法学专业实习报告第二周（精选14篇）
法学专业实习报告第二周 第1篇
2012年12月24日星期一多云
师傅带领我们来到勉县的一个机房中，这里有排机架，机架上面放着各种设备，密密麻麻全是各种线路。这叫配线架，每根线都通道相应的电话上。
师傅在测电路信号有无的时候，拿出一个小小的发光二极管来接触线缆，如果有信号二极管就会亮。我也拿二极管试了一下，确实是这样。我发现在墙上有个仪表，记录着机房重地温度和湿度。师傅说机房基本保持25度恒温，43%的湿度。在机房的竖井中，我看到一包包的黄褐色的泥状物，问才知，原来是防火泥，用来隔开各个楼层的火源。收获不少。
2012年12月25日星期二阴转小雨
一整天跟着师傅各种奔波啊。昨天是解决机房故障，今天的重头戏是考察勉县，为不久将在勉县开工的工程搜集资料。经过一天的努力，需要的数据总算都收集到了，好好休息，明天出发回汉中。
其实今天早上起床时有种不想起的冲动，加上天气有点冷，但是想想自己这样以后工作了还是适应不了，于是一咬牙我就起床了。我想既然选择做了这件事，我就要有始有终。
2012年12月26日星期三小雨转阴
一早把收集的资料交给领导，师傅看我们无事可做，就给我们讲解了一些关于BTE的知识。一个完整的BTS包括无线发射/接收设备、天线和所有无线接口特有的信号处理部分。BTS可看作一个无线调制解调器，负责移动信号的接收和发送处理。一般情况下，在某个区域内，多个子基站和收发台相互组成一个蜂窝状的网络，通过控制收发台与收发台之间的信号相互传送和接收，来达到移动通信信号的传送。
这些都是我们行业很基础的知识，但不经过实践，仅靠课本，我们确实很难理解吸收。通过今天和师傅聊天，对通信领域又有了新的认知，以后的日子要更加努力学习。
2012年12月27日星期四
今天公司领导先让我看下办公室的历年整理的各种文件，不懂的地方就问他。看得出他的工作很忙很烦，但是每次我问他问题的时候，他都很耐心的很认真的给我讲解，不会觉得我问他问题有多么烦人。这件事让我学到，一个人做一件事，不要把情绪带到另一件事中，就像老师给我们讲课时，每次都是带着愉快的情绪来。这样才能做好每件事。工作以后肯定会遇到烦心事，但我们不能把工作带来的情绪带回家里，在这样一个高压力，高竞争社会，我们要学会用自己的方式自我解压，寻求合理的宣泄方式。
2012年12月28日星期五雨夹雪转小雪
上午无事可做，领导让我今天跟着技术部的林师傅去。和师傅聊天，我问林师傅，公司的工作一般怎么安排，进度怎么把握。他说也没什么具体的，如果有具体项目的话就是组成个虚拟团队来完成。有时候要加班，有时没有什么工作就比较闲了。我们部门是网络监控维护，故障出现也不是很有规律。团队的组织有三种：职能型，项目型，矩阵型。电信公司的组织是，日常工作是职能型，各个部门按照各自的职能完成本职工作。有具体工作事项就是既有职能型的特点，又有项目型团队的特点——矩阵型，也就是林师傅说的虚拟团队。
今天的一番交谈，让我了解了公司的团队精神，团队意识，领悟了人多力量大的意识。一个工程项目不光光是看你个人有多么多么的出色和表现，关键要树立起团队精神。一个工程在一个团队下会完成的更好，更快。
法学专业实习报告第二周 第2篇
这周是实习的第二周，经过一个周末的休息，今天上班精神饱满，8点半准时来到办公室，成本科又是安静的状态，大家都在认真工作，不过气氛还好，没之前的僵硬。主要是因为办公室里的李总，他是一个很热情的人，今天主动提出带我们实习生下基地，有点意外，不过还是很期待到柳汽的乘用车基地和商用车基地去看一下。基地离公司总部10公里左右，半小时后就先到了乘用车基地，在领导的带领下我们在总装车间里参观了一遍，现在主要生产的就是景逸1.5L和1.6L的车。整个车的组装从外道里，从车架到车桥再到车身，整个流程大部分都是考机器在运作，当然也少不了工作人员，每一部分都又几个工作人员一起加工完成。如果自己没有亲身到车间参观，也许一辈子都无法了解道成产一个整车的步骤流程。商用车基地这边生产乘龙重卡。都是大型车，每一个零件都很重。看了这么多，感悟最深的就是车间的工人都很辛苦，有些工人中午就在车间里午睡了。每一个都有自己的目标，大家都在努力了。
2011年12月20日星期二阴
现在接近年底，每个公司都很忙，一大早来到办公室成本卡是锁着门的，后来才知道财务部都在会议室开会了，正在讨论年底编财务报表的事宜。会议足足开了一个半小时。年底没咯公司要编报表，对于有预算的单位，为了完成预算任务，一般到了年底会突击花钱，那么这时候会计就会很忙。还有就是到了年底要出各种各样的报表以及进行本年决算，做报表是很麻烦的事情，所以会占用大量的时间。第三就是年底一般是审计的时候，会计人员在工作的同时要抽时间配合审计人员的工作。第四就是编制第二年的预算。第五就是应酬。对于机 关性质的单位，下级会请上级吃饭，为了来年多要钱，上级要应付下级的邀请。对会计凭证、各种明细帐、总账、日记帐按要求装订、整理，做好会计归档保管工作。
2011年12月21日星期三阴
为了响应年底财务报表工作，成本科要负责盘点工作，并出具相关报告，盘点之前还要做好相关准本工作，比如，各部门的整理、整顿。物料的整理，将两个以上地点的物料放到一起。将一些物料，以
十、百、或千为单位捆扎、包装。方便盘点当日，轻松的点数。仓库需将未入库的物料，品管需将还未入库的不良品（待退回供应商的物料）放置规定区域内，并做好标识，分开管理。以免盘点当天误盘。不良待报废的物料，除每月统一处理外，在年底盘点前也应提前处理，一般情况下需提前两至三周。盘点当天用的一些表格，及记录的卡
片等，需提前准备好。首先确定盘点人员及抽盘人员（财务部门的人员）；每个部门的盘点责任人，一般为部门的主管；盘点总负责人为企业的高层领导。其实每月的盘点和年底的盘点最大的区别，就是企业的重视度不一样。年底盘点的内容有：固定资产的盘点；物料、半成品、成品的盘点；以及副资材、工具等的盘点。
2011年12月22日星期四阴
今天我们部门在科长的组织下在讨论盘点的方法和盘点安排，和盘点注意事项，注意事项主要有：各部门对本部门内的物料、工具进行清点，不能遗漏，一个货架清点完后，都需做好标识，最终责任人，需确认是否存在遗漏、错误，盘点结束后，所有的表单汇总时，同样需认真、仔细，汇总结束后，交于指定部门（仓库、财务）。盘点的方法：不清楚物料数量的情况下，必须确认两次以上，数据相同，才可填写在盘点表单上。一般的企业，在物料上有收发登记卡，上记录有每月的收入、支出、结存。盘点人员如一次清点能与结存的数量吻合时，就可以填写盘点的结果；如未达一致，那就必须继续清点。企业也会安排复盘人员，其实不管如何安排，目的只有一个：清点的数量，必须准确无误。
