人才工作计划实施方案（精选8篇）

人才工作计划实施方案 第1篇

人才工作实施方案

为进一步激发人才工作创新活力，全面提高我中心人才工作服务水平，打造专业化的人才队伍，为我中心发展提供人才支撑和智力保障，现结合我中心实际，制定2017年人才工作实施方案。

一、指导思想

以习近平重要讲话精神为指导，坚持党管人才原则，全面落实人才发展新政策，深入实施人才优先发展战略，重点抓好人才引进、培养和服务，形成具有活力和竞争力的人才队伍。

二、目标任务

到2017年底，切实培养出一批能为实际工作所用的人才，让人才能够进得来、干得好、留得住，让人才结构更为合理，基本形成重点人才培养体系，人才业务素质能力有效提升，人才政策环境更为优化，为我中心工作提供有力保障。

三、主要措施

(一)抓好人才培养，提高队伍专业文化水平

1、持续推进中心优秀人才培养。通过专业培训继续加强人才的培养工作，在中心内培养拔尖人才和青年优秀人才。

2、加强写作、网络专业人才的培养。加大业务培训力度，定期选派科员到其它旗县学习培训，学习先进的管理经验，更新窗口人员的工作理念，全面提高中心人员的业务能力、工作能力，塑造一支有创新意识的队伍。

3、抓好全员专业培训。鼓励全体职员通过自学考试等方式，参加国家教育部和全国系统的专科、本科、研究生等高学历的脱产、函授学习，切实提高队伍的学历层次。加大人才培养力度，积极探索有效的人才培养方式，优化人才队伍结构，激发队伍内部的活力，发挥人才桥梁纽带作用，以点带面，最终实现进一步提高工作水平的目的。

(二)抓好人才能力建设，提高队伍服务能力

结合“两学一做”活动加大人才理论学习和业务培训力度，进一步提高职工沟通、协调等实际工作能力的工作水平。制定基于流程的中心岗位职责清单、服务标准清单，进一步提高行政效率，不断提高人才服务质量与水平。采取政治理论学习、法律法规知识学习的学习方法，进一步提高我中心专业人才的服务能力。

四、保障措施

（一）加强组织领导。成立人才工作领导小组，中心党组书记、中心主任为组长，中心党组成员、科长为副组长，中心相关科室成员为领导小组成员。

（二）加强制度创新。建立有利于人才成长、促使优秀人才脱颖而出、科学规范的用人机制，为人才工作提供根本保障。进一步建立和完善新的人员管理制度，建立和形成人才评价的新机制。

（三）加强服务保障。做好人才服务工作，在工作、生活上主动关心，让人才真正能够进的来、干的好、留得住。

人才工作计划实施方案 第2篇

为了培养造就一支政治思想好、业务能力强、结构合理的高素质教师人才队伍，充分调动广大教师特别是中青年骨干教师工作的积极性、主动性和创造性，根据我校发展需要，特提出我校2013年人才工作要点。

一、人才工作总体思路和发展目标

以邓小平理论和“三个代表”和十八大重要思想为指导，全面贯彻落实全国、全省和全市人才工作会议精神，牢固树立人才素质是第一资源、以人为本的科学人才观，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持党管人才的原则，紧紧围绕把我校建设成全国千所示范高中的发展目标，抓住人才的培养、吸引、使用三个环节，大力实施“人才兴校、人才强校”战略，努力营造广纳人才、人尽其才、能上能下、能进能出、优秀人才能够脱颖而出、充满生机与活力的人才工作机制，打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍，为学校可持续发展奠定坚实的智力基础。未来5年我校人才发展目标：

培养造就5－10名在全省乃至全国有一定知名度的名师；20－30名在全市相关学科业绩突出、有较大影响力的市级学科带头人、特级教师、正高职高级教师；50－60名有较大发展潜力和培养前途的中青年骨干教师。

2005年我校人才工作的重点：

完善人才管理机制，全面实施全员聘任制，构建人才合理梯队，加大中青年骨干教师培养力度。

二、加强对人才工作的领导

成立人才工作领导小组，党委书记、校长任正副组长，其他校级干部及各处（室）负责人担任成员，形成学校党委统一领导，各部门密切配合、各司其职的人才工作新格局。

三、大力实施“名师工程”，做好高层次人才的培养、吸引、使用和服务工作

今年，将继续实施“名师工程”，围绕高层次人才的培养、吸引、使用，做好优秀人才的推荐选拔工作，着力营造有利于优秀人才大量涌现、健康成长的良好氛围，鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业。

我校现有在岗特级教师3人，市管专家4人，正高职高级教师5人，省骨干教师2人，市级学科带头人22人。2012年下半年，根据《学校骨干教师评聘管理办法》，在校内评选出112名骨干教师，校内骨干教师实行浮动淘汰制，一年一评选，一年一考核。

对以上优秀人才，一是提供施展才华的舞台，充分发挥优秀人才的突出特长，如奥赛辅导、体育教练、心理健康教育等；二是给予学习津贴，其中，市学科带头人、特级教师、正高职高级教师除了由市教育局发给300元/月、人的学习津贴外，学校再补发100元/月、人，校内骨干教师由学校发给学习津贴200元/月、人；三是对引进的高层次人才和骨干教师给予住房补贴、安家费等；四是有计划地对高层

