任务驱动型作文拟标题（精选8篇）
任务驱动型作文拟标题 第1篇
任务驱动型作文
【早读目标一】任务驱动型作文审题指导和拟题提示
1.阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表扬我„„”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。
材料二：在河南郑州，一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。
对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。【参考拟题】
A.有名无名都是英雄 B.心中有善
C.可行之善方为大善 D.做善事求表扬有何不可
E.莫让善心蒙尘 F.别让雷锋精神打了折 G.善之大者
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。【审题立意】
第一个层面：（是什么）
农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）
农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他的谦卑心态，一定程度上正是社会的不公正造成的。由此，可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。第三个层面：（怎么办）
营造公平（平等）、自由、文明、和谐的社会环境，让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重，那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。【参考拟题】 A.平民的尊严和城市的温度 B.小人物的尊严(卑微者的高贵)C.城市要关怀弱势群体(城市的良心)D.尊敬别人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)E.道德感和身份无关
F.用完善的制度保障平民的幸福 G.向高贵的灵魂致敬„„ H.民工脱鞋，非小题大做 I.道德律令在我心中
J.脱鞋的背后是对平等的迫切 K.人啊，请不要这般卑微 L.自尊方能自强
【早读目标二】古代文化常识选择题（接66号早配餐）
28．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“弹劾”是指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状。
B.“经略”是指明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。
C.“世荫”是指在封建时代，子子孙孙因为先人或祖上有卓越的功勋而世袭官职。D．“屯田”是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式。有官屯与民屯之分，以官屯为主。
答案：D(“屯田”有军屯与民屯之分.以军屯为主。)29．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。
B．疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。
C．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。
D．谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。
29．D（是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣）。30.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.谒庙，指古时帝后等外出或遇有大事，例须谒告于祖庙。庙指供奉祖先的房屋，如太庙。
B.稽首，是古代汉族的一种跪拜礼，稽首与顿首、空首不同，一般说来，稽首是臣拜君之拜，顿首是国君回礼臣下之拜，空首是地位相等者互拜之礼。
C.太守，又称郡守，中国古代的一种地方职官，一般是掌管地方郡一级行政区的地方行政官。
D.檄，是古代写在木简上的官方文书，是官府用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声词敌人或叛逆的文书。
30．B(应为“顿首是地位相等者互相之拜，空首是国君回礼臣下之拜”。)【早读目标三】古代诗歌赏析
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
渡湘江①
杜审言
绝句漫兴九首（其九）
杜甫 迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
即遣花开深造次③，便教莺语太丁宁。[注]①渡湘江：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写于这次流放途中。②迟日：春日。③造次：匆忙。
1.下面这两首诗有关内容的理解与赏析，不正确的两项是（）（）
A.《渡湘江》是诗人在流放途中写的，是一首即景抒情之作。《绝句漫兴九首（其九）》写诗人客居他乡伤春、惜春的心情。
B.“迟日园林悲昔游”写因眼前的春光回忆往昔的春游，“悲”从中来，着一“悲”字，为全诗奠定悲伤的感情基调。
C.“独怜京国人南窜”是整首诗的中心，结构上起引起下文的作用。接着写湘江来点题，以“水北流”反衬“人南窜”。
D.“眼见客愁愁不醒”概括说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中不能自拔。“不醒”刻画出沉醉、迷惘的心理状态。
E.“边愁”是因被贬谪到荒凉偏远的南方面产生的思念京国的愁绪，“客愁”则为诗人漂泊他乡而产生的思乡之愁。
2.《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”一句和《绝句漫兴九首（其九）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”两句，在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。
【早读目标四】（20分）
1.下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是（）
①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同日而语，是因为在过去的一年里，贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
③有人认为，谣言往“敏感”上靠，就可以占领话语权高地，谣言编得越“敏感”，辟谣者越会投鼠忌器。
