数控技术专业类简历（精选14篇）

数控技术专业类简历 第1篇

数控技术应用类专业英文简历表格

★ 计算机及应用类专业求职简历

★ 高中类专业-求职简历

★ 幼儿教育类专业-求职简历

★ 电子信息工程类专业-求职简历

★ 计算机网络应用求职简历

★ 法律类专业毕业生的求职简历

★ 日语类专业毕业生的求职简历

★ 文秘类专业毕业生的求职简历

★ 铸造专业类专业的求职简历

★ 计算机及应用大专求职简历

数控技术专业类简历 第2篇

目前所在地： 深圳 民族： 汉族

户口所在地： 汕尾 身材： 170 cm?118 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 22 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 应届毕业生?

应聘职位： 市场销售/营销类:计算机 经营/管理类 经理 计算机类

工作年限： 0 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职- 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州 深圳 东莞

个人工作经历： 2005.06-8 暑假期间曾在汕尾信利电子厂兼职业务员

暑假期间曾在汕尾房产局兼职达房产业务等相关

曾经一段时间在某贸易公司实习

大学期间也曾过社会的一些兼职活动。

教育背景

毕业院校： 南京陆军指挥学院

最高学历： 本科 毕业- 2008-07-01

所学专业一： 计算机科学与技术 所学专业二：

受教育培训经历： .09-2008.06 南京陆军指挥学院 计算机科学与技术

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

熟悉HTML语言，SQL SERVER，ASP.NET等语言。熟悉WINDOWS，LINUX操作系统。能熟练掌握MICROSOFT OFFICE办公软件。熟悉C，C++语言。了解软件工程思想，了解网络原理知识，对硬件也有一定的，能解决一般的.硬件、软件问题。

详细个人自传

性格开朗，乐观，待人热情，真诚,对工作认真负责.积极主动,能吃苦耐劳,有较强的实际动手能力,和团队合作精神,较强的抗压能力,能迅速地适应各种环境并融入其中.

数控技术专业类简历 第3篇

信息管理与信息系统专业属于交叉学科, 我校在“信息管理与信息系统”专业建设中, 结合西部经济发展的实际需求, 确定了信息管理类专业人才的培养方向为制造业信息化方向和物流信息化方向, 将人才培养目标行业化, 具有明显的行业特色。当前物流业的行业地位在广西区域经济中越来越显突出, 物流发展面临西部大开发、中国-东盟自由贸易区建设、“泛珠”三角区域的开发与合作、北部湾经济区建设等四大机遇, 物流信息化人才需求量增大。因此面向物流领域的信息化人才培养已成为我校“立足广西, 服务区域经济, 培养创新型人才”的关键。

“物流信息技术”是我校信息管理与信息系统专业的一门专业限选课程。课程以物流信息技术的功能即在物流作业过程中信息的收集与传输、存储与处理、定位与追踪为主线, 以物流信息管理系统的构建为核心, 系统介绍条码技术、RFID技术、EDI技术、GPS、GIS技术等理论基础知识、实现原理、功能构成、解决方案及其应用, 是一门多学科交叉的综合型、应用型课程。通过该课程的学习, 培养学生物流信息管理素质, 使学生掌握物流信息的基本知识和基本原理, 熟悉物流信息系统的基本构成, 掌握物流信息系统的基本技术, 具备规划、设计、开发和运用物流信息系统的基本能力, 引导学生理论与实践相结合, 培养学生的创新意识及理论和实践相结合的综合能力。

1 信管专业物流信息技术课程教学中存在的问题

由于物流信息技术课程通常包括和物流业务活动相关的一些专业技术知识和操作技能, 课程教学具有一定挑战性, 常见的问题如下:

(1) 教学内容重复, 更新较慢。课程部分章节内容与信息管理类专业的其他课程 (如:管理信息系统) 存在重复编排的现象, 致使教学内容重复讲授, 学生上课缺乏积极性, 不便于掌握较新的知识。此外, 物流信息技术课程教学内容更新较慢, 现有的教材理论知识体系已经落后于物流企业第一线的实际情况, 可操作性差, 教学内容的前沿性和创新性不足。

