如何迈好高中第一步（精选10篇）

如何迈好高中第一步 第1篇

迈好高中第一步

——高一新生入学教育

经历了中考的洗礼，你们顺利地进入高中，开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后，无论学习生活上还是心理上，都会发生翻天覆地的变化。因此，如何迅速调整自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和生活，是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步，我认为应注意以下几个方面：

一、人际交往方面：尽快融入到班集体中去。

大家来自十几所中学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不是太熟识，因此要求同学们能够处理好人际关系，尽快融入到班集体中去。要融入到班集体，首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况，让他人更快了解自己，从而主动和同学建立良好的人际关系。其次，主动帮助同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人，这样你就会赢得友谊与快乐。最后，要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力。近两天，我们将要进行班干部的竞选活动，会为你展示自己的能力提供一个很好的平台，希望同学们能踊跃参加。

二、心理方面：摆平心态，增强自信。你们能考入高中，在初中时学习成绩一般都不错，心理上就会有一种优越感。进入高中以后，尤其是重点班，有的学生由初中班级前几名跌到高中的中下游，就感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，找准位置，不管自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。根据多年带班的经验，中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系，中考成绩靠前的，由于对新的环境适应能力不强，不能及时改变学习方法以提高学习效率，或受社会不良风气的影响，学习成绩可能一落千丈。相反，中考成绩不理想的，经过自己的不懈努力，成绩会蒸蒸日上。总之，中考成绩不能决定你将来的命运，可以这样说，你们现在是站在同一起跑线上的。

另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入重点班，产生一种优越感，从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。只有把握住高中三年的时间，坚持不懈，顽强拼搏，你最终才能到达理想的彼岸，圆你的大学之梦。

三、学习方面：培养自学能力，培养良好的学习习惯。

初中时期，学生学习的知识相对简单，考试内容几乎全是基础知识，学习方法主要是死记硬背。进入高中后，无论是学习的量还是学习的深度，都大大增强了，不仅要掌握好基础知识，更主要的是在基础知识之上有所提高，多思善思，并在不同的情况下做出灵活的反应，对能力的要求更高了，仅靠死记硬背是难以取得理想的成绩的。初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。因此，学会学习、主动学习，是高中生独立获取知识和能力的基础。养成良好的学习习惯，对高中生活至关重要。良好的学习习惯有很多，最为重要的应是课堂上注意听讲。教师每上一节课，都要花费大量的精力来精心设计，上课认真听了，课后就能节约大量的时间，达到事半功倍的效果，可以说，认真听课是提高学习效率的重要途径。学会预习，可以对自己将要学习的内容有初步的了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学不能够弄懂的知识，更会注意老师的分析与推理，学会正确的思维方法。学会复习，复习是巩固知识的良好途径。除些之外还有很多好的学习习惯，如勤于思考，敢于攻关破难的习惯；在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭；定计划的习惯，制定切实可行的学习计划，每天有条不紊地完成既定的学习任务，凡事预则立、不预则废，制定计划很有必要。总之，养成良好的学习习惯，会使你终身受益。

四、生活方面：慢慢调整，适应食宿。

饮食方面，尽可能在学校食堂就餐，食堂较为卫生，安全更有保障，既要节约，又要注意营养的全面。住宿方面，尽快适应集体住宿的生活，搞好清洁卫生，处好人际关系，充分感受同学之间的友谊，集体的力量与温暖。

五、非智力因素方面：培养多种兴趣，加强非智力因素的培养。非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、坚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个人的健康成长。这在某种程度上比好的学习成绩还要重要，会使你将来更加适应社会，获得更好的就业机会。因此，高中生活应注意培养良好的兴趣，锤炼坚强的意志，这不仅关系到你学习的好坏，更关系到你将来的发展前景。

总之，高中阶段是人生中一个重要的阶段，而高一是高中的起始阶段。迈好高中第一步，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习与生活打下坚实的基础。（完）

加强学习方法的指导，如高一物理不是靠死记硬背、简单模仿能学好的，必须会物理思维方式。改变他们以往做题、思考中的不良习惯，一开始就要他们养成好习惯。好习惯的养成可以让他们在以后的学习事半功倍。如让他们养成认真听讲的好习惯-----做到眼到、口到、心到。书写的好习惯------卷面要整洁，书写要工整，版面要整齐等等。

有些学生在初中时是老师眼中的宠儿、学生中的焦点。一美遮百丑，在学生、老师的眼中他的缺点也是优点。进入高中后，大家都处于同一起跑线上，那些在初中养成了一些坏习惯的学生才一起跑就感到吃力，觉得高中的学习太紧张，任务太繁重，一段时间努力后如果效果不明显就失去信心，甚至对自己的智商产生怀疑，到最后可能会产生放弃的思想。其实造成这种现象的原因是因为没有养成良好学习的习惯，如上课精力不集中，爱做小动作，习惯边听讲边做功课，还有的学生认为老师讲得太简单还不如自己自学，于是不听老师讲授在下面自学，不按老师的要求做等等。对这些问题老师要及时的发现，并从思想上做好开导、学习上做好引导，督促他们一步步改正以往的一些坏的习惯。学生如果取得了进步应及时的给予表扬，要注意给他们鼓劲，给他们改正缺点的勇气和克服困难的信心。