④在真正的民主拆迁中没有“强制”二字，一切都在相互尊重与协商中解决；而在所有的强制拆迁中也根本没有“民主”二字，这就是两种拆迁方式的云泥之别。⑤尽管各国经济学家们都在从不同角度研究金融危机，试图找到危机的深层原因以及防范措施，相关报告和论著可谓目不暇接，但没有人敢说：这场金融危机的流毒已经被清除。
⑥中方对4月3日发生在俄罗斯圣彼得堡市地铁的恐怖袭击事件深感震惊并予以强烈谴责，对一切危害公共安全的言行不赞一词。
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②④⑥
D.③④⑤ 【答案】A 【解析】试题分析：①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。用在此处对象不当。②俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。用在此处望文生义。⑥不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。用在此处望文生义。③投鼠忌器：指投打靠近器物的老鼠怕伤了器物。比喻想打击坏人而又有所顾忌，怕伤害好人而不敢作为，使用正确。④云泥之别：像天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。⑤目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。使用正确。
2.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.《二十二》是反映中国“慰安妇”幸存者生存状态的纪录电影。影片公映之初，竟然发生观影男子笑出声这样令人匪夷所思的事件。
B.特朗普惊叹故宫建筑群的蔚为壮观，不时兴趣盎然地驻足凝望，仔细品味着朱墙黄瓦、雕梁画栋，更对底蕴深厚、内涵丰富的中国传统文化深表赞叹。
C.印度电影《摔跤吧！爸爸》意外走红，不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录，还连续多日牢牢占据单日票房榜首。
D.中国国家流感中心通过了世卫组织的评估，成为第5个世卫组织全球流感参比和研究合作中心，将在流感预防和控制方面发挥作用。【答案】B 【解析】试题分析：A项，“令人匪夷所思”语意重复，删去“令人”。C项，“不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录，还连续多日牢牢占据单日票房榜首”不合逻辑，应将“不仅”和“还”后面的内容互换位置。D项，“成为第5个世卫组织全球流感参比和研究合作中心”语序不当，可改为“成为世卫组织第5个全球流感参比和研究合作中心”。
【答案】1.AC
2.两诗都采用了移情于物的手法，将“花鸟”人格化，并运用了“以乐景写哀情”的反衬手法。春日花鸟本为娱人之物，《渡湘江》中鸟语花香在诗人心目中只加重了去偏远南方的哀愁；《绝句漫兴九首（其九）》中，诗人见花开，则深怨其造次；闻莺啼，则嫌其过于丁宁。在情与景的对立中，更加倍写出了诗人的烦恼忧愁。诗歌【解析】
1.试题分析：A项，“客居他乡伤春、惜春的心情”不当，应是因客愁而恼春的心绪。C项，“结构上起引起下文的作用”不当，结构是起承上启下的作用。“独怜京国人南窜”，是整首诗的中心，上两句，忆昔游而悲，见花鸟成愁，以及下一句为江水北流而感叹，都因为诗人远离京国，正在南窜途中。上下三句都是围绕着这一句，从这一句生发的。前两句的忆春、伤春转入叙事抒情，感慨自己从京都流贬到荒僻的南地。“独”字下得有力，使全句生神，激活全篇。
点睛：本题以对比的方式考查鉴赏诗歌抒情手法的能力，这类题目解答时首先要分别分析两首诗用了什么手法，抒发了什么情感，再比较其所用手法的异同，然后组织答案。这类题目的答题思路是：第一步明确两首诗共同使用的手法，如答出借景抒情、移情于景、以乐景衬哀情、情景交融或是以景结情等，第二步阐运用，结合诗句分别阐释每一首诗写了怎样的景，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
任务驱动型作文拟标题 第2篇
（选择题形式）及范文一篇
训练目标： 任务驱动作文的审题和标题设计。
【导入学习】
任务驱动型作文标题的设计注意以下几点：
1、紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系
2、紧扣关键词
3、紧扣材料中的关键人物
应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
今天，我们用选择题的形式，呈现任务驱动型作文之标题设计应注意的问题。
【自主学习】
01.阅读下面的材料，按要求作文。
随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
下列议论文标题中，最不合适的两项 A退一步海阔天空B改名图利，短视之举
C文化须自爱，改名要谨慎D尊重文化，何须浮名 E有一种改名叫买椟还珠
02.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？
你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.急功近利,过犹不及B.争做第一，力争上游
C.有一种竞争叫急功近利D.切莫妖魔化“中国式竞争” E.竞争有度，成长第一
【合作学习】
03.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）
A.百善孝为先B.与时俱进，团聚有方
C.家族聚会呼唤年轻人的参与D.树高千丈，叶落归根 E.兴趣诚可贵，亲情价更高
04.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。
对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.学会协商，合理分配B.乐于助人，彰显大爱
C.合理分配，让创新走得更远更好D.集体合作，荣誉共享 E.创新引领时代，分配务必公平
05.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近些年的春节，全国各地一些县级城市出台了禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。此事引起社会极大反响，反对者说，不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说，传统文化的坚守亦应与时俱进。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，回答你的选择并体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.传统文化需要复兴B.年味，不应走远
