人与环境课程小论文（精选8篇）

人与环境课程小论文 第1篇

未来新能源——核能

摘要：随着生产水平的提高，人们对能源的需求越来越多，传统的化石燃料已经被消耗的所剩无几，而且带来了很多的环境污染问题。因此，发展绿色、高效、可再生的能源成为了未来能源发展的趋势。本文将简从核能的利用原理、核能的巨大威力、核能的开发前景几个方面介绍核能。

能源是人类社会发展的基础。目前人们所开发使用的能源主要以石油、天然气、煤炭等不可再生能源为主，但其终有用尽之时。为了人类的可持续发展，未来将以可再生的太阳能、地热能、水能、风能、海洋能、氢能、生物能及核能等能源为主。

由于受地域及科技发展的影响，使太阳能、风能、海洋能、水能等可再生能源的利用受到限制。太阳能的利用设备需要相当大的面积，而且太阳光的强度受天气、季节影响较大，同时太阳能电池板主要是晶体硅，其生产的过程会带来很大的污染；风能的利用很大程度上受到地域以及季节的影响，而且其机组会产生很大的噪音，干扰周围的鸟类的生存；海洋能完全受制于地域，内陆地区几乎没有几乎直接利用，而且开发设备需要大规模展开；水能的利用会破坏自然河道的水质循环，如三峡大坝的使用给我国的南方带来的更多的暴雨和洪水。相对而言，核能具有更加稳定、易于开发、能量利用密度更高的优点，将在未来能源需求方面发挥巨大作用。

核能是通过转化其质量从原子核释放的能量，爱因斯坦的质能方程（E=m2）。核能通过三种核反应之一释放：

1、核裂变，打开原子核的结合力，使原子中的质子和中子分开。

2、核聚变，原子中的质子和中子融合在一起。

3、核衰变，自然的缓慢释放过程。利用核反应中原子核的裂变或者聚变所释放的热能进行发电的方式与火力发电相似，只是以核反应炉以及蒸汽发生器来代替火力发电的锅炉，以核裂变能量代替矿物燃料的化学能。一般类型的动力堆都是一回路的冷却剂通过堆心加热，在蒸汽发生器中将热量传给二回路或三回路的水，然后形成蒸汽推动汽轮发电机。

核能有巨大威力。1公斤铀原子核全部裂变释放出来的能量，约等于2700吨标准煤燃烧时所放出的化学能。一座100万千瓦的核电站，每年只需25吨至30吨低浓度铀核燃料，运送这些核燃料只需10辆卡车；而相同功率的煤电站，每年则需要300多万吨原煤，运输这些煤炭，要1000列火车。核聚变反应释放的能量则更巨大。据测算1公斤煤只能使一列火车开动8米；一公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可以使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。此外，核能也是一种清洁能源，它可避免煤、电使用过程中产成的酸雨和温室效应，有利于保护环境。

地球上蕴藏着数量可观的铀、钍等裂变资源，如果把它们的裂变能充分利用，可以满足人类上千年的能源需求。在大海里，还蕴藏着不少于20万亿吨核聚变资源——氢的同位元素氘，如果可控核聚变在21世纪前期变为现实，这些氘的聚变能将可顶几万亿亿吨煤，能满足人类百亿年的能源需求。更可贵的是核聚变反应中几乎不存在反射性污染。聚变能称得上是未来的理想能源。

但是，科技是一把双刃剑，我们都知道在核电的开发和建设中，如何开发更加安全和经济的新型反应堆是核电发展的关键。因为核安全是核电发展的生命，良好的经济效益是一个新兴产业生存和发展的原动力。1979年美国三哩岛核电站事故、1986年前苏联切尔诺贝利核电站事故、以及2011年日本福岛核电站泄漏事故均对核电发展造成很大冲击，事故后不久就有不少国家放弃或修改了核电发展计划。现在切尔诺贝利核电站所选用的堆型已被淘汰，几个核电大国正在开发先进的核电技术，以提高核电站的安全性和经济性。

为保障利用核能的安全性，目前正在研究和开发的新型反应堆有:改良型核电站、革新型核电站和非能动安全系统。其中，非能动安全系统将是下一代先进压水堆的发展方向。运用非能动安全技术后，核电站的安全特性将会比现有的核电站安全100倍，系统进一步简化，经济性能将大幅度提高。这样来讲，在不久的未来，随着我们的科技水平的提高，我们对核能的开发的技术会更加成熟，我们对核能的利用也会更加安全，逐步地实现降低风险、消除风险，实现对核能的安全合理的运用。

总之，核能已被公认为一种安全、经济、清洁的能源。随着科技的发展，未来核能这门高科技产业将有着广阔的前景，也将是人类最终解决能源需求的希望。

人与环境课程小论文 第2篇

人与他所身处的环境是密切相关的，环境对人十分重要。俗话说”近朱者赤近墨者黑“。(标点符号使用不当，但是内容呼应了题目，强调了环境对人的影响)因此，好的环境可以感染一个人，而坏的环境可以影响一个人，让人走上歧途。我们要想健康的成长，就一定要在一个好的环境中成长。

在战国时代的孟母，因为看到孩子的生活环境不好，就连续搬迁了3次。(引用孟母三迁的故事，有力地支持观点)那时的孟子热爱学习，就”近朱者赤“，后来成为了一名儒学大师。这说明，我们身处在一个良好的学习环境，远比在一个乌烟瘴气的环境好许多。

但这里所说的”环境“并非生活条件怎么这么优越，而是周围的人的品德、道德修养怎么样。例如，那些从小生活在皇宫中的皇子，受到天下一流的教育，吃穿住行都十分优越，最终却很少成材的，大都是一代不如一代。

这是为什么呢?因为他们一般都是和宦官长大的，身边的`人对他阿谀奉承，这会滋长那些皇子的傲慢。他们交的都是些狐朋狗友，久而久之，自然“近墨者黑”了。

我们从中可以看出，环境对人的巨大的影响。好的环境可以给人以美的熏陶、无声的改变人的性格;坏的环境却会，令人蒙蔽，甚至走向堕落之途。(对比鲜明，强调好的环境的作用)也许我们都想生活在好的环境里，但这是不可能的。当我们无法改变周围的环境时，可以改变自己。

