21世纪的人才素质范文-盘古文库

21世纪的人才素质范文

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来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-19

21世纪的人才素质范文第1篇

椐专家研究预测，21世纪的社会和经济发展对人才的基本素质要求，主要有以下几方面：

1、学习能力：学会学习，时时充电，以适应变动不居的社会。一劳永逸的学习时代已经过去。今天的文盲不是目不识丁的人，而是不知道怎样学习的人。营造自身的造血系统，掌握学习方法比学习现成的知识更重要。

2、合作能力：时代的发展决定了成功的必须走相互合作的道路。现代科学分工越来越细，每个人都有各自的优点和各自的缺陷，唯有相互合作才能构造出整体和谐的力量。因为，现代人杰拒绝“单挑”。

3、竞争能力：21世纪将是市场经济体制和法制比较完善的社会，市场是通过价值规律、供求关系和竞争法则来配置资源的，竞争就是要实行优胜劣汰，法律保护个人和集体通过公平竞争获取合法的收益，在社会上先富裕起来并且获得应有的地位。

4、抗挫折能力：激烈的竞争必然会导致相应的困难和挫折。成功与失败并存，机遇与挑战共生。面对困难和挫折，必须具有顽强的意志、拼搏的精神、坚强的生存发展能力稳定健康的心理素质。

5、消费能力：在未来的社会中，人不仅要具有很强的为社会工作的能力，创造能力，还必须具有享受生活的能力。只会创造不会享受，不是一个完整的社会人。创造美好的未来，不仅为他人，不社会，也为自己。创造能力体现工具价值，享受生活，即消费能力确证主体价值。未来的人应当是工具价值和主体价值的合法有机统一。

6、身心健康方面：身心两方面的健康才是真正意义上的健康。一般来说，人应当热情、自信，热爱生活，不坚强的意志力，有个性，有主见，有较强的自控力，不为潮流或时髦所动，有健康体魄，充满活力，有良好的锻炼身体的方法和科学生活的习惯，能调控自己的心理状态。

二、以激励教育激发学生的主观能动性和内在潜能

激励教育就是创造一种教育上的合适环境，以激发学生的主观能动性和内在潜能，促使他们在学业、品行和个性方面的主动、健康发展。

心理学的研究认为，学生的学习活动及其结果不仅受智力因素的影响，还受到非智力因素，诸如情绪、态度、兴趣、动机的影响。非智力因素构成了学生学习活动的动力系统。普通学校的学生都是智力发展正常者，亦即能力系统处于完好状态，因而其学习活动的效果更多地取决于动力系统的状态。

在激励教育的实际操作中，可以从以下几个方面进行工作：

1、学校与班级学生管理制度的调整，在学生管理上实行多奖励少惩罚，使

各个层次上的学生都有机会通过自己的努力获得奖励。例如某中学制定的“学生

奖励条例”设立了13项奖项，其中包括了只要差生改正一个方面的缺点就可得

到的“单项进步奖”。

2、教师教育行为的调整。教师在教育行为上实行多鼓励少批评，使长期处

于批评阴影下的学生看到希望和光明，激发起进步的勇气和信心。例如某中学要

求教师充分尊重学生的个性，不准把罚学生抄书、扫地，该校一位班主任在帮助

一位受过留校察看的学生时向他保证：“一不赶，二不罚，三不向学校和家长告

状，四不在公众场合批评”。这使该学生既感动又触动，以后取得了很大的进步。

3、教育活动的设计与组织。教育从本质上是一种活动，但这里的教育活动

更强调的是让学生作为活动的主体参与到其中，它强调在活动中进行教育，具有

发生作用的潜移默化性、非强迫性，内容的丰富性和形式的多种性，因而更符合

学生的心理特点并受学生欢迎。在该实验中，老师们设计与组织了多种多样的教

育活动。例如某中学开展了各种各样的“十佳活动”，让大部分学生都能有机会

展示自己的才华，在自己所具特长的领域取得成功，从而改变差生的失败心态。

启发中学一位班主任开展了另一种“十佳活动”：每学期两次、改正错误最坚决

的同学、勤学好问最主动的同学等。小揽中学开展“全班之最”活动。某中学开

展了“我为学校做好事”、“我为同学做好事”活动。

三、创设情境，激发思维动机

教育教学过程的本质就是帮助学生成功。每个人都可以成功，都应争取成

功，从未获得过成功的孩子，没有成功的体验，机遇，往往自卑、消极、自暴自

弃。其实还应更多地看到成功也可以是成功之母。成功教育给予学生的信心和希

望，给予学生创造成功的机会，帮助学生从自己的实际出发去获取各自的成功。

教育不能离开情境教育，感情的交流是育人的基础。以情感人，以情化人;

情境教育强调教育要由境入情，情境交融，由创没情境，促进学生主动地、生动

活泼地学习各类知识。

智力活动的核心是思想，引起学生的积极思维是“以学生为主体”的具体体

现。他教学实践中，善于交给学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题

情境中积极思考，享受数学思维成功的乐趣。

爱因斯坦曾经说地这：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼

物来享受，而不是作为一种艰苦的会务要他负担。”教学中，应巧妙地创设问题

情境，让学生产生迫不及特的要求获取新知的情感，激发起学生积极思维的动机。

精心设问，诱导主动探究

苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅仅是为了取得一份知识的行囊，

更主要的是为了变得更聪明。”在教学过程中，应充分挖掘教材的智力因素，通

过层次的设问引导，启发学生积极思维，主动探究。

练中求“活”，引发积极创新

启迪学生思维，发展智力，培养能力，建立良好的智能结构，是课堂练习的

目标之一。黄老师在教学实践中，充分发挥练习题的功效，在巩固基础知识的同

时，做到练中求“活”，引起学生和积极思维和创造，给学生“跳一跳摘到果子”

