探讨青年思想政治教育论文范文第1篇
摘 要 新时代背景下，高校思想政治教育工作面临诸多新的机遇与挑战，随着“00后”成为高校学生的主体，高校更要创新思想政治教育工作路径，注重构建符合当代青年的话语体系，进一步做好思想政治教育工作。本文主要探讨如何有效构建青年学生喜爱话语体系，通过抓牢话语内容、抓好话语方式、抓住话语时机，切实提高高校思想政治教育的亲和力和实效性。
关键词 思想政治教育 当代青年 话语体系
高校思想政治教育工作事关培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要提升思想政治教育親和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。[1]而今，“00后”青年学生逐渐成为高校思想政治教育的主要对象，立足时代特征和学生特点，构建起符合当代青年的话语体系，是高校思想政治教育工作让学生乐于接纳、广泛认同的关键之举。
1 构建符合青年学生话语体系的必要性
1.1 “00后”青年学生时代特点明显
“00后”青年学生因为其生活的时代物质条件富足，信息网络高速发展，具有鲜明的代际特征。《2019腾讯00后研究报告》显示，“00后”一代具有以下三个显著特点：一是思想多元，开放自信，充满爱国热情。“00后”生活在祖国逐渐繁荣富强的历史阶段，在党和国家的关怀和教育下成长，他们认可主流价值观，热爱祖国并且关心国家发展，但其思想开放，接受新鲜事物能力强，辨别能力较弱，主流思想容易被动摇。二是追求自我，爱好广泛，重视感性体验。“00后”兴趣爱好丰富，喜欢挑战尝试，关注亲身参与，生活日程安排紧凑，虽然素质教育已成为他们的标配，但学习任务依旧繁重。三是需求多样，自驱力强，注重个人奋斗。“00后”的视野与见闻更加广阔，成长的驱动多是自发需要，他们坚信奋斗是实现个人理想的重要因素，但过于强调个人主观感受，集体意识、大局观念较为缺乏。
1.2 传统话语不能满足思政教育需要
思想政治工作要坚持以人为本，“00”后显著的时代特点要求思想政治教育工作要因时而进。新媒体时代，青年学生的阅读和学习方式都发生了很大改变，传统话语的灌输型体系缺乏针对性和亲和力，已经很难满足学生需要，若还照本宣科说大理论、讲大道理，则会让学生感受到过于“官方”“枯燥”“有压力”，产生规避、抵触心理，不利于教育引导。只有用更贴近学生、贴近生活、贴近实践的话语来传递思想、表达教育内容，才能有效提升思想政治教育的效果，因此，话语体系迫切需要进行“青年化”的自我变革。
1.3 新形势下青年话语体系竞争力亟待加强
当前，国内外形势风云多变，各种敌对势力加强了对高校思想文化和意识形态领域的渗透力度，同我争夺阵地、争夺青年、争夺人心的斗争愈加激烈。新形势下，思想政治教育工作面临诸多困难和挑战，高校只有加强工作主动性，创新方式方法，在构建符合青年学生的话语体系上下功夫，用“巧劲”提高思想政治教育的说服力和感召力，才能让思政教育真正走进学生心中，才能把握住意识形态的主动权，才能实现为党育人、为国育才的初心和使命。
2 构建青年学生喜爱话语体系的探索与实践
2.1 固本培元，“俯下身”丰富话语内容
把握话语内容是构建好青年话语体系的根本，要善于“引”，把准思想教育的根本方向与价值核心;乐于“研”，掌握青年学生的外在特点与内在需求;敢于“访”，注重倾听学生反馈并及时调整，从而让话语内容真正入人心、暖人心、得人心，筑牢新时代青年思想政治工作的根基。
（1）引导学生所感所悟，提升话语高度。思政教育的话语内容必须始终坚持马克思主义理论指导，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。通过日常学习、培训交流等方式深化辅导员、班主任和任课教师的理论水平，帮助其把准核心价值，主动将思政“主心骨”贯穿教书育人全过程;挖掘社团组织中学生骨干力量，抓住组织培训、谈心谈话、活动开展总结等时机，融入马克思主义价值观、方法论教育，培养一批青年马克思主义者，充分发挥其引领和带动作用，领唱社会主义“主旋律”;重视思政课、业余党校、党团支部活动设计，探究理论与实践互相结合、互为促进的工作模式，积极引导广大青年学生主动提升话语高度，不断提升思政工作“主战场”效用。笔者所在学院学生业余党校初级班通过邀请思政教师、院系党委负责人、专业教师等开展理论课，将党性教育、思政教育与学生生活、所学专业相结合，深受学员喜爱;在优秀学生党员中选拔讨论课辅导员，充分发挥朋辈榜样引领作用;精心设计学员汇报表演，采取情景剧、红歌会、微党课、知识问答、采访调研等形式等引导学生将理论与实践结合，引发其所思所感，实现自我成长。
（2）研究学生所需所盼，增强话语温度。话语体系的实效性依赖于青年学生对话语内容的接受和认同，有温度的话语可以提升思想政治教育的亲和力，把握并解决学生所需所盼的教育引导更能赢得学生的思想和心灵。笔者工作实践中，通过问卷调研、举办“这就是我”主题班会、与心理咨询中心合作开展自我认知团体辅导等学生乐于接受的形式对学生性格、兴趣爱好、未来规划等进行摸底，基本掌握其思想行为特点;借助大数据分析，形成学生群体画像，从而洞察学生潜在需求，有针对性地开展深度辅导;在日常沟通中注重建立相互信任、相互理解的关系，对学生思想动态和生活需要主动回应，切实解决学生当下困难，做到“青年有所呼，我们有所应”;及时记录学生成长过程中的变化，与综合素质评价等工作相互补充，逐渐形成学生个人发展档案，师生共同见证成长。
（3）倾听学生所思所想，把握话语精度。话语内容要想真正被学生接受、持续受到学生喜爱，还要根据实际情况不断更新，有的放矢的倾听青年学生在受教育过程中的真实想法，并给予及时的回应和反馈，进而实现话语内容的动态变化、精准对接，形成思政教育工作闭环。笔者所在学院在学生活动后会通过“签到反馈问卷”形式了解学生对所参加活动的满意程度和意见建议;学生工作团队以专题研讨形式进行分析交流，不断改进工作方法与内容，找准话语精度，推动思政教育提质增效。
2.2 优化表达，“静下心”找到打开方式
青年学生话语风格具有时代感强、网络程度高、更新变化快等特点，学会掌握大学生话语风格，优化话语表达形式，找到合适的“打开方式”，是增强思想政治教育时效性和吸引力的关键。
（1）将文本话语变为生活话语。一方面要加入线对线“青年圈”，关注学生“三微一端”等社交平台，了解青年人喜欢的综艺节目、偶像明星，关注的热点新闻，使用的新兴词汇，并积极进行“点赞、评论”等线上沟通互动，有效融入青年學生。另一方面要抓住面对面“交流圈”，在个人谈话、主题班会、年级集中活动等思政教育主要阵地中提前设计好话语脚本，学会用新词、说新话，学会用修辞、打比方，充分运用学生喜闻乐见的时尚元素变枯燥、无聊的文本话语为爱听、想听的生活话语，将师生所想所说融为一体，增强思想政治教育的吸引性。
