期中考试后的感受（精选16篇）

期中考试后的感受 第1篇

考试是测验我们所学的知识是否扎实，所以我们在学的过程中必须要认真，一丝不苟，这样一来，面临考试我们就会迎刃而解。

经过这次期中考试，我没有像我们班有些同学得满分，但我知足了，因为这是靠我自我的努力得来的，不管最终的结果是怎样，我始终有这样一个想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我们学习的过程中，教师总会对我们说：“成功靠的是百分之九十九的汗水，仅有百分之一是天赋。”我很认同这句话，因为我经历过，所以我认同。在学习的过程中，我们必备的仅有：踏实、认真，只要这样，应对任何一次考试，任何问题，我们才会解决，应对期末考试，我有信心，因为我始终在不断的努力奋进，所以我会成功。

经过这次我的考试成绩来看虽然每科都在90分以上，可是照学校的“学习小标兵”的成绩还我很大的差距，所以我更要发奋学习，学而时习之，不亦乐乎，我们要在学的过程中体会玩的欢乐，我必须要好好学习，面临考试我不再皱眉头，而要把握考试的每一次机会。在这次考试中，我们班的确有很多同学考的不梦想，教师并没有灰心，而我却感觉很过意不去，因为我们来学校就是学习的，可我们的成绩辜负了教师的一片苦心。每次上课教师都精心的准备，孜孜不倦的给我们讲解课本上的资料，久而久之我感觉教师疲惫了，我从心底里打算，必须要好好学习，不让教师悲痛，不让家长操心，这就是我的打算，学就要学的认真，玩就要玩的痛快，在这我十分感激这段日子以来教师们和同学们对我的帮忙与关心，我必须不会辜负教师对我的期望，让我带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们，奋进吧，相信我们是最棒的!

期中考试后的感受 第2篇

这段时间是痛并欢乐着。我记住了一句话就是“自我是自我的上帝”。在这个信念的支撑下我最终完成了这个蜕变。接下来的每一天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原先的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。

在忙碌中我似乎忘却了那些原先那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。

关于梦想，似乎已经淡出了我的.视线，我也明白梦想不是每一天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个仅有胜利者才能触碰的布条。每一天只要认真过完今日，也许真的离梦想近一点，我也明白，我在向前，我的梦想永远在我的前方。

考试改革后的“六大变化” 第3篇

对学生综合素质的考查，包括行为习惯、学习习惯、心理品质、沟通交流、合作学习、动手操作、观察能力、组织能力、创造精神、社会责任感等。

二、考试内容：贴近学生生活

不仅考核范围扩大了，考试内容也发生了改变，更加贴近学生的生活，增加了课外的知识、学生参与社会实践的内容，注重培养和强化学生的角色意识、参与意识等，让学生更多地去感悟、体会和实践。

三、考试形式：灵活、多样

在考察语文、数学、外语等学科的基础知识与基本技能时，设计不同层次的试卷，包括基础卷、反馈卷、提高卷等，把考试过程作为查漏补缺和促进学生学习的过程。在同一试卷中，将题目分为基础题和开放题，学生做对了基础题即可得满分，做对一道开放题，可加上相应的等级，不管是哪一个层次的测试，都承认成绩。在课外组织学生表演课本剧，考查学生的合作能力、交际能力、表现力;布置学生开展各种实验探究活动;利用课外的时间考查学生在生活中的空间能力和统计能力。

四、命题语言：富有人情味

在命题时调整设问方式，除了“填空”、“选择”、“简答”、“论述”等设问，还充分考虑学生的兴趣，贴近学生生活实际，使用充满智慧和人情味的话语，给学生充分的鼓励，让学生有勇气面对考试，不怕考试。

五、卷面设计：充满童心、童趣

除了注重考试内容和形式的改革外，还在试卷的设计上动脑筋，使试卷具有生活气息、生活意境，使测试成为一种对学生的激励和鞭策。

六、考试评价：民主、客观、公正

评分也发生了变化，许多学校积极尝试“采意评分”。学生能够围绕主题回答，比较全面，但深刻不够的，被视为符合较高标准的答卷;学生回答不很全面但某一方面阐述深刻，有见地、有创意的，也被视为符合较高标准要求的答卷。