2011年12月23日星期五阴
这个星期的主要任务就是学习会计电算化。因为我在学校里的学习期间，我的专业知识学得还可以，最起码的基本知识还都记得，而且在校期间也经历了学年实习，因此这些编制、登记凭证并不是很难应付。因为有些基础，所以学习的也很快，又一个星期就要过去了，科长说我的电算化学得很快，听到她这个专业人士的夸奖，我觉得很高兴，这一天的心情都跟着好了起来。科长还告诉我会计工作有其自己的连通性、逻辑性和规范性：每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账，如：凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户；会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的；在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计的法律法规、制度为前提、为基础。
2011年12月24日星期六晴
今天是周末，但是接近年底了，公司更忙，财务部的工作都要加班，虽然领导没要求我们实
法学专业实习报告第二周 第3篇
(一) “人才培养模式”概述
“人才培养模式”一词最开始于人大四次会议中出现, 其主要指出, 要把人才培养的模式进行创新改革, 由教师主导的讲授式教育向综合全面素质拓展实践教学转变”之后, “创新人才培养新模式”又反复出现在教育模式中 (1) 。在现代汉语词典里“模式”的解释是“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。“人才培养模式”虽然是是理论上的表述, 实际上更偏向于实践活动的创新。它是一种能被反复适用的框架, 是连接教学和实践的纽带。
(二) 人才培养模式的基本构成要素
1. 目标要素
教育目标是学校在培养人才的教学活动中设置的对学生培养的期望所能达到的水平, 当然这也关系到培养人才价值方面的问题。当然这也是所有教育工作的核心内容, 也是其他所有教育活动的根本出发点。它有“应然”和“实然”两种状态。前者是最理想的状态, 而后者是结合教育状况、科技水平等而得出的实际状况。同样对于法学专业人才的培养的目标, 也关涉培养出什么样的人和人才培养的价值层面的问题。应把法学专业人才培养成法律的执行者和守护者, 具有全面的专业的法律知识和辨别是非、独立判断能力的人。
2. 内容要素
法学专业人才的教育内容也分为必修课和选修课两类, 必须课比如宪法、民法、刑法、商法、法理学、法律逻辑学、法制史、民事诉讼法、刑事诉讼法等一些实体法和程序法;选修课比如婚姻法、劳动法、律师法、房地产法、银行法等一些小法。
3. 方法要素
对于法学专业人才的培养, 不仅要注重书本上的理论基础, 更注重的是理论联系实际, 在一定程度上转化为对具体案列的应用。因此, 教学方法除了常规的课堂教育授予理论知识外, 更多的应该注重学生法律思维、法律逻辑和辩论能力。比如说通过听与法律相关的讲座、参与一些辩论会、参加法律义务咨询和去法院或检察院体验书记员的工作, 让法学专业的学生对法律有更大深度的了解和应用。
二、我国法学人才培养模式存在的不足
(一) 法学人才模式选择的不足
“学术定向型模式”“职业定向型模式”“两者兼顾模式”是培养法学学子从某种程度上的划分模式。然而, 两者并重才是最科学最完美的模式。但是对于我国现状而言, 通常学校培养学生, 都是照着教科书照搬模式, 注重书本知识, 而使得学生极具缺乏实践操作能力和社会实践水平, 从而造成法学学习与社会的严重脱节。
(二) 教学内容跟不上时代的步伐
法律来源于生活又高于生活。社会在飞速发展, 其变化的速度可谓瞬息万变, 而法学理论却仍然止步不前。法学教材由于更新周期较慢而滞后。其次就是教育的实践轻与理论, 然而实践才是根本的落脚点儿, 理论服务于实践, 所以更应该赋予法学学子更多的实践。当今社会, 法律已经关系到方方面面吗, 许多的法律问题并不是说仅仅用法律知识就能完美结合, 常常和其他技能比如经济学的知识能更好融合。
(三) 课程的编排不能满足社会的需求
纵观我国的法律体系, 它的特别之处在于它既具有复杂性但是融合的比较缜密, 共同构成一个体系。连续今年以来, 国内许许多多的学校以增加就业率为目的而增开了一些课程的开设比如民商法等, 而忽视了基础理论学科的关注。高校普遍流行学分制教育, 同学们往往会选择容易通过或则感兴趣的学科, 而忽视了其之间的联系。
三、三能一美的具体含义
国家对于法律人才的重视达到了新的高度, 也对创新法律人才新模式给予了新的关注, 同时各大高校也响应号召。国家政策对法学专业人才的政策照顾是的法学专业人才队伍不断强大, 也在一定程度上促进了法学专业人才自身素质的提高。“三能一美”法学创新人才培养新模式就是在这样的大背景下一触即发的。“三能一美”对法学人才的定义做出了新的诠释。即应当具备“能说、能写、能干”的能力和心灵美的职业道德要求。
(一) 能说
集中体现在与人的沟通协调能力, 多种语言的掌握能力等, 对于法学学子而言, 法律服务是属于服务行业, 在日常法律工作中, 要求法学人才具有较好的交流表达能力。与客户要进行高效率的工作沟通必然需要这方面的能力才能顺利对工作上的问题进行有效的解决。在法学队伍以及法律业务发展壮大的背景下, 我国的法律服务也渐渐地向着国际化的方向发展, 也就是说, 学习好不同国家的语言对于一个法律人来说是非常重要的。
(二) 能写
法律人不仅仅要熟识法律条文, 更加需要加强对各种不同文书的书写。提升自己的文书写作能力也是极其重要的。往往一个法律问题会牵扯到很多的法律主体, 各个法律主体之间又免不了有千丝万缕的联系。所以这在一定程度上赋予了法律学子较高的要求, 写作能力当然也是必不可少的, 要想做到专业就必须加强文书写作方面的训练。当面对当事人提供法律咨询时, 需要对这些法律问题进行一定的整合并以文书的形式呈现出来, 熟练掌握行业规则, 这些都构成了能写的必然要求。
(三) 能干
能干的体现是对于社会实践活动参与后培养出来的一种做事能力, 它是在社会中其他人对一个法律人是否具有一定的专业素质的评价。也是一种综合能力的体现。做到遇事不惊、处事干练并能够灵活运用所学的专业知识服务社会。怀着崇高的社会主义法治理念并拥有法律人的正义感, 面对社会不公时, 勇于拿起法律武器维护自身以及其他人的生命财产 (2) 。一个法律人是否能干就体现在以下几个方面, 比如:在与人交往时的言语表达能力、在独自处理法律问题中的对法律知识运用的能力以及法律专业上的思维能力。在法律实践工作中的独立思考也是能干的集中体现。
