生活模式范文（精选12篇）
生活模式 第1篇
钟声的回荡粉碎了所有人固执的梦, 任何新生的产物都在蚕食着事物旧有的模式, 但是究其根本, 又都是事物本质生命的延伸。这是因为既得利益的存在, 原有的模式被很多人紧紧地把住不放, 就音乐的传播与消费而言, 如今的唱片公司与互联网产业正处在这样一种拉扯状态。说起音乐的传播与消费, 伴随着数码音乐市场的壮大, 实体唱片销售额正在下跌, 从一开始要与互联网音乐媒介一争高低, 到现在尝试与网络媒介合作, 寻求新的赢利模式。当互联网逐渐成为当前音乐消费的主流媒介后, 手机这一平台开始受到人们关注, 并有可能将成为新一代数码音乐消费的流行载体。最近一款名为M P 6的随身听产品, 宣称能直接通过它从网上下载海量歌曲, 随时倾听。且不说这在数码音乐时代将带来怎样的革命, 可以看到的是, 从磁带机到CD机, 从MP3、MP4、MP5和MP6, 音乐已开始成为一种数码消费品。对历史的回味永远充满价值, 因为这是一种传承, 没有过去就没有现在, 旧有的固定模式也很难一夜之间被砸个粉身碎骨。只有在和谐的诉求中追寻发展的光芒, 在生活的市场中感悟出萌生出浓浓的爱芽。唯其如此, 事物生命的本源才得以源远流长。生活从来就没有固定的模式, 但是生活总是会以一定的模式存在, 音乐的传播与消费也是这样, 往回倒退, 永远固定在一种形式上是不可能的。向前融合如同鲸鱼在海水中游荡, 从太平洋到大西洋, 漫无边际地泼洒, 只有在跃出海面时的一刹那, 才能喷出片刻喘息的水柱, 痛痛快快地爽一爽, 然后又是无边无际的痛楚洄游。
怀旧可以体现对经典的钟情与执着, 放一放眼前的蝇头小利, 我们的思绪就可以穿越时空, 去玩味历史, 酣想未来, 指点江山或是在生活的海洋中喊一嗓子别人没有唱过的曲子, 不要害怕跑了调子, 因为没有人知道那调子本身是什么呵!搬开篱笆, 带上身份证, 交一点版权费。完全可以在数码音乐的美妙中徜徉, 心也随之沉静。微笑会像花一样自然绽放。
创新党内政治生活模式 第2篇
【创新党内政治生活模式范文】一
一、背景和起因
坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势。但是，在一段时期内，国有企业中出现党的建设弱化、淡化、虚化、边缘化问题，企业党建核心队伍重业务轻党建现象突出。十八大以来，中央对国有企业坚持党的领导、加强党的建设提出“五个坚持”的总要求，全面从严治党要在国有企业落实落地，必须从基本组织、基本队伍、基本制度严起，中国电信宁波分公司党委在实践中坦诚面对问题，从规范党内政治生活，提升国有企业党建核心队伍能力入手，“针对不同群体、确定不同主题、采用不同形体、塑造共同整体”，实抓巧抓企业党建工作，打造出务实创新的党建工作体系，探索实践出“互动、沟通、交流、分享、共创”的“先锋沙龙”平台，着重提高党员干部的“一岗双责”意识与综合履职能力，充分发挥企业党组织的领导核心和政治核心作用，推动企业全面深化变革、持续健康发展。
二、做法和成效
为实现“先锋沙龙”平台的有效运转，公司党委追求卓越，探索出系统严密的“红色魔方”运转体系，通过对“红色魔方”六个面的精准构建，使每一个面的特定作用都得到充分发挥，带动“红色魔方”围绕中心科学运转，推动“先锋沙龙”平台高效持续发力，源源不断地为企业党建供给红色能量。
一是筑牢“红色魔方”定位面——建造“党建地标”
公司党委认为，要认真贯彻落实党中央关于加强党对国有企业领导的精神，就必须立意高远地构建“红色魔方”定位面，聚焦政治、思想、组织上的领导力渗透，围绕内强素质与外塑品牌两大方向，发挥“先锋沙龙”的“党建地标”作用。
(一)彰显红色军校功能，打造党建核心队伍。公司党委在举办沙龙的过程中特别注重彰显其“三训功能”：一是经常性集训，帮助党员干部专心聆听、静心思考，反复研习党中央的有关文件精神要求，进一步提升党员干部的党性修养;二是针对性轮训，帮助各个层面的党员干部深入了解岗位职责、掌握党建工作方法，进一步提高自身综合履职能力;三是聚焦性特训，帮助党员干部与时俱进地掌握新常态下党建工作的新思路与新方法，从而提升企业党建核心队伍的整体素质。
(二)编织党建互联纽带，构建红色先锋团体。2015年12月，公司党委邀请宁波市移动、联通、邮政、电力、石化、石油、公交、水务、燃气九家公用事业服务单位党委共同参与，创意发起成立“国企改革发展先锋行动共同体”，探讨新常态下加强国企党建的新思路与新方法。各兄弟单位党委通过“先锋沙龙”平台实现了党建工作的资源共享、案例共享与经验共享，“先锋沙龙”既成为了联系兄弟单位党委的互联纽带，又成为国企跨行业党建共建红色先锋智能平台。
二是丰富“红色魔方”内容面——开启“全息投影”
公司党委认为，组织策划“先锋沙龙”既要紧密围绕中心，更要谨记“内容为王”，要全方位地做好主题设置、素材整合、要点提炼、内容展示及反馈评估等工作，面面俱到地构建“红色魔方”内容面，开启“先锋沙龙”的“全息投影”功能。
(一)精心雕刻六个模块，广泛覆盖关键人群。公司党委精心雕刻“红色魔方”内容面，针对党委书记、组织委员、宣传委员、纪检委员、党支部书记与党建工作方法的六个模块，邀请了341人次参加，对每个模块的对象提出了清晰的定位：如党委书记要围绕三个“+”、组织委员要聚焦“四个对标”、宣传委员要强化“四在功能”、纪检委员要注重“三个维度”、管控与后端党支部书记要面向三个“第一线”、市场前端党支部书记要提升“五力”、党建活动要通过“6+4”手段创新开展等。
(二)高度聚焦显现实效，立体充实沙龙内容。在科学设置沙龙主题的基础上，公司党委从教案面与时间线两个维度出发，多措并举地充实沙龙内容。一是定制与时俱进的教案素材。每期沙龙结合当下时事热点、习总书记重要讲话精神、企业党建和经营工作实际备好教案内容，强化“先锋沙龙”教案内容的高度、深度与广度。二是配套起转承合的辅助素材。每期沙龙都在会前列出读物清单，会中设置互动环节，会后布置实践任务，通过对沙龙前中后三个时点的环节把控，帮助党员干部有效提升自我综合素质。
三是创新“红色魔方”方法面——打开“偏振视野”
公司党委认为，要构建制度驱动、团队互动、成效生动的“红色魔方”方法面，就要巧妙打开“偏振视野”，站在全局的高度探索创新形式，将“先锋沙龙”办出成效、办出特色、办出品牌。
(一)创新开展模式。一是组织体系化。领导挂帅，公司党委书记担任牵头人，全程参与相关工作;系统推进，年初制定全年推进计划，为一整年的沙龙活动举办定下基调;上下联动，“先锋沙龙”由公司党委主办、各经营单元党委分别承办。二是要素多元化。“先锋沙龙”具备“六+四”标准要素：“六”即六项功能——既是党建工作总结会、微型述职会，又是党建任务布置会、学习研讨会，更是党建头脑风暴会、鼓劲加油会;“四”即四个视角——与会人员要从与会者视角、公司视角、党员视角和群众视角多维度地思考问题，认真探寻符合企业实际的党建工作方法。
(二)创新交互模式。一是强化互动有效性。“先锋沙龙”在形式上增添了经验分享、随堂测试、专项竞赛、课题研讨、成果记忆回顾、创新方法思考、开放性头脑风暴等多样形式的有效互动，帮助党员干部更好地吸收党建专业知识、掌握实操技能。二是注重载体功能性。公司党委专门配套开设了党建电子专栏，向全体党员发放了《党员干部提示卡》，上面列出了“共产党员微信号”、“学习微平台”、“企业党建参考报微信号”等党员学习交流掌上平台二维码，开展了《百堂视频微党课》活动，鼓励党员干部用视频形式记录讲党课的风采，将新思路、新方法、新能量输送到全体党员中，担当好传达沙龙精神的关键人角色。
四是拓展“红色魔方”活动面?——释放“云端势能”
公司党委认为，要使“先锋沙龙”将党建红色能量传递到每一位党员身上，关键在于构建好“红色魔方”活动面，源源不断地释放每期沙龙想要传导的“云端势能”，持续强化全体党员的感知。
(一)“一支部一品牌”，彰显团队风采。为了使党组织生活聚焦引领展风采，公司党委率先打造出了思路引领、制度标准、活动实践、学习鼓动、载体创新、企业文化六个类别共计29个党建活动品牌;各党支部认真梳理2016年以来党建工作亮点，并结合党支部实际特点，打造出了93个党建活动品牌、255例党建活动案例。公司党委提炼整合“一支部一品牌”的精华内容，精心制作成31块大型展板，并编制了《红色印记-中国电信宁波分公司党建和企业文化品牌集萃》画册发给党员，帮助党员进一步强化组织归属感与荣誉感。
(二)“党建+”创新工作，打造党建智库。公司党委在全体党支部中启动设立了宁波电信“党建+”创新工作站，要求各单位党委(总支)及各党支部“围绕小命题，聚焦微课题，打造微智库”，围绕企业热点、难点和弱点问题，选题立项、攻坚克难，使党建工作真正融入到企业各项生产经营工作之中，推动企业全面发展。今年以来，公司党委共收集了“党建+”创新课题73个，研究内容广泛涵盖党建工作和经营发展两大方面，为推动企业“两条主线”的有机融合开启了创新之门。
五是强化“红色魔方”成效面——聚焦“知行合一”
公司党委认为，“红色魔方”的成效面是沙龙运行的核心要义，必须聚焦“知行合一”的实效彰显。
(一)抓实前期组织工作。为确保每期“先锋沙龙”内涵深刻、实效显现，且能发挥长久的影响力，公司党委从五个层面着手，抓实前期准备工作：一是深入思考，设置沙龙主题、制定具体方案;二是反复研讨，围绕沙龙主题准备个性化的教案内容，定下沙龙的主基调;三是调研访谈，根据实际情况进一步补充教案内容;四是创意策划，在沙龙中设置互动交流环节，活跃现场气氛、提升实操技能;五是实践打磨，通过多种方式帮助党员干部将学习的理论知识应用到工作实践当中，检视沙龙的成效。
(二)重视后期反馈工作。一是建立反馈机制。公司党委针对每期“先锋沙龙”都会布置“家庭作业”，要求党员干部独立完成。通过认真评估反馈上来的“家庭作业”，因地制宜地提出修正方案、给予指导建议，帮助各级党组织更好地开展党建工作。二是触发末端感知。公司党委要求党员干部通过“三会一课”等形式向组织内党员传达每期沙龙的关键内容，将沙龙精神触发到党组织的最末端，扩大沙龙的影响力，全体党员呈现“知行合一”的良好氛围。
六是彰显“红色魔方”宣传面?——借力“互联网+”
公司党委认为，要充分应用互联网思维来做好党建宣传工作，就必须精心策划布局，形成一张立体覆盖的传播网络，使“红色魔方”的宣传面功能得到有效彰显。
(一)红色专栏精彩纷呈。一是编好《党建工作一图清》专栏，将党建工作的思路、重点、举措等以“一图清”形式在内网平台上进行展示，作为党建工作风向标。二是编好《先锋沙龙》专栏，在内网平台上宣传每期沙龙的关键内容，强化沙龙精神的宣贯作用。三是编好《红色亮点》专栏，提炼有特色、可推广的党建工作亮点与模范党员事迹等，通过《红色亮点》专栏进行复制推广。四是做好视频展播工作，拍摄党建主题视频并在各个渠道进行展播，对内宣传模范典型、对外展现党建工作形象。
(二)党建宣传硕果累累。公司党委非常注重扩大“先锋沙龙”的影响力，持续拓展对外宣传渠道，使每期沙龙都受到了社会媒体的广泛关注，《“国字号”党建抱团发力》、《宁波电信党委以“四在”要求强化党建宣传作用》等多篇党建活动报道及党建工作经验报道先后被党建网、人民网、中新网、新华报业网等百余家热门电子媒体报道转载，同时还被《人民邮电报》、《都市快报》、《宁波日报》等主流报刊选登，《宁波分公司丰富党建载体内涵》等党建工作经验还被中国电信集团公司纳入《决策参考》选登。此外，公司党委精心拍摄的《先锋沙龙》主题视频及围绕企业党建活动拍摄的《党旗飘扬 党徽闪光》、《我的岗位我担当》、《“三严三实”我践行 党员干部当先锋》、《“三力彰显”展风采》、《“七一”我们看党建》等党建主题视频，也在各个媒体渠道上广为传播，引发了社会各界的热烈反响。
三、启示和探讨
“先锋沙龙”平台的成功搭建，“红色魔方”体系的巧妙运转，培养锻炼了国企党建核心队伍，为夯实企业党建基础发挥了巨大的推进作用。一是组织开展单元性。各经营单元党委轮流承办“先锋沙龙”，体现了“红色魔方”的空间分配优势，有效提升了各经营单元党委开展党建活动的能力。二是参会人员有机性。每期“先锋沙龙”邀请特定人群参加，体现了“红色魔方”的活动编码优势，精准提升了各个层面党员干部的综合素质。三是内容作用创生性。“先锋沙龙”十分注重对沙龙内容的筛选提炼，体现了“红色魔方”的内容价值优势，打造出了党建工作的微智库，切实提升了各级党组织解决实际问题的能力。四是功能发挥组合性。“先锋沙龙”致力于优化企业党建的方方面面，体现了“红色魔方”的力量组合优势，全面提升了国企党建的核心引领价值。五是党内生活的示范性。党员干部通过“三会一课”等形式将沙龙精神触发到党组织的最末端，体现了“红色魔方”的标杆引领优势，通过“先锋沙龙”的示范，提升各级党组织党内政治生活质量。
