父爱也如诗作文（精选13篇）
父爱也如诗作文 第1篇
父爱也如诗作文
曾以为来自父亲的爱应该是那样的粗狂，然而却发现父爱也如诗般细腻，甜美，动人。岁月易老，世事易变，陪伴我的是父亲如诗般的爱，父爱也如诗。
听妈妈讲，幼儿园时我曾摔过一跤，蹭破了鼻子上的一点皮。家里人都不太在意，唯独爸爸。他跪在地上，把我揽在身前，他捧着我的笑脸，眼中倾泻出的是心疼与怜爱，又是懊恼与自责，仿佛一首诗，缓缓地淌入我的记忆中，让我铭记爸爸如诗般的`爱。他拿起棉签，蘸上碘酒，轻轻摩擦过我的笔尖，他眼睛一闪一闪的，仿佛是泪就是这样，爸爸为我撑起一片无忧无虑的世界，他为女儿编织起一首首父爱的诗。
那一次我考试全部失利。沉重的打击令我萎靡不振。我哀叹，他在不远处看着。我知道，我的一声叹息会带给他多大的不安；我知道，此时他的内心正承受着比我更大的煎熬。妈妈拿起试卷，开始数落我的粗心，他走过来，拽拽妈妈的衣角：“别说了。”我看见了，看见了他疲倦的眼神，看见了他为我竭尽心力的样子。爸爸拿出一张纸，写道“管那山高水又深，不能阻挡我奔前程；人总要孤孤单单走一程，但有豪情壮志在我胸。”他喜欢的歌，他唱给我听，我听着听着，眼泪又不禁淌下来。亲爱的爸爸，你为我付出了太过，只有你会永远正确的帮助我，鼓励我，你是我最坚硬的盾，你是我的大树和我的天空。的那是眼前的你却如此憔悴，我又有什么理由不去努力，不去奋斗？爸爸，你的每个举动无不饱含着对我细致入微的爱，它们抒写着一首伟大的父爱诗。爸爸，感谢你如诗般的爱，它永远激励我前行。
蹭破鼻子，我以为他会像大家一样叮嘱过后草草了事，可他没有；考试失利，我以为他会像想象中那样眼里的批评我，可他没有爸爸的爱，总是那样温柔，平淡，没有华丽的辞藻，却谱写出的是最感人的诗句。
父爱也如诗作文 第2篇
诗，是一种美的体现。春天如诗，山水如诗，音乐如诗而亲情，其实也如诗，因为它虽然不那么绚烂，但是却带给我那美丽的温暖与感动。
春
正是一个阳光明媚，春风和煦的日子，奶奶带我无楼下公园中散步。我看到了那灿烂的迎春花，轻松挺拔的树木在这生机勃勃的风景中，奶奶关心我说：“你也要像这花草般挺拔向上，不要因一次的失利而难过，放弃。”奶奶的这句话是新教会我不能半途而废，充满诗意，让我陶醉其中，深深感动。
夏
又是一个灯光下奋笔疾书的夜晚，蝉在窗外不厌其烦的叫着，奶奶拿出茶杯，准备泡一杯茶给我喝。只见奶奶把茶放到茶杯中，用热水重开，茶那清幽的香气溢满书房，奶奶又怕烫着我，便拿出另一只茶杯，把茶水倒入另一只茶杯中，还不时轻轻地向茶水中吹气，神情就像一个小孩子般专注。过了一会儿，奶奶把茶杯给我，关切的说：“快喝点茶水去去火吧。”我便品尝了一些茶水，感到清香缕缕，温凉温凉的，好似一股泉水，滋润了我的内心。此时挂在奶奶脸上的那灿烂如花的.笑脸，就好似一首诗，因为它代表着那无微不至的亲情，带给我感动与美的感受。
秋
中秋佳节，正是全家团圆之时。坐在那皎洁的月光下围在圆桌旁的我，一边与家人一起赏着明月，一边品尝着美味可口的月饼。我感到十分幸福，亲人的关心就像月饼一样，看似平凡却十分饱满，让人回味无穷，而这也恰似一首诗，让我感受到亲人间关心的美好。
冬
记得是一个狂风呼啸的冬日，上学后我因未穿大衣而冻得瑟瑟发抖。就在这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘原来是我的奶奶！我走上前去，奶奶用手轻轻抚摸我的额头，又拿出大衣给我穿上，然后又焦急的问我冻没冻着自己。她又急忙从包中取出感冒冲剂，为我冲了一碗后让我喝下。看到我渐渐暖和起来好奶奶那紧锁的眉头才渐渐舒展开来。而我此时却感受到寒冬中少有的温暖，而奶奶的关心就像一首诗，带给我温暖让我感激不已。