自古以来，有许多寒门弟子，他们出身低贱，却一样取得了成功。就比如凿壁借光的匡衡，自己家境贫穷，父母也没多大文化，家庭环境不好。但他热爱读书，想尽一切办法为自己创造条件，最终获得了成功。我们也不应该抱怨自己的条件不好，我们应该多向匡衡哪样的人学习，自身环境不行，就创造出好的条件，自己拼出一个天地。

人与环境课程小论文 第3篇

一、教学内容的设计

教学内容是学生应该掌握的知识、技能, 应该获得的思想、观点, 以及良好行为习惯形成的总和[1]。我们根据通识课的特点及当代大学生的人才培养目标, 遵循科学性、基础性、发展性、可接受性、时代性及多功能性等教学内容选定标准, 在“人与环境”课程的教学内中设置了“环境学基础”、“全球环境问题”、“人与自然”、“环境与健康”及“环境与产业”等主要章节。但由于全校通识课的推广时间短、数量有限, 很多学生是出于“学分”要求, “被迫”选择了本门课程, 因此学习热情不高。为了确保教学效果, 达到应有的教学目的, 我们对授课内容进行了适当补充。

1. 引入环境热点问题。

随着社会经济的发展, 具有全球性影响的环境问题日益突出。因此, 教师在备课过程中, 必须经常关注专业网站, 获取最新知识, 掌握国际上专业动态, 充实自己的专业知识。同时还应该把一些对学生学习、掌握专业知识有用的网站及时推荐给学生, 并指导学生上网查寻相关资料, 以增加信息量和扩大知识面。如转基因技术、纳米技术等新兴科技的蓬勃发展给环境带来的潜在冲击及社会伦理争议;国家《环境空气质量规范》新增加的空气污染指标, PM2.5 (可吸入颗粒物) 的危害及检测等。这样学生就能了解本学科当前发展的趋势、研究的热点及争论的问题, 也能认识到当前的一些热点问题都是可以用本课程的原理来解释的。

2. 补充课外阅读。

书籍是人类进步的阶梯, 读书可以帮助学生学习到课堂内学不到的知识, 读书对道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高都有着潜移默化的影响。特别在实施素质教育的今天, 课外阅读更是提高学生素质不可或缺的重要途径[2]。因此, 我们推荐了《寂静的春天》、《瓦尔登湖》、《增长的极限》、《只有一个地球》、《我们共同的未来》、《失窃的未来》、《多少算够:消费社会与地球未来》、《亲历可可西里10年》等十余部在环境领域较有影响的经典著作。要求学生从中选择一部阅读, 并提交一份1500字以上的读书报告。这种方法既可以让学生了解到人类所面临的环境问题, 又能学习到一些课本里学不到的知识。

3. 引入史实和事例。

在“人与环境”课程中, 涉及到许多史实和事例, 这些史实和事例往往更具说服力和震撼力, 也更能激发学生的学习兴趣, 帮助学生解除疑惑。例如, 在讲述“地圈与人类文明”部分时, 以“美苏尔文明的衰落”警示过度浇灌可使土壤盐碱化, 造成粮食减产, 最终导致文明衰落;通过“复活节岛之谜”启示生态环境破坏的严重后果。这些史实和事例不仅使学生开阔了视野, 也增强了他们的使命感、责任感和紧迫感, 使他们更加关注环境问题[3]。

二、教学方法的选择

教学方法是实现教学目标、完成教学任务的基本手段, 它直接关系到教学的成败、学生智力的发展。为了更好地提高教育教学质量, 我们依据教学目标、教材内容特点及学生实际特点, 对本门课程的教学方法进行了以下探索:

1. 运用翻转课堂式教学模式。

“人与环境”是面对全校学生开设的通识课。学生专业、背景各不相同, 除了理工科学生与人文艺术类学生的差异外, 还存在中国学生与留学生的差异。因此, 授课内容既不能太“深”也不能太“浅”。对于一些先修课程可能学过的, 或比较容易理解的内容, 以课堂提问的方式来完成;对于一些需要一定专业基础的或较难理解的内容, 则通过翻转课堂式教学 (Flipped Class Model) 模式实现教学目标。例如, 在讲大气污染物NO时, 我们预先提出问题:什么是温室效应?引起温室效应的气体有哪些?NO对人体有哪些危害?……同时提供资料, 启发学生思路, 让学生通过自主学习得出结论。通过这种教学方式, 不同层次的学生都能积极参与学习, 而且还能学习到很多课外相关知识。如NO可引起变性血红蛋白的形成, 影响中枢神经系统;NO还能作用于平滑肌细胞, 造成血管和组织舒张;美国德克萨斯大学穆雷德教授 (Ferid.Murad) 也是因为发现了硝酸甘油 (Nitroglycerin) 能经由精氨酸 (Arginine) 反应途径产生气体分子NO的作用机制, 而获得了诺贝尔奖等。

2. 组织课堂专题讨论。

在教学过程中教师不但要向学生传授知识, 还要让学生在宽松愉快的氛围下对所学知识产生兴趣, 主动接纳知识。为培养学生的独立思考能力和创新精神, 我们在课堂上精心安排了几次课堂讨论。例如, 观看环保影片Home, 进行全球环境问题的学习和讨论;转基因食品安全性的学习和讨论。此外, 每年的3月22日及6月5日, 分别进行“世界水日”及“世界环境日”主题讨论。通过课堂讨论, 极大限度地活跃了学生的学习气氛。通过相互交流意见还可以培养学生分析问题、解决问题的能力及口头表达能力。

