趣味活动游戏大全（精选9篇）

趣味活动游戏大全 第1篇

【导语】喝的酒也许不是最贵的那瓶，因为买得到酒却买不到心情。的朋友也许不是联络最多的那个，而是在特别的日子记得你的人，祝元宵节快乐！东星资源网整理“公司元宵节趣味活动方案”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

【篇一】公司元宵节趣味活动方案

活动目的：为丰富员工的业余生活，营造热烈、喜庆、祥和的节日气氛。

活动时间：__年2月_日（星期_农历正月十三）上午9：00～12：00。

活动地点：公司大院。

面向对象：公司全体员工（含内退、退休、派遣工）。须本人亲自领取游戏票，游戏票印有姓名，他人不得代领。

活动总则：凭游戏票参加。每人一张票，票面印有游戏项目，必须由本人持票参加，否则工作人员不给予参加游戏；每参加完一个项目后由工作人员在该项目后方格内打“√”，表明该项目已参加，可去参加另外游戏项目，游戏项目不按序号参加，可自行选择，参加完则止。

主办单位：公司工会协办单位：党群工作部。

活动准备

一、前期准备：

1、筛选出合适的游戏或活动和工作人员。

2、根据选定的游戏性质、规模，确定工作人员分工。

3、召开工作人员会议，确定具体分工。给他们留出充足的准备时间。

4、各个工作组的负责人要及时掌握状况，出现任何问题要迅速的做出反应帮助解决问题。

二、场地布置、物料准备及具体分工：

1、游戏道具、奖品一批等由张__、肖__、陈__负责。

2、游戏券（在职员工352张；内退3

7、退休116张；派遣工33张；共计538张）印制、发放由李__、黄__负责。人手一张游戏券，券内有九个项目。

第三部分活动流程

活动流程

1、__年2月18、19日，员工到党群工作部领游戏券。

2、黄__负责订做游园横幅。

3、__年2月21日（游园前一天）下午15时至17时，?作人员开始布臵游戏场地。

4、经理工作部在游园会前要做好宣传、摄影工作，活动当天联系电视台提前做好宣传工作。

5、__年2月22日8：00前，由经理工作部通知汽车班安排大院内的车辆到其它地方放臵，清出场地。

6、__年2月22日上午（游园当天）9：00时，领导新年致辞，宣布游园活动开幕。

7、门卫班负责现场维持秩序和保卫工作。

8、__年2月22日12：00时，游园结束。全体工作人员清理场地，搬运桌椅。

9、由工会负责通知所有参加游园活动人员。

第四部分：游园项目

一、球（锣鼓）：

1、器械：足球或其他球类，吊球用的吊绳、蒙眼用的布或眼罩、击球的短棒。

2、工作人员：陈__。

3、规则：每人击一次，蒙上眼睛，凡击中球者获相应奖品。

4、奖品：蚝油、生抽、牙膏、香皂、可乐（小瓶）、橙汁、营养快线、洗衣粉、洁宝筒纸等。

二、飞镖：

器械：飞镖一套、围栏一套工作人员：__张__。

规则：每人投二支，在规定距离（2.5米）位臵内每投中一支者，获相应奖项。10环，花生油（1升）；

9～8环，蚝油（500克）或生抽（500毫升）

7～4环，?粒橙（小瓶）、雪碧（小瓶）、番石榴（小瓶）、营养快线、洁宝筒纸等。

三、抛圈：

器械：塑料圈3个工作人员：谢__李__。

规则：地上摆放实物。每个之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离实物1.5米远的地方，才能向实物扔圈圈。每扔中一次即相应实物。每人有3次机会。

奖品：可乐、蚝油、生抽、营养快线、果粒橙（小瓶）

四、比比谁的运气好：

器械：乒乓球20个，抽奖箱一个工作人员：__。

工作人员要准备好20颗形状一样的乒乓球，其中15个印有“奖品”两字。主持人把乒乓球放在一?不透明的箱子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个乒乓球（多抓不算），若抓中三个带有“奖品”字样乒乓球，奖蚝油1瓶，抓中二个带有“奖品”字样乒乓球，奖生抽1瓶，抓中一个带有“奖品”字样乒乓球，奖牙膏1支或其他奖品1瓶。奖品：蚝油、生抽、牙膏、香皂、可乐（小瓶）、果粒橙、营养快线、洁宝筒纸、洗衣粉等。

五、转盘：

器械：租借或制作转盘装臵一套工作人员：__2人。

规则：转盘要转超过过一圈才有效。一等奖，花生油（1升）；

二等奖，蚝油（500克）；三等奖生抽（500克）；

幸运奖，果粒橙（小瓶）、雪碧（小瓶）、番石榴（小瓶）、营养快线、卷筒纸1筒；

六、小型保龄球工作人员：__2人

器械：可乐瓶等6个，呈一字形排列，足球1个。规则：每个人有1次机会掷球（3米），用足球成功把可乐瓶*几个得几个。

奖品：听装可乐、饮料等。

七、踢毽球工作人员：__2人器械：毽球2个。

方法：参赛者在距目标2米处，将毽子踢入直径为20、40、60公分的圆心中，最后落点在同心圆中就得分，从内到外依次一、二、三等奖。

规则：

1、赛者每人投掷三次。

2、如毽子掷在线上，则以外圈的成绩计分。

奖品：

一等奖，花生油（1升）；

二等奖，蚝油（500克）、生抽（500克）、三等奖，果粒橙（小瓶）、雪碧（小瓶）、番石榴（小瓶）、营

养快线等；

八、“发财投手”