的机会。

在发展特长中，培养学生学习的自我提高能力

要培养学生的自我提高能力，可从以下几方面入手。一是教给学生自我提高

的方法。特长能力的发展，要有适当的方法做指导，应按规律去训练。这就要求

学生平时要牢记指导教师的教诲，按老师的要求去做;要使他们明确特长发展主

要依靠自我探索、自我提高。要避免学生的蛮干情绪，教育学生在做中悟法，在

做中寻找规律。还应让学生知道有些方法有很强的针对性，甲能用的乙用起来并

不一定见效。二是要在特长发展中培养学生的竞争意识，尤其是对退缩型的学生

更是如此。魏书生认为，大脑这部机器处于竞赛状态时的工作效率要比非竞赛状

态时的工作效率高得多，即使是与学生毫无直接兴趣的智力活动，由于热望竞赛

取胜也会油然而生间接兴趣，从而兴致勃勃地投入到智力竞赛活动中去。我们认

为，这种竞争会更有其特殊的效果，因为个体之间具有同质的特殊素质差异性并

不大，这是一种自我提高的良好手段。三是发挥特长发展中的互帮互学精神。大

量实事证明，孩子们之间的互相影响、互相学习比教师指导下的学习效果会更好。

尤其是当训练处于高原期时，指导教师一时找不准学生的障碍在哪里，如果组织

学生相互借鉴、相互指点，就会很快出现新的飞跃点。实际上，国内外人本主义

的心理学家们早已把同学之间的协作精神作为主体性发展的主要因素去看特。四

是要培养学生良好的学习动机和学习意志。学生具备了特殊的学习能力之后，一

定要对他们进行正确的引导。从长远讲，要引导耸们树立把自身的特殊能力发展

成才并服务于社会的远大抱负;从近期讲。在帮助学生确定近期奋斗目标。在意

志训练方面，要多给学生以“功夫不负有心人”、“功到自然成”、“锲而不舍”

等教诲，多给他们讲伟人、名家在成才过程中战胜困难的例子，让学生逐步树立

刻苦学习的精神。当然，学习动机、学习意志的培养有一个循序渐进的过程，不

可能一朝一夕就能见效，要把这种品质教育渗透到平时的训练中去。

要提高教育质量，培养出适应时代要求的合格人才，除了从宏观上改革不

适应社会发展的旧的教育体制之外，从微观角度说，教师要自觉地将开发学生的

智力和常规教学结合起来，要不断吸收最新的教育科研成果，要在教学实践中探

21世纪的人才素质范文第2篇

摘要：21世纪是海洋的世纪，世界各国正积极地抢占海洋空间和资源，可以说在21世纪取得了海洋开发的领先地位就取得了国力发展领先地位。在起步晚于发达国家、技术暂时落后于发达国家的情况下，中国应该积极借鉴国外海洋资源开发成功的经验，积极发展海洋开发事业。

关键词：21世纪，中国，海洋，策略，借鉴，经验，发展

世界现状

联合国《21世纪议程》指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富。1994年11月16日《联合国海洋法公约》正式生效，标志着现代国际海洋法律制度的建立，为全球海洋资源与环境的可持续发展奠定了国际海洋法律基础。

科学家们预言，21世纪是海洋的世纪。因为海洋不仅可为人类提供生存空间、食品、矿物、运输及水资源等，而且将在新能源开发上扮演重要角色。海洋能是一种蕴藏量极大的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、海流能、温差能和盐差能5种。作为未来地球能量的源泉，海洋自然成为世界各国争夺的焦点，“向海洋要能源”已经成为世界各国的共识。

《联合国海洋法公约》使世界各国的国际海洋意识普遍增强，各国都在建立和进一步完善国家的海洋管理制度。人类对海洋的观念从过去的一味索取转变为为生存和发展而协调行动，以实现海洋的可持续发展。在开发利用海洋的同时，认识到应把海洋作为生命保障系统加以保护。

世界各国正加紧海洋资源开发的科技和资金投入。美国、日本、加拿大等发达国家依靠在海洋高科技中的领先地位实施其海洋产业发展战略，不仅抢占海洋空间和资源，而且都把发展海洋高科技当作海洋开发的重中之重。我国亦把海洋资源开发作为国家发展战略的重要内容，把发展海洋经济作为振兴经济的重大措施。

中国现状

中国拥有18000多公里的大陆岸线，依照《联合国海洋法公约》中200海里专属经济区制度和大陆架制度，中国可拥有约300万平方公里的管辖海域，沿海岛屿6500多个，4亿多人口生活在沿海地区，沿海地区工农业总产值占全国总产值的60%左右。中国近海和管辖海域蕴藏着丰富的海洋资源，包括生物资源、油气资源、固体矿物资源、海水资源、海洋能源、海洋旅游资源等。各种海洋资源开发活动分别形成了不同的海洋产业，传统的海洋产业有海洋捕捞业、海洋交通运输业、海水制盐业;新兴的海洋产业有海水增养殖业、海洋油气工业、海滨旅游业、海水直接利用业、海洋药物和食品工业等;另外还有一些正处于技术储备阶段的未来海洋产业，如海洋能利用、深海采矿业、海洋信息产业、海水综合利用等。海洋产业已成为沿海经济的重要内容之一，经过多年发展现已初具规模。据不完全统计，中国海洋经济总产值目前已达1400亿元人民币。另外，海洋环境影响气候变化、降雨量分布和自然灾害的发生，从而可能直接或间接地影响沿海地区乃至内陆地区的经济与社会发展。因此，开发海洋、保护海洋已成为中国环境与发展的不可分割的重要组成部分。中国启示

1、加强舆论宣传，普及海洋经济意识

我国一直注重陆地资源的开发，海洋经济以及海洋产业的概念在绝大多数的国民心中比较陌生，海洋产品以及海洋开发的技术还不成熟。国际上海洋经济的发展态势虽然美好，但是海洋开发的高投资性，高风险性以及周期长的特点使得海洋产业的发展速度比较缓慢、成效不显著。全球海域覆盖率在70%以上，政府应该意识到海洋经济开发的重要性，加强舆论宣传，普及海洋经济知识，宣传海洋文化，树立新的海洋价值观。