3. 开展实践教学。

坚持理论与实际的结合与统一, 用理论分析实际, 用实际验证理论, 使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识, 培养学生运用知识解决实际问题的能力[4]。理论联系实际是保证所学知识与其来源———社会实践不致脱节, 使学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。因此, 在我们的课程体系中, 每学期安排6个学时的“校园环境”素质拓展活动, 其目的是倡导绿色校园, 从我做起;培养学生发现问题和解决问题的能力。内容包括:团队组建及展示 (队名、队徽及行动口号) 、素质拓展 (校园环境实地调查) 及活动总结 (调查汇报) 。此外, 还组织学生参加校内绿色科技及校外的清洁生产参观学习活动, 参观后每人提交一份不少于500字的参观心得。通过社会实践学生就能认识到所学知识在现阶段或未来对经济建设和社会进步有着什么样的影响。

三、建立多元化考核方式

考试是督促学生系统总结所学课程的重要手段, 也是教师取得教学反馈信息的主要方法。大部分学校学生的学习成绩都以期中、期末笔试考核为依据进行评定。这种单一、片面的评价模式, 既无法引起学生的足够重视, 又达不到应有的教学效果。因此, 为了全面、客观地评价学生学习成绩, 我们采取了以下措施:

1. 考试内容的改革。

考试内容的改革是因材施教, 提高学生学习积极性和开展创新教育的重要手段。传统的考试内容都是教师围绕着教学大纲中“重点”出题, 学生始终处于“背知识”的被动状态。为了促进学生的自觉学习, 全面考查学生掌握知识、运用知识的能力, 我们扩大命题范围, 考试内容不仅涵盖课堂所学知识, 同时兼顾当前的环境热点问题和学科前沿动态, 想取得高分数的学生只有阅读更多的文献, 学习更多的知识。

2. 考试方式的改革。

为督促学生自主学习, 我们缩小了期末考试在整个成绩评定中的权重, 而且采用“口试”的方式。口试题目事先公布, 学生通过选题、查阅资料、制作PPT、答辩等环节取得“口试”成绩。这些试题大多是近年所发生的环境问题, 其内容不在教师授课内容中, 也没有“标准”答案。这种考试方式不仅可引导学生在课外大量阅读相关文献, 同时还可提高学生的自学能力和表达能力。

3. 成绩评定模式的改革。

根据学生的学习态度、表达能力、合作能力等制定出严格的评分标准给以量化, 与学期末口试成绩一起按比例进行综合评定。其中平时成绩占20% (考勤10%、课堂小测验10%) 、环境实践占35% (环境调查15%、环境提案10%、参观感想10) 、读书报告占15%、期末考试占30%, 期末考试为口试。这种成绩评定模式既能全面、客观地评价学生学习成绩, 又有利于学生素质和能力的全面提高。

四、结语

随着科技的进步和生产的发展, 环境问题也日益严重, 如何解决发展与环境的矛盾、人与环境之间的关系, 如何实现可持续发展等一系列生态环境问题, 已成为现代社会普遍关心的问题。为了普及环境教育, 提高大学生环保意识, 我院开设了面对全校学生的通识课程“人与环境”。几年来, 我们通过对“人与环境”课程体系的设计与构建, 取得了一定的效果:教学内容的丰富与更新、教学手段的强化, 不仅提高了教学质量, 激发了学生的学习兴趣, 拓宽了学生的知识面, 而且增强了学生的使命感、责任感和紧迫感, 使他们更加关注环境问题。

摘要：提高学生的综合素质和可持续发展能力, 推动学生的全面发展、协调发展和可持续发展, 是教学研究型大学的培养目标。针对通识课“人与环境”课程体系的设计与构建, 文章从教学内容、教学方法等几个方面进行了探讨, 仅为通识课课程建设与教学改革提供参考。

关键词：人与环境,通识课程,教学模式

参考文献

[1]盛群力, 马兰.试论系统设计教学中的备课程序[J].教育研究, 2001, (5) :67-71.

[2]金娟琴, 谢桂红, 陈劲, 等.浙江大学通识核心课程建设的探索与实践[J].中国大学教学, 2012, (8) :46-48.

[3]梁文俊, 李坚, 金毓峑.环境类公共课程教学平台的设计构想[J].中国现代教育装备, 2011, 113 (1) :120-122.

《人与自然》课程论文 第4篇

随着人类社会和自然界的不断演进，人与自然的关系也发生了巨大的变化。时光流逝，我们已经进入了一个不寻常的时代，现代化的冲击，科学技术的巨大进步正在迅速而又深刻地改变着人类的思维方式、生产方式和生活方式，同时也改变着自然的面貌。在即将过去的一个世纪中，世界经济、政治的格局乃至人与自然的关系都发生了根本性的变化。有了人的这些骄揉造作，生命问题出现了，意识也成了现代科学中最大的难题。

在人类出现之前，地球的演化一直是自然过程。在人产生并且从自然中相对独立出来之后，人类活动开始干预自然，自然过程中加入了人为因素，并发生了很大变化。人类不仅是自然的一部分，还是自主的实体；既受控于自然，也在改造着自然。在整个系统中，人与自然是相互作用的。一是自然对人的影响；自然及其演化对人类社会的发展有着相当重要的影响。首先，自然界在漫长的演变过程中，创造了人，也改造了人。二是人对自然的影响。在人与自然相互作用中，人是处于主导地位的，人受制于自然，同时又给自然以影响。尽管人的影响是有限的，受一定的时空条件制约，但是在小尺度的时空范围内，自然条件是相对稳定的，人仍可以通过社会经济活动，不断提高自己的影响力和影响空间。

自然界是连续的，连续的物质就充满着无限的宇宙空间。这些物质本身并不是静止不动的，相反，反抗周围物质的紧张压迫是一切事物存在的基础。事物的发展过程是不对称的，也正是这种不对称的存在，使自然界处处充满着生机与活力。组成自然界的事物是多种多样的，但它们在本质上都是由连续的物质组成的，是它们对周围物质不对称运动的反抗使局部物质组织起来，成了一个有秩序的实体，我们所能观察到的世界就是由这些实体构成的。

