小老鼠画图教学设计范文第1篇

星期天,小老鼠和他的妈妈一起到公园玩。两人在家准备好了东西准备出门，小老鼠在前先走出家大门，小老鼠随口问了妈妈：“带家里的钥匙没有”。妈妈检查了一下，糟糕，还真给小老鼠问对了，包里没带钥匙。妈妈马上找到了家里的钥匙，放到包包里，这下可以放心的出门去玩了。路上妈妈说，谢谢我们家小老鼠，因为小老鼠的细心提醒，我们才能顺利开心地去玩，要不，等下回家就麻烦了，开不了门，又像上次一样得找警察叔叔来帮忙开门。小老鼠谦虚地说，对生活细心，我们就能过得更加开心快乐!

(二)大方的小老鼠

小老鼠准备过生日了，他告诉妈妈，生日那天要请好朋友小猪贝贝、巧虎、都都熊来我们家做客。妈妈同意了小老鼠的要求，于是在小老鼠生日前一天，他和妈妈一起到商场采购了一些玩的和吃的东西。哇，满满的一车东西，小老鼠突然想起生日结束后还要送给每位朋友一件纪念品，跟妈妈说，妈妈也同意了。可是送什么好呢?想来想去，小老鼠决定每位朋友送一根魔法棒，于是又买了四根魔法棒，三位客人各送一根，留一根给自己，小老鼠真的很满意、很开心。生日这天到了，晚上，朋友们都到了，小猪贝贝还带来朵拉姐姐，哇，小老鼠开心极了，因为很久很久没有见到朵拉姐姐了。小老鼠拉着朵拉姐姐的手，问寒问暖的拉起最近的学习生活。生日派对开始了，大家围着蛋糕，唱着生日歌，小老鼠默默地在闪烁着火光的蛋糕前许了个愿望，然后吹灭了腊烛上的火光。接着妈妈切好蛋糕后，小老鼠将切好的蛋糕送给了客人吃，吃完了蛋糕，大家在一起玩起了游戏。很快就到结束的时间了，小朋友们要回家了，小老鼠想起了礼物，于是他取出准备好的魔法棒，一人一根，因为事先不知道朵拉姐姐要来参加生日派对，所以准备少了一根，怎么办呢?最后小老鼠决定把自己的那根魔法棒送给朵拉姐姐，朵拉姐姐特别开心，拉着小老鼠的手，开心地说谢谢你，小老鼠!

(三)自觉的小老鼠

暑假来了,小老鼠在家里愉快地度过了他的暑假。这天早上，小老鼠起床后从床上爬下来，妈妈还没有醒，小老鼠也没有打搅妈妈睡觉。小老鼠自己跑到阳台拿起了他的洗脸盆和洗脸毛巾到卫生间自己刷起牙和洗起脸来。洗完脸后小老鼠又把洗脸盆和毛巾给放回了原位。接下来，小老鼠要喝一杯水，早餐的第一杯水是最有用的了，可以清洗昨天晚上残留在肠胃里面的东西，让这些东西通过尿液排出身体外面。小老鼠从倒好了一杯水，从餐桌上端过，哎呀，一不小心把水给倒到地板上面了，他放下手上的杯子，跑到阳台拿起了擦地板的布，一下子就把地板擦得干干净净。忙完后，小老鼠又倒了一杯水，小心翼翼地端到房间窗台黑色大理石上，静静地坐在那喝水，等着妈妈起床。小老鼠就是这样自觉地做了他力所能及的事，因为他长大了，生活中好多事，他已经有能力可以自己做了。

(四)小老鼠生病了

小老鼠已经好几天没有去上学了,因为他生病了。前天，爸爸、妈妈带小老鼠去医院看医生，医生说，是小老鼠吃了不卫生的东西引起的拉肚肚。就是肚子不舒服，让小老鼠肚子好多天不舒服。小老鼠想起了几天前他吃大饼时没有先洗过手，这下，小老鼠终于记住了，吃东西前一定要认真地把手洗干净，才不容易生病。俗语说“病从口入”就是指在食物上的细菌通过我们嘴巴，吃到肚子里面，细菌一旦到我们肚子里，就会让我们生病。

