二年级作文家乡的变化（精选6篇）

二年级作文家乡的变化 第1篇

我的家乡郑州的变化很大。

我听我妈妈说：他刚来郑州时高大的建筑物很少、装饰灯也很少，现在随处可见高大的建筑物，晚上郑州变成的海洋，光的世界。

以前家门口的熊尓河是一条臭水沟，现在改造化成河。

刚建不久的郑东新区到处都是绿色的草坪就像给郑东新区铺上一层绿色的地毯到处都是宽敞的柏油马路，到处都是立交桥，还有一条开外开封的郑开大道

我家乡的变化可真大呀！等我长大要让家乡的变化更大！

二年级作文家乡的变化 第2篇

我的家乡是素有“塞北小江南”之称的东宁，那里群山怀抱，绿草如茵，可是在改革开放之前，那里到处都是泥泞的小道，参差不齐的楼房，而现在到处都是高楼大厦，小道也变成了水泥路和沥青路。

原先垃圾拥有一片乐土，那就是街道，它们任意呆在每一个角落，有时在水里游泳，它们还在风中翩翩起舞，让人看了就想躲;从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代;当年泥泞的古道已不见踪影了宽阔的公路纵横交错，四通八达;在平整、宽阔的水泥马路上，车辆穿梭来往、川流息。道路两旁绿树成荫，人来人往;以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼大厦;儿童乐园充满着欢乐声，彩灯喷泉装点得像仙境一样;只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、空调、电话等也得到了普及，不少人家还有手机、私家轿车呢，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。

我的家乡之所以有这么大的变化，那是因为改革开放，有了改革开放，我的家乡才会变得如此美好!

二年级作文家乡的变化 第3篇

一、整体性, 促进学生积累经验

在本单元内容设置上, 旧版本的安排是先让学生认识角, 掌握角的特征, 然后再让学生比较角的大小, 最后让学生认识直角。但是新的教材对于这一单元的设置除了让学生认识直角, 还让学生认识了锐角与钝角。这样, 在二年级就已经让学生把角的相关知识全部学完了, 学生可以从整体上感受到不同的角。因为在执教旧版本的教材时, 在教学完直角之后就会有许多学生问, 三角板上除了一个直角外, 另外两个角叫什么角?教师面对学生提出的这一问题, 总是说以后我们会学习到的。当学生在以后学习这些知识时, 我们又得重新回过头来复习这些知识, 学生不能够建立一个完整的关于角的知识系统。而新版本教材这样的安排, 有效地解决了这一问题。

策略一:理清单元脉络, 尊重学生水平

目前, 有许多教师在教学时, 往往把教学落脚点放在本节课的教学目标完成上面, 没有从整个单元、整册教材的教学内容出发, 造成了许多学生的学习呈现脱节现象, 学生学习完后面知识之后, 前面学习什么内容都已经记不住了。所以, 在教学时, 我们要树立整体观念, 从单元整体出发, 理清本单元的编排脉络, 每一个知识点在本单元中的地位、本单元在整个小学阶段的地位都要理清楚, 然后结合学生的实际水平, 设计合理的教学预案, 让学生在课堂上可以更好地发展。比如, 在教学这一节课时, 因为新版本教材出现了锐角与钝角, 所以在一开始让学生认识角的时候, 我们就要出示不同的角, 让学生在生活物体中找角, 也要找出含有钝角的角来。因为以前我们让学生找角, 学生找来的往往都是直角与锐角, 即使让学生画角, 学生也很少画钝角的。如果从整体出发, 让学生从开始就对钝角有个感性的认识, 学生找角、画角、比较角的大小时, 都有意识地安排一些钝角来让学生感知, 学生在学习单元后面的钝角相关知识就会得心应手。

二、生活性, 立足学生真实生活

虽然以前的数学教材的编者也重视了所选取的材料尽量来源于学生生活, 让学生可以联系生活实际学习知识, 但是所编入教材的生活素材不能兼顾不同地区学生的生活, 有时所选的材料这一地方的学生非常熟悉, 而另外一个地区的学生就非常陌生。新版本的教材就注意了这一点, 所选的材料尽量是每个地方的学生都能熟知的。比如, 旧教材第38页的单元导学画面中, 只出现了教师拿的三角板去上课, 工人拿着剪刀在修剪花草, 还有几个小朋友在踢足球, 几个小朋友在做操, 从编排的角度上来看, 不太合理, 因为如果是在做操的时间, 不可能有学生在踢足球, 学生做操是在足球场上的。而新版本教材就注意了这一点, 单元引导图是以学生课间活动为背景的, 有的在踢足球, 有的在玩单双杠等等, 并且不同的活动是在不同的区域里。这样就可以给学生一个更真实的生活场景, 让学生可以一下子激活脑中的思维, 可以通过提示语“你能找到哪些角”来让学生迅速进入数学学习活动中。再比如, 这一单元的例1, 旧版本教材安排的生活中物品是剪刀、饮料吸管、水龙头, 而新版本教材安排的是剪刀、钟面、三角板。这就是尊重不同地区学生的生活水平而作了调整的。因为剪刀、钟面、三角板无论是什么地方, 都是可以找到的, 但是相对于贫困地区的学生, 在他们生活中可能还不知道这些饮料, 也许从来就没有见过水龙头, 这样的安排就不能有效地激发学生的生活经验。新版本教材所选取的三样是学生都能见到的, 所以就可以一下子把学生的学习带入到生活情境当中来。