每一个事物都是在反抗外在世界变化中存在的，它的本性就是反抗、扩张，不断扩大自己的势力范围。然而，个体的力量是极为渺小的，自然整体的力量是不可抗拒的，事物的产生与发展就是以这个事物自觉或不自觉地顺应整体的变化并成为整体的一部分为基础的，如果这个事物不能够与外在世界的变化相和谐，衰退和灭亡就是它们的最终选择。人是自然的一分子，与万物一样，反抗外在世界的变化是它存在的基础，但这种力量是有限的，它不可能与宏大的自然力量相抗拒，因此，人的变化与自然的变化是全息对应的，人是一个“小宇宙”或“天人合一”就是对这种必然性的一种概括。

在现实的生活中，或许没有多少人愿意相信人与自然之间的这种统一性，因为人与自然之间的这种普遍联系是隐藏在表象背后的，我们只能通过哲学的思辩来理解它的存在。然而，自文艺复兴运动以来，科学帮助人类以史无前例的速度迅速扩张了势力范围，从此，人类开始忘记了自己仍是自然界的一员，仍要遵从“整体决定局部”这个简单的物质世界的规律，转而要把自己凌驾在自然之上。人类在自然界的地位提高了，真正的哲学却从此急剧倒退，没有了哲学的指导，科学成了实证的检验台，不能被“精密的仪器”观察到的自然的连续性和内在生命力一直不被科学承认，而人成了独立于世界之外的“神”。

自然界是物质的，自然界的一切现象都是由物质相互作用形成的，不管是社会现象还是意识现象，它们本质上都是物质世界发展到

一定阶段上必然产物，这是唯物主义哲学必须坚持的最基本一点。但有多少真正的哲学家相信这一点，并一直用物质的相互作用来理解众多的自然现象呢？事实上没有几个人，他们满篇都是空话、套话，用理论来解释理论，结果真正的哲学没有多少人认识，而时髦的哲学却满天飞舞，科学也由此停滞不前。

人是一个社会性动物，这是人区别于其它生物最重要的一点，不过，这并没有什么，因为每一个系统之中都有一个中心，我们不能因它是生物圈的中心就相当然地将它凌驾在其它生物之上，这就好像一个企业的领导和它的员工关系一样。人与其它生物都是从同一个起点进化而来的，这不仅可以从生物进化的理论上认识到，而且人的一生就再现了人从一个动物到人的过程。因此，人首先是一个自然的人，然后才是一个社会的人。

在许多人的感觉里，人类在自然界是孤独无助的，除了与低级的生物作伴，就是面对一个死气沉沉的巨大宇宙。其实不然，只要我们用心去体谅自然，我们就会发现，整个宇宙就像我们人一样是一个巨大的生命，而原子则象人的细胞一样也是一群生机盎然的生命，所有原子都是在竞争中存在的，由于不断有大量原子在竞争中灭亡，同时又有大量原子在星体内部产生，因此，伴随着原子的周期生成与灭亡，能量的周期聚集与释放，连续在宇宙空间的物质出现了与之对应的脉动，引力波就是对这种通过连续的物质周期组织与离散传递的能量的一种描述。

原子的生成与灭亡并不是偶然的，而是看它是否能与宇宙整体的变化相适应，不能适应的只能在众多原子的竞争中走向灭亡，并释放

能量。而那些能够顺应整体变化的原子则在环境能量的促动下不断产生与发展。宇宙正是有了这种机制，不同星系、不同星体上的原子才出现了统一性。人体是由大量原子组成的，这些原子不仅是属于我们躯体的，而且更是宇宙整体的一部分，因此，宇宙整体的变化通过引力波影响着组成我们人体的每一个原子，同时也影响着我们最基本的生理活动。

生物是一种生命系统，非生物集合也是一种生命系统，但它们的表现形式却大相径庭，原因不是别的，不同的生成环境造就了它们与众不同的非线性联系方式，也造就了自然界种种不同的力学现象。生物是通过连续的水环境联系在一起的，这里，氢质子在水分子链上周期递进是生物波动的基础，而由此引起的水分子在无机离子周围的周期组织与离散是整体进行普遍联系的主要途径。与生物不同的是，非生物通常是由电磁波联系在一起的，这是一种通过电子在连续的宇宙空间周期性的产生与灭亡进行传递的一种能量包，由于水分子能强烈地吸收这种能量释放出自由氢质子，因此，当周围星体发生变化的时候，就会通过电磁波影响人体内在的水环境，进而影响整体的物质代谢和能量代谢，使人体出现与自然环境相对应的生理变化。

外在世界是在永恒的不对称变化中存在的，这不仅是几千年来的哲学思辩的结果，而且也是现代科学不断证实的结果。显然，如果你相信世界的物质性，那么你就会不约而同地得出这样的结论：自然界的变化是以连续物质在宇宙空间的不对称运动为基础的。有了这种运动，局部的物质才有可能在反抗这种不对称运动中组织起来成为一个个有序整体；有了这种运动，一个个有序整体才能在不断反抗这种不

对称变化中存在；有了这种运动，一个个有序整体才有可能在与这种变化的对立中离散开来，并释放能量。整个自然界的物质就是在不断的产生、发展、壮大、衰退、灭亡中存在的。

“整体决定局部”是自然的一个基本规律，但这并不是说局部只能被动地适应整体的变化，相反，每一个事物都是积极主动地在反抗外在世界变化中存在的。每一个系统都有一个中心，系统的产生就是以这个中心在众多要素的竞争中被优选出来并主宰整体为特征的。在系统反抗外在世界变化的过程中，这个中心都会按照整体的意志对来自各个部分的信息进行优胜劣汰，与整体意志相和拍的信息就会被优选出来，并在整体的支持下上升为整体的意志，从而支配整体各个部分的活动；相反，与整体意志相违背的信息就只能在众多信息的竞争中被淘汰。系统就是通过这种机制始终保持了自身的统一性。

整体的自然决定局部的人，整个躯体的变化决定着组成它的每一个部分，这应该是众所周知很简单的道理。然而，在真实的人类科学体系中，由于时髦哲学的泛滥，加上人本性的需要，这种真实的关系被歪曲了，人成了整个世界的“主宰”，而高高在上的大脑成了决定整体的“特殊”部分。当然，我们不会否认，人体所有的信息处理是在大脑之中，但大脑自身是不会无中生有地产生意识的，意识的产生来自于外在世界的变化，来自于整体对外在世界变化的物质反应。如果我们忽视了意识的这种本质，意识的难题将永远成为科学之谜。

