示范支部建设范文（精选8篇）
示范支部建设 第1篇
检修队党支部关于“支部建设示范区”活动方案
为深入推进创先争优活动，经检修队党委综合评审，决定在检修队党支部设立“支部建设示范区”，这对我们既是压力，又是动力，支部领导班子和全体党员都充分认识到“双示范”创建活动的重要性，加强示范岗、示范区的日常管理工作，积极组织开展活动，以钳工班和调试班为重点，充分调动党员的积极性，发挥党员的先锋模范作用。
通过认真研究检修队党支部各个班组在工作中的共性和个性，制定活动方案如下：
1．加强党员理论学习，加深党员之间的交流。要求每位党员以创先争优活动、“双示范”创建活动为契机，深入学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习实践科学发展观，提高理论素养，同时要求撰写学习心得和思想汇报。
2．提高职工素质和服务意识，做到职工之间互帮互助、热情服务。党员要求以礼待人，同时要带动群众共同文明创建。每个班组根据实际情况设立为民服务措施，主动沟通，为职工排忧解难。
3．深入学习先进党员事迹，遵纪守法，清廉做人。党员带头，严格履行各项规章制度，遵守职业道德。
4．开展技术比武活动。每个班组根据自身业务特点，从2012年5月开始，开展专项技术比武活动，通过学习行业新技术，展示专业技术能力，评选优秀技术能手，将检修质量提升到一个新高度，同时加强各班组的宣传、教育活动。
5．充分发挥党员的示范带头作用，积极引导普通群众立足本职发挥作用，同时在活动当中加大对入党积极分子的考察和培养。
检修队党支部将以示范岗、示范区创建活动为契机，积极开展比、学、赶、帮、超活动，激发广大党员的责任感和主动性，为创建集学习型、服务型、创新型、效能型、廉洁型的基层党组织而全力以赴。
检修队党支部
2012-6-13
示范支部建设 第2篇
“党建示范长廊”示范点建设情况汇报
县下辖基层党委41个，总支13个，基层党支部657个。今年经申报定为“党建示范长廊”示范点创建单位的基层党组织共3个，其中乡镇党委1个，非公有制企业党支部1个，村党支部1个，分别为暖水镇党委、华南铁合金有限公司党支部、益将乡桥头村党支部。按照市委统一部署要求，我县坚持把示范点创建工作作为基层党建工作的重要任务，以“五个好”基层党组织创建活动为依托，强化组织领导，严格目标管理，加强分类指导，注重宣传推介，高规格、高标准地开展创建工作，充分发挥示范点的示范带动作用，有力推动了全县基层党建工作上水平上台阶。
一、领导重视，组织保障过硬。县委坚持把示范点建设工作列入重要议事日程，以示范点建设为载体和重要抓手，来推动全县基层党建工作。成立由县委常委、组织部长担任组长的“党建示范长廊”示范点创建工作领导小组，认真研究制定工作方案，全面做好安排部署。认真落实县领导联系点工作制度，把党建示范点作为县领导的联系点，加大对示范点党建、经济、业务等方面工作的指导。坚持将组工干部联系示范点制度作为加强组织部门自身建设的重要举措来抓，县委组织部按照部机关干部联系分工安排，明确专人具体联系指导示范点工作，实行跟踪指导管理。相关乡镇党委均相应成立领导机构和工作班子，制定具体实施方案，做到乡镇党委书记亲自抓，分管组织的领导具体抓，组织人事专干一线抓，扎实推进示范点创建工作。在全县上下形成了分工明确，责任到人，一级抓一级，层层抓落实的示范点建设工作格局。
二、布点科学，示范重点突出。为确保党建示范点的先进性、示范性和带动性，我县在深入调研、综合考评、横向比较的基础上，将党建工作思路清晰、班子凝聚力强、工作突出、有创新意识、发展后劲强、属于不同层面的3个基层党组织，申报定为“党建示范长廊”示范点创建单位。这3个创建单位均分布在我县106国道沿线和省道s324沿线，区位优势强，各有特色，亮点突出，在经济发展、党建工作等方面的示范带动作用较好。暖水镇党委班子一班人团结拼搏，争先创优意识强，近年来不断加强农村基层组织建设、领导班子建设和党员干部队伍建设，为全镇经济社会事业又好又快发展提供了坚强的组织保证，党建工作连续多年被县委评为先进单位。该镇矿产、旅游、水电资源丰富，民营企业发展迅速，内辖企业20余家，通过实施“五夯实五跨越”和“三强化三飞跃”工作举措，经济社会健康快速发展，全镇实现gdp8360万元，完成财政总收入512.92万元，在科学跨越发展、建设小康社会方面有较好的示范作用。益将乡桥头村党支部坚持民主管理，切实发挥党组织及党员作用，念好“山”字经，创办村级集体林场，发展竹业协会，壮大集体经济反哺农业，让村民真正得到实惠、共享发展成果，实现村集体收入达248万元，人平分红400元，农民人平可支配收入4800元。该村以来确定为全市、全县社会主义新农村建设示范村。县华南铁合金有限公司党支部是县第一家非公有制企业党支部，公司董事长邓安成一肩担任本公司和三星镇白泉村党支部书记，公司现有总资产5000万元，下辖钼铁业、有色金属加工厂、非金属加工厂等规模企业，实现总产值2亿元、利税余万元。公司先后被评为明星企业，纳税大户等荣誉称号，并跻身全市乡镇企业最佳经济效益20强，湖南省百强私营企业和湖南省500强企业行列。该支部在“村企联建”同发展、非公党建与农村党建共推进方面有较强的示范作用。为推进党建示范点创建工作深入开展，我县还结合实际确定了28个基层党组织为县级党建示范点，同时要求各基层党委确定1至3个基层党组织作为本级党建示范点。
三、投入到位，阵地建设规范。我县坚持以建设高标准、高起点、上档次的党建示范点为目标，切实加大投入，提高示范点规范化建设水平，力求创特色、出经验、求实效，真正使示范点做到有貌可观、有点可挖、有经可学，发挥应有的示范带动作用。为加强对创建单位的资金扶持，县委对3个市级示范点创建单位分别补助6000元，对县级示范点的规范化建设上墙牌制作费按60%的比例进行补助。近年来，全县各级示范点在阵地建设上投入资金总计达120多万元，规范化建设水平不断提高。华南铁合金有限公司党支部累计投入15万元，新建了党支部办公室、会议室和党员活动室，配置了电教设备、办公桌椅、文件书柜等硬件设备，规范制作了组织建设上墙牌，建立完善了各项规章制度。益将乡桥头村党支部累计投入近20万元，修缮了村部办公室、村卫生室、图书室、文体活动场所等办公活动场所，配置了村远程教育设备。为加强示范点阵地建设的规范化管理，县委组织部还专门组织力量对每个示范点进行跟踪指导，从党组织活动场所的规划、建设、布置到党建工作资料的整理等方面，均按照高标准、上档次的要求进行具体指导，使示范点真正成为可看、可听、可信、可学的党建工作展示窗口。
四、制度健全，督导管理严格。为了将党建
示范点建设工作抓好、抓实，使示范点成为基层党建的展示窗口，我县建立健全相关管理制度，对示范点创建工作坚持规范管理，严格考评，狠抓落实，突出创建成效。建立健全督促指导制度。县委采取定期不定期督查的方式，对示范点创建工作进行检查，随时了解创建情况，掌握创建工作进度，对存在的问题及时督促解决。县委组织部部务会领导及机关干部结合开展“组工干部下基层”活动，坚持经常性地深入各示范点进行调研指导，帮助他们不断完善示范点创建方案，督促落实好创建工作的各项措施。建立健全台帐管理制度。各示范点创建单位围绕创建“五个好”党组织，建立健全相关台帐，全面记录创建工作情况。整个创建工作的具体方案、措施、做法、督查指导、考评都做到有据可查，并报县委组织部备案。建立健全目标考评制度。县委组织部将示范点建设工作纳入全县组织工作目标管理考核的重要内容，制定党建示范点建设工作考核细则和要求，对党建示范点严格考核评比，考核结果作为组织工作创先争优评先的重要依据。10月底前，我县已对各示范点的创建工作进行了检查验收，对存在差距问题的，及时提出了整改要求和时限，力促他们查漏补缺，着力提升示范点创建档次和水平，突出示范性。