C.公德心D.爆竹声中一岁除，千家万户喜迎春 E.移风易俗，势在必行
06.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.留住那份美好的记忆B.发展，是最长情的告白
C.保留老楼，保留文化之根D.“保楼”义举，你我同行 E.回忆诚可贵，发展价更高
07、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。
此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务 下列议论文标题中，最合适的两项是（）
A.树诚信之门，造社会新风B.用制度之门维护图书馆 C.自律与幸福D.文明需自律 E.诚信，从我做起
08.某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A.油条飘香，温暖人间B.理解亲人，凸显关爱 C.暖闻暖心，温暖社会D.愿阳光温暖你的眼睛 E.只要人人献出一份爱
09、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。
对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.尊重每一份灵魂B.坚持就是胜利
C.温暖，无处不在D.悦纳别人，就是悦纳自己 E.用尊重，给文明以存在的价值
10、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流传。照片中，很多头绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者在微博上澄清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了，乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当地道路崎岖，交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。虽然按规定列车上不准携带活的动物，但列车员心疼山里百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生活物品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最合适的两项是（）
A.寻求真相，发现美好B.规则需要弹性，弹性必须有度 C.移风易俗，势在必行D.规则 E.真相并不遥远
【应用学习】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2017年8月中旬，同济大学博士田俊涛利用暑假帮助环卫工父母扫马路一事引起了许多人的关注。一些网友表示，博士生利用假期分担父母的辛苦让人感动，但有些人表示，作为一个博士去“当环卫工”似乎有点儿可惜，有些人甚至提出了质疑，“既然家境贫寒，为什么不早点挣钱孝顺爸妈，为什么还要读博？”“学历这么高，能不能利用自己的知识干一些收入更高的临时工作呢”„„
有关报社记者联系到了田俊涛的父亲田麦屯，他表示，孩子已经在25日从他们工作的嘉兴回到河南老家准备开学。而对于田俊涛之前一段时间来给自己帮忙，田俊涛认为作为子女帮助父母工作太正常了。
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。例文：
去“伪”存“真”话孝道（题目论点鲜明）
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩是人类社会必须拥有的品质之一，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，（引用对偶句式，说理生动、形象）何况人乎？而在这些大恩大德之中，父母生我养我，更是我们感恩报答的首要对象，这就是孝道。
然而2017年8月，同济大学博士田俊涛利用暑假帮助环卫工父母扫马路行孝一事，却引起了有些人的质疑，“既然家境贫寒，为什么不早点挣钱孝顺爸妈，为什么还要读博？”“学历这么高，能不能利用自己的知识干一些收入更高的临时工作呢”等等。（紧扣文题材料，但不是照抄原文，而是巧妙改动，显得凝练、简洁）
这不由得让我们深思，孝道到底如何体现呢？一说到古代的孝道，有人马上就翻出中国古代著名的《二十四孝故事》，滔滔不绝，夸夸其谈，自以为能背诵二十四孝故事就是最孝顺的人了。殊不知，这正如二十四孝里面的故事一样，这是“伪孝”。（紧扣标题里的“伪孝”一词，从反面进行论述）如其中的《郭巨埋儿》，为了母亲，连自己儿子都埋了。虎毒不食子，连孩子都埋了，我们很难相信如此丧失天良的狠毒之人，会是一个大孝子？博士能放下架子，利用暑假时间帮父母扫马路，没有嫌弃父母的辛苦工作环境，这才是真孝！正如当代有些人那样，平时里对父母吆三喝四，不闻不问，甚至破口大骂父母“老不死的东西”。等到父母死后，假装声嘶力竭号啕痛哭，鼻涕横流，这不是明摆的“伪善”和“伪孝”吗？（议论语言犀利、精彩，具有很强的感染力和说服力）
伪善之人，必有伪善之心，并无孝顺之意。真正孝顺的人，（紧扣标题里“真孝”一词，从正面进行论述，脉络分明）对父母孝顺，对子女同样疼爱有加，就是对别人家的老人和孩子，同样心怀慈忍，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。真正孝顺的人，对父母非常和气，喜欢从小事做起。正如子夏问孝一样，孔子说的“色难”，正是不在意父母心理感受的“伪善”。博士顺应父母的工作，主动和父母打成一块，让父母倍感欣慰，这才是真正的体贴入微，孝顺恭敬。（结合材料进行论述，扣材紧密，密不透风）
博士确实可以通过高学历获取更高的报酬来孝敬父母，可是，这样的物质条件能代替和父母一起扫路的精神孝顺吗？非也！当代社会中，有的老人留守在农村，子女只管父母的金钱和生活，没有注意到父母的舒适和心情。据报载，有60岁的老人为了重新找个老伴，而子女以太“丢脸”为由，拒绝父母找老伴的要求。（结合生活实际，指出当前现实中的典型性和代表性的例子，具有议论的深度和广度）博士扫路行孝道，正是大道至简的表现。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。同学们，让我们摒弃那些作秀式的伪孝，对待老人，从点滴做起，敢于像博士跟父母扫马路一样，既孝敬，更顺意，做一个真正的孝顺之人吧！（结尾发出号召，呼应标题，既显得强劲、有力，又做到了首尾呼应，结构圆融）
【升格点评】文章的立意颇新，这主要得益于作者在技巧方面的精心雕琢。对于任务驱动型材料作文，我们就可以像本文这样，先扣题而入，摆出靶子，即点出论点“伪孝与真孝”；再结合事例，尤其是材料中的一些故事，如《郭巨埋儿》等，进行论证；随后，作者从古代写到当代，结合社会实际，从正反两个方面同时入手，论证更全面和深刻；结尾发出呼吁，呼应主题。另外，文章还引用了大量的名言俗语，如“老吾老以及人之老”、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”等等，都为文章增添不少亮色。
