儿童福利院六一儿童节主持串联词（精选11篇）

儿童福利院六一儿童节主持串联词 第1篇

儿童福利院六一儿童节主持串联词

儿童福利院六一儿童节主持串联词

司：尊敬的各位领导

张：各位来宾、各位同事们

司：亲爱的小朋友们

合：大家早上好!

张：这里举行的是：xx市儿童福利院2015年“快乐童年，爱心飞翔”六一庆典活动

司：六月，混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送

张：她悄悄的，悄悄的萦绕在我的耳畔，回荡在我的心田

司：她对我说，幸福的孩子啊，展开你如花的笑靥吧，你可知道，成长中的欢笑凝聚着多少人的心血

张：她对我说，快乐的孩子啊，你可曾拥有一颗感恩之心，你可知道，社会上有多少人在关注着你们的成长，你可体会到这爱的甘甜?

司：今天是全世界儿童的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小朋友们

合：儿童节快乐!

张：为了孩子们的快乐成长，各级领导、相关部门、青年志愿者以及社会各界人士都给予了极大的关心和支持，在此，请允许我代表孩子们对大家表示衷心的感谢，谢谢!

司：我们也特别邀请了市里部分领导和单位来参加今天的活动，到场的嘉宾分别是：市领导、张：卫生局领导

司：民政局领导

张：市人民医院领导

司：市博爱医院领导

张：市中医院领导

司：武警支队领导

张：青年志愿者的代表和寄(助)养家庭的朋友们

司：非常感谢各位的到来，谢谢!

张：首先有请市领导为我们致开幕词，有请

司：感谢市领导的关心，接下来有请儿童福利院康士英院长致辞，有请

张：谢谢康院长，温暖的阳光，诱人的花香，都在向我们展示着未来的美好，我们的孩子也不甘示弱，向我们郑重的宣布——我真的很不错，下面请欣赏儿童福利院的小朋友表演的舞蹈《我真的很不错》，下一个节目手语《隐形的翅膀》请准备

司：我们的孩子真的很不错，舞蹈跳的非常好，接下来还有更精彩的，不信你看小朋友的手语表演吧，现在就请东区中心幼儿园的小朋友为我们表演手语《隐形的翅膀》，下一个节目舞蹈《稍息、立正、站好》请准备

张：孩子们的表演都很精彩，下面有请卫生局领导为我们致辞，掌声有请

司：感谢卫生局领导，接下来有请民政局领导致辞，有请

张：感谢局领导，接下来有请市人民医院、博爱医院、中医院的领导以及福利院领导上台，举行“为孤残儿童送健康活动”的签约仪式，有请各位领导

司：记得去年的今天，武警支队的朋友给我们带来了非常精彩的武术表演，看完之后我们的小朋友也学到一些军姿，比如：稍息、立正、站好这些基本的动作，那么接下来就有请福利院的小朋友为我们表演舞蹈《稍息、立正、站好》，下一个节目电子琴弹唱《蜜蜂做工》请准备

张：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，有了勤劳的小蜜蜂，果实才会丰硕，接下来请欣赏由寄(助)养家庭代表带来的电子琴弹唱《蜜蜂做工》，下一个节目舞蹈《今天我请客》请准备

司：刚刚有一些孩子告诉我，看到这么多人来参加今天的活动，他们心中充满感激，他们说：“感谢寄养、助养家庭中的爸爸妈妈，感谢各位老师们的辛勤培育，感谢叔叔阿姨和哥哥姐姐们的关心和爱护，这是我们的节日，我们衷心的希望每一个人都幸福快乐!”为了表达这份心情，他们特地带来了舞蹈《今天我请客》。接下来有请乐天艺术幼儿园的小朋友为我们表演舞蹈《今天我请客》，下一个节目童话剧《好样的熊孩子》请准备

张：小朋友的舞蹈活泼可爱，连小动物们也来凑热闹了。下面请广东药学院的志愿者为我们表演童话剧《好样的熊孩子》，下一个节目舞蹈《欢聚一堂》请准备

司：歌声在飞扬，笑声在荡漾，一群美丽婀娜的姑娘也想用她们动人的舞姿表达她们深情的祝福，请欣赏由福利院员工带来的舞蹈《欢聚一堂》。

张：在优美的歌声中，我们即将结束今天的活动;在欢快的旋律中，我们迎来了新的期望。

司：美好的童年会给我们留下美好的回忆，共同祝愿小朋友们拥有一个美好的童年!

张：让我们再次以热烈的掌声向小朋友们致以节日的祝贺!

司：下面请各位领导上台切蛋糕，各位嘉宾可以给我们的儿童派送礼物以及合影留念，让我们明年再相会!

张：再会

儿童福利院六一儿童节主持串联词 第2篇

三（3）班“六一”儿童节串联词

男：亲爱的同学们！女：亲爱的少先队员们！合：大家节日好！男：今天，当鲜红的太阳跃上地平线时，女：我们将迎来万分激动的时刻。合：我们自己的节日——六一国际儿童节！男：儿童节，全世界小朋友自己的节日，世界儿童都欢天喜地。女：儿童节，全世界小朋友欢乐得向自由自在的小鸟。合：下面请听女生合唱——两只小鸟。男：雏鹰展开翅膀，翱翔蓝天。女：儿童朝气蓬勃，歌声嘹亮。合：下面请听女声独唱——隐性的翅膀。男：金色的童年，金色的摇篮，金色的童年，金色的畅想。女：金色的童年，金色的未来，金色的童年，金色的希望。合：金色的童年多欢乐啊，下面请看男生溜溜球表演。男：童年是美好的，我想画画，用画笔涂满人生的画卷。女：童年是欢乐的，我想唱歌，用歌声倾诉我的欢乐。合：下面请看女生歌舞表演——芦笛。男：健康向上的少年儿童，用嘹亮的歌声讴歌火红的六月。女：活泼可爱的少年儿童，用轻盈的步伐踩出童年的足迹合：下面请看女子健美操表演。男：六一国际儿童节，全世界儿童欢乐嬉戏。女：六一国际儿童节，各民族儿童载歌载舞。合：下面请看新疆舞表演。男：六一，欢乐的节日。女：六一，游戏的时刻。合：瞧，孩子们正在转陀螺呢！男：亲爱的少先队员，我们像春天的嫩芽般在家乡这片沃土中茁壮成长。女：亲爱的小伙伴们，我们像雨后的春笋般在家乡这片沃土中茁壮成长。合：下面请听女生小合唱——我爱我家乡。男：听完了动听的歌声。女：看完了精彩的表演。合：欢乐的时刻还在延续。让我们一起游戏吧。（击鼓传花）男：这是多么欢乐的一天啊！女：这是多么幸福的一天啊！合：让我们珍惜这幸福、快乐的一天，珍惜我们快乐、美好的童年！

儿童福利院六一儿童节主持串联词 第3篇

血液灌流 (HP) 串联血液透析 (HD) 是通过吸附和透析的原理使血液通过高效、大面积的清除内源性或外源性毒物, 由于疗效快速而操作简便, 救治成功率高, 近年来, 血液灌流已广泛应用于各种药物或毒物中毒的抢救与治疗。小儿误食毒物、药物引起急性中毒症状发生迅速需要及时救治, 但由于儿童特殊的生理特点, 小儿血液灌流存在较大的难度, HP+HD尚未在患儿中毒的救治中广泛开展和应用, 然而只要掌握好适应症及操作规程, 使可在临床很好地推广和应用[1]。我院2009年6月至2012年12月采用经外周动、静脉置管进行床旁HP+HD的方法救治急性中毒患儿17例, 治疗效果良好, 现将护理分析报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2009年6月至2012年12月我院收治的急性中毒患儿17例, 其中男11例, 女6例;年龄3~12岁, 平均6岁;体重15~35kg, 平均21.4kg;毒鼠强中毒10例, 安眠药中毒3例, 蘑菇中毒1例, 蜂蛰伤1例, 有机磷中毒1例, 不明毒物1例, 深昏迷11例, 浅昏迷2例;中毒至就诊时间2~20h。患儿入院时Glows评分5~7分6例, 入院后立即行内科常规洗胃, 解毒处理, 然后行血液灌流联合血液透析治疗。

