让爱住我家活动反思（精选12篇）

让爱住我家活动反思 第1篇

活动目标：

1．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

活动准备：

活动过程

1、出示全家福照片一张，吸引幼儿注意力。（1）请李伟宸小朋友介绍自己的家人。

（2）请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和体贴的事。提示：你的家里都有谁？你喜欢他们吗？为什么？

每一个人都有自己的家，有自己喜欢的家人，今天老师给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。

幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？

4、分段欣赏。

第一段：（1）“姐姐认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：（2）”那妈妈认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。“第三段：（3）”那爸爸的爱是什么呢？

（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：（4）“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

（师：“让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。”教师与幼儿一起用动作表演）

6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！

让爱住我家活动反思 第2篇

活动目标：

1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。

3.体验歌唱活动带来的愉悦。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重难点分析：

重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。

活动准备：

让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

活动过程：

一、导入：

我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。

二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：

这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?

三、欣赏歌曲一遍，提问：

小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)

四、分句欣赏。

(1)提问：“姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!”

(2)欣赏第二句提问：“那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。”

(3)欣赏第三句提问：“那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。”(教师放最后一部分音乐)

(4)欣赏第四句。

小结：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

六、分组活动，放背景音乐。

美工组：

目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

准备：花盆、手工纸、双面胶。

过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。

绘画组：

目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。

准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。

讲述组：

目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。

准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图片，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?

七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。

二组：用投影轮流放看一遍。

三组：叫两到三个幼儿进行讲述。

八、结束：

师小结：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧!

教学反思：

在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。

让爱住我家 第3篇

家庭的磨擦常常在双休日产生，矛盾的焦点集中在全家仅有的一只电视遥控器上。曾经是单位篮球队主力的爸爸，被单位同事们戏称为“三等球迷”。乔丹、邓肯、姚明、麦克格雷迪驰骋赛场的飒爽英姿，他会过目不忘，津津乐道。他钟爱篮球比赛，乒乓球、足球比赛他也同样喜欢。遇到奥运会比赛的实况转播，他常常目不转睛地盯着电视荧屏一整天。令人苦恼的是，他喜欢的这一切，我和妈妈都觉得索然寡味。妈妈一贯觉得现代都市生活剧贴近生活，人物情感丰富，有看头。而我却对古装武打剧情有独钟，那夸张的手法，离奇的情节，令我百看不厌。一家三口不同的兴趣爱好可以理解，可令人头疼的，是我们面对的竟是同一个电视荧屏。

爸爸曾经表示要再买一台电视机化解矛盾，可一向勤俭持家的妈妈表示反对。她认为，仅仅为了双休日娱乐而多买台电视，有铺张浪费之嫌，况且，一家三口两台电视机还是不能圆满解决问题，总不至于真的形成一家三口三台电视机那样滑稽的小品场面吧。于是，再买台电视机的想法只好作罢。此后，到了双休日，只要有爸爸钟爱的体育比赛，我和妈妈要么去外婆家，要么只能遗憾地度过几乎告别电视的日子。

时光荏苒，岁月悠悠，随着我渐渐长大，双休日我家电视遥控器也不再由爸爸一人做主了。他正看球赛，我吵着要看武侠片，时间不长，妈妈又说某某电视剧快到了。我家电视荧屏上一会儿篮球赛，一会儿武侠片，一会儿生活剧……一家三口看电视常常心神不宁，不欢而散，电视遥控器也经常不翼而飞。不得已之下，全家终于来了个君子协定：每晚7点前我看电视，7点到8点半妈妈做主，8点半以后全归爸爸。几个月下来，双休日一家看电视倒也能各取所好，皆大欢喜。

