班队活动诚信范文第1篇

西里金星小学 五年级二班 繁星中队

一、活动目的：

通过本次主题班会，使同学们认识到诚信是什么?为什么我们要诚信?诚信有什么重要性?如果我们的身边没有诚信，将会如何?在以后的生活和学习中，时刻心中装着诚信，与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化。

二、活动准备：

1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

2、排练节目

3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。

三、活动步骤：

1、主持人宣布主题中队活动开始。

2、集体诗朗诵《苍天有泪，诚信无痕》

3、演讲：《诚信是什么》

4、讲故事：《毛主席信守还书期》

5、舞蹈《大家一起来》

6、小品《小珊迪》《在金色的沙滩上》

7、讨论：学生发表对小品中现象的看法

8、列举校园中的诚信行为和不诚信行为，树立诚信意识

9、双簧：《百元钞票的自述》

10、诚信小测验

11、宣读《班级诚信守则》并签名做诚实、诚恳、信用、信任的人

12、学生代表讲话

13、请大家合唱《明天会更好》

四、活动过程：

(一)队列仪式

1、各小队整队清点人数，汇报给中队长(包熙豪)

2、中队长(包熙豪)汇报给中了队辅导员

3、出旗、敬礼、奏乐。

4、唱《中国少年先锋队队歌》，

5、中队长(包熙豪)讲话：

少先队员们：诚实守信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要以环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信消退，“拜金”在滋长。“利益”取代了美德，诚欣让位于欺诈。在好多人的人生天平上，诚信高高翘起。诚信变轻了!难道“诚信”真的可以抛弃吗?今天，我们在这里举行《诚信在我身边》主题活动，希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起。

(二)活动过程

主持人男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。 女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。 男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。 女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

合：“诚信”还在我们的身边吗?主题班会“诚信在我身边”现在开始!请欣赏集体诗朗诵《苍天有泪，诚信无痕》

男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏公彦丽同学的演讲《诚信是什么》。 女：谢谢公彦丽同学给我们带来的精彩演讲。

男：是的，中国已加入WTO，迎来了参与全球竞争的第二个春天。 女：只有上上下下靠诚实守信，才能赢来国际关爱与国际的信任。 男：我们应当从小事做起 女：自觉维护信用的尊严。

(合)一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。 女：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承;

男：诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人; 女：诚则顺，为人真诚而办事则顺利。

男：中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在焦急上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。

男：请听郝玉婷同学给我们讲《毛主席信守还书期》的故事： 女：关于诚信还有很多故事，长久流传的故事富有魅力。

男：今天听了仍让人感慨不已。我国是一个文明古国，素以信义之邦著称于世。翻阅中国历史，古代有：孔子的“民无信不立”;商鞅立木取信于民;

女：现代有：彭德怀元帅上万言书，展示了他敢讲真话，为民请命，坚决与“浮夸风”作斗争的伟人风范。香港巨商李嘉诚在接受美国《财富》杂志专访时，吐露了他的成功之道恪守诚信。

男：《亚洲周刊》的记者在采访长江实业的总裁时，这样问到：“为什么您能将事业做大?”李总裁坚定的回答到：“一字而已信。”他的肺腑之言，深深的震撼着我们的心灵。

女：当前，我们国家已加入世贸组织，已融入世界经济之中，长虹集团发表的“入世宣言”中，再次提到坚持诚信为本，如果不建立良好的信用体系，必将影响我国参与国际竞争的能力。长此以往，我们怎能自立于世界民族之林?因此，诚信，是关系国家，民族兴衰的大事!诚信，决不能在我们少年一代手中丧失!

男：诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。

女：让我们大家一起来，做个诚信的人吧。请欣赏舞蹈《大家一起来》 男：同学们如果你知道一个生命垂危，即将悲惨死去的小男儿，他还坚守诚信的故事吗?让我们来欣赏由张世豪、张馨月同等学带来的小品《小珊迪》。

女：多么感人的故事啊!相信你们一定有许多感触? (讨论：学生发表对小品中现象的看法)

男：好了!接下来我们再来欣赏这样一个故事，课本剧《在金色的沙滩上》 女：让我们把视线转移到我们的班级，你最相信谁? 男：为什么你相信他?(找学生发表自己的看法)

女：接下来我们来听听由同学们来列举我们身边的诚信的行为和不诚信的行为。(学生自由发挥)

男：我们不会因为天气不好而迟到;无论什么时候，老师都不会迟到，而会准时站在讲台上，老师就是我们诚信的榜样

女：同学们也列举了社会上一些不讲诚信的现象：有的机构说到小区去为居民免费检查身体，其实是商家推销药品，骗老年人买他们的产品，实际上对老人的身体健康没有好处;很多网吧里贴着“禁止16岁以下儿童入内”，却仍然接待16岁以下的儿童在网吧里玩游戏;一些袋装儿童食品包装上标明内有某玩具，吸引小孩去买，实际上里边并没有;农贸市场上，有小贩在秤下边粘着吸铁石

男：下面我们一起来欣赏这样一张钞票的自述(双簧：《百元钞票的自述》) 男：同学们你想知道自己诚信度多高吗?我们来个诚信IQ小测验吧。 女：下面来制定《年级诚信守则》，宣读《年级诚信守则》。并请愿意遵守该守则的同学签名并接受全年级同学的监督，做诚实、诚恳、信用、信任的人。

(合)：同学们，未来是属于我们的，在新世纪的起跑线上，让我们从自身做起，让我们把诚信永远装在心中，做一个以诚信为原则的人!请学生代表讲几句。

(合)：我们坚信，诚信的明天会更好!请全体同学齐唱《明天会更好》。 (在音乐声中主持人宣布主题班会结束。)

(三)仪式

1、辅导员讲话：

少先队员们：大家好!在今天的《诚信在我身边》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会。也许你们的小手是那样的稚嫩，是那样的微不足道，但我相信，只要你们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放!

