人教版七上生物期末-盘古文库

人教版七上生物期末

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来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-19

人教版七上生物期末（精选6篇）

人教版七上生物期末第1篇

人教版七年级上册期末生物试题

一、请你选一选（下列各小题均为单项选择题，请将正确答案的字母编号写在题后括号内。每小题2分，共46分）

1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽。下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项。（）

①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石块 ⑦微生物 ⑧贝壳 A.①②⑥⑧ B.①③④⑦ C.③④⑤⑧ D.③④⑤⑦

2.中国是裸子植物种类最丰富的国家，下列植物中属于裸子植物的是（）。A.核桃 B.杨树 C.玉米 D.银杏

3.在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（）。A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录

B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

C.李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。李玉把它也记下了 D.张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它 4.用显微镜进行观察研究时，材料必须是（）。A.新鲜的 B.薄而透明的 C.干燥的 D.完整的 5.动物细胞中的能量转换器是（）。A.液泡 B.染色体 C.叶绿体 D.线粒体 6.下列物质中属于有机物的是（）。A.水 B.蛋白质 C.食盐 D.氧气

7.下列做法中，不属于正确的收集资料方法的是（）。

A.查阅书刊报纸 B.采访有关人员 C.上网搜索 D.编写拼凑数据 8.种子结构中哪个部分实际上就是小麦幼小的生命体？（）A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.胚轴

9.下列生物中属于消费者的是（）。A.小草 B.猫头鹰 C.松树 D.蘑菇

10.剪取一段带有叶的凤仙花的茎，插入红墨水中一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（）。A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮

11.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）。A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔 12.我国的植树节是（）。

A.3月12日 B.3月15日 C.5月1日 D.6月1日 13.2003年春天，“非典型性肺炎”在我国部分省市的人群中开始传染并且迅速扩散，党和政府采取了有力措施进行防治。“非典”的病原体属于（）。A.植物 B.动物 C.细菌 D.病毒

14.同学们都喜欢吃苹果，苹果属于植物体的（）。A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 15.植物在白天进行（）。

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.三种作用都进行 16.人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（）。A.46对 B.23对 C.23条 D.24条

17.农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（）。A.促进根毛生长 B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C.减少土壤中无机盐的丢失 D.减少水分蒸发

18.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）。

A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏

19.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（）。

A.难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙

20.据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（）。

A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 21.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（）。

①光合作用产生了淀粉 ②光是绿色植物进行光合作用的条件之一 ③光合作用产生了氧 ④二氧化碳是光合作用的原料 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

22.绿色植物具有维持生物圈中“碳-氧”平衡作用的是（）。A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 23.提倡“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是（）。A.减少个人的经济支出 B.减少城乡垃圾 C.节约木材、保护森林资源 D.移风易俗

二、请你填一填（每空1分，共13分）

24.________是地球上所有生物共同的家园，它由地球表层各种生物和生物生存的_______构成。25.与草履虫一样，仅由一个细胞构成生物体的生物还有很多，例如_________。（只要求写出一种。）

26.在炎热的沙漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗，主要是对缺___________环境的适应。

27.用显微镜观察装片时，欲观察的结构在视野的左上角，应向___________方移动装片，能使欲观察的结构移至视野中央。

28.17世纪，英国物理学家罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜并用它来观察软木薄片，发现了___________。19世纪德国生物学家施旺和施来登共同创建了___________学说，恩格斯把该学说与能量转换与守恒定律、达尔文的进化论并列称为19世纪自然科学的三大发现。29.生物兴趣小组在适宜的条件下让种子萌发，如果100粒种子有89粒萌发，则该种子的发芽率是___________%。

30.写出两个我们佳木斯地区常见的生态系统：___________生态系统、___________生态系统。

31.DNA是遗传信息的载体，主要存在于___________中，DNA上有特定的遗传信息的片段叫___________。

32.猜猜看：空气中95%氧气由我来提供，我分布在地球表面70%的水域环境中，我的结构很简单：没有根茎叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容我。我是___________。

三、请完成实验探究（每空1分，共9分）33.同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇。大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的。

（1）请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题，并作出相应的假设。提出问题：_________________________________。作出假设：_________________________________（2）做这个探究实验所用的鼠妇数量最好是（）。A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上

（3）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？

34.李强小组做了探究玉米种子萌发的环境条件实验，下表是他们的实验结果，请根据表格分析回答问题：

（1）本实验中，对照组是________瓶。

（2）① ③ ④瓶中种子未萌发原因分别是:①________；③________；④________。因此而得出的实验结论是________。

四、请你简要回答（共8分）

35.黑龙江省科技馆中的机器人能与前去参观的人进行简单对话，并能作出如握手、抬腿等简单的动作。有人因此说机器人也有生命，是生物。你同意吗？请讲述你的理由（至少谈三点）。（4分）

36.在新世纪的曙光里，生物学正以前所未有的速度发展，它的每一个新进展都与人类生活息息相关，令人惊喜，并使人浮想联翩。你一定知道很多生物学新进展。请你介绍其中两个你最感兴趣的新进展，并简单谈谈与我们的生活有怎样的关系。（4分）

