认识及思考范文（精选12篇）
认识及思考 第1篇
1学校体育教学现状
1 . 1学校重视程度不够
首先,学校体育观念较为滞后。学生从小就受一种只有考上大学才算成功的传统教育,只要是中考、高考范围之外的课程,一律不去浪费时间,许多中学为了片面追求升学率,常常体育课和课外活动被学校其它活动挪做他用,有些学校的毕业年级干脆取消体育课,家里家外、校里校外,形成统一思路。学生的体育锻炼时间根本无法得到保证。
其次,学校领导的对体育教学的重视程度不够。长期以来,学校的体育教学在学校教学体系中是可有可无的。大部分学校领导受应试教育的影响,对学校体育工作重视不够,研究不透,形成“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的局面。有为数不少的校领导认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐、极大地阻碍了学校体育的发展。
最后,教学设施严重不足。体育经费的严重不足,使场地器材严重匮乏,有的中学每年每个学校用于添置新器材的费用少的可怜,有的学校连一块好的运动场地也没有,许多学校根本无力投资体育教学设施的改善。面对这些,学校体育工作的开展是非常艰难。
1 . 2学生参与程度不高
中国是一个有着五千年悠久历史的国家,中国传统文化博大精深,其“天人合一”“有教无类”“因材施教”“智能双修”的优秀内涵,对当今的“健康第一”“全民健身”“以学生为主体”和“全面教育”等学校体育教育思想有着积极的影响。封建社会对中国的影响根深蒂固,在漫长的封建社会里,广泛流传的是重文轻武的思想。传统文化中的“追求功名”“崇尚权威”等思想理念对当前的学校体育教育思想也产生消极的影响。这种思想的存在直接或间接束缚着现代教育,很多家长认为体育学好学坏无所谓,只要文化课学好就行,导致许多学生应有的体育锻炼时间被家长剥夺,同时向学生传授这方面的思想,使学生在上体育课时不思进取,赞同了家长的意见,完不成学习任务时缺乏应有的耻辱感,导致体育教师的上课任务无法及时完成。
学生自身方面,学生由于身体素质差、体育成绩差,对体育学习没有信心,觉得体育课索然无味。另外,现在孩子基本都是独生子女,因为家长都对其百依百顺,疼爱有加,使得学生自理能力差,并形成了怕脏、怕累、怕吃苦的习惯。
其次,学生的体育学习动机问题。问卷结果表明,绝大多数同学参加体育学习的动机是明确的,但也存在一部分同学,是为了好玩,这些同学基本上对自己上体育课没有多大要求,从而主动参与的积极性不高,甚至无的放矢。
1 . 3教师积极性不强
现实教学过程中,由于学校自身首先很大程度上不够重视体育课程,压缩体育课课时,加上学生本身对于体育课的认识也没能形成正确的认识,大部分同学对于体育课抱有副科的想法,导致学校的体育课程没有办法保质保量的进行,更没法谈及教学有效性问题。这样的背景下,也加深了教师对于体育课的积极性提高不了,体育教师普遍对于体育课缺乏教学热情。
2对学校体育教学现状的解决策略分析
2 . 1广泛开展思想教育, 让学生了解到学好体育的重要性
加大素质教育的宣传力度、广度和深度,切实使全社会对体育教育的重要性有一个客观公正评价,充分认识体育教学的必要性。只有让学生从思想上真正认识到学好体育的重要性,才能逐渐培养出学习体育的兴趣来,使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好,更重要的是与热爱祖国、建设和保卫祖国、体现一个人的精神面貌和意志品质联系起来,应建立起学好体育光荣、学不好可耻的思想。
在培养学生的正确观念的同时,加大对体育的宣传力度,使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点,成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者,真正从思想的深处接受和认同体育的重要性,从而使学生认识到体育学习对个人和对社会的重要意义,以唤起他们的间接兴趣。营造良好的体育文化氛围,要充分利用学校的广播、板报、墙报、录像等形式,经常性的宣传体育知识、比赛动态等,并为学生提供多种多样、小型简便的体育娱乐器材,使学生受到良好的体育熏陶。
2 . 2学校体育应摆脱“应试教育”影响, 形成正确的体育与健康目标
随着社会的进步、现代科技的发展以及体育科学研究方法的不断深入,学校体育应突破体育观上单一的生物观念,向着生物、心理、社会三维体育观转变,应与教育、社会、心理、文化、竞技、娱乐、健康和现代生活建立密切关系,使学校体育具有促进学生身心协调发展的全面效用。
体育与健康目标概括起来主要有:增进健康、增强体质目标,教育的目标,教养的目标,竞技的目标,娱乐的目标,促进学生个性发展的目标等。这些目标构成了学校体育与健康目标的新体系。因此学校要树立正确的体育与健康目标,应以增进健康、增强体质为核心,重视学生能力的培养,促进学生个性的发展,为竞技运动培养人才,满足学生精神娱乐等方面的追求和享受,充分发挥学校体育在学校全面教育中不可替代的积极作用,为21世纪培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人服务。
2 . 3提高教师素质, 建立一批强有力的师资队伍
由于体育运动的特殊性,体育学科和体育教师在整个学校教育和教师整体中是具有特殊性的一个群体。即相对知识学科的“文人”和艺术学科的“艺术人”,是“武人”的形象,因此体育教师更应该在“文”“艺”“武”人综合素质方面努力。这种努力包括:加强自身文化和艺术修养;使体育课向理性、文化性扩展,使学生又懂又会;教师的行为语言端正文雅;对学生的指导规范。这样即可以使学生减轻在与体育教师接触时容易感到的“落差”和恐惧感。如不是这样,体育教师总以粗暴和强烈的形象出现,那么学生会因对体育教师的反感而迁移到对体育课的厌学上,这一点在调查和访问中,是可以见到许多实例的。
以教师为主导,学生为主体,以身心为基础,以训练为主线,以能力为目标的新型教学模式的建立,是提高学生学习体育的兴趣的重要方式。体育教师队伍素质水平,直接影响着体育工作的质量、水平和全面实施素质教育。因而,要想成为一名符合时代要求的体育教师,就必须不断学习和掌握本专业学科的最新理论知识,了解体育教学改革的动态、信息,提高从事教学和科研的能力。
3结语
对不起诉制度的认识及完善的思考 第2篇
对不起诉制度的认识及完善的思考
刑事诉讼法第140条第四款及第142条对不起诉作出了具体规定。但由于上级检察机关对不起诉有从严要求，加上受免予起诉权被取消的影响，一些基层检察院没有敢于大胆地行使这一权力，有些基层检察院甚至把很明显的不起诉案件也交付法庭审判，造成无罪判决案件和免于刑事处分案件增多，这于经济诉讼法则很不利，也不利于发挥检察机关应有的作用。
怎样看待不起诉权
《刑事诉讼法》第140条第4款规定：“对于补充侦查的案件，人民检察院仍然认为证据不足，不符合起诉条件的，可以作出不起诉的决定。”《刑事诉讼法》第142条第1、2款规定：“犯罪嫌疑人有本法第十五条规定的情形之一的，人民检察院应当作出不起诉决定。”“对于犯罪情节轻微，依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚的，人民检察院可以作出不起诉决定”。据此，不难归纳出，所谓不起诉,是指人民检察院对公安机关侦查终结移送起诉的案件或者对自行侦查终结的案件，经过审查后，认为犯罪嫌疑人具有刑事诉讼法第15条规定的不追究刑事责任的情形，或者犯罪嫌疑人犯罪情节轻微依法不需要判处刑罚或免除刑罚，或者经两次补充侦查尚未达到起诉条件，而作出的不将案件移送人民法院进行审判的决定。所谓不起诉权，即人民检察院在审查案件后作出不将案件移送人民法院进行审判而终止诉讼的决定权。它包括三个方面的含义：
1、对于犯罪嫌疑人的行为已构成犯罪的案件，鉴于该犯罪嫌疑人犯罪的具体情况，不将其交付审判和处以刑罚更符合诉讼经济的要求和政策目的时，法律赋予检察机关在权衡利弊后有决定不起诉的自由裁量权，也即原来的免予起诉权;
2、经过侦查认为确实不构成犯罪而作出终止诉讼的决定权;
3、人民检察院经过认真审查并提出补充侦查后，仍然认为证据不足，事实不清，决定暂不能对犯罪嫌疑人提起公诉而作不起诉决定的职权。
不起诉，实质上是人民检察院对依法不应追究犯罪嫌疑人刑事责任，或者不需要追究或无法追究犯罪嫌疑人刑事责任的案件，依法作出的一种终止诉讼的决定。因此，它对保护公民的合法权益，保障无罪的人不受刑事追究，节约人力和物力，提高司法机关的威信，实现三机关互相制约原则，都具有重要意义：
1、不起诉有利于保障人权。不起诉有利于保护公民的合法权益，保障无罪的人不受刑事追究，体现刑事诉讼保障人权的宗旨。
2、不起诉有利于节约司法资源，实现诉讼经济原则的要求。及时地作出不起诉决定，终止诉讼程序，不让案件再进入审判阶段，这样可以缩短诉讼时间，节约大量的人力和物力，从而减少诉讼成本，节约有限的司法资源，体现诉讼经济原则。
3、不起诉有利于司法机关集中精力处理大案要案。及时果断地作出不起诉的决定，有利于司法机关集中精力、花大力气办好大案要案。
对完善不起诉制度的几点建议
研究法律应当从现实出发。修订后的刑事诉讼法已经取消了免予起诉制度，再谈也没有什么实际意义。下面就不起诉谈几点看法。那么，不起诉制度究竟有哪些不完善的地方呢?