（2）把生硬道理转为鲜活故事。深刻的道理要通过讲故事来感动和说服人，避免概念式说教，把‘道’贯通于故事之中，整合各类资源讲好个人故事、家国故事、世界故事，引导学生透过故事，思考其背后蕴含的道理，增强话语说服力。可邀请思政专家、理论大家讲好贴近国家的故事，包括传统文化故事、红色经典故事、改革开放故事;[2]邀请行业专家、企业精英讲好贴近行业的故事，结合院校学科特点，讲述行业发展故事和个人奋斗故事;塑造朋辈榜样讲好贴近学生的故事，充分发挥同辈引领作用，以“冒热气”的身边故事启迪学生，激发其向榜样学习的精神自觉，提升思想政治教育的引领性。
（3）由单向灌输转向双向对话。尊重学生的话语权，营造互动氛围，通过情景式、体验式、翻转课堂等形式，以多样化的“打开方式”激发学生思辨热情，增强学生存在感和体验感，在话语体系的同频共振中实现新时代思想政治教育情理交融。[3]笔者曾探索开展青春互动小讲堂“材料荟”的品牌活动，“对话分享式讲座”采用“20分钟讲述+10分钟互动交流”形式提供给学生思辨表达平台，“动手探索式开放性实验”以专业趣味实验为依托，让学生在动手实践中了解专业;“实地寻访式企业走访”带领学生走出学校，与企业“零距离”接触，亲身感受企业文化，三种活动形式均以学生为主体，强调互动体验，满意度超过9分（满分10分），是思想政治教育“活起来”的生动体现。
2.3 遵循规律，“沉下力”抓准关键时机
要想让青年学生喜爱的话语体系发挥更大作用，还要注重普遍教育与分类指导相结合，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，抓准表达时机，努力达到事半功倍的效果。
（1）把握学生变化规律，提升掌控力。思想政治教育要抓住青年学生的共性需求，把握学生不同成长时期的普遍变化规律，全面开展教育活动。大一主要进行习惯养成教育，借助“新生引航”工程，有计划开展学风、安全教育，指导班团建设，树立集体意识，帮助学生扣好入学第一粒扣子。大二主要进行专业认知教育，使学生深入了解和接触专业学习，做好学业辅导，同时此阶段容易爆发人际矛盾、宿舍矛盾，可重点开展宿舍文化节、心理团辅等活动，稳定学生日常生活。大三主要进行实践探索教育，此阶段学生开始思考就业方向，可着力开展暑期社会实践、企业认知实习、各专业方向宣讲会等，加强学生就业实践能力培养，引导学生了解自身所长，逐步确定就业方向。大四主要进行就业指导教育，根据学生特点，注意岗位提供，开展简历指导、基层就业引导等活动，同时注意学生心理变化，及时梳理引导。
（2）注重特殊群体教育节点，加大攻坚力。心理问题、家庭经济困难、学业困难、少数民族学生是学生工作的四类特殊群体，相对普通学生而言，更容易产生异常的思想和行为，因此关键节点更要抓住关键少数。笔者所在学院在春季心理问题高发期会组织开展户外拓展类活动，有效控制心理问题学生数量;在中秋节、藏历新年等传统节日开展少数民族座谈会，暖心关心学生生活状态，学生对老师的信任感明显增强;开学初或期末考试前夕，借助班主任、教师党员力量对学业困难学生开展思想引导与“一对一”帮扶，学生学习成绩得到显著提高;在开学、毕业、自然灾害等时间节点着重关注家庭困难学生，通过各类奖助贷政策切实帮助学生，引导其考虑基层就业或参军入伍，树立正确的成才观和就业观，逐渐缓解了学生家庭和生活压力。
（3）关注个体学生成长变化，凝聚向心力。每个学生思想水平和性格特征不尽相同，成长中遇到的问题与疑虑也有所差异。注重“一把钥匙开一把锁”，关注个体学生成长变化中的“微表现”，抓到“开锁”的时机是思政工作者的硬功夫。首先要善于借助多方力量，用“八卦”的心关注学生动态，及时发现他们在学业、情感、生活、家庭、人际交往等大学常见情景中遇到的困难或是取得的成绩;其次要出现在他们最需要的时刻，引导、鼓励、赞美、陪伴、转介……去争做学生能第一想起的人;最后，要将他们的共性特点不断凝练总结，挖掘朋辈辅导优势和潜能，树立榜样或是传递解决方案，促成学生自我教育的需求、渴望与有计划的思政教育相遇，起到正向长远的教育效果。假以时日，这些在成长过程中被“关照”的个体，就成了高校思政工作的代言人，凝聚起强大的群体力量。
3 总结
构建符合当代青年的话语體系是提升高校思想政治教育针对性和亲和力的有效途径，通过丰富话语内容、找到正确打开方式、抓准育人关键时机完善话语体系建设，让思想政治教育具有政治高度、思想深度、情感温度，使其真正内化于青年之心、外化于青年之行，牢牢把握大学生思想政治教育主动权。
参考文献
[1] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].光明日报，2016-12-09（01）.
[2] 胡波.“讲好中国故事”提升思想政治教育亲和力与针对性的路径探索[J].文化创新比较研究，2019，3（32）：7-8.
[3] 刘丽萍.自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究[J].教育教学论坛，2020（10）：47-49.
探讨青年思想政治教育论文范文第2篇
摘 要 高校青年教师思想政治教育受影响的环境因素复杂，存在的问题突出，本文旨在高校青年教师思想政治教育迫切需要加强的时刻，理清思路，为制定合理的关于加强高校青年教师思想政治教育的制度提供参考。
关键词 高校青年教师 思想政治教育 思路
On Ideological and Political Education of Young University Teachers
Key words young university teachers； ideological and political education； thoughts
马克思主义青年观认为：青年是一支最积极，最有生气的社会力量，是各种社会势力争取的对象，青年正处于成长时期，应该受到特别的关怀和引导。
高校青年教师即是教育者也是受教育者，是高校教育链条的中间力量，其自身的学术造诣、思想政治素养直接或间接的影响着高校“产品”质量，大学生能否成为德才兼备的优秀“产品”，高校青年教师关乎其大。
西晋陈寿提出：士有百行，以德为先。在物欲横流和思潮泛滥的今天加强高校青年教师的思想政治教育尤为重要。
1 影响高校青年教师思想政治教育的环境因素
生态观认为：环境影响主体发展。影响思想政治教育的宏观环境主要是指社会的经济、政治、文化环境，除此之外，社会风气、社会思潮、社会心理等因素还以潜移墨化的方式影响着人的思想政治品德的形成和发展。①
高校是一个相对独立的环境，除了受宏观环境的影响，还有自身的独特小环境影响着青年教师，包括良好的学术氛围、师德师风以及老一辈逐步沉淀形成的优良传统，引领着青年教师的进一步成长，需要传承和发扬。
