上海禁毒馆志愿者（精选14篇）

上海禁毒馆志愿者 第1篇

上海禁毒馆志愿者

作为城市跳动的脉搏，志愿者是都市亮丽的风景线。志愿者由一群热爱公益的热血青年组成，撑起了社会的公益事业。他们任劳任怨的工作在自己的岗位上，用高度的责任心与机智的头脑担负起社会使命，从那时起，我就对志愿者这份职业充满了敬意。

成为一名志愿者一直是我渴望追寻的梦想。我期待自己可以以大学生志愿者的身份为他人提供力所能及的服务。而今天，正是我梦想起航的日子。之前通过校志愿者的培训，我掌握了很多有关毒品方面的知识，懂得如何识别抵制毒品，了解了中国的禁毒历程等。当然，我深知志愿者的工作不但是严于律己，提高自己的素养。还要通过自己的实践使广大群众，尤其是作为祖国含苞待放花蕾的青少年朋友，掌握有关知识，理智的抵制毒品的诱惑并提高自己的防毒意识。

今天，上海禁毒馆志愿者考核的日子，内心有说不出的紧张与激动。经过将近2个小时的车程，我们终于到达目的地——上海禁毒科普教育馆。开始，由曾在这里做过志愿者的学长带我们一同熟悉一下馆内的环境。或许是因为第一次来禁毒馆，我们在紧张外，同时对展区内的具体事物产生一份新奇之感。在亲自浏览过程中，我们动手参与各种展项。这样更有助于我们对其原理以及讲解工作有更好的认识。同行的所有同学都在认真的浏览，尽全力使自己的讲解更加流利清楚。一切准备就绪，考核也正式开始。我们被分成几个小组，由不同老师进行考核。作为我们这组第一个参加考核的同学，我起初确实有些紧张。会有因没有经验，造成发挥失常的顾虑。虽然，在考核之

前自己很用心的背诵讲解词，但还是出现了一些错误，如语速过快，不经意间背对观众等。但在老师同学的鼓励下，还是较为圆满的完成考核。当然，其他的同学也如愿通过考核，拥有了成为一名上海禁毒馆志愿者的资格。当结束考核老师露出满意，微笑告诉我们通过时，内心充满理想实现的喜悦。我终于成为一名志愿者，有机会像其他志愿者前辈一样为他人提供服务。

在整个上海禁毒馆培训及考核过程中，不仅提高了自己的防范毒品的意识还锻炼了自己各方面的能力。渐渐学会如何与他人进行更好的沟通，将自己所讲解的内容很好的被他人吸收并掌握。同时也锻炼了我的临场应变能力。在志愿者队伍中，又认识并结交更多的志同道合的朋友。

对我来说，这次上海禁毒馆志愿者考核的通过，意味着一个崭新的开始。我将积极完成有关禁毒馆的服务工作，在工作中发现自己的不足并提升自己的综合素质，为以后参与其他各种不同的志愿这活动做好充足的准备。我希望通过自己的切实努力，发扬我校“电娃精神”，成为一名优秀的志愿者。

上海禁毒馆志愿者 第2篇

今天上午，我们来到了县禁毒展览馆参观。

参观了禁毒馆，我才发现毒品离我们是如此的近而它也正在一步步危害着我们人类的生活看着一幅幅令人痛彻心扉的真实照片，听着一个个让人胆战心惊的悲哀故事，让每个进入这个向世人展示罪恶与惨痛的禁毒馆的人，内心都被深深的刺痛了。一封封催人泪下的绝笔遗书，是解脱前的最后忏悔，是请求亲人原谅的最后呼喊，是说不尽、道不完，用一生的眼泪也永远无法换回的后悔。可是世间没有后悔。而后悔，只是人们在走投无路的绝望之后最后的悲鸣。

芸芸众生之中，就有这样的一些人。他们用恶魔的食物，去换取违心的金钱。他们引诱了慈祥的母亲，善良的姐姐，可爱的父亲，美丽的女演员，使得一个个原本和和美美的家庭因此而分崩离析，并向世人展示了人性的最黑暗面——卖儿卖女、杀害至亲、为恶魔服务。亲情、爱情、友情，在毒品面前，是多么的不值一提。至亲至情的眼泪与呼喊，无法挽回他们早已被邪恶侵蚀的身心。

但是世间没有后悔。而后悔，只是人们在愚昧无知的一着不慎之后的心痛。一朝吸毒，就无法脱离它的控制，摆脱它的阴影。所有人都明白要远离毒品，拒绝接触毒品，但却依旧有人抵挡不住诱惑，经不起花言巧语的哄骗，陷入这个无法自拔的境地。

这个世界上有太多的无可避免，有太多的后悔莫及，但是，自我克制才是避免后果的主要因素，只有坚定自己的意志与信念，才不会出现家庭的支离破碎，朋友的分道扬镳，骨肉的分崩离析。世间没有后悔，只有在初始时坚定自己的意志力，决然的远离毒品，人生才不会有悲哀的收场。

早在1998年5月20日，江泽民就为禁毒事业提词“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”，呼吁全社会都为禁毒出一份力。云南小伙子肖华本来有一份固定的工作，可为了宣传禁毒，他毅然从1999年离家至今，历经4年，过28省，1000多个市，行程3.83万公里，看到这里，我心里不禁油然而生起一股钦佩之情，上至国家领导人，下至平民百姓，都在为禁毒事业奔波。我想我们要从思想上真正认识毒品的危害，树立正确的人生观和价值观，坚决不与吸毒的人交友，积极参加公益活动，发现吸毒的人及时举报，积极锻炼，生活有规律。

上海馆:又日新,日日新 第3篇

客人走近石库门, 进入外墙空间、等候空间和内场空间, 可以看到一个完整的、智慧与美貌并存的大上海, 从而更好地理解了上海不断变化的维新历史。上海的展馆以“永远的新天地”为主题, 其主旨是指:上海这座城市是一片“永远的新天地”。

