让梦想伴随我们成长（精选14篇）
让梦想伴随我们成长 第1篇
梦想伴随着我们成长初一作文
梦想伴随着我们的成长，任何人都不可以剥夺他人拥有梦想的权利，梦想给我们力量，在成长的道路上，难免会有绊脚石，但当我们想起自己的美好的梦想时，就会重新燃起奋斗的动力，梦想可以让我们在困难面前不畏惧，勇敢面对挑战，梦想就是我们最坚强的后盾。
莱特兄弟发明了飞机，因此有了飞行的`梦想;爱迪生发明了电灯，因此有了光明的梦想这一个个比比皆是的例子都是付出了非常多的汗水和精力才实现的，例如莱特兄弟的飞行梦，在19有谁敢想象莱特兄弟天马行空的梦想竟然实现了，而且在一百年后的今天飞机成为了现代最快的代步工具，还实现了人们飞行梦想，所以不要认为自己的梦想太大不好实现，实现梦想是需要努力、刻苦、勤奋和专一，不要在乎他人的看法，当梦想实现了，之前那些阻挠你、嘲笑你和讽刺你的旁人就会为之前的做法感到惭愧。
马云说过;梦想还是要有的，万一实现了呢。’梦想不一定会实现，但在实现梦想的路上肯定会收获不少。
有梦就要去追梦，不要在乎有多遥远、多困难，只有坚持，相信自己，我们都可以实现自己的梦想，人的生命只有一次，不要到老了，走不动了，用泪水悔恨自己那时的懒惰，还不如从现在开始用汗水灌溉自己播下的梦想种子，让我们以自己的梦想为目标，努力奋斗。
浦公英的梦想是播撒种子，生根发芽，路上也会有风雨的阻挠，但它们也没有放弃追逐梦想的步伐，在森林中也会迷失方向;在夕阳中也看不到曙光;在一望无际的田野中也不能幸福的远眺，但它们没有放弃，因为这是它们的梦想。
让梦想伴随我们成长 第2篇
林海音在文中写到：“我急忙打开书，一页两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境以不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家”。这些话体现出了作者当时的快乐以及惧怕，因为她觉得得到了知识就是快乐，可是她常常光顾而不购买图书，或许没有这样的人，所以她害怕被书店老板发现便赶走她。
《窃读记》这篇课文让我感受到了作者的求知欲很强，童年时代她窃读让她作文写得很好，才会出此成绩，长大以后当了作家，这点就是窃读的好处，而有些人窃读却是为了拖延时间，而且趁机偷看漫画书，这点就是坏处。
让阅读伴随你成长 第3篇
阅读是有时代印记的。我的“阅读”始于我家附近的小书摊。那时的我, 五六岁年纪, 认识的字不过是自己的姓名和“日月水火”等百八十字;那时的儿童读物主要是俗称“小人书”的连环画, 每一册一般在两三角钱。但由于我家当时同全国绝大多数普通家庭一样, 生活水平很低, 为了温饱, 父母是舍不得从每月七八十元的全部收入中挤出三五角钱给我们买这些奢侈品的。一个偶然的机会, 我发现哥哥在小书摊租小人书, 看得眉飞色舞, 出于好奇, 哭天抹泪地央求与他同看。说来真怪, 就是那本薄薄的小画册, 竟像磁石般吸引了我, 使我“阅读兴趣陡然产生, 而一发不可收拾。此后, 我学会了盯梢和运用“谋略”:发现哥哥去小书摊, 我就会尾随而至, 撒娇放赖, 逼他挤出一二分钱给我租上一两本小人书。我学会了合理消费:强忍雪糕那凉甜透心的诱惑, 将仅有的几个钢儿递给小书摊的老板, 只租一分钱一本的, 而一本二三分租金的小人书, 那是奢侈的消费, 我是舍不得的。廉价的租金, 使我读遍了我家附近多个书摊几乎所有的廉价小人书。《三国演义》《林海雪原》《江姐》一本本小人书, 一扇扇洞开的门窗, 使我步入了一个个令我惊奇、痴迷与遐想的精彩世界。进入小学后, 我的阅读兴趣有增无减, 但阅读对象已经逐步由小人书转向真正的文学版了, 尤其是四年级后, 基本告别这种“小孩的玩意儿”。那时, 我国的图书已经经历了一场空前的浩劫, 大量的图书被付之一炬, 而适合少儿阅读的新版图书又极为有限。我经常像饿汉寻找食物一般寻找可读之书, 光明正大地读了《毛主席的好战士雷锋》《长征的故事》《十万个为什么》等等, 偷偷摸摸地读了用圆珠笔、糖果等做交易而借到的《战斗的青春》《家》《安娜卡列尼娜》等禁书尽管许多内容不理解, 但我还是连猜带蒙地啃了下来。现在想来, 当时的“读瘾”绝不亚于现在许多少年儿童的“网瘾”。中学时代, 可供阅读的图书更加稀少, 而我的阅读欲望却更加强烈了, 甚至不惜豁出一切, 大胆地阅读了被查禁的手抄本《第二次握手》。一天, 实在无书可读, 我翻开《毛泽东选集》, 目光落在文章后面的注释上, 突然发现这些注释竟然也能“解渴充饥”, 也能开阔视野, 使人充实!