为了更好地贯彻落实总书记关于进一步加强党对国有企业领导的讲话精神，宁波电信党委将进一步把“先锋沙龙”这个党建学习实践交互平台打造好，更好地培养锻炼国企党建核心队伍，使之真正发挥好国企党建领导核心与政治核心作用，为推动企业全面变革创新、持续健康发展做出积极贡献。
【创新党内政治生活模式范文】二
一、实施动因
农村集体经济是实现农民共同富裕的重要手段，是建设社会主义新农村的重要基础。发展壮大村级集体经济，对于增强基层组织凝聚力、号召力和战斗力，巩固党在农村的执政基础，都具有十分重要的意义。一方面，是建设服务型党组织的需要。发展壮大集体经济，有利于增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。农村党支部要发挥好领导核心作用，必须发展壮大集体经济，有了必要的物质基础，发挥作用才有可能。实践证明，一些先进基层党组织之所以说话没人听，办事没人跟，也是因为他们没有带领群众发展壮大集体经济，处于穷家难当的困境，不但不能为群众提供必要的服务，而且在建设基础设施、兴办民生事业等方面，还要向群众索取，甚至村干部的工资都解决不了，影响基层党组织的服务功能的发挥。另一方面，是破解农村发展难题的需要。由于村集体经济收入来源窄，相当一部分村集体原始积累底子薄，有的甚至是空壳村，连正常的工作需要都难以维持，村级组织开展活动困难，组织和带领农民发展经济的能力不强，甚至造成了个别村级组织“软、散、瘫”的状况，如果不采取措施改变这种局面，势必严重影响农村经济发展，影响农村社会稳定，影响农村基层政权建设。
二、主要做法
(一)示范带动，强力帮扶，形成推动村集体经济展的合力。一是强化指导。成立了由县委书记任组长，组织部长任副组长，县扶贫办、县发改局、县农业局等部门负责同志为成员的领导小组，坚持“因地制宜、分类指导、量力而行、分步推进”的原则，制定更具吸引力的政策，加大扶持力度，推进这项工作开展。二是开展试点。为发挥典型示范带动作用，根据河店镇香瓜、西红柿及大王寨镇板材产业基础较好的情况，在这两个乡镇开展了“村村集体经济收入过3万元”试点工作，探索形成可复制、易推广的经验做法，为全县产业发展及村集体经济增收“树标杆”。河店镇依托瓜菜产量大的优势，指导村党组织牵头创办领办合作社，对种苗、化肥、农产品等统购统销，目前，全镇35个村全部都有了农业专业合作社，既促进了村集体经济增收，又增加了群众收入。二是多方帮扶。在省市选派31名第一书记的基础上，从县直部门抽调26名素质高、熟悉基层的人员担任贫困村第一书记，对63个空壳村，选派后进村整顿工作组进行帮扶，实行全覆盖，村级产业建不起来、集体经济收入达不到3万元，单位不脱钩，工作组不撤回。驻村工作组吃住在村，发挥资源、信息、技术优势，帮助村班子制定“产业兴村”规划，确保每个村都有1-2个主导产业。县政府办公室驻徐楼村工作组，帮助建立了合作社，流转土地443亩，发展洋葱、辣椒，目前徐楼村已成为古城镇露地菜种植示范村。
(二)广开渠道、配强班子，奠定发展集体经济的坚实基础。一是强化激励考核。制定了《2016全县村(居)党组织书记考核奖惩办法》和《关于推选评定优秀村(居)党组织书记按副科级干部工资标准提高补贴报酬的实施办法》，把发展村级集体经济作为村级班子任期目标考核和目标考核的主要指标，与村干部补贴报酬、评先选优挂钩，让村级组织把主要精力放在发展集体经济和增加群众收入上来。县财政列支2000万元作为专项奖励资金，2016年村集体经济超过3万元的，按增收比例，采取以奖代补的形式，提高村“两委”成员补贴报酬。拿出村支部书记绩效补贴总额的40%，作为激励资金，专项用于奖励村党支部书记产业提升及壮大村集体经济工作。每年评选出100名优秀村(居)党组织书记，专门召开全县村(居)党组织书记大会，大张旗鼓地进行表彰奖励。对特别优秀的，经过严格考核，按副科级干部标准落实补贴报酬，积极培树典型，加大宣传力度，形成正确的村级经济发展导向。对工作不力、敷衍塞责的村支部书记人进行调整。二是开展合作社带头人和村支部书记“双向培养”。一方面，采取“干部访、群众荐”的方式，将政治素质高、责任心强的合作社带头人，纳入选拔视野，为其成长搭建平台;另一方面，积极引导村支部书记领办、创办专业合作社，为其提供政策、技术、资金等方面的帮助。目前，全县有214名村支部书记领办、创办专业合作社，从合作社带头人中发展党员后备干部197名。三是加强教育培训。针对村产业特点，采取请进来与走出去相结合、课堂学习与现场教育相结合的方式，开展一系列培训活动。今年以来，已组织11批共计371名优秀村支部书记到苏州、潍坊、濮阳等地参观学习;先后三次邀请全国知名村支部书记为全县1116名村支部书记授课，传经送宝。针对南北农业产业发展不平衡的现状，积极开展南北对接，组织220名大棚发展缓慢的南部村庄的支部书记到北部瓜果蔬菜发达的河店镇、燕店镇、魏庄镇等地参观学习，组织了170名有养殖基础的村支部书记到临清、东昌府区等地去学习养殖，看项目、看产业。431名北部乡镇的“土专家”被邀请到南部乡镇村担任技术指导，新发展大棚2000多个，有效地带动了全县农业产业的覆盖提升。
(三)因地制宜、选准路子，把握发展集体经济的关键环节。坚持实事求是、因地制宜的原则，指导各镇街在与广大干部群众深入座谈的基础上，召开专题党委会，逐村梳理和探索适合各村发展壮大村级集体经济的路子，通过多种途径增加村集体经济收入。主要采取了以下几种途径：一是针对莘县集体土地存量较大但相当部分被农户占用的情况，开展了集体土地清理工作，规范发包合同，增加村集体经济收入。同时，引导镇街和村庄，利用集体所有道路、沟渠、坑塘和村中街道闲散地等边角地块，开展植树活动，并制定了树木管护措施，建立合理、务实、管用的个人与集体收入分成制度，为增加村集体经济收入提供了长效的保证。莘亭街道依托县乡公路及生产路，采取村集体与群众合作受益的办法，植树8万多棵，采取轮伐的方式，村集体可增收280多万元。二是积极创办农业专业合作社。莘县是农业大县，瓜果菜菌产量大，村党组织通过领办、创办农业专业合作社，统一购销，为群众服务提供服务，增加集体经济收入。董杜庄镇西宋村党支部书记宋庆旺带领村两委班子成员创办了柏庆合作社，建设了占地20多亩育苗厂，直接弥补周边冀鲁豫西瓜苗供应短板，每年使村集体增收10万元。三是发展服务业增强村集体经济实力。部分镇街驻地村通过建设蔬菜市场，开发沿街店面等第三产业，积极推动村企合作对接，找准利益“共赢点”，形成了互惠共赢的良性循环，增加了村集体收入。朝城镇西关村支部书记孔春焕，为方便群众蔬菜瓜果销售，成立了西关村蔬菜交易市场，利用市场摊位收取租金，村集体收入由原来的零收入提升到现在的3万多元。四是利用农村社区开发、旧村改造、土地复垦，增加村集体经济。十八里铺镇苏堂村采取拆旧村建新村、原址建设的模式，完成了新型农村社区建设，复垦土地156亩，建成高标准的现代农业产业园区，既提高了群众收入，又进一步增加了村集体经济收入。
(四)建章立制、规范管理，形成发展集体经济的制度保障。坚持用制度管人、管钱、管物的原则，不断完善各项制度，做到有章可循、依章行事，保证集体经济健康快速发展。一是加强村级财务监管，督促各镇街落实村账村财“双代管”，全县1116个村全部开设公用账户，督促及时、足额将集体经济收入存入公户，并制定了一系列财经管理制度，确保村集体资产不缩水、不流失。二是开展强村(居)干部经济责任审计。组织部与审计、财政等部门联合，对村主职干部进行经济责任审计，并召开村(居)党组织书记经济责任审计工作联席会议，分析研究解决审计中发现的问题。作为聊城市唯一的县，率先实施村级审计建立村级工作督查制度试点工作。在省委组织部、省审计厅召开的专门会议上，我县作了典型发言。
三、取得的成效
(一)在引领农村经济发展方面发挥了重要作用。村级集体经济的性质是集体，它的发展不仅使村级集体经济自身不断发展壮大，而且在引领整个农村经济发展中发挥了中坚作用，辐射带动全体村民兴业、创业、致富。徐庄镇罗屯村党支部立足村情实际成立了专业种植合作社，形成了集约化、规模化的农业发展模式，提高了土地单产，增加了经济收入。同时，认真开展产业结构调整，建成了占地260亩的农业科技示范基地，建设了成方连片52座高标准冬暖式蔬菜大棚，总投资480余万元，在全镇农业产业结构调整上起到了示范带头作用，一步步把群众领上了发家致富的道路。
(二)在改善农村生产生活基本条件方面发挥了重要作用。在农村基础设施建设中，村集体是投入主体，集体经济实力强，为基础设施建设提供了有力的资金保证，不断改善村民的生产生活条件。俎店镇许村位在省派第一书记袁晓同志的带领下，村党支部抓党建、促脱贫、惠民生，村里的基础设施得到了很大改善，村容村貌发生了很大变化，完成了农业基础设施建设，新打灌溉机井16眼，改造了农田用电线路，为村内185户村民安装自来水，配合修建村内水泥路2公里，安装照明路灯70盏。
(三)在促进农民增收方面发挥了积极作用。村级集体经济的发展成果，一方面用于扩大再生产，进一步壮大集体经济，为村民创造更多的就业机会和创业条件，另一方面主要是用于改善全体村民的福利待遇。魏庄镇焦庄村支部书记周宏现在本村建设了200多亩的蔬菜瓜果示范园，建设200多个大棚发展绿色无公害蔬菜，并通过安装蔬菜专用APP，帮助菜农了解最新的蔬菜价格及种植技术，让每个菜农都会用“技术”种菜、卖菜，有效地增加了群众种植效益。
【创新党内政治生活模式范文】三
一、背景起因
党的十八大以来，以xxx同志为核心的党中央坚定不移推进全面从严治党。总书记强调，“从严治党是全党的共同任务”，“各级党组织要担负起全面从严治党主体责任”，“把抓好党建作为最大的政绩”，“把全面从严治党落实到每个支部、每名党员”。
深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，常州市市级机关自2012年起，持续开展悦读书香、党建创新、作风优化、文化文明、素质提升“五大工程”，突出围绕“固本培元、强基提能”，加强制度设计，创新载体方法，机关党的建设呈现出思想教育从严、干部管理从严、作风要求从严、组织建设从严、制度执行从严的良好态势。但返观基层，党建与业务“两张皮”问题没有根本解决，党员教育管理和服务引导的方法还相对滞后，党组织书记、党务干部“一岗双责”的意识和能力仍有所欠缺，党建工作在严督考与强激励上存在不相匹配的情况和问题。特别是2015年以来，通过市级机关千名党员干部思想状况调查、基层党建七项重点任务落实情况排查、“两学一做”“千组万支”集中督查，发现还有8.6%的党组织未能按期完成换届，21%的党员干部表示不愿意从事党务工作，3.2%党员对所在单位党组织负责人、党务干部履职情况的评价是被动应付，积极作为、主动作为不够。同时，33.6%的党员反映党性意识、党性观念较刚入党时没有强化甚至是有所弱化，11.9%的党员认为所在单位党支部开展活动不多，支部建设与中心工作结合不紧、形式单调、效果不佳，缺乏吸引力等。
问题就是着力点，挑战就是突破口。我们在认清形势、正视问题的基础上，紧紧抓住“两学一做”学习教育的契机，对深化机关党建进一步提出“从重在载体设计、重在组织发动、重在整体效应，向突出基层党组织主体、引导各级强化党建主责、彰显组织和党员两个作用主攻方向转变”的导向、命题和突破路径，并达成了“基础工作重规范、支部建设创特色”的共识，在市级机关部署开展特色支部创建活动，不断把全面从严治党引向深入。
二、主要做法
坚持聚焦职能，立根固本，以特色支部创建为牵引，以激活基层基础为目标，从严从实推动机关党建走向深入。
——总体目标和要求
1、聚焦主业主责。把抓好党建作为最大政绩和首要职责，通过问题清单、整改清单、责任清单以及述职评议考核等方式，推动管党治党主体责任往基层延伸，向纵深拓展。
2、坚持问题导向。对基层党建工作的现实矛盾和客观问题不回避不遮掩，以《党章》和《准则》、《条例》为基本遵循，进一步找准痛点，对症下药，以督查问责倒逼问题解决，着力固堡强垒。
3、激发基层活力。以巩固群众路线、“三严三实”教育成果，深化“两学一做”学习教育为契机，积极探索规范化、特色化的实践路径，强健肌体、激活细胞，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，彰显党员先锋模范形象。
4、推动工作提升。在机关领域打造一批有实效、可复制的党建品牌、工作模式和创新方法，形成典型示范、比学赶超、整体跃升的工作格局，为推动机关党建工作迈上新台阶集聚强劲动力。
——推进步骤和措施
1、以主题实践强化基层基础。围绕“基层组织建设年”主题，组织开展特色支部创建，通过建阵地有场所、建规章有制度、建载体有创新、建格局有实效、建标杆有记实“五建五有”等方式，把活动范围和责任主体延伸到工委所属党支部，进一步推动重心下移、力量下沉、资源下放，持续用劲抓好基层基础建设。
