11课民族团结图文范文-盘古文库

11课民族团结图文范文

范文大全

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-19

11课民族团结图文范文第1篇

第11课民族团结

一、学习目标

1、知道我国各民族的分布特点。

2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;

3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来

的新气象;

二、重点：实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民

族共同发展的政策

三、难点：我国实行民族区域自治的原因

四、学习过程：

1、课前复习：

(1)、___________对祖国统

一、民族平等、民族团结和地区发展成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

(2)、中华人民共和国成立后，中央人民政府在少数民族地区

实行_______的政策少数民族地区得到迅速发展。20世纪90年代，中央提出实施_______的战略。少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

2、自主学习：

(1)我国一共有多少个少数民族?多少个省级民族自治区?

(2)党和政府实行民族区域自治的原因

(3)民族区域自治政策有何意义?

(4)说说孔繁森的故事。

11课民族团结图文范文第2篇

财富

教学目标

1. 知识目标：

(1)自学并掌握好本课的重点词语词语，达到能灵活用词语的程度。

(2)通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。

(3)理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。

2.能力目标：

(1) 学生能用重点词造句，组成词组。 (2) 以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容。

(3) 能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯。

3.德育目标：

(1) 教育学生学词语时应该学会灵活应用而不是死记硬背。

(2)阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。

教学重点

(1) 学习并掌握词语和词组的用法。 (2) 正确、熟练地读并理解课文大意。

教学难点

(1)词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。

教学方法

(2)通读课文，掌握课文中心内容。

精讲多练，讲练结合。自读，分段讲解，转述段落，总结全文。

课

题

第十一课

财富

新课题目

第一课时

讲解运用词语教学目的

一、知识目标

与要求教学重点教学难点教学方法教

具教学过程

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课

词语的读音，意思和词意。

二、能力目标

遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。

三、德育目标

引导学生初步掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容。

要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。

能完全理解词语大意，并学会运用。

精讲多练，讲练结合，自读

课本、黑板、粉笔、教案导入新课

春风送暖，但温暖人心的更是人与人之间的互相帮助和信任。我们一起来学习一下本篇课文中所出现的陌生词语。

一、教学内容

印染：纺织品的印花和颜色.

印染技术：阿力木的印染技术很高精装：书籍的精美的装订

精装本. 我买了精装的一本书

效益：效益和利益：社会效益 / 经济效益充分发挥水库的效益; 名气：名声：小有名气 . 他是一位很有名气的医生;

浪潮：比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动：

改革的浪潮/ 浪潮汹涌/革命的浪潮

告辞：(向主人)辞别：我怕耽误他的时间，谈一会儿就告辞了。陈旧：(形)过时;旧造：他还在住陈旧的房子

设备虽然有点陈旧，但还能使用。陈旧的观念，应该抛弃。

沏：(用开水)冲;泡，沏茶。用开水把糖沏开更新： ①除去旧的，换成新的

：万象更新/岁序更新/更新设备，更新武器

②森林经过采伐，火灾或破坏后重新长起来。我们采用科学的方法更新了操场通宵：整夜：通宵不眠/通宵达旦; 昨天我在家里通宵做作业了. 人才：有某种特长的人;德才兼备的人。人才难得/人才交流

人才交流的工作九月开始;

实践

人们改造自然和社会的有意识活动他是一个富有实践经验的老战士

经过反复实践，我的脑子产生了新的概念才干：办事能力。增长才干。他既年轻，又有才干。取之不尽，用之不竭：形容很丰富，用不完。世界上没有取之不尽，用之不竭的东西。熟识：熟悉

我从小就很熟识他们;我跟他很熟悉。富足：富裕;丰富充足; 我们过着富足的生活;

