中小学生文明礼仪范文第1篇
今天我要演讲的主题是：文明礼仪在校园.礼仪是无处不在的，它可以体现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了.如果没有了文明，就没有了基本的道德底线，那么，纵然我们拥有了高深的科学文化和知识，对人对己对社会，又有什么用呢?所以，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀!
那么，怎样才能使我们学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪容，仪表，仪态，可以让人一看便知道你的修养.在课堂上，课堂礼仪对老师的教育影响很大，它直接关系到一个班的荣誉和凝聚力，体现出这个班的班风班貌.校园礼仪就更重要了!我们应自觉遵守学校的规章制度，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不讲脏话，上下楼梯一律右行.我们还应该爱护学校的花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，服从老师和值日学生的管理.受到老师和学生帮助时，应主动诚恳地向他们说声谢谢!同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂，使粗糙的摩擦消迹.如有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人，这样使班级更团结，友谊更深厚.良好的文明礼仪是在日常生活中一点一滴培养出来的，它体现在细微之处，关键是靠自觉.
同学们，我们一定要以新的姿态，作出新的努力，勇敢地挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园.
同学们，让我们携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每一个角落，为把我校建设成更美的校园而作不懈努力吧!
中小学生文明礼仪范文第2篇
中华民族是礼仪之邦，礼仪与我们每个人息息相关。那么，同学们知道：什么是礼仪吗? 礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
简单地说在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，都有自身的规律性，但他们都遵循最基本的礼仪原则。
二、礼仪的原则
一是敬人的原则：一切行为和语言都以尊重他人为出发点，礼貌待人。
二是自律的原则：在交往过程中要克己、慎重、自觉自愿、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。
三是适度的原则：过分的尊敬是阿谀奉承，过分的自律是自卑，要适度得体，掌握分寸。 四是真诚的原则：诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等，要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：您好、请、谢谢、对不起、再见。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学，也不能给同学起带侮辱性的绰号。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
(三)举止
1、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
2、坐姿：坐，也是一种静态造型。
3、蹲姿：是一种不太常见的静态造型。
四、见面礼仪
1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。
3、点头致意礼：是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。
4、举手致意礼：也是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。另外，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
5、鼓掌礼：鼓掌意在欢迎、欢送、祝贺、鼓励人。鼓掌应当做得恰到好处。
6、让路礼：让对方先行，表示一种尊重和礼貌。
7、致歉礼：做错事后请求对方的谅解，应表现的谦和。
8、接送礼物礼：接送礼物是一种表达情谊的方式。
五、公共礼仪
(一)升国旗礼仪
1、升旗时所有在场人员都要肃立、端正。
每当周一升旗的时候，当学校领导宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，所有人都要肃立，面向国旗，行注目礼。
个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。如果来学校慢的同学，应立即停下脚步，在原地站立，身体转向旗杆方向，等待升旗。
2、面向国旗行注目礼时神态要庄严。
升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式，在场人员要行注目礼，仰视国旗冉冉升起。行注目礼时一定要注意自己的眼神。眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个过程要持续到升旗仪式完毕。
3、升旗仪式时要保持安静。
升旗仪式进行过程中，所有的人都应在原地肃立不动。不应有人来回走动，更不能东张西望，嬉闹谈笑，也不能嘴里吃着口香糖，这都是对国旗的一种极大的不恭敬。
(二)公共场所礼仪
1、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所：要注意整洁，遵守规则。要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。应该注意爱护公共财产，不要随意刻画、破坏。
2、实验室、电脑室：实际上，实验室、电脑室也是上课的地方，应注意卫生，不要破坏实验仪器和器材，不要损坏电脑等设备，听从老师的布置和安排，要注意操作的规范，并注意安全。
3、多媒体教室及多功能会议厅：应保持会场的安静和整洁，注意卫生，注意保护课桌凳。
4、食堂：在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
5、存车棚：自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。
另外，自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
(三)乘车礼仪
1、骑自行车：要严格遵守交通规则。骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
2、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
六、学校礼仪
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。
听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、师生礼仪：
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
八、寄语
中小学生文明礼仪范文第3篇
1、《国旗法》制定什么时间,并于什么时间实施? 答:《国旗法》于制定1990年6月28日,并与当年10月1日实施.