可以说, 从书摊小人书起步的阅读, 为我奠定了一生的良好阅读基础, 而兴趣持续不减的广泛阅读使我快乐并充实着, 使我能充满信心地投入刚刚恢复的高考, 经过录取率只有百分之几的激烈竞争而迈进大学的校门, 也使我在近30年的教育教学生涯中不断汲取, 不断更新, 成为学科带头人。
阅读是心灵的旅行, 是与智者对话。亲近书籍, 喜爱阅读, 对每一个成长中的少年儿童来说, 都是极其重要的。生活在当今时代的少年儿童是幸运的, 物质生活极大丰富, 精神生活多姿多彩, 可供选择的读物在图书超市更是琳琅满目, 令人应接不暇。图书的种类和数量呈几何级数在翻新, 各种丛书分类更加多样细致, 并且装帧华美, 没有你买不到的, 只有你想不到的。青少年朋友们, 热爱读书吧, 好书是人们成长过程中最可宝贵的精神营养品。作家毕淑敏说过, 阅读是心灵的旅行, 它比双脚的旅行更具有辽阔邈远的背景。读书的过程是我们面对先人、面对智者的过程。通过阅读, 会更省时省力地吸纳前人的经验和教训, 感受大师的智慧和启迪, 学得集萃的文化与知识, 使自己在人生的旅途上少走弯路, 少犯错误, 朝着你人生的辉煌目标大踏步前行。
阅读是我们一生中最应该养成的习惯。阅读的习惯要靠读自己感兴趣的书来养成, 苏轼说:“书富如入海, 百货皆有。”一个人书读多了, 其言谈举止就会与众不同, 在不经意间流露出的文化气质, 显现出独特的人格魅力。阅读是有个性特点的。改革开放初期, 港台文化进入大陆, 影响很大, 当时有人说过, 女孩子喜欢琼瑶, 男孩子喜欢金庸。这些我都经历过。现在, 我比较喜欢传记类读物, 人物传记、传记小说, 记实性的传记、自述性的传记等。传主的思想智慧和人格魅力, 生平事迹和精神境界的激励作用, 可以从不同侧面进行学习, 汲取他们宝贵的人生经验。
让“体验”伴随我们成长 第4篇
我们每位同学的成长都离不开“体验”的作用。“体验”就是一个人的亲身经历，是自己独有的切身体会。亲身经历越多，切身体会越深，进步就越大，成长就越快。因此，我们应该有意识地经常参加实践活动，不断丰富自己的内心体验。
四年级下册《习作7》要求我们参加一次实践活动，把自己的经历和感受写出来，与大家交流，这就给了我们一次通过亲身经历来增长体验的机会。
怎样才能写好这次习作呢？我们有两篇例文可以学习，一篇是课本上柳倩影同学写的《“护蛋”》，一篇是李旭光同学写的《今天我当了一回“老母鸡”》。两人都是写自己“护蛋”的经历，但是体验并不相同。柳倩影同学主要写了自己的心理变化：由起初觉得“好笑”到后来感到“难做”，由刚裹蛋时觉得“万无一失”到一天下来之后的担心。李旭光同学主要写了自己“小心翼翼”地“护蛋”的经过，以及鸡蛋不慎摔破后感到“妈妈真伟大，我要孝顺妈妈”的体会。
这两篇例文告诉我们，写体验主要应该注意两点，一是要把这次经历写清楚，写完整；二是要把自己感受最深的地方写具体。只要你认真参与实践，再像这两位同学那样，写出自己做了什么，是怎样做的，遇到了哪些困难，是怎么克服的，结果如何，自己有哪些体会和收获，就得到了一次宝贵的体验，你的习作也会达到优秀的水平。
今天我当了一回“老母鸡”
徐州市中山外国语实验学校四（1）班 李旭光
上个星期五，李老师让我们双休日在家“护蛋”，体验一下当妈妈的感觉。
我回到家，找来一个鸡蛋，先缠上胶带，再包上塑料袋，最后放到我的怀里。我坐在椅子上，一动也不敢动了。这时，弟弟来了。他看我神秘兮兮的样子，“扑哧”一声笑了，还说我的样子真难看。我很生气地说：“你的样子才难看呢。你没看见，我在当‘老母鸡’呢！”弟弟说：“你出来，我们一起打篮球去。”我说不行，鸡蛋摔坏了怎么办？弟弟不依不饶，我只好顺从他。我小心翼翼地走出门，来到篮球场上。可是我不敢跑跳，只能原地投篮，还不时地担心鸡蛋会不会掉下来“壮烈牺牲”。好不容易打完了球，鸡蛋总算度过了危机。
到了晚上，我和鸡蛋的感情越来越亲密了，就连睡觉我也舍不得和它分开了。
第二天，我一觉醒来，突然发现，鸡蛋正躺在床边，似乎马上就要从床上掉下去。我赶忙把它从“悬崖”边拉了回来，吓死我了，还好，发现得及时。
上午有我最喜欢看的《家有儿女》，打开电视，正好演到刘星在放鞭炮。可能这个“二踢脚”是伪劣产品，没等刘星点着后躲开，就炸了。刘星的脸都被炸黑了，四脚朝天地躺在地上直“哎哟”。我笑得前仰后合，没留神，手里的鸡蛋“嗖”地飞了出去，“啪”的一声掉到了地板上。
我拿着摔坏的鸡蛋来到妈妈面前，结结巴巴地说：“妈……妈妈，鸡蛋破了。”“嗯，没事。”妈妈板着脸说，拿起拖把去客厅拖地了。看着妈妈的背影，我突然觉得，如果我是那个鸡蛋，而妈妈要像我一样的话，我还能健康地活着吗？妈妈真伟大，我要孝顺妈妈。
让爱国主义伴随我们成长 第5篇
当今世界，要在激烈的国际国内竞争中立于不败之地，不仅要创造强大的物质文明，而且要保持强大的精神力量。引导全社会形成热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的精神风貌和行为规范势在必行。
开展爱国主义教育，增强爱国情感。开展知礼守法教育，增强法制观念。开展诚实守信教育，加强信用建设。开展知礼向善教育，优化人际环境等。这些内容都是建设和谐社会的重要措施。
(一)爱国
“前无古人，后无来者。”十二道金牌，如暴发的山洪，以眼境蛇毒般的迅速及毒性，带着皇族不可亵渎的龙颜，向着岳飞马不停蹄的涌来。转眼沙场，岳家军正以倒江洪流之势，与金军对战。眼见胜利只在眨眼之间，然而皇族的神圣又是不容反判的。岳飞居于二者之间，里外难做人。最终逼于无耐，放弃了十年的功绩，班师回朝。只恨秦桧的阴险狡诈，岳飞心中直叹可惜呀!十年的逐金功绩毁于秦桧一张臭嘴。放眼当今，谁不为岳飞可惜呢?但是又是什么促使岳飞坚持十年而毫不动摇的驱逐金军呢?又是什么放任他握到第十二道金牌时才肯收军呢?难道他就不知道有一天他会战死沙场?也不知道违抗圣旨，人头不保吗? 不，这些简单的道理他都懂，只因为爱国主义的树苗，已深深扎根于他的心底，为了祖国，他宁愿付出宝贵的生命，也不容金军的铁骑踏入祖国半步。