参考答案
01.【解析】
A项偏离题意，时事件的对立多方都是过错的时候才用得上这个标题，这里不是简简单单的谦让就能解决问题。
D项中“浮名”不准确。BCE中包含了改名这个关键词 02.【解析】
这个作文题是明显的大师型作文，不能反对大师。B项反面立意，很危险。D项也是如此 03.【解析】
AD错误地理解了材料的核心。
同时这个标题也不算观点，是现象。04.【解析】答案、DE A项针对小云，B项针对小宏，C项针对小腾。D项“荣誉”有偷换奖金的嫌疑
E项中前半句不涉及材料的核心，后半句也无倾向性。05.【解析】
A项显得宽泛，这里虽然有人认为传统文化的坚守亦应与时俱进，但是还是就过年鞭炮来说的，而且“文化”一词。不如“风俗”准确。
C项显得宽泛，也缺乏论点（过于简单的标题是不适宜的）D项是现象，不是观点 06.【解析】
A项显得宽泛，B项很文艺，但是“告白”显得扣材料不够，CDE中要么有“楼”，要么同时出现“回忆”
“发展 ”，扣题紧。答案：AB 07、【解析】
A项是从赞成角度立意，B项是从反面角度立意
C项是名词性短语，观点不明，不提倡，同样不提倡的还有《论--》 D项显得宽泛，标题中最好有关键词“门”
E项断章取义，以“诚信”作为全文标题，有滑向话题作文“诚信” 之嫌 08.【解析】
ABE分别从油条哥、老父亲和主办方出发，立意准确
C项观点不明确，没有回答任务“选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适”
D项也没有回答任务 09、【解析】
AE抓住了关键词“尊重” B项断章取义，C项断章取义，偏离题意 D项“ 悦纳”一词似是而非，比不上尊重，而且这里不是要谈个人修养“悦纳自己”，而是谈“尊重社会成员”，所以不够恰当
10、【解析】AB A项从舆论翻转角度立意
B项从“列车员心疼山里百姓也就默许了”角度立意 C项另起炉灶，脱离材料
D项是单个名词，观点不明，不提倡
任务驱动型作文写作指导 第3篇
一、任务驱动型作文的特点、目的
三十多年来, 我国高考作文采用的基本题型有标题作文、话题作文和材料作文。 刚恢复高考主要采用标题作文;上个世纪90年代, 为了摆脱标题作文八股化, 新创了“话题作文”这一新题型, 话题作文防套作和宿构的功能比较差, 大大降低作文试题的测试效度。 总之, 标题与话题类阐释型作文提供了相对固定的主题范围, 写作中心明确, 考生可以调动已有的写作素材库论证, 形成“材料———阐释———话题”的闭合体系, 具有“封闭性”弊端。 自2006年开始, 新创了“新材料作文”题型, 并成了主流题型。 新材料作文由于选择角度的不确定性, 也为套作和宿构提供了空间。 任务驱动型作文指在材料型作文中增加任务驱动型指令, 能有效避免“阐释型作文”的“封闭性”及“材料型作文”选择角度泛化的矛盾, 不仅能较好地防止考生套作和宿构, 还能加大对考生思辨能力与选择能力的考查力度。 同时任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面给考生留出更大自主选择空间, 有利于考查出学生的真实写作能力。
任务驱动型作文题型具有指令性、矛盾性、权衡性、辨析性、比较性等特点, 指令性是指任务型作文的写作任务必须是明确的、具体的, 作文导向清晰。 矛盾性指作文材料要给出具体的情境, 出现对立性或矛盾性问题, 要求考生围绕作文材料中有争议、 有分歧的对立性或矛盾性问题深入探讨、 认真研究, 然后提出解决问题的想法和方案。
任务驱动型作文材料开放性强, 本身没有进行价值判断, 考生冷静分析、反复权衡、斟酌之后, 才能做出恰当、准确的“选择”。 考生要鲜明地阐述自己选择的观点, 并明确说明选择原则、理由, 因此写作目的明确、单一, 旨在考查学生选择问题、分析问题、解决问题的能力。
二、任务驱动型作文的写作策略
1.学会审题
任务型写作分为阅读材料和任务写作两部分。 任务型作文首先要求学生全面读懂材料内容及含意, 而不像以往那样抓住一个词就立意, 准备几个例子就作文。 任务型作文材料中往往出现多个人物、多种观点, 关系或相同或相反, 教师要引导学生逐一分析、比较, 辩证思考, 以便于立论。如2015年课标2作文题, “你认为谁更有风采”, 考生必须对三个人物做出权衡与选择, 优中选优, 以便确立自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”的观点。无论是聪慧过人、创造力惊人的大李, 吃苦耐劳、岗位成才的老王, 还是率性潇洒、变业余爱好为职业的小刘, 他们三人中总有一种人特别吸引学生。 学生选择时不能犹豫不决, 要斩钉截铁地表达自己的观点, 不必且不宜面面俱到。
高考语文坚持以立德树人为重点, 坚持语文的育人导向。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活, 要求学生对社会现象做道德评判。因此, 教师要帮助学生扩大阅读面, 尤其要引导多关注一些时事话题、社会新闻事件, 多积累素材, 一旦写作中碰到这类热点题材, 由这个材料引发议论, 做出评判便水到渠成。
2.训练学生思辨能力
任务驱动型作文要求学生在多维度比较中说理论证, 说理就是思辨, 思辨能力首先是一种抽象的思维能力, 可分为思考能力和表述能力两部分。 较好的思辨能力的主要特征是分析层次分明、条理清晰, 说理清楚准确、明白有力。 任务型作文就“任务”而言是就事论事, 议不离事, 就论证而言是就事论理, 要集中精力说清论透一点, 因此要求学生有较好的逻辑思维能力。
任务驱动型作文要求考生辨析是非、本质, 在强烈对比中鲜明地阐述自己的论点, 在多维度比较中说理论证, 也就是说, 要求学生对指令的任务不仅做简单粗糙的表态, 还要深入分析事件背后隐藏的人性善恶的根源, 事物的因果得失, 从不同角度进行比较, 并做出入情入理的分析论证。 论证时必须有足够事实支撑自己的观点, 表达自己观点时重在条分缕析, 要求考生包容异见。 因此, 教师要善于培养学生的理性思维, 引导学生关注社会热点, 课余时间多与身边的人交流思想, 并对发生在身边的事情发表自己的看法和观点, 同时留意他人对同一事物的看法。
尽管近年来学术界对任务驱动型作文的论述观点不一, 但作为一种新型材料作文, 的确较好地突破传统写作教学中话题写作话题过于随意和写作任务缺乏情景性的局限, 并能较好地防止学生套作和宿构, 给未来作文训练指出一条新路子, 并在实践中不断完善。
摘要：2015年全国卷启用了任务驱动型作文, 本文主要阐述任务驱动型作文的概念、特点, 并提出任务驱动型作文的写作策略。
关键词：任务驱动型作文,目的,应对策略
参考文献
[1]张开.注重题型设计、强化教育功能作文.
