朱丹主持的综艺节目范文第1篇

男：走进六月，

女：六月是多么美好。

男：六月的鲜花，争奇斗俏;女：六月的阳光，分外妖娆;男：六月的街道，洒满了绿荫;女：六月的节日，溢满了欢笑;

男：六月是一片绿叶，

齐(男)：生长在岁月的怀抱;女：六月是一首歌谣，齐(女)：激荡着我们的心潮;

男：六月是一组小诗，齐(男)发表在春夏之交;

女：六月是一只小鸟，齐(女)：唱着快乐的小调;合：六月是巧克力面包，齐：有着香甜的味道;合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀

男：走进六月，

女：六月是多么美妙;男：六月向我们招手，

女：六月向我们微笑;

男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑;男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈;男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照;齐(男)：六月在秋千上荡，齐(女)：六月在木马上摇;齐(男)：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪男：六月走进校园，齐(女)：校园的钟声起得最早;女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃;齐(男)：校园里响起朗朗的书声，合(全体)：煮沸一个金色的拂晓;女：六月走进课堂，齐(男)：课堂充满智慧充满创造;男：老师在用滴滴心血，

齐(女)：浇灌我们这些小苗;女：我们坐在教室里仿佛听见， 齐(男)：祖国呼唤我们出征的号角;男：戈壁滩，齐(男)：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐(女)：我们去采集珍宝;男：蓝天上，齐(男)：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐(女)：我们去探索奥妙;合：我们要让山河更加壮丽，合(全体)：我们要让祖国更加富饶男：走进六月，

女：我们像一只只快活的小鸟;男：我们开展道德实践活动，合：一颗颗爱心在炽热地燃烧;男：我们给老奶奶打牛奶，女：我们给老爷爷送晚报;

合：我们帮助每一个困难的老人， 齐(男)：我们要尊老、敬老、助老; 齐(女)：我们让传统美德发扬光大，齐：我们让传统美德心上闪耀;男：我们开展“新世纪我能行”活动，女：从小树立人生的远大目标;男：我们开展“手拉手”活动，

女：让友谊在心灵间架起一座小桥;男：我们在少年文明街站岗执勤，女：把垃圾和脏话一起清扫;

合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，齐：让世界在温馨中充满美好男：走进六月，

朱丹主持的综艺节目范文第2篇

一、开场词：

女：尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师。男：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶们!

合：大家上午好!

女:亲爱的同学们。

男：可爱的少先队员们!

合：大家节日快乐!

女：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

男：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

女：奶奶说，六月是孩子们的节日。

男：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。

女：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。

男：老师说，六月的阳光灿烂无比。

女：我们说，六月是我们茁壮成长的季节。

男：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声

女：谢谢您，亲爱的爸爸妈妈!

男:谢谢您，敬爱的老师!

合:谢谢您，伟大的祖国--母亲!。

女：今天大家欢聚在一起。

男：让我们用歌声唱出心中的快乐!

女:让我们用舞蹈跳出崇高的理想!

男:教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。

女:阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。男:在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿。女:祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!

男：我宣布乐都四中庆祝“六一国际儿童节”文艺演出--(合)现在开始!

二、班级文艺节目串词：

1、二年级：

学习是快乐的，生活是快乐的。让我们以快乐的心情去享受知识的阳光，来吧!阳光少年、阳光少女，我们一起向快乐出发，下面请欣赏二年级带来的舞蹈《向快乐出发》。

2、八(1)班：

阳光，洒向葱翠的森林。孩子，奔跑着拥抱阳光。雨露，滑落下透彻清爽。孩子，含着甘露甜笑。孩子，大自然是你温暖的家园。快乐，已洒满成长的路线。下面请欣赏由八年级1班带来的舞蹈《快乐崇拜》。

3、三年级：

温暖的阳光，诱人的花香，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。瞧!这一群活泼、天真、聪明、可爱的小家伙，不但熟练掌握了汉语拼音，而且能唱出24个英文字母并能表演出英文字母操。请欣赏三年级带来的《字母操》表演。

4、八(3)班：

雪山下，草原里，我们常常听和看到姑娘小伙子在对歌、跳舞。在藏区，如果你要是跳不了一两个藏舞的动作，是很让人尴尬的。下面，请欣赏八年级(3)班舞蹈《姑娘走过的地方》。

5、一年级：

甲：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小鸟都在欢乐地歌唱!轻轻地，摒住呼吸，每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛!乙：六月，是童年的摇篮;六月，是童年的梦乡;六月，是童年的太阳;六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

甲：我们是快乐的小鸟，鸟儿的歌声没有我们嘹亮!