2、呼号

3、退旗、敬礼、奏乐

班队活动诚信范文第2篇

一、预备部分

预备部分为：集合列队，整理队伍。即：中队长：全体起立各小队整队报告人数

(一)小队长向中队长报告人数

小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，XX小队原有少先队员X名，实到X名，报告完毕。”敬队礼。中队长回队礼，回答：“接受你的报告!”小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。在小队长返回的同时，中队长转向下个小队

(二)中队长向中队辅导员报告

中队队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到中队队辅导员面前，敬队礼。报告：“报告辅导员，XX中队原有少先队员X名，实到X名，XX主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。”敬队礼。

中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。”

(三)中队长回原位，宣布队会开始

注：报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

二、正式仪式

正式仪式部分，程序如下 ：

1、出旗。(播放出旗曲。推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。)

说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规范站好。推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗杆尾部紧贴右腰外侧，倾斜角度为60度。]

2、唱队歌。(播放伴奏曲，唱两段。要声音洪亮，有气势，结束后，可让队员坐下)

3、中队长讲话。(宣布活动目的、意义。语言简练，有号召力)

4、宣布队活动开始。(中队长可以说：《xxx 》主题队活动开始)队活动内容要围绕主题由浅入深，让队员们在丰富多彩的活动中，受到教育。时间为35分钟左右。此处教案应详写(活动应有的项目)，主持人在队活动结束时，宣布队活动到此结束。

5、辅导员讲话。(从祝贺队会成功、自己参与队会的感受及希望、布置下次队会主题3个方面讲，要求：语言精炼，有魄力)

6、呼号。(由辅导员领呼，面向队旗、拳心向前、拳眼向左、大拇指握在食指外侧)

“准备着：为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”

7、退旗。(播放退旗曲。推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。)

班队活动诚信范文第3篇

五(3)班主题班会

一、活动目的

通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

三、活动过程：

班长宣布：各位老师，各位同学，下午好!欢迎收看我们班文明礼仪伴我行主题班会。

出旗、奏乐

各小队向班长汇报人数，班长向班主任汇报人数。

班主任宣布：希望同学们本次班队活动学的认真，学得踏实。预祝本次班队活动圆满成功!

主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：良好的行为是文明的基础。

主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界!

合：老师、同学们， “文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’五(3)班主题班会现在正式开始!

主持甲;首先请全班同学起立，唱队歌我们是共产主义接班人。 主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》之讲礼貌篇

(学生朗诵《新三字经》)

主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。

主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持甲：孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。 主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

主持人甲：人们常说：赠人玫瑰 ，手留余香。你帮助了别人，别人快乐，自己也快乐。

主持人乙：请听歌曲《给你一支玫瑰花》

主持人甲：多美的歌曲啊，让我们用热烈的掌声表示感谢!不过很多事唱起来容易的，做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现，请欣赏小品表演：《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。

第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起!” b再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢? 青同学们讨论、踊跃发言。

同学A：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

同学B ：做文明小学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

主持人：下面有请某某同学来为我们演讲。

同学C配乐演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》

主持人：下面我们请班长来宣读文明美德倡议书。

班长宣读倡议书《五3班养成文明好习惯倡议书》

主持乙：在听了《养成文明好习惯倡议书》我和xx在下面交流了一下感受，我们认为只有做到

主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!

主持乙：我们相信只要：

主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

合：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。

请欣赏舞蹈《可爱的文明之花》

主持人甲：希望文明之花开在每个人的心中，开满校园中。

主持乙：下面请班主任作总结。

(班主任做总结)：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。

呼号：为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!

主持合：全体起立，奏乐、退旗。

五(3)班“文明美德伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。

新三字经：17.讲礼貌

倡五讲，揭新篇， 尊四美，扬新帆。

讲文明，忌野蛮， 讲礼貌，忌傲慢。

讲卫生，忌污染， 讲秩序，忌散漫。

讲道德，忌空谈， 日日新，不间断。

心灵美，无邪念， 语言美，无脏言。

行为美，做典范， 环境美，建乐园。

倡议书：

养成礼仪好习惯

上学校，不迟到，见面问早又问好;

来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;

课堂上，守纪律，学习动手又动脑;

要发言，先举手，用心听讲勤思考;

同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;

爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;

爱公物，勤打扫，花草树木保护好;

有错事，须诚实，接受教育听劝告;

学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;

小朋友，讲礼仪，做个文明好学生。

演讲稿：让校园形象礼仪常驻你我心中

世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习

惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校、社会乃至国家和民族的整体形象。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

班队活动诚信范文第4篇

一、活动主题：“珍爱生命，健康成长”

一、活动目标：

通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。

二、活动形式：小品、快板、竞赛、唱歌等。

三、主持人：

四、活动过程:

1.准备部分：

主持人女1： 各小队报数人数

(三级报告：小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员报告)

(小队长、中队长：报告×××，本×队应到×人，实到×人，报告完毕。) 中队辅导员：接受你的报告，并预祝此次活动取得圆满成功! 主持人女1：全体立正

出旗、奏乐、行队礼 唱队歌 请坐

辅导员老师，队友们，罗屏小学四(2)中队“珍爱生命，健康成长”主题队会现在开始。

主持人女1：同学们，你们好!我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

主持人男1：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

主持人女2：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。主持人男2：我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们新一代的期望。主持人女1：所以，我们要珍爱自己的生命，这样才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

主持人男1：生命是带露的绿叶，生命是怒放的鲜花，生命是孩子纯真的笑脸，生命是老人满头的华发

第一篇章：生命不易

主持人女2：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易?下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。

学生一：队员们，你们都记得妈妈的生日吗?(队员各抒己见)在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。在这次活动前，我们特地采访了妈妈，从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命!”