换作他人，纵有爱国之心，也不见得能像岳飞那样，几十年如一日，为报国而无视圣旨的神圣。中国之所以千百年来，历尽苍桑而不倒，根本就在于有这样一种爱国主义情感和爱国主义信念作为基础，他是每个中国人成就其人格的根本报复所在。作为炎黄子孙我们应该关注祖国的前途和命，维护国家的独立统一、安全和尊严，维护祖国的历史文化和民族优良传统。为此，大力加强我们学生的爱国主义信念教育，培养我们的爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，坚定共产主义理想信念，让我们更好的投身于祖国伟大的复兴之路，是何等的重要
(二)守法
守法，就是遵守法纪。守法，是一个现代国家对公民的起码要求;也是一个公民的基本行为准则。一个现代化的国家必然是法制国家，我们强调依法治国，不仅要立好法、执好法，还在于守好法。凡是社会主义法律所鼓励、培养的行为，都是社会主义道德规范要求的光荣、正义的行为;凡是社会主义法律所禁止的行为，都是社会主义道德规范所不容的、不正当的行为。法制是制度化的东西，而制度是相对稳定的、长远的、管根本的，不容松动，人人必须遵守。
“守法”与“爱国”的关系是密不可分的。公民只有知法，才能更好地守.“守法”首先要有坚定的法律信仰，了解法律是代表人民根本利益的良法。不要以为“我不违法、我不犯法”就离法律很远，不了解法就像走路不懂红绿灯一样，不遵守法律就是不听红绿灯指挥，肯定会乱了套。我们要了解法律的基本精神、基本要求。 当个守法公民，对社会各个层面要有不同要求。对领导干部不能同于一般老百姓，他们应当把遵纪守法和实践执政为民结合起来，作为普通公民也不能仅仅局限于“不违法乱纪”，应当把爱国、诚信、知礼乃至奉献作为自身要求，这才是现代公民.
(三)诚信
以诚信为关键。所谓诚信，就是要诚实守信，说话算数不骗人。孟子曰：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”。何谓诚，信也;意思是说要有信用。诚信之道，古而存之，诚则成，虚则败。秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变“立 木取信”，终而“商鞅变法 ”闻名于世; 季布“一诺千金”使他免遭祸殃;但周幽王烽火戏诸侯却致身死国亡。前车之辙，后车之鉴。我们在物质文明高度发达的今天，我们仍 然要以诚信为本，取古之精华，舍古之糟粕。
在全国号召建设和谐社会的潮流下，我们始终坚持和谐为本，诚信为根。无论在人文社科方面，还是在经济方面，我们的诚信仍然主 导着时代的先锋，诚信是中华民族的传统美德，是市场经济的基石，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。故此，构建和谐，诚信关键。在社会人文舆论的：学生诚信危机。古人的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.”到顾炎武的”天下兴亡，匹夫有责.”
当今世界，要在激烈的国际国内竞争中立于不败之地，不仅要创造强大的物质文明，而且要保持强大的精神力量。引导全社会形成热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的精神风貌和行为规范势在必行。
《让阅读伴随我们成长》演讲稿 第6篇
***中心小学六（2）班 徐**
各位尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
大家好！
我叫徐**，是***中心小学六（2）班的一名普通学生。今天我有幸来到**小学，和大家一起交流读书的乐趣和意义。我演讲的题目是：《让阅读伴随我们成长》！
老师、同学们！一个人的健康成长决不是一件很容易的事情。在能促使我们健康成长的众多因素中。阅读有益的书籍就是其中很重要的一个方面，它对我们健康成长是大有好处的！
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书中蕴藏着无穷的智慧和道理。每读一本书，那些启发就会留在你心中，并会从中悟出一些人生的哲理。此时此刻，你难道不会感觉到自己又获得了一些新的知识与启迪？又成长些了吗？现在，你又从书中获得了令自己倍感欣喜的进步了吧！
就拿我自己来说啦！从小到大，我获得过许多礼物，但我觉得其中最有意义的就是那一本本或薄或厚的书了。
从进入小学开始，只要有机会，对我寄予了无限期望的爸爸，只要有机会都会给我买几本书回来，他希望我一个人能在家安安静静地阅读它们。可是无知的我那时对书根本没多大兴趣，因此我总是囫囵吞枣，一本书很快便草草翻完了。但慢慢地，随着年龄的增加，我似乎品出了些滋味来，渐渐接受了这个无声的“老师”。仿佛渐渐探知了它的真谛一般，后来每拿起一本书就开始细细阅读。
现在，不管是作文书、童话书、故事书，还是少儿期刊，还是这两年来才开始接触到的不多的经典名著等，在我的心中，它们的区别，不再只是厚和薄，它们的作用，不再只是房间里的陈设装饰，读它们，不再是跑马观花，不再只是为不招来爸爸责备、无奈的目光。甚至那些已经遗失了的书籍，又时常被我从记忆中勾起，书页中的内容早已记不得了，心中油然而生的是一种痛惜„„
我时常问自己，我是一个爱书的人吗？如果还算是的话，那些有着五彩封面的书籍对我来说，就被赋予了生命，那么，阅读，就不再是一件简单的事了！
杜甫有这样一句脍炙人口的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅能让我们获得更多的知识，还能让我们的写作水平提高。好的书中有百般奥妙：它们有独特的写作手法，能使文章更加迷人，耐人深思。这些方法运用到我们的作文中去，就能让我们的经历得到更加细致的表达、情感得到更加巧妙的释放。