父爱也如诗作文 第3篇
关键词：学前教育专业,作文阅读教学,童趣诗
一、中职学前教育专业学生写作现状
在语文课程教学中, 作文教学是难点也是重点。写作可以锻炼学生观察、想象及联想的能力, 还能锻炼学生驾驭文字的能力以及逻辑思维能力。然而, 写作又是中职学生语文学习中的困难环节, 由于学习习惯差、方法少、积累少等原因使得作文内容往往空洞无物。如何让学生不再畏难, 乐写好写, 同时结合专业特点, 为今后从事幼儿教育工作打牢基础, 增强语文作文学习的针对性和实用性, 是亟待解决的问题。
二、童趣诗及其体现的培养原则
“童趣诗”是以儿童为对象或与之相关, 充满童真趣味, 画面感强, 有故事情节的诗歌, 也属于幼儿阶段适合理解背诵的简单篇目。厉美丽曾经对中职幼师学生的语文应用能力培养原则作了深入的探讨。结合实践, 童趣诗在培养幼师语文能力的教学活动中正体现了以下几个培养原则:循序渐进原则、激励原则、专业相关原则。
循序渐进原则:以学生现实学情为出发点, 合理化培养难度。选取的童趣诗应简约生动, 教法上应注意设置情境, 化繁为简, 逐步引导学生学会写作技巧。
激励原则:童趣诗简易好懂, 发挥想象的空间大, 使学生容易体验成功, 激发学生学习的信心。要善于采取有效的过程发展性评价, 以激励学生长足发展, 坚持学习热情。
专业相关原则:密切联系学生专业能力发展所需的技能, 为学生提供发展学生的职业能力、综合实践能力的机会。口头作文能锻炼学生的语言表达能力, 同时也能培养学生想象力和创新能力。
三、童趣诗作文阅读教学
在童趣诗作文阅读教学中, 具体方法为:读懂诗意, 议论诗歌, 重述诗歌。“读”是指通过多种形式的读, 自读、领读、引读、齐读等, 弄清读懂古诗的基本意思。“议”指在读的基础上, 对诗歌的内容更进一层次的探究, 让学生感受诗意的内涵以及作者传达的情感, 从而引发学生思考, 触发他们想象。“重述”则是将对于诗歌已有的理解加以梳理, 使读、议的思维内容更加有序有理、有情有境地呈现, 让诗词的简约通过师生的读与议及合理的想象变得更加生动、具象、充满画面感。通过读、议、重述的基本教学流程, 体会诗歌的意境, 领会诗歌的情感, 形成自己的感悟。以清代诗人袁枚的《所见》为例:
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
这首诗短小精悍, 仅仅二十个字, 却抓住了最典型的场景、最精彩的瞬间进行描写。通过读诗、议诗, 学生们可以知道这首诗写的是夏天里牧童捕蝉的画面, 紧抓诗歌中的意象:牧童、黄牛、林樾、鸣蝉, 让学生充分发挥想象, 在读懂的基础上想象出具体的画面。教学时可以通过课件、配音朗读等方式激发学生兴趣, 打开学生的思路, 引导学生进行想象, 鼓励学生把自己的所思所感说出来与大家分享、交流, 在此过程中还可以对学生的口述进行点评。
开展童趣诗作文阅读锻炼了学生口头作文的能力, 笔者采用小组作答的形式, 小组成员轮番讲述, 这锻炼了他们发散思维的能力, 使学生在课堂上尽情展开想象的翅膀。由于这样的作文素材来源于生活, 学生在写的时候可以做到言之有物, 情有生处。
童趣诗作文教学密切联系了学前教育专业学生的生活与职业发展需要, 选取富有吸引力的诗歌材料, 采用“三步走”的教学方式, 让学生在课堂上产生头脑风暴, 充分激发学生的学习兴趣, 同时有助于学生学以致用, 发展学生的综合职业能力, 使学生成为社会所需的幼教人才。
ChuSahnoDuaYoe传道受业
参考文献
[1]罗秋华.古典诗词与作文教学[J].素质教育论坛, 2012 (15) .