学生二：老师让我们调查父母养育我们的有关情况。回到家，我向爸爸妈妈打听，爸爸妈妈就跟我算了一笔细账，结果发现，光用在我的吃、穿、玩、学习、看病方面的钱到现在为止就有十万多。我爸爸妈妈都是普通工人，他们自己平时省吃

俭用，可总让我吃好的、穿漂亮的衣服爸爸妈妈把我养这么大真不容易，你们说是不是?

学生三：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀!

学生四：每当我学习有困难的时候是妈妈第一个出现在我身旁帮我排忧解难。每当我学习上失去信心的时候，是妈妈给予我鼓励和勇气。

主持人女1：亲爱的同学们，通过刚才同学们发自肺腑的交谈，我们明白了生命是宝贵的。一个新生命诞生后，许多人为了这个新生命的健康成长，会付出大量的心血。所以，生命不仅属于自己，而且属于社会。

主持人男1：同学们说的非常好!同学们，不知道你们对交通标志又知道多少呢，接下来我们的第二小队为我们准备了交通标志，请同学们抢答!

慢行

注意信号灯

非机动车车道

注意危险

禁止行人进入

禁止鸣喇叭

步行

环形交叉

禁止向左拐弯

注意儿童

限制速度

禁止车辆长时间停放

主持人女2：希望通过这个环节的安全知识竞答，能让更多的同学们了解安全知识，掌握安全知识，并知道安全对我们队我们家人是多么重要!

主持人男2：好了，安全知识竞答我们先告一段落，接下来我们有请第三 组队友为我们表演家中无人，陌生人来敲门的情景。 第一组表演：

甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家写作业。(这时有人敲门) 甲生：谁啊?

乙生：我是你爸爸的朋友，我是王叔叔，找他有事情。 甲生：王叔叔，我怎么没见过你呢?

乙生：我跟你爸爸是刚认识的，快给我开门吧。 甲生：可是我爸爸不在家，你明天再来找他吧。

乙生：我有事找你爸爸，等不到明天，要不我进来等他吧，我还给你带了模型飞船，开开门，让我进去坐着等你爸爸吧。

甲生：我到底给不给他开门呢?他手上有我喜欢的玩具。

主持人女1：同学们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。(学生发表意见)

(第一组接着表演)，甲生：(想了想)叔叔你等下，我去问问我爸爸什么时候回来。

乙生：你别问了，我等着就好了。

(过了一小会)甲生：王叔叔，我爸爸说现在已经在回来的路上了，你先在外面等一会。

乙生：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。

主持人男1：同学们，无论是你独自在家，还是再路上，遇到陌生人和你说话一

定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。

主持人女1：是的，同学们不要轻易相信陌生人哦。下面我们的第四小队带来的知识比赛，答对了有奖哦!

选择题比赛

①下课了，不能干什么：

A打球 B追赶打闹 C跳绳

②哪些东西不准带进校门：

A皮球 B三角尺 C利器、易燃物品

③哪种行为不对：

A跳高、跳远 B攀越围墙、滑楼梯 C翻单杠、荡秋千

④上下楼梯怎样行：

A靠右行 B靠左行 C左右行都可以 D习惯奔跑着上下楼梯

⑤学校在进行工程建设，你很好奇，那么你：

A在建筑工地的围栏外看看

B趁人不注意到里边去玩玩。

C在离建筑工地很近的地方长久地玩耍

⑥你对同学打架是怎样看的：

A不关我事，他们愿怎样打就怎样打去

B不应该为了一点点小事就动手打架，如果我看见了会报告老师或者和同学一起去劝解他们

C打架是我们解决事情的方式，打架的时候才不去考虑被打伤、或在打斗过程中摔到坚硬的东西上的后果。

主持人男1：同学们都很聪明，下面我们总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识?请听第五小队同学带来的快板表演《安全儿歌》：

同学们 听我言 人的生命真可贵 为了他人和自己 事事处处要安全 走路不合车争先 行人要走斑马线 前后左右要看清 红灯停来绿灯行 电器燃气有开关 不能拆来不乱玩 水池边上莫停留 大人不在不乱走 爬高跳远要留意 防止碰撞伤身体 安全处处注意了 幸福生活永围绕

主持人女、男2(齐声)：同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

主持女2：同学们我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中，有的同学不了解生命的意义，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。

主持人男2：我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看第六小队给我们带来的小品《踢球》

小品表演：剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面)

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的?

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：现在?

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!(球被踢到公路中间)

B：怎么办?我的球

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕

A：怕什么，你等着。(翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过)

主持人女1：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?(指名说)

主持人男1:啊!这多危险啊!为了小小的足球，很有可能会造成生命危险!所以，交通安全，我们可得随时注意。祝愿大家都平安。健康活泼乐无限， 下面请同学们齐唱歌曲《祝你平安》。

主持人女2：今天我们是雏鹰，明天就要与风雨搏击，面对困难与挑战，我们积极动脑，勤于思考。愿智慧伴随着我们成长。

下面请辅导员老师讲话!