从修订后的《刑事诉讼法》和《人民检察院刑事诉讼规则》的规定看，其不完善的地方就在于赋予外部监督的力度不够。公安与法院有检察机关监督，谁来监督检察机关，这是一个最根本的问题，也是外界对不起诉制度不信任的关键所在。只要解决了这样一个问题，也就等于不起诉制度已经趋于完善了。当前检察机关正在研究的《对不起诉案件实行公开审查》就是作这方面的努力。但这种依照庭审形式的作法，是不合乎检察机关的实际的。因为检察机关的处理权和审判权不是一回事，检察机关的处理权更多地带有行政行为的性质，它作出的决定更多地体现单方面的独自的行为，而不象审判那样，法官是作为一种中间人的位置。所以检察机关不应该依照庭审制度来搞一个似是而非的.庭审，如果是这样，那倒显得检察机关的处分权有点多余了，因为有真庭审在那里，你又何必再搞一个。对这种作法，理论界也指出它存在的许多缺陷，弄得不好，会成为一种形式。既然这种作法不妥，那么，应当如何加以完善呢?笔者认为应该从三个方面进行：
第一，把监督检察机关处分权的权力放出去。其具体作法是：不起诉案件除了检察长决定和检察委员会讨论决定外，对公安机关、被害人和被不起诉人要求复议(说异议要客观一点)的不起诉案件，改由同级人大法制工作委员会或者由人大成立一个机构来复查并提出意见，不再由检察机关自己复查，也无须再经上级检察机关复核了。上级检察机关只拥有纠正权，也即通过被害人申诉或者审查发现作出不起诉决定错误的案件，直接提出纠正意见，而且主要是针对公安机关和被害人没有提出复议的那部分不起诉案件。但交由人大来复查这种做法是否有违检察机关独立行使检察权原则，有待于研究。笔者认为不存在这个问题。从我国宪法和法律规定看，人大实际就拥有监督检察机关的权力，这样做只不过具体一点而已，而且是属于一种事后监督，也就是在检察机关作出不起诉决定之前，它没有干涉检察机关的行为，而是在检察机关作出决定之后，在公安机关和被害人提出异议的情况下才进行的，属于正常的监督范围。但这样一来，人大是否会陷入一种事务性的工作状况，也即是否陷于一种法律程序执行者中，这倒是一个问题。如果人大的审查，只是停留在一种大方向的审查，其作出的意见只是一种倾向性的意见，具体工作仍由司法机关来做，则不存在这方面的问题。比如，人大对于公安机关和被害人提出复议的不起诉案件经过复查认为检察机关作出的决定正确，则给予维护;不正确，则建议检察机关撤销错误决定重新进行处理。一切法律手续和处理决定仍由司法机关来办理，所以，人大不会陷入法律执行者和工作事务者的状况。把不起诉外部监督权交给人大，有以下几个方面的好处：
1、把外部监督落到了实处，会大大增加不起诉处分权的信任度，充分体现不起诉制度的缜密性和完善性。
2、避免与法院审判形式雷同，突出检察权的特点。
3、避免司法机关互相扯皮和相互埋怨的现象，化解矛盾，提高工作效率。
4、增强说服力。
第二，检察机关把不起诉决定作为“检察务公开”的一项内容，公开出去让社会监督。检察机关决定不起诉的案件，除依照《刑事诉讼法》的规定应当将不起诉决定书送达被害人或者其近亲属及其诉讼代理人、被不起诉人以及被不起诉人的所在单位(对于公安机关移送起诉的案件应当将不起诉决定书送达公安机关)外，还应当向全社会进行公开。公开的方式一是可以通过创建永久性检务公开宣传专栏，作为检察机关与社会联系的窗口，适时向社会公开;二是创建检察机关与人大代表联系专用刊物，不定时向人大代表通报有关情况。但存疑不起诉案件是否可以公开值得讨论。笔者认为不宜向外界公开。因为存疑不起诉决定，本身不是一种最终处理结果，在获取新的证据后，依然有被重新提起公诉的可能，将案情公开，可能对侦查机关的侦查补证带来不利的影响。
第三，对于被害人和受害单位经人大复查后仍有异议的不起诉案件，允许其直接向人民法院提起自诉，再加一道封闭墙。可对《刑事诉讼法》第145条的规定作如下修改：“对人民代表大会常务委员会维持人民检察院不起诉决定的，被害人可以向人民法院起诉。被害人也可以不经申诉，直接向人民法院起诉。人民法院受理案件后，人民检察院应当将有关材料移送人民法院。”通过法律的这一规定，进一步加强对人民检察院不起诉权的制约，体现诉讼的高度民主科学。
医院开展优质药学服务的认识及思考 第3篇
方法：通过对药学服务概念及内涵的阐述，对医院如何开展优质药学服务提出对策。
结果：医院开展优质药学服务是现代医院药学的发展方向和现代临床医学的必然要求，可以提高医疗质量和患者满意度。
结论：优质药学服务充分体现“以人为本，质量第一，和谐健康“的人文理念，在医院药学管理中发挥着越来越大的作用。
关键词：药学服务 优质 临床药学 思考
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）11-0463-01
药学服务（pharmaceutical care）出现于20世纪70年代[1]，其理念源自“为药品使用负责”的思想。药学服务是以病人为中心的人性化服务模式，通过药师职能的转变而实现，是围绕提高生活质量这一既定目标，直接为公众提供负责任的、与药物治疗相关的服务。本文对医院开展优质药学服务的认识及思考进行探讨。
1 医院开展优质药学服务的必要性
1.1 对药学服务概念的认识。药学服务是临床药学的更高层次，是以病人为中心的药学管理工作模式，是开展以合理用药为核心的临床药学工作，参与临床疾病的诊断、治疗，提供药学技术服务，提高医疗质量。它是药师应用所知的药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物使用有关的药学技术服务，尽药师所能杜绝或减少药源性疾病的临床发病率和死亡率，以期提高药物治疗的安全性、有效性、经济性，实现改善与提高人类生活质量的理想目标[2]。优质的药学服务是现代医院药学的发展方向和现代临床医学的必然要求。
1.2 对优质药学服务内涵的认识。优质药学服务是通过医院药师提供与药物有关的服务，使患者得到安全，有效、高质量、成本，效果比最佳的药学服务，使患者的疾病从病理、生理、心理等方面得到综合改善，有效提高患者的生活质量。
1.2.1 优质药学技术水平。优质药学服务的基本目的必须解决患者的实际问题。而解决患者的实际问题必须以过硬的医疗技术水平为前提，不仅要求有一个合适的工作场所以及信息技术的支持，还要求药学人员除了具备广泛的知识和较强的工作能力外，还必须具备人文修养、娴熟的交流技巧和丰富的实践经验，以自己独有的专业知识和技巧来保证患者的药物治疗能获得满意的结果，这样才能为患者提供真正意义上的优质药学服务。
1.2.2 药学信息服务。优质药学服务必须以药学信息服务为中心和基础。药师通过计算机网络系统及时收集国内外最新的药学信息，包括新药新技术、药物的不良反应、药物的相互作用，配伍禁忌、合理用药，药物研究和评价信息等，并对以上信息进行整理、分类、保存，为患者和医护人员提供有用的药学信息服务，有利于医护人员获取和利用药学信息，指导患者合理用药。药学服务的内容主要包括：药学监护、药物监测、药物咨询、药学信息的收集和整理、药物治疗合理化方案的建议和设计、合理用药的疗效分析和成本分析等。
2 对优质药学服务特点的认识
医院药学是一门技术性很强的综合性学科，不仅要求一定的专业水平，而且需要一定的管理技能，这就决定医院药学服务具有一些自身的特性。
2.1 专业性。专业性是药学服务的基础，医院药师只有全面提高专业技术水平，才能保证服务的科学性、准确性、权威性。才能树立自身形象，增强患者治疗的自信心，克服其依从性，提高治疗的效果。
2.2 特殊性。药品作为特殊的商品，通过医护人员和药学人员服务实现治疗的目的。药学服务的主体是药师，药学服务的客体是患者，主体要求是具有专业技术职称和水平的药师，这是专业的特殊性。客体是需要治疗并期待提高健康质量的患者，他们需要精心的呵护和精湛的治疗，属于特殊的治疗人群。
2.3 主动性。药学服务是以人为本的人性化服务，以病人为中心是永恒的主题，人性化服务要求人文关怀，诚信博爱，因此，药学人员服务的主动性尤为重要，也是人性化服务的重要体现。主动与患者交流、沟通，消除患者心理上的顾虑和身体上的痛苦，设身处地的为患者着想。
3 提高优质药学服务水平措施
药学服务的“3个层次”：①核心服务：专业技术服务；②感知服务：人性化措施。③扩展服务：服务方式宜多样化。优质药学服务是一项系统性、综合性工作。
3.1 拓展思路，强化优质药学服务意识。我国已加入WTO，医疗卫生正逐步与世界接轨，药学服务与西方医学发达国家不断靠拢，因此我们要不断学习他们先进的药学服务理念，提高药学服务意识。药学工作模式的转变，使药学人员从“面向药品”转变为“面向患者”，变被动为主动[3]。
3.2 营造优质药学服务的设施环境。优良的硬件设施是实施药学服务的物质保证。先进的硬件设施有利于提高药学服务的质量，医院可以根据自己的财力逐步升级自己的硬件设施，为患者提供舒适的服务环境。
3.3 拥有一支高素质的药学服务专业队伍。优质药学服务是一项技术性很强的综合性工作，高素质药学人才是实施药学服务的技术保证。医院一方面可以加强在职人员培训，包括全面和优良的专业技术水平和技能，良好的沟通和交流能力，较好的获得药学服务信息的能力，以及良好的专业服务意识等等。另一方面医院可以采取优惠政策吸引优秀的药学高等专业人才来推动优质药学服务工作顺利开展。
总之，医院药学服务是药学服务的重要组成部分，开展医院药学服务的意義在于确保患者合理、有效、安全、经济的用药，提高临床用药水平。为全面提高医院药学服务水平，药学部门应努力建设知识型、学习型、创新型科室，培养高素质的人才队伍，从而达到“一切以患者为中心”的优质、高效的药学服务。
参考文献
[1] 丁玉峰，韩洪刚，方淑贞.论医院优质药学服务[J].中国现代应用药学，2005，8（5）：235—236
[2] 胡晋红，秦潦，孙华君.药学服务与全程化药学服务[J].药学服务与研究，2008，8（3）：161—165
高校青年志愿者活动的认识及思考 第4篇
1. 志愿服务的内涵。
志愿服务是指任何人自愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。它是社会文明建设中不可缺少的部分。
2. 高校青年志愿者活动的意义。
志愿者活动是新时期中华传统文化的继承和弘扬,是传统美德与现代文明的完美结合。高校开展青年志愿者活动对促进时代进步、推动社会发展、建设和谐社会等方面都具有重要的意义。
近年来,随着大学生志愿者队伍的不断发展壮大,志愿者活动在探索中稳步推进,在实践中蓬勃发展。开展青年志愿者活动,能够组织和引导广大青年学生以志愿服务的方式积极参与到学校的文明建设中,有效地调动广大学生参与和谐社会建设的积极性。实践证明,青年志愿者活动从实施至今,为改善社会风气、融洽人际关系起到了积极的作用。