人们常说：活到老，学到老。由此可见，书中的知识需要一辈子去领悟。而书是一直伴随我们成长的，也可以看出人们对知识的需求、渴望。随着社会的进步、时代的发展，变得更加迫切了。
当然，并不是所有印在书页上的文字都是有益的。就拿我们学生来说吧。当下，越来越多的小说令我们沉迷，其中也不免有些鱼龙混杂，脱离了传统美德和价值观念的引导。因而，那些流传千古的旷世之作，那些被大家所公认的经典名篇才会给我们以莫大的帮助，有它们的陪伴，才会令老师、家长们放心地关注着我们健康成长。
对于一个追寻真理的人来说，书是人生道路上的指南针，是孤独时的知己，是搏击海浪时的一艘帆船。
书，如同一位贴心的朋友，和我们共度风霜雨雪；书，如同一位亲切的老师，教我们知识伴我们左右；书如同一缕阳光，给我们温暖给我们希望！
让诚信伴随我们成长(演讲稿) 第7篇
（演讲稿）
老师们、同学们，大家好！
我今天演讲的题目是《让诚信伴随我们成长》。
我曾经在书上看到一个故事：国王为公主选驸马，选了20名风度翩翩、才貌双全的青年男子，并各发一粒花种，告诉他们，一年后谁种出的最美丽的花，就选谁做驸马。期限到了，20个人都来到皇宫。19人捧着盛开着美丽鲜花的花盆，只有一个青年捧着一个空空的花盆。国王见此情形后，马上宣布：捧空花盆的少年当选驸马。原来国王是把20粒花种煮熟后，再分给他们去种，煮熟的种子当然是不开花的。捧空花盆的少年最诚实，他不为当附马而作假，理应被选为驸马。
这个故事虽然是童话，但却发人深思！你觉得呢？
诚信是什么？老师讲过，诚信是诚实守信，是人生最基本的素质与道德要求，是做人的根本，是一个人不可缺少的道德品质。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子，要“谨而信”、“与朋友交，言而有信”。在孔子看来，为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信；作为一个人，却不讲信誉，怎么可能办成事呢？如果一个人说话守信用，态度诚恳，就会受到别人的尊重，概括孔老先生的意思，就是“诚信是为人处世的根本，诚信是成就事业的根基。”社会学家尼可拉斯说：“诚信，是降低社会复杂度的一种机制”。诚信是一个人的脸面，面对朋友、面对工作、面对学业，甚至面对自己，千万不能丢脸啊。否则，你通往成功的道路，永远都在施工当中,永远无法通行！
同学们，我们只有诚实守信，将来才能奉献社会。奉献社会要求全心全意地为人民服务，不图名、不图利，以为人民谋福利、为社会作贡献为快乐，而做到这些的关键，就是要有诚实守信的道德品质。
做不到诚实守信，就会表面上说是为人民服务，实际上是“为人民币服务”；表面上说不图名、不图利，实际上是沽名钓誉、唯利是图；表面上就是为人民谋福利、为社会做贡献，实际上是为一己私利，不择手段，甚至以身试法。
同学们，我们要从现在的学习生活做起，让我们都做诚实守信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每一个人的心田，为诚信广而告之，积极投身诚信的生活吧！
同学们,让我们记住：“与朋友交，言而有信。”
同学们,让我们记住：“言必行，行必果。”
同学们,让我们记住：“说话要做到‘一诺千金’。”
同学们，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，让胡锦涛主席的话永远鞭策着我们，永远伴随我们健康成长！
让赏识伴随孩子成长 第8篇
我班有个男孩名叫文超, 他学习基础比较差, 平时不喜欢与人交流, 上课总是一个人默默地坐着, 从来也不举手发言, 但从他的表情可以看得出他很努力。又一次我让同学们开火车读词语，轮到他时，他并没有站起来读，而他后面的同学好像也习以为常了, 马上就接着读了, 我问文超为什么不读, 他欲言又止, 同学们说, 二年级时他就从来也不读的。我想了想说:“文超, 你平时劳动的时候多能干啊, 读词语一定难不倒你, 能试一下吗?”他眼里闪过一丝光亮, 慢慢站了起来, 轻轻地读了一声, 我对同学们说:“文超读的不错，就是声音有点小, 大家给他掌声鼓励, 好吗?”在大家的掌声之后, 他大声地又读了一遍, 我又夸奖了他, 还让同学们来夸夸他, 他的脸上露出了久违的笑容, 甚至敢举手发言了。后来, 我又采取了各种赏识他的方法:比如在同学们面前表扬他, 在他的本子上写批语, 在他家长面前表扬他, 给他发一些小奖励, 只要他有一丁点儿的进步, 我就给予他肯定和鼓励, 渐渐地, 他对自己越来越有信心, 性格改变了许多, 学习成绩也进步很快。一次在他的作文中这样写道:“我喜欢我的语文老师, 因为他很喜欢我, 他总是表扬我, 原来我也有许多地方比别人强。”老师赏识的话语让孩子们感到自己在班级里不再是无足轻重、可有可无的人, 因此他们对自己充满了信心。
二、赏识让孩子有责任感
一个没有责任感的孩子, 会因为找不到自己在社会中的地位与价值而迷惘, 从而失去创造成就的动力。由此可见, 责任感是多么的重要。
在赏识中培养孩子的责任感, 我是这样做的:首先了解班上有多少独立上学的孩子, 表扬他们对自己负责;其次通过家长会了解孩子对家庭、对父母关心的情况, 并加以肯定;最后赞赏他们对班级、对学校、对社会, 乃至对国家所表现出来的责任感。
曾发生过这样一件事:为了让领操员站的位置更加醒目, 学校专门制作了一张宽大的有4个可推动轮子的领操台, 体育老师将推领操台进出的任务交给了我班4个高个子男生, 他们愉快地接受了, 几个月如一日地忙乎着, 直至有一天我发现其中的一位学生陈林手上涂着红药水, 走路一瘸一拐的, 询问起来才知道原来领操台的轮子坏了, 4位男孩子每天硬是咬着牙抬着沉重的领操台进出的, 那天一不小, 领操台倒了, 两人的手和脚都受了伤。看到我担心的神情, 孩子竟说:“老师, 没关系!我们一定能把这件事包管到放假的, 体育老师答应奖励我们班呢!”