辅导员老师讲话：队员们，在此次活动中，我们了解了生命对于我们只有一次，请同学们珍爱生命，我们是祖国的未来，我们未来的生活是多么美好，面对危险和挑战，团结起来，互帮互助。让我们珍爱生命，幸福生活。

主持人女1：呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。 全体队员：时刻准备着 主持人女1：退旗，敬礼

班队活动诚信范文第5篇

一、主题教育活动

主题教育活动是指在班主任或辅导员的指导下，根据学校教育的计划，针对学生的实际情况提出一个主题，围绕这一主题而进行的教育活动。其主要形式有：主题班队会、主题报告会、主题座谈会和主题伦理性讲话。这里以主题班队会为例着重阐述设计、组织和指导这些主题教育活动的一些基本要求。开好主题班队会需要做好如下工作。

(一)确定鲜明的主题

主题是主题班队会的灵魂，开好主题班队会首先要确定鲜明生动的主题。必须把思想性和针对性作为班队会选题的宗旨，使教育活动具有生动的教育性和感染力。因此，既要准确把握学生的实际思想，又要充分领会社会对学校教育的基本要求，把二者紧密结合起来，使主题班队会既能满足学生的心理需要，引起他们的兴趣，又充分体现教育性和趣味性，达到寓教于乐的目的。

(二)制定周密的计划

一般来说，在学期或学年之初，班主任或辅导员就要根据学校教育的要求和班队的实际情况对一个学期或学年的主题班队会作出安排，大致勾勒出活动的计划，但具体到每一次班或队的主题会，则要与学生共同讨论后作出更为周密的计划。

1、给活动起一个好名称。班队会的主题确定以后，给活动起一个什么样的名称，会影响到活动的成效。一般来说，这个名称要反映主题，能充分体现主题对活动的要求。主题名称切忌政治化，要直观、醒目、生活化、趣味化，使学生闻其名便有亲近之感。

2、确定活动的形式。好的主题班队会必须有好的形式来表现。主题班队会的形式依据内容的不同有不同的种类。例如：(1)演讲。这种形式的特点是以学生的活动为主，能充分调动学生参与活动的积极性，锻炼学生的多种能力，收到相互影响，相互促进的效果。但是这种活动由于是以学生的语言表达和组织能力为基础;因此，只适合小学高年级学生采用。(2)报告。这种形式适合于各个年级的学生，可根据主题要求不同，聘请不同的人士做相关的报告，如英模报告会就是常用的一种方法。(3)竞赛。可根据学校、家庭、社会的情况，结合学生的思想、学习、生活，组织专题竞赛，让学生在竞赛中学习知识，受到教育。(4)表演或观看录像，可围绕某一主题，对学生进行形象化的教育。另外，还有座谈、辩论等形式也都可作为主题班会或主题队会的形式。

3、确定活动的时间和活动的场所。活动场所事关教育氛围。对于比较严肃的主题，最好选择安静、少干扰的室内进行。对于形式活泼的内容，则可选择在开放式的场所。

4、确定参与人员的不同角色。活动由谁主持，哪些人发言，是小组式还是个人式等等，在活动计划中都要有说明，有安排。

(三)做好充分的准备

准备过程本身就是一个教育过程。计划是以文字的形式描述活动的程序和安排的过程，而准备则是计划实质性的落实阶段。因此，准备有两个方面。

1、物质准备。包括选择场地，落实场地器材，布置会场。

2、人员准备。主要是对活动中的人员职责、角色进行分工。这个分工是要尽量体现职责和角色的公平性，尽量给每一个学生都有承担活动所要求的角色的机会，做到人人有岗位，个个有职责，既发挥特长，又尽自己的义务。尤其是对后进学生或集体观念不强和有特殊才能的学生，更要给他们分担一定的工作，为他们创造表现、锻炼和受教育的机会，使他们在活动中增强责任感、自尊心和自信心。

(四)举行主题班队会活动

在做了充分准备工作的基础上，把富有感染力的情境，新颖有趣的形式和具有针对性的主题紧紧地结合在一起，举行主题班队会。在活动过程中，应以学生为主体，教育者起引导作用，使活动全过程形成一个“动之以情，晓之以理，启之以思，导之以行，持之以恒”的良性流程。

(五)总结巩固成果

班队会教育活动结束以后，应与学生一起对活动的实施情况和结果进行分析总结评估，肯定成绩，找出不足，巩固班队会活动的成果。有的班主任要求学生将主题班会写成日记或作文，或出墙报，以加深学生的印象。这些都是比较好的可供借鉴的成果巩固形式。

二、班队例会

班队例会是指以班或队为单位，通过会议形式，对学生进行常规教育。它的类型一般有：班务会或队务会、民主生活会、月会、晨会等。

(一)班、队务会的组织

1、班、队务会的含义与作用。班、队务会是由班委干部或队委干部定期组织的，由全班同学或全体队员参加的例会。

召开班、队务会具有如下作用：(1)可以端正学生的思想认识，宣传党和国家的路线、方针、政策，定期对学生进行思想道德教育，是引导学生正确认识理想和现实之间关系的良好途径。(2)班队工作者可以通过召开班、队务会，了解学生思想动态，了解班队工作开展情况，通过与学生的交流，找出自己工作上的成功和不足之处。(3)有利于统一全体同学的思想，部署班队工作，决定班队集体行动，有助于发扬班、队集体的民主作用。(4)班、队务会也是开展批评与自我批评，增强学生自我教育的能力，充分发挥班队集体的整体功能的有效教育活动形式。

2、班、队务会的内容。班、队务会作为研究班队工作，引导全体同学对班队实行民主管理的活动形式，通常包括以下内容。 (1)班队工作规划会。主要是在开学之初，对班队一个学期的工作目标作出计划，交由全班或全队学生酝酿讨论并最终通过。如在班务会中，常常要制定班级公约、卫生制度、作业制度等。

(2)班队常规会。班队常规会是定期举行的班队例会。目前中小学一般每周召开一次班级常规会，由班主任组织全班学生对上周的学习、思想道德方面的表现进行总结，并提出下一周的工作要求。 (3)学期工作总结会。主要是对照学期之初的计划，回顾一个学期的工作，从中肯定成绩，找出不足。