规则：在规定距离（2.5米）外，参赛者每人投篮三次。道具：特制蓝框、篮球；工作人员：__2人奖品：

连续投中三次，奖花生油（1升）；

连续投中二次，奖蚝油（500克）或生抽（500克）1瓶；投中一次，奖果粒橙（小瓶）、雪碧（小瓶）、番石榴（小瓶）、菅养快线等；

九、比比谁的眼力好：

器械：营养快线空瓶3个、筷子3双工作人员：__2人

规则：主持人准备好三支筷子，三个空营养快线空瓶。参赛者站在营养快线空瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，即得奖品。每人有三次机会。

奖品：牙膏、香皂、可乐（小瓶）、果粒橙、营养快线、洗衣粉等。

第五部分费用预算

一、游戏道具：预计500元。包括飞镖盘1个、飞镖5支、塑料圈5个、乒乓球20个、遮眼布1块、足球1个、毽球2个、小篮球1个、营养快线空瓶2个、筷子3双等。

二、奖品：预计18000元。包括花生油、蚝油、生抽、洗手液、洗洁精、番石榴、可乐、营养快线、牙膏、香皂、果粒橙、洗衣粉、卷筒纸等。

三、工作人员：补助预计1800元。

【篇二】公司元宵节趣味活动方案

一、活动主题：

2021年__欢乐元宵会。

二、活动目的：

增加节日气氛，感受传统文化；丰富员工的业余文化生活，缓解紧张的工作氛围；增强员工之间的交流，促进员工的凝聚力和归属感。

三、活动时间：

20**年2月_日晚上19：00--20：30。

四、活动地点：

公司食堂。

五、活动对象：

__全体员工。

六、活动准备及布置：

1）、活动准备：

2）、场地布置：在公司大门口到食堂悬挂灯笼一条街并配上彩灯，食堂、娱乐室门口张贴元宵灯会宣传海报。食堂内外围挂小灯笼，中部挂中号灯笼，第三层悬挂连环灯笼，最中间悬挂一个大灯笼。

七、活动进行阶段：

1）、活动说明：工作人员提前将灯笼悬挂好，在食堂的灯笼下挂66道谜题。

工独立思考猜出卡片上的谜底（注不能看手机，且只能入场一次），先到兑奖处核对正确答案后取下灯谜谜题交给兑奖人员，并填写谜底及签名方可领取奖品。猜对10题以上，将获得超级灯笼一个并赠送智慧奖一份。

2）、现场工作人员分工安排：

八、活动注意事项：

1）、猜谜要有秩序，不要大声喧哗；

2）、谜底未猜中，不得将谜语取下来；

3）、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格；

4）、现场监督要及时劝导活动参与者不能使用手机能工具；

5）、保持好现场卫生，及时清理垃圾。

九、活动费用预算：略

【篇三】公司元宵节趣味活动方案

一、活动概要

1、活动介绍。

活动主题：《闹元宵，砸大奖》。

活动对象：关注__账号的顾客。

活动口号：其乐融融庆元宵，喜气洋洋砸金蛋。

活动时间：2021年2月_日。

举办场地：__县_广场。

主办单位：__有限公司。

承办单位：__有限公司。

2、活动背景

农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，又称为“上元节”。按中国民间的传统，在一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。为了进一步促进社区文化及节日氛围（商场则为吸引人流，带旺人气，借元宵之际开展元宵旺场活动）开展本次活动。

3、活动目的

通过开展晚会活动，能提高群众对于__公司的好感；以大家喜闻乐见、形通俗易懂的游戏节目内容、营造成一个充满节日氛围的“欢乐大舞台”，充分体现群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐，激情沸腾的热烈场景，使整场元宵晚会的气氛达到潮，是更多的群众认识了解__公司。

二、活动现场布置

1、布置效果：具有中国元素的新春元宵气氛，欢快、热烈，以灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，烘托出温馨喜庆的元宵气氛。

2、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等（诗句、故事）。

3、活动现场播放元宵节喜庆音乐。

4、搭建舞台，全新红地毯，显眼活动主题背景，突显节日喜气洋洋的气氛。

5、提前释放出活动信息。

6、广场入口粘贴活动海报。

三、活动内容

1、关注__账号，送红包。

游戏规则：现场节目开始前，观众可以通过关注zz房产的zz账号与会场大门处获得现场赠送的红包，红包有三百个，只有进入会场且关注__的__账号的前三百名观众可获得红包，一个账号只能获得一个红包，经现场服务人员验证后领红包者签字领取，送完为止。

注：每个人只有一次获得红包的机会，同一个人多个zz账号也只能获得一个红包。

道具：红包三百个，发奖台一个

奖品：进入活动现场并关注后获1个红包

所需人力：共五人，两名保安在发奖台两边维持现场秩序，一名服务人员负责检查领红包观众是否关注zz房产zz账号，一名服务人员负责发红包并监督领红包观众签字，一名服务人员负责保管所有的红包。