次人才和骨干教师派出进修培训；五是建立党委成员与优秀人才结对联系制度，5位党委成员每人联系10-15名高层次人才和校内骨干教师，全面关心他们的工作、学习和生活。

今年，将在评选校内骨干教师的基础上，继续做好市级以上骨干教师、学科带头人、特级教师、正高职教师等高层次人才的推荐选拨工作。

完善校内分配制度改革，继续实行《学校教职工津贴方案》，按照绩效优先、兼顾公平的原则，收入分配向关键岗位和优秀人才倾斜。

四、继续加强干部队伍建设，完善中层干部全员竞争上岗

根据《学校中层干部竞争上岗实施办法》，继续实行中层干部全员竞争上岗，通过自愿报名、资格审查、竞岗演说、民主测评、专家考评、党委综合考核确定候任人选，经校内公示后由校长聘任，每届任期三年，实行考核、民主评议。

今年，将结合加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性教育活动，对中层以上干部进行政治理论学习培训，不断提高干部的政治理论水平和管理水平。

五、改革用人制度，全面实行教职工全员聘任制

根据《学校教职工全员聘任制实施方案》，经过充分调查研究和广泛宣传动员，科学核定工作岗位，按照平等竞争、双向选择、择优聘任的原则，根据人事主管部门制定的规范合同文本条款，于2005年1月在全校实行教职工全员聘任制，182名教职工分别签订了1-5年

劳动合同。今年，将继续完善此项工作，进一步明确教师的权利和义务，最大限度地发挥在学校建设和发展中的作用。

按照权利和义务均衡的原则，特级教师、正高职高级教师、市级学科带头人、引进人才、选派出国进修教师等优秀人才均签定5年以上劳动合同，实习期教师暂缓签订劳动合同，其他教师自愿签订1－5年劳动合同。

六、加强教师继续教育，全面提升教师素质

以新课程培训为核心，以更新教师观念、提升实践能力和创新精神为重点，落实《市2010－2012中小学校长培训、中小学教师继续教育实施意见》，以校为主开展校本培训，以市为主开展骨干培训，以省为主开展高级研修。

继续鼓励教师参加研究生学历教育和研究生课程班学习，选送一批中青年骨干教师到全国知名高校参加高级研修。继续加强与省内外重点中学交流，加强与姊妹学校－澳大利亚安丝丽学院的交流，选派优秀教师赴美、加、英、澳、新等发达国家学习。

同时，继续定期邀请知名教育专家来校讲学，培训教师。

七、充分发挥高层次人才师德模范、教学示范和科研带头作用市级学科带头人、特级教师、市管专家、正高职高级教师每月承担5节课以上教学任务，每学期承担一节以上示范课，每人指导1－2名青年教师，每人领导一个市级以上立项科研课题。对所指导的青年教师每学期听课20节以上。

以上高层次人才要带动本学科建设和发展。

八、加强人才工作宣传

人才工作计划实施方案 第3篇

一、完善人才培养方案

以前的人才培养方案主要存在以下的缺陷: (1) 课程体系大部分仍沿袭基础课→专业基础课→专业课的模式;人才培养模式为内部的封闭式培养, 不考虑社会的实际需求;校内课程教学以教师讲授为主, 很少与学生互动, 学生的主动性较差。 (2) 学生的综合应用能力缺乏, 不能打破课程之间的界限, 缺乏跨越式的突破式的思维。 (3) 学生缺少创新意识, 创新能力不足。为了保证学校“卓越工程师”计划的顺利实施, 针对以上问题, 我校对原有的烟草工程专业人才培养方案进行全面的修订。 (1) “卓越计划”要求夯实理论功底, 要求学生不仅有系统化的基础知识还要有深厚的专业理论功底, 同时更要加强科学素养, 了解更多的相关背景, 因此, 新修订的人才培养方案强调“厚+宽”。在课程设置时要加强交叉学科环节;强调学生学的自主学习能力, 培养学生自我更新知识的能力, 满足不同岗位的就业要求。 (2) “卓越计划”要求将创新能力培养落到实处。我校充分利用假期小助手、课外实践活动、大学生科技创新项目等环节, 系统地培养学生的动手能力和创新能力, 要把学生创新意识、创新能力培养要贯穿到整个培养过程中。 (3) 根据“卓越计划”的“3+1”人才培养模式, 烟草工程专业的实践教学过程达到了41周, 并且对实践教学体系进行了优化, 形成系统化的实践教学体系。学生实践环节在企业进行, 学生近距离地接触生产实际, 同时组织任课老师编写实习指导书[2], 保证了实践环节的培养质量。卓越计划要求学生有一年的企业生产实习的时间, 现在烟草专业每年招生规模都在60人以上, 郑州轻工业学院充分利用已经建成的校内和校外的实习基地, 同时和各级中烟公司加强合作, 可以发挥各自优势, 通过多种形式开展全面合作, 共同构建产学研联盟, 建立长期合作关系, 共同发展。双方可以合作进行企业人才的培训, 可以合作共建烟草行业国家级工程实践教育中心, 接受轻工业学院的教师和学生到企业进行生产实践活动和科技创新活动, 配备必要的企业指导教师, 提供开展相应活动的必要条件。 (4) 根据“卓越计划”的要求, 我校对理论课程进行了优化, 在课内学时有限的情况下, 注重知识内容的相互渗透和融合, 注意课程之间的衔接, 避免内容重复, 提高课程综合化程度, 优化课程结构。并在教学过程和行业的发展现状紧密结合, 使学生了解到国际国内的最新动态。 (5) 根据“卓越计划”的要求, 改革教学手段[3]。“卓越计划”鼓励教师进行小班单独授课, 将60人的大班分成每班30人的小班。小班授课可以使老师有更多的时间和精力与学生的交流、组织学生对感兴趣的问题进行分组讨论, 同时学生也有更多的时间互动教学, 有利于提高教学质量和学习效率。同时现代教育技术和手段也广泛地运用于日常教学中, 任课老师积极开发数字化教育资源, 充分利用“微课”、“翻转课堂”、“网络空间”等新兴的网络教学组织形式, 开展信息化教学。课下任课教师也利用班级建立的QQ群、微信群等网络手段积极向学生推送各种资源, 让学生了解更多烟草行业的相关知识, 加深对本专业的了解, 激发学习兴趣, 树立正确的就业关, 为以后的职业规划打下良好的基础。