乙：我们是美丽的花朵花儿的色彩没有我们漂亮!合：今天我们的心情特别激动，我们的衣裳格外漂亮，今天的校园处处笑声荡漾，在这欢歌笑语当中让我们尽情舞蹈。请欣赏由一年级带来的舞蹈《快乐的节日》

6、七二班舞蹈：

长江黄河的发源地、圣洁的雪域高原，丝绸之路的延伸，神秘的.宗教文化，灿烂的历史，鲜活的风土人情，壮丽的山河。看!雄鹰飞过雪域的天空，一群雪山下的儿女在那里载歌载舞，跳起了他们欢乐的踢踏舞。接下来请欣赏七二班为我们带来这段优美的舞蹈《雪域踢踏》。7、六年级舞蹈：

高高的灯笼它照暖人们的心，动人的嗓门，唱响新生活。今天是个好日子，到处张灯结彩，喜气洋洋下面请欣赏由六年级带来的舞蹈《张灯结彩》。

8、五年级舞蹈：

主持人A：看，操场是我们快乐无限的广场;

主持人B：校园是我们健康成长的家园;

主持人A：课堂是我们放飞理想的天堂。

主持人B：为了实现自己的理想和抱负，同学们，锻炼身体向前冲。主持人A：下面，请欣赏五年级舞蹈《快乐向前冲》

9、八年级2班：

劲爆非常的音乐，*狂欢的彰显，撑起了属于胜利者的一片天。就在这一刻，让我们跟着节拍动起来!请欣赏八(2)班带来的舞蹈《胜利摇摆》

10、四年级：

中华武术，源远流长，中华武术博大精深而中国人精神和随武术洒向世界，他们一个个精神抖擞，身手不凡。下面请欣赏四年级带来的少年武术操《中国功夫》。

11、七一班：

红红的年糕，红红的枣，红红的灯笼,红红的福字倒;红红的对联，红红的轿，红红的盖头，红红的喜字跳;红红的糖葫芦摇啊摇，红红的酒杯映红了欢乐的眉梢，红红的太阳升起了，红红的日子哟越过越好。下面请欣赏七一班的舞蹈《红红的日子》

12、七三班：

此时，我们相聚在这里，享受快乐，分享幸福。此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀。让我们一起跳起来，踏着动感的旋律，放飞年轻的梦想。不要再徘徊，不要再等待，因为美好的前程，一定会到来!请欣赏七三班舞蹈《大家一起来》。

三、结束语：

男：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。

女：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。

男：让我们用心灵的琴弦。

女：让我们用五彩的画笔。

合：去歌唱美好的未来。

合：去描绘灿烂的明天。

男：我们坚信---四中的明天会更好!

女：各位领导、各位来宾：老师们、同学们，幸福的时光总是太短暂。男：快乐的日子总是那样匆忙!

合：乐都四中20xx年庆六一文艺节目表演到此结束。

女：让我们再一次用热烈的掌声来为同学们精彩的表演鼓掌!节目表演主持词开场白2

苗、贾:“敬爱的老师，亲爱的同学们大家上午好!欢迎参加育红小学四五班庆元旦、迎新春’联欢活动。很高兴能与大家共度元旦。首先由我们美丽的班主任宁老师给同学们致新年贺词，大家掌声欢迎!”

苗：“今天是20xx年元旦，我预祝大家在这新的一年中天天开心、学习进步!”

贾：“像你这么老土的预祝，早都过时了!应该祝大家财源滚滚，考中重点高中，重点大学。将来成为大老板!现在的竞争多么激烈，光学好也没用。”

苗：“不学好怎么考大学?怎么当老板?怎么挣大钱?”

贾：“咳，别讨论了，把话题扯远了，现在我们主持节目。”

苗：“好吧，言归正传。第一个节目由表演”

(节目表演)

苗：“在热烈的掌声中，我们体会到了大家的激动和兴奋，让我们再多给大家一些快乐好不好?”

贾：“好，那下面我就和苗辰宇表演一个小魔术吧!”(故意露馅)

(魔术已完)

接下来我们一起来玩一个互动游戏吧，这个游戏叫游戏规则是

苗：“紧张的游戏之后，就让我们一起来唱首歌放松一下吧!”

贾：“今天唱歌与往常不同，请大家举手，由我和苗辰宇选人，他(她)想听什么歌，大家就一起给他唱什么歌!”

苗：“大家玩得开不开心?快不快乐?本次元旦联欢活动到此结束，让我们共同期待明年的这一时刻。”

苗贾：再次感谢老师和同学们能给我们两个这次主持的机会，我们也衷心祝福各位老师和同学：新年快乐，万事如意!谢谢大家，再见节目表演主持词开场白3

男：尊敬的各位领导、各位来宾：

女：老师们、同学们、亲爱的校友们：

合：大家好!