策略二:创设生活情境, 营造乐学环境

新版本的数学教材内容大部分都是来源于学生的现实生活, 是学生经常见过或者经历过的一些事情, 所以在教学时, 我们要创设生活情境, 营造学生乐学的环境。2011年版的《数学课程标准》也要求我们的数学教学应结合学生的具体生活, 要让学生在一定的生活情境中来学习数学知识, 从而让学生体会数学与生活的紧密联系。在本单元的教学目标中, 数学新课标也要求我们在教学中要“结合生活情境认识角, 了解直角、锐角和钝角”。所以, 我们的教学就应该紧密联系学生的生活, 激活学生的生活经验, 并能够调动这些生活经验。比如, 这一单元的教学, 无论是让学生认角、画角、比较角都要为学生创设一定的生活情境, 以让学生感受到所学的内容都是自己非常熟悉的, 可以迅速打开学生的思维与想象阀门。这样, 学生就可以在熟悉的生活情境中快乐地投入到学习当中来。

三、连续性, 引导学生有效思维

旧版本教材安排学生学习新知时总是让学生在复习旧知识的基础上进行, 往往会让学生的思维跟着教材走。而新版本的数学教材为了有效激发学生的自主学习动力, 让他们的思维更加有序, 所以在每一单元的新授内容中, 总会插入一定量的连续性问题来引导学生思考、学习。比如, 教学例6, 这一例题是让学生用一副三角尺拼一个钝角, 并通过两个小朋友的一问一答形式, 让学生知道如何来拼钝角。从分析问题与条件、如何拼、拼后如何检验等连续的揭示语, 让学生形成良好的解决问题习惯, 即先要对问题进行分析, 然后构思如何做, 最后做完了还要检查等好习惯。另外, 在问题设计上, 新版本教材也呈现了一定的连续性, 让学生的思维可以由浅入深, 逐步得以发展。比如, 这一单元一共安排了两次让学生在生活中找角。首先是让学生说一说周围哪些物体的表面上有角?接着在学习完直角、锐角、钝角的知识后, 就让学生找一找周围物体表面上都有哪些角。这样的找角活动比第一次找角活动就更深入, 更细致化, 体现了数学教学连续性的特点。

策略三:设置问题链接, 促进自主思考

在教材中安排一定量的连续问题链接是新教材的一个显著特征, 它可以有效地促进学生更加有序地思考, 让学生自主学习数学知识。所以, 在教学时, 我们也要根据学生的思维特点, 从促进学生自主思考的角度出发, 设置一系列的连续性问题链, 估计学生在自主学习过程中, 什么地方可能会遇到什么样的困难, 然后就在这个节点处设置一个问题, 以激发、引导学生有效思考, 帮助学生梳理思路, 让学生的自主思考可以持续下去。

家乡的变化 第4篇

时光飞逝，弹指一挥间，新中国已走过了60个春秋，发生了翻天覆地的变化。看，昔日的穷乡僻壤，今日已是牛羊成群、粮谷满仓；昨天还是“一穷二白”，现在已是高楼林立、车水马龙。一个古老的伟大的民族，在春风中苏醒，演绎东方的传奇。

对我来说，最有感触的便是家的变化。小时候，我和爸妈住的是一间30平方米的小房子，这个小房子既是客厅也是卧房，没有洁白的墙壁，没有明亮的灯光，也没有高档舒适的睡床。有一间属于自己的卧室，成为我儿时的梦想。后来，爸妈买了一百多平方米的房子，窗明几净，房间宽敞，我们十分快乐。紧接着，空调、冰箱、洗衣机也“来到”我家，高档舒适的席梦思床垫和睡床“赶跑”了破旧的小床。我终于有了自己的小天地，加上添了一张小书桌，心里的那份得意就别提了。

接下来就是车子。小时候，全家只有一辆自行车，出门基本靠步行。摩托车、汽车也只有在大马路上才能看到。没想到，没过几年我家也有了摩托车，门前泥泞的小路也变成了宽阔平坦的水泥路。2002年，我家又添了一个大家伙——汽车。节假日，爸爸开着我们自己的小汽车，带着我和妈妈去郊游、购物，一家三口有说有笑，我心中有说不出的惬意。