(五)小老鼠,能读小说了

小老鼠,自小喜欢看故事书,每天晚上在家一有空,就拿起他的故事书,请爸爸、妈妈陪他一起看故事书。一开始，小老鼠不认得字，只能请爸爸、妈讲故事书里面的事故给他听，小老鼠呢，听得津津有味，一边认真地听，一边看着故事书里面生动的图片。就这样，一日复一日，有时一个故事，小老鼠特别喜欢的事故，听了一遍又一遍，不懂的地方，他又乐于请教爸爸、妈妈，而且啊，爸爸、妈妈边念故事，小老鼠还用手一边指着故事书里的每一个字。就这样，小老鼠慢慢地认得一个字接一个字的，现在，小老鼠已经认得非常多的字了，他可以自己拿着一本小说，自己慢慢地读啦。虽然，小说里面的字，小老鼠有些不认得，但小老鼠总是非常耐心地读，碰到有不认得的就谦虚地问爸爸、妈妈。小老鼠真的非常棒，他已经能自己读小说了!

(六)喜欢和爸爸、妈妈聊天的小老鼠

小老鼠今年4岁了，已经开始读幼儿园中班了。自从小老鼠上了幼儿园，他和幼儿园里面的小朋友坐在同一个教室，围着一张餐桌一起吃饭饭，还在同一个宿舍，大家排排睡中午觉，还和小朋友们一起玩游戏，一起在老师的带领下一起去郊游。小朋友们大家经常相处，相互间他们就成了好伙伴、好同学。每天在幼儿园里，小老鼠和同学们一起学习、玩，真的有好多好多的新鲜事，小老鼠一回到家，就特别喜欢把他在学校里见到的、做的都跟爸爸、妈妈聊，爸爸、妈妈也一样把一天工作、生活中见到的、做的跟大家说。小老鼠、爸爸、妈妈就这样，喜欢坐在一起聊一天里所见所闻所做的事，真有趣，大家也聊得开心!

(七)小老鼠开店

小老鼠，最喜欢和爸爸做开小卖部买卖东西的游戏了。因为呢，小老鼠在与爸爸玩这个游戏的过程,他可以学到好多好多的知识。他可以在做生意的过程，学习认识钱，一角、两角、五角、一块、两块、五块、十块、二十块、五十块和一百块的人民币，也可以在买卖东西的过程学习一角加两角加一块等于多少钱的数学，也可以在买卖的过程学会五块钱来买一块三的东西，还剩余多少钱的减法计算。这天，爸爸拿着钱到小老鼠店里买东西，“小老鼠老板，在吗?”小老鼠听到有人喊他，忙迎上来，向顾客打了声招呼，“你好，CAN I HELP YOU?”爸爸说，“我想买一个巧克力冰其林，多少钱?”“两块”爸爸又问，“要一瓶海天牌的酱油多少钱?”“四块五”爸爸说“我就要买这两样东西，请算算多少钱”小老鼠算了算，“两块加四块五，等于、等于六块，六块”爸爸给了小老鼠一张十块钱，小老鼠算了算，还得找回给爸爸四块钱呢，“找回您四块”小老鼠就这样做成了一笔生意。还有呢，他还可以学到买卖东西过程就是进货和卖货，自己就是个小老板，自己挣钱自己可以花钱买爱吃喜欢的东西呢!这就是我们家的小老鼠，他已经慢慢地学会算数了。