高校是思想最活跃的地方，不同的流派有不同的价值观，不同的个体有不同的思想观念，但有一点是肯定的，青年教师的思想政治品德必须符合现行的经济、政治、文化发展需要。
2 高校青年教师的思想政治教育存在的比较突出的问题
（1）重业务，轻思想政治教育不良倾向严重。用业务标准来衡量青年教师是导致重业务，轻思想政治教育的缘由，晋级和评优基本上按教学和科研数量与质量为基础，忽略了师德和政治进步，对思想先进的典型树立和宣传很不够，不完善的评定机制亦助长了青年教师的功利性思想。②对青年教师师德、思想政治方面的考核形式也过于宏观，致使部分青年教师认为思想政治教育仅仅是流于形式。
（2）教学科研任务繁重，无暇顾及思想政治教育。我国高等教育发展步伐的不断加快，各高等院校在大规模扩招后都面临着学生人数激增和教学资源紧缺的矛盾，教师的工作量大大增加。特别是青年教师授课任务繁重，疲于应付，加上受科研任务的束缚，导致青年教师不能或者很少参加政治学习和相关活动，有的即便参加学习，也是心不在焉，甚至把参加学习作为一种“休闲”，或是一种负担。
（3）思想政治教育的内容和形式缺乏新意。虽然各高校结合自身实际安排了相对固定的政治学习时间，但教育方法较多地实施了“单边政策”，主要通过灌输、劝导和讲述的方式来进行，缺乏一定的艺术性，这些枯燥、单一的形式，也很难调动青年教师参加学习的积极性和主动性。③而且教育过程忽视了青年教师思想政治教育与社会实践的结合，抽象、枯燥、空洞的理论“灌输”导致的结果往往是青年教师在其思想政治、道德规范、价值观念上存在知、信、行分离的倾向。
3 加强高校青年教师思想政治教育的思路
3.1 必须贯彻马克思主义关于人的全面发展的理论
马克思主义关于人的全面发展是指“全体社会成员”都普遍地得到发展，要求体力的智力的充分自由发展、才能的多方面发展、个人社会关系的高度丰富和发展。
高校青年教师为了学术水平的提高，除了讲台就是图书馆和实验室，往往忽略了运动锻炼，缺乏人际交流，也少有音乐与运动带来的快乐，这些东西的缺失或多或少的影响了青年教师的心情，反过来抑制了学术增长的动力。④加强高校青年教师的思想政治教育必须注重细节，如：开展丰富多彩的集体活动就不无裨益，一场趣味运动会不仅可以提高身体素质，还可以增加青年教师的交流机会，一场高雅的音乐盛宴不仅可以发掘潜能，还可以荡涤青年教师的心灵。青年教师属于弱势群体，他有养家的重任，有建立人际关系的必要应酬，有提高教学科研水平站稳脚跟的压力，只有全面发展才能重建自信，达到良性循环，这也是教育者加强青年教师思想政治教育必须遵循的规律。
3.2 必须符合思想政治教育内化与外化规律
内化：是指受教育者在教育者或外界教育因素的作用下，接受社会要求的政治观点、思想体系、道德规范并转化为自已的个体意识，而且自愿将这些要求作为自已的价值准则的过程。外化：是指受教育将个体意识转化为良好行为，并使其成为优秀习惯，产生良好的行为结果的过程。
内化与外化是对立统一的。对立性表现在思想政治教育过程中两者所处阶段不同，作用不同。统一性表现在两者目的相同，基础相同。两者的基础即实践活动。
经济全球化和日益频繁的国际文化交流，对高校青年教师的价值观和人生观的影响很大，高校青年教师思想受到社会思潮的影响并呈现出一定的趋向。青年教师由于自身经验，认识能力、思维方式以及思想觉悟水平等缘故的限制而不能全面完整地把握特定的社会要求。⑤传统的说教模式，没有实践基础，不能从根本上解决解决思想政治教育中出现的问题，难以达到理想效果，加强青年教师思想政治教育，必须通过具体的符合实际的实践活动，培养内化和外化所需环境。
3.3 高校必须加强思想政治教育工作者队伍建设
教育需要教育工作者，思想政治教育工作者自身的修为与教学管理水平决定思想政治教育的成与败。⑥
虽然青年教师在思想政治教育过程中处于被动地位，但其叛逆的性格和广博的见闻，决定其不会逆来顺受，这就对教育者本身的造诣提出了更高要求，各院校必须倾力打造和培养一支经过了专门训练，能有目的和按计划对青年教师进行思想政治教育的队伍，并要求教育者能与时俱进，在长期的思想政治教育活动中与青年教师相互促进、共同进步，教学相长，获得教育效果的最大化。
3.4 探索并建立完善的加强青年教师思想政治教育的制度
建立完善的制度，是加强青年教师思想政治教育的保证。制度不能停留在宏观层面，要求很强的可操作性，要有具体的标准，要配备合理的考核评估机制。
各高校实际情况不同，进行青年教师思想政治教育的方法和思路都不一样，但基本上都没有一个理想的较为完美的制度
教育部门乃至全国上下都很重视高校青年教师思想政治教育，学校党委必须从党的建设层面高度重视，要配备专班，要有人专管，要转变重业务，轻教育的观念。
对青年教师的思想政治教育要坚持以人为本的原则。首先是打造能力突出的教育工作者队伍，并重视对青年教师的人文关怀，树立身边的典型，不要让人觉得望尘莫及。其次是通过加强党建，进一步发挥党员的先锋模范作用，发挥优秀党员的示范与辐射作用。
思想政治教育是有目的、有计划、有组织的展开的，制度要紧扣青年教师的特点，遵循规律，恰当的将业务成绩与思想政治进步挂钩，并将思想政治教育贯穿于业务工作中。
建立的制度必须能充分发挥思想政治教育的协调作用，能够通过教育协调人与人之间的利益矛盾、协调人与人之间的利益关系、协调人们的心理状态。
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”制度标准要严要高。检查考核执行力要强，要充分发挥评估的导向与激励功能、强化与抑制功能，但不能激发反感情绪，要原则性与灵活性相结合。
加强青年教师思想政治教育势在必行，要在针对性、实效性、主动性上下功夫。⑦但思想政治教育是一个循序渐进而又漫长的过程，可变因素较多，要取得理想效果还有待更深层次的实践和探索。
注释
① 唐生标，胡成功.试论基于生态观的高校青年教师思想政治教育[J].学术探索（理论研究），2011（5）：97.
② 邓文珍，李煜婕.高校教师思想政治教育的创新途径[J].四川文理学院学报，2007.17（1）：36.
③ 吴明勇，曾咏辉.关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨[J].教育与职业，2008（15）：102.
④⑤史成虎.高校青年教师思想政治教育的困境与对策考察[J].曲靖师范学院学报，2011.30（4）：39.
⑥ 雷云.新形势下高校思想政治教育教师队伍建设的迫切性[J].大理学院学报，2007.6（7）：67.
⑦ 石世祥.高校教师思想政治教育的创新性策略分析[J].时代教育（教育教学版），2012（11）：82.