大学生社会化迟滞或不完善导致许多毕业生走进社会时往往抱着不切实际的期望或幻想,缺乏社会所需要的技能、道德和心理素质,从而出现不适应,阻碍其实现个人价值和社会价值。而高校志愿者活动则为广大青年学生提供了一条深入接触社会、与社会提前进行磨合的重要途径。志愿者在参与志愿活动的过程中,不仅增加了个人的知识、技能,而且在帮助他人的同时更培养了自己的组织、协调、交际能力,从而提高自身的综合素质。此外,志愿者参与志愿活动还可以培养正确的面对问题、分析问题、解决问题的方法,有利于学生形成正确的人生观、价值观,在日常学习生活中,学会与他人融洽相处,提高生活质量,使自己的人生过得更加精彩、更加完满。
现在,世俗化浪潮使一些大学生的生活追求越来越肤浅,与建设和谐校园格格不入。但是,通过志愿活动的兴起、志愿精神的倡导,有助于改变这种情况。青年学生通过参与志愿服务活动,不但有机会为社会贡献自身的才学、能力,在不同的岗位上发挥自身的作用和优势,还培养了他们自觉奉献的精神和参与社会活动的责任感,精神境界得到升华,同时还满足了自我实现的最高需要,实现人生的价值。
3. 社会实践与青年志愿者活动。
社会实践是各个高校开展青年志愿者服务,推进大学生素质教育的有效途径,也是高校共青团组织的一项重要工作。大学生参加社会实践活动,可以接触到社会的各个行业,帮助他们从学校走向社会,更好地认识自己,提升自己的综合素质和能力。社会实践活动不仅为大学生提供了一个实践理论知识、运用专业知识为社会服务的平台,更让他们有机会借助社会实践这个载体参与科研活动,培养科研精神、学习科研方法。目前,许多高校已经将学生科研立项与社会实践活动紧密结合起来,形成了通过参加青年志愿者活动申报科研课题的科研机制。一年一度的社会实践活动已经成为高校广大青年学生悉心关注、热心参与、共同期盼的一项品牌工作。
二、高校青年志愿者活动存在的问题
1. 组织机构不够健全,缺乏社会的认同和理解。
一方面青年志愿者活动还局限在校园内,开展活动的经费主要依靠学校学生活动经费和自筹资金,经济、技术往往得不到有力的支持,使得志愿活动的发展受到相当大的限制;另一方面欠缺专业人员和专职人士,日常的管理工作受到多方面的影响。
2. 实践活动内容单一,自我价值未得到充分的体现。
高校与社会组织机构之间缺少有效的联系,连接志愿者和服务对象纽带的志愿服务网络建设还很落后,服务项目单一,甚至流于形式,有项目大家一窝蜂上,不能及时创新,出现社会化障碍。另外,青年志愿者新旧交替较快,往往重形式而忽略内涵,从而不能深入地开展工作。
3. 想法与行动的矛盾。
对于许多大学生志愿者来说,报名的积极性远远大于做具体事情的积极性。很多大学生志愿者,虽然想当一名合格的志愿者,但到干具体事情的时候,面对不曾想到的困难,面对时间和精力上的冲突,往往有畏难情绪,甚至打退堂鼓,从根本上影响了志愿服务的效果。
三、高校青年志愿者活动可持续发展的几点思考
1. 发挥高校各级部门的作用,激发学生的创造性。
社会即学校,生活即教育。志愿者行动对于弘扬社会正气、树立社会新风尚有着不可替代的作用,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,有着广泛的示范和带动作用。高校要充分发挥学校职能部门的作用,发挥学生党员的模范带头作用,加强学生组织与校内各部门的协作,与校外各种组织、基金会、企业公司及各类媒体的联系交流,以扩展青年志愿者活动的领域。除了鼓励青年志愿者参与学校倡导的实践活动外,还应鼓励他们多参与环境项目和社会发展项目,如社会研究、学校教育等工作,以此来扩大志愿者服务的范畴,扩大青年志愿服务的社会效应。
2. 建立激励机制,调动学生的积极性。
志愿者活动要摆脱干好干坏一个样,干多干少一个样,工作流于形式的局面,克服社会上某些不良风气和价值导向的影响,建立有效的激励机制,调动青年学生的积极性、主动性和创造性。建立完善的组织机构,为志愿服务活动有序规范地进行提供有力的保障。推动志愿者活动网络化,使志愿者活动成为一种服务信息传递快,服务内容形式多,服务资源共享面大的良性循环。同时还可以成立青年志愿者协会,对发挥骨干作用的青年志愿者进行注册,形成高校志愿活动的最高决策机构,根据不同时期制定活动计划,监督和评估活动的实施情况,力求集中力量创建品牌,使志愿者活动得到可持续发展。
3. 与时俱进,不断丰富活动内容,确保大学生志愿服务的生机活力。
高校青年志愿服务依托共青团组织开展活动,面对社会环境、教育体制和青年群体的新变化,高校共青团工作必须在观念、内容、组织等方面加大创新力度。观念创新是创新中的灵魂,实质就是要青年学生在新时期解放思想、实事求是、与时俱进;内容创新就是要根据时代的要求,开拓共青团工作的新领域;组织创新就是要找到加强高校青年志愿服务建设的有效形式和方法;同时随着社会的变化而采取不同的方法、手段和制度。遵循志愿服务与人才培养的相互促进关系,为社会培养更多的优秀的志愿服务人才,使更多优秀人才凝聚到志愿服务的团队中来,确保志愿者行动在校园内焕发出勃勃生机,这既是一种文明传播的过程,也是高尚道德发扬光大的过程。
4. 一体两翼,借助高校共青团工作运行格局,推动青年志愿服务蓬勃发展。
认识及思考 第5篇
公司理财是对经营活动中的资金运动进行预测、组织、协调、分析和控制的一种决策和管理活动。作为微观金融支柱，公司理财活动受到来自外部环境特别是资本市场的影响，其投资、筹资、股利分配决策及其资金管理内容日趋复杂；而战略联盟等新兴组织模式的出现、基于战略的财务控制与人力资源价值管理等公司理财内容的产生，使公司理财主体和公司财务关系发生了重大变化。我认为在公司理财的学习中，关键把握两个方面：
一是公司理财要以价值管理为中心。公司理财的最终目的是实现公司目标。确立公司理财目标为公司理财提供了方向，是做好公司理财工作的前提。现代理论界对理财目标的认识主要有三种：（1）产值最大化。在传统集权管理模式下，所有权和经营权高度集中，企业把总产值作为企业经营的主要目标。其缺点是：只求产值、不讲效益、只求数量、不讲质量等（2）利润最大化。利润最大化是分析和评价企业行为和业绩的唯一标准。但现代公司理财理论认为，利润最大化目标含混不清，且没有考虑时间价值，因此利润最大化并不是公司理财的最优目标。（3）股东财富最大化。也叫企业价值最大化，是指通过公司的合理经营，采用最优的财务决策，在考虑资金的时间价值和风险价值的情况下使企业总价值达到最高。它克服了公司追求利润的短期行为，有利于社会财富的增加。通过上述三种理财目标的比较，最优目标是股东财富最大化（企业价值最大化），因此公司理财实际上就是围绕价值管理为中心的一种管理活动。
二是深刻理解价值指标、兼并收购理论、及财务风险等公司理财内容。（1）经济增加值（EVA）。EVA（Economic Value Added）即经济增加值，是在剩余收益RI（Residual Income）的基础上提出来的，它是指在扣除为产生利润而投资的所有资本成本后所剩余利润，它考虑了权益资本成本，能够衡量企业资本经营效益和公司价值的增加，它不同于传统的用于评价企业经营绩效的只考虑债务资本成本的财务指标（如ROI、ROE、EPS）。EVA的核心思想是一个公司只有在其资本收益超过为获得该收益所投入的全部资本成本时，才能为股东创造价值。EVA是全面衡量公司真正盈利和价值创造的方法，是从股东角度来考察公司的价值。（2）兼并收购理论。兼并收购是在企业控制权运动过程中，各权利主体依据企业产权作出的制度安排而进行的一种权利让渡行为。并购的过程实质上是企业权利主体不断变换的过程。并购的主要动机是获得协同效应。主要的并购理论包括：效率理论、价值低估理论、代理成本理论、战略发展与调整理论等。（3）财务风险。财务风险是指财务活动过程中，由于难以预料或无法控制的因素，使得企业财务成果与目标发生背离进而可能带来的损失，它是资本流通过程中的产物。在G-W……P……W’-G’的资本运动过程中，资本流通的开始是货币本金的垫支，最终是得到价值量增加的货币本金收回，财务实际上是为了重新获得货币而垫支货币所进行的运动。资本的流通过程，既是财务风险的转移过程，又是财务风险的积聚过程。企业的财务风险包括财务状况的风险和财务成果的风险。财务成果即财务收益（或现金净流入）及获利能力等；财务状况即企业的资
产结构、资本结构及偿债能力等。
另外MM理论、CAPM模型、股利政策等都是非常重要的公司理财理论。
以上是我对公司理财内容的一些基本认识，下面我想从兼并收购理论、财务风险管理角度，谈谈对我国企业公司理财的思考。
第一点思考 中国企业海外并购之路
金融危机的来临同时也带来了全球经济格局变迁，在变迁过程中，外资以并购方式进一步强化了在中国的产业布局。而“中国式并购”也同时为全世界瞩目。经过一系列经济政策的刺激后，中国经济率先企稳回升。与此同时中国企业正通过产业的并购整合在不断聚集和释放出巨大的能量，并对全球新的经济格局乃至新一轮的全球政经秩序重构产生关键性影响。
以中央或地方国有企业为主角的并购多发生在能源资源领域，牵涉的并购资金数额巨大。代表性的并购事件有中石化收购瑞士Addax石油公司的全部股份；中石油对位于利比亚、哈萨克斯坦等地石油资产或者石油公司的股份进行收购；兖州煤业全资收购电煤厂商费利克斯能源公司；中国五矿，收购澳大利亚OZ矿业公司的主要资产；中化集团收购Emerald Energy。然而也有中国铝业进一步入资力拓的失败案例，它代表了中国企业在全球资源产业整合中遭遇的挫折。民营企业的并购案则主要包括腾中试图收购悍马；吉利并购沃尔沃；杰克控股集团收购Bullmer(奔马)和Topcut(拓卡)。
中国在国际市场的收购注重的是公司的国际市场份额拓展和全
球性的营销渠道建立、或者先进的技术和管理实践获取，知名的国际品牌塑造，而这些无疑是企业实现自身成长，谋求企业价值最大化的捷径，更可以实现企业国际化的远期目标。这些国际并购是经过国内产业并购整合聚集起来的能量在国际市场的释放。然而企业在以国际并购的方式谋求企业价值迅速成长的模式下，务必要解决好对海外市场的把握和整合、企业文化的融合、品牌的清晰定位、保护国家利益和严防财产外流等这些至关重要的问题。【通过总结并购之路，分析成功的为什么成功，失败的为什么失败，为下一步的企业并购提供借鉴，同时指出哪些是我们并购的目标，在今后的并购中政府可以做什么、企业要怎样做，可以在网上查到一些观点】
第二点思考，谨防现金“断流”之祸，现金为王。
盈利是企业的最终目的，很多企业为过度追求高收益而忽略了流动性。事实上，从企业整体发展来看，现金流比收益更加重要。现实中，有的企业虽账面盈利情况很好，却因现金流不充沛而亏损；有的企业虽长期亏损，却能靠现金流得以长期生存。如果企业没有足够的现金流来面对必要的业务支出，必然会陷入不可预知的财务风险中。而收益并不代表企业有充裕的流动资金（即现金流）。企业的资金管理者，应正确界定现金与利润间的差异。若不完善现金管理，即使一时能从外部筹措足够资金，也有可能会造成后期经营的捉襟见肘。
我认为长期以来，国内众多企业一直把利润当做公司理财的唯一标准，随着03年以来中国很多知名企业纷纷因“资金链断裂”而倒闭，“现金流危机”引起了国内企业界和众多学者的关注和担忧。中