(四) 心灵美
不光是在社会中, 作为一个法律人所必须用有的品质, 社会人也应该具有。然而心灵美对于法律学子有了更高的要求, 当在从事法律业务时, 法律专业更多的会看清社会许多阴暗面, 为了避免误入歧途, 所以心灵美则是衡量法律学子品质的一大标杆。
四、第二课堂视角的探寻与创新
校内和校外两个平台结合是法学专业实践教学的最佳途径, 校内实践教学大部分通教学、模拟庭审等方式实现;在校外通过法学实践教学基地实习、社区法律咨询服务等。第二课堂平台主要是指教学以外的方式活动比如法律知识竞赛和社会实践等, 它更具有竞争性、创新性、趣味性的特征, 有助于学生能力的提高。在课堂上我们可以通过老师的教学获得知识, 在第二课堂上, 我们可以把老师所教的内容运用到实践中, 在解决问题时, 提高实践能力。实践证明, 在校内、校外的实践活动想结合起来, 能够培养学生更多的能力。构建与第一课堂为基础、第二课堂为补充的模式刻不容缓。力争对法学第二课堂的进行科学全面的构建, 构建成一个全新的法学第二课堂教学模式。
(一) 法律诊所平台
法律诊所平台, 主要是学生通过加入法律诊所这个组织, 在老师的指导下, 去真正的接触案件并处理案件, 在有法律实务经验的教师的带领下, 发挥律师的作用, 鼓励学生参与案件, 了解诉讼程序。法律诊所这个平台对于学生而言, 很有意义。法律学子通过加入法律诊所, 可以将自己所学应用到实践中, 提高自己的法律技能。这主要也是让学生学会将现实中的法律问题进行分析和运用。通过法律诊所, 让同学真正的接触案件, 而不仅仅停留在书本上, 更多的像律师一样去处理案件解决法律问题, 达到提高自身的法律技能的目的。通过法律诊所这一平台, 学生们要进行合作共同处理案件, 这也让法律学子感受到团队的合作能力。在用法律服务时, 团队合作是必不可少的一个模式, 它也常常被很多律师用来团队作战从而保证胜诉的可能性。通过法律诊所这个组织, 脚踏实地的优良品质, 使得学生通过这个组织更具有实践能力, 并使得诉讼技能能够被熟练掌控, 达到最终提高我国法学教育对于创新法学人才的培养教育质量。
(二) 社区法律服务
在校外司法认知中, 走进社区普法活动也是的重要途径之一, 学生在社会实践当中, 普遍开展社会认知调查, 对社区的居民进行法律咨询服务。从而达到培养专业实践性较强的优秀毕业生和充满正义感的社会人才。
(三) 专业见习
在学校的人才具体培养方案中, 教学环节的重要内容中专业见习是校内实践不可缺少的, 途径主要是通过与案件进行真实的接触了解案件的运作, 着重对学生的法律思维能力进行实质培养培养, 提高他们对法律案件的分析能力和学习法律分析技巧。学校的教学活动应该强调注重实践性教学的重要作用, 为社会培养和输送大量的在基础理论方面扎实, 实践能力方面足够全面, 综合素质高的全面发展的社会主义现代化建设复合型人才。对实践性教学进行一定程度上的深化改革, 注重在践性教学课时安排上的合理性, 保证设置实践性课程体系的科学性, 全面保障课堂教学质量的努力提高。实践性教学的课程体系设置应做到尽量科学性, 教学方式要创新, 不一味的以讲授为主, 强调学生的在课堂上的主体地位, 改变传统的教学方式, 对案例教学进行大力引进和推广, 专业见习是对学生在进入工作岗位前的一次专业演练。基础理论要求高的诊所教育和模拟法庭观赏, 其实教学实践性也较强。深化改革实践性教学, 教学是基础, 老师在教学活动中充当实施者的角色。所以应该着重提高老师对实践性教学的理解和认识, 积极的支持老师广泛的展开实践性教学模式, 不断变革教学方法, 从而提高教学质量。
(四) 辩论活动
法学教育最突出的特征就是实践性以及应用性特别强。定期进行法律知识辩论赛, 首先, 思维能力得到提高, 在通过对辩题的一次又一次剖析后, 思想层次也在不断的上升。其次, 语言表达能力也在进步, 通过辩论赛, 同学们在一次一次的发言中, 也将形成自己的发言风格。第三, 知识结构更完备。俗语说“台下一分钟, 台下十年功”, 为了台上精彩的几分钟, 他们在私底下也用足了功夫:认真搜集资料, 参阅同学提供的资料, 根据辩题整理和组织材料, 撰写辩词等。第四, 应变能力也在不断提高。这对于一个法律人而言, 是非常极富有挑战性的“游戏”。
五、结语
法学是约束人行为规范的理论, 其性质决定必然是一门实践性比较强的学科。所以第一课堂与第二课堂教学相结合的创新模式的创建势不可挡。
注释
1胡辉.法学专业校外实践教学创新的理论和实践探讨---广西师范大学法律人才培养创新实验区建设系列论文[J].高教论坛, 2011 (05) .
法学专业实习报告第二周 第4篇
关键词：法学专业；实习就业基地；建设模式
近年来，随着高校的不断扩招，毕业生就业压力逐年增大，许多院校（特别是理工科大学）通过建立大学生实习就业基地，将其打造为实现大学生成功就业的新支撑点。相较于理工科学校的大胆创新，法学专业却很少对此进行尝试。法学专业面对日益严峻的就业形势，应该勇于转变思路，探索在法学专业实习中引入实习就业基地的建设模式。
一、法学专业实习就业基地的价值定位
实习就业基地较之于传统的实习基地，具有合作内容丰富性、多方共赢性、实习就业一体性等特点。法学专业建立实习就业基地，对深化法学教育教学改革、提高人才培养质量、促进法学毕业生就业等具有积极的作用。
1.满足法学专业多元化就业市场需求。长期以来，法学专业毕业生一直以报考公务员，担任法官、检察官等作为优先的职业选择，但近年来，随着公务员招考名额的缩减以及法学专业的大规模扩招，最后能够进入这些单位就业的毕业生己经大大减少。与此相反，选择律师事务所、金融机构、事业单位、公司企业就业的法学毕业生则越来越多，由此形成了多元化的就业格局。但我国现行的法学教育模式，在人才培养理念、课程设置、授课内容等方面已经落后于社会对法学专业的人才需求。法学专业实习就业基地的建设可以转变学生的就业观念，拓宽学生就业渠道，缓解法学专业结构性就业难题。学校通过与实习就业基地的联系，及时了解用人单位的人才需求，适时革新人才培养方案，切实提高法学人才培养质量，使法学人才培养满足社会对法律专业人才的多层次需求。