2、制定海洋经济发展规划，建立健全相关法律法规

在海洋经济的发展过程中，应借鉴发达国家海洋经济发展的成功经验，在宏观政策法规上，要根据不同阶段的发展计划制定相应的决策，恪守与时俱进的理念，不断完善政策;在微观层面上，各地海洋资源的开发条件迥异，在开发的过程中应该注重因地制宜，切忌依葫芦画瓢，坚持科学的唯物主义指导思想做到具体矛盾具体解决。

我国政府应加快立法的步伐，通过法律的手段固化和强化全国的海洋管理工作，同时应明确各涉海部门的职责，发挥全国性的海洋管理机构的作用实行综合管理和协调管理，实现海洋行政管理工作的统一调配，提高工作效率。

3、调整海洋产业结构，扶植新兴海洋产业

我国海洋产业的结构是海洋渔业即第一产业在海洋产业的发展中地位优势明显，海洋产业劳动力主要集中在该产业中，海洋产业中的

二、三产业比重小，这也是当前我国海洋经济比较薄弱的主要结构原因。要发展壮大我国海洋经济，我们就必须要优化我们的海洋产业结构，积极投资开发海洋第

二、三产业，利用先进的技术水平提高海洋渔业、海洋盐业等传统的产业，通过一些优惠政策的引导扶植，着力推进发展海上油气、海洋药物、海洋工程、海洋电子等新兴海洋产业，调整海洋

二、三产业的比重，优化海洋产业布局，提升国际竞争力。

4、广开渠道，确保海洋经济发展资金需求

海洋产业的发展具有高投资性、高风险性以及长周期性，雄厚的财力支撑必不可少。海洋经济的发展仅仅依靠政府的财政支持是不够的，各海洋产业企业应广辟路径确保其发展所需的资金支持。

5、重视海洋科技创新，加强科技人才培养

21世纪的人才素质范文第3篇

红岩》读后感近期我们学校开展了红色经典读书活动，我早就听妈妈说过江姐，看了《红岩》后更是深受感动。该书讲述了一群革命工作者艰苦的地下工作，通过描写许云峰带领工人革命、成岗办《挺进报》，还有江姐、双枪老太婆、刘思扬等众多革命英雄，展现了当年共产党革命人民的艰苦斗争生活;讴歌了在叛徒的告密之下，许云峰、江姐、成岗等共产党人被捕后，面对敌人的严刑拷打、威胁利诱毫不动摇，坚决保守党的秘密的高尚情操。书中的很多画面都让我深切感受到，我们如今的幸福生活是靠当年无数位战士用鲜血换来的。

书中江姐是我印象最深的人物，她面对敌人的折磨，手指都被特务用粗长的竹签钉入指甲缝间，但是她非常勇敢，绝不透露一点党的秘密，致使猩猩这些坏蛋毫无办法。而我呢，总觉得自己是一个小女孩，平时很娇气，手上有一个小刮痕都要妈妈贴一个创可贴，遇到挫折和不如意的事总是动不动就哭，享受幸福的生活觉得是理所当然的。书中江姐十指滴血的形象震撼了我，令我羞愧。我从小学习钢琴，本来父母只是希望培养我的一个爱好，让我自己选择学习的，但是我很喜欢学琴却怕练琴，多练一下就嫌太累，手很疼，缺乏坚忍不拔的毅力;学习上也是，遇到点困难就想寻求帮助。

妈妈说我还小，对这本书理解还不深，我们这一代需要学习的品质还太多太多。我想，随着我年龄的增长，将来再读这本书，一定会懂得更多的道理，学到更多的优良品质。但我如今明白了，血染红岩，才有了我们今天的幸福生活。我们应该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心!我要以《红岩》中的烈士们为榜样，珍惜幸福生活，努力学习本领，将来成为一个对社会有用的人!

21世纪的人才素质范文第4篇

这个仅有几十年历史的新事物已经在这个世纪中担当起重要角色。几千年的语言文字形式的人类文明，在信息体系作用下，在数字化、程序化、自动化和网络化的基础上加速发展。作为新世纪的中学生，当我们欢呼电脑E时代到来的同时，也应该用辩证的眼光去正视它。

一、目前中学生用电脑状况分析

在当今社会，电脑的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有电脑，我们的生活离不开电脑，被誉为“新生代”的我们，在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。

我们课题小组成员通过对身边同学的调查认为中学生使用电脑主要有以下用途：用于学习(包括绘画、写作)、玩游戏(包括欣赏音乐、看电影)、上网。而上网主要有以下用途：网上学习、查资料、玩游戏(包括欣赏音乐、看电影)、聊天和交友等等。

据统计，其中玩游戏所花费的时间占的比例最大，几乎达到百分之六十以上。

二、电脑对中学生成长进步的积极作用：

目前中学生使用电脑已经是非常普遍的事，但这其中有利也有弊，电脑容易被我们中学生接受，其有利的一面，主要表现为：

1、是快速掌握多方面知识的重要途径

电脑已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多可以通过电脑上网获得，它不仅查阅快捷而且也省去了大量的额外的花销。还有新闻、资料、娱乐、文学等各种信息。通过电脑在网上我们可以看到最新、最快、最权威的新闻，可以学到书本上没有的知识，了解到更广泛的未知信息，也使更多的中学生更快、更早、更接近科技前沿，使我们更加地热爱科学，崇尚科学。

2、接受教育的有效方式

目前的学习软件琳琅满目，与书本相比要有趣灵活得多，就像看动画片一样，容易吸引我们的眼球。大布列颠百科全书厚厚的几大本，一张小小的光盘就能搞定。还有“网校”这种新式的教学方式，“网校”里老师单个教你，“同学”们在交流中互相学习，完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束，也不受时间、地点的约束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。