国企业大多数“现金流不足”的主要原因是国内企业对现金流的管控不够重视，企业在日常的经营管理中缺乏长远规划，在“盲目多元扩张”时忽视了对现金流的控制。
迪比特是台湾大霸集团1993年在上海设立的一家手机生产企业，03年9月曾有一款5688手机创造出月销70万台的业绩。在业绩的怂恿下，该公司提出“2004年6月做到中国第一，2005年6月做到亚洲第一，2007年6月做到全球第一”的口号。结果哪个第一也没做到，反而2006年陷入破产的境地。面对这样的处境，迪比特要撤各地的分公司来减少支出，却付不起应付的房租、水费、电费；公司原有的3家提供餐饮服务的外包企业，由于近半年未缴纳费用，至今已有2家企业撤出，导致在食堂吃饭都已成为问题。另外，迪比特还有2000万元资金被银行冻结。因此迪比特现金已彻底“断流”。是什么原因造成这种“尴尬”的局面呢？我认为一个实力不强的企业，其筹资能力是十分有限的，要实现迅速扩张，很难依靠自有资金，通过资本市场运作进行筹资是迅速扩张的唯一途径。迪比特就是在扩张过程中忽略了筹资风险导致了现金流断裂。迪比特失败的另一个原因是没有建立起一个完善的财务风险内控机制，对风险的认识不足，在取得了一些小的成就后就盲目地扩张，所以失败是必然的。通过这个案例，我认为现金管理尤为重要，尤其是在经历了金融危机的洗礼后。现金流已成为现代企业财务风险管理的一个关键要素。【按照以下顺序梳理和补充：案例（迪比特的案例要总结和缩减）-现金流重要性-合理的现金流水平-如何保障足够的现金流】
第三点思考，“严格控制成本，勒紧腰包过日子”。
随着市场经济的日益完善、竞争的加剧，成本因素担任了越来越重要的角色，在电信行业亦是如此。随着电信业的重组，电信业进入“三国演义”时代，电信市场竞争程度进一步加剧，加之金融危机的影响，中国移动的竞争优势在减弱。在这样的大背景下，企业盈利空间越来越小，了解产品或服务的成本，识别哪些是盈利的或者哪些对盈利能力的贡献率高就显得十分重要。成本管控被提上日程，因为基于这些成本信息的管理决策和行为将影响到企业的盈利能力和生存。作为一个大型通信企业，移动公司资金量充足，流动性好，即使在金融危机的影响下，移动公司财务状况依然有以下两个特点：资产负债率较低，有稳定的经营活动净现金流入。但是移动每年的运营成本很高，主要集中在投资成本、管理成本上，因此移动要想在激烈的竞争环境中更具有竞争力，就必须严格把好成本关。
在2009年，金融危机对中国移动产生了很大影响，主要表现在出口企业亏损增加导致国际去话量减少和漫游收入明显下降，农民工减少导致新增客户减少。前几年中国移动的话务量每年都有40%以上增长，但是2008年只增长20%多，股市反应更为剧烈，在2009年1月15日，中国移动的股价已经低于70港元，比08年5月重组前的超过130港元已下跌接近一半。
如何应对金融危机能凸显出企业的管理能力和决策水平。面对金融危机，移动实行保守的财务策略，加大对成本的管控，使手中现金足够充足，保证了资金正常流转。今后成本控制仍将是移动的工作重
点，特别是对投资成本的控制。企业要想保持并增强竞争优势，必须进行有效的成本研究，并为企业产品定价、生产安排、市场定位以及成本控制甚至战略管理等提供准确成本信息，从而寻求改善企业经营效率，提高竞争力的有效途径。【按照以下顺序梳理和补充：大环境要求—对所有企业而言都要严控成本-电信运营商尤其如此，关键是要如何做？或者中国移动已经在如何做了】
总体意见：
对我国女中音声部发展的认识及思考 第6篇
自“美声唱法”（Belcanto）产生以来，历经几代人的探索、发展、完善、总结，不论在理论上和实践上都形成了完整系统的科学发声方法和演唱风格，女中音（mezzosoprano）又称次女高音是美声唱法的一个声部。
由于人声的生理结构和自然音色的千差万别，声带的长短、宽窄、厚薄的不同及腭拱深度、宽度的差异就有着不同的声音属性。一般来说，女中音的声音属性是宽厚、深沉、温婉、柔美，其独特的音色魅力给人以天鹅绒般的温暖。她们的音域宽广，声音富有灵活、舒畅性。高声区辉煌华彩，许多杰出的女中音歌唱家能和抒情、戏剧女高音一样唱出漂亮的高音。相比之下她们的中声区却娓娓道来，温婉如诉，比女高音更加浓郁、圆润、宽厚。歌唱能力强的女中音演唱曲目广泛。在弥撒、神剧、清唱剧、合唱、歌剧、四重唱中许多主要旋律主角都由女中音担纲。她们不仅可以演唱风格迥异的艺术歌曲，在歌剧中可以塑造众多不同人物形象。诸如：青少年（女中音扮）、母亲、巫婆、女仆、青年女子等等。在亨德尔、格鲁克、莫扎特、圣桑、罗西尼、古诺、多尼采蒂、比才、威尔弟等这些伟大的作曲家的作品中就拥有许多著名女中音的咏叹调，其中也不乏有以女中音为主角的歌剧。
在比才的歌剧《卡门》“哈巴涅拉”，“塞维利亚老城墙旁边”，莫扎特《蒂托的仁慈》“我走、我走”，罗西尼《塞维利亚理发师》“我心中有个声音”，《灰姑娘》“不再独坐炉火边悲伤”，威尔弟《唐卡罗》“噢，不幸的人”，多尼采蒂《宠姬》“哦，我的费尔南多”，古诺《萨福》“噢，不朽的里拉琴”，圣-桑《参孙与达莉拉》“我心花怒放”等等……这些举不胜举的作品中无不勾勒出鲜活的人物形象，体现了女中音的声音属性特质：音域宽广、抒情委婉、富有表现力。同时也给予女中音充分展示声音属性及高超完整技艺的平台。在国际声乐舞台上享誉世界的女中音歌唱家更是人才辈出。如：意大利的西米奥纳托、柯索托、巴托莉、埃涅丝·巴尔查，德国的克莉丝塔·露德薇，西班牙的特莉沙·贝尔甘扎，英国的珍尼特·贝克，美国的玛丽琳·霍恩、乔伊丝·狄多纳托，前苏联的奥勃拉兹卓娃，瑞典的冯·奥托……
我国女中音声部的发展历程
纵观我国音乐史，在不同的时期都涌现出了许多广为人知深受人民喜爱的歌唱家。然而从文字记载及音响资料来看显得我国女中音声部相比较女高音、男高音等声部来说发展得比较缓慢、薄弱，尤其是在上世纪五六十年代以前我国有影响的女中音歌唱家几乎是空白，直到六十年代中叶至八十年代在声乐舞台上才渐渐出现屈指可数的几位女中音歌唱家，如；苏凤娟、罗天婵、关牧村等。和众多的女高音、男高音等声部歌唱家的人数相比，女中音就显得“物稀为贵”了。
长期以来我国传统民族唱法一般只分男声与女声，由于审美观点和语言习惯的原因以高声部多见，可以说民族传统的演唱几乎是高声部一统天下，因此也蕴育了大量的高声部作品。在二三十年代随着中国近代史的发展、外来文化的渗入，学堂乐歌、填词歌及艺术歌曲的流行，使得美声唱法逐渐开始在我国被接受并有了萌芽状态。这个时期产生了一些适合女中音的作品，如我国作曲家聂耳创作的歌曲《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》等作品，这些歌曲注重了民族风格和形式的创作，抒情性和时代性很好地融合一体，音域范围适合女中音。但在当初的年代，无论是声音与气息，语言与共鸣的协调上及声区的统一上可以说只是美声唱法的雏形阶段，还没有形成正真意义上的女中音。
美声唱法逐渐在我国真正广泛地传播与发展是在新中国成立以后，全国主要大城市陆续成立音乐艺术院校。此时女中音声部的建立也开始有了起色，然而深受传统声音审美习惯的影响，女中音声部基本游离于歌坛之外，尚未占有一席之地，如在新歌剧《白毛女》、《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》、《柯山红日》、《刘三姐》等等剧目中基本没有为女中音设计的角色及唱段。女中音的创作歌曲也很少见。可见，女中音声部的发展、进步是滞后的。
“文革”十年给我国声乐界带来巨大打击。表现革命的、充满“时代激情”的英雄主义形象及“革命样板戏”、“语录歌”取代了歌唱艺术。衡量声乐艺术的标准遭到了扭曲，对各声部的声音要求是“高、重、亮、硬”的所谓“英雄”式嗓音。而抒情、柔美自然的歌唱几乎成了音乐舞台上不能容纳的异端，这种违背生理和科学的粗暴审美要求，伤害和扼杀了许多优秀人才。女中音声部更是错乱不清，表现为：扯着嗓子往上喊，要不就压着喉咙撑着唱。这种声部概念不清的问题甚至一直影响到今天，误导了大众对声乐艺术审美的取向。因此在对女中音的训练及声部概念上远不如女高音声部清晰、明了，更不及女高音那么“出才”率高。
进入八十年代以后，国家的政治、经济、文化发生了巨大变化。中国文化与外来文化相交融，一批批国际知名的声乐教授和世界级歌唱家纷纷来中国表演、献艺、授课，如文化部曾三次邀请世界著名意大利男中音歌唱家、教育家吉诺·贝吉来华讲学，美籍华人男低音歌唱家斯义桂先生来华讲学等等。他们的言传身教及对歌唱艺术的理念、教学手段无疑都对我国的声乐教学和对声部的概念产生了很大影响。同时国家也不断派歌唱家、声乐教师出国进修、学习，国际间的学术交往越来越多。在音乐舞台上渐渐出现女中音的身影，如罗天婵、苏凤娟、关牧村等歌唱家。特别是在七八十年代，关牧村极受大众喜爱，红遍大江南北，人们的耳朵长期被“高”“冲”“亮”灌输着；而亲切自然、温婉如诉的质朴嗓音给备受“高频率”之扰的大众身心无不感到温馨、悦耳，让人耳目一新。此时我国的声乐教学艺术有了飞跃性的提高，业界对女中音的声乐教学及声部概念有了质的变化并有了新的认识和声音审美的界定。
女中音声部声区的比较与认识
据专家、学者论证，人的嗓音自然分为三个声区，即低声区（胸声区）、中声区、高声区（头声区）。意大利著名声乐教授玛·加西亚就是第一个以科学方法研究声区划分的人，他用探喉镜观察喉门如何发声的情况，根据声音因着声带的不同动作而划分为不同声区。“声区是由一种发声机能产生的一系列同质音，本质上不同于由另一种发声机能产生的另一系列同质的音”。无论哪个声部都在自己的音域内有三个声区。一个训练有素的嗓音一般都能将三个声区融合得天衣无缝，如行云流水，音程上下走动不着痕迹。endprint
作为女中音的声区应该在怎样的音域内呢，笔者阅读、聆听过许多国内外著名女中音歌唱家的音响资料，同时本人作为女中音声部（曾经误为女高音而多年困惑）经过学习、矫正的过程使我对女中音的声部概念和声音美学观有了重新的认识。女中音可分为偏高的（mezzosoprano）和偏低（alto）的女中音，一般说来女中音嗓音的确定应根据其音色、音域、声区的界阶以及自然声区的分布。温婉、宽厚、柔美的音色为其主要的声部属性。她们的低声区大致在a —e1、中声区为e1—d2、高声区为e2—a2，其音域范围大致在ba—ba2。一些偏低的女中音低声区还可以往下一个小三度，偏高的女中音可以往上一小三度，其高声区几乎和戏剧女高音差不多，仅差二度，只是音色较女高音略暗些，鉴定女中音的声部要比其他声部复杂得多。在我们的教学中，声部错乱的现象还时有发生。尤其因错误的演唱方法或受传统声乐审美的影响；偏爱“高”声部，盲目模仿自己喜爱的高声部歌唱家的演唱。这样极易掩盖歌者真实的嗓音条件，导致误唱。将女中音捏着嗓子往上扯，追求“高”“亮”“脆”的效果，或唱不上高音就认为女中音应该是“厚”“重”“沉”，结果极易造成很多毛病甚至唱毁嗓子。