1.2 操作方法

采用Gambro AK-90血液透析机和儿童专用血液管路, YTS-60灌流器, GFSplus12透析器, 透析膜面积1.2m2。采用6.5F型股静脉双腔导管行股静脉插管术, 建立体外循环血管通路, 具体实施HP+HD。

1.2.1 治疗前准备及护理

1.2.1. 1 连接灌流器与管路并预冲

将抢救药品和透析器械准备到位。根据操作常规连接灌流器与血液管道, 首先将动、静脉管路连接成闭路, 然后使用含100mg肝素的0.9%生理盐水2000ml冲洗和排气, 排净气泡后用0.9%生理盐水500ml对管路进行预冲, 手轻拍及转动灌流器尽可能排净灌流器内空气以抗凝。

1.2.1. 2 建立患儿的血管通路

由于患儿血管纤细, 血容量、血压稳定性差, 配合不好, 首选双腔血透用留置导管, 选择合适的中心静脉做深静脉置管。针对各年龄段患儿行血液灌流时, 经外周动脉、静脉置管法均适合。对于新生儿, 如果脐部血管通畅, 可经脐静脉将导管送至腔静脉内, 婴儿身体细小, 深静脉穿刺程序复杂, 危险性高, 用14mm×25mm透析穿刺针直接穿刺动静脉快且安全, 可穿刺患儿头静脉, 作为静脉回路[2]。

1.2.1. 3 血液灌流中的抗凝

预冲入管路后立即接体外循环, 启动血泵开始治疗, 血泵速度维持6~8ml/ (kg·min) 。输血预冲前需加入肝素, 用量根据患儿凝血情况确定, 低分子肝素用量按小儿体重占成人 (按60kg) 体重的比例估算, 防止灌流器和透析器凝血。有出血倾向者于治疗结束后用鱼精蛋白中和并维持内环境稳态。推注肝素时需匀速、剂量准确, 防止出血。早期发现凝血倾向, 及时处理。在对17例患儿治疗时, 血流量控制在100~150ml/min, 凝血时间均保持在45~60min, 即无灌流器和透析器凝血, 也无治疗后出血[1]。

1.2.2 HP+HD治疗中的护理

1.2.2. 1 保护血管通路, 监测透析器及灌流器内血流情况

HP+HD治疗中, 与成人药物中毒相比, 患儿血流量低, 肝素应用剂量小, 透析器、灌流器更易发生凝血。考虑到灌流器吸附剂表面的吸附时限和饱和度, 注意及时掌握透析器及灌流器内血流情况。如观察到血浆清除率低, 部分被吸附的物质开始解析而又再次进入血液, 这时应更换灌流器;当发现血液颜色加深, 体外循环管道血液灌注差, 静脉压、跨膜压增大较快说明出现凝血[2]。本组病例共发现2例出现凝血迹象, 经及时输入生理盐水或加大肝素追加量处理后, 改善良好。

1.2.2. 2 密切观察病情, 监测生命体征

由于患儿血容量少、体重轻, 危险性明显高于成年人, 应做好心电监护, 密切观察生命体征的变化。每10min测血压1次, 面罩吸氧, 密切观察心率、呼吸, 防止发生心律失常、肌肉痉挛、血小板等并发症。及时观察穿刺点是否肿胀、渗血、出血, 血流量是否充足, 及时发现并处理。患儿躁动还会造成静脉针脱落, 防止患儿躁动, 保护好血管通路, 也是保证治疗顺利进行的护理重点。

2 结果

17例患儿治愈16例, 抢救成功率94%, 治疗效果良好, 1例百草枯中毒由于服药量过大而死亡。

3 讨论

血液灌流是目前被证实能治疗各种急性药物、毒物中毒的有效治疗方法。HP+HD通过体外循环直接的方法, 能更有效地清除人体内生性炎性因子和外源性毒性物质, 减少脏器功能衰竭, 在危重患者抢救中显示出绝对的优势和良好的治疗效果[3]。儿科急症中误服中毒发生较多, 病情进展迅速、症状重、病死率高, HP+HD在患儿中毒的救治中尚未普遍开展和应用, 仍以药物救治为主。血液灌流技术在儿童急性中毒抢救中的应用难度较大, 一旦凝血, 患儿将血压降低、丢失血量, 从而危及生命。然而, 采用HP+HD提高了危重患儿救治成功率, 有效地建立血管通路是小儿急诊HP+HD治疗能否顺利进行的关键。患儿进行血液灌流还有一个困难是血压和血容量的稳定, 特别是小龄儿童。HP+HD过程中, 因灌流器对血浆和血细胞有一定程度的损耗, 应动态监测血常规。由于较多的血液流入体外循环, 体内有效循环血量相对不足, 应注意监测血压、循环、呼吸。因此, 提高HP+HD抢救患儿中毒的成功率, 探索研究HP+HD在抢救患儿中毒时的最佳血流量、相关药物剂量以及相应的护理措施极为必要。

参考文献

[1]周菊.小儿急诊血液透析通路的建立[J].湖北省卫生职工医学院学报, 2008, 15 (1) :43.

[2]修云红, 王立红, 赵德燕.血液灌流治疗重症药物中毒的护理[J].护理实践与研究, 2008, 5 (1) :14-19.

上交甄选儿童音乐会女主持人 第4篇

六一儿童节活动串联词 第5篇

1、老师们、同学们，下午好！为加强未成年人思想道德建设,动员草根娃积极投入到全国文明城市的复评迎检，争当文明城市的小主人、小使者，我校特此开展“童心向党，文明承诺”系列活动。下面我宣布 “童心向党，文明承诺”启动仪式现在开始。

我们将在本次活动中开展红领巾文明小银行的评比活动，下面我来介绍一下红领巾小银行的组织情况：红领巾小银行的行长是杨校长，副行长是大队辅导员周老师、大队长穆伊茹，学校18个班级分别为18个支行，每班班主任为支行行长，支行副行长为各班中队长，各支行分别聘请3位业务员，对学校文明、家庭文明、社会文明进行登记。在我身后的6块展板上的文明十礼就可以作为储蓄内容。

2、下面我们请行长和支行行长代表进行签约仪式，并由行长颁发给支行长聘书。（签约人员：杨校长、王赛洁、姚婧凤、周桂枫、周靓、顾思遥）合影

3、请支行长代表发言讲话。

4、在本次活动中，4到6年级的同学们还要和班主任签订文明承诺书，现在我们请四（2）班学生代表上台和四（2）支行行长签订文明承诺书。（沈琴、宗源、丁紫彤、韦逸佳）请学生代表韦逸佳宣读文明承诺书。

5、最后请行长讲话。

谢谢杨行长。本次“童心向党，文明承诺”启动仪式到此结束，下面请各班有序回教室，一到三年级结合《中小学文明礼仪教育纲要》

“六一”儿童节相关的串联词 第6篇

The development of Chinese economy, the development of Chinas Internet business, improve the living standards of the Chinese people, for social services, serving the people

三(3)班“六一”儿童节串联词

男： 亲爱的同学们! 女：亲爱的少先队员们!合：大家节日好!男：今天，当鲜红的太阳跃上地平线时， 女：我们将迎来万分激动的时刻。合：我们自己的节日――六一国际儿童节! 男：儿童节，全世界小朋友自己的节日，世界儿童都欢天喜地。女：儿童节，全世界小朋友欢乐得向自由自在的小鸟。合：下面请听女生合唱――两只小鸟 。男：雏鹰展开翅膀，翱翔蓝天。女：儿童朝气蓬勃，歌声嘹亮。合：下面请听女声独唱――隐性的翅膀。男：金色的童年，金色的摇篮，金色的童年，金色的畅想。女：金色的童年，金色的未来，金色的童年，金色的希望。合：金色的童年多欢乐啊，下面请看男生溜溜球表演。男：童年是美好的，我想画画，用画笔涂满人生的画卷。女：童年是欢乐的，我想唱歌，用歌声倾诉我的欢乐。合：下面请看女生歌舞表演――芦笛。男：健康向上的少年儿童，用嘹亮的歌声讴歌火红的六月。女：活泼可爱的少年儿童，用轻盈的步伐踩出童年的足迹合：下面请看女子健美操表演。 男：六一国际儿童节，全世界儿童欢乐嬉戏。女：六一国际儿童节，各民族儿童载歌载舞。 合：下面请看新疆舞表演。男：六一，欢乐的节日。女：六一，游戏的时刻。 合：瞧，孩子们正在转陀螺呢! 男：亲爱的少先队员，我们像春天的嫩芽般在家乡这片沃土中茁壮成长。女：亲爱的小伙伴们，我们像雨后的春笋般在家乡这片沃土中茁壮成长。要注意休息，友情提醒：忙碌的工作中。关注中国，关注社会，关注地球，做祖国有用的人才，回报社会是我们IT一代年轻人的义务 合：下面请听女生小合唱――我爱我家乡。男：听完了动听的歌声。女：看完了精彩的表演。合：欢乐的时刻还在延续。让我们一起游戏吧。(击鼓传花)男：这是多么欢乐的一天啊!女：这是多么幸福的一天啊! 合：让我们珍惜这幸福、快乐的一天，珍惜我们快乐、美好的童年!

