强化安全管理范文（精选12篇）

强化安全管理 第1篇

1 营造内外安全氛围

安全生产是一切工作的重中之重, 没有安全, 任何工作都无从谈起。在安全管理过程中, 该公司十分注重营造安全氛围。在内部安全管理方面, 以各类“安全日、安全月”活动为契机, 通过举办安全知识竞赛、“两票”和“三种人”培训、安全规程调考、电力人身事故案例教育、安全漫画巡展、电力事故案例反思大讨论、“我为安全进一言”等系列活动, 增强员工安全防范意识和自我保护能力, 积极营造了人人“学安全、讲安全、保安全”的“大安全”氛围。同时, 注重建设和谐外部环境, 通过与政府建立政企共建, 加大电力设施保护和监管力度, 改变过去供电企业电力设施保护势单力薄的局面, 切实形成了由地方政府主导的社会整体合力。

通过政企联手, 将电力工作纳入各乡镇、街道办事处、园区管委会等单位的目标综合管理范畴中, 通过与各级政府负责人签订电力工作责任状, 进一步明确电力管理和电力设施保护的责任, 改善全市电力建设环境, 整治电力安全隐患。通过与公安、土地、林业、建设、规划等部门合作, 实现了电力用地优先满足、电力政策优先到位、电力问题优先协调, 确保了电网建设规划、电力通道落实、电力设施保护等方面水平显著提升, 为企业安全生产营造了良好的外部环境。

2 落实安全管理责任

在管理制度落实上, 坚持通过每年公司与各单位负责人、单位负责人与基层班组人员等, 层层签订年度安全生产责任书、消防安全管理责任书等, 让安全管理责任层层明确、层层落实。在公司层面, 坚持每月定期召开一次公司安全第一责任人及有关部门参加的安全生产例会, 每周召开一次公司安全网络成员参加的安全管理分析会, 听取安全网络成员对安全管理的建议和意见, 掌握基层一线安全管理现状, 收集基层安全管理第一手资料, 并针对基层反映的问题, 有针对性地制定安全防范措施。在部门层面, 各部门坚持每周召开一次班组长和安全员参加的安全生产例会, 公司领导班子每季赴班组参加一次班组安全活动, 做到安全管理问题早发现、早排除。

在安全措施落实上, 一方面通过加强作业计划刚性管理, 严格临时新增或取消作业审批流程, 提升作业计划执行力。对于农网改造升级工程中需停电施工的项目, 由施工单位提出停电计划, 调控、运维等部门负责停送电安排, 并与施工单位进行对接, 明确设备停复电、线路停送电程序和要求, 严格执行工作许可制度, 杜绝利用停电之机擅自进行“搭车”工作现象。另一方面通过抓“一票一卡一交底制度”的执行, 严格现场勘察、工作票签发、工作许可、安全技术交底、现场监护、工作终结恢复送电等关键环节的安全管控, 真正将“四清楚”落实到作业现场, 落实到每个施工人员。

3 强化重点领域防控

按照“谁主管、谁负责”的原则, 结合迎峰度夏 (冬) 的阶段工作特点, 认真排查电网设备运行中存在的风险和隐患, 及时落实整改措施, 强化隐患工作动态管理, 严格落实闭环管理和动态监控制度, 加强对隐患治理情况的考核, 提高隐患排查治理工作质量和效果。加大对高危及重要客户的隐患排查治理力度, 督促客户做好用电设备的预试检修工作, 确保高危及重要客户设备安全运行。针对季节特点, 全面完善各类灾害应急处置预案, 开展电网反事故演习和各类应急演练活动。加强设备运行维护、巡视、监控及配电变压器负荷的实测, 防止低电压及配电变压器烧损事件的发生。

开展输配电线路外力破坏专项整治活动、配网设备“百日”隐患排查治理专项行动和农配网10 k V及以下中低压线路通道清障专项行动。对线路保护区内发生的施工情况, 特别是可能威胁线路安全运行的各种施工行为, 进行劝阻或制止, 下发整改通知书并签订安全管理协议。针对特殊地段缩短巡视周期, 增加巡查次数, 并完善安全警示标示的设置。对于施工比较密集的地区, 采取集中召开现场警示教育会的方式, 提出危险点, 对施工人员进行安全警示教育。同时, 做好输配电线路的“五防一清”工作, 并根据季节性特点开展防山火、防鸟害的特巡工作。

如何强化班组安全管理 第2篇

班组是企业的细胞，是企业强化安全工作、创建和谐文明、培育人才队伍、落实安全生产责任制、实现安全生产、提高经济效益最基础、最关键的基层组织，是各项工作的落脚点。我们常说：上面千条线，下面一根针。上面的“千条线”在班组这根针中由班组长这个引线人“穿好了、穿活了”，就能保证全队、全矿以及企业各项工作的顺利完成。因此我们说，强化班组安全工作，是企业提高经济效益的重要手段，是企业树立形象的重要标志，是建设企业管理现代化的第一需要。

一、要创建文明和谐的基层组织

班组是企业中最基层的生产和管理单位。在班组这个小集体中，因人的思想、文化、技能、性别、性格、年龄、爱好等都存有差异，所以要实现班组文明和谐，首先要求班组长必须“十八般武艺样样精通”。班组长不但要懂管理、会安全生产，而且要会做职工的思想政治工作；不但是技术能手，而且是分析班组成员思想的“明师”。可见，班组长在创建文明和谐班组中的地位和作用是非常重要的。作为班组长，一是要做到“三讲”，即“讲社会形势，讲企业形势，讲单位形势”，创建政治和谐。二是要做到“三为”，即“为师、为友、为徒”，创建人际和谐。所谓“为师”，就是要主动做好新同志的师傅，特别是对新分配的组员，更要把自己的技术传授给他们，当好他们的师傅；所谓“为友”，就是要主动地做班组成员的朋友，帮助他们解决生活上的困难，主动做他们的贴心人；所谓“为徒”，就是能够主动向比自己技术好、素质高的同志学习，拜他们为师，坚持做到“对自己学而不厌，对别人诲人不倦”。三是要做到“三关”，即“关心身安，关心和气，关心利益”，创建环境和谐。“关心身安”就是要搞好班组的治安工作，创建平安班组，目的是塑造形象力“；关心和气”就是要搞好班组的团结，发扬集体主义精神，目的是形成凝聚力“；关心利益”就是关心职工的收入，创建同富班组，目的是创建向心力。四是要做到“三会”，即“会做职工的思想工作，会处理职工之间的矛盾，会解决职工的种种困难”，创建工作和谐。

二、要打造无坚不摧的团队精神

因为班组是企业最基层的思想政治工作、安全生产管理组织，所以要形成无坚不摧的团队精神，就需要企业员工的共同努力。要在企业建塑起无坚不摧的班组团队精神，不仅需要班组长强有力的组织能力，还需要班组骨干强有力的协调能力，更需要班组成员强有力的配合能力。要提高“三个能力”，就必须先加强“学习、协调、树标、研讨、拓展”五个方面的工作。“学习”就是要把学习型组织创建在班组，要有班组的共同理想。作为班组长，要经常组织班组成员学习政治理论、业务知识、企业文化、安全文化等，不断提高班组成员的政治理论水

平、技术业务水平、安全管理水平等，要把共同理想变成美好的现实。“协调”就是班组长与副班组长、生产骨干之间在工作上要协调一致，相互配合，既要明确分工，又要互相合作，绝不能“各吹各的号，各唱各的调”。班组长与副班组长、骨干之间要形成一股劲，就是把所有成员的力量拧成一股绳。“树标”就是在班组中树立标杆，要树立思想工作标杆、业务技术标杆、按章作业标杆、注重质量标杆、敢抓安全标杆、遵章守纪标杆等，达到“一个标杆带动一大片”的作用。“研讨”就是经常组织本组成员研究讨论班组职工的政治理论知识、技术业务素质、安全生产能力、质量标准意识、敬业奉献精神、团结协调作用等，推广好的经验，克服存在的不足。“拓展”就是要在原有的基础上不断发展，不断深化。只有这样，才能形成凝聚力强的班组，才能打造出无坚不摧的班组团队。

