班主任研讨会发言稿范文第1篇
2010年小学四年级班主任工作总结四篇
班主任工作总结——创建优秀班级
2010学上学期小学班主任工作总结
2010年小学五年级班主任工作总结三篇
2010年小学三年级班主任工作总结四篇
小学班主任学期回顾工作总结
2010年小学一年级班主任工作总结5篇
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班主任工作研讨会小结-学生是教师的影子 >>查看更多2010学年上学期班主任工作总结
2010年小学四年级班主任工作总结四篇
班主任工作总结——创建优秀班级
2010学上学期小学班主任工作总结
2010年小学五年级班主任工作总结三篇
2010年小学三年级班主任工作总结四篇
小学班主任学期回顾工作总结
2010年小学一年级班主任工作总结5篇
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史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。
(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。
杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(七)家校常联系，共同培养下一代
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。
班主任研讨会发言稿范文第2篇
一、活动目的：
通过班主任交流经验，总结分析近年学校德育和班主任工作的情况，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，促进学生健康成长，全面提高教育质量。
二、组织领导机构及成员
组长：杨君(校长)
成员：石书伟(政教副校长)胡堃(少先队辅导员)
三、实施步骤(2013年10月1日至11月20日)
第一阶段：动员阶段(2013年10月1日至10月20日)
具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。安排各组学习2013年教育部印发的《中小学班主任工作规定》。
第二阶段：交流学习阶段(2013年10月20日至11月1日)
具体任务：召开班主任经验交流会，根据经验交流会班主任发言情况，推选出学校优秀班主任参加全镇班主任德育工作经验交流会。将活动方案、总结、图片资料上报中心学校。
四、参加对象：全体班主任、领导、其中任课教师列席。
五、活动时间：20113年10月27日(星期一)下午第一节课后
六、活动地点：学校会议室
七、交流内容
1.如何完善班级管理制度
2.如何培养班集体
3.如何培养学生良好的行为习惯
4.如何培养学生的自我管理能力
5.如何培养班干部
6.如何以身作则实施激励教育
7.如何解决学生心理发展中的困惑
8.如何有效地与家长沟通教育孩子
八、活动人员安排
1.主持人：石书伟(负责具体工作和信息报道)
2.会场布置：裴永生 摄影照相：韩天宝
九、活动要求：
1.各参加人员准时到会
2.参加交流的班主任占总班主任的为1——6年级的班主任。
10月27日上午全校班主任上交交流稿件，全体任课教师上交交流心得，电子稿和打印稿一份。
十、活动程序：
1.由分管德育的石书伟宣布活动开始。
2.根据抽签顺序进行班主任德语经验介绍，交流中间穿插校领导提问(时间控制在10分钟内)，全体参加人员做好笔记。
班主任研讨会发言稿范文第3篇
2010年小学四年级班主任工作总结四篇
班主任工作总结——创建优秀班级
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2010年小学三年级班主任工作总结四篇
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班主任工作总结——创建优秀班级
2010学上学期小学班主任工作总结
2010年小学五年级班主任工作总结三篇
2010年小学三年级班主任工作总结四篇
小学班主任学期回顾工作总结
2010年小学一年级班主任工作总结5篇
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史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动，学生的座位就是按这样的形式安排的，意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流，帮助潜能生进步，同时也便于开展组际竞赛，小组共同提高。真正取到了比着学、学着比的效果。
(六)给予每一个学生参与班级管理的机会。
杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，采取角色动态分配(即采用轮换、轮值的方法)，让每一个学生都能参与班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增强了主体意识和自我调整的能力，提高了教育的效果。
张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的能力、水平相当，每月末评选各队标兵，从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮流担当小组组长，收发作业，参与班级管理，都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力，赢得师生的赞誉，从而生培养了每位同学极强的自信心。
