“三八”妇女节健康、快乐同行（精选8篇）

“三八”妇女节健康、快乐同行 第1篇

“三八”妇女节健康、快乐同行

今年是“三八”国际劳动妇女节99周年，为纪念这一具有历史意义的节日，营造浓郁的节日气氛，激励广大女教职工以饱满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上建功立业。根据区教育局妇女工作委员会的工作部署，大杨中心小学结合自身实际，开展了丰富多彩、有助于女教职工生理和心理健康的庆祝活动，上午，组织全体女教师到合肥市体检中心进行体检，下午，又组织全体教师到位于合肥北门的丰乐生态园游玩，教师们在美丽、自然的环境中，感到到了春天的气息，感受到了领导的关心，让老师们轻松愉快中度过了一个有意义的节日。通过活动，增强集体的`凝聚力，加强素质建设，陶冶情趣，调动广大女教师教书育人的积极性，提高教职工的生活质量和健康水平。

另外，学校还对学生进行感恩教育，开展了“三个一“活动，即：帮助妈妈做一件家务事，为妈妈制作一张精美的贺卡，给妈妈写一封问候信(或一句问候语)。

“三八”妇女节健康、快乐同行 第2篇

美丽的青春，散发着诱人的芬芳，潇洒的身姿为人生插上理想的翅膀，青春与健康使你在人生的征途上自由翱翔。健康是人类文明的象征，是事业成功的基石，是为祖国和人民服务的基本前提，也是提高中华民族素质的基础。同学们，为了规划好自己的人生，首先要把重视健康的思想落实到自己的行动中，在操场上，在阳光下，在大自然的怀抱中，自觉地投入到体育锻炼中去吧。

体育锻炼是促进健康最积极、有效的手段。你会体验到它能够缓解学习的压力，调节紧张的节奏，提高学习效率感受到它全面提高身体各器官系统机能和不断提升运动技能的效果，领略到它对提高心理素质和社会适应能力所特有的价值，感悟到体育实践中学会认知，学会做事，学会与同伴相处，学会生存的策略和方法，体育锻炼是走向健康，全面发展过程中的必经之路。

有位哲人曾经说过：生命其实是上帝赐给每一个人的一笔财富，它早晚会把这笔财富收回去，这笔财富你如何支配由你自己选择。有的人用有限的生命不断增值，使自己的人生绚丽而无悔，可有的人渐渐消耗着这笔财富，最后碌碌无为地将他还给上帝 从这段话中我们知道每一个人应该先去热爱生命，感谢母亲的赐予，人的生命历程并不是一帆风顺的，而是充满曲折的。面对生活、学习中的磨难应该勇敢地去解决每一个难题，而不是消极应付，不求进步。人和人的生命是相互交织的，每个人的健康和安全都是亲朋好友的牵挂。因此，我们应该珍视大家的关爱，远离危险，保证生命的鲜活与光彩。

言及生命，就不能不说到健康，那么什么是健康？首先是生理上的，从上两个学期开始，我们学校开展了阳光体育运动，希望每位老师和同学们都能走到阳光下，积极参加身体锻炼，提高自己的身体素质，为“每天锻炼一小时，健康生活五十年的目标而努力”。其次是心理的健康，这也不容忽视，拥有一张常驻笑容的面庞，拥有一颗积极向上，与人为善的心，会增加生命的份量，也会让你成为一位受人欢迎、受人尊重的人。希望我们同学在平时的交往中，每一个人都能有一颗宽容别人，与人为乐的心，不要为小事而斤斤计较，要知道善待别人相当于善待自己！

学生与我快乐同行 第3篇

一、蹲下身子, 和学生共同学习

教学过程是师生共创共生的过程, 师生同属于课程的构成因素, 教师与学生应平等对话、共同探究和教学相长。值得注意的是, 教师成为学生学习活动的参与者, 并非把教师的教学行为完全变成学生的学习行为, 而是教师要以教学行为方式参与到学生的学习活动中。教师参与学生学习活动的行为方式主要有:倾听、观察和交流。