三、要培育素质过硬的人才队伍

如何强化学校的安全管理 第3篇

一、加强制度建设

细化宿舍、食堂、消防、水电暖、道路交通、安保管理制度；完善突发公共卫生、防震、防恐、实验室特种设备发生意外等的应急预案及指挥系统；与教学楼、公寓楼、餐厅、实验室、体育设施等重点部位管理人员鉴定责任书，明确管理人员职责。

二、加强安全教育

1.做好校园内的安全教育宣传及其管理。要结合学生的年龄特点，使安全教育入校、入课、入心。

2.做好老师和学生在上班和学习时间之外的安全教育宣传及其管理。

3.健全應对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。

4.努力推进安全法制教育。县城中学放学后打架闹事学生多，有时还有社会闲杂人员参与，有针对性地丰富内容、创新形式、拓展渠道，实现对师生法制教育培训全覆盖、常态化。

三、加强安全隐患排查

1.建立有安保人员参加的日常安全隐患排查制度

（1）注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查教学楼道、公寓楼、综合馆的应急指示灯、安全指示灯及护栏；学生宿舍、餐厅、办公室的安全用电、实验室、体育场地、卫生间的设施设备等重点场所和重点部位的安全情况。

（2）要求各班经常性地排查学生中是否隐藏管制刀具；排查师生之间、学生之间存在的矛盾，做好心理疏导；另外，保安不是守门员，学校要把保安用好用活，要求保安熟悉学校的角角落落，掌握各班的学生情况，做到防患于未然。

2.建立专项安全排查工作制度。在日常安全排查基础上，针对不同时期的安全工作特点，专门组织食品卫生、消防设施、水电暖、体育设施、特种设备等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和实效性。

3.坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。日常安全隐患排查和专项安全排查后都应填写“学校安全隐患排查与整改表”。

四、落实安全责任

1.校长是学校安全管理工作的第一责任人，主管安全工作的副校长是具体责任人，应履行领导职责，真正把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容，摆在更加突出的位置，抓紧抓好。

2.建立和完善学校安全工作责任制度。学校要制定安全目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。

我们在学校的日常工作中加强了制度建设，做好了安全教育宣传，又强化了安全隐患排查，并很好地落实了安全责任追究制度，学校就一定能够把安全工作做好，而这也是抓好学校常规工作的一个具体体现。

强化绩效管理促进管理提升 第4篇

1 顺应市场潮流, 摒弃陈旧观念

通过组织召开农电工大会、与农电工座谈等多种方法, 让农电工认识到, 绩效考核是实现经营效益的新举措, 作为农电人, 必须站在企业未来发展的高度, 思考农电的生存与发展, 围绕效益这个核心, 不断增强服务意识, 狠抓业务经营。

2 制定考核办法, 筛选最佳方案

在考核方案正式出台前, 对方案反复讨论, 多方征求意见, 让全体农电工参与考核方案的制定, 力争使方案科学、合理、完善, 让农电工学会自己给自己算工资。针对业务经营指标和内控管理体系等建立科学严密的量化考核办法, 下达工作目标, 下放一定的权力, 加大监管力度, 对全所绩效总额实行刚性预算。

3 明确任务目标, 拉开收入档次

科学测算年内目标计划, 制定任务计划分配表, 层层分解到人、分解到岗, 并配套设置了片区调节系数表、月基本工资基数表、技术职称表、津贴明细表等, 根据工资含量计算公式, 实行下保底, 上不封顶的“基本工资保吃饭, 绩效工资靠实干”原则。绩效考核的扎实推行, 提高了农电工的工作热情, 提条件、讲原因的少了, 论奉献、做实事的多了, 工作效率显著提高, 服务质量明显改善。

4 狠抓方案落实, 严格考核兑现

一是建立农电工业绩档案, 登记电费回收、线损任务完成台账, 反映方方面面的业绩。二是按月公布任务完成进度和兑现情况, 使全员及时了解考核信息。三是建立进度排名榜, 根据任务完成统计情况, 按季排名, 张榜公布, 营造积极向上、你追我赶的良性竞争氛围。

5 分级监控, 加强一线人员考核

一是层层落实责任追究制, 供电所与农电工签订安全目标责任书、经济指标任务责任书。二是定期开展内审, 及时发现问题。三是实行听证制, 对违章行为处理召开专题会, 会上违章人员可以申诉, 这样不仅可以让违章者进一步认识错误, 也对其他人起到了警示作用。

绩效考核为选贤任能、实施人才培训开发提供了依据。该所的“三大员”在这种良性的竞争中从技术上、能力上和责任上都有了极大的提高。

绩效考核的范围涵盖了所有农电工和企业行为, 让每个农电工参与供电所管理, 让他们感受到了自己成了企业真正的主人, 更体会到了个人的收入与企业效益共命运。

6 绩效管理工作的思考

一要建立健全绩效管理组织体系。成立由供电所所长为绩效管理主管负责人、所委会成员为组员、员工参与的绩效考核小组, 群策群力商讨和制定切合供电所实际的绩效管理细则, 以提高绩效管理的实用性、可操作性。

二要建立绩效管理计划。把绩效计划与执行绩效管理做出明确、细致的规划, 分清各层次管理人员在绩效管理中的角色。同时, 根据不同的分工, 设置不同的绩效考核目标、指标体系、考评周期、考评方式等, 容易操作, 便于执行。

三要建立起农电工个人职业发展规划。根据农电工的发展潜力、专业特长、能力优势等规划其职业发展, 与企业的发展战略目标结合起来, 真正把企业当作是实现个人理想、价值的舞台。

强化安全生产管理 第5篇

商洛市燃气公司在市直各部门的大力支持下，认真贯彻执行安全生产法、消防法以及燃气行业的各项法律、法规；公司以企业安全发展为平台，以强化优质服务为载体，以抓安全、强管理、增效益为目标，以落实责任制为基本管理要素，全面推进企业安全文化建设。现就我公司在落实安全生产方面的工作向各位领导、同志们汇报如下：

一、齐心协力抓安全，一心一意谋发展

多年来，我公司始终把安全作为企业发展的生命线，紧紧围绕抓安全，促发展的经营思路，不断完善安全生产网络体系建设和长效工作机制。坚持每周五召开生产调度会，每季度召开一次安全专题会，每年举行一次安全知识竞赛活动，及时研究分析和解决安全生产中存在的问题，使安全工作做到警钟长鸣，防患于未然。在日常管理中，我们严格要求岗位操作人员持证上岗，严格遵守操作规程，坚持每小时巡查制度和每日下井翻牌巡线制度，二十四小时值带班制度。压力表、安全阀、报警器、流量计、加气机、电子称、灭火器、电气设备、防雷防静电设施等，严格做到按期进行校验和检测。坚持每周二、周五由公司领导组织安全大检查，每周六、周日入户安全检查，及时发现和排除不安全隐患。在日常的工程施工和设备检修过程中，坚持做到组织方案不审批不开工；主管领导、部门领导不到施工现场不开工；现场安全员不到位不开工。庭院用户通气前工程不经过验收、与用户不签订安全用气合同不通气，在对外营业场所大力倡导优质服务活动，对用户反映的问题及时上门解 1

决，积极宣传普及安全用气常识。每年组织职工去省内同行业进行考察学习，引进兄弟单位的管理经验和技术，不断完善工作程序，使安全管理工作不留盲区和死角，促使大家养成习惯重视安全，抓安全，加强各项安全防范措施的落实，2003年7月份运行至今无安全事故发生。

二、加大安全投入，完善基础设施建设

安全是企业效益的最大保证，只有重视安全，才能促进企业的可持续发展，燃气公司还处于发展阶段，职工的工资待遇还比较低，在财力不足的情况下，安全设施方面累计投入450多万元，完善了消防设施，报警装置，应急抢险设备等设施的建设，使所有设备和管网运行处于受控状态。