一、石库门

上海馆在设计当中以石库门的造型为主要元素。据说, 在征集上海馆设计方案的时候, 很多人建议以及想到的都是石库门。从中想见, 石库门作为表现上海馆的门径是那么受到广泛的认同。由此, 石库门就成为理解上海城市的入口。就上海馆整体而言, 整个场馆具有抽象的概念化, 和设计简约的风格。从外观上来看, 场馆的格调朴素而又不失庄重。而其中庄重的部分就是由石库门来体现的。

上海馆的入口是原汁原味的石库门造型, 不带有一点想像上的设计。为了让人印象深刻, 上海馆在外观上追求减法的设计理念, 当减法做到最后得出结果时, 人们看到只剩下拥有最多人认可的石库门。

当人们看到石库门时, 恐怕没有人反对让它成为上海馆最鲜明的城市符号。上海这座城市给人的印象就是中国最漂亮的一扇大门。所以以一扇门作为标识体现了上海的城市精神。门是开启的象征, 而石库门则寓意着上海将时时刻刻开启一扇大门。

石库门是中西合璧的产物, 吸收了欧美的建筑风格, 给人一脉相承的感觉。石库门伴随着上海这座城市在风雨中不断成长, 在许多人看来有着说不出的亲切。许多奔向上海的游人最喜欢去上海新天地, 看一眼石库门觉得最有上海味道。

人们当然也会想到, 上海馆在建筑设计上所以选择石库门定当别有深意。上海馆石库门的门头取自中国共产党的诞生地中共一大会址。及此, 石库门对于上海而言具有双重性的涵义:它不仅代表了上海这座城市独有的建筑历史, 更隐含了中国共产党诞生在上海的含义。

二、看不完的墙

上海馆的另一大特色就是外墙。这是一面被命名为“上海看不完”的像素墙。像素墙长33米、高7米。像素墙采用非常特别的设计, 整个外墙由5500个电机带动的三面立方体组成, 每块镜上按主题放着三张冲印的照片, 这些照片由现代数字机动装置驱动, 将关于上海的新老照片, 通过数控机电一体装置拼合组成, 分别演绎“永远的新天地”、“上海祝福你”、“世博之城”三个主题。

在这个墙面上你可以看到由上海市民共同完成创作的摄影照片。这一设计意在告诉我们, 每个人的内心都有一个不同于别人的上海。这些照片征集于上海市民, 在照片记录上海城市变迁与建设的同时, 还从侧面讲述出上海人对城市与家庭的体认。

客人来到这里将会看到名为“上海看不完”的1万5千多张照片, 它们以崭新的视角高度浓缩了上海的城市变迁与建设的风貌, 以及上海人的生活景象。当你点击这面像素墙壁, 整个屏幕便化身为一幅图画, 跟着呈现出不同的上海人和城市的图景。

譬如美丽有如绽放的东方明珠、金茂大厦和环球金融中心比邻而立, 而它们的对面则是外滩万国建筑群, 你的脚下是快速行进的磁悬浮列车。除此之外, 上海的地标性建筑如上海博物馆、东海大桥、城市规划馆也会逼真地呈现在你的眼前。

当然, 这些照片少不了对上海的经济文化活动的生动记忆。譬如昔日帕瓦罗蒂沪上放歌、一年一度的上海车展、市民马拉松比赛、苏州河上的龙舟赛等热闹欢快的场景。普通上海人和中外游客工作、生活的场景也没有在这里遗漏。你可以看到春节之前, 上海人在超市里挑选年货, 社区阿姨在公园里欢快地摆动身躯, 公共场所的工作人员正在打扫卫生, 恋人在外滩激情相拥等等, 让你了解平时并不注意的城市生活。

面对这面像素墙, 倘若你仔细去看, 会发现整幅画面其实是由无数小图片拼贴而成, 轻点鼠标就能看到这些图片的全貌。然而在这面墙所展示出上海风貌的背后, 还承载着更多的你永远看不完的。

三、时空隧道

上海馆是世博会展馆最吸引人的展馆之一, 因为它演绎了一场现代音画的诗篇“永远的新天地”。上海馆内场的数字音画空间突破传统多媒体舞台秀的局限, 以呈现360度环幕的整体影像, 构架成类似蛋形的整体影像, 来制造视觉、听觉、触觉、以及嗅觉的多重感受。该屏幕有550平米, 而且形状很不规则, 这在国际上是绝无仅有的。

上海馆内场以“时空隧道”为主题概念, 而360度感官数字音画空间就在你的身边。通过船舷造型的六自由度动感平台与360度环幕影像充分融合互动, 使真人和影像浑然一体, 给予观众一次别有风味的时空旅行。观众在船舷造型的动感平台上, 随着机器的升降、前行、旋转, 仿佛在时空穿越中坐着“交通工具”, 来游历上海这座国际大都市的历史与未来, 亲身体验一场科技带来的上海之旅。

六自由度动感平台一次可容纳60位观众, 影片历时8分钟。随着影片内容的转换, 平台将进行不同方式的运动, 让观众真切感受到轮船的晃动, 马车的颠簸, 以及直升机的俯冲和旋转。在这场特殊的光与影科技体验中, 观众将回顾百年上海的浮光掠影, 感受上海那新奇的历史。从旧上海滩的“十里洋场”, 到上海解放与改革开放, 直至你体验到未来上海的城市风貌。你身在其中不仅可以去看去听, 还可以感受到雪花飞舞, 暗香浮动的氛围。

上海世博国家馆一览　　 第4篇

一个冉冉升起的巨大红色斗拱就是中国馆，它象征着中国人最古老而朴素的期许：富足、文明、吉祥、进步，既有力学美感又有文化内涵，表达了中国文化的精神与气质。

中国馆居中升起、层叠出挑，形成凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台墓座形态映衬国家馆，形成开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场：二者互为对仗、互相补充，共同组成了表达盛世大国主题的统一整体。

波兰馆：人类创造城市

波兰馆灵感来源于“一刀不断的波兰传统剪纸艺术”，整个建筑，就像一个由几张剪纸粘贴而成的美丽精灵，体现了设计师把创造力和想象力融入日常，把艺术和创造力融入到城市中的价值观念。