6.1儿童节活动现场串联词 第7篇

开场白：

郭：亲爱的小朋友们！

胡：亲爱的少先队员们！

朱：尊敬的各位老师。

李：亲爱的叔叔、阿姨们。

合：大家好！（敬礼）

郭：我是主持人

胡：我是主持人

朱：我是主持人

李

：我是主持人

郭：送去了五月的芬芳，胡：迎来了六月的希望。

朱：我们的心像怒放的花朵，李：荡起一片欢乐的海洋！

郭：六月，是童年的摇篮，是童年的梦想。

胡：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

朱：六月，是一支歌，一支幸福的歌。

李：六月，是那么的开心，是那么的难忘。

郭：我们迈着喜悦的步子走近六月，走进我们自己的节日

合：——六一国际儿童节！

胡：桂东县城关第二完全小学首届文化艺术节——庆“六·一”文艺演出合：现在开始！

郭：首先请允许我介绍一下今天来到我们现场的领导，他们是：

朱：掌声欢迎你们的到来。

胡：还有我们的评委老师们，他们是：

李:以及我们可爱的家长们，也欢迎你们的到来。

1、朱：首先我们来欣赏一年级11班的同学给我们带来大合唱《祖国祖国我们爱你》。

李：表演者：刘錾湛等。

2、胡：请评委老师打分。郭：幸福的花开放在山的那一边，可爱的蓝精灵活蹦乱跳，请欣赏舞蹈《可爱的蓝精灵》。胡：表演者：学前班（大一班）黄晓燕等同学。

3、朱：掌声送给这一群可爱的小朋友们。李：接下来请欣赏一年级（12班）的郭文颖给我们带来一段街舞。

4、郭：每周一，鲜艳的五星红旗都会在激昂的国歌声中缓缓升起，请看我们头顶的“五星红旗”（打手势）她是多么的鲜艳，多么的美丽。胡：请欣赏一年级10班的合唱《国旗国旗真美丽》。

5、李：门前大桥下----------（话筒转向观众）快来快来数一数------这是我们每一位小朋友耳熟能详的一首歌。郭：下面这群小朋友将用自己的舞姿对这首歌进行一次全新的演译，让我们来看看学前班（大二班）给我们带来的歌舞《数鸭子》。表演者：何莲鑫等。

6、郭：再次掌声送给他们。诚实守信是我们中华民族的美德，但偏偏有的人不诚实，喜欢说大话。李：请看我们的两位美术特长生怎么说大话的。郭：请看相声《吹牛》。

7、朱：下面请看学前班（小班）的同学给我们带来舞蹈《济公》。

8、胡：手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。接下来请欣赏四年级（5）班全体同学给我们演唱《手拉手、地球村》

9、朱：好听吗？接上来请欣赏一年级（11）带来的舞蹈《草莓娃》。

10、郭：红橙黄绿青蓝紫，太阳给我们带来七色光的同时，也为我们创造了七色光之美，七色光之歌。朱：我们在歌曲中更加能真实地感受到了太阳那永不退却的七色光芒。请欣赏舞蹈《七色光》。

11、李：多好的太阳啊！阳光下，大家一起喜洋洋；舞台上，我们一起《娃哈哈》！胡：下面有请一年级（12）班的小朋友们给大家带来的大合唱《娃哈哈》。

12、郭：感谢12班的精彩表演。我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望。生活在祖国的花海里，到处是温暖和煦的阳光。朱：在今天这个特殊的日子里，就让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，下面请欣赏9班同学给我们带来表演唱《祖国，祖国我们爱你》，表演者：郭瑶瑶等。

13、李：下面有请英语兴趣小组给大家带来小组唱《doremi》，表演者：王佩等。

14、李：春天在哪里？它在桃花的笑脸里；胡：春天在哪里？它在柳枝的身体里。李：甜甜的，透着春的气息；绿绿的，透着春的生机。胡：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，童年的世界永远是春天。李：请欣赏一年级（10班）为我们表演舞蹈《春天在哪里》。

15、郭：有个名字铭记在我们心中——雷锋。有种精神激励我们——雷锋精神！朱：有首歌飞遍大江南北，唱响五湖四海；那就是“学习雷锋好榜样”。郭：下面请欣赏由二年级（9）班全体同学带来的合唱《学习雷锋好榜样》，大家掌声欢迎。

16、胡：快乐的儿童节，我们纵情把歌唱，李：听，铃儿响叮当，我们心情多欢畅；胡：看，锣鼓声声响，我们的舞姿多优美。李：请欣赏二年级8班的舞蹈《铃儿响叮当》，表演者刘雨芊等。

17、郭：我们是共产主义接班人，我们是21世纪的主人。朱：让我们从小树立远大理想，不怕困难，不怕牺牲，顽强学习，向着胜利，勇敢前进。郭：下面，请欣赏三年级6班贺家平带来的独唱《我们是共产主义接班人》，掌声欢迎。

318、胡：下面请欣赏由三年级7班带来的课本剧《带着鬼子捉迷藏》，表演者何锦廷等。

19、李：战士们的品质纯洁高尚，胡：战士们的意志坚韧刚强，李：战士们的气质淳朴谦逊，胡：战士们的胸怀美丽宽广！李：这是一首军人的赞歌，一首军歌唱起来！

胡：

下面，让我们伴随着那激情的优美旋律，去体会一下战士们《打靶归来》的喜悦之情吧，有请二年级8班带来的大合唱《打靶归来》。

20、郭：《打靶归来》这首歌曲表达了战士们对打靶取得好成绩的喜悦和对伟大领袖毛主席无限热爱的感情.。

朱；下面出场的是我们的女老师代表队，一起来欣赏女老师们带来的舞蹈《骑车去拉萨》，掌声有请。

21、李：新学校，新气象，新老师，新面貌。让我们一起来欣赏五年级2班带来的小品《欢迎新老师》，表演者朱春辉等。

22、朱：大家知道种瓜得得瓜，种豆得豆，但你们一定没有听说过种太阳吧！下面请欣赏四年级5班给我们带来的舞蹈《种太阳》。

23、郭：有个道理最简单，吃水不忘挖井人。

朱：历尽苦难更懂得，共产党恩情似海深！

郭：共产党一心一意救中国，朱：共产党全心全意为人民。

郭：我们世世代代都铭记啊。

合：没有共产党就没有新中国！

24、胡：下面请欣赏由三年级6班带来的哑剧，表演者何耀廷，郭子豪。

25、李：毛主席是咱社里人，春耕夏锄全想到，防旱排涝挂在心，八字宪法亲手定，丰产的道路细指引。请欣赏五年级3班带来的舞蹈《毛主席是咱社里人》。

26、胡：left，left,，right,，right,gogogo。知道这个是什么舞步吗？这是个曾经非常流行的舞种，这是个非常活跃的舞蹈。下面请欣赏由六年级1班带来的舞蹈《兔子舞》。

