人称代词物主代词讲解（精选9篇）

人称代词物主代词讲解 第1篇

人称代词和物主代词讲解

物主代词

 表示所有关系的代词叫做物主代词。

 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。 物主代词有人称和数的变化。

 第三人称单数的物主代词还有性的变化。

1．形容词性物主代词

形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1.This is my book.这是我的书

形容词性物主代词 主格：I youshe he it theywe 形容词性物主代词: My your her his its their our

2．名词性物主代词

名词性物主代词起名词的作用。

例：1.Look at the two pencils.The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的笔，蓝的是我的笔。2.He likes my pen.He doesn”t like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的钢笔。名词性物主代词 主格：I youshehe it theywe 名词性物主代词：mine yours hers his its theirs ours

一、exercises

1． This is（my / I）mother.2． Nice to meet（your / you）.3．（He / His）name is Mark.4． What’s（she / her）name?

5． Excuse（me / my / I）.6． Are（your / you）Miss Li?

7．（I / My）am Ben.8．（She / Her）is my sister.9． Fine , thank（your / you）.10． How old is（he / his）

二、用所给代词的正确形式填空。

1． These are ______(he)brothers.2． That is _______(she)sister.3． Lily is _______(Lucy)sister.4． Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5． Now _____________(her parents)are in America.6． Those __________(child)are _____(I)father’s students.7． Do you know______(it)name?

8． Mike and Tom __________(be)friends.9． Thanks for helping ________(I).10． ______(Ann安)mother is ______(we)teacher.三、填空

1． This is not _____ desk.My desk is over there.2． Can you spell _____ name,Tom?

3． Tom and Jack are brothers.This is _____ room.4． We are in the same class._____ classroom is very nice.5． Mrs Green is my teacher.I’m _____ student.

人称代词物主代词讲解 第2篇

人称代词和物主代词始终是英语教学中的一个难点，而这个问题又贯穿初中英语学习的整个阶段，所以它是一个不容忽视的重点。一旦最初学不到位，会始终对此内容感到惶惑，频繁出现错误的使用。

在小学阶段陆续出现过一些人称代词和物主代词，学生对此会有些印象。如Let’s go.中的us，Mr.zhang is our English teacher.中的our，但那些是单独的，个别的出现在句子中，而到了七年级，教材则要求学生全面了解，提升到语法的高度。

一、人称代词

人称代词的教学应该从句子成分教学插手更易为学生接受。先使学生了解什么是主语、宾语、表语，再按照主格作主语、宾格作宾语的语法要求去应用于句子之中。

首先，学生必须记熟所有的人称代词，并分类记忆，使学生对人称代词的主格和宾格有明确的认识：主格和宾格分工不同。比如，一个“我”在英语中的两种形式：I 是主格，作主语，经常放在句子的开头（七年级的学生还是比较在乎单词要放在句子的什么位置，这样讲更直接，学生接受起来更容易些）;me 是宾格，作宾语或表语，经常放在 be 动词或实意动词之后。

1.I am

a

boy.主格（放在句子前面，作主语）

2.Oh，it’s

me，haha.宾格（放在be动词之后，作表语）

3.Let’s go.即：Let

us

go.宾格（放在实义动词之后）

那么，先记忆第一、第二人称的人称代词：

这样，使学生确立这样一个认知：人称代词分主格和宾格，是因为它们在句子中担当不同的句子成分。

在前面的基础上，继续学习“第三人称的人称代词”。

（一）什么是第三人称？

对于七年级学生来说，这是他们非常头疼的一个问题。他们常常把my father，your mother 看成第一、第二人称，所以不妨给学生一个简单的定义：

不是“我”，也不是“你”，就是“第三人称”。

My father 翻译为“我爸爸”……这样来问学生，“我爸爸”是“我”吗？（不是），“我爸爸”是“你”吗？（不是）……不是“我”，也不是“你”，就是“第三人称”（he）。同理，this desk 不是“我”也不是“你”，就是“第三人称”（单数it）……these trees不是“我”也不是“你”，就是“第三人称”（复数they）