2、以标准体系推进工作规范。突出党支部创建主体，大力加强规范化建设，围绕思想、组织、队伍、党风廉政建设、综合等5个方面，编制《机关党建工作手册》，运用文字、流程、图表等多样手段，将换届选举、发展党员等28项经常性工作的标准和程序规范起来，既告知基层抓什么，又指导他们怎么做。
3、以特色路径拓展实践成果。着力党建创新、特色发展，对近年来选树的10大党建典型、48个优秀服务品牌，不断巩固优化;对实践过程中涌现的成功经验和做法，认真总结提炼，进一步培育打造特色鲜明、成效卓著的工作模式、方法或党建品牌，以典型示范带动整体提升，增强机关党建工作的创造力凝聚力战斗力。
4、以目标管理提升创建水平。依托机关党建网站，开发目标管理系统，从工作标准、特色内涵等方面入手，梳理形成14条制度规范，并通过图表信息相结合的方法，对支部工作进行记实管理;创新信息技术和手段，实现目标编制、数据采集、进度报送、工作审核、绩效评价等功能，努力把支部建设提到新的水平。
三、工作成效
一年来，市级机关抓点带面，以特色支部创建推动基层党建工作全面覆盖、全面进步、全面过硬，取得了实实在在的成效。2016年，该项目荣获江苏省机关党建优秀创新创优成果，《中直党建》第12期予以刊发宣传。
1、压实了管党治党责任。特色支部创建以责任清单为抓手，普遍建立起明责履责问责的责任体系，把全面从严治党延伸至每一个党支部、细化到每一项工作。活动中，不仅在市级机关匹配完善了三级责任体系，而且在市工商联、市财政局常创集团等一批基层党支部实施推进了岗位职责公开、党员积分管理等制度。目前，各级党组织通过年初建单、明确任务，年中查单、督查进度，年底验单、考量成效等措施，推进党务干部特别是书记进一步聚焦主业、种好责任田，抓党建管党建的责任意识和能力水平显著提高。
2、增强了基层组织动力。各级党组织把抓好基层、打牢基础作为固本之举和长远之策，提出以党支部为基本单位，以特色化为路径要求，着力筑牢夯实，强化功能作用。活动开展以来，基层党组织回应积极，工委所属492个党支部全面覆盖，市农委机关、市住房公积金管理中心武进分中心、市机关幼儿园等91个党支部首批申报立项。各级党组织从实际出发，着力统筹力量、整合资源，抓紧新建和改建了一批党建阵地，如今已配备标准党员活动室的支部数超过了党组织总数的70%，机关党建工作在基层真正动了起来、活了起来、强了起来。
3、彰显了机关党建亮点。各基层党支部在加强规范建设的基础上，结合部门职能和工作特性，努力在学习型、服务型、创新型建设上创新载体方法，打造工作特色。10月底，市委常委、组织部部长周昌明专题调研机关党建工作，对市级机关党建工作给予高度评价，对市国税五分局“培育团队精神，争创三个最佳”特色支部创建的做法和经验又作出批示、予以充分肯定。同时，市委党校机关“姓党师身先”、市城管行政执法支队“8090”活力党支部、市烟草专卖局“匠心服务”等一批申报项目特色鲜明、成效突出，成为了基层党建标杆。
4、强化了整体功能作用。通过探索实践，机关党的支部整体看组织坚强有力、制度健全完善、活动规范有序、队伍担当有为、工作保障到位。市级机关工委认真抓好“三会一课”、民主评议党员、党组织书记述评考等工作，严肃政治纪律和政治规矩，着力引导党员干部树立和增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。各基层党组织以“主题党日活动”为载体，规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等工作，做到组织生活正常化、党员教育经常化。海事局、国检局等单位还通过微平台、微党课、微公益等形式，以有力有序的小微工作法切实强化和提升机关党组织政治功能、服务功能，为建设“强富美高”新常州提供了坚强有力的组织保证。
【创新党内政治生活模式范文】四
一、背景情况
阳朔镇处于中国旅游名县-阳朔县城中心，区域面积75.52平方公里，辖11个村居委，人口4.84万人，党员1305人。漓江等著名的景区景点星罗密布在全镇辖区范围内。随着生态乡村、宜居乡村和全域旅游政策的倾斜，阳朔发展速度、项目速度、旅游速度的增进，宜居宜游宜业的生态示范品牌日益凸显，乡村旅游日益火爆，漓江·千古情等各大旅游项目也纷纷被吸引进来，服务招商引资、服务项目建设、服务群众需求、服务游客咨询的需求日渐增大，而原有的单一的党建阵地、各自为营的党员群众，已无法满足党群多元化的利益需求与服务推动阳朔“经济速度”的递增。
如处于山水秀丽的遇龙河畔的骥马村委，凭借得天独厚的山水环境吸引着众多外来投资业主和过往游客，仅3.4平方公里的区域面积遍布着各类农业观光休闲园地、中高端民宿酒店、特色农家餐饮、双语教学基地、太极拳馆等一百余家，年接待游客量近300万人，总人口仅2000余人超过半数村民从事旅游服务行业，党员干部7人组成的村级“两委”干部班子日常服务能力显效甚微。如何才能发挥党建凝聚干群作用，凸显基层党建服务实效，依托传统村落改造、中华文化体验等多样化的旅游元素，以少数人群的优质服务覆盖多数人群的中外游客，推动旅游产业持续发展和村民收入稳步增收是阳朔镇各基层党组织急需解决的难题。针对上述问题，阳朔镇党委以骥马村为试点，创建“党群综合服务中心”，以党建领航延伸服务理念，实行敞开式、“一站式”服务，打造党员之家、群众之家、游客之家。
二、主要做法
阳朔镇创建骥马村综合服务中心紧紧抓住“党建领航服务”核心主题，立足旅游业态特色，以规范基层党组织建设、服务辖区群众游客为重点，以“科学化、制度化、规范化、品牌化、信息化”建设为原则，突出特色亮点把阵地资源进行整合，综合涵盖党务、计生、社保、民政、教育、科技、综治、就业、文化等服务领域，提供一个全新的集党员群众教育培训、管理服务于一体的综合性服务平台，实现公共资源共享，培树基层党建服务品牌，做到热情服务全天候、场所开放不间断，不断优化和提升服务群众工作的能力和水平，实现服务党员群众“无缝隙”，确保“问题第一时间答复、政策第一时间传达、感情经常联络、干群关系融洽”。
(一)科学化合理布局，建设党建阵地“加油站”。结合旅游服务业态，整合现有资源，重新规划设计村委办公楼各功能区域，实施“1+1+6”(即一个村委办公楼，一个一体化党群综合服务接待中心，六个功能活动室)提档升级改造。实行服务重心下移，打造面向党员群众及中外游客的一体化党群综合服务接待中心，将公共阅览图书室、公共法律服务室等场所进行全天候公开，科学设置村级办公室、健康诊疗室、党代表联络工作室、多功能会议室等，统一定制规范各类牌匾门牌，打造功能齐全、设施完善、管理规范的服务阵地。
(二)规范化公开服务，拓展党建功能“管理器”。围绕“村级就业、社保经办、教育助学、卫生健康、群众文化体育、法律”六项服务不出村目标，将“一站式”服务事项、办事程序、完成时限在服务接待大厅进行上墙公开，由村级干部身着“红色元素”工作制服轮流坐班，实行工作日“公开服务”，践行“旅游咨询、卫生管理、秩序维护、安全防范、环境保护”等“五项服务承诺”公开，设置岗位监督牌、党员示范岗，制作粘贴“党员包片联户责任图”“党员联系服务卡”“党员连心帮扶卡”等，亮身份真服务，树立干部形象，提升群众认同感。
(三)制度化管理监督，提升党建发展“加速器”。建立联系、沟通、服务、反馈“四项机制”，推行日常服务“工作交接制”“跟踪反馈制”，村级干部按自然村及各自所在区域进行网格化分片管理，做到“三活四清五到家”(即村级干部对责任网格的工作对象和工作资源准确掌握，建立活户籍、活档案、活地图;做到家庭情况清、人员类别清、区域设施清、隐患矛盾清，经常走访到家、各类意见听到家、建立感情心到家、细致工作做到家、好事实事办到家)，优化村级治理模式。严格村级干部服务监督考核，镇党委定期对服务接访办理情况进行抽查，开展民情走访、民意调查，对民主评议较差的干部进行约谈提醒，着力提升基层党建服务水平。
(四)品牌化搭建载体，优化党建服务“连心桥”。结合旅游产业发展和地域文化特点，彰显服务的主动性、多元化、个性化，骥马党群综合服务中心积极开展“党建+项目建设、党建+乡村旅游、党建+生态建设、党建+志愿服务”等主题服务活动，以村党组织和党小组组长、党员为主体，组建党员义务服务队，定期进村入户进行走访，发挥党员带头遵守村规民约、增收致富等领域的先锋模范作用，积极带领群众开展农技服务、惠农宣传、环境整治、文体娱乐、扶贫帮困等志愿服务，实时更新打造党建星级化管理墙、党建红色足迹墙、村级集体荣誉墙、党务政务公开墙，增强党员群众认同感，实现日常服务常态化、特色服务效能化，着力提升基层党建服务水平。
(五)信息化资源共享，发挥指尖党建“稳定器”。健全村情、组情、民情档案，创新为民办事服务方式等功能，建立“宜居骥马”微信公众号，设置政策信息公布、服务流程导览、党建知识学习、就业培训信息等栏目，实现党群综合服务中心的优质服务“一点通”。拓宽民意沟通渠道，创新推进“党群e线牵”工作模式，把党组织建在微信群上，以党总支-党支部-党小组为架构，分设总群、分群、支群，支委成员负责与联系包帮的10-20户群众建小群，党群综合服务中心收集汇总群众反映强烈的基础设施建设、旅游、农村基层矛盾等问题，及时研究进行处理答复，实现“线上线下”沟通无遗漏、联系全覆盖、服务零停滞。
三、主要成效
(一)“党建+服务”，展现党员“形象美”。党群综合服务中心坚持以办事方便、公平公正、群众满意为评价工作实效标准，实行“一站式”集体着装公开服务，开通了群众办事的“直通车”。在镇、村、群众“三者”合力监督下，党员干部身份认同感、使命感显著提升，作风明显改变，心齐气顺，团结奋进。党员干部进行网格化联系群众和投资业主，由以往的“开门接待群众”变为“上门联系群众”，由群众“跑腿”变成干部“跑腿”，办事程序快捷方便，对游客及群众均能做到热情接待、耐心解释，妥善化解矛盾20余起，基本实现大事小事不出村，群众、游客和外来投资业主满意度显著上升。
(二)“党建+公益”，实现村风“风尚美”。党群综合服务中心积极引导群众自治，通过修订村规民约，完善民主管理机制，组织村民议事会、党员民主评议会，清洁城乡理事会等，引导群众自我管理、自我约束，群众知荣辱、树新风的自觉意识明显提升，党员群众自发成立医疗、教育、扶贫、旅游服务等10余支志愿者队伍，红色身影遍布于村庄各个角落，村容村貌干净整洁，联合国儿童基金会授予“无粪便暴露村庄”称号;社会治安文明和谐，荣获“桂林市文明卫生村”称号;文化活动丰富多彩，荣获“广西优秀村屯文艺队”称号，精准扶贫任务如期完成，开创了党群同心携手共建美好家园的新局面。
(三)“党建+旅游”，助推特色“产业美”。村级党群综合服务中心坚持以产业发展带动乡村建设，找准党建与宜居乡村建设结合点，积极整合资金，带领党员群众发展休闲观光农业，打造县级首个农家乐合作社，实施道路硬化、饮水净化、村屯绿化、庭院美化“四化”工程，形成了辖区内6个自然村“一村一风格、一村一特色”景观，打造集旅居游、骑行游、休闲养生游、文化体验游为一体乡村旅游产业格局，实现了“村在林中、院在绿中、人在景中”生态宜居家圆梦，圆满完成全区创建国家全域旅游示范区和广西特色旅游名县工作现场会参观点任务，成功吸引墨兰山舍、太极拳馆、喜鹊咖啡、听山陶吧等50余家具有代表性的中高端人文休闲客栈纷纷入驻骥马，促进了乡村旅游发展。农家经济创收平台增效，村内古宅及房屋租赁日渐抢手，村民自办经营农家乐效益客观，农村居民人均可支配收入同比增长30%。
(四)“党建+项目”，构建乡村“和谐美”。党员们以责任担当、勇于争先的政治使命，主动出面化解调征地群众与台商投资的遇龙河“香草森林”项目、“漓水千古情”项目的征地问题，建立服务档案，合理疏导回应被征地户群众的诉求期盼。仅一个月时间，全面完成“漓水千古情”项目百余亩的征地工作，实现地块无遗留问题净地出让;停滞许久“香草森林”项目开工进展顺利，实现以热情服务迎来游客、以真情服务吸引投资的良好局面，形成党员优服务、群众得实惠、党建添助力的多赢格局。
四、探讨与启示
随着阳朔旅游业迅速发展，投资业主和常住外国友人日益增多，服务需求也明显提高，现有村级党群综合服务中心主要工作人员自身知识水平有限，受条件和经验的制约，有些代办服务、信息传达、技能培训等活动开展不够。村级处理事务权限有限，更多需要递交上级有关主管部门进行办理，如何更便捷将村级办理事项直接通过信息系统进行传达反馈并跟踪落实，切实发挥“党群服务综合中心”服务群众、服务游客、服务社会的实质作用，还需持续深化。
(一)强化资金保障，实现建设标准化。要加大对党员群众综合服务中心建设的资金支持，积极争取引导本地企业、社会人士反哺乡邻，形成“社会捐资一点、村经济支一点、职能部分出一点、各级财政补一点、结对单位帮一点”的多元化投入格局。同时，大力发展村级集体经济，增加村集体办事的可用资金，不断加大对服务中心软硬件设施投入力度，为村级党群综合服务中心的标准化建设提供强有力的资金保障。