2.有效培养学生法律实践操作能力。法学乃实用之学，旨在运用法学知识和法律技能解决实际问题，所以其人才培养目标侧重于应用性的要求，即着重培养法科学生运用法律规范解决现实纠纷的能力。这同时也是社会对法学人才的基本要求，无论是检察院、法院等司法机关工作人员还是律师事务所、公司、企业等法律服务从业人员，无不首先要求其具有高超的法律应用能力。在现行的法科学生教育模式中，参加专业实习是培养学生法律实践能力的重要教学环节。但由于集中实习基地数量限制以及参加公务员考试、司法考试与实习时间冲突等原因，导致现在很多法科学生的专业实习因时间不能得到有效保证而流于形式，其结果就是法科毕业生的法律实践能力普遍不强，难以适应用人单位的工作需求。法学专业实习就业基地的建设，因其性质决定实习中表现优秀的学生即可获得就业机会，这可以最大程度解除学生实习影响就业的后顾之忧，充分调动学生的实习积极性和主动性，从而从根本上提高法科学生的实习质量。
二、法学专业实习就业基地创新模式特色
1.基地的选择范围多元化。实习就业基地模式最大的优点在于能够把实习与就业相结合。在实习就业基地实习期间表现良好的学生，可通过双向选择，与基地达成就业意向，因此建立基地的范围必须多元化。并且法院、检察院和公安局等司法行政机关，其新近从业人员需要通过统一的公务员考试，其单位性质和招录方式决定难以在上述机关中建立实习就业基地。当然，在某些特殊的公务员岗位也可以对此进行有益的尝试。如西南政法大学与司法行政部门联合对其刑事执行专业学生实行的“订单式”培养模式，即在学生招生、培养、实习和就业等环节与用人单位密切合作，特别是实习环节，该专业全体学生统一到基地进行集中实习，经过系统的狱政管理实践学习，学生毕业时通过公务员考试即可进入狱政系统工作。通过此模式已经为狱政管理系统输送了大批熟练掌握法律知识，通晓狱政管理相关理论和专业技能的高素质法律人才。实习就业基地的选择除考虑基地单位性质外，对影响基地功能发挥的人才市场需求和学生就业意愿等其他因素也应该进行充分考量，这样才能保证实习就业基地在实践中发挥出应有的价值。
2.基地的实习时间灵活化。在实习就业基地模式之下，实习时间将进行灵活化处理，采取连续计时与累计计时两种方式。根据法学本科教学计划，专业实习时间与司法考试备考时间存在有明显冲突。如果建立了实习就业基地，实习时间将进行灵活化处理，采取连续计时与累计计时两种方式。连续计时就是传统的实习方式，在固定时间段连续进行实习。累计计时是指学生可以灵活利用寒暑假，到实习就业基地进行实习，每一次实习完毕由基地出具实习时间证明，实习累计时间达到计划要求。通过灵活安排实习时间，避免了实习与司法考试、考研等的冲突，学生更能安心实习，更好地达到专业实习效果。
3.基地的实习管理制度化。在实习就业基地模式之下，不仅能实现理论与实践“零距离”，还能实现学生毕业与上岗的“零过渡”，现在的实习生在毕业之后就可能是该基地单位的正式员工，为达到基地单位降低用人风险和用人成本、提高实习学生就业成功率的目的，必须对实习进行制度化管理。基地应派专人或专门的部门负责实习工作，制定实习生选拔标准、考核标准，对实习生的实习表现和实习时间进行鉴定，与实习生所在学校学院保持联系。学校则按照基地要求选送实习生，并完成学校层面的实习考核。
4.基地与学校的合作多样化。在实习就业基地模式之下，学校采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，与基地开展实习之外的合作，多方共赢。①学校“走出去”，与基地开展教学实践合作，学校可选派专家教授担任基地“咨询专家”，对实习基地相关人员开展培训，起到充电、提升的作用。另一方面学校选派教师深入到基地相关部门进行调研，确保每一位法学专业教师能够肩负起法学理论知识传授和司法实践技能培训的双重职责。②学校“请进来”，与基地开展教学实践合作，学校可聘请基地司法实务界精英走进课堂，开展法律实务教师与理论教师双师授课，开办“律师讲堂”“法官讲堂”“检察官讲堂”等系列讲座，聘请法律实务界骨干讲述司法实践办案经验。
实习就业基地的建设对于法学人才的创新精神和实践能力的培养有着十分重要的作用。加强实习就业基地的建设，可以全面推动法学专业的实践教学，提升学生的实践能力和教师的实践教学水平。同时，加强实习就业基地建设，规范基地管理工作，必将有效地促进社会和学生之间的现实选择，形成实习与就业的良性过渡，从而促进大学生充分就业，实现基地与学校、学生的共赢。
参考文献：
[1]何勤华.大众化与精英化：法学教育难解之结[N].法制日报，2009-5-7（3）.
[2]张育.基地教学：一种以学生为主体、多方合作共赢的法学专业实习模式[J].法制与经济，2007，（7）.
基金项目：西南政法大学2011年校级教育教学研究重点项目（2011ZD10）阶段性成果
第二周实习 第5篇
忙碌的时光总是走得很快，这个星期的我算是正式开始了秘书的工作。秘书作为领导的助手和参谋，记录、抄写、文稿起草都在秘书的工作范围内。本周我的主要工作就是记录，领导的口授记录，接待来访者记录，还有会议记录和电话记录等，这些都是我的工作。记得本周一的会议记录，虽然我自学了秘书课程中的速记，但是在实战过程中并不是一件容易的事情。会议完毕后，领导让我把会议记录整理好打印出来，对我来说真的是一头雾水，因为看看自己的笔记本，有些连自己都看不懂。但是工作还是要做的，所以我也努力的把会议记录整理好给了领导过目，领导也很好的指出了我的优缺点，我也诚恳的接受了教导。周五的业务会议记录中，我有了一些进步，最起码把会议的主要内容都整理了出来，真的有成就感。
经过本星期的工作，让我发现，秘书的工作真的有太多需要学习了。作为一位秘书，需要严守纪律，保守机密。在星期三的工作中，领导让我制发了一个文件，这个文件是关于行政业务的问题的。当我把这份文件制发好给领导过目后，领导随即递给我让我把这些文件和其他的一些类似的文件管理好，最后还说了一句，这些文件内容需要保密的。我突然间警觉，当文秘要制发文件，处理文件和管理文件。在各种各样的文件中，大部分都会具有不同程度的保密性。作为秘书经常接近领导，会看到一些重要的文件，参加一些重要的回忆。所以，身为秘书在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，说话要做到心中有数。关于保密，国家是制定了《保密法》的。这个就是我本周学习的新知识，我会努力做好一名秘书的。
不知不觉第二周就过去了，我对这里也有了初步的认识。“在大学里学的不
是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了应用文写作和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文秘一职，平时在工作只是整理资料处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。所以我要尽快的学习，在常用的计算机方面，我仅仅会其最基础的知识，对于正常的办公用是没有问题的。但是知识日新月异，我必须不断的努力学习才能不被社会所淘汰。俗话说，“人无远虑，必有近忧”嘛。只能不断的充实自己的大脑，抓住机会才能更上一层楼。干文秘工作只是刚迈入社会的第一步，只是真正接触社会的开始，我会继续努力的，我以后找一份理想的工作打好基础。