最近一段时期，我感到家中发生了一些变化。每逢双休日，我家电视荧屏上又是一会儿篮球赛，一会儿武侠片，一会儿生活剧了。当遥控器由我掌握时，我会不由自主地选一些篮球赛、现代生活剧邀请爸妈一起看。连我自己都说不清是不是潜移默化中受了父母的影响，兴趣爱好起了变化。我还发现爸爸说不太喜欢篮球赛了，一场球赛没完，居然会陪我看武侠片，甚至让步给妈妈欣赏。而妈妈也不再经常念叨她的生活剧了，不仅让我看武侠片，有时还会破天荒地陪爸爸看球赛。心直口快的我终于忍不住要探个究竟了：“妈，你的兴趣爱好什么时候变的？我怎么不知道？”“你一周难得放假，当然要满足你的娱乐了，没有精彩的武侠片，篮球赛其实也不错，你爸不也挺喜欢的吗？”

噢！我恍然大悟，难怪人常说“大音希声，大爱无痕”。看似平淡的亲情，却能调节家庭生活中不和谐的音符。只要有爱，谁能否认繁杂的家庭生活不是一首最美妙的交响曲呢？

“我爱我的家，我和爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……”如此稚气而悠扬的歌声，居然让我深深地陶醉了。

是的，爱就是忍耐，爱就是付出，爱就是感谢。让爱永远住我家！

让爱住我家活动反思 第4篇

活动目标

1.感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2.理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD(盒带)。

2.课前学会手指游戏“一家人”。

活动过程

1.手指游戏“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷;中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当;小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2.伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。

每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁?他们的表情是什么样子的?猜猜他们的心情是怎样的?

3.完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

(1)你喜欢这首歌吗?在这个家庭里都有谁呢?(教案出：快思.)听完这首歌，你的心情是什么样的?

(2)小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。

4.分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。

(1)在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么?

(2)你认为爱是什么?小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢?

5.再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

6.在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。

活动延伸：

1.教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。

2.提醒幼儿回家后给家人表演。

教学反思：

在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。

中班音乐欣赏活动让爱住我家 第5篇

设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。

活动目标：

1．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

活动准备：

1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程

1、谈话：回忆故事情节。

（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？

（2）提问：“爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？”

（3）提问：“你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？”

过渡语：“老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？”

2、欣赏歌曲。

教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？

过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？

4、分段欣赏。

第一段：（1）“姐姐认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：（2）“那妈妈认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。”

第三段：（3）“那爸爸的爱是什么呢？

（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：（4）“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

（师：“让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。”教师与幼儿一起用动作表演）

6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

让爱住我家活动反思 第6篇

设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。

活动目标：

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程：

1、谈话：回忆故事情节。

(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

(2)提问：“爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?”

(3)提问：“你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?”过渡语：“老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?”

2、欣赏歌曲。

教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?.来源快思老师教案网;你有什么感觉?

过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?

4、分段欣赏。

第一段：(1)“姐姐认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：(2)”那妈妈认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。“

第三段：(3)”那爸爸的爱是什么呢?

(出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：(4)“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

(师：“让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。”教师与幼儿一起用动作表演)

6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

教学反思：

这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。

让爱住我家活动反思 第7篇

——本文主人公语

从一个身世凄苦、家境贫寒的农家娃子，到以骄人成绩跻身著名学府的大学生，他艰辛的求学经历曾让人感动；从一家跨国公司的高级管理人才，到为了朋友不惜铤而走险、甚至成为“出卖商业机密”的阶下囚，他堕落的人生轨迹更让人心痛……5年的高墙生活，正因有了妻子那份不离不弃的爱使他重新“站”了起来。

2002年12月6日，张建平在爱的感召下，创办了自己的第一家企业。2003年1月，在公司业务顺利运营的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构，并在互联网上同步开通了全球惟一一家“真情银行”——中国真情见证网，开始了一项为人间真情做永恒见证的伟大事业。

在张建平充满传奇色彩的成功经历背面，更多的是他和妻子之间的一段段感人至深、耐人寻味的真爱故事；在张建平用心构筑的“真情银行”里，存储着夫妻间最珍贵的情感、最美好的回忆以及妻子曾给予他的全部的爱……

情窦初开，率真小伙爱上女教师

张建平1973年出生于四川省自贡地区一个单亲家庭，1991年，张建平以优异的成绩考入哈尔滨市一所名牌大学。由于饱受生活磨难，早熟的张建平在刻苦学习之外还兼了3份家教。4年间，他用自己微薄的收入不仅供养3个弟弟考上了重点高中，同时还帮助母亲还清了家里所欠的债务。

