的安全工作为什么抓得如此好?在卢志健看来, 一方面是公司认真执行国家、省市各级别安全法规政策。另一方面, 公司根据海化集团的安全管理规定, 设立了安全风险基金, 同时, 还对员工进行人性化管理, 减少安全隐患的存在。
让驾驶员安全驾车, 很重要的一点, 就是要为驾驶员创造心情愉快的驾驶环境, 在这方面, 卢志健“煞费苦心”。
“我们这里有个技术非常好的驾驶员, 有一天非常意外地出了交通事故, 他说不知道怎么回事, 精神恍惚。后来, 我了解到, 他是和老婆因为零用钱问题吵架, 影响到了情绪。公司原来为驾驶员发工资, 直接打进工资卡, 驾驶员用钱时得和保管卡的家人商议, 很容易发生矛盾。为此, 我做出一个规定, 除了工资, 驾驶员的奖金一律直接发放到驾驶员手中。”卢志健讲道。
谈及对驾驶员的关爱, 卢志健还有个习惯, 如果驾驶员出了交通事故, 他从来不在大的会议或者公开场合批评, 他关心的首要问题是人有没有受伤。
“应该关心一线司机的生活, 想尽办法降低劳动强度, 减轻他们的生活压力。2007年开始, 我们公司为驾驶员按照10元的标准提供午饭或晚饭, 确保他们吃饱吃好。”卢志健说。
在给予特别优待的同时, 永安公司的驾驶员管理也相当严格, 要求每个驾驶员必须严格遵守安全管理规定, 否则也会受到严厉处罚。
卢志健说:“公司规定, 所有货车不能私自带人、带货, 违反规定, 一旦发生交通事故, 公司不负责。如果酒后驾车, 除罚款外, 我们还要对驾驶员进行降薪三个月的处罚。同时, 我们要求驾驶员严格实施车辆维护保养管理规定, 按照各个车型出厂说明书建立档案并检查考核, 把安全隐患消灭在萌芽之中。”
规划:直面现状调整结构
谈及发展中的困惑, 卢志健说, “目前, 公司承接集团内部的业务占到70%左右, 外部的业务量相对较少, 下一步, 我们要加大运输结构调整的力度, 增强企业自身的市场化运作能力。”
