秋季小学卫生工作计划（精选9篇）

秋季小学卫生工作计划 第1篇

新的学期新的工作目标，新的工作重点。XX年，我校为将健康意识给学生灌输到位，让学生们都有一个健康的学习环境，都有一个良好的卫生习惯，最终目的让其都能在健康卫生的环境中健康成长，学习。将这一重点工作我们小学也制定出了小学卫生工作计划。

一、指导思想

XX年学校工作计划还将以以dxp理论、xxxx重要思想和科学发展观为指导思想，,全面贯彻和落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的精神,丰富学生的校园文化生活,扩大学校体育教育、教学的声誉。

二、工作任务

1、认真抓好广播操和队列的日常训练，培养学生良好的身体姿态；

2、合理安排好学生的课间活动，保证每个学生每天一小时的在校活动时间；

3、有针对性地开展常见疾病的预防工作，认真上好卫生保健和健康教育课。采取多种方法，减少常见病和流动性疾病的发病率；

4、对学生进行国防知识教育和思想品德教育，培养学生热爱祖国、勇敢顽强、积极进取的优良品质；

5、协助少先队抓好校园环境卫生管理。

三、活动安排：

九月：

1、制定体卫工作计划；

2、筹备学生训练人员；

3、阳光体育活动开展。

十月：

1、召开校阳光体育活动和秋季卫生大检查活动；

2、组织筹划校运动会；

3、筹备阳光体育活动的比赛

十一月：

1、三、四、五、六年级广播操比赛；

2、一、二年级阳光体育活动的比赛；（项目特定）

3、三.四年级阳光体育活动的比赛（项目特定）

十二月：

1、五、六年级阳光体育活动的比赛；（项目特定）

2、继续开展阳光体育活动

元月：工作总结，评比文明卫生班级和体育活动积极分子。

秋季小学卫生工作计划 第2篇

xx小学 2012.1.12 2011年秋季学期xx小学卫生工作总结

围绕认识健康，珍惜健康，创建健康校园，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。切实做好防病工作的原则。在上级和校长的统一步骤下，使学校的各项卫生工作有序进行。现将本学年工作总结如下：

一、领导重视，制度健全

本学期我校完善了《晨检登记制度》、《缺课追踪联系制度》等，明确职责任务，各部门都依据执行。制度必须要有严格的执行力，我校认真落实各项防控措施，在班主任会议、学校晨会上经常宣传讲解有关的卫生方面的知识，确保师生学习和工作秩序稳定。

二、关注师生身体健康，保证环境卫生整洁

1、能关心学生的身心健康，有班主任坚持做好晨检工作，如有异常及时向上级报告，做到早发现，早报告，早治疗，早康复。

2、对学校环境卫生，各组室、各班按照职责分工，保持长期整洁，卫生室组织卫生委员定期组织检查评比工作。

3、学生的饮食饮水工作，严格执行文件精神，严把质量关

三、健康监督,疾病防治，做好季节性的预防工作

1、学校卫生室能根据不同季节特点，开展各项宣传预防工作。严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用集体晨会等形式宣传。

2、在天气转暖时，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的暴发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买摊贩和三无产品食用等工作。

四、常规性工作

1、对学校的环境卫生、个人卫生长期监察，发现问题及时与班主任联系，同时采用班级卫生委员督促班主任做好各项卫生工作。

2、每开学前，开展对学生进行身高、视力测试。

秋季小学卫生工作计划 第3篇

为加强学校甲型H1N1流感防控工作, 防范秋季开学后甲型H1N1流感在学校内的暴发流行, 维护正常教学秩序, 保障广大师生员工的身体健康和生命安全, 特提出以下工作意见:

一、各地教育行政部门和卫生行政部门要在当地政府、甲型H1N1流感联防联控机制 (或防控指挥部) 的领导下, 加强沟通和配合, 共同做好学校甲型H1N1流感防控工作。各地教育行政部门和卫生行政部门之间、各教育机构和当地疾病预防控制机构之间必须指定具体联系人, 并保持24小时通信畅通。

二、各级各类学校和托幼机构应建立防控甲型H1N1流感工作领导小组, 由一把手校 (园) 长负总责, 并按照《学校甲型H1N1流感防控工作方案 (试行) 》和本工作意见要求, 将甲型H1N1流感防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级。

三、各级各类学校和托幼机构应结合实际, 在当地卫生部门指导下, 制定本校的甲型H1N1流感防控工作方案, 并根据工作方案, 加强教职员工培训, 使学校每个教职员工都明确各自职责, 知晓疫情防控工作措施, 熟悉防控工作程序。

四、学校和托幼机构开学前, 应切实做好各项甲型H1N1流感防控的准备工作。主要包括:

(一) 及时通知家长和学生, 要求主动向学校报告学生开学前一周内有无出现流感样症状 (如发热、咳嗽、咽痛等) 、有无与流感样病人接触史以及外出旅行史等相关情况。

1.对开学前一周内出现流感样症状的学生, 应劝其及时就医, 病愈后复课。

2.对与甲型H1N1流感确诊病例或疑似病例有密切接触史的学生, 要按照当地卫生部门的要求, 完成规定期限的医学隔离观察。对与流感样病人有密切接触史的学生, 应劝其居家隔离医学观察7天。学生隔离医学观察期结束后, 如未出现发热、咳嗽等流感样症状, 则可以正常到学校上课;如果一旦出现上述症状, 则应到医疗机构就诊或采取居家隔离治疗。

