部编语文八上文学常识范文第1篇

班级 姓名 学号

一、 知识链接

陶渊明，一名潜,字元亮，号五柳先生，私谥“靖节”，浔阳柴桑人,东晋诗人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

杜甫,字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。“沉郁顿挫”是其诗的基本风格。“三吏三别”即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。

李贺，字长吉，唐代诗人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有"诗鬼"之称。

杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

李清照，号易安居士，济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。提出词“别是一家”之说。

二、 课文理解

《饮酒》通过对田园生活中自然景色的描绘，表现了农村自然风光的优美和诗人悠然自得的心情，以及诗人厌恶官场生活，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。

《春望》深沉含蓄，句句都有言外之意。形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

《雁门太守行》构思奇妙，想象丰富。这首诗以凝练的笔墨描写了一场惨烈的战争，表现了将士们为朝廷效命、战死疆场的英雄气概和献身精神。

《赤壁》是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

《渔家傲》一词通过记梦，展示了一个神奇的境界，写梦中海天迷蒙的景象及词人与天帝的问答，隐喻对社会现实的不满与失望，表达了词人烦闷的心情，充分展示了她对幸福的追求、对自由的渴望。

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三、积累与运用

1.根据拼音写汉字

烽火(

)

不胜簪(

) 金鳞(

) ...燕脂( )

提携(

)

折戟(

) 嗟(

) ....2.解释下列句中加点的词语。 (1)问君何能尔 _____ (4)自将磨洗认前朝 ______ ..(2)浑欲不胜簪 _____ (5)我报路长嗟日暮 ______ ..(3)折戟沉沙铁未销 ______ (6)学诗谩有惊人句 _____ ..3.文学常识填空

(1)《饮酒(其五)》的作者是_____，一名____，字_____，自号____，东晋诗人。 (2)《春望》的作者是____，字____，唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“____”，其诗被称为“____”。

(3)《雁门太守行》的作者是____，字___，唐代诗人。

(4)《赤壁》的作者是____，字____，唐代文学家。与李商隐齐名，有“_____”之称。

(5)《渔家傲》的作者是____，号____，宋代女词人。

四、直接默写

1.结庐在人境， 。 ，心远地自偏。 2. ， 。此中有真意， 。 3.国破山河在， 。 ， 。 4.烽火连三月， 。白头搔更短， 。 5.黑云压城城欲摧， 。角声满天秋色里， 。 6.半卷红旗临易水， 。报君黄金台上意， 。 7. ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。 8. 天接云涛连晓雾，

。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。我报路长嗟日暮， 。 。 风休住。 。

选择题

1. 下列句子节奏划分有误的是( ) A.采菊/东篱下，悠然/见南山

B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开 C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝

D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去。 2.下列对这首诗赏析不恰当的一项是( )

A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。

C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。

D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。 3.对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是( ) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。 A.诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”

B.“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵自由和惬意。

C.诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。

D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。

4.《春望》的赏析有误的一项是(

)

A.这首诗前四句写春城败象，饱含感叹;后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。 B.诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让作者很难得到家信。 C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。

D.全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。 5.请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项( )

A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。

B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。

C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。

D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露。

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6.对《雁门太守行》内容的分析，不恰当的一项是( )

A."黑云"比喻敌人大军压城的气势，第二句"金鳞"比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B."燕脂"、"紫"都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C. "寒声"指战鼓的声音低沉重浊，"不起"指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D. 尾联意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 理解性默写

1.《饮酒(其五)》中体现陶渊明爱菊的句子是： ， 。 2.家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫在《春望》中

曾用 ， 的句子形容家书的珍贵。

3.《雁门太守行》中从听觉、视觉角度描写战争激烈场面的句子是： ， 。

4.《赤壁》中发表议论的句子是： ， 。 5.李清照在《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是： ， 。

6. 《饮酒(其五)》中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣的句子是： ， 。

7. 杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人内心悲情的诗句是： ， 。

8. 《春望》中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的诗句是 ， 。

9. 《雁门太守行》中“ ， ”两句，表现了诗人誓死报国的忠心。

10. 《赤壁》中蕴含机遇造人哲理(评价战争)的诗句是 ， 。

11. 《雁门太守行》运用比喻、夸张的修辞，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的句子 ， 。

部编语文八上文学常识范文第2篇

时间：120分钟 满分：120分

一、积累与运用(29分) 1.阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 生活是什么?生活是一座山，有屹(

)立的山峰也有qū(

)折的幽谷;生活也像.一条路，有平直的坦途也有崎(

)岖的小径;生活又如一条河，有奔téng(

)的激流.也有低回的深潭。一路行过，风光无限。

2.下列词语中没有错别字的一项是(

)(2分) A.农谚

雄辨

虔诚

吹毛求疵 B.颠簸

沟壑

驰骋

名副其实 C.舔舐

绚丽

打嗝

相辅相承 C.驿道

矗立

缄墨

接踵而至

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(

)(2分) 对世界保持微微喜悦的心情，知道在________的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道。小环境里也有______的梦想这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，________丑中之美、坏中之好，都需要微细的喜悦的心情才能体会。

A.匮乏

深远

而且

B.匮乏

远大

乃至 C.贫困

远大

何况

D.缺憾

长远

乃至

4.下列选项括号中的内容表述有误的一项是(

)(2分) A.作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。(该句无语病) B.我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质和高度。(该句是单句) C.近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如“平凡的世界”“推拿”“红高粱”。(该句标点符号运用正确) D.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。(该文学常识表述无误) 5.下列句子描述的分别是名著中的哪个人物?(4分) (1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。(

) (2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的徒弟，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。(

) (3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。(

) (4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。(

) 6.古诗文默写。(7分) (1)参差荇菜，左右采之。______________，______________。(《诗经关雎》) (2)曲径通幽处，________________。(常建《题破山寺后禅院》) (3)《茅屋为秋风所破歌》中体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：____________________，________________________!

(4)陆游在《卜算子咏梅》中以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守品格的句子是：____________________，____________________。

7.综合性学习。(8分) 5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料1 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年

材料2 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用;上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运;今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料3 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

(1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?(2分)

(2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(3分) 示例：栏目一：读世人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二：____________________ 设计意图：________________________________________________________________________ (3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少运用一种修辞手法)(3分)

二、阅读探究(41分) (一)(5分)

卜算子黄州定慧院寓居作①

苏 轼

缺月挂疏桐，漏②断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲③冷。

【注】①这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。②漏：指漏壶，古代计时的器具。③沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。

8.词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染________________的氛围。(3分) 9.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句作简要赏析。(2分)

(二)(13分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10.解释下列加点词。(4分) (1)卷石底以出.________________________________________________________________________ (2)佁然不动..________________________________________________________________________ (3)其岸势犬牙差互..________________________________________________________________________ (4)乃记之而去.________________________________________________________________________ 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日光下澈，影布石上。

(2)以其境过清，不可久居。

12.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(

)(2分) A.“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D.第

1、2段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

13.第4段画线句流露出作者怎样的心情?作者产生这种心情的原因是什么?(3分)

(三)(12分)

无人机时代正在到来

①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“机器人时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人无人机异军突起，频频出现在公众的视野中。

②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

③无人机的发展始于军事领域。20世纪60年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦察、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中远程目标。

④无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集..实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图像清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。

⑥科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从2017年6月1日起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。

⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一只蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢!

⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方?这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。 14.第①段“异军突起”在文中的意思是________________________________________________________________________。(2分) 15.对第④段内容的理解和分析，正确的一项是(

)(2分) A.第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。 B.本段通过大量翔实的事例来介绍无人机的作用。 C.芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。 D.本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。 16.第⑤段中加点词“左右”能否删去?请说明理由。(2分)

17.依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。(4分) 利：(1)________________________________________________________________________;

(2)________________________________________________________________________。 弊：(1)________________________________________________________________________;

(2)________________________________________________________________________。 18.无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。(不得使用文中的例子)(2分)

(四)(11分)

细水长流 蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺;也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加;还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的?是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊?但我最明白，父亲的话的意思是，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗?母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗?我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥?父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧!父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累;愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她，再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改) 19.老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(2分)

20.联系全文，简要分析第④段在文中的作用。(2分)

21.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗? .

(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 ..

22.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意?(3分)

三、写作(50分) 23.家是一只船，载满成长的故事;国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀;国，汇集了家的幸福与期盼。

请以“家与国”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题自拟题目;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③不少于500字。

答案：

第二学期期末测试卷

一、1.yì 曲 qí 腾

2.B 点拨：A项“雄辨”应为“雄辩”;C项“相辅相承”应为“相辅相成”;D项“缄墨”应为“缄默”。

3.B 4.C 5.(1)简爱 (2)猪八戒 (3)鲁智深 (4)鲁滨孙 6.(1)窈窕淑女 琴瑟友之 (2)禅房花木深

(3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4)零落成泥碾作尘 只有香如故

7.(1)①陪伴儿童成长;②满足不同时期不同人群对知识的需求;③推动了书香社会的建设。

(2)示例一：栏目二：读人风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

示例二：栏目二：读情有情时光 设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

(3)示例：亲，来这里坐坐吧!闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为? 点拨：要有称呼，修辞手法运用要得当，要围绕阅读体验来谈，有鼓励之意即可。

二、(一)8.疏桐 孤鸿 凄清孤寂

9.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

(二)10.(1)弯曲。 (2)静止不动的样子。 (3)像狗的牙齿那样。 (4)离开。

11.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 (2)因为这里的环境太凄清，不能长时间停留。

12.C 点拨：此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。 13.流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑;二是小石潭凄清环境的触发。

(三)14.无人机在机器人领域中迅速崛起

15.B 点拨：解答此题首先要弄清第④段说明的内容，该段由一个中心句和三个分句构成，中心句“无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛”总述无人机用途广泛，然后从三个方面介绍了无人机进入民用领域后的用途，据此可排除A、D两项。C项说法过于绝对且无中生有，可排除，故选B。

16.不能删去。“左右”表示概数，如删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确数，与事实不符，用“左右”体现了说明文语言的准确性。

17.利：(1)军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力。 (2)民用无人机可广泛用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。 弊：(1)给公共安全带来隐患。 (2)可能侵犯公民隐私。

18.可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵。

(四)19.“命好”体现在：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)。 原因：①包容，不争长短;②豁达，不计得失。

20.①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)：天大旱;邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。

21.(1)“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。

(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 22.①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人;母亲的理解和邻居的回馈像阳光一样温暖了父亲;位于文章最后，运用了细节描写，深化了主题。

三、23.思路点拨：“家与国”是关系型话题作文，具有明显的思辨色彩，既体现了中国传统文化中的“家国情怀”，同时贴近时事热点。首先明确二者之间的关系。家是最小国，国是千万家，国与家密不可分，水乳交融。据此可以写由家见证国的变迁，也可以写由国引领家的发展只要围绕二者之间的关系，写出真情实感即可。①选材：家的幸福与国的安康存在着密不可分的关系。现如今越来越多的电视媒体讲述着家庭中的琐事，不仅仅代表着家庭的美满，还展现着国家的安康。立意：家的幸福展现国的安康。②选材：随着社会的进步，国家制度的发展完善，我们对待垃圾的态度也随之转变，从原来的随手丢弃垃圾到垃圾分类丢弃到指定地点，反映出国人素质的提升。立意：小垃圾，大文明。小家反映大家国家的变化。

部编语文八上文学常识范文第3篇

时间：120分钟 满分：120分

一、积累与运用(29分) 1.阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 生活是什么?生活是一座山，有屹(

)立的山峰也有qū(

)折的幽谷;生活也像.一条路，有平直的坦途也有崎(

)岖的小径;生活又如一条河，有奔téng(

)的激流.也有低回的深潭。一路行过，风光无限。

2.下列词语中没有错别字的一项是(

)(2分) A.农谚

雄辨

虔诚

吹毛求疵 B.颠簸

沟壑

驰骋

名副其实 C.舔舐

绚丽

打嗝

相辅相承 C.驿道

矗立

缄墨

接踵而至

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(

)(2分) 对世界保持微微喜悦的心情，知道在________的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道。小环境里也有______的梦想这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，________丑中之美、坏中之好，都需要微细的喜悦的心情才能体会。

A.匮乏

深远

而且

B.匮乏

远大

乃至 C.贫困

远大

何况

D.缺憾

长远

乃至

4.下列选项括号中的内容表述有误的一项是(

)(2分) A.作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。(该句无语病) B.我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质和高度。(该句是单句) C.近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如“平凡的世界”“推拿”“红高粱”。(该句标点符号运用正确) D.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。(该文学常识表述无误) 5.下列句子描述的分别是名著中的哪个人物?(4分) (1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。(

) (2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的徒弟，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。(

) (3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。(

) (4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。(

) 6.古诗文默写。(7分) (1)参差荇菜，左右采之。______________，______________。(《诗经关雎》) (2)曲径通幽处，________________。(常建《题破山寺后禅院》) (3)《茅屋为秋风所破歌》中体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：____________________，________________________!