2、砸金蛋

游戏规则：晚会进程中段每位观众可通过所关注的__账号在手机__上参加砸金蛋抽奖活动，每个关注的账号有三次砸金蛋机会，通过砸金蛋来随机获得现场所提供的不同奖品，奖品分为一等，二等，三等（如有需要可增加奖项），每次砸金蛋的中奖概率为百分之五十，中奖后观众__账号上会显示获奖信息，中奖的观众可在晚会结束后凭借中奖信息到领奖处领取相应的奖品，奖品限当日兑现，经现场服务人员验证获奖信息签字领取，过期作废。

道具：手机，桌子，板凳（条件允许的话可在现场提供免费WIFE，以方便观众参与活动）

奖品：待定

所需人力：共九人，四名保安位于领奖台周围维持现场领奖持续，一名服务人员负责监督领奖观众签字验证，一名服务人员负责发放奖品，三名服务人员负责保管所有奖品。（可根据奖品的数量适当增减保管奖品的服务人员。）

四、兑奖

1、兑奖方式：红包所获奖金直接在红包里以现金方式提供。砸金蛋所获奖项可在晚会结束后，凭借zz房产zz账号所提供的中奖信息到指定的领奖台当场兑现。

2、奖品设置：

送红包游戏：每个红包内金额随机为一元，三元，五元。一元红包设两百个，三元红包设八十个，五元红包设二十个。总金额五百四十元。

金蛋游戏奖品待定

3、注意事项：

获得奖券者领取奖品前需亲笔签字后才能领取对应奖品。

五、活动后期

1、进行活动总结，分析问题经验。

2、发布活动成果信息。

趣味活动游戏大全 第2篇

新手泊车，往往需要比老手更长的时间，并且还不一定能够将汽车泊好。你到底是新手还是老手，比比就知道。就用你的爱车，现场比赛泊位时间，看谁用时最短，比赛分自动档与手动档两组参加。

比赛规则：比赛限时3分钟，每车参与人数1人（驾驶员）。在规定停泊位两边，设置两个泡沫汽车模型（真车大小），停泊位距离根据参赛车辆长度相应变化。规定参赛选手在裁判吹哨后从起点跑向汽车，然后发动汽车，开向20米外的停泊位，安全将车辆泊入车位，然后熄火下车，并关闭车门作为结束信号。

要求：选手停泊车辆不得超过泊车位划线，驾驶车辆不得擦挂前后停靠汽车（模型），否则视为犯规（相应扣分），比赛以完成时间作为评判标准。

2、汽车车技场地趣味赛

在划定的规定范围内，参赛选手车辆上安放水杯，并经过绕桩、直角拐弯等难度区之后，到达终点，最终以选手水杯里剩余的水多少、通过难度区所犯规次数及所用时间确定名次，比赛分自动档与手动档两组参加。

比赛规则：比赛限时7分钟，每车参与人数不限。在难度区设置塑桩，并划出车辆行驶路线。每辆参赛车辆引擎或车顶放置一次性塑料水杯，盛满清水。规定参赛车辆在裁判吹哨后出发，并根据行驶路线完成行驶动作，在规定停车线内停车。

要求：选手必须按规定路线行驶，不得压线，碰桩，停车不得超越

停车线，否则均视为犯规（相应扣分），比赛以最后水杯剩水多少及完成时间作为评判标准。

3、汽车百米短道赛

活动现场将设置100米长直线跑道，参赛车辆在直线加速的情况下通过终点，以时间快慢确定胜负，本活动分为手动档及自动档两组参加。比赛规则：每车允许1人参与比赛，要求参赛选手比赛时必须拴上安全带后出发，否则视为弃权。

要求：要求手动档选手必须在规定路段完成整个换档动作，最终以完成时间作为评判标准。

4、平衡跟车驾驶比赛

活动以两台车作为一个组参与比赛，要求两车在行驶过程中一直保持相同距离，参赛车辆可通过步话机进行联络，并在整个活动中完成所有动作。

比赛规则：比赛时间为4分钟，行驶距离为100m路段。每个车队的两台车组成一组，其中一台车必须由女选手驾驶。每台车包括正副驾驶各一名。前后车之间用2米长的白色软绳相连。在整个比赛过程中，要求软绳一段必须触地。裁判另外还每组车配备两根备用软绳。如果前后驾驶员在行驶过程中将白色软绳绷断，只要没超出比赛时间，选手们还可以换上备用软绳。比赛中途设置有绕桩障碍，在到达终点线停车后，一名驾驶员下车跑到另一名驾驶员处，把她背起，再由被背的驾驶员将队旗插入到指定的终点筒内。被背的驾驶员脚一旦触地就算无效。要求：整个过程所耗时间最短的车队为获胜组，中途若软绳用尽，则视为自动弃权。

5、汽车钓鱼赛

参赛车辆由两人组成一组，驾驶员负责驾驶车辆，副驾驶员负责在车上通过裁判发放的勾绳勾起放在地上的假鱼（共30条），最先完成任务的取胜，活动限时5分钟，活动要求参赛选手在完成任务前不得下车，不得开启车门。

比赛规则：比赛时间5分钟，每车要求2人以上参与比赛。车辆由起点驶出后进入钓鱼区，副驾驶通过发放的鱼杆钓起地上的所有鱼，钓鱼过程中，车上的所有选手不得打开车门，当裁判吹哨宣布时间到时，必须收杆，并立即驶出钓鱼区。