(2) 教学方法单一。目前, 物流信息技术课程基本上沿用传统教学方式, 教学过程中缺乏物流技术类知识的系统学习和动手实践环节的培养。教师虽然在部分章节使用多媒体辅助教学, 但是受困于缺乏物流企业第一线的资料, 导致多媒体教学也只是教师讲解的演示工具, 课程教学仍是以教师为中心的讲解者, 没有充分确立学生主动参与、发现、探索和知识建构的主体地位, 导致大多数学生被动接受知识。这种课程教学方式简单, 不利于培养学生的自主学习能力。

(3) 考核方式片面。考核方式主要是依靠一张试卷来评价学生对知识的掌握程度, 较少考虑考核方式如何有益于教学, 有益于培养学生的创造性。学生仅仅是知识的被动接受体, 大都附和重复、疲惫应付、无创意地接受。只重视理论知识的考核, 导致学生的动手技能缺乏, 不知如何将理论知识灵活地应用到实践中去。

(4) 实践教学设备匮乏。由于实验室经费有限, RFID设备、手持式条码扫描仪、固定式条码扫描仪等物流信息技术实验室设备采购数量很少, 不能满足学生进行实际操作的需要。实践教学设备的匮乏是导致学生实践环节薄弱、动手能力差、对理论知识理解不到位的重要原因之一。

2 信管专业物流信息技术课程教学的思考

2.1 改进教学内容

教学内容应突出条形码技术、电子数据交换 (EDI) 、射频技术 (RFID) 、全球定位系统 (GPS) 、地理信息系统 (GIS) 、智能运输系统 (ITS) 等技术的应用性, 演示合理运用物流管理信息系统技术的方法, 加大多媒体光盘内容的比例, 使得教师在课堂教学中有更多的多媒体内容展现给学生, 让学生对教学内容有更为清晰的认识。同时, 应该充分利用各种专业论坛、搜索引擎文库、专业数据库等多种途径获得物流信息技术相关知识补充到课堂教学中, 大胆使用最新技术文章和国内外专家学者关于物流信息技术发展前沿趋势的相关文章。

2.2 改进教学方式与手段

结合学生的专业基础与理解能力、接受能力, 选择合适的教学方法, 如:案例教学法等。案例教学法是指以案例为主, 运用多种方式启发学生独立思考, 通过一系列具体案例的讨论与思考, 诱发学生的创造潜能, 从而形成学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放式的学习氛围的一种教学方法。通过分小组形式进行案例讨论, 每个小组须形成一个统一意见, 这就培养了学生有理有据地以自己的观点说服别人的能力, 同时也可以培养学生的责任意识和团队意识。

2.3 改进考核方式

可以根据实际情况增添一些新的考核方式, 比如小论文写作方式等。小论文写作是一种很好的考核方式。首先要指导学生学会利用各种专业论坛、搜索引擎文库、图书馆数据库等获得物流信息技术相关知识, 培养学生阅读专业文献的习惯, 提高学生的自学能力。然后通过论文写作的方式使专业知识进一步“内在化”, 该方式有助于培养学生灵活、综合运用专业知识分析和解决问题的能力。

2.4 改进实践教学模式

实验室是培养学生的理论转换能力和实践动手能力的场所。在经费有限的前提下, 应尽量建设经济实用的实验室, 提高学校物流信息技术设备利用率, 降低采购和维护保养成本。另外还可以租赁物流企业设备进行实践教学, 将实习地点从学校向物流企业第一线倾斜, 根据学校的实际情况, 和相关物流企业建立合作关系。

3 结语

本文基于信息管理类课程教学任务与要求, 分析了物流信息技术课程教学中所存在的问题, 并提出了改进物流信息技术教学内容、教学方法、考核方式以及实践教学模式的几点思考。通过教学改革有效提高学生的技能, 这不但是社会、企业对人才最真实的要求, 而且在当前激烈的就业竞争形势下对学生就业竞争力的提升无疑也起到重要的作用。

摘要：基于信息管理类课程教学任务与要求, 文章分析了信管专业物流信息技术课程教学中所存在的问题, 并提出了改进物流信息技术教学内容、教学方法、考核方式以及实践教学的几点思考, 期望通过课程教学改革达到全面提升学生实际能力的目的。

关键词：信息管理,物流信息技术,教学改革

参考文献

[1]姜显亮.提高物流信息技术课程教学内容的前沿性和创新性研究[J].武汉船舶职业技术学院学报, 2011 (6) .