五、推介有力，示范效应明显。我县切实加大对示范点创建工作的总结、推介力度，充分发挥示范点的示范辐射作用，以点带面，有力地推动了全县的基层组织建设。县委坚持每季度召开一次党建示范点工作汇报会，汇报党建示范点经验性、特色性工作，沟通和探讨示范点工作经验，指导示范点根据自身实际和特点，总结工作经验，创新工作思路，探索加强基层组织建设的有效途径。在此基础上，适时召开党建示范点工作经验交流会。今年10月份，我县举办了全县农村党支部书记集中培训班，3个党建示范点的党组织负责人作了经验发言，收到积极效果。各基层党委也积极通过召开创建工作经验交流会、座谈会，互观互学推广示范点经验，推进了本地本部门基层党组织建设的平衡发展。为扩大示范点的影响力，我县还深入开展调研活动，及时总结挖掘示范点建设工作中的一些先进做法和经验，并通过组工通讯、日报、红星网站等县级媒体和市级以上宣传媒体进行大力推介。近年来，我县《三星镇白泉村与华南铁合金有限公司村企联建结硕果纪实》、《三星镇旱塘村村支两委和谐共事办实事纪实》等一些经验做法和先进典型，在市以上网站、刊物得到了推介。暖水镇党委作为全市学习实践活动试点先进单位，在今年召开的全市第一批学习实践科学发展观活动总结会议上作了科学发展的典型经验介绍。在第二批学习实践活动中，我县党建典型信息或经验文章已在市级以上宣传媒体刊登188篇，其中中央级22篇，省级31篇，信息宣传工作目前排全市第一。
建设现代农业示范园区初探 第3篇
中央1号文件, 明确了现代农业的定义, 即, “用现代物质条件装备农业, 用现代科学技术改造农业, 用现代产业体系提升农业, 用现代经营形式推进农业, 用现代发展理念引领农业, 用培养新型农民发展农业, 提高农业水利化、机械化和信息化水平, 提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率, 提高农业素质、效益和竞争力。“六个用”和“三个提高”概括了现代农业的内容、要求和达到的目的。这已成为各级党委和政府抓好农业和农村工作的重要任务, 也是广大农民期盼的致富之路, 更是中国农业走向现代化发展的目标。
在今年元月召开的山西省第十一届人民代表大会第二次会议上, 王君代省长所作的《政府工作报告》, 明确提出了在2009年要启动运城、晋中、大同现代农业示范区建设, 刘维佳副省长在省委农村工作会议上要求三个示范区要高标准规划、高起点推进、高质量建设。这是贯彻党的十七届三中全会《决定》的具体行动, 这就为我省发展现代农业吹响了进军号。在过去发展的基础上, 不断总结经验, 提升现代农业发展水平。那么什么是现代农业示范区、如何建设就成为我们关注的焦点, 前段时间带着这个问题到我省晋中市的部分县区进行了调研, 结合学习有关文献, 谈一些个人看法。
现代农业示范区的定义, 在农业智力资源密集、具有一定产业优势和区位优势、经济较发达的城市和农村选定一定地域范围, 由政府、企业、农民投资, 以科研、教学和技术推广单位为依托, 以现代农业设施和高技术为支撑, 以推进现代化进程为目标, 集中进行农业新产品和新技术开发, 进行集约化生产和企业化经营的农业组织形式。这就明确了现代农业示范区的建设条件、由谁主办、用什么手段、建设内容、组织形式等。为我们建设现代农业示范区指明了道路。
现代农业示范区与农业现代化有着十分密切的关系, 前者是现代农业发展的形式, 后者是现代农业发展的目标。二者的目标都是要实现物质装备现代化、科学技术现代化、经营管理现代化、资源环境优良化和农业主体 (农民) 现代化。现代农业示范区的构成与规模, 园区由科技区、示范区和辐射区三部分构成, 具有较强的区位优势和地理优势, 并有一定的地域边界和规模。园区构成主体, 主体为政府、企业、科研单位、村集体或农户。其中, 科研和企业是示范区的创新主体, 农民是辐射区的主体。示范区建设的要素, 主要是人才、技术、资金、信息和政策。示范区的运行管理机制, 采取国家指导、引导, 企业运作, 中介参与, 农民受益的运行机制。示范区实行企业化管理, 集约化、产业化经营, 最终实现主导产品为精品农产品。
现代农业示范区建设的基本目标是, 发挥区域优势, 突出地方特色, 以现代农业设施为支撑, 以先进适用技术开发和示范应用为切入点, 以组织管理和运行机制创新为动力, 采用政府引导、企业运行、中介参与、农民受益的运行模式, 加速农业新技术的组装集成和科技成果转化, 培育新的增长点, 建立区域农业发展的科技创新基地, 形成生产规模化、专业化、高效化、管理科学化、经营产业化的农业发展模式, 实现区域农业结构优化, 农民收入增加, 促进传统农业的改造与升级和区域农业经济、资源、环境的可持续发展。
通过调研, 依据以上定义、内涵和发展目标的要求, 在传统农业的基础上, 要做好现代农业示范园区建设工作, 应从以下几方面着手。
一、理清思路
概括起来就是, “填平补齐, 完善提高, 省市共建, 主抓在市”。现代农业示范区的建设, 是在现有的传统农业基础上, 选择一些条件适合的地方, 按照现代农业的要求进行完善提高, 而不是全面新建、从头再来。本着缺啥补啥的原则, 提高现有生产水平, 以加快建设进度。省市两级共建, 搞好规划, 制定政策, 服务指导。主抓在市县, 示范区涉及多个县 (区) , 以各市政府为主, 以县为建设单位, 按照规划, 逐步实施。
二、工作顺序
依照总要求和条件, 应先做好现代农业示范区规划, 依次是确定产业、扩大规模, 增加设施, 不要盲目上项目, 要依照市场经济规律办事。
三、明确建设内容
主要进行五方面的建设。一是选用适合的现代设施或装备, 提高机械化水平;二是要有先进的科技为支撑, 用科技来降低成本, 提高产量和质量, 让先进的科技成果在示范区转化为生产力;三是要有先进的理念来管理示范区, 即用企业管理的理念来管理农业, 做到生产有规程, 产品有标准。四是要有良好的环境作保证, 才能使农产品质量达到人们生活的需要, 包括投资环境、管理环境、生产环境等。五是要有高素质的现代农民为主体, 有知识、能经营、会管理。这五个方面中, 科技、理念、农民是重点, 也是关键。
四、六个欠缺
在调研中, 明显地感觉到各级各有关部门, 对建设现代农业示范区存在这么几个欠缺:一是认识欠缺, 对现代农业示范区的内涵、作用方面和建设方法了解不够, 存在一些盲目性。二是宣传欠缺, 中央1号文件有明确的部署, 政府工作报告和专家建议都明确提出了建设现代农业示范区的目的、意义。但不少领导和部门的同志对此了解不够, 基层干部群众更是知之不多。故在规划和建设中仍然是沿用老一套办法, 体现不出1号文件和现代农业示范区的特点。三是技术欠缺, 在规划建设中, 尚未筛选先进的农业科学技术作为现代农业示范园区的支撑, 仍停留在过去的一些实用技术上, 难以起到现代示范作用。四是投资欠缺。搞现代农业示范园区, 不论硬件 (设施、环境) 还是软件 (科技理念、农民培训) 都需要一定的投资。作为一个社会发展中的弱质产业, 首先是政府投入尚未明确, 其次是企业或民间投资数量不足;四是信贷投资落实欠缺。这样, 要搞现代农业示范区, 投资难解决, 建设速度就上不去。五是人才欠缺, 搞现代农业示范园, 缺少一支懂现代农业示范区建设的管理人才队伍, 缺少能经营现代农业示范区的企业家和现代农民, 应加大这方面的培训工作, 尽快培养人才, 以管好现代农业示范区。六是生产规程欠缺, 发展现代农业、搞规模化、集约化生产, 尚未建立完善的粮食、果品、蔬菜、肉、奶、蛋等农畜产品的生产规程, 很难生产出高质量、低成本的农畜产品。这是传统农业的不足, 而现代农业却不可缺少。
五、实现“三增一高”目的
建设现代农业示范区, 就是把传统农业提升为现代农业, 为广大农民朋友作出示范, 便于学习推广。现代农业示范区的格局就是传统农业生产的三步走, 即科研区相当于传统农业的试验田;示范区相当于传统农业的示范田;辐射区相当于传统农业的推广田。这三区对应传统农业的三步走, 是农业生产的基本程序, 谁也不能违背, 不然的话, 会给农民造成难以估量的损失, 这是农业生产本身规律所决定的。