3.对有赴疫情影响严重地区旅游史的学生参照本意见第五条第 (五) 项相关要求进行管理。

(二) 及时通知并指导学生 (特别是高校学生) , 做好返校途中的个人卫生防护。

(三) 各学校、托幼机构应配合当地卫生部门或在卫生部门的具体指导下, 开展对本校教职工, 尤其是对校医甲型H1N1流感防控能力的培训工作, 提高其对晨检、因病缺勤登记在防控疫情中重要作用的认识, 增强其对甲型H1N1流感的认知、发现和报告等能力。当地教育行政部门和卫生行政部门要联合开展学校甲型H1N1流感防控培训工作的督导。

(四) 甲型H1N1流感疫情严重地区的教育行政部门可根据当地甲型H1N1流感联防联控工作机制 (或防控指挥部) 组织专家综合评估后所提出的防控意见, 布置本行政内普通高等学校和中等职业学校合理错开开学时间。必要时, 可推迟开学时间。

五、学校、托幼机构开学后, 应切实做好甲型H1N1流感疫情的监测和防控工作。主要包括:

(一) 把有关甲型H1N1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育作为开学后的第一堂课, 增强学生自我防护意识和能力, 争取学生积极配合学校防控措施落实。特别要教育学生尽量避免到校内、外人群聚集性场所, 注意日常个人卫生, 养成良好的卫生习惯;一旦出现异常症状, 应及时报告班主任或班级卫生员。

(二) 每日对在校学生和教职工开展晨检, 仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工, 要立即按当地有关规定, 要求其进行进一步诊治, 其间不得返校参加正常教学等活动。

(三) 指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤, 应及时了解缺勤原因, 如与甲型H1N1流感有关, 应在第一时间向当地卫生部门报告。

(四) 学生和教职工一旦出现发热、咳嗽、咽痛等流感样症状, 须及时在采取防护措施的情况下到校医院或学校所在地医疗机构就诊。学校 (特别是高校) 应提供必要条件, 对该学生和其密切接触者采取隔离医学观察措施。

(五) 学校、托幼机构开学一周内, 是疫情防控的关键时期, 应在做好上述工作的基础上, 重点强化以下防控措施:

1.各普通高等学校及中等职业学校可要求来自疫情严重地区的学生提前一周到校并实施一周的在校医学观察。

2.避免举办大型集会活动, 尤其是室内大型聚集性活动。开学典礼可安排在室外操场进行, 或以视频、分年级、分班的形式进行。

3.疫情影响严重地区的教育行政部门要指导辖区内学校尽可能避免大班授课, 合理安排小班上课。

4.疫情影响严重地区的普通高等学校及中等职业学校的学生, 开学后一周内尽可能避免到人群聚集的场所, 并做好自我健康状况观察。

5.疫情影响严重地区的学校, 可根据县级以上卫生行政部门的意见, 并在当地卫生部门指导下, 有针对性地采取预防性服用中药措施。

六、加强学生军训期间的甲型H1N1流感防控工作。

(一) 各参训学校及施训单位要按照《学校甲型H1N1流感防控工作方案 (试行) 》和本工作意见要求, 结合学生军训的实际情况, 制定相应的防控工作预案。

(二) 参训学校及施训单位要配备随训医务人员, 并落实甲型H1N1流感疫情信息报告人, 严密监测学生健康状况, 一旦发现流感样疫情, 要立即报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

(三) 在学生军训开始前, 参训学校应以班为单位详细了解全体学生的健康状况, 测量受训学生的体温, 如出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状的, 不得前往参加军训。

(四) 施训单位要为受训学生提供整洁、通风的住宿条件, 合理安排每间宿舍的入住密度, 经常开窗通风。做到科学施训, 劳逸结合, 适当调整每日军事技能训练的作息时间、科目和训练强度, 保证每一名受训学生的身体健康。

(五) 以班为单位, 指定一名学生为卫生员, 每天两次对班内成员进行体温测量并做好记录。随训医务人员要具体督促落实每日晨午检工作, 对学生晨午检日志进行检查, 对缺勤的师生和帮训官兵逐一进行登记, 并查明缺勤的原因。

(六) 在军训基地施训的, 要对学生采取封闭式管理, 受训学生不得随意出入军训基地, 外来人员不得随意进入军训基地, 确有需要进入的, 必须经医务人员测量体温, 体温正常并进行严格登记后方可进入, 严防甲型H 1N 1流感疫情输入。

(七) 对患有流感样症状的师生和帮训官兵要督促其及时就医, 并按医嘱进行医学观察。遇有确诊病例的, 要积极配合卫生部门实施对相关场所实施消毒、对密切接触者实施隔离观察等防控措施, 必要时可以提前结束军训。

七、各地卫生行政部门和教育行政部门要建立健全信息及时通报和措施联动机制。

(一) 各学校、托幼机构一旦发现甲型H 1N 1流感疑似病例或确诊病例, 应立即按《学校甲型H 1N 1流感防控工作方案 (试行) 》要求, 依据相关预案和工作方案, 及时报告当地疾病预防控制机构, 并协助疾病预防控制机构做好疫情处置的各项工作。

(二) 卫生行政部门要及时向教育行政部门和学校通报本行政区域内甲型H 1N 1流感疫情。医疗和疾病预防控制机构一旦发现学生甲型H 1N 1流感病例, 要立即将相关信息通报患病学生所在学校, 并指导学校采取有关应急防控措施。