27、李：刚才我们的女老师们表演了非常精彩的节目，要不要让我们男老师们也来一个？朱：好，那就有请我们的全体男老师们演唱一首《游击队之歌》，掌声有请！

28、胡：我们像朝霞,充盈着朝气蓬勃的光彩;朱：我们像星星,焕发出灼灼星辉.胡：闪闪的红星是我们的赤子之心,朱：灿烂的星光是我们温暖的话语.胡：下面请欣赏六年级（1）班的同学们给我们带来的小合唱《红星歌》。

29、李：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸；朱：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。李：让我们一起感受六一的欢乐吧！有请四年级4班带来的三句半表演《庆六一》。

30、胡：下面请欣赏由五年级3班带来的小合唱《七子之歌》，掌声有请！

31、李：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。胡：嘹亮的歌声唤起中华儿女的自豪和向往李：优美的旋律奏响中华民族伟大复兴的乐章胡：让我们一同展望美好未来，讴歌新时代的壮丽诗篇，请欣赏五年级2班带来的合唱《歌唱祖国》

32、朱：在美丽的森林里，有一群可爱的小动物。一天，来了一位漂亮的洋娃娃，她和小熊成了好朋友，在一起开心地跳舞，请欣赏音乐兴趣小组带来的架子鼓独奏《洋娃娃和小熊跳舞》，表演者：叶声发。

33、胡：在我们校园里有一群身怀绝技的小朋友，个个充满活力，请欣赏由体育兴趣小组带来的技巧表演。

34、朱：一群天真可爱的小姑娘，欢天喜地，背着背兜去山上采蘑菇，请欣赏音乐兴趣小组给我们带来的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

胡：新世纪的太阳是我们的，李：新世纪的鲜花是我们的。

朱：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

郭：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

胡：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，李：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！

郭：最后祝大家：身体健康！学习进步！天天快乐！

字词教学:从儿童的视角出发 第8篇

一、字词教学要链接儿童的真实生活

案例:《高尔基和他的儿子》教学片断

师:生字词的读音大家已经过关了, 不知同学们对这里的“芳香”、“欣赏”两个新词的意思了解多少, 可以互相交流吗?

生:我理解“芳香”的意思, 它是指很浓的香味。

生:我预习时查了词典, 词典上的意思是“多指花草香”。

生:我联系课文的第四自然段, 理解文中的“芳香”指的是高尔基的儿子在岛上种的鲜花盛开后, 散发出来的阵阵花香, 我想这些花的味道一定很好闻。

师:你读到“芳香”的时候, 闻到了“芳香”的花味了吗?

(生摇摇头。)

师:真的没有?那我请大家想一想:我们曾在哪里感受过“芳香”的气味呢?

生:我想起了中秋前后, 我们校园里的桂花全开了, 整个校园中弥漫着浓浓的桂花香味, 我现在知道这就叫“芳香”。

生:我也想起了我家的茉莉花, 春天茉莉花开了, 在很远的地方, 我就能闻到它的花香。

师:现在你们再来读读“芳香”, 看看有没有不一样的感觉。

(生齐读“芳香”, 一个个似乎都沉浸在花香之中。)

师:“欣赏”这个词语, 你们怎么理解?

生:“欣赏”的意思是观赏, 看一看。

师:是一般地看吗?

生:不是一般地看, 是很仔细地看。

生:“欣赏”不是一般地看, 也不是很仔细地看, 是带着喜爱的心情领略美好的事物。

师:“欣赏就是带着喜爱的心情领略美好的事物”, 这是词典里的解释。现在就让我们一起来“欣赏欣赏”咱们班同学的一幅书法作品“友天下士, 读古今书”。 (教师手指挂在墙上的一幅字。)

师:谁来说说自己“欣赏”这幅字后的感受?

生:我觉得这幅字写得很漂亮, 看了以后心里觉得很舒服。

生:我觉得这幅字写得很有劲, 看了以后自己也好像提起了精神。

师:咱们欣赏美好的事物, 如一幅字, 一幅画, 一段音乐, 就会产生刚才这样的一种感觉, 这就叫做“欣赏”!现在, 就让我们翻开书, 一起走进文中, 来欣赏欣赏这篇优美的文章吧!

《新课程标准》指出, 语文教学应与学生生活密切联系, 儿童只有在自己的生活中才能进行有意义的活动。因此, 字词教学, 除了课堂、课本之外, 还有一个课堂、一个老师, 这就是学生所处的生活环境, 就是学生丰富多彩的生活。案例中的教师在引导学生理解“芳香”、“欣赏”这两个新词时, 让学生在感同身受中, 不知不觉走进词语的意境之中, 嗅到“芳香”的气味, 体验“欣赏”。可以这样说:“芳香”这个词语的教学打通了学生的生活, 链接了视觉、听觉、嗅觉, 学生是带着音、形、味印记在自己脑海中的;然后又巧妙地借助教室里现成的文化资源一幅学生的书法作品, 引导学生真切地感受到“欣赏”带给人的审美愉悦感。如此引领儿童借助自己的生活体验去学习字词, 不就为词语解读提供了一个全新的平台, 不就是以儿童为本的教学吗?

二、字词教学要成为儿童的思维体操

案例:《海底世界》教学片段

教师用小黑板出示词语:

嗡嗡海参啾啾

硅藻梭子鱼甲藻

汪汪煤铁呼噜

乌贼章鱼巨藻

石油天然气深水鱼

学生自由读、教师指名读。

师: (读第一行) 除了“海参 (shēn) ”, 大家还知道什么shēn?

生:人参。

师:还知道别的读音吗?

生:cān, 参加的“参”。

生:cēn, 参差不齐的“参”。

师:在哪学到的?

生:在前面的练习中学过的。

接着读第二行、第三行、第四行。

师:你能把这些词语分分类吗?

学生自由分类, 指名交流。 (分为声音、动物、藻类、矿物四类。)

师:你了解这些藻类吗?

生:巨藻长得高大, 长约3米。

师:那“硅藻”、“甲藻”呢?

(生沉默。)

师:看看书上, 书上是怎么说的?

(学生很快从课文中找到了相关内容。)

生:硅藻和甲藻都非常小, 是单细胞的, 要放到显微镜下才能够看到。

师:噢, 原来不是我们看不到, 而是它们太小了, 小得要放到显微镜下才能够看到呢!小朋友们很聪明, 把这些词分成了四类, 很正确。词语都已经会读了, 我们再来读读课文, 相信你能读得更好。

以上教学环节的设计确实令人耳目一新。同样是新授课中的字词检查认读, 有的老师只是为读而读, 机械认读, 没有思维的含金量。案例中的教师却独具匠心, 既紧扣关键的字词不放, 又一改传统字词教学中音、形、义平面铺开的做法, 尝试以词义感悟、理解为核心, 融字音、句段、生活经验、词语分类为一体, 全方位地引导学生交流对新词的解读, 立体而智慧地编织着一张字词教学的网。可见, 字词教学不应该是被动地接受, 而应该是学生的思维训练, 是教师独具匠心的设计。

当然, 适合儿童理解词语的方式是多种多样的。除上述案例外, 还可借助图片或实物来解说, 直观明了;有的可以做动作演一演, 生动形象;有的可以读一读, 声情并茂;有的可以联系实际造句。其他的方式还有:联系上下文、找近义词、反义词、扩词、查字典、词典、情境再现、唤起体验

三、字词教学要鼓励儿童与文本对话

案例:《这儿真好》教学片段

《这儿真好》讲述了生活在荒岛上的小熊孤零零的, 后来, 他通过植树造林, 把荒岛变成了绿岛, 吸引了许多小动物来和他做朋友。课文结尾有这样一句话:小熊高兴极了, 不停地说:“欢迎你们, 欢迎你们”。这句话中的“极”是个生字, 如何帮助学生更好地理解呢?请看下面两位老师不同的处理方法。

第一位老师的处理方法:

师:小朋友们, 小熊看到这么多朋友都来到小岛上, 他的心情怎么样呢?谁来读读这句话?

(生读。)

师:“高兴极了”是什么意思呢?谁来换个词说说。

生:“高兴极了”就是“很高兴”的意思。

生:就是“非常高兴”的意思。

师:还有其他说法吗?