按照这么一个流程, 通过良好的管理, 科技的投入, 实现农畜产品的产量高、质量高、效益高、农民增收的“三高一增”目的。为提升传统农业探索出一条适合中国国情的农业发展的新路子。
六、规划先行
要组织一支精干、熟悉农业的小分队, 认真学习党中央、国务院有关建设现代农业的政策, 研究吸取各国与邻省建设现代农业的模式和经验, 从中寻找适合山西的做法, 使我们少走弯路, 加快建设。规划的编制要集中在有条件的地域、有示范作用的产业, 且在现有农牧业生产经过较少的投入、较短时间的建设, 就能看出现代农业的雏形。规划要在认真征求意见的基础上, 经专家论证后, 提交政府公布实施。使各级各部门都能紧紧围绕规划, 逐步实施、逐项建设, 避免重复建设。
示范高校建设及探索 第4篇
关键词：课程负责人 征订教材 教育教学 教科研项目
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0213-01
创建示范院校过程中，成绩显著，效果良好。但要冷静思考，办出特色的情况下，也存在一些不足之处，这是事物发展过程中不可避免的现象，要正确对待。肯定成绩，改进不足，更好地促进院校发展，课程负责人等制度应运而生。
1 课程负责人
课程组的成立、有利于课程交流、有利于教考分离，有利于提高教学质量；同时，能增强教师的团队合作精神，提高功关课程难题的能力。课程负责人，应该具有较强的组织能力，要遵守社会公德，起码要重视学术道德。这样，才能调动课程组成员的积极性和主动性，课程组才能具有凝聚力和战斗力。课程负责人应具有丰富的教学经验、本课程的教研能力及学术交流的能力等，应熟悉本课程在专业设置中的“位置”。有的课程，是以贯彻国家标准为主线的，课程负责人更要有前瞻性，密切关注国家标准的变化，以及时更改教学内容，使学生不落伍，不掉队。工科课程的负责人，应经常带领课程组的成员深入企业生产一线进行调研，帮助企业解决实际问题。这样，提高了课程组成员解决实际问题的能力；同时又获得大量教学素材，在教学过程中，应用这些素材来教育学生，会增加学生学习兴趣，获得良好的教学效果。
2 征订教材
某些院校，课程负责人具有征订教材的权利，甚至有主编教材的权利。征订教材，是一个复杂的问题，但绝对不能商业化。因为，选一本好教材不容易，特别是贯彻国家标准的教材。极少数教材，有难度的知识点就不编入教材，虽然，这些知识点是难点，但学生将来从事本专业工作中肯定是要遇到的重点。在新华书店里，存在某《机械制图》教材，它没有任何有关几何公差（原称形位公差）方面的内容，但在《机械制图》的零件图中必须要标注几何公差（原称形位公差）。某《机械设计基础》教材中，变位齿轮，这个知识点是难点，它更是重点；因为，稍微有点复杂的机械传动装置中，都有变位齿轮；学生从事机械行业的工作，不管是设计、检测及维修等，都必须应用到该知识点，但该知识点在教材中不见踪影。某《公差配合与测量技术》中，标准公差的数值计算及尺寸分段，这个知识点是难点，但是《公差配合与测量技术》教材中的章节《尺寸链》中必须应用的知识点，而且《尺寸链》在后续课程《机械制造工艺》或《机械制造技术基础》中必须应用，但某《公差配合与测量技术》教材中没有“标准公差的数值计算及尺寸分段”这个知识点。极少数教材，在同一本书里就有新旧标准，标准不统一；如果是新旧标准对照，那另当别论。使用这样的教材，是对学生不负责任的表现。教学大纲，可以根据生源状况，以够用、能用、会用的原则进行编制，教师可以根据教学大纲施教；但教材不能使用这个原则。教材是知识的载体，更是学生将来工作中，最信任的工具参考书。为了对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责，必须严肃、认真地对待教材。
3 教育教学
为了提高教学质量，部分高校期中教学检查中，有学生测评这一项（即学生给教师打分），这个举措很好，可以促进教师进步；同时，也发挥了学生主观能动性。教育教学，不单是教学，其实教学管理也是教育教学的一部分。课堂秩序教学管理，是教学管理中重要的一个组成部分。提高教育教学水平，是多年来，很多教育界人士共同探讨的课题。与教育界人士交流过程中，针对应用型工科高校，基本达成这样的一个共识：理清讲课思路，加强课堂教学秩序管理是取得良好教学效果的保证。
3.1 理清讲课思路
讲什么，为什么讲，怎么讲？这就是讲课思路。
（1）讲什么—要求熟悉教学内容，提取中心要点。解决好这个问题，学生就知道学什么。
（2）为什么讲—要求搜集相关素材，理论联系实际，把知识点在实践中的应用表述清楚。“为什么讲”清楚了，学生就明白“为什么学”。
（3）怎么讲—尽量做到合理地组织教学内容，层次分明，条理清楚，清晰易懂；研究教学技巧，讲究教学方法。“怎么讲”就潜移默化地带动学生“怎么学”。
讲什么、为什么讲，怎么讲？这三个问题相互联系，互相穿插。解决好这三个问题，学生就明白学什么、为什么学、怎么学。讲课思路清晰，学生学习思路也就清楚了。
3.2 加强课堂教学秩序管理
提问的作用很多，巧妙地应用提问，提问可以有效遏制学生上课讲话、睡觉现象的发生。教学过程中，发现学生睡觉、讲话时，就设置问题，开始提问。这样，就能保证良好的课堂教学秩序。
理清讲课思路，加强课堂教学秩序管理，学生在测评当中就会给予任课教师很高的评价，同时又能获得的良好教学效果。
4 教科研项目
科学技术是第一生产力，所以高校有义务有责任开展科研工作，为社会提供技术服务。科研项目从大的方面来分，应该是分自然科学和人文社会科学两大类。其中，自然学科类中的工科项目，其成果是最能证明一所高校的科研实力；工科类项目，成果不能仅仅停留在文字图像上面，更应该体现在实物上。部分高校的硬件及“软件”设施已达到生产中小型机电产品的条件，主要是受到制度的约束，所以没有充分地发挥其科研及教学的作用，没有达到预期效果。从技术层面上来讲，先制造模型，然后进行精度设计，就能成为产品，体现科研成果。
5 结语
示范点建设 第5篇
各镇、街道党（工）委，区委各部委，区级各部门党组（党委），各人民团体党组：
为切实把基层党建工作做实做细，推动基层党建创新转型，按照
组织部
要求，现就做好基层党建示范点建设有关事项通知如下：
一、基层党建示范点的基本要求
基层党建示范点的总体要求是：基层党组织创造力、凝聚力、战斗力强，凝聚人心、推动发展、服务群众、促进和谐作用发挥好，群众满意度高。具体要做到“五化”：
（一）工作开展综合化。统筹推进政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设，不仅基层党建工作抓得好，而且党建工作保障和推动经济社会发展成效明显。
（二）基础建设标准化。在班子建设、活动阵地、规章制度、档案资料等基础工作方面达到标准、规范要求，具有样板价值。
（三）实践经验特色化。结合本地本行业（领域）实际，积极探索，大胆创新，形成特点鲜明的党建工作创新做法和品牌。
（四）展示效果形象化。着力打造基层党建工作物化效果，使之看得见、摸得着，感受得到，有说服力。
（五）学习推广普及化。党建工作的经验、做法可学习借鉴，从而带动面上工作，整体提升基层党建工作水平。
二、突出重点扎实推进基层党建实际工作
抓基层党建示范点建设，要突出重点，注重实效，重点抓好以下六个方面的工作：
（一）推进“三项建设”。一是组织体系建设。按照党的基层组织设置全覆盖、规范化要求，大力推进农业产业（协会）党组织、社区大党委和“三缘”党组织，“两新”组织党组织、流动党员党组织、网络党组织建设，推行城乡单位联建党组织。二是带头人队伍建设。按照“守信念、讲奉献、有本领、重品行”要求，选优配强基层党组织负责人，村（社区）党组织书记实现“一好双强”。三是活动阵地建设。按照适用原则和规定标准建好活动阵地，村（社区）要建成功能配套的村级公共服务中心、社区“红岩家园”党员服务中心和党员干部现代远程教育站点。