(4)陆游在《卜算子咏梅》中以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守品格的句子是：____________________，____________________。

7.综合性学习。(8分) 5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料1 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年

材料2 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用;上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运;今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料3 为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

(1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?(2分)

(2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(3分) 示例：栏目一：读世人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二：____________________ 设计意图：________________________________________________________________________ (3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少运用一种修辞手法)(3分)

二、阅读探究(41分) (一)(5分)

卜算子黄州定慧院寓居作①

苏 轼

缺月挂疏桐，漏②断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲③冷。

【注】①这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。②漏：指漏壶，古代计时的器具。③沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。

8.词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染________________的氛围。(3分) 9.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句作简要赏析。(2分)

(二)(13分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10.解释下列加点词。(4分) (1)卷石底以出.________________________________________________________________________ (2)佁然不动..________________________________________________________________________ (3)其岸势犬牙差互..________________________________________________________________________ (4)乃记之而去.________________________________________________________________________ 11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日光下澈，影布石上。

(2)以其境过清，不可久居。

12.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(

)(2分) A.“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D.第

1、2段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

13.第4段画线句流露出作者怎样的心情?作者产生这种心情的原因是什么?(3分)

(三)(12分)

无人机时代正在到来

①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“机器人时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人无人机异军突起，频频出现在公众的视野中。

②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

③无人机的发展始于军事领域。20世纪60年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦察、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中远程目标。

④无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集..实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图像清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。

⑥科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从2017年6月1日起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。

⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一只蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢!

⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方?这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。 14.第①段“异军突起”在文中的意思是________________________________________________________________________。(2分) 15.对第④段内容的理解和分析，正确的一项是(

)(2分) A.第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。 B.本段通过大量翔实的事例来介绍无人机的作用。 C.芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。 D.本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。 16.第⑤段中加点词“左右”能否删去?请说明理由。(2分)

17.依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。(4分) 利：(1)________________________________________________________________________;

(2)________________________________________________________________________。 弊：(1)________________________________________________________________________;

(2)________________________________________________________________________。 18.无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。(不得使用文中的例子)(2分)

(四)(11分)

细水长流 蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺;也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加;还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的?是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊?但我最明白，父亲的话的意思是，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗?母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗?我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥?父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧!父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累;愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她，再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改) 19.老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(2分)

20.联系全文，简要分析第④段在文中的作用。(2分)

21.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗? .

(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说 ..

22.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意?(3分)

三、写作(50分) 23.家是一只船，载满成长的故事;国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀;国，汇集了家的幸福与期盼。

请以“家与国”为话题，写一篇文章。

要求：①请围绕话题自拟题目;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③不少于500字。

答案：

第二学期期末测试卷

一、1.yì 曲 qí 腾

2.B 点拨：A项“雄辨”应为“雄辩”;C项“相辅相承”应为“相辅相成”;D项“缄墨”应为“缄默”。

3.B 4.C 5.(1)简爱 (2)猪八戒 (3)鲁智深 (4)鲁滨孙 6.(1)窈窕淑女 琴瑟友之 (2)禅房花木深

(3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4)零落成泥碾作尘 只有香如故

7.(1)①陪伴儿童成长;②满足不同时期不同人群对知识的需求;③推动了书香社会的建设。

(2)示例一：栏目二：读人风流人物 设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

示例二：栏目二：读情有情时光 设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

(3)示例：亲，来这里坐坐吧!闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为? 点拨：要有称呼，修辞手法运用要得当，要围绕阅读体验来谈，有鼓励之意即可。

二、(一)8.疏桐 孤鸿 凄清孤寂

9.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

(二)10.(1)弯曲。 (2)静止不动的样子。 (3)像狗的牙齿那样。 (4)离开。

11.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 (2)因为这里的环境太凄清，不能长时间停留。

12.C 点拨：此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。 13.流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑;二是小石潭凄清环境的触发。

(三)14.无人机在机器人领域中迅速崛起

15.B 点拨：解答此题首先要弄清第④段说明的内容，该段由一个中心句和三个分句构成，中心句“无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛”总述无人机用途广泛，然后从三个方面介绍了无人机进入民用领域后的用途，据此可排除A、D两项。C项说法过于绝对且无中生有，可排除，故选B。

16.不能删去。“左右”表示概数，如删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确数，与事实不符，用“左右”体现了说明文语言的准确性。

17.利：(1)军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力。 (2)民用无人机可广泛用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。 弊：(1)给公共安全带来隐患。 (2)可能侵犯公民隐私。

18.可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵。

(四)19.“命好”体现在：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)。 原因：①包容，不争长短;②豁达，不计得失。

20.①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)：天大旱;邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。

21.(1)“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。

(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 22.①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人;母亲的理解和邻居的回馈像阳光一样温暖了父亲;位于文章最后，运用了细节描写，深化了主题。

三、23.思路点拨：“家与国”是关系型话题作文，具有明显的思辨色彩，既体现了中国传统文化中的“家国情怀”，同时贴近时事热点。首先明确二者之间的关系。家是最小国，国是千万家，国与家密不可分，水乳交融。据此可以写由家见证国的变迁，也可以写由国引领家的发展只要围绕二者之间的关系，写出真情实感即可。①选材：家的幸福与国的安康存在着密不可分的关系。现如今越来越多的电视媒体讲述着家庭中的琐事，不仅仅代表着家庭的美满，还展现着国家的安康。立意：家的幸福展现国的安康。②选材：随着社会的进步，国家制度的发展完善，我们对待垃圾的态度也随之转变，从原来的随手丢弃垃圾到垃圾分类丢弃到指定地点，反映出国人素质的提升。立意：小垃圾，大文明。小家反映大家国家的变化。

部编语文八上文学常识范文第4篇

第四单元

第十三课《背影》

差使[chāi shǐ]：指官职或职务。 ..交卸[xiè]：旧时官吏卸职向后任交代情况。这里指失业。

.奔丧[sāng]：料理长辈或亲属的丧事。 .狼藉[jí]：为乱七八糟的样子 .簌簌[sù]：纷纷落下的样子。 .典质[diǎn zhì]：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 ..赋闲[fù xián]：指没有职业在家闲着;失业在家。

..游逛[guàng]：指游览;为消遣而闲走。 .妥帖[tuǒ tiē]：恰当，十分合适。 ..踌躇[chóu chú]：指犹豫不决，拿不定主意。

..迂腐[yū fǔ]：指言谈和行为拘泥于陈旧的，不知变通，不合时宜。 ..马褂[guà]：服饰名，旧时男子穿在长袍外面的对襟短褂。 .蹒跚[pán shān]：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

..拭干[shì]：擦干净，抹干净。

.搀扶[chān]：指用手轻轻架着对方的胳膊或手

.颓唐[tuí]：指衰颓败落 .琐屑[suǒ xiè]：指细小、琐碎的事情。 ..惦记[diàn]：心里老想着，放不下心

.举箸[zhù]：拿起筷子。

.祸不单行[huò]：指不幸的事接二连三地发生。 .触目伤怀：看到眼前的景象心里感到悲伤。 不能自已：不能抑制自己的感情。

情郁于中[yù]：感情聚积在心里不得发泄。 .