2、《国旗法》对国旗制作是如何规定? 答:国旗由省、自治区、直辖市的人民政府指定的企业制作,其他任何企业与个人均不能制作我国国旗.
3、国旗的象征意义是什么? 答:国旗旗面的红色象征着革命,旗上的五颗黄色五角星及其相互关系,象征着中国共产党领导下的革命人民大团结.
4、在举行升旗仪式时,国旗升起的过程中参加者应注意? 答:参加者应面向国旗肃立致敬,行注目礼,非身着制服的带帽者应脱帽,可以奏国歌或唱国歌.
5、在室外升挂国旗注意事项? 答:在室外升挂国旗不能让旗角触及地面,更不能将其直接弃臵于地面.
6、每日都需升挂国旗场所或机构有哪些? 答:北京的天安门广场和新华门;全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央军事委员会、中国人民政治协商会议全国委员会、最高人民法院、最高人民检察院;外交部;出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸,边防、海防哨所.
7、在《国旗法》中国旗及其图案的禁用规定有些? 答:国旗及其图案至高无上,不得随便升挂、使用,不得用作商标和广告,不得用于私人丧葬活动.
8、中华人民共和国国徽法什么时间制定的?国徽的图案以及图案的说明、适用方法是什么时间规定的? 答:1991年3月2日依照我国宪法又制定了《中华人民共和国国徽法》,并于1991年10月1日起正式施行.中华人民共和国国徽的图案以及图案的说明、适用方法是在1950年9月20日正式对外公布的.
9、国家为确保国徽的严肃性,规定在哪四种场合不得随意使用中华人民共和国国徽及其图案? 答:(1)商标、广告; (2)日常生活得陈设布臵;
(3)私人庆吊活动; (4)国务院办公厅规定不得使用国徽及其图案的其他场合.
10、我国国歌的名称是什么?是什么时间确立的?词曲作者分别是谁? 答:《义勇军进行曲》;是2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议所通过的《中华人民共和国宪法修正案》明确规定为中华人民共和国国歌;词作者田汉,曲作者聂耳.
11、在我国,规定可以正式演奏或演唱国歌的场合有哪些? 答:(1)举行正规的升挂我国国旗的仪式时. (2)举行隆重的庆典活动时. (3)举行大型政治性集会时. (4)举行重大外交活动时. (5)举行大型体育运动会或进行重要体育比赛时. (6)举行特殊的维护国家尊严与荣誉的活动时.
12、奏国歌时应注意事项有哪些? 答:起身肃立,目视正前方,姿势端正,神态严肃.
13、清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑,是什么教育的好形式? 答:革命传统
14、清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑一般的活动程序是什么? 答:(1)全体肃立在纪念碑前聆听讲话; (2)代表在碑前演讲; (3)全体向烈士宣誓; (4)向革命英雄纪念碑敬献花圈; (5)奏乐默哀三鞠躬; (6)瞻仰烈士墓; (7)参观事迹展,缅怀革命烈士的丰功伟绩.
15、烈士陵园庄严肃穆神圣,是革命英雄长眠的地方,到烈士陵园举行祭扫活动要注意什么? 答:(1)穿着整洁;活动中态度要庄严肃穆,不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈,打打闹闹;
(2)要怀着崇敬的心情参加活动,认真观看了解烈士事迹; (3)注意卫生不能在陵园内乱吃零食,乱丢垃圾; (4)不能在陵园内乱跑,行走要按顺序,不破坏青草绿地.
16、庆典活动是围绕重大事件或重大节日而举行的庆祝活动仪式,所以庆典活动要注重三个原则是? 答:适时、适度、隆重.
17、集会发言时应注意的礼节有哪些? 答:发言开始是用深度鞠躬行礼,发言结束说"谢谢",并行鞠躬礼.
18、什么是观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来情况下常用的礼节? 答:鼓掌
19、演出或比赛结束应起立鼓掌,以表示什么含义? 答:表示感谢或礼贺. 20、观看体育比赛对鼓掌的要求有哪些? 答:不准用掌声表示不满或失望;要尊重双方运动员、裁判员,为双方鼓掌.