“不会就学，不懂就问”是求学之道。因此，许多老师将是否好问作为学习成绩好坏的重要归因。事实上，有很多成绩优秀的学生很少问，不喜欢问；而一些成绩不是很理想的学生却是非常的好问，有的是追着问。我发现，同样一个问题，善于学习的学生与不善于学习的学生问问题的方式就不一样，不善于思考的学生问问题一般是请教式的，比如：“这道题怎么做？”、“老师，给我讲讲这道题”；而善于思考的学生呢，问题一般是征询式，如：“我这样做对不对？”、“如果„„将怎么样？”、“我这样理解错在那里？”等等。其实，学生在智商上没有高下之分，有的只是学习的方法与学习的习惯的不同。教师要鼓励学生去问问题，但不鼓励盲目的问问题，要让他们三思而后问。

在教学中有很多问题我们是一眼就可以看出来的，而有些问题是需要我们仔细观察才能发现。因此，我们要定期对自己的教学进行总结与反思，找出教学中出现的问题，并及时的解决，这样我们才能不断的提高自己。（完）

如何迈好高中第一步 第2篇

丹凤中学 B（1）班 刘婧

曾经以为，高中生活遥遥无期，当青春的列车驶离初中驿站，我才猛然间醒悟：人生的下一站——高中已触手可及。

如今，带着一份激情，携着一份对初中的留恋，已昂首挺胸迈进了高中。抬头望天，感觉今日的太阳灿比昨日，今日的空气鲜比以往，今日的气氛喜如过节，到处洋溢着欢乐的气息。朗朗书声，声声入耳，让我顿感大哥哥、大姐姐们学习劲头十足，走进高中，我不觉心中一颤：第一步我该如何做？

首先是态度。都说良好的开端是成功的一半。是的，开端至关重要，因为高一是基础，把握好了高一，才能走好关键的高二，高三也才有成效。因此，我暗暗下定决心，首先要树立认真的态度，因为，态度决定一切。毛泽东说过：世界上任何事情最怕“认真”二字，有了认真，事事都成，在心中留取一份空间给认真，事事以认真为基础，不马虎、不放弃。

其次是习惯。成功实际上就是从好的习惯开始。美国心理学家威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。

最后是行动，我决不做说话的巨人，行动的矮子，初中已逝，不管昨日的风雨彩虹，今日之事今日行，说到就要做到，才是真正的成功者。每天早上，早早起床，闭目静思今日我将做什么？今日将完成什么？昨日有没有留下什么遗憾？在心中默想，然后再创每一个今日辉煌。

我也暗暗告诉自己，进入高中一定要不怕苦、不怕累。将军训时的士气带到学习中，肯吃苦，敢磨练。有言道，吃得苦中苦，方为人上人。我决不再荒废时光，多付出，我坚信付出一份力量，就会收获一片希望 „„

在今后的日子里更要遵守纪律。没有规矩不成方圆，言行举止都要自觉规范，出格、违纪的事决不越雷池半步，用实际行动书写自己。吸取初中的教训，取他人之长补己之短，学习变被动为主动，珍惜寸阴，勇往直前，不骄傲，不自满，步步为营，脚踏实地。也许高中生活不能步步完美，但求步步无愧于心吧。

同学们，清华、北大及其它名牌大学的校门向我们敞开着，何去何从的决定权在我们手中。“冰冻三尺，非一日之寒”，抓紧每一天，上好每一课，重视一点一滴，一分一秒的积累，那么成功就一定属于我们！

迈好高中化学第一步 第3篇

一、重视初高中知识的衔接, 使学生能更好地适应高中阶段的学习

1.初高中知识体系的差异和学生学习行为特点的需要。

初中阶段的学习很大程度是记忆, 背记的东西多;高中阶段则要求学生有较强的理解能力。初中阶段主要还是依赖教师, 习惯于被动接受知识;而高中阶段则要求具有独立性, 以主动接受方式获取知识。初中到高中, 要实现记忆向理解、依赖被动向独立主动的转变。

2.新生适应教师、环境的需要。

新生不仅要适应教师的教法、特点、要求、课外活动等, 还要熟悉学校的情况和身边新的同学。当然, 教师也要了解学生, 师生间要消除“陌生”而带来的隔阂不便。

二、采用多种方式培养学生化学学习的兴趣

在教学中, 恰当地运用教具、实验、模型、化学常识等, 都可以提高学生的学习兴趣。特别是根据学科特点, 充分利用实验, 提高实验的艺术性, 在一定条件下鼓励学生自己动手, 这对调动学生的学习积极性和激励学生热爱化学可以起到良好的作用。