(八)有耐心的小老鼠

有一天,小老鼠外口馋,想吃巧克力,于是他就向妈妈要,妈妈就给了他一块巧克力。小老鼠见到他特别喜欢的巧克力，接过手后一下子就吃完了，转身又向妈妈要，妈妈说，不行，只能吃一块了，吃多了晚饭会吃不下的，。小老鼠不同意还是坚持要一块。妈妈没有办法，只能跟小老鼠说，妈妈同意再给你一块，但是呢，妈妈交给你一个任务，完成了任务你就能再得到一块巧克力。小老鼠听到妈妈同意了，开心了起来。妈妈就布置了一个任务给小老鼠，把一个四方的小拼图给拼起来。小老鼠接过任务，坐在地板上拼着图，时间一分钟一分钟地过，很快半小时就过去了，拼图还有一半没有拼好，小老鼠又想到了要吃巧克力了，他放下手头的拼图，又跑去跟妈妈要巧克力了。妈妈没有同意，小老鼠知道错了，因为他亲口答应妈妈通过自己的劳动来获得巧克力，现在拼图还没有做好，是不能跟妈妈要巧克力的。他呢，又重新坐在地板上继续地拼图，又过了半小时，还有一点点，小老鼠已经有点烦了，拼了这么久还没有拼好，他有点失望。不过小老鼠没有放丢，他还是调整了自己的心情，静下心来耐着性子，坚持把拼图给拼完了。小老鼠终于完成了任务，得到了他喜欢的巧克力，这块巧克力是小老鼠自己劳动得来的，所以，小老鼠特别特别地开心，吃起来也感觉特别地好吃。

(九)早上想赖哭的小老鼠

早上每当起床,小老鼠总是不想起床,要赖在床上,一起床就不想做任何事,洗、刷牙都不想做。一起了床就想哭，为什么呢，妈妈也不知道，只有小老鼠知道了。原来啊，是小老鼠早上起床后，做完了这些事，就得去上学，他可不想上学，想呆在家陪家人，想呆在家玩。可是呢，小老鼠他已经长大了，要学习知识了，要学本领了，也要有他自己的朋友了，呆在家可不能学到什么东西。所以呢，小老鼠再也不能不想起床，一直赖在床上啊，还有啊，起床后不能赖哭，那可不是一个小男人做的，好丑耶!

七)小老鼠开店

小老鼠，最喜欢和爸爸做开小卖部买卖东西的游戏了。因为呢，小老鼠在与爸爸玩这个游戏的过程,他可以学到好多好多的知识。他可以在做生意的过程，学习认识钱，一角、两角、五角、一块、两块、五块、十块、二十块、五十块和一百块的人民币，也可以在买卖东西的过程学习一角加两角加一块等于多少钱的数学，也可以在买卖的过程学会五块钱来买一块三的东西，还剩余多少钱的减法计算。这天，爸爸拿着钱到小老鼠店里买东西，“小老鼠老板，在吗?”小老鼠听到有人喊他，忙迎上来，向顾客打了声招呼，“你好，CAN I HELP YOU?”爸爸说，“我想买一个巧克力冰其林，多少钱?”“两块”爸爸又问，“要一瓶海天牌的酱油多少钱?”“四块五”爸爸说“我就要买这两样东西，请算算多少钱”小老鼠算了算，“两块加四块五，等于、等于六块，六块”爸爸给了小老鼠一张十块钱，小老鼠算了算，还得找回给爸爸四块钱呢，“找回您四块”小老鼠就这样做成了一笔生意。还有呢，他还可以学到买卖东西过程就是进货和卖货，自己就是个小老板，自己挣钱自己可以花钱买爱吃喜欢的东西呢!这就是我们家的小老鼠，他已经慢慢地学会算数了。 (八)有耐心的小老鼠

有一天,小老鼠外口馋,想吃巧克力,于是他就向妈妈要,妈妈就给了他一块巧克力。小老鼠见到他特别喜欢的巧克力，接过手后一下子就吃完了，转身又向妈妈要，妈妈说，不行，只能吃一块了，吃多了晚饭会吃不下的，。小老鼠不同意还是坚持要一块。妈妈没有办法，只能跟小老鼠说，妈妈同意再给你一块，但是呢，妈妈交给你一个任务，完成了任务你就能再得到一块巧克力。小老鼠听到妈妈同意了，开心了起来。妈妈就布置了一个任务给小老鼠，把一个四方的小拼图给拼起来。小老鼠接过任务，坐在地板上拼着图，时间一分钟一分钟地过，很快半小时就过去了，拼图还有一半没有拼好，小老鼠又想到了要吃巧克力了，他放下手头的拼图，又跑去跟妈妈要巧克力了。妈妈没有同意，小老鼠知道错了，因为他亲口答应妈妈通过自己的劳动来获得巧克力，现在拼图还没有做好，是不能跟妈妈要巧克力的。他呢，又重新坐在地板上继续地拼图，又过了半小时，还有一点点，小老鼠已经有点烦了，拼了这么久还没有拼好，他有点失望。不过小老鼠没有放丢，他还是调整了自己的心情，静下心来耐着性子，坚持把拼图给拼完了。小老鼠终于完成了任务，得到了他喜欢的巧克力，这块巧克力是小老鼠自己劳动得来的，所以，小老鼠特别特别地开心，吃起来也感觉特别地好吃。 (九)早上想赖哭的小老鼠