八、积极开展与社会媒体及家长的风险沟通工作。

(一) 各地教育、卫生行政部门应积极配合当地甲型H 1N 1流感联防联控工作机制 (或防控指挥部) 做好媒体沟通工作, 教育群众甲型H 1N 1流感可防可治, 特别是在需要错开开学时间或推迟开学时间的地区, 要避免因开学时间调整引起社会混乱。

(二) 学校要通过多种形式加强与学生家长的沟通, 积极争取学生家长支持, 主动配合学校做好学生的日常健康观察。一旦学生出现异常情况, 应及时就医, 并向学校报告。

九、加强学校、托幼机构环境卫生管理, 尤其应加强并指定专人负责教室、宿舍、图书馆、食堂等学习生活场所的通风换气及日常环境消毒工作。在校园内积极开展爱国卫生运动, 清扫保洁, 消除卫生死角, 防范甲型H 1N 1流感和季节性流感等传染病在校园内的传播与流行。

十、为降低因罹患季节性流感及出现并发症的风险, 同时减少甲型H 1N 1病毒与季节性流感病毒的混合感染, 各地卫生行政部门和医疗机构, 应在加大宣传的同时, 按照卫生部2005年发布的《中国流行性感冒预防接种指导意见》, 9月份开始组织开展学生季节性流感疫苗接种。

各地卫生行政部门要根据卫生部有关指导意见, 结合当地疫情形势和专家评估意见, 会同教育行政部门适时组织开展甲型H 1N 1流感疫苗的免疫接种工作。

十一、各地教育行政部门和卫生行政部门应及时联合对辖区内每所学校、托幼机构的甲型H 1N 1防控准备和措施落实情况进行督导检查, 发现问题要求立即整改。同时, 根据疫情防控工作需要, 及时提供甲型H 1N 1流感防控所必须的物质、经费和技术。

十二、本工作意见各地最迟于2009年8月21日开始组织实施。

教育部办公厅 卫生部办公厅

秋季小学卫生工作计划 第4篇

为庆祝新中国成立60周年,让广大中小学生进一步把爱国情感化为具体行动,教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央日前发出通知,开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。

通知指出,活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”3个部分,各地中小学要在秋季开学典礼中正式启动该活动。在“了解新中国建立历程”部分中,各地要认真组织师生收看讲述新中国建立历程的专题片;积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员,到中小学宣讲革命历史和光荣传统;组织中小学生收集、整理、宣讲家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事。在“感受祖国变化”部分中,各地要充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、新中国60年成就宣传图片、《共和国成长的故事》读本等资源;组织学生实地考察、调研,以作文、书画、摄影等形式描绘祖国、家乡建设成就。在“我为祖国服务”部分中,各地要组织中小学生本着就近方便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等社会实践活动,指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

(《中国教育报》2009年7月26日)

上海:多数学生对目前的假期生活不满意

上海市静安区教育学院的一项调查表明,不少孩子抱怨,除了在家看电视、上网,就是玩电子游戏,想出去玩却不会玩,只能蜗居斗室。

“目前你假期生活的主要活动是什么?”320名被访学生中,280人选择做作业,272名孩子参加业余补习。学生们最喜欢的活动中排名居前的是看电视、上网和睡觉,不少孩子暑假“宅在”家中,“虽然一个人呆着很无聊,但想不出还有其他什么好玩的”。超过半数的学生对目前的假期生活不满意。不少学生反映,很想痛快地出去玩,但缺乏场地、缺乏伙伴。更深层的原因,是长期两点一线、学习至上,由缺乏休闲时间发展成缺乏“休闲自主权”。静教院附校调查显示,学生暑假活动由家长做主的占58%,由自己做主的占36%,共同商议决定的6%。家长往往担心“业精于勤而荒于嬉”,督促孩子多花心力与时间在学习上,认为玩是“浪费时间”。不少孩子只能跟着家长的安排走,长此以往,即使暑假有时间,也不知如何安排,百无聊赖。

(新华网2009年7月9日)

石家庄:就近得指导 构建未成年人心理维护体系

在石家庄,18岁以下青少年一旦有心理困扰或问题,都能就近免费获得指导与帮助,这得益于该市构建的市、县(市、区)、学校三级心理维护体系。

为加强和改进未成年人思想道德建设,2007年,石家庄市委宣传部、省文明办、市教育局共同投资200万元,建立了石家庄市未成年人心理维护中心。之后,每年投入100多万元建设26个县(市、区)心理维护分中心和190个学校心理维护工作站。在市未成年人心理维护中心建有心理咨询网,设有两部免费心理咨询热线电话以及心理测量、情绪疏导、综合访谈、音乐辅导、生物减压、物理治疗、沙盘游戏辅导、感觉统合辅导、催眠放松辅导、团体辅导10个功能室。两年来,市级中心已接待咨询和来访近5000人次,通过对1900名来访者跟踪调查,85%以上的人对所获得的帮助表示满意。

三级心理维护体系建设过程中,石家庄市的心理教师队伍不断壮大。目前,全市“校校有师资,班班有辅导,生生有档案”。各学校不断创新心理活动课的内容和形式,有的编演“心理情景剧”,有的举办“心理活动沙龙”,都深受同学们欢迎。

(《光明日报》2009年7月23日)