我们所说的人与自然关系，即人与自然的相互作用关系。人与自然系统是以人为主体，以人的持续生存和发展为系统发展的标志。人与自然的相互作用关系是复杂的，各因素是相互关联的。人与自然的相互作用表现为人与资源、人与环境、人与粮食、人与灾害、发展与资源、发展与环境等多种形式，并集中反映在人口增长、资源短缺、生态破坏、环境污染、能源危机等问题上。因此，人与自然关系的调控应把调整要素间相互作用的方式、强度与整个系统的结构、功能协调结合起来，才能获得满意的调控效果。

人与环境课程小论文 第5篇

***销售分公司

***届学生实习论文

题

目：浅谈加油站的人与环境 姓

名： *沐风 指导教师： *** 完成时间：

****年 *月

中石油****分公司****届学生实习论文

浅谈加油站的人与环境

摘 要：在一个完善的生态里，有大树，有小草，各有各伸展的空间，各有各扎根的余地，相互联系，相互影响，只为生态和谐，环境美好。加油站好比一个完善的生态，其中的每一个人都要各司其职，团结一致。

然而属于这个地区的加油站，与别的地区的加油站又有所差异，这个地区加油站的人又是社会的人、不同地域的人。人能为加油站带来经济效益，带来保障、支持、监督等等。本文将通过讨论加油站的人与环境的关系，总结出以人为本，立足环境，适应环境，以人文环境为主导提升加油站整体效益。关键词：人；环境；加油站；效益

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目录

序 言................................................................................................3 1 加油站的人...............................................................................4 1.1 加油站的顾客..........................................................................................................4 1.2加油站的员工..........................................................................................................4

1.2.1 基本保障：体能再生............................................................................4 1.2.2 团队协作，更要重视个人价值....................................................5 1.3员工与顾客关系分析........................................................................................5 2 加油站的环境...........................................................................6 2.1 加油站的内部环境..............................................................................................6 2.2

加油站的外部环境..............................................................................................6

2.2.1 加油站的竞争环境..................................................................................6 2.2.2

加油站的非竞争环境............................................................................7 2.3

人文环境在所有环境中的主导作用...................................................7 3 实例说明加油站的人与环境...................................................8 4

整体着眼、细节入手、提升效益...........................................9

4.1加油站的效益.........................................................................................................9 4.2结论...................................................................................................................................9 实习思想总结.................................................错误！未定义书签。致 谢..............................................................................................10

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序 言

加油站本身处于这个城市，这个社会。和其他行政机构、教育机构、交通运输机构、信息媒体等等机构都为这个社会的进步，人类生活提供着保障与服务。而这所有机构及各种设施的运作都有赖于人，人在其中起着决定性的作用。加油站内部的机构及设施与外部的行政机构等等共同构成加油站的环境。加油站的员工与顾客以及除了顾客和员工外的其他人共同构成加油站的人。所以加油站的人与环境是密不可分的，相互联系，相互影响。

加油站是无法和社会等环境切断这种相连的关系的，包括所有的机构也是一样。加油站就好比是一个细胞，细胞是一个相对独立的单位，他既有自己的生命，有对其他共同组成的整体生命起着作用。所以加油站既有自己内部的小环境，又处在这样一个大环境中，就需要它的社会机构，社会体系的逐步完善。否则加油站的安全平稳及有保障的运行将是一个大大的问号。

在加油站的内外环境中，人是最能发挥主观能动性的，即以人为主的人文环境在其中起着主导作用。创造一个良好的人文环境，不断提高人的整体素质，促进社会效益和经济效益。

中石油****分公司****届学生实习论文 加油站的人

“欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；”长青基业，以人为本，人心所向才是硬道理。1.1 加油站的顾客

加油站是石油销售企业的一线，有销量、销量好是加油站立足的根本。所以无论加油站的规模有多大，如没有顾客的支撑，没有顾客来享用我们面对市场而形成的这一切，我们将一无所有。其重要性是不言而喻的。除了加油站的直接顾客外，其他所有人都称其为加油站的潜在顾客。直接顾客所带来的是销量，是经济效益。潜在顾客所带来的是保障，是支持，更是监督。

直接顾客就是直接消费加油站燃油与其他商品的顾客；潜在顾客则是消防人员、技术监督人员、媒体舆论人员等等。今天，能源是人类社会赖以生存和发展的物质基础，燃料油品对大多数人来说更是不可缺少。所以顾客加油肯定是要加的，重要的是顾客选择在哪加油！基于此，我们会去研究顾客的行为方式，剖析顾客心理。其实顾客选择在那个加油站加油跟我们选择在那吃饭是一个道理，偶尔会在外面或者亲戚朋友家吃饭，但经常吃饭的地方一定是在家里面。1.2 加油站的员工

员工是企业的生命，是为企业带来效益的最重要的因素，他们不仅仅是劳动者，而且是至关重要的知识资本。

1.2.1 基本保障：体能再生

让员工合理的休息，就是为了让其更好的工作，关注其休息的时间就是关注其上班的状态。所以加油站的上班模式可以根据春夏秋冬四时及一日昼夜的变化来变化，而不是一成不变的。如夏天炎热的时候，人容易疲劳，班次可以多一点或在总的上班时间不变的情况下，八小时可以分成两次上。一日之内可以结合车辆高低峰的变化和人的生理机能的变化来合理排班。在车辆高峰期全员上岗，人人都是加油员，明确有顾客才有工作。

中石油****分公司****届学生实习论文

当员工由于处于身体状况不佳或情绪不好而使工作状态处于低迷状态时，这种低效工作导致的损失是巨大的，而最终遭受损失的还是加油站本身。所以身心健康的员工才是加油站的核心竞争力。

1.2.2 团队协作，更要重视个人价值

伟大的爱因斯坦曾经说过，在当今大企业林立的社会中，最大的问题就是人们感到他们个人被完全遗忘了，他们感到自己似乎微不足道。加油站一线员工就更不能认为自己只是个加油的，他们是这个团队不可或缺的，是加油站销量、环境卫生、团队文化和良好的人文环境的直接创造者与参与者。可以说肯定其个人价值是团队协作的前提。