进入大四下学期，同学们都在忙着各自的毕业论文设计，可张建平此时的表现却很反常。写毕业论文心不在焉，经常坐在宿舍里发呆，好像有心事。同学们还发现只要是计算机系女教师许琳的课，张建平肯定一堂不拉，有时甚至许老师在别的班讲课，他也要想尽办法挤进去旁听。张建平也说不清自己是怎么了，他觉得只要一看到许琳老师那双明亮友善的眼睛和听到她那轻缓的声音，自己烦乱的心绪就会马上平静下来。这样的日子已经折磨张建平很久了，“自己莫非是爱上许老师了？”

两人印象最深的一次相识是学校组织的一次围棋比赛上，作为学生队和教师队的代表，张建平和许琳分获了这两个组的冠军。从那时起许琳清秀、睿智的模样就深深印在了张建平的脑海里。

当1994年中秋节快要来临时，被单恋折磨得痛苦不堪的张建平终于鼓起勇气给许琳打了电话。“对不起，今晚我有事，不能去了，你有事就在电话里说吧！不方便吗？”对于许琳的拒绝，张建平心里难过极了，但不失聪明的他随即改口道：“其实，也没什么要紧的事，今天是中秋节，许老师，我只想和你一起赏月亮、吃月饼……”听着张建平笨拙的话语，许琳的心最终软了……

就是这个夜晚，借着柔柔的月光，许琳倾听了张建平内心的郁闷和相思，了解了张建平凄苦的身世和他不屈于命运的坚强的奋斗史。不经意间，许琳看到张建平脸上滑落了两行泪，接着喉咙有些哽咽的张建平扭脸看着许琳说：“许老师，我看到你第一眼的时候，就觉得非常亲切，我注视了你整整3年，直到现在我才敢表白。你不懂一个人把爱恋隐藏的感受有多么痛苦，我实在是无法控制自己的感情……”

也就是这个夜晚，许琳喜欢上了这个率真奔放的大男孩，并在羞涩中接纳了他的爱情。为了躲避世俗的冷眼，他们没有像普通恋人那样出双入对，而是选择了书信和电话传情。更多的时候，许琳会用爱的口吻督促张建平先完成学业才能有资格谈论感情，“你接连3年都拿了学校的奖学金，难道今年不想连冠了吗？”于是在爱情释放的魔力下，张建平不仅以优异的成绩完成了论文答辩，还捧走了第四学年的奖学金。

1995年7月张建平大学毕业，来到哈尔滨市一家跨国公司工作。由于为人谦虚，业务熟练，深得老总赏识，次年即被提升为业务主管。1997年10月，事业上崭露头脚的张建平完成了他和许琳的3年爱情长跑，终于喜结良缘。第二年，他们的女儿小若东呱呱坠地，简陋的小屋经常会有欢快的歌声飞出，一家三口幸福美满。

工作中的张建平凭借精湛的业务能力，攻克难关、开发新产品，两三年的时间里已成为公司的计算机管理专家。1998年，25岁的张建平升任公司的项目经理，负责该公司的新产品开发、计算机业务以及对外商务等。

在万余人的诺大公司里，竞争激烈，人才济济，张建平这么年轻便取得如此成绩令许多同事羡慕万分，随后随着职位的晋升，待遇、人际关系及业务水平都再攀新台阶，那时的张建平心中充满了自豪与骄傲。

1998年10月的一天，公司信息资源部的小刘找到他向他哭诉，说自己的父亲得了尿毒症急需换肾，可是家里拿不出这笔钱……“需要多少啊？”小刘也是张建平的好友，一向重意气的张建平提出帮小刘筹钱。可是小刘情绪很低落：“医生说需要30万元啊！怎么去筹啊？即使筹到了又怎么还啊？”随即竟放声大哭起来。看着张建平一脸怜悯的样子，小刘随即壮着胆子说：“张兄，我想只有一个办法，那就是窃取公司的商业机密卖一笔钱，然后给我父亲换肾……”也许早年丧父的张建平体会过失去亲人的滋味，那一阵子，亲情和友情把他的头脑搅乱了……