三、加强业务技能培训，全面提高职工队伍综合素质

公司每年初结合发展目标，制订全年职工学习培训计划，并把每周四作为培训日，授课人员由业务骨干担任，以突出企业管理、安全基础知识、岗位操作技能、各项管理制度，应急处置防范措施，安全生产法律、法规为主要学习内容，培训结束后，统一进行考核。对于新进来的职工，严格执行“三级安全教育”制度，并积极参加省、市一些行业、部门组织举办的专业培训学习，做到人人持证上岗，每年投入安全培训经费12万余元。通过不断地培训学习，企业员工的业务技能、综合素质得到全面提高。

四、严格经济责任制考核工作，确保安全生产正常运营

经济责任制的落实和执行是我公司管理的基本要素，是企业管理的核心和灵魂，是程序化管理的有效手段，明确了责、权、利，坚持用制

度管人管事，公司专门成立考核领导小组，每月、每季度进行考核与工资挂钩、奖罚分明。通过考核调动了大家的工作热情和积极性。充分体现人性化和公平公正的管理，提高了大家的凝聚力和团队精神，实现了民主化管理，形成了大家共同参与管理企业的良好局面。

五、开展百日整治行为，积极排查隐患

今年入冬以来，按照中、省、市安全生产电视电话会议精神及全市安全生产百日整治行动工作安排部署意见的要求，公司及时召开班组长以上人员会议，认真安排百日专项整治工作，以百日专项整治为契机，严防事故隐患的发生为目标，专门召开安全专题会议，及时分析研究当前生产中存在的问题，时间安排从去年11月25日至今年2月28日为我公司百日整治行动阶段，明确此项工作公司具体由分管安全领导负总责，由公司相关部门负具体责任，切实加强对开展此项工作的组织领导。根据公司对本次整治行动的统一安排，入冬后我们及时对生产厂区露天设备、阀门、供水设施分别进行了保温处理，确保设备运行安全。严格加强管理，要求岗位操作人员严格按章操作，严格工服穿戴，认真做好按点按时巡查工作，发现问题及时报告并处理，严防和杜绝“跑”、“冒”、“滴”、“漏”现象的发生。要求城市管网巡线人员，严格每日下井翻牌制度的落实，切实加强巡线工作，确保供气管网运行安全。要求售后服务人员，认真加强对居民用户、商业用户、福利用户等，逐家逐户进行入户检查工作的落实，并积极向用户宣传燃气安全知识；公司坚持每周二、周五由主管领导带队，分别由安全、技术、考核、生产等部门负责人参加，组成安全检查小组，积极排查隐患，生产厂区按照逐个设备、逐个阀门、仪表等分别进行认真检查，城市管网按照逐个阀井、逐个用户进行认真检查，发现隐患及时上报并分别责令相关部门限期进行整改，月终纳入经济责任制一并进行考核。从而使此项工作真正取得实效，切实做到领导、责任、措施、投入、整改工作“五到位”。百日整治期间公司先后召开各类安全生产专题会议5次，召开每周生产调度会8次，先后组织安全大检查16次，共查出各类事故隐患41处，至目前落实整改41处。通过百日专题整治行动的开展，在全公司形成了上下联动、群防群治的工作局面，为全面抓好当前安全生产工作提供了保障。

安全生产管理是我们企业发展的生命线，是永恒的主题，任重而道远，责任之重大。必须加强管理和投入，领导重视，全员负责，才能把安全工作抓好。

在今后的工作中我们要不断总结经验，认真贯彻执行国家法律法规和上级领导的指示精神，不骄不躁，脚踏实地，向兄弟单位学习，抓住西商线通气的机遇，积极发展服务用户，以强烈的责任感使命感和感恩的心回报社会。

以上汇报如有不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

谢谢大家！

强化管理 提高质量 第6篇

一、责任落实的组织管理

为了使高三年级的复习备考工作落到实处，我们根据学校的实际情况实行了“两线一组分工负责制”。由于分工明确，责任到人，充分调动了教师的积极性与主动性。

“两线”就是指教育、教学两线，“一组”就是指高三毕业班分类推进指导小组。学校校长任组长，分管政工的副校长、政教处主任、毕业班班主任和政治课教师组成思想教育工作线，共同抓好高三级学生的思想政治工作。另一条线由分管教学的副校长任组长，教导主任、年级组长和教研组长共同负责高三的教学管理工作。学校还专门成立了高三毕业班分类推进指导小组，每月召开一次工作会议，分析学生的思想动态和学习情况，交流教学工作信息，制定培优补差措施。通过指导小组抓毕业班管理工作，分管领导的任务更加明确，部门联系更紧密，做到既分工又协作，收到了较好的效果。

二、有的放矢的教学管理

为了切实提高学生的素质，我们将高三的教学工作分为前期管理、中期管理和后期管理三個管理阶段。前期管理主要抓基础知识的学习，中期管理主要抓重、难点的突破，后期管理主要抓全面复习。三个管理阶段又有如下的管理重点。

1.周密的教学计划

高三分类推进指导小组在充分掌握情况的基础上，制定出高三的复习指导计划。计划对三个复习阶段提出明确的目标、具体的要求，并制订相应的措施。要求各科教师根据本班学生知识、能力情况，依据教学大纲的要求，对教材的各个知识点及技能的要素，按一定的逻辑顺序组合排列，写出全面复习提纲。在计划实施过程中，指导小组着重抓阶段目标落实情况的检查，并依据实际情况适时地调整目标。

2.全面的教学内容

复习内容上，我们要求教师以教学大纲、考试说明以及课本为本进行教学，不搞题海战术。坚持章节、单元过关制，各科复习突出重点，以点带面，做到“零起点，慢进度；深分析，重提高”。注意查缺补漏，分类推进，如一些学生出现“拐腿”现象时，我们就专门为这些学生“开小灶”，促使其全面推进。

3.务实的教学方法

在课堂教学上我们坚持采用揭标、达标、测标、补标四步教学法。其具体步骤为：课前预习、学生自学、自行解决预习题。课上先揭标，让学生明确本课的教学目的、内容、重难点，做到心中有数；其次是达标，通过讨论、提问、质疑等，使学生掌握理解本课的内容；再次是测标，课堂留出10～15分钟，让学生当堂巩固练习，看是否达标；课后再补标，教师根据测标的情况对学生不能掌握的知识再进行个别辅导或集中讲评、订正，做到不遗、不漏，并及时反馈各类型学生的状况，让每位科任教师心中有数。

4.及时的网络互补

为了让高三学生更好地接触新知识，我们在校园网上开设了“高三快车”网页，学生可以随时访问。①在高三网页开设“思政园”专栏，及时向高三同学介绍国际、国内时事、大事，介绍党的最新方针、政策，配发相关评论文章，引导学生正确看待和评论热点事件。这样，既提高了同学们主动学习的热情，又为综合科的考试提供了厚实的基础。②在高三网页开设“考试园”专栏。我们要求老师搜集最新的考题，捕捉最新的考试动向，拟出最精的单项训练或综合训练题，或列出一些经典考题的解答思路与技巧，并及时上网，这样，学生就能有的放矢地吸取自己所需要补充的营养，从而提高了学生的整体素质。

三、以人为本的学生管理

1.动之以情的思想教育

我们坚持对高三各类型的学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，教育他们先成人后成才。我们还要求教师用理想、目标、榜样、信任去激励学生，使他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺。

2.重捶响鼓的优生点拨

尖子生成绩稳定，容易产生满足感，甚至觉得“高处不胜寒”。响鼓也要重捶敲，我们定期召开优生座谈会，施行“期望”教育，通过鼓励式、讨论式、争辩式等沟通方式，明确要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，为校争光。

3.鞭打毛驴的“中生”激励

不少中等生具有“不骑马不骑牛，骑头毛驴居中游”的思维定势，具有“苟且成绩于当世，不求闻达于老师”的消极思想。推进了这批学生就推进整个年级的各项工作。为此，我们采取了几条措施：①定期专题研究中等生问题。要让老师们明确哪些人属于中等生，然后，研究他们的学习基础、个性特点和制约他们进步的非智力因素情况，共商转优措施。②实行“抓中三包”措施。根据一个班级中的中等生人数，班主任组织科任老师“分人到人”，即每位老师联系三五个中等生，做好他们的转化工作。转化工作从如下方面进行：做思想工作，解决非智力因素方面的问题；指导学习方法；补习弱科，力争各科全面发展。③坚持办好“中等生”培优班，针对这些学生的实际，利用课余时间，开设弱科补习组，长期坚持，促其进步。