第二周实习总结报告 第6篇
我的实习单位是广东佳好家卫浴，职位是广东区域经理，主要工作是寻找潜在的客户，为公司水龙头的销售寻找渠道。我得的任务就是到广东各地建材市场去做实地考察，分析市场上这类产品的销售业绩如何，并找到相关负责人进行商讨本公司水龙头得上架问题。
由于自己本来就是没有任何经验，所以前期都在公司进行各项的培训，都是关于销售方面的，具体的有沟通技巧，销售技巧，怎样成为一名优秀的销售员，怎样成为营销谈判专家等等。
做生意，搞销售，靠的就是一张嘴，口才好、把握分寸、恰当的讲，就容易把顾客的心抓住，从而就可能达成交易。这层道理我是明白，但真正到了自己去面对时，却发现由于性格内向，再加上缺乏锻炼，想要抓住顾客的心，还真有难度。
于是3天下来，没能完成一桩交易，想来真的太差劲了。尽管这样，但我并不气馁，当与顾客交谈时或遇到同事，我还是微笑着和他们打招呼并招待他们，因为从前几次的实习后，我就养成了一个习惯，对人待物都讲究礼仪，见到顾客，不管交易能否达成，都不能给人以缺乏礼数的感觉，只要是有利于工公司事业的，我都会真诚的交谈和问候，让他们一看见我就体验到被重视的感觉。
第二周实习总结 第7篇
对于自己没能入选最终的office名单，有点那么小小的遗憾吧。但遗憾归遗憾，那并不代表我气馁，那也并不代表我不优秀。那只能说明我存在着不足，需要我在店面的实习中有所领悟、有所提高。就像篮球比赛中，一个团队中的每一个队员都应该是分工明确的，假想每个队员都跑去进攻，那防守谁来执行，总不可能是教练吧。所以说，一个优秀的TEAM，明确的分工、各司其职，那样才能让它合理的运转起来。每个人都是这个队伍里重要的一环，每个环节都要有人去坚守他的岗位，每个人的重要性都是一样的，实习总结《第二周实习总结》。
周三到五象广场的地王大厦接受了实习以来的正式培训，感觉很受用。主讲鲍姐传授了很多关于营销以及做人方面的经验和技巧，真有醍醐灌顶之功效。其实，销售并不是我们看上去那种简单的买卖形式。销售是有很多技巧的，如果掌握不好其中的要点和细节，就无法成为一名合格的销售人员。成功销售=态度和理性×(技术优势+人际关系的理解)，这一公式放在销售中可以说是黄金定律，融会贯通其中奥妙，定能使你在销售上得心应手。
最后小小炫耀一下，这一周卖出了两台机子，好有成就感啊，希望这个势头一直能延续下去，哈哈。明天又要去搞周末促销的活动了，一定很累，我要早睡了，提前为明天做准备。
法学专业实习报告第二周 第8篇
一、法学专业实习的作用
法学专业实习能使学生在实践中加深对基础理论的认识, 将专业理论知识与司法实践相结合, 巩固理论教学的效果;掌握我国的审判、检察、律师等法律制度及其运行机制和程序, 了解法律职业人员的基本素质和司法的基本状况;学会法律的一般思维和工作方法, 培养学生综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力;增强学生的法律意识, 强化职业道德, 加强职业责任感和荣誉感, 培养和提高学生未来从事法律职业的能力。通过实习, 使学生进一步掌握专业业务知识和专业技能, 提高运用所学专业理论知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。学生学习的知识, 毕竟停留在书本的层面, 虽然在教学的过程中, 也会涉及一些实践性的问题, 但都是前人的经验和实际感受, 对学生而言, 具有间接性, 未能形成自己的体验和感受, 经过实习之后, 学生会对法学理论有一个更深层次的认识, 使理论知识和司法实践初步结合起来, 为将来从事法律职业创造一定的条件。
二、法学专业实习存在的问题及原因分析
无论是从事法学教育工作的老师, 还是法学专业的学生都知道专业实习对于法律应用能力培养的重要性, 但仅有此种意识是远远不够的, 专业实习由于安排时间的冲突、学校监管不到位, 老师指导的不负责, 实习单位管理不严格等因素, 导致专业实习形同虚设, 未能发挥其应有的作用。
1. 对实习重视不够
目前学校、学生都知道实习的重要性, 但又普遍对实习不够重视, 其原因何在?学校由于长期以来受传统教学模式的影响, 在教学过程中仅注重对理论知识的传授, 而忽略实践教学的环节, 认为学校的主要任务是负责理论教学, 实践能力的培养主要是在将来的工作中。学生对实习不够重视是由多方面因素造成的, 学生参加实习目的是为了不影响毕业。除此之外, 实习单位对实习也不够重视, 原因更多地表现为实习操作上的不规范, 没有具体落实指导老师, 没有形成一套具体的指导方案。部分实习单位往往把一些与专业实习无关的工作交给实习学生, 没有传授自己的工作经验, 忽视本单位对学生实践能力培养所起的作用, 一些时候愿意接受实习生, 只是出于与学校的友好关系, 在这种情况下, 实习单位很难对学生进行业务上的指导。
2. 实习监管缺失
法学专业实习的方式主要有两种, 即集中实习和分散实习。集中实习是指由学校统一组织, 实习单位、实习内容由实习单位统一安排, 学生没有选择的余地。分散实习是指经学校同意, 由学生自己联系实习单位, 实习内容可以由学生自己选择进行专业实习的一种方式。
从目前的情况来看, 分散实习处于失控状态, 对于分散实习的学生而言, 实习有名无实。分散实习的学生大约有以下几类:一是复习考研、考公务员的学生, 他们往往在学校复习考试内容, 根本没有进行实习。在实习结束时, 他们通过关系, 在实习鉴定表上盖一个公章, 就算过关, 大多数要参加考试的同学参加分散实习。二是为将来能在实习单位工作, 创造条件的学生。这部分学生把寻找工作与实习结合起来, 他们在实习单位实习的积极性很高, 效果也较好, 但这部分学生属于极少数。三是既不参加考试又不愿意认真实习, 一心只想玩的学生。这部分学生利用分散实习的机会, 以实习作借口, 成天在家或宿舍上网、打游戏等。从目前实习情况分析可见, 对分散实习缺少一套科学合理的专业实习管理制度体系, 难以保证专业实习的质量。比如没有建立实习考核指标和实习评分标准。
3. 实习时间与考研、考公、就业冲突