（二）记忆第三人称的人称代词：

要让学生们清晰正确地使用这些单词，就像就学第一人称第二人称一样，持续不断地告诉学生“主格作主语，宾格作宾语”，再加上一些“第三人称的人称代词”的专项训练，他们就驾轻就熟了。

这时，可以把记忆歌诀告诉他们：人称代词分主宾，动词前后两边分。

主格常放动词前，宾格置于它后边。

句子成分来区分，主语主格宾格宾。

（主格的人称代词在句子中作主语，宾格的人称代词作宾语）

Exercises：

often go to school toghter.2.China is a big country.is in the east of Asia，all the Chinese love

.3.My friend has two new bikes，thinks one of

is too expencive.4.My mother buys

these blue trousers，I

1.Look at this girl.is my sister.love

like

very much.二、物主代词

首先记住这些单词：

如何让学生分得清形容词性物主代词和名词性物主代词呢？

名词性物主代词――一个顶俩

解释：一个名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词加上一个上文提到的名词。

1.A：Where’s my pen？

B：Is it on the floor？

mine = my + pen

A：No，it’s not mine.It’s his，it’s Mike’s.his = his + pen A：Are these books yours？

B：No，they aren’t.They’re theirs.theirs = their + books

把列式呈现在学生面前，非常直观，好记，并使学生懂得这个在语法上就是“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。又例：

1.May I use your ruler？My ruler is lost.‖

Mine

2.There are two balls.This one ia his ball，ang that one is her ball.‖

‖

hers

His

3.These boxes are

（他们的）and those one are

（我们的）.Exercises：

1.John lost

Chinese book，name is on

cover.2.This key is，she lost it yesterday.3.A friend of

gives me the gift.4.This cat has three legs and

eyes are bland.三、人称代词和物主代词

对于七年级学生来说，分门别类地一下子记住这些代词还是有困难的。试试下面这两个方法：

“由一想三”

给出一个人称代词，依“主格――宾格――形容词性物主代词――名词性物主代词”的顺序，背出每个单词。强调按这个思路去背，顺序不能错。如：

给出he，依次写出给出依次写出he

him → is → his

→

→

记熟之后，才可以打乱顺序：

our

you

hers

“由一想四”

给出一个名词，写出与之相关的人称代词和物主代词。

e.g.Our English teacher→she→her→ her→hers

the desk

the dogs

Mary and Lily

their parent

their parents

my frends and I

名词所有格和物主代词的内涵意义 第3篇

一、相当于定语从句

1.The paintwork was damaged when my bus hit the streetlamp post.此句中“my bus”显然不是“我个人的公交车”。通读全句，仔细体会，应是the bus I took(我乘坐的公交车)，这才符合实际。

2.My doctor wrote me a prescription for medicine for mycough.“My doctor”是“我的私人医生”吗?不是。应该是the doctor who gave medical treatment to me(给我看病的医生)。

3.I looked for my new dictionary for several days but haven’tfound it yet.此处“my new dictionary”是the dictionary I bought recently(我新买的词典)的意义。

4.Jack’s always the last to catch on my joke.此处“my joke”是the joke I told(我讲的笑话)的意思。

5.I live off the money from my first book.此处my first book显然是the first book I wrote(我写的第一本)的意思。

以上例句中的名词所有格和物主代词，并不表示所有，内涵意义比汉语广泛得多，其句法功能相当于定语从句，译成中文，往往要根据名词的意义添加合适的动词。

以上各句可译成：

1. 我乘坐的公交车撞到街上的路灯柱子上，汽车外面的油漆被弄坏了。

2. 给我看病的医生给我开了一个治咳嗽的处方。

3. 我找我新买的词典找了好几天，可至今仍未找到。

4. 杰克总是最后一个弄明白我讲的笑话。

5.我靠我写的第一本书赚的钱生活。

二、表示被动关系

1.Russia expresses surprise over reports of bombers’inter-ception.这里“bombers’interception”译成“轰炸机的拦截”既不通顺又不达意，显然不对。根据上下文关系，通览全句应是“轰炸机遭拦截”。这里名词所有格与它后面的名词，在逻辑上构成被动关系，即bombers are intercepted。这种名词往往都是动词的名词形式，具有动词意义。

2.My congratulations to General Belousov on his recent appointment to lead this institution.“his recent appointment”即he was appointed recently (他最近被任命) 。