赵骏:青少年财富观教育存在的问题与思考

青少年在财富获取、财富支配、财富意识和财富价值观方面存在着不容忽视的问题,导致这些问题产生的原因在于社会现实的冲击、家庭教育的偏差与学校教育的缺失等。为此,我们需要对青少年进行财富观教育,其主要内容包括:财富意识培育、财商价值观教育、财富品质培养和提高。在此基础上,教育者需要积极采取有针对性的教育措施,引导青少年形成健康的财富观。首先,抓住两个关键环节:要教育青少年学会控制对财富的欲望,特别是购买欲和享受欲;要在日常生活中对青少年进行零花钱教育。其次,开展丰富的实践活动:学校要开展适合青少年年龄特征的实践活动,使全体青少年普遍接受锻炼;家庭要根据具体情况对青少年进行必要的锻炼;贫富家庭的学生都必须参加力所能及的勤工助学活动,使他们从小明白劳动的价值,感受劳动带来的满足感、成就感,从而真正理解“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。再次,社会传媒要正确引导。一方面,要净化媒体风气,以符合时代精神的主流财富价值观引导青少年树立健康的财富观,以振奋人心的财富故事激励青少年,以健康向上的财富人物引导青少年,倡导科学地看待财富、正确地获取财富和理智地支配财富,为青少年健康财富观的培育营造良好的社会舆论环境;另一方面,媒体尤其是与青少年教育相关的媒体应进一步关注和强化青少年财富观教育问题。

(《中国教育学刊》2009年第5期)

王玮:当代中国道德修养的三重境界

道德修养具有不同的境界。借鉴中国传统文化关于道德境界的宝贵思想,结合当代中国实际,可将道德修养划分为三重境界。第一重境界:社会道德底线境界。社会道德底线境界是最基础的“好人”或“常人”境界,是合理利己主义的道德境界,是道德的大众层,它囊括最广人的工人、农民、知识分子等大多数普通群众,因而是道德的基础层。第二重境界:社会主义道德境界。社会主义道德境界是“贤人”或“君子”境界,是舍己为人的道德境界,是道德的先进层,是社会主义道德的主体层,其道德主体是广大共产党员、共青团员、国家公务员等各行各业的先进分子,他们是社会主义道德的积极倡导者和实践者。第三重境界:共产主义道德境界。共产主义道德境界是“圣人”道德境界,是“毫不利己、专门利人”、大公无私的境界,是当代中国社会道德修养的最高境界和理想境界。处在这一道德修养境界的人是道德的楷模层,是共产主义道德和社会主义道德的积极倡导者、实际引领者和勇于实践者。深入研究道德修养的三重境界,有助于我们分层实施、整体推进道德建设,构建社会主义和谐社会。

(《山东社会科学》2009年第4期)

冯铁山:德育的诗意与诗意德育的建构

诗意德育是弥补知性德育的不足而提出的一个重要概念。正确认识其基本内涵与理论根据,是进行诗意德育理论研究的起点和实践操作的基础。在工具理性的视阈,德育成为社会规则教化的同义语,丧失了应有的诗意魅力。从实践美学的角度审视,德育的诗意实质就是人的自然化和自然的本真化、人的社会化与社会的向善化以及自然与社会的审美化。所以,从理论与实践两个层面建构诗意德育,就是要从本体论的高度尊重学生思想品德发展规律,采用富于魅力的言说方式,创设浓郁的诗意激情的氛围,有效引导学生感受德育的诗意,并能够自主地诗意德育建构,从而让我们的德育富有生命的质感和活力。

秋季小学卫生工作计划 第5篇

红土地镇4587

本学期的教育教学工作已圆满结束，三年级的学生在原有的基础上已经掌握了一些卫生和保健方面的知识，学生的卫生习惯已得到较好的培养，为了今后更好的开展卫生与保健的教学工作，现将本学期的卫生与保健教学工作总结如下：

1、首先做到了卫生与保健教学工作有计划，有总结，这样才能保证有序的开展教学。

2、课前认真研读教材，查找相关资料，认真备课书，写教案 这样才能有效的开展教学。

3、我班的学生，全部来自农村，生活卫生的条件较差，受环境的影响，几乎没有养成良好的卫生行为习惯，多数学生不讲卫生。比如：乱扔垃圾，乱吐痰，鼻涕到处乱揩，饭前便后不洗手，经常坐在地上或睡在地上滚等。这些不良的卫生生活习惯，对学生的身体健康不利。由于长期不良卫生行为习惯，要使培养学生良好的卫生习惯确实很难，不是一天两天就能改掉。鉴于这种状况，老师首先要以身作则，我从学生的每一个不良的小的卫生习惯抓起，每见到学生有不良卫生行为时，都要认真给予教育。同时让学生之间相互监督，通过一段时间，学生的不良卫生习惯改变了许多。

4、通过教学让学生知道了一些有关卫生和保健方面的知识。如：我们的肺，如何预防近视和沙眼，如何保护自己的嗓子等。1

并用这些知识在生活中和学习中保护自己的身体健康。

本学期的卫生与保健的教学使学生懂得了一些卫生保健的知识，同时也培养了学生一些良好的卫生行为习惯，但学生良好的卫生行为习惯的养成不是一朝一夕就能养成的，这还需要同学间的相互监督，家长和老师的教育和引导，学生自身的持之以恒。

2011年12月30日

小学秋季爱国卫生运动总结 第6篇

归档页码：

山东省泰安英雄山小学

小学秋季爱国卫生运动总结

根据泰安市《关于开展秋季爱国卫生运动的通知》的要求，我校以“清洁坏境、除害防病”为主题，为保障在校学生身体健康，创造整洁、优美舒适的学习、生活环境，开展了一系列活动，现将工作总结如下：