三、引导学生认识初高中知识体系要求的不同及学习方法的改变

要引导学生认识初高中知识体系的不同, 培养他们良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。

1.学会预习, 通过预习培养学生良好的阅读习惯。

预习时要将重点、要点、关键词、句要在课本上划出, 以便在复习时能一眼看出以节约时间。还要记录自己的想法、疑点, 带着疑问去听课更能加深对内容的理解。

2.学会听课, 培养有意注意的听课习惯。

听课要防止两个极端:只记不听或只听不记。因此, 要教会学生如何做笔记。做笔记可以归纳为“三记三不记”, “三记”指记重点、难点和书上没有的;记典型例题和重要思维方法;记课上没理解的问题。“三不记”指不记次要点, 易懂点和书上有的。

3.学会复习:

(1) 新课复习。听完课, 后必须做好当天的复习。复习时采取回忆式复习, 即不看课本笔记回忆课上所学内容, 分析问题的方法思路等, 有条件的话, 可以在纸上写写, 然后再与课本或笔记对照, 将没掌握的掌握好。 (2) 阶段复习。复习方法也可采取回忆式复习, 可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行。

四、注意因材施教, 使每个学生都得到发展

教师要相信学生的潜能, 树立正确的学生观, 实施“因材施教, 分层教学”, 做到尖子生吃饱, 中差生吃好, 使全体学生自主参与, 共同提高。如我校实施的BCA教学案, 每一节课都备有一份教学案, 学案中所涉及的问题有深有浅, 讲课前先让学生预习教材, 再根据自己的实际情况选做学案中的题目。这样一来, 使好、中、差的学生都各有所得。同时, 要正确对待“好、中、差”三类学生。对“好”的要严, “中”的要引, “差”的要补。这样才能使学生集体之间以及师生之间关系融洽, 感情平衡, 使学生在学习中感到轻松愉快。

总之, 教师教学中要做到“知己知彼”, 了解熟悉每个学生, 帮助学生适应教师、教材、学习方法、学习环境等诸多方面, 使学生扎实掌握“双基”知识, 消除步入高中后的不适应感, 顺利适应高中阶段的学习。

宝宝如何迈好第一步 第4篇

在宝宝的成长过程中，每一个弥足珍贵的“第一次”，都是宝宝学能发展的一次飞跃。从第一次的爬行到站立到牙牙学语开口叫爸爸妈妈……父母都时刻关注着宝宝的成长，喜欢与别人分享宝宝的各种“第一次”。然而新爸新妈们在分享宝宝第一次的同时，也提出了自己的想法：“宝宝的诸多第一次给我们带了莫大的惊喜，如果要帮助宝宝顺利地完成各种‘第一次’的飞跃。我们到底该什么时候准备，又该如何准备呢?”

为了解答更多新爸新妈们的疑惑，我们专门采访了惠氏金宝宝专家顾问团专家、上海儿童医学中心金宝宝学能发展中心主任、儿保科主任医师金星明教授。金教授给新爸新妈们提出了很多宝贵意见，用她的“金玉良言”为宝宝“学能发展”的每个“第一次”保驾护航。

指导专家：惠氏金宝宝专家顾问团专家上海儿童医学中心金宝宝学能发展中心主任、儿保科主任医师金星明教授

不要过分依赖学步车 片段回放：我们家妞妞已经12个月了，特别喜欢坐在学步车里的感觉，随着小脚动来动去，学步车成为了她的专属“滑翔机”。但是每次把她抱出学步车想让她独立行走时，她的胆子就变得特别小，只要扶着她的手松开一点点，她连站都不敢了，“噗通”一下，屁股坐在地上，耍起“无赖”，到底我家宝宝出现了什么问题呀?我该如何帮助她啊?

金玉良言：

其实妞妞和大部分宝宝一样，肌肉、骨骼、平衡和协调能力都成长得很好，而上述问题是父母训练宝宝走路时过分依赖学步车导致的。

金教授指出爸爸妈妈们在训练宝宝学步时，千万不能过分依赖学步车。因为使用学步车时，宝宝的脚跟基本不用力，靠脚尖轻轻一踮，触地滑行，时间一长，宝宝就会习惯性地形成前脚掌着地的“欠脚”走路姿势。此外，学步车能保护宝宝不会摔倒，这样就会让宝宝失去对平衡能力和身体协调能力的锻炼。

爸爸妈妈，准备好了吗?

“第一步”是宝宝探索世界的起点，也是宝宝学能发展道路上一座里程碑。从“第一步”开始，宝宝开始主动接触并探索这个陌生而新奇的世界，对宝宝的体能、认知能力以及学能发展起着至关重要的作用。一般宝宝学习独立走路主要分成以下几个阶段：

10～11个月：宝宝一旦站稳就迫不及待走出第一步

12个月：宝宝不停地蹲——站——蹲——站，以加强腿部的肌力，训练身体的协调性。

12～13个月：宝宝扶着东西就能走得很好，还时常大胆放开手走上两三步，找找平衡的感觉。

13～15个月：宝宝已经能走得很好了，爸爸妈妈要小心和宝宝高度相当的东西，避免磕碰。

金教授建议爸爸妈妈应该有做好充分的准备，针对宝宝学习走路的特点，给予正确的指导和帮助，使宝宝的“第一次”独立行走更顺利：

准备1：

勇敢一点，和“怕怕”说Bye－Bye

应该多陪伴宝宝进行独立的训练，培养自己和宝宝的勇气。爸爸妈妈不要因为心疼、怕宝宝跌倒而不给宝宝独立学习走路的机会，相反要学会勇于放手，给宝宝提供学习的机会。例如可以用拍手喝彩来鼓励宝宝，说：“宝宝太棒了!”“走得真好!”“宝宝好样的!”，为宝宝尽快迈出独立行走的“第一步”而加油。