（二）把落实联系服务群众三项制度作为村（社区）党组织的核心任务、基层干部的刚性职责，严格按照相关规范，规范操作流程，强化督查考核，做到接待全天候、走访全覆盖、办理全落实。其他领域基层党组织要结合实际，创新载体和方式，扎实有效地做好新形势下的群众工作。
（三）农村基层党建示范点要切实加强对大学生“村官”、驻村干部、“三支”人员的管理培养，充分发挥他们的作用。
（四）构建城乡统筹基层党建新格局。把构建城乡统筹基层党建新格局“六大体系”相关工作落实到基层一线、具体到工作项目，取得实际效果。
（五）开展创先争优活动特别是推行“一讲二评三公示”。进一步明确职责、细化承诺、严肃讲述、逗硬点评、用好结果，全覆盖、规范化推行“一讲二评三公示”，确保创先争优活动落地生根。
（六）推进基层党建特色项目建设。要在做好以上“规定动作”基础上，结合实际创新党建工作的内容、形式、机制等，开展各具特色的党建工作。
三、认真抓好基层党建示范点建设的有关工作
推进基层党建示范点建设是当前组织工作的重要任务，是整体提升我区党建工作水平的重要举措。各级各单位务必高度重视、精心谋划，整合资源、增添措施，强力推进基层党建示范点建设。
（一）研究明确基层党建示范点的具体标准。各有关单位要按照“示范性强、特色鲜明、化繁就简”原则，明确本地本单位基层党建示范点的具体标准，以对照落实、按标创建。
（二）精心筛选，确定基层党建示范点建设对象。在各方面条件较好、基础工作扎实的基层党组织中，精心筛选、确定基层党建本级示范点建设对象，注意代表性，照顾覆盖面。
（三）集中力量推进基层党建示范点建设。各村（社区）基层党建示范点要按照、其他各领域基层党建示范点要参照制定建设方案，逐一明确需要完善、提升的具体事项。要整合资源、上下联动，一手抓实际工作，一手抓形象建设。组织部将于今年3月左右验收、命名一批基层党建市级示范点。
（四）分级分类开展基层党建示范点建设专项培训。各级各单位要加强对基层党建示范点干部特别是党组织书记的培训，有条件的可组织到市内外参观考察，提升素质、增长见识、开阔眼界。
工地建设示范 第6篇
同志们：
今天，我们在衢州召开全省高速公路建设标准化工地现场会。会议的主要任务是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实全省交通工作会议和全省交通建设市场管理工作会议精神，总结经验，分析问题，以点带面，部署进一步推进高速公路施工现场标准化工地建设工作，全面提升全省高速公路科学发展水平，为“推进三大建设，打造畅通浙江”提供质量、安全和进度的保障。
昨天下午，我们进行了现场观摩学习。刚才，听取了黄衢南、杭长等4家业主单位和黄衢南第八标段施工方的典型交流发言。这些单位认识上非常自觉，工作上非常扎实，成效上比较突出。我特别感到，作为黄衢南施工方的第八标段，他们认识非常到位，这使得原来的管理松、现场乱、环境差的情况，通过抓标化工地这项工作，得到了很大改变。因此说，我们推行标化工地建设的这些经验，包括没有在大会上书面交流的一些做法，我觉得总体上都是可看、可信、可学的。
下面，我代表省交通运输厅讲三个方面的意见。
一、我省高速公路标准化工地建设的发展历程及其成效和存在的不足
浙江从1992年开始建设第一条高速公路——杭甬高速公路之日起，在省委、省政府的高度重视和社会各界的大力支持下，通过全系统干部职工奋勇拼搏，高速公路建设事业飞速发展，从最初的9公里（钱江二桥）到2008年底的3073公里，实现了历史性的跨越。上周五省委赵洪祝书记亲临我厅视察调研，在听取了郭厅长的汇报以后，充分肯定了“推进三大建设、打造畅通浙江”的发展思路，高度肯定了包括高速公路在内的交通建设成就，也高度评价了交通人取得的业绩和精神风貌。我省高速公路发展一开始，标准化工地建设就作为一项重要工作，不断重视，不断加强，成效逐步显现。回顾这十多年的历程，其发展大致经历了三个阶段：一是1992年至1998年的起步阶段。这一时期，我省高速公路建设和施工现场管理开始起步，以沪杭甬、甬台温等高速公路为代表的建设项目，在建设中首次引入以FIDIC（“菲迪克”）条款为基础的合同与工程建设管理办法，首次在高速公路建设中明确了承办人驻地建设、办公室设施等要求。二是1998年至2003年的快速发展阶段。这一时期，我省高速公路建设项目很多。杭金衢、金丽温、杭宁、上三线、甬台温等高速公路主骨架路段逐步建成通车。在这个阶段内，高速公路建设管理力度逐步加大，地方支持保障力度逐步加强，各级交通主管部门狠抓工程质量和现场管理，陆续出台了标准化建设和现场管理的各项措施，项目业主、监理、施工单位等所有参建单位施工文明意识加
强，有力地促进了施工现场管理水平的提高。三是2003年以来的规范阶段。这一时期，是我省高速公路建设的高潮期。建设项目非常多，如杭州湾跨海大桥及南北接线、杭新景、杭徽、甬金、两龙、申苏浙皖、申嘉湖、台缙、宁波绕城西段、沪杭甬拓宽工程等项目相继建成，标准化工地建设作为精品工程建设的重要内容得到进一步强化，逐步进入到标准化、制度化的发展层次，工程建设的规范化、优质化、文明化迈上新的台阶。到去年底，省厅组织各级交通部门对标化工地问题进行了调研、回顾，征求各方意见，及时出台了管理规定。
回顾这十多年的历程，我省高速公路标准化建设主要取得以下成效：一是标准化工地建设在各高速公路项目建设中得到普遍推行，参建各方，特别是施工方都将此项工作纳入了职责范围。二是我省在高速公路标准化建设方面已经积累了一定的经验，涌现了杭州湾跨海大桥、衢南高速公路等一批标准化工地建设的典型示范项目。三是出台了标准化工地的有关规章制度，特别是2008年，省厅出台《浙江省高速公路建设工程标准化工地管理规定》（浙交〔2008〕296号），是对2003年规定的完善和拓展，全面总结了我省十几年来公路施工现场的管理经验和教训，提出了当前和今后一个时期全省公路建设工地规范化、标准化、程序化的基本管理原则，提出了各分项工程建设及项目经理部驻地建设、预制（拌合）场地和施工便道建设等十个方面的要求，为高速公路标准化工地建设奠定了制度基础。规定明确提出，今后的新建和改扩建高速公路必须按此规定，实行标化工地建设，标化工地所发生必要的费用，列入招投标工程量清单100章内容，这就在制度上固定下来了。
总体来说，随着全省公路建设事业的蓬勃发展，我省公路标准化工地建设水平不断提升，取得了十分显著的成效，为圆满完成省委省政府交给的高速公路建设任务作出了贡献。这里面包含着在座各位和广大高速公路建设者的心血和汗水，在此我代表厅党组向大家表示衷心的感谢。
但是，在成绩面前，我们也必须清醒地认识到，在高速公路标准化工地建设中还存在不少问题。分析起来，主要存在4个方面的问题：一是认识不够自觉。部分项目的建设管理者片面地认为，标准化工地建设就是政府要搞，于是被动的去搞；有的认为标准化工地建设是形式主义，是“花钱搞形象”，没有正确认识标准化工地建设与工程安全质量、企业自身效益、企业外部形象之间的关系；部分施工企业片面追求利益最大化、成本最小化，在标准化工地建设上存在投入不足、建设管理粗放、工程质量下滑等问题，严重的甚至造成安全质量事故频发。二是保障不够落实。目前部分在建项目中，在招标文件中对标准化工地建设未提出明确要求，或者招投标时未能对照标准化工地建设的要求进行合理的报价，相应经费不能全部落实，使得一些标段的标准化工地建设工作流于形式，项目部、大型的预制拌和场的标准化设施不尽人意，不少措施、制度只是“墙上挂挂，口上说说”，没有真正落实到位。三是管理不到位。部分业主未能及时督促施工单位按照合同规定的人员、设备及标准化工地等条款要求到位；施工单