21、集会、报告、讲演时掌声的作用有哪些? 答:集会、报告、讲演开始前要用掌声表示欢迎,在报告或讲演到精彩部分,要用掌声表示赞赏或认可.
22、中国传统礼仪讲究三大原则是什么? 答:平等原则;尊重原则;宽容原则.
23、在传统礼仪中平等原则的含义? 答:平等原则是基础,是最重要的.所谓平等就是指以礼貌待人,礼尚往来,既不盛气凌人,也不卑躬屈膝.
24、在传统礼仪中尊重原则的含义? 答:尊重原则是实质.是指在礼仪行为实施的过程中,要体现出对他人真诚的尊重,而不能藐视别人.礼仪本身从内容到形式都是尊重他人的具体体现.
25、在传统礼仪中宽容含义? 答:宽容是一种美德.宽容意味着要有容忍的雅量和多替他人考虑的品德.宽容是获得友谊、朋友、扩大交往的基本要求.宽容就是指宽以待人,不过分计较对方的得失.
26、为人处世的高境界和较高修养是什么?
答:严于律己,宽以待人是为人处世的高境界,也是高修养的表现.孔子说"宽则得众".
27、中国传统文化中礼仪所表达的含义是什么? 答:礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来.
28、对于人和社会而言,礼仪的外在表现是什么? 答:对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映.
29、传统的礼仪文化在社会中有什么样的地位? 答:传统的礼仪文化无论是在历史的还是现实的社会中,不仅对于陶冶人心、规范人伦、净化社会风气、提高公民思想道德素质、改善入际关系有着积极的意义,而且对和谐、稳定与发展社会,都具有不可估量的价值和作用."礼之用,和为贵","礼仪"促"和谐". 30、《周礼师氏》中记载,国学教育中的"三德"和"三行"是指什么? 答:"三德",即至德、敏德、孝德."三行",即"一曰孝行,以亲父母;二曰友行,以尊贤良;三日顺行,以事师长".
31、中华民族传统美德的基础和做人的基本道德规范是什么? 答:孝敬父母
32、尊师重道是中华民族传统美德的重要规范其本质是什么? 答:尊重知识、尊重教育、尊重人才.
33、 团结友爱含义? 答:团结友爱是中华民族人际关系的重要伦理规范,是华夏社会和炎黄子孙繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的固有精神力量和伦理道德支柱.
34、谦虚礼貌含义是什么? 答:谦虚礼貌是中华民族传统美德重要组成部分,也是社会主义精神文明建设的基础内容之一.是指人的言行举止合乎一定的礼仪规范,接人待物,和蔼可亲,为人平等、公正、礼让.
35、 诚实守信含义? 答:诚实守信是待人接物方面的一种重要的行为准则,一直被我国人民视为做人美德.诚信,就是诚实而有信用,也是忠诚信义的概括.
36、笑容礼仪作用和意义是什么? 答:笑是人的一种生理现象,也是人们思想感情的外露.它具有沟通感情、传递信息的作用.笑容是人们相互交融、相互感染的过程,能够创造出融洽、和谐、互尊、互爱的气氛,能够减轻人们身体上和心理上的压力.古语云"没有笑颜不开店".
37、礼仪在中华民族中的地位? 答:礼仪是中华民族的人文品牌,是和谐文化建设的精神支柱.
38、礼的作用和意义? 答:"礼"是社会和谐之本,具有整合社会功能,是政治、法律作用的延伸.孔子说"礼仪立,则贵贱等矣","礼达而分定","礼可以安国家,定社稷",并明确提出"礼之用,和为贵"的思想.
39、在中国传统文化中"礼"和"乐"的关系是如何界定地? 答:古代的"礼"和"乐"的关系,是现代"法治"与"民主"的关系."礼"以尊敬为前提,保障社会的"安定有序",体现的是"法"的功能;"乐"以和顺为先导,使社会"充满活力",体现的是社会的"民主"氛围. 40、礼仪在社会中的作用? 答:礼仪是修身立业之本,具有激励社会个体成长的作用.《荀子》言:"礼之于国家也,如权衡之于轻重也,如绳墨之于曲直也.故,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁." 都在强调"礼"对做人、做事、治国的重要作用.