大多数学校的实习时间都安排在第七学期或者第八学期, 从目前的情况来看, 第七学期是学生复习考研的关键时间, 第八学期是学生复习考公务员和找工作的关键时间, 这些都与学生的就业有很大关系, 所以, 将实习安排在这段时间内, 就会与学生的就业时间发生冲突。面对这种情况, 学生会根据轻重缓急做出选择, 把主要精力放在就业上, 而对实习则想办法应付, 一部分学生选择分散实习, 另一部分学生则在集中实习的过程中, 在实习单位整天复习自己的考试内容, 对实习单位安排的任务不闻不问, 从实习单位反映的情况来看, 这种现象也普遍存在, 这也是实习单位不愿接受实习生的一个重要原因。
4. 缺少固定的实习基地
实习基地在实践教学中有着重要的地位和作用, 主要体现在两个方面。首先, 实习基地是法学专业学生实践教学的基本保障, 其次, 实习基地是法科学生实习的基本载体。 (1) 随着招生规模的扩大, 而固定的实习基地又较少, 联系实习单位非常困难, 实习单位具有很大的不确定性, 导致学生集中实习困难增加, , 从而影响了实习的顺利进行。且有些学生在实习的过程中, 不遵守实习单位的纪律, 影响实习单位的工作秩序, 对实习单位的名声造成一些负责影响, 实习单位不愿意接受实习生。由于固定的实习基地不能满足实习的需要, 只能让大部分学生自己联系实习单位, 分散实习。
5. 实习经费短缺
由于学校的经费主要来自财政拨款, 经费短缺, 投入不足的现象普遍存在。在这种情况下, 学校一方面在实习基地建设投入不足, 致使实习缺少固定的场所。另一方面, 学校为了节约经费, 不得不把实习的地点选择在家门口, 要么一个单位容纳的实习学生太多, 要么有些实习单位与法学无关, 导致一些学生在实习期间无事可做, 实习效果不明显。此外, 在实习过程中, 必要的一些花费无法进行报销, 导致实习指导老师在实习过程中为了节约经费, 人为地减少一些环节, 或者出现消极实习的情况, 这也在一定程度上影响了实习的质量。
三、法学专业实习制度的完善
完善法学本科教学实习的相关制度实现目的要靠制度的保障。法学本科教学实习制度可以由以下内容组成:实习的目的、实习的时间、实习的内容要求、实习管理、实习纪律、实习成绩考核、实习指导教师的工作规则等。
1. 成立实习领导小组
要使专业实习成为一种常态化的法学实践教学手段, 就必须成立法学专业实习领导小组, 负责法学专业的实习工作。法学专业实习小组应当以系为单位进行组建, 设组长一人, 由系主任担任, 副组长由教研室主任担任, 成员包括指导教师、班主任等。法学实习领导小组的任务是:制定专业实习的规章制度和专业实习计划, 落实指导教师, 联系实习单位, 与实习单位沟通后安排专业实习日程, 做好实习动员的思想教育工作, 检查实习生工作进展情况, 及时研究和解决实习中出现的问题, 组织专业实习经验交流, 评定专业实习成绩, 做好专业实习总结及归档等工作。
2. 明确实习指导教师职责
实习指导教师的选择以专职教师为原则, 以专业方向为基础, 不同课程的实习由相关专业方向的教师担任, 有利于实习过程中对学生进行指导, 在专业方向对口的情况下, 兼顾业务能力和实践经验。实习指导教师的职责是:做好实习前的准备工作, 布置实习任务;根据专业实习安排, 与实习单位取得联系, 协调各方工作;对实习进行业务指导和检查, 督促学生遵守实习纪律;主持实习总结, 评定实习成绩。承认指导教师所付出的劳动, 与教学等值。
3. 认真组织实施专业实习
首先, 要召开专业实习动员会议, 在动员会上, 要组织学生学习专业实习的规章制度、实习成绩的评定办法, 强调实习纪律和实习过程中的注意事项。宣读本次专业实习的指导老师、实习单位、实习内容以及具体的日程安排。其次, 在实习阶段, 每个学生都要遵守实习纪律, 不得无故旷工, 要遵守实习单位的工作纪律, 服从统一安排。学生要按照计划安排, 有组织地进行实习活动, 了解实习单位的组织机构、规章制度、工作流程等, , 并与课堂理论知识进行比较, 寻找理论与现实之间的差距, 同时, 对实习单位的工作人员要有礼貌, 遇到不懂的问题要虚心请教, 多思考现象后面的深层次原因, 不能只是为了实习而走过场。指导老师也要对学生进行统一管理, 并进行必要的专业指导, 对实习过程中出现的问题, 要及时与实习单位进行沟通, 妥善处理。最后, 实习结束后, 学生要按照要求提交实习报告, 实习报告应当包括实习的主要内容和心得体会两部分, 带队教师要根据学生实习的表现和实习报告, , 进行成绩评定, 总结实习过程中的经验与不足, 并完成必要的材料整理和归档工作。 (2)
4. 加强对专业实习的监管
(1) 对学生的监管
对学生实习的监管, 主要针对分散实习的学生。在开始实习之前, 要求分散实习的学生将实习单位的联系方式和具体地址告知实习指导老师。实习开始之后, 指导老师需不定期与实习单位联系, 了解学生的实习情况, 对实习学生进行电话跟踪。在必要时也可以进行实地检查, 与实习单位的领导、负责指导学生实习的工作人员当面沟通、交流学生的实习情况。而对集中实习的学生亦需监管, 主要内容包括是否按时上下班, 是否有旷工、迟到、早退现象, 实习态度是否端正, 是否存在消极实习等情形。
(2) 对指导老师的监管
实习效果的好与坏, 在很大程度上取决于指导老师工作的认真程度, 院系领导可随机到实习点视察, 走访学生, 了解指导是否尽到了职责, 如果发现问题, 可要求指导老师及时更改。
5. 合理评定法学专业的实习成绩
实习成绩的评定是对学生实习效果的整体评价, 实习成绩的评定应当由两部分组成, 一是实习过程中学生的表现;二是实习报告的质量。根据不同的档次, 来评定学生的成绩。在成绩评定的过程中, 首先由指导老师对学生在实习过程中的表现进行评定, 其次对学生的实习报告进行评定。在此基础上, 由实习领导小组会同指导教师来确定学生的最终成绩。学生在实习中的表现和实习报告一般各占一半的分值, 再计算出总成绩, 总成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等。
6.增加对专业实习的经费投入
实习经费是保障实习顺利进行的基础, 学校应增加对实习的经费投入。将专业实习的经费发放给二级学院, 由二级学院统一落实。经费的增加主要体现在以下几方面:一、指导老师的工作量, 很多学校对于实习指导老师的工作量不予以认可或认可很少, 造成指导老师工作动力不足;二、指导老师去实习单位必要的差旅费;三、投入经费增设实习基地, 尽量安排学生集中实习, 分散实习不控制因素较多, 不利于监管和指导。
以上是笔者对法学专业本科教学实习制度完善的一些建议, 希望法学专业实习能在法学教育中发挥更大的作用。
注释
1胡辉, 黄维娜.法科学生的实践能力与实习基地的建设[J].湖北教育学院学报, 2007 (7) .