男：金秋十月的丰收时节，今天，我们不远万里，风尘仆仆，在这里相约相聚，共庆母校50周年华诞。

女：半个世纪，筚路蓝缕、拓荒耕耘。从草房数间到高楼林立，一代代西湖中学人用智慧和汗水，谱写了全新的教育篇章。

男：岁月流淌，钟声悠扬。这里镌刻着前辈的艰辛与奋斗，记载着师生的梦想与追求。

女：五十年求索，风雨兼程，我们一直同舟共济。五十年奋进，青春律动，我们依然朝气蓬勃。

男：今天，我们欢聚一堂，用最美丽的舞姿，传达对母校的深情祝福。

女：今天，我们欢聚一堂，用最动人的歌喉，倾吐对母校的真切情谊。

男：今天，与快乐为伍，让我们的心与优美的舞蹈、与灵动的音符，一起欢跃起来!

女：首先，请欣赏学生舞蹈：《大红绸子飘起来》，

女：接下来，参加表演的是一群活泼可爱的小同学，她们将为大家带来“校园歌曲联唱”。请欣赏：

男：感谢同学们的精彩表演!跃动的身影，奋进的足迹，在我们年轻的校园，永远是最美、最亮丽的风景线。接下来，让我们在学生舞蹈《天山铃鼓》的悠扬舞姿中，再一次感受当代年轻学子飞扬的青春，蓬勃的朝气，请欣赏

女：有这样的老师,热爱生活，多才多艺;以满腔热忱，在教育教学的广阔天地，挥洒青春，张扬个性，展现风采。今天，让我们在优美的舞蹈中感受年轻教师的*与梦想。请欣赏由崔雅丽老师演绎的独舞《在那遥远的地方》

女：轻风中度过难忘的岁月，记忆里飘过流逝的春光。

男：母校，是您给我希望，赠我翅膀，让我学会飞翔。

女：走进您的怀抱，我只想亲吻一片绿叶，您却给了我整片森林;

男：走进您的眼眸，我只想触摸一朵白云，您却给了我整个天空;

女：一曲歌伴舞《绿叶对根的情谊》，相信最能表达此时此刻所有学子对母校的深情厚谊!

男：让我们把掌声送给表演者孙珍珍老师和伴舞的同学们!请欣赏他们的精彩表演!

男：“自力更生、艰苦创业、团结奋进、无私奉献”，这是所有西湖教育人在继往开来的发展历程中，用智慧和血汗凝结铸造的“西湖教育精神”!

女：这里有一支胸怀大局、心系未来、脚踏实地的教干教师队伍;他们用敢为人先的行动践行着“*远瞩育人、求真务实办学”的理念!

男：踏上讲台，面对求知的眼神，他们把自己所有的一切奉献给了心中那深爱的神圣事业!

女：走上舞台，释放心中的*，他们要把自己最嘹亮的歌喉、最昂扬的斗志献给母校、献给所有关心母校发展的人们!

男：现在，在舞台中央的是西湖中学教师合唱团的所有老师们......

他们将为我们带来大合唱《祝福祖国》、《二十年后再相会》、《感动》，请欣赏：

男：过去的50年，母校用她慈祥的胸怀，温暖了无数学子求知的心灵。

女：过去的50年，母校用她勤劳的双手，铸就了无数遨游苍穹的坚强翅膀。

男：告别昨天，我们站在新的起跑线上，整装待发，豪情万丈。

女：展望未来，我们信心满怀，一路欢歌，奔向未来!

男：在这个难忘的日子里，让我们一起用心祝福：

合：祝福我们的母校，蒸蒸日上，再添华章!

男：尊敬的领导、来宾，各位校友、老师们、同学们：

女：西湖中学50周年校庆文艺演出要跟大家说再见了。

男：感谢所有的校友们：

女：感谢各位领导、各位来宾：

男：请相信，历史会记住这一天!

女：请相信，母校会欣慰这一刻!

男：最后，诚挚的祝愿各位领导、各位校友、各位来宾，身体健康、

女：工作顺利、

男：事业进步!

朱丹主持的综艺节目范文第3篇

一、媒介融合环境下电视主持人面临的挑战

(一) 主持风格从类型化到多元化

传统电视媒体和广播媒体都是自上而下的信息传递方式, 面对受众是“输出接受”的关系, 而新媒体的信息传播方式是“输出接受反馈”的方式。传统媒体是单向输出, 反馈机制不灵通, 而新媒体是双向输出, 受众的体验能够及时反馈给媒体。如今传统媒体与新媒体成为两架传媒马车并驾齐驱, 电视主持人面临全新的工作环境和创作要求。过去电视节目对主持人的类型化包装已经不再适用, 同质化主持风格的电视节目被大大缩减, 节目创作趋向差异化的主持风格。比如央视新闻主持人朱广权在重大新闻事件播报时庄重得体, 在民生琐碎上也能化身“段子手”。