二、完善实践实习平台

卓越计划要求学生有一年的企业生产实习的时间, 现在烟草专业每年招生规模都在60人以上, 这么多的学生长期的集中在少数几家烟草企业进行实习目前是不现实的, 实习的效果也要大打折扣, 因此必须开辟更多的中烟公司的烟草企业作为我校的实习基地。郑州轻工业学院烟草科学与工程学院充分利用中国烟草总公司依托我校建立的工程硕士研究生培养基地, 开办了多届烟草工程硕士研究生班。学院已成为烟草行业人才培训基地、科技服务基地, 为国家烟草行业的发展做出了重要贡献。我校充分利用在行业内的影响力, 与众多烟草企业洽谈合作培养事宜, 进一步拓展了实践教学平台。在此平台上学校和烟草企业可以建立长期合作关系, 通过多种形式开展全面合作, 发挥各自优势, 共同发展。双方可以合作进行企业人才的培训, 可以合作共建烟草行业国家级工程实践教育中心, 接受轻工业学院的教师和学生到企业进行生产实践活动和科技创新活动, 配备必要的企业指导教师, 提供开展相应活动的必要条件。

三、改革课程考核和毕业设计模式

以往理论课程考核的主要根据就是学生的期末考试成绩。烟草工程专业 (方向) 实施“卓越计划”以后, 理论课程的考核, 主要从平时成绩、期中汇报、期末考试三个方面进行综合考核, 其中平时成绩占10%、期中汇报占40%、期末考试占50%。期中汇报采用PPT在课堂上公开汇报的形式进行, 每位学生10分钟的时间。这种综合考核方式适当降低了期末考试成绩的比重, 在一定程度上克服了将期末考试成绩作为唯一考核方式的弊端。

毕业论文作为本科实践教学环节的最后和最重要的一环, 目的是为了检验学生在本科四年课程任务完成后, 能否全面灵活地运用所学的基础和专业的知识独立自主地完成预定的课题, 并且具有一定的创新能力。以前的毕业设计大多是指导教师单独进行指导, 毕业课题有一定的局限性, 不能很好地和企业的实际需求有机结合。现在改为校企合作指导。在毕业论文的选题上考虑企业的生产实际和关注重点, 同时从学院合作企业聘请企业指导教师参与毕业设计指导、调研和答辩, 搞好过程控制。为了提高学生的积极性和毕业设计效率, 实行“真题实作”模式。教师公布的毕业论文, 至少一半以上是和企业合作的真实课题, 学生根据自己的兴趣选择题目, 教师再根据学生的学习能力和动手能力综合考虑选择学生。

四、完善保障机制

“卓越计划”专业的学生需要大量的外出进行生产实践, 因此, 实习经费能否保证是制约生产实习能否顺利进行的一个主要因素, 在实习经费上, 我校多方筹措, 专款专用, 保证了实践时间不会因为经费的不足而缩水。要想学生卓越, 首先教师必须卓越, 优秀的实习指导教师是提高实践教学质量的关键。为此我校鼓励青年教师合理安排教学任务, 积极进企业、到一线, 有计划地安排45岁以下没有工程实践背景的青年教师分批到烟草企业从事最少一年的工程实践, 增强了青年教师指导实习的实践能力。同时鼓励有经验的老教师多深入企业或顶岗或调研。通过多管齐下的方式, 丰富指导教师的实践教学经验, 提高他们的实践能力, 进而组建高水平的实习指导教师队伍[4]。

五、结语

2011年11月, 河南省政府和国家烟草专卖局签订共建郑州轻工业学院协议。按照省局共建协议, 国家烟草专卖局鼓励和支持我校积极参与全国烟草系统企事业单位、科研院所交流与合作, 参与国家烟草专卖局重大科研活动和技术咨询;指导和支持我校加强烟草行业高层次人才培养基地建设。河南省人民政府鼓励和支持我校在国家烟草专卖局的指导下, 加强与相关的科研院所、大型企业的合作, 积极参与烟草行业的决策咨询、科技攻关等工作, 建设以烟草加工为特色的国家级、省部级重点实验室或工程技术中心, 将我校建设成为中国烟草行业高层次人才培养、科技创新基地。这些政策支持都为我校烟草工程专业“卓越计划”的顺利实施奠定了坚实的基础。

摘要：“卓越工程师计划”是我国培养创新能力强、综合素质高的工程技术人才的重大举措。本文主要探讨了烟草工程专业为了保证“卓越工程师计划”的顺利实施在人才培养方案、实践实习平台建设、保障机制等方面进行的积极有益的探索。

关键词：卓越计划,人才培养,实施

参考文献

[1]孙京新, 王世清, 李鹏, 等.“卓越工程师教育培养计划”对工科类本科生就业适应性的影响[J].中国轻工教育, 2012, 63 (1) :11-13.