波兰馆将是波兰建筑成就一个总的展示，外部由相互交织的剪纸图案所组成，阳光可以透过缝隙进入大厅。展馆的展示空间呈几何状，可以被分割成几个小区域，用于小型展览、音乐演出以及售卖物品等。主展馆的灯光将营造一种明暗错落的效果，内部的墙体也可以作为荧幕，播放波兰社会生活等方面的视频。传统的外观设计、极具现代感的内部环境，是波兰馆的又一特色，凸显了传统与现代的和谐统一。

新加坡馆：城市交响曲

“城市总是在变与不变、交融与排斥中行进，而这其中的张力便如同交响曲中乐章的回复与变幻，让人感到美好”。如新加坡馆建筑师陈家毅所言，城市生活与发展中各种多元化元素的融合与平衡，造就了新加坡，也造就了新加坡馆。

在城市的主题下，环保节能是永远的主角。天然的温度调节系统、可回收再利用的建筑材料都会让每一个走进新加坡馆的游客感受到“花园城市”的惬意与美好。

新加坡馆整体结构由四大支柱撑起，贯穿上下，相互映衬，张力之间形成一种平衡；展馆内部采用悬挂式的缓坡和楼梯连接各层展厅。

闻名遐迩的新加坡景观“空中花园”将在展馆顶部绽放，通过植物类别的组合与颜色的搭配，使之处处有花香，处处有泥土的芬芳，展现出和谐理念，也展现出新加坡这座“花园城市”的美好。

日本馆：心之和、技之和

日本馆长95m，宽54m，建筑外观呈弧形，宛如一座“太空堡垒”，内部形成一个开阔的展示空间。它内含太阳能发电装置的超轻“膜结构”，延续了爱知世博会”与自然共生”的理念。在设计上采用了环境控制技术，使得光、水、空气等自然资源被最大限度地利用。展馆内将使用循环式呼吸孔道等最新技术，让日本馆成为一个真正“像生命体一样会呼吸的建筑”。

日本馆融合了日本传统特色与现代风格两种形态，通过过去、现在、未来3部分的讲述，让参观者在视觉、触觉、听觉的感受下，了解从遣唐使时代的古代日本，到科技高度发达的现代，再到孩子成为世界主体的未来日本的历程，展示一个从过去到未来的真实日本。

英国馆：让自然走进城市

外型简洁并创意无限，这就是英国国家馆。这个6层楼高的“会发光的盒子”最大的亮点是建筑外部6万多根向各个方向伸展的触须，每一根触须都包含着一个LED发光二极管，这些触须会随风轻微摇动，形成可变幻的光泽和色彩，组成各种图案。

6万多根触须的每一根都通向种子库，人们通过触须看到的巨大种子库，是整个英国馆最核心的展区。这些种子将包括各个物种，传递生物多样性和“人类必须为了子孙后代保护好环境”的可持续发展理念，也是对“让自然走进城市”这一主题的最好呼应。英国参展总代表马言将英国馆定位为一个能激发思维和创造性精神的地方，这也是英国的国家特征之一。

意大利馆：理想之城，人之城

似乎有点不可思议，这种来自上海弄堂游戏中可以被随意撤出，形成不同组合的“游戏棒”，就是意大利馆“人之城”的创意来源。

意大利国家馆是一个占地面积3600m。的四方形建筑，高度18m，由20个功能模块组合而成，代表着意大利的20个大区。它们犹如一座座微型的意大利城市，形状如游戏棒一样可以随意变幻、拆卸和组装。

刀锋和马赛克的建筑特性，使得意大利馆在外形和功能上非常灵动且独一无二。从外观看，整个意大利国家馆如同分裂的马赛克，体现了不同地区、不同文化的和谐共处。而那些像“刀锋”一样的切口悬挂在建筑上，不仅使场馆的外形富于动感，制造出各种幻化的灯影效果，还能将外部光影反射到馆内帮助照明，并与中央大厅一起形成一条通风走廊，调节场馆内的温度。整个场馆使用的是最新发明的多样化材料——透明混凝土，表现了其创新性。

卢森堡馆：亦小亦美

正是受到了中文译名“森林和堡垒”的启发，建筑师用来源于中世纪塔楼的灵感，将展馆设计成森林覆盖、绿水围绕的森林古堡。

作为欧洲的“绿色心脏”，卢森堡向来十分重视环保问题，因而整个展馆的建筑材料都是钢、木头和玻璃等可回收材料，能源的回收再利用也将成为可持续发展城市的一个典范。尽管只有约1300 m2的展览面积，不过卢森堡展馆把“亦小亦美”演绎得淋漓尽致。“它很小，是微型的”，设计师瓦伦蒂尼一再强调它是一座迷你展馆，如同“欧洲绿色心脏”卢森堡，面积虽小，却内涵丰富。

加拿大馆：充满生机的宜居城市

加拿大素有“枫叶之国”的美誉，此次世博会上，占地6000 m2的加拿大馆将为我们展示美好的“枫叶印象”。

拥有美丽自然风光和丰富资源的加拿大人，更懂得一个宜居的城市对生活和发展的意义。“充满生机的宜居城市应具有包容性、可持续发展与创造性”的主题在展馆的建设中也处处得到体现。

加拿大馆建筑上处处都体现了可回收利用的技术。展馆外部的墙体上将覆盖一种特殊的温室绿叶植物：雨水将使用排水系统进行回收并重新利用：展馆内将不使用大型的展品或物件，以确保展示区域内的空气流通。在展馆中央圈起的一片开放的公共区域，蜚声世界的加拿大太阳马戏团将成为这座展馆的主角。

西班牙馆：我们世代相传的城市

西班牙馆将是一座复古而创新的“藤条篮子”建筑。其外墙由85244个藤条板覆盖，通过钢结构支架来完成，线条呈流线型。阳光将透过藤条的缝隙，洒在展馆的内部。面积12000 m2的藤条板，将运用书法艺术组成一个个古老的中国文字，呈现出一首中国诗歌，为观众展示一个诗情画意的世界。