第十四课《白杨礼赞》

开垦[kěn]：荒地开辟

.锤炼[chuí liàn]：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。 ..主宰[zǎi]：对事情的变化有决定权力。

.倦怠[juàn dài]：疲乏，懈怠

..傲然[ào]：形容坚强不屈的样子。 .倔强[jué jiàng]：刚强不屈，不轻易屈服 ..婆娑[pó suō]：枝叶扶疏，形容姿态优美的样子。

..虬枝[qiú]：盘曲的树枝。

.伟岸：高大挺拔

宛然[wǎn]：仿佛;很象。 .秀颀[qí]：美而高。

.鄙视[bǐ]：表示轻蔑、看不起的意思;

.妙手偶得[ǒu]：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。 .坦荡如砥[tǎn dàng rú dǐ]：平坦得像磨刀石一样。形容大面积的地方很平坦。 ....潜滋暗长[qián zī àn zhǎng]：形容暗暗地不知不觉地生长。

恹恹欲睡[yān]：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子 .旁逸斜出[yì]：树枝从树干的旁边斜伸出来。

.不折不挠[náo]：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

.纵横决荡[zòng héng jué dàng]：纵横驰骋，冲杀突击。

....

第十五课《散文二篇》

兴味：指趣味;兴趣;兴致。

洗涤[dí]：冲荡;清洗。

.卑微[bēi wēi]：地位低下，没有权势。 ..牛犊[dú]：小牛。

.炫耀[xuàn yào]：指夸耀。 ..茸毛[róng]：柔软纤细的毛。 .疲倦[pí juàn]：指十分劳累，困倦。 ..消逝[shì]：指慢慢逝去，不再存在;消失。 .繁殖[fán zhí]：指生物的滋生增殖。

..

凋谢[diāo xiè]：指(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。

..遏制[è zhì]：指阻止，禁绝;制止。

..肆意[sì]：纵情任意，不受拘束。 .濒临[bīn lín]：紧靠，临近 ..俯瞰[fǔ kàn]：指俯视，从高处往下看。

..深渊[yuān]：很深的水潭。比喻危险或困苦的境地 .星辰[chén]：宇宙中星星的总称。 .

第十六课《昆明的雨》

辟邪[bì xié]：指驱除邪恶; ..鲜腴[xiān yú]：新鲜肥美。 .

篱笆[lí bɑ]：用竹、苇或树枝等编成，可作为障隔的栅栏。

..格调[gé diào]：指风度;仪态， ..乍[zhà]：刚，起初

.吆喝[yāo he]：大声喊叫或叫卖。

..暮年[mù]：晚年;老年。

.情味：情趣、情谊的意思。

苔痕[tái hén]：苔藓滋生之迹。 ..密匝匝[zā]：非常浓密的样子 .

连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。

张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。 釉[yòu]：覆盖在陶瓷制品表面的无色或有色的玻璃质薄层，

部编语文八上文学常识范文第5篇

部编语文八上第一单元整合备课设计(上)

单元教材简析：

本单元是本套教材的第一个活动探究单元，单元内容有两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨;另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。

本单元的主题是新闻。新闻是我们了解世界的窗口，让我们足不出户，便可以了解到国内外的重大事件，获取各种生活的信息。本单元的几篇课文都是关于新闻的，学习时要注意体会情景，品味文章的语言，感受课文中的人物形象和故事情节，得出自己的心得体会。 单元教学目标：

1、知识与能力：了解什么是新闻，以及消息、特写、通讯的文体特点。领会新闻语言的准确性，把握不同新闻体裁在语言上的特点，并理解新闻语言独有的表现力。领悟新闻写作的“六要素”和“倒金塔式”的结构，锻炼捕捉新闻线索，抓住新闻热点的能力，提高策划组织，分工合作，交流沟通的能力。

2、过程与方法：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。养成关注现实，关心时事，自主思考的习惯。

3、情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。形成求真务实，冷静客观的思维方式，学会准确负责任，言必有据的表达。 教法学法：

活动法，采访法，读写结合法。 教学准备： 1.自主预习单; 2.单元过关作业; 3.教学课件;

4.1+X类文整合阅读。

课时安排：

活动~探究课型指导

1课时 单元导读课

1课时 落实任务一 比较阅读新闻

3课时 落实任务二 新闻采访指导与实践 2课时

落实任务三 新闻写作指导与交流 2课时 单元整理课

1课时

1 文本拓展读写课

2课时

口语交际指导课

2课时 合计

14课时 教学过程：

活动*探究课型指导 (1课时) 【教学目标】

1、明确设置活动探究单元课型的意义和主要特征。

2、了解新闻的基本特征。 【教学流程】

一、课型理解

1、什么是活动探究单元?

活动探究单元是以任务为先导，以活动为主体，将听说读写融为一体的动态系统，每一个活动探究单元均安排三个学习任务，基本模式是：课文学习实践活动写作表达。以学生自主学习为主，以创造性的新形式，践行了课程标准这一理念。

2、活动探究单元的学习方式

活动探究单元需要教师改变以教师授课、学生听课为主的传统语文教学方式，突破原有学科教学在时空、内容、手段等方面的封闭状态，将学习的自主权真正还给学生，变当堂教授为全程指导，变掌控课堂为帮助自学，变关注成果为关注过程。

3、活动探究单元的主要特点

活动探究单元不仅提供教学内容，还将一般情况下隐藏在教学内容背后的学习方法、活动流程、任务构思、具体要求等显性化，并固定为基本一致的内容板块。同时，教材提供必需的学习资源，以方便教学。

活动探究单元中设计的学习活动遵循以阅读为基础、以活动为中心、能力为指归的原则，一般不需要学生为组织活动投入较多时间和精力。

重视知识学习，改变知识呈现方式，帮助学生自己建构知识系统。强调学生自主学习，将概念、结论、命题等陈述性知识分散布置在旁批、补白、思考探究、技巧点拨等处，而不是直接呈现一个比较完整的基础知识体系。

二、新闻常识：

1.新闻

新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 2.“新闻”有广义和狭义两种：

2 (1)广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包 括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

(2) 狭义的新闻专指消息， 即用简明扼要的文字， 迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 3.新闻“六要素”：

“五个 W”：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)， 加上 How(如何)，即“五个 W 加一个 H”，成为新闻“六要素”。