要求：选手打开车门或下车或借助其它工具（包括手）钓鱼，均视为无效，最终以钓起的鱼的数量作为评判标准。

6、家庭汽车趣味赛

本项目要求参赛者必须以家庭或朋友身份参与，至少2人参与比赛。比赛由起点出发，途中将设置多个障碍点，并在障碍点设置趣味障碍，如车内投篮、打耙、车运乒乓、车顶足球等，选手必须参与每个障碍点的活动，最终选手折回到起点，比赛胜负取决于每位选手在每个寻宝点参与活动的成绩及整个完成活动的时间。

比赛规则：比赛时间15分钟，要求参与选手2人以上。比赛由起点出发后进入第一个障碍区，要求选手在车内将预先发放的5个篮球投入篮框内；折入第二个障碍区，要求选手车辆必须停在射击线后，拿出预先发放的BB枪射击标耙，共10发子弹，此项目允许射击队员一人下车射

击；折入第三个障碍区，选手拿出预先发放的乒乓球拍，并驶入接球区，由工作人员在接球区将乒乓球放置于球拍上，选手必须手托球拍行行驶50米的距离，并保证乒乓不掉落，规定乒乓拍在运输途中不得放入车内，不得用另一只手或其它物件接触球体，行至放球区后，将球直接投入水桶中；折入第四个障碍区，要求选手用车头将地上的足球顶入预先安放的球门内，并且车辆不得越过射手线，所有活动完毕，汽车折回开始点，副驾驶下车敲响铃铛，计时结束。

要求：选手必须按顺序完成所有障碍，活动根据每个车辆每个障碍区完成活动的情况及总行驶时间计算成绩。

7、换备胎比赛

比赛方式：在比赛前将备胎和千斤顶从后备箱取出，放在车正后方的地上。比赛开始后，将先拆下左后胎，将备胎换上。将车放下，即为结束。用时最短者胜出。

8、综合穿桩平衡

①场地设置：在20*20米大小的场地中，在场地中设置8个雪糕筒，放置位置如图所示。

②比赛方式：在车发动机盖上放置一个6寸大小的碟子，碟子中放两个高尔夫球。车从入口处按指定的线路开到出口，用时最少的为。③处罚：

当球从从碟子中掉出来时，车必须停在原地，车手从停车从车内出来捡好球放到碟子中，同时，在成绩中加10秒。车碰到一个雪糕筒加2秒，车碰倒一个雪糕筒加5秒。如果不按规定线路走，不计成绩。

9、共搭帐篷 团队协作比赛

趣味活动游戏大全 第3篇

一、数学游戏的内涵与特点

游戏, 一种娱乐活动, 广义的数学活动, 本文指使学生经学习数学的过程中能伴随着感到身心愉悦的所有活动。

1.趣味性。把单调、枯燥、呆板的数学教学能够鲜活剥跳地动起来, 吸引儿童的注意力, 从而让他们觉得数学好玩, 数学有趣, 从而乐意投入到爱数学的活动之中。

2.活动性。顺应儿童好动的心理特点, 让学生产生眼动、手动、口动、心动的跃跃欲试的感觉, 想探索、想尝试、想研究的心理油然而生。

3.愉悦性。笔者在教学实践中深刻体会到:课堂教学中让学生“笑一笑, 记得牢”的教学效果的突显。有的数学游戏由于深得学生喜爱, 课后还如同口嚼橄榄, 回味无穷, 还想再来一次的感觉。

我国古代的数学游戏活动, 如幻方、七巧板、九连环、曹操逼走华容道、鲁班锁以及近代的算24等广泛流传到国外, 被全球数学界称为“中国数学瑰宝”, 评价之高, 值得中国人骄傲。因此, 有必要探索研究数学游戏的功能与发展、创新。

二、数学游戏的形式与方法

设计与运用数学游戏活动, 不少教师都有一定的教学经验甚至已达到熟能生巧、运用自如的程度, 游戏活动信息又甚多。笔者仅奉献下面几则新编的游戏活动供参考。

1.唱儿歌。在低年级上课预备铃响起时, 让班长带领学生背口诀或唱儿歌, 以安定情绪, 精神饱满准备上课。儿歌法可广泛应用于小学低年级。教师可自行设计, 随教随编。如:

①倒背9的乘法口诀:你拍一, 我拍一, 九九八十一;你拍二, 我拍二, 八九七十二。

②分数除法歌:除变乘, 要留神, 前立正, 后翻身, 同步行, 先约分, 再相乘。

2.乘法口诀接龙 (成语接龙的移植) 。如“六八”开头, 两人接说:六八48, 四八32, 二三得6, 说到个位数为止。

3.算24点。这是家喻户晓的一种游戏, 老少皆知。如2679, 有:2×6× (9-7) , 2+6+7+9, 6×7-2×9, (9-7+2) ×6等。

还可设计“超级算24”:在允许打乱的四个数字的前后或中间插进数学符号, 使所得的结果为24。

请你算24:①8, 8, 8, 8;②1, 6, 7, 8;③2, 6, 7, 9, 等等。

4.填数游戏。

⑴在方格中填入4、5、6, 使计算正确。

□□×□□-□□=2014

⑵填3、3、5、8

□□×□□=2014

⑶填一个3, 其余都填4.