3、电脑是加强交流的有益工具。

目前的中学生几乎都是独生子女，除了在学校我们一般独处的时间较多，而通过电脑上网我们可以在聊天室或OICQ等其它的交流网站聊天，在这虚拟的世界里，各自谈论着自己喜欢的话题，网友不论老少，不论职业，只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。这对渴望朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们来说是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。

4、电脑是购物的帮手

现在，电脑购物已经成为一种时尚，我们中学生再不用去挤公交车，在网上，轻轻敲击鼠标，把你要买的东西直接送到家，不但节省时间，而且又便宜，一举

两得的办法不亦乐乎。

三、电脑对中学生成长的消极作用。

事物都具有两面性，中学生使用电脑也是有弊端存在的。

1、孩子需要跟关爱他们的父母建立个人友谊，而电脑却把父母与孩子分开了，易使孩子从小就“只认电脑不认人”。常玩电脑的孩子一般都沉默寡言，学习注意力集中时间相对要短，学习动机降低。生活能力差，语言表达能力弱，离群、孤僻、对父母缺乏热情，对生活缺乏兴趣。

2、电脑让我们这些正处在发育期的少年儿童坐在电脑桌前的时间越来越多，在电脑前一坐就是几个小时，眼睛紧盯屏幕，脖子僵硬，手抓着鼠标不放，这些不良姿势长久下去会产生诸多毛病。然而不良坐姿对肌肉等部位的伤害要10年后才会显现，所以我们现在还体会不到，感觉无所谓，等知道后果就晚了。尤其是对眼睛的危害，日本研究员指出，电脑普及后，近视的学生人数增加很多，以前大学生才戴上的眼镜，现在高中生、初中生中相当普遍。我国现在中学生的近视率已达60%，而且有逐年上升的趋势，"电脑时代"少年儿童的形象、立姿和走路的姿态，都和我们的父辈不同，戴着眼镜、头部前倾、双肩内缩。一些教育家和儿童专家强烈要求学校在基础阶段停止使用电脑，指出使用电脑对孩子们的身体、情绪和其他方面的发育造成伤害。

3、我们中学生特别容易“迷恋”电脑游戏，一旦上瘾，就把课余时间全花在玩电脑游戏上，荒废了学业，学习成绩下降。现在的电脑游戏又大多是一些打打杀杀的游戏，长时间在这样的环境下容易产生暴力倾向。而我们中学生对社会认识不深，好奇心又很大，缺乏一定的辨别能力，在网上交友容易上当受骗好，网上一些不健康的内容对我们的危害也很大。

聊天、游戏、造成了我们的学习成绩下降，身心健康受到伤害，不利于我们中学生的健康成长。

电脑是科技的进步，它方便人们做事，帮助人们学习，充实人们生活等等随着科学的进步，人们还发明了网络，他让人们在网络的世界中学习知识，寻找知己，同时还能在网上玩游戏等等网络实在是乐趣无穷。

当前，一般家用电脑热已吹遍中国的城市乡村，计算机开发商已把目光全面转向家庭：计算机价格大幅度下降，各种家庭用软件纷纷面世，面向家长、家庭的电脑培训如火如荼。一些专家甚至预言：下世纪初，电脑将像家用电视机一样，普及到千家万户。

电脑进入家庭之后干什么是社会各界关注的一个重要问题，从目前情况来看，越来越多的父母把电脑作为教育子女的重要手段之一。有关调查表明，在已经购买电脑的家庭中，用于子女教育的人近三分之一;在欲购买电脑的消费者中也有近三分之一的人表示买电脑是基于孩子的学习考虑的。在一些家用电脑展销会上，家长郑重地向孩子许诺，只要孩子期末考试成绩优异或考取重点中学，家长将给孩子买一台电脑以资鼓励。

中小学生学习电脑是有弊端的，但作为家长绝不能因噎废食。关键在于家长要科学地指导孩子学电脑、用电脑，从而发挥电脑的教育功能。

(1)家长在购置家用电脑前，就应该对电脑的功能、电脑的使用方法及保养、计算机的基础知识有所了解，最好是经过一段时间的专门培训，从而在指导孩子学电脑、用电脑时能够胸有成竹;同时，家长要认识到电脑的教育功能并非只适用于孩子，家长应该和子女一起学习电脑知识，和孩子有相互切磋，共同提高;要指导孩子正确学习电脑，不使孩子成为电脑游戏迷、VCD迷。

(2)孩子学习电脑并不是孩子年龄越小越好。一般认为，孩子到了小学高

年级阶段学习电脑比较适宜孩子的身心发展特点。家长要激发孩子学习电脑的兴趣，不能逼迫孩子学习电脑。

21世纪的人才素质范文第5篇

关键字：互联网;平台化;物联网;web2.0;微电子

信息自古以来就是人类社会组成的基本要素之一。信息不同于其他实体，也不同于能量。信息可以传播，可以被分享，但信息却不会在这些过程中减少，它只会变的越来越丰富。因此信息的本质便是分享与传播，而非禁锢。

虽说信息是人类诞生之日便以存在，但信息技术被人们提到一个前所未有的地步却是近百年来的事了，其最重要的开创事件便是1946年计算机的发明，计算机的发明为信息技术的发展提供了最重要的硬件基础。而后使信息技术真正登上历史舞台的事件便是1969年原本为美国国防部所开发的Internet技术被推向民间。正式Internet技术的推广给了信息技术灵魂，使之在日后大放异彩。随后网络技术在半个世纪内发展突飞猛进。伴随着带来的是硬件如微电子产业的发展，正如著名的摩根定理所预测的半导体元器件规模将每18个月翻一番那样。