期中考试后的感受 第4篇

关键词：期中考试;教师层面;教学要求;技术指导

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2014）23-083-1

一、班主任与科任教师要在最快的时间内写出本次考试的情况分析

各备课组先讨论，然后备课组长起草本学科情况分析的整体结构，要有诸如本学科全年级以及几个类别班级的均分、全年级整体的得分情况分析、全年级每题得分情况分析、下一阶段教学进度及相关要求。以最快速度完成后，以电子文档的形式发给本备课组的教师，各位教师在备课组长整体结构的基础上再根据任教班级的具体情况来认真完成各自的情况分析，所有科任老师交电子稿给班主任。班主任的班级情况分析以年级本次考试数据分析报表为依据，结合班级本阶段的具体情况。每一份情况分析的最前面都要有本次考试进步较大的、退步较大的学生名单，以示鼓励与警醒，最后都要写一到两句激励性的警言、嘉语。班主任以班级为单位打印并张贴。

每个学科、班级情况分析的文本格式要一致，统一贴在教室里相对固定的地方，而且要求较长时间段的张贴在那里，直到下次重要的考试后才用新的情况分析一一对应加以覆盖。这样，就会形成比较独特的班级文化，这种班级文化能够使学生可以经常全方位地定位自己在群体中学习质态的位置，与自己目标的距离，自己在学业水平方面的长处与不足，以及了解下一阶段学习的内容、要求、相关策略等。

二、班主任和科任教师在每一次的大考后的教学过程中都要采取相应的积极措施，去解决大考后学生学习的“动力空洞”问题

因为每一次大考后学生“激情”的消解需要一段时间（即由于对考试分数结果与考试前期望值之间吻合程度、落差的大小不同所引发的“情绪”），以及阶段性学习任务结束后会形成一定的“动力空洞”，注意力不会科学的“转移”。那么，我们的班主任和科任老师就要在教育教学工作过程中注意对这些问题的产生，进行前瞻性的预见，并做好科学的引导、消解工作。

鉴于这种认识，各位班主任引导学生们进行高一以来的学习与本次期中考试的小结，请各位同学当天晚自习认真做好此事，第二天早自习交齐“高一状态以来的学习情况总结、本次期中考试情况分析，从现在直到期末的学习、做人做事的发展规划”。

各位班主任要在全班同学总结的基础上，结合自己平时工作过程中的相关问题，进行班级工作情况分析，写出班级情况分析报告，具体分析到每一位学生，将学生进行分类分析，以相关数据并结合每一类具体学生平时的学习、生活、做人做事、思想状况来剖析生成性原因，提出相关建议与要求，并在近一周内分别找班上每一个学生“谈心”。

三、各备课组、各位班主任、各位科任教师要以期中考试分析、总结为契机，开展较大规模的“接短板”行动，以最大限度地降低教学过程中的“闪失”

对期中考试中短板的班级、学科，各班级中短板的学生，各学生中短板的科目，短板科目中的短板的知识点，进行认真排查，然后进行专题研究，研究出操作性较强的解决问题的相关措施，来有效地“接短板”，以达到全面提升教学质量的目的。

班主任要对大踏步倒退的学生进行重点谈话，最好约请家长共同分析原因并提出解决问题的具体方式方法（整改措施），并从这些同学失误或挫折的案例中提炼出某些可供全班同学加以“警醒”的“自己身边的鲜活的教训”，然后组织全班学生讨论，以期达到“教训”规避，效益尽可能最大化的结果;对大踏步前进的学生进行重点的个案分析，并从这些同学成功案例中提炼出某些可供全班同学学习和仿效的“鲜活的经验”（即那些可供“常模参照”的“同学们自己身边的鲜活的经验”），然后组织全班学生讨论学习，以期达到“成功经验”推广效益尽可能最大化的结果。

各学科教师也要参照班主任这种工作思路，来进行所任教班级的学科情况分析总结，以期达到学生学科学习的“成功经验”推广效益、“教训”规避效益尽可能最大化的结果。

四、各备课组要在教研活动过程中，认真研讨教学进度、教学的重点与难点、练习与考试计划等

每周各备课组教研活动过程中编制好下一周每节课的学习任务、学习目的、学习方法，以及相关练习的范围、练习的要求，然后年级组汇总并印发给每一位学生，确保学生每个时段学习的针对性，进而提升我们教学与学习的绩效。另外，语文和英语备课组还要认真研制每天早读课学生读书的任务、目的、方法，以每两周为一个时间段，用一张16K纸将这两周每天语文、英语读书的要求印发给每一位学生，确保学生每天语文、英语读书的针对性，进而提升绩效。此外，每天作业的总量以及各学科作业量都需要有科学的控制。

五、各备课组要加强针对高考的教学策略研究

未来高考是对考生知识水平、运用能力以及应试心理素质的考查。它是选拔性考试，但走过高考的人都知道高考更多的还是考查你的基本功：即“对基础知识的掌握和对基础知识的运用”。