3.The teacher makes sure, too, that the child gets enough rest and play, along with his education.“his education”即he is educated (接受教育) 。

4.The minister’s enemies engineered his ruin.“his ruin”可理解为:he is ruined, 也可变成主动语态, 就是“ruin him”, 这样就成了动宾关系, 意思不变。

5.After their release, the prisoners came home.“their release”是they released还是they were released?从the prisoners came home来看, 应是后者。

以上各句可分别译成：

1. 俄国(人)对轰炸机遭拦截的报道，表示惊讶。

2. 祝贺别洛索夫将军新近被任命为该军事学院院长。

3. 教师还要保证每个孩子在接受教育的同时有充分的时间休息和游戏。

4.部长的敌人密谋陷害他。

5.犯人们被释放后回了家。

在第15例句中, 名词所有格和物主代词与它后面的名词, 在逻辑上构成被动关系, 或它后面的名词与名词所有格和物主代词, 在逻辑上构成动宾关系。还有下面的例句:

6.The book was dedicated to their grandparents’memory.

谨以此书纪念他们的祖父母。

7.China’s official Xinhua News Agency on Thursday reported the satellite’s destruction by a missile without comment.

中国官方的新华社星期三报道了卫星被导弹击毁, 但未加评论。

8.Mughniyeh’s assassination has generated swirls of speculation about who killed him and how.穆格尼耶遭暗杀已经引起种种猜测:是谁又是怎样暗杀他的。

三、表示主谓关系

1.At one doorway a clerk physically blocked the entrance apparently to discourage our entry.“our entry”形式上是表示所有, 实际在逻辑上表示一种主谓关系, 相当于we entered (我们进去) 。

2.To everyone’s surprise, the old painter seemed to havemore energy after his recovery from his serious illness than even the young.根据逻辑关系“everyone’s surprise”相当于everyone surprised (大家感到惊讶) 。“his recovery”相当于he recovered (他痊愈) , 而“his serious illness”相当于he was seriously ill (他患重病) 。

3.Can you think of any explanation for his frequent absence from work?“his frequent absence from work”相当于he is frequently absent from work (他经常旷工) 。

4.After all my care in packing it, many of the ceramics arrived broken.“my care”相当于I am careful (我小心翼翼) 。

5.Their assumption that their project under way was something entirely new proved to be untrue.

“Their assumption”相当于They assumed (他们以为) 。

6.His inability to speak English puts him at a disadvantage when he attends international conferences.“His inability相当于he has no ability (他不会) 。

7.The presence of high levels of the protein in the blood shows that the heart muscle is under pressure in some way.“The presence of high levels of the protein”相当于high levels of the protein arepresent (这种蛋白质大量出现) 。

第17句分别译成:

1. 在一个入口处，一名营业员用身体挡住了大门，显然是想打消我们进去的念头。

2. 使大家感到惊讶的是这位老画家患重病痊愈后似乎比青年人精力还要充沛。

3. 他经常旷工你能想得出有什么理由进行解释吗?

4. 尽管我小心翼翼包好瓷器，运到时还是坏了许多。

5. 他们以为他们正在进行的课题是崭新的，事实证明不是那样。

6. 他不会说英语，这使他在参加国际会议时处于不利的地位。

7. 血液中大量出现这种蛋白质表明心肌在某种程度上受到压迫。

在第17句中，名词所有格和物主代词与名词，在逻辑上构成主谓关系。

四、表示动宾关系

1.It has sponsored the growing of cash crops such as cassava, maize, cotton, and the planting of trees to regenerate waste land.此处“growing of cash crops”相当于cash crops grow还是grow cash crops?如果只看growing of cash crops很难判断。但是, 结合上下文, sponsored和the planting of trees, 不难发现, 应该是后者, 即growing of cash crops相当于grow cash crops, 表示动宾关系:种植经济作物。the planting of trees (植树造林) 。

2.After you deal with your hostile feelings, recognition of the temporary nature of culture shock begins.“recognition of the temporary nature of culture shock”相当于recognize the temporary nature of culture shock (认识到文化冲击的短暂性) 。