其实信息技术发展到现在已经不是单单的在互联网这个范畴之内了，它已经拓展到生物，物理，环境科学，纳米技术，能源系统等等方面，可以毫不夸张的说几乎没有那个产业是不需要信息技术的。可以预见，21世纪将是信息的时代，信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。

了解了信息技术的历史及现在，现在主要谈一下信息技术在21世纪的主要几个发展趋势。

一、互联网将朝着平台化发展

互联网发展到今天已经从web1.0时代走向web2.0，以及未来的web3.0。互联网最初的发展模式即web1.0时代，其内容的的主导者是专业的网络公司，各种信息的提供主要是专业人员，比如新闻主要来源于记者。这一类模式的代表比如新浪、网易、搜狐，国外的AOL、Yahoo等，其内容来自职业编辑。web1.0的盈利都基于一个共通点，即巨大的点击流量。无论是早期融资还是后期获利，依托的都是为数众多的用户和点击率，以点击率为基础上市或开展增值服务，受众群众的基础，决定了盈利的水平和速度，充分地体现了互联网的眼球经济色彩。

另外各门户网站还形成了主营与兼营结合的明晰产业结构。新浪以新闻+广告为主，网易拓展游戏，搜狐延伸门户矩阵，各家以主营作为突破口，以兼营作为补充点，形成拳头加肉掌的发展方式。

而从03年发展起来的web2.0却迅速的壮大起来，仿佛一夜间爆发了。其实这是网络的必然趋势。首先明确一下web2.0.，Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者;不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展;由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化!

目前典型的web2.0网站有twitter、Facebook、维基百科、以及著名的Google AdSense系统、个人博客，国内的有新浪微博、豆瓣网以及论坛等。这些网站内容的主要提供者已经变成他们的用户，双方已经变成了一种合作关系，这些网站从内容的提供转变成一个人们分享的平台。因此其信息的来源更加丰富及多元化，也更是实时话，比如Google的实时搜索和twitter可以得到几秒钟前的消息。

在《Google将带来什么》这本书中就从各个方面阐释了Google的发展。正式Google提供了一个开放的平台，才使人们在此基础上更容易的合作，从而产生巨大的生产力，Google也从中获得巨大发展。

可见互联网的信息必将更加开放，而能为此提供基础的公司也将更将成功。

二、微电子及光电子技术将朝更加集成化和高效能化发展

当代计算机都是建立在微电子学基础上的。随着纳米技术的发展，微电子技术将进入“后光刻时代”。作为微电子的代表，集成电路技术的发展趋势是芯片面积越来越大，集成度越来越高，特征尺寸越来越小，片上系统日益完善。集成系统将是21世纪微电子技术发展的重点。在纳米技术的推动下，微电子的发展将朝下面方向发展：(1)效率更高。纳米技术能制造更节能、更便宜的微处理器，使计算机效率提高百万倍，可生产出更高效率的宽带网，海量存贮器，集传感、数据处理、通讯为一体的智能器件。(2)体积更小。纳米计算机可缩小到头发丝直径的千分之一。美国已利用纳米技术制造出了跳蚤大小的机器人，该项技术使用了微电脑，机器人具有初级逻辑思维能力。此外，该机器人还能在绝对危险或人类所不能及的环境条件下进行工作，用它可以完成核反应堆内的故障处理，此项技术也可用于原子的运送及原子的重新排列。(3)功能更奇。可把装有飞机驾驶程序的纳米芯片植入人体体内，通过细胞接受信息，不用培训你就能驾驶飞机。

预计本世纪应用电子自旋、核自旋、光子技术和生物芯片的功能强大的计算机将要问世，可以模拟人的大脑，用于传感认识和思维加工。预计在未来十多年内可以产生存贮量达到每立方毫米100万G，而功耗仅仅为超大规模集成电路千万分之一的生物芯片。

总之，微电子和光电子将向高集成度、高速度、低功耗、低成本发展。

三、网络向高级化、高速化发展

计算机技术属于信息处理技术，通信技术属于信息传输技术。随着计算机的普及及技术的日趋发达，通信网络的发展也必须紧跟其发展。而大容量存储器，大型数据的传输必然要求网络向高速化及智能化发展。其总趋势是各种数据的融合。

未来网络发展具体有以下趋势： 1.无线网络的普及

众所周知，目前无线网络的发展还很滞后，例如我国的GSM网络，语音通话的传输速率只有22.5kbps。而GPRS技术也只有56~115kbps的速度。对于目前的3G网络速度也不够稳定，种种因素导致目前的移动应用不够丰富，移动网络的普及率不够。在未来的发展中，移动网络将会不断向3G，4G发展以及更新的技术。

2.能量的扩充

网络的出现，使信息资源真正成为了继物质、能源之后的第三大重要资源。计算机联网，特别是1994年因特网商业化以来，因特网带来的网络革命的冲击使世人震惊。用美国人的话来形容：变革之大犹如10次工业革命和基督教改革加在一起发生在一代人之内。因特网造就的电子空间正成为世界各国继陆地、海洋、天空之后争先抢占的“新边疆”，因为，谁在电子空间占有优势，谁就会在网络经济的发展中获得丰硕经济利益，美国近年来经济的发展就是一个实例。的确，网络技术的应用，使计算机的能量实现了无限扩充，信息资源得到了最充分的利用。因为，一个设计优良的网络能够把联机的累积力量植入每个单机;一部微机所联系的网络越大，它的用处越多，力量也越强;上网工作时，不是在使用个人的计算机，而是在使用一台能量无限扩充的庞大计算机。不仅如此，未来的网络发展是要将分布在地球各个角落宽带多媒体业务无缝地连接起来，用户可以在任何一个地方用任何一种接入方式，访问全球任何一个数据库和网络。同时可以和任何用户保持任何方式的通信交流。另外，网络将超越地球引入太阳系甚至更远的空间。