1. 发挥民主, 尊重学生

在课堂上, 我总是发挥民主, 尊重学生的意愿, 不时征求学生的意见。例如, “这道题咱们怎样解决, 是采用讨论的形式还是直接请一个同学来说”“咱们对本小节的赏析到此可以结束吗”“咱们继续下一课的学习吧”等等, 旨在为学生提供尽可能多的自由, 使学生时刻感觉到和谐、轻松, 这样, 学生的思路才可开阔, 想象才能丰富, 讨论才可激烈, 参与才能积极。

2. 细心观察, 悉心倾听

当学生在展示时, 我总是认真观察每个学生的表情, 倾听学生的个性讲解, 看到有学生皱眉而不敢质疑时, 我会鼓励其勇敢地表达自己的想法, 因为提出一个问题比解决一个问题更重要。当学生有不同观点时, 我总是给学生充分的时间, 让他们相互交流, 深入讨论, 各抒己见。

3. 一起交流, 共同学习

当学生进行小组讨论时, 我也会参与其中, 真正做到与学生共同学习, 共同感悟。有时, 学生的观点给我启示, 我便真诚向学生致谢;有时, 学生说出了我没有想到的解题方法, 我就由衷地赞赏学生, 让学生看见我的坦诚, 在无形中缩短师生间的距离。这样, 我与学生一起交流, 共同学习, 共享智慧。学生的表达频频入耳, 课堂效果不言而喻。

二、热爱学生, 守护学生的心灵

高尔基说:谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。的确, 热爱学生, 守护学生的心灵, 既是教师必备的美德, 又是教师应尽的责任。毕竟, 师爱比渊博的知识更重要。获得教师的关爱是每个学生最起码的心理需求, 师爱既可鞭策和激励学生, 又能助力学生的进步与成长。

1. 平等、公正的“爱”或“处罚”

教师要给予学生平等、公正的“爱”或“处罚”。作为教师, 不能因为学生智力和能力的不同、学习成绩的优劣、脾气秉性的差异、家庭背景的差别及教师本身的喜怒哀乐而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。教师要在表扬或批评时面向全体, 既发现每个学生的闪光点, 又看到每个学生的不足之处, 还要在处理问题时一视同仁。

曾有这样一个事例:某班班长和“学困生”小李在课上小组讨论时打闹起来, 老师发现后, 当众批评小李。虽然小李接受了批评, 但他非常委屈;尽管老师没有在意, 可小组里的其他学生看在眼里, 明在心底。下课后, 有个学生告诉这个老师:“班长和小李上课说话不对, 小李确实有错, 可班长就没错吗?老师, 您经常说班干部要以身作则, 凡事要做同学的表率, 但这件事让我有些不明白了, 难道这就是当班干部的优势吗?”这个学生的话深深触动了老师。之后, 老师详细了解了事情的经过。原来, 在这个事件中, 班长应负主要责任, 是他先招惹小李, 从而引起事端。事后, 老师在日记中写道:“粗枝大叶、偏心袒护, 给教育教学带来始料未及的后果, 虽然只是一次简单的表扬或批评, 但它深深刺伤了学生的心。”可见, 老师的一次“不公”给学生带来的负面影响是巨大的。

2. 真心、细腻地沟通和交流

教师要与每个学生真心、细腻地沟通和交流。课上, 教师应信任和期待每个学生;课下, 教师要善于倾听每个学生的意见和想法。作为教师, 和学生成为朋友, 与学生促膝谈心, 经常进行情感交流, 有利于和谐师生关系的建立。需要指出的是, 教师要多给“学困生”一份爱心、一声赞美、一个微笑, 竭力寻找他们的优点, 真心赞扬和鼓励他们, 为他们提供更多体验成功的机会, 让他们扬起自信的风帆。其实, 教师对学生的爱无须惊天动地, 只要细雨滋润。天凉时, 告诉学生多穿衣服;下雪时, 告诉学生小心路滑;放学时, 提醒学生注意安全。学生调皮犯错时, 教师要悉心地教导他们;学生成功进步时, 教师应由衷地赞扬他们。这种平淡质朴、发自内心的真挚情感, 能打动学生的心, 使学生有了心理依靠, 产生学习热情, 进而愿意向教师敞开心扉, 乐于让教师走进他们的内心世界, 同他们一起感受快乐与忧愁。