(二)强化功能整合与提升，实现服务常态化。加强党群综合服务中心的队伍稳定性建设，将网格员、大学生村官、村级后备干部、入党积极分子等素质高、能力强、作风实的青年纳入服务队伍，施行挂牌上岗。探索退伍军人、退伍老干部和老教师加入志愿服务队伍。创新工作思路，开展无职党员认领公益岗位制度，把服务中心征集到的群众难事、热点事进行归类，建立多个岗位，让无职党员进行认领，年底根据公益岗位践诺情况进行评优评先。加强党务与政务业务培训，加强综合服务中心党员干部思想理论、党务知识、产业发展、法律法规等方面内容的培训，邀请农业、民政、卫生、计生等相关部门到综合服务中心进行业务培训，为群众提供咨询、指导、协调、帮困等日常管理和综合服务，实现服务常态化。
【创新党内政治生活模式范文】五
一、实施背景
乐清是“温州模式”的主要发祥地，是中国市场经济发育最早、发展最具活力的地区之一。早在1988年，乐清就组建了第一家非公企业党组织。经过近30年的发展，目前乐清有非公企业党组织1161家。同时，非公企业党建领域也存在三个不争的事实：
1、党员人数普遍较少。据统计，全市1161家非公企业党组织中，党员人数50名以上的仅有14家、占1.2%，10名以上的有176家、占15.2%，6名及以下的有749家、占64.5%。单个党组织党员人数少，是普遍现象。
2、党组织稳定性差。2016年有关部门抽样调查显示，中国民营企业平均寿命仅3.7年，中小企业平均寿命更是只有2.5年。同样，在乐清每年都有一定数量的企业停工停产，也有一批企业新建投产，党组织也是如此。
3、党建工作力量弱。在乐清，除正泰集团、德力西集团等少数大型企业外，其他企业都没有“专职”搞党建的党务工作者。企业党建工作基本上是党组织书记的“副业”，处于“忙起来不要”的状态。
经过20多年的实践证明，单纯依靠小微企业党组织自身抓党建，运行成本高、活动氛围差、工作效率低。解决小微企业党建薄弱问题，需要“跳出小微企业，抓小微企业党建”。
二、主要做法
1、科学划“区域”。综合考虑党员、党组织数量和企业集聚、行政区划等情况，依托乡镇(街道)、城乡社区、工业园区等设立区域性非公企业联合党委(党总支)，实现对小微企业全覆盖。一个区域性党组织，党员数量一般控制在50-150名。对柳市、虹桥、北白象等企业数量多的乡镇(街道)，按企业集聚情况和工业园区分布，依托城乡社区或工业园区建立区域性党组织;对雁荡、盐盆等非公企业党员少于100名的乡镇(街道)，直接依托乡镇(街道)两新工委设立非公企业联合党总支。目前，全市共建立区域性党组织56个，覆盖“低、小、散”类型的党支部764个和党员4403名，实现全市全覆盖。
2、精准选“书记”。区域性党组织组建后，能不能正常运行，关键靠书记。因此，优先考虑由体制内干部担任书记，强化书记抓党建的责任，突出书记具体抓、抓具体。目前，全市56位区域性党组织书记中，乡镇(街道)两新办干部兼任的有15名，涉企科室党员负责人兼任的有14名，社区书记或副书记兼任的有17名，龙头企业党组织书记兼任的有10名。同时，推选一批威望较高、经验丰富的党员企业主或企业党组织书记兼任委员，以及挑选一批思维开拓、精力充沛的年轻党员兼任委员，着力优化班子结构，增强班子整体功能。
3、积极建“阵地”。重点依托乡镇(街道)、城乡社区和工业园区等公共场所，建设区域性党群服务中心，推进党建阵地集约化。同时，坚持“节俭、兼用、够用、实用”的原则，视实际条件合理布置“四室一区”，满足办公议事、公共服务、教育培训和文化休闲等基本要求。目前，全市已建成并验收区域性党群服务中心15个，市级补助经费37万元。同时，计划用三年时间实现“一个区域性党组织、一个党群服务中心”的目标。
4、全力抓“机制”。建立专题党课制，每个季度至少召开一次区域内企业党员集中上党课，邀请相关人员作专题讲座，推进党员常态化教育。为保障党课质量，乐清组建了“两新乐讲坛”讲师团，聘请31名来自党务工作、企业管理、法律事务等领域的党员专业人才担任讲师，实行“送党课下乡”。建立活动轮值制，由区域内企业党组织轮流负责举办活动，着力增进交流、活跃氛围。如虹桥镇溪西工业园区党总支，统筹安排12家企业党组织负责举办篮球赛、羽毛球赛、技能比武、党员义工、青年沙龙等活动，使党员成为园区文化建设的主力军。建立书记例会制，每个月区域内企业党组织书记开一个简短的碰头会，推进工作落实和经验交流;建立党群服务中心轮班制，挑选一批党员及入党积极分子志愿者，做好业余时间的中心开放工作。同时，建立区域性党组织“共性项目+个性项目”党建工作清单，实行“月报、季督、年评”，有效推进区域性党组织规范运行，发挥作用。
三、工作成效
1、保证了“三会一课”的落实。小微企业党组织党员人数少，“三会一课”不正常是个较普遍的问题。通过“集中上党课”，有力推进党员常态化规范化过组织生活，及时学习党的政策和接受党的教育。
2、满足了党员沟通交流的需要。非公企业党员中外来人员居多，平时往往局限于企业内部沟通，对外界接触较少。通过区域性党组织这一平台，尤其是每个区域性党组织都建立了微信群，推进了党员间的沟通交流、友谊增进和互帮互助。
3、激活了非公企业党建的活力。通过区域内企业党组织“轮值办活动”，以及安排有相同兴趣爱好、岗位特长的党员组建党小组，有力激活了党员的生机活力，提升了党组织的凝聚力影响力。
四、实践启示
1、打通“最后一公里”，要充分发挥“体制内”力量的主力军作用。党建任务层层传递，从乡镇(街道)到企业尤其到小微企业这“最后一公里”，往往不是很顺畅。设立区域性党组织，由乡镇(街道)干部担任书记，推进区域化党建实体化，形成“体制内”力量统筹抓、具体抓、督导抓的工作格局，是当前形势下抓实小微企业党建工作的有效途径。
2、讲究“党建成本”、形成“规模效应”，是抓小微企业党建的必由之路。对大量小微企业来说，党员人数少、活动场地缺，单独上党课、搞活动、建阵地，成本高、效果差。建设区域性党组织，推进“集中上党课、轮值搞活动、统筹建阵地”，降低了成本，活跃了氛围，集约了资源，是一种必然选择。
3、区域性党组织建设，是非公企业党建工作运行机制的重要完善。长期以来，我们抓企业党建工作的格局是“县—乡—企业”，因企业量大面广，最终结局是抓重点、抓个别。通过区域性党组织建设，打造小微企业党建综合平台，有效破解了抓小微企业党建的难题，从而在面上形成了既抓重点党组织，又抓小微企业党组织整体提升的 “一盘棋”党建新格局。
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应有怎样的生活消费模式 第3篇
相当长一个时期，在中国以及其他一些国家，鼓励、刺激消费几乎成了政府的一大任务，甚至有人提出了“消费就是爱国”的口号。当然，从经济学的角度讲，这的确有其道理所在，但是否又会将人们带入误区呢？俗话说，过犹不及，物极必反。疯狂消费，往往会造成极大的浪费，关键是对资源的浪费。寅吃卯粮后，还能给子孙后代留下些什么？！
近两年，中国房地产市场热得烫人。且不说内资、外资一起往里挤，单是看看我们周围的同事、朋友，就能感到房地产市场的火爆程度。许多人都在买房，而且是一百多平方米甚至几百平方米的大房子，以至于我们这些住几十平方米的人都觉得没有资格跟别人谈房子。房地产商当然是赚得盆满钵盈，很多人的生活水平看上去也是步步高升，然而，农民失去了土地，地球上的绿色也越来越少。如果再说到那些奢侈性消费，更是让人瞠目。
从世界范围看，不同国家，国情不同，生活消费模式也不尽相同，政府的相关政策也会随之而不同。但合理使用资源、节约能源，则是各国政府近些年来所共同大力倡导和支持的。
我们的近邻日本，人多地少，矿产等资源明显低于世界平均水平。所以，日本人的资源忧患意识一直很强，大家追求相对简约的生活消费模式，反对浪费。以往房为例，作为世界第二经济大国的日本，人均住宅使用面积大约只有３０平方米。从节能方面看，日本的节能技术水平在世界上名列前茅。当然，这与政府的鼓励政策密不可分，政府会对生产、使用节能产品的企业和家庭给予补贴、税收减免和一些优惠措施。日本有近一半的社区实行垃圾收费服务，这就促使人们拒绝购买包装过度的产品，大大减少了垃圾排放量。
而世界第一经济大国美国人少地大，自然资源丰富。在实现工业化、人均ＧＤＰ达到１万美元的进程中，工业生产和生活消费是建立在廉价的、充足的能源供应基础上的，人们追求高度舒适、奢侈型的消费模式，这种趋势一直延续到上世纪８０年代初。同样是住房，美国的人均住宅使用面积就有６０平方米，是日本的两倍，而且，美国的资源浪费现象也很严重。但上世纪９０年代以来，美国政府开始意识到节约能源的重要性，特别是近几年石油等资源性产品价格的飞涨，促使美国政府加大节能的力度，如加大财政投入、出台激励政策等。
“彩生活”物业服务新模式 第4篇
我们认为资本市场上对彩生活的看法,主要是来源于彩生活解决了两大问题:
第一,在物业管理上我们采取物业管理酬金制,这对我们来讲是一个巨大的挑战,因为我们是社会化运营,从客观上讲,我们很难要求管理楼盘下项目的服务素质、收购的物业公司楼盘的素质和水准在合作刚开始的时候就能够达到彩生活的服务水准,这对于建立管理面积和利润成正比增长的酬金制是一个巨大的挑战,现在我们通过彩生活具体的技术手段、具体的管控手段,能够达到按照条例规定,最高上限不超过10% 的管理费的酬金,这一点我们做到了,我们也做了巨大的努力。
第二,在我们目前的运营能力和盈利架构下,彩之云社区平台的规模还没有超过物业管理费的利润,但是去年上半年我们的中报利润同比获得了巨大的增长,也证明我们这些做法的路子是通的,未来“对人的服务”的社区服务收益一定会远远高于“对物的管理”物业传统服务收益。
接下来摆在我们面前的巨大挑战将会是两个:第一个挑战是当我们进入全国更多省市,我们能不能通过收购物业公司,站稳脚跟;能不能通过我们已经收购的物业公司快速地形成战斗力,把每个收购的物业公司都变成我们的动车组,通过我们彩生活模式的落地,从标杆到品牌到口碑;能不能保证在每个城市最终达到一千万平米的“百城千万”管理愿景。第二个挑战是,因为我们的核心价值观就是为客户创造价值,在3年之后彩之云社区服务平台的份额预计将会远远超出现在的规模和水平,在这个过程中,我们要做大量的为业主创造价值的工作,我们能不能做到让业主满意?能不能做到让业主在我们的社区APP平台和社区微上线平台上待得住,享受得舒服。这是我们另一个巨大的挑战。
第一,提高基础物业管理服务的高性价比,我们整个集团主要的管理服务工作都是针对全国大量的住宅楼盘,但是我们并不会主动去上涨管理费,不是因为大公司来了,我们就把管理费调升了,不管在深圳还是全国其他城市,我们都基本做到了为业主提供高性价比的物业管理服务。
第二,根据《物业管理条例》,物业公司可以开展的服务有一条就是“其他服务”,就是从这一条开始,我们展开了社区服务之路:一是让业主用的放心,他享受的所有服务是通过我们社区服务平台上的品牌供应商做的,彩生活自己不会售卖任何商品,在我们的平台上有一些大规模的社区服务提供商协助我们支撑,为业主提供放心的服务。二是实惠的服务,不是说我们在平台上销售的大米、水,我们的供应商提供的商品一定比超市便宜,但是我们能在一公里商圈范围内,加上社区的打折信息、优惠信息,例如电影院的门票打折、面包店的折扣等,尽快地通过彩之云信息平台推送到业主的手机上,让业主第一时间掌握到,并且在一公里范围内很方便地消费了,这是我们说的“实惠”。三是快捷,并不是说我们的配送人员跑得比别人快一点,而是要想达到他所说的性价比比较高的服务,他获得的手段相对简单,例如说我们现在缴纳管理费,基本全都通过彩之云手机APP来缴了,相对于以前要到客服前台缴费快捷很多,所以这是我们彩之云平台的基础。
第三,支撑我们下一步进展的动力是人员。2014年9月29号,我们在资本市场上锁定了4500万股的期权,其中的绝大多数都分配到我们一线骨干身上。也就是说,通过这个动作,彩生活已经成为一个公平公正公开透明的物业管理社区服务公司,我们收购了数十家物业公司,但是我们的期权分配,所有合作物业公司的核心骨干人员,他的工龄还是照计算的,没有区别待遇,所有的管理人在采用彩生活模式以后,到目前为止,6—12个月之内,所有的事业部都形成了战斗力,开始了物业管理向现代服务业转型升级的改造,这也是和我们的人才培养体系分不开的,我们不会带一个团队去这个城市,而是通过和一个城市的团队达成合作,让他们成为我们在这个城市最骨干的中坚力量,到目前为止,完美地解决了高速发展和人力资源配置的问题。
比较有意思的是我们一个物业公司现在已经得到了深圳高新技术企业的认证,我们未来还将争取成为国家级的高新科技企业,这就是我下面要介绍的科技转型升级的内容。
彩生活是怎么管物业的?大家对物业公司的印象可能不会太陌生,“传统的劳动力密集型产业”,虽然目前的人工成本增长是大家共同面对的问题,其实更重要的是大量的人不愿意再做物业服务行业了,因为最低工资标准下,他有更多的选择,我到富士康上班,也比给你干保安强,我们是怎么解决这个问题的呢?