41、礼仪中国文化地位? 答:礼仪是个人和国家文明程度的标志.个人的言行举止,见微知著地体现着中国经济发展中的文化价值观,由此表明民族的精神取舍,判断国家的文明程度;礼仪作为一种非制度性的文化,是中华伦理道德的核心思想,是社会政治伦理的衡尺,是中国人在数千年的民风习俗的基础上,积累而成的一种体现道德风貌的特殊文化;我国悠久的礼仪文化,博大而精深,涵盖了社会发展的一切制度、法律、道德、教育、文化、生活和人们的行为规范,成为中国传统文化中一个独具特色的内容.
42、礼仪价值和作用? 答:礼仪的价值和作用,体现在促进社会有序化,还有"和谐万民"的功能.
43、中国传统礼仪中"行走"之礼哪些? 答:行走之礼是在行走过程中同样注意人际关系的处理.传统行走礼仪中,有"行不中道,立不中门"的原则,即走路不可走在路中间,应该靠边行走;站立不可站在门中间.
44、中国传统礼仪中"入坐"之礼有哪些? 答:入坐之礼是传统社会礼仪秩序井然,坐席亦有主次尊卑之分,尊者上坐,卑者末坐.
45、在中国传统礼仪中"拜贺"礼仪有哪些? 答:中国自古是一个人情社会,人们相互关怀、相互体恤,在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规.拜贺礼一般行于节庆期间,是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬,同辈之间也有相互的拜贺.
46、中国人的礼制精神和礼仪原则是什么? 答:礼制精神是亲亲爱人,礼仪原则是自卑尊人.是指在与人交往时要放低姿态,谦恭待人、尊重他人,以赢得他人的尊重. "若要好,大敬小".没有发自内心的恭敬,礼节就成为了虚套,这就不符合传统的礼义标准.
47、"礼"在我们国家的地位? 答:中国的核心思想就是礼,它是整个中国人世界里一切习俗行为准则,标志着中国的特殊性.礼是中国传统文化的核心,从一个家庭到整个国家,我们所有的行为准则都是由"礼"来包围着.
48、礼仪的含义? 答:礼仪是有关社会交往的行为规范与准则,体现着一个社会的文明程度.
49、诚实守信具体含义? 答:言行一致,表里如一,真实好善,实事求是,讲究信用.诚实与守信二者有着密切的联系,诚实是守信的思想基础,守信是诚实的外在表现. 50、古人云,长大成人、自立于社会要有三个条,"人所以立,信、知、勇也".其中"信"和"知"关系是怎样的? 答:信摆在第一位,但有"信"还要有"知"."知"就是指有道德知识,要辩是非,明善恶.
51、请列举几条中华民族传统礼仪格言? 人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁. 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒. 礼下于人,较人之长. 君子坦荡荡,小人常戚戚. 路遥知马力,日久见人心. 君子喻于义,小人喻于利. 同君一席话,胜读十年书. 宁可正而不足,不可邪而有余. 以贵人之心责己,以恕己之主恕人.
勿以善小而不为,勿以恶小而为之. 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病. 相见易得好,久住难为人. 人到无求品自高,心底无私天地宽.
52、学习礼仪的现实意义? 答:学习礼仪是国际化交往竞争的需要.讲究礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要.实践礼仪是社会主义精神文明建设的需要.落实礼仪是各项成功的需要.
53、现代礼仪的基本原则? 答: 一个良好的交际形象,目光应该是怎样的? 答:目光是坦然、亲切、和蔼、有神的.特别是在与人交谈时,目光应该是注视对方,不应该躲闪或游移不定.
54、站姿的规范要求是什么? 答:上体正直,头正目平,收颏梗颈,挺胸收腹,双臂下垂,立腰收臀,嘴唇微闭,表情自然.
55、一个良好的交际形象,目光应该是怎样的? 答:目光是坦然、亲切、和蔼、有神的.特别是在与人交谈时,目光应该是注视对方,不应该躲闪或游移不定.
56、慰问的方式一般有哪几种 ? 答:探视慰问、电话慰问、书面慰问、礼品慰问.