位内部管理也不到位，施工工艺和现场管理、操作规程不规范，以包代管的情况还时有发生；没有明确监督机制和奖惩机制，一旦发生各种问题和事故，各方推诿塞责，找不到责任主体。四是成效不平衡。各高速公路项目之间，项目管理水平不一，标准化工地建设成效也不均衡。杭州湾跨海大桥、衢南高速公路等项目管理规范、施工工艺先进、标准化设施齐备、施工现场管理到位。还有甬金高速公路金华段、申苏浙皖高速公路以及刚刚发言的几个项目，都做得非常好。与上述项目相比，有些在建高速公路项目的施工现场管理还存在一定差距，标准化工地建设有待进一步加强。对于这些问题，我们必须在今后的工作中认真采取有效措施加以研究解决。
二、在新形势下进一步深化对高速公路标准化工地建设的认识
从去年底开始，按照中央扩内需、保增长的要求，我省加大了交通基础设施建设投入，加快了交通重大项目建设，在今年初省政府公布的政府主导性重大建设项目计划中，公路、水路交通就占到了21%，是基础设施建设的主力军。从1至5月份交通建设投资完成情况看，累计完成投资186.2亿元，比去年同期增长30.1%，高于社会固定资产投资将近20个百分点。今后一个时期，我省还要建设一大批高速公路项目，到本届政府末，计划新增1000公里高速公路，到2020年，我省高速公路总里程将达到5000公里以上。因此，我省高速公路目前建设任务十分艰巨。建设任务越重，管理越要加强，要充分认识新形势下高速公路标准化工地建设的重要意义，在认识上，从以下四个方面进一步深化：
（一）加强标准化工地建设，是加强工程质量和安全管理的有效抓手。工程质量和安全管理是交通建设的永恒主题，是参建各方共同的首要责任。为抓好质量和施工安全，我们在过去十多年工作中，尝试了多种办法，采取了各种措施，最后在实践中总结出来标化工地建设的经验。从目前来看，这是最行之有效的抓手，也是科学发展观的要求和具体体现。由原来的求快到现在的又好又快，这就必须完成从以前的重结果轻过程到现在重结果重过程的转变，标准化工地建设就是一个过程，只有保证这一过程，其结果才是可靠可控的。同时，标准化工地建设也是行为和实体的关系，推行标准化工地建设，就是实施施工现场管理标准化，它是交通工程建设管理的基础性工作，可以推动工程建设各环节的运行、管理更加系统化、规范化、精细化，从而达到科学管理的目标，提高工程质量，保证施工安全。
（二）加强标准化工地建设，是规范交通建设市场秩序的重要举措。标准化工地建设虽然载体是在施工现场，但工作则涉及建设的各个方面，是工程建设综合管理的集中反映，需要参建各方共同努力、配合。标准化工地建设的水平取决于交通建设市场的规范程度，交通建设市场规范程度高，标准化工地建设水平就高。我们通过抓标准化工地建设，可以“倒逼”交通建设市场管理，促使参建各方追根溯源地做好自身工作，业主及时到位资金，不拖欠工程款，切实履行工程建设主要责任人的职责；施工企业规范自身建设，提高项目管理水平，确保资金、设备和人员投入；监理企业加强工程现场监督，确保工
程建设管理的各项规章制度得到严格落实。
（三）加强标准化工地建设，是提升交通行业形象的必然要求。长期以来，我们交通建设者不断努力改善施工作业环境和办公生活条件，以改变“雨天一身泥，晴天一身灰”和现场管理杂乱无序的面貌。但除了个别项目外，整体效果并不明显，与工民建项目的文明施工水平有着一定差距，交通建设行业的社会形象与对社会的贡献极不相称。通过加强标准化工地建设，可以进一步强化文明施工，推进场容场貌秩序化，不断改善广大建设者的工作和生活条件；进一步增强施工人员的文明意识，努力减少对沿线群众生产、生活及环境的影响，从而提高交通行业的社会形象，取得社会各界对交通建设的更大支持。这也是以人为本理念在交通工程建设领域的具体落实。
（四）加强标准化工地建设，是提高企业经济效益和社会综合效益的内在需要。可以这样说，标化工地建设需要投入，标化工地更有产出，这个产出可以算经济账，外部形象、事故死亡率、返工率等。还有一个最重要的是施工和地方的和谐关系帐，阻工少了，进度顺了，见效就快了。下一步，标化工地建设执行程度可以作为一个施工企业诚信和管理水平的一个评价内容考虑。
因此，我们说推进标准化工地建设意义绝不仅仅在于提高工程现场管理水平，而是交通行业贯彻落实科学发展观的具体体现，涉及到交通工程建设的各个环节、各个方面，是一项系统性的工程。今年初，习近平副主席在嘉善交通科学发展示范点建设的材料上作出批示，要求交通工程建设要精心设计、精心施工、精心管理，保证工程质量，这也是对全省交通工程建设提出的要求。我们在贯彻落实习副主席指示精神、学习嘉善经验的过程中，推进标准化工地建设就是一个非常扎实的具体措施。因此，各级交通管理部门和全体高速公路参建单位要高度重视标准化工地建设，将这项工作作为提高交通工程建设水平的“牛鼻子”来抓，也把它作为当前交通系统学习实践科学发展观的一个具体活动。
三、加强领导，突出重点，全面推进标准化工地建设
下一阶段我省标准化工地建设的总体要求是：认真贯彻科学发展观，全面推进高速公路标准化工地建设，努力达到“四个一流”，即：一流的施工现场管理，一流的施工现场形象，一流的施工作业环境，一流的项目管理水平，实现工程质量、安全管理及文明施工水平的大提升，打造浙江高速公路建设品牌。同时，要在高速公路标准化工地建设的基础上，向国省道项目、水运工程延伸推广，全面提高我省交通工程建设的管理水平。我对下一步的标准化工地建设提四点要求：
（一）加强领导，落实责任。一是要成立机构。省厅已经成立公路建设工程标准化工地建设领导小组，各市交通主管部门、各公路项目也要抓紧成立相应的管理机构，落实责任，明确分工，扎实有效地开展这项工作，并将机构组建情况及时上报省厅。二是要制订计划。各市交通主管部门、各项目业主要紧紧围绕总体目标，制订详细的执行计划并上报省厅，省厅将根据上报的执行计划跟踪、指导、督查。
三是要落实经费。各项目业主要抓紧按《管理规定》中的相关要求和原则，落实标准化工地建设投入相关经费。新建高速公路施工招标文件中，应在工程量清单100章列入“标准化工地建设”工程细目。招标文件应要求投标单位投标时制定标准化工地建设和管理的初步方案。项目业主（指挥部）应加强项目管理，特别要强化和细化合同管理，在工程开工前，要督促施工单位按合同承诺制订标准化工地实施方案，并督促落实。同时，根据合同文件要求，及时支付标准化工地建设的相关费用。省市交通主管部门也应积极对经费落实情况进行监管，防止经费不落实或者被挪用的现象发生。四是要加强督促考核。近期，省厅将出台标准化工地建设的考核评比和奖惩办法，年底省厅将对各市和建设指挥部的标准化工地建设和诚信体系建设一并进行考核，为标准化工地建设的各项工作顺利进行提供强有力的政策保障。
（二）加强培训，深入发动。一是加强《浙江省高速公路建设工程标准化工地管理规定》的培训。省公路局已经组织一次关于《浙江省高速公路建设工程标准化工地管理规定》的专业培训，今后还要继续组织类似的培训。建设各方，尤其是施工单位更应把《浙江省高速公路建设工程标准化工地管理规定》作为今后对施工人员培训教育的重点教材，让从业人员全面理解、正确运用、严格执行《浙江省高速公路建设工程标准化工地管理规定》，做到人人明白，照章行事。二是坚持典型引路。下一阶段的培训，要把这次典型示范的管理经验纳入到培训内容中来。及时总结好的经验和做法，并用于指导标准化工地建设。今后，省厅还将继续通过召开不同层次人员参加的观摩会、交流会等形式，表彰典型，鼓励先进，形成“比、学、赶、帮、超”的竞赛氛围，加快标准化工地的推广步伐。三是广造舆论，积极扩大社会影响。各参建单位要充分运用报纸、电视、网络等公众媒体，也可以通过印发简报、动态等形式及时报道标准化工地创建的进展、做法和经验，确保标准化工地建设既轰轰烈烈，又扎扎实实。
（三）加强管理，创新手段。一是加强标准化工地建设的专项台帐管理，施工单位、监理单位应将日常监管的危险源、影响工程质量安全、工程监理、队伍管理等各类要素，真实、完整地记录到专项台帐中。二是各级交通主管部门要通过创新手段，实现由粗放管理方式向精细化、科学化、规范化管理方式转变。在做好引导、推广、服务工作的同时，加大监督检查力度，发现问题，责令限期整改。三是要牢固树立以人为本的理念，着力改善现场施工人员的作业和生活环境，让他们切身感受到标准化工地带来的变化和实惠，从而以饱满的热情投入到创建活动中。