3.I had seen her expression when she opened the door, her forced smile as she surveyed him from head to toe, checking her judgment of him against that already given to her by Auntie Suyuan.“her judgment of him”相当于she judged him, 是主谓宾的关系;她评价里奇。

4.His difficulties in his work issue from his lack of experience.“his lack of experience”即he lacks experience, 构成主谓宾的关系:他缺乏经验。

5.On Monday, former President Bill Clinton said more people would get tested for HIV If an aggressive effort took place to fight the stigma.But reducing fears of social rejection is not enough.“fears of social rejection”相当于fear social rejection (担忧受社会排斥) 。

第15例句分别译成：

1. 为恢复荒地的地力，它(政府)资助人们种植诸如木薯、玉米、棉花之类的经济作物和植树造林。

2. 在你克服了自己的敌对情绪后，就会开始认识到文化冲击的短暂性。

3. 我曾注意到她开门时的面部表情，以及她从头到脚打量他，以亲自验证素媛阿姨已经给她讲过的对里奇的评价时露出来的不自然的笑容。

4. 他工作中的困难是由于缺乏经验而引起的。

5. 周一，前总统比尔克林顿说，如果要大力防治艾滋病，就需要更多的人做艾滋病病毒检测。仅减少对社会排斥的担忧是不够的。

综上所述，英语中绝大多数的名词所有格和物主代词，是表示所有关系的。但是，它的内涵意义很多，还可以表示主谓、动宾和被动等关系。所以，不能把英语所有格等同于汉语的所有格。遇到英语名词所有格和物主代词，要具体分析，结合上下文，找出内在逻辑关系，才能正确地理解和翻译英语中的名词所有格和物主代词。

摘要：英语的名词所有格和物主代词除表示所有关系外, 还有多种内涵意义, 主要表示主谓、动宾和被动等关系。本文引用大量例句, 对这些关系进行了解释说明。

人称代词物主代词讲解 第4篇

关键词：上古汉语；现代汉语；人称代词；特点；差异

中图分类号：H07 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0191-02

在阅读先秦时代的文学作品时，我们常常会碰见名目繁多的人称代词。上古汉语的特殊性不仅表现在它与现代汉语的语音、词汇的显著差别上，上古汉语的语法系统也和现代汉语有着十分明显的不同。人称代词就是上古汉语语法的一个很突出的方面。笔者在比较了上古汉语的人称代词和现代汉语的人称代词后，有了以下几个方面的认识，从上古汉语的人称代词开始说起，比较上古汉语的人称代词和现代汉语的人称代词的差异，从而得出上古汉语的人称代词系统的特点，同时看出了现代汉语的人称代词对上古汉语的人称代词的继承，这些方面不仅是对上古汉语的人称代词的认识，也是我们汉民族共同语发展到现在仍然蓬勃向上的一个重要原因，一脉相承，源远流长。

一、上古汉语的人称代词简要介绍

不同的用字是上古汉语的人称代词与我们现在使用的人称代词最大的差别。在第一人称代词中，现代汉语只说“我”，而上古汉语除了“我”外还会使用“余、予、吾、台、朕、卬”这些字。再看第二人称代词，我们现在只说“你”（敬称用“您”），而上古汉语中常用的有“尔、汝、女、若、而、乃”。最后看第三人称代词，现在我们用“他、她、它”，上古汉语中只有借代第三人称的词，没有专门的第三人称代词。

第一人称代词我们现在用“我”，可以做主语、宾语，没有格位。但是第一人称代词在上古时代使用情况很复杂。 “卬”字只在《尚书》、《诗经》中出现，《论语》、《孟子》就不再使用了，所以我们将它看成是古语词。“朕”大多用在《尚书》，而在秦始皇使用后，它就变成了古代帝王专用的人称代词了。郑玄注《周礼》说：“余、予古今字。”也就是说“余”和“予”其实是一个字，按周生亚的说法“‘台是‘余（予）的变体。”因此“余”、“予”、“台”这三个字都是一个字。上古汉语中还经常使用的“吾”，在《论语》和《左传》以后都还经常被人们使用。