五、展示你的绘图与识图实力（共18分）

37.在生物实验课上，我们用显微镜观察了动植物细胞。请回忆一下你看过和画过的植物细胞或动物细胞。在下面适当的位置按生物绘图的画法要求，画一个结构比较完整的细胞结构简图，注明所画图形的名称，并标注图中主要结构。（10分）

38.每年“五一”节前后的杏林公园，粉红的杏花竞相开放，你观察过美丽的杏花吗?下图是杏花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题。（8分）（1）图中部分数字标号代表的结构分别是指杏花的什么部位？

花的结构模式图

①__________

③__________

④__________

⑥__________（2）怒放后的杏花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄留在了树上。夏日收获的甜美的杏是经过传粉和受精，由杏花的［］__________发育而成的，杏仁是由__________发育而成的。因此［⑨］__________和［⑧］__________是杏花的最重要的结构。

六、请展示你的综合实力（共6分）

39.张女士特别喜欢花卉，乔迁新居时，她在卧室里摆放了20余盆花卉。晚上，在沁人心脾的花香中，张女士进入了梦乡。谁知第二天早晨她却头晕目眩，并有呕吐症状。张女士被送进了医院。医生了解了她家的情况后，告诉她只能选择两盆花留下，其余的必须搬走。请你分析，张女士的病与花卉有关系吗？（2分）

40.绿色植物、野生动物是我们人类的朋友。但是，公园里有时还会看到践踏草坪、攀折树枝等不文明的现象，餐桌上有时还会出现田鸡、野生动物等。请发挥你的聪明才智，写一份20字以内的短文，或设计两个警示牌，或两条广告语等。呼吁、提醒、号召大家爱护植物、保护野生动物。（4分）

附参考答案

一、请你选一选（每小题2分，共46分）DDCBDBDBBADADCDBBDBDAAC

二、请你填一填（每空1分，共13分）

24.生物圈环境 25.变形虫等 26.水 27.左上 28.细胞细胞 29.89 30.城市湿地等（答案不唯一）31.细胞核（或染色体）基因 32.藻类植物

三、请完成实验探究（每空1分，共9分）33.（共4分）（1）光（或水、温度、等环境因素）会影响鼠妇的生活吗？光（或水、温度、等与所提出的问题相对应的环境因素）会影响鼠妇的生活（1分，要求必须是陈述句）（2）D（1分）（3）送回原来的生活环境（或其他适宜环境）（1分）34.（1）2号瓶（1分）（2）缺水温度过低缺空气（各1分）种子萌发需满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气（1分）

四、请你简要回答（共8分）35.（共4分）不是生物（1分）。机器人不能进行呼吸；不能排泄；不能进行新陈代谢；不能生长和繁殖等（答出一条给1分），不具备生物的基本特征，所以不是生物。

36.（共4分）每答一项新进展给1分，指出与人类生活的关系再给1分。

五、展示你的绘图与识图实力（共18分）

37.（共10分）绘图规范正确2分，绘动物细胞者正确标注每项2分，注明所画图形的名称2分；绘植物细胞者正确标注每项结构1分，注明所画图形的名称2分。

38.（每空1分，共8分）（1）花冠（瓣）花药花柱子房（2）⑥子房胚珠雄蕊雌蕊

六、请展示你的综合实力（共7分）39.（共2分）有关系（1分）。过多的植物夜里呼吸作用消耗室内氧气，产生大量的二氧化碳，造成氧气含量不足，二氧化碳过多使人头晕目眩，甚至窒息（1分）。答某些盆花释放有毒气体或某些植物花粉会使人过敏等合理答案也可酌情给分。40.（共4分）文字优美，有真情实感，表达准确生动，能唤起人们爱护植物、保护野生动物的热情；警示牌与广告语有新意等，可酌情给分。

人教版七上生物期末第2篇

命题人：杨勋（时间60分钟，分值100分）

一、选择题：（每题2分，共50分）

1．下列哪项是所有生物的基本特征（）。

A.都能由小长大 B.具有细胞结构 C.能够吸收营养 D.都能繁殖后代

2．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）。A.按照生物的形态结构 B.按照生物的用途 C.按照生物的生活环境 D.按照生物的数量 3．下列能构成一个完整食物链的是（）。

A.虎→鹿→绿色植物 B.虾→小鱼→大鱼 C.绿色植物→蛇→鹰 D.绿色植物→兔→狐

4．用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（）。

①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5．下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动（）。

A.变形虫 B.人的成熟红细胞 C.根毛细胞 D.人的口腔上皮细胞

6．烟草花叶病毒的生存环境是（）。

A．烟草跟周围的土壤 B．烟草周围的空气 C．腐烂的烟草叶 D．烟草的活细胞 7．动物细胞中的能量转换器是（）。

A.液泡 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体 8．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）。

A.都没有根、茎、叶的分化 B.都生活在水中 C.都能进行光合作用，用孢子繁殖 D.体内都有输导组织

9．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（）。A.铁、镁、钙 B.氮、磷、钾 C.氮、铁、锌 D.硫、锌、硼 10．与根的生长发育有关的部位是（）。