三、为人师表, 成为学生的榜样

“无德无以为师”, 因此真正优秀的教师, 一定是以身作则、率先垂范的人。真正优秀的教师, 对祖国的爱, 对学生的爱, 对事业和未来的爱, 都表现在对自己的高标准、严要求等方面。因此, 以身作则、率先垂范就是教师对学生真正的负责, 就是潜够默化、影响深远的教育。

1. 注意形象, 提高素养

学生接纳或喜爱某个教师, 往往开始于对这位教师的敬佩。这种敬佩缘于教师的素质和修养, 具体来说, 包括教师的思想品德、情感态度、工作能力、知识水平和艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的, 教师的言行举止无不在学生的视野之中, 因此, 教师要随时注意自己的形象。要求学生做到的事情, 教师首先要做到;要求学生不要做的事情, 教师首先不要做。

2. 以身作则, 成为楷模

真正优秀的教师, 务必以高尚的道德使学生高尚, 以渊博的知识令学生聪明, 以健康的心理促成学生心理的健康, 以自己完美的人格塑造学生人格的完美。只有以身作则、为人师表、学高为师、德高为范, 才能使学生“亲其师, 信其道”, 才能获得“不令而行”之效。归根结底, 教师的根本任务是教书育人, 因此, 教师要时刻以模范品行要求自己, 用美的语言、行为和心灵感染和教育学生, 真正成为学生的楷模。

四、不断学习, 引领学生成长

身为教师, 必须终身学习, 不断拓宽视野, 具备先进的教育理念, 掌握丰富的学科知识, 与时俱进, 开拓创新。因此, 要做使学生信服的教师, 首先得拥有渊博的知识, 具有广阔的视野, 懂得教学的艺术, 展现独特的魅力, 这样才能博得学生的敬重和爱戴, 才能在教学工作中从容不迫、游刃有余, 有能力担当培育英才的重任。

1. 勤奋上进, 适应时代

当今, 新知识、新观念和新理论不断涌现, 教师几乎每天都面临着一个崭新的世界, 因此, 只有不断勤奋上进, 把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分, 才能适应时代要求。陶行知先生说:做先生的, 应该一面教一面学, 并不是贩买些知识来, 就可以终身卖不尽的。我们做教师的人, 必须天天学习, 天天进行再教育, 才能有教学之乐而无教学之苦。

2. 不断学习, 强化创新

每个教师都应不断充实自己, 强化创新意识, 教到老, 学到老, 把教育视为艺术, 一步一个脚印, 扎扎实实学习和研究教育规律, 反复琢磨, 精益求精, 积极创新, 与学生一起学习, 共同成长。

看电视,让快乐与健康同行 第4篇

电视,在现代人的生活中已经不可或缺。它丰富了人们的精神文化生活,加快了信息的传播速度,引领着生活的潮流与时尚。

然而随着电视节目的丰富,人们呆在电视机前的时间越来越长。电视“占领”了人们大部分的业余时间,很多人在不知不觉中已经成了电视的“俘虏”。

由此带来的,除了减少亲友间的交流,疏远了书本,荒废了琴棋书画等其他爱好外,还有可能损害您的健康。研究显示,长时间地看电视可能导致肥胖、血栓性疾病、心脑血管疾病、老年痴呆、干眼病等一系列健康问题。

可以说,电视已不仅仅是一种家用电器,它还代表了一种生活方式、一个时代特征,而是否能有节制、有选择地看电视,则不但关乎您的生活质量,更关乎您和家人的身体健康。

老王是个电视迷。退休后,闲暇时间增多,更是把大部分时间都交给了电视机,几乎每天八九点钟开始就端坐在电视机前,手里捧着刊登电视节目预告的报纸,像看课程表一样,生怕错过了好看的电视剧。

两年下来,本来性格就内向的老王更加懒得与人交流,而且越来越懒散,反应更加迟钝。对以前喜欢侍弄的金鱼、花草也渐渐变得没有兴趣了。沙发和电视间的小小空间,成了他的整个世界。更令人担心的是,老王不止一次地出现过突然“发懵”的现象,医生检查后认为,这很可能是久坐不动形成血栓后引起的血管堵塞,而这与老王每天长时间地看电视脱不了干系。

电视6宗“罪”