(二) 叙事方式从宏大叙事到微型叙事

电视媒介在内容传播中, 逐渐从满足用户的基本信息需求向满足用户的个性化需求转变, 同质化的电视节目开始大批量被市场淘汰, 新闻资讯类节目不仅有早中晚不同时间段的, 还有针对不同受众群体的, 有面向全国的新闻节目, 也有地域性强的地方新闻。主持人在电视节目中的叙事要逐渐放弃以往的单向传播, 打破电视观众与电视屏幕之间的一堵墙, 走近观众, 与观众手拉手做朋友, 能够在《生活空间》“讲述老百姓自己的故事”, 也能在《非常勿扰》帮助善男信女排忧解难, 也能在《拉呱》给小市民解决生活中的小难题。

二、媒介融合环境下主持人的品牌竞争力

现代营销学之父科特勒在《市场营销学》中的定义, 品牌是销售者向购买者长期提供的一组特定的特点、利益和服务。品牌是给拥有者带来溢价、产生增值的一种无形的资产, 它的载体是用于和其他竞争者的产品或劳务相区分的名称、术语、象征、记号或者设计及其组合, 增值的源泉来自于消费者心智中形成的关于其载体的印象。尽管“品牌”一词属于经济学范畴, 但品牌所代表的主持风格、节目内容直接与受众达成了利益诉求。在收视习惯不断变更和充足的融媒体传播环境下, 强势的品牌符号就是收视率的保障。

(一) 在品牌形象的代言上

电视主持人作为传递节目内容和表达受众心声的枢纽, 其自身也是节目内容的一部分, 不论是传统媒体的《鲁豫有约》《壹周立波秀》还是新媒体的《大鹏嘚吧嘚》《暴走大事件》, 主持人的个性化主持风格和语言魅力都是节目品牌的支撑, 是深深烙印在节目上的标识。主持人要熟知自己的优势和性格, 挖掘契合节目特色和自身风格的点, 找到塑造自身主持风格, 也是打造量身定做节目的途径。

(二) 在品牌价值的展现上

品牌建设具有长期性, 同样, 一档电视节目的品牌是否有价值, 其连续性是重要指标。从周播节目到日播节目, 电视观众总会在节目的连续播出中认知节目本身的文化符号, 而这一过程就是主持人品牌价值的塑造过程。以《鲁豫有约》为例, 这个节目只有陈鲁豫一个人多年来陪伴观众, 鲁豫的主持风格、音容笑貌已经深入观众心中, 鲁豫就是节目的品牌。而一些节目主持人强大的品牌效应, 可以在不同的电视节目中引起观众的注意力, 这是主持人依托节目塑造了个人品牌, 而又带着这种强力品牌资源跳脱了节目, 比如撒贝宁、何炅等人。

(三) 在品牌价值的保值上

从品牌价值的保值的角度来说, 主持人要时刻注意自己的知识储备和与时俱进的能力, 警惕被时代的浪潮所抛弃, 不断深造, 甚至超前“镀金”。当感到自身的知识储备和能力与节目的持续发展有所脱节时, 要不断吸取新的元素对自身以及节目进行补充, 这也是近年来很多优秀主持人返回高校或出国深造的原因, 只有站在时代的前沿、不断获取新的知识和灵感, 才能在品牌保值的路上越走越远。

最后, 主持人要深刻了解新的媒介环境下受众的收视喜好, 具备把握受众心理的能力。新媒体时代打破了电视节目原先单一的“你说我听”的传播模式, “自助餐”式的节目选择以及电视屏、PC终端、移动端的多屏互动, 碎化了节目观赏的唯一性。因此, 受众在选择节目时拥有了更多的主动权, 主持人不能再通过“只是传播的观念”来做节目, 而要学会把握受众的心理, 通过对受众需求的不断细分, 深入不同细分受众群体中去, 了解目标群体的受众心理和受众诉求, 这是主持人自我发展和节目创新的重要参照。

摘要：媒介融合的不断深入改变了传统电视人的工作环境和创作理念, 电视主持人在新的媒介环境下面临新的表达方式和传播技巧, 在自身品牌的建立和宣传上也是跨屏发展, 电视受众与新媒体用户同等重要。本文论述了融媒体环境下电视主持人的创作变化, 以及如何在新媒体环境下塑造主持人品牌。

关键词：媒介融合,主持人,品牌塑造

参考文献

[1] 牛英豪.全媒体时代电视节目主持人职业发展的瓶颈与突破研究[D].河南大学, 2013.

[2] 李和平.浅谈主持人型制片人的发展与创新[J].今传媒, 2016 (03) .

[3] 于洁丽.全媒体环境下电视节目主持人的能力突破[J].新媒体研究, 2016 (01) .

[4] 孙愈.新媒体环境下主持人的角色转型[J].视听, 2015 (08) .