另外，我国现行教育实践中，班务会还包括了确定班级干部和评选先进人物等内容。这里需要说明的是，人们逐步倾向于认为班级干部应采用轮岗制，选优也要尽量能做到全面考虑学生的发展，而非只看学生的学习成绩。

班、队务会的召开一般来说是按确定主题、做好准备、组织会务、进行小结等步骤展开的。

(二)民主生活会的组织

民主生活会是针对学生集体中出现的某些错误或不良倾向而召开的，以批评与自我批评为主的班级例会。

1、民主生活会的形式与要求。民主生活会有两种形式：一是班委会或队委会里的民主生活会，二是班级全体学生或少先队全体队员参加的民主生活会。

召开班委会或队委会成员民主生活会的目的，主要是针对班队干部的一些缺点而开展批评与自我批评。通过班、队委会的民主生活会，每一个班、队干部都认识自己的不足，切实改正，形成一个积极向上、团结的集体。对中小学生而言，其身心正处于不断完善发展的时期，自我意识尚处于初步发展阶段，班队工作者要多加引导，既有利于克服缺点，又要能激励进步。

班队的民主生活会是对全体学生进行教育的有效途径，也是班队形成正确舆论和良好班风，建立良好集体的方法。召开全体学生的民主生活会首先要求班主任和辅导员要充分、深入地了解学生的整体状况，了解每一个学生的思想状况、日常行为表现，同时要帮助学生通过自我批评和相互之间的批评找差距，促进步。特别要引导学生正确对待自己和对待别人，注意批评与自我批评的恰当性、公正性、客观性。其次，班队民主生活会不是以批评与自我批评为目的，而是通过批评与自我批评，找出改进的方法与措施，得到提高。因此，班主任或辅导员必须注意引导学生找出改正的方法。

2、民主生活会的步骤。民主生活会一般分四步进行。

(1)寻准焦点，确定重心。召开民主生活会一定要先找到问题和焦点，分析错误倾向或思想的根源，有何危害，有哪几种行为，应如何处理，都要了然在胸。

(2)充分准备，开渠引水。在举行民主生活会前，应做好充分的准备工作。如果是班队干部和同学之间的矛盾，更应先做好班队干部的思想工作，可先召开班委或队委的民主生活会，以求得思想上的一致。这样，在班队干部带头批评和自我批评的推动下，班队的民主生活会必然是水到渠成，取得良好的效果。

(3)讲清目的、开诚布公。在民主生活会上，一定要讲清召开这次民主生活会的必要性和目的性，消除学生的抵触情绪。

(4)认真总结，巩固成果。会后，应与学生一起把会议的计划、过程，解决问题的方法，收到的效果作全面细致的总结，为以后防止类似错误的发生提供经验教训和借鉴。最好形成较详尽的书面材料留存下来。

(三)周会及晨会的组织

周会一般安排在每周固定时间里，由学校统一部署，班主任负责组织，是一种对学生进行思想品德教育的形式。晨会又称晨间谈话，每天进行，一般安排十分钟左右。不论哪种做法，都要事前有准备，做好记录，便于以后检查。同时，教育内容要联系实际，有针对性，要为学生提出明确的努力方向。

三、班队文艺活动

班队文艺活动是班队文化艺术娱乐活动的简称，是指学校通过健康的文化艺术娱乐活动对学生进行熏陶和教育，以发展学生的美感和健康心理品质的教育形式。

班队文艺活动形式多样，这里只介绍一种学校常用的活动形式联欢会的组织。班队联欢会常见的有以下几种类型。

1、文艺联欢会。这是班队联欢会的主要形式，可以由学生表演小品、相声、演唱歌曲等等。

2、生日联欢会。这主要是借学生生日而开展的活动。这种方式在班级活动中运用较多。班主任可以找到某个或某几个典型学生，问清他们的生日，借助生日，对各方面都表现好的学生勉励他们再接再厉;对某些方面还有不足的学生，可以在生日联欢活动愉悦的气氛中肯定他们的优点，又指出他们的不足。教育实践的经验证明，通过这种方式教育，要比单纯的说理教育效果更好。

3、节日联欢会。节日联欢会是指专为庆祝节日而举办的联欢会。尤其像儿童自己的节日“六一”节，学校常以班为单位组织排练，在全校进行表演，这样既庆祝了节日，又锻炼和教育了学生。此外，还有“十一”国庆节、元旦等都是可以利用的节日。

4、毕业联欢会。毕业联欢会对中小学生来说是一次很有纪念意义的活动。这是一种既可以让学生回顾过去，加深同学友谊，又可使他们展望未来，培养他们理想的良好形式。

四、班队体育活动

班队体育活动是指在学校体育课以外开展的，以增强体质，提高体育技能，促进学生全面发展为主要目的的教育活动。

班队体育活动包括球类、田径、体操、游泳、拔河、爬山、棋牌等项目。由于在课外进行，对于丰富学生的课余生活，促进学生素质的全面发展有着极其重要的作用。

班队体育活动能够增强学生体质，以其丰富多彩、生动活泼的形式和内容，吸引、感染学生，可以在活动中培养其良好的情操和道德风貌。特别是体育竞技运动中的激烈竞争、顽强拼搏、奋勇争先对培养现实社会所需要的竞争与开放意识、进取与拼搏精神、适应与组织能力以及勇猛顽强、机动灵活、沉着果断的品格具有重要作用。 开展班队体育活动应注意活动内容的合理搭配，以全面锻炼学生体质。对身体条件还稚嫩的中小学生尤其要注意活动恰当、适量。对不同年龄阶段，不同性别，身体素质不同的学生要区别对待。例如在运动项目的选择上，女生可以增加一些艺术体操、舞蹈和体育游戏等，以便她们在全面发展具体素质的基础上，着重进行柔韧性、协调性的锻炼，发展女生的形体美。除此之外，还要注意坚持性和循序性。因为体育锻炼是一项技能性很强的活动，而技能形成的最基本条件就是练习和巩固。在技能练习中，往往还会出现暂时的停顿现象，这在练习曲线上称之为“高原期”，因此，要坚持不断地练习，只有如此，才有长进。并且，技能水平的提高是一个由易到难，由简到繁的过程，组织学生进行体育运动时，切忌心浮气躁，急于求成，在没有相应的技能基础时，不可一再强行提高运动水平，以免造成不必要的伤害。