1999年5月3日晚，张建平和许琳像往常一样安顿好小若东睡下后，一阵急促的敲门声打破了屋子里的宁静。哈尔滨市公安局刑侦支队的侦察员，给张建平的双手戴上了冰凉的手铐。许琳得知事情的原委，顿时脑袋嗡地一声瘫软在椅子上……

丈夫入狱，亲情不离，真爱妻子给予丈夫博大的爱

8月4日，法院以盗窃国家商业机密罪宣判张建平被判处5年有期徒刑，投放到黎明监狱。从一个公司高层沦为囚犯，心理的巨大落差一瞬间使张建平万念俱灰。他的内心深处那些曾经的辉煌与骄傲被突来的判决彻底击碎，张建平绝望了……

而此时的许琳更是如坐针毡，无时不惦记着高墙里的丈夫,许琳整日吃不下饭睡不着觉，一个月不到就瘦了十来斤。

随后，许琳打听到张建平的关押处。第一个会见日，她早上5点钟就从家出发，顶着烈日骑了两个多小时自行车好不容易来到监狱。可张建平见到妻子后什么表情也没有，过了许久，沮丧的他终于开口了：“我们离婚吧！”许琳笑了：“你怎么说这种话？你一直都是个坚强的男人啊……这不就像我们平时下棋时走错了一步棋子吗，有什么大不了呢？5年时间很快就会过去的，建平，振作起来！”许琳这几句话让张建平这个大男人一瞬间百感交集，随即泪流满面的他一个劲儿地向妻子说“对不起”。

临走时，许琳把带来的衣服、日用品还有自己亲手包的茴香馅饺子都交给狱管，并且把自己曾送给张建平的那盘围棋也留下了。张建平明白妻子的心意，打开妻子留给自己的小纸条，隽秀的字迹跃然眼前：建平，人生如棋，你虽然走错了一步棋，但并不代表你没有机会赢棋了，对吗？不管发生什么事，我和女儿都一直等你回来……

张建平的心被这朴实真挚的话语给温暖了，这以后被浓浓亲情包围的他一改往日的颓废，积极投入劳动改造中。这半年中，张建平和妻子约定，每次探监都要送一些新书来供他阅读。许琳善解人意，只要是丈夫提出的要求，她都无条件答应，丈夫要的那些书，即使是跑遍哈尔滨的各大图书城她也要买到。

在妻子的大力支持下，半年多时间里，张建平系统地涉猎了财务、人力资源、生产、技术、销售、文化等管理领域的知识，全面提高了自己的企业管理才能。监狱中的生活再次磨练了他的动手能力，底蕴积累得越来越丰厚的张建平又渐渐不满足了。又是一个会见日，张建平握住许琳的手激动地说：“琳，我现在脑子里有几个发明创造，你听听，我们一起来实施吧！”听着终于走出了痛苦阴霾的丈夫那恳求的声音，此时的许琳再也控制不住自己的感情，她不停地流着泪水点头，并哽咽着说：“好样的！建平，你终于挺过来了。我永远都支持你！”

在妻子点滴的鼓励和无私的帮助下，张建平在服刑第一年就取得了骄人的成绩。他在科研条件极端艰苦的情况下，成功地进行了高新技术的研发，在狱中的第一年就成功申报了公用计算机、一种新型卷烟、分餐菜碟、资源节约型卫生筷等四项国家发明专利并获批准。妻子许琳成了张建平最为得力的助手——从翻阅资料到购买各种原材料，从进行试用到寻找所有单位的认证……每一环节，每一步骤，许琳都细心地帮助他完成，其中艰辛难以言表。孩子一直寄养在姥姥家，两岁多了走路还不稳当；许琳自己从未逛过一次市场，添过一件衣服……而这些许琳从未跟丈夫提及半句。