[2]尹海燕.探索“个性化作文教学”的有效途径[J].现代语文 (教学研究版) , 2008 (11) .
荒漠也如诗作文 第4篇
去过南杭的西湖，那片粼粼波光的美景至今难忘，绿杨荫里白堤的风韵，将杭州幻化的如同诗一般，但谁知那无垠大漠也如诗般美丽，飘逸。
敦煌，甘宁大地的一颗明珠。漫步于酥松的沙漠中，灼热的蒸汽回旋于脚边。广袤的大地上，无垠的.细沙弥散其中。脚踏在上面，一阵如瓷片打破的响声便徘徊于耳边，定眼望去，风沙席卷的大漠，一座座沙丘在风中消散，又在风中重生。倚着身后的风，我仿佛听到铁骑的声音，那一声声驾马的呼吁，一声声跺沙的噪响，骨子中的血不由膨胀起来，一下子千言万语便从口中呐喊出来似的。“大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”
正如诗中所描绘的，此刻近昼的大漠中远远袅袅炊烟飘在风中，那浊白色的炊烟在近黄的风中格外夺目，又显得倍感孤独。在那芸芸细沙中，几株近灰的“绿植”从沙埋中探出了头，那纤细的叶茎中，我仿佛看到那隐没的傲骨，冲出厚重的沙土，挺立身躯，任风雨来袭，我自岿然不动。娇嫩的芽窥探茫茫沙海，格外注目。那无垠的沙漠又似一道无尽的沙道或一条无际的沙河，干涸或激流冲击着植被的萌芽。抖擞，抖擞，注目依旧。渐渐孤日当空，在夜的影响下，孤日渐渐近了，连站在沙漠中的我也看得格外清晰。大漠中的太阳是嫣红中带着泥黄，但又出淤泥而不染，无大漠之热，显得略有冷清，但却不可思议般的圆润，庞大，渐渐残缺
借着枯竭的暮光，窥见了那古时的萧关，萧关顾名思义，萧索之关，寸草不生之地。如今的萧关也只剩下那破旧的关牌罢了，那曾经雄伟的城关早已消融在了这悲壮的大漠。不过站在远处的我，却模糊的看出那断壁残垣逝去的辉煌。萧索肃穆之气弥漫其中，便让人不由想长吟“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”真是可歌可泣。
隐隐有嬉声传来，觅声而去。几位孩童依靠在残旧的城墙废墟上玩耍作乐。他们的神情多么欢娱，蹦蹦跳跳之间，嘴角边的那抹自得其乐，顿时让我明白大漠的真正含义――无中生有。在荒漠的生活中，寻乐，作乐，找到生活中细微之欢乐，不求形式，不求物质，那抹欢娱只是追求本心，仅仅而已。
坚持也如诗作文 第5篇
自己最爱篮球，曾经也最爱控球与过人，赛场上的左突右过，将比赛掌握在股掌之间，感觉就像诗一样，张扬绚丽，让人沉醉，直到一场比赛，原本以为胜券在握，却不料。过人，跳投，不中；变向，再投，不进；转身，还投，又没有。看着球一次次的从篮筐旁滑落，一次次弹出，发出一声声清脆，像是在嘲笑我的响声，看着队友最后安慰我时有些苦涩的笑脸与眼底的深深的失落，我实在无法对队友说出“手感不好”这样苍白的借口。面对失败，暗下决心一定要苦练投篮。
放了学，背着书包，抱着球，带着羞愧与决心来到球场，球场空荡荡的，显得有些压抑，练习开始，便发觉它太难了；手一次次抬起落下，伸出收回，篮球被抛向篮筐，进或不进，都会掉在地上，溅起一杯尘土，待得尘埃落定，一切又重新开始，其余的什么都没有，连思想都似乎被禁锢住，累的感觉都不愿停留；单调枯燥的火焰燃烧着内心所剩无几的耐心，此刻我才明白了坚持二字的艰难与狰狞之处。
放弃吗？不，失败的痛苦与汗颜依旧刻骨铭心，怎能轻言放弃，想起曹雪芹呕心沥血的用笔一生方才书写出宏大的《红楼梦》，他坚持了下去；想苏武牧羊的点滴事迹，他也坚持了很久；想起牛角挂书的李密寒窗苦读，他，也选择了坚持。
突然觉得心中繁华洗尽不在那么焦虑了，听，球砸在地上的.声音不是引人烦躁的，而是蕴藏了一种诗意；看，球的抛出并不单调，这过程中，它的弧线多么美妙。坚持的平平仄仄是不易察觉的；平是静下来的心态，褪去浮躁与焦虑后，在投篮时便有了一份灵动，多了一份享受，球贴在手指上时丝丝入扣，感觉已经把握住了球的脉络，平，平静平和；坚持的仄如同涅槃重生，在单调中重生，重生后就能发觉篮球入网时声音的跃动；投进时身上每个细胞发出的雀跃，信心的增长与球感的熟悉。这平仄间的乐趣，若不坚持，怎能体会呢？