巩固练习：

选择恰当的词语填空

蕴藏

健谈

精装

运用

通宵

确切

1.他上次抱回来一套什么(

)的书，就花了58快钱。

2.老徐很(

)，也很幽默，知识面很广，上至天文，下至地理。

3.这些书的价值远远超出了本身的价格，在这间小小的屋子里(

)着一个富足的金矿。 4.碰到好书，读个(

)也是常有的事。 5.他能从丰富的历史故事中引出人才开发的观点,他能把国外的先进经验(

)到改革的实

5 板书设计

布置作业课后反思

践中去。

6.(

)地说他们算不上是书的主人，而老徐才是书的主任。课后小结

在检查学生自学词语的情况时，我应当注意按各个学习小组重点学习内容的不同而安排汇报，最大限度地达到小组间相互交流探讨的目的。

第十一课

财富

第一课时

讲解运用词语

1.印染. 2.精装

1.用重点词语造句(笔记本)。

2.每个词语抄写三遍。

课

题

第十一课

财富

新课题目

第二课时

学习课文1 教学目的

一、知识目标

与要求

1.引导学生初步掌握阅读课文的技巧和方法，

教学重点

教学难点

教学方法

教

具

教学过程

能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容。

2.初步具备概括的能力，能找出含义深刻的词语和句子，体会人物访谈类散文在内容侧重上的安排。

这是一篇人物访谈，作者采用了记实的写法，通过对主人公家庭生活“平淡”，“简朴”，但在精神世界上却“富足”，“机智”的对比，给读者揭示了一个生活真理-书能给人带来

真正的财富智慧。注意学习这种学习方法。

1)能够概括段意，准确把握课文的结构。

(2)能够熟练运用“除了”等句式进行交际表达。

导读法、练习法

课本、黑板、粉笔、教案导入新课

老徐是一个什么样的人?

2. “我”为什么要到他的家里去采访? 3. 老徐有个什么样的家? 4.他的家最引人注目的是什么? 5. 老徐读书有什么特点?

一、教学内容

(二)师生一起分析课文，根据课文内容提出几个问题让学生回答。

在这个故事里，女主人公不慎丢失了小包儿，她

确信式被小偷偷走了，正在咒骂小偷的可恨可气，哀叹自己的倒霉和无奈时，小包儿却被一位小姑娘送上门来。真可谓：“世上还是好人多”。读一读这篇课文，看看你有怎样的想法，再给大家说一说。

1. 徐厂长的家是怎样的?

答：房子陈旧，不大，分为里外两间;没什么家具，一台小收音机和一架小电扇是唯一的家用电器。家里用的桌布和窗帘也都是旧的。

2.文中是怎样突出徐厂长物质生活清贫的?这样描写有什么目的?

答：身为布厂的厂长，却身居简陋的住房，连桌布和窗帘也都是旧的。但他拥有丰富的藏书，把许多钱都花在买书上了。这样写反衬出徐厂长在物质生活上清贫，在精神生活上却十分富有。 3.为什么说“书是徐厂长的命”?

答：他见了书比什么都亲，常常通宵达旦地读书。 4.徐厂长是这样读书的?

答：他每天都要读书，回来得再晚也要读上一会儿书才休息。碰到好书，那更是通宵达旦地读。

5.为什么说和徐厂长谈话时一种享受? 答：徐厂长不仅健谈，而且很幽默，知识面广。他能从丰富的知识中引出人才开发的观点，能把国外的先进经验运用到改革的实践中去。 6.如何理解“生活中最有用的东西是才智” 这句话?

答：因为才智可以创造财富。

了解学生模仿课文中 “ 除了 ” 等句式造句的情况。

如：靠墙的柜子上摆着一台旧收音机，除了屋角那架小电扇，似乎没有什么别的家用电器。

巩固练习：

(1)根据课文内容判断正误：

1.老徐是我北京印染厂厂长，高级工程师，他家除了书多外，摆设得很豪华。

2.徐厂长嗜(shi)书如命，如碰到本好书会读个通宵。

课后小结：

能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，

初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。

板书设计

布置作业

课后反思

第十一课

财富

第二课时

学习课文1 (1)根据课文内容判断正误：

1、复述课文。

11课民族团结图文范文第3篇

民族大团结

练习题

1，西藏自治区的领导干部中近八成是藏族和其他少数民族;藏族和其他少数民族在自治区、自治县、自治乡人大代表中分别约占88.4%、92.6%、和99%.这体现了我国(