任务驱动型作文拟标题 第4篇
【关键词】任务驱动型；作文；写作
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
任务驱动型作文是在材料作文的基础上，通过增加任务型指令，使写作目的要求更加明确，从而着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证的一种新型作文。是2015年高考语文作文新出现的题型。
与传统的新材料作文相比，任务驱动型作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间，但更贴近社会生活，更注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。它较好地解决了材料型作文泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
任务驱动型作文讲究时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。时效性，是由命题材料决定的，所选材料大多是贴近生活的新事件。针对性，是作文要求决定的，“对于以上事情，你怎么看？”，实际就是规定了写作对象，增强了写作的针对性和目的性。准确性，是对事件做出准确的理解与判断，这其实是立意的问题。说理性，就是“就事论事、就事论理”，就是摆事实讲道理。任务型作文，说理是它的主要目的和特征，通过对材料的分析，从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，澄清事实，说明真相。思想性，就是你对此事的态度、看法。通过分析事件的人生意义、社会意义，表现出你的感情倾向。思想性要求朝着健康、积极、深刻的方向立意，体现作文的教育功能。
任务驱动型作文写作，一般可从三个角度入手：一是赞扬式，即对事件中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对事件中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对事件中某个问题的建设性意见。
总体而言，任务驱动型作文写作可以包含以下环节：引材料—亮观点—释意义—析原因—联现实—提建议。下面笔者就以《传家宝》作文为例谈谈任务驱动型作文写作的思路。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
一、引材料
任务驱动型作文要求考生对材料中某个事件或某个做法表明自己的看法，因此一定要对材料进行引用或概述，否则行文就无法展开。值得注意的是，对材料的引用、概述要简洁有力，不可啰唆。如《让祖训运行于心灵轨道》开头：青花罐流传至今，经岁月积淀，时光打磨，散发着历史的光辉；几枚勋章，象征爷爷的功绩，是先辈保家卫国的最有力证明。作者没有照抄材料，而是紧扣材料，进行了精准的概括，显得简洁鲜明有力。
二、亮观点
材料引完后，接下来就要旗帜鲜明地亮出自己的看法。特别强调的是态度看法要明确，毫不含糊，这是作文的最基本点。如《让祖训运行于心灵轨道》，作者在引材料后，旗帜鲜明地亮出了自己的观点：青花罐与勋章作为传家宝，固然有其价值，但“忠厚传家久，诗书继世长”祖训，凝聚先祖智慧，告训子孙以忠厚待世，凭诗书修身，岂不更具价值？作者在此并没有一概否认青花罐与勋章，而是在对比中肯定祖训更有价值，显得鲜明而得体。
三、釋意义
针对材料中的事件或现象进行深入的分析。这是行文的中心部分，应从多个角度，阐释其意义或剖析其谬误。如《让祖训运行于心灵轨道》：一方面，在多元文化、多元思想的冲击下，人们容易出现信仰迷茫、道德失范而将忠厚置于脑后。另一方面，信息飞速发展的时代，信息碎片化、文化浅表化成为挥之不去的现代病，导致现代人很难静心读书，刻苦修学。因此，将祖训当作传家宝，无疑是给自身行为以约束，给自身思想以指引，校正个人心灵坐标。这样的传家宝，怎能不更具价值？在此，作者从文化根基、多元文化下的信仰迷茫、现代人少了静心读书的心思等三个角度论证了现代社会将祖训作为传家宝的现实意义，让观点看法入情入理。
四、析原因
任何事件、现象的产生都有其背景、原因。任务驱动型作文要写得深刻，一个很重要的环节就是要联系社会现实，把这一事件或现象产生的背景原因挖掘出来，这样才更有说服力。如《让祖训运行于心灵轨道》：值得注意的是，许多家庭都传有祖训，但很少有人奉其为传家宝。究其本源，是因为随着经济发展，利益取代道义成为人心中的标尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖辈之精华，那民族脊梁又怎会弯曲？如果大家都能牢记祖训，那中国力量又怎能不凝聚？所以，我们应在弘扬美德、铭记祖训方面作加法，在盲求利益、信仰迷失方面作减法，这样才能让美美与共的大同社会蔚然成风。这里，作者联系现实，挖掘出很少有人把祖训作为传家宝的原因，是因为市场经济社会盲求利益，信仰迷失，从而论证了祖训作为传家宝的巨大现象意义。
五、提建议
在前文释意义、析原因、联现实的基础上，如果能提出自己合理化的建议，那么论证就会更充分，更深入，更有现实意义。
总之，任务驱动型作文，在体式上要写成议论文，在内容上要按要求驱动，在思维上要抓住事件的焦点。其写作就任务而言主要是就事论事、就事论理，要具体问题具体分析，体现思辨性。只要我们把握了任务驱动型作文的实质，在平时多加训练，也是可以写好的。
任务驱动型作文 第5篇
师者，所以传道受业解惑者也。何为惑?不仅是为学之惑，更是为人之惑。唐僧在取经之路上，从未放弃过孙猴子，教他为人之道，位列仙班之时才有孙猴子的一席之位。相较之下，近日发表公开信与郝同学断绝师生关系的孙教授未免太过任性。郝同学的行为的确不对，但为人师的孙教授又是否尽到了自己的责任呢?
从学术上而言，孙教授是否令学生信服他的讲解，了解当今史学界的泰斗人物?如果他做到了，郝同学不认可那几位史学家就是他自己的事了。从育人上而言，身为导师，难道只有一次提醒，两次断绝关系的责任吗?这不啻于推卸责任：郝同学不是我的学生了，他说什么都和我没有关系。然而，必是想择清关系的孙教授，此刻正在舆论的漩涡中苦苦挣扎。岂不是得不偿失，事与愿违!
也许反对者要辩驳了。民国时学术自由，文人矜持清高，清理门户不过文人意气，何必上纲上线，今日的北京城，竟容不下一份文人的清高吗?