4.轻装上阵的心理辅导

实践已证明，学生的心理素质与高考的备考复习及高考的临场发挥息息相关，有人甚至说“高考在某种程度上就是心理素质的竞争”，这不无道理。为此，我们十分重视加强对学生的心理辅导。要求各科任教师在平时的教学中就要有意识地对针对学生的学习焦虑、厌学情绪、学不得法等，从学习态度、学法指导和考试心理等方面进行心理辅导。针对高三学生的特点，要求班主任进行“考试的本质与心理对应”、“考试焦虑与放松技术”、“树立自信心迎接新挑战”等专题辅导，帮助学生调整学习、应试心理，减轻心理压力，提高学习效率。每次“段考”、“模拟考”前后是学生心理最不平衡的时候，也是学生发生心理问题的高峰时期，针对这种状况，我们把一批考前心理紧张、情绪反应强烈的学生集中到一起，为他们进行团体咨询，之后再让他们互相诉说内心的感受，交流克服考前紧张心理的经验、方法，做到相互借鉴、相互鼓舞。这样，学生的健康应试心理就逐渐培养起来。这一非智力因素的调动，有利于学生在高考时正常发挥自己的水平。

强化安全意识夯实安全基础 第7篇

关键词：强化,安全意识,安全基础

安全意识是指重视安全和尊重安全规律的自觉意识。意识决定行为, 安全意识的高低决定了安全管理的成效。实践证明, 车站干部职工安全意识强, 工作就主动, 安全管理的成效就大。反之, 工作就被动, 安全管理就会事倍而功半。

铁路安全的社会关注度越来越高, 也是制约铁路跨越式发展的“瓶颈”。因此, 必须教育引导干部职工深化对安全极端重要性的认识, 真正树立“以人为本、安全发展”的理念。安全意识不是自发产生的, 需要经过培养教育逐步形成和强化。进一步强化车站全体干部职工的责任意识、防范意识、创新意识、忧患意识、细节控制意识等显得尤为迫切和重要。

一、必须强化干部职工的责任意识

当前干部职工缺乏责任意识的主要表现有:部分安全管理干部缺乏安全生产的责任感, 对安全工作落实力度不够, 满足于说在嘴上, 写在纸上, 挂在墙上, 没有坚决落实在行动中;工作作风不深入, 不扎实, 大量的安全隐患得不到及时处理;对于职工中存在的违章违纪现象不敢抓, 不愿管。由于管理者没有把主要精力放在安全生产方面, 造成安全生产某些方面的失控状态。一些职工遵章守纪的意识淡化, 违章违纪现象屡有发生, 为事故的发生埋下了隐患。

对铁路干部职工而言, 安全生产不仅仅是行业需要、是岗位职责, 更是必须承担的一种社会责任, 是时代赋予的神圣历史使命。安全责任意识的升华, 必然转化为安全责任的自觉的共同担当, 必将有利于养成真抓实干的工作作风, 在安全生产上也一定能够凝聚群体智慧, 形成整体合力, 为车站安全生产奠定坚实基础。

二、必须强化干部职工的防范意识

缺乏防范意识的表现有:部分干部职工对此理解不深刻, “预防为主”没有很好地落实到安全管理和现场作业的具体环节和行动上;或者片面注重短期效应, 安全管理带有一定的随意性和盲目性, 不能从立足防范的角度有的放矢地开展安全工作, 导致管理实效大打折扣。

预防是确保安全最为重要的方法和手段, 没有抓好预防, 不能把各项超前防范工作做好, “安全第一”只能是一句空话。可以说, 安全工作在很大程度上来讲就是一种防范工作。因此, 必须进一步增强超前防范意识, 从立足防范、着眼长效的角度深谋远虑安全问题, 提高对安全工作的前瞻性和规律性把握能力, 着力建立完善安全管理的长效机制, 依靠制度克服盲目性、减少随意性, 最大限度地在安全管理上争取主动。

三、大力强化安全管理干部的创新意识

缺乏创新意识的主要表现有:安全管理理念滞后、观念陈旧、方法老套、手段单一, 缺乏开拓精神;沿袭多年一贯的规则和常规模式, 仅仅习惯于服从上级、机械执行;或者单纯依靠经验, 常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题, 与铁路跨越式发展的新形势不相适应。在安全管理上没有一成不变的规则可以永久地遵循。有创新才能有发展, 才能开创安全管理的新局面。因此, 必须努力培育创新精神, 把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来, 发扬勇于开拓、敢为人先的精神, 积极主动地以新的观念、新的思维、新的视角审视安全工作。不断深入研究新情况、解决新问题、形成新认识、推动新实践, 促进安全管理理念、机制建设、方法途径等方面有新转变、新提高, 不断增强安全管理的科学性和实效性, 使安全工作更加有成效。

四、必须强化安全管理干部的忧患意识

缺乏忧患意识的具体表现为:一些管理干部缺乏危机、自省意识, 特别是在安全形势相对平稳的时候只看成绩, 盲目乐观, 看不到潜伏的危机。或者总是等到上级要求了、开展专题的反思检查活动了才会被动反思、消极应付。

安全生产容不得半点疏忽, 安全管理丝毫也不能放松, 现场作业稍有疏忽就可能铸成大错, 安全管理放松必然会埋下隐患。从事安全生产和安全管理必须深刻认识安全生产的长期性、艰巨性和复杂性, 时刻保持高度警惕。特别是安全管理干部要有强烈的忧患意识, 要善于反思, 对阶段性的安全管理现状要有清醒的认识, 经常进行理性分析, 及时总结经验得失, 调整思路, 改进工作。要时刻保持“如临深渊、如履薄冰”的状态。经常开展的安全大反思、大检查活动是一种有形的自省。但自省和反思的意识不能随着活动的结束而结束, 经常的“回头看”应该是安全工作的一种“常态”。

五、必须强化干部职工的细节控制意识

当前干部职工缺乏细节控制意识的主要表现有:对现场作业中一些具体细节问题的研究还有欠缺, 安全基础管理还显得有些“粗枝大叶”;不能扎扎实实地把安全管理融入每一个岗位、每一个作业环节和每一个细节, 对现场作业中出现的一些倾向性的危险“苗头”没有紧盯不放、精益求精地加以控制, 真正做到防微杜渐;现场作业人员执行作业标准的精细化程度不高。

忽视作业中的任何一个细节, 都可能要付出惨痛的代价。“精品”往往产生于“精雕细琢”之下。实施安全管理精品工程, 必须把细节决定成败的理念贯穿于安全管理中, 坚持从细节入手抓管理, 走精细化管理之路。因此, 安全管理干部都要提高安全敏感性, 努力培养自己发现问题的“眼睛”, 增强见微知著的能力, 并过细从严地制定措施、抓好落实。只有这样, 安全生产距离有序可控才会越来越近。

六、加强干部职工安全意识的培养

意识的养成不是朝夕之功, 安全意识的培养同样有一个循序渐进的过程, 需要结合干部职工的思想实际, 有目的、有步骤、坚持不懈地持续加强教育、耐心引导, 逐步引向深入。

一是牢固树立“以人为本“的思想, 先针对职工思想多样性、反复性、递进性的特点开展多层次、多渠道、多形式的深入细致的思想政治工作, 把“安全第一”思想筑牢在广大干部职工的头脑中, 把教育的实效定位在广大干部职工的行动上, 不断探索新形势安全管理的特点与规律, 从根本上调动职工保安全的积极性。

二是增强安全管理干部危机感和责任感, 严格考核, 变结果考核为过程考核, 形成动态考核机制, 增强各级干部的危机感、责任感、事业心。

三是克服安全管理中的“不敢严、不善严、不能严”问题, 既要克服好人主义思想, 又要克服只重行政手段和经济处罚现象, 加强对职工安全责任感, 失职后的负疚感, 发生“两违”后耻辱感教育, 提高其适应能力和工作责任心。