□□×□□+□□+□□=2014

⑷分别填三个连续的自然数

①4×□×□×□-2=2014

②6×□×□×□-2=2014

5.隔牌翻牌游戏

苏教版第十册第95页第10题就有扑克游戏, 可依照设计如下游戏活动。

①隔一翻一。取同色花不同数的13张扑克牌, 背面向上, 数目向下, 放在左手中, 右手每次在上面取一张牌, 把第一张牌搬到左手牌底, 把第二张牌的数目亮在桌面上;以后总是隔一张亮一张, 直到这13张牌全部亮在桌面上。使得:所亮牌的次序正好是从小到大排列 (从A至K) 。

②上述游戏, 把牌以从大到时小排列 (A最大, K次之) 。

③隔两翻一, 从小到大。

④隔两翻一, 从大到小。

三、数学游戏的规则与策略

1.启发鼓动。工业产品质高价廉实惠, 要靠大力广告宣传先行才能出高效。好的教学手段要靠启发鼓动先行, 以新奇有趣的先导来吸引学生的眼球与注意力, 效果已见三分, 当讲清游戏活动的有趣规则, 又进了三分, 当学生尝到乐趣的甜头时十二分积极性的效果即时凸现出来。如教学《9的乘法口诀》, 一上课教师开门见山板书课题后说:对于7与8的乘法口诀比较难记, 小朋友会想9的乘法口诀就更难记了。今天老师教你们一个秘诀, 只要看看手指就很快记住口诀, 想学吗? (这种“吊胃口”未尝先馋, 当学生尚未尝试秘诀时, 已经跃跃欲试了, 产生迫切想学的愿望。)

2.面向全体。好的数学游戏活动不能成为个别学生的专利品, 应该让全班学生分享数学游戏活动魅力的愉悦感。不要冷落后进学生, 在师生互动或分组探索交流的过程中, 促使全体学生都能从中体会到学习数学的有趣与欢乐。

3.讲清规则。任何活动都得讲究规则, 规则不明, 就会秩序混乱, 事情就会办得一团糟。游戏活动规则要先讲。如苏教版数学第十册第120页第31题“抢30”要讲清:①两人玩还是三人玩;②轮流取小棒, 最多取几根, 不能放弃不取;③决定胜负的是取到最后一根小棒是胜还是败。当学生弄清规则后才能动口或动手玩。

4.及时小结。这不是可有可无的环节, 而是极其重要的画龙点睛的一环, 探规则、寻方法、找策略是发展思维、提高总结概括能力的必经之路。如“抢30”, 先取胜还是后取的胜?留下的小棒根数是什么数的倍数 (或一定余几) ?能取胜的策略是什么?为什么?这就是我们学习“倒过来想”策略的实际应用。

5.活动多样。凡是人都有厌旧喜新的心态。同一种形式的游戏重复活动, 次数越多, 学生不但不喜欢而且味同嚼蜡, 失去兴趣。所以游戏要不断翻新, 或旧瓶装新酒、旧衣翻新装, 儿童就又喜欢上了。如再以“抢30”为例, 玩法多变。①先抢到30 (最后一小棒) 为胜;②剩下轮到30的为败 (策略:若两人玩, 就是抢“29”丢“30”) ;③最多取2根小棒 (策略:抢“30”为胜, 尽量取3的倍数) ;④最多取3根小棒 (策略:因为30÷4余2, 抢余2的数) ;⑤若得“30”为败是抢倍数还是抢余数;⑥抢“40”根小棒、抢“50”根小棒又该怎样呢?

总之, 数学游戏活动的设计与开展, 要在“趣、动、新、效”上下工夫。

四、数学游戏活动的注意点

1.游戏活动的定位。应该是教学目标第一, 游戏活动第二;或者说目标为主, 游戏为辅。游戏是一种教学手段, 手段为目的服务, 位置不能颠倒, 不能喧宾夺主。应在确保教学重点、难点、关键性问题解决到位的前提下, 再进行适时、适量、适度的数学游戏活动。

2.游戏活动的教育性。避免低级庸俗的游戏进入课堂中, 课堂不是娱乐场所, 严禁大叫大闹, 举止要文雅。

3.游戏活动的调控性。由于学生对游戏喜闻乐见, 极易激发学生的兴奋点, 而学生若过度兴奋, 过分的欣喜若狂、手舞足蹈, 则可能产生负面效应。作为教师就应有效调控课堂纪律与预防学生活动的过度兴奋, 体现“适可而止”原则。

总之, 正像有位教育家所说的:“玩具是孩子的天使, 游戏是孩子的伴侣, 游戏是儿童的天性。”数学游戏作为辅助教学, 对于增强学生对学习数学的兴趣有着极其重要的作用。它使数学教学不再抽象、枯燥、乏味, 而是充满了童趣、充满了想象的活力。只要我们老师用热情的心去思考, 让儿童在游戏中寻找答案, 相信我们的孩子一定会兴致勃勃地走进五彩斑斓的数学王国。