(没人能回答。)

师:还可以说“特别高兴”、“十分高兴”。 (见没有学生会回答, 老师自己说出了答案。)

师:谁来读出小熊的“高兴极了”?

(生读句子, 但都读得干巴巴的。)

第二位老师的处理方法:

师:小朋友们, 小熊看到这么多朋友都来到小岛上, 他的心情怎么样呢?谁来读读这句话?

(生读。)

师:哪个词让你体会到了小熊此时此刻的心情?

生:“高兴极了”。

(师出示词卡:“高兴极了”, 指名读。)

师:小熊高兴极了是什么样子的?你能看着图来说说吗?

生:他笑得嘴巴都合不拢了。

生:他眼睛都眯成一条线了。

师:你们都观察到了小熊脸上的表情, 再看看他的动作, 你会有新的发现。

生:我看到小熊的手都舞起来了。

生:他高兴得蹦起来了。

师:是啊, 他高兴得手舞足蹈了, 这就叫

生:高兴极了。

师:小熊, 小熊, 你现在的心情怎么样?为什么? (师采访学生。)

生:现在我有朋友了, 所以特别高兴。

生:现在, 小岛上很美, 我生活得很幸福。

生:我每天可以和朋友们一起玩, 十分开心。

师:小熊, 你想不想把这份快乐和大家分享?哪只小熊来读这句话。

(生充满感情地读句子, 仿佛把自己当成了这只快乐的小熊。)

卢梭曾说, 人的所有官能中, 理性是最后发展的一个。在儿童时期, 感官最敏锐, 应该借助眼观耳听、口读心诵, 充分发挥儿童身体的官能。第二则案例显然是从儿童的视角出发, 鼓励学生与文中的小熊对话, 捕捉小熊快乐的神情、开心的动作、激动的心情。学生通过自己的观察, 由衷地表达出对小熊“高兴极了”的描述, 紧接着的角色对话, 让学生暂时忘记自己的真实身份, 设身处地, 与小熊同喜怒、共哀乐, 在移情换位中进行体验, 变旁观者为当事人, 变感受他人情感为自我流淌情感。第一则案例中的教师显然是在用成人的视角引导学生学习词语, 教师试图引导学生用“找近义词”法理解“高兴极了”, 殊不知, 这对一年级的孩子而言, 只是“用不懂的来解释不懂的”。

四、字词教学要关注儿童的精神成长

案例:《最佳路径》片段

师:同学们看看偏旁, “催促”这两个字都和什么有关?

生:老师, 它们都和人有关系。

师:为什么这两个字都是人字旁, 谁来说说自己的理解?

生:“催促”最少要涉及两个人。

生:“催促”就是一个人叫另一个人赶快行动。

师:说得好!你能不能说说平时有谁催促过你, 他 (她) 为什么要催促你?

生:早上, 妈妈催促我快点起床。

生:爸爸催促我赶紧坐车上学。

师:时间是宝贵的, 大人要我们抓紧时间做好自己应该做的事, 其实我们自己也可以催促自己, 督促自己, 学会做生活的主人。再看文中写的是谁催促谁?

语文教材中的关键字词往往蕴含着丰富的人文内涵。著名特级教师王崧舟认为:学语文, 必须求得语言和精神的协同发展。语文, 既要丰富和优化学生的语言系统, 使之拥有适合年龄阶段的言语能力, 又要完善和丰富学生的精神境界, 使他们的情趣、情思越来越丰富美妙。案例中的教师不仅很好地引导学生理解了词语的意思, 还适时对学生进行了惜时教育, 关注了学生的精神成长。总之, 教师鼓励儿童用自己的方式来观察, 用自己的心去体会, 从儿童的视角解读字词, 是对儿童作为独立生命个体的尊重, 也是对儿童学习方式的尊重。

五、字词教学要提升儿童的语文素养

案例:《爱之链》教学片断

师:在本课的生字中, 你觉得有哪些字的读音需要给大家做个提醒?

生:我提醒大家特别注意“腕”这个生字, 它的声调是四声, 读“wàn”。

师:来, 让我们一起读准“腕”这个生字。 (生齐读两遍。)

师:谁来给“腕”组个词?

生:脚腕。

生:手腕。

师:请同学们伸出手来, 我们一起来摸摸自己的“脚腕”、“手腕”, 再大声地读读这两个词。 (生齐读“脚腕”、“手腕”。)

师:大家再来仔细看看“腕”这个字, 它是什么偏旁?想一想这里的“月”字旁是用来表示什么意思?

生:这里的“月”字旁表示的意思可能和人体有关。

师:你的猜测有道理!其实这里的“月”字旁是“肉”字的变形, 表示的意思是与人体中的某一器官或部位有关系的。这一类的字很多, 如“膀”、“胳”、“膊”、“脏”、“胸”、“肺”、“胃”、“臀”等。 (板书:月肉)

美国教育家苏娜丹戴克说:“告诉我, 我会忘记;做给我看, 我会记住;让我参加, 我就会完全理解。”在课堂上, 学生对于“腕”这个词的理解过程是亲身投入的, 感受过程是立体丰富的。教师适时、适度、整体地丰富了有关“腕”字的教学资源, 把字词教学与认识事物、探究语言规律、体验情感紧密结合起来。特别是当教师引导学生进一步探究“月”字旁其实是表示“肉”的意思时, 学生对“腕”的意思解读又自然地上升了一个层次, “知其然, 也知其所以然”。如此, 建构生字的认知组块, 教会学生在音、形、义的整合中学习字词。

儿童福利院六一儿童节主持串联词 第9篇

在阅读教学中，我们必须加强对文本中关键词语的品读、体悟，从而使学生沉浸于文本所描绘的情境中，领悟到汉语言的神韵和妙处。《语文课程标准》在第三学段目标中也明确指出：“理解词语在语言环境中的恰当意义”，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”基于以上思考，在教学《负荆请罪》一文时，笔者紧扣剧本中小括号内的“若有所悟”一词，引领学生展开品评、玩味，并以之作为支点，串起了对整个剧本的阅读感悟活动。

抓词眼

“悟”即了解、领会的意思，抓住了词眼“悟”，学生对“若有所悟”一词的意思也就有了大致的了解。在此基础上，笔者进一步追问：“韩勃好像‘悟’出了什么？”“他为什么连声说‘对，对，大人您做得对’？”经过一番字斟句酌后，词语所包蕴的丰富的内涵逐渐敞亮在学生的眼前。学生在入情入境的品评中，对“若有所悟”一词的字面意思有了准确的拿捏，并在进一步的感悟中，不断地逼近对文本语言的深层“触摸”。这样的词语处理使得课堂教学变得灵动而丰厚。

找幕眼

剧本第一幕的主人公无疑是蔺相如，但门客韩勃的反应则对表现蔺相如这一人物形象起到了很好的映衬作用。为了让学生更深入地走进人物的精神世界，感受人物宽广的胸襟，在学生对“若有所悟”一词有了充分感悟的基础上，笔者着重引导学生去找出第一幕剧本中反映韩勃神情变化的一些词语，让学生在前后联系中去完整地感受韩勃神情的变化过程。不久，学生便找出了“气愤地”、“不满地”、“不解地”、“若有所悟地”等词。“韩勃的神情为什么由原来的‘气愤地’到‘不满地’，再到‘不解地’，直至后来‘若有所悟地’？”“韩勃他到底‘悟’出了什么？”学生在联系这些词所在的句子比较辨析、潜心品味一番后，感悟活动不断“向青草更深处漫溯”，不但较好地理解了文本之言，还准确地把握了文本之意。至此，剧本第一幕“和为贵”的主旨在学生的切己体察中变得越发明朗起来。