期中考试后的感受 第5篇

两天前，我们期末试结束，今日早上去看卷子。

数学教师进来了，她板着脸，踏上讲台，卷子狠狠的网讲台上一扔，我心里想到：这次完了，教师这么凶，必须考砸了。教师把那些自以为是的好学生挨个批评了一顿，原先靠96的全级第一，考了81，不用想，我又是70几了，唉，80分的念完之后念60分的，跟我学习差不多的同桌竟考了67分，60几的有十几名，之后是不及格的，我双手紧捏，汗水直流，天哪比我学的好的同桌都考了60几，我万一是不及格咋办，我感觉都快停止呼吸，心都快冰了，直到不及格的念完我才松了一口气，我考了75。语文教师最之后了，他也板着脸，我咽了一口唾沫，语文教师没有骂人，我临到卷子一看，大吃一斤，不可能吧，怎样又是78。5，语文教师发话了：赶紧看看分数有没有加错的。我看到最终一题时，我算了一下，每空0.5分，错了四个，怎样扣了八分?太不公平了!作文分一共三十分，我们都扣了十分，别人都扣三四分，我为啥要扣八分?我上讲台去了，可是由于人太多，教师说：心里明白就行了，必须要改了能干啥?我被教师的一句话干了下来。英语卷子发不下来，只说了一下分数，我考了85分。

我必须要发奋图强，好好学习。

作文期中考试后的感受 第6篇

考前我万般担心.考不好怎么办，再退步了怎么办，数学怎么办，作文怎么办，物理怎么办，政治怎么办，化学刚开始学，我学得好不好就是这些问题弄的我吃不好睡不安.有时想着想着竟会想哭，眼泪花儿直在眼眶打转.第一次知道什么是压力，第一次知道压力的威力这么大，压得我喘不过气.有时梦里都梦见考试，醒来后虚惊一场.

上周星期四和星期五两天考试.我都早早地来到学校，战战兢兢地打完题便急忙回家.同学们都三五成群地聚在一起对答案，我无心去对，只觉得心上麻烦的，也怕对错了影响下一场考试.

这周星期一各科卷子都发下来了.语文86分，比想象中的要好一些.全班上90分的有五六个.数学113分，比我想象的要好得多.我原本以为数学只能靠七八十分，没想到居然这么高，令我喜出望外.英语是我最那手的科目，这次考了103.5分，只能算是可以吧.物理这门课程我学得最烂，第一次考试才考50分，最好也只考78分，这次是84分，也算是进步吧.化学刚开始学，考了92分，也不算是好成绩，好多人都上90分了.历史我学得还算好，我是历史课代表嘛!这次是93分，全班前几名吧.政治这次也出奇地好，90分.以前我的政治考过全年级500名.总共七门课程，我的总分是661.5分.

知道成绩后，许多同学都互相比总分.我也没和他们比，反正名次总会出来的.但很少听他们说有上660分的，大多都比我的分低，我就猜想名次应该不错吧.上学期期末考试是全班13名，年级66名.这次估计是班里前10名吧.至于年级我便不敢估计了，只想着可能是五六十名吧，全年级要12个班呢.要是四十几名，那我可就振奋了.

期中考试后的感受作文 第7篇

考试前我只想到玩了，把复习抛在脑后，复习时又没细心复习，想着卷子一定很简单，就不用复习了，我们为什么考试后的成绩不理想呢?因为总把玩放在前面。

考数学时，数学卷子做完后，我答卷的时间很短，剩的时间也很长，我们本来是可以考好的，答完卷后把卷子放在一旁，没心检查，有些错题没看出来，如果细心检查把有些问题检查出来，只要改成正确的就能拿满分，有些计算题我做的时候，没有反复检查，我在计算题错的时候，一般是计算题错了或这是抄错了。

我们不会的题，为什么不提前去问老师或同学呢

懒，是我们的.通病。懒得检查;懒的发问

我不理解的卷子发下来，为什么老师一讲就很简单。

其实有的难题，只要一动脑筋就能做出来，再一看是那么简单，是我们把什么问题都想的太复杂了。

应用题没看懂题意就往上写，我们应该先多看几遍，把题目理解后，把方程列出来然后检查是否正确，然后再写上去。

在语文考试中，我们像一些注拼音的题，还没有看完题目就写成解释了。在阅读题中，我们应该把问题看一遍，然后把问题带入文章中读一遍，把问题答完，背诵古文我们应该背的熟熟的，文言文要会背、会写、懂其中的意思。要会读，要把它写会，今后的基础知识，阅读知识，拼音知识就可以拿满分了。