A.根冠和分生区 B.分生区和伸长区 C.分生区和成熟区 D.伸长区和成熟区 11．下列植物的食用部分，属于根的是（）。

A.萝卜 B.莲藕 C.土豆 D.荸荠

12．玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）。A.有大量薄壁细胞存在 B.没有韧皮部 C.没有形成层 D.没有木质部

13．对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的()。A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 14．下列不属于生态系统的是（）。

A.一个池塘 B.一块草地 C.生物圈 D.森林里所有的树 15．狼与羊之间的关系是（）。

A.合作 B.捕食 C.竞争 D.共生

16．在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（）。A.光线的明亮与阴暗 B.土壤的干燥与湿润

C.温度的高与低 D.光线的强弱与土壤的湿润 17．种子萌发时，种子首先要()。

A.胚根突破种皮 B.胚开始发育 C.吸水膨胀 D.胚芽开始发育

18．用显微镜观察一个成熟的植物细胞时，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧。造成这种现象的原因是（）。

A．细胞质的流动 B．细胞的分裂 C．细胞核的活动 D．液泡的挤压 19．下列哪组物质，都能为细胞的生命活动提供能量的是（）。A.水、糖类、氧 B.糖类、脂类、蛋白质 C.无机盐、维生素 D.尿素、二氧化碳、糖类 20．下列属于组织的是（）。

A.一个番茄果肉细胞 B.一块番茄 C.一块番茄表皮 D.一个番茄

21．郑州是四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区，那么该地区的植被类型是（）。A.常绿阔叶林 B.热带雨林 C.落叶阔叶林 D.针叶林 22．下列结构按“从大到小”的顺序排列（）。

①细胞核； ②基因； ③染色体； ④DNA； ⑤细胞。

A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.⑤①③④② D.①④③②⑤ 23．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有()。A.吸收作用、光合作用和呼吸作用 B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用 C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用

D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

24．下列植物中，也既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（）。A.仙人掌 B.海带 C.葫芦藓 D.天竺葵

25．我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，（）。

A.测量地窖中二氧化碳的含量 B.测量地窖中氧气的含量 C.为了能够看见地窖中的东西 D.测量地窖中一氧化碳的含量

二、非选择题：（共50分）1．（10分）右图为细胞结构示意图，请据图回答：（1）图所示为动物细胞结构，图所示为植物细胞结构。

（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是 [ ]、[ ] 和 [ ]。

（3）结构[ ] 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（4）②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要是，这种遗传物质上具有遗传信息的片段叫做。（5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了，然后分成完全相同的两份分别进入两个，以确保其数目和形态不变，稳定遗传。2.（10分）右图是花的基本结构示意图，请据图回答：（1）填写图中的各标号的名称：；○8 ； ○9 ；○10 ； ○11。○（2）花开放以前起保护作用的结构是[ ]和[ ]。（3）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过来传粉的。

（4）完成受精作用后③发育成；④发育成。

（5）完成受精作用后凋谢的结构是。3.（6分）如右图所示，（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行的结果。4．（4分）玉米是我们的主要粮食作物，请回答下列问题：

（1）若一个玉米穗上结了234粒玉米，则至少需要有234个花粉粒萌发出并完成作用。

（2）该玉米卵细胞中有10条染色体，那么其叶肉细胞中有条染色体。

（3）大田种植的玉米中偶尔出现了一株白化苗，这种现象主要是由于的改变引起的。

5.（9分）乘宇宙飞船在太空长期航行中的宇航员，需要大量氧气的供应和粪便的分解，科学家设想在船舱中建立一个“小球藻—腐生菌循环净化器”来解决这一问题(小球藻是一种单细胞藻类植物)。请回答下列问题：（1）这一设想的依据是① ；（2分）②。（2分）

（2）该循环净化器中必须为小球藻提供的原料是和。（3）该循环净化器还必须提供的外部条件是：。（4）腐生菌在该系统中为者、小球藻为。6.（共11分）你种过花吗?让我们一起养一盆美丽的风仙花吧!（1）选种子：要选取怎样的凤仙花种子，才能保证长出健壮整齐的苗？

（2）准备花盆：最好使用盆底有小洞的瓦盆，这是为什么?

（3）播种：把疏松的土倒进盆中，挖约3cm深的小洞，把种子埋人，浇透水，放一温暖安全处。想一想，种子萌发所需要什么外界环境条件?（3分）

（4）发芽：大约几天（7-10天）后就会有小苗破土而出，植株的这部分结构是由种子的哪部分发育成的?

（5）开花：经过一段时间（约2-3个月）的生长发育，风仙花就可长出花苞，然后一朵朵美丽的花朵开放，这些美丽的花朵对凤仙花本身有什么作用?

（6）结果：花凋谢后开始结果，果实由小变大，由绿变黄，选一个黄色的果实，用手指轻轻弹一下，种子会立刻飞弹出来，这一特性对风仙花的分布有什么意义?