2000年11月26日，为了让丈夫及时看到卫生筷的认证证书，许琳竟不顾自己高烧近40度的身体，一路跌跌撞撞赶到监狱。“建平，路上塞车，我来晚了。”当张建平从妻子手里接过带着钢印的证书的那一瞬间，猛的被妻子发烫的手“灼”了一下。再看着妻子裤子膝盖处被刮破的一个洞和妻子那苍白的脸颊、虚弱的嗓音时，张建平的心猛地揪在了一起，眼泪怎么也止不住地流了下来。2000年底，张建平因为表现突出，被破例一次减刑一年零六个月。

随着2002年的来临，距离张建平出狱的日子只有不到一年的时间了。这中间张建平又以坚强的毅力完成了他与妻子合著的一本管理专著《组织绩效支持系统》。一些管理专家和企业家看完整部著作后，纷纷惊叹说“真不敢相信它是由处于高墙内外的两个人合作完成的成果”。

2002年11月3日，在干警们的陪同下，穿着妻子事先准备好的崭新的西装，张建平终于迎来了重获自由的那一天。信步走出了监狱大门，他与在门外等候的妻子、女儿深情地拥抱在一起。

在三年半的时间内，这对年轻的患难夫妻，凭着真爱的力量，以常人难以想象的信念，克服了重重困难，取得了很多自由人都无法取得的成果。高墙电网不仅没有挡住他们的真情挚爱，反而帮助他们成就了中国服刑改造史上少有的奇迹。

让爱住我家：回报真爱倾情

打造全球第一家“真情银行”

出狱后，张建平重新过上了温馨幸福的生活。他注意到家里的客厅中多了一道很别致的装饰挂帘，那是妻子用181颗围棋子钻孔做成的，黑白交错，分外惹眼。“这是我们的爱情见证，同时我也想让你时刻牢记——黑与白之间只有一线之隔。”妻子的拳拳心意张建平当然明白，她希望自己今后磊落做人，黑白分明，警醒一生。

每当和妻子偎依着牵着女儿稚嫩的小手散步的时候，每当一家三口做游戏乐成一团的时候，张建平就禁不住想起过去的三年零六个月。他深深地感到，如果不是妻子对自己深深的爱，如果不是朋友们对自己深深的情，如果不是监狱干警对自己无私的帮助，自己不会有今天的结局。

“亲情和真情，有时可以战胜一切。”每当张建平向妻子叙述着这感人的人间真爱时，妻子都会在泪水中这样感慨。“你的事业，为什么不关注如今在物欲横流的社会里被淡漠的亲情？”妻子一语道破天机。随后，张建平在妻子许琳的鼓励下，几经苦苦的思索，终于确立了自己的事业方向——弘扬人间真情，“开一家真情银行，把爱储存，让爱永久！实现经济效益和社会效益的双丰收。”

但是创业伊始，压力与诽议令人难以想象。如芒刺在背的冷言冷语无疑成了张建平创业中的绊脚石。但张建平根本不予理会，他觉得只要有妻子的支持，一切困难都能迎刃而解。

张建平终于凭借智慧、胆识，以及超人的执着感染了哈尔滨市一位知名企业的老总。2002年12月6日，在所有人惊异的目光中，张建平与这名老总合作创办了自己的企业——哈尔滨永恒见证有限公司。

2003年1月，在公司业务顺利展开的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构。并在互联网上同步开通了全球惟一一家真情银行——中国真情见证网。张建平将该网站的网址设定为http：//www.23344.com，23344是取“爱生生世世”的谐音，表明人间真爱永不改变。在网站收益普遍不景气的今天，张建平的“真情网”无疑是一种巨大的风险投资。可张建平却信心百倍：“只要网民点击我们的网站，就会得到一种宝贵的情感财富，这是其它网站所不具有的。”张建平准确的预测证明是对的，如今“真情网”近10万的点击率傲然证明张建平是对的。

任何一个珍视真情的人，都可以在中国真情见证网上注册用户，获得“友情家园”、“爱情家园”、“亲情家园”、“师长家园”、“同窗家园”等情感家园，然后把生活中点滴的真情珍藏在这些家园内，由中国真情见证网永久保存。不管是几年还是几十年以后，用户都可以凭借独有的权限来中国真情见证网上重温挚情。