西班牙馆将全部使用环保、可持续性的材料，西班牙希望通过这座完美的建筑展示人类在发展中最为关注的问题。

西班牙馆设有能容纳300人同时用餐的西班牙餐厅，提供最地道的西班牙美食。纪念品商店、多功能剧院、商务中心也是展馆的重要组成部分。世博会期间，西班牙馆将为上海带来最知名的西班牙艺术家，包括歌剧、弗拉门戈、舞蹈、音乐等艺术家，为我们展示一个最真实的西班牙。

澳大利亚馆：畅想之洲

澳大利亚馆雕刻的弧形墙、丰富的红赭石外立面使它显得光彩夺目且气势恢宏。

畅想之洲的主题意在说明想象力对于世界、国家及其个人的重要性，因为“个人和集体的想象力是世界各个城市打开未来可持续发展大门的钥匙”。

参观禁毒馆有感 第5篇

上星期五，学校组织我们四年级学生参观了禁毒馆。通过这次参观，我懂得了许多关于毒品的知识。

在展厅的图片中，我看到了一种非常美丽的花，叫罂栗花。因为这种花的花朵脱落后，便长出了蒴果，蒴果中的乳白色的汁液，经过自然风化就会变成深褐色的生鸦片。生鸦片就是许多毒品的原材料，如海洛因，摇头丸，大麻等等都是由它制成的。了解这些知识后我再去看那些美丽的花，发现它们竟是那么恐怖。然后我们继续参观，接下来更让我不寒而栗。我了解到，人们一旦接触上毒品，就很难戒掉，毒品会令人不由自主的上瘾，如果不吸，毒瘾就会发作，而一旦发作起来，人痛苦不堪，这时候的瘾君子们会失去人性，甚至去自残，也可能伤害别人。

通过禁毒馆的一些资料我了解到毒品的危害还远远不止，吸毒会消耗大量的社会财富，经过计算，全国吸毒者一年所消耗的毒资超过了300亿元人民币，相当于建造了8座东方明珠，23座东方绿洲，35个南浦大桥和6000所希望小学的费用，多么可怕啊！

参观禁毒馆有感 第6篇

今天我们去禁毒馆参观。进入展厅中，看到的都是各种各样的毒品。有海洛因，可卡因，大麻，病毒，吗啡，包括以前的毒品鸦片，看看这些毒品，就让我浑身发抖，更何况让我们的身体承受呢?再想想以前，1840年的鸦片战争，如果没有林则徐的帮助下，那么我们每个人都会被毒品打败，吸毒的人都是青春有悔呀!想到的则是吸毒可以对身体有很大的伤害，也可以导致让他迷糊，头晕，还可以让人瘦得皮包骨头，我想提醒一下大家，千万不要吸第一口毒，我们听到是一阵阵的悲痛声，叹息声。耳边仿佛又听到了林则徐的话语：“生命只有一次机会，不要被毒品迷倒，坚强起来，让毒品远离世界。”

经过这次参观，我懂得了生命是宝贵的，我们大家要团结起来，让我们把毒品扔到遥远的天边，让世界重新获得光明，不要让林则徐爷爷白费苦心，不要让他的愿望落空，毒品是全人类的敌人，把它消灭是全人类的梦想。“珍爱生命，拒绝毒品。”这是全人类的共同心声，让我们心连心，手拉手，共同构筑禁毒的钢铁长城。

禁毒馆观后感 第7篇

——禁毒馆观后感

11月24日，我们班一行五人来到了汉中路的上海市禁毒科普教育馆参观，希望能够多多了解毒品对于人来说到底意外着什么，会有什么样的作用。同时也希望在十九大刚刚结束之际，通过此次参观，来端正自己的人生态度，树立正确的人生目标，明确身为医学生的责任，将来为祖国为社会做出更大的贡献。

一进入馆内，首先映入眼帘的便是各式各样的毒品，海洛因、冰毒、摇头丸，种类数不胜数，它们有的是花花绿绿的小药片，有的像是晶莹剔透的水晶，而有的又呈现出人畜无害的粉末状，它们就像是披着羊皮的狼一般，实在令人想象不到它们竟然就是令无数人家破人亡的罪魁祸首。

再往前看，又是无数令人触目惊心的例子，令我印象最深刻的是曾有一个10岁大的小男孩，路上被陌生人诱惑，吃下了所谓的“糖果”，染上了毒瘾，最后因一次家人的失误，正在控制吸毒量的他服下了过多的毒品，导致了他的死亡。就这样，一个不太懂事的孩子，因毒品摄入过多而死去了。一个祖国的花朵，就这样匆匆离开了这个世界。

这个例子不仅仅令我警醒到毒品给人们所带来的危害，也令我不禁思考起了一个问题：还有多少人像这个孩子一样，不是自愿吸食的毒品，而是被陌生人哄骗，在酒吧，在夜总会，在KTV，那些笑面虎将毒品混杂在食物以及饮料中，让多少人就此走上了不归路？而这些人或许在食物入口的那一瞬间，甚至都没有意识到他们的人生可能会就此堕入深渊万劫不复。

由此，我开始思考，那么究竟如何才能减少甚至避免这种现象的发生？究竟如何才能让那些无辜的人民免受魔爪的侵害？

想到这里，我不由得联想起了总书记在十九大报告中提出的“健康中国”战略。“深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式”，总书记的话语似乎还在我的耳边回响，由此，我也得到了问题的答案，究竟如何才能让人民免受毒品的侵害？究竟如何才能让人民过上健康的生活？我想，答案就在我们医学生的双肩上，那就是我们医学生肩负的责任与使命。作为医学生，将来势必要与毒品、疾病等一系列危害人民健康的因素作斗争。而现在还在校园当中的我们，只有抓紧每一分每一秒学好基础知识，在将来迈上工作岗位之后，才能学有所长、学有所用，为人民生活的改善献策献计，为本次十九大报告中的“实施健康中国战略”贡献出属于自己的一份力量。