4.新闻的结构：由五部分构成，即标题(分为:正标题、副标题、引标题)、导语、主体、背景、结语。

导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 导语的要求：一是要抓住事 情的核心，二是要能吸引读者看下去。

主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突 出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。 背景：是新闻的发生的社会环境和自然环境。

结语：是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。 5.新闻的特点：

⑴传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。

⑵真实性。让事实说话,内容真实具体。

⑶时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。

“新”是新闻价值的重要指标。一 是时间上的新：报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新：要报道新鲜的事实，要有新看点。

消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真 实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。 6.新闻在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论。 单元导读课 (1课时) 【教学目标】

1.明确单元目标，整体感知课文，提出疑问。 2.掌握本单元重点字词，读熟课文。 【教学流程】

一、开宗明义，明确任务：

本单元的主题是新闻，学习形式为“活动*探究”任务单，令人耳目一新。

1. 任务一阅读新闻： 通过阅读消息，新闻特写，通讯等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法;通过横向对比，了解常见新闻体裁的特点，为整个单元的学习做准备，打基础。

3 2. 任务二新闻采访：熟悉采访新闻的一般方法和步骤，自主确定报道题材，制定采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，收集新闻素材。

3、任务三新闻写作：一必做任务，每位同学写一则消息;二自选任务，撰写新闻特写，通讯等;三拓展任务，将本组或全班的新闻作品整理编辑成册。

二、单元导读，整体感知

1、《我三十万大军胜利南渡长江》，作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

2、《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

3.《首届诺贝尔奖颁发》一文选自《百年好文章路透社新闻佳作》。这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。

4.《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》选自1982年11月25日《光明日报》，是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台太水比赛冠军。这则新闻实时地记录了前中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景。 5.《一着惊海天》选自2012年11月25日的《人民海军报》。课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。

三、自主预习，积累字词。

摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。

锐不可当：锐：锐气;当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡 击溃：打垮，打散。 业已：已经。

颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。

屏息敛声:抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 眼花缭乱： 形容看见繁复新奇的事物而感到迷乱。

如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟。

悄然：形容寂静无声。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

一丝不苟:形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

白手起家: 形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 殚精竭虑:殚:竭尽;虑:思虑。形容耗尽精力,费尽心思(褒义词) 镌刻：雕刻。

4 浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。 娴熟：熟练。

四、比较阅读，质疑探究。

1、阅读《消息二则》，找出二则新闻的六要素，并比较二则新闻的不同点。

2、阅读《首届诺贝尔奖颁发》，试分析“倒金字塔式”的新闻结构。

3、阅读《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》，明确新闻特写的写法和特点。

4、阅读《一着惊海天》，了解通讯的体裁特征，并与《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》比较阅读，找出两种体裁的不同写法。

任务一 比较阅读新闻(3课时) 第一课时 【教学目标】

1.学习《消息二则》，从新闻要素的角度把握课文内容。

2.明确消息的“六要素”和结构特征。

3. 体会新闻语言的特征，能从字里行间了解作者的立场和观点。

【教学流程】

一、整体感知 走进文本

1.朗读课文，理清二则消息的“六要素”。 《我三十万大军胜利南渡长江》

何时：1949年4月20日午夜开始; 何地：在芜湖、安庆之间; 何人：人民解放军;

何事：我三十万大军胜利南渡长江; 何故：坚决地执行毛主席朱总司令的命令;

如何：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。

《人民解放军百万大军横渡长江》

何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。

何地：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。 何人：人民解放军百万大军。

何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。

何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。

如何：三路大军横渡长江。

2、试着从消息结构的角度，分析二则新闻的异同点。

5 《我三十万大军胜利南渡长江》：有标题、导语、主体三部分。

《人民解放军百万大军横渡长江》有标题、导语、主体，背景、结语五部分。

二、品味语言 感受魅力

列举文中表达准确的词语，分析其效果。

1.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

此句中的“已”和“大约”用词准确。“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江;“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。

2.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

“经营”“溃退”用词准确，“经营”有“筹划、组织并管理”之意，能反衬解放军的英勇。“溃退”指(军队)被打垮而后退，更能说明国民党军队败退的程度。“英勇善战”“锐不可当”“纷纷溃退”“毫无斗志”， 字里行间洋溢着胜利的豪情。

3.标题“人民解放军百万大军横渡长江”。

句中“百万”是实数，中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人，人数的确切更体现了报道的真实、准确、严密。

4. 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上冲破敌阵，横渡长江。 此句中的“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”语言简洁而具有气势，

三、精读课文 深层探究

1.《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排?

首先，中路军最早渡江，所以先写;其次，中、西两路所遇敌情一样，并且抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。 2.三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?

中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道;此处简略交代即可转入下文。

西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果。

三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。 3.消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请找出文中议论的句子，并分析其作用。

6 在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大的说服力。

第二课时 【教学目标】

1、学习《首届诺贝尔奖颁发》，了解“倒金字塔式”经典新闻样式。

2、理清消息的结构层次。

【教学流程】

一、回顾归纳 比较阅读： 归纳前两则消息的相同点：

1、文体相同，都属于消息。

2、作者相同，都是毛泽东。

3、目的相同，都为了鼓舞士气，指明方向，争取更大胜利。

4、主旨相同，对人民解放军英勇善战的颂扬表彰，表明了中国革命的胜利来之不易。

5、大背景相同，都报道的是渡江战役。

6、写法相同，都巧用对比，用中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比，突出我军神勇。

比较前两则消息的不同点：《我三十万大军胜利南渡长江》只报道了中路军的渡江情况，内容集中，结构单一;《人民解放军百万大军横渡长江》报道了三路大军的渡江情况，内容复杂，但脉络清晰，先总括千里战线，在分步叙写，多而不杂。

二、整体感知 走进文本 1.朗读课文，理清消息结构： 标题：首届诺贝尔奖颁发。

电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。

导语：第一段。

主体：第二段。

背景：第四段。

结语：第三段。

2、理解“倒金字塔式”新闻结构。

所谓倒金字塔结构也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，一段写一个事实。只陈述事实，不发议论，符合新闻“快”的特点。

三、精读文本 分析结构

1、说说标题的特点与作用。

醒目，简明，概括性强，写出了消息的主要事实。

2、电头包括哪些内容?有什么作用?

包括通信社名称、来电的地点、时间，交代了消息的来源，突出了消息的真实准确、迅速、及时的特点。

3、勾画出导语部分，思考导语交代了哪些内容。

导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间、颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。

4、速读主体部分，从中你获取了哪些信息?

首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项;诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;资金管理权和评议权是分离的。

5、结语部分报道了什么内容?

明确了诺贝尔颁奖时间及颁奖机构。

6、背景部分报道了哪些内容?这样写的意图是什么?