奋斗也如诗作文 第6篇
人生就像一盘棋，不可能顺利的前进。但只要你肯奋斗，总会是“柳暗花明又一村”的。不论我们曾经的梦想是什么，有曾经希望得到什么，都需要奋斗来实现。奋斗是生命永远不会停止的一个强音，他总能让我们发现美丽，收获甘甜，感到充实。
“生命不息，奋斗不止。”我曾经看到过一个百岁老人，尽管年龄很大了，但这并不能让奋斗停止。他每天都去运动，练书法，和领居们谈笑。这何尝不是一种奋斗呢？只要我们还在生命之路上，就不要停下前景的脚步。贝多芬晚年时已经耳聋了，且眼睛也看不到了。但他仍创作了不朽的世界名曲。
奋斗贵在坚持。我们要跟上时代的脚步，积极进取，让人生充满阳光。曾有一个男生，他原是年级里的优等生，是一个阳光男孩。但在他迷上网络游戏后，便一发不可收拾。整天泡在网吧里，不停的玩游戏。而终于有一天，他咋连续完了五天游戏后，猝死在网吧里。本来他可以有无限光明的未来，但却因为没有坚持奋斗，而被游戏吸引，最终给人们留下遗憾。
奋斗，不仅是为了雕琢世界，为了家人，而是为了自己。为什么有的人能在世界上大放异彩，而有的人却只能平庸的度过一生呢？为自己定下一个目标，然后哦，就坚定不移的走下去。不要虚度光阴。就算你的梦想来得晚了些，但你也可以为之奋斗，尽管可能是失败。海伦凯勒出生不久后就又聋又瞎又哑，但是她还是坚持奋斗。她不仅学会了说话，并考上了哈佛大学。我们的条件比她好，为什么就不去尽力奋斗呢？
生活也如诗作文 第7篇
我不得不说，生活如诗，一首清丽、婉、脱俗的奇特诗歌，她只对有热情的人吟唱。我不得不说，生活如诗，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。人生不是一帆风顺的。有的人死了，重如泰山；有的人死了，轻如鸿毛。如果有人认为“人活着就是为了死”。那么世间一切都是灰暗的，无味的。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。那么这样的人死重如泰山，生活永远对他微笑。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”生活充满了神奇与未知。人要不停止的发现。生活如诗，有时悲伤凄凉；有时又欢乐喜悦。生活虽然没有永久的喜悦，但是挫折可能会成为人生一次难以磨灭的考试，让你受益匪浅。“兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。这是一种多么忘我的境界啊。我们人就要像他们这样享受美好的生活。
莫生气，人生就像一场戏，因为有缘才相聚，相扶到老不容易。每当看到这一首首经典赞歌时，我都会感到人生是宝贵的，又看过明代诗人文嘉的《今日歌》与《明日歌》，更加告诉我们人要珍惜自己宝贵的时间和宝贵的人生。聪明的人，一定懂得在有限的时间创造更多的成就与辉煌。聪明的人，把每天的生活谱写成诗。
生活也如诗作文 第8篇
童年的生活是一首无忧无虑的诗。诗中没有约束，没有烦恼，而是有一块糖分成两半的天真无邪，有河边上那深深浅浅的脚印，还有那诱人的红草莓童年是初夏清晨荷叶上那第一颗露珠，晶莹、饱满，但又很短暂，太阳升起时便蒸发了，只留下那淡淡的水印，留给人无限的遐想和思念。
青春是首无怨无悔的诗。岁月的年轮已悄悄跳入这片神秘的青春林。青春是匹不羁的野马，在空旷辽远的草原上飞驰，也会随时带我们坠入深谷；青春是风雨中的小舟，在波涛浪滚间寻找平衡，又在风急浪高中蹒跚地寻找着彼岸的灯光，也有随时被大海吞没的危险。青春的风铃挂在记忆的门框中，轻风拂过，奏响了一首复杂的交响乐。
中年是首壮丽的诗。诗中沉淀了汗水和泪水，也沉淀着累累硕果。我们终于懂得收获需要耕耘。此时，奋力拼搏的我们收获在风雨中炼就非凡自我。载着满心喜悦、满心安慰，我们渐渐步入黄昏的沙滩
老年是首凯旋的诗。老年同样美好，因为我们有好多美好的东西值得去回忆，去翻读。夕阳无限好，那是因为目睹了一天中所有壮观的景象。
生活也如诗作文 第9篇
