部编七年级道德与法治范文第1篇
姓名：
得分：
一、填空。(每空3分，共计60分)
1.每个人都有自己的闪光点，(
)和(
)也是一种优良传统。
2.每个人不可能十全十美，再优秀的人也有自己的(
)和(
)。只要我们勇敢面对，学会(
)，就会使自己变得更加优秀。
3.每个人的成长都离不开(
)。家是幸福的(
)，家是温馨的(
)。我爱(
)，我爱(
)。
4.家规就是家庭中所形成的(
)。良好的家规有利于我们(
)的形成和(
)。
5.中国是一个礼仪之邦，无论在家里还是在外边，都要懂得一些(
)。 6.一个微笑，一个问候，一点帮助，就会拉近我们和邻居间的(
)。 7.老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的(
)。他们不仅教我们(
)，关心我们的(
)，还引导我们怎样(
)。我们的成长和进步都离不开老师的(
)。
二、判断题。(每题2分，共10分)
1.上课时，我们想做什么就做什么。
(
)
2.我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
(
√
) 3.学习是自己的事情，不用去请教别人。
(
×
) 4.爱父母就是总是对父母百依百顺。
(
×
)
5.我们只有在学校才能学到知识。
(
×
)
三、简答题。(共30分)
1.我们应该养成那些生活好习惯?(至少说出5个)
2.邻居之间怎样相处?
3.你在生活中学会面对陌生人，当陌生人来到我们身边，我们该怎么做?
三年级道德与法治上册期末测试卷答案
一、填空。 1. 欣赏
夸奖别人
2. 缺点
不足
取长补短
3. 家
摇篮
港湾
爸爸妈妈
我家 4. 规矩
优良品德
健康成长 5. 基本礼仪 6. 距离
7. 工程师
学知识
生活
怎样做人
辛勤培育
二、判断
×
√
×
×
×
三、简答
部编七年级道德与法治范文第2篇
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度
单元
教学内容
课时
一
1、我是独特的
2
2、不一样的你问他
2
3、我很诚实
2
4、同学相伴
2
二
5、我的家在这里
2
6、我家的好邻居
2
7、请到我的家乡来
2
三
8、大家的“朋友”
2
9、生活离不开规则
2
10、爱心的传递者
2
四
11、四通八达的交通
2
12、慧眼看交通
2
13、万里一线牵
部编七年级道德与法治范文第3篇
本次培训让我感受到了新课标理念的新变化：1.强化了中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势。2.突出了时代特征。强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。3.体现了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。
一、新教材更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。
二、新教材充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
三、新教材使学生的主体性充分得到发展，师生的互动、生生的互动更加丰富。
四、新教材促进任课教师善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
部编七年级道德与法治范文第4篇
【教学目标】
知识目标
知道公民的基本义务
能力目标
体会基本义务的重要性，树立正确的义务观
情感、态度与价值观目标
在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律
【重点难点】
教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律。
2教学过程
一、导入新课
(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)
思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。
二、新课讲授
活动一：案例再现
河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
1.思考：王某事件给我们带来什么警示?
提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。
2.归纳总结：
遵守宪法法律
含义
遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施
原因
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责
表现
保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德
做法
自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事
活动二：情景再现
庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地举行。这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵，阅兵地点由广场变为实战化沙场。此次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。港、澳媒体认为，强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障，是世界和平的重要捍卫力量，也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。
1.思考：(1)材料告诉了我们什么道理?(2)你准备怎样做?
提示：(1)维护国家利益离不开强大的人民军队。(2)自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护国家安全、荣誉和利益。
活动三：事例学习
(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)
2.问题：举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。(学生分组讨论回答)
提示：郑成功收复台湾，昭君出塞等。
3.归纳总结：
维护国家利益
维护国家统一和全国各民族团结
维护国家安全、荣誉和利益
4.教师讲解：(1)维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
(2)维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
活动四：一人参军 全家光荣
1.思考：(1)热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示?(2)公民为什么要依法服兵役?