第一是换角度看问题。目前在中国是约165亿平米的物业在管面积,一共是7万多家物业公司,而物业市场的“蓝海”应该是大量的住宅项目,彩生活通过物联网技术、移动互联技术、云计算技术,能够从深圳的总部对全国所有的过千个项目实现全方位的管控。我们的步骤是什么呢?首先在珠三角区域和长三角区域基本完成了专业化的改造,保安、保洁、保修将不再进入彩生活的直接服务管理序列,而是通过彩生活服务集团控股的全资子公司,或者是外部的合作劳务派遣公司,完成人员组织架构互联网条件下的转型升级,传统的对服务外包公司的管控专业化程度比较低,往往会造成员工的工作结果和我们的管理脱节,工人是人家的,他做的怎么样?做得好不好?会扯皮,不好评价。那么,我们通过集中管控系统,全国所有的一线工作人员,客服、保安、保洁、维修工作人员的工作情况,当天在深圳总部就会得到一个汇总和印证,所有全国当天的员工考勤、人事考评工作,也是在深圳总部得到了完成,我们把它和结果挂起勾来,在极度严格的预算管控体系和非常高要求的技术支持基础上,完成了“全国一盘棋”,在全国所有的小区,我们的管理模式都是一样的。把社区的个性化服务留给彩之云服务平台,全部通过平台的社区服务商来完成,但是物业管理模式的内核一定是一样的,除了服务频次的区别,工作的内容不会有区别。
第二是我们的彩之云APP。我们通过彩之云APP第一次完成了全国所有业主的投诉、建议申告,完全通过4008-893-893的服务电话和彩之云APP,这两大途径实现,现在基本上更多的业主都在彩之云APP上进行投诉、建议申告,在近一年的推广过程中,我们认为业主的支持率还是相对比较高的。当业主的投诉全部向云平台中心发起以后,实际上我们就有机会做到一个从上而下的信息管控,因为作为云端的服务管控平台,我们不可能再像原来物业公司一样逐级上报,这个反应时间非常慢,在云端的投诉一进来,就通过我们的APP分成工程、维修、清洁、项目管理、人事考评,把它分到各个部门、各个领导的手机上,通过内部管控系统最大限度的实现业主的满意,我们这里面做了两个一百,第一是客户满意度调查每天做,第二是百分之百的业主投诉都有跟进,我们每天都能出当天的质量管理报告,而且业主投诉不超过7天必须要得到解决。这一点是互联网基础下的一个物业公司做的非常重要的工作。也就是说我们的服务更精准了,不一定在强调星级酒店式服务,因为绝对面积太大,要想拉高服务水平线很困难,但是我们能够做到最精准、最针对性地集中管理资源,不断地进行物业品质的改善,直到最终收获绝大多数业主的支持。
第三,关于我们的管控中心,我们现在部署的天眼系统是由一个摄像头完成了原来大概十几个摄像头和岗位完成的面积,因为一个摄像头装在楼顶上,负责管控大概1.6万平米之内的安全,所有人员进出都有高清录像,可以看清楚人脸。清洁,我们在这个区间可以看到地上的烟头,进行品质巡查,看看我们的员工在这个岗位上有没有睡觉、有没有看视频、看手机,通过这一个天眼系统就把它完成了。尤其是这道门,所有的主入口人员出入都留下了高清录像,因为这个系统是有车牌识别和人脸抓拍系统的,而且可以通过管理者的动作进行实时的跟进。
我们所有的工作图片都有时间记录,当我们和维保公司或者保洁公司产生品质上争议的时候,大家只有一件事情就是看图片,你做了没有?可以追溯倒查。
第四,我们下一步要开展的一些重要的工作内容,首先是把客户服务工作具像化。在彩之云APP上我们像交手机话费一样,让他先看清楚这个月管理费是多少钱,再来确认缴费。其次是客户满意度调查。每天做的架构和基础,在我们的业主层面,他可以随时察看他的投诉报修处理进度;在内部层面,每一个部门都能够在他的权限范围内,对这个投诉进行监督,同时也可以调度他认为适当的资源,就是在预算条件下的资源对他进行完全的解决。最终形成停滞在我们的手机上7天,总裁的手机上就会看到这条信息;超过10天,基本上我们的处理决定就下发了。从这个推广以后,大概现在全国1000多个项目超过7天没处理的投诉,占比较少的数量,一天就是二三十单,这样我们把原来的物业管理客户服务流程互联网化了,不再通过项目向总部反馈信息,而是通过云端进行控制。
另外,我们在2014年8月份推出彩生活2.2模式,当我们集中管控平台和APP渐趋成熟以后,必须要对解决社区内两种人的关系做出更大的工作。第一是业主和使用者,他们是出管理费的,他们是服务的接受者;物业公司是服务的提供者,也是社区平台的建造者;第二是发小广告的、卖早餐的,这些人能不能通过物业公司的信息平台建设,来更好的为社区使用者提供服务?我们设立了客户经理制度,现在在专业化工作完成后,归属于物业小区的所有人员,都已经是物业的服务人员,我们把他分成楼栋,他在每一栋楼都可以对业主进行上门拜访,不卖商品,但是可以问一下你装了APP没有,你对缴费满不满意?你对投诉处理满不满意?我们叫回访,但是这个回访要具像,要跟业主邀约,要到他家里去。在走动式循环过程中,能够对一些死角存在的物业服务问题进行拍照上传。
彩之云平台上有“十百千”服务,十百千服务的第一个:“十种基础应用”,这个一定是由物业公司就是物业服务提供者来做的,包括缴费投诉、保安保洁保修,也就是根据物业合同、物业法规我们必须要完成的工作,这块我们把它形容为“客户的黏度”,当客户满意度低于某一个区间的时候,我们发现所有的物业公司对于增值服务的努力都会趋零,因为你的黏度不够,业主要么享受你的优惠,不享受你接下来的服务,要么就是反对态度。所以,这个我们坚决自己做十种基础服务。第二个:“一百种服务”就是我们在小区开展的社区服务。例如:房屋增值业务,一公里微商圈服务,社区周边有很多的服务提供者,因为有服务平台,所以我们这个上面更加放心实惠快捷,更加能够让业主接受,这是“服务深度”。第三,基于长尾理论,我们的平台有很多针对这个项目做的“个性化服务”推广内容,每个项目的特征不同,业主的个性也不同,我们把它放在平台上,举例来说:E维修服务是所有人都需要的户内有偿维修服务,在我们的平台上可以像嘀嘀打车一样,业主可以评价,比如张师傅修水龙头修得很好,那我们下次都找他,因为他的评价越高,他的服务水平越高,他的收费是很透明的。
E理财是彩生活社区服务平台上社区邻里关系(SNS)垂直应用的典范,作为社区P2P垂直应用,这个我们不做资金池的,业主借钱给业主,你投资两万块钱,你的年化收益率是10%,一年的2000块钱收益就是稳定而安全的,这种服务在未来将会成为我们物业的一个重要发展方向,业主能不能通过接受我们社区平台上各种各样的平台服务包括投资理财服务享受到物超所值高性价比的综合性社区生活服务,这是彩之云平台所做的一个非常重要的工作。
创新党内政治生活模式 第5篇
农村体制改革以后，村级行政建制几度更名。现行的“村委会”是由“管理区”变更而来的。实践证明，这种管理形式存在诸多不足与缺陷：
(一)自然村党的组织设置几乎空白，党员不交纳党费、不过组织生活，不发挥作用的问题突出，党员活动场所缺失，党在农村的战斗堡垒作用和领导核心地位得不到体现。
(二)村委会的管辖半径过大、涵盖的农村经济组织过多，土地等资源资产权属关系复杂，加上村民居住在分散、交通不便的山区和丘陵地带，村委会下辖的自然村习俗规范不同、语言不同、姓氏不同，村委会几个干部难以协调各自然村的利益关系和历史纠纷。
(三)村委会不是以土地权属为单位进行设置，农村的土地和财产几乎全部掌握在自然村手中。村委会既没有任何土地和财产可管，又管不了下辖自然村的土地和财产。村委会无法履行经营和管理集体资产的职能，也无法发展和壮大农村集体经济。
(四)村委会下辖的各自然村控制着本村的资源和资产，任何一条自然村的村民都无法对另一条自然村的事务进行干预。村民对村委会的公共事务和公益事业，实际上没有话语权、支配权和决定权。村民自治有名无实。
(五)村(社区)换届选举中，自然村之间、宗族之间斗争大，常常引发群体性事件，给党委政府带来极大压力。
据此，我市着手谋划重构农村基层组织工作，麻章区先行先试，，各县(市、区)重构试点工作全面铺开。
二、开展基层组织重构工作的做法
(一)确定重构的目标任务
以机构精简实用、运作高效为目的，改变基层组织设置形式及运作方式，把现行“镇行政村自然村”建制调整为“镇村”建制，在自然村设置党组织、自治组织、经济组织、监督组织、群团组织、社会组织等六类组织，创新农村基层管理新体系。
1.创新组织设置
(1)在自然村设置党支部。村(社区)党员人数超过50名的，原则上成立党的总支部;超过100名的，根据工作需要，经县(市、区)委批准，可成立党的基层委员会。自然村党员人数3人以上的，原则上单独建立党支部。
(2)在自然村设置村民委员会。村(社区)历届“两委”换届选情复杂、矛盾突出而且尚未找到办法解决的，村民内部关系紧张、宗族派系明显的，人口较多、面积较大、交通不便、习俗迥异的，村集体经济经营性收入长期是“空壳”的，其下辖的自然村设置村委会。原自然村以土地权属为单位聚居的，设置村民小组。
(3)在自然村设置经济联合社。设置村委会的自然村设立农村经济联合社，同时撤销原农村经济合作社。新设置的村民小组，同时设置农村经济合作社。
(4)在自然村设置村务监督委员会。设置村民委员会的自然村，同时建立村务监督委员会。新设置的经济合作社，设置民主理财监督小组。
(5)在自然村建立健全群团组织。按照党建带团建、妇建的要求，在自然村建立健全团支部、妇代会等群团组织。
(6)在自然村成立社会组织。根据生产需要，可在设置村委会的自然村依法成立行业协会等“功能型”社会组织。
重构后各类组织的性质、职能、地位及工作关系与重构前保持不变。
2.保障正常运作
(1)人员安排。设置村委会的自然村“两委”干部职数原则上设3名。经济联合社社委会、村务监督委员会成员各设3名。鼓励原行政村“两委”干部回其所属自然村参与村干部的竞选。当选的，待遇保持不变;落选或不参加竞选的，参照相关文件规定办理正常离任手续。
(2)理顺关系。自然村重构为行政村后，党支部、村委会和经济联合社各司其职,党支部班子、村委会班子“两套人马”在“三个组织”中交叉任职，并且通过党支部书记兼任村委会主任和经济联合社法人代表，实现党支部的领导核心地位。
(3)场地建设。设置村委会的自然村的办公用房和活动场所原则上不少于200平方米。目前，没有固定办公场所的，可暂时利用现有的文化楼、闲置的学校或其他场所办公，也可在原行政村办公场所与其他村合署办公。力争前解决办公场所的规范化建设问题。
(4)经费保障。设置村委会的自然村办公经费及“两委”干部的工作补贴标准与没有重构的行政村等同。“两委”干部的工作补贴，经绩效考核后根据考核结果发放。
(5)资源处置。原行政村重构分拆后，其集体资产资源由所属自然村按股持有。
(6)公章管理。原行政村重构分拆后，各类组织的公章统一交镇代管，至自然村新设置的各类组织启用新公章后作废。
(二)明确重构的方法步骤
1.成立领导机构。各县(市、区)成立农村基层组织工作重构试点协调小组，由各县(市、区)委主要领导担任组长。协调小组下设办公室，办公室设在县(市、区)委组织部，负责重构试点工作的统筹协调和业务指导。各镇(街)成立重构试点工作领导小组，明确任务，落实责任。
2.制定工作方案。对重构试点的行政村，县(市、区)委组织部组织专门力量进行调查摸底，广泛征求各方面的意见和建议。然后由镇(街)提出重构方案，经村民会议或户代表会议讨论同意后报县(市、区)人民政府批准，并报市民政局备案。
3.召开动员会议。县(市、区)召开村级基层组织重构试点工作动员大会，镇(街)召开重构试点村“两委”班子成员会议，各相关自然村召开全体党员、村民代表、村民小组长会议，全面部署农村基层组织重构试点工作。
4.依法组织选举。首先，新设置的村党组织由镇(街)党(工)委任命书记，并主持召开党员大会，选举产生新一届村(社区)党组织领导班子。其次，新一届村党组织按照法定程序将村党组织书记推选为村民选举委员会主任，严格按照村民委员会选举办法，选举产生新一届村民委员会。再次，集体经济联合社社委会、村务监督委员会和群团组织按有关规定选举产生领导班子。重构工作结束后，原行政村各类组织在镇(街)党(工)委的监督下进行印章、财务账目、经营资产、资料档案、办公设施和相关工作的交接。交接手续完备后，原行政村各类组织自然撤销，其班子成员的职务也自然终止。
5.完善后续工作。市委组织部对各地新设置的村(社区)进行考核验收，并针对班子建设、办公用房、办公经费、村干部补贴等问题，出台《关于进一步完善农村基层组织重构试点工作的几点意见》，确保试点村基层组织正常运作。
三、开展基层组织重构工作的成效
(一)加强了党的领导。重构前，党支部设在行政村层级，管辖范围广、管理不到位。重构后，党支部直接建立在自然村，组织活动正常了，服务群众方便了，宣传党的方针政策到位了，党在农村基层组织的领导核心地位明显加强了。
(二)体现了村民自治。之前，行政村管辖数条村，规模大，问题多，大小村利益难平衡和难协调。重构后，村委会不会出现大村“欺负”小村的乱象，村民随时可根据自己的愿望和利益去决策本村的公共事务和公益事业，自觉维护本村民合法权益和社会稳定，真正体现“自我管理、自我教育、自我服务”的自治性能。
(三)促进了经济发展。之前，许多行政村集体经济“零收入”。全市有过半数村长期处于“空壳”状态，行政村“无钱办事”问题极为突出。重构后，经济联合社设在自然村上，其资源、资产和资金得到有效整合，集体“三资”被乱租、乱占、乱耕、乱抢的瓜分现象得到了有效遏制。集体资产权属明晰，集体经济明显壮大。
(四)提供了便利服务。之前，各行政村内人口多、居住分散，基本公共均等化服务难以到位。重构后，镇村两级分别建立起公共服务中心和公共服务站，村党支部委员兼任公共服务代办员，专职为村民提供公共事务代办服务，村民“足不出户”就可以办成事。
(五)强化了基层治理。之前，行政村管理面广线长，对自然村发生的“超生”、“偷葬”、“上访”、“赌博”、“抢劫”、“村斗”等违法违纪现象迟迟不知，甚至根本不知。农村乱象屡禁不止。重构后，“两委”干部由本自然村村民选举产生，对本村的村情、村民知根知底，村中发生的各种矛盾和冲突能快速化解、各类治安隐患能及时消除。
(六)密切了干群关系。重构后，改革开放的红利村民可直接分享，“三农”政策的“最后一公里”被有效打通，自然村可直接拿到村道硬底化建设指标、低保指标、一事一议指标和卫生饮水指标，党群干群关系进一步密切。