我们现在使用的第二人称代词是“你”。使用敬称“您”的时间不久，而且只有在北京口语中用得较多，并且只限于在单数情况下使用。上古汉语的情况就很复杂了，“女、汝、乃、尔、而、戎”等都是上古使用的。“尔”是上古汉语比较常用的第二人称代词，不仅可以作主语、宾语，还可以作定语。并且“尔”还属于“雅言”系统。“女”和“汝”是通假字的关系。第二人称代词还有“而”和“乃”，可以看成一个词的不同写法。“乃”主要用在《尚书》，《诗经》、《论语》、《孟子》就不用“乃”了。只有《左传》还有少量的“乃”，从历史发展角度看，“乃”也是古词语。

第三人称代词，现代汉语用“他”。因为受到西方语法的影响，现代汉语还有了表示女性的“她”和表示事物的“它”，也就是分成了阴、阳、中三种性质，但是这种分别在我们的口语中是没有的。上古时代汉语并没有真正意义上的第三人称代词，常常使用“厥、其、之”等来代替，所以第三人称代词没有上古第一、第二人称复杂。 有一种特殊情况是上古汉语“彼”的使用情况，“彼”在上古汉语中是指示代词，和“此”相对，但是被借用成第三人称代词时，上古汉语中“彼”字翻译成现代汉语时就相当于我们使用的“他”，而且“彼”字还可以做句子的主语。

二、上古汉语的人称代词的特点

我们知道上古汉语的人称代词与现代汉语的人称代词都属于人称代词的范畴，它们的分类、功能方面有相同点，但是它们的差别也很显著，尤其是表现在它们各自的特点上。以下几个上古汉语人称代词的特点就是通过与现代汉语的人称代词比较得出的。

首先，我们从数目上看，上古汉语的人称代词的数量比现代汉语的人称代词要多。以第一人称为例，我们上面已经谈到上古汉语和现代汉语各自的第一人称代词。上古汉语有六个第一人称代词，而现代汉语普通话只有“我”、“我们”等为数不多的几个。第二人称代词的情况也是如此，我们现在只使用“你”、“您”，而上古时期第二人称代词有五个之多。由于第三人称在上古时期没有正式的用字，所以这里我们不做讨论。

第二，上古汉语的人称代词的感情色彩十分鲜明，而我们现在只有“您”用来表示对别人的尊敬，其余的人称代词是没有感情色彩的差别的。这种人称代词的感情色彩也可以说成是人称代词的礼貌式。比如在上古汉语中第一人称代词“朕”有尊敬的意思，用在君王的自称之前大多是在提到祖先时用到。还有第二人称代词“尔”、“汝”原来是称呼对方的词，但在《论语》中，孔子只有在称呼他的学生时才用“尔”、“汝”。而“彼”在借作第三人称代词时通常含有轻蔑之意。以上都说明了上古汉语的人称代词一般都会带有褒贬的感情色彩，而现代汉语的人称代词很少带有明显的感情色彩。

第三，上古汉语没有真正意义上的第三人称代词，一般都是借用指示代词来表示，经常使用的指示代词有“之”、“其”、“彼”、“夫”。指示代词的临时借用的作用是可以显得语气相对委婉，而且在修辞的层面上看，这种借用还带着尊敬和谦逊的意味。这也是我们现在使用的人称代词所没有的特点。

代词语法讲解：人称代词 第5篇

2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：

I like table tennis. (作主语)

Do you know him?(作宾语)

3)人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：

---Whos is knocking at the door?

---It’s me.

4)人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如：

He is older than me.