一、健全组织，加强领导

学校成立了由校长为组长的爱国卫生领导小组。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保活动的有序开展。

二、强化爱国卫生观念

在这次活动中，我校非常重视，为了提高认识，学校工作人员就如何认真开展“爱卫月”，整治环境卫生，宣传健康教育，预防疾病做了详细周密的安排部署。通过多种形式的宣传活动，提高了本校师生对“爱国卫生运动”的认识。

三、全力整治环境卫生

在爱国卫生活动中，学校本着“早布置、早动手”的原则，对全面的越冬垃圾和卫生死角情况进行了调查摸底，大力整治环境卫生，清理卫生死角，清除暴露垃圾点，铲除蚊、蝇孳生地。重点治理垃圾收集点，坚持集中整治和日常消杀相结合。

四、落实责任，加强监督

为加强对爱卫工作的管理，检查小组每日对班级进行检查，垃圾日清，彻底消除了卫生死角，同时还加大了保洁力度，要求严格落实卫生工作管理制度，自觉维护学校环境卫生区域。

五、加强宣传教育

1.开展班级卫生教育，利用班会课时间开展主题班会，对学2017-2018学年

归档页码：

山东省泰安英雄山小学

生进行传染性疾病的只是再教育，增强学生卫生防疫意识。

2.开展健康知识讲座。

街道秋季爱国卫生工作计划 第7篇

一、指导思想

结合正在开展的“心连心，手牵手，携手共建四城”主题创建活动，为创建卫生城区、文明城区，环保城区，园林城区，进一步改善社区工作环境，以“清洁环境，美化环境，健康生活”为主题，促进我社区持续、健康、快速发展。

二、活动目标

1、通过四城同创活动，进一步加强爱国卫生组织机构，完善卫生机制，进一步明确卫生工作责任。促进我社区卫生工作的细致化、持久化、制度化。

2、通过四城同创活动，使社区环境卫生、四害防控等工作得到进一步的加强，促进我社社区精神文明建设。

3、通过四城同创活动，全面提高大家的环境卫生素质，初步形成崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，不断提高防范疾病的自我保护意识和能力，促进科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发大家追求美好生活的热情、营造讲卫生光荣，不讲卫生可耻的良好氛围。

三、工作要求

1、抓好宣传发动工作。社区要利用各种宣传渠道，例如：黑板报、宣传栏、楼栋长会议学习等，把爱国卫生活动组织好、发动好、宣传好，使辖区内的居民人人皆知，人人参与，爱护环境、讲究卫生，关爱绿色，从我做起!

2、抓好春季双灭工作。要结合环境卫生整治，以卫生防病为核心，以春季灭鼠活动为重点，有计划、有组织地发动居民积极参与病媒生物防制活动，清除“四害”孳生场所，完善防鼠、灭鼠设施。发动特殊行业、单位、居民大搞室内外卫生，整治绿化带，疏通阴阳沟，清除散露垃圾、杂草、杂物、小孳生地等。做到公共厕所、化粪池、果壳箱、垃圾箱、垃圾船、垃圾房等必须达到防蝇、防蛆的标准，定时药物消杀。

3、抓好健康教育活动。要采取大家喜闻乐见的形式，结合卫生日活动，积极开展健康、环保和节能减排等知识和有益于身心健康的活动。宣传健康理念，倡导健康生活，加强健康教育，普及健康知识和技能一年不少于4期健康知识专栏，提高社区群众卫生意识和健康素质。社区要以爱国卫生活动为契机，强化协作，扎扎实实开展活动，力求实效。为居民创造一个整洁、优美的工作、学习环境，促进身心的健康。

秋季小学卫生工作计划 第8篇

一、中小学校园卫生安全工作的意义与特点

中小学校园卫生安全工作的主要工作对象是中小学师生, 以儿童和青少年学生为主, 绝大多数属于法定的未成年人。 由于我国“普九”教育的城乡高覆盖率, 因此未成年人几乎全都集中于中小学校园。 从这个意义上说, 做好中小学校园卫生安全工作, 是切实维护未成年人合法权益, 以及各责任主体切实履行《未成年人保护法》法定义务的主要举措。由于现阶段我国中小学生仍以独生子女群体为主, “1+6” (1个孩子与父母、祖父母、外祖父母6人) 的家庭结构, 以及家长们广泛的社会联系, 使得任何校园卫生安全事件都会同时牵动数倍甚至数十倍于当事学生的家庭, 具有“倍乘效应”和放大效应, 极易产生广泛的社会影响。 因此, 做好中小学校园卫生安全工作, 具有维护社会稳定, 促进与保障社会主义和谐社会建设的意义。

目前除少数学校外, 中小学在校生大多是以走读形式学习的。 他们在校园内的生活时间与空间相对集中, 使得校园卫生安全工作具有较强时段性, 即主要保障学生在校时间段的卫生安全, 除发生重大疫情之外, 一般不需要“全天候”覆盖;校园是一个相对封闭的空间, 校园卫生安全工作可能受到的干扰相对较少, 一些影响卫生安全工作的社会复杂因素会被校园“屏蔽”, 保障校园卫生安全的指令、规定也相对容易被接受、执行、实施, 使得校园卫生安全工作具有一定的封闭性, 即在多数时间内, 校园卫生安全工作是在校园这一相对封闭的体系内, 不受或少受外界干扰地运行。然而, 正是由于校园生活时间与空间相对集中, 学生在相对封闭的空间中密切接触, 以及作息、饮食、运动的相对同质化、同步化, 因此使得校园安全事件往往具有突发性、群体性的特点, 需要各责任主体持续不懈地高度关注, 要具有较强的预判和应急处置能力。