人教版七上生物期末第3篇

“语文课程的实践活动应以语文知识为先导、为中介、为后辅, 它贯穿读写听说的全过程。只关顾知识的后辅和中介作用, 而取消知识的先导作用, 是语文课改初期的严重教训。”新修订的《语文》教材对此进行改正, 增添语文工具性内容, 实现了“工具性”与“人文性”的结合, 所呈现的语文知识就需要老师留意、梳理。

七年级上册汉语知识统计:解词的方法性知识、修辞 (比喻、明喻、拟人) , 呈现于“研讨与练习”。七年级上册汉语知识统计:句式特点、词义和语境、词语的感情色彩、比喻、比拟、夸张, “句式特点”呈现于“研讨与练习”, 其他五个以知识短文作为课本的补充内容穿插在各单元。这些陈述性的语文知识, 教师不可忽略。

二、用文本补充语文知识

教材中呈现的语文知识不一定是全面的, 课文往往综合运用各种语文知识。可以把教材中呈现的语文知识进行整合, 用文本补充。

七上知识卡片有“词义和语境”和“词语的感情色彩”。这两个都是与词语有关, 可以进行整合。词语的感情色彩往往会随语境发生变化, 我们可以适时补充“褒义贬用”和“贬义褒用”这两个语文知识。

《散步》中“大词小用”有几处, “分歧”“责任的重大”“决定”“整个世界”这些词在语境中发生变化。“树上的嫩芽也密了”的“密”在语境中是“词类活用”。“大词小用”和“词类活用”就可以随文补充给学生。

这些文本中的句子无限丰富, 彰显着语言的生动性、多义性、敏感性, 既与教材介绍的语文知识相关, 又可以作为补充, 从而让学生更好地体会语言的魅力。

三、依学情筛选语文知识

一册教材隐含的语文知识很多, 七上语文教材中绝不止教材中明确呈现出的六种汉语知识。文本隐含的语文知识很多, 教师选择教哪些, 一个很重要的筛选标准就是依据学情。如对称句的句式, 在《散步》“研讨与练习”第四题:

课文中多处运用对称式的句子, 如例句所示。请再画出两处这样的语句, 说说这样写的好处。

示例:

母亲要走大路, 大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思。

《语文学习与评价》中对“对称句”这一语文知识进行了巩固训练。

用正楷字体抄写下面的句子, 说说句子的特点, 并根据提示进行仿写。

母亲要走大路, 大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思。……我的母亲老了, 她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲。

特点:____________

仿写:联欢会的现场, 男生们___________, 女生们_______

学生练习时, 出现了这两个仿写。例一:联欢会的现场, 男生们高谈阔论, 女生们认真作业。例二:联欢会的现场, 男生们生龙活虎, 女生们欢声笑语。这两个仿句从句式上初步看都符合对称句的要求, 但细看都存在问题。针对学情, 可以从语文知识中筛选出对联知识进行补充。对称句式要求没有对联严格, 针对此题, “内容相关”“结构相应”这两个知识点再从对联知识中筛选出来, 教给学生。

四、用文本理解语文知识

语文的学习离不开语文知识, 但若孤立地教学这些语文知识, 就回到了课改之前。张志公先生曾说:“知识归知识, 讲知识往往是提个名称术语、下个定义拉倒。学了明喻、隐喻、夸张、排比等, 对于提高听说读写能力又有什么作用?看来, 这里需要一种过渡性的办法, 把这两端连接起来。”这里所说的“桥梁性学科”, 应该是指言语教学。我们的文本就是开展言语教学的主阵地, 教学这些语文知识的载体。

五、用训练落“实”语文知识

叶圣陶先生说:“语言文字的学习, 出发点在‘知’, 而终极点在‘行’, 能够达到‘行’的地步, 才算具有这种生活的能力。”在“语用观”下的言语教学, 还应将语文知识落实于语用实践, 这样才能落“实”语文知识。

具体地说, 就是让学生多动口, 多动手。动口, 就是进行各种形式的口头表达的语用训练;动手, 就是进行各种形式的笔头表达的语用训练。口头语用训练和笔头语用训练, 是言语教学中相得益彰、不可偏废的两项基本语用训练。只有坚持这两项基本语用训练, 才能使学生达到“入耳能撮意, 出口能达辞, 提笔能成文”的语用水平。

还是以《春》的比喻教学为例。

春天像刚落地的娃娃, 从头到脚都是新的, 它生长着。

春天像小姑娘, 花枝招展的, 笑着, 走着。

这一组比喻句每个老师在教学中都会提到。可以模仿一下钱梦龙老师教学《少年中国说》比喻修辞知识的片段, “边读边想法”。要求学生一边读一边在头脑中展开想象, 把每一个比喻都想象成一幅优美的图画。再运用自己的语言, 把自己头脑中的一幅幅精彩生动的画面描述出来, 与同学和老师一起分享。最后, 用笔把自己所想象的画面用文字描述出来, 记录整理在自己的课堂学习笔记上。

这四步, 由“读”开始, 感受语言的诗意美感和文字背后作者充沛的感情;接着是第二步发挥想象, 让学生逐步体会作家要把丰富的感情抒发出来, 必须借助于丰富生动的形象, 由“意”达“言”的表达过程。以上, 以人教版七上教材中的汉语知识为例、以言语教学为例介绍了五种语文知识在言语教学中落实的方法。语文知识是一个庞大的体系, 教学中不仅需要“实”, 还需要“活”。后期的有效积累和有效整理也很重要。只有这样, 才能真正践行“语用观”, 实现语用知识、语用能力、语用实践的统一, 从而提升语文素养。