3.功能的完善

传统网络由于技术和基础设施的局限，在网络安全、规模、性能、提供的业务能力方面都存在缺陷，未来的网络必将朝着更大、更快、更及时、更安全、更方便的方向发展。

目前，随着网络上计算机数目的增加，其面临的最大问题就是网络地址资源有限。在目前的IPV4协议下，现有地址中的70%已分配光，明显制约着互联网的发展。从理论上讲，现在使用的IP地址有43亿个，其中北美占有3/4，约30 亿个，而人口最多的亚洲只有不到4亿个，中国只有3000万多一点，由于IP地址不足，许多国家只有采用地址共享、拔号上网的方式利用互联网，严重制约了这些国家互联网的应用和发展。与现在的网络相比，下一代互联网将逐渐放弃IPV4，启用IPV6地址协议，下一代网络的最大优势就是网络地址近乎无限，每人可以拥有1600万个IP地址，几乎可以给你家庭中的每一个可能的东西分配一个自己的IP地址，每个用户的汽车、洗衣机、电话、冰箱等IP地址，在全球互联网上都是唯一的，让数字化生活变成现实。

网络将更加注重安全问题，目前的网络由于最初的设计等种种因素存在大量安全隐患，对于下一代的网络，安全问题将成为其主要的考量指标之一。

四、物联网的异军突起

首先来说一下物联网的定义：物联网是通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的概念是在1999年提出的。物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯。

物联网将会是未来的一颗新星，2003年，美国《技术评论》提出传感网络技术将是未来改变人们生活的十大技术之首。

根据国际电信联盟(ITU)的描述，在物联网时代，通过在各种各样的日常用品上嵌入一种短距离的移动收发器，人类在信息与通信世界里将获得一个新的沟通维度，从任何时间任何地点的人与人之间的沟通连接扩展到人与物和物与物之间的沟通连接。

在如此诱人的前景下，已经有国家和公司对此加大了投资力度，其中最著名的就是IBM公司提出的“智慧地球”的建设。根据IBM的规划，“智慧地球”计划将把新一代IT技术充分运用在各行各业之中，具体地说，就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，并且被普遍连接，形成物联网。其核心思想便是把各种实物的信息数据通过一个普遍的传感器网络汇集起来，然后通过数据的处理及调控从而实现物体的“智慧化”。

在物联网这个范畴内走在最前列的就是“智能电网”，智能电网也称“电网2.0”。其最基本的模式就是可以互动。在我们目前的电网系统下，对于电能的使用都是一种被动模式，是根据基础设施的建设而分配的，不能达到电能的最优利用。另外电力系统的故障也会导致不可估量的损失。

采用在“智能电网”的系统将会节约30%的电力，智能电网可以优化网络资源的调动，节省不必要浪费，同时它也是一个可以自愈的系统，可以抵抗更多的自然灾害及破坏。

毫无疑问，“物联网”将成为“互联网”浪潮之后的又一次科技革命。它将极大改变我们的生活方式。

总之，人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。

参考文献：

21世纪的人才素质范文第6篇

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛暨国际英语演讲比赛中国区选拔赛(福建赛区小学组)

本届福建赛区(小学组)由冲聪少儿英语全程协办 “21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛由中国最大的英文报系中国日报于2002年创办，作为每年在英国伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛，本项大赛一直以其无可比拟的学术地位著称，被视为国内同类比赛中档次最高规模最大的赛事。

本次福建省选拔赛面向全省各地的中小学在校学生，非中国国籍学生或在国外生活、学习过1年以上的中国学生不具备参赛资格，参加过往届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛全国总决赛的选手不可再参加同组别的比赛。

大赛通过科学的赛制、权威的评判选拔出的参赛选手皆为各校英语精英，将代表福建省中小学生英语演讲的最高水平参加全国比赛。

一、组织机构

一飞教育|e-fly education 冲聪少儿英语|abc kids english 福州西湖国际学校|fuzhou lakeside international school 福建家庭教育网上学校|fujian parents web school 福建赛区评委会由高校教授、外籍专家、中学特级教师和教研员组成

福建赛区唯一官方指定英语培训服务机构：一飞教育(中学组)|e-fly education 冲聪少儿英语(小学组)|abc kids english 大赛培训师：邱永忠福建师范大学外国语学院大学外语部副主任，福建电视台英语新闻节目主播

黄坚海峡卫视英语新闻节目主播，福建农林大学教师

林攀国际演讲俱乐部教育副主席

二、比赛形式

福建省选拔赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段进行。

1、初赛预选赛

各组别参赛选手须围绕福建赛区主题，撰写一篇英文演讲稿,填写报名表回执直接递交到福建赛区组委会进行评选。

2、复赛、决赛均为现场选拔赛。

3、组别设置： a组<3年级及以下> b组<4年级> c组<5年级> d组<6年级>

1、思想健康，围绕主题，作品内容围绕happiness展开，意思表达相对清晰，内容相对生动; d组<6年级>

2、结构清晰、分段合理; 90-100字

3、作品中有完整的英文句子表达，灵活运用各种基本语法，语言丰富生动，能适当运用各种修辞或名言警句或感叹句等，如：what a happy girl she is!;

4、单词拼写正确无误，字迹工整清晰，页面干净整洁;

5、能相对灵活使用英文标点符号，如“,”“.”“?”“!”等;