介绍了颁奖资金的来源，补充交代了资金管理权和评奖权分离。

四、学生小结 完成板书 第三课时 【教学目标】

1、学习《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》和《一着惊海天》，了解新闻特写和通讯体裁的特征。

2、通过比较阅读，了解新闻特写和通讯的写法和特点，能区分不同新闻体裁的区别。

【教学流程】

一、学习《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》

1、概括事件内容，感受写法特征

这篇新闻特写报道了中国跳水运动员吕伟赢得女子十米跳台金牌的事实。 本文在写法上最大的特点是，抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现了她跳水动作的“妙极”。

2、本文采用了什么写法，达到了什么效果?

起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静结合，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。

还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观 8 众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。

还运用了比喻、拟人等修辞手法。如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美，无可挑剔。

“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。

3、什么是新闻特写，与消息有什么区别?

一般来说，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。而新闻特写则描写最典型、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微，而且现场感强。

同时由于新闻特写，呈现的事实是真切细致的，它能与消息通讯，互相配合，使新闻报道更有层次，更加丰满立体。因此，新闻特写能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。

二、学习《一着惊海天》

1、概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件?依次记叙了哪些内容?主要叙写的是什么环节?

本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

依次记叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。

主要叙写了塔台指挥和着舰动作环节，将着舰的前后过程完整展现在读者面前。

2、比较通讯与消息有哪些区别。

(1)以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。

(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道;通讯报道的则是有影响、有特点的人和事。

(3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。

3、作者能将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯，你觉得作品的成功之处在哪儿?

①很有价值感：舰载战斗机着舰是能够反映时代主题并具有宏大意义的重大事件，此稿作为我国航母舰载机首次成功着舰的文字记录，在历史的坐标中地位自然非同凡响，新闻价值不言而喻;

9 ②很有层次感：ɑ.叙事完整，铺排有序;b.重点突出，主次分明;c.文风平实，脉络直观;

③很有美感：ɑ.动态美，对海天环境的全景描写，具有宏观上的壮美;对着舰细微动作的描写具备了微观上的细节之美;b.情感美，“这不是一次普通的飞行已经期盼了半个多世纪”，字里行间展现出了官兵的家国情怀;c.语言美，文中把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，形象生动、富有感染力。

三、比较阅读：

1、通讯的三个显著特征：新闻性，文学性，评论性。

2、比较新闻特写和通讯的异同点。

相同点：传播性、真实性和时效性，还有文学性(生动形象地报道新闻事实)。

不同点：特写着重描写精彩片段，通讯要求交代事件完整的来龙去脉。

四、学生小结 归纳文体知识。 落实任务二 新闻采访指导与实践 (2课时) 【教学目标】

1、培养学生发现新闻线索，选取新闻事实的新闻敏感。

2、学会新闻采访技巧，练习采访提纲，为新闻写作做准备。

3、关注社会生活，以负责任的态度，在各类媒体上发布信息，分享资讯。

【教学流程】 什么是新闻采访

为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

采访的手段：用眼睛观察;用嘴巴问;用耳朵听;用笔记录;借助音像设备。

三、采访与写作的关系：“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。

(1)只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。

(2)只有写作没有采访就是杜撰。

(3)十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。

四、采访前的4点准备：

10 1. 确定采访目的：确定你本次采访的目的，想让读者知道什么?为什么要做这样的采访?你的采访能给大家带来些什么启示?)

2. 确定采访人选：要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。

3. 了解被采访人：确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。

4. 认真设计问题：问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。

五、采访时的具体要求： 1.时间、地址的预约;

2.采访内容的拟定，包括问题的准备; 3.事前对采访对象的背景了解和资料收集; 4. 对于是否可录音和照相要事先询问被采访者;

5. 采访进行时对主题的把握(尽量不要离题)、时间的控制; 6. 采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了; 7. 采访后可询问是否可以提供相关资料;

8. 将完成的采访稿寄给被采访人，请其过目并可适当让其修改; 9. 将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表示感谢。

六、采访示例分享P13页

七、布置采访任务，并要求学生写出采访提纲。

八、分享采访作业，评比出优秀的采访提纲和素材。

落实任务三 新闻写作指导与交流 (2课时) 【教学目标】

1、学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构 。

2、运用新闻写作的技巧，学习多种形式的新闻。

3、学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。 【教学流程】

一、回顾归纳

(一)新闻常识

1、新闻的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。

3、新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。

4、“倒金字塔”式消息结构：按照重要性递减的原则安排。消息的核心内容放在导语中先讲然后逐次递减安排。

(二)学列标题

1、回顾本单元新闻标题，归纳标题特征。 (1)标题要简洁醒目概括性强;

(2)标题要准确的概括消息的主要内容; (3)消息标题还要能吸引读者。

2、标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。

3、标题的四种形式： (1) 主题式 (2) 主题加肩题式 (3) 主题加副题式

(4)完全式(主题加肩题、副题)

(三)学写导语

1、指导学生朗读课本上四篇消息的导语分析导语的特点。

2、导语是指一则消息的第一段或第一句。它用简明生动的文字写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示出消息的主题思想，是消息标题的扩充。

3、导语的写作要求：一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。

二、文题展示

1、必做任务;你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情?尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。

2、自选任务：新闻特写，人物通讯，事件通讯，新闻花絮。

3、拓展任务：有条件，有兴趣的同学可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸，或制作成新闻网页。

三、写法指导

1.根据课本“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢的角度，搜集相关资料，尝试写作。

2.所选取的报道内容必须具有一定的正能量，具有一定的启发与教育意义。 3.新闻报道的一般要求是，一用事实说话，二文字应简洁扼要，三层次要清晰。 4. 消息受篇幅时效性的限制，往往无法进行，更为详尽深入的报道，若想全面展现新闻事件，新闻人物，还可以采用其他的新闻体裁。

5. 编辑制作报纸或新闻网页要突出重点，规范语言，图文配合，美化版面。

部编语文八上文学常识范文第6篇

2.(1)文中指敌军溃败退却。(2)文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。

3.(1)阻遏 (2)阻隔 4.不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。

6.人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。

7.不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

8.略(要求具备新闻的基本要素。)

2 芦 花 荡 1.(1)提 (2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄

2.(1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒

3.(1)说的话做不到，让人笑话。 (2) 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。

4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。

5.不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。

6.写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。

7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。)

8.示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

3 蜡 烛 1.(1)犾ì (2)犼犻à狀 (3)犼ū (4)狕犺狌ó

2.(1) 声 生 (2) 斜 邪 (3)由 尤

3.(1)精疲力竭 (2)永垂不朽

4.(1) (2)：

5.黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

6.不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。

7.略(对内心活动有所分析，言之有理即可。)