五、班队科技活动

1、班队科技活动的含义与作用班队科技活动是指以学习科学技术，促使学生发挥潜能为目的的教育活动。它对于巩固和加深学生在课堂上所学的知识，丰富和开阔知识视野，培养创新精神和实践能力，有着极其重要的作用。

课外科技活动是对学生进行思想教育，使他们形成科学价值观和世界观的有效途径。学生掌握了知识并不一定能够形成自己对待世界、处理事件的正确观点。而在对知识的实际运用中，他们切实体会到知识的实践功能，体味出其中所蕴含的思想意识和价值理念。 班队科技活动正是学生将所学知识运用于实践的很好途径。 开展科技活动是发展学生观察能力和思维能力的有效方式。观察力是人们认识事物的基本能力。开展科技活动，尤其是一些生物学科的活动，要求学生到野外观察，使学生的知识由理性到感性，再由感性上升到理性。思维能力是智力的核心，如果说观察力是直接认识事物的能力，那么思维是人脑在感知材料的基础上进行的。学生在科技活动的过程中，培养了形象思维和抽象思维的能力。通过实验操作，可以培养学生的动手能力，尤其是学生对自己感兴趣的内容深入探索，可以更好地培养创新能力。

在科技活动中，学生也会受到集体主义教育。科技活动是集体活动，许多工作必须在大家的参与下，相互帮助，相互协作才能完成。如郊外的标本采集，航模的制作与调试等，都离不开集体的协作。在各种科技比赛中，更是要团结一致，齐心协力，才能为集体争得荣誉。在实践活动中，通过发挥集体的力量，学生可以懂得个人在集体中的作用，从而增强集体观念，培养热爱集体、关心集体的优良品质。 开展科技活动，对培养学生实事求是的科学作风，严谨细致的科学态度，坚韧不拔的意志品质以及创新精神、实践能力等都具有重要的作用。

2、班队科技活动的内容与形式。班队科技活动可以有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、科学兴趣小组、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛和科技游戏等。其中参观;科技兴趣小组和科学知识讲座是班队经常开展的科技活动。 (1)科技参观。这主要是带领学生到生产企业、科技展览馆、天文台、少年科技活动中心等场所实地了解科技的发展，以增加他们的科技知识，培养科学精神和科技意识。 组织中小学生的科技参观活动事先要制定计划。既有总体的长远的计划，也有每一次活动的计划。如果科技活动从四年级开始组织，那么，在

四、

五、六年级这三年中，依次参观哪些内容，到哪些地方去参观，都要作出计划;每一次参观都要有所准备，如指导学生在参观前查阅相关资料，在参观过程中要做些什么记录以及如何记录等。 在参观过程中要提出要求：一是一般行为规范的指导，如纪律要求，让学生做到有秩序、讲卫生、不喧哗、不损坏公物等;二是参观技巧的指导，教师在参观中要做好详尽地说明和解释工作，以使学生真正理解所参观的内容。

(2)科技知识讲座。这是指教育者以一定的专题，通过系列讲座的方式对学生讲述科学的常识，以丰富他们的科学知识，培养科学对待世界的观点的教育活动形式。

一般来说，小学科学知识讲座多在中高年级中进行，内容则从学生最感兴趣的事情入手。如常常有中小学生对于苹果为什么会落地而不是上天，月亮为什么会有圆缺，天为什么会下雨，风从何而来等问题非常感兴趣，教育者可就这些问题深入浅出地进行讲解，使他们了解自然界发展的真实状况。同时，对中小学生来说，科学知识讲座最好配以适当的实验、电视、电影、幻灯、图片、多媒体演示等直观形式，以促进学生的理解。

六、班队劳动

(一)班队劳动的意义

组织学生课外劳动，是对学生实施劳动教育的主要形式，是学生社会化的主要手段之一。因此，对学生的发展具有重要的意义。 通过组织班队劳动，有助于培养学生的劳动观点，增强学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。通过劳动，可以使学生切实体味劳动的艰辛，从而养成爱护物品，勤劳俭朴，艰苦奋斗的优良品质。由于劳动常常是在集体中进行的，因此，通过劳动，还可以增强学生的集体观念和组织纪律性。

班队劳动也是促进学生智力、体力、审美情趣发展的有效途径。劳动是人与大自然打交道的过程。大自然的千变万化常常使学生感到困惑不解，这种困惑正是启迪学生思维的“导火索”，可以促使学;用眼去观察，用双手去探索和实践。由此引起的创造性思维生动形象，思路开阔。

学生参加适度的劳动能使肌肉、筋骨受到锻炼，促进新陈代谢，增进神经系统、呼吸系统的机能，提高抵抗疾病的能力，增强体质和体力。同时，组织学生参加必要的劳动，对促成学生美感的发展具有积极的作用。这是因为劳动是一种学生接触美、创造美和表现美的过程，通过劳动使学生感受美的劳动成果，体味美的行为表现，对提高他们鉴赏美、创造美和表现美的动力都有着不可忽视的作用。