设立明确的目标和运营方式后，创业历程中的艰辛也让张建平和自己的团队屡遭考验。资金流动不畅、新业务蕴藏新问题、全国化推展受阻……但不管他多晚回家，许琳都会端出热气腾腾的饭菜，和他边吃边聊，替他出谋划策。不知有多少个夜晚，许琳哄睡了女儿，来到丈夫的办公室里陪在他的身旁……可以说，张建平事业的每一分成就，都有许琳付出的真情和汗水。

也许是上天被他们的真情打动了，在不到半年的时间里，永恒见证公司不仅将“永恒见证”系列产品迅速推向了全国，还成功开展了“订制个性化贺卡”和“订制真情见证证书”等全新业务。不少海外学子也纷纷通过电话、电子邮件和信件等方式，订购公司产品。与此同时，好多真情故事开始涌现。

截止到2004年元月，张建平所创办企业的资产已突破二百万元，张建平正与同事一起规划着向管理咨询、医疗信息处理、网络通讯等新领域挺进。中国真情见证网的用户也在短短几个月内突破了百万大关，迅速成长为国内有一定影响力的网站。中美民间交流协会Davy等国际组织官员也在2003年10月专程造访中国真情见证机构，表达了进行文化合作的强烈愿望。在国际IT界，很少有网站能够在这样短的时间内取得如此骄人的业绩。有人说，张建平创造了IT史上的奇迹，可张建平却认为，创造奇迹的是爱——妻子所给予他的最深的爱。

让爱住我家活动反思 第8篇

教学目的：

1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。

教学重点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

教学难点：

理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学准备：

CD片一张，教学挂图一幅。

教学过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。

二、基本部分

1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。

2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。

3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。

(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。

教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?

(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。

提问：

A这首歌曲的名字叫什么?

B听完这首歌曲你有什么感受?

4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。

5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗?“快思老师.教.案网出处”你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?

三、结束部分

1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

教学反思：

这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。

让爱住我家活动反思 第9篇

活动目标

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。

2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。

活动准备

《世上只有妈妈好》歌曲磁带;《我家有几口》歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

活动过程

1.导入活动

师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。

2.组织幼儿说说我的一家。

3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

(1).教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人?;.教.案来自:快思老.师教.案网;像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?

(3).现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!

(4).老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃(出示布娃娃)，我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。

4.学唱歌曲

(1)安静的欣赏歌曲。

(2)教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同?(3)教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。

(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。

(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

5.情感体验

小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?

活动延伸

做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……

教学反思

情感类的活动一直是我们老师比较难把握的，活动过程中孩子的情感也不易激发，但如果将情感通过一个载体来表现出来，这样就会使活动更加的饱满，也更容易让孩子体会到爱的存在。

让爱住我家 第10篇

汶川是这次四川大地震最严重的灾区。地理位置位于中国的西部，天气非常恶劣。而且有的人还在睡简易房。而我呢?我还是幸运儿呢。

我一直在寻找机会做出一点贡献，最近，机会来了!学校开展了“爱心捐衣被，温暖汶川心”的大型活动。老师宣布的时候，我心情非常的激动，只差叫了出来。当天晚上，我就开始行动起来。我又是翻箱倒柜的找，又是一个不差的找，而爸爸妈妈也积极踊跃。

最后，我找出了好几件舒服、可爱的衣服，还有爸爸妈妈的。这些衣服都是我精挑细选选出来的，虽然都是我最喜爱的衣服，但是，比起汶川的孩子来说，那几件衣服还算不上什么。那，只是我的一点爱，一点安慰，安慰他们不要怕，因为后面还有人在关心他们。

那天晚上，我梦见了一个十分奇怪的梦：我变成了一个爱心鸟，来到了汶川，与他们玩耍，讲一些东西，点化他们的心。我还让他们的心变得温暖起来，并重建了自己的家园，从阴影中走出。

来到学校，我与同学们把衣服捐了出去，同时希望我捐的衣服和同学们捐的衣服拼凑在一起，变成一颗很大很大的爱心暖化一个个小小的心。顿时，我的心里一阵激动。

星期一，闭幕仪式开始了，那触动人心的歌使人感动，代表们抬上去的棉被一床一床的堆起来，堆成了叠罗汉。可要知道，那是一个个爱心搭建起来的呀!