扣文眼

小学生庆六一儿童节串联词 第10篇

第一项——入队仪式：

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家上午好！

甲：我是主持人——赵俊杰

乙：我是主持人——杨曾惟

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，乙：六月，是童年的梦乡。

甲：小朋友们迈着喜悦的步子走进六月，走进属于我们自己的节日—— 合：“六一”儿童节！

乙：少年智则国智

甲：少年强则国强

乙：今天，让我们带着祝福

甲：带着希望

乙：一起去放飞复兴民族的梦想

甲：下面，我宣布互助小学“舞动人生 追寻我的梦 中国梦”文艺汇演暨庆六一儿童节活动。

合：现在开始。

乙：下面举行升国旗仪式。全体起立，请全体老师和同学面向国旗，请旗手上场（升

旗——敬礼——唱国歌，礼毕）。

乙：让我们用热烈的掌声欢迎担任此次文艺汇演的评委老师，他们是：

李文刚校长、王屿老师、赵长梅老师、曹红玲老师、徐芳老师、赵力进老师。第二项——诗朗诵《我的中国梦》

甲：每个人都有自己的梦想。

乙：我的梦，就是中国梦!甲：中国梦，是我们的梦！

乙：请欣赏诗朗诵《我的中国梦》

第三项——六一汇演

（1）五.2《筷子舞》 甲：筷子是我们每天都能见到的非常熟悉的餐具，但同学们知不知道它还可以给我们带来非常美的艺术享受呢？

乙：接下来有请五年级（2）班的同学给我们带来精彩的《筷子舞》。请三年级（2）班做准备。

（2）三（2）《追梦》

甲：每个人都有自己的梦想，梦想是我们前进的动力，我们都要做有梦想的少年。乙：请欣赏由三年级（2）班表演的舞蹈《追梦》，请三（1）班做好准备。

（3）三（1）《我是女生》

乙：我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生----让我们欢迎这一群不同寻常的女生吧！

甲：请欣赏由三年级（1）班表演的舞蹈《我是女生》，请六（2）班做好准备。（4）六（2）《江南style》

甲：同学们，你们知道最近火遍全球的神曲是什么？那就是来自韩国的《江南style》，乙：他自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让全世界都为之疯狂，甲：接下来，让我们一起来欣赏六年级（2）班为我们带来的舞蹈《江南style》。请六（1）班做好准备

（5）六（1）《月光下的凤尾竹》

甲：透过迷人的夜色,仿佛又看见翩然的傣家姑娘,轻轻地,轻轻地唱起那首闪烁着爱情光芒的歌。

2）班做好准备。（6）一（2）《宝贝向前冲》

甲：瞧，一群可爱的精灵，是那样的快乐阳光，又是那样的自信向上。

乙：请欣赏由一（2）班带来的舞蹈《宝贝向前冲》，请四（2）班做好准备。

（7）四（2）《浪漫樱花》

甲：童年是生命的乐章，乙：童年是快乐的音符，甲：童年如那浪漫的樱花，把我们的生活点燃，乙：请欣赏由四（2）班带来的舞蹈《浪漫樱花》，请五（1）班做好准备。

（8）五（1）班《红红的中国结》

甲：红红的中国结盘结着一串串的笑声，乙：一串串的笑声编织出孩子们的美梦，甲：看！那红红的中国结，结出那欢乐的童年！

乙：请欣赏由五（1）班同学表演的舞蹈——《红红的中国结》；请二（2）班做好准备

（9）二（2）班《快乐的星期天》

甲：同学们，星期天你们在家都干些什么呢？

乙：星期天你们感到快乐吗？

甲：请欣赏由二（2）班同学表演的舞蹈《快乐的星期天》，请一（1）班做好准

备

（10）一（1）班《甩葱歌》

甲：快乐的儿童节到了，一群可爱的孩子穿上了节日的盛装，跳起了时尚的舞蹈，乙：请欣赏一（1）班带来的舞蹈《甩葱歌》，请四（1）班做好准备。

（11）四（1）《花儿朵朵向太阳》 甲：我们是祖国的花朵。

乙：我们是民族的未来。

甲：我们与祖国一起进步。

乙：我们与家乡共同成长。

甲：请欣赏由四（1）同学们表演的舞蹈《花儿朵朵向太阳》。请二（1）班同学做准备

（12）二（1）《踏浪》

甲： 六月是孩子们的节日！

乙：六月里充满了欢声笑语！

甲：六月的儿童欢天喜地！

乙：六月的阳光灿烂无比！

乙：请欣赏二（1）班小朋友表演的节目《踏浪》

第四项——个人才艺

甲：我们自豪，我们拥有未来，乙：我们骄傲，我们拥有明天； 甲：明天像一块神奇的画板，乙：让我们在这块画板上写下最美的文字，画下最美的图案，合：留下光彩照人的成长足迹！

乙：下面请欣赏由二（2）班为我们带来的诗朗诵《为成长鼓掌》。

甲：古筝是古老的民族乐器，其音色古朴典雅，韵味十足。

乙:下面请欣赏由四（1）班蔡欣怡同学为我们带来悠扬动听的古筝演奏。第五项——葫芦丝表演

甲：葫芦丝特色教育是我校的办学特色

乙：自从开设这项课程以来葫芦丝特色教育已经在我校生根、发芽、开花、结果。甲：下面让我们用热烈的掌声欢迎我校葫芦丝艺术团的同学为我们进行展示。乙：让我们用热烈的掌声欢迎李校长为大家宣布此次文艺汇演的评比结果。第六项——结束语

甲：有梦想才有希望

乙：有希望才有未来

甲：祖国的未来承载在我们每一个中国少年的身上。

甲：少年智则国智

乙：少年强则国强

甲：强国梦里有你，乙：强国梦里有我。

甲：强国梦里有

合：每一位中国少年！

乙：互助小学“舞动人生 追寻我的梦 我的中国梦”文艺汇演暨庆六一儿童节主题活动。

合：到此结束。

大渡口区互助小学

2013-5-25篇二：小学庆六一儿童节艺术节开幕式主持人串词

凤凰办中心校2012年

庆“六·一”艺术展演开幕式主持词

开场白：

沈文娟：尊敬的各位领导

王慧稳：各位来宾！

相若涵：敬爱的老师们

王 殊：亲爱的同学们！

合：大家好！

沈文娟：为了贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，体现社会主义核心价值体系要求，对中小学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；

王慧稳：为了培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；

相若涵：为了展示我凤凰办艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

王 殊：更为了推动凤凰办艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们课余文化艺术生活。在欢乐的“六·一”节即将来临之际，我凤凰办中心校特举办这次“在阳光下成长”艺术展演活动。

沈文娟：今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸！

王慧稳：今天的校园彩旗飘舞，飞扬着我们心头的喜悦！

相若涵：当鲜红的太阳跃上地平线。王 殊：我们又迎来了新的一天。

沈文娟：这是带给孩子们最快乐的一天。为了欢庆今年的“六·一”国际儿童节，我们凤凰办的所有学校的同学们做了精心准备

王慧稳：也是带给孩子们最欢笑的一天。同学们在老师的辅导下，排练了好多有趣的节目

相若涵：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示我们少年儿童的烂漫风采

王 殊：今天，就让我们一起尽情跳舞！让我们用美妙的舞姿表现我们少年儿童修文学子良好的艺术修养

沈文娟：时下，正当我凤凰办中心校举办的电子白板说课大赛刚刚落下帷幕之际，我们又迎来了同学们自己的节日——“六·一”国际儿童节。.王慧稳：这次艺术展演活动，凤凰办中心校共安排的项目分为两类：艺术表演类和艺术作品类。艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、校园剧（课本剧）。艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影。真可谓是异彩纷呈。相若涵：就让我们用动听的歌声抒发对美好生活无限的热爱。

王 殊：让我们用美妙的舞姿展现师生们良好的艺术素质和精神风貌。

合：——凤凰办中心校庆“六一”艺术展演开幕式现在开始！

沈文娟：参加今天艺术展演开幕式的有县教育局的 同志、中心校的同志。让我们以热烈的掌声对他们的光临指导表示欢迎！

王慧稳：参加我校今天艺术节开幕式的还有给予学校工作以理解、支持、关心的各位家长朋友们，让我们以掌声欢迎他们的到来！

沈文娟：在节目开始之前，首先让我们用最热烈的掌声，欢迎凤凰办中心校的李校长讲话！大家掌声欢迎！

王慧稳：为了展示我凤凰办近几年来艺术教育工作成果，让同学们过一个愉快而有意义的节日，我凤凰办的各学校的同学们在老师的指导下，精心编排了出色的文艺节目。下面就让我们尽情欣赏他们的表演吧！沈文娟：