初二(下)禁毒馆感想 第8篇

初二（2）班 林玮凡

前不久，同学们就在老师的带领下参观广州禁毒馆，这使我感慨良多。

第一个映入眼帘的就是禁毒馆高大的蓝色霓虹大门。气氛庄严、肃穆。在引导员的带领下开始了我们一次对人性对生命的思考之旅，一次心灵的洗礼。展厅里呈现着两个不同的世界。一个是魅力鲜艳的“罂粟花”亚绕绽放的“花园”，然而，在宣传录像里的是瘾君子吸毒的狰狞画面—一 一个人从吸毒到身亡平均只有8年左右的时间，除非成功戒毒。（可是戒毒的成功率是千分之一）仅1年我国吸食海洛因者花费已相当于建20座金茂大厦、20个东方绿洲、20万所希望小学。在引导员缓缓的讲解一件件触目惊心人间悲剧，一幅幅惨绝人寰的照片冲击心灵时候。似乎整个教育馆寂静无声。每一个同学肃穆的表情，既是对被毒品毒害了的花季少年的同情，也是对毒品巨大危害性的震惊。远离毒品，珍爱生命。我们共同的心声！

然而有许多人第一次沾上毒品的时候，只是出于好奇。可以说是无知导致了人生的悲剧。当自己发现已经陷入泥潭的时候，为时已晚。这必须也是我们因该提高警惕的地方，一失足将成千古恨。到了一块块展板前，同学们才知道，原来仅仅在心头告诫自己远离毒品是不够的。必须要有的是更多对于毒品的认识，对于毒品高度的警惕心理。不要去舞厅等鱼龙混杂的场所，不要结交有不良习气的“朋友”，不

要轻易喝陌生人给的饮料、烟、白色粉末等，所以“洁身自好”重中之重。

参观禁毒馆观后感 第9篇

六年级三班

隋常好

自从我看了禁毒馆后，对我的震撼非常大。毒品对人的毒害如此之大，它能使人有着双重依赖。唯有八个字应该紧记：珍爱生命，拒绝毒品。因此我们该做的很多，而且必须从小做起。然而认清毒品的真面目并彻底与其化清界限不仅仅需要无数的禁毒知识，更加需要的是有意识地培养健康的心理和良好的生活习惯：是谨慎地择交朋友和高度的警觉和自制;是树立正确的人生观、世界观、价值观……也唯有将预防毒品从意识转化为行动，再由行动上的拒绝升华为精神上的排斥，从生命的高度去抵制这中食人瘟疫的诱-惑，才有可能做到远离毒品而不受侵害。

吸毒的多为两种人，一种是空虚。空虚的人觉得什么都没劲，活着没劲，死了也没劲，总想找点刺激，那就吸毒吧，那玩意刺激.一般人不是都不敢碰吗，我敢!不都说戒不了吗，我偏不信!这种人怕吓唬吗?!找刺激爱冒险的人本来就不太把健康和生命当回事，你越说危险他们越要试试，胆小的人，你甭劝他肯定不会沾的.都说三岁看小，有的人是可以讲道理的，有的人是不行的，需要强制。

打击毒品犯罪应该先从吸毒抓起，而打击吸毒光从法律层面上是远远不够的，法律最多是判吸毒的人强制戒毒，可这是远远不够，法律有时和道德比起来是非常虚弱的，俗话说口水淹死人，要让吸毒的人明白他们吸毒的代价绝不是他们个人的身体和名声以及金钱还有家庭，吸毒的人对于这些是不在乎的，要让他们隔绝于社会!人是群居动物，任何人也离不开社会环境，对于吸毒的人要让他们处处碰壁，随时感觉到不舒服，不愉快，不方便，被歧视，但对于整个社会大众来说，我们只有这样做才能根治毒品。

参观禁毒馆作文500字 第10篇

那看起来像一个大球，我原本还是地铁站，突然我看到一张熟悉的面孔，原来是周凌云，他也是来参观禁毒馆。

我们进了第1层，刚进门就看到了一部电影，简单地介绍了：每年死亡人数是多少?售出的毒品是多少?

我们进入了第2层，说了毒品有：摇头丸，大麻，鸦片，海洛因，甲基苯丙胺，冰毒，吗啡，可卡因等。

我们进入了第3层，主要说吃了毒品后的反应有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍

我们还参观了很多。

参观禁毒馆作文400字 第11篇

毒品就这样毁了一个花季少女。看似微不足道的第一口竟有着这么大的威力。我们不得不承认它就是灭亡的开始。所以，我们要学会保护自己，坚决不和贩毒人员的来往，千万不能因为一时的好奇心去碰了那万万碰不得的第一口。

悟由心生，感自肺腑。吸食毒物，往往而死者相藉也。却是多少无知人迷恋其中，然后后果不堪设想，曾自多者如今自尽，曾富裕者却一洗而空，曾开朗者将黑烟映在了脸上，烙在了心里

有些人因为吸毒而妻离子散、家破人亡，亲友的唾弃、失望以至绝望，这些不仅仅是对他本人的惩罚，同时也让他们的家庭陷入了一场痛苦的恶战，他们伤害了自己最亲的人，哪怕是再多的忏悔也无济于事，等待他们的是无止境的良心的谴责。

毒品对中华民族的危害是不言而喻的。翻开历史，“鸦片战争”这一重大的历史事件一定成了中华人民每个人心里挥之不去的烙印。这对中华民族来说永远都是一个耻辱，一个连时间也永远无法医治的伤。它已成为一道丑陋的疤，永远地留在中华民族的胸口和心上。