三、赏识让孩子追求创新
在现实生活中, 我们总是重视孩子对知识的牢固掌握程度, 以学习成绩论输赢, 却忽视了孩子的个性, 即创新性。
陈辰同学从小就爱动脑筋, 爱问一些奇怪的问题。上课老师提问的问题, 他的回答也总是语出惊人。学校实施优点卡后, 小姑娘有事没事就爱往我身边钻, 看得出是想讨好我, 争得优点卡。如何发挥她的特长, 让她如愿以偿呢?一个设想在我的脑中一闪, “陈辰, 本周中队活动的内容老师有些想不出, 你能出出点子吗?”“当然!”结果, 由她一手操办的中队主题活动“喜迎澳门回归”获得了全体少先队员及全校辅导员老师的称赞。捧着经过努力争取到的优点卡, 她看了一遍又一遍, 高兴得不得了。在宽松的赏识氛围中, 孩子们的特长淋漓尽致地被挖掘、被发挥。“小导演”陈辰、“小发明家”龚建发、“小歌唱家”蔡纯、“小播音员”李玲蔚、“小地球通”刘开一一被推选了出来。
四、赏识让孩子完善自我
每周五的晨会, 是学校雷打不动的“赏识晨会课”。短短的20分钟里头, 孩子们可以畅所欲言。听“徐念写的《优点卡真好》发表在《当代小学生》上了, 多了不起, 我十分佩服她!”“昨天我身体不好, 还呕吐了, 是夏坤主动扫干净了脏物, 借此机会, 我感谢他!”“我赏识鞠冬超, 因为他居然能把《争吵》这么长的课文读得一字不差, 肯定是回家苦练了好几遍。”
这些赏识的话语发自孩子的内心, 蕴含着他们的真情实感。在赏识他人的过程中, 孩子们自然而然地看到他人的长处、他人的努力, 从而信任他人, 欣赏他人, 相互间多了羡慕、竞争, 少了反感、嫉妒, 他们不仅自我激励, 更能相互激励, 不断地吸取他人之长来完善自我, 超越自我。
让梦想伴随我们成长 第9篇
对于幼儿的进步和成长，老师和家长们都能深深察觉到，而我们老师也是从平时的教育教学中慢慢积累经验和学习感悟。还记得在小班的时候我休完产假过来上班，那时已经开学一个月了，当时徐老师就告诉我她在午睡的时候都会给孩子讲故事，于是我就跟随她的步伐，只要是我在当班时就会给他们讲故事。那天我讲故事的时候语调很平，语句也说得断断续续，浩浩突然站起来着急地对我说：“老师，我不要听你讲故事，我要听电脑里讲的故事。”原来徐老师的儿子天天喜欢拿着平板电脑听里面的一些故事，然后有的孩子也会自然而然地跟着后面听。一开始我以为他只是因为很喜欢听电脑里讲的故事，可后来一次中午睡觉前我刚想讲故事给他们听，浩浩就走过来对我说：“孙老师，我觉得你讲故事讲得不是很好听！”当时我觉得很难为情，喉咙口像被东西给卡住了，什么话也讲不出来，真想找个地缝一头钻进去，但我还是面带微笑地对他表示了回应：“是吗？那老师回去多多学习，下次再来讲给你听，然后你再给我提提意见怎么样？”转过身去我就在想：“上次他说要听电脑里讲的故事时，肯定就是因为我讲故事讲得不好听，言语不够生动，不然孩子不会那么说！”幼儿的一句话深深地触动了我。
作为一名幼儿教师讲故事的水平可不能如此平庸，我决定每天回家练习讲故事，从言语的语调、速度、表情上我都十分注意，向讲故事好的老师去请教，到了中午要讲故事时就会把自己练习的一些故事讲给孩子们听。这样持续一段时间后，有一天中午我讲了一个故事后浩浩提议：“老师，你再讲一个，行吗？”虽然孩子们不会对我讲的故事进行详细的评价，但是我从他们的表情、眼神、提出的要求中知道他们已经喜欢上听我讲故事了。那一刻我打心底里感到满足，因为经过无数次的练习和努力，渐渐地我也能讲出非常生动有趣的故事了。现在中午讲故事时我已经不需要提前练习了，拿到一个故事我就能用抑扬顿挫的语言、丰富的表情变化来演绎给孩子们听了。很显然在这一过程中我和孩子们在一起成长，一起学习，彼此都有了很大的收获。这样的“午睡故事会”我想我会一直坚持做下去的！
让梦想伴随我们成长 第10篇
更新日期：2012年7月7日 访问量：444
让诚信伴随着我们成长
《播撒诚信的种子》这本书中让我印象最深刻的就是《“神童”晏殊》，它讲的是：宋朝著名的文学家和政治家晏殊，14岁时被推荐给了朝廷，所以他不用参加考试便可得到官职，但他还是主动参加了考试。那次的考试题目恰巧是他做过的，而且得到过好几位名师的指点。所以，他就从1000多名考生中脱颖而出，并得到了皇上的赞赏。但是，他在接受皇上的复试时，却把情况如实告诉了皇上，并要求另出题目，当堂考他。皇上与大臣们出了一道难度更大的题目，结果，他又因文章精彩而得到了皇上的夸奖。其实，晏殊完全可以不把真相告诉皇上，但是他选择了诚信，因此取得了更多人的信任，也得到了后人的赞美。
讲到这里，我又想起了一个古老的故事：国王为了挑选一位诚实的男孩做他的继承者，便把煮熟的种子发给每一个小男孩，并特意指出谁种出来的花最美，谁就能继承王位。半年后，几乎每一个人都捧来了一盆五彩夺目的鲜花，只有一个小男孩，低垂着头，捧着只装有泥土的花盆。于是，这个城市的南海理所当然当了国王。
这个故事很简单，却告诉世人一个深刻的道理。拥有诚信，你终将拥有机会和成功。我们青少年听了这两个故事，一定知道讲诚信的重要性了吧！但我觉得我们青少年讲诚信的重要性不仅仅在此。还因为我们青少年是祖国的未来。民族的希望，现在的我们若干年后将走向社会，所以我们的诚信意识如何将直接关系到我们民族的生存状态。因此，诚信应从我们做起，让诚信伴随我们成长。
可是，现在在小学生中有一种很常见的现象：考试作弊。虽然作弊能暂时取得好成绩，可是当你长大后走上社会，走上工作岗位后还能“作弊”吗？在这点上我觉得天津市津英中学七年级做的很好。他们在2004年期末考试前与老师签定了“诚信协议”，在6月30日开始的期末考试，学生们保证在无人监考的考场上不作弊。学校也表示相信学生们的承诺，在考场上不设监考老师，监控设备全都不开。学生们都在“协议”上郑重地签上名字。到了考试的那几天。在各班教室里，桌子上没有被调换，拉大距离。教室内一片肃静，更象一堂普通的自习课。在教室的走廊上，也只有一位教师巡逻。结果，大家不仅实现了考前诺言，而且都经过了认真复习。考出了理想的成绩。让我们向这些大哥哥、大姐姐们学习，以诚信对待考试，也让我们以诚信对待考试开始，让诚信成为我们的行为准则，贯穿在我们之中，这样才是对自己的将来负责的一种表现。