四、报名方式 1. 组委会官网报名：选手登录大赛组委会官方网站福建赛区，然后根据页面左侧报名流程分步完成。

注：以上两种报名方式每个选手只能选择其中一种，官网报名针对有条件的选手，需要录制和上传演讲音频或视频，线下报名只需发送电子演讲文稿。

五、报名时间

1、报名时间：截止至2012年12月20日

2、初赛时间：2012年12月22日-12月30日

3、复赛时间：另行通知

4、决赛时间：另行通知

备注：复赛和决赛前，组委会针对晋级选手安排相关培训课程，包括青少年英语演讲技巧、即兴演讲话题讲解、往届比赛优秀选手经验谈等内容，具体事项另行通知。

六、注意事项

1. 本次比赛为自愿参赛，报名及参加初赛(预选赛)不收取任何费用。 2. 复赛的相关规定依据组委会总章程(见官方网站)另行通知。所有选手凭复赛证明参赛。

七、权利声明

1、参赛选手应保证个人信息真实准确，演讲作品须原创，演讲稿和演讲录像/录音的作者必须一致，如发现不一致现象，组委会将取消选手的参赛资格。

2、比赛全程选手的演讲稿、参赛照片及演讲录音录像版权均归中国日报社21世纪英文报系所有。

3、有关本次大赛各项事宜的最终解释权和仲裁权归中国日报社21世纪英文报系所有。

“21世纪杯”

二十一世纪英文报全国中小学生英语演讲比赛组委会二零一二年十一月二零一二年十一月

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛暨国际英语演讲比赛中国区选拔赛(福建赛区) 本届福建赛区(小学组)由冲聪少儿英语全程协办

选手报名表暨回执单

注意：

2、邮件标题为“学校名称+选手姓名”，word文件名亦为“学校名称+选手姓名”。

3、组委会咨询电话：0591-87623732;

4、报名表复印有效。篇三：第十一届中日报社21世纪杯全国中小学生英语演讲比赛暨第十二届美康杯英语口语大赛通告

第十一届中国日报社“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛

暨第十二届“美康杯”英语口语大赛 “21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛由中国日报社于2002年创办，每年面向全国在校中、小学生举行。作为每年在英国伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛，本项大赛一直以其无可比拟的学术地位著称，被视为国内同类比赛中档次和规模最高的赛事。大赛已先后在北京、苏州、上海、深圳、杭州、成都等地成功举办了九届，成为国内英语教学界一项重要的文化传播和学术交流品牌活动。

中国日报社“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛分为高中组、初中组和小学组三个部分，面向全国包括香港、澳门在内的中、小学在校学生。比赛场上群星荟萃，参赛选手皆为各校英语精英，代表着国内中、小学生英语的最高水平。每年有约20万名中小学生报名参赛，近百万学生通过各种渠道了解赛事。

全国中、小学生英语演讲比赛的组织工作严谨周密，不仅邀请国家教育部的领导以及各省市的相关领导亲临现场讲话并颁奖，还邀请国际上权威的英语教学和考试机构如美国世界英语教师协会(tesol)、国际英语联合会(esu)、美国教育考试服务中心(ets)及国内外著名高校、新闻界、英美使领馆的各位专家出席并担任评

委。同时，大会也吸引了英语界权威人士及各校的资深老师到现场观摩，给与会同 1 仁提供了一个难得的交流平台，成为国内外英语教学界一项重要的文化和学术交流活动。本项赛事一直都是各地各大媒体追逐的热点，竞相跟踪报道。如新华社、新浪网、中国日报、人民日报、21世纪英文报、中国中学生报、太原电视台、山西晚报、太原晚报、太原广播电视报、fm107交通广播等都曾大力对比赛进行过全面广泛的宣传。本项赛事不仅给同学们提供了一个展示自我的舞台，更提高了他们学习英语的浓厚兴趣，在全国各地都掀起了一股英语学习热潮，大大推动了我国英语教育事业的发展。在各级政府和各学校的关心支持下，大赛的发展一年更胜一年，得到了国家教育部门和社会各界人士的一致好评，并逐渐建立了自己的品牌。

开展此项竞赛活动，有助于全面展示全国各地中小学英语水平和教学改革的成果，有助于全面提高中小学生英语综合运用能力尤其是口语表达的能力,推动我国中小学英语教学上一个新台阶。为满足广大山西地区中小学生展示自我风采、提高英语水平、加强英语交流的强烈需求，今年山西省太原市专门设立了面向全省的现场报名点以及授权培训机构-太原美康培训学校，为广大参赛选手提供更好的展示自我的英语平台。今年的比赛从赛程赛制到赛事组织，突出新特色，力争让每个中小学生都可以通过比赛增加 2 学习英语的兴趣。组委会还将拟邀教育文化有关主管部门及主流媒体单位参与大赛各级组织督导，并采取灵活的运作方式在太原市设立分赛，预计将吸引山西地区百万中小学生及家长们的关注。

活动须知

第一阶段：报名

时间：2012年9月1日-11月30日下午4:00 报名方式：选手可到指定校区报名或授权中小学校报名报名地点：外文校区解放路167号外文书店四/五层

桃园校区桃园北路号民信商务三层

亲贤校区亲贤北街115号佳地花园大门西侧

坞城校区坞城路20号(全晋会馆往南100米)

体育馆校区解放路58号金奥莱体育商城五/六层全外教课程中心并州南路西二巷亲贤一品2-16美康英语 3 太原赛区选手须到指定校区报名，提交报名表，有效证件(户口本、身份证或学生证等)并携带免冠一寸照两张。所有选手参赛及晋级信息将在美康官网公布：

第二阶段：初赛时间：2012年12月1日至12月18日

比赛方式：笔试

作文题目：高中组：

my view on the college entrance examination 题解：如今，高考似乎已不再是人人眼中那座通往成功殿堂的“独木桥”。出国留学，甚至创业打拼，都不失为另辟蹊径的选择。然而高考，既是知识与能力的竞技场，也是一场特殊的成人礼，帮助懵懂少年磨砺心智、走向成熟。作为一个普通学生，你如何看待高考?

初中组：

the person i most 题解：我们在生活中会遇到许多人，比如老师、同学、家长、朋友、邻居、路人;在书本中能读到更多人的故事，比如发明家、文学家、革命者、旅行者;在网络和 4 电视上能看到众多政治家、企业家、明星的身影。在你的心目中，最让你敬仰、钦佩、喜欢、着迷??的那个人是谁呢?

