文章的开头是很重要的范文第1篇

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。1

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

例2：“呜呜”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。 例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷《海边趣事》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;

啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

写景作文开头与结尾

小朋友，万事开头难，结尾烦。今天，教你几招写景作文开头与结尾的方法，想必你是喜欢的啦。

开头

1、对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。

4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?例2：这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木

5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”小朋友，你猜这是什么?对，这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!

7、拟人抒情式。例：啊!春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。

8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。 结尾：

1、抒情式：例：啊!雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。

3、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊!”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。

5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢?

6、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞

又会冉冉升起

7、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。

8、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。

文章的开头是很重要的范文第2篇

那么, 在遇到这些问题时怎样去解决呢?我想, 是有一些规律可循的。

开头, 古人称为“起笔”。一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头, 不仅能带动全篇, 使文章顺利展开, 而且能抓住读者, 引人入胜。开头的具体写法是灵活多样, 富于变化的, 归纳起来, 不外乎有这几种类型。

1先作些必要的交代, 然后引入正文

先交代为什么要写这篇文章, 唤起读者在思想上的共鸣。如刘白羽的散文《日出》, 开篇到题, 介绍作者对“登山看日出”的一往深情。强调“从小起, 就对我富有魅力的一件事”。从而唤起人们对“日出”的感情, 以引起读者的共鸣。又如朱德同志的《母亲的回忆》:“得到母亲去世的消息, 我很悲痛。我爱我母亲, 特别是她勤劳的一生, 很多事情是值得回忆的。”然后写母亲的一生, 抒发悼念之情, 这种方式多用于纪念性、抒情性的文章。有的文章表现特别, 为了读者容易理解, 先作一些必要的交代和说明, 即使这些交代和说明也有的是故意隐约其辞的。

2开头描写环境, 营造气氛, 衬托主题

如《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山, 好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座, 延伸到远方, 消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛, 对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。又如孙犁的《荷花淀》:“月亮升起来, 院子里凉爽得很, 干净得很, 白天破好的苇眉子润润的, 正好编席。女人坐在小院当中, 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子, 苇眉子又溥又细, 在她的怀里跳跃着。”开头交代了女人劳动的环境, 作者把这个劳动场面完全诗化了。

3倒叙法:将故事发生的顺序倒过开开头先序结局, 再写起因

如鲁迅的《祝福》先叙祥林嫂之死, 再叙她的一生。它使人感觉悲剧的情调, 对主人公命运产生极大的同情, 进而探求产生这种命运的原因和经过。

4直述

有两种方式:一种是溯源, 从头说起。如赵树理的《李有才板话》:阎家山有个李有才, 外号叫“气不死。”接着还叙了很多关于李有才的一般情况, 才叙到故事本身。这样开头的好处是使读者知道个原委, 不感到突然。它适合于我国民族的传统和群众阅读的习惯和兴趣。另一种方式是截取, 从生活中截取一个横断面。如茅盾的《春蚕》:老通宝坐在“塘路”边的一块石头上, 长旱烟管就摆在他身边, “清明”节后的太阳已经很有力量这样写的好处是一开始就使读者接触现实生活, 把眼光和情感投到生活的激流中去, 感到逼真。

以上介绍的几种文章开头方法, 无论哪一种要根据内容决定形式的原则, 并考试阅读对象和文体特点, 灵活应用。

其次谈文章过渡:过渡, 是文章的层次和段落之间的衔接和转换, 通过恰当的词语或段落, 使上下文之间互相衔接, 起承上启下的作用。“过渡”强调的是“前后连贯, 气脉相承, 通篇浑然一体”。

主要有以下几种:

(1) 论述问题“由分到总”或“由总到分”, 从一个意义段到另一个意义段时常用此过渡, 如毛泽东《中国社会各阶级的分析》我们要分辨真正的敌友, 不可不将趾甲社会各阶级的经济地位及其对于革命的态度, 做一个大概的分析。中国社会各阶级的情况是怎样的呢?地主阶级和买办阶级用设问出现的第二段就是一个过渡。

这一个过渡, 使文章由总到分, 提示读者, 使读者的思考随文章内容的转换而转换。又如毛泽东《沁园春雪》的下片开头“江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰”, 前句承上片的写景, 后句是启下的怀古。《念奴娇赤壁怀古》中“江山如画, 多少豪杰”苏轼。承上启下, 为下片周郎出现提领。

(2) 文章的内容由一层意思转到另一层意思时, 也需要过渡。如魏巍《谁是最可爱的人》一文中组织的三个故事。作者在开头, 讴歌了志愿军同志品质, 意志, 气质, 胸怀之后, 用“让我还是来说一段故事吧”一句独自成为一段来过渡上下文。作者要介绍青年战士马玉祥救朝鲜小孩的故事, 歌颂志愿军同志的国际主义精神, 在空虚故事同, 作者又用“我们的战士对敌人这样狠, 而对朝鲜人民却是那样地爱, 充满国际主义的深厚热情”一句话自然过渡了上下文。

(3) 今昔相连, 叙现在事, 忽插叙和追叙过去事, 需要有适当的过渡。如鲁迅的《祝福》, 叙了祥林嫂已死之后, 再回来叙她的一生, 中间用了饱含情感的话来过渡。“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片, 至此也连成一片了。”插叙了过去的事情之后, 再回头来写现在, 跟插叙以前遥相连接, 也需要有适当的过渡。

此外, 用关联词语或转折词语来过渡。如用“因为”、“所以”、“为了”、“然而”、“同样”、“综上所述”等等, 也可使段落之间相互衔接。

与开头一样, 文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾, 能使读者更深入、更透彻地理解文章内容, 进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾, 能唤起读者的思考与共鸣, 增强文章的感染力。选择结尾的方法, 也必须从全局来考虑, 要使记叙的事件完整清楚, 使文章的结构首尾呼应, 以求得更好地表达中心, 达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1) 自然收束式。不论哪种文体的文章, 在把内容表达完了之后, 自然而然地收束全文, 而不去设计蕴意深刻的哲理语句, 不去雕琢丰富的象征形体, 这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病, 显得单纯明快、朴素无华。

(2) 首尾呼应式。结尾与开头要相呼应, 写出既呼应开头, 又不简单重复的语句, 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感, 产生一种首尾圆合, 浑然一体的感觉。如:郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗。”

(3) “画龙点晴”式。这种结尾方式, 就是在文章结束时, 以全文的内容为依托, 运用简洁的语言, 把主题思想明确地表达出来, 或者在全文即将煞尾时, 把写作意旨交待清楚。如:。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型, 这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文, 最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士他们确实是我们最可爱的人!”

文章开头、过渡和结尾, 方法灵活多样, 而且没有固定的模式, 因此在写作时要因文章而异, 要从整体出发, 根据文章所表达的中心思想为目的, 恰当选择适宜方式, 切勿生搬硬套, 机械模仿。当然多读和品味别人这方面, 加以研究, 消化变成自己的东西也未尝不可!

摘要：开头、结尾和过渡, 是文章的有机组成部分, 具有不可忽视的特殊功用。有的开头堆砌辞藻, 离题千里, 有的结尾就像放风筝一样, 只管放线, 不知道怎样收线;有的前后段落既无逻辑联系, 也没有使用过渡段、过渡词去衔接……在遇到这些问题时怎样去解决呢?