57、握手礼仪有哪些讲究? 答:握手也讲究一定的顺序:一般讲究"尊者决定",即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后,男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应.若一个人要与许多人握手,那么有礼貌的顺序是:先长辈后晚辈,先主人后客人,先上级后下级,先女士后男士.
58、正确握手的时长一般为多少? 答: 3-4秒
59、失敬于人的手势有几种? 答:掌心向下挥动手臂,勾动食指或除拇指外的其他四指招呼别人,用手指指点他人.单用食指指向他人,有斥责、教训之意. 60、处理好同事关系,在礼仪方面应注意以下几点? 答:(1)尊重同事
(2)物质上的往来应一清二楚
(3)对同事的困难表示关心 (4)不在背后议论同事的隐私
(5)对自己的失误或同事间的误会,应主动道歉说明 6
1、养宠物的时候,要注意哪两个细节问题? 答:一要注意卫生.一些宠物,特别是猫、狗等时常随地大小便,主人带上塑料袋或者旧报纸等,将宠物的排泄物包好扔到垃圾箱,保持公共场所的卫生和美观.二要注意安全.出门遛狗,要给狗拴上绳索,不要任它狂吠乱叫,追逐扑咬.遇到老人和小孩,要特别小心,别让他们受到惊吓. 6
中小学生文明礼仪范文第4篇
小学生文明礼仪教育讲话稿
德育处 陈国瑜
同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。每个人的举手投足、音容笑貌，无不体现出个人的气质与素养。荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的臂膀，是民族素质、国体形象的体现。
文明礼仪不是抽象的概念。它体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处时的亲切真诚，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节之中。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
人字的结构很简单，一撇一捺，但写起来容易做起来难。所以，我们要经常性地思考，“我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人?”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。
为促进文明礼仪风尚的日趋浓厚，推进校园和谐，希望我们大家共同做到：
1、 参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、 参加集会严格守纪，观看演出、比赛做文明观众，不起哄，适时适度鼓掌致意。
3、 仪容仪表端庄大方，不烫发，不染发，不留披肩发，不化妆，不佩戴首饰。
4、 不打骂人，不说脏话，不高声喧哗，不叫侮辱性绰号，不欺负弱小。 作为学生，除了在学校学习科学文化知识之外，还要学会做人，学会接受老师的谆谆教诲和批评教育。尤其是在自己犯了错误的时候，理应有颗悔过之心，去面对自己的错误，改正自己的错误。而那些顶撞辱骂老师的现象，更是我们当代中学生所不耻的行为。尊敬老师、尊敬长辈、尊重他人，是我们每个中学生首先要具备的最重要的礼仪。
同学们，“天下大事，必行于细”，讲文明懂礼仪重在行动。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，当是我们的基本素养。我们既是校园文明礼仪的受益者，更是文明礼仪的创造者，每位同学都是九中校园的文明礼仪使者。让我们携起手来，共同努力，使九中校园的明天更加文明有礼，和谐美好!
谢谢大家!
篇二：文明礼仪国旗下讲话稿
文明礼仪国旗下讲话稿：讲文明、守礼仪，做一名彬彬有礼的小
学生
各位老师各位同学：早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名彬彬有礼的小学生。
讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。
有这样一句话：如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于金钱;如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失去了做人的道德基准。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
说到礼仪,人们都家喻户晓,中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?我们在这里可以这样理解：礼,是表示尊重的意思;仪,是人的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范,也是尊重自己的一种意识体现。比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天早晨排队出操能够做到安静、迅速和整齐，每天能听从桌长的安排有秩序在食堂用餐不大声讲话、上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。
如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对?食堂用餐时有的同学相互争吵，饭菜随意浪费，这种现象有没有?排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好?上下楼梯时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对?这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正!
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。学做文明人，学做社会人，文明校园，礼让他人，让我们从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。 我的国旗下讲话到此结束，谢谢同学们! 篇三：小学生文明礼仪演讲稿
小学生文明礼仪演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!我是河口小学三年级(1)班的秦爽，我演讲的题目是《爱在文明、美在礼仪》
有一种爱，她发自真诚，她来自心灵;她是真心，她是热情;有一种美，她飘在手里，她藏在口里;是见到老师的问好，是遇到同学的你早;是升旗时的敬礼，是知错时的“对不起”; 她是爱的教养，她是美的修养!