摘要：在“学习语言文字运用”新课程理念观照下, 语文知识的教学的必要性已得到普遍认可, 修订版的人教版语文教材也以多种形式引入语文知识内容。那语文知识如何展开教学?下面就以修订版的人教版七上语文教材中的汉语知识为例, 粗浅地谈谈语文知识在言语教学中的落实。

人教版七上生物期末第4篇

题目：鸟类是人们的好朋友

一、开头（第1段）：从人和鸟类的关系入手，表明鸟类和人们是“一家人”。

二、正文（第2—5段）着重介绍人类对鸟类的伤害、保护鸟类的意义和方法。

（1）人类对鸟类的伤害（破坏鸟类家园、抓捕杀害鸟类、污染环境等）（略）。

（2）爱鸟、护鸟的意义（鸟类对人类的贡献：捕食害虫、保护生态、科学研究等）（详）。

（3）爱鸟、护鸟的方法（加强保护意识、优化自然环境、不捕捉（吃）野生鸟类等）（次详）

三、结尾（第6段）：呼吁大家都来爱鸟、护鸟。（鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟是人类的美德。为了鸟类更好地在地球母亲的摇篮里生存，让给我们共同建造美好的家园。）

贵宇航|衢州市新星初级中学709班

题目：保护鸟类，保护我们心中的美

一、开头：从保护鸟类公益广告写起，点出鸟类的悲惨现状。（广告语：“草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，保护我们心中的美。”）（第1段）

二、正文：探究鸟类减少的原因及其影响，提出保护鸟类就是保护人类自己的观点。（第2、3段）

（1）造成鸟类减少的原因：人类肆意捕食，贩卖鸟类赚钱，滥杀鸟类等。（次详）

（2）失去鸟类可能会对人类生活造成的影响，指出鸟是人类的朋友，呼吁人类行动起来爱鸟、护鸟。（引用“仙鹤姑娘”的故事）（详写）

三、结尾：呼吁人们保护鸟类。（鸟类是自然生态不可缺少的一部分，让我们携起手来，共同保护鸟类，保护人类自己，保护我们心中的美！）

叶鑫淼|衢州市新星初级中学703班

【王志兰老师评】

这里选取的三个写作提纲，都较好地围绕“保护鸟类”为主旨的宣传活动，主题突出，条理清楚。三个提纲都注意先划分出文章的主要层次，再安排主要层次下的小层次，注意到各个层次之间的逻辑顺序。提纲文字简要、明确，也注明运用了哪些材料，详写哪些，略写哪些;开头与结尾照应，结构完整。第3个提纲采用列图表的方式，更加具体直观，一目了然。

二 “××自述”作文

衢州烤饼自述

◎余贝晗|衢州市新星初级中学703班

大街小巷，一辆三轮车，一把大遮阳伞，一个烤炉，再加上一个手艺精湛的烤饼人，就足以构成古城衢州一道最具特色的烤饼风景。

我，就是从烤炉里制作出来的风味小吃——衢州烤饼。

要想尝一口我的味道，就得先知道我的制作流程吧。

第一步，揉面团。制烤饼人的双手不停地用力压揉雪白的面团，面团在手掌的压揉下变得十分柔韧，烤饼人快速地将面团分成一个个乒乓球大小的小面团，接着又将每一个小面团用手掌压成扁圆形。

第二步，放馅料。取出早已准备好的猪肉馅，烤饼人左手拿起已经压扁的面团，右手拿起勺子舀了两勺馅放在扁圆的面团上，撒上一些绿葱，再放一点红辣椒末，接着把面团周围一圈向内合拢，将馅完美地包在面团内。

第三步，成饼。再接着就是将放了馅的面团再一次压扁，用手指来回按压，直至薄厚均匀为止。

第四步，下烤炉。烤饼人将待烤的面饼摊在手心上，俯下身，迅速将手伸进烤炉，用力把面饼贴在炉壁上。这些繁琐的步骤，对于一个有多年经验的制烤饼人来说，不到一分钟就可以完成。

制作我的过程只讲究一个字——“快”，揉面要快，放馅要快，下烤炉更要快。

等面饼在炉中经过高温烤制后，就可以取出食用了。吃烤饼也是有讲究的，就是一定要趁热吃。刚刚做好的烤饼，外皮色泽金黄，还不时散发出诱人的香气。一口咬下，香味和热气瞬间溢满整个口腔，肉馅的鲜美与面皮的香脆融为一体，让人吃了还想吃，欲罢不能。