林花谢了春红，太匆匆。生活应是“绿肥红瘦”的姿态；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的委婉；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的激昂。生活应有“青水碧于天，划船听雨眠”的优雅；“野火烧不尽，春风吹又生”的希望；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的挑战。
生活中既存在：“花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜”的失落；也存在：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的惊喜；生活有：“西北望长安，可怜无数山”的无奈；也有：“三十功名尘与土，八百里路云和月”的豪情，也有：“相顾无言，惟有泪千行”的深情；亦有：“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。
生活也如诗作文 第10篇
“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是躬耕田园的欢愉“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，这是伤别故乡的忧愁；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是四年在秋雨里的缠绵；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，这是相约未至的寂寞；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是湖边春行的欣喜，伴着书桌，我读懂了个中滋味。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红，幻化成软软的春泥，晏殊的肚子徘徊寂寞了清闲的小径，温庭筠的脉脉斜晕笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，原本荒漠的生命被开垦出最美的田园，我似乎看见了：一个放白鹿于青崖之间的旅者，好久入胸，气氛酿成了月色，剩下了三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却始终不肯栖息的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头小利，蜗角虚名”的触动，只愿沧海寄余生；落日楼头，断鸿声的浪子；一边是枯藤老树，古道西风，一边是“满马雕车看满路”，可也不愿做“灯火阑珊处”的伊人。
夜也如诗作文700字 第11篇
曾以为只有一行行的文字也如诗，却未料，原来夜也如诗。
走进西海早已是傍晚，整片湖缺少了白日阳光的普照却别是一番滋味。湖面随着微风的轻拂，波光粼粼，似是玉的光泽。路灯倒映在水中，随着水面波动，散发出一道道光晕。汉白玉的扶手装饰在湖边，却又未因是夜而黯淡，反倒与那古色古香的街相映成趣。柳垂下头，枝叶在水中飘荡，伴着那远方的皎洁月光，更是添了几分情致。西海的夜古色古香，便似诗，说不清，道不明，那份意境却在心中久久徘徊。
夜里的人更是千姿百态，如诗般回味无穷。有在校门口不知疲倦，等待孩子的父母；有在高架上行驶急盼归家的青年人；有尽管深夜也依旧在灯下埋头苦读的学子；还有在边听歌，边跑步锻炼身体的年轻人。还记得那时回家，路过河边，那里早已漆黑，唯有几盏路灯在那里照亮，远远望去，却发现还有一盏发着暖色调的`灯光在那里点着，走近些，还听到“籁籁”的声音，原来是白天里卖菜的商贩在收拾东西，准备归家。在靠近些，一包包的菜被搁在车上，地上也还散落着没来得及收的菜，那灯光打在贩菜人的身上，黝黑的脸上刻着一道道深刻的皱纹，身上穿衣朴素，想是已在外漂泊一天，望向远方两盏灯的窗，再看看河边宁静的夜，伴着零星的人还有着贩菜的人，不禁有些凄凉落寞飘上心头，太多的人在这大千世界的夜里行色匆匆却又悄无声息，这夜便似诗，寄托着太多人的奋斗情愁。