七、结语

强化学生自主管理 第8篇

关键词：学生,自主管理,班主任

在班级管理中, 我国多数学者较重视强调班主任在班级中的领导与管理作用, 却忽视了受教育者的感受及作用。信息时代的学生更加有思想, 大信息量冲击着学生的头脑, 他们有更多的主观想法, 并想实现自身价值。班主任一言堂已经不符合现代社会发展要求。国外关于班级管理的研究中强调班主任的服务功能, 为受教育者提供良好的学习和活动环境及秩序保障等。联合国教科文组织指出: “未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人, 别人的教育必须成为这个人自己的教育”。

自主性原则强调受教育者是班级发展的主导, 即班级管理的主人。把班级还给学生主要是让学生真正有主人翁意识, 承担起班级管理职责, 培养学生独立思考能力。让每个学生都参与到班级管理中来, 放手让学生开展各项活动, 充分调动学生的潜能, 最大化地使他们的主动性发挥出来, 指导他们正确参与到自主管理中, 教育中让学生参与其中, 充分调动学生的主观能动性, 积极配合班主任工作。

改变以班主任为主导的管理模式, 班主任应做到三个凡是:

1. 凡是学生有能力完成的任务, 班主任就该信任学生能胜任并交给学生亲自完成。

2. 凡是学生能处理好的事情, 班主任决不过多插手。

3. 凡是有关学生利益的事, 班主任就该指导学生自己思考做出决定。

班主任应该是“授之于渔”的角色。班主任要用发展性的思想去指导学生工作管理班级; 用延展性的思维方法处理班级各种事务; 用多样性的举措健全班级管理。

为逐步实现学生自主管理我在班内推行了以下几项措施:

一、值日班长

班级里除了班干部、学生会同学、校团委同学、寝室长, 还剩下一小部分没有任何职务的学生, 为了能让班内的每一名学生都能达到锻炼的目的, 我安排五名学生分别负责每周的其中一天班内日常事务。负责监督课堂纪律, 记录自检本, 检查行为规范, 督促值日生卫生清扫等。这些工作对于一周只值日一天的学生来说既没有压力不影响学习, 还能达到使学生有新鲜感, 积极性不减。通过每周角色转变, 使学生有机会进行换位体验和思索, 每次管理班级都要面临包括事件调和、是非判断、关系协调、情感取舍以及归类总结、语言表达等复杂事项的考验, 都要独立面对并解决问题, 对其心理素质、情感认知、意志品质能力素质是个全面锻炼。

二、制定班规学生自检

没有规矩不成方圆, 对于一个集体来说就更重要了, 相对于班主任制定班规所起的作用不如由学生自己制定执行效果更好。考核方式是由班级考核小组成员根据同学一天表现情况进行监督, 其中考评小组成员由部分班干部和普通学生组成, 每天由值日班长宣布当天违反班规学生名单, 从而会达到公平、公正、公开的目的。惩罚制度是背古诗、英语或与课堂有关的学习内容。学生即使是受罚, 也会在学习上有所提高。从信息价值上有利于班主任能第一时间了解班级情况, 从更多方面观察每个学生在各方面表现, 信息量广、真实度高, 成为班级总结的第一手资料。

三、班干职责管理机制

当班级干部不明确自己工作职责时就会有互相推卸责任, 越级管理等推靠的思想, 根据这种情况在我指导下要求班干部每人把自己的工作职责写出来, 并写出每周必须完成的职责, 安排固定同学监督是否完成, 如没有完成的, 惩罚的也是和学习有关的内容, 或是为班级做一件好事。这样学生无论完成与否都会达到教育、锻炼、提高学生的作用。班主任在学生自主管理班级过程中及时定期做培训, 指导学生处理问题不得当的地方, 要求班级干部提出班级存在的问题并给出几种解决问题的办法, 在班干和老师交流中学生体会到老师工作中的难度, 老师能更多地了解到学生的思想变化, 最终达成共识, 真正做到了互相理解、体谅、支持。

四、自考、自批、自评

班级管理的要点之一就是学习, 如果每位学生都能安心学习, 相信犯错的学生就会减少, 所以班级管理的重点是让学生有主动学习的意识, 根据班级情况每学期安排八次考试, 整个考试过程从出试卷、监考、批卷都是由学生自行安排组织完成, 期末对八次考试做自我评价, 总结考试情况找出薄弱科目进行再巩固, 对期末学校考试是阶段性的完整复习, 从而考出好成绩。整个学期没出现过时紧时松的状态, 学生学习平稳, 期末考试压力不大, 能更清楚自己的学习态度。

五、计划、总结

每学期根据学校的教育计划, 班主任给出班内活动安排, 班级全体学生有共同的活动目标, 有严密的组织安排, 有正确的舆论导向, 班干部组织学生领会老师教育意图, 安排同学有计划地进行各项活动。在每个节点的活动中从预案设想、筹备资料、相关人员分工、协调节目、彩排与老师沟通完成情况、定稿都由组织者完成。学生们在整个活动过程中发挥了自己的聪明才智, 提高了组织能力、协调能力、沟通能力和创造能力。

关于强化道口安全管理的探讨 第9篇

1 口安全管理的现状及存在问题

道口是指铁路线路上铺面宽度在2.5 m以上, 直接与道路贯通的平面交叉。按看守情况分为“有人看守道口”和“无人看守道口”。铁路道口安全管理的内容主要是道口设备和防护设施状态、值守人员标准化作业和应急处置能力。

朔州市煤炭开采量大, 形成了以煤为基的经济产业结构, 大型货物车辆多。随着城乡居民经济收入提高, 据统计, 平均每5人就拥有1辆私家车。与此同时, 道口车流量连年增长, 朔州工务段管内最繁忙的北同蒲线K126+998道口, 地处市区, 日均车流量就达到8 000辆以上, 尤其是早、午、晚上下班、上下学高峰期, 通过一列万吨列车5 min时间内就滞留机动车辆均在50辆以上, 仅2013年, 就发生机动车辆通过道口影响列车事件12起, 安全压力严峻。

1.1 设备技术状况不良

道口病害最主要的是道口铺面下的道床翻浆病害。比如在朔州工务段管内, 每年因道口翻浆 (深15~20 cm) , 至少大修一次, 既严重威胁行车安全, 又需投入大量资金。钢筋混凝土道口板在制作过程中, 因制作工艺、模具、保养等方面的缺陷而变形, 道口板铺设时并不平稳 (间隙约1 cm) , 造成道口板松动, 稳定性差。机动车辆经过时, 道口板与轨枕发生撞击, 造成道口板破损, 并进一步加剧铺面板不平顺, 且容易造成机动车辆熄火, 进而引起道口突发事件发生。另外, 由于铺面材料对视线的阻挡, 道口下道床发生翻浆时, 不能及时发现和处理, 延至整个铺面下道床翻浆并向两端线路发展时才完全暴露出来。此时, 这已危及行车安全。

1.2 车驾驶员违章驾驶

根据铁路总公司的统计, 2013年以来发生的所有道口交通事故中, 有95%是属于路外责任。其中有81%的道口交通事故是由于机动车驾驶人员违反《中华人民过和国道路交通管理条例》的规定, 非法抢越道口, 造成重大交通事故。另外, 机动车通过道口时最高速度不得超过20 km/h, 有些司机超速行驶, 不仅造成道口设施损坏, 而遇到突发事件时, 因不能及时停车酿成事故。

1.3 看守人员违章违纪

事故的发生和责任者的违章违纪是紧密相关的。个别道口看守人员业务不精, 纪律性不强, 不按标准作业, 比如:不按规定出场接车, 不及时疏散车辆和行人, 起放防护栏杆迟或将栏杆落在机动车辆顶部等都会造成事故。一般情况下, 机动车熄火故障确实能在短时间内处理完毕, 然而一旦排除故障不成功, 列车司机发现后, 即便采取紧急制动措施, 列车惯性也将运行几百米至上千米, 撞轧事故隐患大。