(七)获得了社会认同。我市基层组织重构试点工作得到社会和民众的广泛认同。许多未列入试点的自然村纷纷要求设置党支部和村委会。《人民日报》、新华社《瞭望》、中央人民广播电台、《党建研究》、《中国组织人事报》、《央广网》、《环球网》等媒体分别报道我市的做法和成效。中共中央办公厅、国务院办公厅去年出台《印发<关于以村民小组或自然村为基本单元的村民自治试点方案>的通知》(厅字〔〕31号)，要求探索以村民小组或自然村为基本单元的村民自治试点。《人民日报》来函采访时指出：“湛江市作为基层组织重构改革试点走在了全国前面。”
四、开展基层组织重构工作的探讨
(一)党委领导、强化责任是开展重构工作的组织保证。基层组织重构工作是是一件具有“革故鼎新”意义的战略工程，更是一项关乎人心向背、社会稳定的民生工程。人们对它的认识和态度复杂多样。它涉及面广、政策性强，必须自始至终置于党委的坚强领导下，强化主体责任，特别是镇一级党委的主体责任。相关部门各司其职，责任到位。各级党委及有关部门要高度重视和及时指导，尤其在重点村难点村出现风险时段，各级领导要第一时间赶赴现场，深入做好督导协调和教育引导，确保了重构工作全程不出错、不犯错。
(二)尊重民愿、因村制宜是推动重构工作的群众基础。基层组织重构工作要充分尊重民愿，充分征求“两委”干部、村民代表、老党员、老干部等人的意见建议，及时向他们介绍基层组织重构的背景、做法、目的和意义，让村民有获得感，消除他们的疑虑。同时要根据村情、村况、现实矛盾等实际，因村制宜，制定有针对性的重构工作方案，确保基层组织重构工作的准确性和代表性。
(三)依法依规、严格程序是实施重构工作的基本遵循。基层组织重构工作既要体现民主性，也要体现合法性。从村民选举委员会产生，到选民登记、推选代表、张榜公布等环节，都要精心组织，周密部署，严格按照法定程序进行，切实做到法定程序不变通，规定步骤不减少，群众权利不截留。通过法定程序来实现广大党员和村民的民主权利。
“三色生活德育”模式的建构 第6篇
一、“三色生活德育”模式的内容
所谓“三色”， 就是根据中职学生从入学到毕业的不同阶段，在行为习惯、心理素质、职业习惯上让他们适应社会、企业的要求，从而为学生创设富有前途的、有职业含金量的专业对口岗位或者为他们创造持续升学的路径。为此我们的模式设计从三方面入手：中职第一年，蓝色适应教育。以“适应职业教育”为支点，以培养“良好人格”为目标，加强专业认知和自我认知、职业规划等，强化职业意识、规则规范团队意识。中职第二年，绿色发展教育。以“发展实训技能教育”为支点，以“构建职业理想”为目标，培养人际交往及与他人合作的能力、良好的实训规范意识和实操能力，为就业做好充分的准备。 中职第三年，金色收获教育。以“就业教育”为支点，以“就业态度和能力”为重点，通过职场品德、能力和态度、应聘技能等，提高责任意识和就业能力，体现自身价值。
所谓生活德育，即是我们认为，生活才是德育的最合适载体，在真实的生活环境中，赋予德育最真实的教育材料、最真实的人际关系、最真实的环境因素和最真实的结果。通过各种情境化、课程化、实践性的教育活动，在做中学、在学中悟。
二、“三色生活德育”的课程结构
在“三色生活德育”从概念到行动，从理论到实践的研究过程中，我们设计的教育模式结构包括以下五大内容。
1. 职业素养课程系列
包括以德育课为切入点、以企业文化为基础开展的两类职业素养教育：一是入学初的“普职融合教育”，旨在培养学生的初步团队意识和融入职业学校的学习生活。二是以三个年级阶段的学校人、实践人和职场人三种身份开发的三套职业素养课程：一年级新生开设蓝色《职校生活》入学素养课程，旨在让学生了解和适应职业教育的要求;二年级开设绿色《实践生活》素养课程，旨在让学生了解实训实习的职业素养要求;三年级开设金色《职场生活》就业素养课程，旨在让学生了解就业岗位需要的各种职业品德与素养要求。
同时，开设服务周系列教育课程，以班为单位开展为期一周服务周实践活动，一是模拟准就业人的状态开展岗位工作教育活动：包括校门礼仪规范执勤值日、各处室和场室的教师工作支持活动、校园保洁、饭堂用餐文明执勤、重大活动的礼仪接待等。二是开设礼仪、阅读、急救、团辅活动、到启智学校和康复院开展志愿活动等具有知识性、技能性和公益性的教学课程。
通过一周的体验岗位责任要求的学习活动，让学生在最真实的生活、工作情境中学会进行价值判断和作出价值选择，在实践中实现平时课堂教学所不能实现的学生自我教育、自我反思、自我成长的功能。
2. 健美操课程系列
通过近三年的大课间活动，在有一支有素质、有技术的体育教师团队努力下，在培养学生做好以工间操第八、九套广播体操教学的基础上，教师团队相继创编了健康街舞、健身搏击操、校园集体舞、轻器械健身团体操、小苹果、一起来更精彩、班级跑操和以《我和我的祖国》《自由飞翔》《我相信》《最炫民族风》和《青藏高原》等体现主旋律和积极文化歌曲的民族韵律操等数十种既有健身强体功能又能表现美、创造美的校本健身操课程。
3. 实训教学课程系列
职业学校专业课是以理实一体的教学模式开展的，从实训教学如何实现安全、规范和有效目标出发，我们开发了实训课职业态度、规范安全教程，把每堂专业模块化课课前十分钟的职业精神培育和安全规范准备教育抓好、抓实、抓落地。
4. 社团文化和各类实践活动等课程
目前，学校有包括健身操队、合唱队、舞蹈队、礼仪队在内的艺术团、文学社、吉他社、街舞社、跆拳道社、羽毛球俱乐部、动漫俱乐部、志愿者俱乐部、手工制作社团、足球社团等等比较活跃的校园学生社团。此外，学校第二学期都以素质教育成果为内容开展“职教成果进社区”活动，各类学生社团纷纷登上舞台一展风采，为培养学生敢于表达、积极自信、阔达乐观的人生态度发挥了潜移默化的教育作用。
5. 家校合作需要开发的课程
目前，对这一块我们还需要不断完善，希望通过借力专家，开展职业学校家长教育课程开发，通过倡导“不娇纵不惩罚地养育孩子”正面管教原则，更加完善家访制度与家长学校课程开发，不断改善职业技术学校家长整体素质，从而提升学校生活德育的质量。
幼儿美术生活化教育模式探讨 第7篇
生活化教学指的是教师在生活中寻找学科的知识, 在生活中探究学科内容, 在教学中以生活化的学科内容为基础, 构建生动充满生活动力的教学情境, 促进幼儿在生活实践经验和已有知识基础上的主动建构, 掌握学科学习的有效方法, 构建动态化的课堂教学模式。
随着教育回归生活的教育思想的不断推广, 生活化教学在基础教育改革中不断深入。基础教育改革提出改变传统课堂接受式的教学模式, 倡导幼儿的主动思考, 自主搜集资料学习新内容, 解决新问题的能力。生活化教学与新课改的精神相吻合, 促进着新旧知识的有效链接, 提高课堂教学效率。生活化教学模式在幼儿美术教学中的有效运用与时代发展相吻合。
二、幼儿美术生活化教学的意义
1. 幼儿美术学习的生活化促进幼儿学习的主动建构
创造性的发展首先要求幼儿要有主体意识和主体人格, 幼儿只有经过感知、思维、想象、体验和内化的动态建构过程, 才能够产生疑问, 萌发新奇的思想。维果斯基强调最近发展区的重要性, 也就是强调幼儿已有经验的重要性。幼儿学习阶段的幼儿处于具体形象的思维发展阶段, 具有具体性和形象性的特征。幼儿的学习依赖于自己的生活经验, 是根据接触到的事物的表面特征进行。这就需要将美术的知识与幼儿的实际经验相结合, 在美术教学中体现生活。
2. 通过幼儿美术的生活化培养幼儿的探究性
创造性的发展需要知识的酝酿, 但更重要的是需要知识的实践。将幼儿美术知识与幼儿的日常生活相联系, 让幼儿在运用美术知识表达生活故事的过程中, 发展创造性思维。幼儿运用美术知识描绘生活画面时, 需要选择观察生活的视角, 选择描述生活的主题内容, 设计画面所要表达的思想和情感, 在这个过程中发展幼儿探究问题的能力。
三、幼儿美术生活化教育模式开展的有效策略
1. 幼儿美术教学内容设计的生活性
教学内容的生活化是开展幼儿美术生活化教育模式的前提。在这个过程中, 要求教师在生活中寻找学科的知识, 在教学内容的设计上联系生活知识。如《喜羊羊和灰太狼》是幼儿喜欢的一部动画片, 里面有一系列形象鲜明、深受幼儿喜欢的卡通动物形象, 把这些可爱的小动物以及它们的生活情境引入课堂, 不仅可以激发幼儿对美术的学习热情, 而且可以丰富美术的教学内容。在动态的表现的学习过程中, 将这些卡通形象以ppt的方式展示给幼儿, 这些图片设计了相同动物的不同想象和不同动物的不同形象, 引导幼儿选择自己喜欢的2~3个卡通小动物, 以这些小动物为主角编一个小故事, 通过两三幅画将这个故事表达出来。幼儿在服饰、背景、故事的设计过程中提高了绘画水平, 也丰富了自己的想象力, 增加了生活的乐趣。
2. 幼儿美术情境设置的生活性
情境设置的生活化是幼儿美术生活化教学的中心环节。情境活动是幼儿在先前知识的基础上构建新旧知识链接的主要基地。在活动情境的设置上, 联系幼儿实践生活, 有助于激发幼儿的主动探索、积极思考、自主建构。
3. 开展生活化的美术课外实践
课外实践的生活化促进美术知识的巩固。知识只有在不断运用的过程中才能被逐渐内化和吸收, 生活化的课外实践能有效的促进幼儿主动利用美术知识解决问题。在幼儿美术教学中, 设计各种相关的活动课程, 这些课程正是要培养幼儿利用美术知识表现生活的技能。
综上所述, 美术活动是与生活紧密联系的活动, 对幼儿的生活起着重要的作用, 同时利用幼儿的生活经验促进幼儿美术知识的学习, 也是有效进行美术教学的重要途径。教师在美术教学活动中要把抽象的美术理论还原为生动的美术现象和美术知识, 让幼儿在与同伴的互动中, 在与自己生活经验和已有知识的交流中, 拿起画笔主动的表现美和展现美。
参考文献
[1]卢永平.基于生活化的幼儿美术教育[J].教育科学论坛, 2009
[2]朱新华.幼儿美术教育生活化模式探讨[J].大舞台, 2013
高职院校生活化德育模式构建 第8篇
一、德育目标生活化
德育目标是德育体系的核心, 它既是学校德育工作的起点, 也是终点, 起着动力、导向和调控作用。高职院校生活化德育模式要特别注意自身的特点[1]。
1.目标价值取向人本化
高职院校生活化德育的主要目标是培养高素质、高层次的社会主义劳动技术人才。高职院校德育的一切活动都要以人为本, 充分考虑到学生需要, 即以促进人的全面发展作为内在最终尺度。
2.目标制定主体多元化
参与高职院校生活化德育模式目标的制定, 除了传统的权力精英们, 还应该引进教师、家长, 包括学生自身等其他主体, 并确保他们之间的多向互动。
3.目标实施载体生活化
高职院校生活化德育模式目标实施的载体应该贴近高职学生的实际, 重视高职学生日常生活。高职院校生活化德育模式必须确保学生从鲜活的生活土壤吸收到最丰富的道德营养。
二、德育内容生活化
高职院校德育要吸引学生, 必须重视生活化内容的构建。
1.立足现实生活, 培养高职生的学习道德
学习是高职生生活中的重要一环。高职院校必须培养学生崇高的学习目标、端正的学习态度、良好的学习习惯和严明的学习纪律。传统高职院校往往轻视、甚至忽视高职生的学习能力培养, 这对高职生的未来发展十分不利, 也极大地降低了社会对高职校的认同度。
2.认同恋爱现象, 培养高职生高尚的恋爱道德
恋爱是人生必经的阶段。高职生的年龄刚好是对此最为感兴趣的阶段。因此, 高职院校生活化德育对此宜疏不宜堵。我们应该着重培养学生文明的交往方式[2], 如, 尊重、自由、平等等;并追求求更高层次, 如, 人格完善、学业提高和自我实现等。
3.关注新兴媒体, 培养高职生良好的网络道德
由于匿名等原因, 高职生容易在网络失范, 因此, 高职院校生活化德育必须引导高职生健康、文明上网, 自觉维护网络秩序, 养成网络自律等精神, 不沉迷于网络, 让网络成为最得力的工具。
4.引导职业认知, 培养高职生积极的职业道德
就业问题是社会关注的热点。高职院校应积极主动地引导高职生树立正确的职业观, 培养他们积极的职业道德, 如, 事业第一、艰苦奋斗、团结合作等。
三、德育方法生活化
1.开展实践教学, 充分发挥思想政治理论课的德育主渠道作用
高职院校应重视思想政治理论课的教学内容, 注意寻找最贴近高职生的生活事例。课堂教学也应该注意发挥学生的主体性, 让学生自己讨论、辩论, 使之更加生活化和有效化。
2.开展社会实践活动, 发挥实践育人的德育作用
社会生活可以让高职生近距离体验道德要求, 认识道德作用, 并最终形成社会道德, 因此, 高职院校可多组织社会实践活动, 发挥社会实践的育人作用。尤其是与对口企业的合作, 能更快更有效地帮助高职生融入社会生活, 成长为一名合格的技术人才。
3.开展社团活动, 发挥学生社团的德育作用
社团是校园生活中最吸引高职生的地方, 因此, 高职院校可通过指导学生社团, 由高职生自主组织、自主管理、自行运行, 这样有助于高职生道德内化, 有效提高高职生的道德水准。
4.建设校园文化, 发挥校园文化的德育作用
校园文化无处不在, 它对学生的影响是潜移默化的。因此高职院校要关注校园文化, 发挥它的德育作用[3]。如, 张贴名言警句、制定规则等, 可以引导学生自然而然形成相应的道德行为习惯。
四、德育评价生活化
1.评价主体多元化
高职院校生活化德育评价的主体应既包括教师, 又包括学生、家长, 甚至是社会和用人单位。这样才能确保评价是全面的、具体的和深刻的, 更接近生活的本来面貌。
2.评价方法多样化
评价的方法既可引进学生自评, 又可加入同学互评, 家长发言和教师总结, 还可以加入用人单位的评价。评价的指标应该是灵活的, 紧随高职生的实际生活而变动[4]。
3.评价结果生成性
德育评价的结果不是为了给学生分等级, 而是为了激发学生不断调整自己原有的不恰当行为, 不至于走出校门后才发现自己有许多不为社会和企业、他人所接纳的缺点。
总之, 高职院校生活化德育的模式建构需要在生活中不断磨炼, 持续进步, 最终提高高职院校德育工作的实效性。
摘要：高职院校应从高职生个体的价值需求出发, 构建一个以生活为导向的德育模式, 以切实提高高职院校德育的实效性。
关键词：高职院校,生活化德育模式,德育评价生活化
参考文献
[1]孙迎光.占有化德育与生活化德育[J].道德与文明, 2002 (02) .