早上每当起床时间,小老鼠总是不想起床,要赖在床上,一起床就不想做任何事,洗脸、刷牙都不想做。今天一早,小老鼠起了床就想哭，为什么呢，妈妈也不知道，只有小老鼠知道了。原来啊，是小老鼠早上起床后，做完了这些事，就得去上学，他可不想上学，想呆在家陪家人，想呆在家玩。可是呢，小老鼠他已经长大了，要学习知识了，要学本领了，也要有他自己的朋友了，呆在家可不能学到什么东西。所以呢，小老鼠再也不能不想起床，一直赖在床上啊，还有啊，起床后不能赖哭，那可不是一个小男人做的，好丑耶! (十)小老鼠去果园摘果

今天是周末,小老鼠在家没有什么事做,他想出去外面玩。于是他爬到家里面的窗台上，看看外面的天空，只见蓝蓝的天，偶尔有些白云飘过，像是一只只白色的小绵羊在散步。小老鼠又看看窗下院子里面的树，偶尔有一小阵风，吹着树叶沙沙响，小老鼠觉得天气不错，可以出去玩，天不会下雨，但是要带太阳伞。小老鼠就约了朵拉姐姐一起去玩了。他们来到了一座大大的果园，一进果园，迎面看到的是一片绿绿的海洋，走近一看，哇，是草莓果园耶!只见藤状的草莓树紧伏在地上，绿油油的叶子，其中还伴有点点红呢。小老鼠和朵拉蹲下身来仔细一看，耶，红红的原来就是草莓果，草莓果形状像小圆锥，满身长着红红的小颗粒，特别漂亮!小老鼠和朵拉姐姐摘着一颗颗的草莓轻轻地放到篮子里面，很快就摘满了一小篮。果园里面还有好多好多的果树，时间不够了，所以小老鼠只能和朵拉姐姐约好下周末再来果园玩。好开心，自己摘的果，回去一定要把最好最好的果送给爸爸、咪咪吃，小老鼠心想着。 (十一)助人为乐的小老鼠

星期天,小老鼠和咪咪去南湖公园玩。早上的天气真是好，没有太阳，天上只有白白的云朵，遮住了太阳，偶尔间还有阵阵轻风拂面而来。小老鼠和咪咪进入了南湖公园，沿着南湖岸边的水泥路走，路上来来往往的人很多，小朋友也特别多，好不热闹!到了南湖公园中的一座桥，小老鼠远远看见有几个和他一样年纪的小朋友在相互追赶着玩耍。突然有一个小朋友摔了一跤，哭了起来，小老鼠上前安慰了他一下，跟他说“不用哭了，下次要小心点”，于是伸出双手，把他扶起来，并帮他拍拍身上的泥沙。小朋友听到有人安慰他，也不哭了。这时候，那位小朋友的妈妈过来，对着小老鼠说，“谢谢你，你真是很棒，你爸爸、妈妈会以你为荣的”。小老鼠真的好开心!

(十二)受人欢迎的小老鼠

小老鼠画图教学设计范文第2篇

《小老鼠去旅行》教学设计

富锦路小学姜海燕

教学目标：

德育目标：懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获得成功。

知识目标：认识10个生字，会写8个字。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、 识字、写字。

2、在朗读中体会小老鼠的不同感受与心情。

教学难点：

在朗读中感悟小老鼠的不同心态。体会其情感变化。

教学过程：

一、 激趣导入：

从前有一只勇敢的小老鼠，他不顾父母的劝阻，执意去旅行。在旅途中它克服了重重困难，终于领略到了美丽的景色，享受到了成功的快乐和幸福。

你们想不想知道它遇到了哪些困难?(生)想不想去分享一下它的快乐?(生)