我们应该多读一些报纸，多读一些作文，把其中优美的句子画出来，积累起来，写作文时就可以用上，还可以提高自己的作文水平，和标点符号的用法。

在英语考试中，我们应该在考试前，把单词背会，用单词来造句。我们光做到这些还不够，还要把其它科目也提高上去。

政府网站被网民“刷爆”后的感受 第8篇

原来，成都市委市政府正在网站上开展“2011年市委市政府为民办实事民生工程项目”征集工作，市民参与积极性非常高，光这个专栏的页面点击量就达到每天200万次以上。本文成稿时，网民提交的意见已达四百余条，跟帖者数以万计。因为点击量太大，造成了访问不畅。

其实，说刷爆有点夸张，但网民的关注度和参与度确实很高。大家让李总编谈谈“被刷爆”的感受，略加沉吟后的李总编总结了三句话：深表高兴，深受感动，深感激励。

经过多年的努力，政府网站终于得到了广大市民的认可，成为市民了解政府信息、掌握政府动态、获取政府服务、参与政府决策的第一途径。这无疑是一件深令建设者们高兴的事情。以前，我们总说政府网站的关注度低，访问量小，其实，真正的根源是网站的内容是否真正贴近了市民的需求，是否真正能引起市民的关注和参与，是否真正做到了以公众为中心。如何建立起以公众需求为导向的新型政民关系，建设以公众为中心的网上政府，仍然有很多值得我们探索的东西。

从另一角度而言，一件广受市民关注的政府决策事项就能造成网站被刷爆，这事在让网站工作者被网民积极参与的行为感动的同时，也深深感受到了工作的压力和前进的动力。

李总编认为，公众对于网站的需求，还需要从业者们去认真研究和策划，如通过电子政府U型模式，实现服务模式零距离、服务效能零延时、服务库存零监管的高质量的公共服务，以更好地发挥网站作为政民沟通主渠道的作用。

其实，政府网站发展到今天，取得的成绩有目共睹，但也经常会听到从事政府网站工作的同志说，网站的活越来越不好干了。“不好干”的背后，是对政府网站下一步发展方向和模式等问题的困惑，是对创建服务型政府网站目标认识上的迷茫。

好在党的十七届五中全会提出了“坚持把保障和改善民生作为加快转变经济增长方式的根本出发点和落脚点”的基本要求。“保障和改善民生”、“保障公民和企业合法权益”、“创建透明、民主的政府”成为服务型政府网站建设的重要内容。各级政府网站在信息公开、互动交流，网上办事等领域的服务能力还有待提升，政府网站的用户满意度和参与度与社会公众的期望还有较大的距离。这给广大政府网站工作者提供了巨大的探索和发展空间。

纵观网络影响社会进程的今天，我们不容忽视这样一个现象：太多的民声熙攘并没有出现在本应接受问题和解决问题的政府官方网站，而大多被一些商业化所裹挟，沦为浮躁和渲嚣，其结果是增加了整个社会的运行成本。公民的民主参与如何低成本而高效率值得我们思考。而成都的实践无疑让我们看到了政府网站在营造公民社会和民主参与方面的积极成效。

在笔者随后的深入沟通中得知，通过近期对成都政府网站后台的监测发现，民主参与网络问政的权重，即对政府建言献策、关注评论政府施政的内容正日益增多。在李金兆看来，相对于反映个人问题、举报、咨询、投诉等而言，民主参与网络问政则是公民网络生态行为的高级阶段。而成都市民网络问政民主参与的热情正在快速迸发。

那么，民主参与网络问政该到哪里参与？该如何参与？李金兆认为，政府门户网站应该成为民主参与网络问政的第一平台。通过政府网站平台，公民问政、民主参与的内容才能够快速传递到政府相关部门，有价值的意见建议则进入政府决策参考。

期中考试后的感受作文400字 第9篇

第二天，老师把数学卷和语文卷全都发了下来，我本来还以为我的语文分连90的边都沾不上，没想到我竟然打了96。5分，我现在的心情只能用一个词来形容――喜出望外。我又去看了我们班几个学习好的，最高分还没到98分，就凭我这样的分数也能排到全班第三!第二节下课，我把我的语文分数告诉了妈妈。

放学回到家，妈妈对我说：“一次考试并不重要，不要灰心，妈妈相信你一定能把分撵上去。”我也对妈妈说：“我今后一定听您的话，改掉我身上的一些毛病，一定要把分追上去。”