中小学在校生, 特别是义务教育阶段的学生大多处于儿童少年年龄段, 身体与心智处于成长阶段, 认知能力有限, 因而常常难以全面理解领会校园卫生安全工作的重要性; 加之独生子女普遍受到的溺爱而可能导致的一些不良生活习惯、行为习惯未得到及时纠正而带入校园, 一些学生由于缺乏判别能力而互相仿效, 因此为校园卫生安全工作带来一些特殊的难度。 较之社会上一般的卫生安全工作, 校园卫生安全工作需要数倍的耐心和细致, 需要更多的督促、检查和反复宣讲, 需要儿童少年可以接受或乐于接受的方式方法。 老师往往是学生的偶像, 是学生最信任和敬佩的人, 在学生心目中的威望常常超过家长, 低年段学生尤其如此。因此, 要充分发挥老师, 尤其是班主任、大队辅导员、任课教师这样一些与学生联系较多的老师, 在校园卫生安全工作中发挥言传身教的主导作用。

二、中小学校园卫生安全工作现状举隅

党和国家历来十分重视中小学校园卫生安全工作, 在一些相关法规中, 都有具体条款规范各责任主体在校园卫生安全工作上的职责, 如国家卫生部制订发布的《全国卫生防疫站工作条例》的第二章“任务”辟有专节“五、学校卫生”, 强调各级卫生防疫站要 “对学校学生身体发育和健康状况进行调查, 分析影响健康因素, 提出保护和改进意见”。要“协助教育部门培训学校卫生人员和保健教师, 指导学校改善教学卫生, 培养学生的卫生习惯, 保护学生的视力, 指导疾病的预防工作。 指导开展青春发育期卫生和体育卫生工作”。 经国务院批准, 国家教育部 (教育委员会) 、国家卫生部发布了《学校卫生工作条例》, 具体规定了学校卫生安全工作的任务、责任主体、工作管理、工作监督与奖惩办法等。 以后, 两部委还以部令的形式下发了 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等, 卫生部和国家标准委还以国家标准的形式发布了 《中小学校传染病预防控制工作管理规范》 (GB28932-2012) , 对学校卫生安全相关工作进行具体的规范指导。 这些文件法规从国家层面强调了学校卫生安全工作的重要性与严肃性, 为中小学校园卫生安全工作提供了行政支持和法理依据。

各级地方政府及职能部门积极行动, 纷纷以贯彻落实《学校卫生工作条例 》为抓手, 认真做好中小学校园卫生安全工作。 如浙江省卫生计生委、省教育厅于2014年3月制订下发了《浙江省2014年校园卫生安全健康行动方案》, 以“加快相关学校卫生政策措施落实进度, 加强对学校传染病防控、突发公共卫生事件应急、饮用水、教学环境生活设施等日常卫生监督与指导, 提高学校卫生工作责任意识和自律水平, 降低学校春秋季开学和中高考期间的突发公共卫生事件高发风险, 保障学生健康, 维护校园卫生安全健康环境” 为具体工作目标, 在全省范围内进行校园卫生安全健康行动大检查, 检查内容包括“学校基本情况”“组织管理”“传染病、常见病防控”“生活饮用水卫生”“教室环境卫生”“学生宿舍卫生”“厕所卫生”“浴池卫生”“学校游泳场馆卫生”九个项目、数十种统计数据的监督检查, 和包括“教学环境卫生检测”“生活饮用水检测”“新、改、扩建学校教室空气卫生质量检测”的检测检查。 很多市、县、区政府及其相关职能部门多次组织专项检查、督查, 落实《学校卫生工作条例》的执行实施, 强化校园卫生安全工作。许多学校充分认识到校园卫生安全工作的重要性和自身的责任, 对照《学校卫生工作条例》逐条自查, 不断创新校园卫生安全工作, 积累了很多成功经验。

改革开放以来, 我国驶入快速发展通道, 已成为全球第二大经济体。 但我国仍属于发展中国家, 且由于人口众多, 人均占有资源仍处于世界落后水平, 尚未完全摆脱穷国办大教育的局面;更由于我国教育经费占GDP的比例长期低于世界平均水平, 教育投入的欠账太多, 以至于不少学校, 特别是经济欠发达地区、 边远地区及一些薄弱学校的硬件条件不达标, 难以全面落实《学校卫生工作条例》的各项要求。由于应试教育氛围的客观存在, 中小学生过重的课业负担, 学校和家长普遍的过高期望值, 使得学生幼小的身心负荷过重, 这一方面会影响学生的身心健康, 另一方面可能会使得卫生安全工作的时间和空间被挤占。 这些因素不同程度地影响了校园卫生安全工作的正常开展, 校园卫生安全事件时有发生。 经济社会的发展, 教育综合改革的深入进行和“新常态”教育理念的提出, 都对中小学校园卫生安全工作提出了更高要求。 这就需要对新形势下如何强化与优化中小学校园卫生安全工作的相关对策做深入思考。