我的制作工艺看似简单，但若没有多年制饼的经验的人，根本无法做出美味的烤饼。

我的味道恣意却从不张扬，外形简单却香满四溢。古城衢州悠久的文化底蕴和衢州人淳朴热情的性格，在这个小小烤饼摊子徐徐上升的热气中，缓缓流淌。

“一座衢州城，半城烤饼香。”朋友，如果你来小城衢州，千万不要错过衢州的特色小吃——烤饼。

【王志兰老师评】

“我”是一枚小小的衢州烤饼，“我”的制作过程不复杂，但需要相当的技术。本文采用第一人称写法，完整地再现了特色小吃——衢州烤饼制作的全过程：揉面团、放馅、成饼、下烤炉，条理清晰，纹丝不乱。作者在写作过程中，从简陋的烤饼摊入手，引出本文的说明对象;接着将烤饼制作的步骤及注意事项逐一介绍，让读者如临其境，仿佛闻到烤饼的香味，吃着烤饼的美味。文章结尾处，小作者热情表达出对家乡烤饼的喜爱、赞赏之情。

我回家

最晚的一天

◎詹紫露|衢州市新星初级中学709班

女孩在家门口踱来踱去，连敲门的勇气也没有了。

落日收起它最后的一丝余晖，繁星早已迫不及待地铺满夜空，撒下点点星光。

白天的悲伤重新爬上女孩的心头——

女孩科学考砸了！

女孩是一个自尊心特别强的人，她不容自己有半点失误。期中考试，她的其他科目成绩都不错，唯独科学，她一直引以为傲的科学，竟考了全班第二十五名。

当那张打着鲜红“×”的试卷飞到女孩面前，上面刺眼的分数清晰地映入她的眼帘：107.5。

女孩简直不敢相信这张试卷是属于她的！

她使劲揉了揉双眼：107.5，鲜红的;女孩的姓名端正地印在分数旁。

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她的脑子一片空白……

放学的铃声响起来了。女孩迷迷糊糊地往家走，双脚好像踩在棉花上。

一阵风吹来，金黄的树叶落在地上，打在她的脸上。偶尔耳朵里似乎传来麻雀叽叽喳喳的叫声，“它们也许在嘲笑我吧？”女孩想着。

女孩用劲将脚边的小石子踢起，看着小石子在路面上滚呀滚，无助地跌入下水道。

女孩心乱如麻。她拖着脚，在人行道上挪移，脚步缓慢而沉重。

“叫我怎么向爸爸妈妈说呢？”女孩的眼睛里满含着眼泪。

繁星眨着惺忪的睡眼，女孩在家门前一直踌躇。

终于，女孩鼓足勇气，敲响了家门。

“女儿，回来了，妈妈担心死啦！”母亲一把将她揽在怀里。

“露露，快洗手吃饭！你最爱吃的排骨，爸爸烧好了。”父亲的话里飘着饭菜香。

女孩迈进家门。两行眼泪顺着脸颊而下。她用手狠狠擦去热辣辣的泪水。

没有母亲的唠叨，没有父亲的责问，女孩几近伤悲的心蓦然温热起来。

“乖女儿，不用怕，不就是一次考试考砸吗！相信你会尽力的。”父亲的一句话，将女孩心中的阴霾消失殆尽。

那个女孩就是我，那年我13岁。那天是我回家最晚的一天。

【王志兰老师评】

这篇小文一气呵成，真实感人。小作者采用倒叙的写作顺序，从女孩站在家门不敢进家门写起，设置悬念，激发阅读兴趣;接着道出小作者回家最晚的原因和过程，最后描述事情结果，从而使文章条理清楚，层次分明。小作者擅长景物描写，着笔人物心理活动描写，女孩那纠结而无奈的情绪在字里行间具体真实凸显，读之感同身受。

我回家最晚的一天

◎柳徐阳|衢州市新星初级中学709班

进入初中，参加晚自习，所以每天都较晚才到家，但最晚的还是要数那个雨夜。

那晚，坐在教室里，我听着窗外哗哗啦啦的雨声，伴随着疾风，把树们吹得疯狂摇摆。我的心不禁一紧……

放学了，我走到我与妈妈约定的地点，却没有看到她。我焦急地四处张望。忽然，我听到有人在喊我的名字，我扭头望去，一眼便看到了妈妈在向我招手，我连忙跑了过去。看见妈妈身上虽披着雨衣，但脸颊上却是湿淋淋的，雨点不住的打在她的脸上。我不禁抱怨起这场风雨来。

坐上电瓶车，却发现座垫全湿了;钻入妈妈的雨衣，忽然发现雨衣的第二个开口没打开。“那我的头往哪放啊！”我抱怨道，妈妈扭过身子，抱歉地说：“哎呀，对不起啊！这个开口忘记打开了。”“算了算了，就这样吧！”我不耐烦地说着。

一路上，我只感到手上冰凉，裤腿上一阵阵凉意。我低着头，看着地面，只见橘黄色的灯光不住地在湿淋淋的地面上闪烁着。顺着地面往上看，我只看到雨衣里如雾般稠密的黑暗。我与妈妈谁也没有多说话，世界显得格外寂静。

或许是我很想早点回家，我开始不断地问妈妈现在已经到哪里了。妈妈的声音混着风雨声，隔着雨衣，我听到的是妈妈扯着嗓子喊出来的声音：“快到家啦！”