准备2：

安全措施要做足

当然也要做足必要的安全措施。一个相对比较宽敞的空间是前提；同时，需要把宝宝可能接触到的东西换成或包裹一层柔软表层，将可能的伤害性降低到最低，保证宝宝的安全。爸爸妈妈更应该在宝宝身后保护他／她，尽量避免磕碰。

准备3：

让走路变得更有趣

在帮助宝宝练习走路时，爸爸妈妈可以用一些色彩鲜艳的玩具来引导宝宝，激发宝宝独立行走的兴趣。此外，在训练宝宝练习走路的时候，还可以配合一些口令，如“一二一”来调动宝宝的情绪。

准备4：

全方位营养推动学能第一步

全方位的营养是宝宝大动作发育中最重要的生理基础。根据中国营养学会的《中国居民膳食指南》(2007版)之婴儿喂养指南指出，奶类仍是6-12个月宝宝营养需求的主要来源，建议每天保证600ml－800ml的奶量，而对于1－3岁的宝宝，每天应给予不少于相当于350m液态奶的幼儿配方奶粉。

全方位营养1：

优质蛋白摄入要足够。宝宝要独立迈步，良好的身体基础是关键。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，宝宝每天需要摄入充足的优质蛋白才能满足身体发育的需求。比如说α乳清蛋白，它容易被消化吸收，能减少宝宝便秘发生率，而且有助于提高宝宝的认知能力、注意力和记忆力的发展，帮助宝宝更好更稳的行走。

全方位营养2：

钙质有助骨骼强健。高品质奶制品里的钙质，可以帮忙宝宝拥有强健的骨骼，让宝宝站得更稳，也让宝宝的小牙更健康。

全方位营养3：

免疫力增强刻不容缓。宝宝学会步行后，活动范围增大，接触的世界更大，这时增强免疫能力作用的天然胡萝卜素、核苷酸等就显得尤为重要。深绿色蔬菜中富含的天然胡萝卜素是健康细胞的“卫士”，能保护健康细胞免受自由基的损害。而核苷酸对宝宝消化系统的发育大有好处，有助提高宝宝机体的免疫功能。

迈好高中第一步优秀作文 第5篇

从小学到中学，随着年级的升高，学习科目更多了，学习难度更大了，学习任务更重了。所以我们对待学习的态度也必须更加认真，更加专注，更加积极。上课认真听讲，做课堂笔记。我认为课堂笔记是很重要的一个环节。小学时只在语文课做笔记，而且是老师要求记才记。进入中学后，无论什么科目，只要是自己觉得重要的，或是以前不懂的，比较难以理解的，都要记录下来，这样会对自己的学习有帮助。与小学相比，中学的课程内容多了，这就需要我们上课更加积极地参加课堂讨论，回应老师。课后，应该多看一些课外书来补充自己的知识。另外，也要有劳有逸，适当休息，自我调节，轻松而快乐地学习。

进入中学，真正的挑战才刚刚开始，迈好中学第一步是以前好的学习生活方式的一个重点延续。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，因此我要抓紧每分每秒，朝着新的奋斗目标，新的未来一起冲刺，争取在中学取得更大的进步与胜利。

离别了5年的小学学习生活，踏出小学校门，迈进了人生另一个起点――中学，那是多么令人向往的字眼啊。我怀着对中学生活的憧憬和好奇，还有对自己的未来进入了中学。迈好中学生活的第一步是十分重要的。良好的开端是成功的一半。即将开始的中学生活对我来说布满了一个“新”字。新的学习环境，新的老师，新的同学，开始学习新的知识，追求新的目标。

是啊，中学老师的教学方法和小学比起来真是截然不同。小学时，每个知识点老师会讲好几遍，直到我们理解为止。而中学老师讲课的速度相当快，上课必须做笔记。回家后还要认真复习一天上课时的知识点。而且随着年级的升高，科目也增多了，学习难度更大了。 我们对待学习的态度也必须更加积极，从现在就要培养良好的习惯。上课认真听讲，做笔记，积极举手发表自己的意见。做作业也要不马虎，不拖拉。上新课前，也要先预习，这样老师讲课时就可以发言回答问题。有时也要适当休息，自我调解。只有这样，才能做到轻轻松松，也不耽误学习。

老师经常说，要想进好的高中就要从预备班开始抓起，不然会痛失良机。老师的这句话，我一直铭记在心。因为我知道未来的命运是看自己如何把握，并不会有奇迹出现，就算有也是自己创造的。所以迈好中学生活的第一步是以前学习生活的一个重点，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们大家要抓紧现在的每分每秒朝着新的奋斗目标，新的未来一起冲刺。