三、强化与优化中小学校园卫生安全工作的对策建议

首先, 要大力推进中小学校园卫生安全工作法制化进程。 在“依法治国”的背景之下, 要依法治教、依法治校, 首先要依法保障校园安全, 特别是校园卫生安全。 目前中小学校园卫生安全工作尚无可以适用的专法, 《学校卫生工作条例》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》等主要是以“条例”“规定”“标准”形式出现的行政法规, 对于校园卫生安全的规范、约束、监督、惩处的强制力有限, 难以作为法制机关的执法依据。 故吁请全国人大进行《校园卫生安全法》或《校园安全法》的立法调研工作, 以与 《未成年人保护法》《传染病防治法》《食品卫生安全法》这样一些上位法相衔接, 使得这些法律在校园“落地”;鼓励有立法权的地方人大制定能够体现和适应地方特点的配套法规, 为中小学校园卫生安全工作提供坚实的法制保障。

其次, 要全面落实《学校卫生工作条例》的相关规定, 相关责任主体应各司其职, 各尽其责。 《学校卫生工作条例》第四条规定:“教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理。卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导。 ”教育行政部门应加大对学校的经费投入, 改善办学条件, 保证“学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量, 以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准”, 督促学校保质保量地完成《学校卫生工作条例》规定的各项工作任务。 卫生行政部门要切实履行对学校卫生安全工作的监督指导职责, 可以借鉴与放大已有的成功经验, 如前述《浙江省2014年校园卫生安全健康行动方案》及与之相配套的, 包括多项监督检查和检测检查内容的 “校园卫生安全健康行动大检查”量表, 就可以借鉴实施应用。 浙江省卫生计生委、省教育厅还曾专门发文强调, “各级卫生计生行政部门要加强学校卫生专业执法队伍建设, 落实执法工作经费”, 各级公共卫生部门如疾控机构、卫生监督机构等, 都应加强对辖区内中小学校园卫生安全工作的监督指导。

再次, 学校要切实履行校园卫生安全工作 “第一责任人”的职责。 中小学生生活在校园, 直接面对的是学校, 学校无疑是校园卫生安全工作的第一责任人。 因此, 对于《学校卫生工作条例》 所规定的具体工作任务, “监测学生健康状况;对学生进行健康教育, 培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗”, 一定要条条落实、件件抓好。要确立“校园卫生安全无小事”的工作理念, 根据儿童少年的身体、心理、认知特点, 不断创新工作思路与工作方法, 担负起校园卫生工作主要承担者的重任。

中小学校园卫生安全是当下所倡导的“新常态”教育的客观要求。 从一定的意义上说, “新常态”教育其实就是弃旧图新的教育, 是正本清源的教育, 是回归教育本质、教育本真的教育, 是摈除各种“非常态”的教育, 也应当是卫生、安全、健康的教育。

摘要：本文通过对小学校园卫生安全工作的意义与特点及工作现状的考察, 就如何进一步强化与优化中小学校园卫生安全工作提出一些建议, 以切实保障中小学校园卫生安全的主要工作与常态工作。

关键词：中小学校园卫生安全工作,意义,特点,工作现状,对策建议

参考文献

[1]中华人民共和国教育部、卫生部.学校卫生工作条例.http://www.gov.cn/fwxx/bw/jyb/content_2267011.htm.

[2]中华人民共和国教育部、卫生部.学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定.http:/www.gov.cn/gongbao/content/2003/content_62188.htm.

[3]中华人民共和国教育部、卫生部.学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定.http://www.moh.gov.cn/sps/s7885/200804/81f05e26c9db4e81b97924779071bf1a.shtml.

秋季卫生保健工作计划 第9篇

一、指导思想

认真贯彻《徐市中心幼儿园卫生保健管理实施细则》，以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《托儿所幼儿园卫生保健工作常规》结合幼儿园实际情况，以园务工作计划及幼教各项工作计划为指导，认真贯彻落实教育局工作指导精神，以发展幼儿为主线，以规范保教管理为保障，不断提升幼儿园的保教质量。以规范保教管理为保障，不断提升幼儿园的保教质量。

二、工作目标

1、加强全体保教人员的业务培训，加强后勤管理，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保教服务质量，加强卫生保健工作的检查力度，使保健制度的各项内容真正做到深入人心，自觉执行好各项制度，认识保育工作的重要性。

2、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受卫生监督所、疾控中心、妇幼保健院的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。

3、更新保教人员的观念，实行教育和保育箱结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心健康发展。

4、做好卫生消毒、宣传工作，做好季节性病毒流感预防工作;把好食品关，杜绝事物中毒;严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。

5、细致做好各项保健日常工作，科学合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿膳食质量，做到科学安排与实际生活相结合，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。

三、主要工作

(一)卫生保健

1、严格执行新生入园体检，体检不合格拒绝接受入园，本学期对有病史的幼儿采取必要的对策措施。做好儿童计划免疫接种检查及补种登记工作，九月中旬做完验证工作，九月底补种第一轮完成。

2严格把好晨检关，做到“一摸二看三问四查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理，把问题处理在园外。

3、做做好幼儿期初身高、体重的测量，加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理。做好幼儿的体弱肥胖儿童管理档案，根据个体差异做好每月指导安排。

4、做好园内外环境卫生。班级卫生，伙房工作人员的个人卫生，并定时与不定时抽查记录卫生情况，提出建议做到及时更正和调整。

5、保健老师认真学习《托儿所幼儿园卫生保健工作常规》积极参加培训，新招收的保育员进行正规化的培训，为上岗做好充足的准备，另配合市妇幼保健院做好视力筛查工作。

6、定期组织保育员和伙房工作人员知识业务培训，开展保育员学习《指南考核，提高全园提高保育质量。同时做好班级幼儿园环境的绿化工作，保证园内环境清洁美观。

7、做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。

(二)饮食与营养

1、严格执行《食品卫生法》，根据季节、气候特点对食谱进行科学合理的调整，保证幼儿营养均衡。为幼儿提供合理的膳食营养，每周制定适合幼儿的带量食谱。要求搭配合理，营养充足，品种不断更新，实行花样化、多样化，稀稠搭配。做好每月一次的营养计算，每周向家长公布食谱。做好卫生保健的季度总结。