1、有这样一首歌曲，它以黄河为背景热情赞颂了中华民族不屈不挠的

坚强意志和斗争精神，成为保卫全中国英勇战斗的最强音。这首歌就是《保卫黄河》，请欣赏由北园小学的孩子们带来的歌曲《保卫黄河》。

2、新疆舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富，今天文昌路小学的张子涵同学把浓郁西域风情的新疆舞送给大家，请大家以热烈的掌声欢迎她。

3、唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进 我心窝，今天一群活泼

可爱的孩子，将唐诗以唱歌的形式搬上了舞台，再配上优美的舞蹈，一定非常精彩，让我们拭目以待。请欣赏人民路幼儿园大四班的小朋友为大家献上的节目：歌伴舞《读唐诗》。

4、只有真实的，才是最美的，看到她们一张张真实的笑脸，让人感觉

世界因为有你们才美丽，你们是明天的朝阳。下面让一支快乐的舞蹈，点燃整个舞台的气氛。请欣赏民族小学的同学们为我们带来的舞蹈《洗刷刷》。

5、踏着六月的献花，迎着初升的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好的

时光，我们是多么开心，我们是多么快乐。下面请欣赏人民路小学的姚鲁玉等为大家献上的节目：校园剧《我们的生活多快乐》。

6、看到你们精彩的表演，老师相信以你们的才华和指挥，以你们的锐

气和朝气，必将创造出新的辉煌与奇迹，我们的同学真了不起，不但会唱歌、跳舞，就连逗乐的三句半，也能说上一段，不信，你们听：燎原小学姚红志等为大家献上的节目三句半《爱心小分队》。

7、伴着花的芬芳，披着节日的盛装，“

六、一”这个属于同学们自己的 日子，又来到了我们的身旁，在这欢乐、美好的日子里，我们欢聚一堂，让我们尽情的享受快乐吧！请欣赏由人民路幼儿园舞蹈班为大家献上的爵士芭蕾舞，掌声有请一群活泼可爱的小朋友。

8、我们只有一个地球，请保护好我们赖以生存的家园。由于人类过度

地消耗资源和污染环境吗，已经给地球造成了严重的灾难，我们每个人在这样的灾难面前，都负有不可推卸的责任。我倡议大家：“从我做起，爱我家园，保护地球。”下面请欣赏辽源小学的二年级学生单海洋、吴慧琳为大家送上的节目诗歌《保护地球妈妈》。

9、花木兰的名字家喻户晓，她的故事大家也耳熟能详，她女扮男装、替父从军，为国立下了赫赫战功，是一位了不起的巾帼英雄。今天，人民路小学的王思璇同学要再次来歌颂这位女英雄，请欣赏独唱《花木兰》。

10、世界上的语言有许多种，汉语、英语、俄语等等等等，然而我却从

来没有听说过旗语。旗语是一种什么样的语言呢？让人民路幼儿园大二班的小朋友用舞蹈来告诉大家，请欣赏，舞蹈《旗语》。

11、《三个小伙伴》这篇课文相信大家都非常熟悉，讲的是袋鼠、野猪、大象三只小动物之间发生的故事。今天，有三位同学要把这个故事

演给大家看。让我们一起看一下他们是如何演绎这个故事的。请欣赏由东刘小学的杜涵稳、曹梦茹、高彩月为大家献上的课本剧《三个小伙伴》。

12、我们常用“花季少年”来形容儿童时代的美好时光，少年儿童他们

天真活泼让人喜爱，然而他们也有阳光向上的一面，不信，你们瞧，人民路小学的姚鲁玉同学正带领着他们的搏击操团队向我们走来，真是朝气蓬勃的新一代。

13、《守株待兔》这个故事，相信大家都耳熟能详，但是今天给我们讲

这个故事的却是我们文昌路小学幼儿园的小朋友们，让我们掌声有请他们。

14、童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么嘹亮，童年的生活最最幸福，让我们用五彩的画笔，把这一切美好都留在心间，让我们用优美的舞姿，欢快的旋律去憧憬美好的没来，请欣赏由民族小学的王紫璇、刘凡丽等为大家献上的拉丁舞。

15、2008年，人民路小学把民族器乐引进了课堂，让学生有机会接受民

族传统文化，虽然我们学习民乐只有三年多的时间，但是同学们在民乐方面取得的成效却不是以两三年的时间来衡量的，不信你们听，由陈思鹏、陈思鹍兄弟俩为大家献上的笛子合奏《扬鞭跃马催粮忙》。

16、爵士舞是一种急促而又富有动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性

的舞蹈，它追求愉快、活泼的元素。今天，我们幼儿园的小朋友要把这种欢快的舞蹈送给在做的各位，让我们一起欣赏：人民路幼儿园大四班的小朋友为大家献上的舞蹈《爵士宝贝》。篇三：互助小学庆六一儿童节主题活动串词 互助小学“在阳光下成长”庆六一主题活动串词

第一项——入队仪式：

男1：尊敬的各位领导、各位来宾

女1：亲爱的老师们、同学们

合：大家上午好！

男2：六月的神州，百花盛开，春草染绿了整个大地。

女2：六月的校园，欢声笑语，歌声传遍了每个角落。

男1：六月的阳光，穿过馨香的花海，洒满我们一颗颗激动的心房。

女1：朝气蓬勃的六月啊，你装满我们太多的记忆、太多的激情与太多的梦想?? 男2：听，激动人心的脚步已经走来。

女2：看，令人畅想的蓝图已经展开。男1：明天的华彩乐章，女1：等待着每一位少先队员去谱写。

男2：让我们迈着喜悦的步子走进六月

女2：走进属于我们自己的节日——

合：六一儿童节！

男1：下面，我宣布互助小学“在阳光下成长”庆六一暨乡村少年宫展示活动 合：现在开始！

女1：下面举行升国旗仪式。全体起立，请旗手上场（升旗——敬礼——唱国歌，礼毕）。

男2：出队旗，敬队礼，礼毕，唱队歌（全体请坐）。

女2：新一批的少先队员成长起来，将为我们少先队组织增添新的活力。男1：今天，他们将戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。

女1：请大队辅导员宣读新队员名单。

男2：请少先队代表为新队员佩戴红领巾。

女2：请大队辅导员带领新队员宣誓。

男1：让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。第二项——六一汇演

男2：六月是孩子们的节日！

女2：六月里充满了欢声笑语！

男1：六月的儿童欢天喜地！

女1：六月的阳光灿烂无比！

男2：下面请欣赏互助小学庆六一文艺汇演。

女2：让我们用热烈的掌声欢迎担任此次文艺汇演的评委老师，他们是： 李文刚校长、罗艳华老师、袁利娟老师、、徐芳老师、李慧宁老师。

（1）六（2）《fantastia baby》

男1：欢乐是今天的主题，我们将用激情、动感的现代舞来演绎，请欣赏由六年级（2）班带来的舞蹈——《fantastia baby》，请五年级（2）班做准备。

（2）五（2）《歌声里的中国梦》

女1：歌声在飞扬，笑声在荡漾，一群怀揣梦想的少年也想用他们动人的舞姿 点燃童年梦，铸就中国梦！请欣赏由五年级（2）班表演的舞蹈——《歌声里的中国梦》，请四年级（2）班做好准备。

（3）四（2）《xo xo》

男2：跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。请欣赏由四年级（2）班为我们带来韩国的的劲歌热舞——《xo xo》，请一年级（2）班做好准备。

（4）一（2）《可爱的蓝精灵》

女2：我们尽情的唱啊,跳啊.就连大森林里那群活泼可爱的蓝精灵也来凑热闹了，下面请一年级（2）班的小朋友为大家带来的舞蹈——《可爱的蓝精灵》，请一年级（2）班做好准备

（5）三（2）《大眼睛》

男1：这是一曲欢乐的爵士舞曲，这里有一群欢乐的少年，他们踏着轻快地节奏，伴随着激昂而优美的旋律翩翩起舞。有请三年级（2）为我们带来爵士舞——《大眼睛》，请二年级（1）班做好准备。（6）二（1）《嘻唰唰》