探讨青年思想政治教育论文范文第3篇
1 高等教育大众化对青年教师师德的新要求
首先, 高等教育大众化要求青年教师正确处理师生关系。我国高等教育大众化进程是从20世纪末开始的。这个时代的学生与教师都具有极强的个性和独特的认识, 他们的思想、行为容易产生矛盾、发生碰撞。师生间的矛盾比较复杂, 可能是学生引起, 也可能是教师导致。无论哪种情况如果处理不当, 都有可能造成师生之间的对立, 不利于教学工作的正常开展。这就要求青年教师正确处理师生关系。
其次, 高等教育大众化要求青年教师快速提高教学技能。高等教育大众化背景下, 经常发生的一个现象就是青年教师暑假之前还是学生、暑假之后就成为教师。应该看到, 不少高校对于青年教师的培养是重视的, 采取了岗前培训、以老带新等措施, 取得了一定效果。但与高等教育大众化背景下教学工作以及学生要求相比, 尚存在较大差距。这就要求青年教师掌握先进适用教学方法、快速提高教学技能。
第三, 高等教育大众化要求青年教师摆正心态强化教学。高等教育大众化背景下, 走入高校的青年教师往往具有较高的学历, 具备一定科研优势。与此同时, 他们进入高校后面对的压力也很大, 希望通过科研实现快速职称晋升。这样, 重科研轻教学、唯科研至上等成为他们的主要心态, 导致不能很好地处理教学与科研的关系, 不仅影响了自己, 也影响了教育质量的提升引发学校、学生等各方的不满。
第四, 高等教育大众化要求青年教师具备较强适应能力。高等教育步入21世纪涌现出了很多新形势。如高等教育质量观高等教育大众化带给高等教育主体一个重要问题, 就是如何保证、提升高等教育质量。又如高等教育国际化:伴随着经济全球化的深入, 高等教育越来越强调开放办学强调引入国际教育资源、接受国际标准评估。新形势的不断涌现, 就要求青年教师具备适应能力、凝聚发展潜力。
2 高等教育大众化背景下青年教师师德修炼
第一, 尊重学生, 建立良好师生关系。良好师生关系是教育工作开展的基础。现实生活中, 一些教师与学生关系处理得当, 教师充满着幸福感、学生学习效果也特别好;反之, 教师工作绩效与学生学习绩效都不好。一般认为, 师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。对于青年教师而言, 无论是哪种师生关系, 都要从尊重学生开始。尊重学生, 青年教师才不会侵犯学生的个人权利, 才能建立良好的师生伦理关系, 这要求提高法制意识, 明确师生的权利义务关系, 切实保护学生的合法权利。尊重学生, 青年教师才会想学生之所想、急学生之所急, 才能建立良好的师生情感关系, 这要求关心爱护每一个学生, 公平地对待学生。
第二, 因材施教, 不断创新教学方法。每个学生的个性和能力都不一样, 这就决定着青年教师在教学教育过程中不能一概而论。在重视素质教育的今天, 更加需要青年教师把学生看作具有发展潜力的、有个体差异的人。把握因材施教, 青年教师需要:一是根据每个学生的差异采用不同的教学方法;二是根据教学内容的差异采用不同的教学方法。可以看出, 因材施教特别需要重视教学方法, 换句话说, 教学方法是因材施教实施的重要保证。在今天, 随着学生需求与教学内容的变化, 青年教师不可能采用一成不变的教学方法, 这就需要进行教学方法创新。事实上, 也正是在创新中, 教学才会有生命力、才会取得好的绩效。
第三, 主攻教学, 教学科研协调发展。教学工作是一个教师之所以能够成为教师的基本要求和基本任务。有人认为, 教学与科研的关系表现为既相互支持, 又相互冲突, 一方面投入时间与精力过多势必另一方面投入时间与精力不足, 鱼与熊掌不可兼得。持这种观点的人往往没有正确认识教学与科研的关系。在高等学校, 教学是必要的要求。也就是说, 教师首先要保证教学任务能够有效完成。有效完成教学同时需要科研, 教学不能没有科研作为基础。青年教师走上讲坛, 应该要有自己的见解, 不能照本宣科, 全部都照书讲。这就可以看出, 科研是从教学中引申出来, 是为教学服务的, 而不能简单把他们划分为两个竞争领域。
第四, 加强学习, 主动提高适应能力。新形势的不断涌现, 对高校青年教师提出了新的机遇和挑战。机遇在于, 青年教师在新形势下能够多角度、多方面展示自己才华、创造新的成就。挑战在于, 新形势的出现要求青年教师彻底摆脱传统的教学、科研、社会服务思维定式和行为范式, 重塑自己的知识和能力。而这一切, 都需要青年教师不断学习、主动学习。青年教师不仅要自我学习、更新知识、认识新形势, 抓住新形势带来的机遇以及规避新形势带来的威胁, 还要以开放视野和国际视野向国内同行和国外同行学习, 学习别人的先进经验, 并内化为自己的知识, 同时创造性的应用这些知识, 真正做到与时俱进。
3 结语
高校青年教师师德修炼是高校教师队伍建设的一项重要工作[4]。围绕着高等教育大众化背景下的青年教师师德修炼问题, 本文得到了以下两条结论, 一是需要认清高等教育大众化这个特定的背景对于青年教师这个特定群体师德修炼的特别要求;二是根据这些要求不仅要从学校、国家层面或制度、环境方面着力, 也要从青年教师自身方面着力。
摘要：高等教育大众化这个特定的背景赋予了青年教师师德特定的要求和内涵。结合着这种情况, 本文着重分析了高等教育大众化对青年教师师德新要求的具体表现, 在此基础上从高校青年教师角度提出了高等教育大众化背景下师德修炼的可行措施。
关键词：高等教育大众化,青年教师,师德修炼
参考文献
[1] 傅之平, 吴明永.新时期高校青年教师师德师风建设机制探析[J].长江师范学院学报, 2008, 25 (1) :88～91.
[2] 王智海.新时期高校师德建设简议[J].学校党建和思想教育, 2009 (2) :65～66.
[3] 董陶陶.新时期师德规范的内涵与重构[J].江苏高教, 2009 (1) :128～129.
探讨青年思想政治教育论文范文第4篇
摘 要：文章分析商业银行基层在思想状况方面存在的问题，探讨影响基层员工思想状况的因素，并提出了深化基层思想政治工作的对策。经深入调查发现，商业银行基层思想动态积极向上，但存在多数员工工作压力较大、部分员工改造主观意识主动性不强、少数员工岗位满意度不高等思想问题。社会环境的深刻变化、多元化价值思潮、移动互联网和新媒体的兴起在一定程度上影响了基层员工的思想状态。基层思想政治工作取得明显成效，但仍存在重视不足、与银行生产经营结合不牢、方法不新等问题。为推动商业银行基层思想政治工作落实落地，需高举一面旗帜，做到“两个维护”，加强基层建设，突出政治建设，贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强党支部标准化、规范化建设，发挥基层党员先锋模范作用，全面完善基层员工教育培养机制。以人为本，着力解决基层员工思想“疙瘩”。
关键词：思想政治工作 基层 商业银行 新时代
一、引言
基层是商业银行的中坚力量，基层思想政治工作是商业银行思想政治工作的重中之重。做好基层员工思想政治工作，是贯彻落实新时期党的建设总要求的题中之义，也是确保商业银行持续快速发展的重要政治保障。无论从当前还是长远来看，都需要我们创新基层员工思想政治工作的方法和途径。只有这样，才能充分激发基层员工的创造活力和工作动力，才能把广大基层员工更紧密地团结在党组织的周围。
笔者在农行北京分行宣武支行进行为期两年的基层锻炼期间，就基层员工思想状况和基层思想政治工作进行了专题调查研究，以全面了解和掌握基层员工的思想动态，并考证如何才能有针对性地做好基层思想政治工作，充分激发基层员工干事创业的热情，凝聚全员开拓进取的精神，形成商业银行创新发展的优势。