可是，民国缔造的是一场永不再来的风云奇迹，况且流传下的名人轶事里多得是师友徒恭的佳话，又何曾有断绝师徒关系的美谈?况且，天下之大，自容得下文人清高;庠序之间，却容不下半分任性。你自清高，便脱下为师的高帽，去那天上人间，寻一缕民国的遗风。
追溯历史，先师仲尼最是提倡有教无类，三千弟子，鲁莽者有之，爱财者有之，孔子却能因材施教，才有七十二贤人，桃李满天下。为师者，就如面对一捧种子，有国色天香的牡丹，有花中君子莲花，但也有不乏鄙陋的秕谷，卑微的野草。要让每一颗种子都发芽，成为最好的自己，而不是挑挑拣拣，摒弃秕谷和野草，为那满园的姹紫嫣红沾沾自喜。
任务驱动型作文 第6篇
小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情景，当地晚报“酉姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎样看?请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，证明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料资料及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息;若投稿，请自拟标题。
家国情怀源于家族情怀
在宗法制家族无碍于历朝历代绵延之后的今日，有谁会想到它也会成为争议的焦点呢?当家假日长辈召开的家族聚会成为年轻一代人的苦恼，其本质是传统文化的式微，更是青年人正在失去其根基之状态。
的确，家族聚会自古而有之，想必不愿参加之人也自古而有之，而如今争议之所以激起波澜无疑是因为如此之争议已成为社会共同问题。作为年轻人，我能够充分地理解小王的心境在应对一群自我并不熟悉的长辈关于学业、事业与嫁娶等一系列直接的发问时，会感到无所适从实属必然;况且在人口迁移如此轻而易举的当今，各地区，尤其是中原地区的宗族基础早已被弱化，取而代之的是分散在全国各地的、彼此渐行渐远的同族人，能重聚首已属不易，更别提相聚时的冷淡气氛。小王的苦恼确有其根据。
但值得注意的是，长辈们召开家族聚会的时间选在节假日。中国自古以来的传统节假日其目的无非有二：缅怀先人和庆祝阖家团圆。当人人都在为“年味儿淡了”而叹息时，家族的聚会无疑是一个散发着团圆气息最大的发热源。其次，从历史渊源的角度探索，不难发现，不论是世界、国家还是地区范围内，对人口一个重要的划分就是民族。正因有了长期历史构成过程和法律的条文保护，民族内部才自觉构成了一条无形的纽带，民族的稳定性和持续性所以天然合理;同样，作文民族的衍生体，家族同样拥有其历史存在的合理性。正如“姓氏”的存在，根本上是为了巩固家族的紧密性。再者，回到现实意义，当下的家族体系早非古代时那般阴森可怖、男尊女卑、等级分明了，其更多时候只依靠血缘和一些极强的意识形态长辈心中对后代们深深的挂念维系。笔者认为，这点是小王应当承认的。故当从各个角度分析过后，不难得出，小王的行为首先是忽视了家族是几乎一切传统行为存在的基础的事实，其次低估了宗族制度的普世价值。
正如前文指出，诸如小王一类的年轻人已不算少数才有可能构成的社会争议，笔者认为虽然传统家族观念的确具有相当合理性，但如若始终不能够让年轻人理解，最终在年代上构成断层，也是不可避免的事。
为此，除了(与其)经过小王的父母、长辈对其施加言语上的压力，不如经过其他更温和的方式让年轻人不再抵触家族聚会。引领他学习、了解家庭、家族在历史中的演化过程应当是第一步，其次便是能平心静气地带领他回味家族曾带给他的完美感受;更重要的是，要具有这个时代最应当具有的家庭的关怀，发自内心的嘘寒问暖。
任务驱动型作文 第7篇
几个同学聚在一齐谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料资料及含意，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
当代语境更需青花罐式传家宝
“勤俭是我们的传家宝哦”，这句箴言外加这段旋律可能还回荡在不少人心间，但今日谁人还敬奉“勤俭”为治家法宝。不可否认，祖传训诫、祖辈勋章对家族成员有莫大影响力，但在当代语境下，我认为青花罐式传家宝更有价值。
你是否会半夜恍惚，我的“家”在哪里?是此刻的这幢海景房，还是北方农村的那个大杂院，或许更多时候让我们心尖颤抖的还是后者。如此人在楼里心在村里的“身家性命”之错位，折射的是三十年来阔步前进的城市化进程。家园抛诸身后，背影留给祖辈，我们凭尴尬的身份“流离失所”，只为谋得一个“家”。
若有最纯净的祖传青花罐呢?传家宝，可触可感、可碰可观的传家宝，让行走在车水马龙和异国他乡的男与女能够安顿内心，“结庐在人境，而无车马喧”。它珍藏在家族最隐秘的柜子里，珍藏在乡村最终一扇木门里，珍藏在辗转于假面与应酬的一颗颗“素心”里。
农耕礼貌向工业商业礼貌转型，空前的城乡流动让家庭和家族已不再是从前形态。没有粘合剂的家族，使得人生于社会，如鸟飞于荒漠，孤零而失落。一种精神的代沟与断层，横亘在你我心头。不骄不傲，不薄不弃，在物质利益为社会广泛认可的时代，手捧青花如茶杯，弥漫于素雅纹路与绝美图案间的，正是一种文化的清丽、信仰的醇厚。
靠电话线和汇款单维系的亲情似已淡漠化，似乎少了以往的血浓于水根筋相连。青花罐式传家宝本身贵重，因贵而重，其“轻拿轻放”的珍视感，让所有家人族人都心存青花，懂得家族的精神核心凝聚何处、情感依归指向何方。青花罐代代流传，留在我们长辈手里，对孤寂的他们也是一种精神的抚慰，给予他们一种承上启下的家族延续感。