不然无效的劳动只会打击员工信心，积极性，磨灭对所干工作的热爱。加油站的效益是和员工所受重视程度和待遇是密切相关的。合理化建议可以先给出具体某个方向或几个方面，这样员工才会有针对性的提建议。1.3 员工与顾客关系分析

员工与顾客的关系不得不说是最重的，员工会不折不扣以管理者对待他们的方式来对待顾客。每一个员工都渴望干出成绩，都是积极向上的，是他们身处的环境让他们变得只闷着头干自己分内的事或是与顾客之间没有任何表情与语言。顾客的眼睛是雪亮的，这一点不用质疑，员工必须将心比心，以自己和他人的角度更好的为他人服务。不得不说员工的眼睛更是雪亮的，确保每一份福利都能到位，才能让员工把雪亮的眼睛一心一意用在顾客身上，为顾客服务。

顾客是千变万化的，无论标准在完善，也只能满足顾客万分之一的需求，所以应针对每一个顾客做出恰当的决策，员工需要一定的授权，去充分发挥其主观能动性。

如果说顾客就是上帝，那么员工就是上帝他家人，因为只有家人能包容孩子的一切无理取闹。员工最大限度发挥好家人的作用，让顾客在家里吃饭。

中石油****分公司****届学生实习论文 加油站的环境

加油站内部的人与机构与外部的行政教育机构等等共同构成加油站的环境。

加油站是无法和社会等环境切断这种相连的关系的，包括所有的机构也是一样。加油站就好比是一个细胞，细胞是一个相对独立的单位，他既有自己的生命，有对其他共同组成的整体生命起着作用。所以加油站既有自己内部的小环境，又处在这样一个大环境中，就需要它的社会机构，社会体系的逐步完善。

然而在所有的环境中，人是最能发挥主观能动性的，即以人为主的人文环境在其中起着主导作用。今天依靠传统资源，即劳动力、土地和资本，获取的利润越来越少了。财富的唯一创造者成了信息和知识。分析环境，以人文环境为主，坚持与环境信息和知识俱进，提升加油站整体效益。2.1 加油站的内部环境

加油站的内部环境有安全、饮食、工作场所环境等等，事在人为，人文环境在其中起着主导作用。加油员的流动性较大，这是由其职业性质所决定的，流动主要有三个方向：入职、升职与离职，但必须保持一定时期内的稳定性和核心员工所带来的向心力。才能创造良好的内部人文环境，铁打的加油站，流水的加油员。

人文环境要正视当下，在加油站内部，进行理想道德，价值取向的运化，重视人文关怀，营造良好人文环境。2.2 加油站的外部环境

加油站的外部环境可简单分为竞争环境与非竞争环境。2.2.1 加油站的竞争环境

中石油云南销售昭通分公司所辖水富地区的加油站地处川滇两省交界处，每次调价都考虑其竞争环境与昭阳区和其他县份所处竞争环境的不同，价位也有所差异，平时也非常关注竞争环境中的一切信息，与时偕行，与时俱进时刻调整加油站的竞争策略。

中石油****分公司****届学生实习论文

2.2.2加油站的非竞争环境

如新西兰几乎没有汽车工业，但人均汽车拥有量列世界前茅。这靠的是取消进口关税和极简便的管理规则。新西兰是极少数允许进口二手车的国家，与车辆相关的手续:买车、转让、保险、选号、年检都只花十几块钱，几分钟时间就能办完。所以汽车在新西兰非常便宜。可见，消除贸易障碍，利用国际分工能得到巨大的好处。从这里可以看到，要帮助一个行业发展，简化手续是成本最低的办法。加油站营业证照的年检、油品质量的技术监督检查等等，都可影响加油站的正常运行。随着人类“健康、安全、环保”意识的不断提高以及政府环保法规等的日益严格，加油站行业对“HSE”管理高度关注并做出了不懈的努力。即加油站根据外部环境的改变作出积极的响应，在“健康、安全、环保”的道路上更上一层楼。提高社会公信力的认可与信赖。

2.3 人文环境在所有环境中的主导作用

人文环境是社会本体中隐藏的无形环境，是一种潜移默化的民族灵魂。它是由于人类活动产生的周围环境，是人为的、社会的，非自然的。

加油站不管是其内部环境还是外部环境，人文环境在其中起着主导作用。所以在内我们应该要创造一个良好的人文环境，不断提高人的整体素质，促进社会效益和经济效益；在外期望社会体系的完善与健全，营造良好的人文环境。

加油站内部环境与外部环境的相互转换也是非常重要的，这些都有赖于人和人文环境的主导作用，即离职员工是从内部环境到外部环境的转换，其在外部环境中通过言论、社交等方式对加油站内部的良好人文环境的宣传等等影响力是很大的，所以人文关怀不只是局限在在职员工，更体现在如何对待离职员工。在职员工的关怀与离职员工的回访是必要的。

总之，坚持以人文环境为主导，重视加油站内部环境与外部环境的相互联系、相互转换，促进其良性发展意义重大。

中石油****分公司****届学生实习论文 实例说明加油站的人与环境

一方水土养育一方人，加油站的发展需入乡随俗，适当移风易俗。入乡随俗既立足当地的环境、人文等，是相对稳定的因素，适当移风易俗指的是适当追求变化，追求发展创新。即在不变的基础上变化，在稳定的基础上创新。

不同地域的加油站有着各自的特色，正所谓一站一策。入乡随俗，加油站的发展立足当地的环境是必然的选择，其主要体现在以下几方面：

首先，加油站是石油销售一线，与顾客的直接接触显得尤为重要，当地顾客占绝大部分，所以当地员工在其中起着举足轻重的作用，对加油站开业后形成稳定的顾客群显得尤为重要； 其次，一方水土养育一方人，是最自然的人与自然环境的合作，外地人难免水土不服，当然得有个适应的过程；