（四）突出典型，强化奖惩。今后，我们正反两方面的典型都要抓。正面的典型，我们召开现场会，号召大家学习，并给予表彰奖励，以点带线、以线带面，逐步达到全面提升我省交通工程建设水平的目标；反面的典型，我们检查发现后要通报批评，做到奖惩分明。目前省厅正在研究的标准化工地建设考核办法和奖惩措施，初步考虑凡是标准化工地建设不达标的单位将被取消参加省级及以上各类工程质量评奖活动；同时还将考虑把标准化工地建设和诚信体系相结合，标准化工地建设获得优秀的施工单位，在招投标时将有优势。
示范院校建设总结报告 第7篇
一、建设项目完成情况
师资队伍规模扩大。随着学院专业建设的拓展，学生数量的增加，为满足教学需求，近年来我院在自治区人力资源和社会保障局和司法厅党委的监督指导下，按照公开、公正、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，通过严格把关从区内外高校引进了一批高学历、高层次人才担任教师。自2009年以来，学院通过新增编制，先后五次面向全国招录高学历、高层次学历教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，使我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的68%，师生比达到1：18。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了我院师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。
师资队伍结构改善。目前我院校内专任教师135人，校内兼课教师23人，教师占教职工总数的68%；专任教师中具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，研究生以上学历层次的教师占教师总数的60%，；学院现有专任教师中，具有高级职称34人（其中正高4人），占总数的21.5 %，中级职称27人，占总数的17 %，45岁以下青年教师达67人，占教师总数的57%。教师学历、职称、年龄结构不断优化。特别是近三年来，教师中新增加研究生学历51人，教师的学历层次有了大幅度的提升，教师的年龄趋向年轻化，职称结构趋向合理，教师队伍整体结构优化，活力倍增。与此同时，学院非常重视兼职教师和兼课教师队伍建设，结合专业建设，加大聘请具有行业影响力的专家和行业专门人才、经验丰富的一线工作者为兼职教师，兼职教师数量与校内专任教师的比例达到1：22，充分发挥了兼职教师的作用，促进了人才资源的优化配置，有效补充了师资队伍，满足教学需求。
师资队伍素质提升。学院重视双师素质教师的培养。对讲师以上教师以提高教学、科研能力为主，利用有利时机选送教师参加教育教学研讨、职业资格培训、挂职锻炼、岗位实践锻炼，帮助他们更新教育理念，改善教学方法，获取各种职业资格，提高行业认识和实践能力，充分发挥职业教育功能，提高培养职业人才的效果。目前，我校教师中具有双师资格的专任教师达48人，占教师总数的35%，专业基础课和专业课教师中双师型教师有42名，占专业基础课和专业教师的65%以上。
与此同时，学院落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的专业技术人员、“双师型”教师给予表彰奖励。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。近年来，共有国内外访问学者7名，培养专业带头人16名，骨干教师56名。
师资队伍科研能力显著提高。随着教师队伍的发展壮大，教师整体教学和科研能力也进一步提升。校内专任教师形成了4名教授、28名副教授为专业带头人的良好梯队，刑司系刑侦教研室被自治区教育厅列为“优秀教学团队”，为学院更好发展奠定了坚实基础。近年来我院申报通过了司法部级精品课程2门，自治区级精品课程6门，院级精品课程13门。有10名教师成为自治区高校科研项目主持人，有14名教师成为区级质量工程主持人，有8名教师担任区级、司法部精品课程主持人，5名教师被选为自治区大学生创新计划指导教师。申报立项自治区法学会重点项目12项，自治区党建课题2项，自治区司法厅课题25项，院级课题50多项。1项教学成果被评为区级教学成果一等奖，1项教学成果被评为司法部二等奖。近两年在全国大学生科技和学科竞赛中，在教师指导下有100多人次学生获得国家、省级（赛区）奖励，为宁夏经济和社会发展提供了大批有用人才。经过内培外引，学院目前已经初步形成了一支有活力、有潜力、有一定实力的教学、科研队伍。
师资培训工作不断加强。教师培训和继续教育一直是提升高职学院师资水平的重要途径。近年来我院加强了针对提升专业课教师 “双师”素质、提高专业实践能力为内容的培训。三年来，学院先后派出30人次教师参加自治区党委组织的党建和思想政治教育培训，选派10人次参加心理健康教育培训，有5人次参加了国外相关专业和管理方面的进修学习，2人次正在继续国内访学活动，50多人次参加了区内外各种专业培训和教务教学培训研修学习。突出职业院校特点，我院还积极开展以中青年骨干教师为重点的全员实践教学培训，通过工学结合模式的实施，要求中青年骨干教师每年必须深入行业一线进行实践培训锻炼不少于30天，以提高行业认知和实践教学能力。今年还选派法律专业骨干教师1名到兴庆区法院民庭挂职担任副庭长。多渠道、多层次的业务培训，开阔了视野，更新了观念，使教师的职业素养得到全面加强和提升。
二、项目建设成效
目前，我院有教职工232人，其中专任教师135人，校内兼课教师23人，校外兼课教师8名。其中教授4人；副教授以上30人，讲师27人，助教42人，硕士研究生75人，本科52人，本科以下8人。国内外访问学者7人。特别是2009年以来，学院通过新增编制，引进教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，52人为30岁以下的年轻教师。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的58%，具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，师资紧缺的现状得以缓解，教师队伍在层次结构和专业结构方面都有了明显的改善，初步形成了一支有较高水平的专业带头人和教学科研骨干队伍，为推动师资队伍建设打下了良好的基础。
三、项目建设的服务管理作用
近三年中，学院多次被评为自治区“职业技能大赛先进单位”、“平安校园”和“政风行风建设先进集体”等多项荣誉。2012年我院招生首次突破1500人，在校生达到了4000人。3年来新生平均报到率为97.3%，招生范围辐射到甘肃、山西、山西、河南、河北、四川、重庆、内蒙、青海、贵州等13个省市，招生形势良好，就业率保持在85%以上。可以说通过近两年师资队伍的补充完善，学院的教育教学水平不断提升，人才培养能力得到进一步增强。
四、项目建设资金管理
我院对示范建设专项经费实行统一管理，在示范建设领导小组的指导下实行项目负责制，资金的使用安排坚持先拨后用、量入为出的原则，每年根据资金到位情况制定示范建设项目经费指标和预算方案，经示范建设领导小组审议后执行。经费下拨后，由计财处负责财务核算。示范建设专项经费实行专项管理、专款专用、单独核算，任何部门不得挤占、挪用，大大提高了资金的使用效率。
五、存在的问题及今后建设的思路
（一）存在的问题
经过近几年的建设与发展，我院师资队伍建设在数量和质量上有了显著改善和提高，但在教师队伍结构、综合素质、教科研水平、学科带头人和教学梯队建设等方面与学院实现近期建设目标和长远事业发展的需要，还存在着比较大的差距。主要表现在：