二、基层员工思想问题
1.多数员工感到工作压力较大。基层员工处于工作压力越来越大的时代。严酷的竞争、严密的制度、严谨的服务、严格的指标、严肃的问责，都给基层员工造成较大的思想压力。部分员工对今后发展缺乏信心，缺少职业规划。特别是面对银行间的竞争和互联网金融的冲击，基层员工背负营销考核的巨大包袱。部分基层员工工作上疲于应付，主动性、创造性得不到有效发挥。近几年，商业银行加大了对风险的把控和经营管理失职及违规人员的处理力度，这是完全正确和必要的，但一些员工不理解，形成思想顾虑，认为与其“吃力不讨好”，不如少干活、少出错，“当一天和尚撞一天钟”。
2.部分员工改造主观意识的主动性不强。基层员工普遍对开展思想政治工作的作用意义非常认同，但部分员工在集体学习之外，对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大报告等一些理论知识缺乏深入系统学习的自觉性，一些基层员工不愿意在理论学习上付出太多精力、下太大功夫，个别员工甚至认为与工作无关，从而放松了自我主观世界的改造。由此可见，虽然近年来加大了对党建工作和意识形态领域的工作力度，但仍然存在工作方法欠系统、宣传形式欠新颖，实际效果欠理想的问题，加强基层员工思想政治教育的任务仍然在路上。
3.少数员工对岗位的满意度不高。基层员工普遍有着较强的职业认同，认为银行是实现个人价值的广阔平台。然而，具体到自己所从事的岗位，少数员工认为自身能力与所在工作岗位不相匹配，不能完全发挥优势和特长。一方面，这说明部分基层员工对现有岗位工作缺乏更加深入的理解，没有发现岗位工作与实现自身价值的内在一致性;另一方面，这也反映出支行对基层员工的任用机制还不够灵活，往往一个人在某类岗位一干就是几年十几年，缺乏历炼和晋升的机会，不利于优秀人才脱颖而出。
三、影响基层员工思想状况的因素分析
商业银行基层员工文化程度较高、思维较活跃，在新时代，各种思潮对基层员工都会产生一定影响，分析思想问题产生的原因，对于我们做好新形势下的思想政治工作极为重要。
1.社会环境的深刻变化对基层员工思想的影响。目前支行基层以青年员工为主，他们从小就处于市场经济蓬勃发展、社会变革不断加深的時期，某些员工对传统行政化管理模式不够适应，对以组织干预、行政干预为主要方式的思想政治工作的重视程度不够。
2.多元化价值思潮对基层员工思想的冲击。目前社会上各种思潮较多，特别是一些个人主义、功利主义、实用主义等在少数青年人群中占有一定市场，个别基层员工受之影响，并在价值领域出现问题，对思想道德的立场较为模糊。如何消除不良社会思潮对基层员工的影响，也是我们思想政治工作的重要内容[1]。
3.移动互联网和新媒体对基层员工思想的导向。当前信息时代，智能手机的应用，各类新媒体平台的传播，已经对基层员工的思想和价值观产生难以抗拒的导向作用。但基层开展思想政治工作还比较传统、相对呆板，往往满足于落实上级部署，多数时候是采取开会作报告、座谈研讨、发文件等形式开展工作，对于在移动互联网和新媒体环境下的基层员工思想政治工作，缺乏接地气的创新举措和务实行动，致使网络这块意识形态领域的重要阵地难以发挥应有的作用。新形势对思想政治工作方法要求更高，仅靠原来的方法已远远不够。
四、基层思想政治工作的不足
一是对基层思想政治工作重视不足。要么以业务工作代替思想政治工作，认为业务工作做好了，就是思想政治工作做好了;要么把行政管理工作等同于思想政治工作，以制度代教育，认为不违反制度就是思想好、政治素质高。这些都是没有正确理解思想政治工作实质，没有认识到思想政治工作是解决人的思想问题这一核心[2]。
二是思想政治工作与银行生产经营结合不牢。基层单位相对重视生产经营，对开展思想政治工作的意义和作用还停留在认识层面及粗线条的动员、维稳，或者是必须完成的政治任务上，未将思想政治工作与生产经营工作丝丝入扣、有机融合，思想政治工作对生产经营和管理方面的促进作用不够明显。
三是思想政治工作方法不新。新形势对思想政治工作方法要求更高。以前思想政治工作大都采取开会作报告、座谈研讨、发文件提号召等方法开展爱国主义、敬业爱岗教育。在内外部环境深刻变化，移动互联网和新媒体蓬勃发展的新时期，仅靠这些方法已远远不够，如何给员工一个满意的“说法”，已是擺在广大银行干部面前的新课题。
五、做好基层员工思想政治工作的对策措施
（一）工作原则
1.高举一面旗帜，做到“两个维护”。高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，是商业银行基层思想政治工作必须肩负的首要政治责任[3]。要自觉把高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜作为基层思想政治工作的重中之重，坚持先学一步、学深一层，深刻理解蕴含其中的精髓要义，准确把握贯穿其中的立场观点方法。
坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导;坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位。始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
2.加强基层建设，突出政治建设。要把抓好基层建设工作作为银行管理的基本功，把党的教育方针全面贯彻到银行工作各方面。要加强基层单位建设，着力提高基层单位的组织力、感召力、引领力和执行力，推动基层单位担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、凝聚群众、服务群众的职责，切实把思想政治工作落到基层单位，把从严教育管理党员落到基层单位，把群众工作落到基层单位，使基层单位真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，事关统揽推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想[4]。贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，加强党的政治建设，始终把党的政治建设摆在首位，充分发挥党的政治建设的统领作用，必须要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，努力营造良好政治生态。
（二）具体举措
1.开展“不忘初心、牢记使命”常态化教育，让基层员工坚定不移跟党走。“不忘初心、牢记使命”，是政治生活中的一个重要主题，也是中国共产党人永恒的主题。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要用党的光荣历史和革命传统涵养党性、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。基层单位要丰富教育形式，提高“不忘初心、牢记使命”主题教育的多样性、趣味性和实效性，引领激励党员、干部深入学习革命先辈和先进榜样的崇高精神与优秀品格，切实坚定共产主义理想和为人民服务的信念，进一步增强政治责任感和历史使命，不断提升党员、干部的综合素质，拓宽思维。要把“不忘初心、牢记使命”主题教育同当前工作重心及各种生产经营活动紧密结合起来，将学习教育成果转化为做好工作的具体举措和务实成效。