法学专业实习报告第二周 第9篇
关键词：法学；专业实习；教学；创新
一、法学专业实习教学环节的现状
时代不断发展，社会对人才的要求也越来越高，而现今我国法学专业人才的培养模式相对来说比较单一，并且培养出来的人才与社会并不能很好地衔接上。因此，对于高等教育而言，专业性的实习是提升人才质量的一个有效途径。现今，绝大多数高校的法学院，都设置了实习教学这一环节，以期培养学生的实践能力，增强学生步入社会后的工作能力，但是就当前大多数高校法学院的学生的实习教学现状而言，还存在着很多问题。
二、法学专业实习教学环节中存在的不足
1.专业实习基地建设不规范
对于实习教学而言，实习基地是根本。实习基地不仅能够让学生的实战能力得到培养和提升，还能让学生的创新能力得到培养，并且学生还可以通过实习基地接触到实际业务，为自己今后的工作奠定经验基础。因此，好的实习基地能让法学专业实习教学顺利有效地开展，同时保证其教学的质量。而现今很多高校在法学专业的实习教学方案的制订中，并没有认真仔细地为学生选择实习基地，有的高校甚至是让学生自己联系实习基地，大部分学生没有实际找工作的经验，因此大多不会跟实习基地签订相关协议，所谓的实习变成有名无实。
2.实习教学方式不合理，教学时间不科学
对于法学专业而言，高校采取的实习方式一般有两种，第一种是集中实习，也就是通过学校的统一安排，让学生集中在某一实习基地实习。第二种是分散实习，也就是让学生自主选择实习基地与实习内容进行实习。这两种实习方式，后者相对来说更自由，并且大部分高校对于毕业实习往往都采用第二种实习方式。学生实习本应该包括三方面的实习，一是认识实习，二是业务实习，三是毕业实习，而很多高校往往只有毕业实习。高校在安排实习时间时，更多地考虑到学生经过几年的学习，已经有了一定的专业知识，并且也应该具备了一定的实习技能，因此更多是将其安排在第六或第七学期，实习周期大概一个月左右。但这时候正好是准备研究生考试、司法考试的时候，也就是实习的时间与这些考试的时间出现了冲突，这就直接会使学生不能一心一意地实习。
3.专业实习的监管制度不规范
我国越来越多的高校都建立了自己的法学院，而由于近些年来高校的不断扩招，使得法学院的学生也成倍持续增长。但是现今所有的法学实习基地数量并没有快速增长，这就使实习基地不能同时满足所有法学院学生实习的要求。因此有很多高校都让学生自主寻找实习单位，这无疑会使得实习的监管工作不好开展。由于实习基地是学生自己联系的，学校基本不会进行干预，因此学生实际上有没有去进行实习学校是无从查证的，尽管绝大多数高校都会要求学生在实习之后上交一份实习报告，但是交了实习报告也不能代表学生真正去实习过。所以对于实际的实习效果，学校是很难控制掌握的。再者，由于学校资金等各方面的限制，学校老师不可能亲自到所有实习学生的实习基地去监督学生，导致有的学生利用漏洞不去实习而是去找工作或者就在家闲着。
三、创新法学专业实习教学环节的措施
1.强化专业实习的基地建设
在实习基地的建设上，首先要选择恰当合适的实习基地，由于法学的专业性比较强，所以一般不对口的单位不能让法学专业的学生真正学到技能，要选择法院、律师事务所等这样一些专业的与法学有关的企业单位进行实习。此外，要选择离学校相对较为近便的基地实习，这样不论是分散实习还是集中实习，学校老师都能够对学生进行有效指导与监管。此外，要选择一些业务性比较强的基地实习，例如律师事务所有大有小，企业承接的案子有多又少，因此要尽量选择一些高质量的单位进行实习。同时，高校要与实习基地加强相关的合作与交流，通过各种活动来加强实习基地高校法学院之间的长期合作关系。最后，高校要建立相关的保证实习基地能够长期有效运行的相关机制。要从人力、资金等各方面都给予保障，要切实保障实习教学环节良好有效开展的各项条件。
2.制订科学合理的实习教学方式和内容
对于法学专业而言，高校采取的实习方式一般有两种，第一种是集中实习，第二种是分散实习。学生实习包括三方面的实习，一是认识实习，二是业务实习，三是毕业实习。所以对于认识实习，应该采用集中实习的方式，并且只进行一周左右的时间，由学校在第一学期带学生去实习基地认识和观摩。当然也可以将其设置成为四个学时左右的一门课程去实习。对于业务实习，学校可以灵活结合集中實习和分散实习，将学生分为若干个小组后再分散实习，每个小组又属于集中实习，让每个小组在一个固定的实习基地实习，每个小组都分配一名指导教师。业务实习可以安排在第四学期或者第五学期，最好是在第四学期末，这样学生还可以将暑假的两个月有效利用起来，业务实习的效果也就会更好。对于毕业实习而言，可以采用分散实习的方式，让学生自主寻找实习基地。
3.制订科学规范的实习监管制度
要根据实际的情况制订科学而规范的监管制度。首先在实习基地的选择上，要同时考虑到基地实习的可监管性，尽量选择相对近便的实习基地，学生应该定期向学校反映实习的相关情况，如果有特殊原因不能实习或需要请假的，一定要告知学校。学校要制订相关的实习规则与实习安全制度等。其次要切实将实习的过程与效果纳入综合测评中，让学生自觉将实习当作一门较好完成的课程。同时，通过实习报告、实习单位鉴定等多种方式来对学生的平时表现做出考核，强化对学生实习的监管。最后要加强学生实习过程的有效监管。要制订相关的制度，让老师积极主动地关注学生的实习情况与实习效果。
总之，对于法学专业而言，专业实习是提高学生实践能力及整体综合素质的重要环节，是连接学校理论知识学习与社会实际工作学习之间的一架重要桥梁，因此高校必须要做好法学专业的实习教学环节。而在大多数高校中，都或多或少在实习教学环节上存在一些问题。有的高校对于实习基地的选择与建设不慎重，使得实习教学不能获得较好的教学效果；有的高校则在实习方式与实习时间的安排上表现不合理；有的学校则在实习过程的监管上存在着较大问题。不论存在何种问题，都要对专业实习进行改革创新，要在实习基地的建设与教学方式、时间、内容上进行创新，同时还要建立起有效的监管机制，对实习过程进行监管。
参考文献：
王琦.法学专业实习的检讨和创新[J].教学研究，2014.
作者简介：丰晓萌，女，汉族，出生于1979年9月，现为华北水利水电大学法学院讲师，研究方向为环境法。
第二周实习总结 第10篇
——关于音乐歌唱活动的几点反思
09学前（2）邵冰青
第二周分组上了两次音乐歌唱活动，名称为《长大要当解放军》，是在幼儿参观完消防局的一个生成课，虽然做了比较充分的准备，但是由于实践经验的不足，第一次上的时候，还是暴露出不少问题，效果不是非常好。
经过老师给我的悉心点评，我做了以下几点反思：
第一，材料道具准备不足。
我们常说课程内容要符合幼儿的兴趣和需要，所以要让儿童首先对这节课要教的东西感兴趣，可以采取几种形式的导入，可以教师表演角色，设置情境，出示与内容有关的实物道具或图片，可以玩一个安静的小游戏。我仅仅采取了简单的提问没能充分调动起孩子的积极性。因此，我在另外一小组上的时候，准备了一个军帽和一把木枪，孩子们就感兴趣多了，注意力也比较集中。
再者，这首歌的歌词比较长，有整整两段，每段四句，对幼儿来说要在短时间内记住歌词的确不太容易。对于这种歌曲，应该要准备图示，在理解歌词的环节根据幼儿的回答逐步出示图片，让幼儿能按图片顺序说一说歌词。等他们渐渐熟悉了歌词之后再慢慢撤掉图片，先撤其中一个，再两个三个的撤，最后就能完全说出歌词。
第二，老师与孩子的心理距离应该相对接近。