[2]王道平, 王煦.现代物流信息技术[M].北京:北京大学出版社, 2010.

数控类专业学生实习操作规范 第4篇

1.开机准备

(1)检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上。

(2)检查机床刀架上刀具与机床夹具或工件是否有碰撞和干涉。

(3)检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

2.开机步骤

(1)打开电源开关。

(2)将机床侧面的主电源开关打到“ON”位置,打开主电源。

(3)将NC操作面板右侧的“ON”位置的控制器电源开关压下,打开NC电源。

(4)释放急停按钮。

3.关机步骤

(1)把刀架移动到安全位置上。

(2)按下紧急停止按钮。

(3)将NC操作面板右侧的“OFF”位置的控制器电源开关压下,关闭NC电源。

(4)将机床侧面的主电源开关打到“OFF”的位置。

数控铣床操作规程

(1)开机前检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上,检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

(2)操作者必须仔细阅读机床操作说明之后,或在指导老师的指导下才可操作机床。

(3)运行机器前要注意回零点。

(4)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(5)开关机时,先将刀具移到安全位置,然后关闭机床上的电源开关,最后关闭墙上的电源。

JDHMS精雕机使用操作规程

(1)在每次加工前,要养成仔细检查加工工序的习惯,最好是在计算机上进行仿真加工,以此减少因刀具考虑不周而造成加工失误。

(2)精雕机的主轴电机有15秒的起停时间,在实际使用中一定要等到电机旋转平稳或停稳后才能进行后续的操作,否则可能损坏刀具。

(3)在加工过程中应养成用手感觉一下主轴电机温度的习惯,如果温度过高(超过28℃)应马上检查冷却水是否通畅。

(4)切割有机玻璃刀具深度不能超过4mm,三维有机字的清角加工刀具,直径不能超过6mm,精加工应使用成型刀具。

(5)雕刻过程中,严禁过近观察切削表面以防切屑飞入眼睛,观察时要暂停雕刻,关闭主轴电机。雕刻过程中严禁用手摸切削表面,禁止使用棉丝擦拭工作表面。

(6)精雕机对环境的湿度要求为:相对湿度60%,应避免在潮湿中使用精雕机。

(7)每天要对机床进行保养。

电火花数控线切割操作规程

1.开机准备

(1)机床附近无震源和化学腐蚀性气体。

(2)检查电解液是否足够。

(3)将气泵打开,确保机体气压读数为6~7bar。

(4)清理废丝箱。

2.开机步骤

(1)接通总电源,打开稳压电源。

(2)打开控制框上的总开关。

(3)按下启动按钮。

(4)将空气机打开,并设置为20士1℃。

3.关机步骤

(1)按下关闭按钮。

(2)关闭控制框。

加工中心操作规程

1.开机准备

(1)检查润滑油油面和冷却液油箱液面,保证油量充足。

(2)检查系统气源压力,保证操作压力7~8bar。

2.开机步骤

(1)接通电源,打开控制柜上的总开关,释放急停开关。

(2)用手轮移动X、Y、Z轴到零位,输入“CS”使机床自动归零。

3.关机步骤

按下急停开关,关闭控制柜上的总开关,关闭电源。

4.注意事项

(1)关机后必须等待数秒钟后方可再次开机。

(2)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(3)CNC铣床的主轴为精密组件,必须时常保持其清洁,刀具装上机床前必须把刀柄擦试干净。