[2]王建民, 杨靖, 刘春奎, 等.《烟草工程专业生产实习作业指导书》的编写及应用[J].轻工科技, 2013, 173 (4) :164-165.

[3]刘春奎, 王建民, 王海涛, 等.基于“卓越计划”的“烟草原料学”课程教学改革研究[J].大学教育, 2014, (8) :97-98.

人才工作计划实施方案 第4篇

一、目标和任务

创新人才推进计划（以下简称推进计划）旨在通过创新体制机制、优化政策环境、强化保障措施，培养和造就一批具有世界水平的科学家、高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批创新人才培养示范基地，加强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和带动各类科技人才的发展，为提高自主创新能力、建设创新型国家提供有力的人才支撑。

到2020年，推进计划的主要任务是：

设立科学家工作室。为积极应对国际科技竞争，提高自主创新能力，重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作室，支持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团队。

造就中青年科技创新领军人才。瞄准世界科技前沿和战略性新兴产业，重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为引领相关行业和领域科技创新发展方向、组织完成重大科技任务的领军人才。

扶持科技创新创业人才。着眼于推动企业成为技术创新主体，加快科技成果转移转化，面向科技型企业，每年重点扶持1000名运用自主知识产权或核心技术创新创业的优秀创业人才，培养造就一批具有创新精神的企业家。

建设重点领域创新团队。依托国家重大科研项目、国家重点工程和重大建设项目，建设500个重点领域创新团队，通过给予持续稳定支持，确保更好地完成国家重大科研和工程任务，保持和提升我国在若干重点领域的科技创新能力。

建设创新人才培养示范基地。以高等学校、科研院所和科技园区为依托，建设300个创新人才培养示范基地，营造培养科技创新人才的政策环境，突破人才培养体制机制难点，形成各具特色的人才培养模式，打造人才培养政策、体制机制“先行先试”的人才特区。

二、支持措施

落实和制定配套政策。加大现有人才政策落实力度，结合《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的实施，研究制定《关于加强高层次创新型科技人才队伍建设的意见》等政策文件。根据推进计划各项任务的具体情况，在科研管理、人事制度、经费使用、考核评价、人员激励等方面制定相关配套措施，并先行先试、逐步完善。

加强人才与项目、基地的有机结合。在国家科技计划实施和重点创新基地建设中，进一步突出对人才和团队的培养。改革科技计划管理办法，简化立项程序，对推进计划入选对象中已承担科研项目的，完成项目任务后优先给予滚动持续支持；未承担科研项目的，可自主提出研究项目，符合国家科技计划要求的，按程序给予优先立项。具备条件的依托单位优先建设国家（重点）实验室、工程中心等创新基地。

进一步加大经费投入。统筹国家科技计划等相关经费的安排，调整投入结构，创新支持方式，加大对推进计划入选对象的支持力度。在充分利用现有资源的基础上，设立中央财政专项经费，对科学家工作室等重点任务给予支持。加强专项经费监督管理，提高经费使用效益。

探索建立适应不同任务特点的具体支持措施。对科学家工作室采取“一事一议、按需支持”的方式，给予充分的经费保障，不参与竞争申请科研项目；首席科学家实行聘期制，赋予其充分的科研管理自主权，建立国际同行评议制度。对中青年科技创新领军人才、创新团队加大培养和支持力度，扩大科研经费使用自主权。落实期权、股权和企业年金等中长期激励措施，加强科技与金融结合，加大对科技创新创业人才的支持力度。鼓励创新人才培养示范基地加强体制机制改革与政策创新，大胆探索，先行先试。

营造良好社会氛围。推进计划入选对象所在单位、园区、地方和部门要集成各方资源，加大政策和资金支持力度；及时总结推广在推进计划实施过程中创造的典型经验和成功做法，加强对优秀科技人才和创新团队的宣传报道，为加强创新人才队伍建设营造良好的社会氛围。

三、组织实施

在中央人才工作协调小组的指导下，科技部会同有关部门共同做好推进计划的组织实施工作。

建立工作协调机制。成立由科技部牵头，人力资源社会保障部、财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和中国科学技术协会参加的推进计划实施工作部际协调小组，研究协商重大问题。协调小组办公室设在科技部。

建立专家咨询机制。择优遴选一批国内外科技、经济、管理等方面的高水平专家作为推进计划咨询专家，完善咨询机制，充分发挥专家在推进计划组织实施中的决策咨询作用。

建立绩效评估机制。根据推进计划的实施进度和目标要求，实施定期的报告制度和评估制度，参照国际通行做法，建立以创新和质量为导向的科研评价办法，加强对推进计划入选对象的跟踪管理和评估考核，不断完善实施工作，提高推进计划实施效果。

（摘自教育部网站）

人才建设工作实施方案 第5篇

结合各行各业行业要求，制定了评选条件标准，面向全县摸底统计各类技能人才，分层分类建立了技能人才信息库和谷城工匠储备人才库，通过系统的分析，确定了4900多名高技能人才作为跟踪培养对象，通过专业培训、岗位锻炼、竞赛选拔、技术交流等举措，有针对性进行重点培养管理。