我眼前渐渐地模糊起来，眼泪塞满了我大大的眼眶，泪水从我那大大的眼眶里流出。

让爱住我家 第11篇

有一次，妈妈下班晚了，我独自一人在家。电话铃响了，传来妈妈亲切的声音：“写完作业了吗?今天晚上你爸加班，如果饿了，自己泡桶方便面，冰箱里有火腿肠。渴了，记得倒点水”我听得耳朵都快起老茧了，漫不经心地说着：“哦”突然，电话那边传来“狮子吼”：“喂!听到没有?”我吓得浑身一颤，拖长声调说：“明白了。”电话里这才传出了“嘀嘀”声。

在我们家，爸爸算是半个诸葛亮。他上知“半个”天文，下晓“半个”地理，是我们家的“指导老师”。每次问爸爸奥数题，他根本不用思考就算出来了。有一次，我拿着奥数书翻了大半本都没问住他。可爸爸对家里的事一点儿也不过问，一心琢磨工作，是个“工作狂”。

我可是爸爸妈妈的“开心果”，在我们班也小有名气哦。每周五晚上，家里总是会传出笑声。不错!这就是我在动员大家玩游戏呢!我嘛，特长也不少：画画、唱歌样样通，学习娱乐两不误。

让爱住我家 第12篇

活动主题：让爱住我家

班会地点：二年级（1）班

班会时间：班会课

主持人：班主任

一、活动理念

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是这么不易，他们是这样爱我，那我该怎么做呢？

二、活动目的1.通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，在日常生活中能够主动做一些小事情来报答父母，让家庭更加温馨。

三、活动准备

1.准备2颗鸡蛋；

2.准备family的广告片段，把这个广告截成3个片段，以这3个片段来贯穿整个活动；

3.让学生事先搜集自己家庭的照片，并讲一讲自己与父母所发生的故事；

4.准备歌曲《让爱住我家》、诗歌《爸爸、妈妈和我》。

四、活动程序

为了创设一节“有爱”的班会课，实现活动目的，我们将主题班会设计成一下四个环节。

（一）第一环节：爱的传递（10分钟）

1.传蛋游戏 游戏规则：把蛋宝宝放在手心，不许移动；老师开始下口令后每组同学分别进行蛋宝宝接力。活动目的：以游戏导入主题，使学生进入小心翼翼的状态，感受来自父母的呵护，萌发对父母的思念和感激之情。

2.让学生说说传蛋之后的感受。游戏结束后，老师相机采访各种类型的学生。

 针对游戏中成功的学生：

你能说说你在游戏过程中的心情吗（紧张/小心翼翼/不容易„„）

你为什么会觉得紧张呢？

 针对游戏中失败的学生：

你此时此刻的心情怎么样？（难过/悲伤„„）

是什么让你如此难过/悲伤„„？

 针对不愿参加游戏的学生：

你怎么不愿意参加游戏呢？（害怕/担心„„）

你在害怕/担心什么？为什么？

 针对关注游戏的学生：

我刚才看到你一直在目不转睛地盯着这枚鸡蛋，当时你的心情怎么样？ 现在你的心情又如何？为什么?