物主代词 “八仙过海” 第6篇

1． 物主代词成员

物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。具体如下：

形容词性物主代词：my, your(你的)，his, her, its, our, your (你们的)， their。

名词性物主代词：mine, yours（你的）， his, hers, its, ours, yours (你们的)，theirs。

2. 物主代词用法

形容词性物主代词：相当于形容词，必须用在名词的前面，作名词的定语，起修饰名词的作用。名词可以是单数，也可以是复数。如：

This is my shirt. 这是我的衬衫。

[特别提醒]形容词性物主代词和名词之间可以加形容词。如：

These are her new books. 这些是她的新书。

名词性物主代词：相当于名词，换个角度说，名词性物主代词必须单独使用。名词性物主代词作主语时，谓语动词形式要与它所代替的名词的数相一致。如：

These are my pictures. Yours(=Your pictures) are over there. 这些是我的画，你的在那边。

That is their room. Ours(=Our room) is here. 那是他们的房间，我们的在这里。

[悄悄话] 用形容词性物主代词还是用名词性物主代词，关键看名词：有名词的要用形容词性物主代词，没有名词的就用名词性物主代词。如：

________ bike is broken. What about ________?

A. Hers, your B. Her, your

C. Her, yours D. Hers, yours

初中英语物主代词语法 第7篇

物主代词一般可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词，下面就是对他们两个的具体介绍。

物主代词的基本用法

物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our, your, their)和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs)。

形容词性物主代词在句只用作定语；名词性物主代词则不能用作定语，但可以用作主语、宾语、表语、连用of作定语。

如：His son is taller than hers. 他的.儿子比她的儿子高。

Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。

Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家

This is my desk and that’s hers. 这是我的书桌，那是她的书桌。

She clasped Helen’s hand in both hers. 她用双手握住海伦自手。

My view is the very opposite of his. 我的看法和他的看法恰恰相反。

He lives in the house which is opposite ours. 他住在我们家对面的房子里。

Our school beat theirs at baseball. 棒球赛我们学校打赢了他们的学校。

This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔，我的在铅笔盒里。

人称代词的汉译问题 第8篇

笔者下面想分三个方面具体探讨人称代词的翻译问题, 所选例句均出自夏目漱石前期作品『坊ちゃん』的第一章, 所选译文分别为1980年刘振瀛的译本及2000年林少华的译本。

一、授受动词与授受助动词

授受表现是日语特有的表达方式, 其包括授受动词及授受助动词。这些表示授受的动词和补助动词本身就含有人称意义。可是汉语没有这类动词或补助动词, 表达不了人称关系, 因此, 译成汉语时, 多数需要加译人称代词。请看以下例文。

原文:

折々は自分の小遣いで金鍔や紅梅焼を買ってくれる。寒い夜などはひそかに蕎麦粉を仕入れておいて、いつの間にか寝ている枕元へ蕎麦湯を持って来てくれる。時には鍋焼饂飩さえ買ってくれた。ただ食い物ばかりではない。靴足袋ももらった。鉛筆も貰った、帳面も貰った。これはずっと後の事であるが金を三円ばかり貸してくれた事さえある。

刘译:

时常用她自己的零用钱, 买金环饼和红梅饼给俺吃。遇上寒冷的夜晚, 她悄悄地事先买来荞麦面, 也不知什么时候, 在俺睡下的枕旁, 给俺端来了一碗荞麦汤。有时候甚至给俺买来一份锅烧大虾面。她不光是给俺买吃的, 有时还给俺买袜子, 买铅笔, 买笔记本。这是很久以后的话啦。有一次, 她甚至还借俺三块钱。

林译:

她经常用自己的零花钱, 不是买馅儿糕, 就是买煎饼给我吃。寒冷的夜晚, 她会悄悄地买好荞麦粉, 说不上在什么时候, 就会把荞麦羹送到我躺着的枕边来。有时还买来砂锅面条给我吃。不光是吃的东西, 还给我袜子, 给我铅笔, 给我笔记本。她甚至还借给我三块钱, 这当然是很久以后的事了。

主人公“我”集中形容阿清对自己的好。原文一个人称代词没用, 用了五处表授受的句式, 将阿清对“我”的爱及“我”对阿清的感激之情体现得淋漓尽致。而汉译时, 不仅是为了体现这种情感, 为了句子前后通顺明了, 也要适当加入人称代词。两个译本都充分证明了这一点, 仅这一段, 就分别加入了十个人称代词。

二、敬语

不论哪种敬语, 都有一定的表达形式。如:“お…になる、お…する、お…なさる”等等, 形式多且复杂。而这种表达形式本身, 就可以代替人称。所以, 日语中使用敬语的句式, 大多数不再使用人称代词。汉语则不同, 现代汉语中敬语并不发达, 仅有的一些敬语也表示不出人称意义。所以翻译日语的敬语时, 大多数需要加译人称代词。如:

原文:

それじゃお出しなさい、取り換えて来て上げますからと···

刘译:

她说, “那么这给我吧, 我给您换去。”

林译:

“那么再给我, 给你换来。”

原文:

御うちを持って、奥さまを御貰いになるまでは、仕方がないから、甥の厄介になりましょうとようやく決心した返事をした。

刘译:

在您有了家室, 娶了太太之前, 万般无奈, 我就到我侄儿那里去, 受他照顾吧。

林译:

在你有了房子, 娶了亲之前, 没法子, 只好去依靠我那外甥吧。

如上所述, 原文为阿清跟作为主人的“我”说话时所用的敬语, 文中并没有出现如“你”“我”这种人称代词, 因为其使用的敬语本身已经涵盖了人称意义。但译成汉语时, 译者则都加上了人称代词。

三、长句

日本人喜欢使用很多的修饰语来修饰一个词, 而这些修饰语可以是词也可以是句子, 这就形成了日语中一个又一个的长句。而汉语表达则简洁明了, 说话时一般都是先谈主干, 后说分枝, 所以在日译汉中, 为了使译文更加符合汉语表达方式, 不得不把一个个日语长句拆译成汉语短句, 而汉语中频繁使用的人称代词, 此时也不断被应用。如:

原文:

世話をしてくれるにしたところで、喧嘩をするから、向うでも何とか云い出すに極っている。

刘译:

即便他肯管俺, 也还会吵架, 到了那时, 他肯定还会说出些什么来的。一旦俺随便地接受俺哥的保护, 就不免要向俺哥那样的人低声下气。

林译:

即使他要照顾我, 也还是要吵架, 免不了给他吹毛求疵。况且若真的受他这种应付了事的保护, 就不得不向他低三下四。

以上两个长句中均没出现人称代词, 而二位译者不约而同的将其拆译为短句后, 又分别加译了不同数目的人称代词。如第二句中, 刘振瀛先生加译了四处, 就连译文一向以简洁明了著称的林少华也加译了五处。

四、结语

中日两国文字交流历史悠久, 相互影响很深, 不能不说日汉两种语言有着一些相似之处。但是, 也仅仅是一些词汇上有相同之处, 这并不等于说日语、汉语的词的用法相同, 更不能说整个词法句法及表达方式上就没有多少差异。事实上, 由于中日两国的历史发展、地理发展、生活经验等有许多不同之处, 使得中日两国人的思维方式产生了很大的差异。而这种差异则在翻译中尽显无疑。

笔者在本文中所讨论的人称代词的汉译问题只不过是日汉翻译这座冰山的一个小角而已。只是, 这同时也说明:所谓翻译, 并不仅仅是把原文的语言转换成另一种语言。在进行翻译尤其是文学翻译时, 充分把握原文的意义及精神仅仅是第一步, 如何使用另一种语言将其再现出来, 才是译者最终面对的问题。而这个问题中一个最重要的原则就是:翻译出来的作品必须符合译语表达习惯, 这是一部译作能够传播的最基本要求。

摘要：众所周知, 中日两国关于人称代词的使用方式及频度都有很大的差异。总的来说, 日语使用的人称代词数量比汉语要少得多。而这种情况在翻译尤其是文学翻译中体现得尤为明显。本文选用夏目漱石的作品“坊ちゃん”, 通过分析其中的例句, 探讨产生这种差异的原因, 进而说明“加译”这种翻译方式的必然性。

关键词：人称代词,敬语,授受表达,长句,加译

参考文献

[1].《简明日汉翻译技巧研究》, 张晓林, 科学技术文献出版社, 2004年7月

[2].《日汉翻译要义》, 孔繁明, 中国对外翻译出版公司2004年7月

两类物主代词的纠葛 第9篇

1．—Which ruler is ______?

—The white one is ______．(2005年上海市)

A．you，I

B．yours，mine

C．yours，me

D．your,my

2．—Excuse me． Are those flowers ______?

—Yes，they are ______．(2005年四川省)

A．our,oursB．yours，ourC．theirs，theirsD．theirs，yours

3．—What’s ______ name?