那好，让我们和小老鼠一起踏上旅途。(板书课题)(生齐读)

二、 学文识字：

1、听老师范读课文，要求学生注意听准字音。

2、学生评价老师的朗读。(正确、流利、有感情等)

3、学生象老师一样正确、流利、有感情的自由读文。要求画出不

认识的生字宝宝，借助拼音多读几遍，同时标出自然段。

4、提问文章有几个自然段，找同学分自然段朗读课文。

5、提问小老鼠在出发前遇到了什么困难?(生父母的阻挠)我们来读读父母与小老鼠的对话，也就是文章的几到几自然段?(生1-4)指读课文。

A 注意，当小老鼠的父母知道它要去旅行时的态度是?(意外、吃惊、担心)所以小老鼠的父母是叫道，要读出父母那种吃惊、担心的语气。

B面对父母的担心小老鼠的态度是?(生坚决的)男生齐读小老鼠的话。C看到它如此坚定的态度，父母只好无可奈何地嘱托(女生读)D找同学分角色朗读课文。

6、小老鼠踏上了去海滨的旅程，在旅途中它经历了许许多多的磨难，让我们来读读文章的5-9自然段。(5名同学度)

A生汇报这几个自然段的生字宝宝。(师贴字卡)学生在小组内讨论识记方法，并给他们组组词、造造句。

B师出字谜：彩色锦缎天边挂，夕阳映照似春花。姑娘见了空欢喜，不能裁剪做婚纱。学习霞字

截：注意字的结构，组词。

遭：读音，形近字槽、曹。

乏：组词、形近字。

C同学们的办法可真不少，字宝宝大家都记住了，把它放回到课文中再读课文。(小组读)

D 提问小老鼠在旅途中遇到了哪些困难?(生)

同学表演(佩戴头饰)

7、小老鼠又怕又累，在不知不觉中太阳就要落山了，当它爬上最后一座山

头，它看到了什么?(指读10段)

A 生汇报生字宝宝。识记字形。

缓：反义词

贪：理解字义。字理识字图。用贪玩造句。

铺：多音字出示课件

学生闭上眼睛想象一下：晚霞铺满天空，海天相接的情景。(看图片)问你们想象的是这样的吗?

8、看到此情此景，小老鼠情不自禁地喊道：(生读)多美啊!它被这美丽的景色陶醉了，它想和谁一起分享这美丽的景色?(生)可以看出它是一个什么样的孩子。

小老鼠克服了重重困难，终于看到了美丽的风景，这两句话饱含着无限的感慨，注意朗读时的语气要注意意味深长。(师范读)

师生合作读这段话。

9、不久夜幕降临了，展现在小老鼠眼前的又是怎样一幅美景呢?我们来看看书上的这幅图。(看图)(生看图说话)

晚霞哪去了?星星和月亮出现在海面上，此时此刻它是快乐的、幸福的，因为它的旅途虽然有危险、困难但最终是成功的，所以它沉浸在安宁与满足中。学沉字：举例生活中东西沉到水里，小纸船浮在水面上，学习沉的反义词浮。

10、字宝宝大家都学完了，我来检查一下大家学得怎么样，指读生字。

11、大家可真聪明，作为奖励我们来做一个读翻版的游戏。(词卡制成翻版形式)

三、 小结

孩子们，这节课即将结束了，老师希望你们能像这只小老鼠一样，勇敢地

克服成长中的重重困难，我相信迎接你们的必将是最最精彩的人生。 课后反思：

我讲的这一课是长春版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的一篇童话故事。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了只有不因群守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。这节课我主要采用了随文识字的教学方法。