(二)班队劳动的组织与指导

从形式上看，班队劳动主要有生产性劳动、社会公益性劳动、自我服务性劳动。适合于中小学生的班队劳动主要有社会公益劳动和自我服务劳动。

1、社会公益性劳动的组织。社会公益劳动也称义务劳动，它是对学生进行共产主义劳动教育的有力手段。社会公益劳动包括生产性公益劳动和服务性公益劳动。如植树造林，整顿校容、市容，搞清洁卫生，维护社会秩序，帮助烈属孤老，参加工厂和农村劳动等，都是社会公益劳动的很好形式。

组织中小学生参加社会公益劳动要有针对性，根据学生的思想状况，有目的、有计划地进行。比如，针对学生鄙视公益劳动的思想，可带领学生到公共汽车站、大街上去进行公益劳动，以克服其怕苦、怕脏、怕羞的思想;再比如，有些学生轻视工人、农民，教育者就可以组织学生到工厂、农村、工地做些力所能及的事，与工人、农民共同劳动，了解工人农民的辛苦，加深对工人农民的情感。

公益劳动要内容丰富，形式灵活多样。既可在校内，亦可在校外进行。传统的班队公益劳动形式一般有做校内、校外清洁卫生，如清除垃圾，铲除杂草，平整校园，洗刷街道护栏等;助老、助孤、助残;协助维护公共场所秩序等。这些都是对学生进行劳动教育的较好活动形式。

另外，还要坚持社会公益劳动的经常性。人的思想和品德行为的形成不是一蹴而就的，要改变某种思想或形成某种观念须经历一个长期的和反复的过程。要形成正确的劳动观念，养成初步的劳动习惯，一定要经常坚持。如开展校园一条街的清扫活动，每天可利用课余时间分组让学生轮流打扫，使他们逐步形成劳动习惯。

开展社会公益劳动有一定的程序。例如，首先要制订比较周密的活动计划，就劳动的内容、形式、时间、地点、人员组成作出明确的安排。同时要做好准备：一是精神准备，即活动前对学生进行必要的思想动员工作，以调动他们参加劳动的积极性;二是物质准备，包括所需工具，学生个人必需的生活用品等。在劳动过程中要给予必要指导。任何劳动都有方法要求和质量标准，教育者要对学生作具体的说明。对中小学生来说，他们还不具备一些劳动的基本技能和常识，让他们参加劳动，尤其要精心组织，细致指导，每一阶段要达到什么标准，教师要告知学生并及时检查。劳动如果不讲质量，劳动也就失去了对学生的教育意义。最后要有总结评价。社会公益劳动结束以后，教育者要组织学生对一次、一天或一个时期的劳动进行总结，对学生的劳动热情、技术、责任心、纪律、协作精神、质量以及效率都作出客观公正的评价，指出成绩，找出不足，使学生真正受到教育。

2、班队自我服务性劳动的组织。班队自我服务性劳动是指教育者组织学生开展的自己的事情自己做，以维持自己正常的学习与生活，保持环境整洁卫生的教育性活动。如穿衣、刷牙、铺床、叠被、系鞋带、摆放桌凳、整理学习工具、扫尘、购物等。自我服务性劳动依学生所在的场所不同，可分为学校自我服务性劳动和家庭自我服务性劳动;依活动的内容可分为服务于学习的自我服务性劳动和服务于生活的自我服务性劳动。

自我服务性劳动体现了个体最起码的社会责任心。一个人在社会上，生活和生存是第一位的，必须首先干好自己的事情，做好自我服务性事务，这是奉献社会，服务大众的基础条件。

中小学生基本上都是独生子女，这些独生子女虽“人独”，却“事依”，一般而言在家庭受到呵护、照顾、帮助的多，自理能力差。成人的呵护与帮助可能会一时减少他们的失误，但却影响了他们自立能力的发展。一个人能自立方能自强，从这个角度看，组织学生参加自我服务性劳动的意义是十分深远的。

组织中小学生的自我服务性劳动时，教师应向学生说明目的和意义。讲意义不是给中小学生讲大道理，而是深入浅出，培养他们从小就不依赖父母，不依赖于教师的光荣感和自豪感。要具体指导他们每一天应该完成什么任务，一个学期应该达到什么标准，直至把劳动的要求变成自己的习惯。同时，教师要根据学生的不同年龄、不同能力背景，提出不同的自我服务要求;从技术上讲要体现从易到难的原则，力量的使用从小到大，以达到步步提高的目的。并且，对于表现好的学生要予以表扬，表扬要注意看劳动态度而非能力。

学生的自我服务性劳动一半在家庭，一半在学校，因此，班队工作者要与家长保持密切的联系，可以通过家长、学校联系单的方式把要求写给家长，由家长督促孩子完成自我服务性的劳动要求。

七、班队游戏活动

(一)游戏活动的意义和类型

1、游戏活动的意义。

在为儿童组织活动时，常常忘记那些最为学生喜闻乐见的游戏活动。游戏是人类最基本的、对人的发展具有重大影响作用的活动。游戏可以愉悦儿童的情绪，同时能够给予儿童许多知识，培养儿童良好的品格。在游戏中，由于游戏本身的趣味性，它吸引儿童积极探索和操作，发展了儿童的主动性;由于每种游戏都有必要的规则，这样就能使儿童养成合作、公正、诚实的品格;游戏中，要求同学之间相互配合，这对培养集体纪律，团结精神有重要的作用。游戏尤其以其趣味性特点成为发展儿童智慧的绝好途径。正是由于游戏对人的发展有如此重大的作用，因此欧美和苏联的许多教育家都主张游戏课程化。苏联的一位教育家甚至把数学教学游戏化，他亲自写了一本以游戏方式进行小学数学教学的教材。他说，跨进学校大门以后，儿童不会立刻改变他们爱玩的天性，也不会忘记他们游戏的体验，他们渴望着游戏。因此，儿童进入学校的第一步就应该是得到有趣而愉快的游戏，保持儿童对生活的乐趣。游戏比学习更适合儿童的年龄，它能引起儿童们最大的积极性。在游戏中儿童们不自觉地获得了数学和其他熟练技巧，在教学过程中，利用游戏能不知不觉地使儿童从自由生活方式转入学校生活方式。