(4)每日检查油箱液面,适时补充。

(5)清洁刀库50h一次。

(6)每日清洁工作台面拖板,清洁铁屑,疏通泻水孔。

(7)每日清除机床铁屑。

(8)为保持机床整洁、美观,每周清洁一次机床。

(9)必须遵守相应工种的劳动保护条例。

网络技术与管理类专业-求职简历 第5篇

个人照片 目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：171 cm　65 kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职　应聘职位：计算机类:网络维护员行政/人事类营养师工作年限：2职称：无职称求职类型：均可可到职-随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州个人工作经历：XX.11-XX.2 广州电讯盈科热线中心的技术支援部里担任“技术支援代表”实习期满

XX.7-XX.7 广州南方人才市场机场海关文员/旅检合同期满

XX.9-XX.2 广东健一药业有限公司 网络管理员申请离职，寻求发展　教育背景毕业院校：广州大学华软软件学院 最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：网络技术与管理所学专业二：受教育培训经历：XX年9月－XX.7月 广州大学华软软件学院网络技术与管理大专语言能力外语：英语　一般国语水平：精通粤语水平：精通　工作能力及其他专长软件方面:

熟练电脑操作，掌握OFFICE系列办公软件，熟练掌握Windows系列操作系统，懂得Linux 操作系统基本操作，对于普通的日常软件十分熟悉。

硬件方面:

能诊断出普通计算机硬件故障。

网络方面:

数控技术专业类简历 第6篇

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 一般 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

对工作认真、负责、有较好的接收及适应新事物能力。为人正直、积极、吃苦耐劳、能承受较大的工作压力

详细个人自传

个人简历机电类专业简历 第7篇

姓名某某某性别男出生年月87.03民族汉籍贯安徽宿州 政治面貌团员 爱好计算机、拆装物件、篮球学历大专专业机电一体化

毕业院校安徽大学联系方式*********** 求职意向：

求职类型全职

工作经历：

2008年7月至9月国盛食品厂从事原料质量检测输送工作。2009年7月至9月国盛食品厂从事原料质量管理及生产过程记录工作。2010年7月至9月国盛食品厂从事原料选购管理及生产过程记录工作空