期中反思作文：期中考试后的反思 第10篇

今天，我们拿到了语文期中考试成绩，尽管成绩不算太差，但我还是不太满意，我将试卷的错误总结了一下，原因也找到了，下面请看我的分析。

首先是辩音题，挑ti(第一声)不是挑ti(第四声)，这点我错在积累较少，基础也不扎实，平时读课文也没有注意到。

第二点是解释带点字，这个地方最不应该错，这都是老师平时反复讲、补充习题上面也有，可我每次都不能用心记，一共4个我就错两个，这只能充分说明我自己的浮躁。

基础部分最后一个失分点是修改病句，6分6处，我只找出来4处，俗话说得好：一分耕耘一分收获，只有付出才能有回报。修改病句只练过一次，并没有认真练习，如果我平时能多加练习，就不会失去两分。

拳不离手，曲不离口，多多做题，才能考试考好。比如按课文内容填空，我们平时经常读知识点，做填空题。果然，这类题的正确率比以往提高了许多。果然老话说得没错，业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

接下来就是大分题阅读理解了。课内阅读错了一个空，题型是根据自己的理解写句子意思，这些就是多看书，勤写批注的问题。我的读书习惯并不是太好，我现在正在慢慢养成。课外阅读错在最后的一题，一题三分我扣了2分，听了老师的讲析，我明白了我的扣分处就是，没把文章读透，没把问题分析透彻，就下笔做了，这点我也是需要改进的。

最后是习作，扣了两分。我的.作文写得并不是太好，这次得分点应该是能稍微抓到点，有着自己的思考和自己悟出的道理。

期中考试后的感想 第11篇

期中考试已经结束，从考试的成绩看，部分学生都没有考出了令人满意的分数，但也有个别学生成绩有所提高（结合平时表现，也在我的意料之中）。从考试的成绩看，我发现了以下几点：

一、知识掌握的较好的方面：

1.填空题：一共8小题，主要考查学生对小数与元角分的互化关系、比大小及两位数与两位数乘法的掌握情况。大部分学生能准确解答，但是也存在部分粗心的学生在填空题中十分，特别是：9元1分=（）元，部分没看清楚直接写为9.1元。

2.计算：计算能力的考查，主要考查两位数乘两位数的相关计算知识，能用正确的方法进行计算，但是存在个别学生不认真、不细心的习惯导致忘记进位或是最后相加出错，抄错数字和符号的现象还有，还有单位名称忘记写上。

3.选择题：这题的灵活度稍微大点，需要一定的分析题目的能力。不过这次的准确率还行。

4.画一画：考查轴对称图形的画法和平移知识。还有部分学生不能准确的画出平移后的图形，有待加强。

二、需要加强的地方：

1、解决问题：大部分的学生都具有一定的分析问题和解决问题的能力，认真分析学生扣分的原因还是认真，没有注意看题目中的信息，丢三落四的，真正不理解题目的学生并不多。从整体上看，学生答题态度马虎、不认真仍是一个老生常谈的问题。学生答题前审题不认真是这次考试中突出的问题。试卷的第一大题填空题的得分率不高。学生分析不到位就开始答题，从这点上可以看出，学生答题态度不够认真。第二大题计算题，大部分学生存在计算上的粗心，导致这次的计算错误率很高。

2、应用知识解决生活中的实际问题能力差。第五题解决问题第5、6小题个别学生，缺少分析能力，导致丢分。

与学生分析、讲评后，总结：

1、学生数感有等加强，没有养成估算的习惯，因此计算题的结果准确率低。一方面学生较懒惰，一看到题目，二话不说就动笔，没有观察也没有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不负砍柴功”；另一方面，课堂上老师没有留足时间让学生练习、改正，大部分学生只是校对了答案，但对于计算过程仍然不知。

2、对于小数、运算律、单位换算的意义掌握不透彻。导致在数轴上写小数，1吨70千克=（）吨，38.61+6.78-8.61等题失分率较高，究其原因，老师在课堂上，没有留足时间让不理解的学生动手做、动脑思、动口说，总以为讲过后，学生就懂了，其实不然，做错的学生是因为不理解，老师应该学会等待，尽可能让学生当堂理解并掌握，并组织学生进行同桌或四人小组互相交流，互帮互助，学困生在这样的环境中方可进步，我将时刻提醒自己：别只顾着进度，欲速则不达。