二是抓技能培训，提高技艺水平

围绕县支柱产业、新兴产业、高新技术产业及重点传统领域的急需紧缺的职业（工种），采取政府购买培训成果的办法，促进企业加快培养技师以上的高技能人才。积极开发优势资源，依托湖北文理学院、县技工学校、职教中心和企业培训中心等平台，以选派学习、技师培养以及岗位技能培训等为主要方式，对培养对象进行教育培养。截止今年8月，先后选派3000余人次参加了技能培训，其中，120人取得了高级技师资格。鼓励企业发挥主体作用，推进企业技师培训，三环锻造公司拿出百万元经费，定期对300余名技能人才进行专技培训。

三是抓示范带动，强化技艺传承

重点支持一批技工学校、定点培训机构、企业培训中心和社会团体，建成一批市、县级技能人才培养示范基地、技能大师工作室，充分发挥技能大师工作室、高技能人才工作站以及省、市级技能大师、隆中工匠的示范作用，开展先进事迹报告、典型宣传推介、名师带徒等传帮带等活动，通过一带一或一带多传授技艺，不断提升职工的技能水平和创新能力。三环车桥公司通过签订传授技艺合同，将师傅掌握的关键操作技术、处理解决工艺难题等技能、技艺、经验传授给年轻人，加快年轻后备技能人才的成长。

四是抓竞赛评比，营造赶学超的良好氛围

人才工作计划实施方案 第6篇

为进一步加强兴仁市各事业单位人才队伍建设，根据《省人力资源社会保障厅关于做好第八届线上线下贵州人才博览会事业单位引进人才评审工作的通知》（黔人社通〔2020〕74号）要求，结合人社部门2020年发布在中国贵州人才交流合作网、黔西南州人民政府网（黔西南州人力资源社会保障局页面）“黔西南州人才市场”微信公众号上的招聘职位数及条件，现面向社会公开引进急需紧缺人才和高层次人才，为确保引进人才工作的顺利完成，特制定本方案。

一、组织领导

为顺利实施好人才引进工作，成立兴仁市事业单位人才引进工作领导小组，领导小组在黔西南州人力资源和社会保障局指导下开展工作，领导小组下设办公室在市人力资源和社会保障局，负责人才引进相关工作。

疫情防控：本次人才引进疫情防控工作由兴仁市事业单位引进人才应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组负责统筹实施。

二、引进原则和工作程序

人才引进工作坚持德才兼备的用人标准，遵循民主、公开、竞争、择优的原则，实行公开条件、公开报名、公开考试、公开聘用、公开监督，并按照制定引进计划、发布公告、报名、资格审查、考试、体检、考察、公示的程序进行。

三、引进人才人数

兴仁市事业单位2020年计划引进各类人才62人，其中：卫健系统职位40人、教育系统职位8人、兴仁市所属事业单位职位14人。引进职位详见《2020年度“第八届线上线下贵州人才博览会暨脱贫攻坚专项引才行动”兴仁市事业单位人才需求表》。

四、引进对象及条件

（一）引进对象

在2020年5月31日前进行网上投简历或线下报名，且经资格复审符合引进单位引进职位条件的应聘人员。

（二）引进条件

1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；

2.遵纪守法，品行端正，具有为人民服务的精神；

3.具有一定的专业素养和知识结构，有较好的政治素质，符合我市重点领域、重点产业、重点行业、重点项目、重点学科需要；

4.年龄在18周岁以上（2002年5月9日及以前出生）、45周岁以下（1974年5月8日及以后出生），取得正高职称的年龄可放宽至50周岁（1969年5月8日及以后出生）；

5.具有正常履行职责的身体条件，符合《贵州省公务员录用体检通用标准（试行）》；

6.在兴仁市服务年限不少于5年；

7.符合《2020年度“第八届线上线下贵州人才博览会暨脱贫攻坚专项引才行动”兴仁市事业单位人才需求表》的相关要求；

8.具备拟报名职位所需的其他资格条件。

（三）不能引进条件

1.黔西南州机关事业单位在职在编工作人员；

2.曾在黔西南州机关事业单位在职在编的工作人员，辞职后不满1年（截止2020年5月8日），或未办理任何手续离岗的人员；

3.曾因犯罪受过刑事处罚的，曾被开除公职的，在机关（含参照公务员法管理单位）、事业单位被辞退未满5年的人员；

4.处于党纪、政纪处分所规定的限制期内的;

5.涉嫌违纪违法正在接受有关机关审查尚未作出结论的;

6.正在被列为失信联合惩戒对象的；

7.定向到具体行业或单位的毕业生；

8.违反计划生育政策的人员（2016年1月1日以前的按当时计划生育政策规定执行）；

9.在各级公务员或事业单位招考（聘）中近5年来被认定有舞弊等严重违反考试录（聘）用纪律行为的人员；

10.有法律、法规规定不得聘用的其他情形的人员。

（四）资格复审

1.复审时间：各引进单位面试时间前完成，凡在规定时间内未到现场进行资格复审的，视为自动放弃复审资格。

2.复审地点：由各引进单位主管部门制定。

3.复审对象：2020年5月31日前进行网上投简历或线下报名的人员。

4.复审提供材料：毕业证、学位证（2020届毕业生需持盖有学校公章的《毕业生就业推荐表》和《成绩册》）、资格证等报名所需证件及第二代有效《居民身份证》，以上证件需提供原件和1份复印件。审核合格需提供1寸近期同底彩色照片两张。

五、考试

考试采用面试的方式进行，由兴仁市事业单位人才引进工作领导小组组织用人单位主管部门，分批对卫健系统、教育系统、兴仁市所属事业单位职位符合应聘条件的人员进行面试，试卷由人才引进领导小组明确专人制作。