) A实行民族区域自治制度

B注重对少数民族干部的培养

C少数民族享有比汉族更多的权利

D实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策 2，民族区域自治的实行体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。那么，其作用包括(

) ①有利于祖国统一

②有利于民族平等

③有利于民族团结

④有利于地区发展 A①②③

B②③④

C①②④

D①②③④

3，近年来，鄂尔多斯市经济快速发展，经济增长速度位于全区前列。这得益于(

)

①实行各民族共同发展的政策

②完成了民主改革

③实施西部大开发战略

④企业实行了公私合营

⑤发挥地区优势

A①③

B①③⑤

C①③④⑤

D①②④

4，我国制定解决民族问题的基本政策是依据(

)

A别国的历史经验

B我国民族问题的历史特点和现实情况 C我国地域辽阔的特点

D56个民族矛盾突出

5，当今我国之所以能出现少数民族地区经济繁荣、社会稳定和全国各民族团结的局面，主要得益于(

)

A民主改革

B民族区域自治

C土地改革

D西部大开发

6，下图是宁夏回族自治区成立50周年庆祝大会的场景。除宁夏回族自治区外，我国的省级民族自治区还有(

)

A5个

B2个

C3个

D4个

7，在民族区域自治制度下，各少数民族实行区域自治的前提是(

) A民族平等

B设置自治政府

C在国家统一领导下

D民族团结

8,1949年，中国共产党提出在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治的建议;1952年，《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》公布实施;1954年，《纲要》的内容被载入《中华人民共和国宪法》。这一过程反映出(

)

A各地区的少数民族基本实现自治

B少数民族地区跨入了社会主义社会 C民族区域自治成为一项基本政策

D民族区域自治是我国的根本政治制度 9,2011年春晚有一幅对联是“五十六朵花开，五光十色六合春”。新中国成立以来，我国为实现“五光十色六合春”而采取的措施有(

)

①坚持民族团结原则

②坚持民族平等原则

③实行民族区域自治制度

④实行各民族共同发展的政策

A①③④

B①②③

C②③④

D①②③④

10，永谦为某次班会准备了以下素材。下列各项比较适合作为本次班会主题的是(

)

纪念广西壮族自治区成立50周年邮票

出席全国人大会议的少数民族代表

青藏铁路开通

重庆市酉阳土家族苗族自治县万人摆手舞 A朋友遍天下

B五十六个民族是一家

C改革开放

D三大改造

11,2016年6月25日，山东省第八批援藏干部抵达日喀则，开启他们三年的援藏生涯。中央人民政府抽调大批干部支援少数民族地区建设事业的主要目的是(

) A加强民族团结

B实现各民族共同繁荣 C维护祖国统一

D促进民族和解 12，阅读下列成立，回答问题

材料一

《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治。。。。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。

这一制度的实行，是在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，有当地民族行使自治权，自主管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。

材料二

1990年9月，江泽民在视察新疆时提出“三个离不开”的思想，他说“我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的。在我们伟大祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

材料三

2006年7月，青藏铁路全线开通，长期制约西藏发展的交通“瓶颈”得以解决。如今，西藏形成了铁路、公路、航空一体化的立体交通网络。

(1) 材料一反映出新中国重要的政治制度是什么?我国建立的第一个省级少数民族自治区是哪一个?

(2) 依据材料二，我国的“社会主义新型民族关系”是什么?