再来看一个正面的例子。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

如何迈好高中第一步 第6篇

作为一名面对新高一的“后浪”，此刻大有迈入一片陌生海域之感。这片海域有着大自然设置的重重关卡，也有等待探索的未知宝藏。

迈入高中的第一步，应对高中生活有良好的定位。

古人云：“修身，治国，齐天下”，可见一个人的自身修养为成功之本。迈入高中，就意味着我告别了少年时代，要在一步步的摸索中学会思考、自律与成熟;尽快转换角色，找好定位：未来三年的高中生活，什么应该，什么不应该，都应有良好的认识。这样――擦亮双眼，才能拥有看见繁星的机会。

以前听老师、学长学姐讲述高中生活，总觉得那些苦离自己遥远的可用光年计算，而今弹指间自己也到了这台阶前，调整心态成了首要任务。

满脸写着抗拒的我，在看见莫泊桑先生一句“生活不会像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。”的一刻，一份“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心情忽如开闸潮水般涌来。它给我的那份慰藉，连同暑期的.预习一起，让朔朔金风中的天空变得明亮起来。没错，我们向往彼岸的光明，尽管去路有雪山，有汪洋，我们，终将会上岸。

迈入高中的第一步，应做好学习规划。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，十余载求学路上我仍在前行。古树增加了一圈圈年轮，繁重的功课下，有计划的学习，消灭不会的知识点把它弄懂和有思考的、申辩的精神才是致胜法宝。

总结读过的学霸心得，无非就这三大点。另加适当适当加大阅读量以及找到适合自己的学习方法类的小点，知道了这些，相信我可以在高一很快做好学习规划。毕竟“良好的开端是成功的一半”夯实高一的基础，才会得到踏上彼岸的门票。

承载着亲邻，老师，家人的祝福与殷切厚望，生活在祖国强大的保护伞下，作为新一代奔涌的后浪，会相信“山的那边不止有海，还有诗和远方”，会坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，会笃信“有志者，事竟成”。

如何迈好IT外包的第一步 第7篇

随着企业信息化的不断深入，企业拥有的硬件设备、软件系统越来越多，IT运维工作的工作量不断加大、专业性也越来越强、服务要求越来越高，面对这种挑战，大部分企业都在考虑通过外包方式来获得改善。

然而由于国内IT应用的社会背景以及企业自身的信息化战略、信息安全以及信息化应用阶段等问题，IT外包服务长期以来未被国内企业接受，因而也没有形成成熟的市场环境，在这种大背景下实施IT外包，对任何一个CIO来说都是一个严峻的考验。

要实施IT外包管理，首先要考虑的是外包策略问题。只有制定了合理的外包策略，才能判断外包工作是否有效，是否实现了外包预期目标，同时外包策略也可以做为信息化部门绩效管理的评判标准。

通常有三个策略可供选择：第一考虑的是降低成本，第二是高质量的服务，第三是为了变革与创新。企图在一个外包合同中同时实现多个指标的大幅改善是不可能的。根据企业实际情况，制定合理的外包策略，是信息化战略或信息化规划的重要内容。

制定了合理的外包策略，则应在策略指导下进行外包内容确定、外包公司选择，这在一定程度上决定了外包工作的成败。

在外包内容问题上，外包可以划分为市场型外包和伙伴型外包关系，伙伴型外包关系的特点是：合同时间长达数年，金额也非常大，如国开行;市场型外包的特点是：仅对部分工作如桌面进行外包，服务较为低端、金额则相对较小，国内的大部分外包工作都是市场型的外包，如华为。

在国内目前的信息化环境下，国内的IT服务商都是各有侧重的，不可能把应用系统、网络、服务器等所有业务都做得非常好，因此把企业整个IT架构全部外包给某一个服务商有时是不现实的。我们的建议是分步或分类进行实施，比如，把网络服务和桌面服务分开，分别外包给不同的专业服务商，但也需要注意分包的服务商不要过多，

IT外包协议在一定程度上确保了企业外包项目是否顺利，是否有延续性。目前，大多数企业的IT外包合同内容都非常简单，只说明一下针对哪些系统提供维护服务，全年花多少钱，派多少人常驻等。这种合同在甲乙双方合作之初就埋下了隐患，实施中的摩擦就不能避免。

通过部署ITIL的服务目录和服务水平协议，企业可以把整个外包内容细致化、量化，明确提出IT外包商该做些什么，并把这些服务项目放进服务合同中，以后台工作为例，在实施ITIL之后，用户可以明确要求IT外包商把日常巡查管理做起来，代理厂商、代理服务商每天要巡检几次、要巡检哪些内容;而且系统会自动检查是否做过巡检，如果两小时内没有巡检，系统就会向用户主管人员发一个短信，通知他们外包商没有做巡检，以此来确保服务质量。

在IT外包实施中，也存在着不少风险，其中最大的风险就是失控。执行降低成本策略的，实际运行过程中成本可能没降;执行服务质量提高策略，但实际上质量不仅没有提高，反而还下降了，这就是失控的风险。为避免失控，我们建议应制定合适的考核办法，以国开行为例，主要实施了两个方法：一是最终用户打分，由被服务对象对IT工作进行评判，保证IT服务质量，二是合同中对考核结果不满意的情况进行了详细规定，并最终影响外包款项的支付及外包企业的服务年限，以此来确保资源的投入。