风雨越来越大，我的裤子已经被风雨打得湿透了。忽然，妈妈的腿夹紧了我的腿，似乎是不想让我淋湿，让我再靠近她一些。于是，我伸出手臂，紧紧地抱着妈妈的腰。渐渐地，我闻到了一股香味，那气味不同于那冰凉的雨点所散发的味道，那是温暖阳光的味道。我把脸紧紧贴在妈妈的背上，嗅到了妈妈毛呢大衣的味道，和着淡淡的清香。

顿时，我似乎感到心中有一股暖流在涌动，有一道温暖的阳光在升起。

快到家门口时，我看到爸爸站在家门前，伸长着脖子远眺;看到我们的车子过来，爸爸的脸上笑容开花。那一刻，我感到这雨夜似乎并不只是冰冷的。

那一天，是我最晚回家的一天，但在我心中，却珍藏着一个阳光般明媚的回忆。

【王志兰老师评】

“我”回家最晚的一天，是满载着浓浓亲情的温暖时光，早已铭刻于心。那个雨夜，母亲的“接”、父亲的”等”，都是暖暖的情爱。“我”敏感的心读懂父母深爱，并镌刻在“我”的心版上。小作者按照时间顺序叙述发生在雨夜的一件平凡而温馨的小事，抓住人物的活动描写，条理清晰，感情真挚。文章首尾呼应，突出主题。

人教版七上生物期末第5篇

2、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9) 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。受精在输卵管，胎儿在子宫、并通过脐带胎盘获取氧气营养排出废物

3、青春期的身体变化(1) 身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2) 性器官迅速发育，出现第二性征：男孩出现遗精，女孩会来月经。

4、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。其中的供能物质是：糖类、脂肪、蛋白质。

主要供能物质糖类，储存、备用的是脂肪、生长发育、细胞修复更新是蛋白质。病人吊针打葡萄糖，变瘦瘦去脂肪，受伤或青少年吃蛋白质多的。

5、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

缺钙：佝偻病、骨质疏松症。缺铁：贫血。缺锌：味觉障碍、消化不良、食欲不振

6、人体消化系统的组成(书P32图、P34解读曲线图) 。消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。

7、消化系统由消化道和消化腺组成。

1、消化道由上到下依次是：

(1)口腔牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合

(2)咽和食道食物的通道，没有消化作用。

(3)胃通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化蛋白质

(4)小肠消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)

2、消化腺

(1)唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉：淀粉在唾液淀粉酶作用下成为麦芽糖)

(2)胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白质

(3)肠腺分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

8、*概述食物的消化和营养物质的吸收过程

1、食物的消化

蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸

馒头的消化：1号馒头屑加唾液、2号馒头块加唾液、3号馒头屑加清水，加碘液后1号不变蓝、2号3号变蓝。

2、吸收

小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1)成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段;2)小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

9、*设计一份合理的食谱

早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。三餐应该按时。

要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”

10、*关注食品安全

食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮; 买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等;发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

11、人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。(书P43)呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。喉中有声带，咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。肺是呼吸系统的主要器官。

12、肺泡与血液的气体交换：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

13、血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞组成的。(1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 (功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。(2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A.红细胞血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核(特性：它富含血红蛋白，在氧含量高的地方容易与氧结合在氧含量低的地方容易与氧分离。贫血是红细胞或血红蛋白过低)，功能是运输氧气。 B.白细胞：有细胞核，体积最大，功能是防御和保护作用 (特性：白细胞将病菌吞噬) C.血小板：形状不规则，无细胞核，功能是止血。

14、三种血管的结构和功能：动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚，弹性大，管内血液流速快。静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢，红细胞单行通过。打吊针、输血选静脉。

15、心脏的结构和功能(P68图) 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通(P69图)主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间有动脉瓣、心室和动脉之间有静脉瓣，使血夜只能由心房到心室再到动脉而不能倒流。

16、人体的体循环和肺循环(P70图) 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环。经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

17、区别动脉血和静脉血动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。注意：个别动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，个别静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。

18、输血、血型和无偿献血：输血时，应以输入同型血为原则，无同型时可输入O型血、A型人可输入A、B、O型血(从起，我国实行无偿献血制度，健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。贫血可只输红细胞，炎症重、烧伤可只输白细胞，出血不止可只输血小板。

19、人体泌尿系统的组成：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。(书P80)

20、尿液的形成和排出过程。(P81图)(P82图) 尿液的形成：尿液的形成主要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。(1)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。(2)当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。

21、眼球的结构和视觉的形成:、虹膜调节瞳孔大小使明暗不同处可看清、晶状体折光作用使远近都可看清、视网膜感光成像。视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像，图像信息通过视觉神经传给大脑视觉中枢，就形成了视觉。

22、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

1、脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区神经中枢。

小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

脊髓：具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路)

2、中风偏瘫是大脑运动中枢出问题，摔伤腰部而截瘫是脊髓严重损伤，脑肿瘤失明是大脑视觉中枢受影响。

3、神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。

4、神经调节的基本方式是反射，反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。如，膝跳、眨眼、排尿、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈虎色变等复杂反射。谈虎色变等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。完成反射的结构基础是反射弧，反射弧的结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