11课民族团结图文范文第4篇

第十二课法律的尊严

【教学目标】

知识目标：了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求;认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威;了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。

能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任;尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，在实践中努力做到与法同行;正确理解权利和义务的一致性，学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质;提高依法行使权利、自觉履行义务的能力; 掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力。

情感、态度、价值观目标：自觉树立法制观念，增强守法意识;养成依法正确行使权利，认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益;理解认识法律监督作用，自觉树立监督观念。

【教学重点与难点】

教学重点：依法治国的含义和基本要求;作为合格公民应怎样与法同行。

教学难点：依法治国的含义和基本要求。

【教学准备】 1.制作多媒体课件。 2.搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等，以便在课堂

上进行交流。 3.布置了解职业或学业选择因素的有关知识。一依法治国【教学活动】

环节一：预习反馈，明确目标 1.什么是依法治国(意义) 2.实施依法治国方略的基本要求是? 环节二：创设情境，自主探究

教师：今天，我们的话题就是依法治国。引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要作用，引出本课的主题“走依法治国之路”

教学环节一：依法治国的重要意义和依法治国的含义。依法治国和以德治国 1.讨论：假如生活中没有法律，社会会变成怎样?

在学生讨论交流的基础上，教师总结：从刚才的发言中我们可以发现公民的生活、国家的治理都离不开法律。没有了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。因此，进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。那么，依法治国的含义是什么呢?

2.学生讨论“依法治国”的含义。下面的资料供师生参考。

1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。他指出：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国，是党领

导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。”

在报告中，他还指出：“提倡共产主义思想道德，同时把先进性要求和广泛性要求结合起来，鼓励一切有利于国家统

一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德。”2000年6月，江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》中指出：“法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，它们互相联系、互相补充。法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为。德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合，统一发挥作用。”2001年1月，在全国宣传部长会议上，他明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方略。“以德治国”就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，积极建立适应社会主义市场经济发展的社会主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的规范。“依法治国”和“以德治国”理念的提出是中国共产党人政治理论的又一发展。

让学生了解依法治国的含义以及重要性

环节三：展示交流，点拨提升：

教学环节二：依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 1.讨论：我国如何实施依法治国的方略?

主要内容如下。

依法治国，首先要做到有法可依。有法可依是依法治国的前提。

其次要做到有法必依、执法必严。它要求执法机关和执法人员在执行法律时要做到一丝不苟、依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。

违法必究，是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。

2.探究：我们国家都制定了哪些法律?

可以组织开展“法律接龙”的游戏。让学生以接龙的方式说出自己知道的法律的名称并简单介绍这项法律的适用范围。

3.探究：现实生活中怎样做到有法必依、执法必严、违法必究?

环节四：师生互动，拓展延伸

呈现几个司法案例。

案例一：阜阳伪劣奶粉案牵涉者中已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家。其中，阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实、分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员做出了处理。(有法可依、违法必究和执法必严)

案例二：北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对原全国人大常委会副委员长成克杰受贿案做出一审判决，以受贿罪判处成克杰死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。9月7日

最高人民法院裁定核准成克杰死刑。9月14日成克杰被执行死刑。( 法律面前人人平等、违法必究)

案例三：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，共销毁非法音像制品、电子出版物10万多张(执法必严)。

问题：上述案例体现了依法治国的哪方面内容?

4.探究：政府依法行政的意义。

教师：政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

问题：你能说出以下国家行政机关依法管理哪些社会公共事务?(文化稽查队依法查处非法出版物;税务部门依法征税;工商行政管理部门依法规范市场秩序;公安部门依法清理流动人口;等等)通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求

通过典型案例分析，引导学生理解现实生活中如何做到有法可依、违法必究、执法必严了解依法行政的体现

课堂小结：依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。只有实现这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有保证。

总结提升

环节五：达标测试，巩固提高

1、近年来，我国全国人大加快立法建设，以《物权法》、《劳动合同法》为代表的一系列关系人民群众切身利益的法律法规陆续出台，开启了“民生立法”的新时代。上述材料表明

①我国积极推进依法治国进程。 ②国家行政机关依法行政，公正司法。 ③党和政府努力构建和谐社会。 ④党和政府关注民生，坚持科学发展观。

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2、党的十七大以来，中央纪委监察部已经严肃查处了一系列有关腐败的大案要案，严惩腐败