整体素质需要进一步提高。现有师资队伍中缺乏高素质、高层次的学科带头人和中青年学术骨干；缺乏具有一定水平的教学和科研创新团队；教师梯队建设出现断层，教师的教育教学水平、学术水平和创新能力亟待提高。特别是新进青年教师的培养和队伍建设亟需重视和加强。
结构需要进一步优化。现有的专兼职教师中，在读博士学位的仅1人，研究生75人，本科88人，部分青年教师还需进一步提高学历（学位）层次；教师学科分布不平衡，部分重点专业教师以及新建专业教师极为匮乏；在职称结构上，教授仅4人，副教授28人，中级职称27人，初级职称的42人，中青年教师中中级职称比例偏低，特别是中坚力量的骨干教师偏少，教师梯次不尽合理，教师梯队建设刻不容缓。
管理体制需要进一步改革。目前学院职称聘任制工作仍处在探索和实践阶段。专兼职教师管理还有待进一步规范、完善。人员优化组合、职务职称能上能下、待遇能升能降的有效激励和竞争择优的管理用人机制尚未完全形成，突出教学的中心地位，向一线教师倾斜的相关政策还有待完善。
硬件资源和教师待遇需要进一步改善。教学实训设施和公共服务体系相对滞后。在教学、培训、办公、科研用房、实训设备、教育信息化等方面还不能适应学院教育教学发展的需要，教师的待遇也有待于进一步提高。
（二）今后建设的思路
实施年轻教师成长工程。以“引进挖掘、培训锻炼、选拔任用、跟踪管理”为主要内容，加快培养优秀青年教师。加强业务培训，通过岗前培训和实施青年教师导师制，不断提高青年教师队伍整体素质。建立健全个人自学、以老带新、脱产进修、成果交流“四位一体”的学习机制。每年有计划地争取和选送年轻教师，采取灵活多样的方式，分类分层培训，全面提高教师队伍的综合水平和创新能力。
继续实施高层次人才引进工程，优化师资队伍结构。本着“按需引进、突出重点、讲求实效”的原则，积极拓宽选才渠道，面向社会继续引进学院发展急需的高学历、高层次专业人才和管理人才，提高人才资源总量，优化队伍结构。一方面，加强以高层次人才为核心的骨干专业教师的引进与培养，提升队伍整体素质。采取优惠政策积极引进具有较高理论水平和实践能力的法学名家和实践专家，积极引进具有副高以上职称的专业带头人和符合学院专业特点的紧缺型人才，完善师资比例，满足专业发展需要。另一方面，根据学院发展需要和专业规划，面向社会招录高学历人才，进一步充实师资力量，改善教师队伍结构。加强各种形式的宣传，主动出击，通过公开招考等形式，选拨和凝聚一批优秀专业人才，充实一线教学队伍，为学院发展储备力量。
树立人才培养的品牌意识，加大人才培养力度。根据实际需要和人才队伍状况制定人才培养规划，做到紧缺人才加紧培养、重要人才重点培养、优秀人才优先培养、后备人才超前培养，最终形成多层次、多渠道、多形式的人才培养体系。
一是加强学科、专业带头人和骨干教师的培养。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。二是认真抓好“双师型”教师培养。以专业教学团队建设为抓手，加大具有实践能力的“双师型”教师培养力度，增加专业教师中具有行业经历教师比例，每年有计划地安排中青年教师到实践部门进行实践锻炼，提高实践教学能力，努力建成一支具有现代教育理念、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进专业技能和现代教育技术的专业教学团队。
三是大力提高教师科研能力与学术水平。积极开展科研工作，每年投入足够数量的资金作为科研经费，构筑科研梯队，支持骨干教师从事科研工作。鼓励教师积极开展科研工作，在学校内形成浓厚的学术氛围和校园文化氛围，对获得国家级、自治区级（部）以上科研项目奖励者给予奖励。
进一步深化人事制度改革，完善人才管理机制。遵循公开、平等、竞争、择优的原则，推广完善以竞争上岗、公开招聘为主要形式的选人用人机制，形成“选人有条件，上岗有职责，竞争在规则，考核有标准，奖惩有依据”的用人制度体系。
一是深化和完善岗位聘任制。根据国家人事部关于事业单位岗位设置和职称评定的相关文件精神，完善专业技术人岗位设置和聘任制。按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，实现专业技术职务评审与岗位聘用有机结合，完善考核评价制度，充分调动广大教职工的积极性，提高工作效率。
二是完善人才评价机制和激励机制。针对不同岗位、学科特点，建立分层分类考核评价机制，充分调动各类人才的积极性和创造性。人才评价考核结果作为人才选拔任用、职务聘任、分配激励的重要依据。
三是加强编制管理，设立人才储备编制。逐步改变现有编制管理规程，形成固定编制与流动编制相结合的动态编制管理机制。充分发挥编制管理的杠杆效应，根据教学、科研工作及学科专业建设的实际需要，制订科学合理的人才需求计划，严格控制非教学科研人员的数量，确保教师队伍建设的需要。
四是落实人才奖励措施，健全人才工作激励机制。落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的教师给予表彰奖励。
高校创业示范基地建设研究 第8篇
关键词：高校,创业示范基地,建设,途径
为进一步加强高校创业示范基地建设, 国务院发布了实施新一轮大学生创业引领计划的通知, 各地高校认真探索实践, 取得了一定进展和成效, 为培养社会需求和国际认可的创新创业人才作出了努力, 但同时也存在着问题和不足, 需要在发展中解决。主要表现为以下几个方面:部分高校创业基地基本条件建设力度不够, 距离实际要求和本校规划还有较大差距;部分高校创业基地建设模式单一, 没有形成统筹发展、模式多元的基地建设合力;部分高校创业基地运行机制不畅, 没有建立全过程的项目孵化机制;部分高校创业基地辐射效应不强, 创业基地教育研究、管理服务、模拟实践三大功能未能充分发挥;部分高校创业基地建设过程中存在重形式、轻实效的现象等等。
针对目前存在的问题, 笔者认为可以从如下方面探索优化高校创业示范基地的有效途径和方法。
一、加强基地基础条件建设
1. 注重顶层设计。
从全局高度出发, 统筹考虑创业示范基地建设的各个层面、各种参与力量, 对大学生创业示范基地的工作体系等进行顶层设计, 形成具有省域特色的高校大学生创业教育与实践模式;建立具有行业特征、学校特色、专业特点的创业咨询、扶持与指导服务体系, 充分发挥创业基地在资金、技术、场地、专业指导等资源的作用, 为大学生创新研究和自主创办企业提供支撑。
2. 强化硬件建设。
要为开展大学生创业教育和培训工作提供必要的场地和设备, 要确保示范基地建设工作的经费投入, 将创业示范基地建设经费列入学校预算, 保证必要的经费支持。要以基地建设为抓手, 加强学校与地方政府、行业企业间的交流合作, 充分利用行业企业资源或依托学校科技园、软件园、产业园、产学研基地以及工程 (训练) 中心、重点实验室等条件, 整合相关资源, 加强创业基地的场地、条件装备建设, 明确功能定位, 划分合理的功能区域, 构建创业基地一站式服务格局。
3. 加强队伍建设。
要建设一支高素质、多元化、专兼职结合的创业教师队伍, 不断加强培训和交流, 做到人员到位、待遇到位、培训到位、体制到位, 不断提升创业教师队伍的专业素质。要积极选配或聘请校外富有创业经验与创业能力的企业家、创业成功人士、科研人员、管理人员为创业导师, 形成一支既有理论又有创业实践经验的能够担当起大学生自主创业的导师团队, 为大学生自主创业提供经常性的咨询、专业化的指导和跟踪服务。
4. 完善组织保障。
要把创业示范基地建设与大学生自主创业工作纳入学校重要议事日程, 建立学校领导牵头、各相关职能部门组成的创业示范基地建设工作领导小组, 负责统筹协调工作。为申请自主创业的在校大学生提供弹性学制方案, 将大学生创业教育纳入学校教育教学工作评估体系, 在学生综合素质测评中增加创业素质的内容, 在学生评优评奖中增加权重, 提高大学生科技创新创业的积极性。