(七)家校常联系，共同培养下一代
王惠敏老师通过对学生了解、分析后，重点与潜能生家长接触沟通。利用给学生的作业本写评语的机会，与家长进行家校联系。把学生日常的情况及时反馈给家长，家长也将学生在家的表现及时反应给老师，使得家校双方对学生的教育达成共识。
张俊岩老师与家长联系的方法则是给家长写贺信。只要学生有进步，无论是哪方面的，她都要把自己内心中的那分喜悦传递给家长，而家长见到贺信后则更是一种喜悦。这样的做法更加增进教师与学生、学生与家长、家长与教师的感情。
班主任研讨会发言稿范文第4篇
一、活动目的：
通过班主任交流经验，总结分析近年学校德育和班主任工作的情况，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，促进学生健康成长，全面提高教育质量。
二、组织领导机构及成员
组长：杨君(校长)
成员：石书伟(政教副校长)胡堃(少先队辅导员)
三、实施步骤(2013年10月1日至11月20日)
第一阶段：动员阶段(2013年10月1日至10月20日)
具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。安排各组学习2013年教育部印发的《中小学班主任工作规定》。
第二阶段：交流学习阶段(2013年10月20日至11月1日)
具体任务：召开班主任经验交流会，根据经验交流会班主任发言情况，推选出学校优秀班主任参加全镇班主任德育工作经验交流会。将活动方案、总结、图片资料上报中心学校。
四、参加对象：全体班主任、领导、其中任课教师列席。
五、活动时间：20113年10月27日(星期一)下午第一节课后
六、活动地点：学校会议室
七、交流内容
1.如何完善班级管理制度
2.如何培养班集体
3.如何培养学生良好的行为习惯
4.如何培养学生的自我管理能力
5.如何培养班干部
6.如何以身作则实施激励教育
7.如何解决学生心理发展中的困惑
8.如何有效地与家长沟通教育孩子
八、活动人员安排
1.主持人：石书伟(负责具体工作和信息报道)
2.会场布置：裴永生 摄影照相：韩天宝
九、活动要求：
1.各参加人员准时到会
2.参加交流的班主任占总班主任的为1——6年级的班主任。
10月27日上午全校班主任上交交流稿件，全体任课教师上交交流心得，电子稿和打印稿一份。
十、活动程序：
1.由分管德育的石书伟宣布活动开始。
2.根据抽签顺序进行班主任德语经验介绍，交流中间穿插校领导提问(时间控制在10分钟内)，全体参加人员做好笔记。
班主任研讨会发言稿范文第5篇
11月15日下午，我校召开了班主任工作经验研讨会，旨在提高班主任的管理水平。
会议由张主任主持，桂树新校长及我校6名班主任参加。在研讨会上，班主任们踊跃发言，就班主任工作的重要性、班级管理工作经验、加强班级建设过程中遇到的问题及解决的方法畅所欲言，各抒己见。发言既客观实际，又有一定的理论高度。最后，桂校长、张主任分别对班主任提出了希望和要求，要求大家借鉴别人的做法，并通过自身的学习与实践，提升自我，促进成长，形成自己的风格和魅力，做一个让家长放心，学生引以为骄傲的班主任。
经济桥小学
班主任研讨会发言稿范文第6篇
大家晚上好!
今天，************社团发展研讨会在这里召开，我很荣幸能代表学院在此发言，与各位指导老师和社团代表们共商社团发展大计。
回顾本学年我院社团发展历程，从上学期的积极筹备，到现在的蓬勃发展，首批6个研究生社团应运而生。新闻社为我院师生速递校园新闻，孜孜不倦;读书社，举办“悦读季”活动，开拓视野;才艺社献艺元旦晚会、校友会，精妙绝伦;体育社推行“全民运动季”，有益身心;棋牌社博弈思辨，群英荟萃;英语俱乐部博览众长，学贯中西。这一系列有特色、有意义的活动，不仅促进了我们研究生社团成长，培养了典型的品牌社团与品牌活动，展现了我校研究生的风采，还丰富了同学们的校园文化生活，提升了我们学院的文化内涵，在特色校园文化建设中发挥了极为重要的作用，取得了开创性、跨越式的发展。这不仅包含着学校的大力关怀，也凝结着我院学生组织与各社团本身的心血，更离不开广大同学的辛勤付出。在此，我要向所有为此付出汗水的老师、同学们表示由衷地感谢!
学生社团是我院实施素质教育的主要载体，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。为促进我院研究生社团的健壮发展，在此，我对各指导老师和社团提出“一个中心，两个作用，三个共同”的希望：
围绕学校方针政策为中心，推进素质教育深入开展。学院将继续依照学校的方针政策，管理、监督学生社团的发展，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，调整和优化现有社团结构，强化社团干部队伍建设，推动我院社团持续、稳定、健康发展，推进素质教育深入开展。
在开展活动过程中，主动发挥引导作用和促进作用。引导学生开展有影响、有特色、有创新的社团活动，让社团成员达到“自我教育、自我服务、自我管理、
自我成长”的目的。促进学生综合素质的全面提升，活跃校园生活，繁荣校园文化，打造精品社团，提升活动质量。
谋求社团发展，共同提高文化素养，共同推进校园文化建设，共同创建和谐校园。各社团之间相互交流、加强合作、取长补短，高标准、严要求，规范自身发展，提高自身水平。希望在大家的共同努力下，能够不断提升社团的影响力，使全院学生都能积极参与社团活动，充分发挥自己特长，活跃校园文化气氛，展现我院研究生社团风貌。