[2]张国锋.从德育生活化模式看大学生德育内容的建构[J].河南教育, 2007 (04) :46.
[3]王哲峰.生活化德育管理模式的建构与实践[M].杭州:浙江工业大学, 2007-09.
生活模式 第9篇
关键词：《品德与生活》,趣味教学模式,创新途径
《品德与生活》教学应当密切贴近儿童生活 , 教学方式应该符合儿童的年龄特征和身心发展特点, 突出针对性、生活性和实效性。《品德与生活》教学既要避免教材内容脱离学生生活实际, 又要避免空洞说教。那么, 如何真正落实品德教育, 发挥它的实效性呢? 我认为应该做好以下方面的工作。
一、让学生在歌谣和游戏中学习成长
少年儿童是国家的未来、是世界的未来。为国家和人类培养德智体美劳全面发展的高素质人才是教师的天职, 也是教师肩负的职业责任。为了促使孩子们从小养成良好的学习习惯和生活习惯;热爱生活、乐于探究的兴趣;健康的审美情趣和审美能力;乐于探究、善于奇思妙想、大胆创造的创造性思维等教学目标。在《品德与生活》教学中尝试用孩子们欢迎的教学方式, 把一些日常生活常规、好习惯、好品德编成拍手谣教给他们。让孩子在玩拍手谣的快乐游戏过程中, 学习并了解这些生活常识、好习惯和好品德, 并潜移默化地渗透、影响孩子, 使孩子受到教育、陶冶, 并逐步把这些好习惯、好品德变成孩子现实生活中的言谈举止、行为习惯及优秀的道德品质。
二、在品德与生活课教学中穿插动手操作活动, 激发学习兴趣
小学低年级的孩子最显著的特点就是注意力集中时间特别短, 专心听课和学习的时间短暂, 一会儿注意力就分散了。这时候我就让孩子们拿出彩纸、小花纸和橡皮泥, 做他们感兴趣的手工小制作。这时课堂气氛就会活跃起来, 孩子们一个个都变得兴趣盎然。待孩子们做完一个小手工作品, 再学一首拍手谣, 孩子们会很高兴, 玩得很开心。于是在不知不觉的玩乐游戏的过程中, 一首拍手谣一会儿就学会了。例如:“我是小小值日生, 每天值日最积极, 先扫水后扫地, 擦完黑板摆桌椅, 整理工具倒垃圾, 教室干净又整齐。”“小同学请记牢, 一日三餐不可少;不挑食不过量, 细嚼慢咽身体好。”“春风吹柳枝摇, 草儿绿花儿笑, 燕子双双飞, 青蛙呱呱叫, 小鸟在唱歌, 歌唱春天到。”“大蜻蜓绿眼睛, 两只眼睛亮晶晶, 飞到西飞到东, 飞来飞去捉蚊蝇。”等等。这些动手操作给孩子们的学习生活增添了许多乐趣和色彩, 锻炼了孩子们的动手能力, 最重要的是培养了孩子们的审美情趣和审美能力。
三、拍手歌谣中进行思想品德教育
由于低年级小朋友入校时间不长, 年龄太小, 因此学校的许多教学常规和校规校纪他们都还不知道, 于是课上、课下经常会出现一些问题, 有的还会影响正常上课, 以致发生危险。最初是想帮助孩子们适应学校生活, 于是尝试在课前或课后教孩子们一首我编的一、二年级《品德与生活》课中的拍手谣。告诉小朋友们:到学校是干什么来了, 学校是一个什么样的地方;人为什么要上学读书, 班集体是怎么回事;教室是做什么的地方, 操场是做什么的地方;上课铃声响了该怎么做, 下课铃声响了的时候应该怎样做, 上课的时候该怎么做, 下课的时候该做什么等。通过唱这些拍手谣, 我发现孩子们听到上课铃声都知道回班级座位上坐好, 多数孩子知道上课听课不玩耍, 下课做有意义的游戏, 也不再打闹了。孩子们对学校的学习生活有了初步的了解, 知道上、下课铃声表达的是什么意思。上课应该怎样做, 下课应该做什么;知道走路要遵守交通规则, 不乱穿马路;在公共场所遵守社会公德, 不大声吵闹, 不破坏公物, 不随地吐痰, 不乱丢纸屑, 不随手丢废弃物, 不踩踏草坪, 上完厕所必须冲水;遵守校规校纪, 说话用礼貌用语, 尊敬老师, 见了师长和长辈应该问好;不说脏话不打架, 同学之间团结友爱;不可以随便拿别人的东西, 借别人的东西用要得到人家的允许, 借东西应该按时归还, 归还的时候应该说谢谢等。通过学习这些拍手歌谣, 孩子们逐步养成了好的学习习惯和生活习惯, 变得比以前懂事了, 也更有礼貌了, 这样课堂教学效率更高了, 教学效果更好了。
四、因势利导, 让学生在问答交流中明理成长
在《品德与生活》教学中, 尝试采用提问和问答的方式, 比较符合这个年龄段孩子好奇心强、好探究、爱提问的特点。这种问答方式能更好地激发学生的探究兴趣和学习热情, 还能很好地集中学生的注意力, 并且激励学生积极自主地学习。在学习一些校规校纪、生活常识、保护自己、遵守社会公德和防灾逃生等内容的时候, 每当我提出一个问题, 同学们就会在下面议论纷纷, 好奇地探讨这个问题的答案, 这时孩子们的注意力就会不知不觉地集中起来, 学习热情空前高涨, 而且积极动脑琢磨问题、互相交流、探讨议论, 并积极回答问题。这时课堂气氛就会特别活跃, 学习兴趣浓, 师生互动流畅。由于此时学生是在主动探究学习, 因此教学效果出乎意外地好。例如:在学习遵守校规校纪这一课时, 我首先提出问题:“学校为什么要有校规校纪呢? ”话音刚落, 下边同学就议论纷纷, 开始互相交流了, 学习兴趣盎然。还有的同学已经大声说出了自己的想法和答案:“因为没有校规校纪不行……”我再提出问题:“为什么没有校规校纪不行呢? ”有同学回答说:“没有校规校纪就会乱……”于是我提出问题:“为什么没有校规校纪就会乱呢? ”有的同学回答:“因为没有校规, 同学想做什么就随便做什么”。我再提出问题:“那你们说学校没有校规校纪行不行呢?”同学们大声回答:“不行。”然后我再给同学们讲解为什么学校必须有校规校纪, 为什么没有校规校纪会乱, 我们为什么要遵守校规校纪, 遵守校规校纪对我们有什么好处及重要性等知识。
总之, 《品德与生活》课要贴近儿童日常生活, 针对小学低年级儿童的年龄特点和心理特征, 精心设计不同的游戏和各种活动, 激发学生的学习热情, 从而促使学生积极主动地参与课堂教学, 让学生在各种游戏活动中体验、了解、探索和认识生活, 明晰事理, 引导孩子改正坏毛病, 培养好习惯, 不断进步成长。
参考文献
[1]康华发.品德课程教学实践与体会[J].北京教育, 2009, 5.
[2]万贵妃.品德新课程的教学设计与实践[J].河北教育, 2010, 5.