一、首先直扣主题，把孩子带到故事情节中去。给学生创造愉悦的氛围，猜谜语等，激发学生的识字兴趣，从而认识10个生字。

二、培养学生自主、合作、探究能力，让学生真正成为学习的主人。在识字教学中，运用直观的图片，感受想象情境，进行识字。

三、在阅读中，采用了指读，齐读，合作读，分角色朗读等多种方式，体会小老鼠的情感。再反复朗读后，让孩子进行表演，激发学生兴趣，训练口头表达能力。

小老鼠画图教学设计范文第3篇

小老鼠明明是个驰名中外的冒险家。

一天，天气晴朗，明明准备去树林里冒险，他拿好工具就出发了。他刚刚走进树林，就听见有哭声，心想：是谁在哭呀?他一边想一边走，走近看，原来是小白兔在哭。明明亲切地说：你为什么哭?你告诉我，我帮你。小白兔一边哭一边说：我出来玩，不小心走得太远，迷路了。明明听了，拿出指南针说：跟我来。不一会儿，明明就把小白兔送回家了。

小老鼠画图教学设计范文第4篇

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备：

1、幼儿准备

小图书人手一册。

2、教师准备

大图书、小猪头饰一个

活动过程：

一、活动导入

引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。我们一起和噜噜打个招呼吧!“小猪噜噜，你好!”噜噜现在肚子饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢?我们一起来看一看吧!

二、大图书阅读

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

(1)小猪噜噜走进了一家什么店?(引导幼儿说出水果店)吃了什么东西?(一个红红的大苹果)噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样?(脸蛋变得红红的)可以用一个好听的词语来说“红扑扑”。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢!脸蛋变得红扑扑的。

(2)噜噜走进了一家什么店?(蛋糕店)吃了什么?(奶油)奶油你们吃过吗?是什么味道的?(甜甜的)吃了一勺金黄色的甜奶油。咦，噜噜有哪里不一样啊?(肚子黄黄的)用一个好听的词语来说(黄灿灿)噜噜的肚子变得黄灿灿的。

(3)噜噜走进了一家什么店?(饼干店)吃了一块什么?(蓝蓝的圆饼干)噜噜什么地方变了?(腿)用一个好听的词语“蓝汪汪”，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。

(4)噜噜走进了什么店?(冷饮店)喝了什么?(一杯绿绿的凉饮料)噜噜什么地方变了?(尾巴绿绿的)用一个好听的词语(绿莹莹)，哇!尾巴变得绿莹莹的。

(5)瞧，噜噜又走进了一家什么店?(大超市)嘿，这是什么?请你们猜一猜。(肥皂)把它也吃掉吧。噜噜吃完肥皂后，会怎么样呢?小手撮一撮会出现很多泡泡。(肚子里全是肥皂泡泡)扑哧!扑哧!肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，这些泡泡是什么样子的?(红红的、黄黄的、蓝蓝的，还有绿绿的)

2、完整讲述故事。

这只小猪真是贪吃呀，我们一起来讲一讲这只贪吃的小猪吧!师幼共同完整讲述故事。

三、情感迁移

噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡泡。这个故事有趣吗?想一想，噜噜还会去什么店?吃什么?身体还会变成什么样呢?幼儿自由说一说。

小老鼠画图教学设计范文第5篇

目标：

1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。 2.初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。 3.学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。 准备：PPT、动物图片、头饰、音乐等 过程：

一、引出课题，激发阅读兴趣

1、(出示大苹果)提问：瞧，这是什么?怎样的苹果，看了都怎么样啊?这 么诱人的苹果谁会捡到它呢?

二、阅读并理解故事

(一)、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突然“嘭”，一个苹果落在他的旁边。

1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢?又会怎么做呢?

2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红苹果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来，让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧!(教师和幼儿共同听音乐做“推”的动作)

3、(正推大红苹果的时候，发出“噗通”的声音)你听，发生什么事情了?小朋友来猜一猜。

4、啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了!小朋友快想办法帮帮小老鼠呀! (幼儿想各种从水里捞苹果的办法)

(二)讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。

1、提问：谁帮助小老鼠解决了困难?小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢?你从哪里看出来小青蛙想吃果子的?

2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢?老师这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢?(幼儿扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和幼儿情景表演。)

(三)讲述故事：“嗯，不行不行!”不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。

(四)出示画面后阅读，提问：这次小老鼠又遇到了什么麻烦?(大红果滚进了刺丛中)这可真麻烦!，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。

1、提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢?为什么?

2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧!(幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗?)