8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。

9.示例：《七律人民解放军占领南京》(毛泽东)：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1949年4月23日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1.(1)振

震

(2) 像

象

(3) 废

费

2. (1)推 重

(2) 推 让

(3) 推 崇 (4)推荐

3.法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界

4.略(语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。)

5.指令人惊骇而不知名的杰作圆明园。

6.示例：笑里藏刀两强盗。

7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。

8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。9.圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。(所谈感受能发自肺腑即可。) 5 亲爱的爸爸妈妈 1.(1)戮 (2)谬 (3)健

2.(1)计 纪 (2) 题 提 (3)刻 克

3.如果 甚至/也 那么

4.(1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4)剑

5.两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。

6.包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦;包含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执著。

7.起强调作用，强调人的价值、生命的价值。

8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有复仇的欲望，只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。

9.略(能写出自己的感受和体验即可。)

单元复习 1.(1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏

2.(1) 忠 衷 (2) 安 按 (3)忌 纪

3.(1)溃退 (2)富丽堂皇

4.(1)“智慧”改为“聪明”。 (2)删去“的原因”或“的结果”。(3)删去“使”。

5.示例：中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇

7.示例：吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物

8.①德国兵有条不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野。9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。(意思对即可。)

10.镇定，坚强，善良，勇敢。

11.安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起来。

12.(1)向 (2)戏弄 (3) 喜 欢

13. 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好呢?

14.担心自己年纪太大。

15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。)

16.略

第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙

2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀

3.(1)模拟细碎的说话声。 (2)按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。

4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。 6. 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。

7.《山 海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。

8.示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。(能写出“我”的感激、惊喜即可。)

9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。)

7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸

2.(1) 得体。 (2)愚蠢，不懂事。

3.(1)惨淡 (2)嘱托

4.朱自清 春

5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。

6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。

7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心。 (2)见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。

8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。

9.略[提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱。]

8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌

2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮

3.(1)形容恭顺谦卑的样子。 (2)微小得不值得一提。 (3)指人很多的公共场所。

4.(1)宽敞(2)烦躁

5.台阶低，意 味 着 经济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。

6.“我”去接父亲 的 扁担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。

7. 父 亲 干了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。8.略(可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。)

9.略(内容应该真实，抓住 动 作、表情、语言等来写。)

9 老 王1.(1)僻 (2) 缔

(3) 胀

(4) 滞

(5) 怍

(6) 髅

2. (1) 规矩，不 惹 事。 (2)为人忠厚诚信。

3.(1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格

4.杨 绛

围 城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。

6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。

7.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

8.略(想像要符合老王当时的身体状况。)

9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。)

10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉

2.(1) 淘 啕 (2)陪 赔 (3)拨 拔

3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3) 祭奠死者并慰问家属。

4.余秋雨

文 化 苦旅

5.“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。

6.因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。

7.四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。

8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。

9.示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司机的行为不正确，因为人要常 存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元复习1.(1)诘 (2) 缔 (3) 跚 (4) 怍 (5) 躁 (6) 尴 2.(1) 狼 藉

(2)惨 淡 (3)颓唐

3.(1)微不足道 (2) 大庭广众

4.(1) 孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城

5.示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。(首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后的喜悦。)

6.示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句式 应相同。)

7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。

8.为下文写人作铺垫。

9.以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。

10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。(写出自己的感悟即可。)

11.(1)带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎 (4)常 常

12.C

13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。

14.因为情况在不断变化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。

15.略

第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺â狀 (4)狓犻à狅

2.(1)巧妙到没有可以相比的。 (2)形容雕刻得十分精妙逼真。 (3) 十分推重，给以很高的评价。

3.(1) 不但 而且 (2) 不但 而且

4.历史悠久，结构坚固，形式优美。

5.不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。

6.每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个 石 拱 联 成 一 个 整 体。

7. 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名世界。

8.商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

12 桥 之 美1.(1)销 (2) 介 (3) 谱 (4) 驻

(5) 孕

(6) 瞻

2.(1) 破 坏人 的 兴 致。 (2)相差虽小，而造成的误差或错误极大。

3.B

4.(1) 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙秋思 (2)北宋

张择端

5.泉声喧后涧，虹影照前桥。(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路，看余度石桥。(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。(张旭《桃花溪》)

6.乌 镇 石 桥：开 阔。/江 南 乡 间石桥：诗意。/长桥：有生命。/风雨桥：悠闲。

7.运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。

8.写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。

9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。

10.杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借伞 定 情;后又在此邂逅，言归于好。

13 苏州园林1.(1)狓狌ā狀 (2)犺â (3)犾ò狌 (4)犾狌á狀 (5)犮犺â狀 (6)狕犺ē狀

2.布局 配合 映衬 层次

3.(1)因地制宜 (2)别具匠心

4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多 收 了 三五斗

5.为了取得一幅画的效果。

6.(1)具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 (2)花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花树 开 花 的 悲 凉 局 面

7.一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的中心，其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。

8.(1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 (2)“鱼戏莲叶间”。

9.如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院1.(1)湛 (2) 矫 (3) 磬 (4) 迥 (5) 绚 (6) 銮

2.(1) 矗 立 (2) 接 见 (3)掩映

3.(1)改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 (2) 改为：重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙

4.示例：龙飞凤舞

龙蟠虎踞

龙潭虎穴

画龙点睛

望子成龙 龙吟虎啸

5.说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。

6.建筑 精 美，彩 画 绚 丽。

7.端坐。威严。

8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。

9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。)

15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩

2.(1)缓冲 (2)显露

3.C

4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤

5.“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。

6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对中 国 文 化 的 深 厚 感 情。

7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。

8.多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。

9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”

单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3) 迥

缀

2.C

3.A

4.(1) 便 引 诗 情 到 碧 霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁

5.苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。

6.示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

7.宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。

8.(1)运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 (2)运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。

9.没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。

10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。

11.(1)美景 (2) 旅店 (3)适逢 (4)终于

12.B

13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 (2) 你 自 以 为 有才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?