构建高中化学生活化教育模式 第10篇
关键词：高中化学,生活化教育,化学教学
1.生活化教育的理论基础
高中化学课程标准要求教师的教学以学生的已有经验和即将经历的生活实际为落脚点, 使学生意识到化学与生活是密切联系的, 并能关注人类面临的与化学相关的各种社会问题, 培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力, 为学生的终身学习奠定基础。
根据建构主义的观点, 有效的教学不是“告诉”能起作用的, 而是有必要与学生共同探索具体问题, 在此过程中交流、相互质疑、了解彼此的想法、彼此做出某些调整[1]。
陶行知提出了“生活教育”理论, 并界定了生活教育的具体内涵:生活教育就是给生活赋予教育, 用生活来教育, 为生活向前向上的需要而教育。 从生活与教育的关系说, 生活决定教育。 从效力上说, 教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育[2]。
STSE是科学、技术、社会、环境的英文缩写。 在20世纪70年代诞生了STS教育思想后, 在科技快速发展的同时, 人类赖以生存的环境问题日益凸显, 有必要将环境教育纳入公众科学素养教育的范围。因此, 在1996年美国率先提出STSE教育观念之后, 越来越多的国家在制定教学大纲或者课程标准时将STS教育理念发展为STSE[3]。
2.高中化学生活化教育模式的实施途径
2.1明确教育目标, 理清教学思路。
高中化学教师应始终秉承化学教学的最基本目标就是提高学生化学科学素养, 通过化学教学使学生认识到化学在生活和社会中扮演了重要角色, 提高学生用所学化学知识解决实际问题的能力, 培养学生主动探究化学问题的意识, 增强学生的社会责任感, 使学生养成良好的生活习惯, 树立正确的价值观[4]。
教师在化学教学中重现创设多种与学生生活实际相联系的生活情境, 创设具有趣味性、新意性、探究性的生活化情境, 从而展开化学探究, 提高学生学习与掌握及应用化学知识的能力。
生活化教育模式应用生活化情境作为载体, 依据所学化学知识, 着眼于学生情感, 构建载体、知识、情感有机相融合的教学模式。
2.2立足课本内容, 积累生活素材。
立足课本, 更要从生活中找素材, 生活中的衣食住行用的相关问题更容易激发学生兴趣, 引发共鸣, 深刻体会化学在实践中的应用。例如, 从身边可以从社会关注的热点问题入手, 例如雾霾的成因及危害;从穿着的衣料、食品添加剂到正确使用药物;从生活小实验到史实故事……皆是我们备课的资源。
2.3构建 “生活化教育”教学模式。
陶行知提出:“教的法子根据学的法子; 学的法子根据做的法子。 事怎样做便怎样学, 怎样学便怎样教。 教与学都以做为中心。 在做上教的是先生, 在做上学的是学生。 ”因此, 在课堂教学的各个环节渗透生活化情境, 激发学生兴趣, 提高学习效率, 提高学生的化学素养。
2.3.1课堂导入生活化
展示生活实物, 引发学生直观思考。 例如, 教学时“优化食物品质的添加剂”, 我由给学生展示一袋“薯片”的配料表, 提出问题:“你们知道这些配料哪些是食品添加剂吗? 他们起什么作用?摄入这些添加剂, 对人体的健康有什么影响呢? ”学生的好奇心被勾起来, 课堂气氛立即活跃了, 纷纷讨论。
列举生活现象, 激发学生研究思考。 例如, 我授课的班级里设置了“废纸篓”和“饮料瓶回收桶”收集废物, 定期售卖废物补充班费, 我利用这个现象提出问题:“为什么废纸和饮料瓶可以回收利用? 还有哪些物品是可回收利用的? ”再结合常见垃圾桶的构造, 引出“生活垃圾的分类处理”。
直击社会热点, 诱发学生深入思考。 例如, 以近年备受关注的“雾霾”现象, 引发学生查阅资料, 探讨其成因及治理方法, 以主人翁的角度意识到“空气质量的改善”人人有责。
演示实验生活化, 学生在动手中探索。 例如, 用厨房用品检验加点盐中的碘;用果汁和废弃的干电池制作“水果电池”……生活化的兴趣小实验不仅使学生了解了化学研究的主要方法和手段, 巩固了基本技能, 而且使其综合素质得到全面提高。
2.3.2剖析知识生活化
在授课中我发现学生对于生活中的生动形象的事物很感兴趣, 但是对抽象的化学知识摸不着头脑, 只能采取死记硬背的方法生硬接收, 这样的知识给学生留下的印象很浅, 容易遗忘。 因此, 我常常在解释复杂的化学理论知识时用学生非常熟悉的生活知识或生活经验类比理解, 使学生根据熟悉的情境理解并接纳新的知识。比如, 讲到“物质的量”这一抽象的概念时, 我将其比成叶圣陶《多收了三五斗》中的“斗”, 学生形象地理解了这个概念链接宏观物理量和微观例子的桥梁作用;在分析氧化还原反应中转移电子数目的时候, 很多学生认为是得失电子数之和, 我以学生之间借钱打比方, 有助于学生加深理解。
当用生活常见现象理解抽象的化学知识, 就能够把抽象变直观, 把模糊变清晰, 帮助学生迅速理解。
2.3.3课后训练生活化
习题训练生活化, 针对课堂内容有效编制习题, 使习题充满生活气息和趣味性, 当学生在生动活泼的习题氛围中解答, 不仅使学生积极动脑动手, 而且培养学生利用化学知识解决生活实际问题的能力, 有利于提高学生综合素质。
课后成立化学兴趣小组, 研究的课题与课本息息相关, 开展校本课程“身边的化学”, 在学校开展“废电池的回收与利用”、“健康食谱”等活动, 用宣传板报的形式展示成果。
2.4构建多元评价体系。
传统的纸笔测试简单地用分数衡量学生的学习情况, 而不能客观公正地反映学生的学习掌握情况, 不利于激发学生的学习热情和培养学生的创新能力。 应当构建多元的评价体系, 不仅考查学生理解应用知识的能力, 更重视学生在活动中的表现。 笔者赞同定量和定性相结合、过程性和终结性评价相结合的评价方式, 定量评价包括定期测评的笔试成绩、个人和小组的实践作业;定性评价包括学生的口试成绩、调研报告、小组讨论发言情况。
参考文献
[1]温彭年, 贾国英.建构主义理论与教学改革—建构主义学习理论综述[J].教育理论与实践, 2002, 22 (5) :17-22.
[2]陶行知.生活即教育[J].行知讲堂, 2006 (1) :10-12.
[3]陆真, 林菲菲, 魏雯.加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现[J].外国中小学教育, 2007 (1) :56-59.
构建生活德育体系创新活动育人模式 第11篇
根据党中央、国务院下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，依据学校思想道德教育要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，我校提出了“德育活动化，活动生活化”的理念，着眼于学生未来，力求使各具特色、各有差异的学生在活动化的德育过程中各展所长，阳光健康地成长，最终成为社会所需要的人。
一、我们对生活德育的理解
生活德育就是让每一个老师都学会从身边发生的事去寻找德育的内容，要让学生在真实的社会关系中了解道德的价值，让学生在生活中学会判断和选择，忍让和坚持。
通过研究我们认识到：1.德育不仅要使个人完成道德上的社会化，还要帮助个人完成对于人生意义的求索。因此德育要为人的生命发展服务。2.要重视生活中道德资源的开发和利用，德育内容要贴近学生的现实生活，与学生的学习生活、交往生活、集体生活、家庭生活和社会生活等紧密相连，要将道德教育深深地扎根于学生生活的土壤。3.德育的方法要体现实践性，要贴近学生的生活，让学生在各种具体的生活场景中，通过亲身体验逐渐丰富自己的道德情感，形成对人生和对生活的道德信仰。
二、我们对“德育活动化，活动生活化”的探索与实践
1.面向多彩生活，礼仪回归真实
礼仪教育要“生活化”，目的就是让学生参与社会生活，尽量适应现代社会生活，提高礼仪教育的实效性。
小学生由于主要生活在家庭和学校等场所，接触外界人士的机会不多，许多生活常识都不了解，而礼仪教育就可以使小学生懂得更多生活常识，通过学习进餐礼仪、仪表仪态礼仪、行走礼仪、交往礼仪，小学生能够懂得如何称呼别人，问候他人，怎样待客，怎样与别人交谈等方面的生活常识。
2.融入生活，体验情感，让“主题活动”充满生命力
陶行知先生说过：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要生活的教育，教育与生活是分不开的。”我校的“生活德育”就植根于学生的生活，教育的材料和内容都来源于学生的生活。比如，我校开展了“爱护家乡环境”的主题教育活动。活动主要是围绕着学生生活的周边环境展开，学生通过走访、调查、实地考察等活动形式，了解家乡环境的状况。在此基础上通过书信、绘画、作文等形式表达自己对家乡环境的看法。这一主题教育活动的内容引起了学生的广泛兴趣；活动形式以学生自主参与为主，极大地调动了学生参与活动的热情。从活动的结果来看，效果也是非常明显的，同学们反映家乡环境的信件寄到了当地的环保部门，引起了政府的高度重视，切实改变了城市环境。
主题教育活动只有与学生的生活相联系，才能激发学生参与活动的热情，才能在活动中教育人、影响人。脱离了学生生活的活动是不会有生命力的。
3.心怀梦想，立志创造，让智慧改变未来生活
“德育活动化，活动生活化”，要构建生活化的德育体系，学校必须营造德育的生活氛围，目前我校整个德育工作都以学生的生活实际为中心，注重从学生生活中寻找教育的内容，抓住生活中的教育契机，使学校的德育工作真正起到教育人、感化人、提高人、塑造人的作用。教师的工作方式、思维方式和生活方式也得到了转变，更多教师在工作的同时享受着自我发展、自我成长的价值感和幸福感。学校的德育课不再是枯燥无味的“说教课”，“生活化”的教学使学生在“生活”中实现了具体、丰富的道德训练，在真实的实践中激活了思维，实现了自我发展和完善的目标，为终生学习和发展打下了良好的基础。
三、我们的反思
增强学校德育工作的实效性，是一项长期而艰巨的任务，还有许多问题有待研究，我们将进一步建设贴近实际、贴近学生的生活德育系列课程，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，全面推进德育工作。
高中地理生活化教学模式分析 第12篇
一、高中地理教学存在的问题
1.教学缺乏联系性
地理学科各个知识点的联系十分紧密, 但教师在授课过程中却不重视这一点。在教学中, 教师往往只教给学生基本的概念和解法, 对地理知识与日常生活的内在联系讲解得很少。事实上, 很多地理知识都与日常生活有着紧密联系, 教师应注重讲解各知识点与日常生活的联系性, 这对于提高学生的学习效率是大有裨益的。
2.教学内容不合理
教学内容不合理主要表现在:很多地理知识之间是相互关联的, 但教师在课堂上只是略微提了一下;对于生活中的一些重要地理现象, 也没有与教学内容联系起来。地理学科的一个非常重要的特性就是联系性, 如果教师只向学生讲授理论知识, 课堂就会枯燥无味, 很难提高学生的学习效率。教师只有注重地理知识与现实生活联系性的教学, 才能有利于学生更快更好地掌握新知识。
二、生活化教学模式融入高中地理教学
1.运用多媒体技术制作与生活相关的教案
我以高中地理“地球运动的意义”一课为例, 对生活化教学模式做以探究。
教学目标:
(1) 学生熟练掌握地球运动概念, 简单描述地球运动的形式和意义。
(2) 通过实例分析, 让学生知道地球运动的形式:自转和公转。
(3) 学生熟练掌握地球自转与地球公转的概念。
教学重点:地球自转、地球公转。
教学难点:时区、太阳高度计算。
教学前准备:
(1) 教师根据所讲授的地理知识, 准备教学PPT。
(2) 地球仪、多媒体课件。
教学具体步骤:
(1) 情境创设:播放一段视频, 展示地球运动的特征, 并配上毛主席的诗句“坐地日行八万里”, 用“情”激发学生学习地球运动知识的兴趣。
(2) 教师首先讲解地球运动的概念:地球自西向东运动是地球自转, 地球围绕太阳运动是地球公转。
(3) 教师向学生提问:自转和公转的区别。
(4) 学生回答问题:自转是地球自身的转动, 公转是地球以太阳为中心的转动。
(5) 教师组织学生就“地球运动”展开讨论, 利用地球仪向学生展示自转和公转现象, 再向学生提出问题。
问题1:地球自转产生了哪些自然现象?
问题2:地球公转产生了哪些自然现象?
问题3:地球自转与地球公转之间有怎样的关系?
对于教师提出的问题, 学生会感到有些陌生, 教师可以播放事先制作好的多媒体课件, 向学生展示地球运动所引起的昼夜交替和四季变化的图像与视频, 激发学生的学习兴趣, 让学生了解生活现象与地理知识之间的密切关系, 明白地球的自转和公转。
通过对PPT课件的学习, 学生能初步掌握一些地球运动知识。此时, 教师再让学生回答上述问题就比较容易了。学生能够回答出:自转产生昼夜交替, 公转产生四季变化, 地球自转和地球公转产生了黄赤交角。然后, 教师再组织学生讨论, 让学生联系现实生活, 举例说明地球自转和地球公转对日常生活的影响。
在讨论过后, 教师可进一步讲解有关地球运动的知识, 列举生活中与地球运动密切相关的事例, 如河岸的冲刷、地质灾害等。
在教师的引导下, 学生可以较好地复习所学知识。教师和学生共同梳理知识点, 可以培养学生的总结能力和逻辑思维能力, 利于学生学好知识, 提高其学习的积极性。
2.将地理知识转化为生活问题
生活是地理教学的基础, 地理知识学习的目的就在于不断完善生活和发展生活。因此, 地理教学必须与生活问题相结合, 让学生将所学的地理知识真正地应用于生活实际, 这不仅能激发学生的学习动机与求知欲望, 还能培养学生学以致用的能力。将地理知识转化为生活问题, 能有效实现地理知识的迁移、应用和创造。
以“时区计算”的地理知识为例, 我设计了一道题目:
一架飞机于5 月2 日上午8 时从上海起飞, 目的地是纽约, 飞行时间为8 小时, 问此飞机到达纽约时, 纽约的时间?
题目设计目的:上述题目属于生活问题, 体现了时区计算的地理知识问题。这样的题目设计不仅能让地理知识与现实生活联系得更紧密, 还能加强解题方法的实用性;不仅能激发学生的学习兴趣, 还有利于他们把所学知识应用到实践中去。在地理教学中, 创设简单的学习情境往往更能提高学生的学习兴趣。在学习兴趣的作用下, 学生才能更主动地发现问题, 更积极地解决问题, 从而实现生活化的地理教学。
三、生活化教学模式对高中地理教学的意义
1.生活化教学模式是一个综合性教育理念
在地理教学中, 合理运用生活化教学模式, 不仅有利于地理知识和地理应用的发展, 更有利于地理学科内在思想的发现。地理教学的主要理念有:从现实生活中抽象出地理知识和地理学科原则, 地理知识的概念。学生的学习活动是一个生动活泼的过程, 生活化教学模式能够培养学生主动学习和创新学习的能力。在地理教学中运用生活化教学模式, 能给学生提供丰富的可研究地理知识的途径, 可以开阔学生的探索空间, 使他们能够主动参与、积极探索、充分交流, 提高他们独立思考、自主学习的能力, 使师生之间的情感得到进一步升华。
2.生活化教学模式有利于构建完善的教学结构
教学结构是一个彼此紧密联系的整体。实际教学应与地理生活化教学模式结合起来, 这不仅能提高地理教学结构的灵敏度, 还可以提高教学质量。在平时地理学习中, 生活化教学模式能把地理学习中的重要原则、定理等知识系统地串联起来。例如, 当我们向学生讲解一些地理现象时, 就可以运用生活化教学模式, 让学生明确其中的地理概念, 清楚其在生活中的表现形式, 生活化教学为学生学习地理知识提供一个新的途径。因此, 在地理教学中, 教师应重视生活化教学模式, 使教学结构具有一定的逻辑性和连贯性, 同时, 这也符合地理教学的发展规律。
四、结语
地理教学要培养学生从多角度理解地理知识, 要能开阔学生视野, 提升其思考能力。地理生活化教学模式的应用可以促使学生在遇到地理问题时能够全面地、多层次地分析和思考问题, 可以增强学生学习地理知识的热情, 有利于学生自主学习能力的培养。地理学科的学习离不开实际生活, 用生活化教学模式授课是提高学生综合素质的必要教学法, 只有把生活化教学模式同地理教学有机地结合起来, 地理教学才能不断地进步与发展。
参考文献
[1]胡浩.高中地理教学生活化研究[J].读与写 (上, 下旬) , 2013 (24) .
[2]卞燕.让地理教学“生活化”[J].学园, 2013 (27) .