2.推进党支部标准化、规范化建设，让党支部成为思想政治工作的重要载体。党支部作为党的基层组织，是对基层员工进行教育、管理、监督和服务的基本单位，是教育、引导和服务基层员工健康发展的战斗堡垒，也是推进商业银行基层思想政治工作的重要据点[5]。一是落实好《中国共产党支部工作条例（试行）》。《中国共产党支部工作条例（试行）》是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强新时代党支部建设的重要制度成果。各级党组织必须认真贯彻落实新时代党的组织路线，把党支部建设放在更加突出的位置，不断提高党支部建设质量。规范党内组织生活，严格落实“三会一课”、组织生活会、主题党日、党性分析、民主评议党员等制度。规范党员发展流程，推动基层党建传统优势与“两微一端”等新媒体信息技术有机融合、集成运用，严把党员发展和教育质量关。二是进一步做好基层党员发展和管理工作。基层单位要严格按照《中国共产党发展党员工作细则》要求发展党员，严把发展党员政治关，端正入党动机，严格各项工作程序，确保新发展党员质量;要建立发展党员工作定期分析和指导检查制度，及时发现和研究解决发展党员工作中存在的苗头性、倾向性问题;要坚持以人为本做好党员管理工作，从政治、思想、学习、工作和生活上关心爱护党员;要建立领导干部联系基层党支部制度，指导基层党支部开展组织生活和支部活动，经常与支部内党员进行谈心谈话;要尊重基层党员主体地位，保障党员民主权利，支持党员广泛参与支行、网点管理工作。三是着力推进实施基层党支部组织力提升工程。以提高党支部组织力、凝聚力为保障，确保基层思想政治工作掷地有声。要围绕党支部组织力提升工程，全面推进党支部的政治领导力、组织覆盖力、群众凝聚力、社会号召力、发展推动力和自我革新力建设。开展“一单位一特色，一支部一品牌”活动，促使党支部结合各单位特色、业务特色发挥战斗堡垒作用。支行党组织开展学习型、服务型、创新型党组织创建活动，领导和支持基层党支部发挥好组织带动、工作带动、队伍带动、榜样带动作用。
3.发挥基层党员先锋模范作用，让基层员工被感召被带动。一是加强基层党员党性修养，严守党的纪律。新时代下要充分发挥党员的先锋模范作用，关键在于全面学习贯彻党的基本理论基本路线基本方略，坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想。基层单位以“支部书记讲党课”比赛活动为契机，充分调动党支部书记的工作积极性和主动性，提升支部书记业务水平。严守党的纪律，就要讲政治，坚决维护党中央的领导权威，同时基层党员还要带头学习银行的各项规定举措。二是夯实良好工作氛围营造，弘扬无私奉献精神。发挥党员的先锋模范作用，首要任务是加强基层党员的业务水平和服务本领，让党支部在干事创业的过程中发挥作用，形成强化党组织政治功能与全面提升党组织组织力的“同心圆”，给周围员工起到表率作用。党员也应当积极主动地交流学习经验，积极帮助带动群众，促进共同进步。在个人利益与集体、国家利益发生矛盾时，需要党员同志发扬无私奉献的精神，自觉做出个人牺牲。
4.完善基层员工教育培养机制，让主流意识形态入脑入髓。员工的思想建设是重要基础工作和长期战略任务，在思想政治工作中具有先导性、全局性、保障性作用。健全完善开展教育的体制机制，要推动思想政治工作从“关键少数”向广大员工拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。一是要以理论教育为基础，夯实员工经常性教育。理论教育的过程是一个外在灌输和内在消化吸收的过程，让党的理论在人们的头脑中生根发芽，内化成为党员干部的行动自觉，关键是做到紧扣实际、指引实践。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育、世情国情党情教育、党史国史教育、道德品行教育、宪法及法治教育、反腐倡廉教育等。要注重发挥先进典型作用，多安排各类优秀党员为员工作交流分享或有针对性指导。利用好“学习强国”平台，推动全员大学习，提高员工思想觉悟、文明素质、科学素养，丰富学习内容和资源，创新学习方式和组织形式。二是要以课程培训为依托，强化员工集中教育。要加强党校建设，把党校建设成为马克思主义理论教育的主阵地，建设成为入党申请人、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员和党员骨干教育的主渠道。要注重新员工启蒙教育，通过入行第一讲、党史教育、行史教育、谈心谈话等方式，及时发现素质高、潜力大的好苗子，引导员工积极向党组织靠拢;强化入党积极分子、发展对象和预备党员培训，结合单位实际，保质保量完成培训;抓实党员经常性教育培训，建立党员培训学时登记制度;创新推动党员骨干教育，通过开办党员骨干特色培训班等形式，培育一批商业银行未来领军人才[6]。三是要以员工实践为重点，把开展教育与解决问题相结合。实践锻炼是员工教育培养的重要手段，坚持把实践锻炼贯穿于员工发展全过程。应积极响应党中央号召，组织党员和群众广泛开展各种实践育人活动，如“砥砺奋进 开拓创新 以优异成绩迎接建党100周年”“开启红色文化之旅，放飞时代青春梦想”等主题社会实践活动。要创新形式，深挖内涵，可以围绕员工关注的问题开展行内外主题调研，大兴调查研究之风;可以充分利用国内红色教育资源，建立实践基地，作为员工培养教育的重要场所。四是以“党建+业务拓展”工作为外延，将思想政治工作与银行业务相融相促。思想政治工作不应该独立于各项业务工作而单独开展，特别是不能只针对党员开展一些学习活动。在新时代，商业银行基层党建工作的关键环节就是做好基层员工思想政治工作，切实增强基层党组织的战斗力、凝聚力和号召力。这就需要我们把党建工作和员工日常业务相结合，使党建工作无处不在，潜移默化地影响和教育基层员工，把党建工作和业务经营有机结合，使支部党建的优势转化为业务发展、基础管理、风险控制等优势，为基层发展注入了强大的“红色动力”。五是以思想政治工作骨干培养为驱动，抓好思想政治工作指导队伍建设。做好政工队伍人才选拔，吸收具有一定创造能力，政治素质过硬，知识结构丰富以及有着良好人际关系的政工干部。着力提高思想政治工作骨干的理论水平和综合素质，统筹各级政研会、党务秘书、组织员、党建指导员、特约研究员、思想政治工作骨干等队伍建设。按照守信念、重品行、有本领、敢担当、讲奉献的要求，选优配强基层党支部书记和支部委员。要注意挑选素质好的人员，充实政工队伍力量。定期开展专题培训，特别是根据支部换届情况加强党支部书记、支委的理论知识培训。
六、结束语
人的思想是最活跃的，商业银行基层员工亦是如此。基层员工所反映出来的各种思想问题，其实都是由实际问题引起的。因此，思想政治工作绝不是简单说教，而是必须以人为本。特别是在当前各项改革加快推进，风险管控越来越细的情况下，更应时刻关注基层员工的思想承受能力和情绪变化，关心、理解、尊重基层员工，帮助他们解决思想和生活中的实际困难，把商业银行的温暖和关怀送到基层员工的心中。基层单位要改变过去那种领导谈话“走形式”的方法，从解决基层员工实际困难入手，多与员工进行思想上、感情上的沟通，激发其工作热情和奋发向上精神。切实注重解决基层员工思想“疙瘩”，让思想政治工作优势在商业银行发挥中流砥柱的作用。
参考文献：
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[6] 李界殊.做好基层人民银行思想政治工作的思考[J].现代企业文化，2019（24）：81.