音乐舞台上在上世纪七十年代中至八十年代期间可以说是我国女中音演唱的鼎盛时期，其间许多女中音歌曲及歌唱家是家喻户晓、深受广大群众喜爱，如《吐鲁番的葡萄熟了》、《打起手鼓唱起歌》、《假如你要认识我》、《一只难忘的歌》、《祝酒歌》、《宝贝》、《美丽的梭罗河》等，这些耳熟能详的歌曲唱得朴素自然、声情并茂，充分体现了时代民族的风貌。作为学术探讨我们翻开谱例分析作品的声区结构，这些作品声区的共同特点是音域比较窄，一般在中低声区用得较多，很少甚至没有高声区或避开高声区。如《吐鲁番的葡萄熟了》、《打起手鼓唱起歌》的音域为b—e2，《一只难忘的歌》的音域为f—f2，《祝酒歌》的音域为b—be2，《驼铃》的音域为bg —be2等等。它们的音域基本上在中、低声区，这说明那个时期我们的女中音歌唱家在中、低声区的运用上比较习惯、自如，掌握了在一定声区内的演唱技法，然而缺乏中声区与高声区的协调统一，因而没有高声区，或不统一，或有脱节之感。因为深受那个时期的声音概念影响，人们普遍认为女中音就应该是厚、重、低，很容易“撑”和“压”着嗓子模仿，以此来获得所谓女中音音色。声乐家、音乐评论人史君良先生曾很客观地指出；“中国女中音罕有，主要原因是声音概念模糊，以为撑大喉咙就是胸声，发声重浊、喉音严重、声音两截、声区极不统一，教学误导、人才稀少。”
其实作为一个声部不论是高声部或中声部，也不论是男声或女声都应该有完整的音域，具有技术上统一和声区上的统一，这样才能表现灵活多变、丰富多彩的音乐形象，更能充分体现该声部的的特质。例如莫扎特的歌剧《蒂托的仁慈》中，女中音塞克图斯的咏叹调“我走、我走”的音域是d1—bb2，比才《卡门》“塞维利亚老城墙旁边”的音域是b—b2，罗西尼《灰姑娘》“不再独坐炉火边悲伤”的音域是a—b2，古诺《罗密欧与朱丽叶》“小鸽子，你在哪”的音域是d1—c3等等。在这些作品里基本上囊括了女中音的音域（高、中、低声区），大致有两个八度，从中我们也可以进一步认识到女中音所应该具备的音域与发声技术，若没有较全面的歌唱技术支持，解决了声区统一的问题，是很难完成女中音的角色、唱好这些作品的，更谈不上塑造好人物的音乐形象。
几点思考
目前我国音乐教育的水准日益提高，在各个方面都培养出了许多优秀的音乐人才，女中音教学和演唱技巧与其他声部一样保持了平衡发展并与国际接轨。女中音声部不再属于那么“稀有”，近年来是人才辈出，在我国举办的国际声乐比赛中就经常涌现出优秀的女中音。在2007年的“金钟奖”声乐大赛中就由年轻的女中音夺冠。然而遗憾的是在我国社会性音乐舞台上很少见到她们的踪影，有时所演唱的效果却又不禁让人有些失望，很难与他们在演唱大段的高难度的外国作品时挥洒自如、行云流水般的洒脱相比。我思考这里有几个方面的原因：
一、我们知道一首好歌可以唱红一个歌手，甚至可以影响一代人，在七八十年代《祝酒歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《打起手鼓唱起歌》等等可以说是我国女中音作品盛行的时期，每首歌曲深深打上歌唱家的烙印，同时又博得广大群众对歌唱家的喜爱和崇拜。可惜在今天的时代我国歌曲创作虽很繁荣，也涌现出一些脍炙人口的作品，但是品种少、单一，一些应景之作内容空泛，词或旋律不顺畅。精心为女中音谱写的歌曲太少，真正贴近生活、旋律优美又符合女中音声区特色的好作品更是微乎其微。如李凌先生所说“一般的歌曲在一些作曲家的心目中，是不分声部的。以至每个歌唱者的音质、音色特点，声部声区中哪些部位的音调性格怎样，如何才能发挥这些声部的最有活力的音调，甚至连具体歌者的专长，这些问题是注意得非常不够的”。高质量的音乐作品创作直接影响到大众审美情趣的培养，不仅能给声乐教学提供鲜活的学习“蓝本”，又能让歌唱家充分展现美妙的歌喉。
二、在我国声乐教学和教材上存在着高、中、低声部不平衡的问题。女中音声部的训练学习过程中绝大部分使用的是外国艺术歌曲和歌剧选曲等，较少选用到中国艺术歌曲和当代优秀的创作歌曲，歌剧作品更是屈指可数，只能找一些音域不太宽的作品，把它移调来勉强应付，给老师的教学和学生的学习带来局限性。因此在学习中较容易忽视了对我国民族语言、民族声韵、行腔的深入研究。由于缺乏对民族歌曲的兴趣和熟悉，也易造成只重声音和发声技巧，以能唱外国作品或以能在国际声乐大赛上获奖为目的。一些歌唱家在演唱本土作品时在声腔、声韵及民族语言等方面则易显得苍白而缺乏韵味。
三、在音乐艺术院校声乐教学中对于女中音的教学规范还不够。我认为应该要统一对女中音训练方法的共识，这种共识要有系统，包括女中音的音域，声区要求，要更正过去那种片面的认识：认为唱不出高声区就是女中音。当然，根据学生不同的嗓音条件，可以有不同类型的女中音，比如有偏于低、中声区的女中音，这种类型，我们民族风格的女中音较多，有偏于高、中声区的女中音（花腔女中音），另外也有高、中、低声区统一的典型美声女中音，这种类型应该是音乐艺术院校声乐训练规范的类型。这种划分应该是有利于我们女中音训练和演唱的发展。其实，女高音也是根据不同的嗓音条件划分为抒情、戏剧、抒情花腔、花腔等类型，是一样的状况。其次，声乐教育的人才培养离不开教材的建设，因此，应整理出一批规范的女中音曲目，制定出高、中、低程度的曲目，这是非常必要的。当前女中音曲目匮乏（尤其中国作品）不成系统，不仅影响教学也影响学生全面技术的平衡发展，更影响歌手的舞台实践活动。
四、缺乏广泛的社会性表演的平台，得不到主管部门的欣赏与重视。长期以来在众多的音乐舞台上很少有女中音的一席之地，如每年的“春晚”、“同一首歌”及一些节日型的大型晚会上几乎听不到女中音的歌，在两年一届的全国青年电视歌手大奖赛中女中音选手是寥寥无几。长此以往，女中音歌手很少得到在社会性舞台上实践的机会，只能呆在象牙塔里
“孤芳自赏”，得不到大众的鉴赏与信息反馈。 总之，社会已进入21世纪，世界范围的音乐文化交流日益频繁，我国声乐教育水准在国际声乐界日渐提升，对女中音声部的概念及训练方法有了较清晰明确的认识。女中音的“出才”率大有改变。然而，遗憾的是，在我们的主流音乐舞台上没有她们能施展歌喉的平台。对此，我们的歌唱家应以唱好中国优秀作品为本。在字、声、腔、韵与歌唱技术的融合协调上多下功夫，以体现我们中华民族精神风貌的作品。我们的作曲家创作范围是否能再开阔些，形式再多样些，谱写出一些真正适合女中音演唱的好作品，共同为大众呈现出不同声部、不同形式、丰富多彩的优秀艺术精品。
参考文献
[1]赵梅伯《歌唱的艺术》，上海音乐出版社，第33页。
[2]李凌《歌唱艺术漫谈》，上海文艺出版社，第236、284页。
刘宁希 安徽大学艺术学院音乐系副教授
对初中政治主题探究课的认识及思考 第7篇
一、主题探究课的概念
在新版的初中政治教材当中,每个单元都设置了相关的主题探究活动,该活动并不等同于课后作业,与历史学科的课后专题探究也有区别。主题探究活动在教材中被安排在了每个单元的新课之前,使学生能够明确每个单元的学习目标和学习内容,并使教师明确教学的手段和方法。每一个主题的学习都强调了实践和理论的统一,强调了课堂内外的有机结合。
也就是说,主题探究课是学生在教 师的指导 下,以单元的学习主题为目标展开探究式的学习,从每个单元的问题或者任务出发,结合生活实际,通过丰富的探究活动来获取知 识和技能,提高综合 能力。在教 学过程中,教师的作用是对探究活动进行组织、策划和调控,而学生以自主学习为主,通过探究活动来解决每个单元的问题或任务,并在这个过程中获得情感体验。
二、主题探究课的特点
(一)探究活动的形式丰富。初中政治的主 题探究课具有丰富的形式,教师可以根据具体的主题来决定活动的形式。比如九年级的探究活动“图说国情与国策”, 教师可以通过图片展览来加深学生对我国基本国情、国策的了解和认识,并要求他们通过查找资料等方式,把握相关的理论和观点,并给出自己的理解,让他们能够在了解国情国策的基础上放眼未来。而有的探究活动可以让学生通过调查社会的现实、现象来认识社会,从而培养和提高他们的实践能力和创新精神。比如“关注校园周边文化参与精神文明建设”这样的主题探究活 动,就可以让学生走出校园,走进社会,让他们通过调查和研究来了解社会现象,从而为营造更好的校园周边文化提出科学的方法和策略。
(二)将学习的主 体地位还 给学生。传 统的“填鸭 式”教学一直都错误地以教师为中心,学生只能被动地接受。而主题探究课则能够根据学生的兴趣、需要等来设计相关的活动。活动中的问题和任务都具有现实性 和实践性,都是从学生的实际生活中选取的,让学生通过访问、调查、讨论、演讲等多种方式来参与 实践,并分析和解决在实践中遇到的问题,将学习的主体地位还给了学生。此外,由于学生在活动的过程中并没有受到学科体系的限制,从而能够充分发挥自身的创造力和想象力,在思考中质疑,在创新中批判,使他们的创新能力得到有效的培养和提高。
(三)突出学习的针对性。学生的生活和实 践是初中政治主题探究课教育资源的发掘基础,因此相关的主题活动能够更加贴近学生的生活以及当下的社会热点。比如“可持续发展战略”“如何维权”“中学生上网热”等问题,时代气息浓郁,而且由于针对性极强,与学生的生活息息相关,因此能够激发学生的学习兴趣,有效调动他们学习的积 极性和主 动性,从而保证 了课堂教 学质量。
三、初中政治主题探究课的实施
下面我们以苏教版七年级中的“探索人生的真谛”主题探究课为例进行详细的分析。
该主题探究课的目的是引导学生探索人生的真谛, 初步确立积极的人生态度,找准自己正确的价值定位。在探究活动中,主要运用多媒体技术和小组讨论相结合的形式。
教师通过幻灯片向学生展示螳螂制敌、蟋蟀筑巢等图片,让学生了解 每一种生 物的生命 具有自己 的独特性,并让学生讨论动物为什么能有如此奇特的本领,以及人与动物的区别这两个问题。接着教师通过多媒体展示出三种不同的人生态度(清闲、享受和创造),让学生对各自支持的人生态度进行辩论。在辩论当中,学生会逐渐发现,三种态度同样重要。
接着在讨论总结这个环节中,教师让各组学生展示课前查找准备的资料———在历史的长河中,有多少人物因为他们的发明创造实现了人生价值,从而名垂史册。在学生找到的资料当中,会出现各个领域中的“名人”, 这时教师可以引导学生进行总结:“人的生命不在于长短,而在其质量。无论我们从事的工作是否平 凡,只要对社会、对他人有所奉献,我们就能体现自己的人生价值。这就是人生的真谛。”
在课堂的结尾,教师利用多媒体播放解放军抗震救灾的场面,并播放背景音乐《为了谁》,让学生在视觉和听觉的双重刺激中进一步得到情感体验,从而达到本节主题探究课的目的。
摘要：初中政治课开设的目的是为了培养学生的综合素质,促进学生价值观和人格的完善。但是传统的政治教学大多采用强迫记忆的教学模式,让学生觉得抽象乏味。初中政治教师应加强对主题探究课的认识,从该课程的特点入手,通过有效的实施以提高课堂效率。
关于锅炉检验与能耗的认识及再思考 第8篇
在对锅炉进行检验之前, 必须要好相应的准备工作, 这对于检验工作能否顺利的实施有着决定性的作用, 由于锅炉受热面里面若被水垢覆盖或者外面的表面被烟灰垢覆盖上, 那么想要查清楚可能存在的腐蚀和磨损以及变形还有裂纹这些损坏的情况将十分困难, 那么也就极易存在漏检和判断错误的情况, 无法确保检验的质量。另外, 在实施检验时使用的射线和超声以及磁粉, 还有渗透探伤这些方法, 均需要清除掉受热面上面的水垢和烟灰垢, 要不然将没有办法顺利的进行检测工作。