第三，开拓当地销售市场更得了解当地风俗习惯。移风易俗，适当追求变化，以适应市场顾客的不断变化。随着交通信息的畅通，这一点也显得很重要。

随着城市化快节奏的步伐，信息媒体的发达，加油站地域特色的差异逐渐趋向人文环境的差异化。所以以人文环境为主导，建设有特色的加油站不失为一个合适的选择。

中石油****分公司****届学生实习论文 整体着眼、细节入手、提升效益

4.1 加油站的效益

加油站的效益有经济效益；社会公信力的认可与信赖即社会效益、品牌效益等等。经济效益是加油站立足的根本，然而根据以上分析的加油站的各种环境因素，其他效益的影响更是重中之重，正所谓两手抓两手都要硬。

“昭通日报2013年7月3日第6073期“市委召开第27次常委会议中强调‘北部新区开发建设事关昭通形象，要集中人力、财力、物力，全力加快北部新区开发建设’。‘优先发展北部新区、有序推进南部片区、改造提升老城区’市区两级要合力攻坚，撕开城市建设的突破口，将北部新区打造成为人气最旺、活力最强、品质最高的现代化新城区。”整体着眼，就要关注加油站所处城市规划建设动态，未来昭通北部将是一个很大的市场。看到了市场更看到了加油站的社会责任，为自己所处的城市环境奉献能源，美好的生活环境有赖于社会各个职能机构的共同努力，包括加油站。政治人文环境的作用起着主导作用。总之，加油站整体效益才是真正长久的效益。4.2 结论

综上所述，分析了加油站人与环境及其所带来的经济效益，更有社会效益、品牌效益等等。重视加油站的整体效益必将是在竞争中获得利润的长久之计，这也完全切合中石油销售企业“奉献能源，创造和谐”的企业宗旨。

整体良好效益的实现需要从整体着眼，细节入手。既要高瞻远瞩，关注一切必要的人文因素、环境因素，又要脚踏实地，从加油做起，从“两服务，一清洁”做起，宏伟的目标谱写在每一次提枪加油的动作中，体现在日复一日，年复一年单调而不乏味、枯燥而不烦躁的工作中。润物细无声，良好的职业习惯所形成的人文环境是一个潜移默化的过程，是一个如同下毛毛细雨般，慢慢滋润孕育万物生灵的大地的过程。需要的只是我们对于细节的坚持，整体的把握，以人为本，以人文环境为主导，至于习惯。

中石油****分公司****届学生实习论文

致 谢

光阴荏苒，在中石油***分公司已实习一年，感谢我的领导和同事，带我适应着这里的环境、这里的人。感谢我的指导老师***在实习阶段的批评与指导。更要感谢一起并肩战斗在加油站一线的兄弟姐妹们，你们是那最可爱的人。

人与环境课程小论文 第6篇

[4]申秀英，徐美，提升当前大学生环境意识水平的对策研究[J]

[5]spaee.taobao.com

保护环境小论文 第7篇

在我们这个大家庭中，我们为了让我们生活条件好一些，滥用自然资源，随便砍伐树木，乱扔垃圾，乱排放废水，破坏了一条又一条的清澈河流，带来了一系列生态灾难。例如：沙尘暴、泥石流都是人类乱砍伐树木造成的。如果我们继续这样破幻下去，最后我们将失去一切资源，甚至连能够让我们人类生存下去的环境条件都会给我们亲手破坏。

如果我们要保护好我们这个美丽的地球，不让她遭受任何灾害。我们就要保护谁，也是人类生存的根本。如果，你在洗手间或其它的地方看到水龙头没关，你伸出手，把它关上；如果你见到有人正要把垃圾扔进河流，你张开你那张嘴巴，劝阻他„„这些都是保护环境的方法。

在大街上，如果你看到一些不文明的社会败类在随地吐口香糖，你应该走上前走，劝阻他，并告诉他，应该把口香糖吐进包装纸，之后包起来扔进垃圾桶；在公园里，如果你看到一些不文明的社会败类随便践踏草坪，你应该站在草坪千，用言行劝阻他，并告诉他不要践踏，虽然他们弱小，但是他们也是一条条生命。在垃圾桶旁，如果你看到一些社会败类随便乱扔垃圾，却明知垃圾桶在旁边，你应该捡起那垃圾丢进垃圾桶后跟他们说不要随便乱扔垃圾一样扔到“垃圾站”。

以前，在我家乡门前的一条小溪，清澈见底，犹如一面大镜子。当我们把小脚丫放到小溪里，是不是就有一些小鱼游过来，亲吻我们的小脚丫。村民们有时过来捞点鱼回家煮着吃。课时，好景不长，一年后，我们家捞了一些小鱼煮着吃，爸爸吃了几条，发现有股汽油味，几天过后，小溪的水渐渐变成浅红色，每当我们经过，都有股臭味，渐渐的，小溪里有许多垃圾，人们每当经过这里都厌恶的跑过。这些不都是我们人类自己造成的吗？

在我们这个美丽的地球，她虽然美丽漂亮，但是她却十分容易被破坏，好好珍惜我们这个地球吧！因为以地球为中心，40万千米找不到第二个适合人类居住的星球，人类觉醒吧！不要再破坏这个美丽的地球了。我们一个人的力量虽然小，但是我们团结起来，制止那些社会败类破坏我们这个美丽的地球！保护地球，人人有责！

生物和环境小论文 第8篇

摘要 千窗百孔的地球急需人类的呵护，中师生是未来的人民教师，在中等师范教育中加强环境教育，有利于他们树立良好的环境意识、态度和价值观，养成新的行为模式，他们良好的环境意识和行为必将影响其学生们，在环境保护中发挥更大的作用。

关键词 环境 教育

一、中等师范开展环境教育的重要性

1765年，英国人瓦特发明了蒸汽机，吹响了工业革命的号角，人类向着现代文明社会不断迈进，但接踵而至的是空气污染、饮用水稀缺、森林被伐，水土流失，洪灾旱灾频频出现，大气臭氧空洞迅速扩大，土壤沙漠化，沙尘压城城欲摧，并以惊人的速度南下, “温和”的自然变得异常的“凶恶”。人类只有一个地球，蓦然回首，地球母亲已经满目疮痍、痛苦不堪!保护她是刻不容缓，任务繁重，全人类都应参与，中师生是未来的人民教师，他们良好的环境意识和行为在今后的教育教学中对其学生们将产生巨大的影响，在环境保护中发挥更大的作用，有助于国民经济长期持续、稳定和协调发展。