罐车间空罐质量检查管理工作。可到职日期随时期望薪资面议

2010年12月至2011年2月

芜湖海螺大酒店酒店服务工作。

教育经历：

08年9月-11年7月安徽大学

教学课程：

主修课程机电一体化系统学习与讨论

单片机原理及应用学习及实训仪器操作；

可编程控制器及应用学习PLC的生产线的调试与控制和故障排除

实训与讨论和与电机连接接法学习调试与故障排除实训学习；

电机与电气控制学习电机内部结构使用线路接法故障排除实训；

AutoCAD软件学习与零部件及整体图实训；

变频器应用及变频器的使用线路接法和一般故障排除实训；

工厂供电课程的学习；

VB程序设学习与实训课程及C语言的学习；

模拟和数字电子自动检测技术学习讨论与温度检测实训操作；

液压与气压的学习及实物实训原理研究与故障排除学习；

计算机组态监控系统的设计与调试实训学习；

电机电路与机床电路的故障排除实训学习；

电子装配及电子工艺的学习；

家庭照明电路的实际与安装与调试实训；

车床零件的加工及钳工基本实训学习。

选修专业美学概论的学习、市场营销学习、书法的学习。专业成果良好的英语听、说、写能力

熟练运用OFFICE软件

熟练运用C/C++、VB编程

计算机水平二级VB证书

中级维修电工证

高级维修电工证

安全电工证

数控技术专业类简历 第8篇

第一, 在专业教学中应突出“以人为本”“安全第一”的重要思想。在涉电类各专业的理论教学或实训中, 必须首先考虑如何介绍国家及行业电工安全新标准、新规范, 并适当引入电工安全方面的新设备、新工具、新工艺、新技术等内容。为了保证人身安全, 要求在涉电岗位上操作的所有人员必须掌握和了解安全用电的基本知识与常识, 这是电工安全工作的前提, 也是电工岗位的特殊要求。其他在任何岗位上工作的非电专业人员对此也必须有一定的了解。因此, 在教学和实训过程中, 不能忽视人体触电常识、电流对人体的伤害、安全电流、安全电压与安全距离、绝缘与载流量、安全色与安全标志等基本安全知识教育。例如, 安全距离的概念是为了防止人体触及或过分接近带电体, 防止车辆等物体碰撞或过分接近带电体, 避免发生人体触电、电气短路、火灾和爆炸事故。在人体与带电体之间、带电体与地面之间、带电体与带电体之间、带电体与其他设施和设备之间, 需要保持适当的距离。各类安全距离在国家颁布的有关规程中均有明确规定, 电气安全距离的大小, 应符合有关电气安全规程的规定。当实际距离大于安全距离时, 才能保证人体及设备的安全。当学生了解了这一安全技术知识后, 就会在操作中养成正确的工作习惯, 避免触电事故的发生。再如, 在介绍载流量的概念时, 应重点强调由于导线本身具有电阻, 通过电流时就会发热, 使导线的温度升高。如果导线散发出去的热量恰好等于电流通过导线时产生的热量, 导线的温度就不再升高, 这时的电流值就是该导线的安全载流量。若导线内通过电流的数量超过了安全载流量, 就会导致过量的发热, 以致损坏绝缘, 引起漏电, 严重的可能引起火灾。因此, 为了保证用电安全, 在装设各种供、用电线路时, 必须了解线路上正常工作时的最大电流, 正确地选择导线的种类和规格。

第二, 在专业教学中应加大课程改革力度。一是要求涉电类专业学生在学习专业课之前和进入专业实训环节之前先开设电工安全技术课程;二是不应过于考虑学生的文化基础知识, 不应过分强调如何与其他专业课的衔接。为了强化学生的电工安全素养, 必须本着以能力培养为目标, 以学习有效性为出发点, 以“安全”为主线, 从图解、图示这种最基础的、最浅显易懂的认知方法入手, 让学生在看图中熟悉电工安全的技术要领, 在看图中了解电工安全的技术要求。例如, 正确使用电工工具、仪表及各类安全器具是电工必须具备的基本专业素质, 也是电工安全工作的基本要求。使用图片介绍电工常用工具、通用工具、常用仪表及常用防护用具的用途、规格、使用注意事项以及安全操作的基本工艺与方法, 就会取得较好的效果, 如图1。

再如, 变压器和电动机是国民经济各部门应用最多的电气设备。由于数量多, 出现的各类安全事故也相对较多。为了保证这些常用电气设备安全、可靠地运行, 须重点介绍变压器、电动机设备的安全隐患排查与处理方法。以变压器为例, 作为一种“源”设备, 它在电力系统中起着改变电压和传输功率的重要作用。因此, 必须对变压器进行定期检查和维护, 才能及时发现故障, 及时妥善处理, 从而保证整个线路的安全运行。那么, 变压器运行中的常规安全检查包括哪些项目呢?如果用如图2所示的图示法表达出来, 就可以做到一目了然。

第三, 在专业教学中应改革传统的考试方式, 建立新的评价体系。学生对电工安全技术的掌握, 不应以学生考试分数论高低, 而要注重对学生学习过程和能力方面的考察, 使学生在学习过程中逐步建立安全工作意识, 继而完成“学生岗位技术人员或技术工人”这种角色的转换。对学生学习成绩的评价方法可按下列方式进行。

数控技术专业类简历 第9篇

关键词：高职；嵌入式；教学内容

中图分类号：TP368.1-4 文献标识码：A

1 高职嵌入式教学的必要性

1.1 微控制器的历史发展与现状

（1）SCM（Single Chip Microcomputer）时代

20世纪70年代开始出现这种单芯片微型计算机，将CPU设计在一个微型芯片上，其运行速度慢，功能有限，硬件资源较少，编程也很麻烦。

（2）MCU（Micro Control Uint）时代

20世纪80年代开始出现了微控制器，这是将CPU、RAM、ROM、外围并行串行接口、中断控制系统、时钟与复位电路、甚至A/D等集成到一块小小的芯片上，至今仍然在发展，我们俗称单片机，往往集成了PWM、SPI、IIC、FLASH、EEPROM等模块，仍然应用非常广泛。