(五)、讲述故事：“别担心，我来帮助你!”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。

(六)、(播放撞在大树上的声音)又遇到什么麻烦了?怎么办呢?(重点想办法)

小老鼠是怎么解决这个麻烦的呢?看，谁出现了?他们会说什么呢?他们会怎么做呢?(幼儿自由讲述)

苹果终于回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么?小鼹鼠会说什么?小老鼠舍得给鼹鼠吃苹果吗?

小结：虽然，小老鼠觉得非常非常不好意思，但它仍然没有把苹果分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。

(七)、

1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它?

2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果?你觉得这是一只什么样的小老鼠?

3、这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗?(愿意)为什么?

4、你们可真是个大度的孩子!好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧!(听音乐做“推”的动作，幼儿根据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时，可以说“下山坡了，我们拉住大红果，别让它到处乱滚”

(六)讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。

1、提问：为什么呢?(它觉得一个人太孤单了)

2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧!让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。(幼儿情景练习打电话)

3、(出示小动物图片：小乌龟、两只小青蛙)好朋友都来了，看看一共有几个小动物?(四个)那现在我们就拿出大红果和朋友分享吧!(出示大红苹)

4、四个好朋友，可是只有一个大红果，该怎么分呢?谁有好办法，把大红苹果分四份?(幼儿操作，把苹果分四份，可以横切，也可以竖切) 小动物们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的肚子都吃的圆滚滚的呢。原来分享是一件这么快乐的事情。那小朋友之间有没有分享过一样东西呢?(幼儿讲述)

小老鼠画图教学设计范文第6篇

人发现后就问： “怎么啦?你为什么发抖?”

“阿，我的主人，”老鼠吱吱地说， “离家不远处，我遇到了一只猫。直到现在还吓得我半死呢!”人想了一想，对老鼠说：“好吧。我要使你不怕任仟何猫，你躺下睡觉，你明天醒来时，就不是老鼠而变成了一只老猫。”

人兑现了自己许的诺言，第二天早晨，老鼠醒来后果真变成猫了.

“现在你不必再怕猫了，你也是猫了。”那个人说。

老鼠变成的猫很高兴，他又到屋外去，刚准备晒晒太阳，突然看见了一只猫。可怜的小家伙，马上忘记自己不是老猫，而是老鼠了，所以赶快逃回家里。

“你怎么啦?”人问道， “你又伯谁了?”

猫羞于承认他还是怕别的猫，所以说了谎， “我在森林里碰到了一条狗，他追我，我差一点被他吃掉。”

人又说： “你躺下睡吧，明天早晨你醒来时，把你变成狗吧!这样你就不用怕别的狗了。”

事情就这么发生了：第二天早晨猫醒来时变成了一条大狗，一边叫着，一边跑到森林里去了。在附近一棵树旁，他又碰到了猫，猫也看到了狗，猫想狗马上要来捉他，所以准备自卫，他叫着，抬起脚爪，呼哧呼哧响。狗听到猫叫声，吓得没命，逃进了家里。

“这一次你见了谁这么怕?”人看到了小家伙;又说。

狗羞于承认怕猫，所以说了慌： “我的主人啊，在离我家不远的地方，我碰到了一只老虎，我到现在还不明白，我是如何逃出他的可怕的牙齿的!”

“好吧，那么我要使你以后什么也不怕，你躺下睡吧!明天一觉醒来，你就会变成老虎了。”

真的如此。第二天早晨狗醒来时，心里想： “我现在是兽中之王了，不必再住在这可怜的小屋子里了我要到森林里去，让所有的野兽在我的力量和勇气面前发抖!”

老虎这么想了后就一本正经地走进了森林深处。突然，他看见猫，猫也看见了老虎，猫吓得身上的毛根根直立，弓起背，眼睛放着光，他想： “现在我完了!逃不出老虎口了!”

但这只老虎，胸膛里跳动的是胆小的老鼠心，所以，一看见猫的放光眼睛，马上没命地逃到人的屋里去。他逃进屋里，缩在角落里，躺着，吓得牙齿“格格”的打起架来了。

人很奇怪地问： “你为什么又抖了?难道森林里有比老虎还要厉害的动物?”

“有”老虎轻轻地说，声音几乎低得听不见了。

“是什么?”人惊奇地问。

“是是是猫!”