它价格不菲，激励当代子孙努力奋斗，不愧先人。它比几枚勋章更有历史厚重感，走出百年现当代史，融入千年中华史，格局更大。
而理念式的虚式祖训，虽有必须的劝诫与警醒意义，却太朦胧，却嫌抽象。在历史的尘土下，很多时候无法切实帮忙新世代的你我，去应对瞬息万变的职场生态、交易规则、生存境遇。它更像是家长出于本能的空荡叮咛。
荣誉式勋章更是如此。勋章多涉以往的战争、过去的辉煌，且不说时代形态已迥异，拿祖辈的“爵位式”荣誉说事，甚至有可能会引人耻笑，且麻痹自我。祖母的“笏板”虽则象征意义重大，对青年归有光的激励却变成了压力;亮闪闪的满身勋章，也要小崔的抗战记忆影像来勉力擦亮。
任务驱动型作文的应对策略 第8篇
在审题要求上, 任务驱动型作文要求学生先读懂材料, 在此基础上按照任务指令作文。与传统作文不同的是任务驱动型作文具有一定的封闭性, 写作目的与要求更加明确。在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上, 通过增加任务型指令, 着力发挥试题引导写作的功能, 增强写作的针对性, 使考生在真实的情境中辨析关键概念, 在多维度的比较中说理论证。
在文体的选择方面, 任务驱动型作文明显增强了写作的针对性, 它要求考生以材料内涵为核心, 通过提出问题、分析问题和解决问题推动行文, 其任务语为“你怎么看”“表明态度”“阐述看法”“参与讨论”“做出你的权衡与选择”等。在这种情况下, 考生理应写成议论文。但是, 也有应用文的体式提示的, 如要求考生给指定的对象写信、在某个场合发表演讲、参加某场辩论、提建议等, 在这种情况下, 考生应采用“应用文的格式+ 议论文的行文思路”的策略应对, 切勿手足无措, 推翻已有的文题写作经验, 另立炉灶, 写出四不像的文章。
在内容上, 任务驱动型作文中的内容驱动的任务语为“综合材料内容及含意”“不要脱离材料的范围作文”“全面理解材料”。这要求考生在审题时应注重审查材料的整体性原则, 综合考虑核心事件, 阐述看法;切忌断章取义, 抓个别词语或次要的人与事, 以偏概全。这一点跟材料作文有共性。但是, 任务驱动型作文常常体现时代价值观的多元化, 所以材料角度通常会有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分。考生审题时一定要抓住材料核心事件, 关注争议的焦点, 确立核心角度、主要角度, 明辨是非, 表明观点。特别是当命题者没有给出思考角度与价值判断引导的时候, 考生更要将平时积累的判定内容的经验调动起来。此外, 这类作文在任务语中通常会鲜明地点出对象“你”, 即“你怎么看”“你的态度”“你认为怎么样”“你的建议”, 它要求考生表达自己的看法, 体现自己的话语方式、独立思考和价值取向, 因而行文中应有“我”“我认为”“我建议”这一话语发出者及交流主导方的语言呈现。
要特别关注的是, 过去的材料作文中, 材料通常起到推出观点的作用, 抽出观点后, 其使命就完成了。而在任务驱动型作文中, 其命题材料除了生发观点之外, 还能被考生用来恰到好处地阐述自己的看法, 也就是说考生必须扣紧出题者给出的材料就事论事, 观点必须从对材料的分析中得出, 并且要有效展示得出的过程, 这一点跟时评的写作毫无二致。但写作这种作文同时还得联系类似的素材进行类比、拓展、辐射, 以强化文章的广度和深度, 透视事件背后的情、理、法等核心思想。
在这方面, 考生有一种误解———既然给出的任务是就事论事, 那就是说不能再用其他材料了。这种认识大错特错。任务型作文命题者对立意范围本就加大了限制, 如果一直翻来覆去地就事论事, 干巴巴的凑字数, 文章就会显得内容单调, 味同嚼蜡, 与纵深度好、拓展面广的亮点失之交臂。所以, 丰富的事例, 多人的名言, 依然是写好这种文章的法宝。文章旁征博引、说理透彻、见解深刻依然是高考作文写作的要领。
下面以几道任务驱动型作文的写作, 来观摩该类作文的写作规范。
【文题1】阅读下面的材料, 按要求写一篇不少于800 字的文章。
3D奇幻喜剧《西游记之孙悟空三打白骨精》猴年闹春, 票房奇高, 引来热评。
有人说, 经典还是经典, 没有《西游记》, 哪来的《西游记之孙悟空三打白骨精》的高票房?有人说, 没有现代特效的演绎, 怎么会有渐被遗忘的经典的重回?也有人说, 别老是让经典和现代唱对台戏, 迎合时代需求制造商业片经典也不错嘛!
对此, 你怎么看?请给该剧的导演 (侯导) 写一封信谈谈你的看法。要求综合材料的内容及含义, 选好角度, 确定立意, 完成写作任务。统一以“小明”为写信人, 不得泄露个人信息。
片段欣赏:
经典红花, 技术绿叶, 芬芳世界
李箴
尊敬的侯导:
您好!欣闻您的《三打》猴年闹春, 票房奇高, 好评如潮。
经典代表一部作品曾经达到的文化高度和审美高度, 这个高度在观众心智上是刻有印记的, 因此, 将经典拍摄为影视作品要敬畏经典、珍惜经典, 充分尊重和吃透原作, 才能打动观众。
应该说《西游记之孙悟空三打白骨精》这部电影, 恰到好处地弘扬了百折不挠、彰善瘅恶等传统文化, 不止有巩俐、冯绍峰等巨星的成功诠释, 更是以一种打破传统的全新而先进的特效技术和演绎方式向世界人民展现经典的精彩内容。众所周知, 将经典拍摄为影视作品前必须充分尊重和吃透原作, 努力使其精神仍能得以保留, 使其主旨仍能得以弘扬, 从而使原作得以重生并焕发出新的美学生命力。从各方反馈的信息来看, 这一点, 您做得很成功!