IT外包解决了企业信息化部门的资源问题，服务工作具体由外包公司完成，但应注意，工作外包并不意味着责任外包，规划标准、监督检查等的管理责任依然在企业的IT部门，服务最终责任仍然要企业IT部门承担，要避免IT部门员工“外包给你们了，所有的事就应该都由你们来处理”思想的出现。

该文已发表在《中国计算机用户》4月23日刊上

如何迈好高中第一步 第8篇

语言知识向语言能力的转移:学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了,而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移,更重视综合的语言知识与能力的运用。

学习方法的不适应:体会初、高中英语学习的变化,也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因,由于高中学习环境的重新组合及多样化,老师在课堂上的工作更富于指导性,学生的学习更趋于个体化,学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划,只能使初、高中之间的落差越来越大。

因此,高中英语教学的第一步不宜过早地把教学重点放在阅读能力的培养训练上,而是在查漏补缺和新旧知识结合的同时,强化语言技能训练,夯实语言基础知识。

一、放慢节奏,激发兴趣为主

在课堂教学中激励学生思考,集中时间和精力从事那些有效果、有创造性的活动,想方设法地激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来,让学习通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人,让每一堂课都充满活力。

在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,通过多媒体手段提供跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的学习兴趣,从而使抽象教学形象化、具体化,使学生在体会中、感悟中获取新的知识。

二、关爱学生,因材施教

J e r e m y H a r m e r的研究成果表明,好的教师仅有知识和技巧是不够的,更要有耐心、幽默和热情等良好的个性和情感态度。这是因为教师如果没有教好课的热情和教好学生的耐心,是不可能激起学生的学习热情的。而高一的新生入学尤其需要关爱。因此,质量的保证,需要热爱学生,创造良好的情感氛围。研究证明,“在教师的教学能力专业水平基本相同的前提下,学生总是喜欢态度和蔼可亲,充满师爱的老师上课。老师对学生的热爱与尊重,会促使学生萌发一种不学好英语就对不起老师辛勤培育的情感体验,从而提高学习的兴趣与自觉性”。

大部分高一新生在中考中都取得了较好的成绩,他们的英语基础基本上处在一个合格的水平段内。但是,各人的学法有异,接受的能力不同,来自不同的学校所接受的教育也有差别,因此,新组成的班级的水平仍然因人而异,最好的与最差的差距仍然比较大。所以,在日常的教学中,不能不考虑到学生的情况千差万别。如果不问情由,一开头就完全使用高中的新课本和高中的教学方法,只会导致部分学生的不适应和慢慢地掉队,甚至是出现两极分化。导致这样的结果再采取补救措施将会事倍功半。因而,教师必须在起始阶段细致入微地了解每一个学生的情况,了解他们阅读的书籍和知识面。这样在教学中才能做到有的放矢,在课堂教学中有效地进行分层次教学。

三、加强学法指导,使学生养成良好学习习惯

高一第一学期应为打基础阶段,重点突破语音、词汇和基础语法关,初步接触高中教学考查的题型。第二学期开始侧重于阅读能力的培养。

打基础阶段首先要帮助学生突破语音关,增强他们的词汇学习能力。为数不少的学生不具备自学英语的能力,根本就不懂音节和字母组合读音规则,所以要引导学生从26个字母的发音开始,系统地复习48个音素,复习有关单词读音中的开音节、闭音节、r音节以及单词的重音、次重音、双重音等规则,并在随后的单元教学中,让学生来领读并加以运用和巩固。为了扩大和巩固学生的词汇量,在日常教学中除了坚持每周对每一个单元的生词和短语进行1~2次听写方法巩固外,还应做到以下几点:

1. 以构词法为主线,拓宽词汇。

2. 以词义辨析为主线,新旧结合,广泛联想。

3.要求每个学生准备一本背单词的手册,收集在每个单元的学习过程中遇到的生词,让他们收集那些生词后,再要求他们去查词典、资料或者是问老师、同学,弄懂了意思并加以记忆,下一周再对此进行检查,如听写或口头翻译等。这样,更能丰富学生的词汇量。

打基础阶段还要适时复习初中语法,逐步过渡到高中语法。初中学到的英语基础语法比较多,都是学生必须具备的语法知识,而初中教师往往淡化了这一点,尤其不讲“词性、句子的成分和句子的基本类型”,这样导致学生上了高中以后一接触到复杂的句子就晕头转向。

培养英语的阅读能力应注意以下方面:

一是教师要不断地提高自身的业务水平,不断地变换教学方法,提高自身的教学组织能力,合理地引导与指点学生,来激发学生的阅读兴趣,最大限度地提高阅读速度。

二是教师应经常给学生介绍说英语国家和地区的各种历史、文化背景知识,介绍英语读物的内容提要,教给他们使用各种参考书、工具书等来扩大学生的知识面,尽量排除来自学生方面由于缺乏背景知识而引起阅读理解上的困难。