（3）SOC（System on a Chip）时代

现今，我们已经进入SOC时代，片上系统不仅具有传统单片机的一切功能，它们还集成了处理器、内存管理单元（MMU）、NAND Flash控制器等部件，最重要的是它可以移植操作系统，基于OS运行，这就决定了其开发方式和技术手段与单片机有很大的不同。嵌入式领域发展速度最快，影响最大的就是ARM处理器。

1.2 高职电子信息类专业进行嵌入式教学的必要性

现在已经进入后PC时代，嵌入式技术无处不在，应用更是涉及金融、航天、电信、网络、信息家电、医疗、工业控制、军事等各个领域，基于以上原因，我们高职电子信息类专业也不得不进入嵌入式技术的教学与研究之中。

2 嵌入式教学领域

2.1 嵌入式教学平台的选择

（1）硬件平台的选择

嵌入式教学涉及方方面面，我们以主流来选择教学内容，嵌入式处理器种类很多，而ARM处理器发展最快，应用最广，我们就选择基于ARM技术的嵌入式作为教学平台，其中我们选择了基于S3C2440和S3C6410两种目前国内多家专业嵌入式培训机构选择的平台作为载体，具体说来是采用FriendlyARM友善之臂嵌入式开发板作为教学设备，据调查，该设备具有技术成熟，资料齐全，价格低廉的特点，受到业界欢迎，笔者也觉得该开发板很好用，便于教学与科研[1]。

（2）软件平台的选择

主要是指嵌入式操作系统的选择，目前比较流行的嵌入式操作系统主要有，VxWorks、Windows CE、uC/OS-II、Linux等。VxWorks的缺点是它支持的硬件相对较少，并且源代码不开放，需要专门的技术人员进行开发和维护，并且授权费比较高。Windows CE的源代码没有开放、版权许可费用也比较高。uC/OS-II功能较弱，也需要收费。而Linux开放源代码、易于移植、资源丰富、免费等优点，使得它在嵌入式领域越来越流行。而现在流行的智能手机操作系统Android和Ubuntu都是基于Linux内核的，基于以上原因我们选择基于Linux的嵌入式软件系统[2]。

（3）教学内容选择

涉及的嵌入式技术相当的广泛，作为高职高专的学生，笔者觉得不能面面俱到，此外由于高职高专的学生高考分数较低，逻辑思维能力不强，但是动手操作能力较强，我们就将学生的就业岗位定位在嵌入式助理工程师或者嵌入式技术的技术支持、售后售前服务等，学习的内容主要有虚拟机

Linux系统的安装和设置、Linux常用命令的使用、Linux和windows共享目录的设置、VI的使用、BASH的编程、超级终端的设置、USB和GIVEIO驱动的安装、DNW软件的使用、使用H-Jtag烧写u-boot、利用u-boot烧写Linux内核和文件系统、烧写wince系统、烧写Android和Ubuntu系统，制作SD卡启动盘，使用SD卡快速安装各种嵌入式系统，嵌入式ARM交叉编译器的安装、u-boot的编译、内核的定制和编译、文件系统镜像的制作、简单应用程序的编写，如LED流水灯、蜂鸣器、数码管、键盘、A/D、红外感应器、遥控器等，考虑到android的流行，增加android系统开发环境的搭建和简单JAVA程序开发，至于驱动程序的编写和QT编程就不开设了，以上内容绝大多数都是操作，编程很少，适合高职学生的学习特点，学习的难度不超过单片机学习的难度，只要教学方法得当，学生认真学习是一定能学得会的，而且只要掌握了以上内容，今后走上社会也一定能胜任嵌入式助理工程师或者技术支持的工作岗位，当然可能有少数优秀的学生甚至能进行嵌入式系统开发。