摘要：数学游戏有趣味性、活动性、愉悦性的特点, 数学游戏的形式与方法有唱儿歌、乘法口诀接龙 (成语接龙的移植) 、算24点、填数游戏、隔牌翻牌游戏;数学游戏的规则与策略主要有启发鼓动、面向全体、讲清规则、及时小结、活动多样。数学游戏活动的设计与开展, 要在“趣、动、新、效”上下功夫。数学游戏活动要注意游戏活动的定位、游戏活动的教育性和调控性等。

趣味活动游戏大全 第4篇

幼儿园体育工作的任务主要通过早操、体育活动以及户外体育游戏等途径来完成。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。

体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成一个“小白兔回家”的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停。

体育游戏情节的构思主要以游戏动作和活动方式的特点为依据。根据自己多年创编游戏的经验，现将主要的构思方法归纳如下：

一、生活体验法

即从现实生活事件中提炼游戏主题素材、构思游戏情节的方法。幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿“司机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等，而这些兴趣点都能成为我们构思游戏情节的重要线索。

在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要，从而构思出相应的游戏情节。例如，幼儿看过“喜羊羊和灰太狼”的动画片后，孩子们对模仿“喜羊羊”和灰太狼津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“喜羊羊和灰太狼智斗”的游戏情节。我们还可以从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游戏，就是抓住北京2008年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展开设计的。

二、故事引申法

即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式的构思方法。我们利用孩子喜欢听故事、表演故事的特点，借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。这里有两种情况：一种是直接借鉴现有的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富，像“小兔乖乖”“小红帽与大灰狼”“白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引用到游戏情节中去；另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节，如“猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至“老鼠戏小猫”等不同故事内容的游戏情节。

三、角色衍生法

情节和角色往往是不可分割的。角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情节的方法。例如设计以双脚跳动作为主的游戏，我们可以考虑选用“小白兔”、“小青蛙”或是“小袋鼠”作为游戏角色。如果角色选用的是小白兔，则可衍生出“小兔采蘑菇”“小兔拔萝卜”等情节；如果角色选用的是小青蛙，则可以衍生出“小青蛙捉害虫”“小青蛙跳池塘”或“小青蛙学本领”等情节，而若是选用小袋鼠，则会有“小袋鼠搬家”“小袋鼠过河”等不同的游戏情节。

四、器械联想法

器械联想法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。体育游戏中常用的道具和器械有球、棒、绳以及木块、平衡木等等。利用这些器械的特点，我们可以设计出相关的游戏情节。如玩球活动可以构思成“运西瓜”“赶小猪”等，而走平衡木活动则让我们很自然地和“过小桥”“走钢丝”等情节联系在一起。

在体育游戏中，幼儿常常会自发地自制一些小玩具。旧报纸、旧纸盒、空的饮料罐、各种质地、颜色不同的包装纸、塑料绳、废旧水管等等，这些看起来不起眼的废旧材料，在孩子手里都能变成一个个有趣的玩具。例如，废旧水管、纸箱、一次性纸杯可以在孩子们手中变成球杆、球门、跨越障碍、飞盘、风车、飞机等各种各样的玩具。然而，孩子们的这些创造性的火花往往和他们的兴趣热点一样很不稳定，需要教师的发现、鼓励、指点和支持。

五、知识模拟法

知识模拟法是根据一定的社会与自然知识，用模拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游戏活动掌握相关知识的方法。如“小心触电”游戏中追捉者与被追捉者的关系就被构思为“电插头”和“人”的关系，“躲避触电’’便成为情节构思的主线，于是，当“人”被“电触头”触及时就会“死”，应呆在原地不能再动，而“人”在触摸木头时是安全的，“电插头”便不能再追等等，这些情节的构思都模拟了用电常识。通过玩这个游戏，孩子也就自然而然懂得了不少关于电的知识。

同样是追捉关系，在游戏“盐和水”中则变成了“盐”和“水”以及“太阳”的关系，游戏中的追捉、捕获与解救等环节则成为“盐遇水融化成盐水，盐水经过日晒蒸发后重新变成盐”这一知识点的具体表现。

六、主题串联法

主题游戏是目前幼儿同教育教学中一种新型的游戏模式，其特点是以主题为核心，以具有主题想像的情境为特色，以联合游戏为手段。体育游戏也可以利用这种方法，围绕某一既定的主题构思游戏情节，通过与主题相关的多个活动将多种游戏动作整合在一起，从而达到让幼儿全面发展的教育目的。例如“小小消防员”活动就是围绕《锻炼身体棒》这一主题，扮演幼儿感兴趣的“消防队员”，教师不仅可以构思“攀爬高楼”和“钻门窗”去救火的游戏情节来训练幼儿钻、爬的基本动作，还可以设计出“戴消防帽”“穿消防服”“喷水枪”等游戏情节，将手的小肌肉动作的发展、生活自理能力的训练、安全常识教育等多项教育内容有机地整合到一个游戏中来。

趣味游戏活动简讯 第5篇

本次比赛项目包括趣味接力、同舟共济、呼拉圈接力、顶书接力、袋鼠跑、双腿夹球接力等，内容丰富多彩，形式多样，每个活动都从不同侧面展示了职工的运动风采和团结向上的精神面貌。通过紧张而又有趣的角逐，总公司分会、测绘分院、永安分会、勘院分会分别获得了各项目第一名，其他代表队也表现出色，活动现场加油声、掌声不断，笑声连连，趣味十足。