3、缺乏钻研精神。对于较灵活的题，大部分学生想当然，随便应付，不想深究。如：一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位后是14.91，这个数原来是（），一个数的小数点向左移动一位，所得的数比原来小了3.6，那么这个数原来是（）等题。学生似乎对难题没有了克服的欲望，或欲望较低，这里面也有老师的原因，我今后一定多营造宽松、和谐的气氛，就学生敢说，善说，从而爱上数学，爱上思考，爱上钻研，提高思维能力。

期中考试后的感受 第12篇

回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：

首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。

其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。

第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。

第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。

再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。

第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。

最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。

期中考试后的感想 第13篇

作者:张茗月

上个星期四，我们学校举行了期中考试。一早，我刚来到班级的时候就感觉到了一股紧张的气氛。我们先是考了数学，后考语文，考试结束后，感觉很放松。原来我认为试卷并不太难呢。到了下午，成绩公布出来了，我语文考了97.5分，我不是很满意我的语文成绩，因为年级组有满分的同学，我实在太粗心了，会做的题目都没有做对，没有认真仔细去检查，实在有点奥悔呢。数学成绩我很满意，因为我得了满分，应该得满分才对。

期中考试后的思索 第14篇

八四刘雨彤

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天，我演讲的题目是《期中考试后的思索》。

同学们，期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感乃至骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。

水手告诉我们不要被风平浪静所迷惑。风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。

水手告诉我们不要为惊涛骇浪而折腰。惊涛骇浪并不可怕，熟悉它的脾气就能掌握战胜它的方法。正如乌云遮不住太阳，要坚信惊涛骇浪终会过去，毕竟风平浪静的时候居多。常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴；胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。

水手还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，反复地试航，不断发现漏洞与缺陷，你才能掌握识别潜流、暗礁的技巧，才能成长为真正的水手，扬帆远航。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。期中考试过去了，但它并没有结束。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。希望每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗。

最后，我代表六年级全体同学。祝愿我们的老师身体健康、工作愉快！祝东方学校全体同学学习进步！

期中考试后的随笔 第15篇

期中考试已经完了，说起来真的很快，半个学期就这样过去了。每天都忙忙碌碌，有很长一段时间我都在适应老师，每科的老师我都在一一适应他们。说实话，这个过程是很艰难的，每天晚上写完作业后都还得背课文、背单词，到了学校，面对有些无聊的讲课，上眼皮总是在跟下眼皮打架，但是，我还是得使眼睛睁开，无可奈何，这里的因为所以是在是太多了。我还得努力在这一段不知是长还是短的适应期以后，我还是有我那当初的自信，我很努力。

为期一天半的期中考试完了。当我还没从“子曰”的卷子中恢复过来，那满是“东半球、西半球、植物细胞、动物细胞”的卷子又放在我面前，当我还思索在“English”当中，那“a、b、c、x、y、z”的平方、立方、绝对值又油进入我的脑海。期中考试让我真正看见了史、地、生、政的考试，明白了平时学习的注意点。其中考得最差的生物其实并没有想象中的那么难，尤其是政治，比我想象的要简单德多，但历史却实在出乎我的意料，会出那样的题来考。我不知会考成什么样，我讨厌预料。

不去想这些，还是先在家里好好玩上两天吧!昨天一下午，我都懒得去碰那些报纸卷子，还是先放松放松，与朋友聊聊天，玩几局游戏，剩下的事，以后再说吧。难得这个星期放假作业留得那么少，不惯别的，放松两天，下个星期一就又得进入学习的正轨了。两天以后再说吧。

期中考试后的感受 第16篇

因为，当时速降到二十公里左右的时候，风光会变得格外美丽。

因为，不想像大多数人那样走马观花。

因为，梦想。”

这是北京一位80后网页设计工程师刘霄在他于台湾出版的环岛游记《台湾人·情·味》(智园出版)中所给出的一个简单有力的理由。而关于“梦想”，他是被几年前所看的台湾电影《练习曲》中一句更简洁的话所激发：

“有些事现在不做，一辈子都不会做了。”

当初同样是被路上偶遇的年轻人这句简单却坚定的话所触动，曾获威尼斯金狮奖的《悲情城市》摄影陈怀恩，决定一圆多年的导演梦，一手包办编、导、摄，完成处女作《练习曲》。他说：“这句话引起了很多人的反省：你不要忽略一些想要去发展的梦想，也不要为它的不可行找太多的借口。其实有些事你赶快去做，可能很容易就完成了，才不会造成生命中太大的遗憾。”