（4）嵌入式技术考核方式

传统的考核方式注重理论考试，只重视知识，不重视技能，学生会做题，但不会动手操作[3]，我们要注重实践能力的考核，我们对本门课程教学采用纯实践考核，实践能力考核占60%，平时表现占40%。

3 结语

笔者经过几年高职嵌入式教学，从ARM7到ARM9直到现在的ARM11，尝试过多种教学内容和教学方法后发现，本文所述教学内容较为适合高职高专嵌入式教学，教学效果也最好，以上是本人的一点尝试，不足之处在所难免，希望读者批评指正。

参考文献

[1] 周小仨.高职信息类专业C语言教学改革尝试[J].电子商务，

2012（9）：81-83.

[2] 张晓芳.高职电子专业“C语言程序设计”课程教学改革[J].

苏州市职业大学学报，2011（3）：77-79.

[3] 周小仨.行动导向的教学观在单片机教学中的尝试[J].科技信

息，2007（21）：492-493.

作者简介：

专业类简历 第10篇

专业类简历模板，求职时大家应该注意的的要针对职位与专业来写一份个人简历。

在一些简历制作网站上有大量精美的模板，求职者只需要下载相应的模板即可，但是简历模板的类型非常多那么适宜于求职者的到底有哪几类简历模板?在这里就说说几种实用性的简历模板，并不是所有简历模板都适宜求职者的，花哨的简历模板就不适宜，因为其没有严肃性也影响了简历的简洁度。

行业类简历模板是值得使用的，比如你应聘的`是工程监理岗位那你可以采用工程行业简历，此类简历的好处在于体现出一定的行业性。但是这个行业性不一定体现在简历模板的元素里，可能体现在模板里的内容，所以你不要只看简历模板而忽略了其内容。看看内容里倾向于哪方面，如果倾向此方面可以让简历更吸引人那你也可以适当模仿，当然还是主要依据自己的情况为主但是也得借鉴别人的思路。

专业类简历模板就是根据从事的岗位做出来的模板，比方说你应聘的是销售岗位那你可以看看销售类简历是怎么做的，销售类简历突出的重点内容又有哪些方面。多看几份不同的销售简历模板，可以从中选出版面感觉最好的，还有比较它们的内容因为内容也属于模板，看看采用什么方式做出来的简历更能打动自己，那你就主要借鉴此种方式。

简单点采用网络上的简历模板，你不要只看模板的布局而忽略了里面的内容，里面的内容也是需要关注的，因为内容才是精华而布局不过是建立表面印象的。通常采用的简历模板就是以上两种形式，而不建议使用综合性简历模板因为那样没有明确的方向性。

文科类专业简历 第11篇

主要负责公司的行政工作和备用金的管理。能在短的时间内适应工作，与领导、同事建立很好的关系。

*2007.5-2007.11 广州美运贸易有限公司   文案

主要负责公司的文案和行政工作，撰写的公司月简报和活动文案都受到公司领导的赞赏，与同事友好相处，工作能力也得到一致的肯定。

* .12-2007.1 《今日文摘》杂志社 实习生

实习期间，主要负责编辑部的信息采集，资料整理，日常文书等工作，并参与稿件的初选以及杂志插图，版式，整体设计等流程。在认真做好工作的同时，我掌握了与人协调,沟通的技巧，使工作可以在同心协力的情况下完成。

* 2006.12-2007.4  学院红十字会文娱部部长

文娱部的工作主要负责舞台的设计和节目的安排。部长的职责煅就了我良好的组织管理能力、策划能力和团队合作意识。而且我演出经验丰富，各方面的实践提高了我的综合能力。

* 2006.9-2007.4 《今日文摘》杂志 特约编辑

特约编辑的.工作负责每月的稿件收集，活动策划。在任特约编辑期间，我认真负责，按时按效完成任务。得到锻炼的同时，也增加了我的责任感。

* .12-2007.5 塞立信市场调查研究公司 录入员

三年的录入员工作培养了我的责任感和工作细心的优点。