此次活动丰富了广大职工的业余生活、增强了大家的凝聚力，提升了职工幸福指数，让我公司职工以更加饱满的热情投身到工作中，为建设总公司作出新的贡献。

单位活动趣味游戏 第6篇

下面让我们一起来做一些趣味活动游戏，用我们的欢声笑语来迎接新的一年。

1、成语接龙

游戏规则：选出4位选手上台，分别在纸上写出3个成语，把自己的成语向大家读一遍。然后每人在3个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后”，这样连起 来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）。

2、一反常态

游戏规则：在场的人员将分为两队，上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！

3、真假难辩

游戏规则：请出两组队员，一组为5个人，在四个一样的杯子里只有一个 杯子里装

有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。哪组猜对的队员多的话就那组获胜。

4、倒着说

游戏规则为：主持人说： “我是好人”，答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说 不出或者说错就算失败。（你在放屁、我存一个活期、我还没结婚、我和她吻别、天天好心情、买了票没有上车、你想得美、今天你要嫁给我、听说爱情回来过）

5、动作接龙

趣味游戏活动方案 第7篇

为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，积极推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际情况，特制定本计划方案。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。

二、安排要求

1、明确要求，落实责任。

领导小组：

组长***

副组长：**

成 员：

管理分工：***负责工作的全面协调。

***负责工作的管理和考核。

成员负责工作的开展和管理。

2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。

三、目标任务

1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。

2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

四、具体措施

1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。

2、根据**小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助天欣小学教师学习先进的`教学理念，改革教学方法，提高业务水平。

3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。为丰富朱棣文小学教工生活，做到劳逸结合。经行政、工会研究决定，开展一次由全体教职工共同参加的趣味游戏活动，让大家在游戏中放松心情，忘却烦恼，迎接即将来临的一个快乐暑假。具体活动方案如下：

一、活动领导小组:

组长: ***

副组长: ***

成员：***

二、活动时间：

20xx年6月30日下午13：0015:00

三、活动地点：体育馆

四、活动项目和规则

1.投篮进筐负责人：***

参赛人员：每队3人 (一男两女)

比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。

2.蛙式车接力赛 负责人：***

参赛人员：每队4人

比赛规则：以用时最少队获胜。

3.100米障碍滚铁环 负责人：***

参赛人员：每队2人

游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。

4.呼啦圈 负责人：***

参赛人员：每队2人

游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。

5.保龄球负责人：***

参赛人员：每队2人

游戏规则：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。

6. 跳长绳负责人：***

参赛人员：每队4人

比赛规则：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。

五、比赛报名及注意事项：

1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。

2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。

报名截止日期:6月27日放晚学前。

3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。

六、奖励办法：

每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的地方需要协调，最终解释权归工会。

4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。

篮球趣味游戏 第8篇

发展学生的灵敏素质和快速应变能力, 提高学生的篮球运球技能。

二、场地器材

篮球场一块, 篮球、毽子若干。

三、游戏方法

1.将学生分成人数相等的甲、乙两队。

2.游戏开始后, 甲队在篮球场内任意位置以任何方式运球, 乙队分成两组分别站在篮球场两边线外用毽子 (布毽) 击打在场内运球的甲队队员, 被击打到的队员出局, 游戏时间限定为1分钟。

3.1分钟结束时, 计算场内运球队员剩余人数, 然后两队互换角色进行。

4.最后, 比较甲、乙两队运球剩余人数, 多者获胜。

四、游戏规则

场内运球队员不得采用非运球方式躲避毽子, 场外投毽子队员不得踏边线或进入篮球场内投掷。

五、游戏建议

趣味活动游戏大全 第9篇

我们班有个美术造型游戏区。刚开始游戏时，我只想到：在造型区里给孩子们提供各种材料让他们自由发挥，创造具有美感的造型，并通过视频、图片等在活动中创设游戏氛围。谁知道孩子们在游戏时却给了我惊喜：他们在积极设计着各种造型，探索着玩法。有一天，贝凌带来一本书《忙忙碌碌镇》，孩子们很认真地听我读完后，突然林瑞提议：“我们可以有自己的小镇吗？我们一起来建造一座城市吧。”这个有趣的想法获得了许多孩子的支持。是啊，美术造型区为什么不能是一个综合的区域呢？何不将孩子的想法整合，形成一个可玩性、自主性和选择性强的综合美术造型区，让他们在其中快乐畅游，自由选择。于是美术区趣味造型游戏“忙忙碌碌镇”由此诞生。

二、游戏活动目标

1.感知美，对造型游戏感兴趣。

2.大胆地用各种材料设计、制作、布置、搭建各种造型。

3.与同伴分工、合作，享受创造的快乐。

艺术教育就是美的教育，艺术游戏也是让孩子们在游戏中感知美、欣赏美、创造美和享受美。在美术区重点是启发孩子们运用各种材料组合造型，创造美的事物。难点是引导孩子们与同伴协商分工、合作，创造性地开展游戏及各个区域的整合。

三、材料的投放及教师的指导与策略

材料在美术造型区的游戏中至关重要，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”因此投放什么样的材料，如何活用材料，以及如何符合孩子不同发展水平和游戏水平分层次投放都至关重要。在美术造型区“忙忙碌碌镇”里，我在给予孩子们充分自主游戏的同时，还在材料提供和环境创设上给予支持。