就像是梦想和行动力之间的催化剂，《练习曲》在2007年上映后，促使一些台湾的年轻人单车上路，认识自己所生长的地方跟文化，随后更形成岛内的单车环岛风潮。

单车，作为休闲工具

即将大学毕业的明相，从高雄出发，逆时针骑行，独自一人展开七天六夜的环岛旅程，在路上遇到形形色色的人，了解到之前不了解的事情。这是《练习曲》的剧情，没有跌宕的情节，却容纳和捕捉了岛屿的多元样貌。

刘霄说，当年看完《练习曲》，最大的启发就是，如果要到台湾旅行，可以用单车作为主要的交通工具。在2010年10月赴台前的夏天，他才刚接触单车运动，也只在北京周边旅行时以单车代步过。但作为旅人，他的足迹早已走过新疆、四川、西藏、尼泊尔、伊朗等地，他说他从来不跟团。

这背后其实是个人对于生活和旅行品质的自主和实践。从这个角度来看，与陈怀恩构思《练习曲》的初衷似乎又不谋而合。陈怀恩说：“台湾自从周休二日以后，大家就比较重视休闲活动。我们也是被台湾人共同的期待和生活形态所影响到，才有这样的创作灵感，用这样的题材拍一部片子，才会在后来产生呼应的效果。但你说单车运动风潮都是这部片子的功劳？其实谈不上。我们不做，也许别人也会用另外的方式做到相同的事情。因为社会不断地发展，从‘讨生活’变成‘过生活’的过程里，大家就会希望生活品质变得好一点，对文化上有特殊意义的事情就会在乎一些。”

作为一位单车运动的爱好者，刘霄在旅途中特别留意台湾单车运动硬件与配套服务的状况。在南回公路的制高点寿卡，他看到这个环岛必经之地设立了一个自行车服务站，为骑行者提供餐饮与补水服务；在离开恒春往高雄的路上，迎面不时出现骑行车队，从车辆到穿着都十分专业，还有后勤车跟随。他发出这样的感慨：“台湾的骑行资源也真是太好了，既不用担心路况，也不用担心补给，交通设施又很便利，难怪自行车运动可以这么流行。大陆虽然这几年玩家在车辆和骑行装备上都逐渐跟上了，但是在道路硬件建设上，却越来越不给自行车生存的空间。汽车社会好像是一夜间到来的，并迅速成为唯一的道路占有者。”问及他对在台骑行的最大感触，他说：“台湾人开车路过看到骑车的人，大部分都会摇下车窗跟你喊‘加油！’，用一种很保护的心态看你。另外一点跟单车直接相关性不大，就是小城镇的建设。在台湾不会发生把自己扔在路上的事情。如果真的出现问题骑不了了，随时可以走，随时可以搭车，想吃饭随时可以找到地方。对于一个骑车人来讲，这就是最大的便利性。”

不过刘霄不知道的是，他所看到的道路情况和配套服务，大部分都是在2007年后才出现的。这多多少少有《练习曲》的功劳。

当年电影拍摄时，摄制组东拍拍西拍拍，一个多月下来，大约把台湾岛绕了16圈。陈怀恩一度想在路上将真正的骑车者摄入片中，却一个也找不到。

“在2007年以前，要在台湾的单车步道上骑车，会很挫折，因为骑一骑就会碰到一些障碍。”陈怀恩说。例如在花莲丰滨，本来就是发展观光业的地方，在风景比较好的地点会设有单车步道，但是因为很少人使用，很多就慢慢损坏了，骑到一半就会没了路，主管部门也没有做维护。有些地方长出了草，还有一些旁边的住户干脆就在上面摆上自家的东西。

另一方面，单车运动与车行有关，但以前在大城市才有厂商的直营门市部，以店为中心发展出车队文化，不过车行老板为车友们所规划的路线都不会太远。

2007年以后，单车运动蔚为风潮，大至台北小至乡镇，都开始恢复或规划单车步道，单车环岛也在企业的形态下发展为一种商业模式，也出现了环岛导游。陈怀恩介绍说，单车厂商捷安特的董事长刘金标才是推动台湾单车运动的重要推手。无论是推动各县市规划单车步道，协助附近的据点服务，还是协助举办环台赛，持续且扎实的工作，才使得后来单车运动能如此有效能地发展起来。“《练习曲》不过是让他多年的心愿和努力在最后开花结果罢了。”

环岛，感受相对完整的台湾生活

单车区别于其它旅行方式，它的自由度很高，快慢可自己控制。在电影里明相自我挑战，七天即完成了旅程；刘霄从台北出发，顺时针骑过东海岸，再折回高雄、台南，随即坐火车返回台北，停留3天后结束12天的旅行。他们与沿途风景、人物短暂相遇，并藉此认识这个岛屿。