自1954年彩色电视机面世,这个有图像有声音的“方盒子”就逐渐主宰了人们的业余时间。有了它,人们足不出户便可尽览无奇不有的大千世界,感悟人世间的世情百态。不少人,不少家庭,每天雷打不动的活动就是围坐在电视机前,消耗掉大部分的休闲时光。在城市,现在不要说从来不看电视,就是少一天不看电视,相信很多人都会如坐针毡,浑身不自在。

可是,这个“方盒子”带给人的可不光是精彩的图像、美妙的声音,如果过分沉迷于这块闪亮的荧光屏,每天长时间坐在电视机前,种种健康隐忧就会慢慢浮现……

◇ 电视机的“毒”——静电与辐射

电视机是一种“电——光”转换设备,它把所收到的电信号转换为光信号,再扫描到荧光屏上。电视机开启后,机内电子流对荧光屏不断轰击,使显像管内激发出X射线和高频辐射,其中含有溴化物的有害气体也会向室内扩散,如果室内空间较小,通风较差,就会对人体产生不良影响。

同时,电视机工作时荧光屏表面会产生静电荷。静电荷对荧光屏周围微生物和灰尘有吸附作用,离荧光屏太近或看电视过久,这些灰尘就会附在人的皮肤上,容易导致皮肤病。

◇ 电视“封闭”了生活

长时间沉迷于电视会使人与人之间的交流减少,时间长了就可能不会表达自己、不能体察人情世故,产生“社交笨拙”,甚至把自己逐渐封闭起来。长此以往,孤独感、压抑感、焦虑感就会多起来。对于老年人来说,这种封闭的状态会提高患老年痴呆症的概率。

◇ 血栓、肌肉劳损与骨病

收看电视节目时,人们常常不太在意自己的姿势。躺着看,仰靠着看,有人甚至斜嵌着身躯看。特别是在电视节目内容紧张激烈的时候,注意力高度集中,更容易忘记姿势的调节。其结果是血液循环变差,下肢静脉受到压迫,可形成“电视腿”,出现类似坐骨神经痛的症状,如下肢麻木、酸胀、疼痛、浮肿。长时间用一种姿势看电视,还容易导致静脉回流受阻,形成血栓,就像一个个微小的定时炸弹,随时可能堵塞心、脑、肺的血管,引发严重后果。

◇ 心血管疾病的“触发器”

现在的电视节目,越来越多地充斥着凶杀、暴力、悬念等内容。而惊险的故事情节、激烈紧张的场面,会使人体在激动的情绪下增加肾上腺素的分泌,引起血管收缩、心跳加快,从而增加心脏的负担,易使患有脑血管硬化、冠心病等心脑血管疾病的患者突然发生意外。

◇ 助长肥胖

看电视时静坐不动,使人体力消耗减少,从而导致皮下脂肪堆积。此外,很多人还喜欢一边看电视,一边吃零食,注意力被节目所吸引后不知不觉间会吃下很多东西,也助长了肥胖的发生。而如果一边看电视一边吃饭,由于消化系统血流减少,则容易引发胃肠道疾病。

◇ 干眼病

长时间盯着电视荧屏,会使眼球充血,更会使眼球视网膜的感光功能失调,同时还会出现眼球干燥,引起视觉障碍影响视力。

电视,要有选择地看

看电视会给人带来这么多的健康隐患,这当然不是电视本身的过错。人们只要有选择、有节制地看电视,不但不会对健康带来危害,反而可以有益身心健康。

◇ 看新闻——启迪心智,增进交流

电视,已经成为现代社会传播新闻信息最快捷的渠道之一,世界每个角落发生的重大事件,都能在最短的时间之内传播开来。人们可以从电视新闻中获取很多有价值的信息,起到开阔视野、启迪心智的作用。在接受新信息的过程中,还会引发大脑积极的思考,刺激脑部神经的生长,对延缓大脑衰老有益。

此外,看新闻还可以成为拓展人际交往的手段。从电视中了解新闻时事后,可以把这些作为谈资和周围的人交流、讨论,增加交流机会,锻炼社交技能,促进社交。不但扩展了视野,还有利于形成积极的心态,与社会发展不脱节,成为一个与时俱进的人。

◇ 看喜剧——有益心脑血管

研究人员曾做过一项实验,让20名心脏病患者观看15～30分钟分别取自喜剧片和悲剧片的两部影片片段。看完后,通过超声波测量患者肱动脉的血液流速。结果表明,患者观看悲剧电影对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行一次有氧运动,或是服用一个疗程的降胆固醇药物。因此专家认为,观看喜剧获得的积极情绪会刺激某些特定激素的分泌,对血管内皮产生有益的影響,有利于心脑血管疾病的康复。