1.提升游戏层次，投放多结构材料。

纽扣，原先投放在班里的数学区供孩子们自由排序。有一天我看见孩子们都围着小雨，原来小雨用纽扣拼搭出一朵花，紧接着其他孩子也纷纷模仿，用纽扣摆出小树、数字等造型。看来，日常生活中的普通纽扣，也蕴藏着多变的创意造型玩法。于是，我进一步思考：如果提供一些色彩、大小、形状不同的纽扣，他们会怎么玩？将纽扣与哪些材料组合起来能创造出更加有趣的造型？如何让孩子更有兴趣、更积极、更主动地参与游戏？

根据大班孩子的年龄特点和需求，我先在区域中提供辅助纸样、白纸、笔。

在孩子们的一次次游戏中，我发现平面造型的材料过多，为了充实游戏内容和启发幼儿更多的创造行为，我又提供了一些立体辅助材料铁丝、毛根等。

材料投放后，孩子们很快忙开了：朵朵的花朵造型受到了大家的赞扬；般若选择了辅助纸张拼搭出美丽的小鱼纽扣造型；一搏在钮扣小树下添画了花盆。当看到无人问津的立体造型材料，我启发式提问：“能让小花真的插在花瓶里吗？”

大家很快开始寻找新材料，朵朵用毛根作为纽扣花的根部；贝凌尝试用铁丝穿进纽扣里变成一长串的项链、手镯、花朵的造型；一凡用铁丝穿起从大到小的五粒纽扣后，用毛根将铁丝底部全部缠起，漂亮的立体造型完成啦……

2.判断游戏需求，及时调整材料。

这一天，沁雨和孝卓在聊天。沁雨说，“昨天晚上和妈妈去理发店时，看到了许多美丽的发型橱窗，妈妈选择了一个大波浪的造型，真的很美，我画给你看。”

画好后，吸引了许多孩子都来模仿给自己妈妈设计发型。于是我就想，可以提供什么样的材料支持和推动发型游戏的进一步开展呢？我投放了人物头饰和毛线请孩子们通过编、扎、缠、绕等方式造型。几次游戏后，大家渐渐失去了兴趣，我开始反思：为什么一开始很兴奋地玩，现在却无人问津了呢？是游戏材料对于他们来说没有挑战性了吗？如何增加辅助材料激发孩子的兴趣呢？就在思考时，一搏带来了一家人外出游玩的照片，还饶有兴致地拿起一张白纸描画起来。

对呀，可以使用临描纸，就这样，辅材家人照片、橱窗展示柜、夹子、拉绳、剪刀加入到其中，孩子们又恢复了积极的状态，纷纷在给自己、家人和朋友设计新发型。“太有趣了！”这是我常常听到的一句话，现在他们喜欢用各种布料、纸张、装饰贴片、花边剪刀来设计有趣的发饰、服饰，还喜欢设计动作姿势造型呢。

3.基于不同经验，优化游戏材料。

自从程程带来三栋“小屋”，孩子们就喜欢围绕在周围观察：“门和窗户可以打开和关闭、楼梯是两层的，怎么做呢？还有床、沙发、电视机，这些又怎么做呢？”看来，这三栋小屋已经激发起孩子们参与制作的积极性，接下来我开始投放：海绵纸、皱纹纸、海绵、鞋盒、积木、胶带等为基础材料。

孩子们开始初次尝试制作小屋啦！小雨用纸盒做床板和床头、胶带做梯子、皱纹纸做上铺，真有趣！大家都为小雨鼓掌。小雨将床放在二层的靠边位置，沁雨和林瑞将海绵浴缸和纸杯花洒放在与床同侧的一边，并且制作了纸板造型的镜子，她说：“洗完澡还要照镜子吹干头发呢。”又将皱纹纸造型的卫生卷纸布置在浴缸对面的“墙”上。朵朵放上纸板隔断，并将小沙发放在床尾，还添加了皱纹纸床尾换鞋区。

在近一个小时的游戏过程中，我采取退在幼儿身后观察指导的策略，发现孩子们的游戏行为具有模仿性，也过于专注在折纸和粘贴上，忽视造型的创新。材料的单一限制了孩子们拓展游戏内容......怎样进一步支持孩子们游戏呢？提供的纸盒是否硬度太强？是否无形中影响了孩子们游戏的难度和时间？我试图对材料进行整理与加工，并添加以下新材料：

1.方便剪裁的工具锥子，并将大纸盒剪裁成不同规格的纸板。

2.新加入里面有格子的大盒子。

3.新添加的装饰品和工具花边剪刀。我期待着孩子们的精彩表现。

第二次游戏时，当时间已经近50分钟，孩子们仍然很开心地畅游在游戏世界里，林瑞在制作浴室的毛巾架和肥皂架；沁雨和贝菱在装饰美丽的房屋大门，她们还打算将每个房间装饰有特色的门；朵朵和思翰在做客厅的隔断和窗户；小雨提出规划安全通道，否则失火怎么办……游戏仍在继续，快乐仍在延续，合作仍在升华。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。”我在游戏的过程中，采用了设置游戏情境法、问题情境法、观察法、图片比较法等策略，层层递进，帮助孩子整合造型经验。