—______name is Lucy．(2004年济南市)

A．your,YourB．her,Her C．he’s，HisD．it’s，It’s

4．The teacher is in ______ classroom．______ parents are in ______ classroom，too.(2005年哈尔滨市)

A．their,Our,theirsB．your,Your,yoursC．our,Our,ourD．our,You，our

5．This is not ______ bike．______ is red．(2004年河南省)

A．my／MyB．mine／MineC．mine／MyD．my／Mine

这几道题旨在考查同学们对形容词性物主代词与名词性物主代词的掌握情况。遇到类似的题，该如何准确、迅速地找到答案呢?还是让我们先把这两类物主代词仔细扫描一下吧!

[扫描1]两类物主代词一表清

从表中，你能悟出点什么?为方便记忆。特编写一首顺口溜，供你学习时参考：

物主代词有两类，一曰“形”来二曰“名”。

形代转变名代词，一般词尾加－s。

留下his与its，唯独my为mine。

[扫描2]两类物主代词的密切关系

形容词性物主代词起形容词的作用，名词性物主代词起名词的作用。形容词性物主代词后面要跟名词，而名词性物主代词后则不能再跟名词，它们间的关系可以理解为“形容词性物主代词+名词＝名词性物主代词。”请看：

This is my pen．That isn’t mine．这是我的钢笔。那不是我的钢笔。(前者my是形容词性物主代词，作定语；后者mine是名词性物主代词，作表语。mine相当于my pen。)

名词性物主代词常用于指代上文所提到的东西，以避免重复。另外his，its既可作形容词性物主代词也可作名词性物主代词。在使用上要区分它们噢。试比较：

This is his bag．这是他的书包。

This bag is his．这个书包是他的。

[扫描3]两类物主代词的语法功能

A．形容词性物主代词起到形容词的作用。它必须与名词一起连用，构成名词词组。其所修饰的名词既可以是单数，也可以是复数，如：their books，their classroom；与名词之间可以加上适当的形容词，形容词性物主代词要放在形容词的前面。如：my new room。

形容词性的物主代词不可单独使用，其后必须有被修饰的名词，它只能放在名词前作定语；与名词之间，不能加冠词a，an，the；它修饰名词时，不可再用指示代词this，that，these，those来修饰名词。

B．名词性物主代词相当于一个名词短语，名词性物主代词在句子中可作多种成分。请看：

1)作主语。名词性物主代词作主语时，谓语动词的单、复数形式取决于它所替代的名词的数。如：His pencils are red． Mine are blue．

2)作表语。名词性物主代词放在系动词之后。如：

—Whose shoes are these?—They are mine．

3)作宾语。如：Her name is Lily．I don’t know yours．

4)作定语。此时与of连用作定语。如：

He is a friend of mine．他是我的一个朋友。

5)yours常用于书信结尾的落款中。如：

Yours sincerely,／Yours,你忠诚的……

[扫描4]对物主代词的提问

whose是who的所有格形式，意为“谁的”。whose用来对物主代词进行提问。具体来说，常用来对陈述句中名词前的形容词性物主代词my,your,his，her等，以及对be(is，are，am)前 (后)的名词性物主代词提问。如：

1)That is my shirt．(对划线部分提问)

Whose shirt is that?

2)That shirt is mine．(同上)

Whose is that shirt?

[扫描5]翻译时应注意的问题

1)口语中的汉语有时可以省掉“我的”、“你的”这类词，但英语中一般不省去物主代词。如：

Tom，put on your coat．汤姆，穿上(你的)外套。

2)汉语中“自己”一词要译成相应的物主代词。如：Her watch is in her bag．她的手表在自己的书包里。

同学们，经过对“物主代词”的五步扫描，你对两类物主代词的纠葛弄清楚了吗?本文刚开始的五条中考试题的答案也有了吧?(1-5 BCBCD)OK!下面我选编了一些考题再考考大家。

代词巧变化：

1. This is not your bike. It is _____(my).

2. Where is Tom? ______(he) mother is looking for ______(he).

3. This dress is so beautiful. I like ______(it) colour.

4. Is that computer ______(you)? No, it’s not ______(my).

5. You can speak to ______(I). I am ______(they) teacher.

6. Are these my clothes? No, ______(you) are on your bed.

7. Is this her car? No, ______(she) is over there.

8. This is not our class. ______(our) is in Building A.

参考答案：