整堂课的教师与幼儿的互动应该是丰富的，教师应该始终关注到孩子，并能让每一个孩子看到你在关注他。因此在歌唱活动中，老师应该面对儿童歌唱，让每个儿童都能听到声音的同时，看到你的嘴型和表情，以便更快了解歌曲。当我多次面对钢琴弹唱的时候，孩子们的注意力都会有所分散，因为老师专注于钢琴无法关注他的时候，正是做一些无关动作的时候。我经过老师的点拨，我做了调整，欣赏第一遍和熟悉完歌词的时候用钢琴伴奏，其它时候都可以用清唱来带孩子感受和练习，发现这样是比较合理，效果好多了。老师还可以有多种与孩子近距离接触的环节，比如摸摸唱得好的孩子的头，给唱得不好的孩子一些鼓励，也可以设置同伴交流环节，老师到孩子们中间去巡回指导，这样就既能面向全体，又能兼顾个别了。
第三，音乐活动课外的运用和复习很重要。
音乐活动特别是歌唱，孩子们往往学完很容易忘，要想让孩子能牢牢记住这首歌，那么一节音乐课是远远不够的。可以在该单元的其他领域课上或者是散步的时候，区域游戏的表演游戏中让孩子们在唱一唱，也可以在餐前或者午睡醒来后全体的复习一下歌曲。
实习周记第二周 第11篇
来到简柏特公司实习已经有一个星期了，同事与上级都很照顾我，工作也开始上手，但真正在这里工作还是会觉得有些不适应，毕竟是自己才刚刚从学校踏入社会，这里还有一个适应的过程，但希望自己的这个适应的过程不会太长。
本周应该说是在忙碌和紧张中度过的，除了要从事文件打印，报表的制作等基础工作之外，我还要游走于公司的各个办公区，因为本周开始我要准备公司本季度的防演习的前期工作。我的首要任务就是选出协调员来协助本次消防演习的进行，庆幸的是我们公司的员工都很热情，在各个办公区当中我顺利找到了协调员。对于消防演习，公司里很多员工都抱有一种抗拒的态度，因为演习是强制性的，而且当天为了不影响大家的上班时间需要员工提早40分钟上班，他们往往就会抱怨。对于我来说，要调动大家参加本演习的积极性首先就得先调动各位协调员的积极性，我需要他们为我统计参加演习的人数和传达本次演习的信息。为了让各位协调员先了解本次演习的内容，主管让我给各位协调员开一次演习的前期会议，并由我自己主持。会议当天我对于自己的表现并不是很满意，有些事项表达地不是很清楚，需要主管给我作补充。不可否认的是我当时在众人面前的确是有点紧张，这说明我的心理素质还不够过硬，如何才能做到从容淡定，这是我需要学习的。
第二周实习日志 第12篇
2012-01-14
内容较多元化，但较基础。回想我的工作，虽然只是
办公楼、宿舍楼卫生监督检查，办公室接收、发送文件管理，来宾接待等一些较基础的工作，但我相信在平凡的岗位中我会做出不平凡的成绩。
抚顺的天气很冷，在这里每天我得去监督各个部门执
行工作，比如：镍铁来氧气、来柴油、各部门卫生情况、采购回来的物品入库、公司颁布的各项通知起草。
年终岁尾，领导们今天打麻将赢了，请我们部门的同
事们一起去吃的抚顺麻辣拌，以我的口味正好是微辣，没想到这抚顺的辣椒就是不一样啊，让我麻辣拌没吃多少，花生露喝了三瓶，感慨：辣死了！
由于工作不久，所以公司并没有安排什么重要的事情
给我，但在抚顺这边一切还好，就是女生太少，让我感到孤单寂寞。同事们对我都还好，领导也很有素质，而且对员工没也很不错。公司的集体聚餐活动频繁，让我也不得不沾一点我并不喜欢和的酒。不过我突然发现自己还有点酒量的，因为还没有醉过，就在此时此刻，楼上还在一起喝酒那。
还有一个好消息就是刚刚我的第一笔工资也开了，虽
第二周实习日志 第13篇
这是我工作的第二个星期，从星期一开始，工作就开始忙碌起来，因为在排污收费的程序中，经过向企业发送《排污费核定通知书》之后，就要向企业发送《排污费缴费通知书》
我对于这一切都非常的好奇，因为一个区有600多700的企业，如何打印各自的通知书，然后又要一一的对应发送完毕呢，在想象中，这是一个非常复杂的过程，然而，先进的信息技术帮我们解决了很多难题，因为我们的“环保系统”中已经制定好一切，只要我们一按，财局单号就可以申请成功，再一按，个个企业的通知书都能对应的打印出来。最后把对应的资料交给邮差叔叔，所有的程序就完成了。一切都非常的快捷！
不过这个过程虽然很简单，却要非常的细心去完成，因为部分企业需要从中剔除，还要需要从不同列表中抽取数据，若有一丝不小心，都会出错，而这个关乎到“钱”的问题，必须小心对付。在发放完的日子里，就要不停的跟踪邮件取向，对缴费企业进行入库、进账。
虽然看起来比较像财务的事情，可是我的工作却一点都不财务。也许我现在的工作除了经常跟数字、钱打交道之外，还不时的跟污染物、国标打交道。不同的燃料、不同的时间、不同的企业都有不同的标准，这个事情虽然在学校中学过，可是在实际应用中却比较少接触到，然而现在的工作会不是接到上级的通知，抽查某些企业的超标情况，就要根据企业的情况来查。在学校的时候觉得这种事情很简单，可是当真的要用起来，却不是那么容易的！
第二周实习周记 第14篇
这一周除了进一步的了解公司的业务之外，重点在于去了解和熟悉流程，尤其是财务部门上面，不同业务的不同流程，所以本周的实习感受可以从下面两个方面作总结：
一，物流行业的业务特点
初入这个行业，一切都是陌生的，犹如前行的扁舟，周围一片雾蒙蒙的，看不清，看不懂。但是经过这半个多月的学习和了解，虽做不到“窥一斑而知全豹”，却也有所得。
主要收入来源：公司主要是从事第三方和第四方物流，当然目前我所看见的大多是第三方物流服务，第四方物流服务暂未有所了解。那么在这一部分，收取的运费就成为公司最主要的收入来源，这种收入来源有一个很大的特点，就是“频繁”，随着货物运达到目的地，也就伴随着应收款的产生，因为频繁，所以对现金流的考量也就更加的重要，若是收款不及时，账期过长的话，占用过多的资金，是很容易产生资金链断裂的问题。所以在这一点的控制上面就显得很是重要。
主要成本支出：公司最主要的成本是油费，路桥费、司机工资，以及车辆的维修等。运输企业由于营运过程和销售过程同时进行，不存在期初、期末在产品，也不存在独立的销售过程，应计入本期营运成本的费用即为本期的营运成本，汇集分配后直接转入本期损益，由于不涉及半成品结转，也就不存在分步骤、分批别计算成本的问题。尽管各运输业务成本计算上存在不同的特点，但共同点都是直接汇集计算各业务的成本。虽然说运输企业的成本核算相比制造业更简单，但是在成本对象上也存在较大的复杂性。基于不同的运输车辆、不同的行使路线、运输不同的货物，这些都会成为影响成本上的考量，所以还是需要划分不同的成本核算对象去评价分析，从而寻求降低成本的途径。
分支机构比较多：通过这段时间的了解，公司在全国重点城市都分布有网点，规模或大或小，在管理上面就是一个很大的问题，随着公司规模的进一步扩大，在管理上的提高就更为重要。特别是这些天，发现公司总部有很多代付业务，不
能说这样的业务模式不好，只是觉得在一定程度上应该得到控制，不能给下面机构一种有事找“老大”的心理，长此以往，终究会利大于弊，既不利于分支机构的发展，也不利于整体上的协调进步。
二，财务业务流程
这周除了进一步学习业务之外，也同时在了解流程。
以报销差旅费为例：从出差人员提出出差申请，到出差结束，然后财务审核，进一步支付款项。这些实实在在的东西是书本上没法体会的，只有在实务操作当中才可以真真切切的感悟到，对付款的流程、报销的流程都有一定的了解。凭证到谁这里，应该做什么，下一步该给谁，这些都是一步一步的，也就是财务上面的控制系统，不能颠倒，不能越权。
此外，来得早不如来得巧，恰逢公司今年需要对财务平台进行初始化，这是一次难得的机会，起码可以在宏观视野上有些许所得，也会有利于后期学习工作的开展。