2 铁路道口安全管理的措施与对策

2.1 道口设备的检修和维护

按照铁路总公司、铁路局的规定和要求, 加强对道口设备的检修和维护。工务部门主要负责以下事项:①对道口铺面、鸣笛标、护桩、栏木等设备及自管设备的日常维修;②对管内道口新建、改建、拆移、加宽方案的审核及报批手续, 协调组织方案的落实、实施工作;③道口大修计划的提报、审核工作;④对道口大修、维修的实施和质量监督工作。电务部门负责对道口防护设备的检修工作, 及时处理各种故障, 保证道口自动通知、自动信号、遮断信号、短路刀闸、故障报警器等设备的完好使用。

2.2 道口安全的设备技术标准

要保证道口安全, 必须严格按照铁路道口技术标准设置道口装备, 提高道口防护设施的装备率, 凡有人看守的道口必须安装自动通知装置;繁忙道口全部安装道口自动信号;瞭望条件不好的繁忙道口, 除了安装道口自动报警器外, 还应该安装自动栏木及铁路遮断信号, 确保道口发生故障能及时处理。

2.3 道口看守人员素质

道口安全与道口看守人员的基本素质有着直接的关系。道口看守看似一个简单、轻松的工作, 但它是关系着列车运行安全、道路交通畅通和行人生命安全的大事, 责任十分重大。一方面, 道口看守人员在上岗前必须考试, 达到合格以上才能上岗。另一方面, 各级检查人员要经常考问道口看守人员对故障处理的应知应会情况。最主要的是狠抓技能培训, 经常举办故障处理的实作培训和演练, 使每个道口看守人员能够非常熟练地掌握处理故障的技能。

2.4 对无人看守道口的监护

重点繁忙的铁路无人看守道口需要设专人对通过道口的车辆、行人在列车通过道口时实施监督和防护, 以保证道口处铁路行车安全畅通。铁路无人看守道口实施监护后, 一切车辆、行人通过铁路无人看守道口, 须执行“停车、止步、瞭望”的规定。一旦发生道口事故, 按照国家有关无人看守道口事故调查处理的规定办理。无人看守道口必须由工务部门安排职工并聘用路外人员进行监护。道口监护人员必须经工务部门培训并考试合格, 取得上岗证, 方可上岗。

2.5 道口的综合管理

不同利益部门之间的协调是在实际执行时最棘手的问题, 仅仅依赖大家的自觉性是远远不够的。因此, 要从根本上解决道口交通事故问题, 必须从法律、法规上给予保障。提高《铁路法》和《铁路道口管理暂行规定》的法律地位, 对于无视法律的任何单位和个人, 给予严肃的处理;对于造成国家经济损失的, 追究其法律责任。

2.6 推进道口“平改立”

铁路道口是铁路与公路两种不同运输方式在同一平面内不允许同时通过的特殊空间。随着国民经济的发展, 铁路和公路交通流量迅猛上升, 运行速度不断提高, 道口安全日益突出, 唯一能彻底解决这一问题的方法就是将平面交叉改为立体交叉, 消除道口。铁路工务部门要负责道口平改立工程的前期调查及改造规划的制订, 并提报地方政府有关部门, 及时协商处理道口改造中出现的问题, 签订改造协议, 参与方案确定、设计审查等工作, 并做好施工期间的现场安全监督及配合工作, 加快推进道口“平改立”。

3 安全管理的成功实例和效果

3.1 工务段道口设备现状

朔州工务段现存有人监护道口5处。近年来, 管内大秦线、北同蒲线和宁岢线等主要线路列车运量和运行速度的大幅度提高, 再加上附近城乡经济迅猛发展, 通过铁路道口的机动车辆越来越多, 这给道口安全带来了极大的威胁。为此, 朔州工务段在强化道口安全管理上狠下功夫, 加强了道口标准化和智能化建设, 有效控制了道口事故的发生, 为铁路运输安全做出了应有的贡献。

3.2 工务段道口安全管理的效果分析

经过近两年的道口标准化和智能化建设, 朔州工务段的道口安全管理工作走向了规范化和标准化轨道, 具体表现在以下4个方面:①道口监护人员的业务素质和安全意识得到了增强, 作业标准化程度大大提高, 处理故障能力明显增强, 违章违纪行为明显减少;②道口管理走向了统一化和规范化的定制管理, 以科学管理手段代替传统管理模式, 用制度办法约束和管理人;③道口设备得到了有效改善, 道口铺面和平台良好率大幅度提高, 道口标志达到了更新和补全;④道口交通事故明显减少。连续5年未发生责任道口交通及伤亡事故。

4 结束语

随着铁路运量的增加、速度的提高和公路的不断建设, 道口安全工作显得更加重要。保障其安全的根本办法就是平交改立交——积极与地方相关部门联系, 主动配合, 加快立交步伐, 对一时不能拆除的道口, 要加大道口综合整治力度, 按照各项规章制度, 加强对道口控制, 确保运输安全。

摘要：铁路道口是重要的道路交通设施, 道口安全直接关系着人民生命财产安全和铁路运输生产秩序。如果道口发生事故, 不仅会带来严重的人身和经济损失, 还会造成恶劣的社会舆论和政治影响。其根本的解决办法就是将平面交叉改为立体交叉, 消除道口。

强化管理措施确保塔机安全使用 第10篇

2009年起在上海建工集团范围内对塔机实行准入管理, 主要对塔机制造商 (品牌) 、租赁单位、安装单位进行准入管理。

上海建工集团根据各公司历年来使用塔机情况, 对符合安全使用和现场管理要求的塔机制造商、租赁单位及安装单位拟订准入名录, 并经过设备条线会议通过后执行。

1) 凡塔机制造商发生因设计、材质、制造工艺等引起的重大塔机事故或险肇事故, 该制造商的塔机二年内不得进入集团所属工地使用。

2) 因租赁单位发生塔机严重失修、脱保, 经总包单位指出后不及时整改的, 该租赁单位一年内不得进入集团所属工地。租赁单位的塔机在作业过程中发生严重机械事故, 并造成人员伤亡的, 该租赁单位二年内不得进入集团所属工地。

3) 凡安装单位发生装拆事故 (包括险肇事故) 的, 该安装单位二年内不得在集团所属工地承接装拆业务。安装单位半年内安装检测保证项目不合格累计超过20台次的, 给予书面警告, 后半年安装检测保证项目不合格累计仍超过20台次的, 该安装单位一年内不得在集团所属工地承接装拆业务。安装单位出借安装资质的两年不得进入集团承接装拆业务。

对于好的塔机 (品牌) 、租赁单位、安装单位, 我们通过专项审批、逐步试点、考察评议, 最终大多数公司认可后, 进入准入名录。上海建工集团每年年底组织各公司对租赁单位、安装单位进行评价, 评价的主要依据是工作质量和服务质量。准入名录每年年初公布一次。

两年来, 上海建工集团实施的塔机准入管理, 做到了优胜劣汰, 塔机制造商、租赁单位、安装单位有进有出, 同时为塔机的安全使用创造了良好的前提条件。

塔机装拆方案的编制是确保塔机装拆和使用的重要保证。集团长期以来坚持所有的塔机装拆和使用必须编制专项方案。方案编制既符合塔机使用说明书中装拆说明的要求, 又要与施工现场实际情况相适应。如果施工中有群塔施工的工况, 专项方案中还必须有确保群塔作业的安全措施。

坚持实施对机管人员的培训。我们根据集团最新管理要求和各项法规、标准, 编写机管员培训教材, 每二年进行一次培训, 全面提高机管员现场机械设备的管理能力和水平, 充分发挥机管员在施工现场的管理和监督作用。

关注过程 强化管理 第11篇

一、绩效考核的基本流程

每天“内值”评价班级。“内值”，就是级部内部的主任、班主任、学生会的值日。“内值”人员从学生起床开始，对本级部学生的一日常规，包括教师考勤、办公纪律、上课流程等情况逐一评价，评价结果作为班级月评价的主要依据。

每天“外值”评价级部。“外值”，就是学校领导（即“八大功能处室”领导）的行政值日。处室按照其分管的工作，对级部工作监督、检查和评价，其结果作为级部月评价的主要依据。