让梦想伴随我们成长 第11篇
秋风送爽，硕果累累，在这个美丽如画的收获季节，我们又迎来了一个崭新的学年，迎来了300名活泼可爱、朝气蓬勃的一年级新同学和向往我们学校而到我们学校就读的80名插班生。他们的融入，使我们这个大家庭更加强大，更加充满生机和活力。新的学期又有18名老师到我们学校工作。他们分别是。。。。。请少先队员向新到我们学校工作的老师敬献鲜花。我代表学校对新同学和刚到我们学校工作的老师表示由衷地、最热烈的欢迎。
今天是2013年9月2日，是新学年的第一天。首先我祝愿老师们工作顺利，祝愿同学们每天都能快快乐乐，祝愿我们的学校蒸蒸日上。下面由五年1班进行新学年献词。
我们学校的梦想就是让老师们幸福地工作让学生快乐地成长，让我们的学校成为所有老师向往的学校，成为孩子们向往的乐园。为实现学校梦想，我们制定行动目标：以陶行知的“生活教育”理论为引领，践行“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”的教育理念，努力打造生态校园、人文校园、书香校园、艺术校园、科技校园、健康校园，争创厦门市一流农村小学，创建厦门市文明学校。我们的行动策略：以教师的发展带动学生的发展，从而促进学校的发展。举行体现在七个方面：
1、美化环境，巧绘生态校园文化；
2、主攻课堂，打造生趣课堂文化；
3、强化德育，构建开放德育文化；
4、优化课程，建设生动课程体系；
5、吐显特色，打造“生活教育”品牌；
6、锻造队伍，培育高雅教师文化
7、精细管理，彰显高效管理文化。
有了梦想就要脚踏实地、一步一个脚印去实现，不然梦想就成空
想。梦想是美好的，实现梦想的过程是克服困难勇敢向前的过程，实现梦想的过程是风雨兼程和鲜花掌声同在的持之以恒的过程，我们相信有全校师生的共同努力、有上级各级党委政府的重视与关心，有家长和全社会的支持，我们坚信的我们的梦想一定会实现。
让我们用口号吹响新学年的号角：。中心，快乐温馨。让我们在国旗下进行新学期宣誓，让国旗见证我们的誓言：我是。。小学学生，我要做到：净校园、惜花草、护公物；懂礼貌、守纪律、讲安全；会学习、爱劳动、用科学；学艺术、健体魄、提素质；好习惯，我养成；有责任，我做到。
最后，再次祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家。
让梦想伴随我们成长 第12篇
健康成长，快乐学习
时间真快啊，转眼孩子们已经在一起渡过了人生中快乐的三年。首先要感谢两位老师长期以来对孩子的成长所付出的努力和艰辛。让孩子有了一段快乐充实的启蒙学习生涯。三年前，他们还是一帮只知道哭鼻子的小不点，甚至走路都还会摔跤，……然而，眼前的孩子真的是长大了，他会自己上厕所，自己吃饭，自己讲故事……学到了许多知识，明白了许多道理，有了自己的小想法！这一切，在三年前我们是想都不敢想的。是的，孩子就是这样在一点一点得长大。而今，再过几个月，可爱的孩子们即将进入小学，在这成长的过程中，作为我们家长，到底应该做些什么呢？
孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。因此，在孩子入学前这一阶段，我们必须使孩子在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等方面为人学做好准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。接下来我简单从4个方面来谈谈我的理解：
1、激发孩子对小学的向往之情。
上小学是孩子成长中的一件大事，我们家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，经常会听到有的家长呵斥孩子：“你玩呀，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”“等上小学给你上紧箍咒”，以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。
比如我家多多经常会问我一些问题，我在帮助孩子解答完后，孩子总会崇拜得问，妈妈，你怎么知道这么多，我会告诉他，妈妈知道的这些都是从书上看来学来的，等你上了小学，也会通过书本了解你以前不知道的内容，这样，其他
小朋友就会觉得你很了不起，你想不想变得了不起啊？孩子当然会觉得这是件非常棒的事情。这样的引导下，孩子对于小学的期望就会变得特别高。
2、加强孩子文明礼貌习惯的培养。
孩子入学后与人交往的机会和范围比以前更大了，因此，在入学前应巩固和加强对孩子进行文明行为和礼貌习惯的培养。如教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理、明是非等。遇到长辈要主动问好。这样，可以使他们更好地适应新的集体生活。比如我儿子钱多多，以前总是要我的提醒下才知道打招呼。有一次我带他上外婆家，家里面好多人，孩子自己主动和他们打招呼，一个一个的问好。我赶紧在他们面前表扬，恩，钱多多现在越来越棒了，不愧快要当小学生了。这样孩子就更向往小学了，觉得作为一个小学生应该是一件非常自豪的事情。而且也对他以后的学习生活以及与他人的交往起到积极的促进作用。
3、增强孩子学习生活独立自主意识。
孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，早起早睡，保证有充足的睡眠时间；自己穿脱衣服；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子。总之，孩子自己能独立完成的事情，我们家长就不要越俎代庖，孩子暂时不能独立完成的事情，家长也要正确得引导孩子顺利完成。因为孩子在幼儿园里，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，老师会更注重孩子知识的达成度，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。我这几年教学发现，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。所以现在开始要多注重培养孩子的独立能力，这对孩子今后的发展将会大有益处。
其实这点的实施上会遇到一些阻力，比如家里有长辈，如爷爷奶奶可能会特别疼爱孩子，甚至将孩子的一切事情包办，我自己就深有体会。我家多多在小班的时候就能自己擦屁股了，但是最近一段时间我发现孩子居然偷偷得瞒着我让他
奶奶帮他擦屁股。理由居然是他不会擦屁股，而孩子的奶奶因此经常承担起了这项工作。当然，孩子他从来不敢喊我给他擦屁股的。哈哈哈……
再说，寒假的时候，多多跟着我的时候，早上起床会自己穿衣服，当然也免不了撒娇什么的，但是在我的引导下，孩子还是能够独立完成这件事并且很自豪。但是一旦碰上他奶奶，他就会自然而然的让他奶奶代劳，我和孩子的奶奶沟通，奶奶说天冷，怕孩子冻着的。其实这么一会，孩子冻不坏的。在座的可能也有一些是孩子的奶奶、外婆之类。我想说的是，现在的孩子都是独生子女，没有谁会不爱自己的孩子，作为父母的我们也很爱自己的孩子。但是今天我们对他的严格，是为了明天他能更好得适应这个社会，更好得面对以后的学习生活。否则，今天你宠他，爱他，结果却是适得其反，害了孩子的明天。请你们相信并且理解我们的教育方法。
4、培养孩子良好的学习习惯
进入小学后，孩子面临的是一个新的挑战。学习的内容和压力与幼儿园比起来将会倍增。进入小学后孩子将会有明确的学习任务，完成与不完成，达到与达不到将会有明显的区别。所以现在就必须着手开始培养孩子良好的学习习惯。比如作业习惯，回到家后第一件事是先要完成作业而不是先玩玩具，看电视。做完作业要学会自己整理书包，不要到了第二天要上学了，还在到处找本子，或者干脆自己都不知道要带本子。晚上呢，现在开始就应该将平时的时间与周末区分开来。比如周一到周四晚上不可以看电视，周末呢可以适当看些电视。这样可以保证孩子有充足的学习时间和充沛的精力！
做好幼小衔接的问题，不仅仅是暂时解决孩子从幼儿园到小学顺利过渡的问题，更能对孩子一生的学习产生积极的影响，让他获得学习的兴趣和取得成就的 自信。为今后的人生打下良好的基础。
让阅读伴随学生成长 第13篇
一、利用资源, 营造氛围
披文入情, 读书重在激情.教育是一个润物细无声的过程, 读书亦如此, 于是我努力给学生营造良好的读书氛围, 使他们受到情感的熏陶.
1. 利用文本资源营造良好的读书氛围
因为苏教版教材按单元编排, 每一个单元都有明确的中心, 老师可以选择相关、相近、相反的文章让学生阅读.如在教学《小草和大树》时, 发现学生对勃朗特三姐妹很感兴趣, 我不失时机地让学生阅读跟三姐妹相关的文章.学了《负荆请罪》后, 我让学生阅读《史记》.这样有目的地让学生进行课外阅读, 既培养了兴趣, 又提高了他们课外阅读的质量.
2. 利用班级资源营造良好的读书氛围
上学期学校要求每个班开设图书角, 我想与其让图书静静地躺在教室的一个角落, 倒不如让每个小组设立一个图书角.心动不如行动.我让一个小组准备一个图书夹, 并要求每人至少带四本书, 放在中间孩子的桌上.课间或阅读课时, 学生只要想看, 一伸手就能拿到自己想看的书, 这样既方便了学生, 又能资源共享.小组内的书看完, 还可以组与组交换, 一学期下来每个组的书在全班交换了一个轮回.学生在充满书香的教室里学习, 阅读兴趣大幅度提高.
3. 利用教师资源营造良好的读书氛围
袁榕说:“要指导学生阅读一本书, 教师就得先认真阅读几遍, 掌握作品内容和写作特点, 并且使自己受到感染和教育”.推荐给学生的必读书目, 教师要先读, 并且要把自己的阅读体验和感悟及时与学生交流.这样的对话是心灵的碰撞, 是情感的沟通, 更是对学生精神世界的引领和提升.师生双方的阅读交流能产生激励和督促作用, 从而激发学生的阅读兴趣.
二、学会选择, 增强识别力
健康向上的书籍是保证小学生课外阅读质量的重要前提.学生养成有选择的阅读习惯很重要, 因为面对当下出版物中鱼目混珠、美丑同在的状况, 一定要认真审慎地选读品位高、质量好的书才能获得有益的知识营养和精神食粮.再说, 学生课外阅读的时间有限, 实在不容随意耗费.所以教师应指导学生择优阅读.关于指导择优阅读, 叶圣陶先生指出:一要“及时”, 二要“精选”.他说, “要随时留心新的出版物, 发现值得号召少年儿童阅读的立刻推荐”, “选择不妨从严, 相互比较之后, 推荐一些更好的, 淘汰一些次好的.”要选择那“内容比课本丰富些, 写法比课本生动些”, 能让学生在“阅读的时候感到触类旁通的乐趣”和“再读同类的其他读物的强烈愿望”的课外读物.择优阅读就像“跑进仓库就得注意拣选, 非取那最合用的东西不可”, “霉的、烂的、不合用的”一概不取.叶先生在谈课外读物的时候还特意为我们提供了可供阅读的四类书.它们是:“各种科目的参考书”;“关于修养的书, 如伟大人物的传记, 学问家事业家的言行录”;“供欣赏的书, 小说、剧本、文集、诗歌”;“供临时需要的书.如预备练习游泳之前, 去看一些讲游泳方面的书;当社会上发生了某种问题的时候, 去看一些关于某种问题的书.”我们也“不要定下这不许看, 那不许看’的禁令”, 而要把“取缔书报的心思和力气移用到培养学生的识别力上的方面”.
三、策略指导, 授之以渔
“读书须入门, 入门使得真”.所谓入门就是方法技巧, 课外阅读与课内学习一样, 有一定的方法与技巧, “授之以鱼”不如“授之以渔”, 只有掌握方法与技巧才能举一反三.