此外,研究人员在对糖尿病患者的实验中,也取得了相似的效果。研究者先让一部分糖尿病患者观看一场较为枯燥的专业讲座,接下来再观看情景喜剧,让他们开怀大笑。为期2天的实验表明,在笑过之后,患者的血糖水平比平时明显降低。

◇ 看少儿节目——扫除暮气,享受天伦

儿童表演的各种节目不同于成年人,少有“故意做作”,没有“假惺惺”味道,他们天真烂漫,活泼可爱,给人带来向上、开阔、欢乐之感,是医治老年人抑郁、孤寂、无助、烦躁、紧张等不良心理情绪的良药。

心理辅导专家指出,老年人看少儿节目的好处有四点:一是少儿节目轻松活泼,能扫晚年暮气,增加朝气;二是能唤起老年人的童心,回忆起年少的往事,能使精神振奋;三是少儿节目大部分是益智节目,能开动老年人的脑力,对延缓衰老很有好处;四是可通过和后辈们一起看少儿节目,在浓浓亲情中享受天伦之乐。

除了以上内容以外,还有很多电视节目也是非常有益的。比如,看政法类节目可以帮助我们学习法律知识,提高法律意识;看旅游类节目可以帮助我们领略世界风光,了解各地人文背景;看生活类节目可以帮助我们获得许多的生活知识,吃、喝、玩、乐面面俱到。

而不管看什么节目,关键在于,看电视一定要有所节制,每天看电视的时间应控制在3小时以内。不要让电视控制自己的生活,成为电视的“俘虏”,更不能把看电视当成唯一的休闲方式。要知道,电视机里面的世界固然精彩,但关掉电视机,或许您会发现另一片广阔天地。

5招,“炼成”健康快乐的“电视迷”

健康地看电视,除了要限制观看时间,选择好的电视节目之外,还有很多东西值得您学习。只有这样,才能把电视带来的健康隐患减到最低,让广大“电视迷”们在领略荧屏上的精彩之时,也能收获健康。

1选电视,“等离子”更护眼

现在,大屏幕平板电视正渐渐取代传统的显像管电视。在平板电视的各项技术指标中,对人眼感受产生影响的主要有清晰度、亮度、对比度、色域覆盖范围和运动图像拖尾时间5个指标。

首先,在动态清晰度方面,也就是在显示快速运动的图像时,液晶的运动图像拖尾时间远高于等离子,而人眼在观看电视时会不自觉地注意并追逐这些不易察觉的图像拖影,因此很容易造成视觉疲劳。其次,液晶只能通过增加亮度来提高对比度,为了获得更好的画质效果,其平均亮度会显得过高。而过分追求高亮度是非常不利于保护人眼健康的。另外,液晶没有等离子的色域覆盖范围大,也使液晶电视的观看效果没有等离子电视更为舒适。

因此,从保护眼睛的角度考虑,等离子电视是优于液晶电视的。

2电视摆放有学问

电视屏幕中心的高度最好与视线处于同一水平,这样可防止长时间抬头、低头或弯腰等不适。一般地说电视机的高度不要超过1.3米,对于儿童来讲高度应更低一些。

看电视的距离要适当。距电视机太远、太近都会使视力调节组织过于放松或过于拉紧,对眼睛不利。有这样一个方法能让你和电视保持一个安全的距离:对着屏幕胳膊伸直,手掌横放,和眼睛放在同一个水平线上,然后闭上一只眼睛,手掌能把电视屏幕正好遮挡住,这个位置就是最佳位置。

3打开窗,别关灯

很多人看电视时喜欢关灯、紧闭门窗,这也是对健康不利的。首先,在周围完全黑暗的情况下,电视荧光屏发出的光线对比度会特别高,眼睛特别容易感到疲劳,时间长了,就会影响视力甚至损害眼睛。因此看电视时应开一盏日光灯或台灯,不宜过亮,且以侧射的红色灯光最好。