女1：幸福的生活，快乐的童年，二年级（1）班的小朋友们将用一段活力四射的舞蹈来表达他们此刻的心情，请欣赏舞蹈——《嘻唰唰》，请五年级（1）班做好准备。（7）五（1）《青春修炼手册》

男2：青春，这是一个多么美好的字眼，就像早晨的太阳，灿烂耀眼。请欣赏由五年级（1）班带来的舞蹈——《青春修炼手册》，请三年级（1）班做好准备。

（8）三（1）班《honey》

女2：看，三(1)班一群青春动感的女生来了吗，请欣赏舞蹈——《honey》，请六年级（1）班做好准备。

（9）六（1）班《落花》

男1：如花的笑脸，那是对童年的赞美；如蝶的舞姿，那是对生活的热爱。请欣赏由六（1）班带来的舞蹈——《落花》，请四年级（1）班做好准备。

（10）四（1）班《爱出发》

女1：爱是看不见的语言，爱是我们小小的心愿，让我们带着爱出发，一起传递心灵的温度，请欣赏由四年级（1）班带来的舞蹈——《爱出发》，请一年级二班做好准备。

（11）一（1）班《我有一双小小手》

男2：大人们用他们勤劳的双手为祖国建设添砖加瓦。我也有一双小小手，我也要用这双小小手为生活锦上添花！请欣赏由一年级（1）班的小朋友们带来的舞蹈——《我有一双小小手》，请二年级（2）班做好准备。

（12）二（2）班《欢乐的跳吧》

女2：新疆是个好地方！那儿不仅有许多香甜的水果，而且那儿的人个个 都能歌善舞！下面请欣赏由二年级（2）班小朋友带来的一段新疆舞蹈——《欢乐的跳吧》 第三项——个人才艺

（1）舞蹈《黄河古韵》

男1：老师们，同学们，现在所有的参赛舞蹈都表演完毕，接下来请欣赏精彩的个人才艺展示。

女1：首先让我们用热烈的掌声欢迎学校舞蹈队的同学为我们带来舞蹈《黄河古韵》。

（2）古筝表演《战台风》

男2：古筝是我国传统的民族乐器之一，被称为乐中仙子，请欣赏由六年级（1）班蔡欣怡同学为我们带来的古筝演奏——《战台风》。

（3）舞蹈《宠爱》

女2：有三个阳光帅气的大男孩一直坚持着自己的纯真梦想，他们就是tfboys，请欣赏由五年级2班的同学为我们带来舞蹈——《宠爱》。

（4）舞蹈《燃烧吧，蔬菜》

男1：妈妈要我们多吃蔬菜，今天你吃蔬菜了吗？请欣赏由二年级（2）班小朋友带来的舞蹈——《燃烧吧，蔬菜》。

（5）小品《疯狂电视台》

女1：欣赏了优美的舞蹈，接下来让我们来欣赏一个幽默搞笑的小品《疯狂电视台》

（6）尹建浩《拉丁舞》

男2：自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们每一个同学的喜爱，接下来让我们来欣赏由四年级（2）班尹建浩同学带来的拉丁舞。（7）五一班《葫芦丝》

女2：如果别人问我们学校的特色是什么，相信每一个同学都会不约而同地想到葫芦丝，从我校成为大渡口区葫芦丝基地学校以来，葫芦丝已成为了我校一张响亮的名片。接下来请欣赏由五年级（1）班全体同学带来的《葫芦丝》演奏。第四项——宣布结束

男1：新世纪的太阳是我们的，女1：新世纪的鲜花是我们的。男2：载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞行，女2：放飞希望与梦想，让童年牵手朝阳共度。

男1：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，女1：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

男2：我们是祖国的春天，女2：我们是祖国的希望。

男1：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。祝老师们：

合：工作顺利！

女1：祝同学们：

合：节日愉快！

男2：互助小学“在阳光下成长”庆六一暨乡村少年宫展示活动。

儿童福利院六一儿童节主持串联词 第11篇

乙：各位来宾！

丙：老师和小朋友们！齐：大家好！

丙：弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。

乙：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡；六月，是童年的太阳；

甲：在欢乐的六?一即将来临之际，我们迎来了x幼的又一大盛事--xx幼儿园素质教育成果展示文艺演出在这里隆重举行。

乙：

xx幼儿园创办于1985年六月。

丙：二十多年来，x幼人坚持以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“健康、聪明、活泼、自信”为培养目标、在全面发展"的素质教育思想引航下，积极为孩子们创造自我发展的空间，为孩子们搭建施展才华的舞台，取得了累累硕果。

在他们中间，有得到全国青少年书画美术大赛特等奖、金奖、银奖的孩子们，有获得市级各类比赛一、二等奖的孩子们。x幼的孩子在这块热情的园地里，感受到的是成功和喜悦，还有来自所有关心他们成长的社会各界人士的爱心接力。

乙：今天让我们共同来感受x幼孩子的成长快乐，一起来领略x幼教师们多采多姿的风采。

甲：我宣布《金色摇篮金色畅想》xx幼儿园素质教育成果展示文艺演出现在开始。首先请允许我隆重介绍参加我们今天活动的各位领导。他们是（略）

甲：开心的锣儿响起来，欢乐的鼓儿敲起来。瞧，由我园的保育员阿姨和孩子们共同组成的腰鼓队正满怀热情向我们走来，让我们一起跟随她们的鼓声欢腾吧！

丙：x幼的成长离不开各界领导的关心和支持,尤其是得到了红梅街道领导的大力支持,每年都拨出数十万元用于幼儿园建设和教师培训.下面我们热烈欢迎红梅街道领导为我们讲话.乙：近年来,我园在创设自主开放的活动环境中作出了很大的努力,并积极为幼儿提供发展的舞台.我们每年举办的幼儿音乐节体育节画展故事会等,不仅促进了幼儿的能力发展,也积淀了丰厚的幼儿园文化.下面为大家表演的是大合唱.由大班幼儿演出.甲：听说过吗?有一种情感叫敬业,这种情感维系着x幼的每一颗心灵,它来源于x幼人广博的胸怀和无私的爱,它诠释着人间最美好最真挚的爱生情感.xxx园长所带领的x幼班子,是幼教改革的一群领头雁,她们开拓的视野创新的实践,营造了x幼特有的园本文化.请欣赏散文诗

乙：孩子们在幼儿园里愉快的成长，在集体活动中认识着世界。奇妙的海底生物，神奇的自然现象，有趣的风土人情都是孩子们津津乐道的。瞧！他们还给大家带来了富有西域风情的印度舞蹈《快乐银玲》。

甲：在我园有一道亮丽的风景线,那就是家长学校.这也是我园开门办学的双赢成果.家长朋友是我们教育教学的合作伙伴,他们的支持和配合给了我们成功的勇气和信心.接下来的表演,是我们教师和家长共同为孩子制作的道具,是什么呢?看后就明白了.乙：大家说，我们的宝贝，可爱吗？宝贝们的衣服漂亮吗？这么多漂亮的衣服引来了森林里好奇的小动物。看！他们来了。舞蹈组合《动物流行色》

丙：小老鼠，小兔子，小猫咪，他们跳得多开心啊！可是有三只小猪，他们遇到大麻烦了，到底怎么回事呢？请欣赏英语童话剧《三只小猪》

双语教学是我园的一大特色课程,外籍教师的参与为孩子们创造了又一个不同的交流协作的环境,培养了孩子们的自信,也发展了他们的语言.乙：多才多艺是x幼教师的素质要求,x幼的教师在市区各类比赛中都获得了殊荣.在今天这个欢庆的日子里，她们也将为大家一展她们优美舞姿.请欣赏舞蹈《碧荷恬恬》

丙：x幼的老师是个个多才多艺，因此x幼的小朋友也个个能说会到,能歌善舞。他们就像春天的嫩芽般在这片沃土中茁壮成长。请欣赏：舞蹈《新绿》。

甲：看到了么，我们的孩子就像雨后春笋般茁壮成长，正是在x幼这个《金色的摇篮》里，我们的孩子畅想着他们金色的未来、金色的希望。

丙：金色摇篮，金色畅想，乙：金色希望，金色未来，甲：让我们共同携手给孩子一个金色的童年！