三是指导学生克服英语阅读中的心理障碍,跳过生词,带着“问题”去阅读。指导他们跳过生词或是利用已学过的词来推测生词的含义就显得尤为重要了。

因此,要指导学生在阅读文章之前一定要细心审题,弄清楚题干的要求和选项的含义,审完以后就可能已猜出文章的大意或是有了该文章的轮廓了,这时再去阅读,就会知道重难点内容之所在从而避免盲目地阅读。此外,要教会学生在阅读中进行组读或连读,点读和跳读等方法,也就是要尽量去抓住句子的主要意思,不必停留在个别的生词或语言点上,缩短阅读时间,以达到加快速度的效果。

迈好高中英语教学的第一步 第9篇

语言知识向语言能力的转移:学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了,而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移,更重视综合的语言知识与能力的运用。

学习方法的不适应:体会初、高中英语学习的变化,也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因,由于高中学习环境的重新组合及多样化,老师在课堂上的工作更富于指导性,学生的学习更趋于个体化,学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划,只能使初、高中之间的落差越来越大。

因此,高中英语教学的第一步不宜过早地把教学重点放在阅读能力的培养训练上,而是在查漏补缺和新旧知识结合的同时,强化语言技能训练,夯实语言基础知识。

一、放慢节奏,激发兴趣为主

在课堂教学中激励学生思考,集中时间和精力从事那些有效果、有创造性的活动,想方设法地激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来,让学习通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人,让每一堂课都充满活力。

在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,通过多媒体手段提供跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的学习兴趣,从而使抽象教学形象化、具体化,使学生在体会中、感悟中获取新的知识。

二、关爱学生,因材施教

Jeremy Harmer的研究成果表明,好的教师仅有知识和技巧是不够的,更要有耐心、幽默和热情等良好的个性和情感态度。这是因为教师如果没有教好课的热情和教好学生的耐心,是不可能激起学生的学习热情的。而高一的新生入学尤其需要关爱。因此,质量的保证,需要热爱学生,创造良好的情感氛围。研究证明,“在教师的教学能力专业水平基本相同的前提下,学生总是喜欢态度和蔼可亲,充满师爱的老师上课。老师对学生的热爱与尊重,会促使学生萌发一种不学好英语就对不起老师辛勤培育的情感体验,从而提高学习的兴趣与自觉性”。

大部分高一新生在中考中都取得了较好的成绩,他们的英语基础基本上处在一个合格的水平段内。但是,各人的学法有异,接受的能力不同,来自不同的学校所接受的教育也有差别,因此,新组成的班级的水平仍然因人而异,最好的与最差的差距仍然比较大。所以,在日常的教学中,不能不考虑到学生的情况千差万别。如果不问情由,一开头就完全使用高中的新课本和高中的教学方法,只会导致部分学生的不适应和慢慢地掉队,甚至是出现两极分化。导致这样的结果再采取补救措施将会事倍功半。因而,教师必须在起始阶段细致入微地了解每一个学生的情况,了解他们阅读的书籍和知识面。这样在教学中才能做到有的放矢,在课堂教学中有效地进行分层次教学。

三、加强学法指导,使学生养成良好学习习惯

高一第一学期应为打基础阶段,重点突破语音、词汇和基础语法关,初步接触高中教学考查的题型。第二学期开始侧重于阅读能力的培养。

打基础阶段首先要帮助学生突破语音关,增强他们的词汇学习能力。为数不少的学生不具备自学英语的能力,根本就不懂音节和字母组合读音规则,所以要引导学生从26个字母的发音开始,系统地复习48个音素,复习有关单词读音中的开音节、闭音节、r音节以及单词的重音、次重音、双重音等规则,并在随后的单元教学中,让学生来领读并加以运用和巩固。为了扩大和巩固学生的词汇量,在日常教学中除了坚持每周对每一个单元的生词和短语进行1~2次听写方法巩固外,还应做到以下几点:

1.以构词法为主线,拓宽词汇。

2.以词义辨析为主线,新旧结合,广泛联想。

3.要求每个学生准备一本背单词的手册,收集在每个单元的学习过程中遇到的生词,让他们收集那些生词后,再要求他们去查词典、资料或者是问老师、同学,弄懂了意思并加以记忆,下一周再对此进行检查,如听写或口头翻译等。这样,更能丰富学生的词汇量。

打基础阶段还要适时复习初中语法,逐步过渡到高中语法。初中学到的英语基础语法比较多,都是学生必须具备的语法知识,而初中教师往往淡化了这一点,尤其不讲“词性、句子的成分和句子的基本类型”,这样导致学生上了高中以后一接触到复杂的句子就晕头转向。

培养英语的阅读能力应注意以下方面:

一是教师要不断地提高自身的业务水平,不断地变换教学方法,提高自身的教学组织能力,合理地引导与指点学生,来激发学生的阅读兴趣,最大限度地提高阅读速度。

二是教师应经常给学生介绍说英语国家和地区的各种历史、文化背景知识,介绍英语读物的内容提要,教给他们使用各种参考书、工具书等来扩大学生的知识面,尽量排除来自学生方面由于缺乏背景知识而引起阅读理解上的困难。