14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。

15.略

第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺

2.(1)文中指各种花一个接一个开放。 (2)文中指春、夏、秋、冬，不断循环。

3.B

4.纬度、经度、高下差异、古今差异。

5.(1)秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。 (2)由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。

6. 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到次(或由空间到时间)的顺序来写的。

7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。

8.示例：树木抽青，表明初春来临。

17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3) 泌 (4) 匐 (5) 栖 (6) 椎 (7) 衍 (8) 濒

2.(1)共 供 (2)积 集

3.(1)相安无事 (2)难能可贵

4.B

5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。

7.可以从以下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类;② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题;③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)

8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。

9.略(要有明确的观点，并自圆其说。)

18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3) 溯 (4) 劫 (5) 壳 (6) 汐

2.(1) 分裂 (2)撞击

3.(1)置之不理 (2)一无所知

4.(1)所以 (2)而且

5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。

6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地 震。

7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。

8.① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦;② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③ 维克特 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。

9.示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神;②进行科学研究，需要艰苦的努力。

19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3) 斓 (4) 咎 (5) 竞 (6) 衷

2.(1)文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。 (2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。

3.A

4.(1)鸠 鹊 (2)李 桃 (3)螳螂 黄雀 (4) 小鱼吃虾米

5.原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。

6.“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。

7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。

8.什么是生物入侵者及其危害。

9.略

20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚

2.C

3.(1) 陈情表

太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2) 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间

4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 (2)太阳变扁。

5.光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。

6.(1)“以上”表示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 (2)用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。

7.运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。

8.比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。

单元复习1.C

2.D

3.(1)萌发 (2) 取代 (3) 撞击

4.C

5.(1)云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨

6.语言表达不清楚 写作目的不明确

7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。)

8.表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森林。

9.“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动的 长 期性。

10.好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉;② 设下悬念，引起下文。

11.(1)才 (2)吃饭 (3) 就 (4) 拜访

12.C

13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。(2)他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。

14.他 出访时穿平民衣 服;面 对 山 珍 海 味 不 下 箸;穿 破 的 粗 绸 衣;下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接待 他。 15.略

第五单元

21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2) 类 (3) 交 错 相 通 (4) 从 前 的、旧 的

(5) 到

(6)渡 口

2.(1)作为 对、向 (2) 于 是、就

竟 然 (3) 寻 找

不 久 (4) 做 标 记

所 做的 标 记

3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐

4.示例：(1)人面桃花相映红 (2)报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开

5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3) 邀请 延

6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。

7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。

8.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)

22 短文两篇1.(1)馨 (2) 牍

(3) 淤

(4) 蔓

(5) 亵

(6) 濯

2. (1) 出名

(2) 这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多

3.(1)斯是陋室，惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿，草色入帘青 (3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖

4.示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。/江 南 可 采莲，莲叶何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。

5.(1)只可以从远处观赏，却不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 (2) 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人了。

6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子

7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以 孤 傲 清 高的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。

8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点，言之有理即可。)

9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)

23 核 舟 记1.(1)顺着、就着 (2) 赠

(3) 满

(4) 挑 选

2. (1) 诎屈

(2)衡横

(3)甫父 (4)有又

3.(1) 幅 (2) 根 (3) 个 (4) 扇

4.明 魏学

张 潮 虞初新志

5.(1)大约 (2)靠近 (3)像 (4) 举 (5) 平 (6) 清楚明白

6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。 (2) 那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。

7.说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。

8. 体 积 小、内 容 多、技艺巧。

9.略(仔细观察，按照一定顺序介绍即可。)

24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4) 这

2.B

3.(1)人不独亲其亲，不独子其子。 (2)男有分，女有归。(3) 外户而不闭。

4.鳏寡孤独 谋闭不兴

5.(1)通“举”，选拔 (2)通“鳏”，老而无妻的人

6.(1)因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 (2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。

7.有三个 基 本特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱;人 人 都 能 安 居 乐 业;货 尽 其 用，人 尽 其 力。

8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。

9.略(根据自己的体验和感受来写即可。)

25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3) 逾 (4) 戍 (5) 妪 (6) 咽 2.(1)指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直

3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别

4.(1)会当凌绝顶，一览众山小 (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心 (3)吏呼一何怒!妇啼一何苦

5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4)形容低微、断续的哭声

6.多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。

7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。

8.示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。)

9.示例：1)握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 (2) 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 (3) 春 风 送 暖柳先舒。

单元复习1.(1)计划 (2) 亲 近 而 不 庄 重 (3) 少 (4) 零 数 (5) 靠 近 (6) 眼 角

2.(1)要，通“邀”，邀请。 (2)诎，同“屈”，弯曲。 3.(1)交错相通 运输事业 (2)妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变

4.C

5.(1)城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶

一览众山小 (3) 出淤泥而不染

濯清涟而不妖

6.杜甫 唐朝 7.(1)苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。 (2) 孔 子 说：有 什么简陋的呢?

8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。

9.意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。

10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)

11.(1)距离 (2) 到 (3) 左右 (4) 恰 巧，适逢

12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。

13.①物质(客观)方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。

14.他是个有孝心、有毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。(或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。)

15. “欲”字 用了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。

16.表达了作者归心殷切的思乡之情。

17.略(横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。)

第六单元

26 三 峡1.A

2.(1)毫无 (2)太阳 (3) 有时 (4) 白色的急流 (5) 很、非常 (6)消失

3.C

4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3)郦道元 水经注

5.C

6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 (2)悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，(真是)有很 多 趣味。

7.秋季。霜、寒、肃。 8.夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。

9.略(提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。)

27 短文两篇1.B

2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5)共同、一起 (6)交错纵横

3.(1)清流见底 五色交辉 (2) 积水空明

藻、荇交横 (3) 陶弘景

苏轼 东坡志林

4.略

5.(1) 考虑、想到 (2) 只是

6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横

交叉，原 来 是绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。

7. 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹

8.示例：①海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)②深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。(白 居易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)

9.① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

28 观 潮1.C

2.(1)农历十六日 (2)几乎，将近 (3)穷尽 (4)踩 (5)一点也不能 (6)去，往

3.D

4.C

5.(1)画着文彩 (2)岸边

6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。

7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。

9.特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。

29 湖心亭看雪1.C

2.D

3.张岱 陶 庵 梦 忆

西 湖 梦 寻

4.示 例：几 处 早 莺 争 暖 树

谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船

5.(1)这 (2)全，都 (3)酒杯 (4)客居

6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!

7.一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

9.(1) ① ⑤ ⑦ (2) ② ⑥ (3)③ (4)④

30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草 (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼

2.(1)白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流

3.(1)王昌龄 (2)陶渊明

4.晨兴理荒秽 带月荷锄归

5.“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。

6. 按 照 自 己 的 意 愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

7.①“更”是“再”的意 思，写 出 了 诗人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之情。②一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习1.B

2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯

3.A D

4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横

5.(1)《陶庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 陶渊明

6.略

7.(1)快 (2)延长

8.(1)若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 (2)在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

9.连绵不断，遮天蔽日。

10.(1)水流湍急。 (2) 江水澄澈，风光妩媚。 (3)猿鸣幽凄，山谷空旷。

11.A B

12.B

13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。

14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养。 15. 多、密。 16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。