23、人体内几种激素的作用：(1)生长激素的作用：调节生长发育。(2)甲状腺激素：促进生长发育、促进代谢、提高神经系统兴奋。(3)胰岛素：调节糖类吸收、利用、转化

垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症;幼年过少，侏儒症。

甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症;成年缺碘，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。

切除甲状腺的蝌蚪不发育为蛙，但加喂甲状腺激素又会发育为蛙。没切除甲状腺的蝌蚪加喂甲状腺激素会加速发育为蛙、但只苍蝇般大。

胰岛：分布于胰腺中。缺乏胰岛素，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等

人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。

24、*举例说出人对生物圈的影响

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

人教版七上生物期末第6篇

在考试之前做好每一个试卷的复习，对学生来说有着非常重要的意义。一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是学习啦小编整理的2017年人教版七年级上册生物期末试题，希望对你有用。

2017年人教版七年级上册生物期末试题

Ⅰ卷(选择题，共50分)

一、选择题：(本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项符合题目要求。)

1、菜豆种子中贮藏营养物质的结构是有什么发育来的 A、卵细胞 B、胚珠 C、子房壁 D、受精卵

2、下面所列各项中都属于生物的一项是-----()①草②家鸽③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇

A.①②⑤⑦ B.①②③④ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦

3、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活：----------()

A.光 B.温度 C.水 D.空气

4、植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是-----------------------------()

A、叶绿体和线粒体 B、线粒体和叶绿体 C、都是叶绿体 D、都是线粒体

5、与洋葱细胞相比，家兔细胞缺少的结构是-----()

A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核

6、近来市场上盛行一种绿色食品——桑椹，它是桑树的果实;在生物结构层次上它属于---------------------------()

A.组织 B.器官 C.系统 D.植物体

7、没有成熟的青苹果，味道很酸，这是因为苹果的果肉细胞中的()中含有酸性物质

A.细胞质 B.细胞膜 C.液泡 D.叶绿体

8、在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是-----()

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

9、对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是-----()...A.花托和花萼 B.花瓣和花托

C.雌蕊和雄蕊 D.花萼和花瓣

10、桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的----------()

A.花瓣 B.花药 C.花柱 D.子房

11.男性生殖系统中，能够产生精子的是()

A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸

12.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是()

A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管

13、绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是-------------------()

A.导管 B.管胞 C.筛管 D.细胞

14.在生物圈中，有“绿色水库”之称的是()。

A.淡水生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统

15.下列植物中属于被子植物的是()。

A.苏铁 B.云杉 C.水稻 D.雪松

16.一个细胞分裂三次后，可形成()细胞。

A.3个 B.6个 C.8个 D.无数个

17.与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是()。

A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚根

18.现代类人猿和人类的共同祖先是()

A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿

19为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了右图的临时装片，用显微镜观察草履虫()。

A.从左到右运动 B.从右到左运动 C.来来回回运动 D.不运动盐粒

20.从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来。

A.减少损失 B.降低了蒸腾作用

C.抑制了呼吸作用 D.保持了温度

21.合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了()。

A.土壤中的无机盐 B.土壤中的水分

C.空气中的二氧化碳 D.太阳光能

22.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是()。

A.溶解淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死

D.溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来 C.溶解叶绿体，避免酒精过度挥发 23下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析

下列哪一条食物链的联系是正确的()。

A.⑤→②→③→④→① 23.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分 B.③→⑤→②→①→④

D.④→①→③→②→⑤ C.④→①→②→③→⑤

24.下图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是()..①

②

A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

B.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少。

C.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就涌进气孔。

D.图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示气孔是张开的。

25.“小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地

上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。其主要原因是()。

A.植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用

B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D.小草气孔关闭，影响光合作用

Ⅱ卷(非选择题，共50分)

二、非选择题：(本大题包括9个小题。共50分)

26.(4分)如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验(B处两面遮光)。分析回答：(1)在A、B、C三部分中，变蓝的是_________。

(2)为了证明下面两项结论，各需要比较图中A、B、C中的哪两项? 光合作用需要光__________;光合作用需要叶绿体_______(3)把变蓝的叶片切下来制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞中被染成蓝色的结构是__________。

27.(8分)认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：

(1)甲装置可用来验证光合作用需要______________。若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有___________。

(2)乙装置可用来验证________________________________，此装置必须放在________的条件下。(3)丙装置可用来验证_____________________的实验，丙装置中的试管内盛有__________。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处?_______若有应该怎样改进?

28、(每空1分，共5分)图1是细胞模式图，请根据图示回答问题。

(1)图中乙细胞最外层①是。

(2)②是，控制着物质的进出，③是，其中储存着遗传信息。(3)含有细胞液的结构是(填图中的数字序号)。

图

(4)图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是。

29、下面已经写出了呼吸作用的关键词，你能写出光合作用的关键词吗?(共5分)

30、(共4分)桃是常见的水果，图2是桃花的结构示意图，请回答：

(1)图中构成雌蕊，花粉位于_中。(填序号)

(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫。

(3)图中能发育成种子的部位是

31.右图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。(共8分)(1)瓶中种子萌发时，种子的作用会加强，致使玻璃瓶内幼苗的用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到。

(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的作用逐渐减弱，原因。(3)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光