①体现了依法治国的基本方略。 ②说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ③是依法治国的核心。 ④是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

3、某市实行这样一个制度：凡政府常务会议研究涉及有关法律事项的决策时，首先安排专业法律人员，对决策所涉及的法律政策有重点地进行辅导、学习，之后再集体依法做出决策。实行这一制度 A.说明该市公职人员法律知识普遍缺乏。B.能保证公民依法享有批评建议权

C.表明司法监督是法律监督的重要内容。D.有利于提高干部依法行政能力和决策水平。

【教学札记】

二与法同行【教学活动】

环节一：预习反馈，明确目标 1.如何做一名现代法制的合格公民 2.形式监督权的定义与意义? 3.我们行使监督权的途径

4.依法治国、建设社会主义法治国家需要我们中学生做些什么环节二：创设情境，自主探究

1.讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害?如果有，问题是如何解决的?(通过村民委员会调解;经过消协调解或仲裁;通过诉讼;等等)

2.教师：法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会政治、经济生活的秩序。作为合格的公民，我们要学法、知法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。

结合日常生活的经历体验法律在生活中的作用

尊重法律，体验公平、公正

1.组织“法律在我心中”的讨论。

问题：如果请你用一种生活中的实物来形容法律，你会用什么?(天平、宝剑等，学生会回答法律代表着公平、铲除邪恶等)

2.讨论交流教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。(公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，

但是又体现了一种公平)

3.呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。

呈现优秀法官宋鱼水的先进事迹和一名15岁少女遭受母亲伤害的案例(见“多媒体资源”)。学生就如上两个事例展开讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何?假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何?通过讨论认识公平和正义意义。

环节三：展示交流，点拨提升：

正确行使权利，自觉履行义务

分析如下案例，讨论权利与义务的关系。

方成、方莹系兄妹。在方成14岁、方莹11岁的时候，母亲不幸去世。父亲经常打骂他们，不给饭吃，不让回家。兄妹俩不堪父亲的虐待，无奈离家出走，靠乞讨和捡破烂为生。现在方成兄妹长大成人，他们靠劳动致富，不仅盖上了新房，而且买来了高档家电和家具，日子过得很富裕。方成父亲见子女日子过得挺红火，就要求方成兄妹俩每月付给30元赡养费，并说如果不给，就到法院告他们虐待老人。

讨论：法院会支持方成父亲的要求吗，为什么?

出示资料：《中华人民共和国宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”《婚姻法》第15条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子

女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。

问题：你如何理解权利与义务的关系? 通过案例分析让学生理解权利和义务的统一关系

环节四：师生互动，拓展延伸正确行使监督权

1.分析案例，感受舆论监督的作用。

中央电视台“焦点访谈”栏目曾披露一起“霸道学校’”事件。某县人大常委会制定了一份所谓“对轻微违法犯罪人员进行法制教育”的文件。据此，县有关部门于1998年成立了一所“法制教育学校”。仅1～4月，该学校就将200多名没有违法犯罪行为的人强行关押，他们中的许多人是因为抵制不合理的摊派和乱收费而被抓的。这些被关押的人，还要被迫交纳200元的学费。

问题：中央电视台“焦点访谈”栏目披露这件事有什么重要意义 ? ( 发挥社会舆论监督作用 )

2.探究：公民行使建议权、监督权的渠道、方式有哪些?

公民行使建议权的途径和方式有 :

A.向人大代表或人大常委会反映情况。

B.可用举报信的形式向有关部门反映情况。

C.通过新闻媒体进行监督。

公民行使监督权等政治权利时应注意：

A.要在法律允许的范围内正确行使。

B.应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

C.不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

课堂小结：维护法律的公正与公平，正确行使法律赋予的权利，积极履行法律赋予的义务，正确行使监督权是每一个法治社会公民的基本素养。我们中学生应该成为法律积极的维护者和执行者。

环节五：达标测试，巩固提高课堂练习选择。