（一）卫健系统面试

1.面试内容：岗位专业知识作答和实践技能操作

2.面试时间：2020年7月14日上午9：00开始

3.面试准考证发放

（1）准考证发放时间：2020年7月13日上午8:30-11:30，下午14:30-17:00，如因特殊情况请委托他人代领，需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

（2）准考证发放地点：兴仁市卫生健康局二楼局办公室。

4.面试地点：详见《准考证》。

5.成绩计算：按百分制计算，专业知识作答成绩占40%，实践技能操作成绩占60%。

（二）兴仁市所属事业单位面试

1.结构化面试

2.面试时间：2020年7月21日上午9：00开始

3.面试准考证发放

（1）准考证发放时间：2020年7月20日上午8:30-11:30，下午14:30-17:00，如因特殊情况请委托他人代领，需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

（2）准考证发放地点：兴仁市人力资源和社会保障局三楼人才交流服务中心。

4.面试地点：详见《准考证》。

5.成绩计算：按百分制计算。

（三）教育系统面试

1.面试内容：学科现行高中教材专业知识说课和备课

2.面试时间：2020年8月3日上午9：10开始

3.面试准考证发放

（1）准考证发放时间：2020年8月2日上午8:30-11:30，下午14:30-17:00，如因特殊情况请委托他人代领，需提供委托人《有效居民身份证》复印件及委托书。

（2）准考证发放地点：兴仁市教育局一楼政工股。

4.面试地点：详见《准考证》。

5.成绩计算：按百分制计算，说课占60%，备课占40%。

六、体检

参加体检的人员，根据应聘人员考试成绩由高到低按本职位计划招聘数1:1的比例确定，如遇末位考生成绩并列，同时进入体检。放弃体检或体检不合格的，取消进入下一环节资格，空缺职位不予递补。报名人数不足职位计划招聘数3:1的，则考试成绩须达60分以上方可进行体检。

体检在指定的县级及以上医院进行。体检费用由体检人员自理。

七、考察

体检合格人员列入考察对象，由用人单位主管部门组成考察组开展考察，通过查阅档案资料、座谈等方式，深入了解考察对象的政治素质、现实表现和遵纪守法等情况。在职考生考察内容包括“德、能、勤、绩、廉”五个方面，注重工作实绩；

应往届毕业未就业的考生主要侧重于在校表现和现实表现的考察。考察要做到全面、客观、公正。放弃考察或考察不合格的，取消进入下一环节资格。

八、公示和聘用

经面试、体检、考察合格的人员，确定为拟引进人员，在兴仁市人民政府网进行为期七个工作日的公示，接受社会监督。

公示结束无影响其聘用问题者，按程序办理聘用手续。属2020年应届毕业生的先签订就业协议，待毕业后取得符合聘用岗位需求专业的毕业证、学位证后，提取个人档案审核后再办理聘用手续。应聘者必须于2020年11月20日前取得相应的毕业证、学位证、档案等证件材料，留学回国人员需提供国家教育部留学服务中心学历资格认证材料，并提供给招聘单位进行审核验证，未取得的取消聘用资格。引进人员在兴仁市最低服务期限必须满5年（含试用期）。

九、其他

（一）本次高层次人才引进各项工作须在2020年12月20日前完成。

（二）本《方案》由兴仁市事业单位人才引进工作领导小组办公室负责解释。未尽事宜由兴仁市事业单位人才引进工作领导小组研究确定。此次人才引进工作若有另行新规定，以新规定为准。

咨询电话：0859-6210336（兴仁市人力资源和社会保障局人才交流服务中心）

人才工作计划实施方案 第7篇

一要解放思想，牢固树立科学的人才观。

国以才立、政以才治、业以才兴。在这风云激荡、变化万千的时代，人才资源已成为最重要最宝贵的资源。谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势，谁就能占领经济发展的制高点。**作为一个欠发达地区，我们要赢得竞争的主动权，必须解放思想，深刻认识到做好人才工作、加强人才队伍建设，是抓住和用好重要战略机遇期，应对日益激烈的国际竞争的必然要求，是推进**“三化”进程，全面建设小康社会的必然要求，是增强党的执政能力，巩固党的执政地位的必然要求。要牢固树立人才资源是第一资源的观念，坚持科学的发展观与科学的人才观的有机统一，统筹好发展这个“第一要务”与人才这个“第一资源”，充分发挥人才资源开发在经济、社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备的原则，把品质、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才，努力营造“天生我材必有用，社会造就我成材”的人才成长环境。要牢固树立以人为本的观念，把促进人才的健康成长和充分发挥其作用放在人才工作的首要位置，重视人才的价值，开发人才的潜能，发挥人才的效用，努力形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。

二要创新思路，努力抓好人才开发工作。

要立足**的县情，创新思路，冲破传统思维定式和工作模式，创造性地抓好人才开发工作，使安仁成为一个人才聚集之地、人才创业之地、人才辈出之地。

1、用项目凝聚人才。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。人才往往流向能为实现自身价值搭建舞台的区域。对人才来说，项目就是舞台，项目就是事业。没有好的项目，人才就引不来；没有好的人才，项目也建不好。要实行人才与项目对接，与产业互动，立足我县的特色资源和特色产业，大上项目和上大项目，通过项目吸引和聚集人才，通过人才推动项目实施，把引进人才与引进项目结合起来，把人才开发与重点产业开发结合起来。通过人才流带动项目上，通过人才流带动资金流。