说完了房子、车子，就该说票子了。十几年前，妈妈一个月的工资满打满算也只有100多元；爸爸所在的工厂倒闭，只得靠给别人开货车打工挣钱，常年在外奔波也赚不了几个钱。由于家庭收入不高，有限的钱主要优先考虑解决吃饭问题。商场购物、休闲娱乐，在那时的我看来就是“天方夜谭”。趁着国家鼓励下岗工人再就业的春风，爸爸自学税务专业，成为一名注册税务师，有了稳定的工作和丰厚的收入。随着國家经济的发展，妈妈的工资也“水涨船高”，达到了两千多元。家庭收入高了，生活水平、生活质量也不断提高，每到周末我们一家就会下馆子、去游乐场，爸妈也开始购买中高档的服装。

说完了小家，说大家。我的家乡洛阳吉利也在变化：国家投资64亿元的大化纤工程项目建成投产；投资4亿元的济洛高速公路(吉利段)完成通车；年炼油500万吨的中国石油化工股份有限公司洛阳分公司扩能到800万吨，成为了我国中西部地区最大的石化产业基地……在改革开放政策的指引下，我的家乡吉利由一个贫穷落后的小乡村变成了一个繁荣的城镇：一个个工厂拔地而起，一座座楼房如雨后春笋般涌现，一条条柏油马路纵横交错，一个个休闲广场绿树成荫。休闲广场上有许多健身器材，一些老年人经常在这里锻炼身体、舒活筋骨，他们休闲健身的身姿成了吉利二道亮丽的风景线。

家在变，家乡在变，我们的祖国也在变。60年前，美国国务卿艾奇逊曾预言：“无论哪个政府都解决不了中国人的吃饭问题。”60年后的今天，中国粮食、棉花、油料、蔬菜、水果、肉类、禽蛋、水产品产量均居世界首位，解决了13亿人口的吃饭问题，中国人民的生活水平总体上步入小康社会!与此同时，我国综合国力大幅度提高，2008年国内生产总值超过30万亿元，进出口贸易总额达2.56万亿美元。综合国力的提升，大大促进了祖国统一大业和外交事业的发展：香港、澳门顺利回归，成功承办了APEC会议，加入WTO……现在，古老的中国驶上了现代化的快车道!

家乡的变化二年级作文 第5篇

今年寒假，妈妈带我去远在西昌农村的外婆家。

我还记得以前到外婆家的路是一条泥巴路，一下雨路上的泥就像泡泡糖一样粘在鞋子上，真糟糕呀!路的旁边是一条小水沟，还有一些凌乱的野草。外婆家的房子和其他房子一样，墙是土做的，房顶上是瓦片，叫瓦房。而现在呀，走进村子，那条泥巴路修成了宽敞的水泥路，路旁凌乱的野草不见了，换成了红艳艳的三角梅和一棵棵挺拔的小树，树叶绿油油的，对我们张开了笑脸。村子里瓦房不见了，一座座漂亮的楼房拔地而起，小水沟修成了水渠，水流的更欢了。顺着这条打扮得象一条彩带一样的水泥路就到了外婆家。我推开院门，看见庭院里种上了金银花、栀子花、还有一棵高大的黄角兰，瓦房也变成了一栋三层楼房。外婆快乐地迎接我们，我说：“外婆我可想你了”。外婆说：“我也是很想你”。走进客厅，我看见外婆家里换上了新的电视、冰箱和沙发，和城里的房子一样漂亮。最让我惊奇的事，楼顶还有外公养鸽子的地方。有的小鸽子刚刚破壳而出，它们光光的身子，闭着眼睛正在睡觉呢!好可爱呀!楼房后面是外婆的牧场和农场，养了一条猪叫小白，还有一群鸡，还养了小蜜蜂，小蜜蜂正在忙碌地采花蜜。田地里还种上了水灵灵的草莓和几棵甘蔗，我摘了一颗草莓放进嘴里，真甜呀!

外婆家的小山村变化真大呀!我喜欢外婆的家，外公外婆过上了好日子，我真为他们高兴!

家乡变化的二年级作文 第6篇

爸爸告诉我，以前我老家的水很黑，不能直接饮用，所以每天要到远远的杨梅山去挑水，一天几回！现在，通过改造，自来水有了，水很甜，我们不用出到城外去挑水了！

湖南老家以前没有车子，只能自己走路去上学，特别是遇到雨天，大多会迟到。现在，我们都能坐上车子去上学了，再不用担心迟到了。

记得小时候有一次，我爷爷生病了，因为那里没有医院和药店，我爷爷病死了。现在的老家有医院、有药店，许许多多的病人都能得到及时治疗，而且医生技术又好，人人健康！

我爱我的家乡，让我们一起努力吧，把家乡建设得更加美丽！