一方面, 观众是呈代际的, 因而也是有代沟的, 为了使当下的广大观众能跨越代沟亲密接触过去的那些经典作品, 将经典拍摄为影视作品也就成了一种选择。另一方面, 在技术设备、科技手段等各方面条件具备时将经典拍摄为影视作品, 将有可能创作出新的经典, 给观众带来一部艺术精品。此外, 经典的跨时代影响力和市场号召力, 以及观众对经典的高认知度, 可以帮助影视公司节省宣传营销费用, 并吸引观众的眼球, 以达到名利双收的目的。鉴于此, 将经典拍摄为影视作品也是不可避免的。
事实上, 国内外从来不乏优秀的由经典拍摄而成的影视作品。《加勒比海盗》曾是美国上世纪60 年代的一部经典, 好莱坞在运用高科技包装后, 电影《加勒比海盗》一炮走红。香港名导陈可辛用新技术将经典《刺马》拍成电影《投名状》, 且在原有故事的基础上挖掘了更多人性的东西, 影片的艺术水准更上一层楼。
我们对上面的作文可以作出以下考量:
审题驱动:有人说, 经典还是经典, 没有《西游记》, 哪来的《西游记之孙悟空三打白骨精》的高票房?有人说, 没有现代特效的演绎, 怎么会有渐被遗忘的经典的重回?也有人说, 别老是让经典和现代唱对台戏, 迎合时代需求制造商业片经典也不错嘛!
文体驱动: 对此, 你怎么看?请给该剧的导演 (侯导) 写一封信谈谈你的看法。
内容驱动:要求综合材料的内容及含义, 选好角度, 确定立意, 完成写作任务。
习作选择将角度一和角度二结合的方式, 拟制了作文标题, 然后从经典的魅力、将经典拍成影视作品的缘由等角度进行了论述。文章立足于命题者给出的材料就事论事, 有效发掘其能论证观点的内涵, 并辅以丰富的同类论据, 使文章的纵深感和拓展面相当饱满。同时, 文章采用规范的议论文辅以书信的格式, 并贯穿交流沟通的姿态, 很好地完成了作文任务, 堪称佳作。
【文题2】阅读下面的材料, 按要求写一篇不少于800 字的文章。
20 出头的瑶族姑娘小卜是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时, 小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师, 传播知识, 为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企则鼓励小卜加盟公司, 发挥专业特长, 创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好, 很想创办一家民族服装设计公司, 实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择, 你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文, 表明你的态度, 阐述你的看法, 以帮助她做出选择和权衡。
要求选好角度, 明确文体, 自拟标题;不要套作, 不得抄袭。
片段欣赏:
用青春照亮乡村孩子的成长之路
林子洵
对小卜来说, 回家乡做教师, 传播知识, 为改变家乡的贫穷状况尽一份力, 不负父老期冀, 报答桑梓深情, 是理性的就业抉择。
成为一名优秀的乡村老师, 尽一己之力用知识点燃孩子心中的梦想, 为孩子的未来蓝图添姿添彩, 从而改善家乡的教育状况, 影响乡村未来走向, 意义深远。
小卜是一名从大山里走出来的大学生, 一定能够深刻体会到乡村教育资源的匮乏。目前, 农村中小学具有本科学历的在编教师约占专任教师总数的1.6%, 而其中具有普通高校本科学历的教师还不足在编专任教师总数的1%, 教师素质参差不齐, 远远不能适应新形势下城乡教育均衡发展的要求, 农村中小学师资状况急需改变。2004 年“感动中国人物”徐本禹在看到贵州大水乡的贫穷, 学习条件的艰苦之后, 放弃了原有的公费研究生资格, 选择在大水乡支教, 排除万难, 用知识启迪孩子, 用智慧哺育孩子, 尽心尽力地改善着大水乡的教育状况。90 后女大学生于炜于2015 年毅然选择回家乡做了“苇子沟九年制学校”的一名教师, 成了孩子们的良师益友。2016 年1 月17 日晚, 马云在首届马云乡村教师颁奖典礼上说道:“中国可以没有阿里巴巴, 没有马云, 但是不能没有乡村教师, 中国没有乡村教师的努力, 中国的乡村就会荒芜, 中国的乡村教师有300 多万, 你们直接影响了4000多万乡村儿童, 这4000 万孩子直接影响了中国的未来。”乡村教师用现代科学知识诱导那里的孩子眺望未来, 用全新的视野解读中国的发展, 用无私的奉献提升整个中国乡村的知识素养和人文素质, 让中国更加自信地昂首世界。选择做一名乡村教师多么光荣, 多么高尚, 多么纯美!
我们对上面的作文可以作出以下观照:
审题驱动:面对小卜的就业选择, 你会给出什么建议?
文体驱动: 表明你的态度, 阐述你的看法。
内容驱动:请结合材料内容及含意作文, 表明你的态度, 阐述你的看法, 以帮助她做出选择和权衡。
习作很好地完成了择业建议的“作文任务”, 建议小卜回乡做一名乡村教师, 就此拟定了作文标题。然后就事论事, 阐发事理, 入情入理地表达了建议的理由、意义和对个人、对家国的积极影响, 辅以丰富的同类论据的宕开、推衍, 论证缜密。
一句话, 任务驱动型作文的写作必须完成命题者下达的任务, 在就事论事的同时又能同向拓开、深化, 方能写出源于材料、取用材料而又能同类输出相关材料的好作文。
摘要：拟从文体、内容、操作三个角度探讨考生在高考考场上写作任务驱动型文章的可行性和有效性, 以高考模拟作文的实际操作示范, 指导考生构思及实操。