2、用环境吸引人才。环境优则人才聚、事业兴。对人才来讲，事业就是感召力，环境就是吸引力，服务就是凝聚力。要坚持服务为上，把营造环境作为服务人才的重要途径。要营造良好的工作、生活和学术环境。主要是进一步加大投入，改善工作条件，最大限度地满足各类人才身心健康、相互交流和学习的需求；加强沟通，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)增进理解，努力形成相互信任、彼此尊重、鼓励创新、鼓励探索的学术氛围。要优化政策环境，完善管理政策、分配政策、奖励政策、福利政策，真正把各项政策落到实处。要优化社会环境，营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的良好氛围，使各类人才有用武之地而无后顾之忧，有苦练“内功”的动力而无应付“内耗”的压力。

3、用机制激活人才。遵循人才资源开发规律，建立充满生机和活力的人才工作体制和机制。要进一步建立公正、公平、竞争、择优的人才选拔任用新机制，推行和完善公开选拔、竞争上岗等符合市场经济规律的措施和办法，为人才脱颖而出开辟“快车道”；要建立符合社会需要和各类人才特点的人才流动机制、与人才贡献相适应的人才激励机制，使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间、工作有激情、贡献有回报；要建立用好用活现有人才的新机制，鼓励科技人才走出“书斋大院”闯市场，允许科技人员停薪留职，最大限度地挖掘和利用现有人才资源，使资源优势转化为经济优势。

4、用知识武装人才。要树立大教育、大培训观念，优先发展教育事业，加大教育培训力度，重点培养人的学习能力、实践能力、创新能力。要积极营造全民学习的浓厚氛围，构建全民学习的教育体系，大力推进继续教育、在职培训，广泛开展创建学习型机关、学习型单位、学习型企业、学习型社区、学习型家庭活动，建立终身学习、全民学习的学习型社会。要坚持分类指导，着力建设好人才队伍。以提高领导水平和执政能力为核心，加快培养一支忠实实践“三个代表”重要思想，具有开拓创新能力的党政人才队伍；要以提高市场开拓能力和现代经营管理水平为核心，大力实施企业人才工程，加快培养一批熟悉国内外市场，具有参与市场竞争能力和水平的企业家；要以提高创新能力为核心，加快培养造就一批专业技术拔尖人才和学术带头人；要以提高劳动力素质、增强就业创业本领为核心，大力实施农村实用人才工程，加快培养造就一批实用领先技术带头人。

三要加强领导，认真落实党管人才原则。

人才工作计划实施方案 第8篇

一、“卓越计划”金属材料专业人才培养的目标

教育部“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划”) , 是贯彻落实《教育规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》 (2010-2020年) 的重大改革项目, 也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才, 为国家走新型工业化发展道路、建设和服务。

教育部已于2010年6月在天津召开了“卓越计划”启动会, 第一批入选的61所高校已开始“卓越计划”的实施, 东北石油大学作为第二批入选“卓越计划”的高校, 探索和研究相应专业“卓越计划”的人才培养模式迫在眉睫。金属材料工程专业是东北石油大学“十二五”期间19个省级重点建设专业之一。经过多年的创新改革和实践, 形成了一定的专业特色。探索材料专业“卓越计划”的培养模式, 改革和创新金属材料工程人才教育理念, 具有重要的理论意义和应用价值。

金属材料专业人才培养的目标是培养创新性强、能够适应经济和社会发展需求的材料工程人才。具体要求学生:具备宽广的材料科学、材料加工、材料腐蚀防护基础知识与应用能力, 能够在材料加工和腐蚀防护领域内从事科技开发、工艺设计、应用研究等工作;有进行设计、实验分析与数据处理的能力;有验证、指导及解决工程问题的能力;具有有效地表达与交流的能力;懂得工程问题对全球环境和社会的影响;学会终生学习的能力;具有了解当今时代问题的知识;有应用各种技术和现代工程工具去解决实际问题的能力。

二、“卓越计划”金属材料专业人才培养实施方案

1.建设高水平师资队伍

为了培养优秀的创新型人才, 实践“卓越计划”, 高校教师必须转变传统的偏重理论教学, 重视理论考试, 轻视生产实践的现象。传统的高校教育理论知识很多, 但是和实际生产实践结合少。要培养学生的学习能力、实践能力、创新能力, 必须建设一支专业素质过硬的高水平专、兼职教师队伍。第一, 要改变以往招聘人才只注重学历而轻视实践经验的现象;第二, 高校专职教师要具备工程实践经历, 要通过进修、培训、自修等多种形式, 提高了他们的理论水平和实践水平, 为实践教学上一个新的台阶打下基础。第三, 高校要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员担任兼职教师, 承担专业课程教学任务和指导毕业设计等任务。教师在授课过程中要注重与生产实际相结合、启发式教育, 要本着“授人以渔”的教学宗旨。教师在课堂教学过程中注意引进新材料、新工艺介绍的同时, 要激励学生自己去学习。为达到上述目的, 教师在教学过程中仅做点的概述, 关于具体内容可以就某一材料或工艺设计一个问题, 让学生自己根据问题去寻找答案, 促使学生主动学习, 达到教学目的。