（作者单位：中国农业银行总行 北京 100000）
（责编：贾伟）
探讨青年思想政治教育论文范文第5篇
摘要：高校青年教师思想政治工作重要而又迫切，如何针对新时期高校青年教师的工作特点和成长规律，采取有效措施加强和改进高校青年教师思想政治工作意义重大。本文在措施方面进行了探讨。
关键词：高校青年教师；思想政治工作
高校青年教师思想政治工作重要而又迫切，2013年5月，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》。如何贯彻落实《意见》，针对新时期高校青年教师的工作特点和成长规律，加强和改进高校青年教师思想政治工作意义重大。
1.加强高校党建工作，引领青年教师思想政治工作
青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。目前，青年教师占高校专任教师近六成，他们与学生年龄接近、沟通互动较多，对学生思想行为影响很大。然而少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。[1]因此，要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重大意义，党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建设的重要性，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置。进一步增强工作的主动性、积极性和创造性，通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，促进广大青年教师坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，全面提高思想政治素质和业务能力。
加强和改进青年教师思想政治教育是党建工作的重要组成部分，面对挑战，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感，努力探索党建工作新思路，以改革创新的精神状态、思维方式、思想作风和工作方法，开创高校党建工作新局面，营造青年教师思想政治教育的有利环境。
建设社会主义核心价值体系是党的战略任务。高校必须认真研究高校青年教师队伍中存在的突出的思想政治问题，客观的分析原因，并实事求是的寻求解决问题的途径和方法，通过党建工作，高扬主旋律，强化政治理论学习、开展形势政策教育、丰富政治理论学习方式，切实加强对青年教师的思想教育引导，坚持用社会主义核心价值体系武装和教育广大青年教师，为实现中国梦凝聚力量。党建要突出社会主义核心价值体系教育内容，制定学习方案，精心安排，周密部署，用社会主义核心价值体系精神审视和指导高校工作，同推动高校改革发展的工作实际结合起来，才能不断提高教师的综合素质，不断提高教学科研质量，不断提高办学水平。[2]
2.建立激励机制，推进青年教师师德师风建设
教师是人类灵魂的工程师，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，最重要的是用良心吃饭。青年教师占据了繁重的科研和教学任务，往往忽视了思想政治教育。品德和素养是教师发展的一个重要前提，是综合发展的思想基础，建立激励机制，是培养竞争和创新意识，鼓励优秀青年教师脱颖而出的必经之路。
勇于将青年教师推上教学科研第一线，对学有所长、干有实绩的青年教师重点培养，特别要给他们充分的信任，做到思想上严要求，业务上高标准，工作上压担子。并结合教学科研经费管理办法的改革，做到多劳多得，鼓励成才，激励冒尖，使青年教师感觉到自身存在的价值，从而把这种受到社会尊重的最高精神要求转化成一种不计待遇，不顾环境艰苦，以教书为乐，以育人为荣的内在力量。
机制要做到通过优化环境，为青年教师迅速成长创造条件，创造浓厚的学术氛围。高等教育的发展，尤其是师资水平的提高、教学内容的更新，传统专业的改造，新专业的增建以及新兴学科、交叉学科的形成等都有赖于科学研究的开展。因此，学校应重视智力投资，增加教学研究科科研经费的投入，鼓励青年教师参加教学研讨，学术交流，并对教师的成果给予积极的认可和奖励；创造必要的学习条件，对那些成果突出，学术地位在国内外领先的拔尖人才要给予重点支持，在实验实用房、经费、设备、出国考察等方面给予支持和保证。
“尊重差异，包容多样”，是思想政治工作的一种方法；在坚持社会主义核心价值取向的基础上，“君子和而不同”，达到最大限度地形成社会思想共识的目的。
师德师风建设是推动青年教师思想政治工作的主要抓手，强化青年教师职业理想和职业道德教育，建立健全师德建设长效机制。把学习师德规范纳入青年教师培训计划，激发青年教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律和学术规范，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。可通过定期开展教书育人楷模和师德标兵评选等活动，大力宣传优秀教师先进事迹，营造优良校风教风学风，激励青年教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。
完善青年教师师德考核机制，把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。完善师德评价内容和方法，健全学术不端行为预防查处机制，探索构建学校、教师、学生、社会参与的师德监督体系。对师德表现突出的青年教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，严肃处理。
3.坚持以人为本，着力解决青年教师实际问题
青年教师面临家庭与事业的双重压力，切实解决青年教师的实际问题，对促进青年教师思想政治教育大有帮助。学校党组织要坚持以人为本，要及时发现青年教师在工作和生活上面临的困难，花大力气帮助他们解决住房、收入、子女上学等实际问题，在关心关爱中增强思想政治教育效果。通过充分发挥老教师德艺双馨的模范作用，加强对青年教师业务发展上的指导，并为他们的工作、成长创造良好条件。
心理健康是青年教师在物欲横流的世界和快节奏生活里的软肋，需特别关注。要加强对青年教师人文关怀和心理疏导机制，加强青年教师心理健康教育，提高青年教师自我调适能力，帮助青年教师更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。组织开展丰富多彩的文化活动，加强青年教师之间的信息沟通和思想交流，为青年教师提供心理支持和情感支持。建立健全青年教师心理健康教育和心理咨询机构，健全青年教师心理问题预警、干预机制，为他们提供及时有效的心理健康指导与服务。
搭建青年教师成长发展平台。建立健全符合高等教育发展规律和青年教师成长特点的高校用人机制，完善重师德、重教学、重育人、重贡献的考核评价机制，促进优秀青年教师脱颖而出。创造有利条件，搭建发展平台，为学术水平和教学科研业绩特别突出的青年教师创造破格晋升机会，纳入学科领军人才和后备干部培养体系。[3]深化高校收入分配制度改革，制定分配政策时适当向青年教师倾斜，逐步提高青年教师的收入水平。通过教职工代表大会等渠道，支持和引导青年教师参与学校管理，涉及青年教师切身利益的决策要充分听取青年教师意见。形成尊重知识，尊重科学，尊重人才的浓厚学术氛围，提高教师的积极性，。
4.拓宽工作途径，巩固青年教师思想政治工作成效
青年教师的思想政治教育，不能一蹴而就，需要拓宽途径，循序渐进，巩固实效。除了集中学习，分段学习以外，还要注意以下几点：
大力开展青年教师社会实践活动。坚持与青年教师专业特长、职业发展、服务社会等相结合，创造条件，加大投入，积极为青年教师开展社会实践搭建平台，保证每名青年教师每年至少参加1次社会实践活动。积极选派青年教师挂职锻炼，鼓励青年教师参与产学研结合项目，深入基层参加生产劳动，开展调查研究、学习考察、志愿服务，进一步了解国情、社情、民情，正确认识国家前途命运，正确认识自身社会责任。
组织青年教师参与学生思想政治教育工作。鼓励优秀青年教师兼任学生辅导员、班主任，完善有关聘任、管理和考核制度，落实相关待遇。健全青年教师参与学生思想政治教育的有效途径和长效机制，引导青年教师发挥自身优势，主动参与学生思想政治教育实践。青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），原则上应具有从事学生思想政治教育工作经历。
以网络创新青年教师思想政治工作。加强网络道德建设，引导青年教师正确使用网络工具，强化网上言行的法律意识和责任意识。通过网络掌握高校思想理论动向和网络舆情，及时发现倾向性、苗头性问题，有效应对涉及青年教师的舆论事件。充分运用电视、校园网、手机报、微博等渠道，主动占领网络思想政治工作阵地，积极搭建网络教育服务平台，提升运用网络开展青年教师思想政治工作的能力。
高校青年教师思想政治工作是一项系统工程，需要各有关部门在党委的领导下协调参与。要形成切合高校实际的青年教师思想政治工作体系，还有待实践和时间的检验。（作者单位：1.长江大学动物科学学院；2.长江大学工程技术学院）
项目来源：湖北省教育厅；项目编号：2010q036（加强高校青年教师思想政治教育的方法研究）
参考文献：
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[3]王健.增强高校青年教师思想政治教育实效性的探讨[J].福建工程学院学报，2006，3（2）：116-120.