2 检验过程中及时发现并解决锅炉存在的问题
2.1 渗漏
若人孔和手孔发生渗漏的情况, 那么将会对锅炉四周的钢板造成腐蚀。若管子张口出现渗漏, 将会导致锅炉水中的苛性钠浓缩, 这也是使苛性脆化的主要因素。漏出去的蒸汽将会渗透到保温层当中, 并且凝结成水, 进而导致保温材料失去保温的效果, 并且还会腐蚀金属的表面。所以说渗漏既会引发安全问题, 同时还会导致能源的浪费。想要计算漏气量可以按照下面图一中的式子进行计算。
在图一所列式子当中, G是漏气量, 单位是kg/h, D是小孔的直径, 单位是mm, P是蒸汽压力, 单位是MPa, U是蒸汽比容, 单位是m3/kg。
2.2 积灰
因为锅炉在结构方面存在着一定的缺陷, 并且不能吹灰或者是不定期的清除灰烬, 部分锅炉受热面的烟灰沉积较多, 导致形成了烟垢, 对于传热效果造成影响, 还有部分锅炉因为烟道积灰十分严重, 导致管子受热面的灰尘出现堵塞的情况, 甚至将其埋没, 致使有的受热面没有办法将其作用真正的发挥出来。并且, 受热面上面的积灰, 由于环境潮湿的原因, 烟灰里面的所含的酸性物质将会很大程度上对受热面进行腐蚀。
2.3 水垢
由于水质管理不到位, 是锅炉发生严重事故的主要原因之一。定期对于锅炉受热面积垢的状态进行检查, 这也是对于水质管理是否到位的直接的反映。采用化学方式对锅炉进行处理之后, 锅炉应该处于没有积垢或者是比较少的积垢, 厚度不高于4毫米, 对于锅炉中水垢进行处理之后, 其厚度不应该高于1 毫米。若水垢不符合上面的要求, 应该加强水处理的工作情况以及水处理原来的记录当做是切入点, 弄清楚原因所在, 并且督促使用单位改善处理手段。
2.4 排污管道插入锅筒
部分锅炉排污的排污管道插入到锅筒当中, 这样不仅对于排污系统把沉渣排出到锅炉外面十分不利, 导致水渣在受热面上面形成二次水垢。另一方面, 对于停炉状态下将炉水完全排除也十分不利, 极易导致锅筒的下面受潮和腐蚀排污管道, 插入到集箱当中对锅炉也十分不利, 在制造锅炉的过程当中, 应该避免存在这样的问题。针对那些已经安装完成并使用的锅炉, 应该将插入锅筒中的部分割除, 或者是在插入的管端上面开槽。条件不允许采取上述方法的, 可以在停炉的时候, 将其积水和沉渣清除干净, 这对于锅炉的保养十分有利。
3 检验锅炉过程中节约能源策略
3..1 节约能源的建议和意见
3.1.1 做好保温工作
锅筒和集箱以及锅炉范围中的管道和蒸汽管以及分汽缸这些部件没有采取相应的保温措施, 或者是保温措施厚度不够, 加大了散热损失。例如, 室内温度低于29摄氏度, 如果锅炉外部表面的温度为80 摄氏度, 那么每一平方米散热量是720w。完全保温, 既能够减少使用燃料, 并且对于保持锅炉温度也十分有利, 还能够发挥改善操作环境的作用。
3.1.2 绝热
部分锅炉的烟箱应该加绝热层, 但是却没有加, 或者是存在绝热层脱落并且没有及时发现和修补, 进而加大了散热损失。
3.1.3 烟气短路
因烟气隔墙遭到破坏, 导致烟气的正常流动遭到破坏, 出现短路的情况。造成排烟的温度急剧提升, 增加了排烟的热损失。
3.1.4 锅炉炉墙漏风
锅炉炉墙以及炉墙上面的炉门和看火门还有烟箱门损坏以及不严实, 导致烟道漏入许多冷空气, 对于受热面传热作用造成严重的影响, 加大了锅炉排烟时的热损失, 并且还会导致引风机出现过载的情况。
3.1.5 炉拱
炉拱的主要作用是对锅炉的燃烧装置进行改善, 在其损坏后应该对其进行及时的修补。
3.2 节约能源的经验
锅炉检验相关工作人员会接触到较多种类的锅炉, 在锅炉安全以及经济运行这些方面所归纳的经验相对较多, 可以提出锅炉节约能源方面比较合理的建议。应该在锅炉使用单位之间, 宣传锅炉节约能源的有效经验。基层单位在对锅炉进行检验的时候将提出的问题, 相关检验工作人员应该将其详细的解答, 并且为使用单位提供对策。为确保锅炉安全以及经济运行做出贡献, 在上面几点能够看出锅炉检验和节约能源之间的密切联系。
4 结语
由于我国多种工业以及民用锅炉能源方面的消耗巨大, 所以说一定要加大锅炉检验工作的力度, 提升锅炉热效率, 减少能源的消耗。只有定期对锅炉进行检验才能够确保锅炉安全运行, 进而减少能量的损耗。因此, 希望通过本文的阐述能够给锅炉检验以及减少耗能方面提供一定的参考和帮助。
参考文献
[1]于惠君, 谢涛, 刘昭岩.通过能效测试分析锅炉能耗有关问题[J].中国特种设备安全, 2012, 09:59-62.
[2]赵杰.谈锅炉检验与能耗研究[J].民营科技, 2015, 07:26.
认识及思考 第9篇
一、充分认识劳动合同制度的作用
现在用人单位的与劳动用工也就是劳动者确定劳动关系的具体方式大多都是通过劳动合同来建立。其本身性质就是一种用工方与用工者用来明确双方义务和权利的具有法律效率的协议。其作用就是用来保护协议双方合法的权益, 可以通过以下几方面理解劳动合同的概念。
1.用人单位和劳动者签订劳动合同是确立劳动关系的前提条件。劳动合同确立则生效, 生效后就起到约束用人单位和劳动者的用工行为和劳动行为, 保障双方合法的权利和义务, 所以双方当事人必须认真履行劳动合同内规定的内容, 按照条款规范自身行为, 违反者应当承担相对应的法律责任。
2.用人单位和劳动者是劳动合同的主体对象。劳动合同签订前, 作为主体对象都必须满足其法律的相关规定。对于劳动者来说, 满足法律规定的劳动最低年龄是基础条件, 不但如此, 劳动者还要满足用人单位根据自身劳动用工的性质和需求提出的资格审批条件。而作为主体对象的另一方用人, 单位必须是依法成立的。 只有同时满足这些条件, 双方才有可能签订劳动合同。
3.劳动合同的主要内容。劳动合同的主要内容就是明确用人单位与劳动者双方的责任、权利和义务, 确立劳动关系的协议。被雇佣的劳动者按照用人单位的提出劳动要求, 完成相应的劳动, 并能遵守其制定规章制度。劳动者完成用人单位提出的合理工作内容是其应尽的义务, 但同时, 作为用人单位必须尊重劳动者的劳动成果, 并且用人单位也应当为劳动者提供满足工作要求的工作环境, 且环境符合国家要求, 同时要支付劳动者应得的薪酬, 保障劳动享有法定的各项社会福利保险。
二、相关的劳动合同管理部门在劳动合同管理中的作用
依照我国法律成立的人才管理中心, 以及相关劳动合同管理部门, 要监督、监管劳动合同制度实施的实际情况, 该环节在劳动合同管理过程中起着至关重要的作用。
1.劳动合同管理部门应发挥作用。相关的劳动合同管理部门一定要起到应有的作用, 统一监管用人单位劳动合同的制定和履行情况, 并通定期分析检查了解情况, 培训劳动合同的管理人员, 完善劳动合同管理制度, 组建全面的、自上而下的劳动合同管理体系, 有效利用与用人单位之间的联系, 帮助指导用人单位依法制定和履行劳动合同。
2.劳动合同法民众化、普及化。使劳动合同法民众化、普及化, 是各级劳动部门的基础工作。应广泛宣传劳动合同法, 督促用人单位进行劳动合同法教育。相关的劳动合同管理部门应该制订关于劳动合同法的宣传计划, 努力推动劳动合同法规的实施。其可通过一些实际措施, 如开展学习班、成立兴趣组、组织培训并总结推广优秀经验, 交流分析成功案例, 加强宣传, 使劳动者增强劳动合同法意识和观念, 使劳动合同的执行常规化、通常化、普遍化。
3.严格遵守劳动合同法。劳动合同法是由国家制定法律政策, 任何单位、部门及个人, 都必须严格遵守。当劳动行政部门在执行自身职能时, 一旦检查发现或被告知并证实违反劳动合同法律法规, 可按照有关法律、法规对其做出相应的处罚, 情节严重的可向工商管理部门提出申请, 审查吊销其营业执照, 并对相关责任者及有关主管部门做出行政处分, 对于触犯法律者, 要由司法机关追究刑事责任。
三、完善劳动合同管理制度需要坚持的原则
1.合法原则。劳动合同有效的先决条件就是合法。即符合相关法律、法规的规定, 合同的形式要合法, 同样合同的内容也必须合法。首先, 拟定形式合法是指以书面的形式订立劳动合同, 也就是说要有纸质文件。纸质文件可避免口头合同发生纠纷时无据可依的现象, 并且如果用人单位只是和劳动者只有口头合同协定, 要追究其不签订书面合同的责任。其次, 劳动合同的内容要合法。合同双方应依照法律规定的限度做出具体规定, 如劳动合同的有效期限、如何签订固定期限合同、如何签订无固定期限合同等, 不论何种类别, 都应当符合法律规定。最后, 无论是工作时间、薪酬标准、 劳动保护都不能低于国家制定的最低标准。
2.平等协商原则。平等协商原则是应当在劳动合同管理中体现出的重要原则, 劳动者和用人单位签订的劳动合同内容, 应该由劳动者代表及用人单位工会部门与用人单位进行讨论, 通过平等协商共同制订合同细节和具体规定。遵循平等协商原则, 用人单位和劳动者通过不断协商直到能制订出相互满意的劳动合同, 即使拟订时出现矛盾和异议, 也可通过平等协商原则来协商。所以, 一个完善的平等协商机制的建立可以保障劳动合同制定的平等性与公平性, 这对劳动合同管理有着重要意义。
3.不例外原则。不论是单位性质、公有制单位或是民营企业, 还是经营状况好与不好的用人单位, 合法原则和平等协商原则都制约着其在劳动合同活动中的行为, 不能例外, 这就是不例外原则的本质。往往用人单位与劳动者存在利益矛盾和冲突的问题都发生在经营状况欠佳的单位, 因此, 对这种状况更应该坚持合法原则和平等协商原则, 不能例外, 这两种原则适用于所有的用人单位, 应共同遵守。这两种原则是用人单位在遇到劳动关系纠纷时解决问题的有效工具, 纠纷愈发尖锐, 这两种原则的作用就愈发显著。 只有始终坚持这两项原则, 才能更好地解决问题, 为双方提供便捷, 使劳动者提高凝聚力, 从而创造出更多价值。
4.突出重点原则。在遵循集体合同制度和平等协商制度成立的基础上, 重点突出原则的重要性也就随即凸显。劳动者所关心、 担心的问题也是签订合同前所需考虑的问题。在拟定劳动合同时, 如果用人单位并没有将劳动者关心的问题纳入合同内容, 劳动合同就不能更好地维护双方的基本利益。从而导致合同无法有效起到调节用人单位和劳动者之间关系的作用, 甚至引发双方矛盾。因此, 首先考虑劳动者切身利益并将其制订在相关的劳动合同当中, 是用人单位拟定合同的必要环节。例如:劳动者所关心的社保问题、薪酬问题, 职业前景及规划问题以及相关的工作环境问题, 这样才能协商好用人单位与劳动者的劳动合同关系。
四、进一步完善劳动合同管理制度的具体方法