2.建设开放式综合实验室

实验教学方法既是获得实验结果的必要手段, 同时也是开发思维培养能力的一种方式。目前的实验教学过程仍未摆脱传统的教学模式束缚, 主要是要求学生掌握常用仪器的使用方法和有关的基本实验技术, 教学的主导作用仅仅表现为介绍实验内容、示范操作、强调注意事项和纠正错误, 等等。实验时学生只是验证一下与教材内容是否相符及分析实验数据, 得到验证结果, 实验内容也是围绕本门课程的要求而设置的。这种教学模式使学生缺乏独立思考的机会, 忽视了学生的智力开发和创造能力的培养, 不利于学生创新精神和实践动手能力的培养和提高, 同时高校现有实验教学资源也不能充分利用。在实施素质教育的今天, 必须改革传统的实验教学模式, 提高学生的综合能力而建立开放式实验, 培养学生的创新意识, 可以不受教学内容的限制, 自定实验题目, 独立或合作完成设计, 调试和运行实验系统;培养学生创造性解决实际问题的能力, 提高学生自学能力和创造能力, 以多内容、多形式和多层次生动活泼的实验替代单一的实验教学模式, 提高学生独立获取知识和应用知识的能力。

开放式综合实验室可以通过在时间上开放、仪器设备上开放、实验内容开放、把开放性实验与课外兴趣小组活动结合起来实行。按照学生依据老师提供的实验室所具有的设备, 充分发挥自己的主动性、能动性, 自己动手实验, 实验任务书代替了实验指导书, 使实验手段、实验方法多样化。有些实验需要很长时间, 而在实验课上短短的1～2个小时是完成不了的, 这也要求实验室要对师生开放, 学生可利用课余时间, 进入实验室, 实验室通过制订一些具体措施, 为开放实验的实施创造条件, 可采取:在任课教师的指导下, 学生可根据自己的兴趣选题, 题目分为三个层次:必做的开放式实验, 选作的开放式实验及学生自己立题的探索性开放式实验, 学生通过查阅教科书和相关文献, 进行实验方案的确定, 在任课老师和实验室教师的指导下自己去完成实验。学生提交实验总结报告或提交学术研究论文, 或全班进行交流。目的是使学生在实验动手能力、问题的解决能力、实验结果的分析处理能力和实验总结表达能力等多方面得到培养和锻炼。

3.实习教学建设实施方案

实习教学是学生获得实践经验的一个重要环节, 实施方案可分为四个层次:认识实践层次、专业实践层次、综合设计实践层次以及创新实践层次。认识实践层次主要包括学科基础实验或实习, 如金工实习、电工电子实习等, 基础实践可以增加专题研究训练, 利用专题研究的形式加强学生的动手与实践能力的培养;专业实践主要包括专业基础实验, 如部分专业综合实验、课程设计 (热处理设计、零件选材、防腐方法的设定) ;综合设计实践包括毕业生产实习、毕业设计论文等, 通过引入工程实践训练环节, 进一步增强学生的工程实践能力;创新实践主要包括第二课堂科技活动、学生参加教师科研项目、学生参加专业的竞赛等。

为了提高学生的实习效果必须加强实习基地建设。目前金属材料工程专业已经在齐齐哈尔重型机械厂、车辆厂建立了实习基地, 在车间为学生配备了专门的指导老师, 学生深入生产第一线, 采用顶岗作业方式进行专业实习, 采取基于项目的教学模式和以问题为导向的探索式学习模式, 从工程全局出发, 综合运用多学科知识、技术技能解决工程实际问题。

4.毕业设计建设实施方案

加强毕业设计环节的规范化管理, 提高质量, 是“卓越计划”人才培养的关键。首先, 要选配好指导教师, 安排有一定教学经验和研究能力, 教风严谨、认真负责且具有讲师以上职称的教师担任毕业设计指导教师。第二, 要选好课题, 按照能达到综合训练的要求选题。材料专业毕业设计课题, 要结合工程实际, 进行“真刀真枪”实训。第三, 要明确毕业设计任务, 根据毕业设计环节的基本要求, 确定学生毕业设计的任务及工作量, 使学生能得到较系统的综合训练, 提高学生综合运用所学理论知识的能力。第四, 要加强毕业设计的指导。毕业设计实行导师负责制, 指导教师要以高度责任感, 认真履行职责, 做好学生毕业设计的指导工作, 对学生毕业设计任务的完成和毕业设计的质量负责。第五, 要对学生的设计进度进行检查, 每周要求学生汇报工作进展, 认真做好开题、中期检查工作。各院系、各专业教研室, 要对教师指导和学生设计情况进行经常性的检查、督促, 发现问题及时解决。

三、结束语

以“卓越计划”为指导, 确定实施卓越材料工程师创新型人才培养模式, 建立基于“卓越计划”的金属材料创新型人才培养目标, 改革课程体系并建立创新实践教学体系, 创新教学方法, 加强产学研合作, 必将为石油行业培养急需的材料工程应用型人才做出贡献, 希望可为工科其它类似的有行业依托的高校“卓越工程师”培养提供借鉴, 研究成果可以有广阔应用前景。

摘要：主要介绍了在“卓越计划”背景下, 金属材料专业中为培养学生的创新精神和实践能力所做的一些尝试, 通过师资队伍建设、开放式综合实验室的建立, 四个实习层次的建立, 毕业设计环节的改革, 全面推进素质教育。

关键词：卓越计划,创新人才,实践能力,开放式实验室,素质教育

参考文献

[1]张建军, 蔡晓君.“卓越计划”下“工程材料及热加工工艺基础”教改研究[J].中国电力教育, 2012, (4) :88-89.

[2]江昔平.高校“卓越计划”中有关实践性教学实施方案的研究[J].2011, (12) :27-28.

[3]张安富, 刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究, 2010, (4) :56-59.