小学组

my recipe for happiness 题解：快乐是什么?考试成绩排第一，赢了一场球赛，和好朋友聊心事，周末与家人共度欢乐时光，困惑很久的问题突然茅塞顿开??你在什么时候感到快乐?不开心时会用什么方法让自己快乐起来呢?快来跟大家分享一下你的快乐小秘诀吧! 第三阶段：复赛

复赛时间：2013年1月7日至1月19日

比赛方式：口试

比赛形式及收费：各赛区复赛为现场筛选，选手需面对评委进行脱稿演讲，并由评

委打分。比赛地点：太原

晋级办法：各地区各组别前十五名进入山西总决赛 5篇四：2013年21世纪杯英语演讲比赛初中组演讲稿 21世纪演讲比赛演讲稿

hello, ladies and gentlemen, my name is zhang xinyu. today, im going to talk about growing pains. different people have different pains from different places. we are now students, so i think we have pains mainly from studies. time files. two months ago, i came to a middle school student.but i have a pain. homework is my growing pain. in the secondary school, we have more subjects to study. and homework is more than primary school.so i could’t adapt to the secondary school’s homework. i don’t have other time to do any sports or read any books. however, i think all pains will fade away in the end. i believe that i can adapt the school life step by step. try my best. that’s all. thank you for your attention. zhang xinyu篇五：21世纪全国中小学生英语演讲比赛总决赛落幕 21世纪全国中小学生英语演讲比赛总决赛落幕由中国日报社和联想集团联合主办、21世纪英语教育传媒和北京大学外国语学院联合承办的第12届中国日报社“21世纪?联想杯”全国中小学生英语演讲比赛总决赛于2014年3月22-24日在北京大学英杰交流中心圆满落幕。

总决赛分小学、初中、高中三组进行。小学、初中和高中组分别有约60名选手入围总决赛。三个组别分别围绕主题a special gift, growing pains和respect, respect, respect展开激烈角逐。最终，上海市民办平和学校的张洲晨、云南师范大学附属小学(文林校区)的月钦和沈阳市和平区文化路小学的王谦谦分别获得小学组冠、亚、季军;上海外国语大学附属外国语学校的王席文、香港拔萃女书院的谢忻彤和成都市实验外国语学校的黄芮嘉分别获得初中组冠、亚、季军;香港保良局蔡继有学校的杨翠茵、香港马丽诺修院学校的陈莹莹和深圳中学张纯子分别获得高中组冠、亚、季军。

高中组选手上海外国语大学附属外国语学校的季伟辰同时获得“中国日报社21世纪最具潜力奖”殊荣，他将于5月中旬与大学组优胜选手共赴英国伦敦，代表中国学子参加由国际英语联合会(esu)主办的“国际公众英语演讲比赛”，向世界展示中国新一代青年学子的智慧与魅力。

全国政协外事委员会副主任王国庆(左一)和中国教育学会会长钟秉林(右一)为大学组冠军香港中文大学的李思上(左二)和高中组冠军香港保良局蔡继有学校的杨翠茵(右二)颁奖。

上海市民办平和学校的张洲晨、上海外国语大学附属外国语学校的王席文和香港保良局蔡继有学校的杨翠茵分别获得小学、初中和高中组“联想最具创新奖”，他们分别获得由联想集团提供的价值2800元的yoga平板电脑一部。联想集团副总裁、中国区平板事业部总经理曾国章(左一)为高中组获奖选手颁奖

小学、初中和高中组单项奖“乐加乐英语未来之星奖”分别由芳草地国际远洋小学的路昀松、北京一零一中学的周雅诺和深圳中学的张纯子获得，他们分别获得了由乐加乐英语提供的2000元阅读基金。高中组亚军和季军则获得了赴澳洲进行短期修学游的奖励，一等奖选手则获得了到香港、澳门进行短期修学游的奖励。获得高中组单项奖“pga最佳风采奖”的选手为郑州中学的周雨璇，她将获得价值3000元的奖品。另外 “海外选手特别评审奖”由澳大利亚悉尼st paul’s grammar school的yunipaula jeong获得。

初中组冠、亚、季军及一等奖选手获得了到澳大利亚进行短期修学游的奖励。单项奖“新东方外国语学校最佳风采奖”由成都市实验外国语学校的黄芮嘉获得。小学组冠、亚、季军及一等奖选手获得了到国内知名城市进行短期游学或参加21世纪英文报暑期夏令营的奖励。全国政协外事委员会副主任王国庆在致辞中盛赞选手们的精彩表现。他表示，在参赛选手们极富激情的演讲和出色表现中，看到了国家的未来和希望。“今后我将会一如既往地关注21世纪全国英语

演讲比赛’，希望中国日报社21世纪英语教育传媒能够在促进国际交流、推动英语教育发展方面做出更大的贡献。”王国庆说。

中国日报社副总编辑王西民、中国日报社高级顾问黄庆等领导亲临比赛现场，并为获奖选手颁奖。中国日报社21世纪英文报总编辑李文莎在致辞中高度赞扬了选手们的英语水平和精彩表现，并代表主办方向评审团、指导老师及家长、参赛学生表示衷心的感谢，并表示报社将继续办好“21世纪杯”比赛，为更多的学生提供展示英语水平与演讲能力的舞台。

与往届总决赛一样，本届总决赛仍然邀请了国内外知名专家担任评委。来自北京大学、北京语言大学(招生办)、中央民族大学、中国传媒大学(招生办)、北京理工大学等高校的英语教授，以及全国基础外语教育研究培训中心、新东方外国语学校、bbc英语教学、tefl org uk、香港立法会、wellington college international tianjin等机构的领导和中国日报社21世纪英文报系领导担任了决赛评委。本届“21世纪?联想杯”全国中小学生英语演讲比赛自去年6月启动以来，历时9个月，在20个赛区经过初赛、复赛、地区决赛等重重环节，报名选手近万人。