2、认真做好食品的储存工作，由后勤阿姨、保健老师负责验收，随时查验，并有记录，出入库手续齐全。保健老师随时查验肉食、蔬菜，保证幼儿食用到新鲜合格放心的肉菜，严禁不合格食品入园。检查要有记录。认真做好餐后48小时留样备查，所留样品标明日期，并做好记录。

3、按照幼儿园午餐

的作息时间表遵守开饭时间，不宜提前或错后，做好餐前准备餐桌的卫生消毒工作，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发主食不直接用手接触。使得各流程规范有序，整洁干净。

4、幼儿进餐过程中，保证幼儿情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传各种事物的营养价值，及生长发育的好处，使幼儿得到更丰富的营养。

(三)卫生习惯

1、睡眠习惯

教师要做好幼儿的午睡前的教育，为幼儿创设良好的午睡环境，让幼儿愉快的入睡。在看午睡时保证幼儿在教师的视线范围之内，有效的监督和看护好幼儿的午睡质量。

2、盥洗习惯

每天做好盥洗室的卫生消毒工作，使盥洗室清爽舒适并能有效组织幼儿进行盥洗，养成良好的生活习惯。

3、学习和整理习惯

进入幼儿园生活的小朋友，都要养成良好的学习习惯和整理习惯，能根据班级有的年龄特点，知道自己班级的各类标记的使用方法，知道标记与物品放置的对应，逐渐学会自己能力范围内的事自己完成，逐步养成规范意识。学会一些力所能及的事并一起参与到班级的常规管理中。

4、让幼儿园的班级卫生习惯和幼儿的行为规范要结合起来。在一日生活中要常练习，多督促，加强检查力度。

(四)消毒隔离

1、实行一人一杯专用制度，各班做好统一的标记。

2、消毒柜、紫外线消毒灯专人负责，定时进行消毒并随时做好记录。

3、每天消毒毛巾水杯一次，每周消毒一次玩具和图书，每周幼儿的被褥、褥罩、枕罩都要带回家暴晒或清洗。

4、加强餐、餐点前后消毒工作和卫生工作，并对其做好检查把关的工作。

5、做好流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，把好晨午检关。发现传染病时及时隔离消毒，并通知家长及时送医院治疗，并及时做好上报工作。

(五)安全管理

1、常抓不懈提高安全防范意识。强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施并做好记录。

2、全园教职工对照自己的工作岗位制订相应的安全计划等，做好一日活动各环节的安全检查措施和安全细化工作，确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。

3、安全小组成员每月开展一次安全大检查及食品卫生抽查。落实安全护导制，门卫落实登记制度，每每有进出人员统一进行询问登记，严把入园、离园关。护校队成员要认真值勤护岗并做好安全检查记录。

4、加强幼儿膳食管理，严格执行采买验收制度，严格执行食堂各项操作规程，杜绝发生食物中毒。

5、加强幼儿的安全意识教育，进行有关的意外事故逃生演练。积极开展形式多样的安全教育活动，通过活动提高教职工和幼儿的安全防范意识和自护自救能力。各班教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。

(六)家长工作

1、通过卫生保健专栏向老师公示幼儿伙食和每月营养分析，以及相关的幼儿卫生保健知识、安全知识、及时的提醒家长做好对孩子健康成长的关注。

2、建立家园联系，家长会，家长开放日等活动让家长了解幼儿在园的生活卫生习惯和一日常规表现，与家长保持联系了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在园的健康情况，更好为幼儿健康服务。

(七)档案管理

做好各个卫生保健软件管理的信息资料的登记、统计、分析、保存和应用。

四、月工作安排

九月份

1、保育知识培训：①保教人员的工作职责、职业道德规范②保育员一日生活工作培训

2、制定卫生保健、健康教育计划

3、更换幼儿园卫生保健制度专栏宣教资料

4、各班幼儿测身高体重

5、对全园安全、卫生等方面进行全面检查、整改、落实。

6、迎接市疾病控制中心来园消毒质量抽测

7、各班卫生抽查

十月份

1、保育知识培训：①卫生消毒常规②餐前管理

2、幼儿安全、卫生、健康知识宣传

3、各班卫生抽查

4、做好秋季流感病毒的预防工作，加强预防秋季传染病的发生。

5、伙委会会议

6、全园大扫除

十一月份

1、保育知识培训：①餐后管理②幼儿睡眠管理

2、幼儿安全、卫生、健康知识宣传

4、保育员《指南》学习考核

5、加强食堂饮食卫生及消毒管理

6、各种物品、用具清洗、消毒、日光晒，进行全面整理。

7、各班卫生抽查

8、伙委会会议

十二、一月份

1、保育

知识培训：①幼儿个人卫生下午点心安排③生活物品管理④幼儿衣着科学

2、幼儿安全、卫生、健康知识宣传

3、为全园幼儿测身高、体重、视力，评价幼儿生长发育情况

4、检查各班幼儿的卫生情况

5、各种物品、用具清洗消毒，进行全面整理

6、加强幼儿的冬季安全教育，教育幼儿不怕冷不怕苦。

7、发放假期安全教育告家长书