每月“大众评委”评价处室。“大众评委”由当月的优秀级部主任、班主任、教研组组长组成。月末，绩效考核中心组织“大众评委”对处室的工作进行考核排名。

每月评选岗位功勋团队和岗位功勋人物。月末，级部依据“内值”情况，结合学生评教结果，给级部每个教研组、班级、教师排名，并根据级部优秀人数的比例，确定当月“学校发展，我的责任”岗位功勋团队（优秀教研组、班级）和岗位功勋人物（优秀教師）。

二、绩效考核的基本原则

整体性原则。“大成功靠团队，小成功靠个人。”所以，对个体的评价首先要看其所在团队的整体评价结果。对教师而言，一个人的成绩或问题，不仅关系到自身评价，更关系到对他所在的作业组（班级）、级部的评价。对处室（或级部）主任的个人评价，先看这个主任所在的处室（或级部）的评价结果（名次），确定其处室（级部）的优秀、良好和合格的比例，再依据校级领导干部和“大众评委”的综合排名，最后确定该主任的“层级”。

及时性原则。一是信息反馈的及时性。学校行政值班人员，按照评价范围，依据评价标准，将当天值班情况当晚报送值日校长。绩效考核中心将整理好的电子文档在次日上午十点前发送到校长邮箱和级部主任邮箱。二是问题整改的及时性。级部结合反馈的信息，对涉及的问题督促相关班级整改，并在教师反馈会上通报有关情况。

公正性原则。“自上而下”的评价和“自下而上”的评价相结合。自上而下的评价主要是学校的校级领导对处室、级部的评价，其权重为20%；自下而上的评价，主要是每月选取“大众评委”评价处室，评价结果占整个处室评价的30%。这样就在一定程度上保证了评价过程的公正和合理。

层级性原则。一是评比结果的层级性（业绩分优劣）。从教师个人到班级评价，从处室评价到处室主任的评价，从级部评价到级部主任的评价，甚至教辅、后勤人员的评价，都分为优秀、良好、合格三个等次。二是津贴发放的层级性（津贴有高低）。各种岗位津贴不是固定的，而是浮动的。不同的等次，发放不同的津贴。

激励性原则。每月评选“学校发展，我的责任”岗位功勋团队和岗位功勋人物，学校予以表彰，并在逸夫楼大厅悬挂岗位功勋人物照片；每学期隆重召开表彰大会，给予学期岗位功勋团队和岗位功勋人物以物质和精神的奖励，肯定教师的业绩，形成正确的舆论导向，让教师拥有成就感和职业幸福感。

三、绩效考核的重要作用

固化高效课堂模式的“助力”平台。高效课堂教学要“有法可依”，这个所谓的“法”就是模式，模式既规范“教的方式”，也规范“学的行为”。学校教务处、科研处、级部领导，每天每节次都要进行“课堂验评”。“课堂验评”主要围绕“高效课堂教学的常规22条”和“学生课堂学习的常规”两个方面来评价，做到“有课必查，违规必究”。级部每天安排一节课时间，反馈当天课堂验评情况，通报当天教师课堂教学中存在的问题，提出具体的整改意见，从而最大限度地防止教师课堂“复辟”（由高效课堂回到传统课堂）行为，确保高效课堂向纵深推进。

帮助学生养成良好习惯的“施力”平台。“学习，学习，学习惯；知道，做到，好习惯。”学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练来形成。“外值”和“内值”，从学生的上课、就餐、出操等“一日常规”的习惯入手进行要求和教育，及时查摆问题，防微杜渐，最终会让学生形成自觉的行为习惯，从而让良好的习惯伴随其一生，促其终生受益。

实现教师职业幸福的“给力”平台。“当教师有所发现、有所创新并指导实践取得了实效时，会获得一种无可比拟的欣慰和成功的喜悦。这，就是幸福！”学校通过评选“学校发展，我的责任”岗位功勋团队和岗位功勋人物的活动，让教师感受一种“连空气中都飘荡着美和惬意”的心理体验，让教师形成一种“虽不能至，心向往之”的期待，让教师形成变“职业谋生”为“事业追求”的价值取向。

形成学校精神文化的“推力”平台。文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的灵魂。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。例如，对学生精细化的管理，在学生群体中形成“雅言”“雅行”“雅趣”的“雅”的文化；对教师的业绩肯定，在教师群体中形成“爱学生如子、爱校园如家、爱事业如命”的“爱”的文化；整体性评价，在班组（班级和教研组）、级部乃至整个校园中，形成“和睦”“和乐”“和谐”的“家”的文化。学校用共同的愿景聚“家”，用平等的理念建“家”，用统一的行动爱“家”，用人文的管理治“家”，用和谐的人气兴“家”，在师生中形成一种“责任”文化。

强化基础管理, 落实患者安全目标 第12篇

1 开展全院医疗安全教育, 强化安全意识

进一步强化全员患者安全意识, 牢固树立以患者为中心的理念。强化全体员工“以人为本”的服务理念, 在诊疗、护理、后勤保障、消防控制等各项医院工作中要注重患者安全的管理。坚持不懈, 形式多样地开展全员医疗安全教育。坚持每年定期开展全院性医疗安全教育, 建立了医疗安全教育档案。每年对新上岗的医、护、技、工等人员进行全面的医疗安全制度的培训和考核, 对每一批新来的研究生、进修生、实习生都开展了医疗安全讲座。对在职人员定期培训医疗法规并分析通报医疗不良事件, 实行医疗法律知识考试与“三基训练”同步进行。建立了新医生到医务处轮转制度, 协助处理医疗纠纷。开展了“患者安全”为主题的演讲活动, 组织护理人员以亲身经历在全院护士中进行了医疗安全教育, 形式生动活泼, 收效很大。经常组织医务人员旁听医疗纠纷案件的庭审, 从2002年起已组织28次, 旁听医务人员421人次。我院分别召开了实施2009患者安全目标的全院干部大会、全院医师大会、全院护士大会, 就我院今年弘扬患者安全文化、实现2009患者安全目标与评估标准、关注患者不安全的影响因素等事务进行了全面部署。

2 注重环节管理, 构建患者安全坚实基础

2.1 加强医务人员准入管理, 确保各级各类人员依法执业

我院注重医务人员准入管理, 对未取得执业证书的医师、实习医生、研究生明确规定不得单独从事医师执业活动。医技科室的医师必须同时具备资格证书和执业证书方可出具影像、超声、心电图等诊断性报告。根据江苏省手术分级管理规定, 我院明确妇产科人工流产、深静脉置管一律由执业医师操作。我院规定各临床研究室以科研为主, 不开展面向临床的检验项目。我院制定了新技术准入规定, 规范了严格的审查准入程序, 确保引进的新技术安全可靠。

2.2 加强医疗质量基础管理, 注重持续改进

我院注重基础管理力度, 不断健全和完善医疗质量持续改进制度。以质量保证和持续医疗改进为医疗质量管理的基本要求。坚持全员参与, 人人改进, 预防为主, 注重过程管理的原则[2]。院领导班子定期研究医疗质量与医疗安全工作, 针对医疗安全隐患能及时处理, 不断完善管理制度。院医疗质量管理委员会定期开会, 研究分析医疗质量与医疗安全工作。医院有医疗质量与医疗安全指标, 对各科室都有相关要求。我们在认真执行首诊负责制度、三级医师查房制度、死亡病例和疑难病例讨论制度等核心制度, 强化病史、手术分级管理、门急诊流程、护理质量、医院感染管理等关键环节的管理, 制定了《医疗质量持续改进警示制度》, 建立了医师医疗质量档案。确保医疗质量和医疗安全的医院管理长效机制已形成, 有力地保障了患者安全。

加强门诊病历质量的基础管理, 强化检查和考核力度, 将门诊病历质量检查结果及时向科主任反馈, 切实提高门诊病历质量, 加强患者医疗安全。采取每周定期检查和不定期检查相结合, 每周抽查和全面普查相结合, 检查结果和责任制考核相结合。加强对住院患者和门诊患者门诊病历检查的广度和力度, 不断提高各科室的门诊病历合格率, 并与每月的质效津贴考核挂钩。为提高处方质量, 促进合理用药, 保障医疗安全, 我院进一步完善了门诊处方质量的评价和管理制度。