游览禁毒馆有感作文600字 第12篇

今天，老师带我们去上海禁毒馆，让我们了解一切有关毒品方面的资料，让我们不要走上吸毒道路。

到了三楼，使我的幼小心灵受到了一次又一次的打击。在游览过程中，我知道了是怎样使人走上吸毒道路，毒品给人类带来了那些伤害，什么是毒品

有一位美丽聪颖的.影视演员朱洁，不幸染上毒品，在处女作《长大成人》上映之前，她因为吸毒而迎来了死亡，魂断了她的明星梦。

在现实生活中，不仅仅大人吸毒，而且也有未成年人吸毒。

小明家境贫寒，15岁便出来打工，认识了男友小李，后来，她无意中发现男友吸毒，很多次的劝告，都毫无用处，无济于事。后来，她想自己先吸毒，在戒掉，她以为她意志坚强，不但不会上瘾，还可以帮助男友戒毒。谁旨在尝试中作了毒品的俘虏，他后悔当初，可也没有用处。

吸毒者，醒醒吧!毒品，她是罪恶的化声，，虽然它拥有美丽的外表，可却让人吸毒的人失去自我，失去梦想，失去生活，失去起码的尊严。醒一醒吧，吸毒者。

在回来的路上，我问马老师：“马老师，毒品那么坏，他们什么还要吸毒?”马老师微笑着告诉我：“许多人第一次吸毒史，自己也不知道也不只是毒品，会毁害自己!”

青少年禁毒馆解说词拼 第13篇

欢迎来到镇江市禁毒馆。我是讲解员

。本馆共分四个展区，这是本馆的第一展区，历史沉重教训。公元400年，罂粟传入中国，1591年英国人向中国大肆倾销鸦片，1839年，林则徐虎门销烟，这面墙以浮雕的形式展现当时虎门销烟的场景。中国曾经历了两次鸦片战争，此后中国遭受毒品的危害更加惨重。

接下来带领大家参观第二部分，毒品近在你我身边。在我的右手边，介绍的是毒品知识，左手边介绍的是毒品的形势及危害。首先我们看毒品知识部分，常见的毒品有鸦片、海洛因、冰毒等。新型毒品指冰毒等人工化学合成的毒品，新型毒品对人体大脑的伤害是不可逆的。接下来我们看毒品的形势，从国际情况看，全球毒品持续泛滥，毒品产量居高不下。从国内情况看，我国毒品问题严重的局面仍未根本扭转。

接下来我们来看毒品的危害，首先是对社会的危害，毒驾潜在隐患较多，诱发恶性案件的可能性较大。吸毒对家庭的危害大家都知道，一人染毒，全家遭殃。吸毒对个人的危害就更大了，吸毒不仅损害本人健康，还会造成公共场合传播性疾病。

这里是本馆的第三大展区，打防结合的禁毒人民战争。我市禁毒预防教育水平明显提升，抓牢易染毒人群、青少年等重点人群，稳步推进“日有安排、周有内容、月有主题、季有大手笔”的常态化宣传模式，让禁毒预防宣传教育渗透到全市每个角落。

这是第四部分，拥抱健康美好生活，针对青少年学生的心理特点，学校开展了禁毒主题班会、禁毒知识讲座、观看禁毒电影等系列活动。

最后，让我们积极行动起来，参与禁毒斗争。拒绝毒品，从我做起。

上海院士风采馆 第14篇

一、编写的指导思想

1、活动设计要涉及三类课程，方便学校和各学科教师参加和选择。

2、编写的过程也是实施的过程，形成一支骨干教师队伍和若干个学校基地。

3、活动以短小精悍为主，便于教师选择、参与和组织。

4、设计的活动要符合学生年龄特征和心理特征，让学生体验学习的过程。

二、拓展型课程

这类课程的活动的一般流程是：学习→参观→交流。教师先确定某一专题，举办系列讲座，让学生了解有关院士的知识，了解院士们的事迹和风采。然后让学生带着问题到“上海院士风采馆”参观学习。最后学生回到学校进行讨论，或者展示交流。示例如下：

1、走近《上海院士风采馆》（1）建筑外观、主体建筑（2）基地的布局

序厅：科技隧道、院士阳光墙。

A、奋斗与辉煌展区：祖国的呼唤、科技的足迹、平凡的人生、我们在一起。

B、梦想与追求展区：生活之美、造福人类健康（微观层面）。C、使命与荣耀展区：综合国力、强国之梦、持续发展（中观层面）。

D、开拓与创新展区：核心战略、未来生活（宏观层面）。尾厅：《院士之光》影片（3）院士制度的常识。

（4）了解60位常规展示院士的事迹。

（5）了解目前在杨浦区生活工作52位院士的情况。（6）参观“上海院士风采馆”。

（7）讨论和交流活动，主题班会，故事会活动。

2、物理学科相关院士的故事

（说明，这类故事也可以包括数、理、化、生、劳、信、科、地等理科学科，故事可由若干个该学科的科学家的事迹组成。由于理科老师都可以参加，所以相关的拓展课数量不少。）

（1）拳拳赤子心——记钱伟长（2）从“596”到“639”——记邓稼先（3）“我愿意隐姓埋名一辈子”——记王承书（4）“两弹一星”元勋——记吴自良（5）向太阳要能源——记褚君浩（6）人工智能领域的耕耘者——记陆汝铃（7）参观“上海院士风采馆”。（8）演讲比赛。

3、造福人类健康的勇士（说明：这类拓展课涉及衣、食、筑、行、健康、国防诸多领域中的某一领域，和学科教学内容若即若离，往往涉及几个学科。例如理化生；数理化；生化；理地信息、理化技等等。这类拓展课可以两个教师共同参与编写。）

（1）手术室是我一辈子的战场（吴孟超）（2）病毒是美丽的（闻玉梅）（3）“动物药厂”的缔造者（曾溢滔）（4）中药研究的现代化探索者（金国章）（5）妙手仁心的骨科领跑人（戴克戎）（6）断手再植的奇迹（陈中伟）（7）中国现代遗传学奠基人（谈家桢）（8）“井冈霉毒”之父（沈寅初）（9）参观“上海院士风采馆”。（10）学生摄影作品展览。

4、你们是杨浦区的骄傲

（说明：目前在杨浦区生活工作的两院院士有52位，杨浦区区委和区政府把他们作为服务的重点（四套班子领导与他们结对交友）,建立了杨浦区院士服务中心。由于种种原因，我们对其中有些院士的科学精神和辉煌成就知晓较少，组织编写他们的生活中的故事，可以使广大青少年走近科学家，为服务院士做点贡献。