二、规范基地建设模式
1.挖掘校内资源, 构建高校直管型创业园区。
各高校可以利用教学楼、大学生活动中心、大学生创新实践基地、学生宿舍及食堂等场所建设创业园, 由高校创业教育主导部门直接管理。强化基地的场地配套、创业指导、办事代理、跟踪服务、后勤保障服务等孵化功能, 为大学生创业提供项目论证、公司注册、财务管理、法律咨询、专利代理等“一站式”服务。
2.依托大学科技园, 构建科技园托管型创业园区。
已有大学科技园的高校要依托科技园现有场地建设大学生创业园, 委托科技园进行管理, 充分利用大学科技园的开展大学生创业的职能。依托科技园丰富资源为大学生创业企业提供硬件支持 (包括办公场地、通讯和网络设备、办公设备等) 和软件支持 (包括系统培训、政策法规咨询、工商税务、投融资、法律和市场推广等) , 降低创业企业初期的经营风险和创业成本, 推动科技成果转化。
3.整合政府资源, 构建校府共建型创业园区。
高校要充分利用地方政府高新技术园区、经济开发区、科技产业园, 开辟场所建设大学生创业园, 依托政府政策优势和高校人才与技术优势, 助推大学生创业企业快速成长。引入专业化的管理服务团队, 按照成立公司或管委会的模式进行管理, 积极争取各级政府资金投入、政策支持, 利用第三方组织的资源优势帮助学生办理政府小额创业贷款。
4.吸引社会资源, 构建企业代管型创业园区。
高校可以结合学校专业特点、行业背景, 与相关企业、行业协会共建大学生创业园区, 由企业或行业协会进行管理。开辟社会经济组织对高校毕业生创业的扶持渠道, 使其积极主动地帮扶毕业生创业, 实现社会经济组织与毕业生之间的双赢。
三、完善基地运行机制
1. 完善团队选拔机制。
突出学校学科特色, 完善基地创业团队选拔机制。通过创业项目评审、创业计划大赛等多种形式建立适合创业基地定位的优秀创业项目选拔制度, 构建由创业教育课程、创业模拟训练、创业计划竞赛、创业项目实战组成的创业团队培育体系。以选拔与学科结合紧密、具有行业特色、可行性和操作性强的创业项目为导向, 鼓励大学生跨学科组建创业团队, 组织专业教师对大学生创业团队进行全程指导。
2. 完善创业扶持机制。
通过政策解析会、发放政策汇编等形式积极宣传各级政府扶持大学生创业的政策措施, 帮助创业大学生落实各政府职能部门出台的大学生创业优惠政策。充分利用学校渠道优势, 面向校园、政府需求推介创业项目。“各高校还要积极争取地方政府、行业企业的支持, 多渠道筹措资金, 对进入基地创业的学生给予资金、技术、智力以及政策咨询、法律援助等多方面的支持与帮助。”[1]
3. 完善风险分担机制。
要建立创业风险评估服务体系, 提供信息与管理咨询、法律保障、知识产权保护等专业化服务, 减少创业“壁垒”, 控制创业风险。要积极与政府、金融机构对接, 发展多种融资方式, 引导保险资金、银行资金、社会资本等参与大学生创业风险投资基金的设立, 分担创业风险。
4. 完善资源优化机制。
加强高校创业基地的开放性, 充分整合不同定位不同类型基地的资源, 引导同类型创业项目到相同产业特色的基地集聚, 强化体现区域和学校特色的创业基地建设。注重与国家级、省级和市、县大学生创业园的衔接, 推荐优秀创业项目入驻高层次创业园区。
四、发挥基地创业教育功能
1. 深化管理和服务功能。
高校要设立专门的管理服务机构, 建立规范的运营机制, 强化基地的场地配套、代理服务、后勤保障服务等功能;制定创业基地管理、创业基金管理、创业项目管理、学生准入制度、创业扶持制度等一整套管理制度, 建立具有学校特色并具有一定现代企业管理理念的创业咨询、扶持与指导服务体系, 形成科学合理的长效工作机制;实现创业项目的公司化运作, “基地应为大学生创业者提供一站式’政策扶持, 即将税务、银行、工商、科技、社保等部门单位引入基地, 减化大学生创业手续, 使大学生创业者将更多精力投放于所创企业的发展上。”[2]
2. 深化教育和指导功能。
高校要依托创业基地不断创新创业教育的教学内容和教学形式, 通过沙盘模拟、创业教育成果展示、创业培训等方式, 营造浓郁的校园创业氛围, “使学生在课堂上所学的知识与实际联系更加紧密, 在实践中体会并提升创新意识、市场意识、团队合作意识、规范意识、质量意识、服务意识, 为大学生走向社会, 实现创业打下基础。”[3]依托政府、企业及学校的创业咨询服务机构, 开展个性化指导咨询, 增强创业实践服务的针对性和有效性。
3. 深化模拟和实践功能。
高校要依托创业基地这一实训与成果孵化的平台, 开展创业计划大赛、创业设计竞赛以及创业典型事迹报告会等创业文化活动;充分落实教育部“大学生创新创业训练计划”, 高校要充分利用学校现有的科技园、软件园或创业园[4], 培育具有学校特色、专业特点的典型项目和成果;以创业项目组织模拟运营, 进行实战演练, 提高大学生创业实践能力, 积累就业创业经验。
4. 深化研究和导向功能。
各高校要充分利用创业教育学院、创业教育研究所、创业教育研究室等机构组织教师参加业务学习、学术交流和研讨等活动, 提升业务和理论研究水平;建立创业团队和项目档案, 对创业团队和项目进行跟踪和深入分析, 总结成功经验, 吸取失败教训, 形成创业案例库;设立创业教育研究课题, 以研究带动教学, 努力提高创业教育质量, 鼓励既有创业经验又有学术背景的人士参与研究, 积极探索现阶段高校创业教育的规律, 推进创业教育理论创新和实践, 形成理论成果。
五、提升基地创业文化交流
1. 营造创业氛围。
高校要注重宣传引导, 营造浓郁的校园创业文化氛围, 以创业文化建设为主题, 以大学生创业示范基地为平台, 促使创业文化与励志文化、职场文化相结合, 进而“有利于培育一种勇于探索的创新精神、敢闯敢干的风险意识、宽容的开放意识和合作基础上的竞争精神。” (孙晓梅, 2010) 各高校要依托大学生创业示范基地开展各种创业教育活动, 通过创业讲座、创业沙龙、创业知识培训, 开展创业见习等活动的开展, 激发学生的创业热情。
2. 强化校际间合作。
通过座谈、参观等活动的开展, 促进校际之间创业教育教师和创业学生团队产生思想的交流和碰撞, 在一定程度上达到优势互补、经验共享与共同提高的目的。加强校际间创业项目和团队的融合, 通过校际之间的合作交流, 以及校际的教研机制、资源共享机制的建立, 使大学生创业示范基地形成一个多元开放、合作共赢的局面。
3. 引领国际化发展。
建立国际化战略联盟, 培养创新创业型人才, 引领创业文化国际化发展, 组织有创业项目的优秀学生通过大学生科技创业训练营等接受国外大学创业教育的培训, 获取最前沿的教育和研究机会, 带回具有国际化视野的先进创业理念和实践经验, 加速创业文化的国际化进程。
4. 总结培育典型。
各高校要培养和宣传创业典型, 发挥创业典型的引领和带动作用, 充分利用网络、报刊和新媒体等多种宣传工具, 树立勇于创新创业的榜样并发挥榜样的示范引领作用, 用广大学生身边实实在在的成功创业者事迹感召青年学子, 激发其创业欲望, 引导更多学生勇于创业、乐于创业、善于创业, 最终实现成功创业。各高校要将创业教育示范基地建设与人才培养、产学研合作以及促进地方经济社会发展有机结合起来, 结合当地区域文化, 积极争取各方优惠政策, 构建可持续发展的长效机制, 努力打造高端大学生创业平台, 成为创新创业型人才的聚集区。
参考文献
[1]余国宇.地方院校大学生创业基地的建设途径[J].学校思想教育, 2011, (6) :77.
[2]朱静然, 王岚.河北省大学生创业孵化基地建设策略研究[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2013, (2) :81.
[3]高凤民, 许秋奎, 雷明.地方本科院校构建创业教育实训基地途径的研究[J].现代教育科学, 2010, (2) :62.