2.3 注重科学管理, 强化护理安全

护理工作作为医院医疗工作的重要组成部分, 护理安全已成为衡量护理服务质量的重要质量指标[3]。我院修订了危重患者的护理常规, 制定了保障监护仪、呼吸机、输液泵等急救仪器使用规范, 强化护理安全。落实责任护士负责制, 利用护理程序为患者提供整体护理, 落实心理护理服务。我院设立了新患者身份确认流程图, 确保在所有诊疗、输血输液、治疗、护理时识别患者身份规范有序。制定了手术患者、有创诊疗手术患者核查制度及交接流程, 建立交接记录单, 实行交接签字负责制, 以确保患者安全。建立了ICU、各专科监护病房患者入出室交接流程、普通手术患者、儿童及意识不清的手术患者的交接核对流程。

2.4 注重医院感染的长效管理, 及时解决安全隐患

我院注重培训教育, 强化全员感染管理与安全意识。加强了重点科室、重点部位、重点环节、重点人群的医院感染预防与控制, 严格消毒灭菌制度, 对检查中存在的隐患及时整改, 消除了医院感染的隐患。对感染性疾病科、消化内镜中心、口腔科、消毒供应室、血透室、ICU、新生儿室、导管室等医院感染管理的重点科室进行严格监督考核与管理。针对耳鼻喉科门诊喉镜室管理上存在的薄弱环节, 医院感染专职人员进行现场指导, 提出整改措施, 及时制定喉镜室医院感染管理制度下发, 并将喉镜清洗消毒步骤张挂上墙, 规范工作人员清洗消毒操作流程。按照《内镜清洗消毒技术操作规范 (2004年版) 》的要求, 对消化内镜中心进行了彻底改建, 配备了一体化标准化的内镜清洗消毒中心。及时对B超介入室进行改建, 进一步优化布局和流程。解决了口腔器械、产房、妇科门诊手术室、胆管镜等重点科室手术器械的清洗、消毒、灭菌处理问题。完善了手卫生管理, 解决了全院干手毛巾的供应及重点科室非手触式水龙头。

3 实行全方位的医患沟通, 鼓励患者参与医疗安全工作

我院全方面推行了医疗安全的沟通制度, 强化患者对医疗缺陷的监督。我院制定了《医患沟通制度及实施方案》, 从2003年便实行高风险诊疗告知的医务处备案规定。通过这项措施, 提高了患者的医疗安全系数和对医疗风险的认识, 从而有助于改善医患关系。2003~2009年实行高风险诊疗医务处备案的病例中无一例医疗纠纷。

为了进一步强化医患沟通, 我院制定了《关于我院医患沟通制度及实施方案的补充规定》, 要求医务人员应当在医疗文书中记载医患沟通的情况, 对非手术的住院患者医患沟通的记录次数不少于2次, 对手术的住院患者医患沟通的记录次数不少于3次。

我院制定了《关于开展患者承担费用高的诊疗活动前进行书面告知的通知》, 要求医护人员在患者入院时必须告知患者有在诊疗前知晓医疗费用的权利, 并双方签字。医务人员对患者施行药物、器械及手术等诊疗活动时, 若对患者造成较大经济负担的, 必须征得患方的书面签字同意后方可施行。我院制定了《医疗机构间医学检查检验互认工作的规定》, 要求医务人员采信外院检查检验前必须向患者履行告知义务, 并由患者签署要求采信外院检查检验的风险知情书。

4 抓医疗安全隐患的改进, 全面落实患者安全目标

为了全面落实患者安全目标, 我院加强了医疗安全监督、分析、评价和改进工作, 力争医疗安全管理范围零疏忽, 实行医疗安全管理零宽容度。努力改善就医环境和服务质量, 力争医患关系“零距离”, 医疗质量“零缺陷”, 服务水平“零投诉”[4]。我院制定了《医疗风险基金设定与管理暂行规定》, 鼓励主动报告医疗安全 (不良) 事件, 对当事人处理从轻, 对非当事人的报告人进行奖励, 从而有利于医院从机制上防范医疗不安全事件。

我院针对夜间、节假日医疗力量薄弱的普遍现象, 修订了医师值班制度, 明确规定55岁以下的医务人员都有值班的义务。其中副主任医师以下的医师值医师一线班, 不得离开病区。高年资的主治医师、副主任医师、主任医师医师二线班, 不得离开医院。从而节假日和夜间的医疗技术力量得到保证, 患者安全明显改善。

我院制定了《医院关于加强患者身份识别的规定》, 要求所有工作人员在每个诊疗环节都要加强患者身份识别工作。在施行介入与有创诊疗时, 医务人员同时使用姓名与出生日期的两种方法识别患者身份。对危重患者、意识不清患者、无自主能力患者、手术患者、新生儿、重症监护患者、母婴同室的孕产妇都实行了腕带标示。我院规定任何人不得要求其他职工违反患者身份识别的规定, 每个科室都建立了违反患者身份识别情况登记本, 医院每个月进行考核。

为了防止手术患者、手术部位和术式的错误, 医院最近发出了《关于实施手术安全核查表的通知》, 要求手术医生、麻醉医生、巡回护士三方要互相协作与监管, 各负其责, 进行几十个项目的核查, 确保患者安全。

2007年我院在施行《医学检验危急值告知制度》时, 还同时施行了《通大附院医技科室检查结果危急值告知制度》, 并定期对临床科室与医技科室进行“对账式”考核检查, 取得了良好效果。少数门急诊患者出现“危急值”以后无法联系的情况时, 及时完善门急诊患者危急值查找制度, 尽可能健全门急诊患者信息的登记, 一旦发现危急值情况, 立即由责任科室、责任人负责查找和告知。

5 加强监管, 实行科室自查与院部检查相结合

从患者安全目标专项活动开展以来, 我院各科室积极查找患者安全隐患, 制订了科室整改计划与措施。医院医务处、护理部、门诊部和感染办等职能部门按照院部的部署和各自的工作职能, 每2周对10个重点部门进行一次专项督查, 每次督查后都及时进行分析和整理, 提出整改意见反馈到科室, 使各项工作真正地落到实处并持续改进。

6 扎实工作, 患者安全工作显成效

通过全院医务人员的努力, 不断强化基础管理, 我院患者安全目标工作取得了一定成效, 医院患者安全工作得到进一步提升。设立了各种安全警示, 患者安全已从医疗质量安全上升到患者全方位的安全。患者身份识别制度完善, 工作得到了全面落实和强化, 手术医生、麻醉师、巡回护士开始执行手术安全核查的新制度。医患沟通工作得到进一步完善, 鼓励患者参与医疗安全工作已从理念进入实践。医院感染管理工作进一步细化。手卫生、ICU管理、一次性医疗用品的管理有了明显改善。

患者安全工作永无止境。我们还要将患者安全工作深入下去, 坚持以人为本, 以患者为中心, 不断改进工作, 加强管理, 切实改善医疗服务, 确保医疗质量和医疗安全。

摘要：目的:探讨落实患者安全目标的有效方法。方法:强化全体员工“以人为本”的服务理念, 在诊疗、护理、后勤保障、消防控制等各项医院工作中要注重患者安全的管理, 进一步增强质量意识和安全意识, 不断提高各科室 (部门) 基础管理、质量管理、服务管理水平, 使我院的各项规章制度、岗位服务、诊疗活动更为规范、合理, 确保广大患者的生命和财产安全。结果:患者安全活动计划得以执行, 患者安全服务的措施得以落实, 形成关注患者、尊重患者、方便患者、确保患者安全的良好局面。结论:坚持以患者为中心, 强化基础管理, 能够切实有效地贯彻落实患者安全目标。

关键词：基础管理,环节管理,医疗质量,医疗安全,患者安全目标

参考文献

[1]丁丽, 姜安丽, 叶旭春.患者安全相关问题的国外研究现状[J].解放军护理杂志, 2007, 24 (4) :55-56.

[2]陈莉萍, 陈明秀, 刘纯莉.持续质量改进在医疗质量管理中的应用[J].中国卫生质量管理, 2006, 13 (1) :18-19.

[3]郑琴.中德患者安全目标与护理安全的比较[J], 解放军护理杂志, 2007, 24 (1) :98-99.