提示：(1)要热爱祖国，积极报效祖国。(2)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
活动五：探究逃避服兵役的危害
(阅读教材第49页“探究与分享”)
2.思考：你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?说明你的理由。
提示：合理。依法服兵役是公民的基本义务，不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚。
3.教师讲解：我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国。
4.归纳总结：
依法服兵役
原因
保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务
做法
现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国
活动六：材料再现
随着扶贫攻坚战的不断推进，一车车仔猪仔羊、雏鸡牛犊被送到了贫困户家门口。在大家“喜摘帽”、住新楼的同时，也有不少人产生了疑惑：扶贫资金是怎么来的?2017年2月27日海南省财政厅厅长刘平治为大家解疑释惑。他说，扶贫资金主要来源是税收，也包括公检法机关办案、惩治贪官污吏缴获的赃款等罚没收入。
1.思考：扶贫资金主要来源是税收，这说明了什么?
提示：税收是国家财政的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
活动七：探究不纳税的危害
(阅读教材第50页的第一个“探究与分享”)
2.思考：李某不申报纳税的行为有什么危害?
提示：不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失，构成违法行为，会受到相应的处罚。
活动八：观点辨析
(阅读教材第50页的第二个“探究与分享”)
3.问题：你赞同哪种观点?请说明理由。
提示：赞同女孩的观点。税收用于发展科教文卫事业，为提高人民的素质和生活水平服务;用于西气东输、西电东送、南水北调等基础设施建设，为西部地区摆脱贫困、改善人民的生活服务;税收还用于社会救济、社会保险，保障人民最基本的生活需要;税收还用于公安、司法和国防，保证国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境;等等。
4.教师补充：我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了公民的基本义务有遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等，明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的，提高了对义务的认识，在社会生活中要自觉履行义务。
3板书设计
4教学反思
部编七年级道德与法治范文第5篇
一、改革开放促发展
1.近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么? 强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标
2.中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些? (1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。
(2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础
(3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,实现了中国人民从站起来到富起来强起来的伟大飞跃。
3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?(一个中心两个基本点)P4相关连接 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 4.我国是怎样推进改革开放的? 1978年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。P4第一句前半句 5.我国的经济体制改革取得了哪些成就? (1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争，相互促进的新格局。P4第二句
(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。P4第三句 6.改革开放有哪些重要意义? (1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。P3第四段第一句后半句
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知迟、尊重人才、尊重创造已成为社会共识
二、中国腾飞新篇章
1.40年来,中国人民坚持改革开放,找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路,即中国特色社会主义道路. 2.改革开放以来,中国腾飞的表现有哪些? 中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量
3.改革开放以来,中国人民获得幸福生活的体现有哪些?
改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 4.改革开放给世界带来哪些影响? 改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程,不仅深刻改变了中国,也深刻影响了世界,中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量。
1 5.改革开放的地位是什么? 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 6.中国新的历史方位是什么? 2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,掀开中华民族伟大复兴的新篇章。
7.中国共产党在新时代的历史使命是什么? 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,中国共产党不忘初心,牢记使命,带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
1.2走向共同富裕
一、改革进行时
我国过去40年的快速发展靠的是?
改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放 进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么? 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 改革开放40年,我国经济进入什么阶段? 我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 4 .我国为促进经济健康可持续发展做出了哪些努力? 坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想,落实新发展理念,转变发展方式,转换增长动力,建设现代化经济体系,深化供给侧结构性改革,实现经济健康可持续发展 5.我国经济发展中还面临哪些问题?应对举措及意义是怎样的? (1)问题:还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高城乡发展不平衡不协调等现实挑战 (2)举措:促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城乡发展一体化 (3)意义:有利于实现共同富裕,促进社会公平正义
6.改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时 7.怎样继续深化改革? 全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新,持续推动全面深化改革的历史进程,奏响中国走向繁荣富强的最强音!