此外,看电视时还应打开窗户。据国外环保部门的一项调查指出,电视机和带有荧光屏的设备如电脑等,可以产生一种叫溴化二苯呋喃的有毒气体。因此,看电视时应开窗保持室内空气流通,以便驱散有毒气体,避免对健康造成危害。

4不要边看电视边吃饭

看电视时,人的注意力集中在电视节目上,吃饭不是狼吞虎咽、操之过急,就是漫不经心,把就餐的时间拖得很长。长久如此,会使食欲降低,消化器官的功能减弱。也不要吃完饭马上去看电视,以免影响食物的消化和吸收。

长时间看电视的人,体内视紫质消耗较多,要多食胡萝卜、牛奶、鸡蛋、鱼肝油、猪肝、西红柿、桔子、红枣、豆制品等,以促进视紫质的合成。

5按摩护眼

运转眼球:端坐凝视,双眼先顺时针旋转30次,再向前凝视片刻;逆时针方向旋转10次,向前凝视片刻,然后双目轻闭,两手食、中指轻轻抚摩同侧眼皮约1～2分钟。

三八节发言稿：让快乐与我们同行 第5篇

究竟什么是快乐？不同的人有不同的认识。

但是，大家都知道的是：快乐与金钱、地位无关，与内心相连，完全是一种感觉。

我认为，快乐虽然在生活中无处不在，但是，快乐也不像自来水，是触手可及的。它是一眼甘泉，不仅需要人们用心地去寻找，用心去发现。同时，还要我们精心的去呵护她，并要不断的调整自己。时时懂得呵护自然，调整自己的人，往往都会更快乐，更幸福。

真正的快乐，往往都来自于---毫无拘束的心灵；积极向上是快乐的基准，心态平衡是快乐的源泉。不是有这样一句话吗？知足常乐。我们在生活中无论遇到什么事，都要尽量的去尝试、去接受、去包容与包涵......遇事冷静观察、理性思考，调整心态，以欣赏的眼光看人，以欢喜心态做事，就能使我们的身心愉悦，精神振奋。

其实，生活中有很多快乐。它需要我们有一双发现快乐的眼睛。多观察生活，多体谅身边的人，多换位思考，你不仅不会有烦恼，相反，你还会找到很多快乐的礼物。

其实，快乐就源自于---我们内心的新气象。我们常说的和谐、和解、快乐、幸福等等，都需要我们从自己做起，从欣赏别人开始。因为，由衷的夸奖和鼓励，往往是人类---心灵的甘泉。

让我们每一个人都能---打开心扉，心有甘泉；让我们每一个人都能---成为内心充满阳光的人；让我们每一个人都能---在生活中知足，在学问上---知不足，在事业上---不知足。假若每一个人都能做到这样的话，快乐就一定会与我们同行！

最后，我把朋友发给我的短信作为结束的祝福：女人似花花似玉，朵朵花儿有人夸！千姿百态，交际花；才情横移，交际花；八面玲珑，有钱花；无论大家是哪朵花，只愿姐妹们能笑开花！

姐妹们，为我们快乐的生活和工作而努力吧！

我的发言到此结束。

健康快乐成长安全伴我同行0 第6篇

健康快乐成长安全伴我同行

为进一步增强全校师生的交通安全意识，养成良好的交通行为习惯，预防和避免学生道路安全事故的发生，切实引导学生将日常安全要求转化为自身的行为习惯，把安全工作做到全校师生心里，由学生处、团委牵头组织，2月27日我校开展了一场别开生面的道路安全知识宣传活动，本次活动得到了市公安局交警大队的主动协助和大力支持。活动采取观看展板和讲座的形式，宣传道路交通安全知识。

校园内国旗下，整齐地摆放着一排排交通安全教育展板，各种交通事故造成的触目惊心的惨状，以及带给亲人悲伤的情景，深深地触动了每个同学的神经，后患无穷的交通安全事故引发了同学们的深思。随后，在学校多功能餐厅，由干警周国宝为全校师生做了以“珍爱生命，安全出行”为主题的道路安全知识讲座，周干警针对当前的校园及安全交通形势，结合我校地处的特殊地理位置，用发生在身边的真实事例、惨痛的教训，来描述交通安全的重要性，说明这些流血的伤亡、家庭的拆散、生命的消逝，都是不遵守交通法规而造成的恶果。声情并茂的说教，使学生身心受到强烈感染，有的竟伤心的掉下了眼泪。最后又采取交通安全知识问答的形式让学生互动，同学们积极踊跃参与，效果真实而显著，无形之中形成了遵守交通法规，时刻注意交通安全，关注生命，热爱生命的强烈意识，把安全教育活动推向了高潮！(职教中心赵云陈民芳供稿)