（1）52位院士的概况

（2）天道酬勤（周勤之上海机床厂）（3）坚持方向，全力投入（谷超豪复旦）（4）痴迷和坚持（赵东元复旦化学）（5）

（李国豪同济）（6）

（曹雪涛二军大）（7）杨浦区院士服务中心的工作（8）参观上海院士风采馆（9）制作贺卡活动（10）贺卡赠送活动

5、绘画上海的标志性建筑（美术学科）

（1）教师提供院士风采馆、越江隧道、八万人体育馆、东方明珠塔地铁列车、浦东机场、黄浦江三座大桥的图片。

（2）讲述建筑背后的故事。（3）参观上海院士风采馆。

6、用卡纸设计、制作和院士相关的上海景观（劳技、美术）教师提供样品和图样、讲述制作要领、学生二人一组进行制作。例如八万人体育馆、院士风采馆、高速列车车头、中科院硅酸盐研究所、复旦大学光华楼、浦东机场等。

7、学乐器演奏院士赞歌（音乐、艺术）可以采取的方法：

（1）用乐器演奏歌颂科技发展的歌曲、然后上台表演。（2）唱反映社会主义建设、国防现代化的歌曲（3）教师介绍歌曲的背景、欣赏优美的歌曲。推荐歌曲：（暂空缺）

8、影视欣赏（团队、班主任、音美教师）

选择七、八部反映院士精神的电影或电视片，例如《蒋筑英》 方法：教师介绍故事背景、学生欣赏作品、写影评、制作网页或墙报。

推荐电影：（暂空缺）

9、生活中的院士（语文学科）

可以由院士们的亲属、大学社区小院中的邻居、听过院士报告的学生编写他们生活中的某一片断，使院士们更加丰满，也更容易让学生学习。

教师可以例举几篇典型的范文，讲述这类“

二、三事”的写作方法，让学生学习写作、要求真实感人。

也可以由各校（例复旦附中、复旦二附中、兰生复旦中学、交大附中、上外双语学校等）整理收集以前几届作文比赛中的范文，让学生学习写作方法，学习院士的感人事迹。

三、研究型课程

围绕上海院士风采馆开展的研究（探究）活动，要充分利用馆内的图片、实物、声音、文献等教育资源，还可以利用其他博物馆、展览馆、图书馆、科研院校和互联网络等资源，院士风采馆内提供的丰富的科学、历史、文化资源是校内难以完全寻觅。研究活动要体现课程的实践性、过程性和问题性的特征，教师可以采用团体合作探究和个体探究相结合的形式，进行动手制作、主题探究、调查研究、科学 研究、角色表演、主题班会、实地摄影、写生活动等实践活动。

参加这类活动的人数一般为10-25名，时间建议为1个月至一个学期。

1、编写上海院士风采馆的解说词《院士风采》 ①明确任务：编写六个展区各个单元的解说词 ②收集展览会、博物馆、科普电影的解说词 ③知道解说词编写的一般要求

④上网查找上海风采馆的展馆资料、知道它的大概布局。⑤制定展馆解说词的框架和提纲 ⑥各组选择编写相关展馆的解说词

⑦参观上海院士风采馆，知道各展馆实物、图片和相关音乐表达的主题，拍摄照片。修改编写提纲。

⑧各组编写解说词。

⑨修改解说词，确定配播的音乐

⑩展示照片，播放主题音乐，朗读解说词。

说明：也可以选择《共和国的脊梁》、《登攀科技高峰的勇士》、《生活中的科技之美》、《院士们的少年时代》等题目，编写风采馆的部份展馆的解说词。

2、测量与绘制地图

（1）任务：绘制导游图，为初游者提供服务。（2）平板仪测绘地图

A、学习习近平板仪测量长度的方法。B、选择黄兴公园内或黄兴公园门口的开阔区域，安置平板仪； 对中操作；整平操作；定向操作；

C、用平板仪测量：以平板仪为控制点，测量OA、OB的距离。D、将黄兴公园门口的区域边界设立若干点。（一般不超过10个），上海院士风采馆两侧也设立二个点，对这些点（C、D、E、F、G、H、L、J）进行观测。

E、在图纸上绘出上海院士风采馆周围的地图。

（3）、用全球定位系统GPS对观测点进行定位，验证“平板成图”的成效。

（4）、对上海院士风采馆展馆内部进行测量，绘测导游图。标上各展馆的名称。

3、沿陈吉余院士足迹前进（1）学习陈院士的生平事迹（2）参观上海院士风采馆

了解有关河道测量、河口海岸、滩涂生态、湿地保护、水生生物、河流水文等领域院士们的研究情况。

（3）调查河流的水文和水质（黄兴公园内）A、水体温度分布：河面、河底、中间

B、水体盐度：采集水样后，要求测出不同的盐类 C、水体的硬度：主要测量钙、镁离子总蛳 D、水体的PH值（4）测量过水断面的面积 A、从桥梁附近河道的水尺、读取河道水位 B、在桥梁边，测河道的宽度

C、以测量间距0.5m，确定测量点，依次测量河道水深，并记录。D、画出河道断面面积形状图（河道横截面图）。E、计算断面积，计算河流过水断面面积。

4、教育戏剧《小豆豆笑了》

沪语剧，将一院士的回忆文章改编成剧本、学生分配角色、自己排演、演出汇报，让孩子的天性和院士童年生活联系起来。培养学生的观察、理解、想象、语言表达和形体表达能力。培养学生的合作精神。