探讨青年思想政治教育论文范文第6篇
【摘要】当前煤炭市场低迷、职工思想情绪多变。如何认清形势、统一思想、与时俱进，用正确的思想将广大团员青年凝聚起来，用信念、理想让企业脱离困境，以促进企业的可持续发展，成为当前企业基层共青团面临的一个重要研究课题。
【关键词】经济形式；企业；思想政治工作
一、健全团组织体系、夯实组织基础
（一）建立一支高素质的青年思想政治工作者队伍
团的干部，尤其是团的基层干部，是青年思想政治工作的直接承担者，他们整体素质的好坏、工作能力的强弱、工作热情的高低直接关系到团的思想政治工作能否得以有效落实。作为团的领导机关和领导干部，要定期研究部署本系统、本单位青年思想政治工作的规划，努力提高把握大局的能力；关心基层团干部的培养和使用，做好教育培训工作，帮助他们提高新形势下做好青年思想政治工作的能力；进一步完善激励机制，落实团干部的政治和经济待遇，对表现突出的团干部给予表彰或奖励，进一步调动他们做好青年思想政治工作的积极性。团的基层组织和基层干部要从青年的特点入手，深入到青年当中，了解青年的需要，培养同青年的感情，要带头刻苦学习、勤奋工作、自觉奉献，在提高自己水平的同时，努力以人格的力量影响和带动团员青年。
坚持用党的创新理论武装团员青年，必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位加强和改进思想政治工作，加强精神文明建设最根本的是坚持和巩固馬克思主义在意识形态领域的指导地位。要不断加大理论宣传普及力度，深入推进理论下基层、进班组等活动，以团员青年能接受的语言和方式传播党的创新理论，引导团员青年深刻领会党的创新理论，不断提高思想理论水平；深入学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况，解决新问题。使党的创新理论成为广大团员青年认识世界和改造世界的强大思想武器。
（二）继续坚持灌输教育，不断寻找思想政治工作的新载体
加强和改进团员青年的思想政治工作，必须坚定不移地对团员青年进行正面的灌输教育。继续用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来武装青年，用社会主义、共产主义的思想来统一青年的认识。大力加强团员青年的爱国主义教育、形势政策教育、道德教育、公民意识教育以及创业精神教育。在进行正面灌输教育的同时，还要不断寻找新的教育载体和形式，广泛开展一些为团员青年所喜闻乐见的有益的团的活动，把思想政治工作贯穿于团的各项工作之中，渗透到丰富多彩的活动中去，从而进一步增强青年思想政治工作的吸引力。
（三）建章立制、强化管理，推动青年思想政治工作规范化发展
思想政治工作的目的就是提高人的素质。团员队伍整体素质的提高需要从教育和管理的有机结合上取得突破。因此，在加强对团员青年正面教育的同时，还要加大制度建设的力度，要建立健全正常的学习交流制度、团的组织生活制度管理考核制度等。要以继承的态度，将经实践证明行之有效的经验制度化；以创新的精神，将探索出的新成果不断地充实制度。要坚持一手抓道德建设，一手抓法制教育，一手抓思想教育，一手抓从严管理，真正做到“两手抓，两手都要硬”，使思想政治工作逐步走向法制化、规范化的轨道。
（四）巩固群众基础
巩固企业的青年群众基础，对新形势下团的基层组织建设提出了新要求。青年员工是企业群众基础的重要组成部分。巩固和扩大青年员工群众基础，对于确保企业在新的历史条件下长期稳定发展具有重要意义。共青团作为党领导下的先进青年的群众组织，最根本的任务就是不断巩固和扩大青年群众基础。团的基层组织直接面对广大团员青年，基层组织体系是否健全，工作开展是否活跃，是否具有凝聚力和战斗力，直接决定着基层团组织能否完成这一根本任务。
履行共青团组织的基本职能，对新时期团的基层组织建设提出了新挑战。共青团作为党的助手和后备军、党联系青年的桥梁和纽带、国家政权的重要社会支柱，其基本职能是明确的，就是要最大限度地团结凝聚广大青年，教育引导他们坚定永远跟党走的理想信念，为实现党的中心任务而努力奋斗。在国有纺织行业面临新挑战的时期，企业共青团的事业处于新的历史起点上，团的自身建设特别是基层组织建设也面临着新的挑战。要做好包括基层组织建设在内的各项工作，就必须牢记使命，把握机遇，进一步明确基层共青团在企业发展过程中的职能和定位，在工作思路、工作方式、自身建设等方面不断创新。
（五）要继续保持艰苦奋斗的作风
我们要发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，工作中精打细算、勤俭持家，围绕企业经济建设，积极投入到节能减排活动中去，扎扎实实的开展好创新创效活动、节支降耗活动。加强维修管理，加大回收力度，控制材料费用，挖潜增效，努力实现经济效益最大化。生活中，崇尚节俭，合理消费，增强节约意识与风险投资意识；从一点一滴做起，秉承勤俭持家艰苦奋斗过紧日子的良好传统，增强青年职工的节约意识。
要切实发挥生力军突击队作用，融入企业安全生产。要进一步明确：越是在企业经济困难的时期，越需要企业员工特别是青年职工对企业的忠诚和支撑。要团结带领团员青年以主人公的精神和姿态积极融入企业的安全生产和经营之中。要做好青年安全工作，抓好青安岗员的上岗培训和安全教育，努力提升岗员的自主保安意识，进一步加大监督检查力度，努力排除事故隐患，推进青年文明号创建活动的规范化、制度化、实效化。
要不断增强岗位奉献意识。岗位是每一位青年的立身之本。要树立尽职尽责做好本职工作就是对企业的最大支持的理念，主动承担起自身的责任和义务，积极行动起来，奋斗不息，进取不止。爱惜工作岗位，感恩企业，提高素质，练好岗位技能和本领，更好的适应工作岗位的需要，坚持从小事做起，认认真真做好每项工作。要树立精诚团结、共度难关的观念，加强团队精神的培养。要不断加强思想品德建设。
二、坚持以人为本，把教育青年与服务青年相结合
思想政治工作的对象是人，要增强思想政治工作的针对性和实效性，就要以人为本，切实做到尊重人、理解人、关心人。要以实事求是的态度，认真进行调查研究，准确把握系统内团员青年的思想状况，从青年普遍关心的热点难点问题入手，真诚地倾听青年呼声，了解青年情绪，关心青年疾苦，解决青年困难，维护青年权益，真正做到贴近青年，赢得青年。要坚持服务青年，既要为青年健康成长成才的根本要求服务，又要为青年的工作、学习、生活、文化娱乐等具体要求服务。要继续扎实推进“青年文明号”、“青年岗位能手”争创、“青年科技创新创效”等活动，不断创新活动形式，拓展服务领域。
三、坚持树典型、立榜样，全面带动团员青年整体素质提高
树立典型，充分发挥榜样在青年思想政治工作中的激励和示范作用，是做好青年思想政治工作的一个有效途径。要大力培养、发掘、宣传全系统各条战线上的优秀青年和青年群体，以他们为楷模，使广大团员青年学有榜样，赶有目标，并从优秀青年和青年群体的示范中受到感染，获得启示，努力在全系统形成崇尚先进、学习先进、争做先进的良好氛围。
四、树立正确的理想、信念，与企业同呼吸共命运
理想信念是人的主心骨，要让青年员工成为精神上、思想上的强者。对于青年员工来说，生产技能固然重要，但工作进步的原动力还是高尚的精神追求。只有帮助青年员工树立正确的理想、信念，与企业同呼吸共命运，才能成为今后企业发展的中坚力量。任何一个组织，如果不能从精神上感召并赢得群众，就会逐渐被边缘化。在新的形势下，企业基层共青团组织一定要在青年员工的思想、精神上下功夫，给他们更多的帮助。
五、坚持思想政治工作与物质利益相结合
马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”在市场经济条件下，人们的利益观念强化了，对利益问题更加敏感和关注。所以，要做好青年的思想政治工作就必须把它与物质利益相结合。首先，要通过调查研究，了解和掌握团员青年的客观需求，制定出合理的利益目标。二是要建立健全激励机制，对有突出贡献者给予一定的物质和精神奖励，从而在一定的范围内形成竞争机制。第三要注重加强思想引导，引导团员青年正确对待各种利益关系，强调个人、集体、国家三者利益的一致性，在必要时，要勇于为了国家、集体的利益不惜牺牲个人的利益。
作者简介
田鑫（1986-），男 ，山西省长治人，本科，助理政工师。