“三八”妇女节健康、快乐同行 第7篇

为贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我们望台小学快速行动，开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

一、领导重视，部署周密

为落实“阳光体育与健康快乐同行冬季长跑”活动，我校制定具体措施。同时把推动全校的阳光体育运动活动列入了议事日程，安排本校体育老师直接责任，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。我校校长张瑞在落实“阳光体育与健康快乐同行冬季长跑”启动仪式上强调青少年健康是国富民强之本，青少年是国家未来的主人，他们的健康是国家的财富，是国家昌盛、社会进步的希望所在。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，他号召在校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，积极参加体育锻炼，以聪明的才智和健康的体魄投入到社会主义建设当中去。

二、加大宣传，营造氛围

“亿万学生阳光体育活动”是增强学生身心素质的重要组成形式。它是校园文化、校风校纪的集中反映，是我校体育工作的集中体现。同时，形式多样的活动还是健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“亿万学生阳光体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合。

我校利用宣传栏、校园网、校报宣传等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动 我健康我快乐”“每天锻炼20分钟，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时各学校在课间和课余时间播放《广播体操》、《阳光体育之歌》，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心谋划、狠抓落实

根据文件的统一部署，结合实际，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

（1）利用周一的升旗仪式学校的领导对阳光体育活动进行宣传和动员。（2）把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。同时将其列入学生档案，并作为学生毕业、升学的重要依据。

（3）把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有锻炼时间。

（4）把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

（5）因地制宜，开展形式多样的活动：

由于我校师生众多，运动场地有限，我们因地制宜地开展了丰富多彩的文化体育活动，真正把阳光体育活动与我校实际相结合，体现快乐体育、健康生活的体育理念，得到了广大师生员工的好评和欢迎，也受到了各级领导的高度评价。

（6）坚持不懈的开展冬季长跑活动，高年级600米、低年级400米。

（7）大力推行大课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼20分钟”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。目前，学校已制定大课间体育活动方案，并认真实施，取得了初步成效。

（8）开足开好体育课程。我校严格按照教学大纲的要求，开足开好体育课程，不打折扣，并力争把更多更有趣的运动项目引进课堂，培养学生终身运动的技能和好习惯。

四、常抓不懈、持之以恒

现在，学生阳光体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动使我校95%以上的学生完成体育达标。它将为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，阳光体育活动对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对学生自身素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

我校开展了这些形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加，参加学生500多人，使“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心，使学生能够真正行动起来，真正坚持每天锻炼，从而健康生活一辈子！

教育要与快乐同行 第8篇

在这个特别的日子里, 请接受我们迟来的祝福老师, 祝您节日快乐!这句话很普通, 但发自我们心底。离开学校、离开您的课堂已三个多月了, 我们现在在职中读书, 这个结果可能并不令您意外, 此刻, 我们不知该说什么, 想到毕业前后的时间, 真的, 心里顿时就酸了。说实在的, 我们的学习我们自己要负太多的责任, 直到初三, 您教了我们文科, 使厌学的我们才有了学习的兴趣, 您关注过我们, 关心过我们。记得当时, 不管我们怎样的不听话, 只有你在最后的时间没放弃我们, 还会认真给我们上课, 经常来我们桌旁唠叨。我们很后悔, 没有把握好自己, 我们不该没有恒心, 在会考来临之际不但没做最后冲刺, 反而和别人一样老师, 谢谢你!在校期间, 您对我们学习的督促使我们养成了好习惯, 现在, 虽然我们读职中, 但我们也会认真去读, 再不会浪费时光了。老师, 对不起!在您教我们班的过程中, 我们给了您许多伤害我们扔掉了您的快乐, 也扔掉我们自己的快乐!您的几个不听话的学生。