1.劳动合同制度管理制度需要适应经济社会的发展。目前我国经济正在快速发展过程中, 其发展速度已经超过了发达国家在相同时期内的发展速度。发展带来的变革也同样考验着劳动合同管理制度的建立, 所以, 建立的劳动合同管理制度必须能适应经济社会的瞬息万变。相关劳动保障部门的任务也随着劳动合同管理制度越来越明确、越来越繁琐, 完善的劳动合同管理制度对保障用人单位和劳动者关系的和谐发展有着重要作用。所以, 必须要按照我国基本的《劳动合同法》来建立完善的劳动合同管理制度。对劳动合同的登记、变更、解除以及存单管理必须要有严格而细致的规范, 保证劳动合同制度发展方向始终保持正确路线。
2.使实行劳动合同普及化、全面化。要全面配合推行劳动合同管理制度必须由政府部门、用人单位相关的管理部门、其他用人单位等普及《劳动合同法》知识, 使《劳动合同法》进入社区和相关用人单位, 贴近人们的日常生活, 推广到每一位劳动者心里, 力争让每一个用人单位都能严格遵守相关法律法规。不仅如此, 对每一个用人单位都应加大宣传和教育力度, 发现其在劳动合同活动中犯的错误, 督促其改正, 以促使他们更好地运用劳动合同, 并认识劳动合同当中的法律责任, 了解掌握相关的基本常识, 以避免出现一些违法行为。
3.为用人单位和劳动者做好各项服务工作。用人单位制定劳动合同的基本依据和保障就是《劳动合同法》, 政府的各个有关部门, 必须依照这一法律规定, 认真落实, 为用人单位和劳动者做好各项服务工作。而社会劳动保障部门也应当肩负相应的责任, 履行自身义务, 为用人单位和劳动者提供免费援助, 让其能更好地了解自身的权利和义务, 并且为用人单位和有关单位提供规范的劳动合同文本、相关的宣传资料, 促进用人单位的发展。
4.用调研与实践结合的方法寻找问题, 完善劳动合同管理制度。现阶段的劳动合同管理制度依然有许多缺陷和不足, 如在签订劳动合同过程中存在诸多内容不规范、部分制度不合理的现象, 我国政府相关部门应加强规范, 完善相关政策。想要有效完成相关政策的制定, 劳动合同管理部门可通过调研与实践相结合的方式寻找问题, 综合实际调查情况, 进行整改, 根治弊端, 使劳动合同管理制度不断完善和发展。
五、结语
随着《劳动合同法》颁布与实施, 我国市场经济逐步发展, 完善的劳动合同管理对于平衡劳资双方利益, 稳定和谐劳动关系具有重大意义。对用人单位和劳动者而言如何构建和谐的劳动关系至关重要。根据分析, 遵循坚持一定的相关原则是建立完善的劳动合同管理制度的前提条件, 以此为基础, 不断改革优化完善管理制度, 才能更好地为劳动合同的发展贡献力量。
摘要：依照劳动合同建立劳动关系, 已经成为当下用人单位与劳动者确立定劳动关系、明确双方权利和义务的主要法律凭证, 这对于完善劳动关系具有十分重要的意义, 对我国现阶段的社会主义市场经济发展有积极作用, 也有利于促进用人单位的深化改革, 提高用人单位的经济效益。但现阶段, 很多劳动合同管理制度存在大量问题, 这就需要不断完善和健全。基于此, 阐述当前完善劳动合同管理制度需要坚持的原则, 以及如何更好地建立健全劳动合同管理制度。
关键词：健全,劳动合同,管理制度
参考文献
[1]贾旭东.国际管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2009.
[2]黎建飞.劳动合同法辅导读本[M].北京:中国法制出版社, 2007.
[3]曹可安.中国人民共和国劳动合同法实施条例释义与条文解读[M].北京:京华出版社, 2008.
[4]许超然.劳动就业法律课堂[M].北京:中国法制出版社, 2007.
认识及思考 第10篇
1 关于钻井现场HSE管理的认识
HSE管理体系就是健康、安全与环境的管理体系的简称HSE MS。HSE是近年来国际行业的通行的管理体系, 主要是通过预防为主、领导与全体职工共同参与的科学的管理模式, 是一种现代化的管理方式。通过健康、安全与环境的管理系统是未来行业发展的趋势, 彰显了一体化的管理模式与思想。钻井行业的特殊性导致其在操作过程中对人们的身体健康、设备以及生态环境带来一定的影响与危害。在钻井现场实施的过程中, 不同的环节有着不同的风险, 因此要通过推行HSE管理模式提高现场管理的有效性。
2 钻井HSE管理有效实施具体理念
要想在钻井现场中提高HSE管理的整体效率, 有效的保证钻井工作的有效开展, 就要做到以下几点:
第一, 明确钻井HSE的主要管理内容, 加强其有效性。在实际的管理过程中, 要对具体的状况进行系统分析, 切实有效的实施相应的管理措施, 加强对HSE理论的重视, 明确主要的学习内容以及具体的应用模式, 通过系统的理论的学习模式, 提高钻井HSE的管理。
第二, 提高HSE管理系统的完善性, 全面促进HSE管理模式的有效性。在实际的钻井工作开展过程中, 要明确HSE的实际需求以及钻井行业的自身特点、操作过程中的具体技术等进行HSE管理系统的完善。要把HSE理论的主要观点以及核心内容作为整体框架, 通过操作过程中的具体技术以及相关环节进程不断的完善与补充。另外, 值得注意的是加强HSE工作的具体步骤与环节, 提高HSE管理的流程化, 为今后的发展奠定夯实的基础。
第三, 制定HSE系统应急计划, 提高管理系统的前瞻性。在实际的钻井现场会出现一些突发事件, 因钻井行业的自身特征以及环境因素的影响, 如果不及时处理带来的损失是极为严重的。因此, 要综合钻井现场的具体情况, 制定相应的应急预案, 减少损失。在实际的操作过程中, 面对突发事件, 应该积极争取降低损失, 阻止事态的蔓延与发展, 提高应急计划的科学性与严谨性, 以备不时之需。
第四, 充分利用科学技术手段, 完善HSE管理工作的有效开展。首先, 在现阶段的发展过程中, 要注重HSE管理系统与计算机软件的融合, 通过专业的HSE管理软件, 依靠HSE法律、相关报表以及电子巡更等技术手段作为支持, 提高HSE系统的覆盖范围。在钻井现场施工过程中加强对人文主义的重视, 提高工作效率, 降低损失。其次, 要重视HSE管理系统的数据库以及网络查询数据库, 加强施工现场的HSE管理, 有效的减轻了钻井工作人员的工作量;加强对井队的监督管理, 提高钻井队的整体工作效率以及水平。要不断的完善施工现场的钻井单机软件的自身性能与构造, 将其与web查询系统有效的融合起来, 实现施工系统预定功能。在钻井现场中的HSE系统单机软件管理主要包含了HSE相关报表、设备管理以及报表的录入与查询。
3 现场钻井HSE管理有效途径
要综合钻井现场的具体情况, 根据钻井现场HSE管理模式的相关理念, 开展现场工作, 加强对钻井现场的管理, 保障钻井工作的有效开展。
(1) 成立完善的现场HSE管理小组。在现场施工的过程中, 可通过钻井队、监督管理部门、以及其他成员于组织共同构建一个完善的HSE管理小组。在管理过程中要责权分明, 明确管理要点以及主要内容, 科学的合理的进行管理内容分配, 保证现场工作的安全性。
(2) 提高队伍在钻井现场工作过程中的风险意识。在钻井过程中, 钻井队核心的基层部门, 与其他部门构成一个完整的队伍。通过不同队伍之间的相互合作、共同协作才可以提高工作的整体质量与效率。因此, 要加强对井对的HSE管理模式的重视, 要提高对管理人员的综合能力以及自身综合素质的培训以教育, 经过考核合格后方可上岗, 相关的资格证书以及特种作业操作证都要具备齐全。
(3) 加强现场HSE管理工作资料的完善。在实际工作过程中, 每一口井都要严格按照HSE管理体系以及行业标准进行检验, 对于HSE作业指导书以及计划书、检查表的都要进行上报审批合格后方可使用。在施工开始阶段要保证相关手续齐全, 针对特殊施工作业以及相关计划变更要遵循严格地审批手续, 加强岗位以及班组之间的检查工作, 对于存在的问题要进行及时解决处理, 避免形式主义。
(4) 在现场施工过程中要严格遵循设计方案以及流程进行操作。由于钻井是较为危险的行业, 因此要构建一个完善的安全体系才可以保障人员的人身健康。钻井工作是一项系统化、多元化的大型施工操作工程, 在操作过程中需要专业化的设备以及团队, 对此在操作过程中要严格按照相关规定, 提高安全性。
(5) 钻井现场应用配备专业的HSE管理人员。中石化安全信息系统的建立, 是安全管理上的里程碑, 标志着中国石化安全、环境与健康管理从此进入了一个崭新的阶段, 在安全、环境与健康方面跨入了国际石油石化公司科学管理的先进行列。可以更好地提高工作效率、提高管理精细化程度。系统功能非常全面:实现了自动提醒、跟踪、考核。包括:安全工作计划管理、安全隐患、事故的闭环追踪、考核评分。
HSE管理系统从发展至今经历过了实验与推广、完善与提高, 对施工现场的安全工作进行了详细的规划。专业的HSE管理人员可以有效的保障钻井工作开展过程中的安全性, 全面的促进其发展, 由传统的消极管理模式转变为预防性的管理模式。构建一个由基层人员到管理人员共同努力的HSE管理系统, 加强对钻井现场的安全监督, 甄别存在的风险, 保证现场的安全性。对此, 要做到一下几点:首先, 明确责权。第一, 信息系统上线运行由工程公司牵头, 主要负责协调系统运行、系统运行考核管理, 负责公司层面培训等工作;第二, 机关相关职能部门按照“谁主管, 谁负责”的原则, 对相关业务进行线上填报、审批和管理工作, 规范安全核心业务管理;第三, 各单位按照要求开展系统培训工作、基础数据填报、相应模块业务数据填报等工作。
(6) 加强HSE管理的宣传与培训工作。首先, 高度重视, 统筹安排。安全管理信息系统涵盖了安全管理的主要业务, 规范并明确了企业从基层单位、二 (三) 级单位、公司到集团公司的各层次业务流程, 系统初期运行的工作量较大, 各单位、机关相关部门要按照“谁主管, 谁负责“的原则, 统筹安排协调, 推进安全信息化管理系统的持续有效运行。其次, 持续开展培训工作。持续开展对一般用户或基层用户进行培训和指导, 使其能够理解安全管理信息系统的功能, 并能熟练操作和使用安全管理信息系统, 做到应知应会。要求安全部门人员、基层单位管理人员培训率100%, 生产相关业务部门培训率不低于50%, 其他职能部门不能低于20%。培训记录应及时录入安全管理信息系统。再次, 专人负责, 定期维护。各单位应确定系统实施联络人, 全程参与系统实施和系统日常的运维管理、问题收集反馈。最后, 定期考核通报。各单位要在统一时间内将上线运行情况书面报QHSE管理处, 公司将对系统运行情况进行月度考核通报, 并综合网上巡查情况等进行年度考核, 考核结果纳入年度HSE绩效考核。如因自身原因未能有效运行的单位, 将取消评先推优资格。
4 结束语
在社会经济发展背景下, 现在钻井行业的发展面临着一定的机遇与挑战。钻井行业要想提高业务能力, 加强核心竞争能力就要符合现代社会的发展趋势以及自身的行业需求, 要贯彻我国可持续发展的战略方针。因此, 在现阶段的钻井现场应用HSE管理模式, 可以有效地避免各种安全事故的发生, 保障了人身安全, 加强了对我国环境的保护。HSE管理模式是我国钻井行业发展的一项重要工作内容, 通过相关部门之间的资源整合、监督管理, 有效地促进了我国社会经济的发展。
参考文献
[1]梁浩.钻井企业HSE培训教材[M].石油工业出版社, 2011. (1) :78.89.