引导明理：（师小结）听了你们的回答，老师能深深地感觉到，我们班的同学都很在乎这枚蛋宝宝，它成了我们的掌上明珠，其实我们在家里也是父母的掌上明珠，在我们的成长过程中，父母就像我们在乎蛋宝宝一样关心我们、照顾我们、呵护我们，为了我们而牵肠挂肚、任劳任怨。

3.观看视频1，激发学生的感情；教师简单总结，并准备进入下一个环节。（请同学们看大屏幕上的画面，此情此景，你熟悉吗？）

（二）第二环节：爱在我家（10分钟）

1.让学生把事先准备好的家庭照片拿出来，晒一晒“我家的幸福”，向同学们说一说自己家的幸福生活是怎样的，说一件让自己觉得自己一家幸福快乐的事情

2.课件展示《爸爸、妈妈和我》这首诗，让全班集体朗诵。

在这一小环节中，主持人在学生朗诵完诗歌后，引导学生模仿这首诗来自己作一首小诗歌，在自己的心目中，爸爸像什么、妈妈像什么、自己又像什么。这样既调动了学生的积极性、活跃课堂气氛，也能让学生更清楚地体会到父母对自己的爱。

引导明理：同学们说的都很好，其实我们在坐的每一位同学，都被父母爱的光环笼罩着。这位男生长得那么高大，离不开妈妈对你精心的照顾；这位女生回答问题表达那么流畅，一定离不开父母平时对你的培养；还有你，今天的衣服穿的这么整洁，这也有妈妈的功劳。其实父母的爱就在生活的细枝末节处，我们的生活中并不缺少爱，我们需要的是一双善于发现爱的眼睛，和一颗善于感恩的心。

（三）第三环节：爱的波澜（10分钟）

1.放family的广告第二片段。

2.听小亮同学的烦恼故事： 故事内容：我有一对会“唠叨神功”的父母,只要他们一唠叨,就如唐僧念起了紧箍咒,我这孙猴子就头痛。那天,我正在写作业,妈妈凑过来一看,立刻开始唠叨:“你看你这字怎么写得歪歪扭扭的„„”吓得我急忙改正。妈妈每天都会为我唱无数首“唠叨歌”,你一定很“羡慕”吧?再说说我爸爸。他呀,只要一张口,十天十夜都停不下来。他看到我的作业本上有好多处涂改的痕迹,立刻亮开嗓门“放声高歌”。他直直“唱”了一个下午才停下来。我摸摸耳朵,已经红得发烫了„„难以想象,如果爸爸和妈妈一起唱“唠叨歌”,我该怎么办。糟糕!老爸和老妈来了!快逃呀„„ 出示问题：你与小亮有同样的烦恼吗？在父母的唠叨中包含的是什么？

3.讨论解决方法：你有什么好办法帮小亮化解这些烦恼吗？（1、学会换位思考，多站在父母的角度上想问题

2、让父母感觉你相信他们，主动与父母沟通交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话并尽量付诸于行动；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助；不要将父母的误解放在心上，应该多多理解父母，实在感到不满，应该选择一个适当的时间，与父母谈一谈，告诉他们自己的想法。

3、望子成龙，是每个家长的愿望，应努力学习，让父母少操心。）

引导明理：（迁移）从你出生的那一天起，父母就习惯了牵挂和被依赖，他们愿意参与到孩子的生活中来，想做你成长途中的引路者和知情者。每一对父母都希望自己的孩子幸福、健康、优秀，所以才会在言谈、学习和行为等方面对你提这样那样的要求。当你对父母的唠叨感到烦躁的时候，应想想，父母是不会害你的，他们所做的一切都是为了爱。是的，为了爱，在危机时刻，父母能为孩子付出生命的代价。

（四）第四环节：爱的责任（10分钟）

1.播放family的广告第三片段，引出“爱的责任”环节。

2.让学生在卡片上写上这个时候想对爸爸妈妈说的话。这时候让学生写话，能够让学生表达出自己内心的强烈的想法，更能体现出学生内心真实的一面。（背景音乐《让爱住我家》）

2.在教室的后面布置一个爱心墙，将同学们所写的照片和卡片贴上去。一则可以时刻让学生体会家庭的爱，作为长期的情感熏陶；二则在以后的家长会上，也可以方便家长观看，加强后续效果。

引导明理：短短的40分钟结束了，但我相信我们对父母的爱永远没有终点，就让我们都记住今天，记住这生命中不起眼的40分钟。我们在这里共同感受了父母无私的爱，并学会在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我们能永远成长在爱的天空下。

五、活动小结