虽是匆匆过客，但刘霄在短暂的旅途中最大程度地领略了台湾的美丽风光和温暖人情。一片漆黑中入住台东民宿，起床时发现靠近海边，临窗就可看到的太平洋日出；从寿卡往垦丁一路下坡的一九九乡道，体会“太平洋的风”；在台湾最南端找到海边发呆的圣地……毫不犹豫就让他搭便车的卡车司机；开泡沫红茶店的大陆新娘；热情的高雄车站工作人员……东海岸的自然风光，西海岸的人文、建筑、美食，都让刘霄印象深刻，他从中也找到了自己爷爷奶奶那一辈待人接物的态度和处事方式，以及一种“生活”的氛围——越效率化，越商业化，人群越密集的城市所慢慢失去的“生活味”。

相比之下，长期生活于这片土地上的陈怀恩，对环岛的意义思考甚深，也将他对台湾各地的认识隐藏于电影叙事中。“这个岛不算大也不算小，由于四面环海，所以界线分明，环岛一圈，所谓的‘一圈’是很清楚的。在台湾的人有一个假象，觉得去环岛一下，就对这个岛很了解了，因为他走得完。但是不是真的都走到了？那其实也是很困难的。大陆朋友可以把环台湾当作一个有趣的旅行模式。虽然不是去到每个地方，可是那个感觉有一定的完整性。地理特殊条件所造成的景观差别，每个地方人的生活方式、居住品质，都能感受到。这可以让你阅读到一个完整的、真实的人生。当你走过这些地方，可能对自己的人生规划或想象就多了一些参考。你不一定要选择台北、北京、上海这么匆忙的都会生活，也可以感受一下东海岸比较慢活的生活形态，或者处于这两者之间的高雄和台南的氛围。”

陈怀恩说，如果单纯以单车环岛，需要12~15天的时间，在东海岸可以享受清新的空气和优美的自然景观，在西海岸则可以了解台湾比较具体的生活形态和浓浓的人情味。东、西岸的差异，反映在《练习曲》中，东海岸显得轻盈，而西海岸较为沉重。陈怀恩以这环岛的一圈，逐渐铺陈台湾各地的形象和面临的问题，也以影片比拟人的生命周期。

“西海岸比较像人生走到壮年期，有得就有失，这也是台湾的现状。台湾经济发展最好、最进步的地方是西岸，可是最大的破坏和污染也在西岸。”像“肉粽”的消波块、海岸侵蚀下枯萎的木麻黄，都是台湾正在发生的事情，它们与人的挣扎、死亡呼应，在调侃和叹息中，观众或许会产生一定程度的困惑，反省，并愿意去解决它。

一个人，在旅途，离家、出走

“我们每个人来到这个世界上，都是独自的旅行，即使有人相伴，终究会各分东西。”

刘霄说，与明相在汉本火车站偶遇的立陶宛女孩所说的这句话让他感触很深，特别是在独自旅行的时候。这趟环岛之旅是他第一次独自旅行。“一个人出去，有更多时间可以静下来思考。一个人面对自然所产生的感受，这是与一群人在一起时会忽略掉的，无法更好地沉淀。”

在《练习曲》中，这样有余韵的句子不时出现。陈怀恩在电影中放入自己多年旅行、拍摄，在台湾四处游走的心得，以及对人生的观察，但表达却又异常节制。这恰好与旅行的本质贴近——短暂接触，但不深刻介入。电影无疑是浓缩的，真实旅行若要获得如此高密度的风景背后的意义思考，刘霄与陈怀恩不约而同地认为，事前的准备非常重要。

刘霄说：“我觉得旅行就是时时刻刻充满惊喜感，以及无法预期的各种情况。去处理各种情况也是一种享受。而且之前你会做很多功课，在这个过程里会逐渐了解这个地方的方方面面，这样的旅行体验会非常好。”

去年陈怀恩为余光中拍摄纪录片，曾经与他外出作短途旅行。余光中虽年事已高，却一直进行着频繁的旅行，而且大部分是家族的旅行，每年与在外的家人于海外相聚。“余光中是一位旅行品质非常高的诗人。一方面因为诗人的特质，他对景点的观察跟感触比谁都要敏感。但另一方面，他对资料的收集确实比别人积极。他去一个地方不是空着去的，都会带着一些知识。如果放得空空地去旅行，会不知从何看起。应该把旅行当作一件稍微有压力的事情，对资料收集付出一定的努力。”