首先要做到不动笔墨不读书.“好记性不如烂笔头”, 读书时, 要在书上圈、点、画、找、记.圈出关键词句, 点出有疑问的句子, 画出妙词佳句, 找出优美片段熟读成诵, 养成摘抄的好习惯.只有这样才能把厚书读薄, 才能理解文章的精髓, 才能掌握课外阅读的“渔”, 让学生驰骋书的海洋, 达到事半功倍的效果.
其次要做到精读与泛读相结合.当我们在新华书店或图书馆里, 看到那一排又一排图书的时候, 你是否会有一种如入“书海”的感觉呢?是呀, 在我们的一生中, 有多少书在等着我们去读哇!可是, 要读完所有的书是根本做不到的, 这就要求我们做到精读与泛读相结合.优秀的文学作品, 特别是那些已有定评的古今中外名著;一些名人传记, 如领袖人物、爱国先贤和科学家的传记, 会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩, 展现他们高尚的情操和执着的追求;科普类的书, 通俗易懂, 生动有趣, 既可以学到各方面的科学知识, 也可以启迪智慧, 帮助我们插上幻想的翅膀, 去探索大自然的奥秘.以上三类书都可以作为我们精读的首选.像校园小说、探险故事等书籍只要大体浏览一下, 知道故事情节就行了.只有做到精读与泛读相结合才能提高阅读的效率.
最后要做到限时阅读和定时阅读相结合.所谓限时阅读指每天限定一定的读书时间, 定时阅读指在每天的某一时间内阅读.教师要抛开课内学习唯重的片面认识, 可以把一堂课的知识压缩在25分钟讲完, 给孩子留足时间与空间, 确保孩子课外阅读, 这是提高课外阅读效率的重要保障.另外, 教师可指导学生制定统一的读书计划, 如每天的读书时间不少于一小时, 时间上可化零为整, 也可早、中、晚各安排一段时间, 要求学生严格按照计划施行, 做到持之以恒.
四、多维评价, 培养兴趣
每个人都希望自己的言行得到别人的肯定, 小学生更是如此.及时评价学生的阅读效果, 能促进与鼓励学生阅读习惯的养成.
首先应注重对学生阅读过程与阅读结果的评价.对学生阅读的过程和阅读结果加以及时、合理的评价, 会使学生的阅读得到肯定, 提高他们的阅读兴趣.
其次以激励性评价为主.有人说:“表扬是最方便、最廉价、最有效的奖品”.教师平时要做有心人, 善于发现学生在课外阅读中取得的点滴进步, 并及时给予激励性评价, 让学生体验读书的成功与快乐, 进而养成课外阅读的好习惯.
最后做到评价与活动相结合.如开展读书推荐会、百科知识竞赛等活动, 让学生在展示自己阅读成果的同时, 激发阅读的动机, 从而享受课外阅读的乐趣.
让阅读伴随孩子成长 第14篇
我们殷切的盼望，在这一天里，天底下所有的孩子都应该有书读，天底下所有的孩子都应该来读书——从书中去了解世界、从书中去感悟人生。
我们衷心的希望，我们每一个人都有责任去身体力行，以读书的实际行动去推动儿童阅读，让我们的下一代多读书，读好书，好读书！
令人欣慰的是，如今的孩子真是太幸福了，社会不仅为他们提供了那么多取之不尽、用之不竭、五彩斑斓、浩如烟海的经典图书，还为他们设定了图书日，我既羡慕他们，又由衷地为他们能生长在这个伟大的时代里而感到无比的高兴！
然而，令人惋惜的是，就是这样一个有益于儿童身心成长的节日，却被许多儿童的家长、学校给忽视了、给淡忘了，可以毫不夸张地说，甚至还有许多根本就不知道还有这样一个节日的存在！看当今，孩子们读书越来越少、孩子们读书的兴趣越来越淡，可以说，这些早已成为不争的事实了。因此，每当看到这些，作为一名从教多年的老教育工作者，又怎能不为这一现状而感到惋惜和痛心呢！
我们以为，当下的孩子们，读书之所以越来越少、读书的兴趣之所以越来越淡，是因为孩子们被各种考试、补习班所裹挟；被家长、学校所束缚；这样，即使孩子有分身之术，也无暇去读书啊！当然，如若细究孩子远离阅读的原因，固然还有许多、许多……但我要说的是，我们的家长、学校、我们的社会都难脱其咎！
孩子不爱阅读，家长首先要检点一下：你是否爱读书？勤读书？你是否给孩子树立了一个读书的榜样？营造一个适合孩子读书的氛围？你的家庭中存有几本书籍？
学生不爱阅读，教育工作者们要扪心自问：你是否教给学生以阅读方法？你们是否留给学生以充分的阅读时间？你是否激发了学生的阅读兴趣、并做到以有效的引导？有多少学校图书室的房门不是紧锁的？有多少学校的图书室不是迎接检查的摆设？
学生不爱阅读，政府有关部门亦要反思自己：看看你所辖的那一亩三分地，有几家图书馆？有几家书店？有多少可供孩子阅读的场所？
……
说到底，儿童不愿阅读、儿童精神世界的“营养不良”，家长、学校以及社会都有责任！
其实，我们以为，让儿童喜欢阅读并不难，关键是我们去如何引导他们、关键是我们能如何为他们营造一个适合阅读的良好氛围、而关键的关键则在于我们能否把儿童阅读真正当作一件关系到下一代成长和发展的大事而重视起来！
阅读对于一个人的成长具有十分重要的意义，高尔基曾经说过，读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵与古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。赫尔岑亦说过，不去读书就没有真正的修养，同时也不可能有什么鉴别力。我们以为，好书能成就一个人的一生，当一个人处于成长阶段之时，更应该多读书、读好书、好读书！
值此国际儿童读书日到来之际，我们呼吁，让我们现在就开始行动吧！更多地反省反省我们在推动儿童阅读上，还有哪些方面没有做到，还有哪些方面没有做好，从而汲取教训，学习、推广国内外的先进经验，集思广益，博采众长，把推动儿童阅读当作一项事业来做，让阅读伴随孩子的一生，毕竟他关系到的是我们祖国的未来、我们下一代的未来！
4月2日——一个平凡的日子、但却一个值得记住的日子！
多么地希望这一天能成为孩子们快乐阅读的节日啊！