坐在阳台上，望着远方，该亮的灯还亮着，却没了白日里的热闹气氛，夜是这样静，似乎连风吹草动都显露无疑，以往在高大的建筑也隐没在这夜色中。这时的我，似乎身在城市却又不在城市，我喜爱这样的静，但第二日却又要投入喧嚣中去，这或许就是诗，可以让人喜爱享受，深深一品，凄凉之意却又涌上心头。
父母的爱也如诗作文 第12篇
曾经以为父母的爱是甜蜜应该尽到的责任，抚养我长大是甜蜜的义务。而诗，是那样美，那样温暖，那样能感化人心。曾经我从未将这两件东西联系起来，而我在渐渐长大后才发现，父母的爱，也如诗。
妈妈从年轻时开始就热爱舞蹈，但随着我年龄的增大，事务繁忙，逐渐减少了跳舞的时间。一天，我不紧不慢的走出校门准备去上课外班，却意外的发现了妈妈。她腰背笔挺，一只手扶着挎在肩上的`包，轻轻的站在树下。我惊诧的向她走去，她微笑着向我挥挥手，说：“外面的饭不好吃，我又正好没事，就做了饭给你送来。”说完，她将包从肩上取下，轻轻的递给我，绕在我的手上，又走到我背后，将我肩上厚重的书包打开，取出一些不用的课本，装进自己的包里。我的课本将她的包塞的鼓鼓囊囊的，她用劲又有些吃力的提着，又拍拍我的肩膀，嘱咐了我几句才离开。
后来听说，妈妈放弃了一个舞蹈集会，辛苦操劳了一下午为我做饭。我想起微风吹过，妈妈将她的发丝别在耳后的场景。妈妈一直是这样美，妈妈的爱也一直这样暖。她无私的放弃自己的爱好，为我付出她的爱。像诗一样，在我心中温暖的流淌，像诗一样，甜甜的感化我的心。
而父亲对我的爱，也不仅是在尽他的义务，而是像诗一样广阔温暖的。在只有星星还亮着的夜晚，我下课后回到车边拉开车门。有时，爸爸会闭着眼睛，头向一边斜着，缀在肩上，浅黄的月亮映在他脸上，勾勒出深深浅浅的皱纹。有时他只是拿着手机，无聊的翻着网页，或在等我等的烦躁时，将手机一丢，只静静的听广播。但每次在我打开车门后，他总是立刻转过身，向我微笑，开心的说道：“下课啦，那回家吧。”
想想他在我上课时是如何无趣又疲倦的等待我，度过这么长的时间，我就能分明感受到他的爱像清泉般冲击我的心，冲走原来我对父母的爱的误解。他的爱是无尽的等待，给我陪伴，为我付出，像诗一样轻轻的渗透进我的生命；像诗一样，让我感受到美的存在，暖暖的感化我的心。
老师说：“你是我心中最美的散文诗”。这句话是最浪漫的情话，而我觉得，我的父母就是将题目的爱写成一首诗，慢慢地说给我听。
亲情也如诗作文700字 第13篇
诗，短小却可以描绘出一切，它是那么的美好。亲情，在这大千世界中在平常平淡不过的感情。两者之间看似没有联系，但细细品味与观察后悔发现亲情也如诗。
考试失利，成绩与我初时设想的完全不一样，看着原本相差无几的好友个个都考的非常好。我内心充斥着失落，捏着几张“惨烈”的卷子。耳边传来妈妈的声音。那无尽的询问让我无比的烦躁，应付完她连珠炮般的`问题后，等了许久都没有声音。抬头看她，却发现她正认真的看着我的卷子，在灯光下，映出了她的尽心和无力，看她那没有表情的脸上渐渐转成了无奈。她开口说起了我的错误，分析着错因。我原本烦躁的内心也平静下来，看着她整理着我的错题，指导我写上分析，手指在卷子上不停的移动，如此尽心尽力。我突然明白了，不是每一个人都会这么耐心的对待你，在你失利时安慰，帮助你，只有亲人，将亲情和美好藏在言语中，行动中，却如诗一般的拂过你的心。
练习跑步，我不幸擦伤了腿，剧烈的疼痛刺激着神经，咬牙忍到了家，家中只有父亲早回来了，他看着我的伤什么也没有说，只是拿着药小心的涂抹。看着父亲原本黑色的头发中泛起了银光，岁月在他的身上留下了太多痕迹，早已没有了当年的英姿，没有了当军人的威武，此刻的父亲变成了一个安稳上班，甘愿给女儿抹药的一个普通的人。他高大的身躯隐没在书架的阴影中，仔细看来又是显得格外瘦削。他摸完药只是平淡的说：“伤不太重，下次注意一点。”说完他又回到他的屋里去。但我知道，父爱如山，母爱如水。不会在有什么人比父母更加爱我，亲情也如诗，这份关爱的美好让我们忘记痛苦，得到精神上的慰藉。