三是指导学生克服英语阅读中的心理障碍,跳过生词,带着“问题”去阅读。指导他们跳过生词或是利用已学过的词来推测生词的含义就显得尤为重要了。

因此,要指导学生在阅读文章之前一定要细心审题,弄清楚题干的要求和选项的含义,审完以后就可能已猜出文章的大意或是有了该文章的轮廓了,这时再去阅读,就会知道重难点内容之所在从而避免盲目地阅读。此外,要教会学生在阅读中进行组读或连读,点读和跳读等方法,也就是要尽量去抓住句子的主要意思,不必停留在个别的生词或语言点上,缩短阅读时间,以达到加快速度的效果。

总之,好的开始,就是成功的一半。在初高中英语教育的接轨中,要积极地了解学生、关爱学生;要不断地探讨教学的规律,提高教学的艺术,为提高课堂教学的质量不懈地努力;要不断地提高自身素质,强化业务能力,以人格魅力吸引学生,以严谨作风感染学生,以过硬的能力指导学生,才能迈好高中教学的第一步。

迈好青春第一步 第10篇

1．情感、态度、价值观：

认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2．能力:

发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。

3．知识：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、教学重点：让青春更美丽

三、教学难点：青春是美丽的四、教学方法：讨论、讲授

五、教学准备：白板课件

六、教学过程

（一）导入新课：

（2）播放视频《青春万岁》

——这个视频的名字叫《青春万岁》，你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。

板书——迈好青春的第一步

（二）共同探究，学习新课

探究任务一：青春———花样年华

活动：感悟“青春的美好”

（1）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好

思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶和小弟弟妹妹等作比较）

讨论并交流。

（2）读一读，想一想——阅读我国著名数学家杨乐的故事，讨论回答问题）

杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）

教师讲述：

毛泽东同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。

想一想：为什么说青春是美好的？

（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）

青春本身就是人生一笔巨大的财富。（例证）

巩固：青春——花样年华

名篇名段欣赏——朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。

这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！

但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上P22说讲的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，你们有没有看过哆来A梦？（大雄的次数）因为你毕竟年轻、美丽的青春牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！

过渡：既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题？（学生思考后，出示板书——

探究任务二：让青春更美好

怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？

议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）

历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！（介绍教材P19页材料）

读一读，说一说：“三位建筑工人的故事对你有什么启发？”

（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（心中有梦想

（1）要树立远大的理想

（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向。）

“练一练”过渡：那你们觉得一个人光有目标，只说不做行吗？„„

生命是短暂的，青春更加短暂。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。（板书——

（2）热爱珍惜宝贵的今天

（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）

过渡：抓紧时间干什么呢？抓紧时间打游戏玩吗？

利用有效的时间努力充实自己。（招聘时需要什么

思考：今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”

（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书——

（3）努力提高自身素质

③读一读，说一说（阅读教材P24页材料，讨论回答问题）

这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）

（过渡：俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，（书P21）我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。

对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？）

（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）

（4）要从小事做起，从现在做起

巩固：怎样让青春更美丽

（三）练习1.《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。

A、青春B时间C、理想D知识

2..湖北中学生思健的故事告诉我们（）

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

1、青春时节，是孕育（）、确立（）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。

2、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高（），不断完善（）。

1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。

4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

（四）总结：

师：今天我们学习了——迈好青春第一步。通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗？

生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。

同学们，希望大家通过这课的学习，迈好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年华，通过自己的创造和奉献，努力让我们的生命更有价值。

（五）课堂检测

一、选择

1、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，„„果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事对我们的启示是（）

A树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义B一个人事业的成功，全靠运气好 C珍惜美好的时光，努力充实自己D只要努力工作，没有理想也会取得事业

2、青春是美好的，人们歌唱赞美她，是因为（）①青春时节是我们确立志向的最佳时间②青春时节是开发人生智慧的关键时期③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春便拥有了幸福和希望 ⑤一个人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、为了让我们的青春更美丽，我们应该（）①树立远大理想②珍惜美好时光③不断充实、改造和提高自己④从小事做起，从现在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中学生思健的故事告诉我们（）

A、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩

B、人生的价值靠行动实现

C、要从现在做起，实现人生价值

D、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值

二、判断

5、树立了远大的理想的人就一定能够取得事业的成功。

6、时间是组成生命的材料，珍惜青春就要珍惜时间。

7、在当今时代，培养创造精神和实践能力，对我们中学生来说，尤为重要。

8、只要我们不犯大错，有点小毛病没什么。

三、填空、9、青春时节，是孕育（）、确立（）的最佳时期；是挖掘（）、开发（）的关键时期。

10、要树立远大（），追求积极向上的（）。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

11、要珍惜美好时光。浪费时间就是（），我们要抓住（），热爱、珍惜（），莫让美好的青春年华付诸东流。

12、要努力提高（），不断（）。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的（）精神和（）能力。

13、要从（）做起，从（）做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。