二、共享发展成果
1.党和政府为什么把共享作为发展的重要理念? (1)衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障
(2)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标
(3)发展的根本目的就是增进民生福扯。共享发展有利于促进社会公平正义,不断促进人的全面发展、社会全面进步
2.如何实现共享发展成果? (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与,人人尽力,人人享有,让人民群众共享发展成果。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
2 (3)通过改革完善社会主义制度。
第二课创新驱动发展 2.1创新改变生活
一、感受创新
1.如何正确认识创新? (1)生活处处有创新 (2)创新是一种主活方式 2.创新有哪些意义? (1)创新给我们带来惊喜让我们获得成就感
(2)创新点燃情让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战激发潜能,超越自我
(3)知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步 (4)创新让生活更美好
二、创新引擎
1.人类社会为什么需要创新? (1)回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量
(2时代发展呼唤创新。当前,全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜 2.现阶段,我国为什么需要创新? (1)创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要
(2)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代神,改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面,改革创新推动中国走向富强
(3)国家用改革之手激活创新引童,释放更多创新活力让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果中国正走在通国富民的创新路上
2.2创新永无止境
一、创新强国
1.现阶段,我国为什么要加快建设创新型国家? (1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素
(2)目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家 2.现阶段,我国怎样建设创新型国家? (1)建设创新型国家,必须落实科教兴国战略,将技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经科济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛(2)为了加快实施创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的期待,国家对教育提出了更高的要求,即到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列
(3)建设创新型国家,要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针坚定不移地走中国特色自主创新道路
(4)建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境. 3.民族创新能力与创新人才的关系
3 一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养 教育的重要作用
百年大计,教育为本,教育是民族振兴社会进步的基石,是提高国民素培养创新型人才,促进人的全面发展的根本途径,教育寄亿万家庭对美好生活的期盼。 5,我国教育发展取得的成就?
改革开放以来,我国教育事业获得巨大发展,教育改革全面推进,教育普及程度明显提高,教育公平取得重要进展,教育质量稳步提升
二、万众创新
1.当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心 2.怎样理解大众创业、万众创新? 创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业,每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值;创业不分男女、不分城乡、不分行业,每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献 3.企业为什么要提升创新能力? 企业是社会创新的重要力量,提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐子的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破
4.创新精神的表现是什么? 创新精神,表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神,表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀
5.创新的时代要求我们怎样对待知识产权? (1)创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益 (2)学习相关法律,如著作权法、专利法、商标法等
(3)当未成年人的知识产权遭到侵犯时,可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任()拒绝购买查版产品,尊重他人的知识产权 (4)对自己的发明创造成果及时申请专利保护 6.创新对我们有哪些作用? (1)创新的目的是增进人类福,让生活更美好
部编七年级道德与法治范文第6篇
1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6.青春期我们的身体有哪些变化?我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化?
(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理?
(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;
(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
附课时训练：
1.下面同学能够正确面对青春期生理变化的有
①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了，她羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说活
②上初中后，大多数男生的个子都长高了，小刚还是“原地不动”，但他总是开朗地引用潘长江小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华。”
③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩。”
④小明发育得非常快，连声音也变得沙哑难听，但他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动
A.①③B.②④
C.②③④
D.①③④
2.青春是美丽的，关注自己的形象，既要关注自己的外在形象，又要关注自己的内在素质。“腹有诗书气自华”说的是
A.一个人的外在美很重要
B.一个人的外在形象就是一个人的内在素质
C.一个人的内在美就是一个人的外在美
D.要提高品德和文化修养体现青春的内在美
3.“青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，爱得深刻，痛得彻底。”这是因为
①青春是多彩的，又是矛盾的
②青春期因为生理的变化会带来心理的变化
③青春期必然伴随焦虑、忧郁、惧怕等情绪的出现
④青春期心理矛盾会阻碍青少年健康成长
A.①②B.①②③
C.③④D.①③④
4.生活中有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，说三道四.叫这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“满天星”。这种做法
①是不可取的，是不道德的
②会给对方造成心理负担甚至是伤害
③这样生活才有乐趣可言
④是对同学的不尊重，应该坚决杜绝
A.①③④B.②③④
C.①②③D.①②④
答案：
1.B2.D3.A4.D
七年级道德与法治下册第三课第1课时《青春飞扬》知识点
1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
3.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
4.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长!
6.自信的人有什么表现?
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
7.自信有什么作用?
自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
8.自强有哪些重要内容?
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
9.如何做到自强?
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
七下道德与法治第一课第2课时《成长的不仅仅是身体》知识点
1.
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。
2.
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3.
在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4.
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5.
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6.
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.
如何理解思维的独立?
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性有什么表现?
(1)表现在对事情有自己的看法;
(2)敢于表达不同观点;
(3)敢于对不合理的事情说“不”;
(4)敢于向权威挑战。
9.
思维的批判性有什么作用?
(1)
有助于我们发现问题、提出问题，并从不
同角度思考问题，探索解决方案;
(2)
能调动我们的经验;
(3)
激发我们新的学习动机;
(4)
促使我们解决问题，改进现状。
10.如何进行批判?
(1)
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议
的能力;
(2)
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11.
社会实践有什么意义?