5、杨浦院士的寻访

（1）参观上海院士风采馆，或者查阅相关网站、资料，知道杨浦区工作生活院士的概况。

（2）在杨浦区地图上标注出相应的57个点（地图大小约为4张A4纸大小）

（3）用速写、漫画、摄影、图案等艺术形式，表达某一院士的标志性成就，尺寸大小要求一致。

（4）在图片下方写上简要文字（十字左右）。（5）将图片和文字粘贴在对应的57个点上。

（6）该活动建议3人为一小组进行活动，每组完成3-5名院士的图片制作。

6、院士风采院艺术沙龙活动 一个学校某一年级不同班级的学生相聚一起，进行艺术沙龙，把科学艺术结合起来，感受科学之美、自然之美、人文之美，培养创新精神和实践能力。

（1）陶艺作品制作

A．学校张贴海报，开展“院士风采”陶艺活动 B．组织陶艺小组，了解院士们的贡献和事迹

C．到“建设初级”、“ 杨教附中陶艺馆”，制作院士们的作品、居住大楼、生活用品等。

D．作品烧制或拍摄成照片，写作品的文字描述 E．作品陈列、作者留念（2）摄影作品的比赛

A．张贴海报，学生自愿参加摄影小组 B．拍摄院士风采馆的外景和内景的照片 C．展示学生的作品

D．组织其他学生进行投票，优秀作品予以奖励（3）主题音乐会

A．和用广播和海报，确定主题，欢迎学生参加

B．确定策划人，会标制作人、灯光设计人、节目名称、节目主持人、串联词执笔人，名人名小组去准备

C．举行“XXXX”主题音乐会，在黄兴公园举行 D．对音乐会进行照片拍摄或录像拍摄（4）吟诵诗词和散文 A．成立文学社

B． 了解院士们的文学爱好和造诣 C．寻找院士们撰写的美文和诗词 D．吟诵院士的诗词和散文

以上活动活动后，应将有关照片、资料收集起来，制作一本《“院士风采”艺术沙龙活动作品集》，或者拍摄一部名为《“院士风采”艺术活动记录片》。

7、猜谜语活动

（1）布置每位学生制作一条谜语的任务

（2）每位学生熟悉一位院士，每位学生和院士一一对应，不重复。

（3）布置谜语的内容：院士格言、院士座右铭、院士突出事迹、主要荣誉等。

（4）参观“上海院士风采馆”。

（5）阅读有关院士的书籍或上网查寻院士相关资料。（6）编写谜语和谜底

谜语格式：性别、主攻领域、格言（或事迹）

（7）教师组织几位学生选择或修改谜语

（8）学生介绍200位院士的主要故事，用计算机呈观院士照片（9）制作灯谜（10）举行猜谜活动

（11）评选猜谜能手，并给奖品奖励

8、初中生了解两院院士情况的调查（1）以小组为单位，讨论本小组调查的主题

（2）参考调查主题：受学生欢迎的科学家、发明家、工程师情况调查；科学院院士、工程院院士有关知识的调查；参观过上海院士风采馆情况的调查；认识上海170位院士情况的调查；院士青少年时代学习情况知晓多少的调查等等。

（3）各小组设计调查问卷（4）确定调查对象，进行问卷调查（5）汇总调查数据（6）完成各小组调查报告

（7）交流与展示、成立宣传院士风采的志愿者团立

9、我们的《院士风采》系列照片（1）班级集体分成几个小组

（2）确定想表达的主题：展馆特色；区院士服务中心；第一展馆；院士奋斗；他们的青年时代等。

（3）收集其他博物馆、展览会主题表达的图片或录像片资料（4）参观“上海院士风采馆”（5）讨论确定十张照片的构思（6）拟定文字描述

（7）到“上海院士风采馆”实地拍摄（8）对照片、文字进行排版、形成精美的壁报（9）举办照片壁报的展览会

10、走进植物王国

A、参观“上海院士风采馆”，知道研究植物的科学家的姓名。了解院士研究的方法

B、观赏黄兴公园内的植物，C、调查几种乔木、灌木、草本植物的种类和分布

D、调查植物的生态环境：气候情况（降水量、温度、湿度）、土壤特点（土质、酸碱度）

E、植物标本的制作（枝条、叶）

F、观测、记录植物发育的始期（某一植物刚开一朵花，叫开花始期）

G、根据植物确定南北方向：

树木的枝叶是茂盛还是稀疏

树皮是光洁还是粗糙

叶片的叶脉是粗还是稀

果实成熟是早还是晚，果实的颜色较深还是较浅

四、实践活动

“上海院士风采馆（黄兴公园）一日游”活动设计

1、前期准备（略）

2、活动开幕式：

时间：上午8：30----9：00 地点：上海院士风采馆广场 背景：探究、合作、体验（会标）对象：初中一年级学生 开幕式议程：

主持人宣布：院士探究活动开始

学校校长讲话

风采馆负责人致欢迎词

年级组长提活动要求

学生代表发言

3、“认识自然”小组的活动

A、参观风采馆，重点了解植物、水文方面院士的事迹 B、认识黄兴公园的10种植物

捡、拾植物的枝、叶，制作标本

用绘画形式，表达黄兴公园植物的生长特征 C、了解公园河流的情况

探究河流的水质

了解河流内的动植物

讨论河流水质和动植物的关系

4、“寻找院士”小组的活动

A、参观风采馆，寻找你最崇敬的5位院士，填写简单事迹 B、寻找有共同特征的5位院士，他们的共同特征是_____________，填写表格

C、寻找你最感兴趣的1位院士，用几句话描述，绘画他的头像 D、在草坪上休息，唱歌

5、“风采馆之声”小组的活动

要求：为“上海院士风采馆”选配合适的乐曲和歌曲 A、参观风采馆，了解6个展馆表达的主题

B、分析乐曲和歌曲的类型———交响乐、独奏、小夜曲、合唱、独唱，知道它们在 展馆表达的意境

C、选择6首合适的乐曲或歌曲：曲名、作者、情绪或意境 D、在草坪上播放乐曲，大家欣赏，学生独唱和小合唱

6、“院士和我心连心”小组的活动

A、描述自己的梦想，用文字将它记录下来

B、参观黄兴公园，选择合适的景点将自己的青春拍摄下来 C、参观风采馆，寻找一、二位院士的奋斗路程。用抒情笔调描述梦想

D、举办“院士和我心连心”演讲会，朗诵我的梦想

还可以设计主题班会、故事会等（略）

五、基础型课程（略）