当时, 我任教初三B班语文和政治两科的教学。这个班级初一入学时50人, 到初三开学时仅剩24人。说起这个班, 没有一个学校领导不担心的, 没有一个老师不摇头的, 没有一个家长不叹息的, 没有一个学生不议论的。从初一到初二, 这个班所有任课老师能换的都换了。学生整天不是打架就是玩耍, 老师在台上讲课, 他们在下面讲话、吃东西, 甚至和老师唱对台戏, 老师不敢进教室。

开学初, 当学校领导把这个任务交给我时, 我忐忑不安。这些学生已养成懒散的习惯, 仅一年的时间, 学习成绩是肯定搞不好的;最终所有的罪过都会落在我的身上, 来自学校、社会的压力太大了, 我怕自己受不了。不接吧, 这些孩子确实可怜, 学校也有困难。最终, 我抱着一线期望硬着头皮接受了。不出所料, 开学第二周, 我与学生就发生了分歧:原因是我不让他们迟到, 而且我每天都给他们布置了作业。原来, 他们在初一、初二时, 开学不久连课本就不见了, 哪里会做作业?开学第一周, 想把他们慢慢引到正路上来。我哄着他们, 只希望他们能做到最基本的:准时到教室上课。第二周有三位学生连续三次迟到, 我不能再忍, 要他们该周加写三页读书笔记。没想到这小小的处罚却引起全班的抗议, 在个别学生的带头下, 全班联名让学校换掉我 (当然也有部分学生不情愿) 。班主任试图协调, 学生连班主任也要换, 事情闹到了学校。后来, 学生得到一顿批评之后, 一切如旧。学生沉默了, 我也沉默了, 情绪一落千丈, 我失去了教学的信心, 也失去了当老师的快乐, 阳光自信的我一下子变得灰暗起来

后来的日子, 我虽然也认真教学, 但到了教室, 没了笑容, 没了快乐。学生见我这样, 也很守规矩。只是原来课堂这一乐园变得冷冰冰的, 我抱着完成任务的心态去教书, 没有了教书的快乐, 日子过得索然无味。我第一次动摇了当初的选择

这个班的毕业结果也就可想而知了。我不后悔, 因为我尽力了。所有文化科目中, 只有我任教的两科各有十多人及格。直到收到这一短信, 我才

读着短信, 我不禁陷入沉思:我真正尽责尽力了吗?教师的责任到底是什么?

教师的责任不仅是教书, 更是育人!我们老师在很多情况下都十分重视教书, 追求成绩, 却很少在意学生的身心健康和成长的快乐。孩子的心灵是多么纯洁而美丽!我对他们如此失望, 可他们对我还有如此的感恩!突然间, 我很愧疚, 后悔当时没有更多些耐心, 没有与他们快乐同行。我扔掉了自己的快乐, 也扔掉了孩子们的快乐。

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。它意味着老师要关注每一位学生, 要关注学生的发展、学生的未来。关注的实质是尊重、关心、牵挂, 关注本身就是最好的教育。我们不仅要关注学生的成绩, 更要关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂, 更是人性养育的圣殿。

太阳之所以让万物温暖, 是因为它蕴含着无限的阳光。作为老师, 我们是长辈, 是育人者, 面对充满稚气的孩子们, 我们要以一颗平和的心态, 对待师生之间的矛盾;更要有阳光的心态, 努力让每一个孩子的心中充满阳光, 让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。为人师者, 放弃了一个学生, 可能会减少工作的压力, 可能会提高教学质量, 可能会给你赢得荣誉, 但你放弃的却是一个孩子的美好前途, 放弃的是一个家庭的希望, 留给自己的也将是一个永远的遗憾!有人说过这样一句话:“老师不经意的一个动作, 可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神, 也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为, 对学生终身的发展也许产生不可估量的影响, 我们老师的工作就是点燃火种, 让它开出智慧的火花!我自己怎能是如此灰暗的心态呢?

十七年的教育经历让我明白:教育离不开爱, 没有爱就没有教育;同样教育离不开快乐, 没有快乐, 便没有成功的教育!快乐可以使老师青春永驻, 快乐可以使学生聪明睿智!我们不能被太多的功利因素所左右, 从而偏离教育的最终目的培养健康快乐的人, 扔掉自己的快乐, 也扔掉了孩子们的快乐!

我知道, 在今后的教育生涯中, 依然会有许多不尽人意的地方, 但是我一定会与快乐同行, 让我的学生心中充满爱, 让我的教育道路上洒满阳光!