[2]陈红.HSE管理与安全管理[J].安全、健康和环境, 2008 (10) :125-126.
认识及思考 第11篇
【关键词】消防监督；执法规范化；认识及思考
伴随我国经济的不断发展以及消防工作的不断向前推进，消防工作越来越受到人民群众以及政府领导的重视，因此，相关工作人员应当努力提高自身消防服务水平，促使消防工作取得长足进步。然而，由于社会环境以及消防体制影响，我国的消防工作依旧存在一些问题，特别是在消防监督执法规范化方面，存在较为严重的问题，比如执法思想存在偏差、执法制度不够完善、执法行为欠缺规范以及执法态度缺乏端正等，不但破坏了消防部队的对外形象，而且影响了社会的公平以及正义。因此，应当加强消防监督执法规范化建设，从而确保执法的公正、公平以及理性。
一、消防监督执法规范化中存在的问题
（一）执法员素质普遍较低
目前，我国的消防监督执法人员的素质普遍较低，主要体现在这几个方面：首先，执法人员执法过程中存在理念偏差，部分执法人员缺乏民主思想，在工作中重权利，而轻视监督；重视管理，轻视服务；重视处罚，轻视教育。执法过程中，个人主观性较强并且随意性大。其次，执法人员存在消极应付的现象，当前，我国的消防部队体制导致部分员工思想消极，工作中精神萎靡、不思进取。不但对执法工作缺乏重视，而且对于工作中存在的问题较为漠视，不求有功但求无过，抱残守缺，不利于消防监督执法工作开展。最后，执法人员业务水平不高。一般来讲，消防部队的人员大多数是部队之中调剂过来的，部分执法人员之前并不是防火专业，因此，对于防火知识以及防火规范缺乏一定程度的认识，导致工作中凭经验办事而出现错误。此外，部分执法人员难以廉洁执法，在工作中贪污腐败，收受贿络。比如，部分执法人员在工作中收取好处，不拿好处不办事，从而导致执法缺乏规范性。
（二）消防法律体系缺乏完善性
1、缺乏统一管理以及协调。一般来讲，我国制定消防相关法律法规的过程之中，不但缺乏统一性以及协调性，而且缺少有效监督。此外，消防法律法规自检存在交叉重叠或者互相矛盾的地方，从而导致执法人员执法过程中，难以根据消防法律法规合理操作。因此，执法过程中缺少法律依据以及有效监督，严重影响消防监督执法人员工作。
2、制定修改存在滞后性。我国法律以及法规不但制定程序较为复杂，而且手续特别繁琐，制定一部消防法律至少持续几年才能全部完成，不仅制定花费时间过长，而且一旦制定后，修改法规中不合理的地方也需要漫长的时间，从而严重影响执法的合理性以及科学性。此外，社会的变化日新月异，修改制定时间过程漫长，导致法律法规不适应社会的发展，缺乏时代感以及前瞻性。
3、法律法规欠缺可操作性。一般来讲，我国的消防法律对于违规违法行为处理只是原则上规定，其中主观性以及弹性较大，并且授权公安消防机构应当根据实际情况进行决策，从而导致实际工作中，行政执法处罚具体很大弹性，执法缺少硬性规定，从而导致消防执法监督缺乏规范化。因此，应当合理调节执法弹性和硬性规定之间的矛盾。
4、红头文件出台影响执法。目前，我国群众以及社会各界的消防监督意识显著提高，特别是重大火灾之后，各级部门以及群众对于消防规定高度重视。然而，相关人员通过红头文件制定新的规定，而新的规定往往和原来的消防法律法规冲突，不符合消防的标准及规范，不但造成消防执法部门出现滥用职权的现象，而且导致法律法规失去执行力以及规范性。
二、加强消防监督执法规范化建设的措施
（一）提高执法人员素质
加强消防监督执法规范化建设应当提高执法人员素质，首先，加强思想教育，端正相关执法人员的工作态度以及执法理念。比如通过开展思想教育工作或者职业道德教育将执政为民、道德执法、以民为本的思想传递给相关执法人员，促使其遵纪守法、廉洁自律以及态度端正，提高其执法水平。其次，加强业务培训。一般来讲，执法人员的业务水平决定执法质量，因此，应当其开展业务培训，从而充分发挥业务指导作用，提高消防执法人员的业务水平。最后，优化队伍结构，主要做好三个方面工作：第一，应当尽力保障消防监督执法队伍的稳定性，从优待警，让员工具有归属感。第二，拓宽渠道。从多个渠道招聘，比如大学院校招聘，填补岗位缺口。第三，选贤任能，对于忠诚可靠、水平较高、能力较强的人员应当加以重用。
（二）完善消防执法体系
加强消防监督执法规范化建设应当完善当前的执法体系，首先，提高消防法律法规的地位。根据宪法规定，行政机关应当以组织法为根本依据。因此，应当根据我国的消防工作特点制定出消防组织法，从而明确公安消防机关和国家机关的关系，提高消防法律法规在我国法律体系中的地位。其次，加强立改废工作。对于现有的消防法律法规，应当综合考虑分析，对于立法工作，不但应当立足当下需要，而且应当考虑未来发展。对于修改工作，应当将不适应时代发展的内容进行必要修改，促使其适应当前新形势。对于废除工作，是将失去法律效力的法律法规废除。
三、结语
综上所述，我国的消防监督执法规范化建设存在执法人员素质不高以及相关法律法规不够完善的问题，因此，相关人员应当高度重视消防监督执法规范化建设中的问题，采取有效措施加以解决。主要通过提高执法人员素质以及完善执法体系加以改进，不但提高执法人员整体素质，而且完善执法体系，从而推进我国消防监督执法的规范化建设。
参考文献
[1]孙高穹.对消防监督执法规范化建设的认识和思考[J].科技信息，2011，26：360-361.
[2]孙旭莉.消防监督执法规范化建设的认识与思考[J].武警学院学报，2014，10：71-75.
认识及思考 第12篇
一、题型的整理 (见表1)
二、具体分析
在表1中可以看出, 用乘法解决问题是每个版本教材都采用的练习形式。另外, 其中有五个版本教材采用了加乘转化或找朋友的练习 (浙教版教材没有这样的形式) , 有四个版本教材采用了文字题 (北师大和西南师大除外) , 有三个版本教材涉及了乘法的读写。下面就取其中两大题型和各教材特色练习进行分析。
(一) 解决问题类练习
解决问题的练习可分为3个层次。 (图1～图5, 来源于北师大教材)
1.看图写一道加法算式和一道乘法算式 (见图1) 。
这道练习教师可以在学生刚认识乘法的时候采用, 以加强对乘法的直观认识。———建模初期
2.看图直接写出乘法算式 (见图2) 。
这个练习没有了加法的依托, 直接写乘法算式, 这是在学生认识乘法后的一个练习。但学生在解决问题时还是会依托直观图, 借助实物图来理解乘法。———建模后期
3.提出问题, 解决问题 (见图3) 。
可以看出, 这是综合性的练习, 不仅要求学生用乘法解决问题, 还要自己发现乘法问题, 是运用层面的, 它一定是在学生建模之后。———辨析与运用
(二) 加、乘对应练习
对应练习也分为三个层次。
1.看图写加法算式和乘法算式 (见图1) 。
这个对应过程是有图象的直观依托, 在图的帮助下形成加法与乘法的对应。———建模初期
2.根据加法算式写出乘法算式 (见图4) 。
这是直接把加法与乘法进行对应, 如苏教版教材内容学生已经经历了从加法过渡到乘法的过程, 考查学生是否已经清楚地知道两个乘数的由来, 理解乘法的意义。———建模时
3.找朋友, 将答案相同的加法算式和乘法算式一一对应 (见图5) 。
又如下列形式:
这个层面的练习需要清楚地知道每道乘法算式的意义, 知道乘法意义的各种表术形式, 是一个辨析的过程。———运用与辨析
(三) 特色练习
1.读写练习。
有三个版本的教材 (青岛版、人教版、苏教版) 采用了读写练习, 可以看出编写时比较细腻。乘法的读写也是学习乘法的一个知识点。其中青岛版和苏教版是采用写的方式进行的, 如3乘5, 写作 () , 人教版采用的是看图写算式, 读作 () 。这部分内容虽然在这三个版本教材上有所出现, 但比例都很小。可见, 乘法的读写只是作为一个知识点, 而学生对这个知识点的掌握也不存在困难, 因而, 其余三个版本的教材就不再出现了。
2.摆一摆, 说一说, 画一画。
这种练习有两种不同的形式。一种是用小棒按几个几摆一摆, 根据摆的情况, 说一说乘法算式或加法算式。
如苏教版教材内容:
如西南师大版教材的例2:
这样的摆一摆是在学习这一知识点的初期, 帮助学生理解几个几。
第二种是看算式摆一摆, 摆出一道乘法算式的两种不同意义。
如北师大版教材内容:
如青岛版教材内容:
这个练习是有一定的难度的, 考查学生是否真正理解乘法的意义。
三、思考与启示
(一) 结合情境, 充分理解
通过以上分析, 可以发现教材练习更多采用的是联系具体情境 (如解决问题) 的方式来帮助学生理解乘法的意义。对于“乘法”这一概念的引出、理解、巩固、深化等过程都离不开具体的情境, 教学时教师要依托学生的生活经验, 引导学生感受乘法的现实意义。其一, 这体现的是数形结合的思想, 这个过程也是一个符号化的过程。对于“乘法的初步认识”这一内容, 在练习时教师应充分发挥“形”对“数”的作用, 经常地利用图形的直观性来理解乘法的意义。同时也应该帮助学生建立用数学符号去解决具体“形”的问题的思想方法, 数形结合, 才更利于掌握乘法的真正含义。其二, 这也是生活数学的体现。数学知识源于生活、用于生活, 在数学学习中教师要注意多让学生在生活实际中感知并抽象, 在抽象过程中学习数学知识和理解数学思想。
(二) 利用“对应”, 加强联系
加法, 特别是相同加数相加的加法是学习乘法的基础, 各版本练习中较多地运用加法算式来帮助学生理解乘法的意义, 正好说明教学时教师应加强加法与乘法之间的联系。通过“加乘对应”的练习, 让学生对知识的本质认识得更透彻;并且能够对知识的变化起到正迁移作用, 从而提高学生的思维品质和学习质量。因而, 教师在教学中应引导学生努力探讨乘法与加法之间的联系, 比较它们的异同, 消除学生认识乘法时的困惑, 引导学生加强联系, 突破难点, 从而做到知识之间的融会贯通。仔细分析对应练习, 还可以发现, 有的教材在注意正迁移时还安排了“反例”诱导, 人教版的编排特别明显, 出现了两处反例, 如下。
所以, 教师在教学时除了注重从正面去揭示乘法概念的内涵外, 还应“考虑运用适当的反例去突出概念的本质属性, 尤其是让学生通过对比正例与反例的差异, 对自己出现的错误进行反思, 更利于强化学生对概念本质属性的理解”。
(三) 把握层次, 逐步理解