儿童时期的游戏是人生创造事业的源泉。因此，如何通过组织有益的游戏活动，促使学生的个性发展，培养他们的创造才能，这是教育者必须认真思考和着力解决的现实问题。目前欧美国家的一些小学中，几乎看不到传统的课堂授课形式，他们的课堂几乎就是一个游戏室，课本的内容几乎就是一个个游戏。这是值得我们思考的。

2、游戏活动的类型。

依照不同的标准，可以将游戏活动分成不同的类型，教育者可以根据教育的需要进行选择。依据游戏的教育目的，可把游戏分为智力游戏和体育游戏。智力游戏主要是指为发展学生智力为主的游戏。智力游戏依知识领域不同可分为数学游戏、语文游戏、化学游戏、物理游戏、生物游戏等。体育游戏主要是指为发展学生体力而进行的游戏。体育游戏可依据进行运动时是否借助于一定的器具以及借助何种器具分成徒手、球类、棍棒、沙袋、手帕、圈环、绳子、旗帜、毽子、飞盘、障碍、纸牌游戏等。

不论何种类型的游戏，其中都应包含道德教育的内容。

(二)组织游戏活动的要求

游戏活动不同于一般的儿童玩耍，要使它有教育意义，教育者必须给予认真而细致地指导。考察国内外学者对组织学生游戏活动的要求，教育者必须做到如下几点。

(1)不要“以指使方式”布置游戏。“指使”会使儿童游戏的情绪服从于教师的命令，是不利于培养儿童的独立性和创造性的。因此，游戏活动中也应该尽可能避免对游戏者的指责。 (2)游戏应该是容易被人理解的。

(3)对游戏的规则应该正确地说明。规则不能太多。

(4)游戏的内容应该与教学内容和学生水平相适应，照顾不同学生的水平。

(5)游戏要难易交替，使需要活动的与静止坐着的游戏配合。 (6)集体游戏不得强迫某些不具备游戏能力的学生参与，否则会伤害他们的自尊。

班队活动诚信范文第6篇

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通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。

【活动理念】

本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。

【活动方法】

1 学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。

2 学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

【活动准备】

1 确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。 2 明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。

3 确定配乐诗朗诵《呵!母亲》的人选，准备好背景音乐。

【活动流程】

主持人出场

A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”告诉我们要学会回报。

B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。”

合：各位老师，各位同学，二(4)班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始!

第一环节：诉说父母的爱

A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪 B：温暖的阳光，慈祥的您我的父亲，我的母亲。

A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!

B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

A：没有阳光，就没有日子的温暖; B：没有雨露，就没有五谷的丰登; A：没有水源，就没有生命; B：没有父母，就没有我们自己。

合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。

A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给予的爱吧!有些同学带来了照片，你也可以结合照片，说说照片背后的故事!

学生畅谈“我与父母”的故事

A：一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱” 。

B：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天，我原想捧起一蔟浪花，你们却给了我整个海洋，我们成长的过程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情。请欣赏歌曲《感恩的心》

节目：欣赏歌曲《感恩的心》

第二环节：感谢父母的爱

A：看了五人的精彩表演，我们应该从小就有一颗感恩的心。有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。

B：原来我们在享受父母之爱的同时，不知不觉间，已经欠下了一笔巨大的债务。 A：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。

B：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。 A：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们以怎样的实际行动感谢父母呢?请同学们交流讨论一下! 小组讨论交流后，全班学生交流

第三环节：我向父母诉心声

A：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。 B：相信大家都有很多心里话要对父母说，现在给大家一个表达内心情感的机会：向你的父母说一说你最想说的话，以表达你对父母的爱，好吗?

学生向父母诉心声

A：父母的爱是伟大的，无私的。许多人都用诗歌歌颂父母。请欣赏配乐朗诵：《呵!母亲》，

节目：配乐朗诵：《呵!母亲》

呵，母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲

岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

结束语：

A：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。

B：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。 A：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对父母说一声： (齐)爸爸妈妈，我们真的感激你们。(大家请坐) B：感恩是一杯美酒。 A：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。

第四环节：班主任讲话

孩子们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅令人震撼的图片，老师深深地感动了。我也想给大家说一个真实的故事。

那是发生在一个犯人同母亲之间的故事。一位来自贫困山区的老母亲，卖掉小鸡和小猪，经过乘驴车，汽车和火车的辗转，千里迢迢探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵瓜子。葵瓜子不仅已经炒熟，晚上老母亲在煤油灯下一颗一颗的嗑好了，看着他们像小山似的增多，露出了微笑，而自己却没吃一粒，要知道这可有十几斤瓜子啊!

服刑儿子接过这堆葵瓜子肉，手开始颤抖。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。看到母亲无言，撩起衣襟拭泪，看到母亲一口一口嗑的瓜子，儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂;有时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢?“爱无言，爱无垠啊!”

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。

感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

感谢那些陌生人，是他们为我们产了米，种了菜，织了布，缝了衣，让我们可以享受生存需要的物品。

感谢那些和我们过不去的人，是他们的批评、攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽，让我们懂得我们还有许多许多的地方需要改进。

最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。让我们学会博爱，懂得感恩!

【活动效果】