二、中等师范生物教师怎样进行环境教育

(一)、寓环境意识教育于生物教学中

1.让学生建立起环境忧患感

环境污染、生态失衡今天正日益严重地威胁着全人类的生存。美国因大气污染造成人体健康的经济损失每年达300亿美元;近50年英国肺癌患者增加了40倍;1986年4月25日前苏联切尔诺贝利核电站事故，到目前为止造成9.3万人死亡，27万人致癌，经济损失180亿卢布，造成的环境污染至今还未清除;据最新研究发现，古罗马帝国的灭亡与铅污染有关。我国每年排二氧化硫多万吨，是世界上“三废”排量最多的国家之一，我国长江以北地区竟已找不到一条未被污染的主要河流。七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40%。全国668座城市，有400多个处于缺水状态;水资源占全国总量12%的珠江由于污染也出现缺水，不少河道发黑、发臭，1988年罕见的上海肝炎大流行!与黄浦江水污染有直接关系。进入90年代，长江流域的污水排放量与日俱增，每年平均约达142亿立方米，占全国年均排污总量的40%。近年来，酸雨在世界各地频频出现，直接破坏森林、草原、农作物等，使湖泊酸化，鱼类死亡，此外酸雨还会加速建筑物、桥梁、各种设备的腐蚀;经统计，60年代特大沙尘暴在我国发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，就发生了4次，并且波及的范围愈来愈广，造成的损失愈来愈重。仅甘肃省因气象灾害每年造成的经济损失达30多亿元。由于空气和水污染，我国的GDP为此损失了8%-15%。近年来臭气空洞不断扩大，不仅是地球两极，我国青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度减少，已经成为大气层中的第三个臭氧空洞，大气中的臭氧每减少1%。照射到地面的紫外线就增加2%，人的皮肤癌就增加3%，还受到白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病的袭击，若臭氧层全部遭到破坏，太阳紫外线就会杀死所有陆地生命，人类也遭到“灭顶之灾”。让学生明白目前环境污染极其严重，保护环境刻不容缓。

2.明白人口增长与环境的关系

目前全球人口为67亿，年增长率为1.2%，世界人口目前每年净增长8040万，每秒增加2人到3人，如果按此速度增长下去，到了2050年后，那时地球上的人口就有91亿，我国将有16至17亿人，这就是所谓的。让学生明白我国人均占有自然资源量是全世界最少的国家之一，并且我国现在还非常穷，20人均GDP为4700美元，只有美国人均GDP的1/30。在世界上排在127位。

人口过快增长不仅影响人均收的提高、粮食住房的提供、教育及劳动就业的满足，必定导致人类向自然索取更多的财富而影响自然，使人类与自然的关系进一步恶化，环境污染和破坏更严重。使学生意识到人类必需控制人类自己的增长，做到有计划地发展。

3.介绍自然保护的重要意义

自然保护是重要的环境保护措施。中国经济以9.5%的速度发展，取得了令世界瞩目的成就，但同时也有隐患令人担忧发展中消耗了太多的原材料。比如生产1万美元的产品所需原料是美国的6倍，是日本的7倍。经济发展了，自然环境却遭到严重破坏，生态失去平衡。一些珍稀动、植物日趋灭亡，有益动物、植物日渐减少。自然保护可保护生态系统多样性、生物多样性、遗传基因多样性，有效地保护该地区森林湿地资源、野生物种以及水资源，保护生态系统的完整性，保持生态平衡，保障人类社会可持续地健康地发展。 4.增强学生的环境法制意识

在讲课时宣传《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》，要使学生懂得每个公民和组织都有利用环境的权利，同时也必须履行保护环境的义务。严重污染和破坏环境的行为都要追究行政责任、经济责任、直至依法追究刑事责任。公民对污染破坏环境的违法行为都有检举、控告的权利，遭受损失的有权要求赔偿损失。

(二)充分利用第二课堂

环境教育的最终目的是学生么从保护环境的角度出发，规范、约束自己行为。第二课堂是培养中师生环保习惯的重要基地、也是提高他们将来环保教育教学能力的重要措施。

1.组织多种形式的科普活动提高学生的环保意识。利用世界水日(3月22日)世界地球日(4月22日)世界环境日(6月5日)、世界无烟日(5月31日)、国际禁毒日(6月26日)、、土地日(6月25日)、植树节(3月12日)等举办专题讲座及演讲比赛，知识竞赛、主题班会或板报。普及环境知识，提高环保意识。

2.在活动中强化学生的环保责任感。

通过亲自参与，亲身体验，体会美好环境的来之不易。我们组织学生清理周边白色污染，栽花种草美化环境;开展环境调查。如：城市生活污水处理，城市垃圾处理，工业“三废”的处理情况，江河生态系统调查等。活动方案学生自己设计。总结分析调查结果，为环保部门提出合理建议，在实践中培养学生的创新意识及强烈的社会责任感和使命感。

3.加强与社会各部门合作，实现学校教育与社会教育的接轨。参观了解污水处理厂、垃圾处理场。密切与环保部门联系，组织学生参与环保科普宣传活动。借助社会的力量加大环境教育的力度。

总之，要让学生明白：环境保护，迫在眉睫，全民行动，从身边小事做起，节约用水，植树种草，不乱丢乱放，调整产业结构、合理规划工业发展和城市布局，工业发展与环境保护齐头并进，保护我们的家园，造福于子孙，明天将会是蓝天白云、青山绿水，鸟语花香。

以上是我在教学实践中的肤浅认识，教学改革是一个复杂的系统工程，有待于进一步探索和研究。

参考文献

【1】《中华人民共和国水法》

【2】《中华人民共和国环境保护法》

【3】《中师化学》第一册 人教社 12月第一版