她/就是/文明，她/就是/礼仪!
同学们，如果你/失去了今天，你/不算失败，因为你/还有明天。如果你/失去了金钱，你/更/不算失败，因为/人生的价值/不在于金钱。但是，如果你失去了/文明，那么你/将/彻彻底底的失败，因为你/失去了/做人的原则!人与人、人与自然，失去了/文明，将葬送和谐;民族与民族，国家与国家，失去了/礼仪，将不会和平!文明礼仪，是保护公众的长城，是爱护他人的神灵!
看看我们的少数同学吧，在家里，不和父母沟通，不分担家人的劳动，一味索取，不知奉献;在学校里，不接受老师的教育，不认真学习，一味淘气，不知自重。这些人，不但影响了他人，更败坏了德行。已所不欲，勿施于人;文明礼仪，重在实行!
行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运!童年/是人生最美好的/时光，理想的种子/将在心灵的沃土上/萌芽，梦想的翅膀/将在长空拍打，美丽的人生/将自此/起航!亲爱的/同学们，我们/是祖国的/花朵，我们/是民族的/未来;我们/充满激情，我们/渴望成长!让我们/携起手来，亲近文明、践行礼仪，让文明礼仪/之花/在我们心中/绽放吧!
中小学生文明礼仪范文第5篇
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!他把请字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以先生说：中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。立人的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢?
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?，在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是语言的巨人，行动的矮人么?明代大学者王守仁说知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区
中小学生文明礼仪范文第6篇
一、上学放学，一定注意：佩戴领巾，着装整洁;靠右行走，步履适中;不闯红灯，遵守规则;放学整队，安静迅速;乘车购票，主动让座;路不逗留，及时回家;安全牢记，争当模范。
1.我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。
2.走路时要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背。过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学要注意不能骑车带人。
3.放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。
4.乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。
5.行走在路上，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。
6.不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所;顺路访友、拜友，应征得家长同意。
二、教学区，要注意：缓步慢行，轻声细语;尊重师长，互道问候;课前准备，及时充分;上课认真，专心听讲;勤于思考，善于倾听;文明游戏，热爱劳动;谦虚诚恳，互帮互助。
1.进入校园，我们应缓步慢行、轻声细语，不大声喧哗，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，懂得礼让他人，不抢道。
2.在校园内碰到同学，我们应微笑的互相问候;碰到老师，我们应行队礼，喊一声：“老师，您好!”
3.老师进教室，宣布“上课”，我们应起身立正，齐声问好;下课铃响后，等老师宣布“下课”，我们应道别致谢，请老师先行，并向老师行注目礼。
4.上课预备铃响后，我们应迅速回位，做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置，然后保持安静，等候老师进教室。
5.上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。
6.如果上课迟到，我们应先“报告”，征得老师同意方能进教室。
7.课间休息时，我们应注意文明，不追逐打闹;课余，进行文明健康的文体活动。
8.值日期间，我们应积极主动，不怕脏不怕累，把教室打扫干净。离开教室时，我们应检查门窗是否关好，饮水机电源是否关闭，不开无人灯。
9.碰到困难，需要帮助时，我们应谦虚而诚恳地请求他人的帮助;同学间互借物品时，我们应先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意。
三、进入办公区，一定要注意：轻喊报告，允许再进;放慢脚步，勿扰他人;与师交流，敬语在前;语调轻柔，态度诚恳;准备离开，先说再见;讲究礼仪，争当模范。
1.老师的办公室是老师静心工作的地方，如果我们贸然随便出入这种场所，实在是非常不礼貌的行为。若确实有事需进入老师办公室，必须先轻轻敲门喊报告，待老师允许后，用标准规范的行姿进入办公室。
2.进入办公室，应该放慢脚步，轻轻走到老师面前。在办公室内遇到其他老师，应主动问好。在办公室内，说话要尽量小声，要注意不要发出太大声响，要尽量不影响其他老师的正常工作。
